Tappancs, Mini Manó/Komplex

VIII./9./ovi/5. ajánló Ajánló

www.pedagogusvilag.hu

Szeptember
1–2. hét: „Szőlőt őriz már a csősz”
Főbb fejlesztési területek: hagyományápolás, egészséges életmódra nevelés, erő, állóképesség, forma- és alaklátás

korosztály: 4–5 évesek

• Szőlőszüret • Préselés
A külső világ tevékeny
• Mustkóstolás • Szüreti hagyományok
megismerése,
• Szőlőkígyó – hosszúság • Falevélgyűjtés
matematikai tartalom
• Formaazonosítás, -párosítás • Halmazalkotás – szőlő, dió, gyümölcsválogató
•K  repp-papírból szőlőfürt •U  jjfestés
Rajzolás, festés, • L evélnyomat-készítés • F estés őszi színekkel
mintázás, kézimunka • S zőlőnyomat dugóval, levél
nyomdázása
•A
 szegény ember szőlője • S zóló szőlő, mosolygó alma, csengő barack
Verselés, mesélés
•A
 róka és a szőlő •N  emes Nagy Ágnes: Gesztenyefalevél
Ének, zene, énekes • L ipem-lopom a szőlőt •H  ej, a sályi piacon
játék, gyermektánc •Ő  sszel érik, babám (zh) • E ttem szőlőt (zh)
(zenehallgatás) •Ó  , mely sok hal (zh)
Mozgás (főgyakorlat) • F utójáték jelre feladattal •K
 özepes iramú futás
Megjegyzés, szervezési
Élményszerző kirándulás egy szőlőskertbe, piacra
feladatok

korosztály: 6–7 évesek

• Szőlőszüret • Préselés
A külső világ tevékeny • Mustkóstolás • Mérések, összehasonlítások
megismerése, • Falevélgyűjtés • Formaazonosítás árnyékképekkel
matematikai tartalom • Sorozatalkotás – szőlő, dió • Gyümölcskóstolás, arányok
• Színek, formák, méretek, azonos-
ságok, különbözőségek
Rajzolás, festés,
mintázás, • L evélkép készítése ragasztással • S zőlőkészítés papírcsíkokból, ragasztással
kézimunka •Ő  szi függődísz készítése •A  blakfestés

Verselés, mesélés •A
 szegény ember szőlője • S zóló szőlő, mosolygó alma, csengő barack
•A
 róka és a szőlő •N  emes Nagy Ágnes: Gesztenyefalevél
•A  kállói szőlőbe • É rik a szőlő
Ének, zene, énekes •Ő  sz van, ősz van •B  adacsonyi szőlőhegyen
játék, gyermektánc • E ttem szőlőt, most érik •K  imennék a szőlőhegyre
(zenehallgatás) •Ő  sszel érik, babám (zh) • E ttem szőlőt (zh)
•Ó  , mely sok hal (zh)
• F utójáték jelre feladattal, kézi szerrel
Mozgás (főgyakorlat)
•K  özepes iramú futás változott körülmények között
Megjegyzés, szervezési
feladatok Élményszerző kirándulás egy szőlőskertbe, piacra

