.

1
 ‫إهداء إلي‬

‫لن تكفي جُمل الشُّكر‪ ،‬وحتى لو بلغت ملء األرض والسماء‪ ،‬أن تُعبِّر‬
‫عن فضل أمــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــي‬

‫يا من عرفيت معنى احلياة األسرية يف أمسى صورها‪ ،‬وعلَّمتنا القيم‬

‫اإلنسانية الرَّاقية يا أمـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــي‬

‫رُفيقة الدَّرب‪ ،‬واألهل‪ ،‬واحلنان يا أمــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــي‬

‫أُهديكم مجيعًا كتابي املتواضع‬

‫‪2‬‬
3
‫ينتاب الطالب كثي ٌر من المخاوف مع اقتراب نهاية المدة الدراسية‪ ،‬ومن ثَ َّ‬
‫م‬

‫إقدامهم على القيام بمشروع التخرج المطلوب منهم في الجامعة أو‬

‫كملة للمراحل‬ ‫المعهد أو أي وجهة دراسية‪ ،‬نظ ًرا العتباره أحد النماذج ال ُ‬
‫م ِّ‬

‫الدراسية‪ ،‬ومن ثم الحصول على الدرجات المأمولة من جانب الطالب‪ ،‬بل‬

‫إن كثي ًرا من الجهات التعليمية ال تعتمد نتيجة الطالب دون مشروع التخرج‪،‬‬

‫وفي ُ‬
‫مخيِّلة كثير من الطالب أن ذلك العمل مستحيل ويصعب القيام به‪،‬‬

‫إال أن الواقع عكس ذلك تما ً‬

‫ما‪ ،‬حيث يسهل إعداد المشروع من خالل‬

‫َّ‬
‫نتعرف عليها في هذا الكتاب‪.‬‬ ‫مجموعة من الخطوات التي سوف‬

‫‪4‬‬
‫مشروع التخرج عبارة عن نموذج أو عمل تطلبه جهة الدراسة من الطالب؛‬

‫لقياس ما بذله أثناء الدراسة‪ ،‬وما وصل إليه من مستوى في مجال‬

‫التخصص‪ ،‬وهو من متطلَّبات الحصول على الشهادة النهائية‪ ،‬وهو وثيقة‬

‫علمية يستفيد منها الطالب في المقام األول‪ ,‬وكذلك أقرانه من الطالب‪،‬‬

‫لذا ينبغي أن يكون الجهد البحثي ال ُ‬

‫مزمع تنفيذه ينطوي على أفكار جديدة‬

‫وحلول مبتكرة‪ ،‬من خالل التخطيط العلمي السليم‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫ُّ‬
‫التصور الواضح بالنسبة لمشروع‬ ‫ينبغي على كل طالب أن يكون لديه‬

‫التخرج‪ ،‬وفي الغالب يتشارك الطالب في تقديم أحد المشاريع‪ ،‬بحيث أن‬

‫ً‬
‫وفقا لما‬ ‫ال يزيد عددهم على ثالثة أفراد بالنسبة للمشروع الواحد‪ ،‬أو‬

‫تقوم بتحديده الجهة المقدم إليها المشروع‪ ،‬وينبغي على الفرد المقدم‬

‫على المشروع‪ ،‬أن يقوم باختيار من يتوافق معهم من الناحية الفكرية‪،‬‬

‫والملتزمين من الناحية الدراسية‪ ،‬حيث إن أي تعطيل من أحد األفراد فيما‬

‫ُّ‬
‫يخصه ُيؤثِّر على المشروع بأكمله‪ ،‬نظ ًرا ألهمية التسليم في وقت ُ‬
‫معيَّن‬

‫دون أي تأخير‪ ،‬وطريقة اختيار فكرة مشروع التخرج تأتي بالتوافق بين‬

‫الطالب والمجموعة المشتركة معه‪ ،‬وفي الغالب يتم اختيار المشروع‬

‫في ضوء الدراسة‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫م ًّ‬
‫لما بجميع المعلومات المتعلقة بالمشروع‪،‬‬ ‫❖ يجب أن يكون الطالب ُ‬

