‫‪HANYA UNTUK KEGUNAAN PADA SEMESTER I (2021 / 2022) SAHAJA‬‬

‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳌﺼﻐﺮ‬ ‫اﻟﺪرس اﻟﺮاﺑﻊ‬

‫‪ ٤,١‬ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳌﺼﻐﺮ‬

‫‪ ‬ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﺪرﻳﺲ اﻟﱵ ﺗﻨﻔﺬﻫﺎ ﰲ ﻣﺪة ﻗﺼﲑة ﻣﺎ ﺑﲔ ﲬﺲ دﻗﺎﺋﻖ إﱃ ﲬﺲ ﻋﺸﺮة دﻗﻴﻘﺔ وﻣﺮﻛﺰة ﻋﻠﻰ‬
‫إﺣﺪى ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳌﺨﺘﺎرة‪.‬‬
‫‪ ‬ﻫﺪف اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳌﺼﻐﺮ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻛﻔﺎءة اﻟﺪارﺳﲔ ﰲ اﳌﻬﺎرات اﳌﺮﻛﺰة أو اﳌﺨﺘﺎرة ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻤﻴﺔ‬
‫اﳌﱪﳎﺔ ﰲ اﻟﻔﺼﻞ‪.‬‬

‫ﻣﺮاﺣﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳌﺼﻐﺮ‬ ‫‪٤,٢‬‬

‫اﺧﺘﻴﺎر اﳌﻮﺿﻮع‪.‬‬
‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺳﺘﻌﺪاد‬
‫ﲣﻄﻴﻂ ﺧﻄﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‪.‬‬
‫إﺷﺮاف ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻷﺻﺪﻗﺎء واﶈﺎﺿﺮ‪.‬‬
‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬
‫ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳌﺼﻐﺮ ﻣﻌﺘﻤﺪا ﻋﻠﻰ اﳌﻬﺎرة اﳌﱪﳎﺔ اﳌﺨﺘﺎرة‪.‬‬
‫اﳌﻨﺎﻗﺸﺎت واﻟﺘﻌﻠﻴﻘﺎت ﺑﻌﺪ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳌﺼﻐﺮ‪.‬‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ إﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ‬

‫‪ ٤,٣‬اﳌﻬﺎرات اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﰲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳌﺼﻐﺮ‬

‫‪ (١‬اﻟـﻤﻬﺎرة اﻟﺘﻤﻬﻴﺪﻳﺔ‬
‫‪ ‬ﻣﻬﺎرة ﻟﺒﺪء اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﻌﻠﻢ ﻗﺒﻞ ﻋﺮض ﻣﻮﺿﻮع وﳏﺘﻮﻳﺎت اﻟﺪرس اﳉﺪﻳﺪ ﻻﻧﺘﺒﺎﻩ أﻧﻈﺎر اﻟﺪارﺳﲔ وﺗﺸﻮﻳﻘﻬﻢ‪.‬‬
‫ﻣﻼﻣﺢ اﳌﻬﺎرة اﻟﺘﻤﻬﻴﺪﻳﺔ‬
‫‪ (i‬إﺛﺎرة اﻻﻧﺘﺒﺎﻩ‬
‫‪ ‬اﻟﺼﻮت ﻣﻊ اﻟﺘﻨﻮﻳﻊ ﰲ اﻟﻨﱪات واﻟﺘﻨﻐﻴﻤﺎت‪.‬‬
‫‪ ‬اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﳌﻌﻴﻨﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﺳﺘﻌﻤﺎل اﳊﺮﻛﺔ اﳉﺴﻤﻴﺔ واﻹﺷﺎرة‪.‬‬

