‫اﻟﺜﺎﻧﻮي ﻋﺪادي و اﻟﺜﺎﻧﻮي اﻟﺘﺄ ﻴ‬

‫‪2023‬‬
‫‪  20‬اﻟﻔﺌﺎت اﳌﺴ ﺪﻓﺔ ﻣﻦ إﻋﺎدة اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ‬
‫‪ ‬إﻣ ﺎﻧﺎت إﻋﺎدة اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻣﺎ إﻋﺎدة اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ‬
‫ﺗﺘﺤﺪد إﻣ ﺎﻧﺎت إﻋﺎدة اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ وﻓﻖ ﻣﺎ ﻳ ‪:‬‬ ‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ و اﻟﺘﻜﻮ ﻴﺔ‬ ‫اﳌﺴﺘﻮى‪.‬‬ ‫اﳌﻜﺮرون ﺬا‬
‫اﺧﺘﻴﺎرا ﻢ‬ ‫اﻟﺮاﻏﺒ‪،‬ونﻛﺬا ﺗ ﻴﺢ‬
‫إﻋﺪادي‬ ‫ﻓﺮﺻﺔ إ ‪1‬‬
‫ﻟﻠﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫اﳌﻮﺟ ﻮن‬ ‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬
‫اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ‬ ‫ﻌﺘ إﻋﺎدة‬
‫‪‬اﻋﺘﺒﺎر ﺧﺘﻴﺎرات اﻟﺪراﺳﻴﺔ و اﻟﺘﻜﻮ ﻴﺔ اﳌﺘﺎﺣﺔ ﺎﻳﺔ ﻞ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻮ ﺎت اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ‬ ‫‪.‬‬‫ﺼﻴﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﻣﺸﺎر‬ ‫‪.‬‬ ‫اﳌﺴﺘﻮى‬
‫وﺗﻮﻃﻴﺪ‬ ‫ﺬا‬
‫ﺑﻨﺎء‬ ‫ورة‬‫اﳌﻜﺮرون‬
‫إﻃﺎرﺳ‬ ‫‪،‬وﻛﺬا‬
‫ﻟﻚ‬‫إﻋﺪادي‬
‫ذ‬ ‫و‬ ‫‪،‬‬ ‫‪2‬‬
‫اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ‬‫إ‬ ‫ﻮن‬ ‫اﳌﻮﺟ‬
‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺧﻼل‬‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬
‫ﺎ‬ ‫ﻋ‬ ‫اﻟ ﻋ وا‬
‫إﻣ ﺎﻧﺎت ﻹﻋﺎدة اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ ﺑﺪاﻳﺔ اﳌﺴﺘﻮى اﻟﺪرا اﻟﻼﺣﻖ‪.‬‬ ‫‪.‬‬‫اﻟﺴﻠﻚ‬ ‫ﺬا‬ ‫اﳌﻜﺮرون‬ ‫ﻛﺬا‬ ‫ﻛﺔ‪،‬و‬ ‫اﳌﺸ‬ ‫ﺟﺬوع‬ ‫ﺎل‬‫اﳌﺴ‬ ‫ﺬا‬ ‫اﳌﻜﺮرون‬ ‫‪،‬وﻛﺬا‬‫إﻋﺪادي‬ ‫‪3‬‬ ‫إ‬ ‫ﻮن‬ ‫اﳌﻮﺟ‬ ‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬
‫‪‬اﻋﺘﺒﺎرﺑﺎ ﺧﺘﻴﺎرات اﻟﺪراﺳﻴﺔ إﻣ ﺎﻧﺎت اﺳﺘ ﻨﺎﺋﻴﺔ ﻹﻋﺎدة اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ ‪،‬وﻻﺳﻴﻤﺎ ﺑﺎﻟ ﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻜﺮر ﻦ‬
‫ﻟﻠﻤﺴﺘﻮى اﻟﺪرا اﳌﻌ ‪،‬ﺷﺮ ﻄﺔ ‪:‬‬
‫‪ ‬اﻟﻔﺌﺎت اﳌﺴ ﺪﻓﺔ ﻣﻦ إﻋﺎدة اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ‬
