A N

A R
A J Y U
EL LA
SPM M B E
E A M
KSSM
A P S
T H A
O
N B A
PENULIS:
INTAN AZIRA BINTI AZIZ
SUHANA BINTI BALI LIANA SYAFAWATI BINTI CHE RAMLI SITI FARIDAH BINTI SAID
WEE SOON KIT NIK SHARIFAH BINTI NIK MOHD YUSOFF SUHAIDA BINTI ISMAIL
RASHEEDA BINTI NOR RIZAN RAZILATUL KHATIFAH BINTI IBRAHIM
ZAIDAH BINTI AHMAD
 KERTAS 1
PASTI LULUS BAHASA MELAYU!
BAHAGIAN A
 Bahagian A
[30 markah]
3 Disember 2022 – Kadar Kitar Semula Kebangsaan Tahun 2022 meningkat
Soalan ini mesti dijawab
kepada 33.17% berbanding sasaran 32.5%, dengan jumlah barangan kitar
Petikan dan grafik di bawah menunjukkan amalan kitar semula.
Berdasarkan maklumat tersebut, huraikan pendapat anda tentang semula mencecah 4.626 juta tan. Kadar ini selari dengan sasaran kadar kitar
amalan kitar semula dalam kalangan masyarakat. semula yang ditetapkan di dalam Rancangan Malaysia Ke-12 iaitu sebanyak
Panjangnya huraian hendaklah antara 150 hingga 200 patah
40% menjelang tahun 2025. Usaha mengalakkan amalan kitar semula ialah
perkataan.
SWCorp telah mengadakan Pertandingan Reka Bentuk from Waste to
AMALAN KITAR SEMULA
Wealth Innovation (WAWI) Tahun 2023 bagi mencungkil idea kreatif dan

inovatif bakat-bakat baharu pereka dan pencipta dalam kalangan masyarakat

Malaysia bertemakan “Aliran Fesyen Lestari”.

https://www.swcorp.gov.my/kadar-kitar-semula-kebangsaan-2022

CADANGAN AYAT ACUAN:

CADANGAN AYAT ACUAN
PERENGGAN PENDAHULUAN:

Ayat Tema TEMA + menjadi salah satu agenda yang sangat

penting dibincangkan oleh semua pihak.
Ayat Isu Namun demikian, pada masa ini, murid kurang
mengamalkan + TEMA.
Ayat Kehendak Pada pendapat saya, terdapat pelbagai +
Soalan TUGASAN.

1
ISI 1: Bahan 1 Ayat Tema Amalan kitar semula menjadi salah satu
agenda yang sangat penting dibincangkan
Ayat Isi Pada pendapat saya, TUGASAN ialah ISI 1. oleh semua pihak.
Ayat Contoh Sebagai contoh, CONTOH daripada bahan 1. Ayat Isu Namun demikian, pada masa ini, murid kurang
Ayat Penegas Oleh itu, sudah terang lagi bersuluh ISI 1 mengamalkan amalan kitar semula.
merupakan + TUGASAN. Ayat Pada pendapat saya, terdapat pelbagai langkah
ISI 2: Bahan 2 Kehendak mengamalkan amalan kitar semula.
Soalan
Ayat Isi Selain itu, TUGASAN ialah ISI daripada 2.
Ayat Contoh Sebagai contoh, CONTOH daripada bahan 2.
ISI 1: Bahan 1
Ayat Penegas Oleh itu, ISI 2 merupakan + TUGASAN.
Ayat Isi Pada pendapat saya, langkah mengamalkan
PENUTUP: amalan kitar semula ialah pengasingan sisa di
punca.
Ayat Kesimpulannya, semua pihak perlulah
Kesimpulan memainkan peranan bagi me____________+ Ayat Contoh Sebagai contoh, fikir dulu sebelum buang bahan
TEMA. yang boleh dikitar semula seperti kaca, kertas,
plastik dan aluminium.
Ayat Cadangan Oleh itu, murid juga haruslah bersama
melibatkan diri dalam me____________+ Ayat Oleh itu, sudah terang lagi bersuluh pengasingan
TEMA. Penegas sisa di punca merupakan langkah mengamalkan
Semoga, usaha semua pihak me__________ amalan kitar semula.
Ayat Harapan
+ TEMA dapat mengekalkan kesejahteraan ISI 2: Bahan 2
rakyat. Ayat Isi Selain itu, langkah mengamalkan amalan kitar
semula ialah SWCorp telah mengadakan
CARA MENGGUNAKAN AYAT ACUAN: Pertandingan Reka Bentuk from Waste to
Wealth Innovation (WAWI) Tahun 2023.
1. Perlu tentukan 2T terlebih dahulu. Ayat Contoh Sebagai contoh, mencungkil idea kreatif dan
inovatif bakat-bakat baharu pereka dan pencipta
TEMA amalan kitar semula dalam kalangan masyarakat Malaysia bertemakan
TUGASAN langkah/ cara/ usaha + mengamalkan “Aliran Fesyen Lestari”.
amalan kitar semula. Ayat Oleh itu, SWCorp telah Pertandingan Reka
2. Masukkan 2T dalam AYAT ACUAN seperti dalam jadual dan Penegas Bentuk from Waste to Wealth Innovation
peta minda di bawah.. (WAWI) Tahun 2023 merupakan 2angkah
mengamalkan amalan kitar semula.
PERENGGAN PENDAHULUAN: 38pp

2
PENUTUP

Ayat Kesimpulannya, semua pihak perlulah

Kesimpulan memainkan peranan bagi mengamalkan amalan
kitar semula.
Ayat Oleh itu, murid juga haruslah bersama melibatkan
Cadangan diri dalam mengamalkan amalan kitar semula.
Ayat Harapan Semoga, usaha semua pihak mengamalkan
amalan kitar semula dapat mengekalkan
kesejahteraan rakyat.

