Мария ГерджиковаСтанка Вълкова

Деспина ВасилеваАнелия Янковска-Сенгалевич

ТЕТРАДКА №2
по български език за втори клас
 Мария Герджикова Станка Вълкова
Деспина Василева Анелия Янковска-Сенгалевич

ТЕТРАДКА №2

ие
ен
уч
по български език за втори клас

об
о
от
онн
ци
ан
ст
ди
на
щ
мо
по
в
т“
ле
„К
на
ние
да
из
о
лн
циа
пе
С

КЛЕТ БЪЛГАРИЯ
 Прилагателно име

1. Прочети стихотворението. Открий и подчертай

прилагателните имена.
Южен ветре, през нощта
ти си духнал над света.

ие
Грабнал си, дорде съм спала,

ен
снежната завивка бяла.

уч
И повел си в пътя мек

об
моя снежен мил човек.

то
Кинка Константинова

но
2. Кои думи с кой въпрос се откриват?

он
1. Какво правя?

ци
2. Какво е гордея се горд гордост

ан
това? милея мил милост
младея млад младост

ст
3. Какъв е?

ди
3. Напиши наименованията на цветята и прилага-
на
телните имена, които назовават техния цвят.
щ
мо
по
в
т“
ле

4. Свържи всяко прилагателно име с подходящо съ-

ществително.
„К
на

кисел ябълка студена лято

люта чай дъждовна зима
ие

сладка лимон слънчево есен

ан

топъл сироп проливен сняг

д

горчив чушка дълбок дъжд

из
но

5. Напиши прилагателните имена за всяко същест-

ал

вително по образеца.
ци
пе

блуза от коприна
С

сладко
сок от грозде
от ягоди –
ягодово сладко стол от дърво
ваза от стъкло

2
 6. Образувай прилагателни имена от глаголите.
зимувам –
студувам зимен
бързам

ие
старея

ен
уч
летувам

об
7. Допълни подходящи прилагателни имена в изре-

то
но
ченията.

он
Малината и къпината са плодове.

ци
На далечен бряг се срещнали Пинокио

ан
български

ст
и Карлсон. горски

ди
Обичам да посрещам гости в своя дом. бащин
морски
на
Разглеждах в книжарницата новите
щ

книги.
мо

8. Оцвети само прилагателните имена, които назо-

по

вават признаци на слона.

в
т“

едър малък силен тежък

ле

дребен голям слаб лек

„К
на

9. Разгледай картината. Запиши подходящи прила-

ие

гателни имена за героите от приказката.

ан
д
из
но
ал
ци
пе
С

3
 Род на прилагателното име
1. Определи рода на прилагателните и на същест-
1. един вителните имена. Означи с коя дума ги откри.
2. една грапава кора ароматна ябълка
3. едно голям корен високо дърво

ие
ен
2. Допълни трите колони на таблицата. Състави

уч
изречение с прилагателно име, което се отнася за

об
героя в картината.

то
м.р. ж.р. ср.р.

но
честен

он
ци
кротка

ан
сънлив

ст
ди
на
3. Свържи всяко прилагателно име с подходящо съ-
щ

ществително. Определи рода им.

мо

остър дъжд
по

остър
връх цветна човек
в

майски връх
т“

съобразителен дъга
ле
„К

4. Открий еднаквите фигури. Определи рода на

на

прилагателните имена, записани в тях.

ие

г о р ещ
о д яс н а
ти х а последен
ан

зъл
д
из
но
ал

5. Образувай прилагателни имена, като допълниш

ци

буква. Състави изречения с прилагателни по избор.

пе

едър умен ясно елен

С

едър – ведър

4
 6. Към названията на животните добави прилага-
телни имена. По какво се променят? жаден
гладен

ие
ен
уч
об
то
но
он
7. Означи кои думи за кой домашен любимец се от-

ци
насят. Подчертай прилагателните имена и определи

ан
рода им.

ст
ярки пера малки и големи пухкави
1. куче

ди
здрав клюн различни на цвят кротки и чисти
2. котка
на
два пръста помагат на хората с остри нокти
на краката 3. папагал
щ
мо

8. Подчертай в изреченията прилагателните име-

по

на, които се отнасят и за бялата, и за кафявата

в

мечка. Коя мечка се описва в целия текст? Озаглави

т“

текста.
ле
„К
на

Мечката е едра и силна. Тя има бяла козина.

ие

Нейната глава е голяма. Върхът на носа є е черен.

ан

9. Допълни в текста подходящи прилагателни име-

д
из

на, като ги промениш по род.

но

Пингвинът е птица и
ал

малък
жиvee в вода. Той плува
ци

твърд

с помощта на дve крила. Всяко от морски

пе

студен
С

тях е и прилича на peрка.

5
 Число на прилагателното име
1. Образувай прилагателни имена. Избери от карти-
ните подходящо съществително име за всяко от тях.
Определи числото им.
ки
ка со си
пух

ие
ен
ви ка ни нис
ви

уч
об
то
но
2. Прочети стихотворението. Подчертай прилага-

он
телните имена и определи числото им.

ци
Залюлей ме, мамо, с всичка сила

ан
синя – ж.р. ед.ч. да достигна небето от синя свила,

ст
да отхвръкнат моите леки пантофки

ди
като два гълъба с алени човки
на
и да докосна с боса петичка
щ

една звездичка.
мо

По Лиана Даскалова
по

3. Оцвети прилагателните имена в множествено

в

число. Напиши ги в женски род единствено число.

т“
ле

доволен радостни тъжен весели недоволни

„К
на
ие

4. Напиши прилагателните имена в мъжки род

ан

живи – жив
единствено число. Обясни правописа им.
д
из

бързи кафяви бъбриви щастливи млади

но
ал
ци

5. Отгатни гатанките. Открий прилагателните

пе

абъг имена и определи рода и числото им.

С

ръдач Изскочило от земята мъничко джудженце

с бяла шапка на главата и с едно краченце.
В хубаво време у дома си стои,
в лошо време се разхожда.

6
 6. Попълни пропуснатите прилагателни имена.
Промени числото им.