‫‪‬ﺛﺒﻮت ﻋﺪم اﻟﻘﺪرة اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﻋ اﳌﺴﺎﻳﺮة ﺑﺎﳌﺴﺘﻮى اﻟﺪرا اﳌﻌ ﻷﺳﺒﺎب ﺗﺮ ﻮ ﺔ أو‬ ‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﳌﻮﺟ ﻮن إ ‪ 1‬إﻋﺪادي‪،‬و ﻛﺬا اﳌﻜﺮرون ﺬا اﳌﺴﺘﻮى‪.‬‬
‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ او ﻴﺔ ﻗﺎ ﺮة‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﳌﻮﺟ ﻮن إ ‪ 2‬إﻋﺪادي‪،‬وﻛﺬا اﳌﻜﺮرون ﺬا اﳌﺴﺘﻮى ‪.‬‬
‫‪‬ﺗﻄﺎﺑﻖ اﳌﺴﻠﻚ ﺻ و اﳌﺴﻠﻚ اﳌﻄﻠﻮب ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻣﻮاد ﻣﺘﺤﺎن ا ﻮي اﳌﻮﺣﺪ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﳌﻮﺟ ﻮن إ ‪ 3‬إﻋﺪادي‪،‬وﻛﺬا اﳌﻜﺮرون ﺬا اﳌﺴﺘﻮى‪.‬‬
‫و ذﻟﻚ ﺑﺎﻟ ﺴﺒﺔ ﳌﺴﺘﻮى اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺳﻠﻚ اﻟﺒ ﺎﻟﻮر ﺎ‬ ‫‪.‬‬‫اﻟﺴﻠﻚ‬ ‫ﺬا‬ ‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﳌﻮﺟ ﻮن إ ﺳﻠﻚ ا ﺬوع اﳌﺸ ﻛﺔ‪،‬و ﻛﺬا اﳌﻜﺮرون‬
‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﳌﻮﺟ ﻮن إ ‪ 1‬ﻣﻦ ﺳﻠﻚ اﻟﺒ ﺎﻟﻮر ﺎ‪ ،‬و ﻛﺬا اﳌﻜﺮرون ﺬﻩ اﻟﺴﻨﺔ‪.‬‬
‫‪‬ﻣﻌﺎﻳ إﻋﺎدة اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ‬ ‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﳌﻮﺟ ﻮن إ ‪ 2‬ﻣﻦ ﺳﻠﻚ اﻟﺒ ﺎﻟﻮر ﺎ‪،‬و ﻛﺬا اﳌﻜﺮرون ﺬﻩ اﻟﺴﻨﺔ‬
‫ﺗﺼﺪر ﻦ إﻋﺎدة اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ ﻗﺮارا ﺎ ﺑﻘﺒﻮل أو رﻓﺾ اﻟﻄﻠﺒﺎت اﳌﺤﺎﻟﺔ ﻋﻠ ﺎ ﻣﻊ إﻋﻤﺎل ﻣﺒﺪأ ﺳﺘﺤﻘﺎق‬ ‫‪.‬‬‫اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫اﳌﻜﺮرون‬ ‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﳌﻮﺟ ﻮن ﻟﻠﺘﻜﻮ ﻦ اﳌ ‪.‬اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﳌﻮﺟ ﻮن إ ‪ 1‬ﻣﻦ ﺳﻠﻚ ﻛﺬا‬
‫ﺑﺎﻻﺳ ﻨﺎد إ اﳌﻌﻄﻴﺎت اﳌﺘﻀﻤﻨﺔ ﻟﻮاﺋﺢ اﳌﺘﻌﻠﻤ ن اﳌﻌﻨﻴ ن‪ ،‬و ﺑﺎﺳﺘﺤﻀﺎر ﻣﺸﺎر ﻌ ﻢ اﻟ ﺼﻴﺔ‪،‬و أﺧﺬا‬ ‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﳌﻮﺟ ﻮن إ ‪ 2‬ﻣﻦ ﺳﻠﻚ اﻟﺒ ﺎﻟﻮر ﺎ‪،‬و ﻛﺬا اﳌﻜﺮرون ﺬﻩ اﻟﺴﻨﺔ‬
‫ﻌ ن ﻋﺘﺒﺎرﻃﻠﺒﺎت اﳌﺘﻌﻠﻤ ن اﻟﻮاردة أﺳﻤﺎ ﻢ ﺿﻤﻦ ﻟﻮاﺋﺢ ﻧﺘﻈﺎرا ﺎﺻﺔ ﺑﻤﺠﺎﻟﺲ ﻧﺘﻘﺎء و ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﳌﻮﺟ ﻮن ﻟﻠﺘﻜﻮ ﻦ اﳌ ‪.‬‬
