ТАТ Я Н А Б О Р И С

ТАОТВЯАН•А НБИОКРО
ИЛСИ
ОНВ А •Д И
НМ ИО
ИК ТЛ
РОИ ВНАА •ДСИЪМБИ
К ТАР БОЕВНАЧ•Е В
САЪБКА БЕНЧ

Cтрадка
Cтрадка
по четене за четвърти
по четене клас клас
за четвърти
 Cтрадка

ие
ен
уч
об
о
от
нн
по четене за четвърти клас

о
ци
ан
Татяна Борисова

ст
Николина Димитрова

ди
Събка Бенчевана
щ
мо
по
в
т“
ле
„К
на
ние
да
из
о
лн
циа
пе
С

• КЛЕТ БЪЛГАРИЯ •
 ие
ен
уч
об
то
но
он
ци
ан
ст
ди
на
щ
мо
по

Знаци, използвани в тетрадката

в
т“

Основни задачи за овладяване на учебното

ле

. съдържание
„К
на

. Задачи с повишена трудност

ие

. Задачи с тестов характер

д ан

✔ Отбелязвам верния отговор

из
но

Свързвам
ал
ци

Рисувам
пе

Оцветявам
С

Знак за самооценка – справям се успешно

Знак за самооценка – нуждая се от помощ

 Най-хубавият час (Атанас Стоянов)

Най-хуб*авият час
1 Кой е най-хубавият час?

ие
ен
уч
об
то
но
он
ци
2 Свържи синонимите.

ан
ст
ведър повикам

ди
на
позова ходя
щ
мо

крача ясен
по
в

3 Допиши пословиците.
т“
ле
„К

Ако b знrш, няма да ______________.

на

Jз наука няма ______________.

ие

Който d учи, той u ______________.

ан

4 Какви са твоите мечти?

д
из
но
ал
ци
пе
С

3
 Какво прави Кристофър Робин всяка
сутрин (Алън Милн)

Какв*о прави Кристо*фър S*бин

в*сяка сутрин

ие
ен
1 Защо Прасчо е набрал букет от виолетки за

уч
Ийори?

об
то
но
он
ци
ан
2 С какво е зает Ийори?

ст
ди
на
щ
мо
по

✓.
в

3 Какво прави Кристофър Робин? Означи с

т“
ле

Образова се. Наследява науката.

✓
„К
на

Осладява науката. Играе по цял ден.

ие

Тича из гората. Сладко спи.

ан

4 Оцвети в един цвят листата, в които думите

д
из

са синоними.
но

строго подушвам отделям

ал
ци
пе

раздразни- откъсвам нервен

С

телен

помирисвам сериозно сприхав

4
 Госпожица Хъни (Роалд Дал)

Ґо*спожица Хъни
1 Препиши словосъчетанията, с които авторът
описва малката Матилда.

ие
ен
уч
об
то
но
он
2 Препиши изречението, от което разбираш как-

ци
во изпитва госпожица Хъни към Матилда.

ан
ст
ди
на
щ
мо

3 Какво мисли Матилда за човешкия мозък? Напи-

по

ши.
в
т“
ле
„К
на
ие
ан
д
из
но
ал

4 Напиши изречението, което показва какво мис-

ци

ли Матилда за калкулатора.
пе
С

5
 Лунна сила (Надя Кехлибарева)

Лунна сила
1 Озаглави момента, който е илюстриран.

ие
ен
уч
об
2 Напиши подходящи заглавия на останалите мо-
менти.

то
но
он
ци
ан
ст
ди
на
щ
мо
по

3 Защо плаче Косето в болницата?

в

✓
т“

от болка от радост, че ще стане диригент

ле
„К

от безсилие от мъка, че не може да свири

на

4 Какво помага на Косето да започне да свири от-

ие

ново?
✓
ан

упорството постоянството
д
из

търпението горещата обич към музиката

но
ал

5 Препиши изреченията, с които е описано изпъл-

ци

нението на големия музикант.

пе
С

сравнение

6
 Том постъпва великодушно (Марк Твен)

Том по*стъпв*а lлико*душно

1 Какви не са Том и Беки?

ие
добър мила

ен
уч
сърдечен нежна

об
подъл жестока

то
но
великодушен признателна

он
ци
внимателен страхлива

ан
страхлив благородна

ст
ди
2 Напиши изречението, което показва призна-
телността на Беки.
на
щ
мо
по
в

3 Кои действия на Том дават основание на Беки да

т“

го нарече благороден?
ле
„К
на
ие
ан
д
из

4 Разкажи за благородна постъпка, извършена от

но

теб, от твои познати или от други герои в проче-

ал

тена книга.
ци
пе
С

7
 Трици и халва (Народна приказка)

Трици и халв*а
1 При кого станал чирак малкият Хитър Петър?

ие
при ковача

ен
✓

уч
при кръчмаря

об
при шивача

то
но
2 Защо Хитър Петър всеки път пита шивача да-

он
ли да купи и халва?

ци
ан
ст
ди
на
щ
мо

3 Препиши изреченията, които показват колко се

по

ядосал майсторът.
в
т“
ле
„К
на
ие
ан
д
из

4 Кой от отговорите на Хитър Петър те разсми-

но

ва най-много? Препиши го.

ал
ци
пе
С

8
 Дядо Петко и баба Пена (Ангел Каралийчев)

Дядо Eтко и б*аб*а Eна

1 Препиши изреченията, които отговарят на
илюстрацията.

ие
ен
уч
об
то
но
он
ци
ан
ст
ди
на
2 Защо старците не измили гърнето?
щ
мо

Женска работа е.
по

Работливи са.
✓
в
т“

Инатят се.
ле
„К

Така е по-лесно.
на

3 Напиши синоними на думите.

ие
ан

изсърб*али –
д
из

о*блог –
но

зав*айкали d –
ал

завeкъл –
ци

4 Вярно ли е това?
пе
С

Бабата и дядото постъпили добре.