Дve peтleта ноseли дve

звънeта. Спreли край един дъб.

ие
Той ги помолил да закачат на клониte му

ен
звънлив
дvete звънeта. Дъбът дълго

уч
железен
se радвал на звънeтата и на teхниte

об
шарен
peсни.

то
чуден

но
он
7. Препиши текста, като преобразуваш съществи-

ци
телните и прилагателните имена от единствено в

ан
множествено число.
Имало един жълт лимон без семе, една червена един лимон –

ст
много лимони

ди
чушка, една зелена круша и една зелена диня.
По Асен Разцветников
на
щ
мо
по

8. Какъв е твоят най-добър приятел? Запиши две

в
т“

изречения за него. Подчертай употребените прилага-

ле

телни имена.
„К
на
ие
ан

9. Състави две изречения по картината. Колко

д
из

прилагателни имена употреби?

но
ал
ци
пе

10. В кой ред всички прилагателни имена са записа-

С

ни в множествено число?
смели, добра, весели
внимателен, разсеян, съсредоточен
пъргави, упорити, ученолюбиви

7
 Съгласуване на прилагателни и съществителни имена
1. Свържи съгласуваните прилагателни и същест-
вителни имена.
смел ученици
внимателни герой
храбри овчарче

ие
лъжливо врабчета

ен
гладни юнаци

уч
об
2. Подчертай подходящото прилагателно име. Обяс-
ни по какво то се съгласува със съществителното

то
име.

но
радостни/радостен дни пухкав/пухкава опашка

он
каменисто/каменист бряг голямо/големи криле

ци
ан
3. Напиши за всеки плод подходящо прилагателно

ст
име. Определи рода и числото им.

ди
на
щ
мо

4. Групирай животните по цвят. Запиши две изре-

по

чения за животни по избор.

в
т“

1. бели
ле
„К

2. кафяви
на
ие
д ан
из
но
ал
ци

5. Открий съществителните имена, които назова-

пе

ват превозни средства. Напиши за всяко съществи-

С

телно име подходящо прилагателно.

са т вл к ко ко аб

8
 6. Към всяко прилагателно име запиши подходящо
съществително име. зелена трева
синьо летен книжен топло

ие
ен
уч
7. Допълни пропуснатите прилагателни имена,

об
като ги съгласуваш със съществителните имена. чуден
Тебе знае всяко цвете, златен

то
месец май,

но
слънце в тебе свети,

он
с тебе си играй!

ци
По Дора Габе

ан
ст
8. Пиер е написал писмо по електронната поща до
През лятото

ди
приятеля си в България. Препиши писмото, като по-
ще дойда
правиш грешките в съгласуването.
на
на гости в
твоето красив
щ
мо

село. Искам да
видя твоето
по

голяма куче.
в
т“
ле

9. Съедини частите на картините, за да откриеш

„К

три зеленчука. Запиши прилагателни и съществител- червен домат

на

ни имена за всеки от тях.

ие
дан
из
но
ал
ци
пе

10. Огради правилно съгласуваните прилагателни и

С

съществителни имена. Верните

отговори са 3.
ярка звезда чудно сън приказна герой
мъдри вълшебник Хитър Петър щастливо детство

9
 Изговор и правопис на прилагателните имена
1. Кои думи са прилагателни имена? Допиши всяко
изречение.

Прилагател- Променят се Те са
ните имена по

ие
назовават

ен
уч
. . .

об
то
2. Промени по род и число прилагателните имена и

но
ги запиши в трите колони. Обясни правописа им.
кръгъл

он
бодър ж.р. ед.ч. ср.р. ед.ч. мн.ч.

ци
мокър

ан
ст
ди
на
3. Прочети прилагателните имена. Подчертай ду-
щ

кротък мите, в които ъ изпада.

мо

кротка светъл светло светла светли

по

кротко кратък кратка кратко кратки

в

кротки дълъг дълга дълго дълги

т“
ле

4. Съгласувай правилно прилагателните и същест-

„К

вителните имена.
на

бистри вода
ие

плитки тиган
ан

пъстри цвете
д
из

5. Допълни изреченията с подходящо прилагателно

но

име.
ал

Оreлът гордо leти над скали.

ци

Deцата носят на цвят яkeта.

пе

Маймуната е доволна, защото има два

С

кокосови оreха.
едър остър еднакъв

10
 6. Промени прилагателните и съществителните
имена в единствено число. Запиши ги. Обясни пра-
вописа им.

сиви гълъби

ие
бодливи тараleжи

ен
красиви lebeди

уч
об
7. Напиши подчертаните прилагателни имена в

то
мъжки род единствено число. Обясни как ги написа.

но
Зайчето помръдна своята малка опашка.

он
Баба се радваше на своето добро внуче. дълга – дълъг

ци
Мама купи на сестра ми светла блуза.

ан
ст
ди
на
щ

8. Подчертай прилагателните имена, които ще из-

мо

ползваш като примери за правописа на звучни съглас- здрав – здрави

по

ни в края на думата. Запиши думи за проверка.

в

пъргав уверен млад благ крехък свеж бърз

т“
ле
„К
на
ие

9. Запиши текста на диктовката. Подчертай при-

ан

лагателните имена и провери как ги записа.

д
из
но
ал
ци
пе
С

11
 Части на речта
1. Оцвети по образеца частите на речта в изрече-
Същ. име нията.
Прил. име Настъпи пролетта. Слънцето разтопи снега в
Глагол нивите. В полето поникна яркозелена тревица.

ие
2. Огради в игрословицата думите, които отгова-

ен
рят на въпроса Какво прави?. Препиши ги и определи

уч
о б и ч ж какви части на речта са те.

об
ч е в е и

то
и л о р в

но
м и р т е

он
и г р а я

ци
я д м я у

ан
3. Отбележи думите, които отговарят на въпроса

ст
Какво е това?. Определи рода и числото им.

