‫ﻣﺠﺎﻻﺕ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ‬

‫ﻣﺆﺷﺮﺍﺕ‪/‬ﺁﻟﻴﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺘﺘﺒﻊ‬ ‫ﺁﻟﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻓﺘﺮﺓ ﺍﻻﻧﺠﺎﺯ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﻮﻥ ﻣﻨﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺪﺧﻠﻮﻥ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ‪ /‬ﺍﻟﻜﻔﺎﻳﺎﺕ‬ ‫ﻧﻮﻉ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻﺕ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ‬

‫ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻣﺤﻀﺮ ﺍﻟﺪﺧﻮﻝ‬

‫ﺗﻮﻗﻴﻊ ﺍﻟﻤﺤﻀﺮ‬
‫ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﺍﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ﺑﺎﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ‬
‫ﺍﻟﺘﺘﺒﻊ ﻣﻴﺪﺍﻧﻴﺎ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﺎﺕ‪....‬‬
‫ﺍﺳﺘﺌﻨﺎﻑ ﻋﻤﻠﻬﻢ ﺑﺮﺳﻢ ﺍﻟﻤﻮﺳﻢ‬
‫‪ 02‬ﺷﺘﻨﺒﺮ ‪2023‬‬ ‫ﺍﻷﺳﺘﺎﺫﺍﺕ ﻭﺍﻷﺳﺎﺗﺬﺓ‬ ‫ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻸﺳﺘﺎﺫﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪ ‪2023/2024‬‬
‫ﻭﺍﻷﺳﺎﺗﺬﺓ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﺇﺧﺒﺎﺭ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ‬
‫ﺍﻟﺠﻮﺍﻧﺐ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ‬
‫ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻭﺍﻟﻤﺮﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺮﺓ‬
‫ﻭﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺕ ﻭﺑﺎﻟﺤﻴﺎﺓ‬
‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﺔ ﻭﺑﺄﺷﻜﺎﻝ ﺍﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﺎﻕ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬
‫‪ 04‬ﺷﺘﻨﺒﺮ ‪2023‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ‪ ٬‬ﺍﻷﺳﺎﺗﺬﺓ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻘﻮﻳﻢ ﻭﺣﺜﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ‬
‫ﻣﻘﺘﻀﻴﺎﺕ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻲ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﻠﻮﺍﺯﻡ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﺔ‬