✓
Бабата и дядото постъпили лошо.

Бабата и дядото постъпили глупаво.

9
 Момче невеста хвалеше (Народна песен)

Момs blста хв*аft

1 Кой кого хвали? Допиши вярното изречение.

ие
\lста хв*али

ен
уч
Момs хв*али

об
Майка хв*али

то
но
2 Препиши изреченията, които показват как

он
момчето хвали невестата си.

ци
ан
ст
ди
на
щ
мо
по
в
т“
ле
„К

3 Напиши изреченията, които показват, че невес-

на

тата е мързелива.
ие
ан
д
из
но
ал
ци

4 Защо народната песен предизвиква смях?

пе
С

10
 Есен (Валери Петров)

Еdн
1 Оцвети картината. Напиши стиховете към нея.

ие
ен
уч
об
то
но
он
2 Какви са листата?

ци
✓

ан
зелени червени жълти

ст
оранжеви сребърни морави

ди
3 Свържи изразите от текста с тяхното обясне-
на
ние.
щ
мо

тромпет надува виолетови листа

по

сбира свири на тромпет

в
т“
ле

морави листа събира

„К

4 Как поетът представя есента?

на

✓
ие

тъжна като карнавал весела

ан

5 Нарисувай есенна картина по стихотворението.

д
из
но
ал
ци
пе
С

11
 Майката и врабчето (Леда Милева)

Майката и врабsто
1 Допиши стиховете, които се отнасят за кар-
тината, и подчертай олицетворението.

ие
ен
уч
На пръ*сти

об
то
но
он
ци
2 С кои епитети е описана брезата?

ан
ст
Пhз лятото

ди
на
Пhз зимата
щ
мо

3 Децата на брезата са:

по

✓
в

лоши танцьори най-красиви

т“
ле

с маски и костюми балерини

„К

4 Допиши стиховете.
на
ие

— Ами Златушко?
ан
д
из
но
ал
ци

— А Тhiрушко?
пе
С

12
 Лявото око на царя (Народна приказка)

Ляв*ото око на царя

1 Препиши изреченията, които отговарят на
картината.

ие
ен
уч
об
то
но
он
ци
2 Девойката настоява за среща с царя, защото иска:

ан
да го види

ст
✓
ди
да му каже, че не е справедлив
на
да му се хареса
щ
мо

да му изпита ума
по

3 Напиши синоними на думите.

в
т“
ле

покорявал
„К

разфучал
смирил
на
ие
ан

4 Как девойката доказва правотата на думите си:

„Богатството ти, царю, струва една кокошка.“?
д
из
но
ал
ци
пе
С

13
 Приказка за гвоздеитe (Георги Константинов)

Приказка за гв*озgиe
1 Препиши изречението от края на приказката,
чрез което е изразена поуката.

ие
ен
уч
об
то
2 Означи невярното.

но
он
Момъкът не се променил и правел беля след беля.

ци
ан
След всяка беля бащата забивал по един пирон на вра-
✓ тата.

ст
ди
Бащата вадел по един пирон след всяка добрина, из-
на
вършена от сина му.
щ

3 Препиши от първата част на приказката сло-

мо

восъчетанията, които показват колко лош бил

синът и колко злини вършел.
по
в
т“
ле
„К
на
ие

4 Свържи синонимите.
ан

пирон ерген
д
из

площад
но

мегдан
ал

момък пакост
ци
пе

беля гвоздей
С

5 Подчертай думата с преносно значение.

● добър момък ● работен момък

● златен момък ● трудолюбив момък

14
 Умна девойка (Ран Босилек)

Умна gв*ойка
1 Оцвети илюстрацията. Напиши заглавие към
нея.

ие
ен
уч
об
то
2 Постави заглавия на останалите части от при-

но
казката.

он
ци
за чудо

ан
и приказ – много
хубаво и добро

ст
ди
на
задомявам се –
женя се
щ
мо

3 Препиши думите, с които се описват царският

по

син и девойката.
в
т“
ле
„К
на
ие
ан

4 Свържи думите, които са синоними.

д
из

погача посланик
но
ал

пратеник угощение
ци
пе

гощавка пита
С

Ум d с пари b купув*а,
а най-много пари струв*а.

15
 Вълшебната кутийка (Народна приказка)

Вълtбната кутийка
1 Героите в приказката са:

ие
ен
уч
об
2 Кои изречения доказват, че текстът е приказ-

то
ка?

но
он
Конят говорел с човешки глас.

ци
Всички смятали, че най-малкият брат е глупак.

ан
ст
Момъкът преплувал с коня си морето и стигнал цар-

ди
ския дворец. на
Момъкът ходил три пъти в царския дворец и всеки
щ

път се връщал с едно момиче и товар злато.

мо

Най-малкият брат станал цар и управлявал мъдро.

по
в

3 Препиши първите и последните две изречения

т“

от приказката. За кой от героите се отнасят?

ле
„К
на
ие
ан
д
из
но
ал
ци
пе

4 Запиши заглавие на друга, прочетена от теб,

С

приказка.

16
 Малкият беломорец (Ангел Каралийчев)

Малкият kломоhц
1 Кое твърдение не е вярно?

ие
Семейството на Влади се изхранва с много труд.

ен
уч
Влади е глезено, мързеливо момче.

об
Влади, без да мисли, смело се хвърля в реката.

то
но
2 Свържи синонимите.

он
ци
злочест смелчага

ан
ужас страх, паника

ст
ди
думам на казвам

втурвам се нещастен
щ
мо

ловко сръчно
по
в

надничам впускам се
т“
ле

живописен ято
„К
на

орляк надзъртам
ие

юначина китен
ан
д
из

3 Направи рисуван филм по разказа.

но
ал
ци
пе
С

17
 Иринчето (Станка Пенчева)

Иринsто
1 Озаглави моментите в разказа.

