Т.

Витанов

ЪСТРА
Г. Кирова
З. Шаркова
И. Пушкарова
Д. Парушева

МАТЕМАТИКА
ПОМАГАЛО

КЛАС
ЗА ИЗБИРАЕМИТЕ
УЧЕБНИ ЧАСОВЕ

2
– 100
49

?
. 3 =
7.3
51

4
28:4 + =
3.76.8 = 48
+ 18
27
44
89
 Теодоси Витанов • Габриела Кирова • Златина Шаркова
Ирена Пушкарова • Даниела Парушева

ие
ен
ЪСТРА

уч
об
о
МАТЕМАТИКА

от
онн
ци
ан

КЛАС
ст
ди
на
щ
мо
по
в

ПОМАГАЛО
т“
ле

ЗА
„К

ИЗБИРАЕМИТЕ
на

УЧЕБНИ
ие

ЧАСОВЕ
н
да
из
о
лн
иа

1
ц
пе
С

КЛЕТ БЪЛГАРИЯ
 ие
Учебното помагало е предназначено за текущи упражнения в избира-

ен
емите часове по математика във 2. клас.Темите надграждат задължител-
ния учебен материал и са подходящи за разширената и за допълнител-

уч
ната подготовка на второкласниците.

об
Помагалото съдържа 42 атрактивно представени теми. Редът и съдър-
жанието на първите 28 съответства на учебната програма на МОН. В тях

о
от
са включени разнообразни занимателни задачи, насочени към усвояване
на събиране и изваждане до 100, таблично умножение и деление, нами-

нн
ране на неизвестно събираемо и неизвестен множител, мерни единици.

о
Предвиденият в програмата за 2. клас геометричен материал се изучава в

ци
единство с аритметичния и присъства във всяка тема. Темите от 29 до 42

ан
предлагат допълнителен материал, съобразен с възрастта на учениците.
Задачите в допълнителните теми по трудност и тематика са близки до

ст
даваните на различни математически състезания през последните години.

ди
Те провокират интереса на децата и съдействат за развиване на логиката
и съобразителността им. на
Книгата е подходяща както за самостоятелна работа вкъщи, така и за
щ

работа в избираемите учебни часове.

мо
по
в
т“
ле
„К
на
н ие
да
из
о
лн
иа

© Теодоси Асенов Витанов, Габриела Николова Кирова, Златина Костадинова Шаркова,

Ирена Любомирова Пушкарова, Даниела Димитрова Парушева, автори, 2017
ц

© Владимир Марков Минчев, корица и графичен дизайн, 2017

пе

© ИК „Анубис“ 2017, „КЛЕТ БЪЛГАРИЯ“ ООД, издател, 2019

С

ISBN 978-619-215-109-6

Възпроизвеждането на това издание или на отделни негови части под каквато и да е форма
без изричното писмено съгласие на „Клет България“ ООД е престъпление.
 СЪДЪРЖАНИЕ

1. Начален преговор..................4 22. Умножение и деление със 7... 25

ие
2. Начален преговор.................. 5 23. Умножение и деление с 8..... 26

ен
3. Числата до 100....................6 24. Умножение и деление с 9..... 27

уч
об
4. Числата до 100.................... 7 25. Умножение и деление.......... 28
5. Събиране без преминаване...... 8 26. Умножение и деление.......... 29

о
от
6. Събиране без преминаване......9 27. Преговор........................... 30

нн
7. Изваждане без преминаване..10 28. Преговор............................31

о
ци
8. Текстови задачи.................. 11 29. Колко часа? В колко часђ?.... 32

ан
9. Събиране и изваждане 30. Текстови задачи................. 34

ст
без преминаване..................12 31. Редици............................... 35

ди
10. Квадратна мрежа...............13 32. Везни ............................... 36
11. Събиране с преминаване........14
на
33. Числословици...................... 37
щ

12. Изваждане с преминаване..... 15 34. Рачешки задачи................... 38

мо

13. Събиране и изваждане 35. Симетрия.......................... 39

по

с преминаване.....................16
36. Геометрични фигури............40
14. Умножение......................... 17
в

37. Квадратна мрежа...............41

т“

15. Минута. Деление.................18

38. Приблизително на колко
ле

16. Умножение и деление с 2......19 е равно?............................ 42

„К

17. Умножение и деление с 3..... 20 39. Кой е по-висок?

на

18. Умножение и деление с 4......21 Кой е по-възрастен?........... 43

ие

19. Умножение и деление с 5..... 22 40. Пиктограми и диаграми.......44

н
да

20. Ред на действията.............. 23 41. Магически квадрати............46

из

21. Умножение и деление с 6..... 24 42. Логически задачи................. 47

о
лн
циа
пе
С
 ТЕМА 1 Начален преговор

ие
1. Кои цифри липсват? Напиши ги.

ен
Колко числа можеш да напишеш с тях?

уч
Напиши ги.

об
о
от
2. Кое колко струва?

о нн
ци
+ + = 18 лв. → лв.

ан
ст
+ + = 9 лв. → лв.

ди
на
+ + + = 17 лв. → лв.
щ
мо

+ + = 8 лв. → лв.
по
в

3. Получи сбор 20. 4. Попълни магическия квадрат.

т“
ле

9 8
3
„К

8 7
на

6 5
20
5
ие

12 4
н
да

6 7
6 7
из

8 8
о
лн

5. Получи сбор 100. 100 100 100

иа

30 20 13 7 40 60
ц
пе

6. Рачешко смятане.
С

–12 +6 –6 +4
11

4
 ТЕМА 2 Начален преговор

ие
1. Попълни числословицата. 2. Колко са квадратите?

ен
уч
20

об
0

о
70

от
13

нн

о
=

ци
100

ан
Коя е думата в жълтите квадратчета? Квадратите са .

ст
ди
3. Отбележи със знака  в коя фигура триъгълниците са повече от 12 и
на
по-малко от 15.
щ
мо
по
в
т“

ле
„К

4. Колко тежи всяко топче, ако = 10 кг?

на
ие

= кг = кг = кг
н
да
из

5. Свържи. 6. Сборът от годините на Тони и сестра му е 9.

Колко ще бъде този сбор след 1 година?
о
лн

Решение
ц иа
пе
С

5
 ТЕМА 3 Числата до 100

ие
1. Пингвинът Тити чете книга от 100 страници. Всеки ден чете по 6 страници.
В неделя е стигнал до 82-ра страница. Попълни кои страници е прочел в

ен
петък и събота и кои ще прочете в понеделник и вторник.

уч
Петък Събота Неделя Понеделник Вторник

об
77, 78, 79,

о
80, 81, 82

от
нн
В кой ден ще стигне до 90-a страница?

о
ци
Коя ще е предпоследната страница в понеделник?

ан
С коя страница е започнал в събота?

ст
Колко страници ще му останат да прочете в сряда?

ди
на
2. Пингвините Пинго, Ринго и Финго, качени един върху друг
щ

в този ред, са високи 1 м. Открий колко е висок всеки от тях,

мо

ако знаеш, че Пинго и Ринго са високи общо 80 см, а общата

височина на Ринго и Финго е 50 см.
по

Пинго – см = дм
в
т“

Ринго – см = дм
ле

Финго – см = дм
„К
на

3. Пингвините Тони, Кики, Мони и Ники свирят в една група. Напиши името
на всеки, ако знаеш, че:
ие

• Кики свири на инструмент без клавиши и палки. Не харесва розово и червено.

н
да

• Мони не е със синя или розова папийонка. Свири на ударни инструменти.

