Paaralan: City of Malolos Integrated School- Sto.

Rosario Antas: BAITANG 7

Grade 1 to 12
Guro:Vida Andreana T. Palacio Asignatura: ARALING PANLIPUNAN (ASYA)
DAILY LESSON Petsa: Oktubre 16-20 2023 Markahan: UNANG MARKAHAN
LOG UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mag-aaral ay :
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.
B. Pamantayang Pagganap Ang mag-aaral ay :
Malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano
C. Kasanayan sa Pagkatuto Napapahalagahan ang yamang tao ng Napapahalagahan ang yamang tao ng Asya Napapahalagahan ang yamang tao ng
Asya AP7HAS Asya
AP7HAS-Ih1.8 -Ih1.8 AP7HAS-
Nasusuri ang kaugnayan ng Nasusuri ang kaugnayan ng yamang-tao Ih1.8
yamang-tao ng mga bansa ng Asya ng mga bansa ng Asya sa pagpapaunlad ng Nasusuri ang kaugnayan ng yamang-
sa pagpapaunlad ng kabuhayan at kabuhayan at lipunan sa kasalukuyang tao ng mga bansa ng Asya sa
lipunan sa kasalukuyang panahon panahon batay sa: pagpapaunlad ng kabuhayan at
batay sa: 10.1 dami ng tao lipunan sa kasalukuyang
10.1 dami ng tao 10.2 komposisyon ayon sa gulang, panahon batay sa:
10.2 komposisyon ayon sa gulang, 10.3 inaasahang haba ng buhay, 10.1 dami ng tao
10.3 inaasahang haba ng buhay, 10.4 kasarian, 10.2 komposisyon ayon sa gulang,
10.4 kasarian, 10.5 bilis ng paglaki ng populasyon 10.3 inaasahang haba ng buhay,
10.5 bilis ng paglaki ng populasyon 10.6 uri ng hanapbuhay, 10.4 kasarian,
10.6 uri ng hanapbuhay, 10.7 bilang ng may hanapbuhay, 10.5 bilis ng paglaki ng populasyon
10.7 bilang ng may hanapbuhay, 10.8 kita ng bawat tao, 10.6 uri ng hanapbuhay,
10.8 kita ng bawat tao, 10.9 bahagdan ng marunong bumasa at 10.7 bilang ng may hanapbuhay,
10.9 bahagdan ng marunong bumasa at sumulat, at 10.8 kita ng bawat tao,
sumulat, at 10.10 migrasyon 10.9 bahagdan ng marunong
10.10 migrasyon AP7HA bumasa at sumulat, at
AP7HAS- S-Ii1.9 10.10 migrasyon
Ii1.9 AP7HAS
-Ii1.9
 II. NILALAMAN Aralin – Yaman Tao sa Asya
Paksa: Mga Indikasyon sa Pag-unlad kaugnay ang Yamang Tao
KAGAMITANG PANTURO
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Manwal ng Guro Ph.
Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba,
Pang Ph. 70 - 72
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resources o ibang website
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Larawan ng malaki at maliit na pamilya
Mapa ng Asya
III. PAMAMARAAN
Balitaan Pagpapakita ng iba’t ibang Ulo ng mga Balita 4PICS ONE WORD sa napapanahong balita
sa araw na ito at ipapaliwanag ng mga bata
Pagpapakita ng Editorial Cartoon na may
kaugnayan sa balita ngayon
A. Balik – Aral sa nakaraang Bakit mahalaga ang yamang tao sa isang
aralin bansa?
at /o pagsisimula ng Letra Ko! Hulaan Mo!
bagong aralin 1. Anong A? Ang dokumento na may
layuning isama ang mga isyung
pangkalikasan sa mga pangunahing
patakarang pangkaunlaran.( Agenda 21)
2.Anong E ? Patakarang isama ang kalikasan
sa pagsukat ng pangekonomiyang
pangkaunlaran. (Environmental
accounting)
3.Anong E?Balanseng ugnayan sa pagitan ng
mga bagay na may buhay at ng
kanilang kapaligiran (Ecological
Manwal ng Guro Ph. Manwal ng Guro Ph.
ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng
Ph. 73 Pagkakaiba,
Ph. 74 - 77
You Tube https://www.youtube.com/watch?
v=0n7Se8IWvUA
Laptop o Tv Task Card ,graph
HULA LETRA! ( Maari itong isagawa sa isang Anu- ano ang mga Indikasyon ng pag-
power point0 unlad na may kinalaman sa Yamang
1.P_p_lasy_n – tumutukoy sa dami ng tao sa Tao?
isang lugar/bansa.
2.Gro-_ _ Do_esti_ _roduct) – ay ang
kabuuang panloob na kita ng isang bansa sa
loob ng isang taon. .
3.Une_plo_m_nt _ate – tumutukoy sa
bahagdan ng populasyong walang
hanapbuhay o pinagkakakitaan.
4.L_terac_ R__ _e – tumutukoy sa bahagdan
ng populasyon na marunong bumasa at
sumulat.
5. Mi_ra_yo_ – pandarayuhan o paglipat ng

