‫*‪Fayoum University Faculty of Engineering, 2021, Vol: *(*), *-‬‬

‫‪https://fuje.journals.ekb.eg/‬‬
‫‪ISSN Online: 2537-0634‬‬
‫‪ISSN Print: 2537-0626‬‬

‫نحو منهجية تطبيقية لتفعيل دورالمشاركة المجتمعية في تطوير الفراغات‬

‫العمرانية ‪( -‬مدخل صناعة المكان)‬
‫‪3‬‬
‫أ‪.‬د‪ /‬مهجة إمام إمبابي‪ ،1‬أ‪.‬م‪.‬د‪ /‬شيماء أحمد مجدي‪ ،2‬م‪ /‬فاطمة مصطفى يوسف‬
‫‪1‬أستاذ العمارة والتصميم العمراني‪ ,‬قسم الهندسة المعمارية‪ ،‬كلية الهندسة‪ ،‬جامعة الفيوم‪ ،‬الفيوم‪ ،‬مصر‬
‫‪2‬أستاذ مساعد التخطيط والتصميم العمراني‪ ,‬قسم الهندسة المعمارية‪ ،‬كلية الهندسة‪ ،‬جامعة الفيوم‪ ،‬الفيوم‪ ،‬مصر‬
‫‪3‬معيدة بقسم الهندسة المعمارية‪ ،‬كلية الهندسة‪ ،‬جامعة الفيوم‪ ،‬الفيوم‪ ،‬مصر‬

‫& ‪How to cite this paper: Author 1, Author 2,‬‬

‫‪Author 3 (2021). Paper Title. ****, *, **-**.‬‬
‫*****‪https://dx.doi.org/10.21608/FUJE.2021.‬‬ ‫الملخص‬
‫*‬
‫يستهدف البحث تفعيل مشاركة المجتمع في تطوير وتصميم الفراغات العمرانية العامة من خالل الربط بين تحقيق‬
‫*** ‪Received: **** **,‬‬
‫*** ‪Revised: **** **,‬‬ ‫البعد الوظيفي واألنماط السلوكية ألفراد المجتمع ‪ ،‬فى إطار اإلتجاهات العمرانية الحديثة والتى تدعم تلبية إحتياجات‬
‫المجتمع لتحقيق التنمية العمرانية‪.‬‬
‫*** ‪Accepted: **** **,‬‬
‫*** ‪Published: **** **,‬‬
‫تناول البحث دراسة نظرية لتوثيق المفاهيم األساسية المتعلقة بالفراغات العامة‪ ,‬وتحديد مفهوم صناعة المكان‪ ,‬وكيفية‬
‫‪Copyright © 2021 by author(s) and‬‬
‫‪Fayoum University Faculty of Engineering‬‬ ‫تفعيل المشاركة المجتمعية من خاللها‪ .‬ثم دراسة تحليلية لبعض الفراغات العامة على النطاق العالمي‪ ,‬والتي تناولت‬
‫‪This work is licensed under the Creative‬‬
‫‪Commons‬‬ ‫‪Attribution‬‬ ‫‪International‬‬ ‫مفهوم المشاركة المجتمعية في عملية التطوير من خالل مبادئ صناعة المكان بغرض التعرف على أهم آليات‬
‫‪License (CC BY 4.0).‬‬
‫‪http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/‬‬ ‫المشاركة‪.‬‬
‫‪Open Access‬‬ ‫وتوصل البحث الى صياغة لمنهجية تطبيقية لتفعيل دور مشاركة منظومة األدوار الفاعلة فى تطوير الفراغات‬
‫العمرانية وتلبية إحتياجات المستخدمين من خالل مدخل صناعة المكان‪.‬‬

‫الكلمات المفتاحية‬
‫صناعة المكان ‪ -‬الفراغات العامة ‪ -‬المشاركة المجتمعية ‪ -‬التخطيط التشاركي‬

‫محددة تناسب المستخدم للوصول إلى التصميم المتكامل الذي يلبي إحتياجات‬
‫‪ .1‬المقدمة‬
‫القطاع المستهدف (‪.)AlMagraby et al., 2022‬‬
‫تمكن الفراغات العامة المستخدمين من التفاعل مع المكان كمؤثرين أو متأثرين‬
‫تعتبر صناعة المكان محور تفاعل المستخدمين بالفراغات المحيطة بهم‪،‬‬
‫به ‪ ،‬وكان إلغفال دور الجانب البشري ا‬
‫أثر واضحا على تشكيل الفراغات العامة‬
‫حيث تهتم بالبعد اإلنساني واإلجتماعي وتعمل على تطويع عناصر تصميم‬
‫فى عدم توافقها مع إحتياجات ومتطلبات المستخدمين‪ .‬ومن هنا كانت الضرورة‬
‫المكان لمالءمة توقعات المستخدمينز وتعد المشاركة المجتمعية أساس عملية‬
‫لدراسة إحتياجات المستخدم‪ ،‬وتنشيط دور المشاركة المجتمعية بإستخدام آليات‬
‫التطوير وصناعة المكان حيث تشجع المستخدمين للمشاركة وإضافة تجربة جديدة‬

‫******‪DOI: 10.21608/FUJE.2021.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Fayoum University Faculty of Engineering‬‬