3
4
BAHAGIAN B
 KARANGAN B
TEMA : MASYARAKAT
PENYAYANG

PENUTUP
PENDAHULUAN
Sifat penyayang mengingatkan kita betapa kehidupan manusia
harus dibina dan diasaskan atas rasa kasih sayang. Ibu bapa perlu Ayat Kesimp
menunjukkan suri teladan kepada anak-anak bagi melahirkan ulan - Kesimp
perlulah mem ulannya, sem
pa masyarakat penyayang. Masyarakat juga haruslah menunjukkan ua pihak
t pe ny ay an g m en gingatkan kita beta ainkan peran
an bagi mela
Ayat Tema - Sifa na da n diasaskan atas ra
sa perasaan simpati dan belas kasihan terhadap golongan yang hidup masyarakat
penyayang.
hirkan
ia ha ru s di bi Ayat Cadang
kehidupan manus dalam serba kekurangan. Sifat empati beginilah yang menjadi tali an - Oleh itu,
kasih sayang. yang mengikat nilai keinsanan menjalani kehidupan dengan orang penyayang p pembentuka
n masyaraka
ik ia n, m as ya ra ka t kurang memupuk sekeliling kita. Pihak kerajaan perlu memainkan peranan penting
erlu dilakuka
n secara bers t
m
Ayat Isu - Namun de g da la m kehidupan mereka. sungguh dan ungguh-
t pe ny ay an bagi memastikan masyarakat penyayang dapat diwujudkan. Ayat Harapa terancang.
budaya masyaraka da pendapat saya, terd
apat n - Semoga,
ak So al an - Pa mewujudkan usaha semua
Ayat Kehend lakukan bagi mewuj
udkan (Sumber : Dipetik dan diubah suai daripada Berita Harian 2015) kan masyara pihak bagi
ah a ya ng pe rlu di kat penyaya
pelbagai us ang. untuk keseja ng amat pen
masyarakat penyay hteraan raky
at.
ting
Berdasarkan petikan di atas, bincangkan usaha-usaha yang
perlu dilakukan bagi mewujudkan masyarakat yang penyayang.

ISI 1 ISI 2 ISI 3

PE RLU LA H M ENJADI SURI MASYARAKAT MENUNJUKKAN PERASAAN PIHAK KERAJAAN
IBU BAPA AN AK-ANAK SIMPATI DAN BELAS KASIHAN
KE PA DA
TELADAN Ayat Isi - Selain itu, usaha kedua bagi mewujudkan masyarakat Ayat Isi - Akhir sekali , pihak kerajaan perlu memainkan peranan
sa y a , u sa h a p ertama bagi
pendapat bapa penyayang ialah masyarakat haruslah menunjukkan perasaan yang penting bagi mewujudkan masyarakat penyayang.
Ayat Isi - Pada k a t p e n y ayang ialah ibu simpati dan belas kasihan terhadap golongan yang hidup dalam Ayat Contoh - Sebagai contoh, pihak kerajaan perlu
asy a ra ak.
mewujudkan m te la d a n k epada anak-an serba kekurangan. menganjurkan Kempen Masyarakat Penyayang di tempat-
di su ri
perlulah menja i c o n to h , ib u bapa harusla
h
Ayat Contoh - Sebagai contoh, kita perlulah membantu golongan tempat yang sesuai agar ramai yang menyertai kempen
Seb a g a ra ahli
Ayat Contoh - sa lin g m e nyayangi anta kurang upaya ini dengan memberikan sumbangan dari segi tersebut.
-anak a g a r
mengajar anak kecil. kewangan, tempat tinggal, atau pendidikan. Ayat Penegas - Oleh itu, pihak kerajaan perlulah memainkan
keluarga sejak lah menjadi su
ri Ayat Penegas - Oleh itu, masyarakat haruslah menunjukkan peranan yang penting dengan mengadakan kempen bagi
ib u b a p a p e rl u
Oleh itu, agi mewujudka
n
Ayat Penegas - a n a k -a n a k b perasaan simpati dan belas kasihan terhadap golongan yang mewujudkan masyarakat penyayang.
aik kepada hidup dalam serba kekurangan bagi mewujudkan masyarakat
teladan yang b ng penyayang.
masyarakat ya penyayang.
 KERTAS 2
PASTI LULUS BAHASA MELAYU!
 SOALAN 1
MORFOLOGI
 KATA BANTU ASPEK : HADAPAN:
TELAH, BARU, PERNAH, TERLALU, PALING,AGAK
SEDANG, MASIH, AKAN, JUGA, JUA, PUN,
BELAKANG:
BELUM SAHAJA, LAGI,
SEKALI, BENAR, NIAN
BEBAS: MEMANG BUKAN
KATA BANTU RAGAM :
HENDAK, MAHU, HARUS, AMAT, BEBAS, -kah , -tah, - lah
TIDAK
MESTI, BOLEH, DAPAT SUNGGUH
DI, KE, DARI, DARIPADA,
KEPADA, PADA, UNTUK, KATA BANTU KATA PENGUAT KATA PENEGAS kata nafi
BAGI , DEMI, TENTANG,
SEPERTI, BAGAI, UMPAMA,
LAKSANA, DENGAN, SEJAK,
TERHADAP, AKAN, OLEH, KATA SENDI IALAH
HINGGA, SAMPAI, DALAM,
NAMA
KATA PEMERI
ANTARA ADALAH
KATA TUGAS
(KATA PRAFRASA) BILANGAN KARDINAL:
DUA,, DUA PULUH, SERIBU
BILANGAN TAK TENTU:
ATAS, ANTARA, BAWAH, TEPI, SEGALA, SEMUA, PARA
BELAKANG, TENGAH, DALAM, LUAR, KATA ARAH KATA BILANGAN
SEKALIAN, SELURUH, BANYAK,
SISI, PENJURU, SUDUT, SEGI, SEDIKIT, DLL
SELATAN, SAMPING, TIMUR, BARAT, HIMPUNAN:
BERATUS-RATUS, BERIBU-
HADAPAN, UTARA
RIBU, BERABAD-ABAD,
BERGUNI-GUNI
PISAHAN:
MASING-MASING, TIAP-TIAP,
SETIAP
PECAHAN:
SETENGAH, SEPARUH,
SEPEREMPAT, DUA PERTIGA
 aduh, cis,
4. ya, benar, betul.
celaka, wah, 1. KATA
KATA
aduhai, amboi, SERU PEMBENAR
oh, eh, syabas,
wahai.