• Ники не ползва лък или палки.
из
о
лн
циа
пе
С

6
 ТЕМА 4 Числата до 100
5

ие
1. Вещицата Корина бърка вълшебна отвара. Добавила е 2
три вълшебни числа. Ще разбереш кои са, като от даде-

ен
ните цифри запишеш числото, което:

уч
а) има единици с 4 повече от десетиците ;

об
б) е най-голямото двуцифрено число ;
9

о
7

от
в) има десетици с 5 повече от единиците .

нн
о
ци
2. Какви са другите тайни съставки в отварата? Ще разбереш, като допълниш

ан
шифъра и разшифроваш рецептата.

ст
а б в г д е ж з и й к л м н о п р с т у ф х

ди
35 36 37 38 41 42 43 46 47 48 50 51
на 53 54 55 56
ц ч ш щ ъ ь ю я
щ

57 59 61 62 63
мо
по
в
т“
ле

„К

на

Измисли сам третата съставка. Шифровай я с дадения шифър.

Предложи на съседа си да я разшифрова.
ние

да
из

3. Помощниците на Корина – Мац, Мър и Мяу, са общо на 20 години.

Изчисли на колко години е всеки от тях, ако знаеш, че:
о
лн

• Мац и Мър са общо на 11 години;

иа

• cборът от годините на Мър и Мяу е 14.

ц

пе
С

Maц – г. Мър – г. Мяу – г.

7
 ТЕМА 5 Събиране без преминаване

ие
1. Kой път е по-дълъг за мечето
– по сините или по червените

ен
стрелки?

уч
об
о
от
о нн
2. Запиши двуцифрените числа, които имат цифра на десетиците 3, 4 или 5 и ци-

ци
фра на единиците 7 или 0. Намери сбора на най-малкото и най-голямото от тях.

ан
ст
ди
3. Открий 7 разлики. Намери на
сбора на ябълките от двете
картини.
щ
мо
по
в
т“
ле
„К

на

4. Попълни пропуснатите думи.

ие

а) Като разместим в сбора местата на , сборът

н
да

не се .
из

б) В задачата 34 + 20 = 20 + 34 е приложено
о
лн

свойство.
иа

5. Запиши пропуснатото число. 6. Постави числата на правилните места.

ц
пе

13
25 + 32 = + 25 30 + 40 = + 23
С

54 + = 14 + 54 10 50 62 + = 22 +
80
+ 41 = 41 + 50 28 + 18 = + 70
8
 ТЕМА 6 Събиране без преминаване

ие
1. Мая има 50 лв. и трябва да купи 3 подаръка. Запиши твоето предложение.
Може да направиш повече от едно предложение.

ен
уч
об
о
от
о нн
ци
ан

ст
ди
на
2. Запиши всички двуцифрени числа, като използваш само по веднъж цифри-
щ

те 1, 5 и 7. Подреди ги по големина. Намери разликата на най-голямото и

мо

най-малкото число.
по
в
т“

3. С помощта на фигурите образувай 4. Попълни липсващата буква

ле

всички възможни комбинации на или цифра.

„К

пътни знаци.
1 2 3
на
ие

А А2
н
да

Б
из
о

5. Намери обиколката на всяка от фигурите.

лн

Квадрат
иа

5 см
3 см
ц

Триъгълник
пе

4 см
С

Правоъгълник 3 см

9
 ТЕМА 7 Изваждане без преминаване

ие
1. Моята обиколка е:

ен
уч
5 см 5 см 4 см

об
о
от
4 см 4 см 5 см

нн
2. 38 – 12 = –24 = –21 =

о
ци
ан
+ 10 = + 25 = + 30 =

ст

ди
3. Кое е моето число?
на
щ

мо

32+ ? = 57 ? + 50= 78 ? + 17= 39

по
в
т“
ле

„К

4. Майката на Тони е на 34 години, 5. Разпредели групите плодове във

на

татко му е с 5 години по-голям. Ако везните.

ие

от годините на таткото извадиш

н

числото 31, ще получиш годините на

да

Тони. На колко години е Тони?

из

Решение
о
лн
циа
пе

Тони е на години.
С

А Б В Г Д Е

10
 ТЕМА 8 Текстови задачи

ие
1. Ученици от едно училище засадили в Решение
градския парк 32 брези и с 24 повече

ен
борчета. Колко дръвчета общо са заса-

уч
дили учениците?

об
Отг. дръвчета.

о
от
2. Състави текстова задача, която се решава по дадения начин.

нн
Запиши съкратено условие и я реши.

о
ци
а) 34 + 12; б) 89 – 63.

ан

ст

ди
на

щ

мо

3. Марин има 30 лв. и ще си купи 12 лв. 9 лв. 8 лв. 6 лв.

по

локомотивче и количка. Колко

в

лева ще му останат?
т“

Решение
ле
„К
на
ие

Отг. лв.
н
да

4. Теди има 26 лв. и ще си купи

мече и конче. Колко лева ще ѝ
из

останат? 8 лв. 4 лв. 10 лв. 8 лв.

о

Решение
лн
ц иа

Отг. лв.
пе

5. Какви играчки можеш да си купиш точно за 22 лв.?

С

Решение

Отг. лв.
11
 ТЕМА 9 Събиране и изваждане
без преминаване

ие
1. Как можеш да преминеш през пет вратички, 20
9
така че да се наберат 100 точки?

ен
35

уч
13

об
25
100 17

о
2. Гери има 12 рибки. Тя има голямо желание да 5 6

от
20 35
подари на приятелката си 2 рибки. Колко рибки 30

нн
има сега? 5
25

о
ци
Отг. рибки. 30

ан
3. Огради с червен цвят 3 числа,

ст
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
които имат сбор 50, с жълт цвят –

ди
сбор 40, и със зелен – сбор 60. За 13 14 15 16 17 18 19 20 21
на
всеки сбор имаш право да ограж- 22 23 24 25 26 27 28 29 30
даш само по едно число от ред, без
щ
мо

да се повтарят.
по
в
т“
ле

4. Открий кое число отговаря на буквите.

„К

А + А = 12; А = ; А + Б = 15; Б = ; А + Б + В = 20; В= .

на
ие

5. Едно куче тежи колкото две котки и един заек. Две котки тежат колкото
н

един заек и 5 хамстера. Един заек тежи колкото 6 хамстера. Колко хамстера
да

тежи едно куче?

из
о
лн

= + +
циа
пе
С

+ = + + + + +

= + + + + +
12
 ТЕМА 10 Квадратна мрежа

ие
1. На всеки отговор на задача съответства буква. Подреди получените отговори
по големина, като започнеш от най-малкия, за да получиш името на далечна

ен
планета.

уч
38 + 6 = – О 46 + 19 = – М 78 – 23 = –Л

об
65 – 34 = – З 67 + 17 = – Р 27 + 45 = –А

о
от
Планета –

о нн
2. Прозорците на къщите и на космическите кораби на золмарите имат три­

ци
ъгълна форма. Запиши числата на правилните места и реши задачите.

ан
ст
а) 23 см, 63 см
б) 25 м, 33 м, 68 м

ди
Дължината на бедрото на рав- Две от страните на триъгълник са
нобедрен триъгълник е см.
на
ми м, а обиколката му е
Обиколката му е см.
щ

м. Намери дължината на трета-

Намери основата на триъгълника.
мо

та страна.
по
в
т“
ле
„К
на

3. Зик и Зак са приятели. Те помагат в космическата оранжерия, като засаждат зе-

ие

ленчуци. Зик засадил градина с обиколка 18 м, а Зак – с обиколка 16 м.

н

Коя градина е засадена от Зик и коя от Зак? На чертежа са представени гради-

да

ните на Зик и Зак. Дължината на страната на квадратче от мрежата е 1 м.

из

1м
о
лн
ц иа
пе
С

13
 ТЕМА 11 Събиране с преминаване

ие
1. На всеки плод отговаря определено число:

ен
уч
= 13 = 37 = 35 = 15 = 50.

