A répa/Matematika
IX./10./ovi/10. ajánló
www.pedagogusvilag.hu
A répa
A külső világ tevékeny megismerése – matematikai tapasztalatok
Cél: Matematikai összefüggések felfedeztetése közvetlen
tapasztalatszerzés közben.
Feladat
• Síkmértani formák megismerése, ismeretek bővítése
• Sorozatok létrehozása
• Sorszámnév, tőszámnév gyakorlása
• Megfigyelőképesség, logikus gondolkodás fejlesztése
• Érzékelés, észlelés, szerialitás fejlesztése
• Névutók gyakorlása
◆R épadaraboló
(Eszköz: sárgarépa, vágódeszka, kés, kenyér, tükör)
• Meséljük el A répa című orosz népmesét. Dramatizáljuk el
többször, és mindig húzzunk ki a végén egy szál igazi sárga-
répát a „földből.” A felszedett répákat számláljuk meg.
• Hasonlítsuk, mérjük össze a hosszukat, állítsuk csökkenő,
növekvő sorrendbe az ízletes gyökereket.
• Közösen mossuk és pucoljuk meg őket. Figyeljük meg a
hosszúkás formájukat.
• A vágódeszkán sodorjuk meg, mintha gyurmát sodornánk,
gurítsuk oda valakinek.
• Nevezzük meg mi a hengerformát.
• Közben beszélgessünk arról, hogy mit süthetne, főzhetne
ebből a mesebeli anyóka.
• Fogyasszuk nyersen, mert úgy a legegészségesebb.
A gyermekek előtt vágjuk szeletekre. Mindenki kapjon egy
szeletet. Próbálják meg elgurítani az asztalon. Nevezzük
meg a körformát.
• Az egy asztalnál ülők helyezzék egymásra a szeleteket, így
újból egy hengeres formát, tornyot kapnak, tapasztalatokat
szerezhetnek a rész-egész viszony összefüggéseiről.
◆T ükrös „répacsemegék”
(Eszköz: sárgarépa, vágódeszka, kés, kenyér, tükör)
• Szeleteljünk fel több sárgarépát. A gyerekek előtt vágjunk
félbe sárgarépa-karikákat. Nevezzük meg a felet, az egészet.
Nagyobbaknál negyedekbe vágjuk a kört.
• Tegyünk minden asztalra előre előkészített egész, fél és ne-
gyed répaszeleteket és tükröt. Mindenki kapjon egy fél vajas
kenyeret. Kérjük meg a gyerekeket, hogy a répadarabokból
tegyenek meghatározott számút a kenyerükre. Számlálással
ellenőrizzék, hogy annyi darabot használtak-e fel.
• Kapják meg a kenyér másik felét. A feladat az, hogy az üres
vajas kenyérre helyezzenek el úgy répadarabokat, mintha a
tükörben látnák az előzőleg megalkotott szendvicsüket.
Fogyasszák el finom szendvicseiket.
◆R épa mese, mese mátka…
(Eszköz: a dramatizálás kellékei)
Ajánló
• Dramatizáljuk el A répa című orosz népmesét. Kérjük meg
a szereplőket, hogy a végén mint egy fénykép, maradjanak
sorban a helyükön.
• Kérjük meg, hogy apóka tapsoljon egyet, és mondja: 1
Anyóka tapsoljon kettőt, és mondja: 2 A többiek tapsolja-
nak mindig eggyel többet, és mondjanak eggyel nagyobb
számot. Nagyobb gyermekekkel próbáljuk meg csökkenő
sorrendben is.
• Ügyeljünk arra, hogy a csoport úgy helyezkedjen el, hogy
apóka a bal oldalon legyen, és jobbra haladva szemléljék a
többi szereplőt. Kérdezzük meg a csoporttól, hogy ki az első
a sorban, ki az ötödik a sorban.
• Játsszunk! Kérjük meg, hogy emelje fel a karját, aki a cica
mögött, anyóka előtt, az egérke és Bodri között stb. van. Na-
gyobbaknál már a csoport többi tagja adja fel a feladványt.
• Kérjük meg a csoport tagjait, hogy hunyják be a szemüket,
vagy hajtsák le a fejüket. Közben mi cseréljünk meg a sze-
replők közül kettőt, később többet. A kisebbek ismerjék fel,
hogy mi változott a sorrendben, és cseréljék vissza.
A nagyobbak mondják meg, hogy hányadik szereplő van
rossz helyen.
• Játsszunk igaz-hamis játékot. Kérdezzünk rá egyes szerep-
lőkre:
Bodri az első. (hamis)
Anyóka előtt apóka van. (igaz)
Az unoka előtt ketten vannak. (igaz)
◆  „Répacsomó”
(Eszköz: sárgarépa, spárga)
• Látogassunk el a piacra vagy a zöldségeshez. A gyerekek
ismerjék fel a sárgarépát. Ha csomóban árulják, számláljuk
meg közösen, mennyi van egy csomóban. Dobbantsunk,
tapsoljunk, szökdeljünk annyit. Amennyiben van rá lehető-
ségünk, „ellenőrizzünk” le számlálással több csomót is, hogy
mindegyikben ugyanannyi van-e.
• Mennyi gyereknek jutna répa, ha egy csomót vennénk?
Nagyobb, jól számláló gyermektől kérdezzük meg, hogy
mennyi répa van két csomóban, három csomóban. Fogjunk
össze két, három csomót, és közös számlálással győződjünk
meg a válasz helyességéről.
• Vásároljunk a finom zöldségből. A gyerekek figyeljék meg a
vásárlás menetét, ismételjék meg a fizetett összeg számje-
gyeit.
• Az óvodába visszaérve készítsünk mi is a látottakhoz hason-
ló sárgarépacsomókat. A gyerekek spárgával gyakorolják a
csomókötés technikáját.
• Ha szerencsés helyzetben vagyunk, látogassunk el gaz-
daságba, répaföldre, kiskertbe. A gyerekek segítsenek a
répabetakarításban, -csomózásban.
Bodnárné Fülöp Ria
óvodapedagógus
© Graph-Art Kft.