© Graph-Art Kft.
3–4. hét: „Erre csörög a dió”
Főbb fejlesztési területek: szem-kéz koordináció, hallásfejlesztés, gondolkodás
korosztály: 4–5 évesek
A külső világ tevékeny
megismerése,
matematikai tartalom
Rajzolás, festés,
mintázás, kézimunka
Verselés, mesélés
Ének, zene, énekes
játék, gyermektánc
(zenehallgatás)
Mozgás (főgyakorlat)
korosztály: 6–7 évesek
A külső világ tevékeny
megismerése,
matematikai tartalom
Rajzolás, festés,
mintázás, kézimunka
Verselés, mesélés
Ének, zene, énekes
játék, gyermektánc
(zenehallgatás)
Mozgás (főgyakorlat)
•D  ióverés •D  iógyűjtés
•M  ennyiségi összehasonlítás • T ulajdonság és felhasználhatóság
• S zínkereső •H  almazképzés
•D  iós sütemény készítése – mérés, összehasonlítás
• F estés dióval kartondobozban
•D  ióhajó-készítés
•D  iófalevél festékanyagának felhasználása
•C  élbadobó készítése dióból
•D  ióhangszer-készítés
•M  óra Ferenc: Dióbél királykisasszony •A  három dió
• F ésűs Éva: Mókus Péter fél diója • S arkadi Sándor: Hüvelykujjam almafa
• É des ősz • A  szegény ember szőlője
•A  nagyhatalmú sündisznó •C  sukás István: Sün Balázs
•C  soóri Sándor: Dióbél bácsi •G  esztenye Guszti
•W  eöres Sándor: Galagonya •D  énes György: Diószegi dió
•G  alambosi László: Dió
• E gy üveg alma •K  iszáradt a diófa
• S étálunk, sétálunk... • E rre csörög a dió...
Zörejhangok felismerése őszi termések segítségével (kukorica, dió, száraz falevél)
•K
 islabdahajítás technikájának elsajátítása
•K
 islabdahajítás kidobóterpeszből
•K
 islabdagyakorlatok
•D
 iótörés
•V
 álogatás
•D
 iókupacok összehasonlítása
•D
 iós sütemény készítése – mérés, összehasonlítás, önálló előkészítés
• T ermésbáb
• S ünikészítés dióhéjból
•H  angszerkészítés dióból
•M  óra Ferenc: Dióbél királykisasszony •A  három dió
• F ésűs Éva: Mókus Péter fél diója • S arkadi Sándor: Hüvelykujjam almafa
• É des ősz • A  szegény ember szőlője
•A  nagyhatalmú sündisznó •C  sukás István: Sün Balázs
•C  soóri Sándor: Dióbél bácsi •G  esztenye Guszti
•W  eöres Sándor: Galagonya •D  énes György: Diószegi dió
•G  alambosi László: Dió
•D  e jó a dió • E gyedem-begyedem
• L ipem-lopom a szőlőt • É n elmentem a vásárba (zh)
Zörejhangok felismerése őszi termések segítségével
•K
 islabdahajítás kidobóterpeszből •K
 islabdagyakorlatok
•C
 élba dobás •G
 imnasztika kislabdával
© Graph-Art Kft.

1–2. hét: „Terméslesen”
Főbb fejlesztési területek: soralkotás, komponálókészség, egyenletes lüktetés, frusztrációs tolerancia
korosztály: 4–5 évesek
A külső világ tevékeny
megismerése,
matematikai tartalom
Rajzolás, festés,
mintázás, kézimunka
Verselés, mesélés
Ének, zene, énekes
játék, gyermektánc
(zenehallgatás)
Mozgás (főgyakorlat)
Egyéb lehetőségek, játék-
ötletek
Megjegyzés, szervezési
feladatok
Október
• I smerkedés az őszi erdővel, erdei kirándulás
• F alevélgyűjtés, azonosítás
• F alevélmátrix 3 változóval
• T ermésgyűjtés, azonosítás
•K  ukoricamorzsolás
•M  ennyiségi összehasonlítás
•A  halmaz elemeinek számlálása.
• T ulajdonságaik alapján jól megkülönböztethető tárgyak válogatásával halmaz (elsőként
két halmaz) létrehozása.
• S oralkotások szubjektív szempontok szerint
• S oralkotások előre megadott szempontok alapján
•A  gyermekek által gyűjtött termésekből, ágakból, levelekből különböző termésbábokat
készíthetünk
• T ermésképek készítése
• É vszakfa készítése festéssel, ragasztással
•N  yomdázás
• F estés az ősz színeivel
•H  angszerkészítés terményekből különböző tartók felhasználásával
•O
 svát Erzsébet: Jött őszanyó
•V
 eres Csilla: Őszi susogó
•N
 emes Nagy Ágnes: Hány ujja van?
•D
 arázs Endre: Csupa sár
•N
 emes Nagy Ágnes: Gesztenyefalevél
•A
 gombakirály
•B
 orsószem hercegkisasszony
Tetszőleges mesedramatizálás a gyermekek által készített termésbábokkal
•G  yí, paci…
• T öröm, töröm...
•G  yerekek, gyerekek...
•B  orsót főztem
• S üss fel, nap
•K  iszáradt a diófa
•H  ej, a sályi piacon
•H  úzz, húzz engemet
Egyenletes lüktetés fejlesztése tapssal, ritmusbottal, mozgással
•B  abzsákgyakorlat – gimnasztika
• S orverseny tárgy kerülésével
• F utójáték feladatokkal
•Ó  vodai szintű „Terméskarnevál” szervezése
• E rdei állatok élőhelyének megépítése
• E rdei kirándulás szervezése akár a szülők bevonásával
•H  ely, idő, eszközök biztosítása
© Graph-Art Kft.
korosztály: 6–7 évesek