ие
ен
уч
об
то
но
он
ци
2 Джери е привързан към Иринчето, защото:

ан
ст
скубе опашката му

ди
на
си пада по малките деца
✓
щ

нежно го прегръща и милва

мо
по

момиченцето мирише сладко

в

3 Попълни изреченията с подходящ епитет, ка-

т“

то избереш от дадените.
ле
„К

нещастна Едв*а b d строполих от ____________________

на

горката бряг.
ие

стръмен
полегат ___________________ майка плаs, цялото dло
ан

красиви w в тhв*ога.
д

ясни
из

светли Тя отв*ори ___________________ си очички и

но

d засмя.
ал
ци

4 Подреди думите в изречение и го напиши.

пе

верен на кучето човека е

С

от времена приятел стари

18
 История с куче (Петя Дубарова)

История с куs
1 Кой момент от случката е нарисуван?

ие
ен
уч
об
то
но
он
ци
2 Какви чувства изпитват един към друг момиче-

ан
то и кучето? Свържи.

ст
ди
привързаност
на
обич
щ
мо

враждебност
по
в

омраза
т“
ле
„К

приятелство
на

3 Избери подходяща мисъл за разказа и я запиши.

ие
ан

● Каквото повикало, такова се обадило.

● Приятел в нужда се познава.
д
из

● На зла круша, зъл прът.

но
ал
ци
пе
С

19
 Сняг (Емилиян Станев)

Сняг
1 Препиши изреченията, които описват какви са
първите снежинки.

ие
ен
уч
об
то
но
он
ци
ан
2 Сутринта след първия сняг хората не са:

ст
ди
по-добри, ободрени от чистотата на зимата
на
със светли и радостни лица
щ

✓
мо

с душа, в която е разцъфнала надежда за нещо прек-

по

расно
в

с тъжни лица, приведени и замислени

т“
ле

3 Препиши от описанието изреченията, които

„К

разкриват как изглеждат:

на

●
ие

дърlтата
ан
д

●
из

слънoто
но
ал

● чинката
ци
пе
С

4 С какво е сравнен снегът в последното изречение?

20
 Първи сняг (Елисавета Багряна)

Първи сняг
1 Допиши пропуснатите сравнения.

ие
ен
Nтнал ______________ ___________ на jмята,

уч
на комина сложил _____________ ____________.

об
2 С какво сравнява поетесата снежинките?

то
но
с безброй бели цветчета
✓

он
ци
с безброй пчелици бели

ан
с безброй звездици

ст
ди
3 Кой говори в стихотворението на Елисавета
Багряна?
на
щ
мо
по
в

Снежна песен (Кирил Назъров)

т“
ле

Сbжна idн
„К
на

1 На кого какво донася снегът?

ие
ан

● на пъeката кална –
д
из

● на зайsто –
но

● на храстиe –
ал

● на нив*ата –
ци

● на в*сички хлапаци –
пе
С

2 От чие име говори поетът в стихотворението?

21
 Малкият коминочистач (Константин
Константинов)
Малкият коминочистач
1 Препиши изреченията, които описват зимната

ие
фъртуна и зимната утрин в селото.

ен
уч
об
то
но
он
ци
ан
ст
ди
2 Подчертай в написаните от теб изречения епи-
тетите, които показват какъв е снегът и какъв –
на
димът.
щ
мо

3 Подбери и напиши синоними на дадените думи.

по

пир
в

учудена ● изуaна –
т“

удивена
● коматs –
ле

професия
поминък
„К

● занаят –
късче
на

клонче ● съчка –
ие

● угоuнc –
ан

4 Действието в разказа продължава:

д

✓
из

един ден два дни няколко часа

но
ал

5 Попълни изреченията с антоними на дадените

ци

думи.
пе
С

угасна Огънят _____________ в огниuто.

заговори Д*ань*о позна хвърчилото си и __________.
затвори
надолу Б*аб*а Iна _____________ прозоhца и погfд-
на _____________.
22
 Шведска шейна (Георги Райчев)

Шlдска tйна
1 Каква е мечтата на Бранко?

ие
ен
уч
об
2 Какво прави момчето, за да постигне мечтата си?

то
но
он
ци
ан
3 Подбери епитети, за да покажеш какъв е:

ст
добър

ди
пестелив ● Бранко на
стеснителен
състрадателен
щ

щедър
мо

работлив
●
по

беден Тома
уморен
в

блед
т“
ле
„К

4 Краят на разказа поражда у теб:

на

тъга щастие
✓
ие
ан

задоволство вяра в доброто у човека

д
из

радост вяра в приятелството

но

5 Препиши изреченията, които описват обста-

ал

новката в бедната барака на Бъдни вечер.

ци
пе
С

23
 Весела година (Атанас Цанков)

Kdла го*дина
1 С какво сравнява поетът луната и комините на
къщите? Свържи.

ие
ен
голямата луна димят като лули

уч
об
комините пита медена

то
но
2 Кого очакват старците?

он
ци
ан
ст
ди
Цветовете на сурвачката (Радой Киров)
на
Цlтоle на сурв*ачката
щ
мо

1 Кои водят диалог в стихотворението?

по
в
т“
ле
„К

2 Нарисувай твоята сурвачка.

на
ие
ан
д
из
но
ал
ци
пе
С

24
 Крали Марко си избира невеста (Легенда)

Крали Марко си избира blста

1 Защо Крали Марко отишъл към Гладни рид?

ие
За да види приятелите си.

ен
✓

уч
За да види как се веселят момите и ергените.

об
За да огледа момите.

то
но
2 Бащата на Елена на кого би склонил да я даде?

он
ци
Който е най-работен.
✓

ан
Който я изнесе на Витоша.

ст
ди
Който може да изгради чешма.
на
3 Свържи синонимите.
щ
мо

продумала квартал
по

да склони бас
в
т“
ле

облог заговорила
„К

махала да се съгласи
на
ие

4 Допиши сравненията от текста на легендата.

