УТВЪРДИЛ:

Директор: …………......................................………………………..
(Име, фамилия, подпис)

ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ

по учебния предмет изобразително изкуство за 2. клас

ПЪРВИ УЧЕБЕН СРОК – 1 седмица х 1 час (диагностика), 1 седмица х 1 час, 16 седмици х 2 часа седмично, 1 седмица х 1 час = 35 часа.
ВТОРИ УЧЕБЕН СРОК – 12 седмици х 1 час седмично, 1 седмица х 1 час (диагностика) = 13 часа.
ОБЩО – 48 часа.

№ по Учебна Тема на урочната Бележки/

Очаквани резултати от обучението Методи на работа
ред седмица единица коментари

1 2 3 4 5 6
1. 1 седм. 9 мес. Входяща Описва най-общо визуални характеристики (форми, Създаване на рисунка и на серия от
час диагностика. цветове, съотношения) на обекти от заобикалящата среда. рисунки за изразяване на впечатления и
Случка от ваканцията преживяване от случка или разказана
история.
2. 2 седм. 9 мес. Красотата на Изразява чрез описания и рисунки емоционалното Изготвяне на проект пано за различни
час природата. отношение към красотата на природата. обитатели на водата, въздуха и сушата,
Проект пано. чрез рисуване, моделиране и
Топли и студени апликиране.
цветове
3. 3 седм. 10 мес. Красотата на Изразява чрез описания и рисунки емоционалното Топли и студени цветове.
час природата. отношение към красотата на природата.
Проект пано.
Топли и студени
цветове
4. 3 седм. 10 мес Образи и цветове. Разграничава светли и тъмни цветове. Познава различни техники за рисуване.
час Получаване на
отпечатък върху лист

1
 1 2 3 4 5 6
5. 4 седм. 10 мес Образи и цветове. Разграничава светли и тъмни цветове. Разбира най-общо връзката между
час Получаване на материал и техника.
отпечатък върху лист
6. 4 седм. 10 мес. Красотата на Изразява чрез описания и рисунки емоционално Изобразява природна среда.
час природата. отношение към красотата на природата.
Природна среда.
Архитектурна среда
7. 5 седм. 10 мес. Красотата на Изразява чрез описания и рисунки емоционално Изобразява архитектурна среда.
час природата. отношение към красотата на природата.
Природна среда.
Архитектурна среда
8. 5 седм. 10 мес. Реален и фантазен Променя връзки между обекти и среда при създаване на Създава изображения на фантазен образ,
час свят. фантазни изображения. като съчетава реални и фантазни части.
Фантазен образ
9. 6 седм. 10 мес. Реален и фантазен Променя връзки между обекти и среда при създаване на Създава изображения на фантазен образ,
час свят. фантазни изображения. като съчетава реални и фантазни части.
Фантазен образ
10. 6 седм. 10мес. Изобразителни Прилага в изобразителната си дейност техники за Практическо използване на работата с
час техники. рисуване с водни и темперни бои. водни бои – разреждане и с темперни
Техники за работа с бои – наслояване.
водни бои
11. 7 седм. 11 мес. Изобразителни Прилага в изобразителната си дейност техники за Практическо използване на работата с
час техники. рисуване с водни бои. водни бои върху мокра основа.
Техники за работа с
водни бои
12. 7 седм. 11 мес. Реален и фантазен Разкрива основни връзки между обекти и природна среда Открива петна и отпечатъци в природна
час свят. при наблюдения и изобразителна дейност. среда и различава изображения.

