kurs: Trening Umiejętności Społecznych (TUS)

Gry i zabawy w ramach TUS.

Przykłady
Budowle z naszych ciał1
Dzieci dobierają się w zespoły liczące maksymalnie 6 osób. Na sygnał prowadzącego
wykonują określone zadania, tworząc ze swoich ciał różne budowle np.

 Zbudujcie robota.

 Zbudujcie pojazd, który będzie mógł się poruszać.

 Zbudujcie zwierzę, które potrafi przepędzić innych.

 Zbudujcie dom, który będzie mógł was chronić.

 Zbudujcie mur, który osłoni was przed ciekawskimi.

Nie powinno zabraknąć również odgłosów pasujących do niektórych budowli.

Taki sam i inny 2

Celem zabawy jest rozwijanie spostrzegawczości, integracja grupy. Uczestnicy siedzą tak,
aby dobrze widzieć resztę grupy. Po kolei otrzymują polecenia, jak np.:

 Dotknij każdego, kto ma na nogach ...(jakieś) kapcie,

 Dotknij każdego, kto ma ...(jakąś) bluzkę,

 Dotknij każdego, kto jest tak jak ty dziewczynką (lub chłopcem),

1
Zabawa ze strony: http://www.cen.edu.pl/Materialy-metodyczne,107/XI-2019-Zabawy-przeciwko-agresji,874.html

2
Zabawa ze strony: http://www.cen.edu.pl/Materialy-metodyczne,107/IX-2019-Zabawy-muzyczne-na-dobry-poczatek-roku-
i-dobry-poczatek-lekcji,760.html
kurs: Trening Umiejętności Społecznych (TUS)

 Dotknij każdego, kto ma włosy (oczy) tego samego koloru co ty, itd.

Trzy zabawy 3

Zabawa 1 - Indiańskie pozdrowienie

Dzieci siedzą na krzesłach lub dywanie w kręgu.

Każde ma indiańskie imię (np.: Płynąca Woda, Srebrny Księżyc, Szybka Strzała, Tańcząca
Chmura) i tylko za pomocą gestów przekazuje pozdrowienie innemu dziecku
(np. wypowiada „ja”- i wskazuje na siebie, „pozdrawiam” - krzyżuje ręce na klatce
piersiowej, np.: „Szybką Strzałę” - pokazuje gest ilustrujący indiańskie imię).

Zabawa 2 - Miejsce po mojej prawej stronie jest puste, zapraszam na nie …

Dzieci siedzą w kręgu.

Jedno miejsce jest wolne. Ten, kto je ma po prawej stronie zaprasza inne dziecko. Teraz
inne miejsce jest wolne i inna osoba zaprasza na nie.

Zabawa 3 - Kto ma, kto lubi

Dzieci siedzą na krzesłach w kręgu, w środku stoi dziecko, dla którego nie ma miejsca.

Dziecko wygłasza zdanie np.: Każdy, kto lubi lody… i w tym momencie wszystkie dzieci
lubiące lody zmieniają swoje krzesełko, teraz inna osoba pozostaje w kręgu (dla której
nie starczyło miejsca), i wygłasza inne zdanie.

3 Zabawa ze strony: http://www.cen.edu.pl/Materialy-metodyczne,107/IX-2019-Jak-zintegrowac-zespol-

klasowy-w-edukacji-wczesnoszkolnej-i-nie-tylko,759.html
kurs: Trening Umiejętności Społecznych (TUS)

Kilka kolejnych zabaw4

Ubranie z gazety:

Do tej zabawy potrzebne są stare gazety, nożyczki i przezroczysta taśma klejąca.

Uczestnicy dobierają się w pary. Jedna osoba jest krawcem, druga - modelem. Wygrywa
para, która zaprezentuje najciekawsze ubranie z gazety. Zabawa może być prowadzona
w grupach kilku osobowych.

Ogon smoka:

Dokonujemy podziału dzieci na zespoły. Każdy zespół to jeden smok, który ma na końcu
ogon. Zadaniem smoka jest wyrwać ogon drugiemu zespołowi, a jednocześnie bronić
swojego ogona. Pomoce: szarfy – po jednej dla każdego zespołu. Ostatni gracz w
szeregu ma szarfę z ogonem zaciśniętą za spodnie.

Pociąg i wagoniki :

Ustawienie w trójkach.

Ciuchcia (czyli pierwsza osoba w trójce) zamyka oczy i nic nie widzi.

Wagonik środkowy dłońmi położonymi na ramiona pierwszej osoby kieruje tak jak
kierownicą, nic nie mówi.

Wagonik końcowy mówi tylko komendy.

Każdy pociąg porusza się po pokoju i próbuje nie doprowadzić do kolizji z innymi
pociągami.

4 Zabawa ze strony: http://www.cen.edu.pl/Materialy-metodyczne,107/Gry-i-zabawy-w-ksztaltowaniu-

kompetencji-kluczowych-na-zajeciach-wychowania-fizycznego,698.html
kurs: Trening Umiejętności Społecznych (TUS)

Węzeł gordyjski:

Uczestnicy stoją w kręgu z wyciągniętymi ramionami.

Chwytają się za dłonie, tworząc plątaninę. Należy rozplatać łańcuch nie odrywając
dłoni.

Obróć koc:

Zespół staje na kocu.

Zadaniem jest przełożenie koca na drugą stronę bez schodzenia z niego.

Przybory: koc.