‫ﻣﺆﺷﺮﺍﺕ‪/‬ﺁﻟﻴﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺘﺘﺒﻊ‬ ‫ﺁﻟﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻓﺘﺮﺓ ﺍﻻﻧﺠﺎﺯ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﻮﻥ ﻣﻨﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺪﺧﻠﻮﻥ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ‪ /‬ﺍﻟﻜﻔﺎﻳﺎﺕ‬ ‫ﻧﻮﻉ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ‬
‫ﺍﻟﻮﻗﻮﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﻔﺎﻳﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮﻥ – ﺍﻷﻁﺮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻘﺪﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﺃﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﺎﺕ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﻓﺘﺮﺓ ﺍﻟﺘﻘﻮﻳﻢ‬
‫ﺍﻟﺘﺘﺒﻊ ﻣﻴﺪﺍﻧﻴﺎ‬ ‫ﺭﻭﺍﺋﺰ ‪.........‬‬ ‫ﻣﻦ ‪ 04‬ﺇﻟﻰ‪ 23‬ﺷﺘﻨﺒﺮ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ‬
‫– ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ – ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺍﻵﺑﺎء –‬ ‫ﺗﺘﺒﻊ ﺍﺟﺮﺍء ﺍﻟﺘﻘﻮﻳﻢ ﺍﻟﺘﺸﺨﻴﺼﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺸﺨﻴﺼﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ‬
‫‪2023‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺸﻮﻥ‪.....‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﺮ ﺭﻭﺍﺋﺰ ﺍﻟﺘﻘﻮﻳﻢ‬
‫ﺍﻟﺘﺸﺨﻴﺼﻲ ﻭﺗﺤﻀﻴﺮ ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬
‫ﻛﻞ ﻣﺠﻠﺲ ﺣﺴﺐ ﺍﺧﺘﺼﺎﺻﺎﺗﻪ‬
‫‪:‬ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺍﻟﺤﺎﺟﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ –‬
‫ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻋﻤﻮﺩﻳﺎ ﻭﺃﻓﻘﻴﺎ ﺑﻴﻦ‬
‫ﻣﺪﺭﺳﻲ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪﺓ – ﺗﺘﺒﻊ‬
‫ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺍﻟﺘﺤﺼﻴﻞ ﻭﻭﺿﻊ ﺑﺮﻣﺠﺔ‬
‫ﺍﻷﺳﺒﻮﻉ ﺍﻷﺧﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻄﺎﻗﻢ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻷﻁﺮ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻘﻮﻳﻤﻴﺔ – ﺇﺑﺪﺍء‬ ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻉ ﺍﻷﻭﻝ ﻟﻤﺠﺎﻟﺲ‬
‫ﺗﻘﺎﺭﻳﺮ‬ ‫ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﺎﺕ ‪.......‬‬
‫ﺷﻬﺮ ﺃﻛﺘﻮﺑﺮ‬ ‫ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﻱ‪.......‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺮﺃﻱ ﺑﺸﺄﻥ ﺗﻮﺯﻳﻊ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ – ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ‬
‫ﻭﺿﻊ ﺍﻟﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﻭﻟﻤﺸﺮﻭﻉ‬
‫ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﺍﻟﻮﻗﻮﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﻔﺎﻳﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮﻥ – ﺍﻷﻁﺮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺮﺓ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﺪﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﺘﺒﻊ ﻣﻴﺪﺍﻧﻴﺎ‬ ‫ﻣﺮﺍﻗﺒﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮﺓ‬ ‫ﺍﻷﺳﺒﻮﻉ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ‬ ‫– ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ – ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺍﻵﺑﺎء –‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ‬
‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺸﻮﻥ‪.....‬‬ ‫ﻟﻸﺳﺪﻭﺱ ﺍﻷﻭﻝ‬
 ‫ﻣﺴﻚ ﻧﻘﻂ ﻓﺮﻭﺽ ﺍﻟﻤﺮﺍﻗﺒﺔ‬ ‫ﻣﺴﻚ ﻧﻘﻂ ﻓﺮﻭﺽ‬
‫ﺍﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﺍﻷﺳﺒﻮﻉ‬
‫ﻣﺴﻚ ﺍﻟﻨﻘﻂ ﺑﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺮﺓ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺮﺓ‬
‫ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ ﺍﻟﺜﺎﻣﻦ‬ ‫ﺍﻷﻁﺮ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﻳﺔ‬
‫ﻣﺴﺎﺭ‬ ‫ﻟﻸﺳﺪﻭﺱ ﺍﻷﻭﻝ ﺑﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬
‫ﻣﺴﺎﺭ‬ ‫ﻟﻸﺳﺪﻭﺱ ﺍﻷﻭﻝ‬
‫ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ‪1‬ينايرالى‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺮﺓ‬
‫‪6‬يناير ‪2024‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮﻥ – ﺍﻷﻁﺮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﻗﻮﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﻔﺎﻳﺎﺕ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﺘﺒﻊ ﻣﻴﺪﺍﻧﻴﺎ‬ ‫– ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ – ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺍﻵﺑﺎء –‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﺪﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ‬
‫ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ‪.....‬‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﻟﻸﺳﺪﻭﺱ ﺍﻷﻭﻝ‬
‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺸﻮﻥ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ‬
‫ﺗﺄﻫﻴﻞ ﻭﺗﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﺧﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻥ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮﻥ – ﺍﻷﻁﺮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﻗﻮﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﻔﺎﻳﺎﺕ‬
‫ﺍﺑﺘﺪﺍء ﻣﻦ ‪ 15‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺣﺪ ﺍﻻﻗﻠﻴﻤﻲ ﻟﻨﻴﻞ‬
‫ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻤﻮﺣﺪ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ‬ ‫– ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ – ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺍﻵﺑﺎء –‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﺪﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ‬
‫‪2024‬‬ ‫ﺷﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﻭﺱ‬
‫ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺸﻮﻥ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ‬
‫ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ‬
‫ﻣﺴﻚ ﻧﻘﻂ ﻓﺮﻭﺽ ﺍﻟﻤﺮﺍﻗﺒﺔ‬
‫ﻣﺴﻚ ﻧﻘﻂ ﻓﺮﻭﺽ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺮﺓ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﻣﺴﻚ ﻧﻘﻂ ﻓﺮﻭﺽ‬ ‫ﺍﺑﺘﺪﺍء ﻣﻦ ‪ 07‬ﺍﻟﻰ ‪15‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺮﺓ‬
‫ﻣﺴﻚ ﺍﻟﻨﻘﻂ ﺑﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺴﺎﺭ‬ ‫ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻁﺮ‬ ‫ﻟﻸﺳﺪﻭﺱ ﺍﻷﻭﻝ ﺑﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬
‫ﺍﻟﻤﺮﺍﻗﺒﺔ‬ ‫ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪2020‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻥ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ‬
‫ﻣﺴﺎﺭ‬
‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻸﺳﺪﻭﺱ ﺍﻷﻭﻝ‬

