‫طيور ايلول‪ :‬هي تلك الطيور المهاجرة التي تسافر جماعات إلى أماكن الدفء والكأل مبتدئة رحلتها

في شهر‬
‫ايلول‪ .‬تماما كما هو الحال مع أبناء القرية الذين كانوا في حالة هجرة دائمة هربا ً من األوضاع االجتماعية‬
‫واالقتصادية والثقافية‪.‬‬

‫تمثل الرواية دراسة عادات وتقاليد أهل الريف وتنتقد هذه العادات وترفضها كما عالجت موضوع االغتراب‬
‫من خالل مجموعة من أبناء بلدتهم الذين هاجروا وطالت غيبتهم‪.‬‬

‫كيف انعكست حياة إيميلي نصرهللا على طيور أيلول؟‬

‫تلخيص‪:‬‬
‫● يبدأ الفصل بشرح القيود وعادات وتقاليد أهل القرية التي تهدد طموحات وأحالم الشباب لإلنطالق في‬
‫هذه الحياة لتحقيق ذاتهم وطموحهم‪ .‬فالعلم مقتصر فقط على الذكور حيث أن األهل يمنعون البنت من‬
‫التعليم‪.‬‬
‫● وتبدأ منى‪ ،‬وهي الشخصية المحورية في هذه الرواية‪ ،‬في حوار داخلي مع نفسها‪" ،‬لماذا تبقى هي في‬
‫البيت وتقوم بمسح األرض واألعمال المنزلية‪ ،‬بينما يذهب أخاها إلى المدرسة؟" ثم تتطرقت إلى حنة‬
‫ومرسال وهم صديقات منى وكيف يتقبلون عادات وتقاليد القرية ويرفضون طموح منى‪.‬‬
‫● ثم ترافق مرسال منى ليذهبوا إلى الحقل‪ ،‬حيث من المتوقع أن يرافقهم راجي لقطف الكرم ومن‬
‫الواضح بأن هناك عالقة حب بين مرسال وراجي‪.‬‬
‫● تتطرقت الكاتبة لوصف الطرقات الجبلية الوعرة للذهاب إلى الحقل‪ ،‬فتبدأ مرسال بالحديث لمنى عن‬
‫حبها لراجي وذلك عكس العادات والتقاليد والتي ال تسمح بعالقات الحب بين الذكر واألنثى‪.‬‬
‫● وصف صعوبة الحياة في المدينة ووجهة نظر أهل القرية في مسألة الحب‬

‫شخصيات‪:‬‬
‫● منى‪:‬‬
‫○ لعبت منى دور الشخصية المحورية في الرواية حيث كانت فتاة محبة للعلم والتعليم‪ ،‬سعت‬
‫جاهدة الستكمال دراستها في المدينة‪ .‬حيث كان التعليم حكراً على الذكور في القرية‪ ،‬كانت في‬
‫رافضة للكثير من العادات والتقاليد والثقافة السائدة في قريتها وحاربت من أجل تعليم المرأة‪.‬‬
‫○ فتبدوا منى في هذه القصة إنسانة طموحة فقد تمنت أن تطير من قفصها وتحلق في الفضاء‬
‫بعيدا عن القرية التي تخنق أحالمها وأفكارها‪ .‬وقد بدأ طموحها واضحا في حنينها إلى مرافقة‬
‫أخيها إلى المدرسة‪ ،‬لتشبع نهما في قلبها‪ .‬ون الواضح أن منى شخصية قوية ومتحررة ترفض‬
‫تقاليد القرية التي تميز الصبي من البنت‪.‬‬
‫● حنة‪ :‬هي إحدى الشخصيات السلبية فهي تمثل عادات وتقاليد أهل القرية وكانت تتدخل بأمور ال تعنيها‬
‫ورأيها ثابت‬
‫● مرسال‪ :‬شخصية رئيسية وضعيفة وهي عكس شخصية منى الثائرة المتمردة‪ .‬هي صديقة منى‪،‬‬
‫ولعبت دور الفتاة المستسلمة للعادات والتقاليد الموجودة في قريتها حيث كانت تؤمن بعدم حق المرأة‬
‫في التعليم عندما عارضت منى في الذهاب إلى المدينة للتعليم‪ .‬أحبت راجي عندما كانت تذهب‬
‫للكروم‪ ،‬واعتبرت راجي هو المنفذ والهروب من حياتها في القرية‬
‫● مريم‪ :‬هي شخصية ثانوية وأحبت شخصية فواز‪ ،‬فلفواز حبا شريفا طاهرا ولكن والدها رفض هذا‬
‫الزواج بسبب‪ :‬الفرق الطبقي بينها وبين فواز‪ ،‬ألن كل أهل القرية كانوا يعرفون عن تلك العالقة‪:‬‬
‫"فالحب ممنوع عند أهل القرية من باب العادات والتقاليد‪".‬‬

‫قضايا‪:‬‬
‫● سطرة العادات والتقاليد على سكان أهل القرية وكذلك سيطرة العائلة على حياة الشباب في جميع‬
‫المجاالت (تعليم‪ ،‬زواج‪ ،‬عمل)‪.‬‬
‫● التعليم مقتصر على الذكور‬
‫● الحب‬