Среднорочен ИОП

План на активности за реализација на ИОП

Име и презиме на ученикот__________________________________

Клас___________II-3________________________________________________

Училиште_______СОЗШУ Ѓорче Петров Кавадарци______________________

Струка_________шумарско дрвопреработувачка________________________

Образовен профил__техничар за мебел и ентериер_______

Наставна програма/година на изучување____Познавање на материјалите / II (втора)година_______

Назив на тематска Конкретни цели Исходи/ Времетраење Примена на методи, технико и Прилагодување
целина резултати на активност облици на работа на оценување
(пр.еден час, (усно, писмено,
една недела, преку цртеж,
еднаш прилагодени
месечно) задачи и т.н.)
1. ПИЛЕНИ - да го познава повратното Ученикот го 6 часа Наставата ќе се реализира во Ќе се користат
бичење; препознава опремени кабинети со слики и цртежи,
СОРТИМЕНТИ - да ги разликува начините на повратното бичење, нагледни средства макети,компјутер
сортирање на дрвото: разликува начини на Наставни методи:
според дебелината,
сортирање на самопрашување,мрежа на
обработката, положбата на
срцето,
дрвото дискусија
текстурата,квалитетот, Наставни форми: во
групи,индивидуално,фронтално
 положбата на трупецот и
според односот на
дебелината и ширината.
- да го препознава начинот на
мерење на фурнирот;
- да го познава класирањето
на фурнирите;
2. ФУРНИРИ И
ВКОЧАНЕТИ
- да го објаснува начинот на
ПЛОЧИ
пакување и складирање на
фурнирот;
- Да ги разликува
пластичните маси;
- да знае каде се
3.ПЛАСТИЧНИ
употребуваат пластичните
МАСИ
маси
4. ЛЕПИЛА
- Да ја сфати потребата од
лепење;
- да дознае дека постојат
лепила:
природни (растителни,
Ученикот се запозна Наставата ќе се реализира во Ќе се користат
со начинот на опремени кабинети со слики и цртежи,
мерење на нагледни средства макети,примероци
фурнирот, Наставни методи: од фурнирски
класиррањето на самопрашување,мрежа на листови компјутер
фурнирите и 12 часа дискусија
пакување и Наставни форми: во
складирање на групи,индивидуално,фронтално
фурнирот
Ученикот се запозна Наставата ќе се реализира во Ќе се користат
со пластичните маси опремени кабинети со слики и цртежи,
и дозна каде се нагледни средства примероци
употребуваат Наставни методи: компјутер
пластичните маси самопрашување,мрежа на
4 часа
дискусија
Наставни форми: во
групи,индивидуално,фронтално
Ученикот ја сфати 8 часа Наставата ќе се реализира во Ќе се користат
потребата од опремени кабинети со слики и цртежи,
користење на нагледни средства примероци
лепилата. Наставни методи: компјутер
Ученикот знае дека самопрашување,мрежа на
постојат природни и дискусија
синтетички лепила Наставни форми: во
групи,индивидуално,фронтално
 животински и минерални);

синтетични.

Ученикот се запозна Наставата ќе се реализира во Ќе се користат

- Да се запознае со со производите опремени кабинети со слики и цртежи,
производите китови, китови, нивното нагледни средства примероци
нивното добивање, добивање, особини Наставни методи: компјутер
и употреба; самопрашување,мрежа на
особини и употреба;
дискусија
- да знае што се масла и за Учленикот знае што Наставни форми: во
се масла и за групи,индивидуално,фронтално
нивната употреба;
5. КИТОВИ, нивната употреба
МАСЛА, - да се запознае со
ФИРНАЈСИ, Ученикот ги познава
фирнајсите, нивното 6 часа
ВОСОЦИ, фирнајсите, нивното
потекло и употреба; потекло и употреба
РАСТВОРУВАЧИ
- да ги познава восоците и
Ученикот ги познава
нивната употреба; восоците и нивната
употреба
- да ги познава
растворувачите, видовите и Ученикот ги познава
нивната употреба. растворувачите,
видовите и нивната
употреба

6. БОИ, БАЈЦЕВИ - Да се запознае со поимите Ученикот се запозна 6 часа Наставата ќе се реализира во Ќе се користат
И СРЕДСТВА ЗА бои и бајцеви; со поимите бои и опремени кабинети со слики и цртежи,
ПРОСВЕТЛУВАЊ бајцеви; нагледни средства примероци
Е И БЕЛЕЊЕ НА - да дознае за видовите бои Наставни методи: компјутер
ДРВОТО од природно и вештачко Ученикот знае за самопрашување,мрежа на
потекло; видови бои од дискусија
природно и вештачко
Наставни форми: во
- да прави разлика помеѓу бои потекло;
групи,индивидуално,фронтално
 и бајцеви. Ученикот прави
разлика помеѓу бои и
- да се запознае со бајцеви
просветлувањето и белењето
на дрвото Ученикот се запозна
со пимите
просветлување и
белење на дрвото

- Да се запознае со Ученикот се запозна Наставата ќе се реализира во Ќе се користат

поимите смоли и лакови со пимите смоли и опремени кабинети со слики и цртежи,
лакови. нагледни средства примероци
- Да дознае дека постојат Наставни методи: компјутер
природни и вештчки смоли Ученикот знае дека самопрашување,мрежа на
постојат природни и дискусија
- да знае за употребата на вештачки смоли Наставни форми: во
7. СМОЛИ И
смолите и лаковите; 10 часа групи,индивидуално,фронтално
ЛАКОВИ
Ученикот знае каде
се употребуваат
смолите и лаковите;

8. МАТЕРИЈАЛИ - Да се запознае со Ученикот се запозна 10 часа Наставата ќе се реализира во Ќе се користат

ЗА ИЗРАБОТКА материјалите за изработка со материјалите за опремени кабинети со слики и цртежи,
НА ТКАЕНИНИ на ткаенини; изработка на нагледни средства примероци
ткаенини; Наставни методи: компјутер
да се запознае со самопрашување,мрежа на
растителни, животински и Ученикот се запозна дискусија
хемиските влакна; со растителни, Наставни форми: во
животински и групи,индивидуално,фронтално
- да дознае за ткаенините
хемиските влакна;
за внатрешна и
 надворешна пресвлека;
Ученикот се запозна
- да се запознае со со поимот пресвлека
природната и вештачката и со природна и
кожа. вештачка кожа
- Да се запознае со Ученикот знае кои Наставата ќе се реализира во Ќе се користат
9. МАТЕРИЈАЛИ материјалите за полнење материјали служат опремени кабинети со слики и цртежи,
на тапетарски производи за полнење на нагледни средства примероци
ЗА ПОЛНЕЊЕ НА
тапетарски Наставни методи: компјутер
ТАПЕТАРСКИ 4 часа
производи самопрашување,мрежа на
ПРОИЗВОДИ дискусија
Наставни форми: во
групи,индивидуално,фронтално
- Да се запознае со Ученикот знае кои Наставата ќе се реализира во Ќе се користат
помошните материјали во помошни материјали опремени кабинети со слики и цртежи,
10. ПОМОШНИ тапетарството се користат во нагледни средства примероци
МАТЕРИЈАЛИ ВО тапетарството Наставни методи: компјутер
6 часа
ТАПЕТАРСТВОТО самопрашување,мрежа на
дискусија
Наставни форми: во
групи,индивидуално,фронтално
Реализатор-наставник

____Стефан Ацев_