.......................................................................................................................................................................................................................................

(пълно наименование на училището)

Утвърждавам!

..........................................................
(име и фамилия, подпис, печат)

ПРИМЕРНО ГОДИШНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ НА УЧЕБНОТО СЪДЪРЖАНИЕ

по физика и астрономия за 9. клас -

за профилирано и професионално образование с интензивно изучаване на чужд език
(вариант 1 А- първи учебен срок – 3 часа седмично, втори срок – 2 часа седмично)
(Лабораторните упражнения се изпълняват в два цикъла – след втората част и след четвъртата част на учебника.)

Изготвил:

.........................................
(име и фамилия, подпис)
ПЪРВИ УЧЕБЕН СРОК – 18 седмици х 3 часа седмично = 54 часа
Учебна седмица
№ по ред

Тема на урочната
по ред

Бележки/коментари
единица Очаквани резултати от обучението Методи за работа

1 2 3 4 5 6
1 1 Физични явления • Актуализира и систематизира Работа по групи, привеждане на примери,
2 1 (Начален преговор) основни знания и умения от учебното събеседване, използване на таблица и схеми.
съдържание по човекът и природата и
по физика и астрономия в 7. клас.
3 1 Проверка на входното • Демонстрира знания и умения по Решаване на тестови задачи
равнище учебното съдържание по човекът и
природата за 5. и 6. клас и по физика и
астрономия за 7. клас.
ЧАСТ І. Механика
4 2 Физични величини и Привеждане на примери, работа с таблици,
единици упражнение и прилагане на мерните единици
(Увод) SI – основни, производни, дробни и кратни
единици.
5 2 Механично движение • Разбира относителния характер на Разширяване на получените от 6. клас знания
движението. за механично движение, траектория, скорост,
• Характеризира неравномерното както и единиците им за измерването им.
движение с величината средна скорост. Обясняване на относителния характер на
движението чрез въвеждане на понятието
отправно тяло.
Разграничаване на движенията според вида
на траекторията и скоростта. Въвеждане чрез
примери от всекидневието на понятието
средна скорост.
6 2 Скорост и ускорение • Характеризира неравномерните Анализиране на примери от всекидневието за
 движения с моментна скорост и
ускорение.
• Пресмята ускорението на тела, чиято
скорост нараства.
7 3 Равноускорително • Прилага законите за скоростта и за
движение пътя при праволинейно
равноускорително движение.
• Разчита графиката на закона на
скоростта при равноускорително
движение.
8 3 Свободно падане • Описва свободното падане, като
движение с постоянно ускорение.
• Прилага законите за скоростта и за
пътя при свободно падане.
9 3 Равнозакъснително • Прилага законите за скоростта и за
движение пътя при праволинейно
равнозакъснително движение.
• Пресмята спирачен път и разбира
защо съобразената с условията на пътя
скорост е един от най-важните фактори
за безопасността на движението.
10 4 Движение с постоянно • Прилага закономерностите при
ускорение променливите движения с постоянно
(Решаване на задачи) ускорение.
11 4 Първи принцип на • Разграничава движението по инерция
механиката от другите движения на телата под
действие на сили.
• Характеризира инертността на телата
чрез тяхната маса.
12 4 Втори принцип на • Описва взаимодействието на телата
механиката чрез сили.
• Събира сили с еднакви или
разграничаване на средна и моментна
скорост.
Използване на примери и опити за
обясняване на понятието ускорение.
Разграничаване на движенията с постоянно
ускорение.
Анализиране на примери за формулиране на
законите за скоростта и за пътя при
равноускорително движение.
Използване на аналогия от математиката за
правопрорционална зависимост за графично
представяне на скоростта от времето при
равноускорително движение без начална
скорост.
Наблюдаване на опити за обясняване, че в
реални условия на различните тела, оставени
да падат, действат сили на съпротивление.
Наблюдаване на опити и анализиране на
условията, при които всички тела падат
свободно с еднакво ускорение.
Анализиране на примери за
равнозакъснително движение и решаване на
задачи.
Обясняване с примери от ежедневието от
какво зависи спирачния път.
Решаване на задачи от учебника и от учебни
помагала.
Наблюдаване на опити и обобщаване с
мислен експеримент за формулиране на
първия принцип на механиката.
Показване с опити и примери инертността на
телата.
Разширяване на понятието сила от 6. клас
чрез въвеждане на равнодействаща сила в
най-простия случай на сили с еднакви или
 противоположни посоки.
• Формулира и прилага втория принцип
на механиката.
13 5 Трети принцип на • Дава примери за сили на действие и
механиката противодействие
• Формулира и прилага третия принцип
на механиката.
• Описва реактивното движение.
14 5 Сила на тежестта и • Пресмята сила на тежестта.
тегло • Описва взаимодействието на тяло с
опора и определя сила на реакция на
опората и тегло на тяло.
противоположни посоки.
Показване с опити връзката между сила, маса
и ускорение.
Показване с примери и опити силите на
взаимодействие между две тела и техните
основни характеристики (еднакви големини,
противоположни посоки, действат
едновременно, приложени са към различни
тела).
Даване на примери за реактивно движение.
Разграничаване с примери и задачи на силата
на тежестта, силата на реакция на опората и
теглото на тяло.