B. Paghahabi sa Layunin ng
Aralin
Suriin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
D. Pagtalakay ng bagong
Konsepto at bagong
kasanayan #1
yamang likas.( Sustainable
Development)
5.Anong C?Matinding pagbabago-bago
ng
klima dulot ngngglobal
Pagpapakita warming(Climate
larawan ng
dalawang pamilya
Nakakaapekto ba
ang laki o liit ng pamilya sa antas ng
pamumuhay nito? Bakit?Naniniwala ka
ba ang anak ay yaman ng pamilya?
Bakit?
Ilan kayo sa pamilya?
Nakakaapekto ba ang edukasyon sa
pag- unlad ng kabuhayan ng isang
pamilya?Pangatwiranan
Paano mo mailalarawan ang kalagayan
Sa buhay ng iyong pamilya?
Think- Pair – Share
Alam mo ba kung ilan na ang
kabuuang populasyon ng Pilipinas?
Nakakaapekto ba ito sa iyo?
Natutugunan ban g Pamahalaan ang
mga pangunahing serbisyo para sa
mga
lugar o tirahan.
Magpanood ng isang Video Clip tungkol sa Ang guro ay tatawag ng dalawang bata na
Yaman Tao mula sa you tube.(Maaring ang siyang magbabasa kung ano ang
guro ay gumawa ng sarili niyang video clip pinaguusapan ng dalawa bata.
ayon sa nais)
https://www.youtube.com/watch?
v=0n7Se8IWvUA
Talakayan:
AP Q1-Modyul 7
Paano nakakaapekto ang populasyon sa Pamprosesong mga Tanong
ekonomiya ng isang bansa ayon sa napanood Sagutin mo ang mga sumusunod na
na video? katanungan:
1. Ano ang napansin mo sa katangian at
kultura ng mga Asyano sa larawan?
Anu ano ang Indikasyon ng pag-unlad na may Parepareho ba sila? Bakit?
kinalaman sa Yamang Tao? 2. Ano ang pangunahing pagkakakilanlan
ng mga
Asyano?
3. Ano ang tawag sa pagpapangkat sa mga
Asyano?
4. Ano ang batayan ng pagpapangkat ng
Paghawan ng balakid Kilala Mo ba Sila?
1.Populasyon Pagpapanood sa you tube tungkol sa
2.Population Growth Rate komposisyon ng Pangkat
3.Life Expectancy Etnolinggwistiko sa Asya.
4.GDP (Gross Domestic Product) https://www.youtube.com/watch?
5.GDP per capita v=WpOsijtsZXU
6.Unemployment Rate
mamamayan? sa iyo bilang kabataan?
Bakit?
Itatatala ng mag-aaral ang kasagutan at
pipili sya ng kapareha upang ibahagi ito
at sagutin ang pamprosesong tanong
AP7Modyul ph.79
7.Literacy Rate Pamprosesong mga Tanong
8.Migrasyon
Sagutin mo ang mga sumusunod na
katanungan:
1. Ano ang napansin mo sa katangian at
kultura ng mga Asyano sa larawan?
Parepareho ba sila? Bakit?
2. Ano ang pangunahing pagkakakilanlan
ng mga Asyano?
3. Ano ang tawag sa pagpapangkat sa
mga Asyano?
4. Ano ang batayan ng pagpapangkat ng
mga Asyano?
5. Bakit magkakaiba ang kultura at wika
ng mgaAsyano?
6.Nakakaapekto ba ang pagkakaiba-iba
ng kultura at wika ng mga Asyano sa
pagbuo at paghubog ng kabihasnang
Asyano?
E. Pagtalakay ng bagong Mapanuri ka ba?
konsepto at bagong
kasanayan #2 Suriin mo ang mapa ng Asya sa
AP7Modyul pahina 71. Lagyan ng
pananda ang mga bansa sa Asya na
alam mo na may malaki at maliit na
populasyon. Maaring gamitin ang
larawan ng tao sa kanang bahagi asul
sa malaking populasyon at pula sa
mga
Pamprosesong Tanong AP7Modyul Ph.76 -78
1. Ano ang population growth rate? Bakit
mahalaga na malaman at masuri ito?
2. Ano ang implikasyon ng pagkakaroon ng
batang populasyon? Matandang populasyon?
talahanay blg. 1. Ano ang mas marami lalaki o
babae?
3. May kaugnayan ba ang edukasyon sa antas
ng pag-unlad ng isang bansa? Bakit?
4. Paano nakakaapekto s isang lugar /bansa
ang pandarayuhan?
5. Paano nakakaapekto sa isang bansa mataas
ang unemployment rate nito?
Bilang isang Asyano kaya mo bang
matukoy ang mga pangkat
etnolinggwistiko sa bawat rehiyon sa
Asya? Suriin ang talaan ng pangkat
etnolinggwistiko sa ibaba at isulat sa pie
graph kung saang rehiyon sa Asya ito
kabilang.Gagawin ito sa pamamagitan ng
isang laro kung saan mag uunahan kayo
ng iyong mga kamag-aral na maitala sa
pie graph ang mga pangkat
etnolinggwistiko sa bawat rehiyon sa
Asya. Ang may marami maitatala ang
magwawagi.
 bansang may maliit na populasyon.