‫واإلجتماعية والوظيفية للفراغات العامة‪.‬‬
‫‪ .5.1‬منهجية البحث‬
‫يعتمد البحث على عدة مناهج للوصول إلى أهداف البحث‪ ،‬كما هي موضحة في‬
‫شكل ‪:2‬‬
‫أوال اإلطااار النظااري‪ :‬يتت فيهيتتتيراتت لمفايفم اتتاسيفيفلاااتتي يم امفغتتا ي‬
‫فمعا ‪ ,‬و اهوفيصناع يفم كان‪ ,‬ونهجيفم خطيطيفم شامكي‪.‬‬
‫ثانيا اإلطار التحليلي‪ :‬يا نديرمىي ح يليبعضيفم جامب فم يينجح ي‬
‫هيي اعيليع ي يفم شامك يفم ج عي ي تنيخت لي تدخل‪ 6+‬صتناع ي‬
‫فم كانيع ىيفمصعيديفمعام ي‪.‬‬
‫ثالثااا اإلطاااار التط يقااي‪ :‬فموصتتتوليم نهجيتت ي طبيليتتت يم اعيتتل شتتتامك ي‬
‫فم ج عيهيي طويميفمامفغا يفمعا يبإا خدففي دخليصناع يفم كان‪.‬‬
‫شكل ‪ 2‬منهجية البحث ‪ -‬المصدر‪ :‬الباحث‬
‫‪ .2‬اإلطار النظري لتوثيق المفاهيم األساسية‪:‬‬
‫‪ .1.2‬الفراغات العامة‬
‫الفراغات العامة المفتوحة هي تلك األماكن التي تقام فيها اإلحتفاالت‪ ,‬وتحدث‬
‫فيها التفاعالت اإلجتماعية واإلقتصادية ويجتمعع فيها أفراد المجتمع ويتفاعلون‬
‫مع بعضهم البعض‪ ,‬فأصبحت جزء ال يتج أز من المدينة فهي عنصر حيوي للمدن‬
‫الناجحة (‪ ,)PPS, 2016‬وعادة يعكس شكل الفراغ ووظائفه جودة الحياة في‬
‫مكان ما في وقت معين‪ ,‬وتعتمد متطلبات المجتمع في الفراغات العامة بشكل‬
‫أساسي على ما إذا كان بإمكانها تلبية إحتياجات الجمهور العام‪ ,‬كما أنها تعزز‬
‫الهوية الثقافية واالجتماعية للمجتمع وتساهم في تحقيق التنمية االقتصادية‪.‬‬
‫يمكن تصنيف الفراغات العامة إلى نوعين رئيسيين‪ ,‬وهما الفراغ الرمادي ‪Gray‬‬
‫‪ ,space‬والفراغ األخضر‪(Campbell, 2001) Green Space‬‬
‫يعتبر الفراغ الرمادي فراغ عمرانى حضرى قد يكون مجموعة فرعية من المساحات‬
‫المفتوحة أو أماكن التسوق التجارية او فراغات تجمعات لوظائف إدارية وغيرها‬
‫من الساحات ذات األرضيات الصلبة وعناصر الفرش المختلفة تبعا لوظيفة الفراغ‬
‫الحضرية قد تكون دينية – سياسية – فنية‪ ، ..‬وقد تكون المساحات مغلقة بالمباني‬
‫كجدران أو أي حواجز غير شفافة أو حتى بأعمدة‪ .‬وتعد الساحات كأماكن عامة‬
‫هي األيديولوجية األساسية للفراغات الرمادية (‪.)Magdi, 2014‬‬
‫‪ .2.2‬مدخل صناعة المكان (‪)Place Making‬‬
‫‪ -2‬دراسة كيفية مشاركة مختلف أفراد المجتمع‪ ,‬حيث يقوم المستخدمين بالمشاركة‬
‫فقدت العديد من الفراغات العامة وظيفتها كحافز إلنشاء ودعم العالقات‬
‫******‪DOI: 10.21608/FUJE.2021.‬‬
‫‪Author, Author‬‬
‫تغير من الصورة الذهنية للمكان مما يساهم في تحقيق أفضل إستخدام للفراغ‬
‫العمرانى من خالل البعد الوظيفي واإلنساني واإلجتماعي‪.‬‬
‫‪ .2.1‬مشكلة البحث‬
‫إغفال البعد اإلنسانى لمشاركة المجتمع فى عمليات تطوير الفراغات العامة مما‬
‫أدى الى مايلى‪:‬‬
‫إفتقار الفراغات العامة لتحقيق إحتياجات المستخدمين نتج عنه عدم التفاعل‬ ‫•‬
‫بين المستخدمين والفراغات‪.‬‬
‫تدهور المنتج البصرى والوظيفى للفراغات العامة على مستوى الفراغ والمدينة‬ ‫•‬
‫ككل‪.‬‬
‫شكل ‪ 1‬يوضح عدم تفاعل المستخدمين مع تصميم الفراغ‬
‫المصدر‪Architectural Engineering Discoveries :‬‬
‫لذلك نحن في حاجة ماسة لخلق فراغات عامة بإستخدام مبادئ التصميم العمراني‬
‫الجديدة‪ .‬لخلق مجتمع حيوي يرغب الناس في العيش والعمل واللعب والتعلم به‪.‬‬
‫‪ .3.1‬هدف البحث‬
‫صياغة منهج تطبيقي لتفعيل مشاركة المجتمع‪ ,‬وتلبية إحتياجات المستخدمين في‬
‫تطوير الفراغات العمرانية من خالل مبادئ عملية صناعة المكان‬
‫‪ .4.1‬فرضية البحث‬
‫إن تفعيل مشاركة المجتمع بإستخدام مدخل صناعة المكان إلعادة تصميم‬
‫الفراغات العمرانية العامة يساهم في تشكيل فراغات حيوية ويعزز الشعور‬
‫باإلنتماء لدى المستخدمين‪ .‬وذلك من خالل‪:‬‬
‫‪ -1‬دراسة إحتياجات المستخدمين وهي (سهولة الوصول‪ ,‬تعدد اإلستخدامات‪,‬‬
‫الراحة واألمان‪ ,‬التواصل المجتمعي)‪ ,‬المتمثلة في معايير صناعة المكان‪.‬‬
‫في تشكيل وخلق مساحة خاصة بهم وبذلك تتحقق القيم الجمالية واإلنسانية‬
‫‪2‬‬ ‫)*( * ‪Fayoum University Faculty of Engineering, 2021, Vol:‬‬
 ‫‪Author, Author‬‬

‫جدول ‪1‬يوضح معايير صناعة المكان المصدر‪PPS :‬‬ ‫اإلجتماعية‪ .‬حيث كان في الغالب يعتمد تصميم الفراغات العامة على خبرة‬

‫مؤشرات القياس‬ ‫المخططين ذوي الرؤية دون مشاركة المجتمع‪ .‬فال يمكن نجاح الفراغات العامة‬
‫إال إذا تم التخطيط لها من خالل مشاركة أكبر عدد ممكن من المجتمع‪ .‬وبالتالي‪،‬‬
‫توفر مجموعة متنوعة من وسائل النقل العام ووجود المحطات‬ ‫•‬ ‫يمكن النظر إلى صنع المكان الذي هو يعتبر مشاركة أكبر عدد من أفراد المجتمع‬
‫ف مكان مالئم‪.‬‬ ‫على أنه أداة للتصدي للمشاكل التي تواجهها الفراغات العامة في الوقت الحاضر‪.‬‬

‫سهولة الوصول إلى الفراغ‬

‫وضوح المسارات الفرعية داخل الفراغ وإتاحتها للتنقل بمرونة‬ ‫•‬ ‫أهمها‪:‬‬ ‫ومن‬ ‫المكان‬ ‫صناعة‬ ‫مفهوم‬ ‫تعريفات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫هناك‬
‫بين أنشطة الفراغ‪.‬‬ ‫‪ -‬يرى )‪ (Bigio, 2010‬أن صناعة المكان تعيد تخيل الفراغات العامة على أنها‬
‫سهولة الدخول والخروج من وإلى الفراغ‪.‬‬ ‫•‬ ‫قلب كل مجتمع‪ ،‬في كل مدينة‪ .‬إنه نهج تحويلي يلهم األشخاص إلنشاء أماكنهم‬
‫سهولة الوصول إلى المكان‪ ,‬ووضوح الطرق المؤدية إليه‪.‬‬ ‫•‬ ‫العامة وتحسينها‪ .‬حيث تعمل صناعة المكان على تقوية اإلتصال بين األشخاص‬
‫إتصال الفراغ بالمباني المحيطة‪.‬‬ ‫•‬ ‫واألماكن التي يتشاركونها‪.‬‬
‫إدراك الفراغ من الخارج ومعرفة مكوناته الداخلية‪.‬‬ ‫•‬ ‫‪ -‬يرى )‪ (Sepe, 2013‬أنها فن صنع أماكن مختلفة لخدمة الناس‪ ،‬ويهتم‬
‫بالتواصل بين الناس واألماكن والحركة والشكل الحضري والطبيعة والنسيج‬
‫العمراني‪.‬‬
‫حسن إدارة المكان‪.‬‬ ‫•‬
‫‪ -‬ترى (‪ )Cilliers & Timmermans, 2014‬أنه يمكن إعتبار صنع المكان‬
‫تعدد اإلستخدامات واألنشطة‬

‫الفراغات تسمح بممارسة األنشطة في مجموعات‪.‬‬ ‫•‬

‫إستخدام الفراغ طوال اليوم‪.‬‬
‫األنشطة تناسب مختلف األعمار‪.‬‬
‫تحقيق التوازن بين األنشطة المناسبة للرجل واألنشطة المناسبة‬
‫للمرأة‪.‬‬
‫تعدد اإلستخدامات واألنشطة داخل الفراغ‪.‬‬
‫على أنه عملية تحويل الفراغات إلى أماكن من خالل التركيز على البعد‬
‫•‬
‫اإلجتماعي للتخطيط‪ ،‬وربط المعنى والوظيفة بالفراغات‪.‬‬
‫•‬
‫‪ -‬يرى )‪ )Finan, 2015‬أنها ظاهرة تحدث من خالل المشاركة المجتمعية في‬
‫•‬
‫موقع ما‪ ،‬مما يخلق هوية للمكان من خالل المشاركة أو النشاط الذي ال يرتبط‬
‫عادة بوظيفة ذلك المكان‪.‬‬
‫•‬

‫‪ .1.2.2‬المعايير التصميمية لصناعة المكان‬

‫ترك الفراغ إنطباع جيد لدى األشخاص‪.‬‬ ‫•‬ ‫توصلت ‪) PPS‬منظمة مشروع األماكن العامة) بعد المشاركة في إنشاء آالف‬
‫اإلحساس بالراحة واألمان داخل الفراغ‬