ди
облачен на искам
вечер телевизор
щ

нисък обядвам
мо

4. Напиши думите, които отговарят на въпроси-

по

Какъв?
те. Какви части на речта са? Определи рода и чис-
в

Каква?
лото им.
т“

Какво?
ле

Какви? грозде работлива сладък бера есен

дълъг получавам пъстра тихи оранжево
„К
на
ие
ан
д
из

5. Извади от текста частите на речта.

но

Зажужаха
пчелите в
ал

Глаголи Съществителни Прилагателни

кошерите.
ци

имена имена
Малката
пе

ранобудна
С

пчела излезе
навън. Полетя
към близката
череша.

12
 6. Довърши изреченията с подходяща дума. Какви
части на речта са допълнените думи. Кои от тях
имат род и число?

Слънчогleдът погleдна .

ие
Deцата правят чоveк. среща

ен
слънцето
В гората вълкът eрveната

уч
снежен
шапчица. Пита я къde баба ‘.

об
мързеливото
врабe ne моe да си живее

то
но
направи гneздо.

он
ци
7. Образувай от думите други части на речта.

ан
Запиши ги.

ст
бърз
ди
топъл
живот
на
топлина �
скачам топля
щ
мо

8. Допълни пропуснатите букви в думите. Обясни

по

правописа им.
в

Една мис
т“

л ме вълнува от дълго време.

ле

Този пролетен ден е слънчев и топ л. а или ъ

„К

Дъл г път извървя Ежко, за да донесе вода на

на

болния си приятел.
ие

Една сутрин
9. Препиши текста, като промениш подчертаните
ан

кичестите липи
думи в единствено число. Озаглави го.
д

се пробуждат
из

от студ.
но

Оглеждат се
ал

наоколо. През
ци

високите
върхове на
пе

планината
С

наднича
слънцето.

13
 Вече знам и мога № 3 вариант 1

1. В кой ред съществителните имена са написани правилно?

ботуж, молиф, лъжица

ограда, ястреб, шоколад

ие
ен
стут, гардероб, пантоф

уч
об
2. Напиши думите, от които са образувани съществителните
собствени имена.

то
но
Охльо – Мравчо –

он
Козльо – Зайо –

ци
ан
Тарльо – Мечо –

ст
3. От съществителните нарицателни имена образувай имена

ди
на момчета.
на
пламък цвете
щ
мо

желязо злато
по

камък огън
в
т“

4. Образувай умалителни имена от съществителните нарицателни.

ле

Напиши ги.
„К
на

куб лъв нос вода

ие
д ан
из

5. Попълни пропуснатата буква.

но

сла карница к тарак

ал

доб р трудолюби
ци
пе

розо но
С

14
 6. В кой ред всички глаголи са написани правилно?

мълчиме, слушаме, гостуваме

решиме, къпеме, бършеме

ие
пътуваме, чуваме, рецитираме

ен
уч
7. Образувай глаголи от съществителните имена.

об
певец писател

то
но
пекар печатар

он
косач шивач

ци
ан
8. Подреди думите в изречения и ги запиши.

ст
кълвач кацна дървото на пъстър

ди
на
си Петър намери треньор добър
щ
мо
по
в

9. Извади от текста частите на речта. Попълни таблицата.

т“
ле

Мечо
„К

Мечо намери зелена шишарка. Скри я под старото дърво.

Рунтавелка заскача по боровите клонки. Гарванчо
на

и сойката закряскаха.
ие

Съществително Съществително Прилагателно Глагол

ан

собствено име нарицателно име име

д
из
но
ал
ци
пе
С

15
 Вече знам и мога № 3 вариант 2

1. В кой ред съществителните имена са написани правилно?

багаж, кръгче, вход

покрифка, скреж, молив

ие
ен
мрас, поправка, тетрадка

уч
об
2. Напиши думите, от които са образувани съществителните
собствени имена.

то
но
Бухльо – Прасчо –

он
Врабчо – Лисана –

ци
ан
Ежко – Вълчо –

ст
3. От съществителните нарицателни имена образувай имена

ди
на момичета.
на
мир роза
щ
мо

ангел слава
по

радост здравец
в
т“

4. Образувай умалителни имена от съществителните нарицателни.

ле

Напиши ги.
„К
на

облак коте козел петел

ие
ан
д

5. Попълни пропуснатата буква.

из

морко че носоро
но

ч совник мок р
ал
ци

си све
пе
С

16
 6. В кой ред всички глаголи са написани правилно?

дишаме, ядеме, растеме

играем, говориме, гледаме

ие
рисуваме, искаме, милваме

ен
уч
7. Образувай глаголи от съществителните имена.

об
ловец летец

то
но
учител лекар

он
ковач чистач

ци
ан
8. Подреди думите в изречения и ги запиши.

ст
мечка влезе гората в кафява

ди
на
си Васко малко купи кученце
щ
мо
по
в

9. Извади от текста частите на речта. Попълни таблицата.

т“
ле

Мечо
„К

Мечо погледна към синьото небе. Видя черния

гарван. Пухкавата Рунтавелка се залюля на клончето.
на

Гарванчо летеше над тях.

ие

Съществително Съществително Прилагателно Глагол

ан

собствено име нарицателно име име

д
из
но
ал
ци
пе
С

17
 Речници. Правописен речник
1. Прочети заглавията на речниците. Означи в кой
от тях се проверява как се пишат думите.
Правоговорен речник
Правописен речник

ие
ен
2. Разгледай правописния речник. Разкажи какво

уч
съдържа и как са подредени думите в него.

об
3. Прочети думите от правописния речник. Какво

то
научаваме за всяка дума?

но
Прилагателно

он
1. 2.
име – прил. нов прил. игра същ.

ци
новак м.р. играене същ.

ан
новаторка ж.р. игрален прил.

ст
новаторски прил. играч м.р.

ди
на
4. Подреди думите според реда им в правописния
щ

речник.
мо

услуга
по

услужа
в

услужлив
т“
ле

усмивка
„К

услужвам
на

5. Допълни пропуснатите думи в колоната от пра-

ие

вописния речник.
ан

училище учител
д

учителски
из

училищен
но

учителка
ал
ци

1 Проверявам 6. Означи кои думи как ще провериш.

