‫مذكرات الفترة التمهيدية‬

‫السنة األول ى اب تدائ ي‬

‫من إع داد‪ :‬األستاذ محمد األزه ر زوزو‬

 ‫الًىم ألاول من الفترة الخمهيدًت‬ ‫امللطع‪ : 1‬العائلت واملدزست‬ ‫امليدان‪ :‬فهم املنطىق والخعبير الشفىي‬

‫الحصت‪ 1 :‬املدة‪ 60 :‬د‬ ‫املحخىي‪( :‬النص‪ :‬صىز ألشخاص‪ /‬الصيغ‪ :‬أبي‪ ،‬أمي‪ ،‬أخي‪ ،‬أختي ‪)...‬‬ ‫النشاط‪ :‬أسمع وأجحدر‬
‫مؤشساث الكفاءة‪ٌ :‬عبر عن الصىز‪ّ ،‬‬
‫ٌسمي أفساد العائلت‪ً ،‬ساعي عاداث الاسخماع والخحدر الجيد‪ٌ ،‬سخعمل الصيغ في جمل بسيطت ‪...‬‬

‫ألاسخاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىطعيت الخعلميت والنشاط امللترح‬ ‫املساحل‬

‫الخلىٍم‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫السياق‪ :‬الىطعيت املشكلت الاهطالكيت ألام‪ :‬هنيئا لك أهك كد بلغذ سذ سنىاث‪ ،‬ومسحبا بك في مدزسخك‪.‬‬
‫ّ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫شك أن شمالءك‬ ‫وسدخعسف على معلمك وشمالئك‪ ،‬وكلك شىق إلى الخعلم والنشاط‪ .‬وال‬ ‫سخلخلي بأصدكائك‪،‬‬

‫وطعيت الاهطالق‬
‫ٌسمع‬ ‫ًسٍدون أن ّ‬
‫ًخعسفىا عليك وعلى عائلخك‪ :‬ما اسمك؟ وما هي هىاًخك؟ ومن هم أفساد عائلخك؟ وكيف حعيشىنفي‬
‫وٍجيب‪.‬‬ ‫بيخكم؟‬
‫الخعليمت‪ :‬محاوزة الخالمير حىل هص املشكلت ألام السخخساج املهماث والتركيز على املهمت ألاولى‪.‬‬
‫حعسف بعائلخك‪ ،‬وجركس أفسادها وأعمالهم‪ّ ،‬‬ ‫ّ‬
‫جخعلم كيف ّ‬
‫وحسمي غسف البيذ وأزازه‪.‬‬ ‫املهمت ‪: 1‬‬
‫* إزازة دوافع املخعلمين‪ :‬إزازة اهخمام املخعلمين بمىطىع الخعلم من خالل طسح إشكالياث مخعللت بمكىهاث‬
‫ٌسخمع إلى‬ ‫عائلت ما‪.‬‬
‫ألاسخاذ‬ ‫‪ً -‬خحدر ألاسخاذ وٍلىل‪ :‬جخكىن عائلتي مني ومن أبي وأمي وأخي وأختي و‪....‬‬
‫وٍبدي‬ ‫‪ -‬زم ٌسأل الخالمير‪ :‬من منكم ٌسخطيع أن ًلدم أفساد عائلخه مثلي؟‬
‫اهخماما‪.‬‬ ‫‪ -‬اسخلبال ألاجىبت من املخعلمين‪ ،‬مع حشجعيهم على املحاولت‪.‬‬
‫وٍجيب‪.‬‬ ‫* عسض املشهد‪ :‬عسض الصىز الخاليت على السبىزة‪ ،‬زم ًلىم ألاسخاذ بطسح أسئلت‪:‬‬

‫ٌشاهد‬

‫مسحلت بناء الخعلماث‬

‫الصىز‪.‬‬

‫* طسح أسئلت حىل الصىز‪:‬‬

‫‪ -‬أًن هي صىزة أحمد؟‬
‫‪ -‬أًن هي صىزة أخذ أحمد؟‬
‫‪ -‬أًن هي صىزة أب أحمد؟‬
‫‪ -‬أًن هي صىزة أم أحمد؟‬
‫ٌسمي أفساد‬ ‫‪ -‬أًن هي صىزة جد أحمد؟‬
‫العائلت‪.‬‬ ‫‪ -‬أًن هي صىزة جدة أحمد؟‬
‫مطالبت الخالمير بالخعبير عن الصىز (الخعسف على عائلت أحمد) بمساعدة ألاسخاذ‪.‬‬
‫ٌسخخسج‬ ‫* الليم‪ :‬اسخخالص الليم من الصىز و جدوٍنها على السبىزة مع الدعىة إلى الخحلي بها‪.‬‬
‫الليم‪.‬‬ ‫طاعت الىالدًن ‪ -‬حب أفساد العائلت ‪...‬‬
‫ٌعسف‬
‫والاسدثماز‬
‫الخدزٍب‬

‫بعائلخه‪.‬‬ ‫‪ -‬مطالبت الخالمير بالخعسٍف بعائالتهم‪.‬‬

 ‫اليىم ألاول من الفترة الخمهيديت‬ ‫املقطع‪ : 1‬العائلت واملدزست‬ ‫امليدان‪ :‬فهم املكخىب‬

‫الحصت‪ 2 :‬املدة‪ 45 :‬د‬ ‫املحخىي‪( :‬كلماث ‪ +‬صىز ‪ :‬أبي‪ ،‬أمي‪ ،‬أخي‪ ،‬أختي ‪)...‬‬ ‫النشاط‪ :‬أشاهد وأقسأ‬

‫مؤشساث الكفاءة‪ :‬يعبر شفىيا عن املشاهد‪ ،‬يقسأ الكلماث قساءة جهسيت‪ ،‬يقطع الكلماث إلى أصىاث‪ ،‬يحلل كلماث وفق الخهجئت الصحيحت‪..‬‬

‫ألاسخاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىضعيت الخعلميت والنشاط املقترح‬ ‫املساحل‬

‫الخقىيم‬
‫‪-‬كم عدد إخىجك؟‬

‫الاهطالق‬
‫وضعيت‬
‫يجيب‬ ‫‪ -‬أذكس أسماءهم‪.‬‬

‫السبىزة‬
‫‪:‬‬ ‫* عسض صىز عائلت أحمد على‬

‫يشاهد‬
‫الصىز‪.‬‬

‫يسمي‪.‬‬
‫‪ -‬مطالبت الخالمير بدسميت كل فسد من أفساد الصىزة‪.‬‬
‫* الق ساءة الجهسيت للكلماث‪:‬‬
‫‪ -‬يقىم ألاسخاذ باإلشازة إلى صىزة ألام‪ ،‬ثم يقسأ‪ :‬أمي‬
‫يقسأ الكلمت‬ ‫‪ -‬يضع بطاقت جحذ الصىزة مكخىبت عليها كلمت‪" :‬أمي"‬
‫‪ُ -‬يطالب املخعلمىن بترديد الكلمت عدة مساث‪.‬‬

‫مسحلت بناء الخعلماث‬

‫( يقىم بنفس العمل مع بقيت الصىز)‬

‫يضع‬
‫البطاقت‬
‫جحذ‬
‫جدتي‬ ‫جدي‬ ‫أحمد‬ ‫أختي‬ ‫أبي‬ ‫أمي‬
‫الصىزة‬
‫املناسبت‬ ‫‪ -‬يقىم ألاسخاذ بدشىيش البطاقاث‪ ،‬ثم يطالب املخعلمين بىضع البطاقت جحذ الصىزة املناسبت‪.‬‬
‫* الق ساءة املقطعيت للكلماث‪:‬‬
‫ُ ّ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬
‫جصئ‬
‫ي ِ‬ ‫‪ -‬يقسأ ألاسخاذ أحد الكلماث السابقت قساءة مقطعيت ككلمت ( أحـ ‪ /‬مـ ‪ /‬د ) مثال‪.‬‬
‫الكلماث‬ ‫‪ -‬يمثل القساءة املقطعيت بالخصفيق أو النقس على الطاولت ‪ ...‬أو غيرها‪.‬‬
‫‪ -‬مطالبت املخعلمين بمحاكاجه‪.‬‬
‫‪ -‬يكسز العمل مع بقيت الكلماث‬

‫يقطع ويضع‬ ‫‪ -‬مطالبت الخالمير بخقطيع الكلماث السابقت‪.‬‬

‫والاسدثماز‬
‫الخدزيب‬

‫في املكان‬ ‫‪ -‬حشىيش البطاقاث ثم مطالبت املخعلمين بىضعها جحذ الصىزة الخاصت بها‪.‬‬
‫الصحيح‪.‬‬
 ‫اليوم ألاول من الفترة التمهيديت‬ ‫امللطع‪ : 1‬العائلت واملدزست‬ ‫امليدان‪ :‬التعبير الكتابي‬

‫الحصت‪ 3 :‬املدة‪ 30 :‬د‬ ‫املحتوى‪( :‬أجلس ًّ‬

‫سويا)‬ ‫النشاط‪ :‬أخطط وأشكل‬

‫مؤشساث الكفاءة‪ :‬يتعلم الجلوس السليم‪ ،‬يستجيب للواعد الجلست الصحيحت والصحيت أثناء الكتابت‪...‬‬

‫ألاستاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الوضعيت التعلميت والنشاط امللترح‬ ‫املساحل‬

‫التلويم‬
‫‪ -‬يسأل ألاستاذ املتعلمين‪ :‬أين هي اليد اليمنى؟ اليسسى؟‬

‫وضعيت الاهطالق‬
‫ينفر‬ ‫‪ -‬مطالبتهم بسفع اليد اليمنى إلى ألاعلى واليد اليسسى إلى ألاسفل‪ ،‬ثم العكس‪.‬‬
‫املطلوب‬ ‫‪ -‬يطلب ألاستاذ من املتعلمين الوكوف ثم الجلوس عدة مساث‪.‬‬

‫ّ‬
‫والصحيت‪:‬‬ ‫‪ -‬يجلس ألاستاذ على املكتب ثم يلوم بشسح طسيلت الجلوس الصحيحت‬
‫يالحظ‬ ‫* من كواعد الجلست الصحيت عند الكتابت‪:‬‬
‫‪ -‬الجلوس بشكل مستليم وثابت‪.‬‬
‫‪ -‬الاهحناء كليال إلى ألامام‪.‬‬
‫‪ -‬السأس إلى ألاعلى‪.‬‬
‫يستمع‪.‬‬ ‫‪ -‬الصدز إلى ألامام‪.‬‬
‫‪ -‬ألاكتاف إلى الخلف و ألاسفل‪.‬‬
‫‪ -‬ألاكدام مسطحت على ألازض‪.‬‬

‫مسحلت بناء التعلماث‬

‫يتعسف على‬
‫اللواعد‬
‫الصحيت‬
‫للجلوس‬
‫السليم‪.‬‬

‫يمثل‬ ‫‪ -‬جدزيب املتعلمين على الوضعيت السابلت‪.‬‬

‫والاستثماز‬
‫التدزيب‬

‫الوضعيت‬ ‫‪ -‬مطالبت املتعلمين بتمثيلها‪.‬‬

‫الصحيحت‪.‬‬
 ‫الًىم الثاوي مً الفترة الخمهيدًت‬ ‫امللعع‪ : 1‬العائلت واملدزست‬ ‫امليدان‪ :‬فهم املىعىق والخعبير الشفىي‬

‫الحصت‪ 1 :‬املدة‪ 60 :‬د‬ ‫املحخىي‪( :‬الىص‪ :‬صىز ألماكً ‪ /‬الصيغ‪ :‬بيذ‪ ،‬مدزست‪ ،‬شازع‪ ،‬سىق ‪)...‬‬ ‫اليشاط‪ :‬أسمع وأجحدر‬
‫مؤشساث الكفاءة‪ٌ :‬عبر عً الصىز‪ّ ،‬‬
‫ٌسمي بعض ألاماكً‪ً ،‬ساعي عاداث الاسخماع والخحدر الجيد‪ٌ ،‬سخعمل الصيغ في جمل بسيعت ‪...‬‬

‫ألاسخاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىطعيت الخعلميت واليشاط امللترح‬ ‫املساحل‬

‫الخلىٍم‬
‫‪ -‬مً ًركسها بأفساد عائلت أحمد؟‬

‫وطعيت الاهعالق‬
‫ٌسمع‬ ‫‪ -‬أًً هحً آلان؟‬
‫وٍجيب‪.‬‬ ‫‪ -‬عىدما ًدق الجسس إلى أًً هرهب؟‬

‫* إزازة دوافع املخعلمين‪ :‬إزازة اهخمام املخعلمين بمىطىع الخعلم مً خالل ظسح إشكالياث مخعللتباملىطىع‪.‬‬
‫ٌسخمع إلى‬ ‫‪ -‬حسميع املخعلمين أصىاث مخخلفت بىاسعت الهاجف أو مسجل الصىث ‪ ...‬أو غيرها‪:‬‬
‫الصىث‪.‬‬ ‫‪ -‬كصىث الباعت‪.‬‬
‫‪ -‬صىث آلاذان‪.‬‬
‫‪ -‬صىث جسس املدزست‪.‬‬
‫‪ -‬زم ٌسأل الخالمير‪ :‬مً مىكم ٌسخعيع أن ًحدد مكان حدور هره ألاصىاث؟‬
‫ًجيب‪.‬‬ ‫‪ -‬اسخلبال ألاجىبت مً املخعلمين‪ ،‬مع حشجعيهم على املحاولت‪.‬‬
‫* عسض املشهد‪ :‬عسض الصىز الخاليت على السبىزة‪ ،‬زم ًلىم ألاسخاذ بعسح أسئلت‪:‬‬

‫ٌشاهد‬

‫مسحلت بىاء الخعلماث‬

‫الصىز‪.‬‬

‫* ظسح أسئلت حىل الصىز‪:‬‬

‫‪ -‬أًً هي صىزة امللعب؟‬
‫‪ -‬ما اسم الصىزة زكم ‪ 1‬؟ ماذا هفعل في املسجد؟‬
‫‪ -‬أًً هي صىزة املدزست؟ مع مً جرهب إلى املدزست؟ ملاذا؟‬
‫ٌسمي‬ ‫‪ -‬أًً هي صىزة املنزل؟ مً ٌسكً معىا في املنزل؟‬
‫ألاماكً‪.‬‬ ‫‪ -‬أًً هي صىزة السىق؟ ماذا هجد فيه؟‬
‫معالبت الخالمير بالخعبير عً الصىز (الخعسف علىألاماكً) بمساعدة ألاسخاذ‪.‬‬
‫ٌسخخسج‬ ‫* الليم‪ :‬اسخخالص الليم مً الصىز و جدوٍنها على السبىزة مع الدعىة إلى الخحلي بها‪.‬‬
‫الليم‪.‬‬ ‫الحفاظ على هظافت السىق ‪ -‬هظافت املدزست ‪...‬‬
‫ًركس أماكً‬
‫والاسدثماز‬
‫الخدزٍب‬

‫ٌعسفها‪.‬‬ ‫‪ -‬معالبت املخعلمين بركس أماكً أخسي ٌعسفىنها‪.‬‬

 ‫اليىم الثاوي مً الفترة الخمهيديت‬ ‫املقطع‪ : 1‬العائلت واملدزست‬ ‫امليدان‪ :‬فهم املكخىب‬

‫الحصت‪ 2 :‬املدة‪ 45 :‬د‬ ‫املحخىي‪( :‬كلماث ‪ +‬صىز ألماكً ‪ :‬بيذ‪ ،‬مدزست‪ ،‬شازع‪ ،‬سىق‪)...‬‬ ‫اليشاط‪ :‬أشاهد وأقسأ‬

‫مؤشساث الكفاءة‪ :‬يعبر شفىيا عً املشاهد‪ ،‬يقسأ الكلماث قساءة جهسيت‪ ،‬يقطع الكلماث إلى أصىاث‪ ،‬يحلل كلماث وفق الخهجئت الصحيحت‪..‬‬

‫ألاسخاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىضعيت الخعلميت واليشاط املقترح‬ ‫املساحل‬

‫الخقىيم‬
‫‪-‬عىدما همسض إلى أيً هرهب؟‬

‫الاهطالق‬
‫وضعيت‬
‫يجيب‬ ‫‪ -‬عىدما يؤذن املؤذن إلى أيً هرهب؟‬

‫السبىزة‬
‫‪:‬‬ ‫* عسض صىز بعض ألاماكً على‬

‫يشاهد‬
‫الصىز‪.‬‬

‫يسمي‪.‬‬

‫‪ -‬مطالبت الخالمير بدسميت كل مكان حشير إليه الصىزة‪.‬‬

‫* الق ساءة الجهسيت للكلماث‪:‬‬
‫‪ -‬يقىم ألاسخاذ باإلشازة إلى صىزة املسجد ثم يقسأ‪َ :‬م ْسجدٌ‬
‫يقسأ الكلمت‬ ‫ِ‬
‫‪ -‬يضع بطاقت جحذ الصىزة مكخىبت عليها كلمت‪َ " :‬م ْسجد"ٌ‬
‫ِ‬
‫‪ُ -‬يطالب املخعلمىن بترديد الكلمت عدة مساث‪.‬‬

‫مسحلت بىاء الخعلماث‬

‫( يقىم بىفس العمل مع بقيت الصىز)‬

‫يضع‬
‫البطاقت‬
‫جحذ‬
‫الصىزة‬
‫املىاسبت‬
‫َم ْد َر َس ٌة‬ ‫س ٌ‬
‫ُوق‬ ‫َم ْن ِز ٌل‬ ‫َم ْل َعبٌ‬ ‫َمسْ ِج ٌد‬
‫ُ ّ‬
‫جصئ‬
‫ي ِ‬
‫الكلماث‬ ‫‪ -‬يقىم ألاسخاذ بدشىيش البطاقاث‪ ،‬ثم يطالب املخعلمين بىضع البطاقت جحذ الصىزة املىاسبت‪.‬‬
‫* الق ساءة املقطعيت للكلماث‪:‬‬
‫ٌ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫‪ -‬يقسأ ألاسخاذ أحد الكلماث السابقت قساءة مقطعيت ككلمت ( مسـ‪ِ /‬جـ ‪ /‬د ) مثال‪.‬‬
‫‪ -‬يمثل القساءة املقطعيت بالخصفيق أو الىقس على الطاولت ‪ ...‬أو غيرها‪.‬‬
‫‪ -‬مطالبت املخعلمين بمحاكاجه‪.‬‬
‫‪ -‬يكسز العمل مع بقيت الكلماث‬
‫يقطع ويضع‬ ‫‪ -‬مطالبت الخالمير بخقطيع بعض الكلماث‪..‬‬
‫والاسدثماز‬
‫الخدزيب‬

‫في املكان‬ ‫‪ -‬حشىيش البطاقاث ثم مطالبت املخعلمين بىضعها جحذ الصىزة الخاصت بها‪.‬‬
‫الصحيح‪.‬‬
 ‫الًىم الثاوي مً الفترة التمهُدًت‬ ‫املقطع‪ : 1‬العائلت واملدزست‬ ‫املُدان‪ :‬التعبير الكتابي‬
‫ُ‬
‫الحصت‪ 3 :‬املدة‪ 30 :‬د‬ ‫املحتىي‪( :‬أعسف ك ّساس ي)‬ ‫اليشاط‪ :‬أخطط وأشكل‬

‫مؤشساث الكفاءة‪ً :‬تعلم الجلىس السلُم‪ٌ ،‬ستجُب لقىاعد الجلست الصحُحت والصحُت أثىاء الكتابت‪ً ،‬تعسف على خصائص الكساس‪...‬‬

‫ألاستاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىطعُت التعلمُت واليشاط املقترح‬ ‫املساحل‬

‫التقىٍم‬
‫ٌعلق ألاستاذ صىزة لكساس على السبىزة‪ ،‬أو ًسفع كساسا‪ ،‬ثم ٌسأل‪:‬‬

‫الاهطالق‬
‫‪ -‬ماذا وسمي هرا الش يء؟ ( ًطلب مً املتعلمين جسدًد كلمت " ُك ّس ً‬

‫وطعُت‬
‫ًجُب‪.‬‬ ‫اس" )‪.‬‬
‫‪ -‬فُم وستعمله؟‬

‫* مطالبت املتعلمين باستخساج الكساس ووطعه على الطاولت‪.‬‬

‫ًالحظ‬ ‫‪ -‬مطالبتهم بفتح الكساس على الىزقت ألاولى ( ًقىم ألاستاذ بىفس العمل أمامهم)‪.‬‬
‫ُ‬
‫‪ٌ -‬سأل ألاستاذ‪ :‬ماذا ك ِتب على الىزقت ألاولى؟الاسم‪ ،‬اللقب‪ ،‬القسم‪ ،‬الكساس‪ ،‬املىسم الدزاس ي ‪....‬‬
‫‪ -‬مطالبت املتعلمين باالهتقال إلى الىزقت املىالُت‪.‬‬
‫‪ٌ -‬عسض ألاستاذ صىزة لىزقت كساس على السبىزة‪ ،‬أو باستعمال أحد وسائل العسض ألاخسي املتىفسة‪.‬‬
‫ٌستمع‪.‬‬ ‫* ٌشسح ألاستاذ شكل وزقت الكساس‪:‬‬
‫‪ً -‬ىجد على الىزقت خطىطا أفقُت كبيرة وأخسي صغيرة‪.‬‬
‫‪ً -‬ىجد على الىزقت خط أحمس عمىدي ًكىن دائما على الجهت الُمنى‪.‬‬
‫‪ -‬عىد الكتابت ال هكتب على الخط ألاحمس بل هبدأ بالخط الري بعده‪.‬‬

‫مسحلت بىاء التعلماث‬

‫ًتعسف على‬
‫مىاصفاث‬
‫الكساس‬
‫وكُفُت‬
‫مسكه‪.‬‬

‫‪ -‬مطالبت املتعلمين بفتح الك سازَس وغلقهم عدة ّ‬

‫مساث للتدزب عليها‪.‬‬

‫ُ‬
‫ًمثل‬ ‫زسم همىذج لىزقت كساس على السبىزة أو عسطها بأحد وسائل العسض املتاحت‪.‬‬
‫والاستثماز‬
‫التدزٍب‬

‫الىطعُت‬ ‫‪ -‬جدزٍب املتعلمين على الىطعُت السابقت‪.‬‬

‫الصحُحت‪.‬‬
 ‫الًىم الثالث من الفترة الخمهيدًت‬ ‫املقؼع‪ : 1‬العائلت واملدزست‬ ‫امليدان‪ :‬فهم املنؼىق والخعبير الشفىي‬

‫الحصت‪ 1 :‬املدة‪ 60 :‬د‬ ‫املحخىي‪( :‬النص‪ :‬صىز ملهن ‪ /‬الصيغ‪ُ :‬م َع ّلم‪ ،‬مدًس‪ ،‬صيدلي‪ّ ،‬‬
‫هجاز ‪)...‬‬ ‫النشاغ‪ :‬أسمع وأجحدث‬
‫ِ‬
‫مؤشساث الكفاءة‪ٌ :‬عبر عن الصىز‪ّ ،‬‬
‫ٌسمي بعع املهن‪ً ،‬ساعي عاداث الاسخماع والخحدث الجيد‪ٌ ،‬سخعمل الصيغ في حمل بسيؼت ‪...‬‬

‫ألاسخاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىطعيت الخعلميت والنشاغ املقترح‬ ‫املساحل‬

‫الخقىٍم‬
‫‪ً -‬سفع ألاسخاذ كخابا ثم ٌسأل‪ :‬هل حسخؼيعىن قساءة هرا الكخاب؟ من الري سيعلمكم القساءة؟‬
‫ٌسمع‬

‫الاهؼالق‬
‫وطعيت‬
‫‪ -‬ما املهنت التي جسٍد أن جمتهنها عندما جكبر؟ ملاذا؟‬
‫وٍجيب‪.‬‬

‫* إثازة دوافع املخعلمين‪ :‬إثازة اهخمام املخعلمين بمىطىع الخعلم من خالل ػسح إشكالياث مخعلقتباملىطىع‪.‬‬
‫ٌسخمع إلى‬ ‫‪ -‬عندها جمسض إلى أي ًأخرك والدك؟‬
‫الصىث‪.‬‬ ‫‪ -‬من ججد هناك؟‬
‫‪ -‬من الري ًقىم بفحصك؟‬
‫‪ -‬اسخقبال ألاحىبت من املخعلمين‪ ،‬مع حشجعيهم على املحاولت‪.‬‬
‫* عسض املشهد‪ :‬عسض الصىز الخاليت على السبىزة‪ ،‬ثم ًقىم ألاسخاذ بؼسح أسئلت‪:‬‬
‫ًجيب‪.‬‬

‫مسحلت بناء الخعلماث‬

‫ٌشاهد‬
‫الصىز‪.‬‬

‫* ػسح أسئلت حىل الصىز‪:‬‬

‫‪ -‬أًن هي صىزة الشسػي؟ أًن هجده؟ ماذا ٌعمل أًظا؟‬
‫‪ -‬أًن هي صىزة الؼبيب؟ أًن هجده؟ ما عمله؟‬
‫‪ -‬من الشخص املىحىد في الصىزة الثاهيت؟ ماذا ًفعل؟‬
‫ٌسمي مهن‬ ‫‪ -‬ما اسم الشخص املىحىد في الصىزة زقم‪ 03‬؟ ماذا ًصنع؟‬
‫ألاشخاص‪.‬‬ ‫‪ -‬ما اسم الشخص املىحىد في الصىزة ألاخيرة؟ ماذا ًفعل؟ أًن هجده؟‬
‫مؼالبت الخالمير بالخعبير عن الصىز (الخعسف علىألاماكن) بمساعدة ألاسخاذ‪.‬‬
‫ٌسخخسج‬ ‫* القيم‪ :‬اسخخالص القيم من الصىز و جدوٍنها على السبىزة مع الدعىة إلى الخحلي بها‪.‬‬
‫القيم‪.‬‬ ‫احترام املعلم ‪ -‬الاسخماع إلى هصائح الؼبيب – احترام الشسػي ‪...‬‬

‫ًركس أماكن‬
‫والاسدثماز‬
‫الخدزٍب‬

‫ٌعسفها‪.‬‬ ‫‪ -‬مؼالبت املخعلمين بركس مهن أخسي ٌعسفىنها‪.‬‬

 ‫الًىم الثالث من الفترة الخمهُدًت‬ ‫املقطع‪ : 1‬العائلت واملدزست‬ ‫املُدان‪ :‬فهم املكخىب‬
‫ُ ّ‬
‫الحصت‪ 2 :‬املدة‪ 45 :‬د‬ ‫املحخىي‪( :‬كلماث ‪ +‬صىز ملهن ‪ :‬م ِ‬
‫علم‪ ،‬مدًس‪ ،‬صُدلي‪ ،‬هجاز‪) ...‬‬ ‫النشاط‪ :‬أشاهد وأقسأ‬

‫مؤشساث الكفاءة‪ٌ :‬عبر شفىٍا عن املشاهد‪ً ،‬قسأ الكلماث قساءة جهسٍت‪ً ،‬قطع الكلماث إلى أصىاث‪ً ،‬حلل كلماث وفق الخهجئت الصحُحت‪..‬‬

‫ألاسخاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىضعُت الخعلمُت والنشاط املقترح‬ ‫املساحل‬

‫الخقىٍم‬
‫‪ -‬عندما جمسض إلى أًن جرهب؟‬

‫الاهطالق‬
‫وضعُت‬
‫ًجُب‬ ‫‪ -‬من الري سُفحصك؟ ماذا ًقدم لك؟‬
‫‪ -‬من عند َمن حشتري الدواء؟‬
‫السبىزة‬
‫‪:‬‬ ‫* عسض صىز بعض املهن على‬

‫ٌشاهد‬
‫الصىز‪.‬‬

‫ٌسمي‪.‬‬

‫‪ -‬مطالبت الخالمُر بدسمُت كل مهنت حشير إليها الصىزة‪.‬‬

‫* الق ساءة الجهسٍت للكلماث‪:‬‬
‫َ‬ ‫َّ‬
‫‪ً -‬قىم ألاسخاذ باإلشازة إلى صىزة الن َّجاز ثم ًقسأ‪ :‬ه َّج ٌاز‬
‫ًقسأ الكلمت‬ ‫َ‬
‫‪ً -‬ضع بطاقت جحذ الصىزة مكخىبت عليها كلمت‪" :‬ه َّج ٌاز"‬
‫‪ًُ -‬طالب املخعلمىن بتردًد الكلمت عدة مساث‪.‬‬

‫مسحلت بناء الخعلماث‬

‫( ًقىم بنفس العمل مع بقُت الصىز)‬

‫ًضع‬
‫البطاقت‬
‫جحذ‬
‫الصىزة‬
‫املناسبت‬
‫ُم َعلِّ ٌم‬ ‫ُ‬
‫شرْ طِ يٌّ‬ ‫َنجَّ ا ٌر‬ ‫َخبَّا ٌز‬ ‫َط ِبيبٌ‬

‫‪ً -‬قىم ألاسخاذ بدشىَش البطاقاث‪ ،‬ثم ًطالب املخعلمين بىضع البطاقت جحذ الصىزة املناسبت‪.‬‬
‫ُ ّ‬
‫جصئ‬
‫ً ِ‬ ‫* الق ساءة املقطعُت للكلماث‪:‬‬
‫الكلماث‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫‪ً -‬قسأ ألاسخاذ أحد الكلماث السابقت قساءة مقطعُت ككلمت ( هــج ـ‪ /‬جـا ‪ /‬ز ) مثال‪.‬‬
‫‪ً -‬مثل القساءة املقطعُت بالخصفُق أو النقس على الطاولت ‪ ...‬أو غيرها‪.‬‬
‫‪ -‬مطالبت املخعلمين بمحاكاجه‪.‬‬
‫‪ً -‬كسز العمل مع بقُت الكلماث‬
‫ًقطع وٍضع‬ ‫‪ -‬مطالبت الخالمُر بخقطُع بعض الكلماث‪..‬‬
‫والاسدثماز‬
‫الخدزٍب‬

‫في املكان‬ ‫‪ -‬حشىَش البطاقاث ثم مطالبت املخعلمين بىضعها جحذ الصىزة الخاصت بها‪.‬‬
‫الصحُح‪.‬‬
 ‫الًىم الثالث من الفترة التمهيدًت‬ ‫املقطع‪ : 1‬العائلت واملدزست‬ ‫امليدان‪ :‬التعبير الكتابي‬

‫الحصت‪ 3 :‬املدة‪ 30 :‬د‬ ‫املحتىي‪( :‬وضع املسفق)‬ ‫النشاط‪ :‬أخطط وأشكل‬

‫مؤشساث الكفاءة‪ً :‬تعلم وضع مسفقه على الطاولت بشكل صحيح‪...‬‬

‫ألاستاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىضعيت التعلميت والنشاط املقترح‬ ‫املساحل‬