‫توافر العديد من المناظر المناسبة للتصوير‪.‬‬ ‫•‬ ‫األماكن حول العالم إلى أهم المعايير التصميمية إلعادة تشكيل مكان والتي تلبي‬
‫التفاعل مع الفراغ ‪.‬‬ ‫•‬ ‫إحتياجات المستخدمين داخل المكان ومؤشرات القياس التي يمكن تقييم األماكن‬
‫اإلحساس بالراحة واألمان داخل الفراغ‪.‬‬ ‫•‬ ‫بإستخدامها والحكم على أي مكان جيدا أم سيئا‪ .‬وهي السمات الرئيسية التي يتسم‬
‫اإلهتمام بصيانة الفراغ بإستمرار‪.‬‬ ‫•‬ ‫بها أي مكان ناجح وهي سهولة الوصول إليه وإتصاله بالفراغات المحيطة وتعدد‬
‫إدراك الفرد بنظافة المكان‪.‬‬ ‫•‬ ‫اإلستخدامات واألنشطة داخل الفراغ‪ ,‬وإحساس المستخدمين بالراحة داخله‪ ,‬وأن‬
‫توافر أماكن مريحة مخصصة للجلوس ‪,‬وإعطاء الناس حرية‬ ‫•‬ ‫يكون مكان إجتماعي يرغب الناس في التجمع والتواصل مع بعضهم البعض عند‬
‫إختيارالمكان المناسب لهم‪.‬‬ ‫في‬ ‫موضح‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫‪.)PPS,‬‬ ‫(‪2011‬‬ ‫فيه‬ ‫التواجد‬
‫جدول ‪:1‬‬
‫التواصل المجتمعي داخل الفراغ‬

‫إنتظام األفراد في إرتياد المكان‪.‬‬ ‫•‬

‫سعادة األفراد أثناء التواجد في الفراغ‪.‬‬ ‫•‬
‫وجود أشخاص من مختلف األعمار‪.‬‬ ‫•‬
‫تواجد المجموعات في الفراغ ووجود تفاعل بينهم‪.‬‬ ‫•‬
‫تفاعل الفرد مع الفراغ وممارسة األنشطة المختلفة‪.‬‬ ‫•‬

‫******‪DOI: 10.21608/FUJE.2021.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)*( * ‪Fayoum University Faculty of Engineering, 2021, Vol:‬‬
 ‫‪Author, Author‬‬

‫العملية من أجل الحصول على رؤية شاملة لإلحتياجات اإلجتماعية ووجهات‬ ‫‪ .3.2‬التخطيط التشاركي (‪)Participatory Planning‬‬
‫النظر المختلفة‪.‬‬
‫في نهاية القرن العشرين‪ ،‬تم تطوير نظرية تناقش األساليب اإلبداعية للتخطيط‬
‫يمكن تصنيف منظومة األدوار الفعالة في عملية المشاركة إلى (مستخدمين‬
‫التي تشمل الجمهور‪ .‬على عكس اإلحتكار القديم للمعرفة التخطيطية من قبل‬
‫ومصممين ومطورين وممولين) كما هو موضح في جدول ‪:2‬‬
‫المتخصصين (‪ .)Sandercock & Bridgman, 1999‬حيث تعد المشاركة‬
‫أمر بالغ األهمية ألن هؤالء هم المستخدمون الفعليون‬
‫المجتمعية في التخطيط ا‬
‫جدول ‪ 2‬يوضح منظومة األدوار الفاعلة في عملية المشاركة المجتمعية‬
‫المصدر‪ :‬الباحث‬
‫للفراغات العامة‪.‬‬
‫التخطيط التشاركي هو عملية منهجية يتعاون من خاللها غير الخبراء‪ ،‬مثل‬
‫منظومة األدوار الفعالة في عملية المشاركة المجتمعية‬
‫قيمة من‬
‫المستخدمين أو السكان المحليين‪ ،‬مع خبراء التصميم إلنشاء أماكن ّ‬
‫المصممين‬ ‫المستخدمين‬ ‫الفراغ المفتوح (‪.)Creighton, 2005‬‬
‫المهندسين المعمـاريين‬ ‫•‬ ‫مستخدميـ ـ ــن الفـراغ‬ ‫•‬ ‫عند إنشاء وظيفة مرتبطة بفراغ عام والتخطيط لها‪ ،‬يحتاج المطور والمخطط إلى‬
‫الخبراء واالستشـ ـاريين‬ ‫•‬ ‫السكـ ـ ـ ـ ــان المحليين‬ ‫•‬ ‫فهم تفضيالت مستخدمي الفراغ‪.‬‬
‫المخططين‬ ‫•‬ ‫من لديهم مصلحة في الفراغ‬ ‫•‬ ‫الفراغات العامة المفتوحة يجب أن تصمم لصالح المجتمع ككل‪ ،‬ولكن من المهم‬
‫من يتأثرون إذا فقد الف ـ ـ ـ ـ ـ ـراغ‬ ‫•‬ ‫تحديد مجموعات األشخاص ذات األدوار الفاعلة في الفراغ‪ ،‬من أجل ضمان‬
‫الممولين‬ ‫المطورين‬ ‫مراعاة إحتياجاتهم ومتطلباتهم (‪.)Stiles, 2013‬‬
‫القطاع الخاص‬ ‫•‬ ‫الشركـ ـات المطورة‬ ‫•‬ ‫يركز التخطيط التشاركي على مدخالت المستخدم‪ ،‬ودعمه‪ ،‬ونجاح المنتج النهائي‪.‬‬
‫القطاع العـ ـ ـ ـ ـ ــام‬ ‫•‬ ‫السلط ــات المحلية‬ ‫•‬ ‫يتم تعزيز التماسك اإلجتماعي من خالل عمليات التخطيط التشاركي‬
‫أصحاب األراضي‬ ‫•‬ ‫المنظمـ ـ ــات غير الحكومية‬ ‫•‬ ‫(‪ .)Overbeek et al., 2009‬يتم التواصل بين كال من المجتمع والحكومة‬
‫كوسيلة للوصول إلى رؤية مشتركة‪ .‬أثبتت دراسات الحالة المختلفة أن مثل هذا‬
‫‪ .2.3.2‬مستويات المشاركة المجتمعية‬ ‫النهج كان له تأثير إيجابي على عملية التخطيط‪ ،‬حيث شعرت المجتمعات بأنها‬

