‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ ‪......................... :‬‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‪ :‬ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ‪........................................................

‬‬
‫اﻷﺳﺘﺎذة ‪.................:‬‬ ‫القسم‪ :‬سنة ‪ 1‬ج‪.‬م‪.‬ع و ﺗﻚ‬ ‫الوحدة األولى‪ :‬المسعى التكنولوجي‬ ‫المادة‪ :‬تكنولوجيا‬

‫‪ ‬اإلشكالية‪:‬‬
‫السند التقني ‪ :‬مفصلة (الشكل ‪)-1-‬‬
‫الشكل ‪-1-‬‬
‫لعلى ما يلفت انتباهنا في حياتنا اليومية‬
‫هو استعمال و استهالك منتجات في شتى‬
‫المجاالت و التي لم تأتي من الطبيعة على‬
‫شكلها النهائي‪ .‬إذا السؤال المطروحة هو‪:‬‬
‫كيف وصلت إلينا على شكلها النهائي؟‬

‫األنشطة البيداغوجية‪:‬‬

‫النشاط ‪: 01‬‬
‫‪ -‬بطبيعة الحال هو التعبير عن االحتياج‬ ‫‪ .1‬ما هو الحافز الذي أدى إلى تطورها؟‬
‫‪ .2‬ما هي الوسيلة التي اعتمد عليها االنسان لتلبية هذا االحتياج؟‬
‫بطبيعة الحال اعتمد االنسان على التطور التكنولوجي‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ .3‬ما هو تعريف التكنولوجيا ؟‬
‫التكنولوجيا هي دراسة األدوات‪ ،‬الحركات‪ ،‬التقنيات‪ ،‬الطرق و التنظيمات المستعملة أو المكيفة لتلبيـة‬ ‫‪-‬‬
‫االحتياج المعبر عنه من طرف اإلنسان‪ .‬هي مجموعة معارف وتطبيقات مؤسسة على مبادئ علمية‪.‬‬
‫‪ .4‬مستعينا بالكتاب المدرسي (ص ‪ )6‬أكمل المخطط التالي‪:‬‬

‫بفعل ماذا ؟‬

‫المسعى التكنولوجي‬
‫على ماذا تحصلنا ؟‬ ‫ماذا لدينا ؟‬
‫‪ ‬سيرورة‬
‫تلبية االحتياج‬ ‫مادة أولية‬
‫‪ ‬إجراءات‬
‫مادة أولية ‪ +‬قيمة إضافية‬ ‫‪ ‬تقنيات‬ ‫‪ .5‬بعض التعاريف ‪:‬‬
‫‪ .1.5‬ماذا نعني بـالسيرورة ؟‬
‫هي مختلف المراحل التي تمر بها مادة العمل لالنتقال من الحالة األولية إلى الحالة النهائية‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ .2.5‬ماذا نعني باإلجراءات ؟‬
‫ابراز و وصف الحالة التي تستوجب تقنية واحدة و الحالة الخاصة التي تستوجب تفعيل عدة تقنيات‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫هي مختلف اآلليات التكنولوجية التي نستعملها لتحقيق و تلبية االحتياج‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ .3.5‬ماذا نعني بالتقنيات ؟‬
‫‪ .6‬مستعينا بالتعاريف التي ذكرناها سابقا‪ ،‬اعط تعريفا للمسعى التكنولوجي ‪:‬‬
‫هو مجموع آليات و أساليب تقنية و إجراءات تطبق ضمن سيرورة تكنولوجية تنطلق من تعبير على االحتياج‬ ‫‪-‬‬
‫‪1‬‬ ‫كمعطيات أولية حتى الوصول إلى تلبيته كمحطة نهائية‪.‬‬
 ‫النشاط ‪:02‬‬
‫‪ .1‬حسب كل صورة حدد الوظيفة التي توفرها كل مؤسسة للزبون‪:‬‬
‫‪ -‬الصورة ‪ : 1‬توفر له امكانية شراء جهاز المفصلة‪.‬‬
‫‪ -‬الصورة ‪ : 2‬توفر له امكانية الحصولة على رصيد من المعلومات‪.‬‬
‫‪ -‬الصورة ‪ : 3‬توفر له امكانية انتاج جهاز المفصلة‪.‬‬

‫‪ .2‬إذا كيف تصنف طبيعة كل مؤسسات‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪ -‬الصورة ‪ : 1‬مؤسسة تجارية‪.‬‬
‫‪ -‬الصورة ‪ : 2‬مؤسسة خدماتية‪.‬‬
‫‪ -‬الصورة ‪ : 3‬مؤسسة انتاجية‪.‬‬

‫‪ .3‬هل يمكن تصنيف المؤسسات حسب حجمها؟ علل؟‬

‫نعم يمكننا تصنيف المؤسسات حسب حجمها‪.‬‬
‫‪-‬‬
‫‪ -‬مؤسسة صغيرة ‪ :‬عدد العمال قليل و طاقة االنتاج بالوحدة‪.‬‬
‫‪ -‬مؤسسة متوسطة ‪ :‬عدد عمالها متوسط و طاقة االنتاج متوسطة‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪ -‬مؤسسة كبيرة‪ :‬عدد عمالها كبير و طاقة االنتاج بالسلسلة الكبيرة‪2 .‬‬
‫‪ .4‬أكتب تعريفا للمؤسسة‪ :‬هي مجموعة منظمة مكونة من موارد بشرية و مادية و معارف أدائية تعمل على‬
‫تلبية احتياجات الزبائن و تحقيق الفوائد‪.‬‬
‫‪ .6‬مستعينا بالكتاب المدرسي (ص‪ )10‬أكمل المخطط بتحديد العناصر األساسية للمؤسسة‪:‬‬

‫الموارد األولية‬

‫الزبائـــــــــــــــن‬ ‫المؤسسة‬ ‫األدوات‬

‫العمــــــــــل‬

‫‪ .7‬مستعينا بالكتاب المدرسي (ص‪ )12‬أكمل مخطط هيكلي لمؤسسة إنتاجية‪:‬‬

‫‪ -‬تسيير رؤوس األموال‬ ‫‪ -‬محاسبة‬ ‫المصلحة المالية‬

‫‪ -‬تسيير العمال ‪ -‬قضايا قانونية‬ ‫المصلحة االدارية‬

‫‪ -‬دراسة ‪ -‬إنجاز ‪ -‬مراقبة‬ ‫المصلحة التقنية‬ ‫االدارة‬

‫‪ -‬تموين ‪ -‬خدمة ما بعد البيع‬ ‫‪ -‬بيع‬ ‫‪ -‬شراء‬ ‫المصلحة التجارية‬

‫‪ -‬تنظيم العرض و اإلشهار‬ ‫‪ -‬دراسة السوق‬ ‫المصلحة التسويقية‬

‫‪2‬‬
 ‫‪ .8‬مستعينا بالكتاب المدرسي (ص‪ )12‬أكمل مخطط المحيط االقتصادي للمؤسسة‪:‬‬