K A T A 5.
mengapa, bila, 2. KATA
hatta, maka,
bagaimana, PANGKAL
KATA TANYA PR S A arakian, alkisah,
berapa,apa, AKLAU AYAT adapun
siapa dan mana.

jangan, usah, 3.
sila, jemput,
PERINTAH
minta, tolong,
harap.
 4. PANCANGAN
KETERANGAN
1. GABUNGAN kerana, sekiranya, kalau, hingga, sementara,
ketika, walaupun, agar, semoga, andai kata,
jika(jikalau), setelah, tatkala, sungguhpun,
dan, atau, tetapi, serta,
lalu, malahan, sambil,
U N G meskipun, supaya, kendatipun, semasa,
sewaktu, untuk, apabila.
kemudian B

CAKATA
KATA HU
2. PANCANGAN 1. KATA PENEKAN
RELATIF
sesungguhnya,
yang nampaknya,
-nya bahawasanya

AS
P
3. PANCANGAN
KATA 2.KATA PEMBENDA
KOMPLEMEN
lajunya, sakitnya,
bahawa lantangnya, datangnya
untuk

kata kerja yang tidak
memerlukan
penyambut atau
objek sesudahnya
kata kerja tak transitif tak
berpelengkap
Contoh: bangun, tumbang,
menjerit, menangis, berjalan,
tersenyum
kata kerja tak transitif
berpelengkap
Contoh: beransur, tinggal,
menjadi, berbuat,
berbantalkan
kata kerja yang
menerima penyambut
sesudahnya yang disebut
objek.
Kata Kerja Transitif (Aktif)
kata kerja yang menerima
awalan meN- dengan atau
tanpa akhiran -kan dan -i
Kata Kerja Transitif (Pasif)
kata kerja yang menerima
imbuhan awalan di- dan
ter-
kata singkatan yang
terbentuk
menggabungkan huruf
awal suku kata atau
gabungan kombinasi
huruf awal dan suku kata
KATA KERJA daripada satu rangkai
TAK AKRONIM kata.
TRANSITIF
Contoh:
LUTH (Lembaga Urusan
dan Tabung Haji)
tabika (taman
bimbingan kanak-kanak)
Bernama (Berita
Nasional Malaysia)
bentuk perkataan yang
dihasilkan melalui
proses pengimbuhan
iaitu proses yang
menggandingkan
imbuhan pada kata
KATA
KATA KERJA dasar.
TERBITAN
TRANSITIF Imbuhan dapat dibahagikan
kepada empat jenis iaitu:
(i) awalan, yang hadir
sebelum kata dasar
(ii) akhiran, yang hadir
sesudah kata dasar
(iii) apitan, yang hadir
secara mengapit kata dasar
(iv)sisipan, yang hadir di
celahan kata dasar
 KATA NAMA
KATA GANTI NAMA
KATA NAMA KHAS TUNJUK
(i) Kata nama khas hidup
(i) itu – untuk menunjuk pada yang
(a) Manusia – Hamid, P. Ramlee, Tun Abdul Razak
(b) Bukan Manusia – Si Belang, Vanda Diana jauh
(orkid), Comel (ii) ini – untuk menunjuk pada yang
(ii) Kata nama khas tak hidup - Kuala Lumpur, dekat
Daya Bumi, Planet Marikh, Proton Saga

KATA GANTI NAMA

KATA NAMA AM DIRI
Investigación (a) kata ganti nama diri orang pertama :
(i) kata Lorem
nama ipsum dolor sit amet,
am abstrak consectetur
- kata nama yang saya, aku, beta, patik, kami, kita, hamba
adipiscing
membawa konsep elit, sed atau
mujarab do eiusmod
bukantempor
kebendaan
(b) kata ganti nama diri orang kedua :
- contoh: mimpi, utroh,
incididunt labore kedamaian, perhimpunan,
et dolore magna aliqua.
serapan Scelerisque viverra mauris in aliquam sem
saudara, kamu, awak, engkau, anda,
(ii) kata nama am konkrit - kata nama yang
fringilla ut.
kalian
membawa konsep kebendaan - contoh: tangan, (c) kata ganti nama diri orang ketiga : ia,
kambing, jambatan, kereta, pelabuhan, lautan dia, beliau, mereka, baginda, -nya
 Sifat/ keadaan Pancaindera
baik, jahat, gopoh, buas, layu, sakit, (a) rasa : sedap, pahit, tawar, manis, masam, kelat
tegas, sibuk, tenang, lemah, kasar (b) pandang: cantik, buruk, hodoh, ayu, molek
(c) dengar : merdu, mersik, nyaring, bising
(d) bau : harum, busuk, hapak, wangi
(e) sentuh : halus, licin, kasar, lembut, lembik