15 5 Сили на триене • Описва силите на триене и Анализиране на примери от всекидневието и

съпротивление. от техниката за триене при покой, триене при
• Дава примери за приложение на хлъзгане и съпротивление на въздуха.
триенето. Показване с примери от какво зависи
коефициентът на триене между две
повърхности и как може да се промени.
16 6 Принципи на • Прилага принципите на механиката Решаване на задачи от учебника и от учебни
механиката при решаване на различни задачи. помагала.
(Решаване на задачи)

17 6 Равновесие на телата • Описва видовете равновесие на телата
в зависимост от положението на
центъра на тежестта.
• Обяснява условието за равновесие на
тяло върху опора и го илюстрира с
примери
18 6 Работа и мощност • Пресмята работата на сила, насочена
успоредно на направлението на
движение.
• Определя мощността на механизъм
като работа, извършена за единица
време.
19 7 Кинетична и • Описва качествено и количествено
Илюстриране с опити на видовете равновесие
на телата и положението на центъра на
тежестта при всяко от тях.
Илюстриране с опити и примери на
условията, за да се извършва работа –
прилагане на сила и преместване на тялото.
Даване на примери за сили, които извършват
положителна работа и отрицателна работа.
Дефиниране чрез примери на кинетична
 потенциална енергия връзката механична работа – кинетична
и потенциална енергия.
• Пресмята кинетична и потенциална
енергия на тяло.
20 7 Закон за запазване на • Определя механичната енергия на
енергията телата.
• Формулира и прилага закона за
запазване на механичната енергия.
21 7 Работа и енергия • Прилага формулите за механична
(Решаване на задачи) работа и мощност, както и закона за
запазване и изменение на механичната
енергия.
22 8 Налягане и закон на • Описва общите свойства на
Паскал течностите и газовете.
• Формулира закона на Паскал и го
използва за обясняване на действието
на хидравличните машини.
23 8 Хидростатично • Определя хидростатичното налягане
налягане на течности.
• Дава примери за приложение на
скачените съдове.
24 8 Измерване на • Обяснява действието на водния
налягането манометър и живачния барометър, като
използва закона на Паскал и формулата
за хидростатично налягане.
• Дава примери за приложение на
манометрите и барометрите.
25 9 Закон на Архимед • Формулира и прилага закона на
Архимед.
• Определя кога едно тяло потъва в
течност и при какво условие плава на
енергия (зависи от масата и скоростта) и
потенциална енергия (зависи от масата и
положението – гравитацията) и свързване на
тяхната промяна с извършената работа.
Анализиране на примери и опити, показващи
преобразуването на кинетична енергия в
потенциална и запазването на механичната
енергия.
Обобщаване на запазването на енергията
като основен природен закон и илюстриране
с примери от живата и неживата природа.
Решаване на задачи от учебника и от учебни
помагала.
Систематизиране на свойствата на
течностите и газовете, изучавани в 5. клас
(натиск, налягане).
Показване с опит как се предава налягането,
приложено върху затворен в съд флуид.
Разширяване на понятието хидростатично
налягане, изучавано в 6. клас, чрез опитно
определяне на какво се дължи и от какво
зависи и прилагане на формулата.
Показване с примери, че равнището на
свободните повърхности на еднородна
течност в скачени съдове е еднакво.
Демонстриране как се измерва разлика в
налягането с воден манометър.
Разширяване на понятието изтласкваща
сила, изучавано в 6. клас, като чрез
наблюдаване и анализиране на опити се
определя от какво зависи, каква е посоката и
 повърхността. на какво се дължи. Показване с опит на
условието за плаване и потъване на телата.
26 9 Механика на течности • Прилага наученото чрез решаване на Решаване на задачи от учебника и от учебни
и газове творчески задачи помагала.
(Решаване на задачи)
27 9 Човекът и енергията Разработване и защита на проект по зададен
(Проекти и дискусия) план и ориентири. Възможност за работа в
екип.
28 10 Механика • Прилага наученото от част I. Систематизиране на наученото с използване
(Обобщение) Механика при решаване на различни на таблиците в учебника. Решаване на задачи
видове задачи. от рубриката Проверете какво сте научили
от учебника и от учебни помагала.
29 10 Тест (Механика) • Демонстрира придобити знания и Решаване на тестови задачи.
умения от част I. Механика чрез
решаване на тестови задачи.
Част II. Топлинни явления
30 10 Движение на • Описва движението на градивните Актуализиране на знания от 5. клас за
градивните частици на частици като хаотично, масово и градивните частици на веществата и
веществото непрекъснато. явлението дифузия.
• Свързва вътрешната енергия на Използване на модели за обясняване на