‫وسائل اإلنتاج‬

‫‪ -‬المواد األولية ‪ -‬الطاقة‬ ‫‪ -‬رؤوس األموال ‪ -‬قروض‬

‫المؤسسة‬

‫‪ -‬اليد العاملة‬ ‫‪-‬المنافسة ‪ -‬احتياج المستهلك‬

‫‪ -‬أسهم ‪ -‬فوائد ‪ -‬تموين ذاتي‬

‫‪ -‬الصفقة‬

‫‪ -‬التلبية‬

‫‪ -‬الزبائن‬

‫‪ .8‬مستعينا بالكتاب المدرسي (ص‪ )13‬أكمل التعاريف التالية ‪:‬‬

‫‪ ‬السوق ‪ :‬يعتبر السوق مجموعة العروض و الطلبات لتسهيل و ضمان التوازن بين العرض و الطلب‪.‬‬
‫‪ ‬الزبون ‪ :‬هو الشخص (أو الهيئة ) الذي يريد المنتوج (‪ -‬المستعمل ‪ -‬المستهلك ‪ -‬المشتري)‪.‬‬
‫‪ ‬االحتياج ‪ :‬هو المنتوج الذي يريده المستعمل و المعبر عنه من خالل دفتر الشروط و بالتالي معرفته تقتضي‬
‫دراية بالمحيط التجاري (سوق‪ -‬منافسة)‪.‬‬

‫الحل لإلشكالية المطروحة ‪ :‬بفضل التطور التكنولوجي و المعرفي في شتى المجاالت تمكن االنسان من‬ ‫‪‬‬
‫تحقيق رغباته‪ ،‬انطالقا من احتياج كحالة أولية إلى التلبية كحالة نهائية‪ .‬و نسمي هذا بـ (المسعى التكنولوجي)‬
‫و يتحقق ذلك بإنجاز عدة دراسات على المنتج‪.‬‬

‫النشاط ‪ :03‬تطبيق ‪ :‬أكمل الجدول التالي بوضع إشارة (×) في الخانة المناسبة ‪:‬‬

‫تجارية‬ ‫خدماتية‬ ‫إنتاجية‬ ‫المؤسسات‬

‫‪x‬‬ ‫بنك التنمية المحلية‬

‫‪x‬‬ ‫مركب الحليب و مشتقاته‬

‫‪x‬‬ ‫صيدلية‬

‫‪x‬‬ ‫شركة ‪BCR‬‬

‫‪x‬‬ ‫مصالح البلدية‬

‫‪x‬‬ ‫محالت لبيع األكالت السريعة‬

‫‪x‬‬ ‫بريد الجزائر‬

‫‪x‬‬ ‫المستشفى الجهوي‬

‫‪3‬‬
‫‪.................:‬‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫‪.............................................................. :‬‬ ‫ا‬
‫ذ)ة(‪..............:‬‬ ‫ا&‬ ‫‪ 1‬ج‪.‬م‪.‬ع و "‬ ‫‪:‬‬ ‫ا‬ ‫تا‬ ‫‪:‬ا‬ ‫ةا‬ ‫اﻮ‬ ‫ﻮﻮ‬ ‫دة‪:‬‬ ‫ا‬

‫‪(-1-‬‬ ‫'‪) () * :‬‬ ‫ا‬ ‫ا‬

‫ب‪.‬‬ ‫ا‬ ‫ا‬

‫‪:‬‬ ‫ا‪-.‬‬ ‫و‪+,‬‬

‫=(" أو ا ‪89‬ﻮن‬ ‫ال ا @ي ‪ > 41‬ا‬ ‫‪ B(+‬ا‬

‫‪E‬؟‬ ‫ج ‪@F‬ا ا‬ ‫‪ 'G 9C‬ا‬ ‫ا‬ ‫ا )‬ ‫‪ * B(D‬ذا ‪+‬‬

‫‪:‬‬ ‫ا& ‪ 12‬ا ‪ 0‬ا‪/‬ﻮ‬

‫‪-1-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 5( 6* 7 8 9‬ا ‪ 4‬ﻮ* ت‪:‬‬ ‫ا ‪ 2‬ط ‪: 01‬‬

‫ر ن‪1‬و‪2‬؟‬ ‫ا‬ ‫ذا‬ ‫‪.1‬‬
‫‪"#$%‬‬ ‫ر!‬ ‫رة ‪: 1‬‬ ‫‪-‬ا‬
‫(' ز ا‬ ‫ر!‬ ‫رة ‪: 2‬‬ ‫‪-‬ا‬
‫ر ‪1#‬؟‬ ‫*)( ز ا‬ ‫ذا )"‬ ‫‪ / 0 .2‬رأ ‪+ , -‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪ ' + ,‬رة و ‪ #2‬ا ‪ !4‬م‬ ‫رة ‪") : 1‬‬ ‫‪-‬ا‬
‫‪ '# , 6‬دو ‪. #‬‬ ‫ا‪ 8‬ت‬ ‫‪ #‬ت و ‪ 9‬ا)‪ 1#‬و‬ ‫‪+,‬‬ ‫رة ‪") : 2‬‬ ‫‪-‬ا‬
‫> ا=! ا <ي )‪ @ + , : %‬ا ‪ !4‬؟‬ ‫‪ .3‬إذا‬
‫‪.‬‬ ‫رة ‪ : 1‬ر!‬ ‫‪-‬ا‬
‫‪.‬‬ ‫رة ‪ : 2‬ر!‬ ‫‪-‬ا‬

‫‪2‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ !4‬ا‬ ‫‪ .4‬أ@ ‪4" /‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪ A4‬ا‬ ‫‪ ،‬إ)‪:‬‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫و‪,‬‬ ‫"‪4D 4#$‬ور‬ ‫> و!‪#‬‬ ‫‪-‬‬
‫!‪/‬‬ ‫‪#‬س‬ ‫‪ #‬ا ‪ E $‬و ا ‪) #$‬‬ ‫‪$%‬ت‬ ‫و ‪ F‬دا‬ ‫ا* ا‪,‬‬
‫ا‪ 8‬ت دو ‪ H) / 0 #‬م ‪.ISO‬‬ ‫‪ 0‬ة‬ ‫و ‪ 9 6‬ا)‪1#‬‬
‫‪K‬؟‬ ‫ذا‬ ‫' ‪.‬‬ ‫‪ 0 #‬د ا! و "‪@ I 4‬‬ ‫تا‬ ‫‪ .5‬إ ‪ -#‬ا ‪!4‬‬