• Erdei kirándulás
• Falevél- és termésgyűjtés
• Falevélmátrix 5 változóval
• Társasjáték-készítés, szabályalkotás
A külső világ tevékeny
• Tulajdonságaik alapján jól megkülönböztethető tárgyak válogatásával halmaz (több hal-
megismerése, matemati-
maz) létrehozása.
kai tartalom
• Becslés, a több, kevesebb, ugyanannyi fogalmának gyakorlása.
• Soralkotások előre megadott szempontok alapján
• Adott elem megtalálása a sorban a számlálás (Hányadik elemre gondoltam?) segítségével
• Nyári, őszi ruhák szétválogatása
•A  gyermekek által gyűjtött termésekből, ágakból, levelekből különböző termésbábokat
készíthetünk, kiállítást szervezhetünk
• T ársasjáték-készítés
• L evélfűzés
Rajzolás, festés, •Ő  szi kép készítése – síkábrázolás só-liszt gyurmából
mintázás, •Ő  szi kollázs készítése különböző anyagok felhasználásával
kézimunka •Z  öldség-, gyümölcslenyomatok készítése változó körülmények között – festőállványon,
asztalon, földön elhelyezett lapokon
•N  agyméretű őszi fa készítése tenyérlenyomattal
•H  angszerkészítés terményekből különböző tartók felhasználásával, majd díszítés deku-
pázs technikával
•M  óra Ferenc: A cinege cipője
•N  emes Nagy Ágnes: Hull a bodza
•K  ányádi Sándor: Valami készül
Verselés, mesélés
• S zabó Lőrinc: A szél meg a nap
•W  eöres Sándor: Galagonya
Tetszőleges mesedramatizálás a gyermekek által készített termésbábokkal
•C  sicseri borsó
• I glice, szívem
•H  a akarunk
Ének, zene, énekes
•A  kállói szőlőben
játék, gyermektánc
• I tt a köcsög
(zenehallgatás)
• F ű, fű, fű
•G  yerekek, gyerekek
Ritmusérzék fejlesztése, motívumhosszúság érzékeltetése
•B  abzsák – székgyakorlat – gimnasztika (legalább 10-15 különböző)
Mozgás (főgyakorlat) • S orverseny tárgykerüléssel
•V  áltóverseny tárgykerüléssel
Egyéb lehetőségek, játék- •Ó  vodai szintű „Terméskarnevál” szervezése
ötletek • E rdei állatok élőhelyének megépítése
Megjegyzés, szervezési
• E rdei kirándulás szervezése akár a szülők bevonásával.
feladatok

© Graph-Art Kft.
3–4. hét: „Tök jó napok”
Főbb fejlesztési területek: ügyesség, zenei emlékezet, téri tájékozódás, számosság

korosztály: 4–5 évesek

• Tökfaragás • Magvak kiválogatása

• Fény-árnyék játék • Formaazonosítás
A külső világ tevékeny
• Töksütés, kóstolás • Tökmag csíráztatása
megismerése,
• Mennyiségi összehasonlítás • T öbb-kevesebb, ugyanannyi fogalmának gyakorlása
matematikai tartalom
• Tökrendező – a legkisebbtől
a legnagyobbig
Rajzolás, festés, • T ökfaragás • T öklámpás készítése
mintázás, • T ökmagkép készítése • T ökmagfestés
kézimunka • T ök alakú, színes krepp-papír képek készítése
•M
 óricz Zsigmond: Iciri-piciri •A
 tök és az ökör
Verselés, mesélés •A
 csodatök •N
 yúlász Péter: Van-e otthon?
•A
 lókötő róka
Ének, zene, énekes
•G  yékény, gyákány • T ekeredik a kígyó
játék, gyermektánc
• F ehér liliomszál •K  omatálat hoztam
(zenehallgatás)
• L abdagyakorlatok • L abda-pad gyakorlat
Mozgás (főgyakorlat)
• L abdavezetés • T ökszedés – labdagyűjtés
• T ökgurító játék az udvaron vagy a csoportszobában
Egyéb lehetőségek, játé-
•Ó  riástökverseny szervezése a szülők bevonásával
kötletek
• T ökfaragás a szülőkkel, nagyszülőkkel
Megjegyzés, szervezési
•G
 yűjtőmunka: sütőtökgyűjtés, alapanyagok a süteményhez
feladatok