Pamprosesong tanong
1. Ano ang mga bansa sa Asya ang may
maliit na populasyon ? malaki?
2. Bakit malaki ang populasyon ng mga
bansang ito? Bakit maliit?
3. May kaugnayan ba ang heograpiya
sa dami ng tao sa isang lugar/bansa?
4. May kaugnayan ba ang populasyon
sa kaunlaran ng isang bansa /Bakit?
5. Paano nakaapekto ang yamang tao ng
Asya sa pagbuo at pagunlad
ng Kabihasnang asyano?

F. Paglinang sa kabihasaan PICTO- ANALYSIS PICTO- ANALYSIS

(Tungo sa Formative
Assessment) Patuloy ang pagdami ng bilang ng tao
sa Asya at sa buong daigdig. Suriin mo
ang larawan sa ibaba at sagutan ang
mga pamprosesong tanong sa ibaba.
Patuloy ang pagdami ng bilang ng
tao sa Asya at sa buong daigdig.
Suriin mo ang larawan sa ibaba at
sagutan ang mga pamprosesong
tanong sa ibaba.
Ipaliwanag ang kasabihang ito ni Dr.
Jose Rizal
at iugnay ito sa paksang ating
tinatalakay tungkol sa
kahalagahan ng wika.

“Ang hindi magmahal sa Sariling Wika ay

daig pa sa malansa at mabahong isda.”

1. Tungkol saan ang larawan? 1. Tungkol saan ang larawan?

2. Batay sa iyong pagsusuri , ano ang
maaring mahinuha
mo tungkol sa larawan?
3. Ano ang katanungan ang nabuo sa
iyong isipan sa
pagsusuri mo sa larawan?
4. Sa iyong palagay, saan maaring makuha
2. Batay sa iyong pagsusuri , ano ang
maaring mahinuha
mo tungkol sa larawan?
3. Ano ang katanungan ang nabuo sa
iyong isipan sapagsusuri mo sa
larawan?
4. Sa iyong palagay, saan maaring makuha
 ang kasagutan sa mga nabuo mong ang kasagutan sa mga nabuo mong
katanungan? katanungan?

G. Paglalapat ng aralin sa pang- Kung ikaw ang tatanungin alin ang nais mo Ano ang iyong maaaring gawin upang sa Paano mo maipapakita ang pagpapahalaga
araw-araw na buhay maliit o malaking pamilya? Ipaliwanag ang hinaharap ay maging kabilang ka sa mo sa pangkat Etnolingwistiko na iyong
iyong sagot. tatawaging Yaman Tao? kinabibilangan?