об
Кои от дадените плодове ще поставиш в кошниците така, че сборът на чис-
лата за всяка да е 100?

о
от
нн
100 100 100

ци

ан

ст
ди


на
щ

2. Пресметни поне по 5 различни начина сбора на 39 и 28.

мо

по

в
т“

ле
„К

3. Колко са отсечките? Запиши

A 15 см B 13 см C ? см D
дължината на всяка от тях,
на

като знаеш, че AD = 38 см.

38 см
ние
да
из
о
лн

5. Преброй плътно подредените едно до друго кубчета във фигурите А, Б и В.

иа

Има ли фигури с равен брой кубчета?

ц
пе
С

А Б В

14
 ТЕМА 12 Изваждане с преминаване

ие
1. Открий и запиши правилата за образуване на числовите редици. Запиши в
снежните топки числата, с които ще продължиш редиците.

ен
уч
а) 74, 71, 68, , , , , . Правилото е:

об
б) 27, 33, 39, , , , , . Правилото е:

о
от
в) 50, 42, 45, 37, , , , . Правилото е:

о нн
г) 100, 91, 92, 83, , , , . Правилото е:

ци
ан
2. Три шапки струват колкото 2 шапки и 1 чифт ръкавици. Два шала струват

ст
колкото 4 шапки. Колко шала струват колкото 10 чифта ръкавици?

ди
на
+ + = + +
щ
мо

+ = + + + Отг. шала.
по

3. Страната на квадратче в мрежата е 1 см. Начертай правоъгълници с обикол-

в

ки 18 см. Използвай цветни моливи.

т“
ле

Обиколка 18 см
„К

+ + + = 18 см
на

+ + + = 18 см
ие

+ + + = 18 см
н
да

+ + + = 18 см
из
о

4. Използвай шифъра, за да разбереш какви филми харесва Мишо.

лн

42 – 4 = – О 60 – 32 = – Д 21 + (50 – 29) = –К
ц иа

(100 – 68) + 42 = – Е (63 – 18) + 34 = –И

пе

(100 – 4) + (21 – 19) = – М (80 – 55) + (100 – 32) = –Я

С

42 38 98 74 28 79 93

15
 ТЕМА 13 Събиране и изваждане
с преминаване

ие
1. Сравни устно.
a) 1 м и 100 см б) 3 дес. + 4 ед. и 34 в) 35 ст. + 49 ст. и 1 лв.

ен
5 м + 50 см + 50 см и 7 м 5 дес. + 13 ед. и 63 9 дес. + 10 ед. и 10 дес.

уч
об
2. Пресметни лесно.

о
54 + 29 + 6 = 27 + 38 + 23 = 25 + 12 + 35 + 18 =

от
онн
ци
ан
3. a) От най-голямото двуцифрено число извади сбора на най-голямото едно-

ст
цифрено число и най-малкото двуцифрено число.

ди
на
б) Намери сбора на най-малкото двуцифрено число, записано с еднакви
цифри, и числото, което е с 30 по-голямо от него.
щ
мо

в) От най-малкото трицифрено число извади сбора на числата 36 и 28.

по
в
т“

4. Състави текстови задачи с предметите от илюстрацията. Запиши съкратен

ле

запис за всяка задача и я реши.

„К
на
н ие
да

50 лв. 68 лв. 32 лв. 15 лв. 9 лв. 12 лв.

из

лн
иа

пе
С

16
 ТЕМА 14 Умножение

ие
1. Колко са?

ен
уч
об

о
от
пръста на две ръце крака на два коня очи на 4 бухала

нн
2.5 = 5 + 5 =

о
ци
ан
ст
ди

крака на 3 патици яйца в 4 гнезда
на сладки в 3 чинии
щ

мо

2. Веси нарисувала показаните 3 фигури със звездички и продължила да рису-

по

ва следващите, като увеличавала броя на звездичките по едно и също прави-

в

ло. Колко звездички е нарисувала в петата фигура?

т“

ле

„К

на
ие

3. Денонощен магазин се зарежда с коледни лакомства 2 пъти за 24 часа.

Колко пъти ще заредят магазина за:
н
да

а) 3 денонощия; б) 5 денонощия; в) 8 денонощия?

из

о
лн

4. Открий сянката на Дядо Коледа.

ц иа
пе
С

17
 ТЕМА 15 Минута. Деление

ие
1. Сашо от Пловдив поканил трима свои приятели от София, Стара Загора и
Бургас на коледния турнир по гимнастика, в който участва. Разгледай раз-

ен
писанието на влаковете. Като използваш модел на часовник, попълни липс-

уч
ващата информация.

об
Направление Тръгва Пристига Продължителност

о
от
София – Пловдив 8:35 ч. 11:08 ч.

нн
Ст. Загора – Пловдив 9:25 ч. 1 ч 43 мин

о
Бургас – Пловдив 11:08 ч. 4 ч 3 мин

ци
ан
2. Определи кой приятел на Сашо в кой град живее, като знаеш, че приятелите

ст
му се казват Тодор, Асен, Костадин. Асен не живее в морски град и в сто-

ди
лицата на България. Костадин не живее в Бургас.
на

щ

мо
по

3. Сашо има 12 рекламни стикера за състезанието, 8 тениски и 16 балона. Как

ще ги раздели поравно с приятелите си?
в
т“

12:4 = ? 12:4 = 3, защото 3.4 = 12

ле
„К
на
ие

4. Сашо и приятелите му тръгват към стадион „Пловдив“ с автобус от спирка

н

надлез „Родопи“. Разгледай вариантите за разписанието на автобуса. Знае

да

се, че времетраенето на движението на автобуса между посочените спирки

из

е 7 минути. Състезанието започва в 13:30 ч. Допълни разписанието, като

о

използваш модел на часовник.

лн

Спирки Първи вариант Втори вариант

циа

Надлез „Родопи“ 11:55 ч.

пе

Тунела – север 12:02 ч. 13:02 ч.

С

Сладкарница „Неделя“
Стадион „Пловдив“

18
 ТЕМА 16 Умножение и деление с 2

ие
1. С числата от кеглите състави задачи от умножение и деление и ги реши устно.

ен
уч
8

об
18 3 20 2 16 4 12 1 10 7 5 14 6

о
от
2. Запиши числа така, че да е вярно.

нн
2.5 = 20: 18:2 < 2. .7 > 3.2 :2 = 2.4

о
ци
:2 < 2.5 12:2 = 2. 2. > 2.1 16:2 < 6.

ан
ст
3. Веско е на 6 години, а сестра му Светла Решение

ди
е 2 пъти по-голяма от него. Майка им
Марина е с 24 години по-възрастна от на
Светла. На колко години е майката?
щ

Отг. години.
мо

4. Коя топка в кой кош ще влезе, ако числото върху топката е 2 пъти по-голя-
по

мо от номера на коша? Свържи.

в
т“

17 2 14 16
ле

18 15 13 8 10
2 6
„К
на

7 4 9 3 1 8

ие

5. Върху топките в трите кутии са записани числа. Размени топка от една кутия
н
да

с топка от друга кутия така, че в трите кутии сборовете от числата върху

из

топките да са равни.
о
лн

2 6 5 4
5 1
иа

6 4 3
ц

пе

А Б В
С

Размених числото от кутия с числото от кутия .

Сборът на числата във всяка кутия е .
19
 ТЕМА 17 Умножение и деление с 3

ие
1. Огради числата, които се делят на 2, с червено, а числата, които се делят на
3 – със зелено. При числата 24 и 30 провери със сбор на равни събираеми.