‫ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ إﻋﺎدة اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ‬ ‫‪ ‬ﻛﻴﻒ أﺗﺮ‬
‫ﻳﻘﻮم اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﻃﻠﻴﺎت إﻋﺎدة اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ ﺑﺄﺣﺪ اﻟﻄﺮ ﻘﺘ ن ‪:‬‬
‫‪‬ﻋ ﻓﻀﺎء اﳌﺘﻤﺪرس ﺑﻤﺴﺎر ﺛﻢ اﺳﺘﺨﺮاج اﻟ ﺔ اﻟﻮرﻗﻴﺔ ﻟﻠﻄﻠﺐ وﺗﻮﻗﻴﻌ ﺎ و أوﻟﻴﺎء ﻣﻮر ووﺿﻌ ﺎ ﺑﺈدارة اﳌﺆﺳﺴﺔ اﻟ ﺗﻢ اﻟ ﻴﻞ ﺎ و ذﻟﻚ إ ﻏﺎﻳﺔ ‪ 17‬ﺷ ﻨ ‪.‬‬
‫‪‬ﺑﺎﻟ ﺴﺒﺔ ﻟﻠﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ ﻳﺘﻤﻜﻨﻮا ﻣﻦ ﻌﺒﺌﺔ ﻃﻠﺐ إﻋﺎدة اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ ﻋ ﻓﻀﺎء اﳌﺘﻤﺪرس ﺑﻤﺴﺎر‪،‬ﻓﺈ ﻢ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺘﻌﺒﺌﺔ اﻟ ﺔ اﻟﻮرﻗﻴﺔ‬
‫ﻟﺒﻄﺎﻗﺔ إﻋﺎدة اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ وﺗﻮﻗﻴﻌ ﺎ و أوﻟﻴﺎء ﻣﻮر ووﺿﻌ ﺎ ﺑﺎﳌﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟ ﺗﻢ اﻟ ﻴﻞ ﺎ و ذﻟﻚ إ ﻏﺎﻳﺔ ‪ 17‬ﺷ ﻨ ‪.‬‬

‫‪ ‬ا ﺪوﻟﺔ اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ ﳌﺴﻄﺮة إﻋﺎدة اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ‬

‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬
‫ﻗﻴﺎم ﻣﺼﺎ ﺗﺄﻃ اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ و اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ ﺑﻤﺴﺎرﺑﺘﺤﺪﻳﺪ اﳌﺆﺳﺴﺎت اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﺔ ﺣﺴﺐ اﺧﺘﻴﺎرات إﻋﺎدة اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ اﳌﺘﺎﺣﺔ ﻟ ﻞ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻦ اﳌﺴﺘﻮ ﺎت اﳌﻌﻨﻴﺔ ‪.‬‬ ‫إ ﻏﺎﻳﺔ ‪ 20‬ﺷ ﻨ ‪2023‬‬
‫‪ :‬ﺑﺎﻟ ﺴﺒﺔ ﳌﺮﺣﻠﺔ إﻋﺎدة اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ ‪،‬ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ﺗﺼﺒﺢ ذات ﻣﻘﺎﻋﺪ ﻣﺤﺪودة‪،‬وﺑﺎﻟﺘﺎ ﻳﺘﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺆﺳﺴﺎت ﺳﺘﻘﺒﺎل ﻟ ﻞ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‪.‬‬
‫ﻳﻘﻮم اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﻃﻠﻴﺎت إﻋﺎدة اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ ‪:‬‬