телата с движението и общите характеристики на движението на
взаимодействието на градивните им градивните частици на веществото.
частици.
31 11 Температура • Характеризира топлинното Обясняване с опити, примери и аналогии на
равновесие с температурата и прилага връзката – топлинно равновесие,
връзката между скалите на Целзий и температура, средна кинетична енергия на
Келвин. градивните частици.
• Свързва температурата с топлинното Сравняване на скалите на Целзий и Келвин.
движение на градивните частици.
32 11 Топлообмен • Обяснява топлообмена като един от Обясняване с опити и примери на условието
начините за изменение на вътрешната да се извърши топлообмен между тела.
енергия на телата. Наблюдаване на демонстрационен
• Пресмята количеството топлина при експеримент за определяне на специфичен
топлообмен. топлинен капацитет на тяло.
Сравняване на специфичните топлинни
капацитети на различни вещества от таблица.
33 11 Топлинен баланс • Прилага уравнението на топлинния Решаване на задачи от учебника и от учебни
(Решаване на задачи) баланс. помагала.
34 12 Топене и втвърдяване • Описва преходите между твърдото и
течното състояние на веществата.
• Пресмята обмененото при топене и
втвърдяване количество топлина.
• Прилага уравнението на топлинния
баланс.
35 12 Изпарение и • Описва изпарението и кондензацията
кондензация и пресмята обмененото при тези
преходи количество топлина.
• Дава примери за приложение на
преходите между състоянията на
веществата в природата и в техниката.
36 12 Изменение на • Обяснява, че вътрешната енергия
вътрешната енергия може да се изменя чрез работа и
топлообмен.
• Определя работата при изменение на
обема на газ.
37 13 Първи принцип на • Формулира първия принцип на
термодинамиката термодинамиката като закон за
запазване на енергията при топлинните
процеси.
• Обосновава невъзможността на
вечния двигател.
38 13 Адиабатен и изохорен • Определя с примери от всекидневието
процес адиабатния процес като процес, при
който не се извършва топлообмен.
Демонстрационен експеримент за определяне
на специфична топлина на топене.
Сравняване на температурите на топене и на
специфичната топлина на топене на различни
вещества от таблица.
Анализиране на графиката на зависимостта
на температурата от погълнатото количество
топлина.
Енергетично обясняване на явленията топене
и втвърдяване.
Демонстрационен експеримент за определяне
на специфична топлина на изпарение.
Сравняване на температурите на кипене и на
специфичната топлина на изпарение на
различни вещества от таблица.
Енергетично обясняване на явленията
изпарение и кондензация.
Показване с опит и примери на зависимостта
на температурата на кипене на водата от
налягането.
Използване на модели, опити и примери за
показване на начините на изменение на
вътрешната енергия – топлообмен и работа.
Показване с примери, че силите извършват
работа при преместване на телата и при
изменение на техния обем.
Анализиране на връзката между работата на
газа и работата на външните сили.
Анализ на демонстрационен експеримент и
аргументиране на първия принцип на
термодинамиката.
Обясняване, че първият принцип на
термодинамиката утвърждава, че енергията
не се създава и не се унищожава, което прави
вечният двигател невъзможен.
Представяне чрез примери и опити на
адиабатния процес като процес без
топлообмен.
 • Описва въз основа на опита изохорен Наблюдаване и анализиране на
процес. демонстрационен експеримент за изохорен
• Анализира енергетично адиабатния и процес.
изохорния процес чрез първия принцип Графично представяне на изохорен процес.
на термодинамиката. Прилагане на първия принцип на
термодинамиката за адиабатен и изохорен
процес.
39 13 Изотермен процес. • Описва изотермен процес въз основа Наблюдаване и анализиране на
Идеален газ. на опита. демонстрационен експеримент за изотермен
• Описва модела идеален газ. процес и графично представяне на процеса.
Аргументиране на модела идеален газ –
приближения, област на приложимост.
40 14 Изобарен процес • Описва въз основа на опита изобарен Наблюдаване и анализиране на
процес. демонстрационен експеримент за изследване
• Прилага закона за изобарен процес. на изобарен процес и графично представяне
на процеса. Решаване на задачи.
41 14 Идеален газ • Прилага работа при изменение на Самостоятелно и в група решаване на задачи
(Решаване на задачи) обема на газ. – количествени, качествени и графични.
• Прилага процесите при идеален газ.
42 14 Топлинни машини • Описва по схема принципа на Работа със схеми. Решаване на задачи.
действие на топлинна машина.
• Пресмята коефициент на полезно
действие (КПД) на топлинна машина.
43 15 Двигатели с вътрешно • Проследява по схема действието на Работа със схеми. Междупредметни връзки с