ан
д
из

● сlтнали зъ*би
но
ал

● поbсъл като
ци
пе

●
С

Xабнал Марко гоfмия камък

25
 Неверница Арда (Георги Райчев)

\lрница Арда
А Б В Г Д
Е Ж З И Й 1 Като замениш числата със съответните букви
от азбуката, ще прочетеш името на реката, коя-

ие
К Л М Н О то е на снимката.

ен
П Р С Т У

уч
Ф Х Ц Ч Ш 13 1 17 9 23 1

об
Щ Ъ Ь Ю Я

то
но
2 Препиши от текста епитети, които се отна-

он
сят за:

ци
ан
Марица

ст
Арда
ди
3 Защо Тунджа и Марица наричат Арда неверница?
на
щ

Най-малка е от трите.
✓
мо
по

Постъпва нечестно, мами ги.

в

По-хитра е от другите.
т“
ле

4 Вярно ли е това?
„К
на

Арда не съжалява, че е тръгнала сама.

✓
ие

Марица и Тунджа є съчувстват.

ан

Сестрите прощават измяната на Арда.

д
из

5 Напиши пропуснатите епитети в текста.

но
ал

Поbсоха d пhз Тракийско ______________

ци

равно
поf три hки, три dстри. Бhгоle им
пе

цветен
ситна
С

_____________ гуkр сef – _____________ ge-

червени
белолики лина и ________________ макоl. Във в*о*диe
пъстри им сутрин и lsр ____________________ тра-
кийки ___________ поли огfждат.
26
 Българката (Ангел Каралийчев)

Българката
1 Озаглави илюстрацията с изречение от края на
легендата.

ие
ен
уч
об
то
2 Подреди изреченията, за да се получи план за

но
преразказ на легендата.

он
ци
Момата се среща с бея.

ан
Момата се превръща в бяла птица.

ст
ди
Беят разполага стан край Боянския водопад.
на
Конници довеждат жътварките.
щ
мо

3 Кои епитети ще избереш, ако правиш устно

описание на девойката?
по
в

смела красива
т“
ле

горделива самонадеяна
„К
на

горда скромна
ие
ан

силна родолюбива
д
из

страхлива грозна
но
ал

решителна непокорна
ци

4 Защо девойката няма име?

пе
С

Авторът не можал да измисли.

✓
Никой не искал да го знае.

Легендата показва качества на много български жени.

27
 Пипи попада в схватка (Астрид Линдгрен)

Пипи попада в схв*атка

1 Кое изречение се отнася за илюстрациите? Пре-
пиши го.

ие
ен
Това е оня проклет Бенгт.

уч
об
После го вдигна високо във въздуха и го метна върху
един клон.

то
но
Последния побойник тя набута в една малка количка.

он
ци
ан
ст
ди
на
щ
мо

2 Оцвети в един цвят топките, които показват

по

каква е Пипи.
в
т“
ле
„К

слаба справедлива лоша

на
ие
ан
д
из
но

смела побойник страхлива

ал
ци
пе
С

защитник
на силна
слабите

28
 Малкият принц (Антоан дьо Сент-Екзюпери)

Малкият принц
1 В скритата картина ще познаеш един от герои-
те. Напиши името му.

ие
ен
уч
1 син 2 кафяв

об
2 Оцвети в един цвят балончетата, в които ду-

то
мите са синоними.

но
он
ци
необходим проумявам досущ разбирам

ан
ст
ди
на
съвсем потребен вселена свят
щ
мо
по
в

3 Напиши изречението, което отговаря на илюс-

т“

трацията.
ле
„К
на

Отначало u dдbш
ие
ан
д
из

4 Препиши изреченията, които разкриват тай-

ната на лисицата.
но
ал
ци
пе
С

Красив*о изгfжда в*сичко,

на к√то гfдаш с лю*б*ов.

29
 Похвали (Алберт Декало)

Похв*али
1 Кой герой заслужава истинска похвала за своя глас?

ие
ен
уч
об
2 Вярно ли е това?

то
✓да Свраката е бездарна певица, но е самохвалка.

но
он
Авлигата е скромна, но талантлива певица.

ци
✗ не

ан
Концертът спира, защото всички се ужасяват от
грозното пеене на Свраката.

ст
ди
Авлигата завижда на Свраката за чудесния є глас.
на
3 Избери една от дадените поуки и я запиши.
щ
мо

Похвалє се сам, за да те похвалят и другите.

по

Самолюбивият не може да оцени таланта у другите.

в
т“

Важна е оценката, която получаваш от талантли-

ле

вия, а не от бездарния.
„К
на
ие
ан

4 Препиши изречението от баснята, което за-

д
из

! ? вършва с два препинателни знака.

но
ал
ци
пе
С

30
 Когато бях дете (Иван Вазов)

Когато бях ge
1 Какво говори майката за България? Напиши изре-
чението.

ие
ен
уч
България w

об
то
но
он
ци
ан
ст
ди
на
2 В какво се убеждава детето? Напиши изречението.
щ
мо
по

България, м√то
в
т“
ле
„К

3 Какви чувства изпитва детето към родината

си? Прочети и напиши.
на
ие
ан

гордеех
д
из

обикнах
но
ал

4 Препиши последните две изречения от разказа.

ци

Обясни как ги разбираш.

пе
С

31
 Мила родино (Цветан Радославов)

Мила ро*дино
1 Напиши имената на природните забележител-
ности, за които се пее в химна.

ие
ен
уч
об
то
Песен за родината (Веселин Ханчев)

но
он
Edн за ро*дината

ци
ан
1 Препиши епитетите от стихотворението.

ст
ди
на
щ
мо
по
в

2 Препиши възклицателното изречение от сти-

т“

хотворението.
ле
„К
на
ие
ан
д
из

3 Напиши имената на други забележителности в

нашата страна, които познаваш и с които се гор-
но

дееш.
ал
ци
пе
С

32
 0бичам тe, родино! (Елисавета Багряна)

0*бичам e, ро*дино!
1 Попълни изреченията, като си помогнеш с даде-
ните думи.