Warna Waktu
putih, kuning, biru, hijau, segera, spontan, lewat,
merah, hitam
KATA lambat, awal

Ukuran ADJEKTIF Cara

panjang, pendek, kecil, nipis, cepat, laju, deras, lambat,
tinggi, cetel, dalam, tohor perlahan

Bentuk Perasaan
leper, bulat, lonjong, bujur, rindu, geram, asyik, ghairah,
bulat benci, sayang, cinta

Jarak
jauh, dekat, hampir, nyaris
SOALAN 2
sintaksis
 SINTAKSIS

1. Ayat Tunggal
Ayat tunggal (ayat selapis) ialah ayat yang mengandungi satu subjek dan satu predikat.

1 SUBJEK
AYAT TUNGGAL
1 PREDIKAT

CONTOH AYAT TUNGGAL:

1. Bangunan itu Muzium negara.

2. Adik Siti sedang tidur di dalam bilik.
3. Lukisan pemandangan yang kamu lukis itu sungguh cantik.
4. Kereta Api Ekspres Senandung Pagi itu dari utara.
1.1 SUBJEK DAN PREDIKAT DALAM AYAT

AYAT
TUNGGAL

SUBJEK PREDIKAT

UNSUR YANG FRASA NAMA

UNSUR YANG
FRASA NAMA MENERANGKAN FRASA KERJA
DITERANGKAN
SUBJEK FRASA ADJEKTIF
FRASA SENDI
NAMA
 AYAT
Ayat terbentuk daripada dua unsur, iaitu subjek dan predikat. Lazimnya,
dalam
binaan ayat biasa, subjek mendahului predikat, seperti contoh di
bawah.

SUBJEK PREDIKAT

Frasa Nama (FN) Frasa Nama (FN)

Bangunan itu Muzium Negara.

Frasa Nama (FN) Frasa Kerja (FK)

Adik Siti sedang tidur di dalam bilik.

Frasa Nama (FN) Frasa Adjektif (FA)

Lukisan pemandangan yang kamu lukis itu sungguh cantik.

Frasa Nama (FN) Frasa Sendi Nama (FSN)

Kereta Api Ekspres Senandung Pagi itu dari utara.
1.2 POLA AYAT DASAR

Ayat dasar ialah ayat inti. Ayat inti menjadi asas kepada pembentukan ayat-ayat lain. Setiap ayat mempunyai subjek dan
predikat. Subjek hanya boleh terdiri daripada frasa nama (FN), manakala predikat boleh terdiri daripada frasa nama (FN), frasa
kerja (FK), frasa adjektif (FA) atau frasa sendi nama (FSN). Jadi, bahasa Melayu mempunyai 4 pola ayat dasar, iaitu;

Frasa Nama + Frasa Nama Frasa Nama + Frasa Kerja

(FN + FN) (FN + FK)
Mereka menonton
Puan Maria kerani sekolah. televisyen.
POLA AYAT
DASAR
Frasa Nama + Frasa Adjektif Frasa Nama + Frasa Sendi
(FN + FA) Nama
(FN + FSN)
Rumah itu sangat besar. Ibu ke pasar.
 1.3 RAGAM AYAT

Ragam ayat ialah jenis

binaan ayat, antara lain,
bentuk ayat aktif dan
ayat pasif.
Ayat yang Ayat yang
mengutaman mengutamakan
pelaku sebagai objek.
objek.

Mengandungi kata Ayat Mengandungi kata

kerja berawalan di
ayat aktif
kerja yang ayat pasif
berserta kata sendi
berawalan meN- nama oleh.

Contoh ayat:
1. Saya sudah
Contoh ayat:
menyiapkan
1.Semua kerja
semua kerja
sekolah sudah saya
sekolah.
siapkan.
2. Ayah membelah
2. Kayu api itu
kayu api itu.
dibelah oleh ayah.
1.4 JENIS AYAT
Contoh Ayat

Krishnan pegawai kanan

Ayat Penyata Mereka ke Kedah pada

minggu hadapan.

Saudara hendak ke mana?

Ayat Tanya
Siapakah bapanya?
JENIS
AYAT Jangan bising di tempat ini.
Ayat Perintah
Selesaikan tugas kamu
dengan segeranya.

Wah, pandainya budak ini!

Ayat Seruan
Nah, terimalah tumbukanku!
1.5 SUSUNAN AYAT

Susunan Ayat

susunan biasa susunan songsang

Contoh ayat:
Contoh ayat:
1. Encik Idrus guru Bahasa Inggeris.
1. Guru Bahasa Inggeris Encik Idrus.
2. Komputer riba ini mempunyai sistem grafik
2. Mempunyai sistem grafik yang canggih
yang canggih.
komputer riba ini .
3. Juruacara majlis tadi sangat cekap.
3. Sangat cekap juruacara majlis tadi .
4. Mereka ke rumah nenek setiap hari.
4. Setiap hari mereka ke rumah nenek.
2. Ayat Majmuk
Ayat yang dibina dengan mencantumkan dua atau lebih ayat tunggal menggunakan kata hubung dan
pencantuman ayat-ayat itu disusun mengikut cara tertentu sehingga menjadikannya ayat baharu.