‫ﻴﻞ ﺎ ‪.‬‬ ‫ﺔ اﻟﻮرﻗﻴﺔ ﻟﻠﻄﻠﺐ وﺗﻮﻗﻴﻌ ﺎ و أوﻟﻴﺎء ﻣﻮر ووﺿﻌ ﺎ ﺑﺈدارة اﳌﺆﺳﺴﺔ اﻟ ﺗﻢ اﻟ‬ ‫‪‬ﻋ ﻓﻀﺎء اﳌﺘﻤﺪرس ﺑﻤﺴﺎر ﺛﻢ اﺳﺘﺨﺮاج اﻟ‬
‫ﺔ اﻟﻮرﻗﻴﺔ ﻟﺒﻄﺎﻗﺔ‬ ‫‪‬ﺑﺎﻟ ﺴﺒﺔ ﻟﻠﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ ﻳﺘﻤﻜﻨﻮا ﻟﻌﺬرﻗﺎ ﺮﻣﻦ ﻌﺒﺌﺔ ﻃﻠﺐ إﻋﺎدة اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ ﻋ ﻓﻀﺎء اﳌﺘﻤﺪرس ﺑﻤﺴﺎر‪،‬ﻓﺈ ﻢ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺘﻌﺒﺌﺔ اﻟ‬
‫إ ﻏﺎﻳﺔ ‪ 17‬ﺷ ﻨ ‪2023‬‬
‫إﻋﺎدة اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ و ﺗﻮﻗﻴﻌ ﺎ و أوﻟﻴﺎء ﻣﻮر ووﺿﻌ ﺎ ﺑﺎﳌﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟ ﺗﻢ اﻟ ﻴﻞ ﺎ ‪.‬‬

‫إ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳌﺪر‬ ‫‪‬ﺑﺎﻟ ﺴﺒﺔ ﻟﻠﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻢ ﺗﻮﺟ ﻢ ﻟﻠﺘﻜﻮ ﻦ اﳌ وﻳﺮﻏﺒﻮن إﻋﺎدة اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﳌﺪر ‪ :‬وﺿﻊ ﻃﻠﺒﺎت إﻋﺎدة اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ ﻣﻦ اﻟﺘﻜﻮ ﻦ اﳌ‬
‫ﻟﺪى اﳌﺪﻳﺮﺎت ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ اﳌﻌﻨﻴﺔ ﻌﺪ اﻟﺘﺄﺷ ﻋﻠ ﺎ ﻣﻦ ﻃﺮف ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻜﻮ ﻦ اﳌ ‪،‬‬
‫ﻗﻴﺎم دارة اﻟ ﺑﻮ ﺔ ﺑﺎﳌﺆﺳﺴﺎت ﺻﻠﻴﺔ ب ‪:‬‬
‫‪‬ﺑﺎﻟ ﺴﺒﺔ ﻟﻠﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ ﻳﺘﻤﻜﻨﻮا ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺒ ﺑﻔﻀﺎء اﳌﺘﻤﺪرس ‪ :‬ﻣﺴﻚ دارة ﻋ ﺣﺴﺎ ﺎ ﺑﻤﺴﺎرﻟﻄﻠﺒﺎت إﻋﺎدة اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ اﻟ ﻋ ﻋ ﺎ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ورﻗﻴﺎ ‪.‬‬
‫‪‬اﳌﺼﺎدﻗﺔ ﻋ ﻃﻠﺒﺎت إﻋﺎدة اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ اﻟ ﻋ ﻋ ﺎ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻋ ﻓﻀﺎء اﳌﺘﻤﺪرس ﻌﺪ اﻟﺘﻮﺻﻞ ﺑﺎ ﺎﻣﻞ اﻟﻮر اﻟﺬي ﺴﺘﺨﺮﺟﮫ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻣﻦ ﻣﺴﺎر و اﳌﻮﻗﻊ ﻣﻦ‬
‫ﻟﺪن أوﻟﻴﺎء ﻣﻮر‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ‪ 3‬ﺷ ﻨ ‪2023‬‬
