Xin chào các bạn sinh viên.

Trong video bài học này, chúng ta sẽ đến với nội dung đầu tiên của môn
nhập môn Việt ngữ học, đó là loại hình tiếng Việt. Bài học nàysẽ giúp em tìm hiểu về các quan điểm
khác nhau về nguồn gốc của tiếng Việt, các giai đoạn chính trong quá trình phát triển của tiếng Việt.
Các em sẽ được tìm hiểu về các ngôn ngữ trên thế giới và đặc điểm của . Các em có biết trên Thế giới,
có bao nhiêu ngôn ngữ không Khoảng 6.000, có thể nhiều hơn thế có thể không đến con số đó. Không
ai có thể chắc chắn được về điều này. Tuy nhiên 6000 ngôn ngữ là một con số rất lớn các nhà Ngôn
ngữ học tìm cách phân loại xuống theo các tiêu chí như số lượng người nói chủng tộc ranh giới địa lý
nhưng cách phân loại chúng trong nguồn gốc và theo loại hình là những cách làm khoa học và hiệu
quả nhất. Dựa vào những tiêu chí ở ngay trong bản thân ngôn ngữ nghiên cứu về nguồn gốc của ngôn
ngữ, cụ thể hơn là nguồn gốc của tiếng Việt sẽ giúp chúng ta hiểu rõ hơn về lịch sử phát triển văn hóa
truyền thống của dân tộc vì trong sự phát triển của dân tộc để có được như ngày hôm nay, đương
nhiên có sự đóng góp quan trọng của ngôn ngữ dân tộc với tư cách là công cụ giao tiếp quan trọng
nhất. Nào ta cùng nhau tìm hiểu nguồn gốc của tiếng Việt. vấn đề xác định quan hệ họ hàng của tiếng
Việt cũng chính là xác định nguồn gốc của tiếng Việt. Tác giả phương tây đề cập đến nay đã được gần
200 năm có nhiều quan điểm khác nhau về nguồn gốc của tiếng Việt. Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu
những thứ nhất là quan điểm cho rằng tiếng Việt chỉ là mình nhắn bị thoái hóa của tiếng Hán, của học
giả Zero Starbucks vào năm 1.838. chứng cứ mà ông đưa ra là trong tiếng Việt có rất nhiều từ gốc hán
và có một số hiện tượng tiếng Việt rất giống với tiếng Hán, có một vài ngành nghiên cứu cho thấy hiện
nay nhận xét này của ông, Tuy nhiên, Đây chỉ là những từ vựng ngữ pháp thứ 2. sách tiếng Việt và họ
nam đảo Mã Lai đa bào dựa vào những chứng cứ là sự tương ứng giữa tiếng Việt và một số vương
quốc nam đảo trong khu vực tiêu biểu cho quan điểm này là nhà nghiên cứu tình duyên động với cuốn
nguồn gốc mã lai của dân tộc Việt Nam xuất bản năm 1911, trong đó tác giả chỉ ra rằng có đến 67000
danh từ tiếng Việt giống danh từ Mã Lai và nhiều chứng cứ khác nữa, Tuy nhiên nhiều nhà nghiên cứu
phản đối ý kiến này.Vì cho rằng không xác định được tính từ hay danh sách chưa phân biệt được nước
từ cơ bản và nước từ vănhóa một quan điểm khác mà tiêu biểu là các học giả người Pháp Henry