Петна и отпечатъци.
Техники
13. 8 седм. 11 мес. Реален и фантазен Разкрива основни връзки между обекти и природна среда Прилага смесени техники на работа, за
час свят. при наблюдения и изобразителна дейност. получаване на реално или фантастично
Петна и отпечатъци. изображение.
Техники
14. 8 седм. 11 мес. Видове и жанрове. Разграничава произведения на изобразителното изкуство Създава проект за скулптура с
час Проект скулптура по вид – живопис, графика, скулптура. пластилин или глина.
15. 9 седм. 11 мес. Видове и жанрове. Разграничава произведения на приложното изкуство. Създава проект за черга или стомна.
час Проект скулптура
2
 1 2 3 4 5 6
16. 9 седм. 11 мес. Професията на Различава професията на художника от други творчески Коментира изобразителната дейност на
час художника. професии. художника.
Ателие на художник
17. 10 седм. 11 мес. Професията на Различава професията на художника от други творчески Изобразява ателие на художник.
час художника. професии.
Ателие на художник
18. 10 седм. 11 мес. Красотата на Изразява чрез описания и рисунки емоционално Изобразява животни в различна
час природата. отношение към красотата на природата. природна среда.
Образи на растения и
животни
19. 11 седм. 11 мес. Красотата на Сравнява визуални особености на различни обекти и Различава природна среда с топли и
час природата. явления от заобикалящата среда. студени цветове.
Образи на растения и
животни
20. 11 седм. 11 мес. Образи и форми. Придобива представа за най-важните особености на Пресъздава чрез моделиране човешка
час Моделиране. човешки фигури и животни. фигура и животно.
Новогодишна елха от
картон
21. 12 седм. 12 мес. Образи и форми. Интерпретира особеностите на различни фигурални Пресъздава чрез художествено
час Моделиране. образи с конструктивна дейност. конструиране различни типове
Новогодишна елха от новогодишна елха.
картон
22. 12 седм. 12 мес. Образи и цветове. Разграничава светли и тъмни цветове. Получава светли и тъмни цветове в
час Цветове изобразителната си дейност.
23. 13 седм. 12 мес. Образи и цветове. Разграничава светли и тъмни цветове. Използва в изобразителната си дейност
час Цветове светли и тъмни цветове.
24. 13 седм. 12 мес. Изобразителни Прилага в изобразителната си дейност техники за Използва техниката изстъргване върху
час техники. издраскване. предварително направен восъчен картон.
Рисуване чрез
издраскване
25. 14 седм. 12 мес. Изобразителни Прилага в изобразителната си дейност техники за Използва техниката изстъргване върху
час техники. издраскване. предварително направен восъчен картон,
Рисуване чрез като спазва последователността на
издраскване работа.
26. 14 седм. 12 мес. Образи и форми. Различава фигурални и нефигурални образи. Коментира картини с нефигурални
час Необикновени образи.
картини
27. 15 седм. 12 мес. Образи и форми. Интерпретира особености на различни фигурални образи Създава проект по дадена тема, като
3
 1 2 3 4 5 6
час Необикновени с изобразителна дейност. използва смесена техника на работа.
картини
28. 15 седм. Изобразителни Прилага в изобразителната си дейност техники за Създава проект за космически кораб,
час 12 мес. техники. конструиране. като използва художествено
Конструиране конструиране самостоятелно и в група.
29. 16 седм. Изобразителни Прилага в изобразителната си дейност техники за Създава проект за слънце, като използва
час 1 мес. техники. конструиране. художествено конструиране
Конструиране самостоятелно и в група.
30. 16 седм. Реален и фантазен Коментира особености на изображения от реалния и Създава проект за кукерска маска.
час 1 мес. свят. фантазния свят.
Фантазни образи
31. 17 седм. Реален и фантазен Променя връзки между обекти и среда при създаване на Създава проект за дракон чрез
час 1 мес. свят. фантазни изображения. художествено конструиране.
Фантазни образи
32. 17 седм. Видове и жанрове. Разграничава произведения на изобразителното изкуство Интерпретира чрез изобразителна
час 1 мес. Графичен, по жанр – пейзаж. дейност различни жанрове изкуства.
живописен,
скулптурен портрет
33. 18 седм. Видове и жанрове. Разграничава произведения на изобразителното изкуство Интерпретира чрез изобразителна
час 1 мес. Графичен, по жанр – портрет. дейност различни жанрове изкуства.
живописен,
скулптурен портрет
34. 18 седм. Видове и жанрове. Разграничава произведения на изобразителното изкуство Интерпретира чрез изобразителна
час 1 мес. Натюрморт от по жанр – натюрморт. дейност различни жанрове изкуства.
пластилин
35. 19 седм. Видове и жанрове. Разграничава произведения на изобразителното изкуство Интерпретира чрез изобразителна
час 1 мес. Натюрморт от по жанр – натюрморт. дейност различни жанрове изкуства.
пластилин
36. 20 седм. Видове и жанрове. Разграничава произведения на изобразителното изкуство Интерпретира чрез изобразителна
Час 2 мес. Детска стая по жанр – интериор. дейност различни жанрове изкуства.
37. 21 седм. Видове и жанрове. Разграничава произведения на изобразителното изкуство Интерпретира чрез изобразителна
час 2 мес. Музиката изобразена по жанр – фигурална композиция. дейност различни жанрове изкуства.
38. 22 седм. Професията на Коментира изобразителната дейност на художника Интерпретира чрез изобразителна
час 2 мес. художника. илюстратор. дейност различни жанрове изкуства.
Илюстрация по
любима приказка
39. 23 седм. Човешки дейности и Разбира значението на различни видове визуални знаци в Създава проект за марка.