ен
уч
20, 6, 8, 24, 16, 19, 30, 4, 27, 3, 15, 12, 2, 21, 11, 9, 18

об

о
от
2. Иван има 9 колички. Борис има 3. Иван има 9 колички. Борис има

нн
с 2 колички повече от него. Кол- 2 пъти повече колички от него.
ко колички има Борис? Колко колички има Борис?

о
ци
Решение Решение

ан

ст
Отг. колички. Отг. колички.

ди
По какво се различават зад. 2 и зад. 3? Обясни.
на
4. Учениците от 2б клас са 24. В час 5. В отбора по футбол тренират 18
щ

по математика те седят на 3 ре- момчета. В отбора по баскетбол

мо

дици поравно. Намери по колко тренират 3 пъти по-малко момче-

по

ученици седят във всяка редица. та. Колко момчета общо тренират
в

Решение в тези два отбора?

т“

Решение

ле

„К

Отг. ученици.
Отг. ученици.
на

По какво се различават зад. 2 и зад. 3? Обясни.

ние

6. В двете кутии върху топките са записани числа. Размени една

да

топка от кутия А с една топка от кутия Б така, че сборовете на

из

числата в двете кутии да станат равни.

о
лн

8
4
иа

7 4
2 5
ц
пе

А Б
С

Размених числото от кутия с числото от кутия

Сборът на числата във всяка кутия е
20
 ТЕМА 18 Умножение и деление с 4

ие
1. Попълни таблиците.

ен
Обиколка на равностранен
24 см 6 см 12 см 9 см

уч
триъгълник

об
Страна на равностранния
9 см 10 см 6 см
триъгълник

о
от
Обиколка на квадрат 40 см 12 см 8 см 4 см

нн
Страна на квадрата 5 см 7 см 4 см

о
ци
ан
2. Начертай в мрежата и оцвети по един квадрат от всеки вид.

ст
Квадрати

ди
Големи Малки
Жълти Сини Червени
на
Жълти Сини Червени
Напиши броя на:
щ
мо

всички квадрати
по

квадрати, които не са червени

в

големите квадрати
т“
ле

сините квадрати
„К

3. Бащата на Емил плати в книжарницата с една банкнота от 20 лв., 4 банкноти

на

от 5 лв. и 3 монети от 2 лв. Колко лева струва покупката му? Покажи отгово-
ие

ра си, като оградиш банкнотите.

н

Решение
да
из
о
лн
ц иа
пе
С

21
 ТЕМА 19 Умножение и деление с 5

ие
1. Намери 5 различни начина, за да стигнеш от А до З. Запиши ги. Използвай
буквите, за да означиш пътя.

ен
Б В Д

уч
А Ж З

об
Г

о
Е

от

1. А → Б → В → Д → Ж → З 2.

нн
о
3. 4.

ци
5.

ан
ст
2. Пресметни устно.

ди
а) Най-голямото едноцифрено число умножи с 5. Колко получи?
на
б) Намери произведението на 8 и 5.
в) Числото 36 намали 4 пъти. Кое число получи?
щ

г) Намисли си едно едноцифрено число и го увеличи 3 пъти. Колко получи?

мо
по

3. Използвай числата от картите. Запиши ги по големина, като започнеш от

в

най-малкото. Допълни изреченията.

т“
ле

26 32 7 29 21 31 17 4 35 8 28
11 33
„К
на

ие

Най-малкото число е . Най-голямото число е .

н
да

Разликата между най-голямото и най-малкото число е .

из
о

4. Аз съм двуцифрено нечетно число, по-малко от 50. Деля се на 5. Единиците

лн

ми са с 1 повече от десетиците. Кое число съм аз?

иа

Решение.
ц
пе
С

5. Ние сме двуцифрени четни числа, по-малки от 40. Делим се на 4. Единиците

ни са 2 пъти повече от десетиците. Кои числа сме ние?

Решение.
22
 ТЕМА 20 Ред на действията

ие
1. Подчертай действието, което ще извършиш първо. Пресметни изразите.

ен
(27 + 44) – 12 = 98 – (83 – 22) = (100 – 58) + 9 =

уч
= = =

об
= = =

о
от
48 – 6.8 = 56:8 + 33 = 3.4 + 5.6 =

нн
= = =

о
ци
= = =

ан
ст
2. а) Към произведението на 8 и 3 прибави 46. Колко получи?

ди

б) От 77 извади частното на числата 64 и 8. Колко получи?
на

щ
мо

в) Намислих едно число. Към него при-

бавих произведението на 7 и 6 и полу-
по

чих 60. Кое е намисленото число?

в
т“
ле
„К
на

3. Във всяка редица оцвети 2 квадратчета

в синьо, 2 квадратчета в червено и 1
ие

квадратче в жълто. Сините квадратчета

н

не трябва да са до жълтото квадратче в

да

редицата.
из
о
лн
иа

Колко от редиците имат по две квадратчета в един и същи цвят едно до друго?
ц
пе

Колко от редиците имат синьо квадратче в единия край и жълто квадратче в
С

другия край?

23
 ТЕМА 21 Умножение и деление с 6

ие
1. Реши верижката.

ен
.6 –6 :5 .9 –6 :6 –2 :6

уч
об
6

о
от
2. В магазина има 8 опаковки по 3. В магазина има 36 яйца. Нареди-

нн
6 яйца. Колко яйца има общо в ли ги в опаковки по 6 яйца. Кол-

о
магазина? ко опаковки са напълнили?

ци

Решение.

ан

Решение.

ст
Отг. яйца Отг. опаковки

ди
на
щ

4. В магазина има 42 яйца. Нареди- 5. В магазина има няколко опаков-

мо

ли ги в 7 опаковки поравно. По ки с по 6 яйца. Всички яйца са

по

колко яйца са сложили във всяка 54. Колко са опаковките? Запиши

опаковка? решението с неизвестно.
в
т“

Решение.
Решение.
ле

Отг. яйца
„К

на

Отг. опаковки
н ие
да

6. Обиколката на правоъгълник е 18 см. Дължината му е 5 см. Об. = 18 см

из

Колко сантиметра е широчината му? Запиши решението,

като използваш неизвестно.
о
лн

Решение.
иа

5 см
пе

Отг.
С

7. Попълни липсващите числа. Кое е правилото?

6, , 18, 24 , , 36, , , 54, 60
24
 ТЕМА 22 Умножение и деление със 7

ие
1. Попълни верижката.

ен
7.7 = :7 = – 15 = – 56 =

уч

об
– 21 = .6 = .7 =

о
2. До края на учебната година има 6 седмици и 3 дни. Колко дни има до края

от
на учебната година? Запиши решението с един израз.

нн
о

Решение.

ци
ан
3. Попълни таблицата.

ст
Вчера 31 май 30 март

ди
Днес 17 април на 1 август
Утре 12 август 1 юни
щ

4. Дължината на страната на синия квадрат е 6 см. Обиколката на жълтия рав-

мо

нобедрен триъгълник е 20 см.

по

а) Намери бедрото на равнобедрения триъгълник.

в

б) Намери обиколката на фигурата.

т“

Решение.
ле
„К

на

6 см
ие

5. Всяко квадратче от мрежата е с дължина 7 см.

н

7 см
да

Намери обиколката на всяка от фигурите.

из

Решение.
о

лн

ц иа
пе

6. В кутия има 8 топчета – 5 сини и 3 червени. Без да

С

гледаме, вадим топчета. Колко най-малко топчета тряб-

ва да извадим, за да сме сигурни, че ще сме извадили
синьо топче?

25
 ТЕМА 23 Умножение и деление с 8

ие
1. Попълни верижката.

ен
.6 :7

уч
+32 .10

об
80

о
–16 :8

от
:8 +46

нн
2. Намери неизвестното число.