‫ﺍﺑﺘﺪﺍء ﻣﻦ ‪ 16‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‬ ‫ﺍﺳﺘﺼﺪﺍﺭ ﺑﻴﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟﻨﻘﻂ ﻋﺒﺮ‬

‫ﺃﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﺗﻮﺯﻳﻊ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬
‫‪2024‬‬
‫ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻣﺴﺎﺭ‬
‫ﺍﺳﺘﺼﺪﺍﺭ ﺑﻴﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟﻨﻘﻂ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ‬

‫ﺍﻟﻨﺼﻒ ﺍﻷﻭﻝ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﺪﺍﻭﻝ ﻭ ﺇﺑﺪﺍء ﺍﻟﺮﺃﻱ ﻓﻲ‬

‫ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﻭﺍﻷﻁﺮ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﺟﺘﻤﺎﻉ ﻣﺠﺎﻟﺲ ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ‬
‫ﻳﻨﺎﻳﺮ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣﺮﺣﻠﻲ ﻟﺤﺼﻴﻠﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬

‫ﺩﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻭﺗﺤﻠﻴﻠﻬﺎ‬
‫ﺍﻟﺘﺘﺒﻊ ﻣﻴﺪﺍﻧﻴﺎ‬
‫ﻭﺍﺗﺨﺎﺫ ﺍﻹﺟﺮﺍءﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﻭﻣﺸﺮﻭﻉ‬
‫ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﺍﻟﻨﺼﻒ ﺍﻷﻭﻝ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﺎﺕ‬ ‫ﻭﺗﺪﻗﻴﻖ ﺃﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻉ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﻣﺠﺎﻟﺲ ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻌﻲ ﻟﻸﺳﺪﻭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪2024‬‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﻟﻤﺠﺎﻟﺲ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﻭﺩﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ –‬
‫ﺩﺭﺍﺳﺔ ﻁﻠﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺍﺕ‬
‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺘﺘﺒﻊ ﻣﻴﺪﺍﻧﻴﺎ‬
‫ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ‪.....‬‬
‫ﺗﺄﻫﻴﻞ ﻭﺗﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮﻥ – ﺍﻷﻁﺮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﻗﻮﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﻔﺎﻳﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺮﺓ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﺎﺕ‬
‫– ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ – ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺍﻵﺑﺎء –‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﺪﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻣﻦ‬
‫ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ‪24‬‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ‬
‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺸﻮﻥ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﺍﻷﺳﺪﻭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﺍﻷﺳﺒﻮﻉ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬

‫ﺍﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﺍﻷﺳﺒﻮﻉ‬
‫ﻣﺴﻚ ﻧﻘﻂ ﻓﺮﻭﺽ‬
‫ﻣﺴﻚ ﺍﻟﻨﻘﻂ ﺑﺒﺮﻧﺎﻡ ﻣﺴﺎﺭ‬
‫ﺍﻟﻤﺮﺍﻗﺒﺔ‬
‫ﺍﻟﻨﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ‬
‫ﺗﺄﻫﻴﻞ ﻭﺗﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﺘﺘﺒﻊ ﻣﻴﺪﺍﻧﻴﺎ‬
‫ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ‪.....‬‬
‫ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ‪ 10‬ﻭ ‪15‬‬
‫ﺍﻟﺘﺘﺒﻊ ﻣﻴﺪﺍﻧﻴﺎ‬ ‫ﻣﺮﺍﻗﺒﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮﺓ‬
‫ﻣﺴﻚ ﻧﻘﻂ ﻓﺮﻭﺽ ﺍﻟﻤﺮﺍﻗﺒﺔ‬
‫ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ‪ 12‬ﻭ ‪ 18‬ﻳﻮﻧﻴﻮ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺮﺓ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﻟﻸﺳﺪﻭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﺒﺮﻧﺎﻡ ﻣﺴﺎﺭ‬
‫ﻣﺴﻚ ﻧﻘﻂ ﻓﺮﻭﺽ ﺍﻟﻤﺮﺍﻗﺒﺔ‬ ‫ﻣﺴﻚ ﻧﻘﻂ ﻓﺮﻭﺽ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺮﺓ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻝ‪,‬ﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺮﺓ‬
‫ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ ﻭ‬ ‫ﺍﻷﻁﺮ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﻳﺔ‬
‫ﻟﻸﺳﺪﻭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬
‫ﺍﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ‪24‬‬
‫ﻣﺴﺎﺭ‬ ‫ﻟﻸﺳﺪﻭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣﺮﺣﻠﻲ ﻟﺤﺼﻴﻠﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﻭﻣﺸﺮﻭﻉ‬
‫ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻭﺿﻊ ﺟﺪﻭﻟﺔ‬
‫ﺯﻣﻨﻴﺔ ﻟﺘﺪﺑﻴﺮ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ ﺍﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻉ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﻤﺠﺎﻟﺲ‬
‫ﻣﺠﺎﻟﺲ ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ ﻭﺿﻊ ﺑﺮﻣﺠﺔ‬
‫ﻣﺎﺭﺱ ‪2024‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻘﻮﻳﻤﻴﺔ – ﺍﻟﺘﺪﺧﻞ‬
‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻤﺘﻌﺜﺮﻳﻦ‬
‫ﻭﻭﺿﻊ ﺍﻟﺨﻄﻮﻁ ﺍﻟﻌﺮﻳﻀﺔ‬
‫ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﺴﻨﻮﻱ ﺍﻟﻤﻘﺒﻞ‬
‫ﺃﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﺗﺘﻢ ﻋﻤﻠﻴﺘﺎ ﺍﻟﺘﺤﺴﻴﺲ ﺑﺈﻟﺰﺍﻣﻴﺔ‬ ‫ﺃﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻼﺕ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪﺓ‬
‫ﺍﻟﺠﺪﺩ‬ ‫– ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺍﻵﺑﺎء‬
‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻭﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﺑﺎﻟﺴﻨﺔ‬
‫ﻟﻠﺴﻨﺔ ﺍﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ‬
‫ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻲ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﺍﻻﺩﺍﺭﺓ – ﺍﻟﻄﺎﻗﻢ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮﻥ – ﺍﻷﻁﺮ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﻌﺪﺍﺩ ﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺕ‬
‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺍﻹﺟﺮﺍءﺍﺕ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫ﺃﻭﺍﺧﺮ ﺷﻬﺮ ﻣﺎﻱ ‪2024‬‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ – ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ –‬ ‫ﺍﻷﺳﺪﻭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﺑﻈﺮﻭﻑ ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺕ‬
‫ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺍﻵﺑﺎء – ﺍﻟﻤﻔﺘﺸﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮﻥ – ﺍﻷﻁﺮ‬
‫ﺍﻟﻮﻗﻮﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﻔﺎﻳﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺮﺓ‬
‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ – ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ –‬
‫ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ ﻭﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﺪﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2024‬‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺍﻵﺑﺎء –‬
‫ﻟﻠﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﺍﻷﺳﺪﻭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺸﻮﻥ‪.....‬‬
‫ﻣﺴﻚ ﻧﻘﻂ ﻓﺮﻭﺽ ﺍﻟﻤﺮﺍﻗﺒﺔ‬ ‫ﻣﺴﻚ ﻧﻘﻂ ﻓﺮﻭﺽ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺮﺓ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺮﺓ‬
‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﻳﺔ‬ ‫ﺍﻻﻁﺮ‬
‫‪2020‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻸﺳﺪﻭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﻣﺴﺎﺭ‬ ‫ﻟﻸﺳﺪﻭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬
 ‫ﺍﺑﺘﺪﺍء ﻣﻦ ‪ 24‬ﻳﻮﻧﻴﻮ‬ ‫ﺍﺳﺘﺼﺪﺍﺭ ﺑﻴﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟﻨﻘﻂ ﻋﺒﺮ‬
‫ﺗﻮﺯﻳﻊ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫ﺍﻻﻁﺮ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﻳﺔ‬
‫‪2020‬‬ ‫ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻣﺴﺎﺭ‬ ‫ﺍﺳﺘﺼﺪﺍﺭ ﺑﻴﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟﻨﻘﻂ‬