‫‪.‬‬ ‫"‪4‬‬ ‫‪ :‬ر!‬ ‫ا‪H‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪#‬س "‬ ‫د‪6#9‬‬ ‫‪)#‬‬ ‫‪#‬‬ ‫ا ‪> : 5 4+‬‬
‫ا‪ 8‬ت‬ ‫وا‬ ‫‪ #8‬ا ‪M‬‬ ‫ج ‪1#$‬‬ ‫‪1‬ا‬ ‫وا‪0‬‬
‫‪ %‬ح‪.‬‬ ‫ا‬ ‫و ا ' !‪ #‬و ‪0‬‬ ‫ا ‪"$‬‬

‫‪2‬‬ ‫( ‪. "#‬‬ ‫‪ :‬ر!‬ ‫ا‪H‬‬

‫‪1‬‬ ‫ج ‪ " : @O‬د @‬ ‫ر!‬ ‫ا ‪> : 5 4+‬‬
‫‪Q%9‬‬ ‫ا‪ " P‬د و @‬ ‫‪ #‬س دون ‪F‬‬ ‫‪ E9‬و‬ ‫ا‬
‫‪.‬‬ ‫‪94‬‬ ‫ج‬ ‫ا‬

‫‪1‬‬
 ‫‪ H‬ري‬ ‫‪ :‬ا ‪ !4‬ا‬ ‫ا‪H‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪+, K‬‬ ‫‪)#‬‬ ‫‪#‬‬ ‫ا ‪> : 5 4+‬‬
‫'‬ ‫ﺢ‬ ‫ا‪ " P‬د‬ ‫‪RWR 4'H‬‬ ‫ى‬
‫ا " م‪.‬‬ ‫‪M Q 4‬‬ ‫ا‬

‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ H‬ري ا‬ ‫‪ :‬ا ‪ !4‬ا‬ ‫ا‪H‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪K‬‬ ‫‪ H‬ري‬ ‫ا ‪ > : 5 4+‬ر!‬
‫ذج ا‪ R‬ء ا ‪ -‬و ا ‪/#@4‬‬ ‫"‪@ : 1#‬‬ ‫)‬
‫‪. )#‬‬ ‫ا‬ ‫و @< ‪-‬‬

‫‪ :‬ا ‪ !4‬ا ‪E%2‬‬ ‫ا‪H‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪1#$ ،E $‬‬ ‫‪)#‬‬ ‫‪#‬‬ ‫ا "‪> : I 4‬‬
‫(' ز‬ ‫)‬ ‫" ‪ 48‬ا‬ ‫‪ I 2‬ا \ [‪I‬‬
‫‪ 0‬ة‪ .‬و ا ' ف‬ ‫ز‬ ‫! " ل ^‪ %‬ط و ر‬
‫‪. #‬‬ ‫ا‬ ‫‪ ' E# $‬ا‪H)P‬‬ ‫‪>:‬‬

‫‪ E‬أن ‪ F‬ك ‪ 5‬أ ﻮاع *‪ 7‬ا ‪ 4‬ﻮ* ت ‪:‬‬

‫‪%#%2‬‬ ‫ر!‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ H‬ري‬ ‫ر!‬ ‫‪ H‬ري‬ ‫ر!‬ ‫"‪4‬‬ ‫ر!‬ ‫( ‪"#‬‬ ‫ر!‬
‫‪ H‬ر‪:‬‬ ‫‪ 0 R 1# #‬د ا! @‬ ‫‪ H‬ر ‪1‬ا‬ ‫‪ 9 .7‬رن ‪ 1#‬ا‬

‫ن‬ ‫و !‪ Q 4‬ا*)( ز ‪`#F‬‬ ‫‪ H‬ر !'‬ ‫>‬

‫‪"O‬د‬ ‫‪ E‬و‪'A‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ا=)‪W%‬ق‬ ‫) ‪%‬‬
‫‪.°45‬‬ ‫‪b‬او‬ ‫[‬ ‫‪ #‬ا‪P‬و‪:A‬‬ ‫‪. # # 0‬و‬
‫‪ * :‬ـ‪J‬ـﻮر *ـ ‪O‬ـ ا‪ H‬ـ ـ ط‬ ‫ا‪H‬‬

‫‪:#‬‬ ‫ا ‪U‬ء و‬ ‫‪ #A‬ة‬

‫)‪4H‬ة ّ‬ ‫"‪%‬ـ‬
‫‪ " O‬د ‪4#e‬‬ ‫‪E9‬‬ ‫‪ F 1‬رو‬ ‫ا)‪9W%‬‬
‫ا ‪.°30 #‬‬ ‫‪ . # # 0‬زاو‬
‫‪ P‬ا ‪9‬وا‬ ‫‪Q‬ﻮاري *‬ ‫‪ * :‬ـ‪J‬ـﻮر ا‬ ‫ا‪H‬‬

‫ا ( ل ا " ري‬ ‫"‬ ‫‪ H‬ر ‪42‬و‪T‬‬ ‫‪ >: J‬كأ ‪U‬‬ ‫*‪K‬‬

‫'‪:‬‬ ‫ا‬ ‫‪ 'G‬ا ‪4‬‬ ‫‪4+‬ف ‪ 4M D B(D‬ا‬ ‫ا ‪ 2‬ط ‪: 02‬‬

‫‪.‬‬ ‫(ت ‪2‬‬ ‫‪ 8 -‬ر ‪W‬ث‬ ‫‪ .1‬أ‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪2‬‬
 ‫ر! ‪ " O :‬ده ا ‪ # # F‬؟ ‪4‬ر ا^ ‪ #‬رك؟‬ ‫( ت ا ‪W‬ث‬ ‫‪1‬ا‬ ‫‪ / 0‬رأ ‪ -‬أ '‬
‫!‪ /‬أ " د ور‪ 9‬ا ‪. !4‬‬ ‫‪P 1 E‬ن أ " ده ا ‪# # F‬‬ ‫‪ 1‬ر! ‪ " O :‬ده ا ‪ > # # F‬ا‬ ‫‪ K‬ا <ي‬ ‫ا‬

‫ر ‪ Q‬ذ@‪ 4‬ا ‪ F‬؟‬ ‫‪ #‬ا‬ ‫‪O‬ن‬

‫‪#8‬‬ ‫أ " د> ‪D ) + 0‬ﺢ ا‬ ‫‪,U‬‬ ‫‪/%‬‬ ‫!‪ /‬أ " د ور‪ 9‬ا ‪< . !4‬ا‬ ‫‪ -‬ﺍﻝ‪ 8‬رة ‪ :2‬أ " د> ا ‪4#g8 # # F‬ة =‬
‫‪4#g‬ة‪.‬‬ ‫ا‬
‫!‪ Q /‬أ " د‬ ‫‪ h# 2‬أ " د> ‪+ 0‬‬ ‫‪/%‬‬ ‫<ا‬ ‫ق أ " د ور‪ 9‬ا ‪!4‬‬ ‫رة ‪ :3‬أ " د> ا ‪4#$@ # # F‬ة ‪ A‬ا‬ ‫‪-‬ﺍ‬
‫ور‪ 9‬ا ‪. !4‬‬