‫‪7‬‬
‫‪HANYA UNTUK KEGUNAAN PADA SEMESTER I (2021 / 2022) SAHAJA‬‬

‫‪ (ii‬إﳚﺎد اﻟﺘﺸﻮﻳﻖ‬
‫‪ ‬ﺣﺐ اﻻﺳﺘﻄﻼع‪.‬‬
‫‪ ‬ﺳﺮد اﻟﻘﺼﺺ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻋﺮض اﻷﻧﺸﻄﺔ اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬
‫‪ (iii‬اﻻرﺗﺒﺎط ﺑﺎﻟﺪرس‬
‫‪ ‬إﻇﻬﺎر ﲢﺪﻳﺪ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﳌﻮﺿﻮع‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﻮﺿﻴﺢ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‪.‬‬
‫‪ (iv‬اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬
‫‪ ‬اﻟﺼﻠﺔ ﺑﺎﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﳌﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﻘﺪﱘ ﳏﺘﻮى اﻟﺪرس اﳉﺪﻳﺪ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺮﺑﻂ ﺑﺎﻷﺣﺪاث اﳌﻌﺎﺻﺮة‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺮﺑﻂ ﺑﺮﻏﺒﺔ اﻟﺪارس وﺧﱪﺗﻪ‪.‬‬
‫‪ (٢‬ﻣﻬﺎرة اﺳﺘﺨﺪام ﻣﻮاد اﻻﻧﺘﺒﺎﻩ‬
‫‪ ‬ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﻬﺎرة ﺗﻨﻮﻳﻊ اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ واﳌﻮاد واﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻟﱵ ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ اﳌﺪرس ﰲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳌﺼﻐﺮ ﻟﻴﻜﻮن اﻟﺪرس‬
‫راﺋﻌﺎ ﺟﺬاﺑﺎ‪.‬‬
‫اﳌﻜﻮﻧﺎت اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ‪:‬‬
‫ﺣﺮﻛﺎت اﳉﺴﻤﻴﺔ اﳌﺪرس واﻟﺪارس‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ﺣﺮﻛﺎت اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ ﻟﻠﻤﺪرس‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﱰﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﳊﻮاس ﻟﻠﺪارس‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ﺣﺮﻛﺎت اﻻﺗﺼﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ (٣‬ﻣﻬﺎرة اﻟﺸﺮح واﻟﺘﻮﺿﻴﺢ‬

‫ﻫﻲ ﻧﺸﺮ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت واﳌﻔﻬﻮﻣﺎت وﳏﺘﻮﻳﺎت اﻟﺪرس ﻟﻠﺪارﺳﲔ ﰲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺗﻘﺪﱘ اﳋﻄﻮات اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫اﳌﻮاﺻﻔﺎت اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ‪:‬‬
‫‪ (i‬ﺗﻌﺒﲑات ﻟﻠ ـﺘـﻤــﻬﻴﺪﻳﺔ )ﺗﻌﺒﲑات(‬
‫ﳍﺎ إﺛﺎرة رﻏﺒﺔ اﻟﺪارﺳﲔ ﰲ اﻟﺘﺪرﻳﺲ واﺳﺘﻌﺪادﻫﻢ ﻟﻪ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫أ ﺎ واﺿﺤﺔ وﻋﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪8‬‬
‫‪HANYA UNTUK KEGUNAAN PADA SEMESTER I (2021 / 2022) SAHAJA‬‬

‫‪ (ii‬ﻣﻬﺎرة ﺗﻘﺪﱘ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ )اﺳﺘﺨﺪام اﻷﻣﺜﻠﺔ واﳌﺼﺎدر(‬

‫ﻛﺎﻓﻴﺔ وﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﺪرس‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫واﺿﺤﺔ وﺟﺬاﺑﺔ ﻟﻠﺪرس‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ﻛﻔﺎءة اﳌﺪرس ﰲ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ واﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ (iii‬ﻣﺮاﺗﺐ اﻷﻓﻜﺎر ﺣﺴﺐ اﻷوﻟﻮﻳﺔ‬

‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻷﻓﻜﺎر ﺑــﻄﺮﻳــﻘﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اﺳﺘﺨﺪام ﻣﻮاد اﻻﻧﺘﺒﺎﻩ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻧﺎﺟﺤﺔ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ﲤﺎم اﻟﺸﺮح واﻟﺘﻮﺿﻴﺢ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ (iv‬اﳋﺎﲤﺔ‬
‫ﺗﻜﺮار اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﳍﺎﻣﺔ واﻟﺮﺋﻴﺴﺔ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ﺧﺘﺎم اﻟﺪرس ﺟﺎﻣﻊ وواﺿﺢ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ (٤‬ﻣﻬﺎرة ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻷﺳﺌﻠﺔ‬

‫ﳎﻤﻮﻋﺔ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﱵ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﰲ اﻟﺘﻤﻬﻴﺪ أو اﳋﻄﻮات أو ﺧﺘﺎم اﻟﺪرس ﳌﺴﺎﻋﺪة اﻟﺪارﺳﲔ ﰲ ذﻛﺮ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ أو ﳌﻌﺮﻓﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺪرس اﳌﺪروس وﳌﻌﺮﻓﺔ ﻧﺘﺎج اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﰲ آﺧﺮ اﻟﺪرس‪.‬‬
‫اﳌﻮاﺻﻔﺎت اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ‪:‬‬
‫‪ (i‬ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ‬
‫واﺿﺤﺔ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ﳐﺘﺼﺮة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ (ii‬اﻷﺳﺌﻠﺔ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ‬
‫ﳉﻤﻴﻊ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﰲ اﻟﻔﺼﻞ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ (iii‬ﺗﺜﺒﻴﺖ إﺟﺎﺑﺔ اﻟﺪارﺳﲔ‬

‫اﳉﺰاء واﳌﺪح‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ﺗﻜﻤﻠﺔ إﺟﺎﺑﺔ اﻟﺪارﺳﲔ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ﺗﺼﺤﻴﺢ اﻹﺟﺎﺑﺔ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪9‬‬
‫‪HANYA UNTUK KEGUNAAN PADA SEMESTER I (2021 / 2022) SAHAJA‬‬

‫‪ (iv‬اﻹرﺷﺎدات واﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت‬
‫‪ ‬إرﺷﺎد اﻟﺪارﺳﲔ ﳓﻮ اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‪.‬‬
‫‪ (v‬أﺳﺎﻟﻴﺐ ﻃﺮح اﻷﺳﺌﻠﺔ‬
‫‪ ‬ﲣﻄﻴﻂ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﳉﻴﺪة‪.‬‬
‫‪ ‬اﻷﺳﺌﻠﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﳌﺴﺘﻮى اﻟﺪارﺳﲔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺳﻬﻮﻟﺔ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﰲ اﻷﺳﺌﻠﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬إﻋﻄﺎء اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﺪارﺳﲔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻷﺳﺌﻠﺔ ﻣﻮزﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﲨﻴﻊ اﻟﺪارﺳﲔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻷﺳﺌﻠﺔ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴﲑ واﻟﺘﺒﺪﻳﻞ‪.‬‬
‫‪ ‬إرﺷﺎد اﻟﺪارﺳﲔ ﺑﺎﻹﺟﺎﺑﺔ‪.‬‬

‫‪ (٥‬ﻣﻬﺎرة اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬

‫‪ ‬اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﱵ ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ اﳌﺪرس ﰲ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﻳﻨﻈﻢ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ واﻟﺮﺳﻮﻣﺎت واﻟﺼﻮر‬
‫اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺪرس اﺳﺘﻌﻤﺎﻻ ﺳﻠﻴﻤﺎ وﺻﺤﻴﺤﺎ‪.‬‬
‫اﳌﻮاﺻﻔﺎت اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ‪:‬‬
‫‪ (i‬وﺿﻮح اﳌﻮاد‬
‫‪ ‬ﺣﺠﻢ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻣﻼﺋﻢ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ واﺿﺤﺔ وﺻﺤﻴﺤﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺼﻮر واﻟﺮﺳﻮﻣﺎت واﺿﺤﺔ‪.‬‬
‫‪ (ii‬ﲣﻄﻴﻂ اﳌﻮاد‬
‫‪ ‬اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ واﻟﺮﺳﻮﻣﺎت ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﻨﺴﺠﻤﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﻨﻈﻴﻢ اﳌﺬﻛﺮات ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺟﻴﺪة‪.‬‬
‫‪ (iii‬اﺧﺘﻴﺎر اﻷﻟﻮان‬
‫‪ ‬ﻣﻼﺋﻤﺔ وﺟﺬاﺑﺔ وراﺋﻌﺔ‪.‬‬
‫‪ (٦‬ﻣﻬﺎرة اﻟﺘﻌﺰﻳﺰ واﻹﺛﺒﺎت‬
‫‪ ‬ﻣﻬﺎرة ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ اﳌﺪرس ﰲ ﺗﻌﺰﻳﺰ إﺟﺎﺑﺔ اﻟﺪارس وإﺛﺒﺎ ﺎ وﺗﻘﺪﻳﺮﻫﺎ‪.‬‬