Marcelo năm 1912 và học giả người thức tham 1884 cho rằng thuộc các nhóm ngôn ngữ Thái ngữ, hệ
Thái mặc dù có rất nhiều các loại đều có một số từ ít nhiều là gốc máy. Ngoài ra trong tiếng Việt không
có các cấu tạo hình thái học giống cất tiếng malta và tiếng Việt có các điệu trong khi các tuyến Mua
tương quan điểm này đã lôi cuốn được nhiều người trong một thời gian khá dài vào những năm 50
của thế kỷ 20 trở về trước khi phân loại các ngôn ngữ.đổi ngôn ngữ học đã coi đây là một ý kiến có sự
tiếp tục nhất sau một thời gian dài giới Ngôn ngữ học chấpnhận những kết luận do ai đưa ra thì vào
năm 1953 andresource record đã đưa ra một ý kiến phải tiếp tục cho rằng tiếng Việt là một ngôn ngữ
môn phương E của họ Nam Á. Thực ra trước đó đã có rất nhiều nhà nghiên cứu đề cập đến nguồn gốc
này của tiếng Việt nhưng phải đến Harry Potter vấn đề này đã chỉ ra hàm record tiến hành khảo sát lại
các toán từ cơ bản chỉ cơ thể con người so sánh với mộtvài nhóm ngôn ngữ, trong đó có các nhóm
ngôn ngữ của họ Thái kết quả chỉ ra rằng nhóm từ chỉ cơ thể con người trong tiếng Việt hoàn toàn
tương ứng vừa đều đặn 10 trọn vẹn với các ngôn ngữ môn-khmer nhưng không tương ứng đều đặn
và chất lỏng với các ngôn ngữ ở địa hạt cấu tạo từ ông không chỉ ra những lưu giữ đặt trên môi
trường e cùng xưa rấtrõ nét trong tiếng Việt với nghiên cứu về sự hình thành của hệ thống thanh điệu
tiếng Việt Hiện nay mới được hình thành nênCăn cứ vào đâu để xếp tính sau khi jalisco, Trình bày
quanđiểm của ông về nguồn gốc tiếng Việt giới nghiên cứu so sánhlịch sử khu vực Đông Nam Á Cho
đến nay, hầu hết cácnhà nghiên cứu lịch sử tiếng Việt tiếng Việt là một ngôn ngữthuộc nhóm Việt
mường của họ ngôn ngữ Nam Á trong quá trìnhphát triển ngoài sự Tuổi Thơ yếu tố nguồn gốc tiếng
Việt còncó sự tiếp xúc với ngôn ngữ của các dân tộc thiểu sốkhác không có họ hàng với nó, ví dụ ở
phía Bắc làti gái tây mông giao ở Việt Nam là các ngôn ngữ MãLai ra đảo các nhà nghiên cứu chia quá
trình phát triển củatiếng Việt Thành giai đoạn chính là giai đoạn thứ 3 là giaiđoạn Việt mừng cổ giai
đoạn thứ tư.Giai đoạn thứ năm là giai đoạn Việt cổ để hiểu rõhơn về vấn đề nguồn gốc của tiếng Việt
và quá trìnhphát triển của tiếng Việt rất thú vị này, các em hãyđọc thêm trong cuốn giáo trình Lịch Sử
tiếng của tác giảTrần Trí dõi từ trang 60 đến trang 92 và từ trang98 đến trang 168 sau đây chúng ta có
một vài câuhỏi bị ôn tập phần vừa học cho em nhé.