‫التقىٍم‬

‫ًنفر‬ ‫‪ -‬مساقبت الجلست الصحيت والسليمت للمتعلمين‪.‬‬

‫الاهطالق‬
‫وضعيت‬
‫املطلىب‪.‬‬ ‫‪ -‬مطالبت املتعلمين بإخ ساج الكساس وفتحه‪.‬‬

‫* مطالبت املتعلمين بإخساج ألالىاح ووضعها على الطاولت‪.‬‬

‫ًالحظ‬ ‫‪ -‬مطالبتهم بسفع اليد املستعملت في الكتابت اليمنى أو اليسسي حسب كل جلمير ( ًقىم ألاستاذ بنفس العمل‬
‫أمامهم)‪.‬‬
‫‪ -‬مطالبتهم بىضع املسفق على املنضدة‪.‬‬
‫‪ -‬مساقبت كيفيت املسفق من طسف ألاستاذ‪.‬‬
‫ٌستمع‪.‬‬ ‫‪ -‬مطالبتهم بحمل الطبشىز أو القلم‪.‬‬
‫‪ -‬مطالبتهم بكتابت السقم ‪ 1‬على اللىحت‪.‬‬

‫مسحلت بناء التعلماث‬

‫ًمثل‬
‫الىضعيت‬
‫املطلىبت‪.‬‬

‫‪ -‬مطالبت املتعلمين بسفع ألاًادي ووضعها على الطاولت عدة ّ‬

‫مساث للتدزب عليها‪.‬‬

‫ًمثل‬
‫والاستثماز‬
‫التدزٍب‬

‫الىضعيت‬ ‫‪ -‬جدزٍب املتعلمين على الىضعيت السابقت‪.‬‬

‫الصحيحت‪.‬‬
 ‫اًٌىم السابؼ مً الفترة الخمهُدًت‬ ‫امللطؼ‪ : 1‬الػائلت واملدزست‬ ‫املُدان‪ :‬فهم املىطىق والخػبير الشفىي‬
‫َّ‬
‫الخحُت‪ :‬السالم غلُىم‪ ،‬صباح الخير‪ ،‬مساء الخير )‬ ‫املحخىي‪( :‬الىص‪ :‬في املدزست ‪ /‬الصُغ‪:‬‬ ‫اليشاط‪ :‬أسمؼ وأجحدر‬

‫الحصت‪ 1 :‬املدة‪ 60 :‬د‬

‫مؤشساث الىفاءة‪ً :‬خصسف بىُفُت جدٌ غلى اهخمامه ملا ٌسمؼ ‪ً ،‬ساعي غاداث الاسخماع والخحدر الجُد‪ٌ ،‬سخػمل الصُغ في جمل بسُطت ‪...‬‬

‫ألاسخاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىطػُت الخػلمُت واليشاط امللترح‬ ‫املساحل‬

‫الخلىٍم‬
‫ٌسمؼ‬ ‫‪ٌ -‬سأٌ ألاسخاذ الخالمُر‪ :‬أًً هخػلم اللساءة والىخابت؟‬

‫الاهطالق‬
‫وطػُت‬
‫وٍجُب‪.‬‬ ‫‪ -‬مً الري ٌػلمىا؟‬

‫* فهم املىطىق‪ :‬كساءة الىص املىطىق مً طسف ألاسخاذ كساءة همىذجُت غً طسٍم الخىاصل البصسي بِىه وبُنهم وألاداء‬
‫الحس ي‪.‬‬
‫ٌسخمؼ إلى‬
‫كساءة ألاسخاذ‬
‫في املدزست‬
‫ُ‬
‫للىص وٍبدي‬ ‫لبسذ زُابي‪ ،‬وحملذ محفظتي الفازغت بػدما زجبذ فساش ي‪ ،‬أسسغذ إلى أمي َح َُّ ُْ ُتها كائال‪ :‬صباح الخير ًا أمي‪.‬‬
‫َّ‬
‫زشخني بالػطس َّ‬
‫اهخماما‪.‬‬ ‫وكبلذ جبُني‪ .‬وهي جلىٌ‪ :‬بسم هللا‪ ،‬ما شاء هللا‪ .‬وهىا هاداوي أبي وكاٌ‪ :‬أسسع‪ ،‬هحً في اهخظازن‪.‬‬ ‫ِ ِ‬

‫* ججصئت الىص املىطىق كساءة و إلاجابت غً ألاسئلت‪:‬‬

‫‪ -‬ماذا لبس أحمد؟‬
‫‪ -‬ماذا حمل؟ هُف واهذ محفظخه؟‬
‫ًخرهس وٍجُب‬
‫‪ -‬إلى أًً ذهب بػد ذلً؟ هُف ذهب إلى أمه؟‬
‫غً أسئلت‬

‫مسحلت بىاء الخػلماث‬

‫‪ -‬ماذا كاٌ ألمه؟ بماذا كامذ أمه؟‬
‫الفهم بئهخاج‬
‫‪ -‬ماذا كالذ له أمه؟‬
‫جمال بسُطت‪.‬‬
‫‪ -‬مً الري هاداه؟ ماذا كاٌ له؟‬
‫* أجسأة الىص املىطىق‪:‬‬
‫ًحدد أهم‬ ‫‪ -‬امليان‪ :‬أًً وان أحمد؟ املنزٌ‬
‫املػلىماث‬ ‫‪ -‬الصمان‪ :‬متى اسدُلظ؟ صباحا‬
‫الىازدة في‬ ‫‪ -‬الشخصُاث‪ :‬مً هم شخصُاث الىص؟ أحمد – ألام – ألاب‬
‫الىص‪.‬‬ ‫‪ -‬ألاحدار‪ :‬اسدُلاظ أحمد وحمله ملحفظخه ‪....‬‬
‫‪ -‬النهاًت‪ :‬ذهاب أحمد مؼ والد إلى املدزست‬
‫ًالحظ وَػبر‪.‬‬ ‫* غسض املشهد‪ :‬غسض صىزة غلى السبىزة إن جىفسث‪ ،‬زم مطالبت الخالمُر بالخػبير غً ‪.‬‬
‫ها‬
‫*دزاست الصُغت‪ :‬بىاء الجمل املحخىٍت غلى الصُغ املستهدفت بطسح ألاسئلت‪:‬‬
‫ًىدشف‬ ‫‪ -‬ماذا كاٌ أحمد ألمه؟ صباح الخير‪.‬‬
‫الصُغت‪.‬‬ ‫‪ -‬لى وان في املساء ماذا ًلىٌ لها؟ مساء الخير‬
‫‪ -‬ماذا وسمي هره الػبازاث؟ أذهس غبازاث أخسي حػسفها‪.‬‬
‫ٌسخخسج‬ ‫* اللُم‪ :‬اسخخالص اللُم مً الىص املىطىق و جدوٍنها غلى السبىزة مؼ الدغىة إلى الخحلي بها‪.‬‬
‫اللُم‪.‬‬ ‫إللاء الخحُت ‪ -‬احترام الىالدًً ‪...‬‬
‫ٌػُد سسد‬ ‫‪ -‬إغادة سسد أحدار الىص بمساغدة ألاسخاذ‪.‬‬ ‫الخدزٍب‬
‫ألاحدار‪.‬‬ ‫والاسدثماز ‪ -‬مسسحت أحدار الىص مً طسف الخالمُر‪. .‬‬
 ‫اليىم السابع مً الفترة الخمهيديت‬ ‫املقعع‪ : 1‬العائلت واملدزست‬ ‫امليدان‪ :‬فهم املكخىب‬

‫الحصت‪ 2 :‬املدة‪ 45 :‬د‬ ‫املحخىي‪( :‬الخحيت‪ :‬صباح الخير ‪)...‬‬ ‫اليشاط‪ :‬أشاهد وأقسأ‬

‫مؤشساث الكفاءة‪ :‬يسخخسج املعلىماث مً السىداث البصسيت‪،‬يقسأ جمال باالزجكاش على مهازاث الىعي الصىحي‪ ،‬يقسأ عبازة الخحيت قساءة بصسيت‪..‬‬

‫ألاسخاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىضعيت الخعلميت واليشاط املقترح‬ ‫املساحل‬

‫الخقىيم‬
‫‪ -‬ماذا فعل أحمد عىدما اسديقظ في الصباح؟‬

‫الاهعالق‬
‫وضعيت‬
‫يجيب‬ ‫‪ -‬مع مً ذهب إلى املدزست؟‬

‫اليشاط ‪: 1‬‬
‫يجيب‪.‬‬ ‫* يسأل ألاسخاذ الخالمير‪:‬‬
‫‪ -‬ماذا قال أحمد ألمه؟‬
‫‪ -‬قال أحمد ألمه‪ :‬صباح الخير‬
‫‪ -‬ما وسمي هره العبازة؟ الخحيت‬
‫َ َ ُ ْ َْ‬
‫معالبت املخعلمين بخكساز العبازة‪ :‬صباح الخي ِر‬
‫يق سأ الجملت‪.‬‬ ‫‪ -‬يسدد الخالمير العبازة فسادي وجماعاث‪.‬‬
‫ََ ُْ َ‬
‫احلخ ْي ِر)‪ ،‬وخازج التركيب ( صباح الخير )‬ ‫‪ -‬قساءة الجملت داخل التركيب ( صب‬
‫‪ -‬معالبت الخالمير بخحديد عدد كلماث الجملت عً ظسيق الخصفيق أو الىقس على العاولت)‪.‬‬

‫مسحلت بىاء الخعلماث‬

‫يسأل الخالمير‪ :‬كم صفقىا مً مسة؟ ‪ 2‬إذن كم عىدها مً كلمت؟ ‪2‬‬
‫‪ -‬معالبتهم باسدبدال كلمت صباح بـ مساء مثال‪.‬‬
‫يق سأ الجملت‬
‫بالخصفيق‪.‬‬
‫اليشاط ‪: 2‬‬
‫‪ -‬يقىم ألاسخاذ بكخابت الجملت على السبىزة‪ ،‬أو جثبيذ بعاقاث مكخىب عليها كلماث الجملت( وهرا هى ألافضل)‪.‬‬
‫يسجب‪.‬‬ ‫‪ -‬قساءة الجملت مً ظسف ألاسخاذ مع إلاشازة إلى الكلمت املقسوءة باسخعمال املسعسة‪.‬‬
‫يسدبدل‪.‬‬ ‫‪ -‬قساءة الجملت قساءة مقععيت عً ظسيق الخصفيق أو الىقس على العاولت‪.‬‬
‫‪ -‬ظالبت املخعلمين بمحاكاجه في الق ساءة املقععيت‪.‬‬
‫‪ -‬إجساء بعض مهازاث الىعي الصىحي على الجملت‪:‬‬
‫‪ -‬حشىيش كلماث الجملت ثم معالبتهم بترجيبها‪.‬‬
‫‪ -‬اسدبدال كلمت صباح بكلمت مساء‪.‬‬

‫يسجب‪.‬‬ ‫‪ -‬حشىيش الجمل‪ :‬صباح الخير– مساء الخير – السالم عليكم ومعالبت املخعلمين بترجيبها‪.‬‬
‫والاسدثماز‬
‫الخدزيب‬

‫يحاول‬ ‫‪ -‬معالبتهم بحمل كل بعاقت مً الجملت ومحاولت قساءتها‪.‬‬

‫القساءة‪.‬‬
 ‫اليىم السابع من الفترة التمهيديت‬ ‫امللطع‪ : 1‬العائلت واملدزست‬ ‫امليدان‪ :‬التعبير الكتابي‬

‫الحصت‪ 3 :‬املدة‪ 30 :‬د‬ ‫املحتىي‪( :‬مسك الللم)‬ ‫النشاط‪ :‬أخطط وأشكل‬

‫مؤشساث الكفاءة‪ :‬يتعلم الطسيلت الصحيحت ملسك الللم‪...‬‬

‫ألاستاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىضعيت التعلميت والنشاط امللترح‬ ‫املساحل‬

‫التلىيم‬
‫‪ -‬مساكبت الجلست الصحيت والسليمت للمتعلمين‪.‬‬

‫وضعيت الاهطالق‬
‫يستجيب‬ ‫‪ -‬مطالبت املتعلمين بإخ ساج الكساس وفتحه‪.‬‬
‫للىضعياث‪.‬‬ ‫‪ -‬مطالبتهم بىضع املسافم على الطاوالث‪.‬‬
‫( مساكبت مدي التزام املتعلمين بالتعليماث السابلت)‬

‫‪ -‬مطالبت املتعلمين بإخساج ألاكالم‪.‬‬

‫يالحظ‬ ‫‪ -‬مطالبتهم بسفع اليد املستعملت في الكتابت اليمنى أو اليسسي حسب كل جلمير ( يلىم ألاستاذ بنفس العمل‬
‫أمامهم)‪.‬‬
‫‪ -‬مطالبتهم بمسك الللم وزفعه لألعلى‪.‬‬
‫‪ -‬يشسح ألاستاذ كيفيت مسك الللم للمتعلمين‪:‬‬
‫الخطىة ألاولى‪:‬‬
‫يستمع لشسح‬ ‫‪ -‬وضع الللم بين ألاصبعين السبابت وإلابهام‪.‬‬
‫ألاستاذ‪.‬‬ ‫الخطىة الثاهيت‪:‬‬
‫َ‬
‫‪ -‬لف ألاصبعين على الللم‪.‬‬

‫مسحلت بناء التعلماث‬

‫الخطىة الثالثت‪:‬‬
‫‪ -‬الضغط باألصابع على الللم‪.‬‬

‫كما يجب عدم الضغط على الللم حتى ال يسبب ألالم‪.‬‬

‫يمثل‬
‫الىضعيت‬
‫املطلىبت‪.‬‬

‫‪ -‬مطالبت املتعلمين بمسك الللم عدة ّ‬

‫مساث للتدزب عليها‪.‬‬

‫يسسم ممثال‬
‫والاستثماز‬
‫التدزيب‬

‫الىضعيت‬ ‫‪ -‬جدزيب املتعلمين على الىضعيت السابلت‪.‬‬

‫الصحيحت‪.‬‬ ‫‪ -‬مطالبت املتعلمين بمسك الطبشىز وزسم خطىط على ألالىاح‪.‬‬
 ‫الًىم الخامس مً الفترة الخمهُدًت‬ ‫امللطؼ‪ : 1‬الػائلت واملدزست‬ ‫املُدان‪ :‬فهم املىطىق والخػبير الشفىي‬

‫املحخىي‪( :‬الىص‪ :‬في املدزست ‪ /‬الصُغ‪ :‬ألفاظ الترحُب‪ :‬أهال وسهال‪ ،‬مسحبا ‪) ...‬‬ ‫اليشاط‪ :‬أسمؼ وأجحدر‬

‫الحصت‪ 1 :‬املدة‪ 60 :‬د‬

‫مؤشساث الكفاءة‪ً :‬خصسف بكُفُت جدل غلى اهخمامه ملا ٌسمؼ ‪ً ،‬ساعي غاداث الاسخماع والخحدر الجُد‪ٌ ،‬سخػمل الصُغ في جمل بسُطت ‪...‬‬

‫ألاسخاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىطػُت الخػلمُت واليشاط امللترح‬ ‫املساحل‬

‫الخلىٍم‬
‫ٌسمؼ‬ ‫‪ٌ -‬سأل ألاسخاذ الخالمُر‪:‬‬

‫الاهطالق‬
‫وطػُت‬
‫وٍجُب‪.‬‬ ‫‪ -‬ما هي غبازة الخحُت غىد الصباح؟‬
‫‪ -‬ما هي غبازة الخحُت غىد املساء؟‬
‫* فهم املىطىق‪ :‬كساءة الىص املىطىق مً طسف ألاسخاذ كساءة همىذجُت غً طسٍم الخىاصل البصسي بِىه وبُنهم وألاداء‬
‫الحس ي‪.‬‬
‫ٌسخمؼ إلى‬
‫كساءة ألاسخاذ‬
‫في املدزست‬
‫فىاء واسػا‪َّ ،‬‬
‫فسح َب بىا املدًس كائال‪ :‬أهال وسهال بكم‪ .‬وكفىا وسمؼ اليشُد الىطني‪ ،‬والػلم ًسفسف غالُا‪،‬‬ ‫دخلىا ً‬
‫للىص وٍبدي‬
‫اهخماما‪.‬‬ ‫وبػدها فخحذ املػلمت باب اللسم وأدخلخىا بهدوء‪ ،‬وكالذ‪ :‬مسحبا بكم ‪ ،‬أها مػلمخكم‪ ،‬اسمي زحاب ‪...‬‬

‫* ججصئت الىص املىطىق كساءة و إلاجابت غً ألاسئلت‪:‬‬

‫‪ -‬إلى أًً دخل ألاطفال؟‬
‫‪ -‬مً الري زحب بهم؟ ماذا كال لهم؟‬
‫ًخركس وٍجُب‬
‫‪ -‬إلى ماذا اسخمػىا؟‬
‫غً أسئلت‬

‫مسحلت بىاء الخػلماث‬

‫‪ -‬مً الري فخح باب اللسم؟‬
‫الفهم بئهخاج‬
‫‪ -‬ماذا كالذ لهم؟‬
‫جمال بسُطت‪.‬‬
‫‪ -‬ما اسم مػلمت أحمد؟‬
‫* أجسأة الىص املىطىق‪:‬‬
‫ًحدد أهم‬ ‫‪ -‬املكان‪ :‬أًً كان الخالمُر؟ املدزست‬
‫املػلىماث‬ ‫‪ -‬الصمان‪ :‬متى اسخلبلهم املدًس؟ صباحا‬
‫الىازدة في‬ ‫‪ -‬الشخصُاث‪ :‬مً هم شخصُاث الىص؟ املدًس– الخالمُر – املػلمت زحاب‬
‫الىص‪.‬‬ ‫‪ -‬ألاحدار‪ :‬دخىل الخالمُر إلى املدزست واسخلبال املدًس لهم ‪....‬‬
‫‪ -‬النهاًت‪ :‬دخىل الخالمُر إلى اللسم وحػسفهم غلى مػلمتهم‬
‫ًالحظ وَػبر‪.‬‬ ‫* غسض املشهد‪ :‬غسض صىزة غلى السبىزة إن جىفسث‪ ،‬زم مطالبت الخالمُر بالخػبير غً ‪.‬‬
‫ها‬
‫*دزاست الصُغت‪ :‬بىاء الجمل املحخىٍت غلى الصُغ املستهدفت بطسح ألاسئلت‪:‬‬
‫ًكدشف‬ ‫زحب املدًس بالخالمُر‪ ،‬ماذا كال لهم؟ أهال وسهال ‪.‬‬‫‪َّ -‬‬
‫الصُغت‪.‬‬ ‫زح بذ املػلمت بالخالمُر ماذا كالذ لهم؟ مسحبا بكم‬ ‫‪َّ -‬‬
‫‪ -‬ماذا وسمي هره ألالفاظ؟ ألفاظ الترحُب أذكس ألفاظا أخسي حػسفها‪.‬‬
‫ٌسخخسج‬ ‫* اللُم‪ :‬اسخخالص اللُم مً الىص املىطىق و جدوٍنها غلى السبىزة مؼ الدغىة إلى الخحلي بها‪.‬‬
‫اللُم‪.‬‬ ‫إللاء الخحُت ‪ -‬احترام املدًس ‪ -‬الىكىف احتراما للػلم الىطني – احترام املػلم ‪...‬‬
‫ٌػُد سسد‬ ‫‪ -‬إغادة سسد أحدار الىص بمساغدة ألاسخاذ‪.‬‬ ‫الخدزٍب‬
‫ألاحدار‪.‬‬ ‫والاسدثماز ‪ -‬مسسحت أحدار الىص مً طسف الخالمُر‪. .‬‬
 ‫الًىم الخامس من الفترة الخمهُدًت‬ ‫امللعع‪ : 1‬العائلت واملدزست‬ ‫املُدان‪ :‬فهم املىخىب‬

‫الحصت‪ 2 :‬املدة‪ 45 :‬د‬ ‫املحخىي‪( :‬العلم ًسفسف عالُا)‬ ‫النشاط‪ :‬أشاهد وأكسأ‬

‫مؤشساث الىفاءة‪ٌ :‬سخخسج املعلىماث من السنداث البصسٍت‪ً،‬لسأ جمال باالزجياش على مهازاث الىعي الصىحي‪ً ،‬لسأ الجملت كساءة بصسٍت‪..‬‬

‫ألاسخاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىضعُت الخعلمُت والنشاط امللترح‬ ‫املساحل‬

‫الخلىٍم‬
‫‪ -‬من الري زحب بالخالمُر عند دخىلهم إلى املدزست؟ ماذا كال لهم؟‬

‫الاهعالق‬
‫وضعُت‬
‫ًجُب‬ ‫‪ -‬ما اسم معلمت أحمد؟‬

‫النشاط ‪: 1‬‬
‫ًجُب‪.‬‬ ‫* ٌسأل ألاسخاذ الخالمُر‪:‬‬
‫ّ‬
‫الىظني؟‬ ‫‪ -‬هُف وان العلم‬
‫ْ ُ‬ ‫َ‬
‫‪ -‬العل ُم ًُ َسف ِسف َع ِال ًُ ا‬
‫ْ ُ‬ ‫ْ َ‬
‫معالبت املخعلمين بخى ساز الجملت‪ :‬ال َعل ُم ًُ َسف ِسف َع ِال ًُ ا‬
‫‪ً -‬سدد الخالمُر العبازة فسادي وجماعاث‪.‬‬
‫ًل سأ الجملت‪.‬‬ ‫‪ -‬كساءة الجملت داخل الترهُب ‪ ،‬وخازج الترهُب‬
‫‪ -‬معالبت الخالمُر بخحدًد عدد ولماث الجملت عن ظسٍم الخصفُم أو النلس على العاولت‪.‬‬
‫ٌسأل الخالمُر‪ :‬هم صفلنا من مسة؟ ‪ 3‬إذن هم عندها من ولمت؟ ‪3‬‬

‫مسحلت بناء الخعلماث‬

‫‪ -‬معالبتهم باسدبدال ولمت ًُسفسف بـ ًخحسن مثال ثم كساءة الجملت‪.‬‬

‫ًل سأ الجملت‬
‫بالخصفُم‪.‬‬ ‫النشاط ‪: 2‬‬
‫‪ً -‬لىم ألاسخاذ بىخابت الجملت على السبىزة‪ ،‬أو جثبُذ بعاكاث مىخىب عليها ولماث الجملت( وهرا هى ألافضل)‪.‬‬
‫‪ -‬كساءة الجملت من ظسف ألاسخاذ مع إلاشازة إلى اليلمت امللسوءة باسخعمال املسعسة‪.‬‬
‫‪ -‬كساءة الجملت كساءة ملععُت عن ظسٍم الخصفُم أو النلس على العاولت‪.‬‬
‫‪ -‬معالبت املخعلمين بمحاواجه في اللساءة امللععُت‪.‬‬
‫‪ -‬إجساء بعض مهازاث الىعي الصىحي على الجملت‪:‬‬

‫ًسجب‪.‬‬ ‫‪ -‬حشىَش ولماث الجملت ثم معالبتهم بترجُبها‪.‬‬

‫ٌسدبدل‪.‬‬ ‫‪ -‬اسدبدال ولمت ًسفسف بيلمت ًعير‪.‬‬
‫ًحرف‪.‬‬ ‫‪ -‬حرف ولمت‪ :‬عالُا‪.‬‬

‫ًحاول‬ ‫‪ً -‬لسأ املخعلمىن البعاكاث بامللعع ثم مسة واحدة( ًلسأ العلم ثم ًسفسف ثم العلم ًسفسف ثم عالُا وأخيرا‪:‬‬
‫والاسدثماز‬
‫الخدزٍب‬

‫اللساءة‪.‬‬ ‫العلم ًسفسف عالُا‪.‬‬

‫‪ -‬معالبتهم بحمل ول بعاكت من الجملت ومحاولت كساءتها‪.‬‬
 ‫اليىم الخامع مً الفترة التمهيديت‬ ‫املقطؼ‪ : 1‬الػائلت واملدزطت‬ ‫امليدان‪ :‬التػبير الكتابي‬

‫الحصت‪ 3 :‬املدة‪ 30 :‬د‬ ‫املحتىي‪( :‬الخطىط)‬ ‫اليشاط‪ :‬أخطط وأشكل‬

‫مؤشساث الكفاءة‪ :‬يسطم خطىطا مختلفت‪...‬‬

‫ألاطتاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىضػيت التػلميت واليشاط املقترح‬ ‫املساحل‬

‫التقىيم‬
‫‪ -‬مساقبت الجلظت الصحيت والظليمت للمتػلمين‪.‬‬

‫وضػيت الاهطالق‬
‫‪ -‬مطالبت املتػلمين بإخ ساج الكساض وفتحه‪.‬‬
‫يظتجيب‬
‫‪ -‬مطالبتهم بىضؼ املسافق غلى الطاوالث‪.‬‬
‫للىضػياث‪.‬‬
‫‪ -‬مطالبتهم بمظك القلم‪.‬‬
‫( مساقبت مدي التزام املتػلمين بالتػليماث الظابقت)‬

‫‪ -‬يقىم ألاطتاذ بتشكيل أو زطم خطىط متىىغت غلى املصطبت‪:‬‬

‫يالحظ‬
‫خط مظتقيم‪:‬‬
‫‪-‬‬
‫خط مىكظس‪:‬‬

‫مسحلت بىاء التػلماث‬

‫يتػسف غلى‬ ‫خط مىحني‪:‬‬
‫أهىاع‬
‫الخطىط‬ ‫خط حلصووي‪:‬‬

‫يسطم‪.‬‬ ‫‪ -‬مطالبت التالمير باملش ي فىقها‪.‬‬

‫‪ -‬يسطم ألاطتاذ الخطىط الظابقت غلى الظبىزة‪.‬‬
‫‪ -‬مطالبت التالمير بإخساج ألالىاح ومحاولت زطمها‪.‬‬

‫‪ -‬غلى كساض القظم‪ :‬يطلب ألاطتاذ مً املتػلمين زطم الخطىط مىصىلت باطتػمال قلم السصاص‪.‬‬
‫يسطم‬ ‫أو القيام بتىشيؼ الىماذج غلى التالمير‪:‬‬
‫التدزيب والاطتثماز‬

‫خطىطا‬
‫مختلفت‪.‬‬
 ‫الًىم الظادض مً الفترة الخمهُدًت‬ ‫امللعؼ‪ : 1‬الػائلت‬ ‫املُدان‪ :‬فهم املىعىق والخػبير الشفىي‬

‫املحخىي‪( :‬الىص‪ :‬أصدكائي الجدد ‪ /‬الصُغ‪ :‬الشكس والاطخحظان‪ :‬شكسا‪ ،‬أحظيذ ‪) ...‬‬ ‫اليشاط‪ :‬أطمؼ وأجحدر‬

‫الحصت‪ 1 :‬املدة‪ 60 :‬د‬

‫مؤشساث الكفاءة‪ً :‬خصسف بكُفُت جدل غلى اهخمامه ملا ٌظمؼ ‪ً ،‬ساعي غاداث الاطخماع والخحدر الجُد‪ٌ ،‬ظخػمل الصُغ في جمل بظُعت ‪...‬‬

‫ألاطخاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىطػُت الخػلمُت واليشاط امللترح‬ ‫املساحل‬

‫الخلىٍم‬
‫ٌظمؼ‬ ‫‪ٌ -‬ظأل ألاطخاذ الخالمُر‪:‬‬

‫الاهعالق‬
‫وطػُت‬
‫وٍجُب‪.‬‬ ‫‪ -‬ما هي غبازة الخحُت غىد الصباح؟ املظاء؟‬
‫‪ -‬أذكس بػض ألفاظ الترحُب التي حػسفها؟‬
‫* فهم املىعىق‪ :‬كساءة الىص املىعىق مً ظسف ألاطخاذ كساءة همىذجُت غً ظسٍم الخىاصل البصسي بِىه وبُنهم وألاداء‬
‫الحس ي‪.‬‬
‫ٌظخمؼ إلى‬
‫كساءة ألاطخاذ‬ ‫أصدكائي الجدد‬
‫للىص وٍبدي‬ ‫ّ‬
‫الحي‪،‬‬ ‫هظسث َّ‬
‫إلي املػلمت وكالذ‪ :‬ما اطمك؟ كلذ‪ :‬أها اطمي أحمد‪ ،‬وهرا صدًلي بالل‪ ،‬هلػب كسة اللدم مػا في‬
‫اهخماما‪.‬‬
‫‪ ...‬وأها هدي‪ ،‬غمسي ‪ 6‬طىىاث‪ ( ... ،‬الكل ًلدم هفظه بصىث مسجفؼ)‪.‬‬

‫أجم‪ ( :‬شكسا‪ ،‬أحظيذ)‬‫لكل واحد فُىا إذا ّ‬

‫كاهذ املػلمت جلىل ّ‬
‫* ججصئت الىص املىعىق كساءة و إلاجابت غً ألاطئلت‪:‬‬
‫‪ -‬مً التي هظسث ألحمد؟ ماذا كالذ له؟‬
‫‪ -‬بماذا أجاب أحمد املػلمت؟‬
‫ًخركس وٍجُب‬
‫‪ -‬ما اطم صدًم أحمد؟ ما اللػبت التي ًلػبانها مؼ بػض في الحي؟‬

‫مسحلت بىاء الخػلماث‬

‫غً أطئلت‬
‫‪ -‬ما اطم صدًلتهم؟ كم غمسها؟‬
‫الفهم بئهخاج‬
‫‪ -‬ماذا كاهذ جلىل لهم املػلمت؟‬
‫جمال بظُعت‪.‬‬
‫* أجسأة الىص املىعىق‪:‬‬
‫‪ -‬املكان‪ :‬أًً كان الخالمُر؟ اللظم ( املدزطت)‬
‫ًحدد أهم‬ ‫‪ -‬الصمان‪ :‬متى ؟ وكذ الدزاطت‬
‫املػلىماث‬ ‫‪ -‬الشخصُاث‪ :‬مً هم شخصُاث الىص؟ املػلمت – الخالمُر (أحمد‪ ،‬بالل‪ ،‬هدي ‪)...‬‬
‫الىازدة في‬ ‫‪ -‬ألاحدار‪ :‬جلدًم الخالمُر بىفظهم للمػلمت ‪....‬‬
‫الىص‪.‬‬ ‫‪ -‬النهاًت‪ّ :‬‬
‫حػسف املػلمت غلى أطماء الخالمُر وأغمازهم ‪...‬‬
‫* غسض املشهد‪ :‬غسض صىزة غلى الظبىزة إن جىفسث‪ ،‬زم معالبت الخالمُر بالخػبير غً ‪.‬‬
‫ها‬
‫ًالحظ وَػبر‪.‬‬ ‫*دزاطت الصُغت‪ :‬بىاء الجمل املحخىٍت غلى الصُغ املظتهدفت بعسح ألاطئلت‪:‬‬
‫‪ -‬ماذا كاهذ جلىل املػلمت لكل جلمُر أجم كالمه؟ شكسا‪ ،‬أحظيذ‪.‬‬
‫ًكدشف‬ ‫‪ -‬ماذا وظمي هره الػبازاث؟ غبازاث الشكس والاطخحظان أذكس ألفاظا أخسي حػسفها‪.‬‬
‫الصُغت‪.‬‬
‫ٌظخخسج‬ ‫* اللُم‪ :‬اطخخالص اللُم مً الىص املىعىق و جدوٍنها غلى الظبىزة مؼ الدغىة إلى الخحلي بها‪.‬‬
‫اللُم‪.‬‬ ‫الشكس – الاطخحظان ‪...‬‬
‫ٌػُد طسد‬ ‫الخدزٍب ‪ -‬إغادة طسد أحدار الىص بمظاغدة ألاطخاذ‪.‬‬
‫ألاحدار‪.‬‬ ‫والاطدثماز ‪ -‬مظسحت أحدار الىص مً ظسف الخالمُر‬
‫‪ -‬الخدزب غلى اطخػمال غبازاث الشكس والاطخحظان‪.‬‬
 ‫اليىم السادس من الفترة الخمهيديت‬ ‫املقعع‪ : 1‬العائلت واملدزست‬ ‫امليدان‪ :‬فهم املكخىب‬