‫ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ‪ 01‬ﻭ ‪10‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺪﺍﻭﻝ ﻭﺇﺑﺪﺍء ﺍﻟﺮﺃﻱ ﻓﻲ‬

‫ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺍﻟﺪﻭﺭﺓ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﻭﺍﻷﻁﺮ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﺟﺘﻤﺎﻉ ﻣﺠﺎﻟﺲ ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ‬
‫ﻳﻮﻟﻴﻮﺯ ‪2020‬‬ ‫ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫ﺍﺳﺘﺮﺟﺎﻉ ﺍﻟﻜﺘﺐ‬
‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﺔ ﺍﻟﺼﺎﻟﺤﺔ‬
‫ﺍﻻﺳﺘﺮﺟﺎﻉ‬ ‫ﺃﻭﺍﺧﺮ ﺷﻬﺮ ﻳﻮﻧﻴﻮ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮﻥ‬ ‫ﺍﻷﺳﺎﺗﺬﺓ ﻭﺍﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫ﺣﺼﺮ ﺍﻟﺤﺎﺟﻴﺎﺕ ﻣﻦ ﺍﻟﻜﺘﺐ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﻭﺣﺼﺮ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﺟﻴﺎﺕ ﻣﻦ ﺍﻟﻜﺘﺐ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮﻥ – ﺍﻷﻁﺮ‬
‫ﺍﻟﺘﺤﻔﻴﺰ ﻭﺍﻟﺘﺸﺠﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﺑﺬﻝ‬
‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ – ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ –‬
‫ﺍﻷﺳﺒﻮﻉ ﺍﻷﺧﻴﺮ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ‬ ‫ﺍﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺠﻬﻮﺩﺍﺕ ﺳﻮﺍء‬ ‫ﺣﻔﻞ ﺍﺧﺘﺘﺎﻡ ﻓﺘﺮﺓ‬
‫ﺍﻟﺘﺘﺒﻊ ﻣﻴﺪﺍﻧﻴﺎ‬ ‫ﺃﻧﺸﻄﺔ – ﺩﺭﻭﺱ – ﺭﺳﻮﻡ‪...‬‬
‫ﻳﻮﻧﻴﻮ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ ﻭﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﺎﺕ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺍﻵﺑﺎء –‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ ﺃﻭ ﻁﺎﻗﻢ‬ ‫ﺍﻷﺳﺪﻭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﺃﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺸﻮﻥ‪.....‬‬
‫ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ‬
‫ﺗﻘﻮﻳﻢ ﻣﺮﺣﻠﻲ ﻟﺤﺼﻴﻠﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﻭﻣﺸﺮﻭﻉ‬
‫ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻟﻠﺴﻨﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺼﺮﻣﺔ ﺗﻘﻮﻳﻢ ﺣﺼﻴﻠﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻮﺳﻢ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ ﻭﺍﻟﻤﺼﺎﺩﻗﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮﻥ – ﺍﻷﻁﺮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﺍﻷﺳﺒﻮﻉ ﺍﻷﻭﻝ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ‬ ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻉ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ ﻟﻤﺠﺎﻟﺲ‬
‫ﺍﻟﺘﺘﺒﻊ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻧﻲ‬ ‫ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﺎﺕ – ﺗﻘﻮﻳﻢ – ﺃﻧﺸﻄﺔ‬ ‫– ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ – ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺍﻵﺑﺎء –‬ ‫ﻣﺠﺎﻟﺲ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﻭﻣﺸﺮﻭﻉ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﻳﻮﻟﻴﻮﺯ ‪2020‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺆ ﺳﺴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺸﻮﻥ‪.....‬‬ ‫ﺗﺤﻴﻴﻦ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻲ‬
‫ﺇﻋﺪﺍﺩ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬
‫ﺍﻟﺴﻨﻮﻱ ﻟﻸﻧﺸﻄﺔ ﻟﻠﻤﻮﺳﻢ‬
‫ﺍﻟﻤﻘﺒﻞ‬
‫ﻣﺆﺷﺮﺍﺕ‪/‬ﺁﻟﻴﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺘﺘﺒﻊ‬ ‫ﺁﻟﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻓﺘﺮﺓ ﺍﻻﻧﺠﺎﺯ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﻮﻥ ﻣﻨﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺪﺧﻠﻮﻥ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ‪ /‬ﺍﻟﻜﻔﺎﻳﺎﺕ‬ ‫ﻧﻮﻉ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻﺕ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ‬
‫ﺍﻟﻄﺎﻗﻢ‬ ‫ﺩﻋﻢ ﺍﻟﻤﺘﻌﺜﺮﻳﻦ‬
‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫ﺣﺴﺐ ﺍﻟﺤﺎﺟﻴﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺸﻮﻥ‬ ‫ﺩﺭﺍﺳﺔ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﺑﺼﻔﺔ‬
‫ﺩﻭﺭﻳﺔ – ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻭﺍﺳﺘﻐﻼﻝ‬
‫ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺍﻟﺘﺤﺼﻴﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ ﻗﺼﺪ‬
‫ﺃﻧﺸﻄﺔ ﺩﺍﻋﻤﺔ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪﻯ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺪﻋﻢ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮﻥ ﺍﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﺍﻟﺘﻘﻮﻳﻢ‬ ‫ﺃﻧﺸﻄﺔ ﻣﻮﺍﺯﻳﺔ‬ ‫ﻁﻴﻠﺔ ﺍﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻘﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ‬
‫ﻳﻌﺎﻧﻮﻥ ﻣﻦ ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ‬
‫ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻓﻲ ﺃﺳﺎﻟﻴﺐ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬
‫ﻭﺗﺠﺪﻳﺪ ﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺳﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬
‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺍﻟﺤﺎﺟﻴﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬
‫ﻟﻔﺎﺋﺪﺓ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﻦ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﺃﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ‬
‫ﺃﻧﺸﻄﺔ ﺩﺍﻋﻤﺔ‬
‫ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻤﺸﺮﻭﻉ‬
‫ﺍﻟﺘﻘﻮﻳﻢ‬ ‫ﺃﻧﺸﻄﺔ ﻣﻮﺍﺯﻳﺔ‬ ‫ﻁﻴﻠﺔ ﺍﻟﺴﻨﺔ‬
‫ﻣﺘﻌﻠﻤﺎﺕ ﻭﻣﺘﻌﻠﻤﻮ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ‬ ‫ﺃﺳﺎﺗﺬﺓ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﺍﻟﺮﻓﻊ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺘﺤﺼﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﻭﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﺮﻧﺴﻴﺔ‬ ‫ﻓﺮﻧﺴﻴﺔ‬ ‫ﻭﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﺨﺎﻣﺲ ‪ :‬ﺭﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬
‫ﻭﻓﺮﻧﺴﻴﺔ‬
‫ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺩﻋﻢ ﻣﺸﺮﻭﻉ‬
‫ﺃﻧﺸﻄﺔ ﺩﺍﻋﻤﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮﻥ ﺍﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻣﺪﺭﺳﺔ ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ ﺍﻟﻄﺎﻗﻢ‬ ‫ﺩﻋﻢ ﺍﻟﻤﺘﻌﺜﺮﻳﻦ‬ ‫ﺩﻋﻢ ﻣﺘﻌﻠﻤﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ‬
‫ﺍﻟﺘﻘﻮﻳﻢ‬ ‫ﺃﻧﺸﻄﺔ ﻣﻮﺍﺯﻳﺔ‬ ‫ﻁﻴﻠﺔ ﺍﻟﺴﻨﺔ‬
‫ﻳﻌﺎﻧﻮﻥ ﻣﻦ ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫ﺣﺴﺐ ﺍﻟﺤﺎﺟﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺸﻮﻥ‬