AYAT MAJMUK
AYAT MAJMUK CAMPURAN
GABUNGAN
Ayat yang mengandungi
Ayat yang terdiri daripada dua lebih daripada satu jenis ayat
AYAT MAJMUK majmuk.
atau lebih ayat yang dijadikan
satu dengan cara menggabungkan
atau mencantumkan ayat-ayat
tersebut menggunakan kata
hubung.

kata hubung : dan, tetapi,

atau, lalu, serta, sambil, AYAT MAJMUK Kata hubung : yang,
kemudian, lantas, malahan PANCANGAN bahawa, setelah,
kerana, jika, apabila,
Ayat yang terdiri daripada satu untuk, sekiranya,
ayat induk dan satu atau beberapa ketika, namun,
ayat kecil lain yang dipancangkan sungguhpun, dengan
menjadi sebahagian daripada ayat
induk tersebut.
 2.1 AYAT MAJMUK GABUNGAN
AYAT DIGABUNGKAN DENGAN AYAT
Ayat dasar 1: Tangan mangsa
kemalangan itu patah. (FN + FK)
Ayat dasar 2: Kakinya luka-luka.
(FN + FA)
Ayat Majmuk Gabungan:
Tangan mangsa kemalangan itu patah
dan kakinya luka-luka. (FN + FK)
SUBJEK DIGABUNGKAN DENGAN SUBJEK
Ayat dasar 1: Kuih baulu hasil industri kecil
kampung kami. (FN + FN)
Ayat dasar 2: Kuih bakar hasil industri
kecil kampung kami. (FN + FN)
Ayat Majmuk Gabungan:
Kuih baulu dan kuih bakar hasil industri
kecil kampung kami. (FN + FN)
AYAT MAJMUK
GABUNGAN
PREDIKAT DIGABUNGKAN DENGAN
PREDIKAT
Ayat dasar 1: Cik Liana ke bilik persalinan.
(FN + FS)
Ayat dasar 2: Cik Liana menyalin
pakaiannya. (FN + FK)
Ayat Majmuk Gabungan:
Cik Liana ke bilik persalinan untuk menyalin
pakaiannya. (FN + FS)
KATA ADVERBA DIGABUNGKAN DENGAN
KATA ADVERBA
Ayat dasar 1: Ketua jabatan kami akan
ke Langkawi esok. (FN + FS)
Ayat dasar 2: Ketua jabatan kami akan
ke Langkawi lusa. (FN + FS)
Ayat Majmuk Gabungan:
Ketua jabatan kami akan ke Langkawi
esok atau lusa. (FN + FS)
OBJEK DIGABUNGKAN DENGAN OBJEK
Ayat dasar 1: Saya hendak membeli ayam
di pasar. (FN + FK)
Ayat Dasar 2: Saya hendak mmebeli ikan
di pasar. (FN + FK)
Ayat Majmuk Gabungan:
Saya hendak membeli ayam dan ikan di
pasar. (FN + FK)
2.2 AYAT MAJMUK PANCANGAN

AYAT
AYAT MAJMUK PANCANGAN
RELATIF
MAJMUK AYAT MAJMUK PANCANGAN
KETERANGAN
Contoh ayat: PANCANGAN Contoh ayat:
1. Yang berjalan dengan menggunakan tongkat
1. Pemain yang akan mewakili kelab kita dari
negara Brazil. (FN + FS) itu nenek saya. (FN + FN)
2. Kumpulan koir sekolah kita dianggotai oleh 2. Kami di Kawasan Rehat dan Rawat Tapah untuk
murid yang pelbagai kaum. (FN + FK) makan tengah hari. (FN + FS)
3. Kamal mencapai kejayaan cemerlang lantaran
usahanya yang gigih. (FN + FK)

AYAT MAJMUK PANCANGAN

KOMPLEMEN
Contoh ayat:
1. Sungguh rumit untuk beliau menjelaskan
masalah itu. (FN + FA)
2. Mereka mempercayai bahawa batu itu
mempunyai kuasa ajaib. (FN + FK)
2.3 AYAT MAJMUK CAMPURAN

campuran dua jenis ayat campuran lebih daripada

majmuk
AYAT MAJMUK dua jenis ayat majmuk

CAMPURAN
Zali bercita-cita hendak menjadi Dengan menaiki kapal terbang, Ah

doktor pakar bius manakala Choy serta keluarganya ke Phuket,

adiknya ingin menjadi jurutera bandar yang kini menjadi tumpuan

yang terkenal di negara ini. pelancong.

Ayat Majmuk Gabungan: Ayat Majmuk Gabungan:

Zali bercita-cita hendak menjadi Ah Choy serta keluarganya ke Phuket.

doktor pakar bius manakala

adiknya ingin menjadi jurutera.
Ayat Majmuk Relatif:
Phuket ialah bandar yang kini menjadi

Ayat Majmuk Relatif: tumpuan pelancong.