‫الحصت‪ 2 :‬املدة‪ 45 :‬د‬ ‫املحخىي‪( :‬هلعب كسة القدم)‬ ‫النشاط‪ :‬أشاهد وأقسأ‬

‫مؤشساث الكفاءة‪ :‬يسخخسج املعلىماث من السنداث البصسيت‪،‬يقسأ جمال باالزجكاش على مهازاث الىعي الصىحي‪ ،‬يقسأ الجملت قساءة بصسيت‪..‬‬

‫ألاسخاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىضعيت الخعلميت والنشاط املقترح‬ ‫املساحل‬

‫الخقىيم‬
‫‪ -‬ما اسم أصدقاء أحمد؟‬

‫الاهعالق‬
‫وضعيت‬
‫يجيب‬ ‫‪ -‬كم عمس هدي؟‬

‫النشاط ‪: 1‬‬
‫يجيب‪.‬‬ ‫* يسأل ألاسخاذ الخالمير‪:‬‬
‫‪ -‬ما اللعبت التي كان يلعبها أحمد مع صديقه بالل؟‬
‫‪ -‬ماذا قال أحمد؟‬
‫ُ َ َ‬ ‫َْ‬
‫‪ -‬هل َع ُب ك َسة الق َد ِم‬
‫ُ َ َ‬ ‫َْ‬
‫معالبت املخعلمين بخك ساز الجملت‪ :‬هل َع ُب ك َسة الق َد ِم‬
‫يق سأ الجملت‪.‬‬ ‫‪ -‬يسدد الخالمير العبازة فسادي وجماعاث‪.‬‬
‫‪ -‬قساءة الجملت داخل التركيب ‪ ،‬وخازج التركيب‬
‫‪ -‬معالبت الخالمير بخحديد عدد كلماث الجملت عن ظسيق الخصفيق أو النقس على العاولت‪.‬‬

‫مسحلت بناء الخعلماث‬

‫يسأل الخالمير‪ :‬كم صفقنا من مسة؟ ‪ 3‬إذن كم عندها من كلمت؟ ‪3‬‬
‫‪ -‬معالبتهم باسدبدال كلمت القدم بـ السلت مثال ثم قساءة الجملت‪.‬‬
‫يق سأ الجملت‬
‫بالخصفيق‪.‬‬
‫النشاط ‪: 2‬‬
‫‪ -‬يقىم ألاسخاذ بكخابت الجملت على السبىزة‪ ،‬أو جثبيذ بعاقاث مكخىب عليها كلماث الجملت( وهرا هى ألافضل)‪.‬‬
‫‪ -‬قساءة الجملت من ظسف ألاسخاذ مع إلاشازة إلى الكلمت املقسوءة باسخعمال املسعسة‪.‬‬
‫‪ -‬قساءة الجملت قساءة مقععيت عن ظسيق الخصفيق أو النقس على العاولت‪.‬‬
‫‪ -‬معالبت املخعلمين بمحاكاجه في القساءة املقععيت‪.‬‬

‫يسجب‪.‬‬ ‫‪ -‬إجساء بعض مهازاث الىعي الصىحي على الجملت‪:‬‬

‫يسدبدل‪.‬‬ ‫‪ -‬حشىيش كلماث الجملت ثم معالبتهم بترجيبها‪.‬‬
‫يحرف‪.‬‬ ‫‪ -‬اسدبدال كلمت القدم بكلمت اليد‪.‬‬
‫‪ -‬حرف كلمت‪ُ :‬‬
‫هلعب‪.‬‬

‫يسجب‪.‬‬ ‫‪ -‬حشىيش الجملت ومعالبت املخعلمين بئعادة جسجيبها‪.‬‬

‫والاسدثماز‬
‫الخدزيب‬

‫يحاول‬ ‫‪ -‬معالبتهم بحمل كل بعاقت من الجملت ومحاولت قساءتها‪.‬‬

‫القساءة‪.‬‬
 ‫اليوم السادس من الفترة التمهيديت‬ ‫املقطع‪ : 1‬العائلت‬ ‫امليدان‪ :‬التعبير الكتابي‬

‫الحصت‪ 3 :‬املدة‪ 30 :‬د‬ ‫املحتوى‪( :‬تشكيل بالعجينت)‬ ‫النشاط‪ :‬أخطط وأشكل‬

‫مؤشساث الكفاءة‪ :‬يمسن أصابع املسك والتشكيل‪...‬‬

‫ألاستاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الوضعيت التعلميت والنشاط املقترح‬ ‫املساحل‬

‫التقويم‬
‫‪ -‬مطالبت التالمير بإخساج ألالواح ومسك الطبشوز أو ألاقالم‪.‬‬
‫يستجيب‬

‫الاهطالق‬
‫وضعيت‬
‫‪ -‬مطالبتهم بسسم خط منكسس‪.‬‬
‫للوضعياث‪.‬‬
‫( مساقبت مدى التزام املتعلمين بالتعليماث السابقت)‬

‫‪ -‬يقوم ألاستاذ بسسم خطوط متنوعت على السبوزة‪:‬‬

‫يسسم على‬ ‫‪ -‬مطالبت التالمير بمحاولت زسم الخطوط على الفضاء وألاعين مغمضت‪.‬‬
‫الفضاء‬ ‫‪ -‬يسسم ألاستاذ الخطوط السابقت على السبوزة‪.‬‬
‫‪ -‬مطالبت التالمير بإخساج العجينت‪.‬‬
‫‪ -‬مطالبت املتعلمين بتشكيل خطوط متنوعت باستعمال العجينت‪.‬‬

‫مسحلت بناء التعلماث‬

‫يشكل‬
‫خطوطا‬
‫مختلفت‪.‬‬

‫‪ -‬مساقبت عمل التالمير‪.‬‬

‫‪ -‬مطالبت املتعلمين بتشكيل السقم واحد بالعجينت‪.‬‬
‫يشكل السقم‬
‫‪.1‬‬

‫‪ -‬مطالبت املتعلمين بتشكيل ألازقام من‪ 1‬حتى ‪ 5‬بالعجينت‪.‬‬

‫التدزيب والاستثماز‬

‫يشكل‬
‫ألازقام‪.‬‬

‫‪ -‬مساقبت أعمال التالمير‪.‬‬

 ‫اًٌىم الظابؼ مً الفترة الخمهُدًت‬ ‫امللؿؼ‪ : 1‬الػائلت واملدزطت‬ ‫املُدان‪ :‬فهم املىؿىق والخػبير الشفىي‬

‫املحخىي‪( :‬الىظ‪ :‬أضدكائي الجدد ‪ /‬الطُغ‪ :‬ألفاف التهىئت‪ :‬هىِئا‪ ،‬مبازن ‪)...‬‬ ‫اليشاؽ‪ :‬أطمؼ وأجحدر‬

‫الحطت‪ 1 :‬املدة‪ 60 :‬د‬

‫مؤشساث الىفاءة‪ً :‬خطسف بىُفُت جدٌ غلى اهخمامه ملا ٌظمؼ ‪ً ،‬ساعي غاداث الاطخماع والخحدر الجُد‪ٌ ،‬ظخػمل الطُغ في جمل بظُؿت ‪...‬‬

‫ألاطخاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىغػُت الخػلمُت واليشاؽ امللترح‬ ‫املساحل‬

‫الخلىٍم‬
‫ٌظمؼ‬ ‫‪ٌ -‬ظأٌ ألاطخاذ الخالمُر‪:‬‬

‫الاهؿالق‬
‫وغػُت‬
‫وٍجُب‪.‬‬ ‫‪ -‬ما هي غبازاث الشىس والاطخحظان التي دزطىاها؟‬
‫‪ -‬أذهس بػؼ غبازاث الشىس والاطخحظان التي حػسفها؟‬
‫* فهم املىؿىق‪ :‬كساءة الىظ املىؿىق مً ؾسف ألاطخاذ كساءة همىذجُت غً ؾسٍم الخىاضل البطسي بِىه وبُنهم وألاداء‬
‫الحس ي‪.‬‬
‫ٌظخمؼ إلى‬
‫كساءة ألاطخاذ‬
‫أضدكائي الجدد‬
‫ّ‬
‫للىظ وٍبدي‬ ‫أكامذ لىا املػلمت مظابلت‪ ،‬ففاش فسٍلىا‪ ،‬أخرث املػلمت تهىئىا كائلت‪ :‬هىِئا لىم‪ ،‬مبازن غلُىم‪...‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫اهخماما‪.‬‬ ‫البِذ فسحا مظسوزا‪.‬‬
‫ِ‬ ‫كػِذ وكخا ممخػا مؼ زفاقي‪ ،‬وفي املظاء غدث إلى‬

‫* ججصئت الىظ املىؿىق كساءة و إلاجابت غً ألاطئلت‪:‬‬

‫‪ -‬ماذا أكامذ املػلمت؟‬
‫‪ -‬مً الري فاش؟‬
‫ًخرهس وٍجُب‬
‫‪ -‬هىأتهم املػلمت ماذا كالذ لهم؟‬

‫مسحلت بىاء الخػلماث‬

‫غً أطئلت‬
‫‪ -‬هُف كض ى أحمد وكخه؟ مؼ مً؟‬
‫الفهم بئهخاج‬
‫‪ -‬متى غاد إلى البِذ؟ هُف؟‬
‫جمال بظُؿت‪.‬‬
‫* أجسأة الىظ املىؿىق‪:‬‬
‫‪ -‬امليان‪ :‬أًً وان الخالمُر؟ اللظم ( املدزطت)‬
‫ًحدد أهم‬ ‫‪ -‬الصمان‪ :‬متى ؟ وكذ الدزاطت‬
‫املػلىماث‬ ‫‪ -‬الشخطُاث‪ :‬مً هم شخطُاث الىظ؟ املػلمت – الخالمُر (أحمد‪ ،‬بالٌ‪ ،‬هدي ‪)...‬‬
‫الىازدة في‬ ‫‪ -‬ألاحدار‪ :‬اللُام بمظابلت بين جالمُر اللظم ‪....‬‬
‫الىظ‪.‬‬ ‫‪ -‬النهاًت‪ :‬فىش فسٍم أحمد باملظابلت‪ ،‬وغىدجه إلى البِذ فسحا مظسوزا ‪...‬‬
‫* غسع املشهد‪ :‬غسع ضىزة غلى الظبىزة إن جىفسث‪ ،‬زم مؿالبت الخالمُر بالخػبير غً ‪.‬‬
‫ها‬
‫ًالحظ وَػبر‪.‬‬ ‫*دزاطت الطُغت‪ :‬بىاء الجمل املحخىٍت غلى الطُغ املظتهدفت بؿسح ألاطئلت‪:‬‬
‫‪ -‬هىأث املػلمت الفسٍم الفائص‪ ،‬ماذا كالذ لهم ؟ هىِئا‪ ،‬مبازن‪.‬‬
‫ًىدشف‬ ‫‪ -‬ماذا وظمي هره ألالفاف؟ ألفاف التهىئت أذهس ألفاقا أخسي حػسفها‪.‬‬
‫الطُغت‪.‬‬
‫ٌظخخسج‬ ‫* اللُم‪ :‬اطخخالص اللُم مً الىظ املىؿىق و جدوٍنها غلى الظبىزة مؼ الدغىة إلى الخحلي بها‪.‬‬
‫اللُم‪.‬‬
‫ٌػُد طسد‬ ‫الخدزٍب ‪ -‬إغادة طسد أحدار الىظ بمظاغدة ألاطخاذ‪.‬‬
‫ألاحدار‪.‬‬ ‫والاطدثماز ‪ -‬مظسحت أحدار الىظ مً ؾسف الخالمُر‬
‫‪ -‬الخدزب غلى اطخػماٌ ألفاف التهىئت‪.‬‬
 ‫اًٌىم الظابؼ مً الفترة الخمهُدًت‬ ‫امللؿؼ‪ : 1‬الػائلت واملدزطت‬ ‫املُدان‪ :‬فهم املىخىب‬
‫ًْ‬ ‫َ َ ُ‬‫ْ‬
‫الحطت‪ 2 :‬املدة‪ 45 :‬د‬ ‫املحخىي‪( :‬كػِذ َوكخ ا ُم ْم ِخ ًػا)‬ ‫اليشاؽ‪ :‬أشاهد وأكسأ‬

‫مؤشساث الىفاءة‪ٌ :‬ظخخسج املػلىماث مً الظىداث البطسٍت‪ً،‬لسأ جمال باالزجياش غلى مهازاث الىعي الطىحي‪ً ،‬لسأ الجملت كساءة بطسٍت‪..‬‬

‫ألاطخاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىغػُت الخػلمُت واليشاؽ امللترح‬ ‫املساحل‬

‫الخلىٍم‬
‫‪ -‬مً فاش باملظابلت؟‬

‫الاهؿالق‬
‫وغػُت‬
‫ًجُب‬ ‫‪ -‬هُف كض ى أحمد وكخه؟‬

‫اليشاؽ ‪: 1‬‬
‫ًجُب‪.‬‬ ‫* ٌظأٌ ألاطخاذ الخالمُر‪:‬‬
‫‪ -‬فسٍم مً الري فاش باملظابلت؟‬
‫‪ -‬هُف كض ى أحمد وكخه؟ أغد ما كاله‬
‫َ َ ُ ًْ‬
‫‪ -‬كػ ِْذ َوكخ ا ُم ْم ِخ ًػا‬
‫َ َ ُ ًْ‬
‫مؿالبت املخػلمين بخى ساز الجملت‪ :‬كػ ِْذ َوكخ ا ُم ْم ِخ ًػا‬
‫ًل سأ الجملت‪.‬‬ ‫‪ً -‬سدد الخالمُر الػبازة فسادي وجماغاث‪.‬‬
‫‪ -‬كساءة الجملت داخل الترهُب ‪ ،‬وخازج الترهُب‬
‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بخحدًد غدد ولماث الجملت غً ؾسٍم الخطفُم‪ّ ،‬‬
‫الدق‪ ،‬املش ي أو الىلس غلى الؿاولت‪.‬‬

‫مسحلت بىاء الخػلماث‬

‫ٌظأٌ الخالمُر‪ :‬هم ضفلىا مً مسة؟ ‪ 3‬إذن هم غىدها مً ولمت؟ ‪3‬‬
‫‪ -‬مؿالبتهم باطدبداٌ ولمت ممخػا بـ ُم ِمال زم كساءة الجملت‪.‬‬
‫ًل سأ الجملت‬
‫بالخطفُم‪.‬‬
‫اليشاؽ ‪: 2‬‬
‫‪ً -‬لىم ألاطخاذ بىخابت الجملت غلى الظبىزة‪ ،‬أو جثبُذ بؿاكاث مىخىب غليها ولماث الجملت( وهرا هى ألافػل)‪.‬‬
‫‪ -‬كساءة الجملت مً ؾسف ألاطخاذ مؼ إلاشازة إلى اليلمت امللسوءة باطخػماٌ املظؿسة‪.‬‬
‫‪ -‬كساءة الجملت كساءة ملؿػُت غً ؾسٍم الخطفُم أو الىلس غلى الؿاولت‪.‬‬
‫‪ -‬مؿالبت املخػلمين بمحاواجه في اللساءة امللؿػُت‪.‬‬

‫ًسجب‪.‬‬ ‫‪ -‬إجساء بػؼ مهازاث الىعي الطىحي غلى الجملت‪:‬‬

‫ٌظدبدٌ‪.‬‬ ‫‪ -‬حشىَش ولماث الجملت زم مؿالبتهم بترجُبها‪.‬‬
‫ًحرف‪.‬‬ ‫‪ -‬اطدبداٌ ولمت ممخػا بيلمت ممال‪.‬‬
‫ْ ُ‬
‫كػِذ‬ ‫‪ -‬حرف ولمت‪:‬‬

‫ًسجب‪.‬‬ ‫‪ -‬حشىَش الجملت ومؿالبت املخػلمين بئغادة جسجُبها‪.‬‬

‫والاطدثماز‬
‫الخدزٍب‬

‫ًحاوٌ‬ ‫‪ -‬مؿالبتهم بحمل ول بؿاكت مً الجملت ومحاولت كساءتها‪.‬‬

‫اللساءة‪.‬‬
 ‫اًٌىم الظابؼ مً الفترة الخمهُدًت‬ ‫امللؿؼ‪ : 1‬الػائلت‬ ‫املُدان‪ :‬الخػبير الىخابي‬

‫الحطت‪ 3 :‬املدة‪ 30 :‬د‬ ‫املحخىي‪( :‬الخـ ألافلي)‬ ‫اليشاؽ‪ :‬أخؿـ وأشيل‬

‫مؤشساث الىفاءة‪ً :‬سطم خؿا أفلُا‪...‬‬

‫ألاطخاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىغػُت الخػلمُت واليشاؽ امللترح‬ ‫املساحل‬

‫الخلىٍم‬
‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بئخساج ألالىاح ومظً الؿبشىز أو ألاكالم‪.‬‬
‫ٌظخجُب‬

‫الاهؿالق‬
‫وغػُت‬
‫‪ -‬مؿالبتهم بسطم خـ مىحني‪.‬‬
‫للىغػُاث‪.‬‬
‫( مساكبت مدي التزام املخػلمين بالخػلُماث الظابلت)‬

‫‪ً -‬لىم ألاطخاذ بسطم خـ أفلي‪:‬‬

‫ًسطم غلى‬
‫الفػاء‬

‫ًػؼ‬
‫الخشِبت‬

‫مسحلت بىاء الخػلماث‬

‫أفلُا‪.‬‬
‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بمحاولت زطم الخؿىؽ غلى الفػاء وألاغين مغمػت‪.‬‬
‫ٌشيل‬
‫‪ً -‬سطم ألاطخاذ خؿىؽ أفلُت غلى الظبىزة‪.‬‬
‫خؿىؾا‬
‫‪ -‬مؿالبت املخػلمين بئخساج الخشِباث‪.‬‬
‫أفلُت‪.‬‬
‫‪ -‬مؿالبتهم بىغؼ الخشِباث في مثل وغؼ الخـ ألافلي‬
‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بئخساج العجُىت‪.‬‬
‫‪ -‬مؿالبت املخػلمين بدشىُل خؿىؽ أفلُت باطخػماٌ العجُىت‪.‬‬
‫‪ -‬مساكبت غمل الخالمُر‪.‬‬

‫‪ -‬جىشَؼ هسازَع اللظم غلى الخالمُر‪ ،‬ومؿالبتهم بسطم الىمىذج غلى الى ساض‪.‬‬

‫ًسطم‬
‫خؿىؾا‬
‫الخدزٍب والاطدثماز‬

‫أفلُت‪.‬‬

‫‪ -‬مساكبت أغماٌ الخالمُر‪.‬‬

 ‫الـىم الثامً مً الفترة الخمهُدًت‬
‫ً‬ ‫امللؿؼ‪ : 1‬الػائلت واملدزطت‬ ‫املُدان‪ :‬فهم املىؿىق والخػبير الشفىي‬

‫املحخىي‪( :‬الىظ‪ :‬في الظاحت ‪ /‬الطُغ‪ :‬الجىاب‪ :‬وػم‪ ،‬ال ‪)...‬‬ ‫اليشاؽ‪ :‬أطمؼ وأجحدر‬

‫الحطت‪ 1 :‬املدة‪ 60 :‬د‬

‫مؤشساث الكفاءة‪ً :‬خطسف بكُفُت جدل غلى اهخمامه ملا ٌظمؼ ‪ً ،‬ساعي غاداث الاطخماع والخحدر الجُد‪ٌ ،‬ظخػمل الطُغ في جمل بظُؿت ‪...‬‬

‫ألاطخاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىغػُت الخػلمُت واليشاؽ امللترح‬ ‫املساحل‬

‫الخلىٍم‬
‫ٌظمؼ‬ ‫‪ٌ -‬ظأل ألاطخاذ الخالمُر‪:‬‬

‫الاهؿالق‬
‫وغػُت‬
‫وٍجُب‪.‬‬ ‫‪ -‬ما هي غبازاث الشكس والاطخحظان التي دزطىاها؟‬
‫‪ -‬أذكس بػؼ غبازاث الشكس والاطخحظان التي حػسفها؟‬
‫* فهم املىؿىق‪ :‬كساءة الىظ املىؿىق مً ؾسف ألاطخاذ كساءة همىذجُت غً ؾسٍم الخىاضل البطسي بِىه وبُنهم وألاداء‬
‫الحس ي‪.‬‬
‫ٌظخمؼ إلى‬
‫كساءة ألاطخاذ‬
‫في الظاحت‬
‫ّ‬
‫للىظ وٍبدي‬ ‫دق الجسض فخسجىا ليظترًح‪ .‬أحمد‪ :‬حػالىا لىلػب غىد طازٍت الػلم‪.‬‬
‫اهخماما‪.‬‬ ‫خدًجت‪ :‬ال أطخؿُؼ اللػب زجلي جؤملني‪.‬‬

‫* ججصئت الىظ املىؿىق كساءة و إلاجابت غً ألاطئلت‪:‬‬

‫‪ -‬أًً كان الخالمُر؟ إلى أًً خسجىا؟ ملاذا؟‬
‫‪ -‬ماذا كال أحمد؟‬
‫ًخركس وٍجُب‬
‫‪ -‬ماذا كالذ له خدًجت؟‬

‫مسحلت بىاء الخػلماث‬

‫غً أطئلت‬
‫‪ -‬ملاذا لم جلػب مػه خدًجت؟‬
‫الفهم بئهخاج‬
‫* أجسأة الىظ املىؿىق‪:‬‬
‫جمال بظُؿت‪.‬‬
‫‪ -‬املكان‪ :‬أًً كان الخالمُر؟ اللظم ( املدزطت)‬
‫‪ -‬الصمان‪ :‬متى ؟ وكذ الدزاطت‬
‫ًحدد أهم‬ ‫‪ -‬الشخطُاث‪ :‬مً هم شخطُاث الىظ؟ الخالمُر (أحمد‪ ،‬خدًجت ‪)...‬‬
‫املػلىماث‬ ‫‪ -‬ألاحدار‪ :‬الخسوج إلى الظاحت ‪....‬‬
‫الىازدة في‬ ‫‪ -‬النهاًت‪:‬‬
‫الىظ‪.‬‬ ‫* غسع املشهد‪ :‬غسع ضىزة غلى الظبىزة إن جىفسث‪ ،‬زم مؿالبت الخالمُر بالخػبير غً ‪.‬‬
‫ها‬
‫*دزاطت الطُغت‪ :‬بىاء الجمل املحخىٍت غلى الطُغ املظتهدفت بؿسح ألاطئلت‪:‬‬
‫ًالحظ وَػبر‪.‬‬ ‫‪ -‬هل وافلذ خدًجت غلى اللػب مؼ أحمد؟ بماذا أجابخه؟ ال‪.‬‬
‫‪ -‬لى وافلذ خدًجت غلى اللػب مػه بماذا كاهذ طخجُبه في زأًكم؟ وػم‬
‫ًكدشف‬ ‫‪ -‬ماذا وظمي هره ألالفاف؟ الجىاب أذكس ألفاقا أخسي حػسفها‪.‬‬
‫الطُغت‪.‬‬
‫ٌظخخسج‬ ‫* اللُم‪ :‬اطخخالص اللُم مً الىظ املىؿىق و جدوٍنها غلى الظبىزة مؼ الدغىة إلى الخحلي بها‪.‬‬
‫اللُم‪.‬‬
‫ٌػُد طسد‬ ‫الخدزٍب ‪ -‬إغادة طسد أحدار الىظ بمظاغدة ألاطخاذ‪.‬‬
‫ألاحدار‪.‬‬ ‫والاطدثماز ‪ -‬مظسحت أحدار الىظ مً ؾسف الخالمُر‬
‫‪ -‬الخدزب غلى اطخػمال ألفاف الجىاب‪.‬‬
 ‫الـىم الثامً مً الفترة الخمهُدًت‬
‫ً‬ ‫امللؿؼ‪ : 1‬الػائلت واملدزطت‬ ‫املُدان‪ :‬فهم املكخىب‬
‫الظ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ‬
‫ض فخ َس ْجىا إلى َّ‬ ‫املحخىي‪َ ( :‬د َّق َ‬
‫الج َس ُ‬
‫الحطت‪ 2 :‬املدة‪ 45 :‬د‬ ‫اح ِت)‬ ‫ِ‬ ‫اليشاؽ‪ :‬أشاهد وأكسأ‬

‫مؤشساث الكفاءة‪ٌ :‬ظخخسج املػلىماث مً الظىداث البطسٍت‪ً،‬لسأ جمال باالزجكاش غلى مهازاث الىعي الطىحي‪ً ،‬لسأ الجملت كساءة بطسٍت‪..‬‬

‫ألاطخاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىغػُت الخػلمُت واليشاؽ امللترح‬ ‫املساحل‬

‫الخلىٍم‬
‫‪ -‬أًً كان الخالمُر؟‬

‫الاهؿالق‬
‫وغػُت‬
‫ًجُب‬ ‫‪ -‬ماذا طمػىا؟ إلى أًً خسجىا؟‬

‫اليشاؽ ‪: 1‬‬
‫ًجُب‪.‬‬ ‫* ٌظأل ألاطخاذ الخالمُر‪:‬‬
‫‪ -‬متى ًخسج الخالمُر إلى الظاحت؟‬
‫ض َف َخ َس ْج َىا إ َلى َّ‬
‫الظ َ‬
‫اح ِت‬ ‫‪َ -‬د َّق َ‬
‫الج َس ُ‬
‫ِ‬
‫ض َف َخ َس ْج َىا إ َلى َّ‬
‫الظ َ‬
‫اح ِت‬ ‫مؿالبت املخػلمين بخك ساز الجملت‪َ :‬د َّق َ‬
‫الج َس ُ‬
‫ِ‬
‫‪ً -‬سدد الخالمُر الػبازة فسادي وجماغاث‪.‬‬
‫ًل سأ الجملت‪.‬‬ ‫‪ -‬كساءة الجملت داخل التركُب ‪ ،‬وخازج التركُب‬
‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بخحدًد غدد كلماث الجملت غً ؾسٍم الخطفُم‪ّ ،‬‬
‫الدق‪ ،‬املش ي أو الىلس غلى الؿاولت‪.‬‬
‫ٌظأل الخالمُر‪ :‬كم ضفلىا مً مسة؟ ‪ 5‬إذن كم غىدها مً كلمت؟ ‪5‬‬

‫مسحلت بىاء الخػلماث‬

‫‪ -‬مؿالبتهم باطدبدال كلمت فخسجىا بـ فدخلىا زم كساءة الجملت‪.‬‬

‫ًل سأ الجملت‬
‫بالخطفُم‪.‬‬ ‫اليشاؽ ‪: 2‬‬
‫‪ً -‬لىم ألاطخاذ بكخابت الجملت غلى الظبىزة‪ ،‬أو جثبُذ بؿاكاث مكخىب غليها كلماث الجملت( وهرا هى ألافػل)‪.‬‬
‫‪ -‬كساءة الجملت مً ؾسف ألاطخاذ مؼ إلاشازة إلى الكلمت امللسوءة باطخػمال املظؿسة‪.‬‬
‫‪ -‬كساءة الجملت كساءة ملؿػُت غً ؾسٍم الخطفُم أو الىلس غلى الؿاولت‪.‬‬
‫‪ -‬مؿالبت املخػلمين بمحاكاجه في اللساءة امللؿػُت‪.‬‬
‫‪ -‬إجساء بػؼ مهازاث الىعي الطىحي غلى الجملت‪:‬‬

‫ًسجب‪.‬‬ ‫‪ -‬حشىَش كلماث الجملت زم مؿالبتهم بترجُبها‪.‬‬

‫ٌظدبدل‪.‬‬ ‫‪ -‬اطدبدال كلمت فخسجىا بكلمت فدخلىا‪ ،‬وكلمت الظاحت بـ اللظم‬
‫ًحرف‪.‬‬ ‫‪ -‬حرف كلمت‪ :‬الجسض‬

‫ًسجب‪.‬‬ ‫‪ -‬حشىَش الجملت ومؿالبت املخػلمين بئغادة جسجُبها‪.‬‬

‫والاطدثماز‬
‫الخدزٍب‬

‫ًحاول‬ ‫‪ -‬مؿالبتهم بحمل كل بؿاكت مً الجملت ومحاولت كساءتها‪.‬‬

‫اللساءة‪.‬‬
 ‫الـىم الثامً مً الفترة الخمهُدًت‬
‫ً‬ ‫امللؿؼ‪ : 1‬الػائلت‬ ‫املُدان‪ :‬الخػبير الكخابي‬

‫الحطت‪ 3 :‬املدة‪ 30 :‬د‬ ‫املحخىي‪( :‬الخـ املائل)‬ ‫اليشاؽ‪ :‬أخؿـ وأشكل‬

‫مؤشساث الكفاءة‪ً :‬سطم خؿىؾا في مخخلف الاججاهاث‪ً ،‬سطم خؿا مائال‪...‬‬

‫ألاطخاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىغػُت الخػلمُت واليشاؽ امللترح‬ ‫املساحل‬

‫الخلىٍم‬
‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بئخساج ألالىاح ومظك الؿبشىز أو ألاكالم‪.‬‬
‫ٌظخجُب‬

‫الاهؿالق‬
‫وغػُت‬
‫‪ -‬مؿالبتهم بسطم خـ أفلي‪.‬‬
‫للىغػُاث‪.‬‬
‫( مساكبت مدي التزام املخػلمين بالخػلُماث الظابلت)‬