‫‪: !4 i#‬‬ ‫‪ K‬أ) > ك ‪3‬‬ ‫‪K‬؟ )‬ ‫ذا )‬ ‫إذا‬

‫‪1 = 10 \ 10 : W‬‬ ‫=‪1‬‬ ‫)=‪ : (1‬ا ‪ "$‬ا ‪ !4‬م \ ا ‪ "$‬ا ‪# F‬‬ ‫‪#‬س‪# 0‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪0,5 = 10 \ 5 : W‬‬ ‫>‪1‬‬ ‫‪4#g‬ي )>‪ : (1‬ا ‪ "$‬ا ‪ !4‬م \ ا ‪ "$‬ا ‪# F‬‬ ‫‪#‬س‬ ‫‪-‬‬
‫‪3 = 10 \ 30 : W‬‬ ‫<‪1‬‬ ‫‪4#$‬ي )<‪ : (1‬ا ‪ "$‬ا ‪ !4‬م \ ا ‪ "$‬ا ‪# F‬‬ ‫‪#‬س‬ ‫‪-‬‬

‫‪ 3 K‬؟ ‪4‬ر ا^ ‪ #‬رك؟‬ ‫‪ !4‬ا‬ ‫‪04‬‬ ‫!تا‬ ‫‪ 2‬ر ‪ 1# 1‬ا‬ ‫س ر!‬ ‫أي‬

‫‪4#$@ 3 K‬ة‬ ‫س و > ‪P .A0‬ن ا‪ " P‬د ا ‪# # F‬‬ ‫)‪ 2‬ر أ@‪4$‬‬
‫‪. #8‬‬ ‫‪ @ 4'H) + 0‬ا‬ ‫‪ 0‬ر!‬ ‫‪ / %‬أ@‪4$‬‬

‫! ت‪:‬‬ ‫‪ K‬أن > ك ‪ 5‬أ) اع ‪ 1‬ا‬ ‫‪K‬؟ )‬ ‫ذا )‬ ‫إذا‬

‫‪A4 = 210 x 297‬‬

‫‪A3 = 297 x 420‬‬
‫‪A2 = 420 x 594‬‬
‫‪A1 = 594 x 841‬‬
‫‪A0 = 841 x 1189‬‬
‫‪A4‬‬ ‫س ا‪ 4 @P‬ا! " ل >‬ ‫*‪ : J K‬ا‬

‫س؟‬ ‫* ‪ * 'F‬ﻮ ت ا‬

‫(‪ #‬؟‬ ‫‪ F‬ى ‪ A‬ول ا‬ ‫>‬ ‫؟‬ ‫س ‪A4‬‬ ‫@‪ 4UF) I#‬ا‬

‫أ!‬ ‫"‪ I 4‬ا ‪!4 . !4‬‬ ‫ت ا ‪4U‬ور‬ ‫‪ F‬ي‪ @+,‬ا "‬

‫و "‪1#‬‬ ‫‪ 1#‬ا ‪> M‬‬ ‫‪+,‬‬ ‫‪!4‬‬ ‫س أ‬ ‫س و إذا @ ن ا‬ ‫ا‬
‫‪.:#A‬‬ ‫' ا‬

‫‪3‬‬
 ‫ول ا ‪7 +‬؟‬ ‫* ‪F‬ﻮ *‪ Q‬ﻮى‬

‫( ول‬ ‫( ‪"#‬‬ ‫ر!‬ ‫@‬ ‫‪6 4‬‬

‫‪Q%‬‬ ‫‪ A‬ول‬ ‫ا "‪ ##‬ت ا‬
‫(' ز‪.‬‬ ‫)‬ ‫ا‬
‫(‪#‬‬ ‫ق ‪ A‬ول ا‬ ‫><ا ا ( ول‬
‫إ ‪ +‬ا‪+ ,P‬‬ ‫ن ا ‪4‬اءة ‪ 1‬ا‪!P‬‬ ‫و‬
‫‪ + , : #‬ور‪9‬‬ ‫‪0‬‬ ‫و‬
‫‪.‬‬ ‫ن ا ‪4‬اءة ‪ 1‬ا‪ + ,P‬إ ‪ +‬ا‪!P‬‬

‫* ‪ 'F‬أ ﻮاع ا ‪16‬ﻮط ؟‬

‫‪ +‬ل‬ ‫ا‪H‬‬ ‫ا ‪\6‬‬ ‫ا‬ ‫ا‪4‬‬

‫أ‬ ‫ج‬
‫‪ #‬ا ‪ F‬ود ا ‪ $‬رزة‬ ‫‪4‬‬ ‫^‪-# ! E‬‬ ‫أ‬
‫‪ #‬ا ‪ F‬ود ا > ‪#‬‬ ‫‪%‬ـــ‪Q‬‬ ‫!‪E‬‬ ‫^‪E‬‬ ‫ب‬
‫د‬ ‫‪ $‬و ا '‪4#M‬‬ ‫‪ #‬ا‬ ‫‪4‬‬ ‫^‪ E‬ر ‪Q#‬‬ ‫ج‬
‫‪ F‬ر‬ ‫‪#‬‬ ‫^‪ E‬ر ‪E 2 Q#‬‬
‫ب‬ ‫د‬
‫\‪4‬‬ ‫ا وران و ا‬ ‫‪ %‬وا‪ 0‬ة‬
‫^‪ E‬ر ‪E 2 Q#‬‬
‫‪ #‬ا ‪ Q%‬ا ( ورة (' ز‬ ‫ل‬
‫‪1# %‬‬