‫ويقرأ قدر المستطاع عن كل األفكار المتعلقة به عن طريق الكتب‬

‫والمؤلفات والمصادر المتنوعة على شبكة اإلنترنت‪.‬‬

‫❖ من المهم أن ُي ِّ‬
‫قدم مشروع التخرج الحلول المناسبة إلحدى‬

‫المشكالت الواقعية‪ ،‬وهذا هو دور البحث العلمي بوجه عام‪.‬‬

‫❖ يجب أن يكون المشروع سهل التطبيق في الواقع العملي‪ ،‬وأن ال‬

‫يعتمد على الخرافات أو األمور الخارجة عن المألوف‪.‬‬

‫❖ أن يحترم مشروع التخرج األخالق الدينية‪ ،‬والعادات والتقاليد‬

‫السائدة في المجتمع المحيط‪.‬‬

‫❖ ينبغي على الطالب أن يقوم بتنفيذ جميع المراحل المتعلقة‬

‫َّ‬
‫تتحقق االستفادة الكاملة‪.‬‬ ‫بالمشروع بنفسه‪ ،‬حتى‬

‫َّ‬
‫فضل أن يكون المشرف العام على المشروع في ذات‬ ‫❖ من ال ُ‬
‫م‬

‫التخصص‪ ،‬والهدف من ذلك هو مد الطالب بالخبرات والمعلومات‪،‬‬

‫ومساعدتهم في حالة مواجهتهم ألي مشكالت أثناء إعداد‬

‫المشروع‪.‬‬

‫❖ وضع الخطة الزمنية التي تتناسب مع حجم المشروع؛ حتى ال‬

‫ينفد الوقت دون إنجاز المشروع بأكمله وقت التسليم‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫وهي من أصعب المراحل‪ ،‬حيث تحمل في طياتها اسم المشروع‪،‬‬

‫َّ‬
‫يتضمنه‬ ‫َّ‬
‫عما‬ ‫والذي يجب أن يتم انتقاؤه بعناية؛ من أجل التعبير‬

‫َّ‬
‫يتضمن أي‬ ‫عب ًرا وقصي ًرا‪ ،‬وأن ال‬ ‫حا و ُ‬
‫م ِّ‬ ‫المشروع‪ ،‬ويجب أن يكون واض ً‬

‫تعبيرات أو مصطلحات غريبة‪.‬‬

‫من المهم أن يوضح الدارس أو الطالب الفكرة الرئيسية للمشروع؛ من‬

‫جمل دون أن ُيدوِّن تفاصيل كثيرة‪ ،‬نظ ًرا إللقاء الضوء‬

‫خالل مجموعة من ال ُ‬

‫عليها بالتفصيل خالل مراحل المشروع‪ ،‬ومن المهم أن تكون الفكرة من‬

‫واقع الحياة‪.‬‬

‫وهي عبارة عن مجموعة من النقاط التي ُي ِّ‬

‫وضح فيها الطالب المزايا‬

‫قدمه في المجال العلمي أو‬ ‫َّ‬

‫يتضمنها مشروع التخرج‪ ،‬وما سوف ُي ِّ‬ ‫التي‬

‫االجتماعي أو اإلنساني بوجه عام‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫فعلى سبيل المثال في حالة تقديم نموذج مشروع بالنسبة لطلبة‬

‫الهندسة قسم الميكانكيا‪ ،‬وليكن اسم الموضوع "محرك ماكينة تصنيع‬

‫ُ‬
‫معادة"‪ ،‬فيجب أن يتم توضيح الفائدة التي سوف تعود من استخدامه‬

‫من حيث توفير النفقات‪ ،‬وعدد ساعات العمل التي يعملها‪ ،‬وحجم‬

‫اإلنتاجية التي سوف يقدمها للمصنع‪ ،‬والمقارنة بينه وبين األجهزة‬

‫ؤدي نفس الغرض‪ ،‬وبمعنى آخر توضيح الجديد‬ ‫م َّ‬

‫عدات القديمة التي تُ ِّ‬ ‫وال ُ‬

‫الذي ُيسفر عنه استخدام ذلك المحرك‪.‬‬

‫َّ‬
‫يتوقع الطالب أن يصل إليها بنهاية مشروع‬ ‫وهي عبارة عن النتائج التي‬

‫ع ُّ‬
‫د األهداف من‬ ‫التخرج‪ ،‬ويجب أن تكون تلك األهداف قابلة للقياس‪ ،‬وتُ َ‬

‫قيمي المشروع يرون أن‬ ‫أهم أجزاء المشروع؛ نظ ًرا ألن المناقشين أو ُ‬
‫م ِّ‬

‫مدى نجاح أي مشروع ُيقاس بما تم تحقيقه من أهداف‪ ،‬وبنا ًء على ذلك‬

‫يحصل الطالب أو مجموعة الطالب على الدرجات التقويمية‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫م َّتبعة من جانب الطالب من أجل إنجاز‬
‫وهي عبارة عن الخطوات ال ُ‬