korosztály: 6–7 évesek

• Tökfaragás •M  agvak kiválogatása

• Tökmagcsíráztatás • F ény-árnyék játék
A külső világ tevékeny
• Sziluettazonosítás • F ormaazonosítás
megismerése, matemati-
• Töksütés, mennyiségi összehasonlítás • S ütőtökös süteménysütés
kai tartalom
• Soralkotás tökmagokkal
• Egész, fél, negyed (tök), rész-egész viszonyának bemutatása
Rajzolás, festés, • T ökfaragás • T ökszobor készítése
mintázás, • T ökmagfűzés • T ökmagkép készítése ragasztással, különböző felületekre
kézimunka • T ökmagfestés • E gymás sziluettjének körberajzolása
•A
 rátóti csikótojás
Verselés, mesélés •Ő
 ri István: Halloweenra
•G
 örögdinnye, török tök
Ének, zene, énekes
•Z
 öld paradicsom • I glice, szívem
játék, gyermektánc
•M
 ost viszik •B  enn a bárány
(zenehallgatás)
• L abdagyakorlatok • L abdaleütés, -elkapás
Mozgás (főgyakorlat)
• L abdafeldobás, -elkapás • L abda-pad gyakorlat – gimnasztika
• T ökgurító játék az udvaron vagy a csoportszobában
Egyéb lehetőségek, játé-
•Ó  riástökverseny szervezése a szülők bevonásával
kötletek
• T ökfaragás a szülőkkel, nagyszülőkkel
Megjegyzés, szervezési
• F ényforrás és egyéb szükségletek biztosítása a sziluettjátékhoz és rajzoláshoz.
feladatok

© Graph-Art Kft.

1–2. hét: „Márton-napi libáskodás”
Főbb fejlesztési területek: képalkotás, tartásjavítás, kreativitás
korosztály: 4–5 évesek
A külső világ tevékeny
megismerése,
matematikai tartalom
Rajzolás, festés,
mintázás, kézimunka
Verselés, mesélés
Ének, zene, énekes
játék, gyermektánc
(zenehallgatás)
Mozgás (főgyakorlat)
Egyéb lehetőségek, játé-
kötletek
korosztály: 6–7 évesek
A külső világ tevékeny
megismerése,
matematikai tartalom
Rajzolás, festés,
mintázás, kézimunka
Verselés, mesélés
Ének, zene, énekes
játék, gyermektánc
(zenehallgatás)
Mozgás (főgyakorlat)
Egyéb lehetőségek, játé-
kötletek
November
• Márton-napi szokások, jóslatok felidézése
• Libalátogatás
• Lámpás felvonulás szervezése
• Libatoll megismerése
• Libatartás és a baromfiudvar jellegzetességei
• Márton-napi lámpás készítése
• Libadíszítés ujjfestéssel
• Libakészítés tenyérlenyomattal
• Libatollragasztás, festés
• Kányádi Sándor: Aki fázik, vacogjon
• Ködös Márton után
• Gazdag Erzsi: Jóbarátaink
• Juhász Magda: Libanóta
• Benedek Elek: Rókáné foga libacombra vágyik
• Egyél, libám • S üss fel, nap
• Szentendrei legények • S záz liba egy sorba
• Elesett a lúd a jégen • L ibuskáim, egyetek
• Árok partján ül egy liba
• Lábboltozat-erősítő gyakorlatok, lúdtalp prevenciós torna
• Tartásjavító gyakorlatok
• Magvak válogatása a földről mezítláb a csoportszobában
• Libaól építése
• Kacsa, kacsa, liba
• Márton-napi szokások, jóslatok felidézése
• Sós, tekert libanyak sütemény készítése
• Lámpás felvonulás szervezése
• Libatoll mennyiségének becslése
• A lúdtoll, libatoll felhasználása
• Rajzolás libatollal és tussal
• Papírtányérliba készítése
• Lúdvarrás – körvonal mentén
• Grimm: Aranylúd
• Grimm: A libapásztorlány a kútnál
• Márton legendája
• Verseghy Erzsébet: Libanátha
• Pákolicz István: Kiolvasó
• Héja, héja, vaslapát
• Nincs szebb madár, mint a lúd
• Libuskáim, egyetek,
• Gá, gá, gá, megy a liba világgá
• Lábboltozat-erősítő gyakorlatok, lúdtalp prevenciós torna
• Tartásjavító gyakorlatok
• Magvak válogatása a földről mezítláb a csoportszobában
• Libaól építése
• Kacsa, kacsa, liba
© Graph-Art Kft.
3–4. hét: Deszka madáretető
Főbb fejlesztési területek: halmazalkotás, gondolkodás, ok-okozati összefüggések, szókincsbővítés
Nevelési feladat: gondoskodásra, elfogadásra, törődésre, önzetlenségre, felelősségre, kooperációra nevelés