пе

чрез дума за
С

проверка. сладолед горчив шофьор къща

2 Проверявам клуб твърд охлюв танцьорка
в правописния водолаз красив дъвка милион
речник.

18
 7. Напиши думи за проверка на правописа.
мравка бележка сладко рибка покривка мравка –
мравуняк

ие
ен
уч
8. Постави ударение в думите. Прочети думите

об
правилно.
бїкс

то
чета адрес град градове боксьїр

но
броя албум училище училища

он
уча палто вятър ветрове

ци
9. Провери в правописния речник къде е ударението

ан
на думите. Прочети ги правилно. Напиши изречения

ст
с тях.

ди
на
донеса
щ

каза
мо

написа
по

тръгна
в
т“
ле

10. Направи проверка в правописния речник. Огради

„К

правилната буква.
на

о о о
мия гледам се слушам се
у у у
ие

о о о
ан

красявам смихвам се шия

у у у
д
из

11. Запиши текста на диктовката. Поправи греш-

но

ките с помощта на правописния речник.

ал
ци
пе
С

19
 Значение на думите
1. Свържи всяка дума с нейното значение.
второкласник листове за писане, залепени като книга
тетрадка средство за писане или рисуване
молив книга с учебни четива

ие
читанка ученик във втори клас

ен
уч
2. Напиши дума за всяка картина. Обясни значение-

об
то на думите.

то
но
он
ци
ан
ст
ди
на
щ
мо

3. Образувай думи, като замениш първата буква.

Състави изречения с две от тях.
по

том – сом
том десен майка румен роса сън
в
т“
ле
„К
на
ие

4. Открий думите според значението им. Състави

ан

изречения с тях.
д
из

Изделие, най-често от кожа,

но

което се носи на краката.

ал
ци

Горна дреха с дълги ръкави,

пе

която се носи през зимата.

С

Лента, най-често от коприна,

с която може да се украси
косата на момичетата.

20
 5. Прочети изречението. Определи значението на
думите акула и океан.
Акулата плува в океана. акула
океан

ие
ен
уч
6. Сравни подчертаните думи. Обясни какви съ-

об
ществителни имена са те и как се пишат.

то
Здравко здравец бере.

но
Роза посади в градината жълта роза.

он
Иглика рисува пролетното цвете иглика.

ци
ан
7. Прочети текста. Обясни какво не е разбрала

ст
малката Хариет.

ди
Леля Фи донесе у дома телескоп.
Аз се зарадвах. Моята малка сестричка
на
заподскача щастливо:
щ

– Теле – и – скок! Искам да видя как

мо

скача телето.
по

По Поли Буржоа, Бренда Кларк

в
т“

8. Оцвети скритата картина. Допълни пропусна-

ле

тите думи, за да определиш значението на думата

„К

от картината.
на

Дreбно тreвисто расteнie с

ие

плодоve. Сreща se из поляни и .

ан
д

9. Допълни в описанието подходящи по значение а – зелено

из

я – червено
думи.
но

• – синьо
Гледам аз: Април
ал

къщите измил.
ци

А квартален гълъб ,
пе

кацнал близо до капчука.

С

Казва ми – за кой ли път: растат

– Виж, започват да
гука
на дърветета край мене
коси зелени... пролетни
Надя Кехлибарева

21
 Словосъчетание
с а а а а 1. Зачертай еднаквите букви. Коя дума откри?
а л а а а Свържи я с думата съчетание и запиши новата дума.
а а о а а Обясни какво назовава тя.
а а а в а

ие
а а а а о

ен
2. Подчертай словосъчетанията в стихотворение-

уч
то. Състави изречение с едно от тях.

об
Слънчо галено пече.

то
Чезне преспицата снежна –

но
тънка вадичка тече.

он
Вред из росната поляна

ци
се събуждат цвят след цвят.

ан
До игличина засмяна
минзухарко точи врат.

ст
По Борислав Ганчев

ди
на
щ
мо

3. Напиши словосъчетания от прилагателно и съ-

по

ществително име по картината.

в
т“
ле
„К

4. Свържи думите в словосъчетания чрез подходя-

на

щи думи без ударение.

ие

пътуване самолет
дан

празник рожденик
из

с със
сладко малини
но

в във
на цвете вазата
ал

сред
ци

дърво полето
за
пе

от мишле дупката
С

кутия моливи

22
 5. Образувай словосъчетания, като допълниш с Какъв?
прилагателни имена. Помогни си с въпросите. Каква?
Какво?
мъгла Какви?
игрище

ие
ен
река

уч
влак

об
планини

то
6. Подчертай неправилно съгласуваните словосъче-

но
тания и ги поправи. сладко сок –

он
сладък сок

ци
сладко сок стъклено маса дълбоко езеро

ан
силен тревога бързо бягане умни мисъл
дълга лента синя рокля голям дълбочина

ст
ди
на
щ
мо

7. Промени словосъчетанията по образеца.

по

краве мляко –
в

краве мляко мляко от

т“

дървена лъжица крава

ле
„К

картофено пюре
на

шоколадово яйце
ие

8. Замени изреченията с подходяща дума.

ан

съобразителен
д

Развързвам си езика.
из

хуквам
Плюя си на петите.
но

проговарям
Сече му умът.
ал
ци

9. Допълни в изреченията словосъчетание от

пе

прилагателно и съществително име по картините.

С

Червени зреят през пролетта.

плува в морето.

23
 Изречение
1. Препиши текста, като означиш началото и края
на всяко изречение. Прочети изреченията и обясни
как ги записа.
В една студена зима замръзна всичко студ скова
земята само мравките бяха добре къщата им беше

ие
топла

ен
уч
Колко са?

об
то
но
он
ци
ан
2. Подреди разбърканите думи и запиши изречение-

ст
ди
то. Как го записа в началото и в края?
дядо за Златица тръгнал,
на
си ръкавица изгубил
щ
мо
по
в
т“
ле

3. Допиши изреченията.
„К

дървото
на

Мечо Пух живееше .

гората
ие

полянката Веднъж той отиде .

