Nama : Anis Shagieta

NPM : 20.22.1.0015
Tugas : Pengembangan Materi IPS SD
Dosen Pengampu : Ari Yanto, M.Pd

SINTAKS PEMBELAJARAN IPS

Kelas : V (Enam)
Tema 8 : Lingkungan Sahabat Kita
Sub Tema : Manusia dan Lingkungan
Model Pembelajaran : PBL (Problem Based Learning)
Langkah – Langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru memulai pembelajaran dengan mengucapkan 10 menit
salam dan dilanjutkan dengan kegiatan berdoa
bersama sesuai dengan kepercayaan masing-masing.
(Religius)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik, kerapian dan
kebersihan kelas. (Mandiri)
3. Peserta didik menyanyikan lagu Dari Sabang Sampai
Merauke”. (Nasionalisme)
4. Guru memberikan refleksi kepada siswa mengenai
materi yang dipelajari sebelumnya untuk mengasah
daya ingat dan memaparkan mengenai materi yang
akan dipelajari.
5. Peserta didik diberi penjelasan oleh guru terkait
dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada
hari itu. (Tujuan)
Inti Fase 1. Orientasi peserta didik pada masalah 50 menit
6. Peserta didik diminta membaca teks berjudul
”Keragaman Budaya Bangsa di Wilayah Indonesia”
dan mengamati berbagai gambar yang ditayangkan
melalui POP UP BOOK DIGITAL (Communication,
Collecting Information, critical thinking)
7. Peserta didik diberikan pertanyaan:
1) “Apa saja jenis-jenis budaya di Indonesia?”
2) “Bahasa daerah manayang kamu ketahui?”
 3) “Apa ragam kesenian daerah di Indonesia?”
4) “Bagaimana sikapmu atas perbedaa budaya di
indonesia?”
Fase 3 Mengorganisasi peserta didik dalam belajar
8. Peserta didik dibagi ke dalam 4 kelompok yang
heterogen. (Collaboration)
9. Peserta didik diberikan LKPD dan penjelasan terkait
kegiatan yang harus dilakukan oleh peserta didik
dalam kelompoknya masing-masing.
(communication)

Fase 3. Membimbing penyelidikan peserta didik secara

mandiri maupun kelompok.
10. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk
memecahkan permasalahan yang telah diberikan.
(collaboration, communication, collecting
Information, critical thinking and problem solving)
11. Guru melakukan pengamatan dan bimbingan
terhadap
jalannya diskusi setiap kelompok. (Collecting
Information

Fase 4 Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

12. Setiap kelompok menyajikan hasil diskusi di depan
kelas. (collaboration and communication)
13. Peserta didik dari kelompok lain diberikan
kesempatan untuk memberikan tanggapan atau
argumen terhadap hasil presentasi. (communication,
collecting Information, critical thinking and problem
solving)
14. Setiap kelompok diberikan penguatan dan apresiasi
atas penampilan presentasinya di depan kelas dan
kelompok lain yang memberikan tanggapan.
(communication)

Fase 5 Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan

masalah
15. Guru menanggapi dan melengkapi setiap jawaban
pemencahan masalah yang sudah dipresentasikan
setiap kelompok di depan kelas. (communication and
problem solving)
16. Peserta didik diberikan kesempatan bertanya jawab
dengan guru terkait materi pelajaran.
(communication)
Penutup 17. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil 10 menit
pembelajaran pada hari ini. (Kesimpulan)
18. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi yang diberi
oleh guru. (Penilaian)
19. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi atas
pembelajaran yang telah berlangsung. (Refleksi)
a) Materi apa saja yang telah kita pelajari ?
b) Materi apa yang paling kalian suka ?
c) Apakah ada materi yang belum kalian pahami ?
d) Bagaimana perasaan selama pembelajaran
berlangsung ?
20. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang
aktivitas pada pertemuan selanjutnya.