GRADE 1 to 12 SCHOOL Libato Elementary School GRADE LEVEL Four

DAILY LESSON
TEACHER Rhoda D, Fesarit QUARTER Second
PLAN
SUBJECT E.P.P. / Industrial Arts DATE 01-18-2023

LAYUNIN
A. A.PAMANTAYANG Naipamamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa pagbuo ng kapaki-
PANGNILALAMAN pakinabang na gawaing pang-industriya at ang maitutulong nito sa pag-unlad ng isang
(CONTENT STANDARDS) pamayanan
B.PAMANTAYAN SA PAGGANAP Naisasagawa nang may kasanayan at pagpapahalaga ang mga batayang gawaing sining
(PERFORMANCE STANDARDS) pang-industriya na makapagpapa-unlad sa kabuhayan ng sariling pamayanan
C.MGA KASANAYAN SA 2.2 Naisasagawa ang wastong pamamaraan ng basic sketching, shading at outlining.
PAGKATUTO 2.2.1 natutukoy ang pamamaraan ng basic sketching, shading at outlining.
(LEARNING COMPETENCIES) EPP4IA-0d-4
(Isulat ang code ng bawat
kasanayan)
II. NILALAMAN ARALIN 9
(CONTENT) Mga Paraan sa Pagdidisenyo ng Proyekto
III. KAGAMITANG
PANTURO
(LEARNINGRESOURCES)
A. SANGGUNIAN
(References)
1.Mga Pahina sa TG pp. 228 -229
Gabay ng Guro
2.Mga Pahina sa Kagamitang
Pangmag-aaral LM pp. 480-484
3.Mga Pahina sa textbook
4.Karagdagang kagamitan
mula
sa postal ng Learning
Resources
B. IBA PANG Larawan, LED TV, Laptop, powerpoint, Manila Paper, Pentel pen, Videos
KAGAMITANG
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA Ayusin ang mga letra upang mabuo ang mga salitang hinahanap.
NAKARAANG ARALIN 1. Isang yunit sa pagsusukat na ginagamit sa pagsukat ng anggulo. DIGRI
AT/O PAGSISIMULA NG 2. Isang yunit ng pagsusukat na ginagamit sa pagsusukat ng taas o haba.
BAGONG ARALIN. PULGADA
(Reviewing previous lesson/ 3. Isang hugis na may apat na magkakaparehong gilid at sulok. PARISUKAT
or 4. Ginagamit ito sa paggawa ng mga patayo at palihis na linya. TRIANGGULO
presenting the new lesson) Isang hugis na may tatlong gilid at sulok. TATSULOK
ELICIT
B. PAGHAHABI NG Tanong:
LAYUNIN NG ARALIN.  Bakit kailangan ang pagkakaroon ng kaalaman sa iba’t-ibang paraan ng
(Establishing purpose for the pagdidisenyo?
lesson)  Ano ang kahalagahan ng paglalapat ng angkop na disenyo sa isang buuing
proyekto?
C. PAG-UUGNAY NG MGA (Show Me Board)
HALIMBAWA SA Magpapakita ang guro ng iba’t-ibang larawan.
BAGONG ARALIN.
(Presenting
examples/instances
of the new lesson)
(ENGAGE)

A. PAGTALAKAY NG Mga Paraan sa Pagdidisenyo ng Proyekto

BAGONG  ORTOGRAPHIC – ito ay nagpapakita ng iba’t –ibang tanawin o views ng
KONSEPTO AT proyekto. Ipinapakita nito ang tatlong tanawin o views sa disenyo. (top view,
PAGLALAHAD NG front view, side view)
BAGONG KASANAYAN
#1
(Discussing new concept and
 practicing new
skills #1)
(EXPLAIN)

 ISOMETRIC – ito ang nagpapakita ng tatlong tanawin ng proyekto sa iisang

drowing na nakahilig ng 30 ° (30 degrees) ang bawat tagiliran

 PERSPECTIVE – ang hugis nito ay malaki sa unahan at papaliit hanggang dulo

tulad ng pagtingin sa riles ng tren.