ан

под в на
Там седна .
д
из

Катеричката 4. Промени изреченията, като промениш подчерта-

но

весело скача от ните думи в множествено число.

ал

клон на клон.
ци

В стаята на
пе

доктор Охболи
С

живее заек.
Врабчето се
страхува от
снежния човек.

24
 5. Съгласувай подчертаните съществителни и при- Ръми тиха
лагателни имена, за да образуваш изречения. дъждец.
Видях малък куче.
Детето рисува
цветен картина.

ие
Духа силна

ен
вятър.

уч
об
6. Състави изречения от записаните думи в пътеч-
ките.

то
но
он
Лис е н а п а рц а л и

ци
а се и п
пъ с т р оц в е т н а р а т а с пе ск рс и л а
х а го с ни

ан
спи се в ду
а ро сн яг п ка
ог л лет та

ст
и т е ид е
п ти ц

ди
на
щ
мо
по
в

7. Прочети текста и го озаглави. Препиши от него

т“
ле

изреченията, които се отнасят към картината.

„К
на

Една нощ планината забуча. Задуха южният

ие

вятър. Снегът изтъня и тук-там се стопи. Светна

ан

главицата на минзухарчето.
д
из
но
ал
ци

8. Отбележи изречението, в което се дава вярна

пе

информация.
С

Човекът се опари със студена супа.

Дървото не е камък.
Мравката е по-голяма от слона.

25
 Съобщително изречение
1. Прелетните 1. Кое изречение на кой модел отговаря?
птички се
| .
сбогуват с
врабчето. | .
2. Пеперудата

ие
| .
се скрила

ен
под зелено

уч
листенце. 2. Открий и подчертай съобщителните изречения.

об
3. По небето Обясни как са записани в края.
се носят сиви

то
Щъркелът донесе писмо на Баба Марта. От кого
облаци.

но
ли е то? Тя започна да го чете и се засмя. Всяка
буква – цветенце, точките и запетайките – пъстри

он
Колко са?
буболечки. Разбра Баба Марта, че писмото е от

ци
1 2 3 4 нейния внук Април.

ан
По Елин Пелин

ст
ди
3. Огради словосъчетанията в съобщителните из-
на
пойните речения.
птички
щ

Слънцето показа пътя на пойните птички.

мо

След студения дъжд се образува локва край шосето.

Зеленият светофар дава сигнал „Преминаването е
по

разрешено“.
в
т“

4. Допълни подходящо прилагателно име във всяко

ле

1. вълшебната съобщително изречение.

„К

3. равното
на

В едно село расла мома Богданка.

4. хубава
ие

Житената питка хукнала през поле.

ан

Момчето взело кърпичка от вятъра.

д
из

5. Напиши в съобщителните изречения пропуснати-

но

разказа те глаголи.
ал

прави Веднъж при цветето пчеличката.

ци

разбра
Тя му чудна приказка. Цветето
пе

дойде
С

, че пчеличката може да
сладък мед.

26
 6. Напиши отговорите на въпросите. Обясни какви
1. Кога изгрява
изречения записа. Какъв знак постави в края?
слънцето?
2. През кой
сезон вали сняг?

ие
3. През кой

ен
сезон капят

уч
листата?

об
то
7. Коя дума за кое изречение е подходяща? Опреде-

но
ли какви са думите като части на речта във всяко
1. бели

он
изречение.

ци
Маймунката бързо банана. 2. бели

ан
Падат леко снежинки. 3. белє

ст
ди
Момчето често прави много .
на
8. Препиши всяко съобщително изречение, като
щ

промениш подчертаното съществително име в един- Децата

мо

ствено число. Кои други думи също се променят? отидоха на

по

Децата купиха подарък за рождения ден на Явор. екскурзия.

в
т“

Детето
ле

отиде на
„К

екскурзия.
Слончетата тичаха край майките си.
на
ие

1.
дан
из

9. Кое съобщително изречение за коя картина се

но

отнася? Напиши как ще постъпи Ежко.

ал

Ежко вижда страшен бодлив трън.

ци

2.
Ежко гордо крачи по полето.
пе
С

27
 Въпросително изречение
1. Прочети изреченията и постави подходящ знак.
Днес имаме контролно по математика
Всички ли отидоха на театър
На двора момчетата играят футбол

ие
или Защо Мария не дойде на училище

ен
уч
2. Прочети текста. Поправи сгрешените знаци в

об
края.

то
Светулките кога почиват?

но
Светулките къде преспиват.

он
Дали не се изтягат в люлки

ци
от сухи грахови шушулки.

ан
Дали не ги настига дрямка

ст
на крехка позлатена сламка?

ди
Дали не кацат по небето,
та цяла нощ оттам да светят.
на
Надя Кехлибарева
щ
мо

3. Допълни в изреченията подходящи думи, за да

по

образуваш въпросителни изречения.

в

да отида на екскурзия?
т“

Стигнахме най-после?
ле

кой
ли
„К

ти поръчах да купиш сладолед?

дали
на

град е столица на България?

нали
ие

4. Прочети съобщителните изречения. Задай въ-

ан

просите, на които те са отговор.

д
из
но
ал

Жабите в езерото квакат силно.

ци
пе
С

Щурецът настройва цигулката си.

Щъркелът трака с дългия си клюн.

28
 5. Сравни съобщителното и въпросителното изре-
Навън грее ясно
чение, като отговориш на въпросите. слънце.
1. От колко думи се състои всяко от тях?
2. За какво служи всяко изречение? Грее ли навън ясно

ие
3. Какъв знак е поставен в края на всяко от тях? слънце?

ен
6. Преобразувай съобщителните изречения във въп-

уч
росителни.

об
Децата излязоха на разходка.

то
Днес отиваме

но
на кино.

он
Отиваме ли

ци
днес на кино?
Учениците съчиниха разкази.

ан
Дали днес

ст
отиваме на

ди
на кино?
щ

7. Подреди въпросите и отговорите в разговора

мо

между щъркела и зайчето.

по

Аз съм, връщам се от Нил. Ти ли си ми,

в

Тебе търся, Зайо мил. Щърколане?