‫‪ :‬ﺑﺎﻟ ﺴﺒﺔ ﻟﻠﻄﻠﺒﺎت اﻟ ﺗﻘﻮم دارة اﻟ ﺑﻮ ﺔ ﺑﻤﺴﻜ ﺎ ﺑﺤﺴﺎ ﺎ ﺑﻤﺴﺎر ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‪،‬ﻓﻤﺴﺎر ﻳﺼﺎدق ﻋﻠ ﺎ ﺗﻠﻘﺎﺋﻴﺎ‪.‬‬ ‫إ ﻏﺎﻳﺔ ‪ 20‬ﺷ ﻨ ‪2023‬‬
‫ﻟﺪى إدارة اﳌﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺻﻠﻴﺔ ﺑﺎﻟ ﺴﺒﺔ ﻟﻠﺮاﻏﺒ ن ﺑﻤﺘﺎ ﻌﺔ اﻟﺪراﺳﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا ﺼﻮ‬ ‫ا ﺼﻮ‬ ‫وﺿﻊ ﺷ ﺎدة اﻟﻘﺒﻮل اﳌﺒﺪ ﻲ ﳌﺘﺎ ﻌﺔ اﻟﺪراﺳﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳌﺪر‬
‫ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻣﺴﺎر‬ ‫ﺗﻘﻮم اﳌﺪﻳﺮﺎت ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﻤﺴﻚ اﻟﻄﻠﺒﺎت اﳌﻮدﻋﺔ ﻟﺪ ﺎ )ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﻏﺒﻮن ﺑﺈﻋﺎدة اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ ﻣﻦ اﻟﺘﻜﻮ ﻦ اﳌ إ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳌﺪر ( ﻋ‬
‫وﺗﺤﺪﻳﺪ اﳌﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ اﳌﻌﻨﻴﺔ ﻟﻠﺒﺚ ﻓ ﺎ‪،‬ﻣﻊ ﺧﺬ ﻌ ن ﻋﺘﺒﺎرآﺧﺮﻗﺮارﻣﺪر ﺻﺪر ﺣﻖ اﳌﺘﻌﻠﻤ ن اﳌﻌﻨﻴ ن‪.‬‬
‫ﻋ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻣﺴﺎر ‪.‬‬ ‫ﻗﻴﺎم اﳌﺴ ﺸﺎر ﻦ اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ اﻟ ﺑﻮي ﺑﺎﻹدﻻء ﺑﺎﻟﺮأي ﺑﺨﺼﻮص ﺧﺘﻴﺎرات اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻟﻠﻤﺘﻌﻠﻤ ن ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳌﺪر‬
‫ﻣﻦ ‪ 21‬ﺷ ﻨ ‪2023‬‬
‫ﻗﻴﺎمإدارة اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺻﻠﻴﺔ ﺑ ﻴﺌﺔ ﻟﻮاﺋﺢ إﻋﺎدة اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ ﻋ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﳌﺆﺳﺴﺎت اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﺔ ﺣﺴﺐ اﺧﺘﻴﺎرات إﻋﺎدة اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ اﳌﻄﻠﻮ ﺔ‪.‬‬
‫إ ﻏﺎﻳﺔ ‪ 24‬ﺷ ﻨ ‪2023‬‬
‫‪‬اﻟﺒﺚ ﻃﻠﺒﺎت إﻋﺎدة اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ ﻃﺮف ﻦ إﻋﺎدة اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ ﺑﺎﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ) ﺗﺠﺪ اﳌﺆﺳﺴﺎت ﻻﺋﺤﺔ اﻟﻄﻠﺒﺎت ﺑﺨﺎﻧﺔ ﺗﺤﻤﻴﻞ ﻧﺘﺎﺋﺞ إﻋﺎدة اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ(‬ ‫ﻣﻦ ‪ 25‬ﺷ ﻨ ‪2023‬‬