‫و‬ ‫‪E9‬‬ ‫ا‬ ‫)'‬ ‫‪F‬‬ ‫ج‬ ‫^‪ E‬ر ‪Q#‬‬

‫و‬
‫ل‬ ‫‪ QT‬ا (‪#[b‬‬ ‫وا‬ ‫‪4‬‬ ‫أو‬

‫؟‬ ‫ا‪4‬‬ ‫‪ B(D 8‬ور‬ ‫ﻮن ا‬ ‫‪5 T‬‬

‫‪4 0‬ام‬ ‫()‬ ‫وا‪ FD‬و‬ ‫نا‬

‫'‪49 #‬اء ' ‪.‬‬ ‫‪ 9‬ا‪ ,‬ا‬

‫ا ‪ 2‬ط ‪ : U 01 : 03‬ا‪(+* 40 V‬ﻮ* "‬

‫‪:‬‬ ‫*‪OK‬‬ ‫= ‪)8‬‬ ‫‪+‬‬ ‫وا‬ ‫‪ C‬تا‬ ‫‪( "O‬‬ ‫ا‬ ‫‪D‬‬
‫ا=! " ل؟‬ ‫أد‬ ‫‪4‬ا '‬ ‫‪ #‬ا‬ ‫تا‬ ‫ا ‪!4‬‬ ‫>‬
‫‪0‬‬ ‫ـــــــ‬ ‫ا ‪ 4‬ــــــﻮ* ت ا‬ ‫‪C‬ـــــــــــ ت‬ ‫ا‬
‫"‬ ‫*‬ ‫* ‪J‬ﻮري ‪ /‬ر‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫* ‪0‬‬
‫"‬ ‫*‬ ‫* ‪J‬ﻮري ‪ /‬ر‬ ‫ر‬ ‫ا‪W‬‬ ‫آ‬
‫"‬ ‫*‬ ‫* ‪J‬ﻮري ‪ /‬ر‬ ‫ر‬ ‫* ‪*4‬‬
‫"‬ ‫*‬ ‫* ‪J‬ﻮري ‪ /‬ر‬ ‫ر‬ ‫‪F‬ﻮا‪O‬‬
‫"‬ ‫*‬ ‫* ‪J‬ﻮري ‪ /‬ر‬ ‫ر‬ ‫أ‪ Z‬ث ‪ G4/‬ا ﻮم‬
‫‪' 4+‬‬ ‫‪ / '+ C‬ر‬ ‫ر‬ ‫‪ [1‬ا ‪ W‬ر‬
‫‪4‬‬
‫‪ 0‬ــــ‪4‬ي( ‪.‬‬ ‫ـــ'‪ W) ،‬ـــ‪4‬ي‪،‬‬ ‫س ا @ي ‪ 6‬ره ؟ )‬ ‫‪ * B(D‬س ‪F * A4‬ﻮ ا‬ ‫‪ C‬تا‬ ‫ا‬ ‫‪4‬‬
‫ـــــــــ س ا ‪ 6‬ــــــــ ر‬ ‫ا‬ ‫‪C‬ـــــــــــ ت‬ ‫ا‬
‫‪4 0‬ي‬ ‫س‬ ‫*‬ ‫‪9‬ام‬ ‫دون‬ ‫‪D‬‬
‫س )‪4 W‬ي‬ ‫*‬ ‫ا‪W‬‬ ‫آ‬
‫س )‪4 W‬ي‬ ‫*‬ ‫‪KZ‬‬
‫'‬ ‫س‬ ‫*‬ ‫ل‬ ‫‪5 F‬‬
‫‪4 0‬ي‬ ‫س‬ ‫*‬ ‫*‪40‬اة‬

‫س ا @ي ‪ 6‬ره ؟‬ ‫'‪F * .‬ﻮ ا‬ ‫س‬ ‫‪8‬‬ ‫‪C‬تا‬ ‫ا‬ ‫‪4‬‬

‫`‬ ‫ـــــــ‬ ‫ــــــــــ س ا‬ ‫ا‬ ‫‪C‬ـــــــــــ ت‬ ‫ا‬

‫* س ‪A4‬‬ ‫* ‪>0‬‬
‫* س ‪A3‬‬ ‫* ‪9‬ان ا ‪01‬‬
‫* س ‪A3‬‬ ‫‪a8 Z 5 F‬‬
‫* س ‪A0‬‬ ‫رة‬ ‫‪D4‬‬ ‫‪ 0(D‬ا‬
‫* س ‪A4‬‬ ‫ر ا =‪'O 84‬‬ ‫*‪ @Vb‬ا‬
‫* س ‪A4‬‬ ‫‪'G‬‬ ‫ا‪.‬‬ ‫‪41* ( T‬‬
‫* س ‪A2‬‬ ‫ﻮ‬ ‫= ز‪G‬‬

‫‪:‬‬ ‫ا‪-.‬‬ ‫☺‬

‫‪= (D U‬‬ ‫و ا ﻮا‪ M‬ت ا‬ ‫وا‬ ‫و ‪@T‬ا ﻮا‪ D‬ا ‪4‬‬ ‫‪ T B(D E‬ا ‪ 4‬ﻮ* ت ا‬ ‫ا‬ ‫ا )‬ ‫‪+‬‬
‫‪.‬‬ ‫دو‬

‫‪5‬‬
 ‫‪1 :‬ج م ع ت‬ ‫ا‬ ‫‪........................................................................................... :‬‬ ‫ا‬
‫ذ ‪....................... :‬‬ ‫ا‬ ‫د&‬ ‫‪ 2 $‬تا‪+‬‬ ‫ا ‪1‬رس‪ :‬ا‬ ‫‪..................... :‬‬ ‫ا ر‬

‫‪:‬‬ ‫ا را‬

‫‪.‬‬ ‫وا‬ ‫تا‬ ‫ا‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ‫&‪ "#$ %#‬ا !‬ ‫زا ( '‬ ‫)‬

‫ا ( '؟‬ ‫‪4 5‬‬ ‫ف (‬ ‫ت ‪" 2' ( #‬‬ ‫‪+,‬ه ا‬ ‫ز‬ ‫أ‪ (/‬ء إ‬ ‫‪1‬ا !‬ ‫ذا‬ ‫‪"#$ :‬‬ ‫ا‬

‫ر ‪:7‬‬ ‫ط ‪ 8 9 :1‬ا‬ ‫ا‬

‫دي ‪B‬‬ ‫طا‬ ‫; ا ‪) 9 @ #$ !A‬‬ ‫ا ور‪ > 5‬ا=< ( ' ‪ ,‬ا‬ ‫‪:‬‬ ‫؟ا‬ ‫ا ور" ! ا‬ ‫ا‬
‫ط‪.‬‬ ‫ي ا)‬ ‫و‪"#$ @E‬‬

‫‪ $‬ط؟‬ ‫& تا‬ ‫) ( '‬

‫‪. F( 9‬‬ ‫‪1‬ة =‬ ‫ت‬ ‫‪ K$ <,‬رة ‪I/ J$‬ث‬
‫‪ 9‬و‪ @E‬ا ‪(1, L‬‬ ‫‪ : Frontal : F‬و‪) <FE‬‬
‫‪ <K E) <K E : profile : P‬و‪ @E‬ا ‪(1, L‬‬
‫‪ : Horizontal : H‬أ= < )أ=‪ M‬و‪ @E‬ا ‪(1, L‬‬

‫‪ $‬ط؟‬ ‫&تا‬ ‫‪ +‬ل '‬ ‫ا‪ .‬ض ‪,‬ا‬

‫‪I/ % 2 ' ( #‬ث‬ ‫ا ‪N1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ا‬ ‫=‬ ‫‪,‬‬
‫‪.‬‬ ‫ت ‪# O‬‬

‫‪ $‬ط؟‬ ‫‪ 0‬أا‬
‫‪ J $ J‬ا ‪' ( "#$ 1, L‬‬ ‫‪!9‬‬ ‫ل أ‪Q‬‬ ‫‪ ,‬إر‬
‫ط‪.‬‬ ‫ي ا)‬ ‫‪ "#$‬ا ( ' و ‪"#$‬‬ ‫د‬ ‫‪ B5 R A9‬ن ‪$‬‬