‫‪10‬‬
‫‪HANYA UNTUK KEGUNAAN PADA SEMESTER I (2021 / 2022) SAHAJA‬‬

‫اﳌﻮاﺻﻔﺎت اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ‪:‬‬
‫‪ (i‬اﻟﻠﻐﺔ اﻹﳚﺎﺑﻴﺔ‬
‫‪ ‬اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻜﻠﻤﺎت اﳌﻌﺰزة )ﻃﻴﺐ – ﺣﺴﻨﺎ – ﺻﺤﻴﺢ – ﻧﻌﻢ(‪.‬‬
‫‪ ‬اﺳﺘﺨﻼص اﻹﺟﺎﺑﺔ‪.‬‬
‫‪ (ii‬إﺷﺎرة ﺑﺎﳊﺮﻛﺎت اﳉﺴﻤﻴﺔ‬
‫‪ ‬إﺷﺎرة اﻟﺒﺴﻤﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬إﺷﺎرة اﳌﻮاﻓﻘﺔ ﺑﺎﻟﺮأس‪.‬‬
‫‪ ‬إﺷﺎرة اﻟﺘﺼﻔﻴﻖ‪.‬‬

‫‪ (iii‬اﳌﺮاﻓﻘﺔ واﳌﺼﺎﺣﺒﺔ‬
‫‪ ‬ﻣﺼﺎﺣﺒﺔ اﻟﺪارﺳﲔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻮﻗﻮف ﲜﺎﻧﺐ اﻟﺪارﺳﲔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﳉﻠﻮس ﲜﺎﻧﺐ اﻟﺪارﺳﲔ‪.‬‬
‫‪ (٧‬اﳋﺎﲤﺔ‬
‫‪ ‬ﻣﻬﺎرة ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ اﳌﺪرس ﳋﺘﺎم ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﻌﻠﻢ‪ .‬وﺗﺘﻀﻤﻦ اﳌﻬﺎرة اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬
‫‪ ‬اﻻﺳﺘﺨﻼص‪.‬‬
‫‪ ‬اﻻﺳﺘﻨﺘﺎج‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺘﻌﺰﻳﺰ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻹﺛﺒﺎت‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‪.‬‬
‫‪ (i‬رﺑﻂ اﳋﺎﲤﺔ ﺑﺎﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺬﻫﻨﻴﺔ‬
‫‪ ‬اﻻﺳﺘﺨﻼص واﻻﺳﺘﻨﺘﺎج‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﺮدﻳﺪ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﳍﺎﻣﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻘــﻴﻴ ــﻤﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻷﻧﺸﻄﺔ اﳌﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺪرس‪.‬‬
‫‪ (ii‬رﺑﻂ اﳋﺎﲤﺔ ﺑﺎﻟﺘﺸﺠﻴﻊ‬
‫‪ ‬إﻇﻬﺎر اﻟﻮﻋﻲ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺣﺐ اﻻﺳﺘﻄﻼع‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺘﺸﻮﻳﻖ واﻟﱰﻏﻴﺐ‪.‬‬

‫‪11‬‬
HANYA UNTUK KEGUNAAN PADA SEMESTER I (2021 / 2022) SAHAJA

‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

.‫( ﻋـ ـ ـﺮّف اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳌﺼﻐﺮ‬١

.‫( اذﻛﺮ اﳌﻬﺎرات اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﰲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳌﺼﻐﺮ‬٢
.‫( اﺷﺮح أﺳﺎﻟﻴﺐ ﻃﺮح اﻷﺳﺌﻠﺔ‬٣
:‫( ﻧﺎﻗﺶ ﻋﻦ اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ اﻵﺗـﻲ‬٤
https://www.youtube.com/watch?v=rXZsbeLb4BQ 
https://www.youtube.com/watch?v=3CFg60vsrSI 

12