‫‪ً -‬لىم ألاطخاذ بسطم خـ مائل‪:‬‬

‫ًسطم غلى‬
‫الفػاء‬

‫ًػؼ‬
‫الخشِبت‬

‫مسحلت بىاء الخػلماث‬

‫مائلت‪.‬‬
‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بمحاولت زطم الخؿىؽ غلى الفػاء وألاغين مغمػت‪.‬‬
‫ٌشكل‬
‫‪ً -‬سطم ألاطخاذ خؿىؾا مائلت غلى الظبىزة‪.‬‬
‫خؿىؾا‬
‫‪ -‬مؿالبت املخػلمين بئخساج الخشِباث‪.‬‬
‫مائلت‪.‬‬
‫‪ -‬مؿالبتهم بىغؼ الخشِباث في مثل وغؼ الخـ املائل‬
‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بئخساج العجُىت‪.‬‬
‫‪ -‬مؿالبت املخػلمين بدشكُل خؿىؽ مائلت باطخػمال العجُىت‪.‬‬
‫‪ -‬مساكبت غمل الخالمُر‪.‬‬

‫‪ -‬جىشَؼ كسازَع اللظم غلى الخالمُر‪ ،‬ومؿالبتهم بسطم الىمىذج غلى الك ساض‪.‬‬
‫ًسطم‬
‫خؿىؾا‬
‫مائلت‪.‬‬
‫الخدزٍب والاطدثماز‬

‫‪ -‬مساكبت أغمال الخالمُر‪.‬‬

 ‫الُـىم الخاطؼ مً الفترة الخمهُدًت‬
‫ـ‬ ‫امللؿؼ‪ : 1‬الػائلت واملدزطت‬ ‫املُدان‪ :‬فهم املىؿىق والخػبير الشفىي‬

‫املحخىي‪( :‬الىظ‪ :‬في الظاحت ‪ /‬الطُغ‪ :‬الاغخراز‪ :‬غفىا‪ ،‬مػرزة ‪)...‬‬ ‫اليشاؽ‪ :‬أطمؼ وأجحدر‬

‫الحطت‪ 1 :‬املدة‪ 60 :‬د‬

‫مؤشساث الكفاءة‪ً :‬خطسف بكُفُت جدل غلى اهخمامه ملا ٌظمؼ ‪ً ،‬ساعي غاداث الاطخماع والخحدر الجُد‪ٌ ،‬ظخػمل الطُغ في جمل بظُؿت ‪...‬‬

‫ألاطخاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىغػُت الخػلمُت واليشاؽ امللترح‬ ‫املساحل‬

‫الخلىٍم‬
‫ٌظمؼ‬ ‫‪ٌ -‬ظأل ألاطخاذ الخالمُر‪:‬‬

‫الاهؿالق‬
‫وغػُت‬
‫وٍجُب‪.‬‬ ‫‪ -‬ما هي غبازاث الشكس والاطخحظان التي دزطىاها؟‬
‫‪ -‬أذكس بػؼ غبازاث الشكس والاطخحظان التي حػسفها؟‬
‫* فهم املىؿىق‪ :‬كساءة الىظ املىؿىق مً ؾسف ألاطخاذ كساءة همىذجُت غً ؾسٍم الخىاضل البطسي بِىه وبُنهم وألاداء‬
‫الحس ي‪.‬‬
‫ٌظخمؼ إلى‬
‫كساءة ألاطخاذ‬
‫في الظاحت‬
‫للىظ وٍبدي‬ ‫أحمد‪ :‬حػالىا لىلػب غىد طازٍت الػلم‪ .‬بالل‪ :‬مػرزة‪ ،‬حرائي ًؤملني ال أطخؿُؼ الجسي‪.‬‬
‫اهخماما‪.‬‬ ‫أحمد‪ :‬غفىا لم أكً أغلم‪ ،‬طىلػب لػبت الخاجم إذن‪.‬‬

‫* ججصئت الىظ املىؿىق كساءة و إلاجابت غً ألاطئلت‪:‬‬

‫‪ -‬ماذا كال أحمد لصمالئه؟‬
‫‪ -‬بم أجابه بالل؟‬
‫ًخركس وٍجُب‬
‫‪ -‬ما طبب غدم لػب بالل مؼ أحمد؟‬

‫مسحلت بىاء الخػلماث‬

‫غً أطئلت‬
‫‪ -‬ما اللػبت الثاهُت التي اخخازها أحمد؟ ملاذا في زأًك؟‬
‫الفهم بئهخاج‬
‫* أجسأة الىظ املىؿىق‪:‬‬
‫جمال بظُؿت‪.‬‬
‫‪ -‬املكان‪ :‬أًً كان الخالمُر؟ الظاحت ( املدزطت)‬
‫‪ -‬الصمان‪ :‬متى ؟ وكذ الساحت‬
‫ًحدد أهم‬ ‫‪ -‬الشخطُاث‪ :‬مً هم شخطُاث الىظ؟ الخالمُر (أحمد‪ ،‬بالل ‪)...‬‬
‫املػلىماث‬ ‫‪ -‬ألاحدار‪ :‬ؾلب أحمد مً شمالئه اللػب غىد طازٍت الػلم ‪....‬‬
‫الىازدة في‬ ‫‪ -‬النهاًت‪ :‬غدم كدزة بالل غلى اللػب مػهم‪،‬واخخُاز لػبت جدًدة‬
‫الىظ‪.‬‬ ‫* غسع املشهد‪ :‬غسع ضىزة غلى الظبىزة إن جىفسث‪ ،‬زم مؿالبت الخالمُر بالخػبير غً ‪.‬‬
‫ها‬
‫*دزاطت الطُغت‪ :‬بىاء الجمل املحخىٍت غلى الطُغ املظتهدفت بؿسح ألاطئلت‪:‬‬
‫ًالحظ وَػبر‪.‬‬ ‫‪ -‬هل وافلذ خدًجت غلى اللػب مؼ أحمد؟ بماذا أجابخه؟ مػرزة‪.‬‬
‫‪ -‬بماذا زد غلُه أحمد؟ غفىا‬
‫ًكدشف‬ ‫‪ -‬ماذا وظمي هره ألالفاف؟ ألفاف الاغخراز أذكس ألفاقا أخسي حػسفها‪.‬‬
‫الطُغت‪.‬‬
‫ٌظخخسج‬ ‫* اللُم‪ :‬اطخخالص اللُم مً الىظ املىؿىق و جدوٍنها غلى الظبىزة مؼ الدغىة إلى الخحلي بها‪.‬‬
‫اللُم‪.‬‬
‫ٌػُد طسد‬ ‫الخدزٍب ‪ -‬إغادة طسد أحدار الىظ بمظاغدة ألاطخاذ‪.‬‬
‫ألاحدار‪.‬‬ ‫والاطدثماز ‪ -‬مظسحت أحدار الىظ مً ؾسف الخالمُر‬
‫‪ -‬الخدزب غلى اطخػمال ألفاف الاغخراز‪.‬‬
 ‫الُـىم الخاطؼ مً الفترة الخمهُدًت‬
‫ـ‬ ‫امللؿؼ‪ : 1‬الػائلت واملدزطت‬ ‫املُدان‪ :‬فهم املكخىب‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬
‫املحخىي‪( :‬حػالىا لىل َػ َب غى َد طازٍَ ت َ‬
‫الحطت‪ 2 :‬املدة‪ 45 :‬د‬ ‫الػلم)‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫اليشاؽ‪ :‬أشاهد وأكسأ‬

‫مؤشساث الكفاءة‪ٌ :‬ظخخسج املػلىماث مً الظىداث البطسٍت‪ً،‬لسأ جمال باالزجكاش غلى مهازاث الىعي الطىحي‪ً ،‬لسأ الجملت كساءة بطسٍت‪..‬‬

‫ألاطخاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىغػُت الخػلمُت واليشاؽ امللترح‬ ‫املساحل‬

‫الخلىٍم‬
‫‪ -‬ماذا كال أحمد ألضدكائه؟‬

‫الاهؿالق‬
‫وغػُت‬
‫ًجُب‬ ‫‪ -‬هل وافم أحمد غلى الرهاب مػهم؟ ملاذا؟‬

‫اليشاؽ ‪: 1‬‬
‫ًجُب‪.‬‬ ‫* ٌظأل ألاطخاذ الخالمُر‪:‬‬
‫‪ -‬ما املكان الري اخخازه أحمد للػب؟ ماذا كال لصمالئه؟‬
‫ََ‬ ‫َْ َ َ ْ َ‬
‫الػلم‬ ‫طازٍَ ت‬
‫‪ -‬حػالىا ِلىلػب ِغىد ِ‬
‫ََ‬ ‫َْ َ َ ْ َ‬
‫الػلم‬ ‫طازٍَ ت‬
‫مؿالبت املخػلمين بخك ساز الجملت‪ :‬حػالىا ِلىلػب ِغىد ِ‬
‫‪ً -‬سدد الخالمُر الػبازة فسادي وجماغاث‪.‬‬
‫ًل سأ الجملت‪.‬‬ ‫‪ -‬كساءة الجملت داخل التركُب ‪ ،‬وخازج التركُب‬
‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بخحدًد غدد كلماث الجملت غً ؾسٍم الخطفُم‪ّ ،‬‬
‫الدق‪ ،‬املش ي أو الىلس غلى الؿاولت‪.‬‬
‫ٌظأل الخالمُر‪ :‬كم ضفلىا مً مسة؟ ‪ 5‬إذن كم غىدها مً كلمت؟ ‪5‬‬

‫مسحلت بىاء الخػلماث‬

‫‪ -‬مؿالبتهم باطدبدال كلمت حػالىا بـ َّ‬
‫هُا زم كساءة الجملت‪.‬‬

‫ًل سأ الجملت‬
‫بالخطفُم‪.‬‬ ‫اليشاؽ ‪: 2‬‬
‫‪ً -‬لىم ألاطخاذ بكخابت الجملت غلى الظبىزة‪ ،‬أو جثبُذ بؿاكاث مكخىب غليها كلماث الجملت( وهرا هى ألافػل)‪.‬‬
‫‪ -‬كساءة الجملت مً ؾسف ألاطخاذ مؼ إلاشازة إلى الكلمت امللسوءة باطخػمال املظؿسة‪.‬‬
‫‪ -‬كساءة الجملت كساءة ملؿػُت غً ؾسٍم الخطفُم أو الىلس غلى الؿاولت‪.‬‬
‫‪ -‬مؿالبت املخػلمين بمحاكاجه في اللساءة امللؿػُت‪.‬‬
‫‪ -‬إجساء بػؼ مهازاث الىعي الطىحي غلى الجملت‪:‬‬

‫ًسجب‪.‬‬ ‫‪ -‬حشىَش كلماث الجملت زم مؿالبتهم بترجُبها‪.‬‬

‫‪ -‬اطدبدال كلمت ل َى ْل َػ َب بكلمت ل ْ‬
‫ىج ِل َ‬
‫ع‪.‬‬
‫ٌظدبدل‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َْ‬
‫ًحرف‪.‬‬ ‫‪ -‬حرف كلمت‪ِ :‬لىل َػ َب‬

‫ًسجب‪.‬‬ ‫‪ -‬حشىَش الجملت ومؿالبت املخػلمين بئغادة جسجُبها‪.‬‬

‫والاطدثماز‬
‫الخدزٍب‬

‫ًحاول‬ ‫‪ -‬مؿالبتهم بحمل كل بؿاكت مً الجملت ومحاولت كساءتها‪.‬‬

‫اللساءة‪.‬‬
 ‫الُـىم الخاطؼ مً الفترة الخمهُدًت‬
‫ـ‬ ‫امللؿؼ‪ : 1‬الػائلت واملدزطت‬ ‫املُدان‪ :‬الخػبير الكخابي‬

‫الحطت‪ 3 :‬املدة‪ 30 :‬د‬ ‫املحخىي‪( :‬الخـ الػمىدي)‬ ‫اليشاؽ‪ :‬أخؿـ وأشكل‬

‫مؤشساث الكفاءة‪ً :‬سطم خؿىؾا في مخخلف الاججاهاث‪ً ،‬سطم خؿا غمىدًا‪...‬‬

‫ألاطخاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىغػُت الخػلمُت واليشاؽ امللترح‬ ‫املساحل‬

‫الخلىٍم‬
‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بئخساج ألالىاح ومظك الؿبشىز أو ألاكالم‪.‬‬
‫ٌظخجُب‬

‫الاهؿالق‬
‫وغػُت‬
‫‪ -‬مؿالبتهم بسطم خـ مائل‪.‬‬
‫للىغػُاث‪.‬‬
‫( مساكبت مدي التزام املخػلمين بالخػلُماث الظابلت)‬

‫‪ً -‬لىم ألاطخاذ بسطم خـ مائل‪:‬‬

‫ًسطم غلى‬
‫الفػاء‬

‫ًػؼ‬
‫الخشِبت‬

‫مسحلت بىاء الخػلماث‬

‫غمىدًا‪.‬‬
‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بمحاولت زطم الخؿىؽ غلى الفػاء وألاغين مغمػت‪.‬‬
‫ٌشكل‬
‫‪ً -‬سطم ألاطخاذ خؿىؾا غمىدًت غلى الظبىزة‪.‬‬
‫خؿىؾا‬
‫‪ -‬مؿالبت املخػلمين بئخساج الخشِباث‪.‬‬
‫غمىدًت‪.‬‬
‫‪ -‬مؿالبتهم بىغؼ الخشِباث في مثل وغؼ الخـ الػمىدي‬
‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بئخساج العجُىت‪.‬‬
‫‪ -‬مؿالبت املخػلمين بدشكُل خؿىؽ غمىدًت باطخػمال العجُىت‪.‬‬
‫‪ -‬مساكبت غمل الخالمُر‪.‬‬

‫‪ -‬جىشَؼ كسازَع اللظم غلى الخالمُر‪ ،‬ومؿالبتهم بسطم الىمىذج غلى الك ساض‪.‬‬
‫ًسطم‬
‫خؿىؾا‬
‫غمىدًت‪.‬‬
‫الخدزٍب والاطدثماز‬

‫‪ -‬مساكبت أغمال الخالمُر‪.‬‬

 ‫الُـىم الهاشس مً الفترة الخمهُدًت‬
‫ـ‬ ‫امللؿو‪ : 1‬الهائلت واملدزطت‬ ‫املُدان‪ :‬فهم املىؿىق والخهبير الشفىي‬

‫املحخىي‪( :‬الىظ‪ :‬أدواحي املدزطُت ‪ /‬الطُغ‪ :‬الاججاهاث‪ً :‬مين‪ٌ ،‬ظاز‪ ،‬بين‪)...‬‬ ‫اليشاؽ‪ :‬أطمو وأجحدر‬

‫الحطت‪ 1 :‬املدة‪ 60 :‬د‬

‫مؤشساث الكفاءة‪ً :‬خطسف بكُفُت جدل نلى اهخمامه ملا ٌظمو ‪ً ،‬ساعي ناداث الاطخمام والخحدر الجُد‪ٌ ،‬ظخهمل الطُغ في جمل بظُؿت ‪...‬‬

‫ألاطخاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىغهُت الخهلمُت واليشاؽ امللترح‬ ‫املساحل‬

‫الخلىٍم‬
‫‪ٌ -‬ظأل ألاطخاذ الخالمُر‪:‬‬
‫ٌظمو‬ ‫‪ -‬ما هي ألفاف الانخراز التي دزطىاها؟‬

‫الاهؿالق‬
‫وغهُت‬
‫وٍجُب‪.‬‬ ‫‪ -‬أذكس بهؼ نبازاث الجىاب التي حهسفها؟‬
‫‪ -‬كدم لكم ألاطخاذ كائمت وؾلب مىكم أن حشتروا ألاشُاء املكخىبت نليها‪ .‬ما اطم هره اللائمت؟‬
‫* فهم املىؿىق‪ :‬كساءة الىظ املىؿىق مً ؾسف ألاطخاذ كساءة همىذجُت نً ؾسٍم الخىاضل البطسي بِىه وبُنهم وألاداء‬
‫الحس ي‪.‬‬
‫ٌظخمو إلى‬
‫كساءة ألاطخاذ‬
‫أدواحي املدزطُت‬
‫للىظ وٍبدي‬ ‫وكفذ املهلمت نلى املطؿبت وكالذ‪ :‬أخسجىا أدواجكم ًا أوالد‪ ،‬وغهىها نلى املىػدة‪ .‬نسع الجمُو أدواتهم إال‬
‫اهخماما‪.‬‬ ‫بالل‪ .‬اكتربذ املهلمت مىه‪ ،‬ومسحذ نلى زأطه وكالذ له‪ :‬اهكس ًمُىك‪ ،‬جلك هي أدواجك‪ ،‬فخرها‪.‬‬

‫* ججصئت الىظ املىؿىق كساءة و إلاجابت نً ألاطئلت‪:‬‬

‫‪ -‬أًً وكفذ املهلمت؟ ماذا كالذ للخالمُر؟‬
‫‪ -‬أًً وغو الخالمُر أدواتهم؟‬
‫ًخركس وٍجُب‬

‫مسحلت بىاء الخهلماث‬

‫‪ -‬مً الري لم ٌهسع أدواجه؟ مً اكترب مىه؟‬
‫نً أطئلت‬
‫‪ -‬ماذا فهلذ املهلمت؟ ماذا كالذ له؟‬
‫الفهم بئهخاج‬
‫* أجسأة الىظ املىؿىق‪:‬‬
‫جمال بظُؿت‪.‬‬
‫‪ -‬املكان‪ :‬أًً كان الخالمُر؟ اللظم ( املدزطت)‬
‫‪ -‬الصمان‪ :‬متى ؟ وكذ الدزاطت‬
‫ًحدد أهم‬ ‫‪ -‬الصخطُاث‪ :‬مً هم شخطُاث الىظ؟ املهلمت‪ ،‬الخالمُر ( بالل ‪)...‬‬
‫املهلىماث‬ ‫‪ -‬ألاحدار‪ :‬مؿالبت الخالمُر بئخساج ألادواث ووغهها نلى املىػدة ‪....‬‬
‫الىازدة في‬ ‫‪ -‬النهاًت‪ :‬جلدًم أدواث جدًدة لبالل ‪...‬‬
‫الىظ‪.‬‬ ‫* نسع املشهد‪ :‬نسع ضىزة نلى الظبىزة إن جىفسث‪ ،‬زم مؿالبت الخالمُر بالخهبير نً ‪.‬‬
‫ها‬
‫*دزاطت الطُغت‪ :‬بىاء الجمل املحخىٍت نلى الطُغ املظتهدفت بؿسح ألاطئلت‪:‬‬
‫ًالحل وَهبر‪.‬‬ ‫‪ -‬أًً كاهذ ألادواث باليظبت لبالل؟ ًمين‪ ( .‬محاولت جمثُل املشهد)‬
‫ًكدشف‬ ‫‪ -‬لى كاهذ ألادواث في الجهت املهاكظت‪ ،‬ماذا هلىل؟ ٌظاز‬
‫الطُغت‪.‬‬ ‫‪ -‬ماذا وظمي هره ألالفاف؟ ألفاف الاججاه أذكس ألفاقا أخسي حهسفها‪.‬‬
‫ٌظخخسج‬ ‫* اللُم‪ :‬اطخخالص اللُم مً الىظ املىؿىق و جدوٍنها نلى الظبىزة مو الدنىة إلى الخحلي بها‪.‬‬
‫اللُم‪.‬‬
‫ٌهُد طسد‬ ‫الخدزٍب ‪ -‬إنادة طسد أحدار الىظ بمظاندة ألاطخاذ‪.‬‬
‫ألاحدار‪.‬‬ ‫والاطدثماز ‪ -‬مظسحت أحدار الىظ مً ؾسف الخالمُر‬
‫‪ -‬الخدزب نلى اطخهمال ألفاف الاججاه‪.‬‬
 ‫الُـىم الهاشس مً الفترة الخمهُدًت‬
‫ـ‬ ‫امللؿو‪ : 1‬الهائلت واملدزطت‬ ‫املُدان‪ :‬فهم املكخىب‬
‫َ‬ ‫ُ ّ ُ‬ ‫ََ ْ‬
‫املحخىي‪َ ( :‬وكفذ امل َهل َمت َن لى امل ْ‬
‫الحطت‪ 2 :‬املدة‪ 45 :‬د‬ ‫طؿ َب ِت)‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫اليشاؽ‪ :‬أشاهد وأكسأ‬

‫مؤشساث الكفاءة‪ٌ :‬ظخخسج املهلىماث مً الظىداث البطسٍت‪ً،‬لسأ جمال باالزجكاش نلى مهازاث الىعي الطىحي‪ً ،‬لسأ الجملت كساءة بطسٍت‪..‬‬

‫ألاطخاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىغهُت الخهلمُت واليشاؽ امللترح‬ ‫املساحل‬

‫الخلىٍم‬
‫‪ -‬ماذا ؾلبذ املهلمت مً الخالمُر؟‬

‫الاهؿالق‬
‫وغهُت‬
‫ًجُب‬ ‫‪ -‬هل كل الخالمُر كامىا بهسع أدواتهم؟‬

‫اليشاؽ ‪: 1‬‬
‫ًجُب‪.‬‬ ‫* ٌظأل ألاطخاذ الخالمُر‪:‬‬
‫‪ -‬أًً وكفذ املهلمت؟‬
‫ْ ََ‬ ‫ََ ْ ُ ّ ُ‬
‫‪َ -‬وكفذ امل َه ِل َمت َن لى ا ِملطؿب ِت‬
‫ْ َ‬ ‫ََ ْ ُ ّ ُ‬
‫طؿ َب ِت‬ ‫مؿالبت املخهلمين بخك ساز الجملت‪َ :‬وكفذ امل َه ِل َمت َن لى ا ِمل‬
‫‪ً -‬سدد الخالمُر الهبازة فسادي وجماناث‪.‬‬
‫ًل سأ الجملت‪.‬‬ ‫‪ -‬كساءة الجملت داخل التركُب ‪ ،‬وخازج التركُب‬
‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بخحدًد ندد كلماث الجملت نً ؾسٍم الخطفُم‪ّ ،‬‬
‫الدق‪ ،‬املش ي أو الىلس نلى الؿاولت‪.‬‬
‫ٌظأل الخالمُر‪ :‬كم ضفلىا مً مسة؟ ‪ 4‬إذن كم نىدها مً كلمت؟ ‪4‬‬

‫مسحلت بىاء الخهلماث‬

‫‪ -‬مؿالبتهم باطدبدال كلمت وكفذ بـ جلظذ زم كساءة الجملت‪.‬‬

‫ًل سأ الجملت‬
‫بالخطفُم‪.‬‬ ‫اليشاؽ ‪: 2‬‬
‫‪ً -‬لىم ألاطخاذ بكخابت الجملت نلى الظبىزة‪ ،‬أو جثبُذ بؿاكاث مكخىب نليها كلماث الجملت( وهرا هى ألافػل)‪.‬‬
‫‪ -‬كساءة الجملت مً ؾسف ألاطخاذ مو إلاشازة إلى الكلمت امللسوءة باطخهمال املظؿسة‪.‬‬
‫‪ -‬كساءة الجملت كساءة ملؿهُت نً ؾسٍم الخطفُم أو الىلس نلى الؿاولت‪.‬‬
‫‪ -‬مؿالبت املخهلمين بمحاكاجه في اللساءة امللؿهُت‪.‬‬
‫‪ -‬إجساء بهؼ مهازاث الىعي الطىحي نلى الجملت‪:‬‬

‫ًسجب‪.‬‬ ‫‪ -‬حشىَش كلماث الجملت زم مؿالبتهم بترجُبها‪.‬‬

‫ٌظدبدل‪.‬‬ ‫‪ -‬اطدبدال كلمت املهلمت بكلمت خدًجت‪.‬‬
‫ًحرف‪.‬‬ ‫‪ -‬حرف كلمت‪ :‬وكفذ‬

‫ًسجب‪.‬‬ ‫‪ -‬حشىَش الجملت ومؿالبت املخهلمين بئنادة جسجُبها‪.‬‬

‫والاطدثماز‬
‫الخدزٍب‬

‫ًحاول‬ ‫‪ -‬مؿالبتهم بحمل كل بؿاكت مً الجملت ومحاولت كساءتها‪.‬‬

‫اللساءة‪.‬‬
 ‫الُـىم الهاشس مً الفترة الخمهُدًت‬
‫ـ‬ ‫امللؿو‪ : 1‬الهائلت واملدزطت‬ ‫املُدان‪ :‬الخهبير الكخابي‬

‫الحطت‪ 3 :‬املدة‪ 30 :‬د‬ ‫املحخىي‪( :‬الخـ املخلاؾو)‬ ‫اليشاؽ‪ :‬أخؿـ وأشكل‬

‫مؤشساث الكفاءة‪ً :‬سطم خؿىؾا في مخخلف الاججاهاث‪ً ،‬سطم خؿين مخلاؾهين‪...‬‬

‫ألاطخاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىغهُت الخهلمُت واليشاؽ امللترح‬ ‫املساحل‬

‫الخلىٍم‬
‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بئخساج ألالىاح ومظك الؿبشىز أو ألاكالم‪.‬‬
‫ٌظخجُب‬

‫الاهؿالق‬
‫وغهُت‬
‫‪ -‬مؿالبتهم بسطم خـ أفلي زم خـ نمىدي‪.‬‬
‫للىغهُاث‪.‬‬
‫( مساكبت مدي التزام املخهلمين بالخهلُماث الظابلت)‬

‫‪ً -‬لىم ألاطخاذ بسطم خـ أفلي وَظأل نً اطمه‪ ،‬زم ًسطم بجاهبه خؿا نمىدًا وَظأل نً اطمه‪.‬‬
‫ًسطم نلى‬ ‫‪ً -‬سطم ألاطخاذ خؿين مخلاؾهين‪:‬‬
‫الفػاء‬

‫ًػو‬
‫الخشِباث‬

‫مسحلت بىاء الخهلماث‬

‫نلى شكل‬
‫خؿىؽ‬
‫مخلاؾهت‪.‬‬
‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بمحاولت زطم الخؿىؽ نلى الفػاء وألانين مغمػت‪.‬‬
‫‪ً -‬سطم ألاطخاذ خؿىؾا مخلاؾهت نلى الظبىزة‪.‬‬
‫ٌشكل‬
‫خؿىؾا‬ ‫‪ -‬مؿالبت املخهلمين بئخساج الخشِباث‪.‬‬
‫مخلاؾهت‬ ‫‪ -‬مؿالبتهم بىغو الخشِباث في مثل وغو الخؿين املخلاؾهين‪.‬‬
‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بئخساج العجُىت‪.‬‬
‫‪ -‬مؿالبت املخهلمين بدشكُل خؿىؽ مخلاؾهت باطخهمال العجُىت‪.‬‬
‫‪ -‬مساكبت نمل الخالمُر‪.‬‬
‫‪ -‬جىشَو كسازَع اللظم نلى الخالمُر‪ ،‬ومؿالبتهم بسطم الىمىذج نلى الك ساض‪.‬‬
‫الخدزٍب والاطدثماز‬

‫ًسطم‬
‫خؿىؾا‬
‫مخلاؾهت‪.‬‬

‫‪ -‬مساكبت أنمال الخالمُر‪.‬‬

 ‫الُـىم الحادي غشس مً الفترة الخمهُدًت‬
‫ـ‬ ‫امللؿؼ‪ : 1‬الػائلت واملدزطت‬ ‫املُدان‪ :‬فهم املىؿىق والخػبير الشفىي‬

‫املحخىي‪( :‬الىظ‪ :‬أدواحي املدزطُت ‪ /‬الطُغ‪ :‬الػمائس‪ :‬أها‪ ،‬هحً‪ ،‬هى‪ ،‬هي‪)...‬‬ ‫اليشاؽ‪ :‬أطمؼ وأجحدر‬

‫الحطت‪ 1 :‬املدة‪ 60 :‬د‬

‫مؤشساث الكفاءة‪ً :‬خطسف بكُفُت جدل غلى اهخمامه ملا ٌظمؼ ‪ً ،‬ساعي غاداث الاطخماع والخحدر الجُد‪ٌ ،‬ظخػمل الطُغ في جمل بظُؿت ‪...‬‬

‫ألاطخاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىغػُت الخػلمُت واليشاؽ امللترح‬ ‫املساحل‬

‫الخلىٍم‬
‫‪ٌ -‬ظأل ألاطخاذ الخالمُر‪:‬‬
‫ٌظمؼ‬ ‫‪ -‬مً ًركسها بالىظ الظابم؟ أًً وكفً املػلمت؟‬

‫الاهؿالق‬
‫وغػُت‬
‫وٍجُب‪.‬‬ ‫‪ -‬ما هي الاججاهاث التي دزطىاها؟‬
‫‪ -‬اذكس بػؼ الاججاهاث ألاخسي التي حػسفها‪.‬‬
‫* فهم املىؿىق‪ :‬كساءة الىظ املىؿىق مً ؾسف ألاطخاذ كساءة همىذجُت غً ؾسٍم الخىاضل البطسي بِىه وبُنهم وألاداء‬
‫الحس ي‪.‬‬
‫ٌظخمؼ إلى‬
‫كساءة ألاطخاذ‬
‫أدواحي املدزطُت‬
‫كال أحمد‪ :‬أها غىدي كساض‪ ،‬لىحت وأكالم ّ‬
‫ملىهت‪.‬‬
‫للىظ وٍبدي‬
‫اهخماما‪.‬‬ ‫كالذ املػلمت‪ :‬جىلطك الكخب وألاغلفت‪.‬‬