‫ﺃﻧﺸﻄﺔ ﺩﺍﻋﻤﺔ‬
‫ﻣﺘﻌﻠﻤﺎﺕ ﻭﻣﺘﻌﻠﻤﻮ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ‬ ‫ﺍﻟﺮﻓﻊ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺘﺤﺼﻴﻞ‬ ‫ﺩﻋﻢ ﻣﺘﻌﻠﻤﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ‬
‫ﺍﻟﺘﻘﻮﻳﻢ‬ ‫ﺃﻧﺸﻄﺔ ﻣﻮﺍﺯﻳﺔ‬ ‫ﻁﻴﻠﺔ ﺍﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﺃﺳﺎﺗﺬﺓ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ‪1‬‬
‫ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﺮﻧﺴﻴﺔ‬ ‫ﻭﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺎﺕ‬ ‫ﺍﻷﻭﻝ‬
‫ﻣﺆﺷﺮﺍﺕ‪/‬ﺁﻟﻴﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺘﺘﺒﻊ‬ ‫ﺁﻟﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻓﺘﺮﺓ ﺍﻻﻧﺠﺎﺯ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﻮﻥ ﻣﻨﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺪﺧﻠﻮﻥ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ‪ /‬ﺍﻟﻜﻔﺎﻳﺎﺕ‬ ‫ﻧﻮﻉ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻﺕ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ‬