ие
ен
уч
възхищение В стихотв*оhнcто „О*бичам e, ро*дино!“

об
почит
Елисаlта Б*агряна изразяв*а св*√то ______

то
________ от красотата и б*огатств*ата на

но
любов
ро*дината си. З*а да по*стигb тов*а, тя из-

он
ци
ползв*а _____________ на първия глагол.

ан
повторения С помощта на ____________ описв*а красота-
епитети

ст
та в ро*дината ни пhз различниe dзони.
ди
чувства
Елисаlта Б*агряна успяв*а да пhдаg
на
св*оиe _____________ на читаeлиe.
щ
мо

2 Препиши куплет по свой избор.

по
в
т“
ле
„К
на
ие
ан

3 Илюстрирай сезона от куплета, който преписа.

д
из
но
ал
ци
пе
С

33
 Роден край (Трайко Симеонов)

S*gн край
1 Препиши думите и словосъчетанията, които се
повтарят. Какво изразяват?

ие
ен
уч
об
то
но
он
ци
ан
2 Допиши словосъчетанията от текста на сти-

ст
хотворението. Какви чувства се изразяват чрез

ди
тях? на
● полята
щ

● гориe
мо

● тв*ойта
по

● свиgн
в
т“
ле

В родината (Петя Дубарова)

„К

В ро*дината
на
ие
ан

1 Какви чувства изразява поетесата в последния

куплет? Препиши възклицателните изречения.
д
из
но
ал
ци
пе
С

2 Какво е общото между двете стихотворения?

34
 Завръщане (Леда Милева)

З*авръщаb
1 Напиши другото име на Балкана.

ие
ен
уч
об
2 Кой говори в стихотворението?

то
но
он
ци
3 Препиши последния куплет от стихотворение-
то.

ан
ст
ди
на
щ
мо
по
в
т“
ле

4 Какво друго заглавие е подходящо за стихотво-

„К

рението?
на
ие
ан

5 Свържи всяко словосъчетание с подходящата

д
из

дума.
но

сребърна лента Балкан

ал
ци

величествен и беловлас Дунав

пе

6 Препиши стиховете, които ти харесват.

С

35
 Край огнището (Валери Петров)

Край огниuто
1 С кой стих от произведението е изразено възхи-
щението от Левски?

ие
ен
уч
об
то
2 Препиши стиховете, които показват какъв е

но
красив Левски.

он
силен

ци
сърдечен
честен

ан
ст
ди
на
щ
мо
по
в
т“
ле
„К

3 Препиши думите от текста, които образуват

на

словосъчетания с дадените думи.

приспивно
ие

гърлено
ан

хитро
д

тежко
из
но
ал
ци
пе
С

4 За кого ще използваш епитетите: хитър, смел,

✓ съобразителен?

дядото Левски бабата

36
 Райна поп Гьоргьова пред турския паша
(Народна песен)
Qйна поп Ґь*оргь*ов*а пhд турския паша
1 Защо народът е създал песен за Райна Княгиня?

ие
ен
Райна е страхлива.

уч
об
Ушива знамето на Априлското въстание.

то
Извършва подвиг.

но
он
2 Намисли и напиши епитети, които се отнасят

ци
за Райна Княгиня.

ан
ст
ди
на
. Докажи преценката си с примери от текста.
щ
мо
по
в
т“
ле
„К
на
ие

3 Каква особеност на народната песен откриваш

ан

в тази народна творба?

д
из
но
ал

4 Напиши синоними на думите. Включи ги в изре-

ци

чения.
пе

байрак
С

хващам

37
 Шипка (Дора Габе)

Шипка
1 Защо е издигнат паметник на опълченците на
връх Шипка? Кое твърдение не е вярно?

ие
ен
За да помним героизма и родолюбието на опълченците.

уч
об
За да изразим своята благодарност за великото им дело.

то
За да е красив върхът.

но
он
2 Открий в началото на разказа думата, с която е

ци
назован врагът.

ан
ст
ди
3 Подбери епитетите, които се отнасят за:
на
щ

● б*оя
мо

непобедим
по

героичен
жесток
в

родолюбив
т“

кървав ● опълsнциe
ле

страшен
„К
на
ие

4 Какво дава сили на опълченците да дочакат по-

ан

мощта на генерал Радецки? Отговори на въпроса с

думите на един от бойците към другарите му.
д
из
но
ал
ци
пе
С

5 Открий името на художника, нарисувал карти-

ната на боя за защитата на Шипченския проход.
У
ПУОУПУОУВ
38
 Предвестници (Надя Кехлибарева)

Пhдlстници
1 Кой премина през нощта? Препиши стиховете.

ие
ен
уч
об
то
но
он
2 Свържи в словосъчетания думите, както са из-

ци
ползвани от поетесата.

ан
шапката да помилва

ст
ди
южнякът на ветрена

с ръка поспря
щ
мо

заспалите гора
по
в

старата бяла клони

т“
ле

3 Допиши изречението.
„К
на

От дhхата ____________ ___________ ____________

ие

и копs
ан

Минзухар (Янаки Петров)

д
из
но

Минзухар
ал
ци

1 Препиши куплета, в който се описва минзуха-

пе

рът.
С

39
 Мартеници (Лъчезар Станчев)

Марeници
1 Кои участват в диалога?

ие
ен
дђри – дарове

уч
об
2 Препиши куплета, от който узнаваш откъде са

то
белите и червените нишки за мартениците.

но
он
ци
ан
ст
ди
на
3 Допиши стиховете, за да покажеш кой ще дойде
щ

с мартениците.
мо
по

От вълtбната торб*а
в
т“
ле
„К

4 Какво пожелание отправя Баба Марта заедно с

на

мартениците? Препиши последните два стиха.

ие
ан
д
из
но
ал
ци

5 Какво знаеш за обичая да се носят мартеници?