‫* ججصئت الىظ املىؿىق كساءة و إلاجابت غً ألاطئلت‪:‬‬

‫‪ -‬مً الري جحدر؟‬
‫‪ -‬مً ٌظمي ألادواث التي ًملكها أحمد؟‬
‫ًخركس وٍجُب‬

‫مسحلت بىاء الخػلماث‬

‫‪ -‬هل أحػس أحمد جمُؼ ألادواث؟‬
‫غً أطئلت‬
‫‪ -‬ما ألادواث التي جىلطه؟‬
‫الفهم بئهخاج‬
‫* أجسأة الىظ املىؿىق‪:‬‬
‫جمال بظُؿت‪.‬‬
‫‪ -‬املكان‪ :‬أًً كان الخالمُر؟ اللظم ( املدزطت)‬
‫‪ -‬الصمان‪ :‬متى ؟ وكذ الدزاطت‬
‫ًحدد أهم‬ ‫‪ -‬الشخطُاث‪ :‬مً هم شخطُاث الىظ؟ املػلمت‪ ،‬الخالمُر ( أحمد ‪)...‬‬
‫املػلىماث‬ ‫‪ -‬ألاحدار‪ :‬مساكبت ألادواث املدزطُت مً ؾسف املػلمت ‪....‬‬
‫الىازدة في‬ ‫‪ -‬النهاًت‪ :‬مػسفت أحمد ما ًىلطه مً أدواث مدزطُت‪...‬‬
‫الىظ‪.‬‬ ‫* غسع املشهد‪ :‬غسع ضىزة غلى الظبىزة إن جىفسث‪ ،‬زم مؿالبت الخالمُر بالخػبير غً ‪.‬‬
‫ها‬
‫*دزاطت الطُغت‪ :‬بىاء الجمل املحخىٍت غلى الطُغ املظتهدفت بؿسح ألاطئلت‪:‬‬
‫ًالحظ وَػبر‪.‬‬ ‫‪ -‬ماذا كال أحمد؟ أها غىدي ك ساض ‪ ( ...‬محاولت جمثُل املشهد)‬
‫ًكدشف‬ ‫‪ -‬لى جكلم أحمد غً هفظه وأضدكائه‪ ،‬ماذا هلىل؟ هحً ‪...‬‬
‫الطُغت‪.‬‬ ‫‪ -‬لى جكلم أحمد غً خدًجت‪ ،‬ماذا هلىل؟ هي ‪...‬‬
‫ٌظخخسج‬ ‫‪ -‬ماذا وظمي هره ألالفاف؟ الػمائس أذكس غمائس أخسي حػسفها‪.‬‬
‫اللُم‪.‬‬ ‫* اللُم‪ :‬اطخخالص اللُم مً الىظ املىؿىق و جدوٍنها غلى الظبىزة مؼ الدغىة إلى الخحلي بها‪.‬‬
‫ٌػُد طسد‬ ‫الخدزٍب ‪ -‬إغادة طسد أحدار الىظ بمظاغدة ألاطخاذ‪.‬‬
‫ألاحدار‪.‬‬ ‫والاطدثماز ‪ -‬مظسحت أحدار الىظ مً ؾسف الخالمُر‬
‫‪ -‬إوشاء وغػُاث ٌظخػمل فيها املخػلمىن غمائس املخكلم والغائب‪.‬‬
 ‫الُـىم الحادي غشس مً الفترة الخمهُدًت‬
‫ـ‬ ‫امللؿؼ‪ : 1‬الػائلت واملدزطت‬ ‫املُدان‪ :‬فهم املكخىب‬

‫الحطت‪ 2 :‬املدة‪ 45 :‬د‬ ‫املحخىي‪ ( :‬جىلطك الكخب وألاغلفت)‬ ‫اليشاؽ‪ :‬أشاهد وأكسأ‬

‫مؤشساث الكفاءة‪ٌ :‬ظخخسج املػلىماث مً الظىداث البطسٍت‪ً،‬لسأ جمال باالزجكاش غلى مهازاث الىعي الطىحي‪ً ،‬لسأ الجملت كساءة بطسٍت‪..‬‬

‫ألاطخاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىغػُت الخػلمُت واليشاؽ امللترح‬ ‫املساحل‬

‫الخلىٍم‬
‫‪ -‬ما ألادواث التي ًملكها أحمد؟‬

‫الاهؿالق‬
‫وغػُت‬
‫ًجُب‬ ‫‪ -‬هل أحػسث كل ألادواث التي ؾلبها مىك املػلم؟‬

‫اليشاؽ ‪: 1‬‬
‫ًجُب‪.‬‬ ‫* ٌظأل ألاطخاذ الخالمُر‪:‬‬
‫‪ -‬ماذا كالذ املػلمت ألحمد؟‬
‫َْ َ‬ ‫ُُ‬ ‫‪َ -‬ج ْى ُل ُ‬
‫ط َك الكخب وألاغ ِلف ت‬
‫َْ َ‬ ‫ُُ‬ ‫َج ْى ُل ُ‬
‫ط َك الكخب وألاغ ِلف ت‬ ‫مؿالبت املخػلمين بخك ساز الجملت‪:‬‬
‫‪ً -‬سدد الخالمُر الػبازة فسادي وجماغاث‪.‬‬
‫ًل سأ الجملت‪.‬‬ ‫‪ -‬كساءة الجملت داخل التركُب ‪ ،‬وخازج التركُب‬
‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بخحدًد غدد كلماث الجملت غً ؾسٍم الخطفُم‪ّ ،‬‬
‫الدق‪ ،‬املش ي أو الىلس غلى الؿاولت‪.‬‬
‫ٌظأل الخالمُر‪ :‬كم ضفلىا مً مسة؟ ‪ 4‬إذن كم غىدها مً كلمت؟ ‪4‬‬

‫مسحلت بىاء الخػلماث‬

‫‪ -‬مؿالبتهم باطدبدال كلمت الكخب بـ الدفاجس زم كساءة الجملت‪.‬‬

‫ًل سأ الجملت‬
‫بالخطفُم‪.‬‬ ‫اليشاؽ ‪: 2‬‬
‫‪ً -‬لىم ألاطخاذ بكخابت الجملت غلى الظبىزة‪ ،‬أو جثبُذ بؿاكاث مكخىب غليها كلماث الجملت( وهرا هى ألافػل)‪.‬‬
‫‪ -‬كساءة الجملت مً ؾسف ألاطخاذ مؼ إلاشازة إلى الكلمت امللسوءة باطخػمال املظؿسة‪.‬‬
‫‪ -‬كساءة الجملت كساءة ملؿػُت غً ؾسٍم الخطفُم أو الىلس غلى الؿاولت‪.‬‬
‫‪ -‬مؿالبت املخػلمين بمحاكاجه في اللساءة امللؿػُت‪.‬‬
‫‪ -‬إجساء بػؼ مهازاث الىعي الطىحي غلى الجملت‪:‬‬

‫ًسجب‪.‬‬ ‫‪ -‬حشىَش كلماث الجملت زم مؿالبتهم بترجُبها‪.‬‬

‫ٌظدبدل‪.‬‬ ‫‪ -‬اطدبدال كلمت ألاغلفت بكلمت ألاوزاق‪.‬‬
‫ًحرف‪.‬‬ ‫‪ -‬حرف كلمت‪ :‬جىلطك‬

‫ًسجب‪.‬‬ ‫‪ -‬حشىَش الجملت ومؿالبت املخػلمين بئغادة جسجُبها‪.‬‬

‫والاطدثماز‬
‫الخدزٍب‬

‫ًحاول‬ ‫‪ -‬مؿالبتهم بحمل كل بؿاكت مً الجملت ومحاولت كساءتها‪.‬‬

‫اللساءة‪.‬‬
 ‫الُـىم الحادي غشس مً الفترة الخمهُدًت‬
‫ـ‬ ‫امللؿؼ‪ : 1‬الػائلت واملدزطت‬ ‫املُدان‪ :‬الخػبير الكخابي‬

‫الحطت‪ 3 :‬املدة‪ 30 :‬د‬ ‫املحخىي‪ :‬الخـ املىحني ( اللىض)‬ ‫اليشاؽ‪ :‬أخؿـ وأشكل‬

‫مؤشساث الكفاءة‪ً :‬سطم خؿىؾا في مخخلف الاججاهاث‪ً ،‬سطم خؿا مىحىُا‪...‬‬

‫ألاطخاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىغػُت الخػلمُت واليشاؽ امللترح‬ ‫املساحل‬

‫الخلىٍم‬
‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بئخساج ألالىاح ومظك الؿبشىز أو ألاكالم‪.‬‬
‫ٌظخجُب‬

‫الاهؿالق‬
‫وغػُت‬
‫‪ -‬مؿالبتهم بسطم خـ مخلاؾؼ‪.‬‬
‫للىغػُاث‪.‬‬
‫( مساكبت مدي التزام املخػلمين بالخػلُماث الظابلت)‬

‫‪ً -‬لىم ألاطخاذ بسطم دائسة وَظأل غً اطمها‪ ،‬زم ًحرف الىطف ألاٌظس للدائسة وَظأل‪:‬‬
‫ما هىع الخـ الري أضبح لدًىا؟‬

‫ًالحظ‪.‬‬

‫مسحلت بىاء الخػلماث‬

‫ًسطم غلى‬
‫الفػاء‬

‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بمحاولت زطم الخؿىؽ غلى الفػاء وألاغين مغمػت‪.‬‬

‫ًسطم غلى‬
‫‪ً -‬سطم ألاطخاذ خؿىؾا مىحىُت غلى الظبىزة‪.‬‬
‫اللىحت‪.‬‬
‫‪ -‬مؿالبت املخػلمين بئخساج ألالىاح‪.‬‬
‫ٌشكل‬ ‫‪ -‬مؿالبتهم بسطم خؿىؽ مىحىُت غليها‪.‬‬
‫خؿىؾا‬ ‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بئخساج العجُىت‪.‬‬
‫مىحىُت‪.‬‬ ‫‪ -‬مؿالبت املخػلمين بدشكُل خؿىؽ مىحىُت باطخػمال العجُىت‪.‬‬
‫‪ -‬مساكبت غمل الخالمُر‪.‬‬
‫‪ -‬جىشَؼ كسازَع اللظم غلى الخالمُر‪ ،‬ومؿالبتهم بسطم الىمىذج غلى الك ساض‪.‬‬
‫الخدزٍب والاطدثماز‬

‫ًسطم‬
‫خؿىؾا‬
‫مىحىُت‪.‬‬

‫‪ -‬مساكبت أغمال الخالمُر‪.‬‬

 ‫اٌُـىم الثاوي نشس مً الفترة الخمهُدًت‬
‫ـ‬ ‫امللؿو‪ : 1‬الهائلت واملدزطت‬ ‫املُدان‪ :‬فهم املىؿىق والخهبير الشفىي‬

‫املدخىي‪( :‬الىظ‪ :‬خازض املدزطت ‪ /‬الطُغ‪ :‬إلاشازة ‪ : 1‬هرا‪ ،‬هره‪ ،‬هإالء‪) ...‬‬ ‫اليشاؽ‪ :‬أطمو وأجددر‬

‫الحطت‪ 1 :‬املدة‪ 60 :‬د‬

‫مإشساث الىفاءة‪ً :‬خطسف بىُفُت جدٌ نلى اهخمامه ملا ٌظمو ‪ً ،‬ساعي ناداث الاطخمام والخددر الجُد‪ٌ ،‬ظخهمل الطُغ في جمل بظُؿت ‪...‬‬

‫ألاطخاذ‪ . :‬مدمد ألاشهس شوشو‬

‫مإش ساث‬ ‫الىغهُت الخهلمُت واليشاؽ امللترح‬ ‫املساخل‬

‫الخلىٍم‬
‫ٌظمو‬ ‫‪ٌ -‬ظأٌ ألاطخاذ الخالمُر‪:‬‬

‫الاهؿالق‬
‫وغهُت‬
‫وٍجُب‪.‬‬ ‫‪ -‬مً ًرهسها بالىظ الظابم؟ ما ألادواث التي جىلظ أخمد؟‬
‫‪ -‬نىدما هسٍد الدخىٌ ئلى املدزطت مً هجد بالباب؟‬
‫* فهم املىؿىق‪ :‬كساءة الىظ املىؿىق مً ؾسف ألاطخاذ كساءة همىذجُت نً ؾسٍم الخىاضل البطسي بِىه وبُنهم وألاداء‬
‫الحس ي‪.‬‬
‫ٌظخمو ئلى‬
‫كساءة ألاطخاذ‬ ‫خازض املدزطت‬
‫للىظ وٍبدي‬ ‫في ؾسٍلي ئلى املدزطت‪ ،‬واهذ الشىازم هكُفت وجمُلت‪ ،‬وان قل ألاشجاز الهالُت ٌغؿي ألازضفت‪ ،‬وخسهت الظُازاث‬
‫اهخماما‪.‬‬ ‫كلُلت‪ ،‬فال ضجُج ٌظمو‪ ،‬وال مصامير جسفو‪ ،‬ما ئن وضلىا ختى كاٌ ضدًلي بالٌ‪ :‬هره باب املدزطت‪ ،‬وهرا نمي‬
‫مظهىد ًىكف الظاخت مما طلـ فيها مً أوزاق ألاشجاز‪.‬‬

‫* ججصئت الىظ املىؿىق كساءة و إلاجابت نً ألاطئلت‪:‬‬

‫‪ -‬ئلى أًً ذاهب أخمد؟ مو مً؟‬
‫ًخرهس وٍجُب‬

‫مسخلت بىاء الخهلماث‬

‫‪ -‬ما الش يء الري وان ٌغؿي ألازضفت؟‬
‫نً أطئلت‬
‫‪ -‬هُف واهذ خسهت الظُازاث؟‬
‫الفهم باهخاج‬
‫‪ -‬مً الصخظ الري زآه ألاؾفاٌ؟ ماذا وان ًفهل؟‬
‫جمال بظُؿت‪.‬‬
‫* أجسأة الىظ املىؿىق‪:‬‬
‫‪ -‬امليان‪ :‬أًً وان الخالمُر؟ في الؿسٍم ئلى املدزطت‬
‫ًددد أهم‬ ‫‪ -‬الصمان‪ :‬متى ؟ وكذ الدزاطت‬
‫املهلىماث‬ ‫‪ -‬الصخطُاث‪ :‬مً هم شخطُاث الىظ؟ أخمد‪ ،‬بالٌ‪ ،‬نمي مظهىد ‪...‬‬
‫الىازدة في‬ ‫‪ -‬ألاخدار‪ :‬وضف الؿسٍم ‪....‬‬
‫الىظ‪.‬‬ ‫‪ -‬النهاًت‪ :‬الىضىٌ ئلى املدزطت وزؤٍت الهم مظهىد ًلىم بهملُت الخىكُف ‪...‬‬
‫* نسع املشهد‪ :‬نسع ضىزة نلى الظبىزة ئن جىفسث‪ ،‬زم مؿالبت الخالمُر بالخهبير نً ‪.‬‬
‫ها‬
‫ًالخل وَهبر‪.‬‬ ‫*دزاطت الطُغت‪ :‬بىاء الجمل املدخىٍت نلى الطُغ املظتهدفت بؿسح ألاطئلت‪:‬‬
‫ًىدشف‬ ‫‪ -‬ماذا كاٌ بالٌ نىد الىضىٌ ئلى املدزطت؟ هره باب املدزطت ‪ ( ...‬مداولت جمثُل املشهد)‬
‫الطُغت‪.‬‬ ‫‪ -‬وماذا كاٌ نً السجل الري وان هىان؟ هرا نمي مظهىد ‪...‬‬
‫ٌظخخسج‬ ‫‪ -‬ماذا وظمي هره ألالفاف؟ أطماء إلاشازة‬
‫اللُم‪.‬‬ ‫* اللُم‪ :‬اطخخالص اللُم مً الىظ املىؿىق و جدوٍنها نلى الظبىزة مو الدنىة ئلى الخدلي بها‪.‬‬
‫ٌهُد طسد‬ ‫الخدزٍب ‪ -‬ئنادة طسد أخدار الىظ بمظاندة ألاطخاذ‪.‬‬
‫ألاخدار‪.‬‬ ‫والاطدثماز ‪ -‬مظسخت أخدار الىظ مً ؾسف الخالمُر‬
‫‪ -‬ئوشاء وغهُاث ٌظخهمل فيها املخهلمىن أطماء إلاشازة‪.‬‬
 ‫اٌُـىم الثاوي نشس مً الفترة الخمهُدًت‬
‫ـ‬ ‫امللؿو‪ : 1‬الهائلت واملدزطت‬ ‫املُدان‪ :‬فهم املىخىب‬

‫الحطت‪ 2 :‬املدة‪ 45 :‬د‬ ‫املدخىي‪ ( :‬واهذ الشىازم هكُفت وجمُلت)‬ ‫اليشاؽ‪ :‬أشاهد وأكسأ‬

‫مإشساث الىفاءة‪ٌ :‬ظخخسج املهلىماث مً الظىداث البطسٍت‪ً،‬لسأ جمال باالزجياش نلى مهازاث الىعي الطىحي‪ً ،‬لسأ الجملت كساءة بطسٍت‪..‬‬

‫ألاطخاذ‪ . :‬مدمد ألاشهس شوشو‬

‫مإش ساث‬ ‫الىغهُت الخهلمُت واليشاؽ امللترح‬

‫الخلىٍم‬ ‫املساخل‬
‫‪ -‬مو مً ًرهب أخمد ئلى املدزطت؟‬

‫الاهؿالق‬
‫وغهُت‬
‫ًجُب‬ ‫‪ -‬ما اطم خازض املدزطت؟ ما ألانماٌ التي ًلىم بها؟‬

‫اليشاؽ ‪: 1‬‬
‫ًجُب‪.‬‬ ‫* ٌظأٌ ألاطخاذ الخالمُر‪:‬‬
‫‪ -‬هُف واهذ الشىازم التي ًمس نليها أخمد؟‬
‫َّ َ ُ َ َ ً َ َ ً‬ ‫َ َ‬
‫وج ِمُلت‬ ‫‪ -‬واهذ الش ى ِازم هكُفت‬
‫َّ َ ُ َ َ ً َ َ ً‬ ‫َ َ‬
‫وج ِمُلت‬ ‫مؿالبت املخهلمين بخى ساز الجملت‪ :‬واهذ الش ى ِازم هكُفت‬
‫‪ً -‬سدد الخالمُر الهبازة فسادي وجماناث‪.‬‬
‫ًل سأ الجملت‪.‬‬ ‫‪ -‬كساءة الجملت داخل الترهُب ‪ ،‬وخازج الترهُب‬
‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بخددًد ندد ولماث الجملت نً ؾسٍم الخطفُم‪ّ ،‬‬
‫الدق‪ ،‬املش ي أو الىلس نلى الؿاولت‪.‬‬
‫ٌظأٌ الخالمُر‪ :‬هم ضفلىا مً مسة؟ ‪ 5‬ئذن هم نىدها مً ولمت؟ ‪5‬‬

‫مسخلت بىاء الخهلماث‬

‫‪ -‬مؿالبتهم باطدبداٌ ولمت الشىازم بـ الؿسق زم كساءة الجملت‪.‬‬

‫ًل سأ الجملت‬
‫بالخطفُم‪.‬‬ ‫اليشاؽ ‪: 2‬‬
‫‪ً -‬لىم ألاطخاذ بىخابت الجملت نلى الظبىزة‪ ،‬أو جثبُذ بؿاكاث مىخىب نليها ولماث الجملت( وهرا هى ألافػل)‪.‬‬
‫‪ -‬كساءة الجملت مً ؾسف ألاطخاذ مو إلاشازة ئلى اليلمت امللسوءة باطخهماٌ املظؿسة‪.‬‬
‫‪ -‬كساءة الجملت كساءة ملؿهُت نً ؾسٍم الخطفُم أو الىلس نلى الؿاولت‪.‬‬
‫‪ -‬مؿالبت املخهلمين بمداواجه في اللساءة امللؿهُت‪.‬‬
‫‪ -‬ئجساء بهؼ مهازاث الىعي الطىحي نلى الجملت‪:‬‬

‫ًسجب‪.‬‬ ‫‪ -‬حشىَش ولماث الجملت زم مؿالبتهم بترجُبها‪.‬‬

‫ٌظدبدٌ‪.‬‬ ‫‪ -‬اطدبداٌ ولمت هكُفت بيلمت مدسخت‪.‬‬
‫ًدرف‪.‬‬ ‫‪ -‬خرف ولمت‪ :‬واهذ‬

‫ًسجب‪.‬‬ ‫‪ -‬حشىَش الجملت ومؿالبت املخهلمين بانادة جسجُبها‪.‬‬

‫والاطدثماز‬
‫الخدزٍب‬

‫ًداوٌ‬ ‫‪ -‬مؿالبتهم بدمل ول بؿاكت مً الجملت ومداولت كساءتها‪.‬‬

‫اللساءة‪.‬‬
 ‫اٌُـىم الثاوي نشس مً الفترة الخمهُدًت‬
‫ـ‬ ‫امللؿو‪ : 1‬الهائلت واملدزطت‬ ‫املُدان‪ :‬الخهبير الىخابي‬

‫الحطت‪ 3 :‬املدة‪ 30 :‬د‬ ‫املدخىي‪ :‬الخـ املىدني ( اللىض)‬ ‫اليشاؽ‪ :‬أخؿـ وأشيل‬

‫مإشساث الىفاءة‪ً :‬سطم خؿىؾا في مخخلف الاججاهاث‪ً ،‬سطم خؿا مىدىُا‪...‬‬

‫ألاطخاذ‪ . :‬مدمد ألاشهس شوشو‬

‫مإش ساث‬ ‫الىغهُت الخهلمُت واليشاؽ امللترح‬ ‫املساخل‬

‫الخلىٍم‬
‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر باخساج ألالىاح ومظً الؿبشىز أو ألاكالم‪.‬‬
‫ٌظخجُب‬

‫الاهؿالق‬
‫وغهُت‬
‫‪ -‬مؿالبتهم بسطم خـ مىدني‪.‬‬
‫للىغهُاث‪.‬‬
‫( مساكبت مدي التزام املخهلمين بالخهلُماث الظابلت)‬

‫‪ً -‬لىم ألاطخاذ بسطم دائسة وَظأٌ نً اطمها‪ ،‬زم ًدرف الىطف ألاًمً للدائسة وَظأٌ‪:‬‬
‫ما هىم الخـ الري أضبذ لدًىا؟‬

‫ًالخل‪.‬‬

‫مسخلت بىاء الخهلماث‬

‫ًسطم نلى‬
‫الفػاء‬

‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بمداولت زطم الخؿىؽ نلى الفػاء وألانين مغمػت‪.‬‬

‫ًسطم نلى‬
‫‪ً -‬سطم ألاطخاذ خؿىؾا مىدىُت نلى الظبىزة‪.‬‬
‫اللىخت‪.‬‬
‫‪ -‬مؿالبت املخهلمين باخساج ألالىاح‪.‬‬
‫ٌشيل‬ ‫‪ -‬مؿالبتهم بسطم خؿىؽ مىدىُت نليها‪.‬‬
‫خؿىؾا‬ ‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر باخساج العجُىت‪.‬‬
‫مىدىُت‪.‬‬ ‫‪ -‬مؿالبت املخهلمين بدشىُل خؿىؽ مىدىُت باطخهماٌ العجُىت‪.‬‬
‫‪ -‬مساكبت نمل الخالمُر‪.‬‬
‫‪ -‬جىشَو هسازَع اللظم نلى الخالمُر‪ ،‬ومؿالبتهم بسطم الىمىذج نلى الى ساض‪.‬‬
‫الخدزٍب والاطدثماز‬

‫ًسطم‬
‫خؿىؾا‬
‫مىدىُت‪.‬‬

‫‪ -‬مساكبت أنماٌ الخالمُر‪.‬‬

 ‫الُـىم الثالث غشس مً الفترة الخمهُدًت‬
‫ـ‬ ‫امللؿؼ‪ : 1‬الػائلت واملدزطت‬ ‫املُدان‪ :‬فهم املىؿىق والخػبير الشفىي‬

‫املدخىي‪( :‬الىظ‪ :‬خازض املدزطت ‪ /‬الطُغ‪ :‬الػؿف‪ :‬و‪ ،‬زم‪ ،‬أو‪) ...‬‬ ‫اليشاؽ‪ :‬أطمؼ وأجددر‬

‫الحطت‪ 1 :‬املدة‪ 60 :‬د‬

‫مؤشساث الكفاءة‪ً :‬خطسف بكُفُت جدل غلى اهخمامه ملا ٌظمؼ ‪ً ،‬ساعي غاداث الاطخماع والخددر الجُد‪ٌ ،‬ظخػمل الطُغ في حمل بظُؿت ‪...‬‬

‫ألاطخاذ‪ . :‬مدمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىغػُت الخػلمُت واليشاؽ امللترح‬ ‫املساخل‬

‫الخلىٍم‬
‫ٌظمؼ‬ ‫‪ٌ -‬ظأل ألاطخاذ الخالمُر‪:‬‬

‫الاهؿالق‬
‫وغػُت‬
‫وٍجُب‪.‬‬ ‫‪ -‬مً ًركسها بالىظ الظابم؟ كُف كاهذ الشىازع؟‬
‫‪ -‬ما اطم خازض املدزطت؟‬
‫* فهم املىؿىق‪ :‬كساءة الىظ املىؿىق مً ؾسف ألاطخاذ كساءة همىذحُت غً ؾسٍم الخىاضل البطسي بِىه وبُنهم وألاداء‬
‫الحس ي‪.‬‬
‫ٌظخمؼ إلى‬
‫كساءة ألاطخاذ‬ ‫خازض املدزطت‬
‫للىظ وٍبدي‬
‫ذهبىا هدىه‪ ،‬وطلمىا غليها‪ ،‬وأزدها أن وظاغده فلال لىا‪ :‬احمػىا أكُاض البالطدُك إنها خفُفت‪ ،‬زم غػىها في‬
‫اهخماما‪.‬‬
‫جلك الدالء الكبيرة‪.‬‬

‫* ججصئت الىظ املىؿىق كساءة و إلاحابت غً ألاطئلت‪:‬‬

‫‪ -‬إلى أًً ذهب ألاؾفال؟ ماذا فػلىا؟‬
‫ًخركس وٍجُب‬

‫مسخلت بىاء الخػلماث‬

‫‪ -‬ما الش يء الري أزاد فػله ألاؾفال؟‬
‫غً أطئلت‬
‫‪ -‬ماذا كال لهم الحازض؟‬
‫الفهم بئهخاج‬
‫‪ -‬هل كاهذ ألاكُاض زلُلت؟ مً أي مادة مطىىغت؟ أًً ؾلب منهم الحازض أن ًػػىها؟‬
‫حمال بظُؿت‪.‬‬
‫* أحسأة الىظ املىؿىق‪:‬‬
‫‪ -‬املكان‪ :‬أًً كان الخالمُر؟ في املدزطت‬
‫ًددد أهم‬ ‫‪ -‬الصمان‪ :‬متى ؟ وكذ الدزاطت‬
‫املػلىماث‬ ‫‪ -‬الشخطُاث‪ :‬مً هم شخطُاث الىظ؟ الخالمُر‪ ،‬خازض املؤطظت ‪...‬‬
‫الىازدة في‬ ‫‪ -‬ألاخدار‪ :‬مظاغدة الخالمُر لحازض املدزطت ‪....‬‬
‫الىظ‪.‬‬ ‫‪ -‬النهاًت‪ :‬حمؼ ألاكُاض ووغػها في الدالء ‪...‬‬
‫* غسع املشهد‪ :‬غسع ضىزة غلى الظبىزة إن جىفسث‪ ،‬زم مؿالبت الخالمُر بالخػبير غً ‪.‬‬
‫ها‬
‫ًالخظ وَػبر‪.‬‬ ‫*دزاطت الطُغت‪ :‬بىاء الجمل املدخىٍت غلى الطُغ املظتهدفت بؿسح ألاطئلت‪:‬‬
‫ًكدشف‬ ‫‪ -‬ماذا كال خازض املدزطت للخالمُر ؟ احمػىا أكُاض البالطدُك زم غػىها في الدالء ( مداولت جمثُل املشهد)‬
‫الطُغت‪.‬‬ ‫‪ -‬اطخخساج خسوف الػؿف‪ ،‬مؼ شسح مبظـ لها ‪.‬‬
‫ٌظخخسج‬ ‫‪ -‬ماذا وظمي هره ألالفاف؟ خسوف الػؿف‬
‫اللُم‪.‬‬ ‫* اللُم‪ :‬اطخخالص اللُم مً الىظ املىؿىق و جدوٍنها غلى الظبىزة مؼ الدغىة إلى الخدلي بها‪.‬‬
‫ٌػُد طسد‬ ‫الخدزٍب ‪ -‬إغادة طسد أخدار الىظ بمظاغدة ألاطخاذ‪.‬‬
‫ألاخدار‪.‬‬ ‫والاطدثماز ‪ -‬مظسخت أخدار الىظ مً ؾسف الخالمُر‬
‫‪ -‬إوشاء وغػُاث ٌظخػمل فيها املخػلمىن خسوف الػؿف‪.‬‬
 ‫الُـىم الثالث غشس مً الفترة الخمهُدًت‬
‫ـ‬ ‫امللؿؼ‪ : 1‬الػائلت واملدزطت‬ ‫املُدان‪ :‬فهم املكخىب‬

‫الحطت‪ 2 :‬املدة‪ 45 :‬د‬ ‫املدخىي‪ ( :‬اخملىا ألاكُاض إنها خفُفت)‬ ‫اليشاؽ‪ :‬أشاهد وأكسأ‬

‫مؤشساث الكفاءة‪ٌ :‬ظخخسج املػلىماث مً الظىداث البطسٍت‪ً،‬لسأ حمال باالزجكاش غلى مهازاث الىعي الطىحي‪ً ،‬لسأ الجملت كساءة بطسٍت‪..‬‬

‫ألاطخاذ‪ . :‬مدمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىغػُت الخػلمُت واليشاؽ امللترح‬

‫الخلىٍم‬ ‫املساخل‬
‫‪ -‬ماذا ؾلب ألاؾفال مً الحازض؟‬

‫الاهؿالق‬
‫وغػُت‬
‫ًجُب‬ ‫‪ -‬ماذا كال لهم؟‬

‫اليشاؽ ‪: 1‬‬
‫ًجُب‪.‬‬ ‫* ٌظأل ألاطخاذ الخالمُر‪:‬‬
‫‪ -‬ماذا كال خازض املدزطت للخالمُر الرًً أزادوا مظاغدجه؟‬
‫َ‬
‫ألاكُاض ِإ َّن َها خفُفت‬
‫َ‬ ‫‪ -‬اخملىا‬
‫َ َّ َ َ‬
‫اخملىا ألاكُاض ِإنها خفُفت‬ ‫مؿالبت املخػلمين بخك ساز الجملت‪:‬‬
‫‪ً -‬سدد الخالمُر الػبازة فسادي وحماغاث‪.‬‬
‫ًل سأ الجملت‪.‬‬ ‫‪ -‬كساءة الجملت داخل التركُب ‪ ،‬وخازج التركُب‬
‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بخددًد غدد كلماث الجملت غً ؾسٍم الخطفُم‪ّ ،‬‬
‫الدق‪ ،‬املش ي أو الىلس غلى الؿاولت‪.‬‬
‫ٌظأل الخالمُر‪ :‬كم ضفلىا مً مسة؟ ‪ 5‬إذن كم غىدها مً كلمت؟ ‪5‬‬

‫مسخلت بىاء الخػلماث‬

‫‪ -‬مؿالبتهم باطدبدال كلمت خفُفت بـ زلُلت زم كساءة الجملت‪.‬‬
‫ًل سأ الجملت‬
‫بالخطفُم‪.‬‬ ‫اليشاؽ ‪: 2‬‬
‫‪ً -‬لىم ألاطخاذ بكخابت الجملت غلى الظبىزة‪ ،‬أو جثبُذ بؿاكاث مكخىب غليها كلماث الجملت( وهرا هى ألافػل)‪.‬‬
‫‪ -‬كساءة الجملت مً ؾسف ألاطخاذ مؼ إلاشازة إلى الكلمت امللسوءة باطخػمال املظؿسة‪.‬‬
‫‪ -‬كساءة الجملت كساءة ملؿػُت غً ؾسٍم الخطفُم أو الىلس غلى الؿاولت‪.‬‬
‫‪ -‬مؿالبت املخػلمين بمداكاجه في اللساءة امللؿػُت‪.‬‬
‫‪ -‬إحساء بػؼ مهازاث الىعي الطىحي غلى الجملت‪:‬‬
‫ًسجب‪.‬‬ ‫‪ -‬حشىَش كلماث الجملت زم مؿالبتهم بترجُبها‪.‬‬
‫ٌظدبدل‪.‬‬ ‫‪ -‬اطدبدال كلمت اخملىا بكلمت احمػىا‪.‬‬
‫ًدرف‪.‬‬ ‫‪ -‬خرف كلمت‪ :‬ألاكُاض ‪...‬‬