‫‪1‬‬
 ‫ت ا ‪I:‬ث ‪:‬‬ ‫‪ "#$‬ا‬ ‫ط ‪ 7# O‬ا ‪ BQ‬ل ا ‪1(F‬‬ ‫ط‪:2‬إ‬ ‫ا‬

‫ت‬ ‫‪ "#$ abcd V‬ا‬ ‫&‪W‬‬ ‫ط‬ ‫‪U9 N‬‬ ‫ت ا ‪I:‬ث‪.‬‬ ‫& ‪ "#$‬ا‬ ‫ط‬ ‫‪U9 N‬‬

‫( '؟‬ ‫ذا ‪5‬‬ ‫ا ‪I:‬ث‪.‬‬ ‫( '؟‬ ‫ذا ‪5‬‬

‫&‬ ‫ط‬ ‫( ' أن ا‬

‫ت ا ‪I:‬ث‬ ‫‪ "#$‬ا‬
‫& ‪.‬‬ ‫‪ ( & 5‬دا‪V‬‬

‫ت‬ ‫)‪ "#$ (a,b‬ا‬ ‫ط ‪&N‬‬ ‫‪U9 N‬‬

‫( '؟‬ ‫ذا ‪5‬‬ ‫ا ‪I:‬ث‪.‬‬

‫ت ا ‪I:‬ث‬ ‫‪ "#$ V‬ا‬ ‫&‪W‬‬ ‫ط‬ ‫( ' أن ا‬ ‫ط‬ ‫( ' أن ا‬

‫‪. #V‬‬ ‫ت أ‪ N‬أو ‪&N‬‬ ‫&‪9 W‬‬ ‫‪ ( & 5‬إ‬ ‫ت ا ‪I:‬ث ‪( & 5‬‬ ‫‪ "#$‬ا‬
‫& ‪.‬‬ ‫أو‬ ‫‪&N‬‬ ‫إ‬
‫ت ا ‪I:‬ث‪.‬‬ ‫‪ Q‬ري ‪ "#$‬ا‬ ‫ط‪E‬‬ ‫‪U9 N‬‬
‫( '؟‬ ‫ذا ‪5‬‬
‫ت‬ ‫‪ "#$ (a,b) #V‬ا‬ ‫ط ‪&N‬‬ ‫‪U9 N‬‬
‫( '؟‬ ‫ذا ‪5‬‬ ‫ا ‪I:‬ث‪.‬‬
‫ط‬ ‫( ' أن ا‬
‫ت ا ‪I:‬ث‬ ‫‪ "#$ #V‬ا‬
‫‪1 K9‬‬ ‫‪&N ( & 5‬‬
‫< أو أ‪. N‬‬ ‫وي ‪ 1 K#‬ا ‪A‬‬

‫ت ا ‪I:‬ث‪.‬‬ ‫&‪ "#$ abcd W‬ا‬ ‫ط‬ ‫‪U9 N‬‬

‫( '؟‬ ‫ذا ‪5‬‬
‫ت‬ ‫‪ Q‬ري ‪ "#$‬ا‬ ‫ط‪E‬‬ ‫( ' أن ا‬
‫ا ‪I:‬ث ‪ /I/ ( & 5‬أ &‪.W‬‬
‫ت ا ‪I:‬ث‪.‬‬ ‫وي ‪ "#$‬ا‬ ‫ط‪E‬‬ ‫‪U9 N‬‬
‫( '؟‬ ‫ذا ‪5‬‬

‫ط‬ ‫( ' أن ا‬
‫وي ‪"#$‬‬ ‫‪E‬‬
‫‪I: 5‬ث ‪( & 5‬‬ ‫ا‬ ‫ت ا ‪I:‬ث‬ ‫&‪ "#$ W‬ا‬ ‫ط‬ ‫( ' أن ا‬
‫‪2‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ /I/‬أ &‪ W‬دا‪V‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ت أو ‪&N‬‬ ‫&‪ X (9 W‬ا‬ ‫‪ ( & 5‬إ‬
 ‫ت ا ‪I:‬ث‪.‬‬ ‫أ & ا < ‪ "#$‬ا‬ ‫ط‪E‬‬ ‫‪U9 N‬‬
‫‪% 2 ;N‬‬ ‫ا‬ ‫و و‪Z‬‬ ‫ط ‪5 :3‬‬ ‫ا‬ ‫( '؟‬ ‫ذا ‪5‬‬
‫ا ورو‪: 9‬‬ ‫ا&‬

‫‪<K‬‬ ‫وا‬ ‫يا = < ‪ A‬ا‬ ‫م‪ 9‬دا‬

‫‪.°90‬‬ ‫‪[9 %‬او‬ ‫إ"ا‬

‫ت ا ‪I:‬ث‬ ‫أ & ا < ‪ "#$‬ا‬ ‫ط‪E‬‬ ‫( ' أن ا‬

‫&‪ W‬دا‪ V‬ي‪.‬‬ ‫ت أو‬ ‫&‪ W‬ر‪ <$ 9‬ا‬ ‫‪ ( & 5‬إ‬

‫ت ا ‪I:‬ث‪.‬‬ ‫‪ O‬و‪ "#$ <Y‬ا‬ ‫ط‪E‬‬ ‫‪U9 N‬‬

‫( '؟‬ ‫ذا ‪5‬‬

‫ت ا ‪I:‬ث‬ ‫‪ O‬وط ‪ "#$‬ا‬ ‫ط ‪BQ‬‬ ‫( ' أن ا‬

‫&‪ W‬دا‪ V‬ي‪.‬‬ ‫&‪ R#: W‬أو‬ ‫‪ ( & 5‬إ‬

‫ت ا ‪I:‬ث‪.‬‬ ‫ط ‪+E‬ع ‪ O‬و‪ "#$ <Y‬ا‬ ‫‪U9 N‬‬

‫( '؟‬ ‫ذا ‪5‬‬
‫ا د ‪9‬ـ ‪.°90‬‬ ‫‪# $ J$‬‬ ‫‪ ;N‬ا ‪I:‬ث ا ( ‪5‬‬ ‫ا‬

‫‪3‬‬ ‫ت ا ‪I:‬ث‬ ‫ط ‪+E‬ع ‪ O‬وط ‪ "#$‬ا‬ ‫( ' أن ا‬

‫&‪W‬‬ ‫‪ J N‬أو‬ ‫وي ا‬ ‫‪ A( @KQ‬ف‬ ‫‪ ( & 5‬إ‬
 ‫ا ورو‪: 9‬‬ ‫‪ "#$ ;N‬ا &‬ ‫ا‬ ‫و‪Z‬‬
‫[‪E‬‬ ‫[إ @‪9‬‬ ‫و‬ ‫‪#‬‬ ‫[ ا ورو‪1E <= <9‬ول ا‬ ‫‪+, :‬ا ا‬

