Годишна програма на актив по германски јазик за учебна 2022/2023 година

Гимназиско: I1,I2,I3,I5,II1, II3, II4,II5,III1,III3,III4, IV1, IV2, IV3, IV4,IV5

Стручно:I5,I6,I8 II6,II8, I10,II10,III10 ,IV8

Неделен фонд на часови: 2

Годишен фонд на часови: 72

ЦЕЛИ:
Целта на наставниот предмет германски јазик како втор странски јазик е да го оспособи ученикот
да комуницира на германски јазик во функција на општото и понатамошно образование, да
обезбеди можности за самообразование и да развие лични способности потребни за успешно
функционирање како граѓанин на едно демократско општество. Преку реализација на програмата
за овој наставен предмет ученикот ќе може :
❖ да ги развие своите способности за рецептивна и продуктивна употреба на јазикот

❖ да се стекне со социо-лингвистички фонд на знаења којшто ќе му помогне да владее со различни

комуникативни ситуации
Приоритетните цели на активот на овој наставен предмет во рамки на програмата за учебната
2022/2023 година се:
✔ Примена на интерактивен пристап и употреба на современа технологија ( смарт табла, користење на сајтот на
Центарот за изучување на современи јазици ( Грац) и вежби од истиот со цел учење странски јазици преку
други јазици;
✔ Примена на еко стандарди во реализацијата на наставата и подигање на еколошка свест на учениците ;

✔ Примена на методологија во процесот на учење на германскиот јазик со цел ученикот да да развие

општи,лични вештини како што се : решавање проблеми, способност за соработка, одговорност,
прилагодливост и креативност ;
✔ Преку примена на јазичните компоненти да се придонесе ученикот да се здобие со самодоверба при
користење на вештини на читање,пишување,зборување и слушање и да се развие ученикот во личност со
рамномерен развој на когнитивното,психомоторното и афективното ( емоционалното) однесување, што е
важно за неговата улога како позитивен критички член на демократското општество ;
✔ Стекнување на знаења и разбирање за социо-економските карактеристики на другите земји преку содржини
од вокабуларот и комуникативни модели заради градење позитиен став кон придонесот на сопствената и на
другите култури за подобро разбирање и соработка;
✔ Испитување на нови образовни можности преу ИКТ ;

✔ Разгледување на можноста за учество во е-твининг и можноста за создавање партнерска мрежа со други

училишта;
✔ Насочување кон градење на релации и врски помеѓу наставните програми и усовршување на наставните
методи;
✔ Примена на тестови за вреднување на знаења и вештини според европската рамка на јазици, во поглед на
разбирањето,пишувањето и говорењето ;
 ✔ Стручно усовршување на наставниот кадар преку учество на вебинари, креативни работилници, советувања и
сл. организирани преку акредитирани организации и институции;
НАСТАВНИ ФОРМИ
При реализација на наставната програма ќе се применуваат следните форми на работа: работа во
групи, во парови, индивидуална форма, пленум.
НАСТАВНИ МЕТОДИ
При презентација на наставата ќе се користат современите јазични методи: комуникативен
пристап, дијалошки, лингвистички, методи на демонстарација, текст методи, илустративни
методи, аудио-визуелен, истражување, учење преку проекти, дискусија, дебата.
НАСТАВНИ ТЕХНИКИ
При реализација на наставната програма ќе се применуваат следните техники на работа: групно
истражување, ЗСНУ, концепциски мисловни мапи, размисли-дуплирај-спореди, ТАППС, Т-табела,
реципрочно испрашување на соучениците, венов дијаграм, грозд, табела на поими.
НАСТАВНИ СРЕДСТВА И ПОМАГАЛА
Учебници, печатени и пишувани текстови, прирачници, доплнителна литература, речници, CD
плеер, CD, компјутер, копиран материјал, фолии, проектор, хамери, фломастери, маркери, лепак,
хартија во боја, списанија, слики.
ПРИМЕНА НА ИКТ ВО НАСТАВА
Самостојно истражување од страна на учениците во врска со темата (користење на интернет) и
нивна презентација. Поради немање софтвер за предметот германски јазик на апликативната
програма на МОН – ЕДУБУНТУ, ќе се користат пред се следните веб-страници:
www.hueber.de
http://mein-deutschbuch.de
https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/
http://www.nthuleen.com/teach/grammar/
ЕКО-СТАНДАРДИ ВО НАСТАВА
ЕКО- СТАНДАРД 1
 Точки за акција 7: Истакнување на Лексичка обработка I-1,3,4,5,,8
упатства за рационално на текст: Животна
користење на електрична и средина
топлинска енергија.
Точка за акција 1: Замена на сите
светилки со енергетско штедливи
светилки
Точка за акција 3 Поставување на
калориметри и тајмери за
регулирање на температурата во
зградата
Точка на акција 4- План за
намалена потрошувачка на
изворите за греење (дрво, нафта
и слично) - рационално
користење и планирање на
изворите за греење.
Март
За време на часот
Структурни делови на I-10 Октомври
хотел- презентација За време на часот
Стекнување
вокабулар за крупен III-10
инвентар во ресторан
Структурни делови на II-10 Октомври
хотел- презентација За време на часот
Обработка на текст: III1,III3,III4 Октомври
„Не купуваме ништо! “ За време на часот
и усна комуникација
на тема:
Потрошувачка