‫يجب أن يكون مستوى المشاركة المختار واضحا منذ بداية عملية المشاركة وأن‬ ‫تشارك وأكثر إستعدادا للتعاون في التخطيط والتطورات المستقبلية ‪(Cilliers et‬‬
‫‪al., 2011).‬‬
‫نظر ألن كل مشروع فريد من‬
‫يتم إيصاله بوضوح لجميع أصحاب المصلحة‪ .‬ا‬
‫هناك قضيتان أساسيتان يجب مراعاتهما أثناء التخطيط التشاركي‪:‬‬
‫نوعه‪.‬ويجب تحديد مستوى المشاركة وفقا لإلحتياجات واألهداف المحلية للمشروع‬
‫‪ -1‬تحديد منظومة األدوار الفعالة (أصحاب المصلحة)‪ ,‬سيعتمد كل مشروع على‬
‫(‪ .)Breman et al., 2008‬تتضمن مستويات المشاركة (إعالم الجمهور‪,‬‬
‫مختلف أصحاب المصلحة‪ ،‬ويجب مراعاة مشاركة جميع أصحاب المصلحة‬
‫التشاور‪ ,‬النصيحة‪ ,‬التعاون‪ ,‬التمكين)‪.‬‬
‫المعنيين (‪.)Cilliers & Timmermans, 2014‬‬
‫إعالم الجمهور‪ :‬ال يوفر فرصة للمشاركة العامة على اإلطالق‪ ,‬ألنه يتضمن‬
‫‪ -2‬تحديد مستوى مشاركة أصحاب المصلحة المشاركين‪.‬‬
‫تدفقا أحاديا للمعلومات ‪ .‬وعلى الرغم من أنه ليس مشاركة مجتمعية‪ ،‬يمكن أن‬
‫يكون مستوى المعلومات مناسبا تماما في العديد من المواقف بما في ذلك تزويد‬ ‫‪ .1.3.2‬تحديد منظومة األدوار الفاعلة (أصحاب المصلحة)‬
‫الجمهور بمعلومات متوازنة وموضوعية لمساعدتهم في فهم المشكلة والبدائل‬
‫تستضيف الفراغات العامة مختلف األنشطة حيث يمارسها مجموعات متعددة‬
‫والفرص والحلول (‪.)Stuart, 2017‬‬
‫بالكاد تتعرف أحيانا على وجود بعضها البعض‪ .‬يجب أن يشمل أصحاب‬
‫التشاور‪ :‬يعد مستوى منخفضا من مشاركة المجتمع بإعتباره الحد األدنى إلدخال‬
‫المصلحة األفراد الذين يستخدمون الفراغ‪ ,‬والمتخصصين ذوي الخبرة‪ ،‬مثل‬
‫الجمهور في إتخاذ القرار(‪ .)Brombal, 2017‬يتضمن القليل من التفاعل‬
‫المصممين والمخططين‪ ،‬والسلطات المحلية والمطورين والمنظمات غير الحكومية‬
‫(مثل‪ :‬إستطالع األراء‪ ،‬واإلجتماعات العامة)‪ .‬يمكن أن يكون هذا المستوى مفيدا‬
‫وغيرها )‪.)Cilliers & Timmermans, 2014‬‬
‫لتجميع مجموعة من وجهات النظر في وقت مبكر في عملية تخطيط أطول‪.‬‬
‫ال يمكن فرض نهج المشاركة على أي شخص؛ وبالتالي يجب أن تعتمد على‬
‫النصيحة‪ :‬يعد مستوى أعلى من المشورة‪ ,‬يمكن أن تقدم المشورة واإلقتراحات‪,‬‬
‫إستعداد األشخاص المعنيين للمشاركة بدافع اإلهتمام أو المسئولية اإلجتماعية‪.‬‬
‫والهدف هو العمل مع الجمهور طوال العملية‪ .‬يتم إتخاذ الق اررات بشكل عام من‬
‫ومع ذلك‪ ،‬فمن األهمية ضمان إشراك جميع أصحاب المصلحة المعنيين في‬
‫قبل المسئولين وليس الجمهور)‪.) Cilliers & Timmermans, 2014‬‬

‫******‪DOI: 10.21608/FUJE.2021.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫)*( * ‪Fayoum University Faculty of Engineering, 2021, Vol:‬‬
 ‫‪Author, Author‬‬

‫‪ -‬مالحظة مستخدمي الفراغ ومعرفة ما يجعلهم يستخدمو‬ ‫المصممين‬ ‫التعاون‪ :‬هناك مساهمة أكبر بكثير من المجتمع‪ .‬يتطلب التعاون عمليات تفاعلية‬
‫الفراغ أو يبعدوعنه‪.‬‬ ‫‪ -‬مكتب‬ ‫إلستكشاف المشكالت بشكل أعمق‪ .‬حيث يتعاون المجتمع والمصممين لتصميم‬
‫‪ -‬رسم خرائط لسلوكهم داخل الفراغ وتقيم مايجعل مستخدمي‬ ‫)‪(Sabbagh‬‬ ‫إستراتيجية تطوير حيث يسمح لكل من يشارك بأن يكون مؤلفا مشتركا للخطة‪.‬‬
‫الفراغ يتفاعلو معه‪.‬‬ ‫للهندسة المعمارية‬ ‫التمكين‪ :‬يضع هذا المستوى إتخاذ القرار النهائي في أيدي الجمهور من خالل‬
‫‪ -‬إدراك أهم االنشطة التي يحتاجها المستخدمين‪.‬‬ ‫‪ -‬منظمة ‪PPS‬‬ ‫عملية تتطلب القليل من التفاعل أو المشاركة على سبيل المثال‪ :‬االستفتاء‬
‫‪ -‬تحليل المصممين لمقابالت مستخدمي الفراغ ومراعاة‬ ‫وفريق التصميم‬ ‫)‪.)Perera et al., 2022‬‬
‫وجهات نظرهم ورؤيتهم‪.‬‬ ‫الخاص بها‬
‫‪ .3‬اإلطار التحليلي للتجارب العالمية‬
‫‪ -‬عملو على توفير ساحة عامة لعدد كبير من األشخاص‬
‫الذين يتنقلون عبر محطة القطار‪.‬‬ ‫إعتمدت حاالت الدراسة المختارة على تفعيلها لمنهج صناعة المكان لتحقيق‬
‫‪ -‬توفير وسائل الراحة والخدمات الالزمة واإلختيار األنسب‬ ‫إحتياجات المستخدمين من خالل تفعيل دور مختلف أصحاب المصلحة من‬
‫لتوزيع عناصر‪.‬‬ ‫عملية التطوير‪.‬‬
‫‪ -‬جعل صاالت العرض لها إتصال مباشر إلى الساحات‬
‫وبالتالي إضافة تجربة جديدة لألفراد تغير من انطباعتهم‬
‫‪ .1.3‬تطوير ساحات الس كونداس (‪ )Las Condes‬سانتياغو‪ -‬تشيلي‬
‫المكونة عندهم للفراغ حيث‪.‬‬
‫َّ‬ ‫والصورة الذهنية‬ ‫شارعي‬ ‫تقاطع‬ ‫عند‬ ‫سانتياغو‬ ‫في‬ ‫كونداس‬ ‫الس‬ ‫ساحات‬ ‫تقع‬
‫‪ -‬مشاركة اإلستشاريين في عملية التنفيذ وإستالم المشروع‬ ‫(‪ (AmericoVespucio & Apoquindo‬الشرايين الرئيسية للمدينة‪ .‬تم إغالقها‬
‫وفقا للتصميم المتفق عليه‪.‬‬ ‫وأصبحت شبه مهجورة وإنتشر بها معدل الجرائم والسرقة‪ ,‬لذلك كان من الضروري‬
‫‪ -‬التفاعل مع المستخدمين وعمل حمالت توعية بأهمية‬ ‫المطورين‬ ‫تطويرها كفرصة لتطوير المدينة‪.‬‬
‫تطوير الفراغ‪.‬‬ ‫‪ -‬شركة‬ ‫يعد هذا المشروع من أنجح النماذج للشراكة بين القطاعين العام والخاص لخلق‬
‫‪ -‬ال مشاركة من بداية المشروع في تصور الرؤى المستقبلية‬ ‫‪(Urban‬‬ ‫معيار جديدا لإلبداع في إعادة تصميم الفراغات‬
‫ا‬ ‫فراغ عام مزدهر‪ ,‬حيث يضع‬
‫لتطوير سيناريوهات التصميم‪.‬‬ ‫)‪development‬‬ ‫العامة وإستخدام مبادئ صناعة المكان لتعزيز مشاركة المجتمع في عملية‬
‫‪ -‬المشاركة في وضع البدائل التصميمية إلختيار التصميم‬ ‫‪ -‬و ازرة النقل‬ ‫التطوير‪ ,‬وفيما يلي تحديد األدوار الفعالة وأوجه مشاركتهم في عملية التطوير‪,‬‬
‫األنسب‪.‬‬ ‫‪ -‬شركة‬ ‫وكيفية تلبية إحتياجات المستخدمين‪.‬‬
‫‪-‬أنشأت البلدية ساحات جديدة‪ ،‬ومحطات لسيارات األجرة‬ ‫‪)SubCentro‬‬
‫‪ -‬قامت و ازرة النقل بتعديل تصميم الشارع وإنشاء محطات‬ ‫)‪Las Condes‬‬ ‫جدول ‪ 3‬يوضح أوجه مشاركة مختلف أفراد المجتمع في عملية تطوير ساحات الس كونداس‬