Paano makakatulong sa iyo at sa iyong

pamilya ang iyong pagtatapos sa pag-
aaral?

H. Paglalahat ng aralin Bakit mahalaga ang yaman tao? Kumpletuhin: Ano ang kahalagahan ng kabilang ang bawat
rehiyon sa asya sa pangkat etnolingwistiko?
Malaking Suliranin sa Asya ang mabilis
na paglaki ng ng populasyon sapagkat..

Mahalagang malaman ang iba’t ibang

mga indikasyon sa Pag-unlad na may
kaugnayan sa Yamang Tao upang

I. Pagtataya ng aralin Sagutin ang Anticipation-Reaction Guide sa Tukuyin Tukuyin kung anong pangkat
pahina 72 etnolinguistiko kabilang ang mga
1.Bahagdan ng bilis ng pagdami ng tao
sumusunod
sa isang bansa bawat taon.(Population
Rate) 1. Sumerian
2. Inaasahang haba ng buhay( Life 2. Korean
Expectancy) 3. Dravidian
3. Tumutukoy sa bahagdan ng 4. Eskimo
populasyong walang hanapbuhay o 5. Afghan
pinagkakakitaan. (Unemployment)
4. Tumutukoy sa bahagdan ng
populasyon na
marunong bumasa at sumulat. (Litteracy
Rate)
J. Karagdagang gawain para Ibigay ang mga kahulugan ng mga ss Gumawa ng isang Collage na Sagutin ang mga sumusunod na
sa takdang –aralin at na terminolohiya nagpapakita ng Mahalagang tanong
remediation papel ng yaman tao sa isang 1. Ano ang batayan ng pagpapangkat ng
1.Populasyon bansa. tao sa Asya?
2.Population Growth Rate 2. Ano ang dalawang kategorya ng wika?
3.Life Expectancy RUBRIC Ipaliwanag ang pagkakaiba nito.
4.GDP (Gross Domestic Product) 3. Bakit mahalagaa ang wika?
5.GDP per capita Organisasyon ng mga Ideya Sanggunian. AP7Modyul Ph. 57 -58.
6.Unemployment Rate 5puntos
 7.Literacy Rate Pagkamalikhain 5 puntos Nilalaman 5 puntos
8.Migrasyon
Nilalaman 5 puntos Kabuuan 10 puntos
Sanggunian.AP7Modyul Ph. 73
Kabuuan 15 puntos

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito
naisasakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa
iyong superbisor sa anum ang tulong na maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.

A. Bilang ng mag-aaral na _____ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa _____ ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa ____ng mag-aaral na nakakuha ng 80%
nakakuhang 80% sa pagtataya pagtataya sa pagtataya
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na ___ ng
mga mag-aaral na magpapatuloy sa ___ ng
mga mag-aaral na magpapatuloy sa ___ ngmga mag-aaral na magpapatuloy
nangangailangan ng remediation remediation sa remediation
iba pang gawain para
sa remediation

C. Nakatulong ba ang ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No

remedial? ____ of Learners who caught up the lesson ____ of Learners who caught up the lesson ____ of Learners who caught up the lesson

D. Bilang ng mga mag-aaral na ___ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa ___ ng

mga mag-aaral na magpapatuloy sa ___ ng mga mag-aaral na magpapatuloy
magpapatuloy sa remediation remediation remediation sa remediation
E. Alin sa mga Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
estratehiyang ___ Games ___ Games ___ Games
pagtuturo na ___ Power Point Presentation ___ Power Point Presentation ___ Power Point Presentation
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
nakatulong ng lubos? activities/exercises activities/exercises activities/exercises
Paano ito nakatulong? ___ Discussion ___ Discussion ___ Discussion
___ Case Method ___ Case Method ___ Case Method
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in doing their tasks ___ Group member’s ___ Group member’s
Cooperation in doing their tasks Cooperation in doing their tasks
Inihanda ni: Sinuri ni: Binigyang Pansin

Vida Andreana T. Palacio Danjo F.Guevarra Nova B. Santiago, Ed.D

Guro, Araling Panlipunan 7 DalubGuro I, Araling Panlipunan Punung-guro IV