Và đây là đáp án của chúng ta tiếng Việt của NamÁ rồng bông Khmer hệ thống thanh điệu tiếng Việt
Hiện naymới được hình thành và trong tiếng Việt tiếng Nhật tiếng Trungcó một số từ phát âm tương
tự giống nhau là dosự tiếp theo, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về cácloại hình ngôn ngữ trên thế giới
và loại hình của tiếngViệt để tìm ra nguồn gốc Ngôn ngữ các nhà nghiên cứudùng phương pháp so
sánh lịch sử còn để phân loại ngônngữ theo loại hình các ngành chủ yếu dùng phương pháp sosánh
loại hình mục đích quan trọng là xác định các kiểuloại hình ngôn ngữ dựa trên những dấu hiệu cấu
trúc cơbản của chúng rồi phân loại sắp xếp các ngôn ngữ vàcác loại hình ấy.Hiện nay, đa số các nhà
nghiên cứu chấp nhận bảng phân loạingôn ngữ gồm 4 loại hình họa tiết sắc dính đa tổng hợpđơn lập
loại hình ngôn ngữ Hòa Tết hay còn có một têngọi khác là loại hình xuất chiếc nó bao gồm chủ yếu
cácngôn ngữ thuộc ngữ hệ ấn Âu những hệ si lít và mộtsố nước ở châu Phi lại hình này có ba đặc
trưng cơbản thứ nhất là trong hoạt động ngôn ngữ từ có biến đổihình thái, tức là từ nào đòi hỏi từ Kia
Sự hợp dạng,điều này có nghĩa rằng ở đây ý nghĩa ngữ pháp của từcác quan hệ ngữ pháp của từ được
thể hiện ngay trong bảnthân từ bằng các biến số khối từ hoặc yếu tố bên trongthứ hai, sự đối lập
trong tố tụng tố trong các ngôn ngữHòa kết là rất rõ rệt, Mặt khác chúng được kết hợp vớinhau rất
chặt đến lợi ích ăn tối, cũng không thể đứng mộtmình mà.Tại và hoạt động được khi đi kèm với phụ
mang như ýnghĩa, các nhất định ngược lại, phụ tối cũng chỉ thể hiện đượccác ý nghĩa ngữ pháp một
cách xác định khi chú kết hợpvới căn tố thứ 3 trong các ngôn ngữ thuộc loại hình hoaTết một ý nghĩa
ngữ pháp có thể được biểu hiện bằng nhiềuphụ tố và ngược lại nhiều ý nghĩa ngữ pháp có thể
đượcbiểu diễn đồng thời bằng một số yếu tố Đức là ở đây,sự tương ứng giữa phục tố với ý nghĩa ngữ
pháp không phảilà một với một một cách chặt chẽ loại hình ngôn ngữ chậpdính, nếu trong ngôn ngữ
có hiện tượng ứ nối tiếp thêm mộtcách máy móc cơ giới vào căn cứ nào đó 121 nhiều phụtố mà mỗi
phụ tố đó lại chỉ luôn luôn mang một ýnghĩa riêng xác nhất định thôi Thì người ta bảo hiện tượng đólà
hiện tượng trắc chính hoặc hiện tượng thể hiện tính chất dínhloại hình chóp tính có ba đặc điểm cơ
bản nhất là thứnhất quan hệ ngữ pháp và ý nghĩa ngữ pháp.thường được biểu diễn ngay trong bản
thân từ bằng phương tiện côngtố điều này cũng giống với các ngôn ngữ hoàng tết, thứ haicăn tố nói
chung và có thể tồn tại và hoạt động độclập được khi không có đi kèm điều này khác với các loạihình
ngôn ngữ Ăn tối ở đây có thể hoạt động tác thứ3, mỗi cụ tổ chức chính luôn luôn chỉ Biểu diễn một
ýnghĩa ngữ pháp và ngược lại mỗi nghĩa ngữ pháp bao giờ cũngđược biểu thị bằng một cuốn riêng
trong hoạt động ngôn ngữ, độdày của từng có thể tương đối lớn vì các cụ Bố cứđược nối tiếp và căn
cứ một cách tự động để biểu diễncho đủ như ý nghĩa ngữ pháp, cần thiết phải diễn đạt loạihình ngôn