‫حافالت جديدة‪.‬‬
‫أوجه المشاركة‬ ‫األدوار الفعالة‬
‫للتغلب على العقبات‬ ‫‪-‬إستخدام تقنيات هدم حديثة‬
‫‪ -‬مشاركة سكان الحي في إستطالع اآلراء عبر اإلنترنت‪.‬‬
‫الموجودة في الموقع‪.‬‬
‫‪ -‬حصول الجمهور على حصة في المشروع وجعلهم‬ ‫المستخدمين‬
‫‪ -‬قام فريق اإلدارة بمراقبة كيفية إستخدام األشخاص‬
‫يشعرون بأنهم جزء من المشروع‪.‬‬ ‫‪ -‬السكان‬
‫للمساحة فعليا‪.‬باالضافة إلى إقامة (سوق المزارعين) لمدة‬
‫‪ -‬قامت كل المؤسسات بالمشاركة واإلعالن عن أهم‬ ‫‪ -‬ركاب المترو‬
‫ثالثة أيام في األسبوع‪ ،‬لجذب مختلف أفراد المجتمع‪.‬‬
‫مخاوفهم ومتطلباتهم وإحتياجاتهم‪.‬‬
‫‪ -‬ساهمت البلدية والمترو في وضع الرؤى المستقبلية‪.‬‬ ‫الممولين‬ ‫‪ -‬توضيح اإلستخدام الفعلي للفراغ وكيفية عمله وأهم‬
‫‪ -‬قام المترو بتأجير صاالت‪ ،‬وأستأجرت األكشاك‪.‬‬ ‫‪ -‬المترو‬ ‫المشاكل الموجودة به‬
‫‪ -‬اإلستمرار في صيانة الفراغات بعد إنتهاء التطوير‪.‬‬ ‫‪ -‬البلدية‬ ‫‪ -‬المشاركة في وضع الرؤية المستقبلية للفراغ‪.‬‬

‫قام المشروع بتحقيق أهم إحتياجات المستخدمين وذلك من خالل تطبيق المعايير‬ ‫‪ -‬ساهم مستخدمي الفراغ في عملية التنفيذ ومساعدة‬

‫التصميمية لصناعة المكان كما هو موضح في جدول ‪:4‬‬ ‫المطورين‪.‬‬

‫‪ -‬تمكين مستخدمي الفراغ بحيث يمكنهم إدارة المشروع‪.‬‬

‫******‪DOI: 10.21608/FUJE.2021.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫)*( * ‪Fayoum University Faculty of Engineering, 2021, Vol:‬‬
 ‫‪Author, Author‬‬

‫اإلحساس بالراحة داخل الفراغ‬ ‫جدول ‪ 4‬يوضح تطبيق المعايير التصميمية لصناعة المكان في تطوير ساحات الس كونداس‬

‫‪ -‬تحويل الحديقة لسااا مة ددةد اإلسااادمداد ت يدوابه ا اد‬ ‫المعايير التصميمية لصناعة المكان‬
‫دمصااااصااااة لماموتو را يدوابه الةادياد د الرةا هالرةا ساااا اة‬
‫سهولة الوصول إلى الفراغ‬
‫لمدصويه‪.‬‬
‫‪ -‬زي ومدات االضا ا والسااار ل دموي الر يد د ال اااو‬ ‫‪ -‬إدراك الفراغ من الخارج ووضوح مكوناته‪.‬‬
‫واإلهدر م ةظ بة الفهاغ‪.‬‬ ‫‪ -‬اإلتصال الجيد بين الفراغ والمباني المحيطة به‪.‬‬
‫‪ -‬سهولة ووضوح الطريق المؤدي للفراغ واتصاله بوسائل النقل العام‪.‬‬
‫‪ -‬وض ـ ـ ــوح المس ـ ـ ــارات الفرعية داخل الفراغ وإتاحتها للتنقل بمرونة بين أنش ـ ـ ــطة‬
‫الفراغ‪.‬‬
‫‪ -‬وجود ممرات جانبية تسهل الدخول والخروج من وإلى الفراغ‪.‬‬

‫شكل ‪ 5‬يوضح اإلحساس بالراحة داخل الفراغ‬

‫المصدر‪https://www.subcentro.cl :‬‬

‫التواصل المجتمعي داخل الفراغ‬

‫‪ -‬أصـ ــبحت السـ ــاحات أماكن لقاء جديدة وتوفر مكانا رائعا للزوار لإلسـ ــترخاء‪.‬‬
‫كما ممارسـ ــة األنشـ ــطة المختلفة‪ ,‬كما يتفاعل المجموعات مع بعضـ ــهم البعض‪,‬‬
‫شكل ‪ 3‬يوضح سهولة الوصول للساحة‬
‫ويشعرون بالسعادة أثناء التواجد في الفراغ‪.‬‬ ‫المصدر‪https://www.subcentro.cl :‬‬

‫تعدد اإلستخدامات واألنشطة داخل الفراغ‬

‫‪ -‬تتعد اإلستخدامات واألنشطة في الساحة حيث يمر المسافرون ويتوقفون‬
‫للتسوق السريع بينما يتردد األشخاص الذين يعيشون ويعملون بالقرب من‬
‫الساحات العامة لإلسترخاء ومقابلة األصدقاء أو زيارة المحالت التجارية‪.‬‬

‫شكل ‪ 6‬يوضح التواصل المجتمعي داخل الساحة‬

‫المصدر‪https://www.subcentro.cl :‬‬

‫‪ .2.3‬تطوير متنزه ميدان الكونجراس بورتالند‪USA- Maine-‬‬

‫يقع المتنزه في موقع مركزي في وسط مدينة بورتالند‪ ،‬على الجانب اآلخر من‬
‫متحف بورتالند للفنون‪ ,‬بين شارعي ‪ Congress Street‬و‪ High Street‬وهو‬
‫واحد من أكثر المتنزهات شهرة بالمدينة‪.‬‬
‫كان المتنزه غير مستغل ومتدهور ال تستفيد منه المدينه كما انخفض االستثمار‬ ‫شكل ‪4‬يوضح تعد اإلستخدامات داخل الساحة‬

‫العام والخاص فيه وأصبح ال يجذب الزوار وبحاجة إلى إعادة تصميم إبداعي‬ ‫المصدر‪https://www.subcentro.cl :‬‬

‫لذلك قررت المدينه بيعه‪ .‬إال أن تم إبطال البيع فعليا من قبل منظمة (أصدقاء‬
‫متنزه ميدان الكونغرس)‪ ،‬الذي أقنع السكان لدعم وحماية المتنزهات والحدائق من‬
‫البيع‪ . .‬كان هناك مستوى عال من االهتمام والمشاركة المجتمعية لتطوير رؤية‬
‫للمتنزه‪.‬‬

‫******‪DOI: 10.21608/FUJE.2021.‬‬ ‫‪6‬‬ ‫)*( * ‪Fayoum University Faculty of Engineering, 2021, Vol:‬‬
 ‫‪Author, Author‬‬

‫‪ -‬نظمت منظمة أصدقاء الحديقة أنشطة وأحداث ترفيهية‬ ‫جدول ‪ 5‬يوضح أوجه مشاركة مختلف أفراد المجتم ع في عملية تطوير متنزه ميدان الكونجراس‬