‫ﺍﻧﻌﻜﺎﺳﺎﺕ ﺫﻟﻚ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮﻥ – ﺍﻷﻁﺮ‬

‫ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‬
‫ﻭﺭﺷﺎﺕ – ﺃﻧﺸﻄﺔ – ﺩﺭﻭﺱ‬
‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ – ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ –‬
‫ﺗﺮﺳﻴﺦ ﺍﻟﺴﻠﻮﻙ ﺍﻟﻤﺪﻧﺲ ﻓﻲ‬ ‫ﺃﻧﺸﻄﺔ ﻗﻴﻢ‬
‫ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﺍﻟﻤﺒﺎﺷﺮ‬
‫ﻁﻴﻠﺔ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ‬
‫ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﺍﻟﺴﻠﻮﻙ‬
‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﺔ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺍﻵﺑﺎء – ﺍﻟﻤﻔﺘﺸﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‬
‫ﺍﻧﻌﻜﺎﺳﺎﺕ ﺫﻟﻚ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮﻥ – ﺍﻷﻁﺮ‬
‫ﻭﺭﺷﺎﺕ –ﺃﻧﺸﻄﺔ –ﺩﺭﻭﺱ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﺗﺮﺳﻴﺦ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ ﺍﻷﺳﺮﺓ‬
‫ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‬
‫‪...‬ﻣﺠﻠﺔ ﺣﺎﺋﻄﻴﺔ‬
‫ﻁﻴﻠﺔ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬
‫ﻭﺃﺳﺮﻫﻢ‬
‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ – ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ –‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ‬
‫ﺃﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﺔ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺍﻵﺑﺎء – ﺍﻟﻤﻔﺘﺸﻮﻥ‬ ‫ﺍﻷﺳﺮﻳﺔ‬

‫ﺍﻧﻌﻜﺎﺳﺎﺕ ﺫﻟﻚ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮﻥ – ﺍﻷﻁﺮ‬

‫ﻭﺭﺷﺎﺕ –ﺃﻧﺸﻄﺔ –ﺩﺭﻭﺱ‬ ‫ﻓﻲ ﺇﻁﺎﺭ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎﺕ‬ ‫ﺗﺮﺳﻴﺦ ﻗﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﺴﻠﻮﻛﺎﺕ‬
‫ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‬
‫‪...‬ﻣﺠﻠﺔ ﺣﺎﺋﻄﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺬﻟﻚ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ – ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ –‬
‫ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‬
‫ﺃﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﺔ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺍﻵﺑﺎء – ﺍﻟﻤﻔﺘﺸﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‬
‫ﻭﺭﺷﺎﺕ –ﺃﻧﺸﻄﺔ‬ ‫أنشطة الشعر‬
‫ﺍﻧﻌﻜﺎﺳﺎﺕ ﺫﻟﻚ‬
‫ﺍﻻﻧﻔﺘﺎﺡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎﺕ‬ ‫والمسرح‬
‫ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﺍﺑﺘﺪﺍء ﻣﻦ ﺷﻬﺮ نونبر‬
‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ‬
‫ﺍﻟﻨﺎﺩﻱ ﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻲ‬
‫ﺍﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻭ ﺍﺩﻣﺎﺝ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ‬
‫ﻭﺍﻷﺳﺎﺗﺬﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻭ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺪﻣﺠﺔ‬
‫‪ 1‬ﺃﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﺘﻔﺘﺢ ‪:‬‬
‫‪ 1‬ﺃﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﺘﻔﺘﺢ ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮﻥ – ﺍﻷﻁﺮ‬
‫ﺍﻧﻌﻜﺎﺳﺎﺕ ﺫﻟﻚ‬
‫ﻭﺭﺷﺎﺕ –ﺃﻧﺸﻄﺔ –ﺩﺭﻭﺱ‬ ‫ﻓﻲ ﺇﻁﺎﺭ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ – ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ –‬ ‫ﺍﻟﻮﻋﻲ ﺑﺎﻻﻧﻌـﻜﺎﺳﺎﺕ ﺍﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬
‫ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‬
‫‪...‬ﻣﺠﻠﺔ ﺣﺎﺋﻄﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺬﻟﻚ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ ﻭﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﺎﺕ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺍﻵﺑﺎء –‬ ‫ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﻴﺎﺓ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ‬
‫ﺃﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺸﻮﻥ‪.....‬‬