‫<‪.‬‬ ‫;ا ‪V‬‬ ‫‪#‬‬ ‫;‪K ( 9‬‬ ‫‪ _Z‬ا‬ ‫‪ ,‬ا ^ ض (@؟ ا ^ ض (@ ‪1 1A5 ,‬‬

‫‪;N‬‬ ‫‪ _Z‬ا‬ ‫=< ‪1 1A5‬‬ ‫ا ورو‪9‬‬ ‫=‪ XB$ <F‬ا &‬ ‫‪B‬‬ ‫ا‬ ‫‪ (,‬ك ا &‬ ‫أ‪ a‬ى ؟‬ ‫‪ (, ,‬ك ‪Y‬‬
‫[ ‪.A‬‬ ‫[إ @‪9‬‬ ‫و‬ ‫[‬ ‫ا‬ ‫و‪: 5‬‬

‫ا ورو‪. 9‬‬ ‫ا&‬ ‫=< ا‬ ‫‪JA : 345‬‬

‫‪ ;N‬و ‪1$‬د‪: 6 ,‬‬ ‫ا‬ ‫‪5‬‬

‫ر ‪ 8‬ا '‪7$‬‬ ‫و‪+6‬‬ ‫ا '‪7$‬‬ ‫"'‬ ‫ا‬ ‫و‪+6‬‬

‫'‪ 7$‬ر‪' :‬‬ ‫<‬ ‫;أ‬ ‫م‬ ‫‪,‬ا‬

‫<;ا ' ر‬ ‫; ‪ <K E‬أ ‪J‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬ا‬

‫‪,‬‬ ‫<;ا‬ ‫; ‪ <K E‬أ‬ ‫‪,‬ا ' ر‬

‫ا‬ ‫; ‪ #$‬ي‬ ‫‪,‬ا <;‬

‫ا <;‬ ‫‪<#‬‬ ‫;‬ ‫‪,‬ا‬

‫‪,‬‬ ‫<;ا‬ ‫; ‪< #a‬‬ ‫‪,‬ا)(‬

‫‪.‬‬ ‫‪ "#$ ;N‬ا‬ ‫ءا‬ ‫‪ % B c : 345‬أ‬

‫(‪ d‬ر‬ ‫‪B %‬‬ ‫;ا (‬ ‫< ‪ _Z 9‬ر‪ N‬ا‬ ‫‪1‬ول ا‬ ‫ا‬ ‫ط ‪ : M K&5 :4‬أ‬ ‫ا‬

‫‪L‬‬ ‫‪K‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪I‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪ 3‬ر‬ ‫ا‬

‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫ر=‪ 8‬ا ' =‪7‬‬

‫‪4‬‬
‫ا ( ' =<‬ ‫ا ور‪ > 5‬ا=< و ذ ‪9 e‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ا‬ ‫ت ‪Y "#$‬‬ ‫ا‬ ‫‪1‬ا !‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ 4‬ا‬
‫ا ( '‪.‬‬ ‫‪4 5‬‬ ‫=‬ ‫(" (‬ ‫‪" 2‬‬ ‫ت ‪# O‬‬ ‫و‪Z‬‬

‫‪5‬‬
 ‫‪......................................................................... :‬‬ ‫ا‬
‫‪............. :‬‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ذ)ة( ‪................. :‬‬ ‫ا‬ ‫‪ 1‬ج‪.‬م‪.‬ع و‬ ‫‪:‬‬ ‫ا‬ ‫ﻮﻮ‬ ‫دة‪:‬‬ ‫ا‬

‫ﻮب‬ ‫‪% & #‬‬ ‫ا‬ ‫‪:‬ا"‬ ‫ا ﻮ! ة ا‬

‫ا * ) ‪:‬‬ ‫و('‬
‫‪) ),-. : +‬ا * ‪(-1- /‬‬ ‫ا‬ ‫ا‬

‫ﺍ * ‪-1- /‬‬ ‫‪ # $ / $%‬ا & & (‬ ‫‪ HD‬ا ; ‪ B/ > G= B%‬ا‬ ‫‪2‬‬

‫‪$,‬ب وا ‪G‬‬ ‫ت ا ‪$ D ( K 0/ G‬م ا !‬ ‫ا ;‪#‬‬
‫ت‬ ‫‪ O .CAO 4‬ن ‪$ /‬ر ‪<%‬ه ا ;‪#‬‬ ‫!‬ ‫ا@ ! را‬ ‫‪L‬رإ‬
‫‪ G= P!.‬أ>&‬ ‫‪$%‬‬ ‫‪ ' $%‬م و ‪B‬‬ ‫‪B ،( %‬‬ ‫ذا ا‪/‬‬
‫‪#‬و‬ ‫أو ا‪Q‬‬ ‫‪R #‬‬ ‫أو ا‬ ‫ا‬ ‫‪8‬ت ا ‪,&B‬‬ ‫ا‬
‫ز‬ ‫ت ‪Q ># 0‬‬ ‫ري‪ B% .‬ك '&ة ‪#‬‬ ‫أو ا ;‪ B‬ء ا‬
‫‪.(-1-‬‬ ‫ز )‪U‬‬ ‫ر‪ $,‬ت ‪<%‬ا ا‬
‫‪- . V 0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تا‬ ‫أو ا ;‪#‬‬ ‫‪ G%‬ا ;‪#‬‬
‫ا ‪ $,#‬ت ؟‬

‫‪:‬‬ ‫ا ‪ 2*3‬ا ‪ 1‬ا‪0‬ﻮ‬

‫‪:‬‬ ‫ا * ط ‪ 6 "' : 01‬ا ‪5."1‬‬

‫ور‪: (Solidworks) 78‬‬ ‫‪9‬ﻮ‬ ‫‪"#‬ف &"‪5.‬‬

‫إ'&اد‬ ‫(‬ ‫ز‬ ‫‪$‬ذج‬ ‫ز‬ ‫إ‬ ‫د‪،‬‬ ‫ا‬ ‫" !‬ ‫‪# $%‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ - .‬ا ‪ $,#‬ت &‬

‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ‪ : 02‬ﺗﺸﺨﻴﺺ ﺍﻟﻮﺍﺟﻬﺔ‪:‬‬

‫‪# 7/ 3‬‬ ‫ا ‪$6$‬دة ' ‪ 4 , 2‬ا‬ ‫‪$0‬‬ ‫؟ أ ‪ 2 ' ( /# #0‬ا‬ ‫‪ 13 6 8‬أ *< ‪ /‬ا ‪5."1‬‬
‫‪# 7/‬‬ ‫‪(1) & &6 -‬‬ ‫‪ .‬ر أو‪8‬‬ ‫=<ة ا ;‪#‬‬
‫و ‪ .‬ر أ>&‬ ‫‪ 3 ,A‬ا‬ ‫@?‬ ‫' ; >‪$‬ار‬
‫‪.(3) OK2 ' #0B‬‬ ‫‪6‬‬ ‫)‪ 3 > (2‬ا‬ ‫أ‪ 3 ,‬ا‬