Adiknya ingin menjadi jurutera

yang terkenal di negara ini.
Ayat Majmuk Keterangan:
Ah Choy serta keluarganya ke Phuket
dengan menaiki kapal terbang,
 SOALAN 3
penyuntingan
 Nota Soalan3
PENGGUNAAN ‘IALAH’ PENGGUNAAN ‘DI’ PENGGUNAAN
@ ‘ADALAH’ ‘DI DALAM’
‘DI’ IMBUHAN AWALAN ‘DI DALAM’ –
IALAH + KN/FN (DI + KK) *DEKAT ADA RUANG/NAMPAK/TENGOK/
BOLEH SENTUH
ADALAH + KA/KSN CONTOH : DIMAKAN, DIBACA,DIPUKUL,
DITULIS DSB CONTOH : DI DALAM POKET SELUAR,
CONTOH : IALAH - KUCING DI DALAM LACI MEJA DSB.
KUCING AHMAD
“DI” KATA SENDI NAMA ABSTRAK/TIDAK BOLEH DILIHAT/ TIDAK
KN - KATA NAMA
ADALAH - CANTIK
MAHAL
UNTUK/DENGAN …
(DI+ KN) * JARAK BOLEH DIKIRA
FN - FRASA NAMA CONTOH : DI SEKOLAH, DI RUMAH, DI HOSPITAL, CONTOH : DALAM KALANGAN, DALAM MASYARAKAT,
KA- KATA ADJEKTIF
KSN - KATA SENDI NAMA DI KEDAI DSB. DALAM FIKIRAN/IMAGINASI DSB.
SPM 2021 : DILAUT - DI LAUT
SPM 2022 SEPTEMBER : DIHADAPAN - DI HADAPAN

PENGGUNAAN PERKATAAN GUNA VOKAL MENONTON

‘DI ATAS’ ‘O’ DAN ‘U’ MENUNTUN
‘E’ DAN ‘I’ CONTOH :
‘DI ATAS’ – MENUNJUKKAN ‘A’ DAN ‘E’
KEDUDUKAN AIMAN MENONTON FILEM. (
ABU MENUNTUN FILEM ( )
)
CONTOH : DI ATAS MEJA, CONTOH : AH CHONG MENUNTUN BASIKALNYA
DI ATAS ALMARI, DI ATAS DAPUR DSB. KAMPUNG ( ) KAMPONG ( ) YANG ROSAK. ( )
SOTONG ( ) SUTUNG ( ) DEVI MENUNTUN TANGAN WANITA BUTA ITU
‘DI ATAS’ YG. X MI ( ) MEE ( ) UNTUK
- ABSTRAK/ TAK NAMPAK SUKA ( ) SUKE ( ) PELUSUK ( ) MENOLONGNYA MELINTAS JALAN. ( )
CONTOH :
TERIMA KASIH DI ATAS (X) PERTOLONGAN AWAK HARI INI. SPM 2022 : ATLIT - ATLET

KATA TANYA DALAM

AYAT PENYATA. TIP
APA, BILA, MANA, SIAPA SOALAN 3 -PENYUNTINGAN
DSB
CONTOH : 1.MINTA MURID MENCARI ADA TAK PENGGUNAAN
APA-APA, MANA-MANA, BILA-BILA@ PERKATAAN-PERKATAAN INI DALAM BAHAN SOALAN.
APABILA, SESIAPA. 2.SEMASA MENJAWAB, SEBUT SETIAP PERKATAAN SEPERTI
PERKATAAN TERSEBUT DIEJA.
CONTOH : [SAYA] BUKAN [SAYE]
 ‘IMBUHAN APITAN ‘KE-…-AN’
PENGGUNAAN ‘2K’ @ ‘1K’
KATA ADJEKTIF YANG KATA DASAR HURUF AKHIRNYA ‘K’
KEKACAKKAN (X) KECERDIKKAN ( X) KEBAIKKAN (X) KEGEMUKKAN (X)
KEKACAKAN KECERDIKAN KEBAIKAN KEGEMUKAN

HUKUM DM ‘PERKATAAN MULA

DAHULU-
MENDAHULUI
BIASANYA LAWAN SUSUNAN
‘BAHASA INGGERIS’
MINI BAS (X) - BAS MINI
GORENG PISANG (X) -PISANG
GORENG
AYAM KARI (X) - KARI AYAM
ALI KLINIK (X) - KLINIK ALI
‘RAYA’ DENGAN ‘JURU’
EJA MESTI JARAK KECUALI
DEWAN BANDARAYA KUALA JURU RAWAT (X) - JURURAWAT
JURU UKUR (X)- JURUUKUR
LUMPUR (DBKL)
JURU TERBANG (X)- JURUTERBANG
LEBUHRAYA ( X) - LEBUH RAYA JURU AUDIT (X) - JURUAUDIT
JALANRAYA ( X) - JALAN RAYA
DUITRAYA (X) - DUIT RAYA JURU HEBAH (X) - JURUHEBAH
BANDARRAYA (X)- BANDAR RAYA JURU WANG (X) - JURUWANG
PASARRAYA (X)- PASAR RAYA JURU SOLEK (X) - JURUSOLEK
PILIHANRAYA (X) - PILIHAN RAYA

‘MERASA ‘ ATAU ‘MAKSIMA’ @

‘MAKSIMUM’ ‘SETENGAH’ @
‘BERASA’ ‘MINIMA’ @ ‘MINIMUM’ ‘SESETENGAH’
‘MERASA’ - MENGGUNAKAN LIDAH ‘MAKSIMUM’ - TERBESAR ‘SETENGAH’ - SEPARUH
( MASIN,MASAM,MANIS,MASIN DSB)
MAKSIMA (X) CONTOH :
SETENGAH ORANG(X) - SESETENGAH ORANG
CONTOH : IBU MERASA SEDIKIT KUAH KARI YANG
BARU MASAK ITU AGAR TIDAK TERLALU MASIN.
‘MINIMUM’ - TERKECIL, SEDIKIT ‘SETENGAH’ - SEPARUH
‘BERASA’ - PERASAAN/ HATI SEKALI CONTOH :
(MARA,SEDIH,GEMBIRA,LUCU) MAKSIMUM (X) SETENGAH MURID(X) - SESETENGAH MURID
CONTOH : AYAH BERASA GEMBIRA APABILA MELIHAT
AMIN RAJIN BELAJAR.