Напиши.
пе
С

40
 Майка ми (Иван Вазов)

Майка ми
1 Допиши стиховете, които се отнасят за кар-
тината.

ие
ен
уч
В рояка

об
то
но
он
ци
2 Какво е правила майката за детето?

ан
✓ Люляла го е. Спала е.

ст
ди
Бдяла е. на Научила го е да обича.

3 Допиши стиховете.
щ
мо

Душата ми
по
в
т“
ле
„К
на
ие

4 Вярно ли е това?
ан
д

Поетът раснал под крилото на майка си.

✓
из

Всичко, което знае, е научил от майка си.

но
ал

Майка му не го е люляла.
ци

5 Препиши стиховете, които показват какво е

пе

майката за поета.
С

41
 Стоян и агънце (Народна песен)

Стоян и агънo
1 Какво можеш да кажеш ти на овчаря?

ие
ен
уч
об
то
но
он
ци
ан
2 Кои епитети ще използваш, за да опишеш агън-

ст
цето? Свържи.

ди
жално мило
на
щ

тъжно отчаяно
мо
по

нещастно сладко
в
т“

3 Препиши куплета, който те развълнува най-

ле

много.
„К
на
ие
ан
д
из
но
ал
ци
пе
С

4 Напиши синоними на дадените думи.

да се насуча
жално
пребродих

42
 Есенна приказка (Ангел Каралийчев)

Еdнна приказка
1 Кои герои не са включени в илюстрацията?

ие
ен
уч
об
2 Напиши пропуснатата буква, за да откриеш как

то
са представени героите.

но
он
ци
__лиoтв__hнc

ан
3 Напиши подходящи епитети под картините.

ст
ди
на
щ
мо
по
в
т“
ле
„К
на
ие
ан

4 Открий различните названия на славейчето.

д
из
но
ал
ци

5 Свържи близките по значение изрази.

пе

изгоряла ми е душата за прияде му се

С

очите ми останаха в тях силно желая

устата му се наляха много ми харесват

43
 Пролетна въртeлежка (Георги Струмски)

Проfтна върefжка
1 Препиши от втория куплет стиховете, в кои-
то откриваш темата на стихотворението.

ие
ен
уч
об
то
но
он
2 Какво настроение внушава стихотворението?

ци
ведро Напиши.

ан
жизнерадостно
бодро

ст
мрачно

ди
на
3 Попълни изреченията с думи от стихотворе-
щ

нието.
мо
по

Лястовичкиe са от слънoто ___________

в

____________.
т“
ле

Mhшите са ____________.
„К

Pцата първи изlстяв*ат, s ___________

на

______________________________.
ие
ан

4 Оцвети вярното. Пролетната картина е:

д
из
но

спокойна раздвижена
ал
ци
пе

оживена шумна озвучена

С

живописна тиха

44
 Лазарки (Николай Зидаров)

Лазарки
1 По какво прилича стихотворението на народна
песен?

ие
ен
✓ по сравненията

уч
об
по повторенията

то
по епитетите

но
он
2 Препиши думите и словосъчетанията, с които

ци
са описани лазарките.

ан
ст
ди
на
щ
мо

Великденска свирка (Ран Босилек)

по

Kликgнска свирка
в
т“
ле

1 Препиши изреченията, които показват какви

„К

чувства предизвиква върбовата свирка.

на
ие
ан
д
из
но
ал

2 Какво настроение създават глаголите, употре-

ци

бени в стихотворението? Препиши ги.

пе
С

45
 Как яйцата повярваха в чудесата
(Мая Дългъчева)
Как яйцата повярв*аха в чуgсата
1 Препиши изречението, от което разбираш как-

ие
во гледат по телевизията яйцата.

ен
уч
об
то
но
он
ци
2 Каква награда получава най-големият яйцеюнак?

ан
Препиши изреченията.

ст
ди
на
щ
мо
по
в
т“
ле
„К

3 Нарисувай яйцата, които са герои в приказката.

на
ие
ан
д
из
но
ал
ци
пе
С

46
 Таралеж (Михаил Пришвин)

Тараfж
1 Животинката или човекът е главен герой в раз-
каза?

ие
ен
уч
об
2 Темата на разказа е:

то
приятелството

но
он
доброто

ци
грижата за животните

ан
ст
3 Кое от заглавията на основните моменти не е

ди
подходящо? на
Срещата на таралежа с ловеца
щ
мо

Таралежът си приготвя легло

✓
по

Таралежът става по-смел

в
т“

Таралежът лакомо се нахвърля върху ябълките

ле
„К

4 Как ще озаглавиш тази картина?

на
ие
ан
д
из

5 Напиши названията, с които авторът нарича

таралежа.
но
ал
ци
пе
С

6 Какво чувство изразяват умалителните имена?

Напиши.

47
 Какъв приятeл имаше баба (Рудо Мориц)

Какъв прияeл имаt б*аб*а

1 Препиши изреченията, с които авторът описва
пеперудата. Оцвети илюстрацията.

ие
ен
уч
об
то
но
он
ци
2 Препиши от текста думи и изрази, употребени
в преносен смисъл.

ан
ст
ди
на
щ
мо
по
в
т“
ле

3 Ако имаш и ти такъв красив приятел, нарису-

„К

вай го.
на
ие
ан
д
из
но
ал
ци
пе
С

48
 Сънят на врабчето (Ангел Каралийчев)

Сънят на врабsто
1 Опиши как изглежда пролетната градина в съня
на врабчето, като използваш изречения от нача-

ие
лото на текста.

ен
уч
об
то
но
он
ци
2 Какво изпитало врабчето, когато се видяло кол-

ан
ко е красиво?

ст
ди
Сърoто му на
щ
мо
по

3 Защо врабчето се уплашило? Допиши изречения-

в

та.
т“

Една змия
ле

●
„К
на
ие

● По*д дърв*ото
ан
д
из
но
ал

4 Свържи изразите, които са близки по значение.