4
 1 2 3 4 5 6
час 3 мес. знаци. околната среда.
Природни бедствия
40. 24 седм. Образи и цветове. Изобразява образи по впечатление, като използва светли и Коментира пътя на писмото.
час 3 мес. Писмо и пощенска тъмни цветове.
марка.
Пътят на писмото
41. 25 седм. Образи и форми. Придобива представи за най-важните визуални Използва в изобразителната си дейност
час 3 мес. Необикновени особености на човешки фигури и животни – силует. различни силуети чрез апликиране.
картини. Картини
върху различни
предмети
42. 26 седм. Реален и фантазен Интерпретира особеностите на различни фигурални Създава релеф на животно чрез
час 3 мес. свят. образи с изобразителна дейност. моделиране.
Фантастичен образ
43. 27 седм. Образи и форми. Изобразява особености на архитектурен пейзаж Създава архитектурен пейзаж от
час 4 мес. Архитектурни геометрични форми.
паметници.
Геометрични форми
44. 28 седм. Човешки дейности и Използва в изображения видове визуални знаци според Използва в изобразителната си дейност
час 4 мес. знаци. тяхното предназначение. различни визуални знаци при създаване
Емблема. на емблема за аквапарк.
Визуална
комуникация
45. 29 седм. Образи и цветове. Интерпретира въздействието на творби с тъмни и светли Създава сезонен природен пейзаж с
час 4 мес. Природен пейзаж цветове чрез описания и изобразителна дейност. топли и студени цветове.
46. 30 седм. Образи и форми. Различава фигурални и нефигурални образи. Прилага в изобразителната си дейност
час 5 мес. Необикновени фигурални и нефигурални образи.
картини
47. 31 седм. Човешки дейности и Коментира мястото и значението на видовете визуални Интерпретира в изобразителната си
час 5 мес. знаци. знаци в различна среда. дейност букви, като ги претворява в
Украсяване на букви. различни образи.
Игра с букви и цифри
48. 32 седм. 5 мес. Изходяща Годишен преговор на новите знания и умения
час диагностика

Разработил:……………………………………..
(Име, фамилия, подпис)

5
ПОЯСНИТЕЛНИ БЕЛЕЖКИ:

1. Годишното тематично разпределение се разработва от преподаващия учител за всяка учебна година и за всеки клас (а при необходимост – и по паралелки), като
се отчитат интересите на учениците и спецификата на образователната среда.
2. Годишното тематично разпределение на учителя по т. 1 се утвърждава от директора на училището преди началото на учебната година.
3. В колона 1 се записва поредният номер на учебния час. Броят на учебните часове в тематичното разпределение трябва да отговаря на броя на часовете по
училищен учебен план за съответния клас.
4. В колона 2 се посочва учебната седмица по ред, като следва да се отчита броят на учебните седмици по заповед на министъра за графика на учебното време.
5. В колона 3 се посочва темата на урочната единица, като тя трябва да отговаря на темата, записана в дневника. Темата на урочната единица се определя от
учителя и може да не е същата като темата на урока в учебника или темата в учебната програма.
6. В колона 4 се посочва урочната единица, като за ориентир може да се използва съответната таблица в учебната програма за препоръчителното процентно
разпределение.
7. В колона 5 се описват накратко компетентностите като очаквани резултати от обучението в рамките на конкретната урочна единица
8. В колона 6 се описват новите понятия за конкретната урочна единица (ако има такива).
9. В колона 7 се записват учебни дейности, свързани с преподаване на нов учебен материал, упражнения, преговор, както и за гарантиране на изпълнението на
учебната програма в съответствие с предвиденото в раздел „Дейности за придобиване на ключови компетентности и междупредметни връзки“ на съответната
учебна програма.
10. В колона 8 се посочват методите и формите за оценяване (те може да са свързани с конкретната тема на урочната единица, но може да са и ориентирани върху
цял раздел) – при спазване на ДОС за оценяване на резултатите от обучението на учениците, както и за оценяване на другите дейности (домашни работи,
лабораторни упражнения, семинари, работа по проекти и др.), и при отчитане на съотношението при формиране на срочна и годишна оценка в раздел „Специфични
методи и форми за оценяване на постиженията на учениците“ на съответната учебна програма.
11. При възникнали обстоятелства от обективен характер годишното тематично разпределение подлежи на изменение, допълнение и преструктуриране, което се
отразява в колона 9 или в допълнителна таблица и се утвърждава допълнително от директора на училището, при спазване на препоръчителното процентно
разпределение на задължителните учебни часове за годината.