горене четиритактовия двигател с вътрешно химията (замърсяване и опазване на околната
горене (двигател на Ото) среда).
• Дискутира екологични проблеми, Дискусия и самостоятелно проучване по
предизвикани от отработените газове въпроси за опазване на околната среда.
на двигателите с вътрешно горене, и
такива, свързани с топлинно
замърсяване на околната среда.
44 15 Топлинни явления и Разработване и защита на проект по зададен
машини план и ориентири. Възможност за работа в
(Проекти и дискусия) екип.
45 15 Топлинни явления Обобщава и систематизира най- Систематизиране и обобщаване на понятията
(Обобщение) важното от учебния материал в тази и закономерностите в част II. Топлинни
част. явления. Решаване на задачи от рубриката
Прилага изучените закономерности. Проверете какво сте научили от учебника и
 от учебни помагала.
46 16 Тест • Демонстрира придобити знания и Решаване на тестови задачи
(Топлинни явления) умения от част II. Топлинни явления
чрез решаване на тестови задачи.
Лабораторен практикум Първи цикъл: Механика, Топлинни явления
47 16 Основни насоки при • Използва научния метод в учебната
провеждане на лаборатория.
физично изследване • Усвоява и прилага правила за
безопасна работа в лабораторията.
• Разграничава систематични от
случайни грешки.
• Прилага правилата за значещите
цифри при записване на
експериментални данни.
48 16 Опитно определяне на • Определя опитно големината на Определяне на ускорението на топче, което
ускорението при ускорението при равноускорително се търкаля по наклонен улей.
равноускорително движение и изследва как тя зависи от Изследване на зависимостта на ускорението
движение наклона на равнината. на топчето от наклона на улея.
• Представя експериментални Обработване на експериментални данни и
резултати в таблица. представянето им в таблица.
• Анализира експериментални
резултати и прави изводи.
49 17 Експериментална • Проверява опитно уравнението на Използване на количка за опити по механика,
проверка на втория втория принцип на механиката. релси, към които са прикрепени макара и
принцип на механиката • Представя експериментални еластични пластинки, теглилки, везни,
резултати в таблица. рулетка и секундомер за проверка на втория
• Анализира експериментални принцип на механиката.
резултати и прави изводи. Обработване на експериментални данни и
представянето им в таблица.
50 17 Определяне на центъра • Определя опитно положението на Използване на статив, метални пластинки с
на тежестта на плоски центъра на тежестта на пластинки с различна форма, тънък гвоздей, отвес и
пластинки различна форма. линийка за определяне центъра на тежестта
• Изследва условията за равновесие на на тънка пластинка.
тяло, подпряно на опора.
51 17 Експериментално • Определя опитно силата, с която Използване на статив, силомер, мензура и
изследване на закона течностите действат на потопените в пластилин за определяне на изтласкващата
на Архимед тях тела. сила, която действа на тела от пластилин,
• Проверява законът на Архимед. потопени във вода.
 • Представя експериментални
резултати в таблица.
• Анализира експериментални
резултати и прави изводи.
52 18 Определяне на • Знае устройството на калориметър.
специфичен топлинен • Определя специфичния топлинен
капацитет на твърдо капацитет на метален цилиндър.
тяло • Представя експериментални
резултати в таблица.
• Анализира експериментални
резултати и прави изводи.
53 18 Определяне на • Определя с калориметър
специфичната топлина специфичната топлина на топене на
на топене на леда леда.
• Представя експериментални
резултати в таблица.
• Анализира експериментални
резултати и прави изводи.
54 18 Изследване на • Изследва опитно свиването на
изобарен процес при определено количество въздух при
идеален газ постоянно налягане.
• Проверява закона за изобарния
процес при идеален газ.
• Представя експериментални
резултати в таблица.
• Анализира експериментални
резултати и прави изводи.
ВТОРИ УЧЕБЕН СРОК – 18 седмици х 2 часа седмично = 36 часа
Обработване на експериментални данни и
представянето им в таблица.
Запознаване с устройството на калориметър
и определяне на специфичния топлинен
капацитет на метален цилиндър.
Обработване на експериментални данни и
представянето им в таблица.
Използване на калориметър, везни,
термометър, лед и филтърна хартия за
определяне на специфичната топлина на
топене на леда.
Обработване на експериментални данни и
представянето им в таблица.
Използване на стъклена тръба затворена от
единия край, стъклен цилиндър, термометър
за изследване на изобарен процес при
идеален газ.
Обработване на експериментални данни и
представянето им в таблица.
 Учебна седмица
№ по ред