ци

посърнала шума друга беда

пе
С

друга напаст се разхвърчали

се пръснали уплашило се

стреснало се увехнали листа

49
 Ято лебеди (Руска народна приказка)

Ято fkди
1 Озаглави момента, който е илюстриран.

ие
ен
уч
об
2 Напиши подходящи заглавия и за другите мо-
менти в приказката.

то
но
он
ци
ан
ст
ди
на
щ
мо
по
в
т“
ле
„К

3 Кой герой преследва Маша и Иванчо?

на

✓
ие

таралежът реката Баба Яга и лебедите

ан

4 Запиши героите, които:

д
из

а) пречат на Машка да върне братчето си вкъщи;

но
ал
ци
пе
С

б) помагат на Машка да се върне с братчето си вкъщи.

50
 Най-голямото богатство
(Турска народна приказка)

Най-голямото б*огатств*о

ие
1 Кои думи се отнасят за стареца и кои – за момъ-

ен
ка? Свържи.

уч
об
стар беден

то
здрав мъдър

но
он
болен млад

ци
ан
2 Свържи думите, които са близки по значение.

ст
ди
сетен на оплаквам

сиромашия беднотия
щ
мо

окайвам последен
по
в

3 Защо момъкът не продал нищо на стареца?

т“
ле
„К
на
ие
ан

4 Подреди думите, за да получиш пословица. Напи-

д
из

ши я.
но

● богатство ● най-голямото ●е ● здравето

ал
ци
пе
С

51
 Рижият кон (Ромска приказка)

Uжият кон
1 Препиши изреченията, които показват, че ро-
мът е доволен от пазаруването.

ие
ен
уч
об
сити –
нахранени

то
но
он
2 Какво узнаваш за рома от думите: „Заповядай,

ци
яж колкото ти душа иска“?

ан
Ромът е скъперник.

ст
✓
ди
Ромът е щедър. на
Ромът не иска никого при себе си.
щ
мо

3 Защо старецът изял всичко и облякъл всички

дрехи?
по
в

Той бил много алчен.

т“
ле

✓ Искал да създаде неприятности в семейството на

„К

рома.
на

Искал да провери добър ли е ромът.

ие
ан

4 Какво разбрал ромът за стареца? Препиши изре-

чението.
д
из
но

З*арадв*ал d ромът,
ал
ци
пе
С

52
 Най-полезното нещо (Аведик Исаакян)

Най-поfзното bщо
1 С какво ще напълни хамбара най-големият син?

ие
ен
уч
об
то
но
он
2 С какво ще напълни хамбара средният син?

ци
ан
ст
ди
на
щ
мо

3 С какво ще напълни хамбара най-малкият син?

по
в
т“
ле
„К
на
ие

4 Какво друго заглавие е подходящо за приказка-

ан

та? Напиши го.

д
из
но
ал
ци

5 Намери и напиши подходяща пословица за при-

казката.
пе
С

53
 Приказка за рибаря и рибката
(Александър С. Пушкин)

Приказка за риб*аря и рибката

ие
1 Препиши думите на рибката, които изрекла,

ен
след като рибарят я уловил.

уч
об
то
но
он
ци
ан
2 Допиши изреченията.

ст
●
ди
Стаhцът изпълняв*а nланията на
на
б*аб*ата, защото w ________________.
щ

● Б*аб*ата губи в*сичко, защото w ____________.

мо
по

3 Напиши думата, с която дядото описва бабата.

в
т“
ле
„К

4 Защо бабата царица не е приела дядото в двореца?

на
ие

Защото е беден.
✓
ан

Защото не е изпълнил желанието є.

д
из

Защото се страхува от него.

но
ал

5 Препиши от учебника пословицата, която се

ци

отнася за приказката.
пе
С

54
 Мечката (Константин Константинов)

Nчката
1 Препиши описанието на Божурова поляна. Оцве-
ти илюстрацията.

ие
ен
уч
об
то
но
он
ци
ан
ст
2 Кой е героят в скритата картина?

ди
1 2 3 на
щ
мо
по
в
т“
ле
„К
на
ие
ан

3 Напиши заглавия на изучени произведения от

д
из

Константин Константинов.
но
ал
ци
пе
С

55
 На Кирил и Методий (Асен Разцветников)

На Кирил и Nто*дий
1 Препиши куплета, който звучи най-тържест-
вено.

ие
ен
уч
об
то
но
он
ци
2 Свържи думите в словосъчетания, използвани
от поета в стихотворението.
✓

ан
ст
цветя слава

ди
на
две зов
щ
мо

безбродна звезди
по

братски тъмнина
в
т“
ле

вечна безчет
„К

3 Опитай се и ти да напишеш похвално слово за

на

великото дело на светите братя Кирил и Методий.

ие
ан

А – като аз
д
из

Б – като
българско
но

В – като
ал

велико
ци

Г – като горд
Д – като дете
пе

..........................
С

С – като слава

56
 Моята учителка (Леда Милева)

Моята учиeлка
1 Препиши стиховете, които отговарят на
илюстрацията.

ие
ен
Когато за пръв път

уч
об
то
но
он
ци
ан
2 Кой вдъхва сила и увереност на детето в уче-

ст
нието?

✓ майката
ди
на
щ

другарите
мо

учителката
по
в

3 Какво е научило детето от своята учителка?

т“

Напиши стиховете.
ле
„К

Научи a ти да
на
ие
ан
д
из
но
ал

4 Защо детето пази името на учителката до

ци

името на своята майка?

пе
С

57
 Най-добрите игри (Михаил Берберов)

Най-до*бриe игри
1 Препиши изречението, от което разбираш кога
са най-добрите игри.

ие
ен
уч
об
то
2 Напиши глаголите, които показват какво пра-

но
вят децата през лятото.

он
ци
ан
ст
ди
на
щ
мо
по
в
т“
ле
„К

3 Нарисувай картина за твоите любими летни

игри.
на
ие
ан
д
из
но
ал
ци
пе
С

58
 Читатeлски дневник

Читаeлски дbвник
1 Напиши имената на любимите ти писатели
от читанката за четвърти клас.

