शिक्षाशास्त्र पाठ्यक्रम पीसी:2 संस्कृ त शिक्षाशास्त्र अंक:100 बाहरी:80 आंतरिक:20  पाठ्यक्रम पूरा करने के बाद छात्र-शिक्षक

सक्षम होंगे-:  संस्कृ त और इसकी सांस्कृ तिक पृष्ठभूमि की भूमिका और महत्व को समझें।  संस्कृ त शिक्षण के व्यावहारिक उद्देश्यों को

समझें  शिक्षार्थियों में भाषा कौशल हासिल करने की क्षमता विकसित करें  भाषा शिक्षा के संवैधानिक प्रावधानों और नीतियों के बारे में ज्ञान
प्राप्त करें  माध्यमिक और वरिष्ठ माध्यमिक विद्यालयों में बीएसईबी, सीबीएसई द्वारा निर्धारित सामग्री में दक्षता हासिल करें  जागरूक बनें

संस्कृ त शिक्षण की आधुनिक पद्धतियाँ और उन्हें वास्तविक कक्षा स्थितियों में उपयोग में लाना।  पाठ्यक्रम पूरा होने के बाद, छात्र शिक्षक

कक्षा में प्रभावी निर्देश वितरण के लिए प्रभावी शिक्षण सहायक सामग्री विकसित करने में सक्षम होंगे  छात्रों में बहुभाषी कौशल विकसित करने में

संस्कृ त शिक्षक की भूमिका के बारे में अंतर्दृष्टि विकसित करने के लिए  पाठ की योजना बनाने में सक्षम होंगे गद्य कविता और व्याकरण शिक्षण

के संतुलन के साथ  संस्कृ त पढ़ाने के लिए प्रभावी अनुदेशात्मक रणनीतियों को डिजाइन करने में सक्षमता विकसित करना  विभिन्न
उपकरणों और तकनीकों को डिजाइन करने, विकसित करने और उपयोग करने और मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करना पाठ्यक्रम

सामग्री इकाई-I- प्रकृ ति, क्षेत्र और उद्देश्य भाषा- इसका अर्थ और कार्य. एक बच्चे की शिक्षा में शास्त्रीय भाषा की भूमिका। संस्कृ त भाषा की

विशेष विशेषताएँ और इसका सार्वभौमिक महत्व- सांस्कृ तिक, सामाजिक, व्यावहारिक, साहित्यिक और भाषाई। संस्कृ त को शास्त्रीय भाषा के

रूप में पढ़ाने के लक्ष्य और उद्देश्य, संस्कृ त भाषा और साहित्य, संस्कृ त भाषा और भारतीय भाषाएँ, संस्कृ त भाषा का सामाजिक-सांस्कृ तिक

महत्व,

एक आधुनिक भारतीय भाषा के रूप में संस्कृ त, पुरानी और शास्त्रीय भाषा को पढ़ाने में सिद्धांत और कठिनाइयाँ इकाई- II- संस्कृ त और
शिक्षक का पाठ्यक्रम, पाठ्यक्रम निर्माण का अर्थ और सिद्धांत, सीबीएसई, आईसीएसई, बीएसईबी के माध्यमिक और वरिष्ठ माध्यमिक

विद्यालयों में मौजूदा संस्कृ त पाठ्यक्रम का महत्वपूर्ण अध्ययन। संस्कृ त में पाठ्य पुस्तकें - महत्व और गुण शिक्षक गुण और अवगुण इकाई III-

गद्य, नाटक, कहानी और उपन्यास के शिक्षण की विशिष्ट शिक्षण रणनीतियाँ और विधि, गद्य पाठ की योजना में प्रमुख चरण। ई काव्य शिक्षण-

काव्य पाठ के उद्देश्य। सस्वर पाठ का महत्व, काव्य योजना के प्रमुख चरण। व्याकरण का शिक्षण: संस्कृ त के शिक्षण में व्याकरण का स्थान,

आगमनात्मक और निगमनात्मक विधियाँ और उनके सापेक्ष गुण। पढ़ना सिखाना: अच्छे पढ़ने के गुण। पढ़ने के प्रकार- स्कै निंग, स्किमिंग,

गहन पढ़ना, व्यापक पढ़ना, मौन पढ़ना, ज़ोर से पढ़ना, पढ़ने के विभिन्न तरीके - ध्वनि विधि। वर्ण विधि, शब्द विधि और वाक्य विधि।

शब्दावली शिक्षण- इसके तरीके और साधन, मौखिक कार्य, शब्दावली निर्माण, वाक्य बनाना। 114 | गोविंद गुरु जनजातीय

विश्वविद्यालय, बांसवाड़ा लेखन और रचना का शिक्षण: पत्र लेखन, निबंध लेखन और संक्षिप्त लेखन। यूनिट- IV- अनुवाद सिखाने की
योजना

संस्कृ त पढ़ाने की विधि, इसके लाभ और सीमाएँ। संस्कृ त पढ़ाने की सीधी विधि, इसके मुख्य सिद्धांत एवं तकनीकें । अन्य विधियाँ-: पारंपरिक

विधि, पाठ्यपुस्तक विधि, वैकल्पिक विधि, संचारी दृष्टिकोण, आगमनात्मक और निगमनात्मक विधि पाठ-योजना का अर्थ और महत्व, पाठ-

योजना के चरण- बी.एस. ब्लूम मॉडल. शिक्षण के कौशल: मुख्य कौशल और उनके विकास के लिए सूक्ष्म पाठों की योजना बनाना। भाषाओं

का आधार कौशल. यूनिट-V - शिक्षण और मूल्यांकन तकनीकों की सहायक सामग्री, शिक्षण सहायक सामग्री का अर्थ और महत्व, सरल
शिक्षण सहायक सामग्री: ब्लैकबोर्ड, चित्र, चार्ट और मानचित्र, मॉडल, फ्लै श कार्ड, कठपुतलियाँ, चुंबकीय बोर्ड आदि। तकनीकी सहायता:

(ऑडियो-विज़ुअल सामग्री) रेडियो, टेप रिकॉर्डर, टेलीविजन, वीडियो, ओवरहेड प्रोजेक्टर, ग्रामोफोन और लिंगुआ फोन। कं प्यूटर सहायता
प्राप्त भाषा सीखना। भाषा प्रयोगशाला एवं संस्कृ त भाषा शिक्षण में उसका महत्व। मूल्यांकन की अवधारणा और प्रकार. एक अच्छे परीक्षण के
लक्षण. निबंध प्रकार, लघु उत्तर प्रकार और वस्तुनिष्ठ प्रकार के प्रश्नों के साथ संस्कृ त में उपलब्धि परीक्षण का निर्माण। पढ़ने, लिखने, बोलने,

व्याकरण और शब्दावली का परीक्षण करने के तरीके । एक संस्कृ त शिक्षक के गुण- एक मूल्यांकनात्मक दृष्टिकोण