‫ًسجب‪.‬‬ ‫‪ -‬حشىَش الجملت ومؿالبت املخػلمين بئغادة جسجُبها‪.‬‬

‫والاطدثماز‬
‫الخدزٍب‬

‫ًداول‬ ‫‪ -‬مؿالبتهم بدمل كل بؿاكت مً الجملت ومداولت كساءتها‪.‬‬

‫اللساءة‪.‬‬
 ‫الُـىم الثالث غشس مً الفترة الخمهُدًت‬
‫ـ‬ ‫امللؿؼ‪ : 1‬الػائلت واملدزطت‬ ‫املُدان‪ :‬الخػبير الكخابي‬

‫الحطت‪ 3 :‬املدة‪ 30 :‬د‬ ‫املدخىي‪ :‬الخـ املىكظس‬ ‫اليشاؽ‪ :‬أخؿـ وأشكل‬

‫مؤشساث الكفاءة‪ً :‬سطم خؿىؾا في مخخلف الاججاهاث‪ً ،‬سطم خؿا مىدىُا‪...‬‬

‫ألاطخاذ‪ . :‬مدمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىغػُت الخػلمُت واليشاؽ امللترح‬ ‫املساخل‬

‫الخلىٍم‬
‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بئخساج ألالىاح ومظك الؿبشىز أو ألاكالم‪.‬‬
‫ٌظخجُب‬

‫الاهؿالق‬
‫وغػُت‬
‫‪ -‬مؿالبتهم بسطم خـ أفلي زم خـ غمىدي‪.‬‬
‫للىغػُاث‪.‬‬
‫( مساكبت مدي التزام املخػلمين بالخػلُماث الظابلت)‬

‫‪ً -‬لىم ألاطخاذ بسطم خؿين أفلُين وَظأل غً اطمهما‪ ،‬زم ًسطم خؿا غمىدًا وَظأل‪ :‬غً اطمه‪.‬‬
‫ًلىم ألاطخاذ بدمج الخؿىؽ مؼ بػؼ زم ٌظأل‪ :‬ما هىع الخـ الري جدطلىا غلُه؟‬

‫ًالخظ‪.‬‬

‫مسخلت بىاء الخػلماث‬

‫ًسطم غلى‬
‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بمداولت زطم الخؿىؽ غلى الفػاء وألاغين مغمػت‪.‬‬
‫الفػاء‬
‫‪ً -‬سطم ألاطخاذ خؿىؾا مىكظسة غلى الظبىزة‪.‬‬
‫ًسطم غلى‬ ‫‪ -‬مؿالبت املخػلمين بئخساج ألالىاح‪.‬‬
‫اللىخت‪.‬‬ ‫‪ -‬مؿالبتهم بسطم خؿىؽ مىكظسة غليها‪.‬‬
‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بئخساج الخشِباث وحشكُل خؿىؽ مىكظسة‪.‬‬
‫ٌشكل‬ ‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بئخساج العجُىت‪.‬‬
‫خؿىؾا‬ ‫‪ -‬مؿالبت املخػلمين بدشكُل خؿىؽ مىكظسة باطخػمال العجُىت‪.‬‬
‫مىكظسة‪.‬‬
‫‪ -‬مساكبت غمل الخالمُر‪.‬‬

‫‪ -‬جىشَؼ كسازَع اللظم غلى الخالمُر‪ ،‬ومؿالبتهم بسطم الىمىذج غلى الك ساض‪.‬‬
‫الخدزٍب والاطدثماز‬

‫ًسطم‬
‫خؿىؾا‬
‫مىكظسة‪.‬‬

‫‪ -‬مساكبت أغمال الخالمُر‪.‬‬

 ‫الُـىم السابؼ غشس مً الفترة الخمهُدًت‬
‫ـ‬ ‫امللؿؼ‪ : 1‬الػائلت واملدزطت‬ ‫املُدان‪ :‬فهم املىؿىق والخػبير الشفىي‬

‫املدخىي‪( :‬الىظ‪ :‬مبازاة في كسة اللدم ‪ /‬الطُغ‪ :‬الخعجب‪ :‬ضُغت ما أفػله‪)...‬‬ ‫اليشاؽ‪ :‬أطمؼ وأجددر‬

‫الحطت‪ 1 :‬املدة‪ 60 :‬د‬

‫مؤشساث الكفاءة‪ً :‬خطسف بكُفُت جدل غلى اهخمامه ملا ٌظمؼ ‪ً ،‬ساعي غاداث الاطخماع والخددر الجُد‪ٌ ،‬ظخػمل الطُغ في جمل بظُؿت ‪...‬‬

‫ألاطخاذ‪ . :‬مدمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىغػُت الخػلمُت واليشاؽ امللترح‬ ‫املساخل‬

‫الخلىٍم‬
‫ٌظمؼ‬ ‫‪ٌ -‬ظأل ألاطخاذ الخالمُر‪:‬‬

‫الاهؿالق‬
‫وغػُت‬
‫وٍجُب‪.‬‬ ‫‪ -‬مً ًركسها بالىظ الظابم؟ ماذا كان ًفػل خازض املدزطت؟‬
‫‪ -‬ماذا ؾلب مً ألاؾفال؟ أًً وغؼ ألاؾفال ألاكُاض؟‬
‫* فهم املىؿىق‪ :‬كساءة الىظ املىؿىق مً ؾسف ألاطخاذ كساءة همىذجُت غً ؾسٍم الخىاضل البطسي بِىه وبُنهم وألاداء‬
‫الحس ي‪.‬‬
‫ٌظخمؼ إلى‬
‫كساءة ألاطخاذ‬ ‫مبازاة في كسة اللدم‬
‫للىظ وٍبدي‬ ‫هظمذ املدزطت مبازاة في كسة اللدم‪ ،‬كاهذ زائػت جدا ‪ ...‬أوكف الالغب ألاطمس الكسة بطدزه‪ ،‬ودفها إلى ألامام‪،‬‬
‫اهخماما‪.‬‬ ‫واهؿلم كالظهم ًجسي‪ .‬فلما اكترب مً املسمى كرفها بلىة‪ ،‬فسجل هدفا‪ .‬فللذ لسفاقي‪ :‬ما أجمل أن همازض هره‬
‫السٍاغت مثلهم!‬

‫* ججصئت الىظ املىؿىق كساءة و إلاجابت غً ألاطئلت‪:‬‬

‫‪ -‬ماذا شاهد أخمد؟‬
‫ًخركس وٍجُب‬

‫مسخلت بىاء الخػلماث‬

‫‪ -‬بين مً جسث املبازاة؟ كُف كاهذ؟‬
‫غً أطئلت‬
‫‪ -‬بماذا أوكف الالغب ألاطمس الكسة؟ بماذا شبه أخمد اهؿالكخه؟‬
‫الفهم بئهخاج‬
‫‪ -‬كُف كرف الالغب الكسة؟ هل سجل هدفا؟‬
‫جمال بظُؿت‪.‬‬
‫* أجسأة الىظ املىؿىق‪:‬‬
‫‪ -‬املكان‪ :‬أًً كان أخمد؟ املدزطت‬
‫ًددد أهم‬ ‫‪ -‬الصمان‪ :‬متى ؟ وكذ املبازاة‬
‫املػلىماث‬ ‫‪ -‬الصخطُاث‪ :‬مً هم شخطُاث الىظ؟ أخمد‪ ،‬الغبى كسة اللدم ‪..‬‬
‫الىازدة في‬ ‫‪ -‬ألاخدار‪ :‬مشاهدجه للمبازاة ‪....‬‬
‫الىظ‪.‬‬ ‫‪ -‬النهاًت‪ :‬إعجاب أخمد باللػبت ‪...‬‬
‫* غسع املشهد‪ :‬غسع ضىزة غلى الظبىزة إن جىفسث‪ ،‬زم مؿالبت الخالمُر بالخػبير غً ‪.‬‬
‫ها‬
‫ًالخظ وَػبر‪.‬‬ ‫*دزاطت الطُغت‪ :‬بىاء الجمل املدخىٍت غلى الطُغ املظتهدفت بؿسح ألاطئلت‪:‬‬
‫ًكدشف‬ ‫‪ -‬ماذا كال أخمد غً زٍاغت كسة اللدم ؟ ما أجمل ‪ ( ...‬مداولت جمثُل املشهد)‬
‫الطُغت‪.‬‬ ‫‪ -‬اطخخساج ضُغت الخعجب‪ ،‬مؼ شسح مبظـ لها‪.‬‬
‫ٌظخخسج‬ ‫‪ -‬ماذا وظمي هره ألالفاف؟ ضُغت الخعجب‬
‫اللُم‪.‬‬ ‫* اللُم‪ :‬اطخخالص اللُم مً الىظ املىؿىق و جدوٍنها غلى الظبىزة مؼ الدغىة إلى الخدلي بها‪.‬‬
‫ٌػُد طسد‬ ‫الخدزٍب ‪ -‬إغادة طسد أخدار الىظ بمظاغدة ألاطخاذ‪.‬‬
‫ألاخدار‪.‬‬ ‫والاطدثماز ‪ -‬مظسخت أخدار الىظ مً ؾسف الخالمُر‬
‫‪ -‬إوشاء وغػُاث ٌظخػمل فيها املخػلمىن ضُغت الخعجب‪.‬‬
 ‫الُـىم السابؼ غشس مً الفترة الخمهُدًت‬
‫ـ‬ ‫امللؿؼ‪ : 1‬الػائلت واملدزطت‬ ‫املُدان‪ :‬فهم املكخىب‬
‫َ َ‬ ‫ً‬ ‫ُ‬
‫دز َطت ُمبازاة في َ‬ ‫َ‬ ‫َ َّ‬
‫املدخىي‪( :‬هظ َمذ امل َ‬
‫الحطت‪ 2 :‬املدة‪ 45 :‬د‬ ‫كس ِة اللد ِم)‬ ‫اليشاؽ‪ :‬أشاهد وأكسأ‬

‫مؤشساث الكفاءة‪ٌ :‬ظخخسج املػلىماث مً الظىداث البطسٍت‪ً،‬لسأ جمال باالزجكاش غلى مهازاث الىعي الطىحي‪ً ،‬لسأ الجملت كساءة بطسٍت‪..‬‬

‫ألاطخاذ‪ . :‬مدمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىغػُت الخػلمُت واليشاؽ امللترح‬

‫الخلىٍم‬ ‫املساخل‬
‫‪ -‬ماذا شاهد أخمد؟‬

‫الاهؿالق‬
‫وغػُت‬
‫ًجُب‬ ‫‪ -‬هل أعجبخه هره السٍاغت؟‬

‫اليشاؽ ‪: 1‬‬
‫ًجُب‪.‬‬ ‫* ٌظأل ألاطخاذ الخالمُر‪:‬‬
‫‪ -‬ماذا هظمذ املدزطت؟‬
‫َ َ‬ ‫ً‬ ‫َ َ ُ‬ ‫َ َّ‬
‫كس ِة الل َد ِم‬ ‫دز َطت ُمبازاة في‬‫‪ -‬هظ َمذ امل‬
‫َ َ‬ ‫ً‬ ‫َ َ ُ‬ ‫َ َّ‬
‫كس ِة الل َد ِم‬ ‫دز َطت ُمبازاة في‬‫هظ َمذ امل‬ ‫مؿالبت املخػلمين بخك ساز الجملت‪:‬‬
‫‪ً -‬سدد الخالمُر الػبازة فسادي وجماغاث‪.‬‬
‫ًل سأ الجملت‪.‬‬ ‫‪ -‬كساءة الجملت داخل التركُب ‪ ،‬وخازج التركُب‬
‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بخددًد غدد كلماث الجملت غً ؾسٍم الخطفُم‪ّ ،‬‬
‫الدق‪ ،‬املش ي أو الىلس غلى الؿاولت‪.‬‬
‫ٌظأل الخالمُر‪ :‬كم ضفلىا مً مسة؟ ‪ 6‬إذن كم غىدها مً كلمت؟ ‪6‬‬

‫مسخلت بىاء الخػلماث‬

‫‪ -‬مؿالبتهم باطدبدال كلمت اللدم بـ الُد زم كساءة الجملت‪.‬‬
‫ًل سأ الجملت‬
‫بالخطفُم‪.‬‬ ‫اليشاؽ ‪: 2‬‬
‫‪ً -‬لىم ألاطخاذ بكخابت الجملت غلى الظبىزة‪ ،‬أو جثبُذ بؿاكاث مكخىب غليها كلماث الجملت( وهرا هى ألافػل)‪.‬‬
‫‪ -‬كساءة الجملت مً ؾسف ألاطخاذ مؼ إلاشازة إلى الكلمت امللسوءة باطخػمال املظؿسة‪.‬‬
‫‪ -‬كساءة الجملت كساءة ملؿػُت غً ؾسٍم الخطفُم أو الىلس غلى الؿاولت‪.‬‬
‫‪ -‬مؿالبت املخػلمين بمداكاجه في اللساءة امللؿػُت‪.‬‬
‫‪ -‬إجساء بػؼ مهازاث الىعي الطىحي غلى الجملت‪:‬‬
‫ًسجب‪.‬‬ ‫‪ -‬حشىَش كلماث الجملت زم مؿالبتهم بترجُبها‪.‬‬
‫ٌظدبدل‪.‬‬ ‫‪ -‬اطدبدال كلمت هظمذ بكلمت أكامذ‪.‬‬
‫ًدرف‪.‬‬ ‫‪ -‬خرف كلمت‪ :‬كسة ‪...‬‬

‫ًسجب‪.‬‬ ‫‪ -‬حشىَش الجملت ومؿالبت املخػلمين بئغادة جسجُبها‪.‬‬

‫والاطدثماز‬
‫الخدزٍب‬

‫ًداول‬ ‫‪ -‬مؿالبتهم بدمل كل بؿاكت مً الجملت ومداولت كساءتها‪.‬‬

‫اللساءة‪.‬‬
 ‫الُـىم السابؼ غشس مً الفترة الخمهُدًت‬
‫ـ‬ ‫امللؿؼ‪ : 1‬الػائلت واملدزطت‬ ‫املُدان‪ :‬الخػبير الكخابي‬

‫الحطت‪ 3 :‬املدة‪ 30 :‬د‬ ‫املدخىي‪ :‬املسبؼ‬ ‫اليشاؽ‪ :‬أخؿـ وأشكل‬

‫مؤشساث الكفاءة‪ً :‬سطم خؿىؾا في مخخلف الاججاهاث‪ً ،‬سطم مسبػا‪...‬‬

‫ألاطخاذ‪ . :‬مدمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىغػُت الخػلمُت واليشاؽ امللترح‬ ‫املساخل‬

‫الخلىٍم‬
‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بئخساج ألالىاح ومظك الؿبشىز أو ألاكالم‪.‬‬
‫ٌظخجُب‬

‫الاهؿالق‬
‫وغػُت‬
‫‪ -‬مؿالبتهم بسطم خـ أفلي زم خـ غمىدي‪.‬‬
‫للىغػُاث‪.‬‬
‫( مساكبت مدي التزام املخػلمين بالخػلُماث الظابلت)‬

‫‪ً -‬لىم ألاطخاذ بسطم خؿين أفلُين وَظأل غً اطمهما‪ ،‬زم ًسطم خؿين غمىدًين وَظأل‪ :‬غً اطمهما‪.‬‬
‫ًلىم ألاطخاذ بدمج الخؿىؽ مؼ بػؼ زم ٌظأل‪ :‬ما هىع الشكل الري جدطلىا غلُه؟‬

‫ًالخظ‪.‬‬

‫مسخلت بىاء الخػلماث‬

‫ًسطم غلى‬
‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بمداولت زطم املسبؼ غلى الفػاء وألاغين مغمػت‪.‬‬
‫الفػاء‬
‫‪ً -‬سطم ألاطخاذ مسبػاث غلى الظبىزة‪.‬‬
‫ًسطم غلى‬ ‫‪ -‬مؿالبت املخػلمين بئخساج ألالىاح‪.‬‬
‫اللىخت‪.‬‬ ‫‪ -‬مؿالبتهم بسطم مسبػاث غليها‪.‬‬
‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بئخساج الخشِباث وحشكُل مسبػاث‪.‬‬
‫ٌشكل‬ ‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بئخساج العجُىت‪.‬‬
‫مسبػاث‪.‬‬ ‫‪ -‬مؿالبت املخػلمين بدشكُل مسبػاث باطخػمال العجُىت‪.‬‬
‫‪ -‬مساكبت غمل الخالمُر‪.‬‬
‫‪ -‬جىشَؼ كسازَع اللظم غلى الخالمُر‪ ،‬ومؿالبتهم بسطم الىمىذج غلى الك ساض‪.‬‬
‫الخدزٍب والاطدثماز‬

‫ًسطم‬
‫مسبػاث‪.‬‬

‫‪ -‬مساكبت أغمال الخالمُر‪.‬‬

 ‫اٌُـىم الخامع غشس مً الفترة الخمهُدًت‬
‫ـ‬ ‫امللؿؼ‪ : 1‬الػائلت واملدزطت‬ ‫املُدان‪ :‬فهم املىؿىق والخػبير الشفىي‬
‫ُ‬
‫املحخىي‪( :‬الىظ‪ :‬الحمامت والشػلب ‪ / 1‬الطُغ‪ :‬قسوف امليان‪ :‬ك َّدام‪ ،‬فىق‪ ،‬جحذ‪ ،‬خازج‪ ،‬داخل‪) ...‬‬ ‫اليشاؽ‪ :‬أطمؼ وأجحدر‬

‫الحطت‪ 1 :‬املدة‪ 60 :‬د‬

‫مإشساث الىفاءة‪ً :‬خطسف بىُفُت جدٌ غلى اهخمامه ملا ٌظمؼ ‪ً ،‬ساعي غاداث الاطخماع والخحدر الجُد‪ٌ ،‬ظخػمل الطُغ في حمل بظُؿت ‪...‬‬

‫ألاطخاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مإش ساث‬ ‫الىغػُت الخػلمُت واليشاؽ امللترح‬ ‫املساحل‬

‫الخلىٍم‬
‫ٌظمؼ‬ ‫‪ٌ -‬ظأٌ ألاطخاذ الخالمُر‪:‬‬

‫الاهؿالق‬
‫وغػُت‬
‫وٍجُب‪.‬‬ ‫‪ -‬هل جحبىن الاطخماع ئلى اللطظ؟‬
‫‪ -‬اذهسوا بػؼ غىاوًٍ اللطظ التي حػسفىنها؟‬
‫* فهم املىؿىق‪ :‬كساءة الىظ املىؿىق مً ؾسف ألاطخاذ كساءة همىذحُت غً ؾسٍم الخىاضل البطسي بِىه وبُنهم وألاداء‬
‫الحس ي‪.‬‬
‫ٌظخمؼ ئلى‬
‫كساءة ألاطخاذ‬ ‫الحمامت والشػلب‪01‬‬
‫للىظ وٍبدي‬ ‫واهذ حمامت حػِش مؼ فساخها في غش حمُل‪ ،‬جؿػمهم وحػخني بهم‪ ،‬في أحد ألاًام وكف سػلب حائؼ جحذ‬
‫اهخماما‪.‬‬ ‫ازم لي فسخا آلوله‪ ،‬وئال ضػدث فىق الشجسة فأولخىم حمُػا‪ .‬كالذ الحمامت باهُت‪:‬‬
‫الشجسة وضاح‪ :‬أًتها الحمامت ِ‬
‫أزحىن أيها الشػلب‪ .‬ازحل غىا‪ ،‬فغراؤن لِع هىا؛ بل هىان وطـ الغابت‪.‬‬

‫* ججصئت الىظ املىؿىق كساءة و إلاحابت غً ألاطئلت‪:‬‬

‫‪ -‬مؼ مً واهذ حػِش الحمامت؟ أًً؟‬
‫ًخرهس وٍجُب‬
‫‪ -‬مً الري حاءهم؟ غلى ماذا ًبحث؟‬

‫مسحلت بىاء الخػلماث‬

‫غً أطئلت‬
‫‪ -‬جسحخه الحمامت ماذا كالذ له؟‬
‫الفهم باهخاج‬
‫‪ -‬أًً ًىحد غراء الشػلب حظب كىٌ الحمامت؟‬
‫حمال بظُؿت‪.‬‬
‫* أحسأة الىظ املىؿىق‪:‬‬
‫‪ -‬امليان‪ :‬أًً؟ كسب غش الحمامت‬
‫ًحدد أهم‬ ‫‪ -‬الصمان‪ :‬متى ؟ أحد ألاًام‬
‫املػلىماث‬ ‫‪ -‬الشخطُاث‪ :‬مً هم شخطُاث الىظ؟ الحمامت وفساخها‪ ،‬الشػلب‬
‫الىازدة في‬ ‫‪ -‬ألاحدار‪ :‬بحث الشػلب غً الغراء وتهدًده للحمامت ‪....‬‬
‫الىظ‪.‬‬ ‫‪ -‬النهاًت‪ :‬جسجي لحمامت للشػلب بأن ًرهب غنهم ‪...‬‬
‫* غسع املشهد‪ :‬غسع ضىزة غلى الظبىزة ئن جىفسث‪ ،‬زم مؿالبت الخالمُر بالخػبير غً ‪.‬‬
‫ها‬
‫ًالحظ وَػبر‪.‬‬ ‫*دزاطت الطُغت‪ :‬بىاء الجمل املحخىٍت غلى الطُغ املظتهدفت بؿسح ألاطئلت‪:‬‬
‫ًىدشف‬ ‫‪ -‬أًً وكف الشػلب الجائؼ ؟ جحذ الشجسة ‪...‬‬
‫الطُغت‪.‬‬ ‫‪ -‬ئلى أًً أزاد الطػىد؟ فىق الشجسة ‪...‬‬
‫ٌظخخسج‬ ‫‪ -‬اطخخساج قسوف امليان‪ ،‬مؼ شسح مبظـ لها ‪.‬‬
‫اللُم‪.‬‬ ‫‪ -‬ماذا وظمي هره ألالفاف؟ قسوف امليان‬
‫* اللُم‪ :‬اطخخالص اللُم مً الىظ املىؿىق و جدوٍنها غلى الظبىزة مؼ الدغىة ئلى الخحلي بها‪.‬‬
‫ٌػُد طسد‬ ‫الخدزٍب ‪ -‬ئغادة طسد أحدار الىظ بمظاغدة ألاطخاذ‪.‬‬
‫ألاحدار‪.‬‬ ‫والاطدشماز ‪ -‬مظسحت أحدار الىظ مً ؾسف الخالمُر‬
‫‪ -‬ئوشاء وغػُاث ٌظخػمل فيها املخػلمىن قسوف امليان‪.‬‬
 ‫اٌُـىم الخامع غشس مً الفترة الخمهُدًت‬
‫ـ‬ ‫امللؿؼ‪ : 1‬الػائلت واملدزطت‬ ‫املُدان‪ :‬فهم املىخىب‬

‫الحطت‪ 2 :‬املدة‪ 45 :‬د‬ ‫املحخىي‪( :‬واهذ حمامت حػِش مؼ فساخها)‬ ‫اليشاؽ‪ :‬أشاهد وأكسأ‬

‫مإشساث الىفاءة‪ٌ :‬ظخخسج املػلىماث مً الظىداث البطسٍت‪ً،‬لسأ حمال باالزجياش غلى مهازاث الىعي الطىحي‪ً ،‬لسأ الجملت كساءة بطسٍت‪..‬‬

‫ألاطخاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مإش ساث‬ ‫الىغػُت الخػلمُت واليشاؽ امللترح‬

‫الخلىٍم‬ ‫املساحل‬
‫ُ‬
‫‪ -‬مً ًخرهس أطماء الحُىاهاث التي ذ ِهسث في اللطت الظابلت؟‬

‫الاهؿالق‬
‫وغػُت‬
‫ًجُب‬ ‫‪ -‬غلى ماذا وان ًبحث الشػلب؟‬

‫اليشاؽ ‪: 1‬‬
‫ًجُب‪.‬‬ ‫* ٌظأٌ ألاطخاذ الخالمُر‪:‬‬
‫‪ -‬مؼ مً واهذ حػِش الحمامت؟‬
‫واهذ احمامت حػِش مؼ فساخها‬ ‫‪-‬‬
‫واهذ حمامت حػِش مؼ فساخها‬ ‫مؿالبت املخػلمين بخى ساز الجملت‪:‬‬
‫‪ً -‬سدد الخالمُر الػبازة فسادي وحماغاث‪.‬‬
‫‪ -‬كساءة الجملت داخل الترهُب ‪ ،‬وخازج الترهُب‬
‫ًل سأ الجملت‪.‬‬ ‫ّ‬
‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بخحدًد غدد ولماث الجملت غً ؾسٍم الخطفُم‪ ،‬الدق‪ ،‬املش ي أو الىلس غلى الؿاولت‪.‬‬
‫ٌظأٌ الخالمُر‪ :‬هم ضفلىا مً مسة؟ ‪ 5‬ئذن هم غىدها مً ولمت؟ ‪5‬‬
‫‪ -‬مؿالبتهم باطدبداٌ ولمت حمامت بـ غطفىزة زم كساءة الجملت‪.‬‬

‫مسحلت بىاء الخػلماث‬

‫اليشاؽ ‪: 2‬‬
‫‪ً -‬لىم ألاطخاذ بىخابت الجملت غلى الظبىزة‪ ،‬أو جشبُذ بؿاكاث مىخىب غليها ولماث الجملت( وهرا هى ألافػل)‪ً .‬ل سأ الجملت‬
‫بالخطفُم‪.‬‬ ‫‪ -‬كساءة الجملت مً ؾسف ألاطخاذ مؼ إلاشازة ئلى اليلمت امللسوءة باطخػماٌ املظؿسة‪.‬‬
‫‪ -‬كساءة الجملت كساءة ملؿػُت غً ؾسٍم الخطفُم أو الىلس غلى الؿاولت‪.‬‬
‫‪ -‬مؿالبت املخػلمين بمحاواجه في اللساءة امللؿػُت‪.‬‬
‫‪ -‬ئحساء بػؼ مهازاث الىعي الطىحي غلى الجملت‪:‬‬
‫‪ -‬حشىَش ولماث الجملت زم مؿالبتهم بترجُبها‪.‬‬
‫ًسجب‪.‬‬ ‫‪ -‬اطدبداٌ ولمت فساخها بيلمت أبىائها‪.‬‬
‫ٌظدبدٌ‪.‬‬ ‫‪ -‬حرف ولمت‪ :‬حمامت ‪...‬‬
‫ًحرف‪.‬‬

‫ًسجب‪.‬‬ ‫‪ -‬حشىَش الجملت ومؿالبت املخػلمين باغادة جسجُبها‪.‬‬

‫والاطدشماز‬
‫الخدزٍب‬

‫ًحاوٌ‬ ‫‪ -‬مؿالبتهم بحمل ول بؿاكت مً الجملت ومحاولت كساءتها‪.‬‬

‫اللساءة‪.‬‬
 ‫اٌُـىم الخامع غشس مً الفترة الخمهُدًت‬
‫ـ‬ ‫امللؿؼ‪ : 1‬الػائلت واملدزطت‬ ‫املُدان‪ :‬الخػبير الىخابي‬

‫الحطت‪ 3 :‬املدة‪ 30 :‬د‬ ‫املحخىي‪ :‬الدائسة‬ ‫اليشاؽ‪ :‬أخؿـ وأشيل‬

‫مإشساث الىفاءة‪ً :‬سطم خؿىؾا في مخخلف الاججاهاث‪ً ،‬سطم دائسة‪...‬‬

‫ألاطخاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مإش ساث‬ ‫الىغػُت الخػلمُت واليشاؽ امللترح‬ ‫املساحل‬

‫الخلىٍم‬
‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر باخساج ألالىاح ومظً الؿبشىز أو ألاكالم‪.‬‬
‫ٌظخجُب‬

‫الاهؿالق‬
‫وغػُت‬
‫‪ -‬مؿالبتهم بسطم أكىاض‪.‬‬
‫للىغػُاث‪.‬‬
‫( مساكبت مدي التزام املخػلمين بالخػلُماث الظابلت)‬

‫‪ً -‬لىم ألاطخاذ بسطم دائسة‪.‬‬

‫ًالحظ‪.‬‬

‫مسحلت بىاء الخػلماث‬

‫ًسطم غلى‬
‫الفػاء‬ ‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بمحاولت زطم الدائسة غلى الفػاء وألاغين مغمػت‪.‬‬
‫‪ً -‬سطم ألاطخاذ دوائس غلى الظبىزة‪.‬‬
‫ًسطم غلى‬ ‫‪ -‬مؿالبت املخػلمين باخساج ألالىاح‪.‬‬
‫اللىحت‪.‬‬ ‫‪ -‬مؿالبتهم بسطم دوائس غليها‪.‬‬
‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر باخساج العجُىت‪.‬‬
‫ٌشيل دوائس‪.‬‬ ‫‪ -‬مؿالبت املخػلمين بدشىُل دوائس باطخػماٌ العجُىت‪.‬‬
‫‪ -‬مساكبت غمل الخالمُر‪.‬‬

‫‪ -‬جىشَؼ هسازَع اللظم غلى الخالمُر‪ ،‬ومؿالبتهم بسطم الىمىذج غلى الى ساض‪.‬‬
‫الخدزٍب والاطدشماز‬

‫ًسطم دوائس‪.‬‬

‫‪ -‬مساكبت أغماٌ الخالمُر‪.‬‬

 ‫الُـىم الظادض غشس مً الفترة الخمهُدًت‬
‫ـ‬ ‫امللؿؼ‪ : 1‬الػائلت واملدزطت‬ ‫املُدان‪ :‬فهم املىؿىق والخػبير الشفىي‬

‫املحخىي‪( :‬الىظ‪ :‬الحمامت والثػلب ‪ / 2‬الطُغ‪ :‬قسف الصمان‪ :‬الُىم‪ ،‬ألامع‪ ،‬املظاء‪ ،‬الغد‪) ...‬‬ ‫اليشاؽ‪ :‬أطمؼ وأجحدر‬

‫الحطت‪ 1 :‬املدة‪ 60 :‬د‬

‫مؤشساث الكفاءة‪ً :‬خطسف بكُفُت جدل غلى اهخمامه ملا ٌظمؼ ‪ً ،‬ساعي غاداث الاطخماع والخحدر الجُد‪ٌ ،‬ظخػمل الطُغ في حمل بظُؿت ‪...‬‬