т“
ле

Мислех, че орел се вие. 1 Зайо Байо,

„К

в храстите
на

защо се криеш?
ие

8. Превърни въпросителните изречения в съобщи-

ан

телни.
д
из

Катерицата има ли дълга пухкава опашка?

но
ал

Краката на морската костенурка са като гребла, нали?

ци
пе
С

Само някои папагали ли се научават да говорят?

29
 Образуване на въпросителни изречения
1. Свържи думите с тяхното обяснение.

въпросник изречение, с което гово-

рещият пита за нещо
въпросително изречение списък от въпроси

ие
ен
2. Прочети думите от правописния речник.

уч
Подчертай тази, с която назоваваме вид изречение.

об
Каква част на речта е думата?

то
въпрос

но
въпросителен, въпросителна, въпросително,

он
въпросителни
въпросник

ци
ан
3. Открий и запиши думи, с които се образуват

ст
въпросителни изречния.

ди
на
ж м н а л и
и а л и ф л
щ

Думите са пет.
мо

ш о к ъ д е
по

к а к ъ в ж
в

з а щ о ж г
т“
ле

4. Подчертай думите, с които са образувани въпро-

„К

сителните изреченията.
на

1. Кои са героите в приказката?

ие

2. Как постъпва светулката, когато става тъмно?

ан

3. Защо лампичката на светулката е наречена чудна?

д
из

5. Преобразувай съобщителните изречения във

въпросителни.
но

Малкото врабче иска трохички.

ал
ци
пе

Мишлето обича да яде сирене.

С

ли
дали
нали

30
 6. Кой модел на кое изречение отговаря? 1. Къде играят
децата?
| ? 2. Колко прави
пет по десет?
| ? 3. Как се пишат

ие
съществителните

ен
| ? собствени имена?

уч
об
7. Прочети текста и допиши въпросителните из- Месец януари е през
речения по него. Постави подходящ знак в края на зимата.

то
всяко от тях. Рисуват този месец

но
с две лица.

он
Пreз кой Едното гледа в

ци
Как годината, която си

ан
отива, а другото –
Къde

ст
в новата година.

ди
По Н. Ников
8. Постави подходящ препинателен знак в края на
на
изреченията.
щ

Момиченцето срещнало в гората един вълк

мо
по

Той попитал Червената шапчица къде отива

в

Дали тя му отговорила
т“

Защо вълкът разпитвал Червената шапчица

ле
„К

9. Запиши три въпросителни изречения по карти-

на

ната. Огради въпросителните думи и знака в края

на изречението.
ие
дан
из
но
ал

10. Какви въпроси ще зададеш, за да се запознаеш с

ци

нов ученик в класа? Запиши ги.

пе
С

31
 Ред на думите в изречението
1. Подреди думите, за да образуваш изречение.

е
в

ие
та я

ен
кой

уч
иц а

об
р ък а в

то
но
он
ци
2. Подреди изреченията, за да съставиш текст.

ан
За какво се разказва в него?

ст
1 По едно време Пин-пин-пин забеляза някакъв

ди
остров. на
Всички се обърнаха.
Той се развика.
щ
мо

Видяха едно островче.

по

Гвин предложи да отидат там.

в

3. Състави изречения, като подредиш думите. Ка-

т“

къв знак постави в края на всяко от тях?

ле
„К

в морето имат пипала прозрачни медузите

на
ие

син царският красивата намери девойка

д ан
из
но

4. Промени реда на думите в изреченията и ги за-

ал

Валят... пиши.
ци

През... През пролетта валят ли проливни дъждове?

пе

Природата се събужда през пролетта.

С

32
 5. Означи коя дума на кое място в изреченията ще
допълниш. 1. жълто
2. едно
1. Мария се радваше на лале.
3. сънливо
2. вятър погалваше всяко цвете. 4. топлият

ие
5. тънки

ен
3. Пролетта разтваря с пръсти всяко цвете. 6. пъстро

уч
об
6. Образувай въпросително изречение, без да проме-
няш реда на думите. Прочети го с подходяща инто-

то
нация.

но
Малкият Щурец засвири с цигулката си.

он
ци
ан
ст
7. Подреди думите в изреченията и ги запиши.

ди
Живял мъдър някога старец. на
Някога малка една рибка златна имаше.
щ

В далечно живеел царство цар завистлив.

мо
по
в
т“
ле
„К

8. Допълни пропуснатите думи в изреченията.

на

Може ли в тях да се промени редът на думите?

Защо? длани
ие

Слънчо намисли с боичка жълта

ан

житата
д

да боядиса по пътя си всичко!

из

Първо помилва с нивята.

но

и засияха в жълто .
ал

Мая Дългъчева
ци
пе

9. Запиши по картината въпросително изречение и

С

неговия отговор.

33
 Правопис на гласни и съгласни звукове
1. Свържи всяка дума с нейния модел. Прочети ду-
1
мите и обясни от какви звукове са съставени.
2
лодкар небе цветен лек
3
играч топка учен уча

ие
4

ен
2. Прочети думите. Подчертай буквите на глас-

уч
ните звукове, в които има разлика между изговор и

об
правопис. Запиши думи за проверка.

то
ухо – љшен капчук глава ръка часовник очила дърво

но
он
ци
ан
ст
о

ди
бръщам се 3. Напиши правилно думите. Провери правописа им
у
в речник.
на
о
чудвам се
у
щ

о
мо

слушвам се
у
по

о
плача се
у
в

4. Напиши прилагателните имена, при които глас-

т“
ле

ният звук ъ изпада в ж.р., в ср.р. и в множествено

„К

число. Посочи примери за тази промяна.

на

радостен добър горещ кръгъл прав гладък мокър

ие

бистър –
ан

бистра
д

бистро
из

бистри
но
ал

5. Напиши съществителните имена в множествено

ци

ъгъл число. Подчертай буквите на гласните звукове а и ъ.

пе

бръмбар
С

тигър
театър
кълвач

34
 6. Допълни в глаголите пропуснатите букви.
аз чет те чет
пиш пиш
бро бро а или я?