о
ци
а) 3. ? = 24 б) 2. ? + 15 = 63 в) 38 + 5. ? = 78

ан

ст
ди

на
3. Колко килограма тежи тиквата? Реши задачата,
щ

като използваш неизвестно събираемо.

мо

Решение. 8 кг 8 кг
по

3 кг

в
т“

Отг. кг
ле
„К

4. Намери:
а) колко са триъгълниците на чертежа;
на

б) колко са квадратите на чертежа; 4 см

ие

в) обиколката на червения правоъгълник.

н
да

Решение.
из

о
лн

5. Открий правилото. Запиши следващите две числа в редицата:

иа

1, 5, 11, 19, , .
ц

+ + = 15
пе

6. Намери пропуснатото число.

С

+ + = 19

+ + =?

26
 ТЕМА 24 Умножение и деление с 9

ие
1. Попълни пропус-
28 48
натите числа.

ен
81 63
2 3
2 7

уч
49 63 2 4
.7 .9 72 .8 5

об
3 8 8
56 72 6 54
32

о
35 45 24

от
нн
2. Охлювът Бързия тръгва от кокичето към гъбката и всяка минута изминава

о
по 9 см. Охлювът Смелия тръгва едновременно с Бързия от шишарката към

ци
гъбката и всяка минута изминава по 8 см. Те се срещат при гъбката след 5

ан
мин. Колко сантиметра е разстоянието от кокичето до шишарката?

ст
ди
на

щ
мо

Решение.
по

т“
ле

3. Дължината на страната на синьото квадратче на чертежа е

„К

2 см. Намери:
на

а) дължината и широчината на червения правоъгълник;

б) обиколката на червения правоъгълник.
ние

Решение.
да

из

о
лн

4. Открий пропуснати- +2 2 1 2 –8 0
иа

+ – –
те цифри в сборове- 3 4 + 6 2 7 2
ц
пе

те и разликите. 71 71 45 23 47 36
10 0
С

5. Открий правилото. Запиши следващите три числа.

1, 2, 4, 7, , , .
27
 ТЕМА 25 Умножение и деление

ие
1. Попълни пропуснатите числа.

ен
.7 :7
+65 .10

уч
100

об
:10 –76

о
:2 +46

от
нн
2. Сашо има 20 монети по 1 лв. Иска да ги размени с банкноти по 5 лв. и 10 лв.

о
По колко различи начина може да направи това?

ци

Решение.

ан
ст

ди
3. Страната на жълтото квадратче е 5 см. Намери: на
а) колко са триъгълниците на чертежа;
щ

б) колко са квадратите на чертежа;

мо

в) обиколката на синия квадрат.

по

Решение.
в

т“
ле

„К

4. Открий правилото. Запиши подходящи цифри на празните места.

на

65 43 71 98 62 81
н ие

2 4 1 8 3 5 5 4 3 7 3 7
да
из

4 1 2 5 3 6 4 5 4
о
лн

5. Намери пропуснатото число.

иа

+ + = 18
ц

Решение.
пе

+ + = 26
С

+ + = 23

+ + =?

28
 ТЕМА 26 Умножение и деление

ие
1. Попълни пропуснатите числа.

ен
.9 81 :9 .6 24 :8

уч
об
:4 .7 :8 +69

о
.6 – 57 .4 :9

от
о нн
2. Попълни таблицата.

ци
а) Колко са четните числа, които 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ан
са по-малки от 20? 0 0

ст
б) Колко са числата, които се
1 8 10

ди
делят на 3 и са по-малки от 30?
в) Представи като произведение 2 на 10
на два или три множителя числа- 3 18
щ

та, записани в зелените квадрат-

мо

чета. По колко различни начина 4 32

можеш да направиш това?
по

5 10

Решение. 6 18
в
т“

7
ле

8 8 32 72
„К

9 72 81
на

10 10
ие

да

из
о

3. На планетата Сетина сетите „умножават“ чис-

лн

лата по следното правило:

иа

3 ⊗ 2 = 3.2 + 3 + 2, 3 ⊗ 6 = 3.6 + 3 + 6.
ц

Като използваш това правило, пресметни:

пе
С

4⊗8=
8⊗4=
7⊗7=
29
 ТЕМА 27 Преговор

ие
1. Огради последователните числа.

ен

57 58 5 57 52 52 5
52 54 55

уч
6 6 51 3 5
4 55 5 49 50 9 60

об
5

о
2. Огради онези двойки числа, в които:

от
а) числото на втория ред е с пет по-малко от това на първия;

нн
45 39 62 94 41 24 70 83 11

о
ци
9 24 57 81 36 15 55 78 16

ан
б) числото на втория ред е 4 пъти по-голямо от това на първия.

ст
8 2 9 6 3 5 7 4 1

ди
34 8 36 18 16 20 28 16 3
на
3. След 6 години бащата на Ана ще бъде на 40 години. На колко години е бил
щ

преди 8 години?
мо

Решение.
по

Отг. години
в
т“

4. Като знаеш, че зад еднаквите букви има еднакви цифри и МУУ

ле

БЕ
е най-малкото трицифрено число, открий кои числа се крият зад + МЕ
„К

буквосъчетанията.
МУУ
на

У → М→ Е→ Б→
ие
н

5. Потърси и огради по редове, колони и диа-

да

С М И Н У Т А О Г И
гонали изучените мерни единици за дължина
Д А Р А Б Г В П О Д
из

и време. Подреди мерните единици за време,

като започнеш от най-малката. Е Л Н У Ф Х Ч Р Д Е
о
лн

Н А М Т Д Ч А С И Ц

О Б Г М И Ъ С Т Н И
иа

Н В С Е Д М И Ц А М
ц
пе

Подреди мерните единици за дължина, като О Е Л Т О Е Е П Р Е

започнеш от най-голямата.
С

Щ Ж Д Ъ Ь С С Т Н Т
И Е М Р Ш Е Щ Я Ъ Ъ
Е Й З Н К Ц Ф Х Ц Р

30
 ТЕМА 28 Преговор

ие
1. Начертай по един квадрат, кръг и триъгълник от всеки цвят:
червен, жълт и син.

ен
Запиши броя на:

уч
об
всички фигури в мрежата триъгълниците, които не са сини

о
от
червените фигури кръговете, които не са жълти

нн
жълтите фигури квадратите, които не са червени

о
ци
2. С цифрите 9, 0, 5, 3 и 4 запиши всички възможни двуцифрени числа. В чис-

ан
лата цифрите да не се повтарят.

ст
Запиши ги отново по големина от най-малкото до най-голямото.

ди
Колко е разликата между най-голямото и най-малкото число, които записа?
на

Решение.
щ

мо
по

3. а) От най-малкото трицифрено число извади произведението на 9 и 5.

б) Към сбора на числата 27 и 36 прибави частното на числата 72 и 8.
в

в) От разликата на числата 91 и 35 извади произведението на числата 7 и 4.

т“
ле

Решение.
„К

на

ие
н

4. Сравни обиколките на квадрат със страна 7 см и на равностранен триъгъл-

да

ник със страна 9 см. Коя фигура има по-голяма обиколка и с колко сантиме-
из

тра е по-голяма?
о

Решение.
лн
иа

Отг. см
пе

5. Сравни.
С

1м 99 см 9 дм 1 м 3 дм 4 см 34 см
60 см 8 дм 7 дм 8 см 78 см 9 дм 88 см
31
 ТЕМА 29 Колко часа? В колко часђ?

ие
1. Колко минути са:

ен
а) 1 ч 15 мин = мин; б) 1 ч 27 мин = мин;

уч
в) 1 ч 9 мин = мин; г) 1 ч 40 мин = мин.