‫ألاطخاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىغػُت الخػلمُت واليشاؽ امللترح‬ ‫املساحل‬

‫الخلىٍم‬
‫ٌظمؼ‬ ‫‪ٌ -‬ظأل ألاطخاذ الخالمُر‪:‬‬

‫الاهؿالق‬
‫وغػُت‬
‫وٍجُب‪.‬‬ ‫‪ -‬ما غىىان اللطت التي اطخمػىا إليها البازحت؟‬

‫* فهم املىؿىق‪ :‬كساءة الىظ املىؿىق مً ؾسف ألاطخاذ كساءة همىذحُت غً ؾسٍم الخىاضل البطسي بِىه وبُنهم وألاداء‬
‫الحس ي‪.‬‬
‫ٌظخمؼ إلى‬
‫كساءة ألاطخاذ‬ ‫الحمامت والثػلب‪02‬‬
‫للىظ وٍبدي‬ ‫في الغد غاد الثػلب ًطسخ بأغلى ضىجه‪ :‬الُىم أها حائؼ ‪ ...‬أزم الفسخ وإال ضػدث‪.‬‬
‫اهخماما‪.‬‬ ‫هُا اضػد الشجسة إن اطخؿػذ‪ ،‬وطأحمل فساخي وأؾير‬ ‫فكسث الحمامت كلُال زم كالذ‪ :‬أجحظب هفظك ذكُا؟ ّ‬

‫بػُدا‪ .‬خجل الثػلب مً هفظه فتركها واهطسف بظالم‪.‬‬

‫* ججصئت الىظ املىؿىق كساءة و إلاحابت غً ألاطئلت‪:‬‬

‫‪ -‬متى غاد الثػلب للحمامت؟ كُف أخر ًطسخ؟‬
‫ًخركس وٍجُب‬
‫‪ -‬ماذا كال الثػلب للحمامت؟‬

‫مسحلت بىاء الخػلماث‬

‫غً أطئلت‬
‫‪ -‬هل خافذ الحمامت مىه؟ بماذا زدث غلُه؟‬
‫الفهم بئهخاج‬
‫‪ -‬بماذا أحع الثػلب مً كىل الحمامت؟ ماذا فػل بػد ذلك؟‬
‫حمال بظُؿت‪.‬‬
‫* أحسأة الىظ املىؿىق‪:‬‬
‫‪ -‬املكان‪ :‬أًً؟ كسب غش الحمامت‬
‫ًحدد أهم‬ ‫‪ -‬الصمان‪ :‬متى ؟ الغد‬
‫املػلىماث‬ ‫‪ -‬الشخطُاث‪ :‬مً هم شخطُاث الىظ؟ الحمامت وفساخها‪ ،‬الثػلب‬
‫الىازدة في‬ ‫‪ -‬ألاحدار‪ :‬تهدًد الثػلب للحمامت بالطػىد ‪....‬‬
‫الىظ‪.‬‬ ‫‪ -‬النهاًت‪ :‬خجل الثػلب مً هفظه والاهطساف ‪...‬‬
‫* غسع املشهد‪ :‬غسع ضىزة غلى الظبىزة إن جىفسث‪ ،‬زم مؿالبت الخالمُر بالخػبير غً ‪.‬‬
‫ها‬
‫ًالحظ وَػبر‪.‬‬ ‫*دزاطت الطُغت‪ :‬بىاء الجمل املحخىٍت غلى الطُغ املظتهدفت بؿسح ألاطئلت‪:‬‬
‫ًكدشف‬ ‫‪ -‬متى غاد الثػلب للحمامت ؟ الغد ‪...‬‬
‫الطُغت‪.‬‬ ‫‪ -‬ماذا كال لها ؟ الُىم أها حائؼ ‪...‬‬
‫ٌظخخسج‬ ‫‪ -‬اطخخساج قسوف الصمان‪ ،‬مؼ شسح مبظـ لها ‪.‬‬
‫اللُم‪.‬‬ ‫‪ -‬ماذا وظمي هره ألالفاف؟ قسوف الصمان‬
‫* اللُم‪ :‬اطخخالص اللُم مً الىظ املىؿىق و جدوٍنها غلى الظبىزة مؼ الدغىة إلى الخحلي بها‪.‬‬
‫ٌػُد طسد‬ ‫الخدزٍب ‪ -‬إغادة طسد أحدار الىظ بمظاغدة ألاطخاذ‪.‬‬
‫ألاحدار‪.‬‬ ‫والاطدثماز ‪ -‬مظسحت أحدار الىظ مً ؾسف الخالمُر‬
‫‪ -‬إوشاء وغػُاث ٌظخػمل فيها املخػلمىن قسوف الصمان‪.‬‬
 ‫الُـىم الظادض غشس مً الفترة الخمهُدًت‬
‫ـ‬ ‫امللؿؼ‪ : 1‬الػائلت واملدزطت‬ ‫املُدان‪ :‬فهم املكخىب‬

‫الحطت‪ 2 :‬املدة‪ 45 :‬د‬ ‫املحخىي‪( :‬طأحمل فساخي وأؾير بػُدا)‬ ‫اليشاؽ‪ :‬أشاهد وأكسأ‬

‫مؤشساث الكفاءة‪ٌ :‬ظخخسج املػلىماث مً الظىداث البطسٍت‪ً،‬لسأ حمال باالزجكاش غلى مهازاث الىعي الطىحي‪ً ،‬لسأ الجملت كساءة بطسٍت‪..‬‬

‫ألاطخاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىغػُت الخػلمُت واليشاؽ امللترح‬

‫الخلىٍم‬ ‫املساحل‬
‫ُ‬
‫‪ -‬مً ًخركس أطماء الحُىاهاث التي ذ ِكسث في اللطت الظابلت؟‬

‫الاهؿالق‬
‫وغػُت‬
‫ًجُب‬ ‫‪ -‬بماذا هدد الثػلب الحمامت؟‬

‫اليشاؽ ‪: 1‬‬
‫ًجُب‪.‬‬ ‫* ٌظأل ألاطخاذ الخالمُر‪:‬‬
‫‪ -‬هل خافذ الحمامت مً تهدًد الثػلب؟ ماذا كالذ ؟‬
‫له‬
‫طأحمل ِف ساخي وأؾير بػُدا‬
‫طأحمل ِف ساخي وأؾير بػُدا‬ ‫مؿالبت املخػلمين بخك ساز الجملت‪:‬‬
‫‪ً -‬سدد الخالمُر الػبازة فسادي وحماغاث‪.‬‬
‫‪ -‬كساءة الجملت داخل التركُب ‪ ،‬وخازج التركُب‬
‫ًل سأ الجملت‪.‬‬ ‫ّ‬
‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بخحدًد غدد كلماث الجملت غً ؾسٍم الخطفُم‪ ،‬الدق‪ ،‬املش ي أو الىلس غلى الؿاولت‪.‬‬
‫ٌظأل الخالمُر‪ :‬كم ضفلىا مً مسة؟ ‪ 5‬إذن كم غىدها مً كلمت؟ ‪5‬‬
‫‪ -‬مؿالبتهم باطدبدال كلمت أؾير بـ أذهب زم كساءة الجملت‪.‬‬

‫مسحلت بىاء الخػلماث‬

‫اليشاؽ ‪: 2‬‬
‫‪ً -‬لىم ألاطخاذ بكخابت الجملت غلى الظبىزة‪ ،‬أو جثبُذ بؿاكاث مكخىب غليها كلماث الجملت( وهرا هى ألافػل)‪ً .‬ل سأ الجملت‬
‫بالخطفُم‪.‬‬ ‫‪ -‬كساءة الجملت مً ؾسف ألاطخاذ مؼ إلاشازة إلى الكلمت امللسوءة باطخػمال املظؿسة‪.‬‬
‫‪ -‬كساءة الجملت كساءة ملؿػُت غً ؾسٍم الخطفُم أو الىلس غلى الؿاولت‪.‬‬
‫‪ -‬مؿالبت املخػلمين بمحاكاجه في اللساءة امللؿػُت‪.‬‬
‫‪ -‬إحساء بػؼ مهازاث الىعي الطىحي غلى الجملت‪:‬‬
‫‪ -‬حشىَش كلماث الجملت زم مؿالبتهم بترجُبها‪.‬‬
‫ًسجب‪.‬‬ ‫‪ -‬اطدبدال كلمت فساخي بكلمت أبىائي‪.‬‬
‫ٌظدبدل‪.‬‬ ‫‪ -‬حرف كلمت‪ :‬بػُدا‪...‬‬
‫ًحرف‪.‬‬

‫ًسجب‪.‬‬ ‫‪ -‬حشىَش الجملت ومؿالبت املخػلمين بئغادة جسجُبها‪.‬‬

‫والاطدثماز‬
‫الخدزٍب‬

‫ًحاول‬ ‫‪ -‬مؿالبتهم بحمل كل بؿاكت مً الجملت ومحاولت كساءتها‪.‬‬

‫اللساءة‪.‬‬
 ‫الُـىم الظادض غشس مً الفترة الخمهُدًت‬
‫ـ‬ ‫امللؿؼ‪ : 1‬الػائلت واملدزطت‬ ‫املُدان‪ :‬الخػبير الكخابي‬

‫الحطت‪ 3 :‬املدة‪ 30 :‬د‬ ‫املحخىي‪ :‬املثلث‬ ‫اليشاؽ‪ :‬أخؿـ وأشكل‬

‫مؤشساث الكفاءة‪ً :‬سطم خؿىؾا في مخخلف الاججاهاث‪ً ،‬سطم مثلثا‪...‬‬

‫ألاطخاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىغػُت الخػلمُت واليشاؽ امللترح‬ ‫املساحل‬

‫الخلىٍم‬
‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بئخساج ألالىاح ومظك الؿبشىز أو ألاكالم‪.‬‬
‫ٌظخجُب‬

‫الاهؿالق‬
‫وغػُت‬
‫‪ -‬مؿالبتهم بسطم خؿىؽ أفلُت‪ ،‬غمىدًت ومائلت‪.‬‬
‫للىغػُاث‪.‬‬
‫( مساكبت مدي التزام املخػلمين بالخػلُماث الظابلت)‬

‫‪ً -‬لىم ألاطخاذ بسطم مثلث‪ .‬زم ٌظأل‪ :‬ما الخؿىؽ التي ًخكىن منها؟‬

‫ًالحظ‪.‬‬

‫مسحلت بىاء الخػلماث‬

‫ًسطم غلى‬
‫الفػاء‬ ‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بمحاولت زطم املثلث غلى الفػاء وألاغين مغمػت‪.‬‬
‫‪ً -‬سطم ألاطخاذ مثلثاث غلى الظبىزة‪.‬‬
‫ًسطم غلى‬ ‫‪ -‬مؿالبت املخػلمين بئخساج ألالىاح‪.‬‬
‫اللىحت‪.‬‬ ‫‪ -‬مؿالبتهم بسطم مثلث غليها‪.‬‬
‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بئخساج الخشِباث‪ ،‬واللُام بدشكُل مثلث‪.‬‬
‫ٌشكل‬ ‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بئخساج العجُىت‪.‬‬
‫مثلثاث‪.‬‬ ‫‪ -‬مؿالبت املخػلمين بدشكُل مثلثاث باطخػمال العجُىت‪.‬‬
‫‪ -‬مساكبت غمل الخالمُر‪.‬‬

‫‪ -‬جىشَؼ كسازَع اللظم غلى الخالمُر‪ ،‬ومؿالبتهم بسطم الىمىذج غلى الك ساض‪.‬‬
‫الخدزٍب والاطدثماز‬

‫ًسطم‬
‫مثلثاث‪.‬‬

‫‪ -‬مساكبت أغمال الخالمُر‪.‬‬

 ‫الُـىم الظابؼ غشس مً الفترة الخمهُدًت‬
‫ـ‬ ‫امللؿؼ‪ : 1‬الػائلت واملدزطت‬ ‫املُدان‪ :‬فهم املىؿىق والخػبير الشفىي‬

‫املحخىي‪( :‬الىظ‪ :‬غمي ّشٍاد ‪ / 1‬الطُغ‪ :‬حسوف الجس‪ :‬الباء‪ ،‬الكاف‪ ،‬الالم‪) ...‬‬ ‫اليشاؽ‪ :‬أطمؼ وأجحدر‬

‫الحطت‪ 1 :‬املدة‪ 60 :‬د‬

‫مؤشساث الكفاءة‪ً :‬خطسف بكُفُت جدل غلى اهخمامه ملا ٌظمؼ ‪ً ،‬ساعي غاداث الاطخماع والخحدر الجُد‪ٌ ،‬ظخػمل الطُغ في جمل بظُؿت ‪...‬‬

‫ألاطخاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىغػُت الخػلمُت واليشاؽ امللترح‬ ‫املساحل‬

‫الخلىٍم‬
‫ٌظمؼ‬ ‫‪ٌ -‬ظأل ألاطخاذ الخالمُر‪:‬‬

‫الاهؿالق‬
‫وغػُت‬
‫وٍجُب‪.‬‬ ‫‪ -‬اذكس أطماء بػؼ الحُىاهاث البحسٍت؟‬
‫‪ -‬ماذا وظمي الري ًطؿاد الظمك؟‬
‫* فهم املىؿىق‪ :‬كساءة الىظ املىؿىق مً ؾسف ألاطخاذ كساءة همىذجُت غً ؾسٍم الخىاضل البطسي بِىه وبُنهم وألاداء‬
‫الحس ي‪.‬‬
‫ٌظخمؼ إلى‬
‫كساءة ألاطخاذ‬ ‫غمي شٍاد ‪1‬‬
‫للىظ وٍبدي‬ ‫جازها غمي شٍاد ضُاد ماهس‪ً ،‬حكي لىا مغامساجه فُلىل‪ :‬أزكب كل لُلت كازبي املصًٍ بألىان الػلم‪ ،‬وأزمي شبكت‬
‫اهخماما‪.‬‬ ‫الطُد في البحس‪ ،‬وحين جمخلئ بالظمك أجسها هحى الشاؾئ‪ .‬أغؼ الظمك الكبير في ضىادًم مً الخشب‪ ،‬وأغُد‬
‫الظمك الطغير إلى املاء‪ .‬أبُؼ بػػه في الظىق‪ ،‬وأدلل بالباقي هىا في الحي‪.‬‬

‫* ججصئت الىظ املىؿىق كساءة و إلاجابت غً ألاطئلت‪:‬‬

‫‪ -‬ما اطم الجاز؟ ما مهىخه؟‬
‫ًخركس وٍجُب‬
‫‪ -‬ماذا ًسكب كل لُلت؟ ما هي ألىان كازبه؟ كُف غسفذ ذلك؟‬

‫مسحلت بىاء الخػلماث‬

‫غً أطئلت‬
‫‪ -‬ماذا ًسمي في البحس؟ ملاذا؟‬
‫الفهم بئهخاج‬
‫‪ -‬متى ًجس الشبكت إلى الشاؾئ؟‬
‫جمال بظُؿت‪.‬‬
‫‪ -‬أًً ًػؼ الظمك الكبير؟ وماذا ًفػل بالظمك الطغير؟‬
‫* أجسأة الىظ املىؿىق‪:‬‬
‫ًحدد أهم‬ ‫‪ -‬املكان‪ :‬أًً؟‬
‫املػلىماث‬ ‫‪ -‬الصمان‪ :‬متى ؟‬
‫الىازدة في‬ ‫‪ -‬الشخطُاث‪ :‬مً هم شخطُاث الىظ؟ غمي شٍاد ‪...‬‬
‫الىظ‪.‬‬ ‫‪ -‬ألاحدار‪ :‬ألاغمال التي ًلىم بها غمي شٍاد مً أجل اضؿُاد الظمك ‪....‬‬
‫‪ -‬النهاًت‪ :‬بُؼ الظمك ‪...‬‬
‫ًالحظ وَػبر‪.‬‬ ‫* غسع املشهد‪ :‬غسع ضىزة غلى الظبىزة إن جىفسث‪ ،‬زم مؿالبت الخالمُر بالخػبير غً ‪.‬‬
‫ها‬
‫ًكدشف‬ ‫*دزاطت الطُغت‪ :‬بىاء الجمل املحخىٍت غلى الطُغ املظتهدفت بؿسح ألاطئلت‪:‬‬
‫الطُغت‪.‬‬ ‫الػلم ‪...‬‬
‫ِ‬ ‫ألىان‬
‫‪ -‬بماذا مصًٍ كازب غمي شٍاد ؟ ب ـ ـ ـ ـ ـ ِ‬
‫ٌظخخسج‬ ‫‪ -‬اطخخساج حسوف الجس‪ ،‬مؼ شسح مبظـ لها ‪.‬‬
‫اللُم‪.‬‬ ‫‪ -‬ماذا وظمي هره ألالفاف؟ حسوف الجس‬
‫* اللُم‪ :‬اطخخالص اللُم مً الىظ املىؿىق و جدوٍنها غلى الظبىزة مؼ الدغىة إلى الخحلي بها‪.‬‬
‫ٌػُد طسد‬ ‫الخدزٍب ‪ -‬إغادة طسد أحدار الىظ بمظاغدة ألاطخاذ‪.‬‬
‫ألاحدار‪.‬‬ ‫والاطدثماز ‪ -‬مظسحت أحدار الىظ مً ؾسف الخالمُر‬
‫‪ -‬إوشاء وغػُاث ٌظخػمل فيها املخػلمىن حسوف الجس‪.‬‬
 ‫الُـىم الظابؼ غشس مً الفترة الخمهُدًت‬
‫ـ‬ ‫امللؿؼ‪ : 1‬الػائلت واملدزطت‬ ‫املُدان‪ :‬فهم املكخىب‬

‫الحطت‪ 2 :‬املدة‪ 45 :‬د‬ ‫املحخىي‪ً ( :‬ػؼ الظمك الكبير في ضىادًم مً خشب)‬ ‫اليشاؽ‪ :‬أشاهد وأكسأ‬

‫مؤشساث الكفاءة‪ٌ :‬ظخخسج املػلىماث مً الظىداث البطسٍت‪ً،‬لسأ جمال باالزجكاش غلى مهازاث الىعي الطىحي‪ً ،‬لسأ الجملت كساءة بطسٍت‪..‬‬

‫ألاطخاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىغػُت الخػلمُت واليشاؽ امللترح‬

‫الخلىٍم‬ ‫املساحل‬
‫‪ -‬ما مهىت غمي شٍاد؟‬

‫الاهؿالق‬
‫وغػُت‬
‫ًجُب‬ ‫‪ -‬ما لىن كازبه؟‬

‫اليشاؽ ‪: 1‬‬
‫ًجُب‪.‬‬ ‫* ٌظأل ألاطخاذ الخالمُر‪:‬‬
‫‪ -‬أًً ًػؼ غمي شٍاد الظمك الكبير؟‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫الكبير في ضىادًم مً خشب‬ ‫الظمك‬ ‫ًػؼ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ًػؼ الظمك الكبير في ضىادًم مً خشب‬ ‫مؿالبت املخػلمين بخك ساز الجملت‪:‬‬
‫‪ً -‬سدد الخالمُر الػبازة فسادي وجماغاث‪.‬‬
‫‪ -‬كساءة الجملت داخل التركُب ‪ ،‬وخازج التركُب‬
‫ًل سأ الجملت‪.‬‬ ‫ّ‬
‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بخحدًد غدد كلماث الجملت غً ؾسٍم الخطفُم‪ ،‬الدق‪ ،‬املش ي أو الىلس غلى الؿاولت‪.‬‬
‫ٌظأل الخالمُر‪ :‬كم ضفلىا مً مسة؟ ‪ 7‬إذن كم غىدها مً كلمت؟ ‪7‬‬
‫‪ -‬مؿالبتهم باطدبدال كلمت الكبير بـ الطغير زم كساءة الجملت‪.‬‬

‫مسحلت بىاء الخػلماث‬

‫اليشاؽ ‪: 2‬‬
‫‪ً -‬لىم ألاطخاذ بكخابت الجملت غلى الظبىزة‪ ،‬أو جثبُذ بؿاكاث مكخىب غليها كلماث الجملت( وهرا هى ألافػل)‪ً .‬ل سأ الجملت‬
‫بالخطفُم‪.‬‬ ‫‪ -‬كساءة الجملت مً ؾسف ألاطخاذ مؼ إلاشازة إلى الكلمت امللسوءة باطخػمال املظؿسة‪.‬‬
‫‪ -‬كساءة الجملت كساءة ملؿػُت غً ؾسٍم الخطفُم أو الىلس غلى الؿاولت‪.‬‬
‫‪ -‬مؿالبت املخػلمين بمحاكاجه في اللساءة امللؿػُت‪.‬‬
‫‪ -‬إجساء بػؼ مهازاث الىعي الطىحي غلى الجملت‪:‬‬
‫‪ -‬حشىَش كلماث الجملت زم مؿالبتهم بترجُبها‪.‬‬
‫ًسجب‪.‬‬ ‫‪ -‬اطدبدال كلمت الظمك بكلمت الحىث‪.‬‬
‫ٌظدبدل‪.‬‬ ‫‪ -‬حرف كلمت‪ :‬الكبير‪...‬‬
‫ًحرف‪.‬‬

‫ًسجب‪.‬‬ ‫‪ -‬حشىَش الجملت ومؿالبت املخػلمين بئغادة جسجُبها‪.‬‬

‫والاطدثماز‬
‫الخدزٍب‬

‫ًحاول‬ ‫‪ -‬مؿالبتهم بحمل كل بؿاكت مً الجملت ومحاولت كساءتها‪.‬‬

‫اللساءة‪.‬‬
 ‫الُـىم الظابؼ غشس مً الفترة الخمهُدًت‬
‫ـ‬ ‫امللؿؼ‪ : 1‬الػائلت واملدزطت‬ ‫املُدان‪ :‬الخػبير الكخابي‬

‫الحطت‪ 3 :‬املدة‪ 30 :‬د‬ ‫املحخىي‪ :‬أشكال لحسوف بظُؿت‬ ‫اليشاؽ‪ :‬أخؿـ وأشكل‬

‫مؤشساث الكفاءة‪ً :‬حاكي هماذج لحسوف‪ً .‬كخب املخػلم حسف الطاد كخابت صحُحت‪.‬‬

‫ألاطخاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىغػُت الخػلمُت واليشاؽ امللترح‬ ‫املساحل‬

‫الخلىٍم‬
‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بئخساج ألالىاح ومظك الؿبشىز أو ألاكالم‪.‬‬
‫ٌظخجُب‬

‫الاهؿالق‬
‫وغػُت‬
‫‪ -‬مؿالبتهم بسطم خؿىؽ أفلُت‪ ،‬غمىدًت ومائلت‪.‬‬
‫للىغػُاث‪.‬‬
‫( مساكبت مدي التزام املخػلمين بالخػلُماث الظابلت)‬

‫‪ً -‬لىم ألاطخاذ بسطم حسف الطاد غلى الفػاء‪ ،‬زم ٌشسح للمخػلمين كُفُت كخابخه‪.‬‬

‫ًالحظ‪.‬‬ ‫ص‬

‫مسحلت بىاء الخػلماث‬

‫ًسطم غلى‬
‫الفػاء‬ ‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بمحاولت زطم الحسف غلى الفػاء وألاغين مغمػت‪.‬‬
‫‪ً -‬سطم ألاطخاذ الحسف غلى الظبىزة‪.‬‬
‫ًسطم غلى‬ ‫‪ -‬مؿالبت املخػلمين بئخساج ألالىاح‪.‬‬
‫اللىحت‪.‬‬ ‫‪ -‬مؿالبتهم بسطم الحسف غليها‪.‬‬
‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بئخساج العجُىت‪.‬‬
‫ٌشكل حسف‬ ‫‪ -‬مؿالبت املخػلمين بدشكُل حسف الطاد باطخػمال العجُىت‪.‬‬
‫الطاد‪.‬‬ ‫‪ -‬مساكبت غمل الخالمُر‪.‬‬

‫‪ -‬جىشَؼ كسازَع اللظم غلى الخالمُر‪ ،‬ومؿالبتهم بسطم الىمىذج غلى الك ساض‪.‬‬

‫ص‬
‫الخدزٍب والاطدثماز‬

‫ًكخب‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫الحسف‪.‬‬

‫‪ -‬مساكبت أغمال الخالمُر‪.‬‬

 ‫اٌُـىم الثامً غشس مً الفترة الخمهُدًت‬
‫ـ‬ ‫امللؿؼ‪ : 1‬الػائلت واملدزطت‬ ‫املُدان‪ :‬فهم املىؿىق والخػبير الشفىي‬

‫املحخىي‪( :‬الىظ‪ :‬غمي ّشٍاد ‪ / 2‬الطُغ‪ :‬حسوف الجس‪ :‬مً‪ ،‬إلى‪ ،‬غً‪ ،‬غلى‪ ،‬في‪)...‬‬ ‫اليشاؽ‪ :‬أطمؼ وأجحدر‬

‫الحطت‪ 1 :‬املدة‪ 60 :‬د‬

‫مؤشساث الىفاءة‪ً :‬خطسف بىُفُت جدٌ غلى اهخمامه ملا ٌظمؼ ‪ً ،‬ساعي غاداث الاطخماع والخحدر الجُد‪ٌ ،‬ظخػمل الطُغ في جمل بظُؿت ‪...‬‬

‫ألاطخاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىغػُت الخػلمُت واليشاؽ امللترح‬ ‫املساحل‬

‫الخلىٍم‬
‫ٌظمؼ‬ ‫‪ٌ -‬ظأٌ ألاطخاذ الخالمُر‪:‬‬

‫الاهؿالق‬
‫وغػُت‬
‫وٍجُب‪.‬‬ ‫‪ -‬ما مهىت غمي شٍاد؟‬
‫‪ -‬أًً وان ًػؼ الظمً الىبير؟ والظمً الطغير؟‬
‫* فهم املىؿىق‪ :‬كساءة الىظ املىؿىق مً ؾسف ألاطخاذ كساءة همىذجُت غً ؾسٍم الخىاضل البطسي بِىه وبُنهم وألاداء‬
‫الحس ي‪.‬‬
‫ٌظخمؼ إلى‬
‫كساءة ألاطخاذ‬ ‫غمي شٍاد ‪2‬‬
‫للىظ وٍبدي‬ ‫وظأله وماذا غً اللؿـ‪ ،‬فُلىٌ‪ :‬جدبػني أًىما ذهبذ‪ ،‬فأشفم غليها مً حين إلى حين ببػؼ ألاطمان‪.‬‬
‫اهخماما‪.‬‬ ‫وظأله دائما‪ ،‬غمي شٍاد‪ :‬هُف حػِش ألاطمان في املاء؟‬
‫فُلىٌ‪ :‬جدىفع الظمىت في املاء بخُاشُمها‪ ،‬وجيخلل مً ميان إلى آخس بىاطؿت شغاهفها وذًلها‪.‬‬

‫* ججصئت الىظ املىؿىق كساءة و إلاجابت غً ألاطئلت‪:‬‬

‫‪ -‬ما الحُىان الري ًخدبؼ غمي شٍاد؟‬
‫ًخرهس وٍجُب‬
‫‪ -‬ماذا ًلدم لهم غمي شٍاد؟‬

‫مسحلت بىاء الخػلماث‬

‫غً أطئلت‬
‫‪ -‬هُف حػِش ألاطمان في املاء؟‬
‫الفهم بئهخاج‬
‫‪ -‬بماذا جدىفع؟‬
‫جمال بظُؿت‪.‬‬
‫‪ -‬هُف جيخلل مً ميان إلى آخس؟‬
‫* أجسأة الىظ املىؿىق‪:‬‬
‫ًحدد أهم‬ ‫‪ -‬امليان‪ :‬أًً؟‬
‫املػلىماث‬ ‫‪ -‬الصمان‪ :‬متى ؟‬
‫الىازدة في‬ ‫‪ -‬الشخطُاث‪ :‬مً هم شخطُاث الىظ؟ غمي شٍاد ‪...‬‬
‫الىظ‪.‬‬ ‫‪ -‬ألاحدار‪ :‬جدبؼ اللؿـ لػمي شٍاد ‪....‬‬
‫‪ -‬النهاًت‪ :‬إجابت غمي شٍاد غً ألاطئلت ‪...‬‬
‫ًالحظ وَػبر‪.‬‬ ‫* غسع املشهد‪ :‬غسع ضىزة غلى الظبىزة إن جىفسث‪ ،‬زم مؿالبت الخالمُر بالخػبير غً ‪.‬‬
‫ها‬
‫ًىدشف‬ ‫*دزاطت الطُغت‪ :‬بىاء الجمل املحخىٍت غلى الطُغ املظتهدفت بؿسح ألاطئلت‪:‬‬
‫الطُغت‪.‬‬ ‫‪ -‬هُف جدىلل الظمىت ؟ جدىلل الظمىت مً ميان إلى آخس ـ ـ ـبـىاطؿت شغاهفها‪.‬‬
‫ٌظخخسج‬ ‫‪ -‬اطخخساج حسوف الجس‪ ،‬مؼ شسح مبظـ لها ‪.‬‬
‫اللُم‪.‬‬ ‫‪ -‬ماذا وظمي هره ألالفاف؟ حسوف الجس‬
‫* اللُم‪ :‬اطخخالص اللُم مً الىظ املىؿىق و جدوٍنها غلى الظبىزة مؼ الدغىة إلى الخحلي بها‪.‬‬
‫ٌػُد طسد‬ ‫الخدزٍب ‪ -‬إغادة طسد أحدار الىظ بمظاغدة ألاطخاذ‪.‬‬
‫ألاحدار‪.‬‬ ‫والاطدثماز ‪ -‬مظسحت أحدار الىظ مً ؾسف الخالمُر‬
‫‪ -‬إوشاء وغػُاث ٌظخػمل فيها املخػلمىن حسوف الجس‪.‬‬
 ‫اٌُـىم الثامً غشس مً الفترة الخمهُدًت‬
‫ـ‬ ‫امللؿؼ‪ : 1‬الػائلت واملدزطت‬ ‫املُدان‪ :‬فهم املىخىب‬

‫الحطت‪ 2 :‬املدة‪ 45 :‬د‬ ‫املحخىي‪( :‬جدىفع الظمىت في املاء بخُاشُمها)‬ ‫اليشاؽ‪ :‬أشاهد وأكسأ‬

‫مؤشساث الىفاءة‪ٌ :‬ظخخسج املػلىماث مً الظىداث البطسٍت‪ً،‬لسأ جمال باالزجياش غلى مهازاث الىعي الطىحي‪ً ،‬لسأ الجملت كساءة بطسٍت‪..‬‬

‫ألاطخاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىغػُت الخػلمُت واليشاؽ امللترح‬