ЕКО – СТАНДАРД 2

Tочка на акција 5: Текст со читање и I1,I3,I4,I5,I8 Октомври

Истакнување на упатства за разбирање и стекнување За време на часот
рационално користење на вокабулар: „ Линда во
водата. Шангај - сличности и
разлики во стилот на
живеење“
Точка на акција 5: Начин на приготвување III-10 Февруари
Истакнување на упатства за десерт – збогатување За време на часот
рационално користење на вокабулар
водата.

ЕКО-СТАНДАРД3:
 Точка на акција 5-Разубавување на Опис на град- вежба со I10 Мај
ходниците, канцелариите и читање и разбирање и
училниците со цвеќиња. збогатување вокабулр со
описни придавки
Точка на акција 6- Истакнување на Freiwilliges soziales Jahr – II1,II3,II4,II5,II6,II8 Maj
упатства за одржување на зграда и вежба со читање и За време на часот
здрава средина во училиштето и разбирање
градинката во сите простории.
ЕКО- СТАНДАРД 4:

Точка на акција 6: Александра Германски јазик Вовед во II-10 Maj

Поставување и означување Митровска темата- За време
на корпи за органско ѓубре, Испраќање на на часот
за хартија и за пластика. гостин од
ресторанот -
вежба со
читање и
разбирање и
збогатување на
вокабулар

ПЛАН ЗА АКТИВНОСТИ

Планот за активности во рамки на предметот германски јазик како втор странски јазик е следниот:

АКТИВНОСТИ ВРЕМЕНСКА
РАМКА
⮚ Формулирање на задачи и цели на активот СЕПТЕМВРИ
⮚ Договор за унифициран пристап во воспитно-образовната работа

⮚ Разгледување и усогласување на наставните програми за годишните и тематските планирања

⮚ Разгледување на можности за обезбедување на соодветни нагледни средства

⮚ Утврдување на термини за изведување на дополнителна и додатна настава

Идентификација на надарени ученици за учество на натпревари по наставни предмети ОКТОМВРИ
⮚ Утврдување на учество на вебинари, семинари и обуки

⮚ Стратегии за помагање на учениците за да станат поактивни учесници во наставата; НОЕМВРИ

⮚ Разгледување на успехот, редовноста на учениците и нивната дисциплина во првото тримесечие

⮚ Разработување на идеи за проекти од различни сфери преку активно користење на ИКТ

⮚ Примена на креативни стратегии во наставата ДЕКЕМВРИ
⮚ Разгледување на резултатите од дополнителна и додатна настава

⮚ Организирање на училишни натпревари и креативни работилници

⮚ Разгледување и утврдување на полугодишен успех ЈАНУАРИ

⮚ Дискусија за примена на ефективни стратегии во училница за објективно оценување на знаењата и
вештините на учениците

⮚ Организирање на креативни работилници и презентација на индиидуални проекти ФЕВРУАРИ

⮚ Подготовка на ученици за презентација на проекти

⮚ Развивање и подигање на еко-свест кај учениците МАРТ

⮚ Одбележување на денот на екологијата

⮚ Разгледување на успехот,редовноста и дисциплината на ученциите во третото тромесечие

⮚ Начини и постапки за помагање на учениците за да станат поактивни учесници во наставата АПРИЛ

⮚ Подготовка на ученици за натпревари

⮚ Учество на државни натпревари МАЈ

⮚ Презентација на индивидуални и групни проекти од различни сфери

⮚ Активности поврзани со Европскиот ден на јазици

⮚ Разгледување на наставните програми ,успехот, редовноста и реализираните часови од претходната ЈУНИ

учебна година
⮚ Сумирање на резултатите по спроведените активности

⮚ Анализа на постигнувањето на учениците во претходната учебна година и преземање активности за

нивно подобрување;
⮚ Подготовка на годишен извештај

⮚ Разгледување на предлози и сугестии за креирање на годишната програма за наредната учебна АВГУСТ

година
⮚ Изработка на акционен план на активности за наредната учебна година

⮚ Изработка на глобални годишни и тематски планови

⮚ Планирање на додатна и дополнителна настава