об
2. Колко часа и колко минути са:

о
от
а) 80 мин = 1 ч 20 мин б) 72 мин = ч мин

нн
80 – 60 = 20

о
ци
в) 90 мин = ч мин г) 83 мин = ч мин

ан

ст
ди
3. За всеки от часовниците запиши колко часà ще показва след:
на
а) 35 мин; б) 28 мин; в) 25 мин; г) 45 мин; д) 20 мин.
щ

11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
мо

10 2 10 2 10 2 10 2 10 2
по

9 3 9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4 8 4
в

7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5
т“
ле

8:40 ч.
„К

4. Попълни таблицата с разписанието на часовете на Мишо, ако учебният час

на

е 40 мин, междучасието – 10 мин, а голямото междучасие е 20 мин.

ие

1. час 2. час 3. час Голямо междучасие 4. час 5. час

н

11 12 1
да

10 2
Начало 8 ч. 8:50 ч. 10:20 ч. 9 3
из

8 4
Край 7 6 5
о
лн

В колко часà Мишо свършва училище?
циа

5. Премести една кибритена клечка, за да получиш вярно равенство.

пе
С

а) б)

32
 6. Попълни таблицата.
Игра Обяд Филм Мач Пътуване 11 12 1
Начало 9:10 ч. 13:05 ч. 16:00 ч. 21:00 ч. 8:00 ч. 10 2
Край 13:50 ч. 22:45 ч. 13:30 ч. 9 3
8 4

ие
Продъл-
жителност 35 мин 2 ч 10 мин 7 6 5

ен
уч
7. Филм по телевизията започва в 17:15 ч. В колко часà за- 17 ч. 15 мин.
– 18

об
вършва филмът, ако продължителността му е 2 ч 30 мин. + 2 ч 30 мин 16
Решение. Събираме поотделно часовете и минутите.

о
19 ч. 45 мин. 2

от
Филмът завършва в 19:45 ч.

о нн
8. Влак тръгва от Варна в 7:30 ч. и пристига в София след 7 ч 25 мин.

ци
В колко часà влакът пристига в София?

ан

Решение.

ст
ди

на
щ

9. В неделния ден семейството на Мая отива на кино от 16:15 ч. Филмът

мо

17 ч. 15 мин.
свършва в 18:30 ч. Намери продължителността на филма.
+ – 18 ч. 30 мин.
по

Решение. Изваждаме поотделно часовете2 ч и30 мин

минутите. 16 ч. 15 мин.
Продължителността на филма е 2 ч 1519 ч. 45 мин.
мин. 2 ч 15 мин
в
т“
ле

10. Попълни таблицата.

„К

Игра Филм Мач Пътуване

Начало 8:15 ч. 10:20 ч. 17:15 ч. 9:25 ч.
на

Край 11:45 ч. 13:40 ч.

ие

Продължителност 2 ч 30 мин 1 ч 25 мин

н
да

из

лн
иа

11. Какво е правилото? Колко часà трябва да показват последните три часовника?
ц
пе

11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
С

10 2 10 2 10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5

33
 ТЕМА 30 Текстови задачи

ие
1. Попълни числата и реши задачата.
От 2а клас на зелено училище заминават ученици. От 2б заминават

ен
пъти по-малко ученици. Колко ученици общо заминават на зелено училище

уч
от двата класа?

об

Решение.

о
от

о нн
2. Свържи въпросите с решенията на задачата и пресметни отговорите.

ци
В магазина си госпожа Попова докара 10 кутии с по 8 шоколадови вафли и

ан
3 кутии с по 6 шоколадови пасти.

ст
Колко сладкиша общо е докарала? 10 + 3 =

ди
Колко кутии със сладкиши е докарала? на 10.8 + 3.6 =
щ

3. Косьо има 36 войничета, а Марти има с 4 войничета по-малко. Колко вой-

мо

ничета има Марти?

по

Решение.
в

Промени условието така, че задачата да се решава с действие деление.

т“

ле
„К

4. В ресторанта при езерото на 7 маси се хранят по 4 души и на 5 маси се хра-

на

нят по 6 души. Колко души общо се хранят в ресторанта?

Запиши решението с един числов израз.
ие
н

Решение.
да

Промени задачата така, че да се решава с едно пресмятане. Запиши я.

из

о
лн

5. Състави задача по чертежа и я реши.

иа

46
ц

Момичета
пе

Момчета
С

? 12

Решение.
34
 ТЕМА 31 Редици

ие
1. Открий и запиши пропуснатите числа.

ен
а) 54, 51, 48, , , , , , , . Правилото е:

уч
б) 11, 21, 30, 40, 49, , , , , . Правилото е:

об
в) 36, 41, 38, 43, 40, , , , , . Правилото е:

о
от
г) , , , 29, 36, 43, , , , . Правилото е:

нн
д) , , , , , , , 90, 95, 100. Правилото е:

о
ци
2. Продължи редицата.

ан
ст
ди
3. Кой ще е десетият предмет в редицата? на
щ
мо
по

4. Заекът Бъни обича да яде моркови. В понеделник изяжда 2 моркова и все-

ки следващ ден изяжда с 1 морков повече от предходния ден. В кой ден от
в

седмицата Бъни ще изяде 9 моркова?

т“
ле

Пон. Вт. Ср. Четв. Пет. Съб. Нед. Пон. Вт. Ср.
„К

2 2+1=3
на

5. Припомни си азбучния ред и открий с коя фигура от тези в синьото поле да

ие

продължиш редицата. Нарисувай.

н
да
из

о
лн

иа

6. Дорисувай редиците.
ц
пе
С

35
 ТЕМА 32 Везни

ие
1. Пет ябълки и един ананас тежат толкова, колкото 2
ананаса и една ябълка, а 3 ябълки и 5 сливи тежат

ен
колкото един ананас. Колко сливи тежи един ананас?

уч
об

Решение.

от
нн
2. Като използваш двата кантара, намери колко кило-

о
грама тежи кучето и колко – котката.

ци
ан

Решение.

ст

ди
на
3. Трите кошници тежат общо 12 кг. По колко килограма
тежи всяка кошншица, ако везните са в равновесие?
щ

Решение. Понеже везните са в равновесие, кошници

мо

1 и 2 тежат колкото кошница 3, т.е. кошница 3 тежи

по


6 кг и кошници 1 и 2 общо – 6 кг. От равновесието  
в

на везните получаваме, че кошници 1 и 2 са с равни

т“

тегла, т.е. по 3 кг.

ле
„К

4. Петте кошници тежат общо 8 кг. По колко килограма

тежи всяка кошншица, ако везните са в равновесие?
на

Решение.
ие

  
 
н

да
из

5. Мечо Пух има в килера си две полици с гърнета и

буркани с мед. На всяка полица има по 10  кг мед.
о
лн

Колко килограма мед има в едно гърне? Колко кило-

иа

грама мед има в един буркан?

ц

Решение.
пе
С

36
 ТЕМА 33 Числословици

ие
1. Открийте скритата дума. Решете вярно изразите. Запишете в таблицата под
цифрите съответните букви.

ен
уч
4.5 – 9 = С (23 – 18).3 = И

об
60 – 51= А (100 – 46):9 = Е

о
(18:6).9= Ъ (24 + 26) – 47 = М

от
нн
42:7 + 6 = Л (48 + 32) – 63 = Р

о
ци
6.8 – 40 = Н 64:8 + 11 = Т

ан
11 9 8 19 15 3 6 19 27 17

ст
ди
на
2. Математическа кръстословица.
щ

1. Числото, което получаваме при действие изваждане.

мо

2. Най-голямото едноцифрено число.

по

3. Как наричаме числото 60 в примера 83 – 60 = 23?

в

4. Как наричаме числото 24 в примера 24:3 = 8?

т“
ле

5. Числата, които събираме, се наричат...

„К

6. Числото, което получаваме при действие деление, се нарича...