‫الخلىٍم‬ ‫املساحل‬
‫‪ -‬ما مهىت غمي شٍاد؟‬

‫الاهؿالق‬
‫وغػُت‬
‫ًجُب‬ ‫‪ -‬هُف جدىلل الظمىت مً ميان إلى آخس؟‬

‫اليشاؽ ‪: 1‬‬
‫ًجُب‪.‬‬ ‫* ٌظأٌ ألاطخاذ الخالمُر‪:‬‬
‫‪ -‬بماذا جدىفع الظمىت في املاء؟‬
‫جدىفع الظمىت في املاء بخُاشُمها‬
‫جدىفع الظمىت في املاء بخُاشُمها‬ ‫مؿالبت املخػلمين بخى ساز الجملت‪:‬‬
‫‪ً -‬سدد الخالمُر الػبازة فسادي وجماغاث‪.‬‬
‫‪ -‬كساءة الجملت داخل الترهُب ‪ ،‬وخازج الترهُب‬
‫ًل سأ الجملت‪.‬‬ ‫ّ‬
‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بخحدًد غدد ولماث الجملت غً ؾسٍم الخطفُم‪ ،‬الدق‪ ،‬املش ي أو الىلس غلى الؿاولت‪.‬‬
‫ٌظأٌ الخالمُر‪ :‬هم ضفلىا مً مسة؟ ‪ 6‬إذن هم غىدها مً ولمت؟ ‪6‬‬
‫‪ -‬مؿالبتهم باطدبداٌ ولمت املاء بـ البحس زم كساءة الجملت‪.‬‬

‫مسحلت بىاء الخػلماث‬

‫اليشاؽ ‪: 2‬‬
‫‪ً -‬لىم ألاطخاذ بىخابت الجملت غلى الظبىزة‪ ،‬أو جثبُذ بؿاكاث مىخىب غليها ولماث الجملت( وهرا هى ألافػل)‪ً .‬ل سأ الجملت‬
‫بالخطفُم‪.‬‬ ‫‪ -‬كساءة الجملت مً ؾسف ألاطخاذ مؼ إلاشازة إلى اليلمت امللسوءة باطخػماٌ املظؿسة‪.‬‬
‫‪ -‬كساءة الجملت كساءة ملؿػُت غً ؾسٍم الخطفُم أو الىلس غلى الؿاولت‪.‬‬
‫‪ -‬مؿالبت املخػلمين بمحاواجه في اللساءة امللؿػُت‪.‬‬
‫‪ -‬إجساء بػؼ مهازاث الىعي الطىحي غلى الجملت‪:‬‬
‫‪ -‬حشىَش ولماث الجملت زم مؿالبتهم بترجُبها‪.‬‬
‫ًسجب‪.‬‬ ‫‪ -‬اطدبداٌ ولمت الظمىت بيلمت الحىجت‪.‬‬
‫ٌظدبدٌ‪.‬‬ ‫‪ -‬حرف ولمت‪ :‬الظمىت‪...‬‬
‫ًحرف‪.‬‬

‫ًسجب‪.‬‬ ‫‪ -‬حشىَش الجملت ومؿالبت املخػلمين بئغادة جسجُبها‪.‬‬

‫والاطدثماز‬
‫الخدزٍب‬

‫ًحاوٌ‬ ‫‪ -‬مؿالبتهم بحمل ول بؿاكت مً الجملت ومحاولت كساءتها‪.‬‬

‫اللساءة‪.‬‬
 ‫اٌُـىم الثامً غشس مً الفترة الخمهُدًت‬
‫ـ‬ ‫امللؿؼ‪ : 1‬الػائلت واملدزطت‬ ‫املُدان‪ :‬الخػبير الىخابي‬

‫الحطت‪ 3 :‬املدة‪ 30 :‬د‬ ‫املحخىي‪ :‬أشياٌ لحسوف بظُؿت (ض)‬ ‫اليشاؽ‪ :‬أخؿـ وأشيل‬

‫مؤشساث الىفاءة‪ً :‬حاوي هماذج لحسوف‪ً .‬ىخب املخػلم حسف الظين هخابت صحُحت‪.‬‬

‫ألاطخاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىغػُت الخػلمُت واليشاؽ امللترح‬ ‫املساحل‬

‫الخلىٍم‬
‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بئخساج ألالىاح ومظً الؿبشىز أو ألاكالم‪.‬‬
‫ٌظخجُب‬

‫الاهؿالق‬
‫وغػُت‬
‫‪ -‬مؿالبتهم بىخابت حسف الطاد‪.‬‬
‫للىغػُاث‪.‬‬
‫( مساكبت مدي التزام املخػلمين بالخػلُماث الظابلت)‬

‫‪ً -‬لىم ألاطخاذ بسطم حسف الظين غلى الفػاء‪ ،‬زم ٌشسح للمخػلمين هُفُت هخابخه‪.‬‬

‫ًالحظ‪.‬‬ ‫س‬

‫مسحلت بىاء الخػلماث‬

‫ًسطم غلى‬
‫الفػاء‬ ‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بمحاولت زطم الحسف غلى الفػاء وألاغين مغمػت‪.‬‬
‫‪ً -‬سطم ألاطخاذ الحسف غلى الظبىزة‪.‬‬
‫ًسطم غلى‬ ‫‪ -‬مؿالبت املخػلمين بئخساج ألالىاح‪.‬‬
‫اللىحت‪.‬‬ ‫‪ -‬مؿالبتهم بسطم الحسف غليها‪.‬‬
‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بئخساج العجُىت‪.‬‬
‫ٌشيل حسف‬ ‫‪ -‬مؿالبت املخػلمين بدشىُل حسف الظين باطخػماٌ العجُىت‪.‬‬
‫الظين‪.‬‬ ‫‪ -‬مساكبت غمل الخالمُر‪.‬‬

‫‪ -‬جىشَؼ هسازَع اللظم غلى الخالمُر‪ ،‬ومؿالبتهم بسطم الىمىذج غلى الى ساض‪.‬‬

‫س‬
‫الخدزٍب والاطدثماز‬

‫ًىخب‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫الحسف‪.‬‬

‫‪ -‬مساكبت أغماٌ الخالمُر‪.‬‬

 ‫الُـىم الخاطؼ غشس مً الفترة الخمهُدًت‬
‫ـ‬ ‫امللؿؼ‪ : 1‬الػائلت واملدزطت‬ ‫املُدان‪ :‬فهم املىؿىق والخػبير الشفىي‬

‫املحخىي‪( :‬الىظ‪ :‬حدًلت البِذ ‪ / 1‬الطُغ‪ :‬الاطخفهام‪ :‬أًً‪ ،‬متى‪ ،‬كُف‪ ،‬مً‪ ،‬ماذا‪ ،‬ما‪)...‬‬ ‫اليشاؽ‪ :‬أطمؼ وأجحدر‬

‫الحطت‪ 1 :‬املدة‪ 60 :‬د‬

‫مؤشساث الكفاءة‪ً :‬خطسف بكُفُت جدل غلى اهخمامه ملا ٌظمؼ ‪ً ،‬ساعي غاداث الاطخماع والخحدر الجُد‪ٌ ،‬ظخػمل الطُغ في جمل بظُؿت ‪...‬‬

‫ألاطخاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىغػُت الخػلمُت واليشاؽ امللترح‬ ‫املساحل‬

‫الخلىٍم‬
‫ٌظمؼ‬ ‫‪ٌ -‬ظأل ألاطخاذ الخالمُر‪:‬‬

‫الاهؿالق‬
‫وغػُت‬
‫وٍجُب‪.‬‬ ‫‪ -‬هل غىدكم حدًلت في منزلكم؟‬
‫‪ -‬ماذا هجد في الحدًلت؟‬
‫* فهم املىؿىق‪ :‬كساءة الىظ املىؿىق مً ؾسف ألاطخاذ كساءة همىذجُت غً ؾسٍم الخىاضل البطسي بِىه وبُنهم وألاداء‬
‫الحس ي‪.‬‬
‫ٌظخمؼ إلى‬
‫كساءة ألاطخاذ‬ ‫حدًلت البِذ ‪1‬‬
‫للىظ وٍبدي‬ ‫أؾلذ أمي مً هافرة البِذ وكالذ‪ :‬ها كد جفخحذ أشهاز ألاكحىان في الحدًلت‪ ،‬وضىػذ لىحت جمُلت ألالىان في‬
‫اهخماما‪.‬‬ ‫فطل الخسٍف‪ .‬فللذ‪ :‬اهظسي ًا أمي إلى الىحل‪ .‬ملاذا ًيخلل مً شهسة ألخسي؟‬
‫كالذ‪ :‬إهه ًجمؼ السحُم لُطىؼ مىه غظال شهُا‪ .‬فللذ‪ :‬أمممم ‪ ...‬ما ألر ؾػمه ًا أمي !‬

‫* ججصئت الىظ املىؿىق كساءة و إلاجابت غً ألاطئلت‪:‬‬

‫‪ -‬مً التي أؾلذ؟ مً أًً؟‬
‫ًخركس وٍجُب‬
‫‪ -‬ماذا كالذ؟ ما اطم ألاشهاز التي في الحدًلت؟‬

‫مسحلت بىاء الخػلماث‬

‫غً أطئلت‬
‫‪ -‬ماذا ضىػذ هره ألاشهاز؟ في أي فطل؟‬
‫الفهم بئهخاج‬
‫‪ -‬غم طأل الؿفل أمه؟ بماذا أجابخه؟‬
‫جمال بظُؿت‪.‬‬
‫‪ -‬ملاذا ًجمؼ الىحل السحُم؟ هل ٌعجبك ؾػمه؟‬
‫* أجسأة الىظ املىؿىق‪:‬‬
‫ًحدد أهم‬ ‫‪ -‬املكان‪ :‬أًً؟ حدًلت البِذ‬
‫املػلىماث‬ ‫‪ -‬الصمان‪ :‬متى ؟ فطل الخسٍف‬
‫الىازدة في‬ ‫‪ -‬الشخطُاث‪ :‬مً هم شخطُاث الىظ؟ الابً‪ ،‬ألام ‪...‬‬
‫الىظ‪.‬‬ ‫‪ -‬ألاحدار‪ :‬جفخح أشهاز ألاكحىان ‪....‬‬
‫‪ -‬النهاًت‪ :‬ضىؼ الىحل للػظل ‪...‬‬
‫ًالحظ وَػبر‪.‬‬ ‫* غسع املشهد‪ :‬غسع ضىزة غلى الظبىزة إن جىفسث‪ ،‬زم مؿالبت الخالمُر بالخػبير غً ‪.‬‬
‫ها‬
‫ًكدشف‬ ‫*دزاطت الطُغت‪ :‬بىاء الجمل املحخىٍت غلى الطُغ املظتهدفت بؿسح ألاطئلت‪:‬‬
‫الطُغت‪.‬‬ ‫‪ -‬ماذا طأل الابً أمه غىدما زأي الىحل ؟ ملاذا ًيخلل مً شهسة إلى أخسي؟‬
‫ٌظخخسج‬ ‫‪ -‬اطخخساج أدواث الاطخفهام‪ ،‬مؼ شسح مبظـ لها ‪.‬‬
‫اللُم‪.‬‬ ‫‪ -‬ماذا وظمي هره ألالفاف؟ الاطخفهام‬
‫* اللُم‪ :‬اطخخالص اللُم مً الىظ املىؿىق و جدوٍنها غلى الظبىزة مؼ الدغىة إلى الخحلي بها‪.‬‬
‫ٌػُد طسد‬ ‫الخدزٍب ‪ -‬إغادة طسد أحدار الىظ بمظاغدة ألاطخاذ‪.‬‬
‫ألاحدار‪.‬‬ ‫والاطدثماز ‪ -‬مظسحت أحدار الىظ مً ؾسف الخالمُر‬
‫‪ -‬إوشاء وغػُاث ٌظخػمل فيها املخػلمىن الاطخفهام‪.‬‬
 ‫الُـىم الخاطؼ غشس مً الفترة الخمهُدًت‬
‫ـ‬ ‫امللؿؼ‪ : 1‬الػائلت واملدزطت‬ ‫املُدان‪ :‬فهم املكخىب‬

‫الحطت‪ 2 :‬املدة‪ 45 :‬د‬ ‫املحخىي‪ً ( :‬جمؼ السحُم لُطىؼ مىه غظال شهُا)‬ ‫اليشاؽ‪ :‬أشاهد وأكسأ‬

‫مؤشساث الكفاءة‪ٌ :‬ظخخسج املػلىماث مً الظىداث البطسٍت‪ً،‬لسأ جمال باالزجكاش غلى مهازاث الىعي الطىحي‪ً ،‬لسأ الجملت كساءة بطسٍت‪..‬‬

‫ألاطخاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىغػُت الخػلمُت واليشاؽ امللترح‬

‫الخلىٍم‬ ‫املساحل‬
‫‪ -‬مً أًً أؾلذ ألام؟‬

‫الاهؿالق‬
‫وغػُت‬
‫ًجُب‬ ‫‪ -‬ماذا شاهدث؟‬

‫اليشاؽ ‪: 1‬‬
‫ًجُب‪.‬‬ ‫* ٌظأل ألاطخاذ الخالمُر‪:‬‬
‫‪ -‬ملاذا ًجمؼ الىحل السحُم؟‬
‫ًجمؼ السحُم لُطىؼ مىه غظال شهُا‬
‫ًجمؼ السحُم لُطىؼ مىه غظال شهُا‬ ‫مؿالبت املخػلمين بخك ساز الجملت‪:‬‬
‫‪ً -‬سدد الخالمُر الػبازة فسادي وجماغاث‪.‬‬
‫‪ -‬كساءة الجملت داخل التركُب ‪ ،‬وخازج التركُب‬
‫ًل سأ الجملت‪.‬‬ ‫ّ‬
‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بخحدًد غدد كلماث الجملت غً ؾسٍم الخطفُم‪ ،‬الدق‪ ،‬املش ي أو الىلس غلى الؿاولت‪.‬‬
‫ٌظأل الخالمُر‪ :‬كم ضفلىا مً مسة؟ ‪ 6‬إذن كم غىدها مً كلمت؟ ‪6‬‬
‫‪ -‬مؿالبتهم باطدبدال كلمت شهُا بـ لرًرا زم كساءة الجملت‪.‬‬

‫مسحلت بىاء الخػلماث‬

‫اليشاؽ ‪: 2‬‬
‫‪ً -‬لىم ألاطخاذ بكخابت الجملت غلى الظبىزة‪ ،‬أو جثبُذ بؿاكاث مكخىب غليها كلماث الجملت( وهرا هى ألافػل)‪ً .‬ل سأ الجملت‬
‫بالخطفُم‪.‬‬ ‫‪ -‬كساءة الجملت مً ؾسف ألاطخاذ مؼ إلاشازة إلى الكلمت امللسوءة باطخػمال املظؿسة‪.‬‬
‫‪ -‬كساءة الجملت كساءة ملؿػُت غً ؾسٍم الخطفُم أو الىلس غلى الؿاولت‪.‬‬
‫‪ -‬مؿالبت املخػلمين بمحاكاجه في اللساءة امللؿػُت‪.‬‬
‫‪ -‬إجساء بػؼ مهازاث الىعي الطىحي غلى الجملت‪:‬‬
‫‪ -‬حشىَش كلماث الجملت زم مؿالبتهم بترجُبها‪.‬‬
‫ًسجب‪.‬‬ ‫‪ -‬اطدبدال كلمت شهُا بكلمت حلىا‪.‬‬
‫ٌظدبدل‪.‬‬ ‫‪ -‬حرف كلمت‪ :‬مىه‪...‬‬
‫ًحرف‪.‬‬

‫ًسجب‪.‬‬ ‫‪ -‬حشىَش الجملت ومؿالبت املخػلمين بئغادة جسجُبها‪.‬‬

‫والاطدثماز‬
‫الخدزٍب‬

‫ًحاول‬ ‫‪ -‬مؿالبتهم بحمل كل بؿاكت مً الجملت ومحاولت كساءتها‪.‬‬

‫اللساءة‪.‬‬
 ‫الُـىم الخاطؼ غشس مً الفترة الخمهُدًت‬
‫ـ‬ ‫امللؿؼ‪ : 1‬الػائلت واملدزطت‬ ‫املُدان‪ :‬الخػبير الكخابي‬

‫الحطت‪ 3 :‬املدة‪ 30 :‬د‬ ‫املحخىي‪ :‬أشكال لحسوف بظُؿت (ح)‬ ‫اليشاؽ‪ :‬أخؿـ وأشكل‬

‫مؤشساث الكفاءة‪ً :‬حاكي هماذج لحسوف‪ً .‬كخب املخػلم حسف الحاء كخابت صحُحت‪.‬‬

‫ألاطخاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىغػُت الخػلمُت واليشاؽ امللترح‬ ‫املساحل‬

‫الخلىٍم‬
‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بئخساج ألالىاح ومظك الؿبشىز أو ألاكالم‪.‬‬
‫ٌظخجُب‬

‫الاهؿالق‬
‫وغػُت‬
‫‪ -‬مؿالبتهم بكخابت حسف الظين‪.‬‬
‫للىغػُاث‪.‬‬
‫( مساكبت مدي التزام املخػلمين بالخػلُماث الظابلت)‬

‫‪ً -‬لىم ألاطخاذ بسطم حسف الحاء غلى الفػاء‪ ،‬زم ٌشسح للمخػلمين كُفُت كخابخه‪.‬‬

‫ًالحظ‪.‬‬ ‫ح‬

‫مسحلت بىاء الخػلماث‬

‫ًسطم غلى‬
‫الفػاء‬ ‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بمحاولت زطم الحسف غلى الفػاء وألاغين مغمػت‪.‬‬
‫‪ً -‬سطم ألاطخاذ الحسف غلى الظبىزة‪.‬‬
‫ًسطم غلى‬ ‫‪ -‬مؿالبت املخػلمين بئخساج ألالىاح‪.‬‬
‫اللىحت‪.‬‬ ‫‪ -‬مؿالبتهم بسطم الحسف غليها‪.‬‬
‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بئخساج العجُىت‪.‬‬
‫ٌشكل حسف‬ ‫‪ -‬مؿالبت املخػلمين بدشكُل حسف الحاء باطخػمال العجُىت‪.‬‬
‫الحاء‪.‬‬ ‫‪ -‬مساكبت غمل الخالمُر‪.‬‬

‫‪ -‬جىشَؼ كسازَع اللظم غلى الخالمُر‪ ،‬ومؿالبتهم بسطم الىمىذج غلى الك ساض‪.‬‬

‫ح‬
‫الخدزٍب والاطدثماز‬

‫ًكخب‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫الحسف‪.‬‬

‫‪ -‬مساكبت أغمال الخالمُر‪.‬‬

 ‫اٌُـىم الػشسون مً الفترة الخمهُدًت‬
‫ـ‬ ‫امللؿؼ‪ : 1‬الػائلت واملدزطت‬ ‫املُدان‪ :‬فهم املىؿىق والخػبير الشفىي‬

‫املحخىي‪( :‬الىظ‪ :‬حدًلت البِذ ‪ / 2‬الطُغ‪ :‬إلاشازة ‪ : 2‬هىا‪ ،‬هىان‪) ...‬‬ ‫اليشاؽ‪ :‬أطمؼ وأجحدر‬

‫الحطت‪ 1 :‬املدة‪ 60 :‬د‬

‫مؤشساث الىفاءة‪ً :‬خطسف بىُفُت جدٌ غلى اهخمامه ملا ٌظمؼ ‪ً ،‬ساعي غاداث الاطخماع والخحدر الجُد‪ٌ ،‬ظخػمل الطُغ في جمل بظُؿت ‪...‬‬

‫ألاطخاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىغػُت الخػلمُت واليشاؽ امللترح‬ ‫املساحل‬

‫الخلىٍم‬
‫ٌظمؼ‬ ‫‪ٌ -‬ظأٌ ألاطخاذ الخالمُر‪:‬‬

‫الاهؿالق‬
‫وغػُت‬
‫وٍجُب‪.‬‬ ‫‪ -‬ملاذا ًجمؼ الىحل السحُم؟‬

‫* فهم املىؿىق‪ :‬كساءة الىظ املىؿىق مً ؾسف ألاطخاذ كساءة همىذجُت غً ؾسٍم الخىاضل البطسي بِىه وبُنهم وألاداء‬
‫الحس ي‪.‬‬
‫ٌظخمؼ إلى‬
‫كساءة ألاطخاذ‬ ‫حدًلت البِذ ‪2‬‬
‫للىظ وٍبدي‬ ‫أزدث أن أضىؼ غظال مثل الىحل‪ ،‬فلؿفذ غددا مً شهس ألاكحىان‪ ،‬وأحػسث مهساطا‪ ،‬ووغػذ فُه الصهس‪.‬‬
‫اهخماما‪.‬‬ ‫وما إن بدأث أدكه حتى ضاحذ بي أمي‪ :‬ماذا جفػل؟ كلذ لها‪ :‬طأطخخسج الػظل مً الصهس مثل الىحل‪.‬‬
‫ضحىذ ‪ ...‬وأمظىذ هحلت مً جىاحيها وكالذ‪ :‬اهظس ‪ ...‬هىا ًطىؼ الػظل‪.‬‬

‫* ججصئت الىظ املىؿىق كساءة و إلاجابت غً ألاطئلت‪:‬‬

‫‪ -‬ماذا أزاد أن ًطىؼ الابً؟ مثل مً؟‬
‫ًخرهس وٍجُب‬
‫‪ -‬ماذا فػل؟ وماذا أحػس؟‬

‫مسحلت بىاء الخػلماث‬

‫غً أطئلت‬
‫‪ -‬ماذا وغؼ في املهساض؟‬
‫الفهم بئهخاج‬
‫‪ -‬ملاذا ضاحذ ألام؟ بماذا أجابها؟‬
‫جمال بظُؿت‪.‬‬
‫‪ -‬أًً ًطىؼ الػظل؟‬
‫* أجسأة الىظ املىؿىق‪:‬‬
‫ًحدد أهم‬ ‫‪ -‬امليان‪ :‬أًً؟ البِذ‬
‫املػلىماث‬ ‫‪ -‬الصمان‪ :‬متى ؟ فطل الخسٍف‬
‫الىازدة في‬ ‫‪ -‬الشخطُاث‪ :‬مً هم شخطُاث الىظ؟ الابً‪ ،‬ألام ‪...‬‬
‫الىظ‪.‬‬ ‫‪ -‬ألاحدار‪ :‬إحػاز الابً لألدواث مً أجل ضىؼ الػظل ‪....‬‬
‫‪ -‬النهاًت‪ :‬الىحلت فلـ مً جطىؼ الػظل ‪...‬‬
‫ًالحظ وَػبر‪.‬‬ ‫* غسع املشهد‪ :‬غسع ضىزة غلى الظبىزة إن جىفسث‪ ،‬زم مؿالبت الخالمُر بالخػبير غً ‪.‬‬
‫ها‬
‫ًىدشف‬ ‫*دزاطت الطُغت‪ :‬بىاء الجمل املحخىٍت غلى الطُغ املظتهدفت بؿسح ألاطئلت‪:‬‬
‫الطُغت‪.‬‬ ‫‪ -‬ماذا كالذ ألام حين أمظىذ بجىاحي الىحلت ؟ هىا ًطىؼ الػظل‬
‫ٌظخخسج‬ ‫‪ -‬اطخخساج أطماء إلاشازة‪ ،‬مؼ شسح مبظـ لها ‪.‬‬
‫اللُم‪.‬‬ ‫‪ -‬ماذا وظمي هره ألالفاف؟ أطماء إلاشازة‬
‫* اللُم‪ :‬اطخخالص اللُم مً الىظ املىؿىق و جدوٍنها غلى الظبىزة مؼ الدغىة إلى الخحلي بها‪.‬‬
‫ٌػُد طسد‬ ‫الخدزٍب ‪ -‬إغادة طسد أحدار الىظ بمظاغدة ألاطخاذ‪.‬‬
‫ألاحدار‪.‬‬ ‫والاطدثماز ‪ -‬مظسحت أحدار الىظ مً ؾسف الخالمُر‬
‫‪ -‬إوشاء وغػُاث ٌظخػمل فيها املخػلمىن أطماء إلاشازة‪.‬‬
 ‫اٌُـىم الػشسون مً الفترة الخمهُدًت‬
‫ـ‬ ‫امللؿؼ‪ : 1‬الػائلت واملدزطت‬ ‫املُدان‪ :‬فهم املىخىب‬

‫الحطت‪ 2 :‬املدة‪ 45 :‬د‬ ‫املحخىي‪( :‬طأطخخسج الػظل مً الصهس مثل الىحل)‬ ‫اليشاؽ‪ :‬أشاهد وأكسأ‬

‫مؤشساث الىفاءة‪ٌ :‬ظخخسج املػلىماث مً الظىداث البطسٍت‪ً،‬لسأ جمال باالزجياش غلى مهازاث الىعي الطىحي‪ً ،‬لسأ الجملت كساءة بطسٍت‪..‬‬

‫ألاطخاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىغػُت الخػلمُت واليشاؽ امللترح‬

‫الخلىٍم‬ ‫املساحل‬
‫‪ -‬ماذا أزاد أن ًطىؼ الؿفل؟‬

‫الاهؿالق‬
‫وغػُت‬
‫ًجُب‬ ‫‪ -‬ماذا أحػس؟‬

‫اليشاؽ ‪: 1‬‬
‫ًجُب‪.‬‬ ‫* ٌظأٌ ألاطخاذ الخالمُر‪:‬‬
‫‪ -‬بماذا زد الابً غلى أمه حين ضاحذ غلُه؟‬
‫طأطخخسج الػظل مً الصهس مثل الىحل‬
‫طأطخخسج الػظل مً الصهس مثل الىحل‬ ‫مؿالبت املخػلمين بخى ساز الجملت‪:‬‬
‫‪ً -‬سدد الخالمُر الػبازة فسادي وجماغاث‪.‬‬
‫‪ -‬كساءة الجملت داخل الترهُب ‪ ،‬وخازج الترهُب‬
‫ًل سأ الجملت‪.‬‬ ‫ّ‬
‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بخحدًد غدد ولماث الجملت غً ؾسٍم الخطفُم‪ ،‬الدق‪ ،‬املش ي أو الىلس غلى الؿاولت‪.‬‬
‫ٌظأٌ الخالمُر‪ :‬هم ضفلىا مً مسة؟ ‪ 6‬إذن هم غىدها مً ولمت؟ ‪6‬‬
‫‪ -‬مؿالبتهم باطدبداٌ ولمت الصهس بـ ألاكحىان زم كساءة الجملت‪.‬‬

‫مسحلت بىاء الخػلماث‬

‫اليشاؽ ‪: 2‬‬
‫‪ً -‬لىم ألاطخاذ بىخابت الجملت غلى الظبىزة‪ ،‬أو جثبُذ بؿاكاث مىخىب غليها ولماث الجملت( وهرا هى ألافػل)‪ً .‬ل سأ الجملت‬
‫بالخطفُم‪.‬‬ ‫‪ -‬كساءة الجملت مً ؾسف ألاطخاذ مؼ إلاشازة إلى اليلمت امللسوءة باطخػماٌ املظؿسة‪.‬‬
‫‪ -‬كساءة الجملت كساءة ملؿػُت غً ؾسٍم الخطفُم أو الىلس غلى الؿاولت‪.‬‬
‫‪ -‬مؿالبت املخػلمين بمحاواجه في اللساءة امللؿػُت‪.‬‬
‫‪ -‬إجساء بػؼ مهازاث الىعي الطىحي غلى الجملت‪:‬‬
‫‪ -‬حشىَش ولماث الجملت زم مؿالبتهم بترجُبها‪.‬‬
‫ًسجب‪.‬‬ ‫‪ -‬اطدبداٌ ولمت الػظل بيلمت الػؿس‪.‬‬
‫ٌظدبدٌ‪.‬‬ ‫‪ -‬حرف ولمت‪ :‬الػظل‪...‬‬
‫ًحرف‪.‬‬

‫ًسجب‪.‬‬ ‫‪ -‬حشىَش الجملت ومؿالبت املخػلمين بئغادة جسجُبها‪.‬‬

‫والاطدثماز‬
‫الخدزٍب‬

‫ًحاوٌ‬ ‫‪ -‬مؿالبتهم بحمل ول بؿاكت مً الجملت ومحاولت كساءتها‪.‬‬

‫اللساءة‪.‬‬
 ‫اٌُـىم الػشسون مً الفترة الخمهُدًت‬
‫ـ‬ ‫امللؿؼ‪ : 1‬الػائلت واملدزطت‬ ‫املُدان‪ :‬الخػبير الىخابي‬

‫الحطت‪ 3 :‬املدة‪ 30 :‬د‬ ‫املحخىي‪ :‬أشياٌ لحسوف بظُؿت (ع)‬ ‫اليشاؽ‪ :‬أخؿـ وأشيل‬

‫مؤشساث الىفاءة‪ً :‬حاوي هماذج لحسوف‪ً .‬ىخب املخػلم حسف الػين هخابت صحُحت‪.‬‬

‫ألاطخاذ‪ . :‬محمد ألاشهس شوشو‬

‫مؤش ساث‬ ‫الىغػُت الخػلمُت واليشاؽ امللترح‬ ‫املساحل‬

‫الخلىٍم‬
‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بئخساج ألالىاح ومظً الؿبشىز أو ألاكالم‪.‬‬
‫ٌظخجُب‬

‫الاهؿالق‬
‫وغػُت‬
‫‪ -‬مؿالبتهم بىخابت حسف الحاء‪.‬‬
‫للىغػُاث‪.‬‬
‫( مساكبت مدي التزام املخػلمين بالخػلُماث الظابلت)‬

‫‪ً -‬لىم ألاطخاذ بسطم حسف الػين غلى الفػاء‪ ،‬زم ٌشسح للمخػلمين هُفُت هخابخه‪.‬‬

‫ًالحظ‪.‬‬ ‫ع‬

‫مسحلت بىاء الخػلماث‬

‫ًسطم غلى‬
‫الفػاء‬ ‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بمحاولت زطم الحسف غلى الفػاء وألاغين مغمػت‪.‬‬
‫‪ً -‬سطم ألاطخاذ الحسف غلى الظبىزة‪.‬‬
‫ًسطم غلى‬ ‫‪ -‬مؿالبت املخػلمين بئخساج ألالىاح‪.‬‬
‫اللىحت‪.‬‬ ‫‪ -‬مؿالبتهم بسطم الحسف غليها‪.‬‬
‫‪ -‬مؿالبت الخالمُر بئخساج العجُىت‪.‬‬
‫ٌشيل حسف‬ ‫‪ -‬مؿالبت املخػلمين بدشىُل حسف الػين باطخػماٌ العجُىت‪.‬‬
‫الػين‪.‬‬ ‫‪ -‬مساكبت غمل الخالمُر‪.‬‬

‫‪ -‬جىشَؼ هسازَع اللظم غلى الخالمُر‪ ،‬ومؿالبتهم بسطم الىمىذج غلى الى ساض‪.‬‬

‫ع‬
‫الخدزٍب والاطدثماز‬

‫ًىخب‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫الحسف‪.‬‬

‫‪ -‬مساكبت أغماٌ الخالمُر‪.‬‬