korosztály: 4–5 évesek

• Madármegfigyelés •M
 adárismeret
A külső világ tevékeny
• Költöző – itt telelő madarak •M
 adáretető készítése
megismerése,
• Madáretetők kihelyezése •M
 adáreleség válogatása – halmazképzés
matematikai tartalom
• Soralkotás a magvakból
• Madáretető készítése PET-palackból, kartonhengerből
Rajzolás, festés,
• Papírmadár készítése ragasztással
mintázás, kézimunka
• Gólyakészítés pamutkorongból és hurkapálcából
• Tordon Ákos: Kis őszi vers •Ő
 ri István: Őszben
• Drégely László: Ősz végén •U
 dud István: A szél
Verselés, mesélés
• Nemes Nagy Ágnes: Hóesésben •Z
 elk Zoltán: Varjúnóta
• Móra Ferenc: A cinege cipője
Ének, zene, énekes • A győri győrnek •M
 adarak voltunk
játék, gyermektánc • Csip-csip csóka •H
 éja, héja
(zenehallgatás) • Gólya bácsi, gólya •G
 ólya viszi a fiát
• Kúszás, csúszás, mászás természetes támaszgyakorlatok
Mozgás (főgyakorlat) • Futójáték feladatokkal – Fecskék a villanydróton, Héja és a kiscsibék
• Fészekhordó
Egyéb lehetőségek, játé-
Anyanyelvi játék: Egy kiválasztott, rövidebb vers elmondása egy vagy két levegővétellel
kötletek
•G
 yűjtőmunka: A madáretetőhöz szükséges eszközök és eleségek beszerzése
Megjegyzés, szervezési
•A
 madármegfigyelés megszervezése
feladatok
•H
 ely, idő, eszközök biztosítása

korosztály: 6–7 évesek

• A hazánkban telelő madarakról való gondoskodás. A madarak helyes gondozásának megis-

merése.
• Ok-okozati összefüggések megláttatása, szókincsbővítés. Gondolkodási műveletek
fejlesztése.
A külső világ tevékeny
• Halmazokkal végezhető műveletek gyakorlása. Sorozatalkotás erősítése.
megismerése,
• Madárkalács készítése
matematikai tartalom
• Logikai gondolkodás, térlátás, vizuális és asszociációs képességek fejlesztése.
• Megfigyelés és koncentráció fejlesztése.
• Madaras puzzle
• Madaras memóriajátékok
•M adáretető-készítés PET-palackból, kartonhengerből, narancshéjból, Lego-építőkockákból,
Rajzolás, festés, hálós madáretető
mintázás, kézimunka • Madárhajtogatás papírból
• Levélmadár-készítés
• Kányádi Sándor: November •H
 árs László: Levél az erdőből
Verselés, mesélés
• Weöres Sándor: A tündér •M
 óra Ferenc: A cinege cipője
Ének, zene, énekes
• Gólya, gólya, gilice • E lvesztettem zsebkendőmet
játék, gyermektánc
• Ennek a kislánynak •K  oszorú, koszorú
(zenehallgatás)
• Bordásfalgyakorlatok
Mozgás (főgyakorlat)
• Hossztengely körüli gurulás kényszerítő eszközzel (babzsákkal)

© Graph-Art Kft.
 December
1–2. hét:„Itt kopog, ott kopog”
Főbb fejlesztési területek: kudarctűrés, egyenletes lüktetés, finommotorika, szabálykövetés