‫لتنشيط الحديقة وجذب الزوار‪.‬‬ ‫أوجه المشاركة‬ ‫األدوار الفعالة‬

‫‪ -‬أضافة طاوالت وكراسي لإلستخدام العام‪ ،‬واألثاث‬
‫المتحرك وخدمة ‪ WIFI‬باإلضافة إلى شاحنة طعام‬
‫لضمان إستخدام الفراغ‪.‬‬
‫‪ -‬تقيدم مجموعة متنوعة من البرامج واألنشطة لجعل‬
‫المتنزه المتدهور أكثر جاذبية للمستخدمين‪.‬‬
‫‪ -‬اإلستمرار في العمل مع المدينة إلدارة الفراغ في‬
‫المستقبل‪ .‬والترويج للفعاليات واألنشطة‪.‬‬
‫‪ -‬قامت المدينة بتمويل ورعاية برنامج الرؤية العامة‬
‫لتطوير المتنزه‪.‬‬ ‫‪ -‬مدينة بورتالند‬
‫‪Southwest Airlines Heart of‬‬ ‫‪ -‬تقديم‬
‫‪ Community‬منحة في شكل وسائل راحة وتوفير‬ ‫‪(Southwest‬‬
‫المرافق للمتنزه‪.‬‬ ‫‪Airlines Heart‬‬
‫‪ -‬تأمين ‪ 50000‬دوالر من لجنة المتنزهات بالمدينة‬
‫إلنتاج خطط التصميم النهائية للمتنزه والتقاطع المحيط‪،‬‬ ‫)‪Community‬‬
‫‪.‬‬
‫المعروف بإسم ميدان الكونجرس‬
‫‪-‬تنظيم الحفالت والتدخالت الفنية‪.‬وتقديم الفنانين‬
‫للجمهور بطرق مبتكرة والتفكير خارج الصندوق‪.‬‬
‫‪ -‬المشاركة في إستطالعات الرأي عبر اإلنترنت لمعرفة‬ ‫المستخدمين‬
‫أهم إحتياجاتهم ومتطلباتهم بالنسبة للفراغ‪.‬‬ ‫‪ -‬السكان‬
‫‪ -‬التفاعل مع فكرة الالفتات المنتشرة في أنحاء المدينة‬ ‫‪ -‬زوار المتنزه‬
‫واإلستجابة والرد على التساؤل الموجود بها‪.‬‬
‫‪ -‬المشاركة في وضع الرؤية المستقبلية للفراغ‪.‬‬
‫‪ -‬المشاركة في إختيار التصميم األفضل من خالل‬
‫إستفتاء عبر اإلنترنت إلختياره‪.‬‬
‫الممولين‬
‫‪ -‬التطوع في عمليات تنظيف منتظمة للمتنزه‪ ,‬وزراعة‬
‫النباتات واألشجار بأنفسهم‪ ,‬واإلهتمام بصيانته‪.‬‬
‫‪ -‬منظمة‬
‫‪ -‬إاستخدام المهارات المهنية لدعم المتنزه مثل (التصوير‬
‫الفوتوغرافي‪ ،‬التصميم )‪.‬‬
‫‪ -‬مالحظة كيفية إستخدام الزوار للفراغ وإدراك أهم‬ ‫المصممين‬
‫‪of‬‬
‫األنشطة التي يحتاجونها‪.‬‬ ‫‪ -‬قسم التخطيط‬
‫‪ -‬تقييم إحتياجات وتطلعات المجتمع للمتنزه التي عبرو‬ ‫بالمدينة‬
‫عنها خالل الالفتات والمواقع اإللكترونية‪.‬‬ ‫‪ -‬لجنة بورتالند‬
‫‪ -‬مشاركة العديد من المصممين من جميع أنحاء العالم‬ ‫العامة للفنون‬
‫في وضع البدائل التصميمية للمتنزه من خالل المسابقة‬ ‫‪ -‬شركة (‪(WRT‬‬
‫التي نظمتها منظمة ‪Friends of Congress‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ Square Park‬لعمل تصميم للمتنزه‪.‬‬ ‫الفنانة ‪(Sarah‬‬
‫‪ -‬تصميم أثاث خارجي للحديقة بحيث يضمن إستخدام‬ ‫)‪Sze‬‬
‫الفراغ‪.‬‬
‫‪ -‬إبطال عملية البيع وأقناع السكان بدعم الف ارغات‬ ‫المطورين‬
‫المجتمعية المفتوحة وحمايتها‪.‬‬ ‫‪ -‬منظمة‬
‫‪ -‬إستطالع األراء ومعرفة إحتياجات المجتمع من خالل‬ ‫‪(Friends of‬‬
‫المواقع اإللكترونية‪.‬‬ ‫‪Congress‬‬
‫‪ -‬توعية أفراد المجتمع وممثلي المؤسسات المحلية بأهمية‬ ‫)‪Square park‬‬
‫صناعة األماكن‪.‬‬ ‫‪ -‬منظمة ‪PPS‬‬
‫‪ -‬بدأو بجمع المال والبحث عن الشركاء للمساهمة في‬
‫المشروع‪.‬‬
‫‪ -‬إقناع السكان المحليين بتجربة "صناعة المكان بشكل‬
‫إستباقي" إلظهار قيمة المتنزه وإمكاناته من خالل برامج‬
‫"أخف وأسرع وأرخص" مثل األفالم وعربات الطعام‪.‬‬
‫‪ -‬وضع رؤية واضحة للمتنزه‪ ,‬وقامو بالمشاركة في‬
‫إختيار التصميم األنسب من البدائل المقترحة‪.‬‬

‫******‪DOI: 10.21608/FUJE.2021.‬‬ ‫‪7‬‬ ‫)*( * ‪Fayoum University Faculty of Engineering, 2021, Vol:‬‬
 ‫‪Author, Author‬‬

‫اإلحساس بالراحة داخل الفراغ‬ ‫‪ -‬قام المشروع بتحقيق أهم إحتياجات المستخدمين وذلك من خالل تطبيق المعايير‬
‫‪ -‬توافر أماكن مخص ـ ـ ـ ـ ـص ـ ـ ـ ـ ــة للجلوس‪ ,‬ويوجد به العديد من المناظرالمناسـ ـ ـ ـ ــبة‬ ‫التصميمية لصناعة المكان كما هو موضح في جدول ‪:6‬‬
‫للتصوير‪ ,‬وتنظيم العديد من األنشطة واإلستخدامات‪.‬‬
‫‪ -‬يتضح االهتمام بنظافة المكان حيث يعطي إحساسا بالراحة ‪.‬‬ ‫جدول ‪ 6‬يوضح تطبيق المعايير التصميمية لصناعة المكان في تطوير متنزه ميدان الكونجراس‬

‫المعايير التصميمية لمنهج صناعة المكان‬

‫سهولة الوصول للفراغ‬
‫أصبحت الحديقة فراغ يسهل الوصول إليه من قبل جميع المستخدمين واصبحت‬
‫المداخل أكثر وضوحا كما تم تعزيز اتصاله بالمباني المحيطة وربط الفراغ‬
‫بالفراغات القريبه منه وأصبحت الحديقة تعطي االولوية للمشاة فأصبح أكثر‬
‫مالءمة للمشاة وفصل حركة المشاة عن حركة المرور وساهم في تسهيل حركة‬
‫ذوي االحتياجات الخاصة‪.‬‬
‫شكل ‪9‬يوضح اإلحساس بالراحة داخل المتنزه‬
‫المصدر‪/http://congresssquarepark.org/category/park-with-possiblities :‬‬

‫التواصل المجتمعي داخل الفراغ‬

‫‪ -‬س ـ ـ ـ ــاهم تطوير الحديقة في تقوية الروابط االجتماعية بين مس ـ ـ ـ ــتخدمي الفراغ‬
‫وتعزيز الشعور بالفخر واإلنتماء‪.‬‬
‫ة‬ ‫‪ -‬ر يوجد تف عل واضاااي مةاي ممش يواااةهوع لساااة‬
‫تواجدهي بي الردة ه‪.‬‬

‫شكل ‪ 7‬يوضح سهولة الوصول للمتنزه‬

‫المصدر‪www.wrtdesign.com/work/congress-square-redesign: :‬‬

‫تعدد اإلستخدامات واألنشطة داخل الفراغ‬

‫أصبحت الحديقة مكان رائع به مجموعة من الفعاليات واألنشطة التي تجذب‬
‫مجموعة متنوعة من أفراد المجتمع وتحافظ على حيوية الفراغ وتجعله جذابا‬
‫وآمنا في جميع اوقات اليوم وتشمل األفالم والمسرحيات في الهواء الطلق‪،‬‬
‫باإلضافة إلى الموسيقى الحية واليوغا‪.‬‬
‫شكل ‪10‬يوضح التواصل المجتمعي داخل المتنزه‬
‫المصدر‪/http://congresssquarepark.org/category/park-with-possiblities:‬‬