‘...ISME’ @ ‘…ISMA’ ‘DARI’ @ ‘DARIPADA’

PATRIOTISMA(X) - PATRIOTISME ‘DARI’ A -ARAH
NASIONALISMA (X) - NASIONALISME T -TEMPAT
PATRIOTISMA ( X) - PATRIOTISME M-MASA
VANDALISMA (X) - VANDALISME CONTOH :
DARI UTARA KE SELATAN
DARI RUMAH KE SEKOLAH
DARI PUKUL 8.00 PAGI HINGGA PUKUL 9.00 MALAM

‘DARIPADA’ - MENYATAKAN ORANG

/ PERBANDINGAN / ASAL
BUKU ITU HADIAH DARIPADA MAISARA
ALI LEBIH CERDIK DARIPADA ABU
WONG BERASAL DARIPADA KEDAH
 SOALAN 4
bahasa melayu
standard
 SOALAN 4:
BAHASA MELAYU STANDARD
ØMenukarkan petikan teks bahasa Melayu klasik
kepada teks bahasa Melayu moden.
Ø Gunakan teknik
G(Gugur) S(SALIN)
GUGUR BAHASA KLASIK DAN SALIN SEMUA PETIKAN

BAHASA KLASIK:
MAKA DAN HATTA
SOALAN
SEBERMULA MAKA KERTALA SARI PUN MASUK KE DALAM. MAKA
DILIHATNYA OLEH KERTALA SARI ORANG BERKAWAL TERLALU
BANYAK DENGAN ALAT SENJATANYA. MAKA KERTALA SARI PUN
MEMBACA PUSTAKANYA LALU BERJALAN DI TENGAH ORANG
BANYAK ITU. MAKA IA PUN PERGI KE RUMAH SEORANG KAYA.
MAKA DICURINYA HARTA YANG KEMAS-KEMAS ITU LALU
DIBAWANYA KEMBALI DAN BINI ORANG KAYA-KAYA ITU
DICABULINYA. MAKA IA PUN KEMBALI KE TEMPATNYA.

JAWAPAN
SEBERMULA KERTALA SARI PUN MASUK KE DALAM. DILIHATNYA
OLEH KERTALA SARI ORANG BERKAWAL TERLALU BANYAK
DENGAN ALAT SENJATANYA. KERTALA SARI PUN MEMBACA
PUSTAKANYA LALU BERJALAN DI TENGAH ORANG BANYAK ITU. IA
PUN PERGI KE RUMAH SEORANG KAYA. DICURINYA HARTA
YANG KEMAS-KEMAS ITU LALU DIBAWANYA KEMBALI DAN BINI
ORANG KAYA-KAYA ITU DICABULINYA. IA PUN KEMBALI KE
TEMPATNYA.
 SOALAN 5
peribahasa
PERIBAHASA
 SOALAN 6 & 7
pemahaman petikan
umum dan sastera
 SOALAN 6 & 7
PEMAHAMAN BACA DAHULU
SOALAN SEBELUM
CONTOH JAWAPAN 6/7 (ii)
-MENEBANG POKOK
MENJAWAB -PENEBANGAN POKOK

TIPS SOALAN i JIKA MAKSUD AYAT, SOALAN iii SOALAN KBAT

HANYA BAGI JAWAPAN MENGIKUT FOKUS KEPADA KATA KUNCI
BILANGAN PATAH PERKATAAN, PUNCA-PUNCA, LANGKAH-
TIADA HURAIAN LANGKAH, DSB
UNTUK SOALAN 3 MARKAH,
CALON BOLEH
MENGEMUKAKAN 2 ISI DAN
BOLEH TAMBAH SEKURANG-
KURANGNYA SATU ISI SOALAN ii ADA JAWAPAN DI
SOALAN iv calon perlu mengenalpasti
UNTUK SOALAN 4 MARKAH, DALAM BAHAN HANYA PINDAH situasi yang dikemukakan, lihat kata
CALON BOLEH MAKLUMAT, nama yang perlu digunakan
MENGEMUKAKAN 3 ISI DAN
BOLEH TAMBAH SEKURANG-
KURANGNYA SATU ISI

TIPS;
UNTUK PEMINDAHAN MAKLUMAT PERLU MENYALIN
SEMUA ISI DENGAN LENGKAP

PEMAHAMAN PETIKAN UMUM DAN SASTERA

 SKOP
SOALAN

FAHAM & INGAT

 JOM
Untuk dapatkan markah, pastikan anda
INGAT!!! memahami petikan dengan baik
Calon diminta mengemukakan
pendapat berdasarkan kata
ganti nama yang tepat :
Contoh :
Sekiranya anda seorang
pengawas....
Sebagai sahabat yang
prihatin ......
Andainya anda seorang
ketua kampung ......
Sebagai seorang atlet ......
Sebagai pemimpin yang
bijaksana...
JAWAPAN
POPULAR
CONTOH JAWAPAN BAGI SOALAN iV
menasihatnya dengan
berhemah ....
melaporkan kepada
guru/pengetua/polis...
membawanya berjumpa
kaunselor...
memberitahu ibu bapanya
mengambil gambar sebagai
bukti
berbincang tentang...
mengajaknya/membawanya
...
JAWAPAN
POPULAR
SOALAN 8
novel
 SOALAN 8 (I)
ØCalon dinasihatkan
SOALAN ØCalon dinasihatkan
membaca dahulu soalan
memindahkan maklumat yang
ada dalam petikan tanpa NOVEL NO. 8 untuk memudahkan murid
mencari jawapan semasa
mengubah ayat tersebut dan
membaca petikan.
menyalin semua isi dengan
lengkap.