‫َّ‬
‫تتمثل في جانبين‪:‬‬ ‫المشروع‪ ،‬وهي‬

‫من خالل كتابة األجزاء والتدوينات المتعلقة بما تمت دراسته خالل‬

‫الفترة الجامعية ويمس المشروع‪ ،‬باإلضافة إلى ما تم الحصول عليه من‬

‫بيانات ومعلومات من دراسات ساهم في وضعها الخبراء من ذوي الصلة‬

‫بالتخصص‪ ،‬وكذا ما َّ‬

‫تمت إضافته من نتاج فكري وذهني للطالب المنوط‬

‫بهم المشروع‪.‬‬

‫منتج ُ‬
‫معيَّن‪ ،‬ومن‬ ‫وذلك في حالة ما إذا كان المشروع يرتبط بجهاز أو ُ‬

‫هذا المنطلق يقوم الطالب بتوضيح األدوات المستخدمة في إعداد‬

‫المشروع‪ ،‬وطريقة التنفيذ خطوة بخطوة لحين االنتهاء من تركيب أو‬

‫تجميع تلك األدوات‪ ،‬والوصول إلى الشكل النهائي للجهاز أو المنتج‪.‬‬

‫‪10‬‬
‫من المهم أن يوضح الطالب أو القائم بالمشروع ما واجهه من مشكالت‬

‫أثناء فترة القيام بمشروع التخرج‪ ،‬في سبيل الوصول إلى المرحلة‬

‫النهائية وإنجاز المشروع‪.‬‬

‫‪11‬‬
‫❖ يجب االنخراط في جميع المراحل المتعلقة بمشروع التخرج‪،‬‬

‫وتحقيق االستفادة الكاملة من ذلك‪ ،‬حيث إن هناك كثي ًرا من الطالب‬

‫من يسندون تلك األعمال إلى غيرهم‪ ،‬ويتكاسلون عن المشروع‬

‫اعتما ً‬
‫دا على فريق العمل المرافق‪ ،‬وذلك خطأ جسيم‪ ،‬نظ ًرا ألن‬

‫َّ‬
‫حقق‬ ‫الغرض من المشروع في المقام األول هو قياس مدى ما‬

‫الطالب من استيعاب للمواد العلمية التي درسها في الفترة‬

‫الجامعية‪ ،‬أو الدراسة أيًّا كان نوعها‪.‬‬

‫❖ ينبغي القيام باختيار مشروع التخرج الذي يؤمن به الطالب‪ ،‬ويرى‬

‫معيَّنة‪ ،‬وذلك األمر سوف ُيفيده في المستقبل في‬ ‫فيه ً‬

‫حال لمشكلة ُ‬

‫حالة العمل في مجال التخصص‪ ،‬حيث ُيصبح قاد ًرا على القيام بمثل‬

‫هذه األبحاث العلمية‪ ،‬وتحقيق المستهدفات المطلوبة في الحياة‬

‫ع ُّ‬
‫د بمثابة تدريب على العمل المستقبلي‪ ،‬وإيجاد‬ ‫العملية‪ ،‬وذلك ُي َ‬

‫الحلول غير التقليدية للمشكالت التي سوف يواجهها في سوق‬

‫العمل‪.‬‬

‫❖ مراجعة مشرف المشروع في جميع اإلجراءات التي يتم اتخاذها‬

‫َّ‬
‫يتمتع بها؛ لضمان‬ ‫حيال المشروع‪ ،‬واالستفادة من الخبرات التي‬

‫ً‬
‫وفقا لألهداف المحددة له‪ ،‬وعدم الخروج عن اإلطار‬ ‫خروج المشروع‬

‫المطلوب من جانب الجامعة‪.‬‬

‫‪12‬‬
 ‫َّ‬
‫فضل أن يضع الطالب أو مجموعة الطالب وق ًتا زمنيًّا لكل‬ ‫❖ من ال ُ‬
‫م‬

‫َّ‬
‫بشقيها النظري‬ ‫مرحلة من المراحل التي يتطلَّبها مشروع التخرج‬

‫والعملي‪ ،‬حتى ال يمر الوقت مرور الكرام‪ ،‬دون القيام بتنفيذ أي‬

‫عمل‪ ،‬وذلك األمر من شأنه أن ُي ِّ‬

‫نظم العمل فيما بين الجميع‪.‬‬

‫‪13‬‬
 ‫للتواصل مع الكاتب‬

‫الرابط‬ ‫اسم منصة التواصل‬

‫‪Click Hare‬‬ ‫‪Facebook‬‬
‫‪01033965577‬‬ ‫واتس اب‬
‫‪engomar1.eg@gmail.com‬‬ ‫البريد االلكتروني‬

‫النهاية‬

‫‪14‬‬