‫‪‬اﻟﺒﺚ ﻃﻠﺒﺎت إﻋﺎدة اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ ﻧﺤﻮ اﻟﺘﻜﻮ ﻦ اﳌ ﻣﻦ ﻃﺮف ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻜﻮ ﻦ اﳌ ‪.‬‬ ‫إ ﻏﺎﻳﺔ ‪ 30‬ﺷ ﻨ ‪2023‬‬
‫ﺗﻘﻮم دارة اﻟ ﺑﻮ ﺔ ﺑﺎﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﺘﺤﻤﻴﻞ ﻗﺮارات إﻋﺎدة اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ ﻋ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻣﺴﺎر ﺑﺨﺎﻧﺔ ﺗﺤﻤﻴﻞ ﻧﺘﺎﺋﺞ إﻋﺎدة اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ‪ ،‬ﻌﺪ ﺗﺤﻤﻴﻞ ﻗﺮارات إﻋﺎدة‬
‫ﻣﻦ ‪ 2‬أﻛﺘﻮ ﺮ ‪2023‬‬
‫ﻗﺴﺎم‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ‪،‬ﺗﺠﺪ دارة اﻟ ﺑﻮ ﺔ أﺳﻤﺎء اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻢ ﻗﺒﻮل ﻃﻠﺒﺎ ﻢ ﺑﺨﺎﻧﺔ اﺳﺘﻘﺒﺎل وﺗﺤﻮ ﻞ اﳌﻌﺎد ﺗﻮﺟ ﻢ ﺑﻤﺴﺎر‪،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻘﻮم ﺑﺎﺳﺘﻘﺒﺎﻟ ﻢ ﺛﻢ ﺗﻮز ﻌ ﻢ ﻋ‬
‫إ ‪ 4‬أﻛﺘﻮ ﺮ ‪2023‬‬
‫ﺗﻘﻮم ﻗﻄﺎﻋﺎت اﻟﺘﻜﻮ ﻦ اﳌ ﺑﺘﺤﻤﻴﻞ ﻟﻮاﺋﺢ اﳌﺘﻌﻠﻤ ن اﳌﻘﺒﻮﻟ ن ﻹﻋﺎدة اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ إ اﻟﺘﻜﻮ ﻦ اﳌ ﻋ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻣﺴﺎر‪.‬‬
‫و ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻜﻮ ﻦ اﳌ اﻟ ﺴﺮ ﻊ ﺑﺎﺳﺘﻜﻤﺎل ﻞ ﺟﺮاءات دار ﺔ اﻟﻀﺮور ﺔ ﺣ ﻳﺘﻤﻜﻦ اﳌﺘﻌﻠﻤﻮن‬ ‫و ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻌﺪ ﻋﻼن ﻋﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ إﻋﺎدة اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ‪،‬ﻳﺘﻌ ن ﻋ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳌﺪر‬
‫اﳌﻘﺒﻮﻟﺔ ﻃﻠﺒﺎت إﻋﺎدة ﺗﻮﺟ ﻢ ﻣﻦ ﻣﺴﺎﻳﺮة دراﺳ ﻢ أوﺗﻜﻮ ﻢ أﺣﺴﻦ اﻟﻈﺮوف‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫إﻋﺪاد اﳌﺴ ﺸﺎرة اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ اﻟ ﺑﻮي ﺑﻮﺷﺮة أﻳﺘ ا ﻴﻢ‬ ‫إﻋﺎدة اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ ‪2023 /‬‬