‫‪ .4‬اإلطار التط يقي‪:‬‬

‫من خالل ما سبق دراسته تم الوصول إلى منهجية تطبيقية لكيفية تفعيل مشاركة‬
‫المجتمع في تطوير الفراغات العامة بإستخدام مدخل صناعة المكان‪.‬‬
‫يمكن تطبيقها على الواقع المحلي لتلبية إحتياجات مختلف أفراد المجتمع من‬
‫خالل تطبيق المعايير التصميمية لصناعة المكان‪ ,‬وإستخدام مختلف اآلليات‬
‫لمشاركة جميع أفراد منظومة األدوار الفعالة في مختلف عمليات تطوير الفراغات‬ ‫شكل ‪ 8‬يوضح تعدد اإلستخدامات داخل المتنزه‬

‫العامة‪.‬‬ ‫المصدر‪congresssquarepark.org :‬‬

‫******‪DOI: 10.21608/FUJE.2021.‬‬ ‫‪8‬‬ ‫)*( * ‪Fayoum University Faculty of Engineering, 2021, Vol:‬‬
 ‫‪Author, Author‬‬

‫المساهمة في عملية تطوير وتحسين الفراغات‪.‬‬ ‫جدول ‪ 7‬يوضح منهجية تطبيقية لكيفية تفعيل مشاركة المجتمع في تطوير الفراغات العامة‬
‫بإستخدام منهج صناعة المكان المصدر‪ :‬الباحث‬
‫تمويل المشاريع التي يمكن إنجازها في وقت قصير‪.‬‬

‫الممولين‬
‫توضيح أهم المشاكل الموجودة في الفراغ من خالل المستخدمين‪.‬‬
‫المساهمة في وضع الرؤى المستقبلية للفراغ وفقا إلحتياجات مختلف‬
‫أفراد المجتمع‪.‬‬ ‫توضيح أهم إحتياجات ومتطلبات أفراد المجتمع بالنسبة للفراغ‪.‬‬

‫توفر مجموعة متنوعة من وسائل النقل العام ووجود المحطات ف‬ ‫مشاركة مستخدمي الفراغ والسكان المحليين في تحديد الرؤية المستقبلية‬

‫المستخدمين‬
‫مكان مالئم‪.‬‬ ‫للفراغ‪.‬‬

‫الفرعية داخل الفراغ واتحتها للتنقل بمرونة بين أنشطة الفراغ‪.‬‬ ‫اإلستفادة من إمكانيات ومواهب المستخدمين‪.‬‬

‫سهولة الوصول للفراغ‬

‫سهولة الدخول والخروج من وإلى الفراغ‪.‬‬ ‫مشاركة مستخدمي الفراغ في عملية تنفيذ التصميم‪.‬‬

‫سهولة الوصول إلى المكان‪ ,‬ووضوح الطرق المؤدية إليه‪.‬‬ ‫تقديم النصيحة وإختيارالتصميم األنسب من وجهة نظر المستخدمين‪.‬‬
‫تمكين المستخدمين من إدارة الفراغ‪.‬‬
‫اتصال الفراغ بالمباني المحيطة ‪.‬‬
‫مراقبة مستخدمي الفراغ ومعرفة أهم األنشطة التي يحتاجونها‪.‬‬
‫إدراك الفراغ من الخارج ومعرفة مكوناته الداخلية‪.‬‬
‫تقيم مايجعل مستخدمي الفراغ يتفاعلو معه ‪.‬‬
‫تعدد اإلستخدامات واألنشطة داخل الفراغ‪.‬‬

‫آليات مشاركة مختلف أفراد المجتمع في عملية تطوير الفراغات العامة‬

‫مالحظة المستخدمين والتعرف على ما يعجبهم ومايتجنبوه داخل‬
‫الفراغات تسمح بممارسة األنشطة في مجموعات‪.‬‬
‫تعدد اإلستخدامات في الفراغ‬

‫تحقيق إحتياجات المستخدمين المتمثلة في معايير صناعة المكان‬

‫الفراغ‪.‬‬
‫إستخدام الفراغ طوال اليوم‪.‬‬
‫وصول المصممين للشكل االنسب واالفضل للفراغ بناءا على مدخالت‬
‫األنشطة تناسب مختلف األعمار‪.‬‬
‫أفراد المجتمع‪.‬‬
‫تحقيق التوازن بين األنشطة المناسبة للرجل واألنشطة المناسبة للمرأة‪.‬‬

‫المصممين‬
‫جذب أفراد المجتمع من خالل توفير عناصر جذب متعددة في‬
‫حسن إدارة المكان‪.‬‬ ‫التصميم المقترح‪.‬‬
‫توافر أماكن مريحة مخصصة للجلوس ‪,‬وإعطاء الناس حرية‬ ‫تشجيع االتصال بين المستخدمين وتبادل األحاديث بين بعضهم‬
‫إختيارالمكان المناسب لهم‪.‬‬ ‫البعض وذلك من خالل توفير العناصر المناسبة لذلك‪.‬‬
‫اإلحساس بالراحة واألمان داخل الفراغ‬

‫إدراك الفرد بنظافة المكان‪.‬‬ ‫تحقيق راحة المستخدمين من خالل توفير وسائل الراحة وغيرها من‬
‫اإلهتمام بصيانة الفراغ بإستمرار‪.‬‬ ‫العناصر‪.‬‬
‫اإلحساس بالراحة واألمان داخل الفراغ‪.‬‬ ‫مشاركة اإلستشاريين في عملية التنفيذ وإستالم المشروع وفقا للتصميم‬
‫التفاعل مع الفراغ ‪.‬‬ ‫المتفق عليه‪.‬‬
‫توافر العديد من المناظر المناسبة للتصوير‪.‬‬ ‫المشاركة في وضع سيناريوهات مختلفة لتصميم الفراغ‪.‬‬
‫ترك الفراغ إنطباع جيد لدى األشخاص‪.‬‬ ‫تشجع أفراد المجتمع وحثهم على المشاركة في عملية التطوير‪.‬‬
‫تفاعل الفرد مع الفراغ وممارسة األنشطة المختلفة‪.‬‬
‫مشاركة المؤسسات المختلفة من بداية المشروع في تصور الرؤى‬
‫تواجد المجموعات في الفراغ ووجود تفاعل بينهم‪.‬‬ ‫المستقبلية للفراغ‪.‬‬
‫التواصل المجتمعي‬

‫وجود أشخاص من مختلف األعمار‪.‬‬ ‫مشاركة المؤسسات المختلفة في إطالق المشروع على أرض الواقع‪.‬‬
‫المطورين‬

‫سعادة األفراد أثناء التواجد في الفراغ‪.‬‬ ‫مشاركة الهيئات المنفذة لعملية التطويرفي توفيرالعناصرالالزمة لضمان‬

‫إنتظام األفراد في إرتياد المكان‪.‬‬ ‫البدء في إستخدام الفراغ كالمقاعد وممرات المشاة‪.‬‬
‫مساهمة الشركات المطورة إلضافة عناصر غير باهظة وتجذب‬
‫المستخدمين‪.‬‬
‫استمرار المطورين في صيانة الفراغات بعد انتهاء عملية التطوير‪.‬‬

‫******‪DOI: 10.21608/FUJE.2021.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫)*( * ‪Fayoum University Faculty of Engineering, 2021, Vol:‬‬
 Author, Author