korosztály: 4–5 évesek

• Mikulás-várás •R
 ész-egész viszonya
A külső világ tevékeny • Szent Miklós legendája •B
 eszélgetés a Mikulás tulajdonságairól
megismerése, • Hányat kell aludni? – a hét napjai
matematikai tartalom • Mikulás-készítés eper és tejszínhab segítségével
• Szánutazás – ha van lehetőség kipróbálni egy igazi lovas szánt
• Rajzoljunk a Mikulásnak! •K artonhengerből Mikulás készítése
• Tenyérlenyomatos Mikulás készítés-festés • A blakfestés
Rajzolás, festés,
• Rénszarvas készítése kartonhenger és zseníliadrót segítségével
mintázás, kézimunka
• Süteménykészítés gyurmából és só-liszt gyurmából a Mikulásnak
• Mikulászsák és a kapott ajándékok megjelenítése
• Szepesi Attila: Télapó éneke •W
 eöres Sándor: Suttog a fenyves
• Sarkady Sándor: Télapó •A
 sürgős levél
Verselés, mesélés
• A Télapó kesztyűje •B
 artócz Ilona: Jön a Mikulás
• Weöres Sándor: Száncsengő
• Itt kopog, ott kopog • T élapó itt van
Ének, zene, énekes
• Suttog a fenyves •H  ull a pelyhes
játék, gyermektánc
• Szívünk rég ide vár •H  ull a hó
(zenehallgatás)
• Pattanj, pajtás
• Akadálypálya – természetes támaszgyakorlatok • S orverseny
Mozgás (főgyakorlat) • Ha van lehetőség és hó, akkor a szabadban rendezhetünk szánkóversenyt, célba dobó
versenyt
Egyéb lehetőségek, játé- • Mesedramatizálás • F eladni a Mikulásnak szánt leveleket
kötletek • Szánkóépítés nagy építőelemekből vagy kisméretű kartondobozokból
Megjegyzés, szervezési • Lovas szán szerzése
feladatok • Eszközök biztosítása

korosztály: 6–7 évesek

• Mikulás-társasjáték készítése közösen • S zabályalkotás

A külső világ tevékeny
• Élő társasjáték •M  it hozott a Mikulás?
megismerése,
• Mi van a zsákban? – taktilis érzékelés fejlesztése
matematikai tartalom
• Téli erdő – állatetetés, állateledel és a hozzá tartozó állatok párosítása
• A Mikulás levelesládájának elkészítése – közösen vagy egyénileg
• Tenyérkörvonal rajzolása, kivágás, ragasztással díszítés
• Mikulás-hajtogatás papírból
Rajzolás, festés,
• Rénszarvaskészítés talp és tenyerek körberajzolása, kivágása, ragasztása
mintázás, kézimunka
• Élő társasjáték mezőinek elkészítése
• Mikulás-zsák és a kapott ajándékok megjelenítése
• Csizmaszabás és -varrás
• Csányi György: Télapó kincsei • Zelk Zoltán: Télapó és a hóember
Verselés, mesélés • Donászy Magda: Télapó érkezése • Gyurkovics Tibor: Vers a Mikuláshoz
• Móra Ferenc: Télapó haragja • Devecsery László: Jön a Mikulás
• Itt kopog, ott kopog • T élapó itt van
Ének, zene, énekes
• Suttog a fenyves •H  ull a pelyhes
játék, gyermektánc
• Szívünk rég ide vár •H  ull a hó
(zenehallgatás)
• Pattanj, pajtás
• Akadálypálya – természetes támaszgyakorlatok • Versengés kettős körben
Mozgás (főgyakorlat) • Ha van lehetőség és hó, akkor a szabadban rendezhetünk szánkóversenyt, célba dobó
versenyt

© Graph-Art Kft.
3–4. hét: „Karácsonyi készülődés”
Főbb fejlesztési területek: alkotóképesség, együtt tevékenykedés öröme, szókincsbővítés, esztétikai érzék

korosztály: 4–5 évesek

• A természet változásainak megfigyelése

A külső világ tevékeny • Kísérletek hóval
megismerése, • Adventi koszorú készítése – akár a szülőkkel közösen
matematikai tartalom • Narancskóstolás, előkészület a mécsestartóhoz, rész-egész viszonya, ízérzékelés
• Ruhaválogató – halmazképzés
• Adventi naptár készítése gyufaskatulyából
Rajzolás, festés,
• Karácsonyfadísz fahéjból és narancsszeletből, rafiaakasztóval
mintázás, kézimunka
• Narancsmécses készítése fél narancsból
• Drégely László: Karácsonyi köszöntő •D
 emjén István: Tél
Verselés, mesélés • Csukás István: Hideg szél fúj •Z
 elk Zoltán: Kelj fel, medve
• Peroci: Papucsok
• Ezüstszánkót hajt a dér (zh) • E züstfenyő, szép sudár
Ének, zene, énekes
• Csön-csön gyűrű • E lvesztettem zsebkendőmet
játék, gyermektánc
• Mackó, mackó •D  ecember, ber, ber, ber
(zenehallgatás)
• Ácsorogjunk
• Futó- és fogójátékok labdával • L abdás gimnasztika
Mozgás (főgyakorlat)
• Sorverseny labdával
Egyéb lehetőségek, játé-
• Anyanyelvi játék: Hógolyózás, kézlehelés
kötletek
Megjegyzés, szervezési • Fenyőágak beszerzése
feladatok • Szülős program