по ред Тема на урочната

Бележки/коментари
единица Очаквани резултати от обучението Методи за работа

1 2 3 4
ЧАСТ ІII. Електричен ток
55 19 Електрично • Формулира закона на Ом за част от
съпротивление веригата.
• Анализира графиката на зависимостта
на тока от напрежението за омов
проводник.
• Знае, че специфичното съпротивление
е характеристика на материала, от
който е изработен проводникът.
• Пресмята съпротивление и
специфично съпротивление.
56 19 Свързване на • Разпознава по схема последователно,
консуматори успоредно и смесено свързване на
консуматори.
• Анализира разпределението на
токовете и на напреженията при
различни видове свързване на
консуматори.
• Пресмята еквивалентно
съпротивление при последователно,
успоредно и смесено свързване на
консуматори.
57 20 Електрически вериги І • Прилага закономерностите при
5 6
Актуализиране на знания от 7. клас за
електрично съпротивление.
Наблюдаване на демонстрационен или
виртуален експеримент, както и анализиране
на данните от таблицата в учебника за
въвеждане на закона на Ом.
Използване на аналогия от математиката за
правопропорционална зависимост за
графично представяне на зависимостта на
тока от напрежението за омов проводник.
Наблюдаване на демонстрационен или
виртуален експеримент за определяне от
какво зависи съпротивлението на проводник.
Сравняване на специфичното съпротивление
на материали от таблица, както и
анализиране на фактори, от които зависи.
Наблюдаване на демонстрационен
експеримент за установяване на основните
закономерности за тока и напрежението при
последователно и успоредно свързани
консуматори.
Използване на закона на Ом за извеждане на
формулата за еквивалентно съпротивление
при последователно и при успоредно
свързване на консуматори.
Решаване на задачи от учебника и от учебни
 (Решаване на задачи) електрически вериги с два или повече
консуматори, свързани
последователно, успоредно или
смесено.
58 20 Работа и мощност на • Дефинира работа на електричния ток
електричния ток като произведение от пренесения през
консуматора заряд и напрежението
върху консуматора.
• Пресмята работа и мощност на тока в
електрически вериги с два
консуматора, свързани успоредно или
последователно.
59 21 Източници на • Описва източниците на напрежение
напрежение от гледна точка на трансформациите на
енергия в електрическата верига.
• Дефинира електродвижещо
напрежение и вътрешно съпротивление
на източник.
• Формулира и прилага закона на Ом за
цялата верига.
60 21 Електрически вериги ІІ • Прилага закона на Ом, закона на
(Решаване на задачи) Джаул – Ленц, закона на Ом за цялата
верига.
• Чертае и разчита схеми на
електрически вериги.
61 22 Ток в метали • Описва металите като проводящи
среди, в които токови носители са
свободните електрони, а специфичното
съпротивление нараства при
повишаване на температурата.
• Различава нормален метал от
свръхпроводник и дава
примери за приложение на
помагала.
Разширяване на понятията електрично
напрежение и мощност на електричния ток
от 7. клас, както и дефиниране на величината
работа на електричния ток.
Привеждане на примери за консуматори,
преобразуващи електричната енергия.
Илюстриране с примери, че работата на тока
е мярка за преобразуваната електрична
енергия, а мощността на консуматора зависи
от условията, при които той работи.
Показване на посоката на движение на
зарядите в електрическите вериги чрез схеми
или анимации.
Анализиране на опити, примери и схеми за
източници на електрично напрежение и
превръщането на енергията в електрическите
вериги.
Използване на демонстрационен експеримент
за въвеждане на закона на Ом за цялата
верига.
Решаване на задачи от учебника и от учебни
помагала (включително качествени задачи за
напрежението върху полюсите на източник
на ЕДН и за случаите, в които вътрешното
съпротивление на източник може да се
пренебрегне).
Наблюдаване на демонстрационен
експеримент за изследване на
температурната зависимост на
съпротивлението на меден проводник.
Анализиране на графиката на температурната
зависимост на съпротивлението на чист