‫ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮﻥ – ﺍﻷﻁﺮ‬
‫ﺍﻧﻌﻜﺎﺳﺎﺕ ﺫﻟﻚ‬ ‫ﺃﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻭﺭﺷﺎﺕ –ﺃﻧﺸﻄﺔ –ﺩﺭﻭﺱ‬ ‫ﻓﻲ ﺇﻁﺎﺭ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ – ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ –‬
‫ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﺗﺮﺳﻴﺦ ﺳﻠﻮﻙ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﺔ ‪٬......‬‬ ‫ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ‬
‫‪...‬ﻣﺠﻠﺔ ﺣﺎﺋﻄﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺍﻵﺑﺎء –‬
‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﺔ ﻭ ﺍﻷﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺸﻮﻥ‪.....‬‬
‫ﺍﻻﻧﺴﺎﻧﻲ‬
 ‫ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮﻥ – ﺍﻷﻁﺮ‬
‫ﻓﻲ ﺇﻁﺎﺭ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ – ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ –‬ ‫ﺭﻭﺡ ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺍﻟﺸﺮﻳﻔﺔ‪ .‬ﺍﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﺍﻟﺘﺘﺒﻊ ﻭﺍﻟﺘﻘﻮﻳﻢ‬ ‫ﺃﻧﺸﻄﺔ ﺭﻳﺎﺿﻴﺔ –‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ ﻭﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﺎﺕ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺍﻵﺑﺎء –‬
‫ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ‪...........‬‬ ‫ﺃﻧﺸﻄﺔ ﺭﻳﺎﺿﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺸﻮﻥ‪.....‬‬
 ‫ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﺣﻔﻞ ﺣﻨﺎء ‪....‬‬ ‫ﻳﻮﻡ ‪ 11‬ﺭﺑﻴﻊ ﺍﻷﻭﻝ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ – ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ –‬ ‫ﺍﻟﻐﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﻮﺱ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﻨﺒﻮﻱ ﺍﻟﺸﺮﻳﻒ‬
‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﺔ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺍﻵﺑﺎء‬

‫ﺩ‬ ‫ﻭﺭﺷﺎﺕ –ﺃﻧﺸﻄﺔ –ﺩﺭﻭﺱ ‪....‬‬ ‫‪ 11‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ – ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ –‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺤﻄﺎﺕ‬ ‫ﺫﻛﺮﻯ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻭﺛﻴﻘﺔ‬
‫ﺍ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺨﻴﺔ ﺍﻟﻮﻁﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ‬ ‫ﻭﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ‪:‬‬
‫ﺧ‬
‫ﻞ‬
‫ﺍ‬
‫ﻟ‬
‫ﺤ‬
‫ﻴ‬
‫ﺎ‬
‫ﺓ‬
‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﺔ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺍﻵﺑﺎء – ﺍﻟﻤﻔﺘﺸﻮﻥ‬
 ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ‪ :‬ﺗﺘﻢ ﺍﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎﻟﻤﺬﻛﺮﺍﺕ ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻭﺑﻤﻘﺮﺭ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻟﺴﻨﻮﻱ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﺮﺟﻌﻴﺎﺕ ‪ :‬ﻣﻘﺮﺭ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻁﻨﻴﺔ ‪ 2023‬ﺑﺸﺄﻥ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺍﻟﻤﻮﺳﻢ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ ‪20242023‬‬
‫ﺩﻻﺋﻞ ﺍﻟﺪﺧﻮﻝ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ‬
‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﺔ‬
‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻴﺔ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﺔ‬

‫ﺗﻭﻗﻳﻌﺎﺕ ﺃﻋﺿﺎء ﻣﺟﻠﺱ ﺗﺩﺑﻳﺭ‬

‫ﺍﻟﺮﻗﻢ‬
‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‬ ‫ﺭﻗﻢ‬ ‫ﺍﻻﺳﻢ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺗ‬
‫ﺍﻟﺘﺄﺟﻴﺮ‬ ‫ﻴﺒﻲ‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
7
8
9