ие
ен
уч
об
то
но
он
ци
ан
ст
ди
2 Напиши заглавията на любимите ти произве-
дения от читанката за четвърти клас.
на
щ
мо
по
в
т“
ле
„К
на
ие

3 Напиши имената на любимите ти герои от чи-

ан

танката за четвърти клас.

д
из
но
ал
ци
пе
С

59
 ТЕТРАДКА
по четенеТЕТРАДКА

ие
за четвърти клас
по четене за четвърти клас

ен
ТЕТРАДКА

уч
Автори
Автори

об
по четене
доц.
доц. д-р за четвърти
д-р Татяна
Татяна Борисова
Борисова
Николина Димитрова
клас
Николина Димитрова
Събка Бенчева

то
Събка Бенчева
Автори

но
Рецензенти на издателството
Рецензенти
доц. д-рна издателството
Татяна Борисова

он
доц.
доц. д-р
д-р Коста
Коста Димитров
Димитров Герджиков
Герджиков
Николина Димитрова
Антоанета
Антоанета Методиева
Методиева Тасева
Събка БенчеваТасева

ци
Калина Иванова Николова
Калина Иванова Николова

ан
Рецензенти на издателството
Редактор
доц. д-р КостаРедактор
Лилия Димитров
Вълкова Герджиков

ст
Лилия Вълкова
Антоанета Методиева Тасева

ди
Калина Иванова Николова
Графичен дизайн
Художник на илюстрациите
Борислав Кьосев и Цвятко Остоич
на
ТоняРедактор
Горанова
ТЕТРАДКА
Лилия Вълкова
Художник на илюстрациите
щ

Графичен дизайн
поБорислав
четене ТонязаГоранова
четвърти клас
мо

Кьосев
Графичени Цвятко
дизайн Остоич
Борислав Кьосев и Цвятко Остоич
Коректор
по

Коректор
Мила Автори
Томанова
Мила на
Художник Томанова
илюстрациите
в

доц. д-р Татяна Борисова

Тоня Горанова
Николина
Българска. Първо Димитрова
издание, 2019 г.
т“

Българска. Първо издание/допечатка 2020 г.

Събка Бенчева
Формат 60×90/8. Печатни коли 7,5
ле

Формат 60х90/8. Печатни коли 7,5

Коректор
ISBN 978-954-18-1368-3
Мила Томанова
Рецензенти на издателството
„К

ISBN 978-954-18-1368-3
доц. д-р КостаИздател
Димитров Герджиков
на

Българска. Първо издание, 2019 г.

Антоанета
„КЛЕТ Методиева
БЪЛГАРИЯ“ ООДТасева
Формат Издател
60×90/8. Печатни коли 7,5
1574 София, ул.
Калина
„КЛЕТ
Иванова
„Никола Николова
Тесла“ №
БЪЛГАРИЯ“ 5, BSR 2, етаж 4
ООД
ие

ISBN 978-954-18-1368-3
тел.: 02 8061 300, e-mail: administration@bulvest2000.com
София 1574, ул. „Никола Тесла“ № 5, BSR 2, етаж 4
Редактор
www.bulvest.com
ан

тел.: 0700 47 400, e-mail: administration@bulvest2000.com

Издател
Лилия Вълкова
www.bulvest.com
Печат
д

„КЛЕТ БЪЛГАРИЯ“ ООД

1574 София, ул.
из

„БУЛВЕСТ
ГрафиченПРИНТ“
„Никола Тесла“ № 5, BSR 2, етаж 4
дизайн
тел.: 02 8061 300, e-mail: Печат
administration@bulvest2000.com
Борислав Кьосев и Цвятко Остоич
„БУЛВЕСТ ПРИНТ“ АД
но

www.bulvest.com
Художник
© Татяна на илюстрациите
Борисова Ненкова, автор, 2018
ал

©©доц. д-р Татяна Печат

Борисова Ненкова,автор,
автор,2018
2018
Николина Димитрова
Тоня Георгиева,
Горанова
„БУЛВЕСТ ПРИНТ“
ци

© Николина
© СъбкаДимитрова Георгиева,
Петрова Бенчева, автор,
автор, 2018 2018
© Събка
© Тоня Рускова Петрова
Горанова, Бенчева,
Коректор
художник наавтор, 2018
илюстрациите, 2018
пе

©
© Борислав
Борислав Иванов Кьосев,
Мила графичен дизайн, 2018
Томанова 2018
© Татяна Борисова Ненкова, автор, 2018
С

©©Цвятко
Цвятко Димитров
Димитров Остоич,
Остоич, графичен дизайн, 2018
© Николина Димитрова Георгиева, автор, 2018
© Тоня Рускова © Горанова,
Българска. художник
Първо
Събка Петрова на илюстрациите,
издание,
Бенчева, 2019 г. 2018
автор, 2018
© Формат
Издател60×90/8.
„КЛЕТ БЪЛГАРИЯ“
© Тоня Рускова Горанова, художник наколи
Печатни ООД, 7,5 9
201
илюстрациите, 2018
© Издател „КЛЕТ
ISBN БЪЛГАРИЯ“ ООД, 2019
978-954-18-1368-3
© Борислав Иванов Кьосев, графичен дизайн, 2018
© Цвятко Димитров Остоич, графичен дизайн, 2018
Издател
Възпроизвеждането на това издание или на отделни негови части под каквато и да е
БЪЛГАРИЯ“ ООД ООД, 2019
„КЛЕТ„КЛЕТ
© Издател
форма без изричното писмено съгласие наБЪЛГАРИЯ“
„КЛЕТ БЪЛГАРИЯ“ ООД е престъпление.
1574 София, ул. „Никола Тесла“ № 5, BSR 2, етаж 4
тел.: 02 8061 300, e-mail: administration@bulvest2000.com
www.bulvest.com

Печат