живак за въвеждане на явлението
свръхпроводимост.
 свръхпроводимостта.
62 22 Ток в полупроводници • Различава полупроводниците от
металите според вида на
токовите носители, големината на
специфичното съпротивление и
неговата зависимост от температурата.
• Илюстрира с примери как
електричните свойства на
полупроводниците се управляват чрез
легиране с примеси (донори и
акцептори).
63 23 Полупроводникови • Описва качествено предназначението
устройства и действието на различни
полупроводникови устройства:
термистор, фоторезистор, диод,
светодиод, транзистор и интегрални
схеми.
64 23 Електричен ток • Прилага наученото от част III.
(Обобщение) Електричeн ток при решаване на
различни видове задачи.
65 24 Електричество
(Проекти и дискусия)
66 24 Тест (Електричен ток) • Демонстрира придобити знания и
умения от част III. Електричен ток
чрез решаване на тестови задачи.
Част ІV. Механично движение
67 25 Хармонично трептене • Описва хармоничното трептене като
често срещано
периодично движение и разпознава
неговата графика.
• Използва основните характеристики
Даване на примери за приложение на
свръхпроводници.
Сравняване и качествено обяснение на
графиките на температурната зависимост на
специфичното съпротивление на метал и на
полупроводник.
Използване на схеми за обясняване как
възникват токовите носители при
полупроводници и как примесите променят
електричните свойства на полупроводниците.
Сравнение на токовите носители в метали и в
полупроводници.
Използване на схеми и опити или анимации
за качествено обясняване на действието на
различни полупроводникови устройства.
Обсъждане на примери за приложението им.
Демонстрационен експеримент със свързване
на диоди в права и в обратна посока.
Систематизиране на наученото с използване
на схеми, графики и таблица с физичните
величини и закономерности в учебника.
Решаване на задачи от рубриката Проверете
какво сте научили от учебника и от учебни
помагала.
Разработване и защита на проект по зададен
план и ориентири.
Възможност за разработване на
експериментален проект.
Възможност за работа в екип.
Решаване на тестови задачи.
Актуализиране и разширяване на знанията за
трептенията от 7. клас.
Сравнение на трептенето с други периодични
движения.
Наблюдаване на опит или анимация и
 на трептенията и анализиране на зависимостта на
връзката между периода и честотата. отклонението на махалото от времето за
въвеждане на понятието хармонично
трептене.
68 25 Сили и енергия при • Характеризира хармоничното Използване на опити и анализ на примери за
хармоничното трептене с връщаща сила, кинетична и въвеждане на величините, които
трептене потенциална енергия. характеризират хармоничното трептене.
69 26 Прости трептящи • Описва качествено и количествено Наблюдаване на демонстрационен
системи хармоничното трептене на пружинно експеримент за дефиниране на период на
махало и на математично махало. пружинно махало и период на математично
. махало. Анализ и сравнение на причините,
поради които двата вида махала трептят.
Формулиране на първоначална (интуитивна)
хипотеза за величините, от които зависи или
не зависи периодът на махалата.
70 26 Незатихващи и • Проследява преобразуването и Анализиране на опит, показващ
затихващи трептения запазването на енергията при преобразуването и запазването на енергията
незатихващите трептения. при незатихващи трептения.
• Посочва силите на триене и Разграничаване на незатихващи и затихващи
съпротивление като причина за трептения.
затихване на трептенията в реалните Сравняване на графиките на незатихващи и
системи. затихващи трептения.
71 27 Принудени трептения. • Разграничава чрез примери Даване на примери за собствени и принудени
Резонанс принудените от собствените трептения.
трептения на една система (по честота). Обясняване с опити на условията, при които
• Описва чрез примери явлението настъпва резонанс.
резонанс и някои Даване на примери или наблюдаване на
последствия от него (полезен и вреден видеоклипове за полезен и за вреден
резонанс). резонанс.