на

7. Най-малкото трицифрено число.

ие

Ако си решил вярно кръстословицата, в жълтите квадратчета ще получиш

н
да

наименованието на геометрична фигура.

из

1
о

2
лн

3
ц иа

4
пе

5
С

6
7

37
 ТЕМА 34 Рачешки задачи

ие
Децата попитали учителката си:
– Какви са тези рачешки задачи? Само рачета ли ще има в тях?

ен
А учителката се усмихнала и казала шеговито:

уч
– Може да измислим задача, в която и рачета да бъдат героите. Но сега ще

об
ви попитам знаете ли как се движат рачетата.

о
Децата отговорили, че рачетата вървят най-добре назад.

от
А учителката казала:

нн
– Тези задачи ще решаваме, като смятаме по рачешки. Ще вървим отзад

о
напред, както е показано в първа и втора задача. Хайде да започваме!

ци
ан
1. Гери намислила едно число, увели- 2. Явор получил от татко си пари

ст
чила го 5 пъти. Към произведението му и си купил книга за 12 лв. и речник

добавила числото 26 и полученото чис-
ло разделила с 8, добавила 43 и получи-
ла числото 50. Кое число е намислила?
щ
ди
по английски език за 18 лв. Майка
му дала още 25 лв. От тях Явор дал
на
17 лв. за екскурзия и му останали

За да намериш кое число е намислила 18 лв. Колко лева е получил Явор

мо

Гери, попълни схемата, като започ- от баща си?

неш да извършваш действията в обра-
по

тен ред, както е показано.

в

.5 +26 :8 +43 –12 –18 +25 –17

т“
ле

50 18
„К
на

.5 –26 .8 –43 +12 +18 –25 +17

ие

3. Петър попитал дядо си: 4. Стела попитала баба си на коя

н

– На колко години си дядо? дата е рожденият ѝ ден, а тя искала

да

А той отговорил: малко да я затрудни и казала така:

из

– Раздели годините ми на 9, получено- „Датата умножи с 6, към получено-

то число умножи с 6, към полученото то произведение прибави 12, по-
о
лн

число прибави 52 и ще получиш 100. лученото число раздели на 10 и ще

иа

На колко години е дядото? получиш 6. Коя е датата?

Реши задачата, като започнеш да Реши задачата, като използваш
ц
пе

пресмяташ отзад напред. „рачешките“ стъпки.

С

38
 ТЕМА 35 Симетрия

ие
1. Кой е огледалният образ на рибката?

ен
уч
об
о

от
а б в

о нн
2. Нарисувай огледалния образ.

ци
ан
ст
ди
на
щ
мо
по

в
т“
ле

3. Кои числа се оглеждат в огледалото? Напиши ги.

„К
на

79 12 54 36
ние

да
из

4. Ако гледаш дадената пирамида отгоре, кой е нейният образ? Огради.

о
лн
ц иа
пе
С

а) б) в)

39
 ТЕМА 36 Геометрични фигури

ие
1. Вярно ли е, че:
са по-малко от ; Да Не

ен
а)

уч
б) са колкото ; Да Не

об
в) са с 3 повече от ; Да Не
са повече от , но по-малко от ; Да Не

о
г)

от
д) са с 3 по малко от и с 4 по-малко от . Да Не

онн
2. В коя фигура, а) б) в)

ци
има точно 14

ан
триъгълника?

ст
Огради.

ди
на
щ

3. Колко тухли липсват от всяка стена? Напиши.

мо

а) б)
по
в
т“

ле
„К

4. Свържи точките с един и същи цвят, за да получиш:

на

а) 9 триъгълника; б) 8 триъгълника; в) 6 квадрата.

ние
да

из
о

5. В лилавия кръг можеш да разпо-

лн

лагаш само квадрати, а в зеле-

иа

ния – само фигури със зелен

ц

цвят. Нарисувай на точното

пе

място всяка от дадените фигури.

С

Къде ще разположиш зеления

квадрат? Коя фигура няма мяс-
то в нито един от кръговете?
40
 ТЕМА 37 Квадратна мрежа

ие
1. Страната на квадратче от
мрежата е 1 см. Кои фигу-

ен
ри са с еднаква обиколка

уч
и колко сантиметра е тя?

об
А Б В

о
от

нн

о
ци
ан
2. Открий закономерността и продължи редицата от правоъгълници. От колко
квадратчета е съставен шестият правоъгълник? Начертай.

ст
ди
на
щ
мо
по
в
т“
ле
„К
на

3. Намери дължината на страната на квадратчето от мрежата, като знаеш, че ли-

ие

лавата отсечка е 14 см. Начертай в тази мрежа отсечка, дълга 18 см и квадрат

н
да

с обиколка 24 см.
из
о
лн
ц иа
пе
С

41
 ТЕМА 38 Приблизително
на колко е равно?

ие
1. Запиши пропуснатите числа. Свържи всяко от тях с най-близката десетица.

ен
12 84

уч
об
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

о
от
2. Пресметни сборовете и разликите. Свържи ги чрез стрелка с най-близката

нн
десетица.

о
49 + 18 19 + 58 62 + 31 39 + 29

ци
ан
90 70 50

ст
80 60

ди
на
3. На екскурзия до Рилския манастир заминават 19 ученици от първи клас и 15
ученици от втори клас. Колко места най-малко трябва да има автобусът, за
щ

да пътуват всички ученици? Отбележи верния отговор.

мо

30 места 40 места 50 места

по
в
т“

4. Разгледай касовия бон на лелята на Теодора. Тя е вече ................

ле

Месо......9 лв.
на касата и е готова да плати с една банкнота. От кол-
„К

Бонбони...8 лв.
ко лева най-малко е банкнотата ѝ? ................
на

Решение.
н ие

5. Разгледай кутиите с колекции от топчета на 4 момчета.

да

Те си разменили част от топчетата така, че вече имат поравно.

из
о
лн
иа

Никола Георги Мартин Петър

пе

а) По колко топчета има всяко момче след размяната?

С

б) Покажи и обясни как са разменили топчетата си момчетата, за да имат

поравно.

42
 ТЕМА 39 Кой е по-висок?
Кой е по-възрастен?

ие
1. Тодор е по-висок от Симо. Симо е
по-висок от Хари. Кой е най-висок?

ен
уч
Знакът „>“ отговаря на „по-висок“.

об

Най-висок е .

о
Тодор > >

от
нн
2. Мотористът се движи по-бързо от велосипедиста. Пешеходецът се движи
по-бавно от велосипедиста. Кой се движи най-бързо? Попълни.

о
ци
Знакът „>“ отговаря на „по-бърз“.

ан
ст
> >

ди
3. Тина е по-висока от Петя. Ива е
на
по-ниска от Петя. Коя е най-ниска?
щ

Запиши имената им. Посочи със

мо

стрелки правилните места на моми-

по

четата.
в

> >
т“
ле

4. Като знаеш, че Иван е син на Геор- 5. Три приятелки празнуват рож-

„К

ги, а Ники е син на Иван, запиши дените си дни едновременно,

на

имената им. като слагат на тортата толкова

свещички, колкото е сборът от
ие

годините им. Сега слагат на тор-

н

тата 28 свещички. Колко све-

да

щички са сложили на тортата

из

преди една година?

о
лн

Отг.
иа

6. Сборът от годините на Борис и 7. След 4 години майката на Мар-

ц
пе

Васил сега е 13. Какъв ще бъде тин ще стане на 38 години. На

С

сборът от годините им след 2 го- колко години е била майката на

дини? Мартин преди 6 години?

43
 ТЕМА 40 Пиктограми и диаграми

ие
Често, когато се работи с данни, вместо текст се използват различни
начини на представяне със схеми и чертежи, които се наричат диаграми.