SOALAN 8 (II)
ØTulis jawapan
Soalan berdasarkan novel
yang dipelajari Ketika di
menggunakan ayat
Tingkatan 4 (Leftenan Adnan yang lengkap dan
) dan Tingkatan 5 (Tirani). mudah
 SOALAN 8 (I)
Kami berbual-bual dan aku bertuah apabila Kak Mimah memberitahu dia bekerja sebagai penolong pegawai di Jabatan Kebajikan
Masyarakat, Bahagian Warga Tua dan Keluarga. Kerjanya menerima pelbagai kes keganasan rumah tangga dan penganiayaan kanak-
kanak serta pengabaian warga tua.
Serta-merta aku terkenang Che Jah. Dia sebahagian daripada kes keganasan rumah tangga yang mungkin dan bakal menjadi
perhatian Kak Mimah, jika aku panjangkan kepadanya.
"Sekarang kes penculikan dan penganiayaan kanak-kanak semakin berleluasa," katanya sambil membetulkan kedudukan kakinya
yang berlunjur.
"Kes kanak-kanak hilang pun bertambah."
"Ya".
"Remaja perempuan lari dari rumah kerana mengikut teman lelaki pun semakin banyak. Lili mesti berhati-hati dalam berkawan,
jangan salah pilih kawan,’’ nasihatnya.
(Dipetik daripada
Novel Jendela Menghadap Jalan. Karya Ruhaini Matda

Contoh Soalan: Jelaskan kes

TEKNIK yang boleh dikendalikan oleh
Jabatan Kebajikan Masyarakat.
PEMINDAHAN
MAKLUMAT
Contoh jawapan
1. Salin kata kunci
dalam soalan kes yang boleh dikendalikan oleh
2. Salin jawapan Jabatan Kebajikan Masyarakat
dalam petikan ialah kes keganasan rumah tangga
. Selain itu,kes penganiayaan
kanak-kanak dan pengabaian
warga tua.
 SATU
PERISTIWA/SITUASI SOALAN 8. (II)
Lorem ipsum dolor
DAPAT MENJAWAB
SOALAN NOVEL LEFTENAN
sit ADNAN
amet, consectetur
WIRA BANGSA
adipiscing elit.

Peristiwa yang Peristiwa/situasi Pak Saidi Peristiwa

menghantar anaknya, Adnan ke
kesedaran
boleh dijadikan sekolah Inggeris dengan menaiki
teladan basikal demi menginginkan
anaknya berubah dan berjaya dan
bukan ditindas oleh orang
Inggeris.

Peristiwa Peristiwa Peristiwa

tanggungjawab kasih sayang
kepentingan ilmu
seorang bapa pengetahuan
 SATU
PERISTIWA/SITUASI SOALAN 8. (II)
Lorem ipsum dolor
DAPAT MENJAWAB
SOALAN NOVEL LEFTENAN
sit ADNAN
amet, consectetur
WIRA BANGSA
adipiscing elit.

Peristiwa yang Peristiwa/situasi Pak Saidi yang Peristiwa

berjaya membunuh dan
boleh dijadikan keberanian
mencederakan beberapa orang
teladan askar Jepun dengan menggunakan
keris pusaka peninggalan
moyangnya.

Peristiwa Peristiwa
Peristiwa
menyelesaikan semangat
bijak MENGAMBIL
masalah patriotisme
peluang
 01 04

Peristiwa masalah Peristiwa

yang dihadapi oleh keberaniaan
watak Peristiwa/situasi wajah Waheeda
yang berparut akibat gigitan
05
02 monyet Belanda menyebabkan dia
mengambil keputusan melakukan
Peristiwa kesedihan pembedahan. Peristiwa yang
seorang wanita boleh dijadikan
teladan

03 SOALAN 8. (II) TIRANI

Peristiwa cabaran/ SEMUA JAWAPAN
rintangan kehidupan DI TULIS DALAM
AYAT LENGKAP
 01 04

Peristiwa yang Peristiwa menjaga

boleh dijadikan Peristiwa/situasi Waheeda maruah diri
teladan mempertahankan maruah dirinya dengan
membuat ujian DNA. Hal ini menyangkal
dakwaan Zahid yang mengatakan 05
02
bahawa Waheeda telah curang dan bayi
yang dikandungnya bukan anak mereka.
Peristiwa masalah/ Peristiwa sikap
rintangan cemburu

03 SOALAN 8. (II) TIRANI

Peristiwa keperitan SEMUA JAWAPAN
seorang wanita DI TULIS DALAM
AYAT LENGKAP
SOALAN 9
rumusan
 CATATAN :
TEKNIK INI HANYA UNTUK CALON YANG MENDAPAT
MARKAH [01-20] SAHAJA
SOALAN 9 : RUMUSAN SPM 2021
TIP :
1. MURID PERLU MEMULAKAN AYAT DENGAN FRASA “Rumusan
membincangkan...”
2. SALIN PERENGGAN 2 DAN 3 BAHAN 1
sehingga cukup 120 patah perkataan.
 SPM 2023

CIKGU DOAKAN SEMUA

“PASTI LULUS”
DALAM BAHASA MELAYU