72 27 Хармонично трептене • Прилага наученото чрез решаване на Решаване на задачи от учебника и от учебни
(Решаване на задачи) качествени и количествени задачи помагала.
73 28 Механични вълни • Описва вълновия процес като Наблюдаване и анализиране на опити за
разпространение на механични въвеждане на механична вълна (източник на
трептения в материална среда: вълните механични вълни, скорост на вълната, къде и
пренасят енергия, но не как се разпространява).
пренасят вещество. Разграничаване на величините скорост на
• Описва хармонична вълна и прилага движение на частици от средата и скорост на
връзката между скорост, честота и вълната.
 дължина на вълната. Използване на схеми от учебника за
изследване на хармонична вълна.
Анализиране на връзката между величините,
които характеризират хармонична вълна.
74 28 Видове механични • Разграничава надлъжни и напречни Наблюдаване на опити и анимации от
вълни вълни. електронния вариант на учебника за
• Представя графично плоски и напречни и надлъжни вълни.
сферични вълни чрез вълнови Демонстриране със схеми на сферични и
фронтове и лъчи. плоски вълни.
• Описва качествено създаването и Разграничаване на вълните според средата, в
разпространението на механични която се разпространяват.
вълни в различни среди. Обяснение на основните правила на
поведение при земетресение.
75 29 Звук • Разграничава обективни и субективни Разширяване на понятието звук от 7. клас
характеристики на чрез въвеждане на неговите характеристики –
звука. скорост на звука, интензитет на звука, ниво
• Описва източници на звук, на интензитета, височина и тембър на звука.
разпространението на звука, Разделяне на обективни и субективни
възприемането му от човешкото ухо и характеристики.
хигиенни правила за предпазване от Даване на примери за източници на звук.
вредното влияние на шума и силните Сравняване на графиките на чист тон и шум.
звукове.
76 29 Ултразвук и инфразвук • Дава примери за естествени и Анализиране по схема от учебника на
създадени от човека честотния интервал на чуване за човека и за
източници на ултразвук и инфразвук. някои животни. Разграничаване на звук,
• Посочва съвременни приложения на ултразвук и инфразвук.
ултразвука. Даване на примери за приложения на
ултразвук. Илюстрации на приложенията
чрез фигури и анимации.
77 30 Механично движение • Прилага наученото от част IV. Систематизиране на наученото с използване
(Обобщение) Механично движение при решаване на на таблиците в учебника. Решаване на задачи
различни видове задачи. от рубриката Проверете какво сте научили
от учебника и от учебни помагала.
78 30 Трептения и вълни Разработване и защита на проект по зададен
(Проекти и дискусия) план и ориентири.
Възможност за подготовка на демонстрация.
Възможност за работа в екип.
79 31 Тест (Механично • Демонстрира придобити знания и Решаване на тестови задачи.
 движение) умения от част ІV. Механично
движение чрез решаване на тестови
задачи.
Лабораторен практикум Втори цикъл: Електричен ток, Механично движение
80 31 Представяне на • Демонстрира умения за безопасна
експериментални работа с електричен ток, уреди и
резултати апарати.
• Формулира целите на лабораторен
експеримент.
• Обработва и представя получените
резултати.
81 32 Експериментална • Проверява опитно закона на Ом и
проверка на закона на графично представя получената
Ом зависимост.
• Представя експериментални
резултати в таблица.
• Анализира експериментални
резултати и прави изводи за
валидността на физична зависимост.
82 32 Експериментално • Изследва зависимостта на
определяне на съпротивлението от дължината и от
специфичното площта на сечението на проводник и
съпротивление на определя специфично съпротивление.
метален проводник • Обработва и представя получените
резултати.
• Работи правилно с омметър.
• Представя експериментални
резултати в таблица.
• Оценява грешките на таблични и
измерени величини.
• Анализира експериментални
резултати и прави изводи за
Припомняне (от 7. клас) на правилата за
безопасна работа, как се измерва с
амперметър и волтметър и как се използва
потенциометър.