ие
раст раст
върв върв ат или ят?

ен
друж друж

уч
об
7. Напиши по двойки буквите на звучните и без-

то
звучните съгласни. Допълни пропуснатите букви в

но
думите.

он
мълчали дълъ

ци
сту младе б

ан
дъ водола п

ст
ди
8. Огради в думите буквата на звучния съгласен
пред беззвучния. Обясни разликата между изговор и
на
правопис. Запиши думи за проверка.
щ

диктовка книжка блузка обувки шоколадче

мо
по

диктувам
в
т“
ле

9. Напиши правилно думите. Обясни правописа им.

„К

б ф ф к ф
на

кора че панто ка попра ка бло че ле че

п в в г в
ие
ан
д
из
но

10. Допълни в съобщението пропуснатите думи.

Елаte дneс на горския
ал

ра каже
ци

Урок e изnese гостуващият . площа

пе

Той e какво е видял стр ни

С

п п гал
в даleчни .
От организаториte
35
 Уместна употреба на съществителни имена,
на прилагателни имена и на глаголи

1. Допиши в изреченията подходящи думи. Опреде-

Шипка шипка ли ги като части на речта.
Лилия лилия
Виж, водна ! - извика ми .

ие
Теменужка
Подарих на саксия с жълта

ен
теменужка

уч
Юли юли
.

об
Близо до връх se одрах на .

то
отиde на моre пreз .

но
он
2. Напиши подходящи съществителни имена, с кои-

ци
то трябва да допълниш изреченията.

ан
1. стол

ст
4.

ди
1. 2. 2. столче на 5.
3. 6.
щ

Седи дядо на 1. , а до него Яворчо, седнал на

3. 4.
мо

своето 2. и слуша приказката.

по

Челядинките са малки и растат скупчени една

5.
в

6. до друга. Сърнелата е красива с голяма кафява

т“

шапка.
ле

В тревата забелязах голям с две малки .

„К
на

Заръмя силен 3. Препиши текста, като замениш неуместно упо-

требените думи.
ие

дъжд.
ан

Полъхна бурен
д

вятър.
из

Листото леко
но

се сгромоляса
ал

на земята.
ци
пе

4. Открий и поправи грешките. Прочети изречени-

С

ята правилно.
Голям облаци, а няма дъжд.
голям облаци – В зимната вечери падат сняг.
големи облаци През пролетта цъфти пъстри цветя.

36
 5. Избери подходящи прилагателни имена и ги до-
пълни в изреченията. малка
огромна
Сleд една пeлица литнаха
и neйниte дружки. Te мързеливи

ие
работливи
събираха праeц, за да

ен
уч
направят meд. цветен

об
червен

то
но
горчив

он
сладък

ци
ан
6. Допълни подходящи глаголи в стихотворението.

ст
ди
Сребърните капчици спяха или
танцуваха
на
скачаха, ,
смяха се, , лудуваха
щ

или плачеха
мо

а когато –
смаяни , заспаха
по

че не са самички или спряха

в

в малките лехички. видяха

т“

или седнаха
ле

По Мария Маринова
„К

7. Подчертай подходящите думи. Озаглави текста

на

и го препиши.
ие
ан

Имам си гълъбче/коте. То е със сиви крилца и с

д
из

голяма/малка човчица. Давам/храня го със зрънца. То

кълве/яде с мъка/радост и гука/писка. Много се ядосвам/
но

се радвам на своето гълъбче.

ал
ци
пе
С

37
 Съобщителни и въпросителни изречения
1. Определи броя на съобщителните и на въпроси-
телните изречения в съчинението на Мартин.
Вече сме в планината на една полянка с много
цветя. Какво да правим? Да играем ли на гоненица?

ие
А какво ще стане с цветята?
Съобщителни изречения

ен
Въпросителни изреченя

уч
об
Колко са 2. Препиши изреченията, в които се съобщава къде

то
съобщителните се крие и къде се притаява Tъмното.

но
изречения в
Едно време Тъмното обичаше да играе на

он
текста?
криеница с луната. Какво правеше то? Криеше се зад

ци
къщите. Притаяваше се зад комините. А лунната

ан
светлина го търсеше. По Доналд Бисет

ст
ди
на
щ

3. Напиши в края на всяко изречение подходящ

мо

знак.
по

– Светла, ти колко пъти скочи

в

– Петнайсет
т“

– Аз скочих десет пъти Дали ще мога да те

ле

победя
„К
на

Облачно ли е 4. От въпросителните изречения образувай съоб-

ие

небето? щителни.
ан

Вали ли дъжд?
д
из

Бързо ли
ще превали
но

дъждът?
ал
ци

5. Проследи стрелките и подреди думите на гатан-

пе

ката в изречение. Задай въпроси по гатанката.

С

Хем облечено голо

е лете,
пък хем в студовете.
Борислав Ганчев

38
 6. Напиши изречения по картините и думите.
Обясни какъв знак постави в края на всяко от тях.
Дали има

ие
пръска ли вода с си

ен
уч
Може ли да киха

об
то
но
он
ци
ан
7. Допълни подходящи думи в текста. Запиши изре-

ст
чението, което отговаря на въпроса Кой е Додо?.

ди
необикновено
Додо е малък орангутан. Той на в живее
джунглата. свири
щ

Един ден се случва нещо . цигулка

мо

В една кутия той намира и се опитва

по

да на нея.
в
т“
ле
„К

8. Прочети текста. Избери изречение за негов край 1. Пожарникарите

на

и го запиши. Озаглави текста. разбраха, че са

ие

имали добър
ан

помощник.
2. Огънят още
д
из

Слончето не обърна гръб на пожара. Смело се дълго вилня и

но

надигна на пръсти, вирна хобота си към пламъците. опожари всичко

наоколо.
ал

Мигом изпрати към покрива тънка водна струя.

Водата обля покрива. Много от пламъчетата с тихо
ци

съскане започнаха да изчезват.