korosztály: 6–7 évesek

• Adventi koszorú készítése – akár a szülőkkel közösen

A külső világ tevékeny
• Közös mézeskalácssütés
megismerése,
• Mézeskalácsház készítése
matematikai tartalom
• Arányok, mennyiségi megfigyelések
• Adventi naptár készítése filcből, varrással
• Karácsonyfadísz készítése felkarikázott parafa dugók segítségével, ragasztással (1-2-3 –
Rajzolás, festés,
fenyőfa alakú)
mintázás, kézimunka
• Narancsmécses készítése fél narancsból, szegfűszeges díszítéssel
• Potpurri készítése
• A didergő király •O
 rgoványi Anikó: Advent
Verselés, mesélés • Mentovics Éva: Szék, aminek hatalma van •D
 evecsery László: Angyal-manó
• Egérke piros szegélyes kék kabátja •K
 ermomiéti
Ének, zene, énekes • Ezüstszánkót hajt a dér (zh) •B  ársony ibolyácska
játék, gyermektánc • Hold, hold • L ányok ülnek
(zenehallgatás) • Járom az új
• Váltóverseny labdával • L abdás játékok
Mozgás (főgyakorlat)
• Labdavezetés változó körülmények között
Megjegyzés, szervezési Potpurri alapanyagának beszerzése: szegfűszeg, vaníliarúd, egész fahéjrúd, szárított citromfű,
feladatok szárított csipkebogyó, szárított citrom-, narancs- vagy mandarinhéj, illóolajok

© Graph-Art Kft.
 Január
1–2. hét: „Havas, hideg új esztendő”
Főbb fejlesztési területek: Ok-okozati összefüggések megláttatása, gondolkodás, szókincsbővítés, egyensúlyérzék
fejlesztése

korosztály: 4–5 évesek

• Időjárás megfigyelése – jég, hó, jégvirág

A külső világ tevékeny
• Jégcsapgyűjtés – mérés, összehasonlítás
megismerése,
• Hógyűjtés és kísérletek – olvadás, szűrés, sós hó és tulajdonságai
matematikai tartalom
• A sóval való jégtelenítés veszélyei
• Festés fotókartonra • Karácsonyi élmények festése
Rajzolás, festés,
• Festés a hóba temperával • Malacfej készítése papírtányérból
mintázás, kézimunka
• Hóemberkészítés talplenyomattal (a sarok a feje)
• Dirmeg, dörmög a medve • Nemes Nagy Ágnes: Hóesésben
• Fecske Csaba: Újévi köszöntő • Mentovics Éva: Újévi jókívánság
Verselés, mesélés
• Devecsery László: Szilveszteri bohóságok • Gazdag Erzsi: Január
• Osvát Erzsébet: Az égi pék • Csanádi Imre: Hónapsoroló
Ének, zene, énekes • Tekereg a szél • Bújj, bújj, zöld ág
játék, gyermektánc • Éliás, Tóbiás • Aki nem lép
(zenehallgatás) • Koszorú, koszorú • Csipp, csipp, csóka
• Természetes támaszgyakorlatok
Mozgás (főgyakorlat) • Egyensúlyozó járás padon
• Egyensúlyozó járás padon, fejtetőn babzsákkal
Egyéb lehetőségek, játé- • Anyanyelvi nevelés: Téli kakukktojás, téli képleírás, vattafújás
kötletek • Hóemberépítés, szánkózás, iglukészítés a szabadban