ngữ đa tổng hợp các môn giữa đa tổng hợp cònđược gọi tên là ngôn ngữ Nhật hay ngôn ngữ lập quân
chúngcó đặc điểm nổi bật Như Có một loại đơn vị đặc biệtvừa là từ vừa là câu được cấu tạo trên cơ
sở độngtừ trong đơn vị đó có thể có mặt luôn cả bổ ngữtrạng ngữ và nhiều khi gồm cả chủng đơn vị
đó, người tagọi là loại hình ngôn ngữ đơn lập bên cạnh tên gọi đơnlập thường dùng ngôn ngữ này còn
được gọi là ngôn ngữ từhình thái biến hình ngôn ngữ đơn tiếp phân tiếp tùy theo việcngười ta nhấn
mạnh vào đặc trưng này hay đặc trưng tiêu củachúng thể hiện 4 đặc điểm chính thứ nhất trong hoạt
động ngônngữ từ không biến đổi hình thái, tức là chúng không đòi hỏiở nhau giữa hợp dạng như
trong các ngôn ngữ hoàng tết, thứhai, các quan hệ ngữ pháp ý nghĩa ngữ pháp được biểu thịchủ yếu
bằng hư từ và trật tự từ thứ ba nhiều ngônngữ trong loại hình đơn lập điển hình là 9.Tiếng Việt có
một loại đơn vị đặc biệt thường được gọi làtình tiết hình thiết là đơn vị có nghĩa hoặc luôn luôn cókhả
năng mang nghĩa mà bỏ âm thanh của nó lại chủng khítvới một âm tiết là đơn vị tự nhiên nhỏ nhất
chính bởivậy mà nó có khả năng khi thì được sử dụng đi vàohoạt động với tư cách là một từ khi tỷ lệ
được sửdụng với tư cách yếu tố cấu tạo từ Hiện tượng cấu tạotừ bằng phụ tốn rất ít hoặc hầu như
không phát triển trongcác ngôn ngữ đơn lập, vì thế quan hệ dạng thức quan hệvề mặt hình giữa các
từ yếu đến mức dường như là chúngtồn tại rất rời rạc xuất tự do trong câu những từ cóý nghĩa đối
tượng tính chất hành động không phân biệt với nhauVề mặt cấu trúc bây giờ, chúng ta sẽ cùng nhau
phân tíchnhững đặc trưng đơn lập của tiếng Việt trong tiếng Việt từ khôngbao giờ biến đổi hình
thái.Trong câu Tôi nhìn cô ấy hoặc Cô ấy nhìn tôi từ khôngbiến đổi hình thái rùa vị trí chủ nghĩa 2 Tân
ngữ động,từ cũng không biến đổi theo ngôi trong tiếng Việt có một đơnvị này vừa là âm tiết vừa là
hình vị vừa là từví dụ cá vàng, người đẹp đi đứng nhảy trong tiếng Việt đểthể hiện các ý nghĩa ngữ
pháp, người ta sử dụng các phươngtiện ở ngoài từ như là hư từ 2 trật tự từ vídụ, tôi đang ăn cơm, Tôi
đã ăn cơm, tôi sẽ ăn cơmquyển sách những quyển sách sau đây chúng ta có một vài câuhỏi để ôn tập
phần vừa nghe em nhé.Và đây là đáp án của chúng ta từ không biến đổi hìnhthái là đặc điểm cơ bản
nhất hình ngôn ngữ đơn lập tiếngViệt chủ yếu sử dụng các biện pháp tu từ và trật tựtừ để thể hiện ý
nghĩa ngữ pháp và quan hệ ngữ phápvà trong tiếng Việt danh từ động từ hay tính từ thì khôngđược
phân biệt nhau về mặt hình thái cấu trúc để hiểu rõhơn về mô-đun một ngày, Các em hãy lập hợp liệu
bắt đượcmột cơ sở ngôn ngữ học và Tiếng Việt trang 45 đến trangcác em hãy tìm hiểu ngoại ngữ mà
em đang học thuộc vềhọ dòng nhánh ngôn ngữ nào thuộc về nhóm loại hình nào vàphân tích dữ liệu
để hiểu rõ.Loại hình đó, Em hãy so sánh tiếng Việt tiếng ngoạingữ đang học về mặt loại hình để thấy
rõ sựkhác biệt hoặc sự tương đồng rút ra các hệ quảứng dụng và nêu hiệu quả học tập nhé.