B. PAGTALAKAY NG (Pamantayan sa paggawa ng pangkatang Gawain:

BAGONG KONSEPTO AT
PAGALALAHAD NG Pagkakaisa, Pakikilahok at Pagkakaayos.
BAGONG KASANAYAN Rubric:
#2 Krayterya 3 2 1
(Discussing new concept and 1. Pag-ulat ng Naiuulat ng Naiuulat ng Naiuulat ng
mga paraan tama ang mga tama ang mga hindi wasto
practicing new skills #2) ng paraan ng paraan ng ang mga
(EXPLORE) pagdidisen pagdidisenyo pagdidsenyo paraan ng
yo ng proyekto ng proyekto pagdidisenyo
ngunit may ng proyekto
kakulangan

2. Kaayusan Maayos at Hindi gaanong Hindi maayos

at malinis na maayos at at malinis ang
Kalinisan pagkakasulat malinis ang pagkakasulat
ng Pagsulat ang mga pagkakasulat ng mga paraan
paraan ng ng mga paraan ng
pagdidsenyo ng pagdidisenyo
ng proyekto pagdidisenyo ng proyekto
ng proyekto

3. Kawastuha Wasto ang Wasto ang Hindi wasto

n sa pagkakagawa pagkakagawa ang
paggawa ng mga ng mga pagkakagawa
ng gawain gawain Gawain ngunit ng mga
may ilang gawain
hindi nasunod

4. Takdang- Natapos ang Natapos ang Natapos ang

oras nang Gawain bago Gawain labis Gawain labis
paggawa o takdang oras sa takdang sa takdang
ng gawain oras (1 oras (2
minuto) minuto)
Batayan:
3 – napakahusay (86 - 90)
2 – mahusay (81 – 85)
1 – Hindi gaanong mahusay (76 – 80)
Pangkatang gawain:
Bumuo ng tatlong pangkat. Pumili ng lider at taga – ulat.

Pangkat 1- Gumuhit ng bagay na nagpapakita ng disenyong orthographic.

 Pangkat 2- Gumuhit ng bagay na nagpapakita ng disenyong isometric.

Pangkat 3-Gumuhit ng bagay na nagpapakita ng disenyong perspective.

(Pangkatang Pag-uulat)

C. PAGLINANG SA Piliin ang titik ng tamang sagot.

KABIHASAAN (Tungo sa
formative assessment)
Developing mastery (Leads to
formative assessment)
1. Bakit dapat magkaroon ng disenyo ang alinmang proyekto?
a. Para mukhang mamahalin ang proyekto
b. Dahil ito ay utos ng guro
c. Para matibay tingnan
d. Upang maging gabay sa gumagawa

2. Aling krokis ang may hugis na malaki sa unahan at paliit sa dulo tulad ng
pagtingin sa riles ng tren.
a. ortographic c. isometric
b. perspective d. oblique

3. Ano ang nagpapakita ng tatlong tanawin o views sa iisang drowing?

a. isometric c. iskala
b. ortographic d. lahat ng mga ito

4. Napakahalaga sa disenyo ang ipakita ang tatlong tanawin o views ng proyekto na

may kaniya-kaniyang sukat. Sa anong paraan ito magagawa?
a. isometric c. metrik
b. oblique d. ortographic

5. Alin ang hindi kasama sa pangkat?

a. top view c. side view
b. front view d. bottom view
D. PAGLALAPAT NG
ARALIN SA PANG-  Paano tayo magkakaroon ng magandang disenyo ng ating mga damit lalo na
ARAW-ARAW NA BUHAY
sa mga mahahalagang okasyon sa buhay natin?
(Finding practical/application
of concepts and skills in daily  Bakit kailangan natin ang magandang disenyo ng ating damit na isusuot?
living)
 Ano ang mangyayari kung sakaling hindi tama ang pagkakagawa ng disenyo
sa iyong damit?
PAGLALAHAT NG • Ano ang mga paraan sa pagdidisenyo ng proyekto?
ARALIN • Ano ang Ortographic? Isometric? Perspective?
(Making • Ano ang tatlong tanawin sa pagbuo ng disenyo?
generalizations • Bakit kinakailangang gawin muna ang paraan ng pagdidisenyo bago simulang
and abstractions gawin ang proyekto?
about
the lesson)
(ELABORATE)
E. PAGTATAYA NG ARALIN Panuto: Tingnan ang mga larawan. Isulat kung ito ay Ortographic, Isometric o
(Evaluating Learning) Perspective.
(EVALUATION)

F. KARAGDAGANG
GAWAIN PARA SA Magpagawa ng disenyo ng mga bagay sa paligid na ginagamitan ng pangunahin at
TAKDANG ARALIN AT pangalawang kulay na may malayang ekpresyon ng damdamin
REMEDIATION.
(Additional activities for
application or remediation)
(EXTEND)