ен
Когато в диаграмите се използват картинки, те се наричат пиктограми.

уч
об
1. На пиктограмата са представени данни за продажбата на няколко вида дет-

о
ски играчки в един магазин. Всяка картинка на играчка означава продадени

от
4 броя от нея.

о нн
Кукли

ци
Камиони Брой 24

ан
Колички

ст
Топки

ди
а) Попълни в таблицата колко играчки са продадени от всеки вид.
на
б) От кой вид са продадени най-много играчки? А от кой – най-малко?
щ

в) Намери общо колко играчки са продадени от четирите вида.

мо

г) С колко топките са повече от камиончетата?

по
в

2. През ваканцията Роси гостувала на баба си на село и си записвала кой как-

т“

ви животни отглежда. На пиктограмата са представени резултатите от про-

ле

учванията на Роси. Всяка картинка на животно означава 3 животни.

„К

Крави
на
ие

Овце
н
да

Прасета
из

Кози
о
лн

а) Попълни таблицата.
иа

б) От кой вид животните са най-много, а

ц

от кой – най-малко?
пе

в) Колко са общо домашните животни? Брой

С

г) С колко кравите са по-малко от овцете?

д) С колко прасетата са повече от козите?

44
 3. В едно училище във 2. клас има 84 ученици. Направили проучване кой как-
ви домашни любимци има вкъщи. Оказало се, че 18 ученици имат котка, 21
– имат куче, 11 – папагали, 9 – рибки, а останалите нямат вкъщи домашни
любимци.

ие
Попълни в таблицата броя на домашните любимци.

ен
уч
20

об
о
15

от
а) Във всяко празно стълбче оцвети тол-
кова малки правоъгълника, колкото са до-

нн
машните любимци.

о
10

ци
б) Колко ученици нямат вкъщи домашен

ан
любимец? Попълни стълбчето в диагра-
5
мата.

ст
в) Кой е най-предпочитаният домашен

ди
любимец? 0
на
г) С колко кучетата са повече от котките?
д) С колко рибките са по-малко от папага-
щ

лите?
мо
по

т“

ле
„К

на

ие

н
да

4.
Премести две клечки от фигу- 5. Премести две клечки от фигурата,
из

рата, за да получиш два рав- за да получиш шест квадрата.

ностранни триъгълника.
о
лн
иа

ц
пе

6. Запиши още четири числа в редицата.

С

1, 4, 9, 16, , , , .

45
 ТЕМА 41 Магически квадрати

ие
1. Провери магически ли е квадратът. Намери магическото му число.

ен
а) 6 2
б) 8
в)
6 67 7 7 2 2 121212131313 8 8 343434353535
303030

уч
1616 61 57 75 7592 9
2 29 712
7121113
713 15
1113
11815
8 15 29 2933
2934 37
3335
33 3730
37

об
12 8 3434 3535 3030
1818 1835 53 5349 94 94 36 3631 32

о
14
714
7 14911
711911910
151010
1515 3629
2929 3133
333331 3237
373732

от
нн
2. Намери
8 8 8 магическото
33 3 44 4 число
1414 9 9на
14 910квадрата
1010 и36попълни
36 36313131323232
пропуснатите числа. 8 8 89 9 9 1414144 4 4

о
ци
а) 9 9 95 5 5 1 1 б) в) Сбор ?
1 77 7 88 8 99 9 181818
141414 4 4 4

ан
9 9 9 5 5 5 6161 16 77 7 6 6 6 818
818
8

ст
18

ди
66 6 66 6 на 88 8

3. Квадратът е магически и е дадено магическото число.

щ

Попълни пропуснатите числа.

мо

а) Сбор 15; б) сбор 33; в) сбор 66.

по

8 83 8 3 3 24232424
23 23
в
т“

15 1515 26 2626
ле

2 2 2 9 9 9 1414
14
„К
на

4. В магическия квадрат върху костенурката в де-

13
ветте квадратчета са записани нечетните числа
ие

от 3 до 19. Магическото число е 33. Кое число е * 3

н

7
записано на мястото на *?
да
из

5. Можеш ли, като използваш първия магически

о

квадрат от зад. 1, да съставиш магически квадрат

лн

с магическо число 30, в който да са записани чет-

иа

ните числа от 2 до 18?

ц
пе

6. Мариана нарисувала костенурка. След това раз-

С

делила плочките от черупката ѝ на триъгълници.

Колко са те?

46
 ТЕМА 42 Логически задачи

ие
1. В един клас има 26 ученици. Всички учат английски или немски, като 18
учат английски и 15 учат немски. Колко ученици учат двата езика?

ен
Колко ученици учат само английски, колко ученици учат само немски?

уч
Решение. Общо 33 ученици учат английски или немски

об
ски Немс
език. Понеже учениците са 26 и 33 – 26 = 7, то 7 ученици ий

о
Англ

ки
учат двата езика. Тогава 18 – 7 = 11 и 11 ученици учат

от
само английски. Понеже 15 – 7 = 8, то 8 ученици учат 11 7 8

нн
само немски.

о
ци
2. След проучване се оказва, че 42 от учениците във 2. клас

ан
на едно училище имат домашен любимец куче, котка или

ст
и двете. 38 от учениците имат домашен любимец куче,

ди
а 16 – котка. Колко ученици имат вкъщи:
а) куче и котка; б) само куче; в) само котка?
на
И К П
щ

3. Ирина, Катя и Поля са приятелки. Тренират худо-

мо

жествена гимнастика, плуване и волейбол. Открий + – –

кое момиче какво тренира, ако Поля не обича да
по

се мокри, а Ирина в съчетанията с лента постига

–
в

най-високи резултати.
т“

Решение. Пишем „+“ за „да“ и „–“ за „не“. Във все-

ле

+
ки ред и стълб на таблицата трябва да има само един
„К

„+“, а останалите знаци са „–“ .

на

4. Мария, Дарина и Ива получили различни точки по М Д И

ие

математика: 4, 5 и 6. Намери кое момиче колко точ-

н

4
да

ки е получило, ако:
• Ива не е получила най-много точки; 5
из

• точките на Дарина са по-малко от тези на Мария; 6

о

• точките на Дарина са нечетен брой.

лн
иа

5. Разпредели и запиши числата от 10 до 30 на правилните места в таблицата.

ц
пе

Числа, които се делят на 5 Числа, които не се делят на 5

С

Четни числа
Нечетни числа

47
 Страници, на които са използвани изображения от shutterstock.com:

ие
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22,
23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41,

ен
42, 43, 44, 45, 46, 47.

уч
Страници, на които са използвани изображения от pixabay.com: 35.

об
о
от
о нн
ци
ан
ст
ди
на
щ
мо
по
в

гл. ас. Теодоси Асенов Витанов, доц. Габриела Николова Кирова

т“

гл. ас. Златина Костадинова Шаркова, Ирена Любомирова Пушкарова

ле

Даниела Димитрова Парушева

„К

ПЪСТРА МАТЕМАТИКА
на

за 2. клас
Помагало за избираемите учебни часове
н ие

Редактор Светла Караджова

да

Графичен дизайн и корица Владимир Минчев

Предпечатна подготовка Емил Стойчев
из

Технически редактор Мариана Веселинова

о

Коректор Румяна Стефанова

лн

Българска. Издание първо/допечатка, 2019 г.

иа

Формат 54×84/8. Печатни коли 6 + 4 стр. приложение

ц

Издател „КЛЕТ БЪЛГАРИЯ“ ООД

пе

1574 София, ул. „Никола Тесла“ № 5, BSR 2, ет. 4

С

тел. 02/80 61 343

е-mail: ik.anubis@anubis.bg, www.anubis.bg

ISBN 978-619-215-109-6