Breman B, Pleitje M, Ouboter S, Buijs A, (2008), “Participatie in ‫ نتائج ال حث‬.5

waterbeheer”, Een vak apart.
Brombal, D., Moriggi, A., & Marcomini, A. (2017). Evaluating pub- ‫ وربط‬,‫ تهدف عملية صنع المكان إلى معرفة حاجة المستخدمين الفعليين للفراغ‬-
lic participation in Chinese EIA. An integrated Public Participation ‫ وبذلك تساهم المشاركة المجتمعية‬,‫ مما يهيئه للتطوير‬,‫ذلك بوظائف الفراغ وفرصه‬
Index and its application to the case of the New Beijing Airport. En-
vironmental Impact Assessment Review, 62, 49-60. ‫ حيث يصبح أصحاب المصلحة أكثر إنخراطا في الفراغ الذي‬,‫في صناعة المكان‬
Campbell, K. (2001). Rethinking open space, open space provision ‫ وبالتالي يعزز من شعور المستخدم باالنتماء للمكان وبالتالى الحفاظ‬,‫يصممونه‬
and management: a way forward. Report presented by Scottish Ex-
. ‫على عناصر الفراغ‬
ecutive Central Research Unit, Edinburgh.
Cilliers, E. J., Diemont, E., Stobbelaar, D. J., & Timmermans, W.
‫ التأثير الفعال وأهمية مشاركة مستخدمي الفراغ على نجاح عملية تطويرالفراغ‬-
(2011). Sustainable green urban planning: the workbench spatial ‫ كما أن مشاركة المستخدمين وتلبية‬,‫إلى جانب مشاركة المصممين والمطورين‬
quality method. Journal of Place Management and Development.
.‫إحتياجاتهم ومتطلباتهم تؤثر في تقبل عملية التطوير‬
Cilliers, E. J., & Timmermans, W. (2014). The importance of crea-
tive participatory planning in the public place-making process. En- ‫ تعد المشاركة المجتمعية من أصعب التحديات التي تواجه عملية صناعة‬-
vironment and Planning B: Planning and Design, 41(3), 413-429. ‫ حيث أنه من الصعب مشاركة‬,‫المكان وكيفية إشراك السكان والخبراء في التخطيط‬
Creighton, J. L. (2005). The public participation handbook: Making ,‫ ولكن عند تحديد أصحاب المصلحة ومستوى مشاركة كال منهم‬,‫المجتمع بأكمله‬
better decisions through citizen involvement. John Wiley & Sons.
.‫نضمن أن يصبحو أكثر إنخراطا في المكان الذي يصممونه‬
Finan, S. (2015). Transient Places: The public benefits of short-term
artist-led spaces. Irish Journal of Arts Management and Cultural ‫ ال يتم نجاح الفراغات العامة المفتوحة إال إذا تم التخطيط لها من خالل مشاركة‬-
Policy, 2.
‫أكبر عدد ممكن من أفراد المجتمع للتصدي للمشكالت التي تواجهها الفراغات‬
Magdi, S. A. )2014). Towards a Successful Sustainable Public
Space: A parametrical Approach to strengthen a sense of Place Iden- .‫العامة في الوقت الحاضر بحيث تخدم احتياجات مستخدمي الفراغ‬
tity. Global Built Environment Review GBER Open House Publisher .‫ تحقيق مبادئ صناعة المكان يحول الفراغات العامة إلى أماكن نابضة بالحياة‬-
GBER Issue 9.2
Mckee, C., & Nobre, P. (2009). Designing for others: A case study ‫ التوصيات‬.6
in downtown Westfield, MA-Understanding, engaging, and collab-
orating with multiple realities. Master. University of Massachusetts. ‫ والتركيز على‬,‫التأكيد على ضرورة ربط الفراغات العامة باإلنسان والمجتمع‬ •
Mohamed Salah AlMagraby, Y., Alzahrani, M. Y., & Mohy ELDeen .‫األشخاص واإلهتمام بمتطلباتهم وإحتياجاتهم وتصميم الفراغات بناءا عليها‬
El Attar, R. (2022). The Effectiveness of Participation in Upgrading
Architectural Designing Concept of Public Parks (Case Study: ‫والتركيز على الفراغات العامة‬,‫التوجه نحو تغيير الطرق التقليدية للتخطيط‬ •
.‫ وإستخدام مناهج التخطيط الحديثة واإلبداعية‬,‫بدال من البدء بالمباني‬
Minya City Public Park (Corniche)). MEJ. Mansoura Engineering
Journal, 47(1), 34-44.
Overbeek, M. M. M., Bogaardt, M. J., & Vader, J. (2009). Burgers
‫ وقياس ومراعاة األنماط‬,‫أهمية اهتمام التصميم العمرانى بالبعد الوظيفي‬ •
en overheid samenwerkend voor landschap: Local Ownership in de .‫السلوكية للمجتمع‬
praktijk. LEI Wageningen UR.
,‫البدء بالتطوير قصير المدى بحيث نضمن إستخدام الفراغ بعد التطوير‬ •
Perera, E. D., Moglia, M., Glackin, S., & Woodcock, I. (2022). The
intention-implementation gap for community involvement in urban .‫وبالتالي يمكن اختبارها وصقلها على مدار سنوات عديدة‬
waterways governance: a scoping review. Local Environment, 1-23. ‫تسليط الضوء على المستخدمين الفعليين للفراغات العامة والحرص على‬ •
Sandercock, L., & Bridgman, R. (1999). Towards cosmopolis: Plan- .‫مشاركتهم في عمليات التطوير والتحسين للفراغات العامة‬
ning for multicultural cities. Canadian Journal of Urban Re-
search, 8(1), 108. ‫فتح مجال دراسة المزيد من اإلتجاهات المعمارية الحديثة في تطوير‬ •
Sepe, M. (2013). Planning and place in the city: Mapping place iden- .‫الفراغات العامة لإلرتقاء بمستوى المدينة ككل‬
tity. Routledge.
Stiles, R. (2013). A Guideline for Making Space, Part of the Project ‫ المراجع‬.7
“Urban Space”. Central Europe Programme Co-Financed (ERDF),
University of Technology, Vienna.
‫قائمة المراجع األجنبية‬
Stuart, G. (2017). What is the Spectrum of Public Participation? Sus-
taining Community. Bigio, A. G., & Licciardi, G. (2010). The urban rehabilitation of me-
dinas. The World Bank Experience in the Middle East and North Af-
Websites rica.

DOI: 10.21608/FUJE.2021.****** 10 Fayoum University Faculty of Engineering, 2021, Vol: * (*)

 Author, Author

The research seeks to enhance the community participation http://congresssquarepark.org/category/park-with-possiblities

through one of the modern urban trends in the development https://docplayer.es/78988913-Oscuridad-luz-en-la-subcentro-las-

condes-arquitecturaconstruccion.html
of public spaces to meet the needs of society, to achieve
https://neighborland.com/congresssq
development and upgrade of society, and to link the achieve-
https://www.archdaily.cl/cl/02-4604/en-construccion-subcentro-las-
ment of the functional dimension and behavioral patterns of condes-sabbagh-arquitectos
community members. https://www.pps.org/article/in-santiago-chile-when-public-spaces-
come-first-both-city-and-developer-win
Therefore, the research conducted a theoretical study to
https://www.pps.org/article/the-story-of-congress-square-park-
document basic concepts related to public spaces, and to how-a-derelict-plaza-got-a-new-identity-downtown
define the concept of the place making, and how to enhance http://www.pps.org/reference/grplacefeat
community participation through it. https://www.subcentro.cl
The research analyzed international case studies of some https://www.tndtownpaper.com/what_is_charrette.htm
public spaces, which addressed the concept of community www.wrtdesign.com/work/congress-square-redesign
participation in the development process through the princi-
ples of the place making in order to identify the most im-
portant mechanisms of participation.
The research aims to reach an applied methodology to en-
hance different members of society participate and meet us-
ers' needs through the space making approach.

Keywords
Public Spaces - Place Making - Community Participation -
Participatory Planning - Stakeholders

Applied methodology to enhance community

participation in the development of public
spaces using the approach of place making

Abstract

DOI: 10.21608/FUJE.2021.****** 11 Fayoum University Faculty of Engineering, 2021, Vol: * (*)