пе

По Георги Константинов
С

39
 Вече знам и мога № 4 вариант 1
1. Диктовка

ие
ен
уч
об
то
но
он
ци
ан
ст
ди
2. Кое изречение е еднакво по смисъл с изречението от текста
Хубавицата пролет иде.?
на
щ

Пролетта още не е дошла.

мо

Хубавицата пролет се забави.

по

Красавицата пролет пристига.

в
т“

3. Свържи всяка дума с обяснението на нейното значение.

ле

разхвърлям Започвам да се движа бързо.

„К
на

понасям се Хвърлям на различни страни.

ие
ан

4. От съобщителното изречение Мая говори много тихо образувай

д

въпросително изречение и го запиши.

из
но
ал

5. Постави препинателните знаци в края на изреченията.

ци
пе

– Къде отиваш, Мишо

С

– Мама ме прати до магазина

– Какво ще пазаруваш
– Ще купя хляб и мляко

40
 6. Запиши в таблицата глаголите, съществителните
и прилагателните имена.
Сърцето на красивия момък се изпълни с обич
към младата хубавица и той запя.

ие
Глаголи Съществителни имена Прилагателни имена

ен
уч
об
то
но
он
ци
7. Промени числото на съществителните имена и ги запиши.

ан
ед.ч. мн.ч. ед.ч. мн.ч.

ст
ручей водолази
линия
ди плодове
на
щ

8. Промени числото на глаголите според съществителните имена, с

мо

които се свързват. Запиши ги.

по
в

Зли бури (вилнея) през зимата.

т“

Петър и Иван (бера) пъстри цветя.

ле
„К

Децата (затварям) ли вратата?

на

Ива и Петър (отивам) на екскурзия.

ие

9. Попълни пропуснатите букви.

ан

гълъ дикто ка свет л смивка танц р

д
из

здра сла ко бод р зам к Пана т

но
ал

10. Препиши изречението, като напишеш правилно сгрешените думи.

ци

Малак пухкаф облък весело си играе.

пе
С

41
 Вече знам и мога № 4 вариант 2
1. Диктовка

ие
ен
уч
об
то
но
он
ци
ан
ст
ди
2. Кое изречение е еднакво по смисъл с изречението от текста
Щурчето млъкна за миг.?
на
щ

Щурчето не млъкна нито миг.

мо

Щурчето замълча за кратко време.

по

За миг Щурчето проговори.

в
т“

3. Свържи всяка дума с обяснението на нейното значение.

ле

учудвам се Започвам да се движа в кръг.

„К
на

завъртам се Смайвам се, удивявам се.

ие
ан

4. От съобщителното изречение Росица отива на ексурзия образувай

д

въпросително изречение и го запиши.

из
но
ал

5. Постави препинателните знаци в края на изреченията.

ци
пе

– Какво ще купите
С

– Узрели ли са ягодите
– Много са сладки
– Тогава ще купя един килограм

42
 6. Запиши в таблицата глаголите, съществителните
и прилагателните имена.
Братята вървяха от сутрин до късна вечер
и откриха тесен път.

ие
Глаголи Съществителни имена Прилагателни имена

ен
уч
об
то
но
он
ци
7. Промени числото на съществителните имена и ги запиши.

ан
ед.ч. мн.ч. ед.ч. мн.ч.

ст
славей кръгове
саксия
ди дъждове
на
щ

8. Промени числото на глаголите според съществителните имена, с

мо

които се свързват. Запиши ги.

по
в

Децата (пиша) съчинението.

т“

Бебетата (раста) бързо.

ле
„К

Дали възрастните (постъпвам) правилно?

на

Иво и Петя (моля) за извинение.

ие

9. Попълни пропуснатите букви.

дан

сла гле ка топ л мия шоф р

из

пло гла ко мок р подар к рдан

но
ал

10. Препиши изречението, като напишеш правилно сгрешените думи.

ци

Малак таралеш върви бавно по патеката.

пе
С

43
 Съдържание
Прилагателно име................................................................................................ 2
Род на прилагателното име.............................................................................. 4
Число на прилагателното име.......................................................................... 6
Съгласуване на прилагателни и съществителни имена............................. 8
Изговор и правопис на прилагателните имена............................................. 10
Части на речта.................................................................................................... 12

ие
Вече знам и мога № 3, Вариант 1 ................................................................... 14

ен
Вече знам и мога № 3, Вариант 2 ................................................................... 16

уч
Речници. Правописен речник.............................................................................. 18

об
Значение на думите............................................................................................. 20
Словосъчетание..................................................................................................... 22

то
Изречение................................................................................................................ 24

но
Съобщително изречение...................................................................................... 26
Въпросително изречение..................................................................................... 28

он
Образуване на въпросителни изречения......................................................... 30

ци
Ред на думите в изречението........................................................................... 32

ан
Правопис на гласни и съгласни звукове........................................................... 34
Уместна употреба на съществителни имена,

ст
на прилагателни имена и на глаголи .............................................................. 36

ди
Съобщителни и въпросителни изречения....................................................... 38
на
Вече знам и мога № 4, Вариант 1 ................................................................... 40
Вече знам и мога № 4, Вариант 2 ................................................................... 42
щ
мо

Тетрадка №2 по български език за втори клас

по

Автори
в

проф. дпн Мария Герджикова

т“

доц. д-р Станка Вълкова

д-р Деспина Василева
ле

Анелия Янковска-Сенгалевич
„К

Рецензенти на издателството
Георги Иванов
на

Деница Енчева
Редактор
ие

Ирена Неделчева
ан

Графичен дизайн
Ивац Христов
д
из

Художник на илюстрациите
Златан Рангелов
но

Коректор
Мила Томанова
ал

Българска. Първо издание/допечатка 2020 г.

ци

Формат 60X90/8. Печатни коли 5,5

ISBN 978-954-18-1122-1
пе

Издател
С

„КЛЕТ БЪЛГАРИЯ“ ООД

1574 София, ул. „Никола Тесла“ № 5, BSR 2, етаж 4
тел.: 0700 47 400, e-mail: administration@bulvest2000.com
www.bulvest.com
Печат
„БУЛВЕСТ ПРИНТ“ АД