korosztály: 6–7 évesek

• Hógyűjtés és kísérletek – olvadás, szűrés, sós hó és tulajdonságai

A külső világ tevékeny
• A sóval való jégtelenítés veszélyei
megismerése,
• Nem törékeny karácsonyfadíszek gyűjtése, csoportosítása közös tulajdonságok alapján
matematikai tartalom
• Hóember formájú kókuszos sütemény készítése
Rajzolás, festés, • Festés fotókartonra •K  arácsonyi élmények festése
mintázás, kézimunka • Hópihekészítés spatulából • Iglukészítés kockacukorból
• Móra Ferenc: A nyughatatlan méhecske •K
 ányádi Sándor: Favágók
• Bartos Erika: Tél •G
 azdag Erzsi: Hóember
Verselés, mesélés
• Kányádi Sándor: Betemet a nagy hó •Z
 elk Zoltán: Hóember
• Weöres Sándor: Újévi jókívánságok •W
 eöres Sándor: Újévi mese
Ének, zene, énekes • Lánc, lánc, eszterlánc • E rzsébet asszony
játék, gyermektánc • Ennek a kislánynak • J árom az új
(zenehallgatás) • Most viszik
• Egyensúlyozó járás rézsútos padon felfelé, lefelé
Mozgás (főgyakorlat)
• Egyensúlyozó járás rézsútos padon, felfelé, lefelé, fejtetőn babzsákkal
Egyéb lehetőségek, játé- • Anyanyelvi nevelés: Téli kakukktojás, téli képleírás, vattafújás
kötletek • Hóemberépítés, szánkózás, iglukészítés a szabadban

© Graph-Art Kft.
3–4. hét: „Vitaminhetek”
Főbb fejlesztési területek: Halmazalkotás, alkotóképesség, egészséges életmódra nevelés, szokásrendszerek erősítése

korosztály: 4–5 évesek

• Vitaminsaláta készítése •M
 érés, becslés
• Patika vagy orvosi rendelő látogatása •H
 igiéniás szokások erősítése
A külső világ tevékeny
• Az öltözködés fontossága •Z
 öldségek és gyümölcsök télen
megismerése,
• Déligyümölcsök megismertetése
matematikai tartalom
• Halmazalkotás, rész-egész viszonyok megfigyelése
• Taktilis érzékelés fejlesztése – milyen zöldség vagy gyümölcs van a kosárban?
• Gyümölcslenyomatok készítése
Rajzolás, festés,
• Szárított zöldségek és gyümölcsök fűzése (később lakkozás)
mintázás, kézimunka
• Zöldségek és gyümölcsök készítése ragasztással, mozaik
• Móra Ferenc: A nyughatatlan méhecske •V
 árkonyi Katalin: Hapci
Verselés, mesélés • La Fontaine: A tücsök és a hangya •V
 isszajött a répa
• Mese a vízilóról, aki félt az oltástól
Ének, zene, énekes • Tekeredik a kígyó
játék, gyermektánc • Kis kacsa fürdik
(zenehallgatás) • Itt a köcsög
• Babzsákgyakorlat – gimnasztika
Mozgás (főgyakorlat)
• Szék- vagy padgyakorlatok – gimnasztika
Egyéb lehetőségek, játé-
• Orvosos játék
kötletek
Megjegyzés, szervezési
• E szközök gyűjtése
feladatok

korosztály: 6–7 évesek

• Vitaminsaláta készítése • T öbb, kevesebb, ugyanannyi, semennyi

• Alak, forma, szín összehasonlítása •P  atika vagy orvosi rendelő látogatása
A külső világ tevékeny • Gyógynövényekből teakészítés •M  ézfelhasználás, tulajdonságok
megismerése, • Orvosos társasjáték létrehozása közösen • E gészségmegőrzés mikéntje
matematikai tartalom • Egészséges és egészségtelen ételek, italok •A  lmachips készítése
• Soralkotás felszeletelt zöldségekkel
• Déligyümölcsök és más egzotikus gyümölcsök megismertetése
Rajzolás, festés, • Zöldségbábok készítése
mintázás, kézimunka • Zöldségek, gyümölcsök készítése só-liszt gyurmából a babakonyhában
• Csukás István: A téli tücsök meséi •G
 rimm: Holle anyó
Verselés, mesélés
• Móra Ferenc: A szánkó •A
 ndersen: A hóember
Ének, zene, énekes • Benn a bárány •H  osszú szárú galuska
játék, gyermektánc • Fehér liliomszál • J öjj ki, napocska
(zenehallgatás) • Ha akarunk • S üssünk, süssünk
• Szék- vagy padgyakorlatok kézi eszközzel – gimnasztika
Mozgás (főgyakorlat) • Bordásfalgyakorlatok
• Futójátékok kéziszerrel
Egyéb lehetőségek, játé-
Orvosi rendelő építése nagy építőelemekből, kartonból
kötletek

© Graph-Art Kft.