Коментар на изискванията за структура на
протокола от лабораторно упражнения и
начините за представяне на получените
резултати.
Илюстриране с примери как се прави оценка
на грешката при пряко измерени величини.
Представяне на резултат с оценка на
грешката.
Същност и подходи при експериментална
проверка на прост физичен закон.
Свързване на електрическа верига за
проверка на закона на Ом.
Обработване на експериментални данни и
представянето им в таблица.
Възможност за използване на средствата на
ИКТ за графична проверка на линейна
зависимост.
Подход при експериментална проверка на
физична закономерност, зависеща от два
параметъра.
Провеждане на измервания с омметър.
Обработване на експериментални данни и
представянето им в таблица.
Възможност за използване на средствата на
ИКТ за графична проверка на линейна
зависимост.
 валидността на физична зависимост.
83 33 Изучаване на • Проверява опитно зависимостите за
успоредно и тока, напрежението и еквивалентното
последователно съпротивление при успоредно и
свързване на резистори последователно свързване на
резистори.
• Представя експериментални
резултати в таблица.
• Анализира експериментални
резултати и прави изводи за
равенството между експериментално
определени стойности, представени със
съответната оценка на грешката.
84 33 Изследване на • Изследва полупроводников диод.
електрически вериги с • Определя опитно праговото
полупроводникови напрежение и зависимостта на тока от
елементи напрежението при свързване на диод в
права посока.
• Представя експериментални
резултати таблично и графично.
• Анализира експериментални
резултати и прави изводи.
85 34 Изследване на • Изследва зависимостта на периода на
пружинно махало пружинно махало от началното
положение и от масата.
• Представя експериментални
резултати таблично и графично.
• Анализира експериментални
резултати, прави изводи и прилага
принципите на научния метод.
86 34 Определяне на земното • Изследва зависимостта на периода на
ускорение с математично махало от дължината му.
математично махало • Определя земното ускорение.
Свързване на електрически вериги за
изучаване на успоредно и последователно
свързване на резистори.
Провеждане на измервания на напрежението
и тока в различни части от веригата.
Обработване на експериментални данни и
представянето им в таблица.
Оценка на грешката при пряко измерване на
ток и напрежение. Анализ на значението ѝ
при сравняване на стойности.
Възможност за демонстрация на промяната
на мощността на консуматори при различно
свързване.
Запознаване с основните характеристики на
диодите.
Свързване на електрическа верига за
изследване на диоди.
Обработване на експериментални данни и
представянето им таблично и графично.
Възможност за сравнение между
волтамперните характеристики на диод и
омов проводник.
Възможност за работа с пробна платка,
свързване и анализ на схема с няколко диода
и конструиране на просто приложение със
светодиоди.
Конструиране и изследване на пружинно
махало.
Формулиране и проверка на хипотези.
Обработване на експериментални данни и
представянето им таблично и графично.
Проверка на приложимостта на математичен
модел за описание на резултатите.
Изследване на математично махало.
Оценка на факторите, влияещи на точността
при отчитане на периода на махалото.
 • Представя експериментални Подход за увеличаване на точността.
резултати таблично и графично. Обработване на експериментални данни и
• Анализира възможности за представянето им в таблица.
подобряване на точността при Възможност за използване на средствата на
измерване. ИКТ за графична проверка на линейна
• Анализира експериментални зависимост и определяне на нейните
резултати и прави изводи. параметри.
Възможност за изследване на махалото чрез
видеоклип.
87 35 Годишен преговор Решаване на задачи от рубриката Проверете
88 35 какво сте научили от учебника и от учебни
помагала.
89 36 Проверка на изходното • Показва знания и умения, свързани с
равнище очакваните резултати и основните
понятия и закономерности по физика и
астрономия в 9. клас.
90 36 резерв