‫؟‬ ‫? ا ' ‪ +> /‬ا ‪5."1‬‬ ‫‪ +@ .‬أ‬

‫أ )ﻮب ‪: Piéce 3D : '2A‬‬
‫د‬ ‫ا‬ ‫‪!/‬‬
‫أ )ﻮب ا ‪: Assemblage 3D :B 5‬‬
‫!‪$‬ل ' ‪ 2‬ا ‪ 6) " B‬ز(‬ ‫ا‪0‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪ +C D /‬ا &' د‪: Mise en plan :‬‬ ‫أ )ﻮب‬
‫‪1‬‬ ‫‪. D . E‬‬ ‫‪$‬ي‬ ‫ت'‪2‬‬ ‫و‪/‬‬ ‫إ?&ار‬
 ‫ا * ط ‪ F G* : 03‬ا ﻮا ‪: E‬‬

‫‪:‬؟‬ ‫‪ . +@ .‬ﻮ‪ 3‬ت وا ‪ E‬ا ‪5."1‬‬

‫! أو ر‪ 'A‬ا "‬ ‫‪. .1‬‬

‫‪ # .2‬ر( ا دوات‬
‫‪"5I .3‬ة ا‪ *3K‬ء‬
‫‪ 1 . .4‬ا ‪5."1‬‬

‫ء &'‪ L‬ا ' ر( ت ‪:‬‬ ‫‪ /5‬أ‬

‫‪+‬‬ ‫‪ #‬ر( ا دوات ا‬

‫‪ #‬ر( أدوات ا '"ض‬

‫‪ #‬ر( أدوات ا "‬

‫‪ #‬ر( ا ﻮ‪6C N‬‬

‫‪ #‬ر( ا ‪B 5‬‬

‫‪ OA‬ا‬ ‫‪ #‬ر( ا‬ ‫‪ #‬ر( ا ‪2G‬ﻮط‬

‫‪+C D /‬‬ ‫‪ #‬ر(‬

‫ﻮ‪ 3‬ت ‪:‬‬ ‫ء &'‪ L‬ا‬ ‫‪ /5‬أ‬

‫‪ Y‬ل ‪# L‬ة ا ‪ L‬ء ‪:‬‬ ‫‪:E‬‬ ‫إ'&اد ا‬ ‫‪ X‬أ ‪ $0‬ت ا ‪&% L‬ة ‪:‬‬ ‫‪ X‬أ ‪ $0‬ت إ ‪ L‬ء ا ‪: ,#‬‬

‫‪E‬‬ ‫‪3& & /‬‬ ‫‪D.‬‬ ‫@ ‪$‬ط و‪%‬‬ ‫‪ - .‬أ‪ U‬ل ا ‪,#‬‬

‫إ‪ 0,‬ط ' ‪$‬دي‬ ‫^ ‪#%‬ة‬ ‫@ ‪$‬ط و‪%‬‬ ‫د‬ ‫‪& & /‬ا‬

‫‪:‬‬ ‫‪/‬‬ ‫ا !‪$‬رة‬ ‫‪7/‬‬ ‫(‬ ‫ا‬

‫‪&/‬و ‪ #‬ا ‪#‬ؤ‬ ‫دا‪#R‬ة‬ ‫‪$‬س‬

‫‪ # _/‬و‪K‬‬

‫‪,&B%‬‬ ‫‪'& & /‬‬ ‫‪ # ; /‬أ=]‬ ‫‪# ; /‬‬ ‫@‪E‬‬

‫‪2‬‬
 ‫القسم ‪1 :‬ج م ع ت‬ ‫المؤسسة ‪........................................................................................... :‬‬
‫األستاذ)ة( ‪............... :‬‬ ‫الدرس‪ :‬تصميم ببرمجية ‪CAO/DAO‬‬ ‫التاريخ ‪..................... :‬‬

‫مشروع محل الدراسة ‪ :‬مفصلة‬

‫إلنجاز المشروع يتطلب على المصمم المنتج انجاز الملف التقني الذي يحتوي على كل الرسومات‪.‬‬

‫طرح االشكالية‪:‬‬

‫ما هو األسلوب الذي تختاره في برمجية الرسم‬

‫لتصميم مختلف القطع للمنتج ؟‬

‫النشاط ‪ :3‬كيفيةتصميم قطعة ‪:‬‬

‫ما هي مراحل إنجاز القطعة )‪(1‬؟‬ ‫‪‬‬ ‫عند فتح البرمجية ما هي العمليات التي تقوم بها؟‬ ‫‪‬‬
‫‪ .1‬نختار أحد المستويات ‪ 3‬و ليكن المستوي األمامي‪.‬‬ ‫‪ .1‬ننقر على ملف جديد‬
‫‪ .2‬ننقر على ‪.Esquise‬‬ ‫‪ .2‬نختار أسلوب قطعة‬
‫‪ .3‬ننقر على رسم مستطيل‪.‬‬ ‫‪ .3‬ثم نوافق‪.‬‬

‫‪3‬‬
‫‪1‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬

‫‪3‬‬
 ‫‪ . 4‬نرسم مستطيل بالنقر أوال على المبدأ‪.‬‬
‫‪ .13‬ننقر على الوجه األمامي‪.‬‬
‫‪ . 5‬نسحب المؤشر نحو اليمين أعلى كخيار ثم ننقر‪.‬‬
‫‪ .14‬ثم نختار التعامد‪.‬‬
‫‪ . 6‬ننقر على أيقونة تحديد األبعاد‪.‬‬
‫‪6‬‬

‫‪13‬‬
‫‪5‬‬
‫‪14‬‬
‫‪4‬‬

‫‪ .16‬ثم نحدد األبعاد‪.‬‬ ‫‪ .15‬نرسم مستطيل‪.‬‬

‫‪16‬‬
‫‪ .7‬ننقر على خط طول ثم نسحب ثم ننقر‪.‬‬
‫‪15‬‬
‫‪ .8‬نسجل قيمة الطول في علبة الحوار ثم نوافق‪.‬‬
‫‪ .9‬نكرر نفس العملية مع العرض‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫‪ .17‬ننقر على وظائف )‪.(Fonctions‬‬
‫‪ .18‬ننقر على أيقونة نزع المادة‪.‬‬
‫‪ .19‬في علبة الحوار ننقر على‪ Borgne‬و نختار‬
‫‪.A travers tout‬‬
‫‪ .10‬ننقر على وظائف )‪.(Fonctions‬‬
‫‪ .11‬ننقر على أيقونة زيادة المادة‪.‬‬
‫‪ .12‬نسجل قيمة زيادة المادة في علبة الحوار ثم نوافق‪.‬‬

‫‪17‬‬
‫‪18‬‬
‫‪19‬‬ ‫‪11‬‬

‫‪10‬‬

‫‪12‬‬

‫ﺍلنتيجة‬
 ‫‪ .20‬ننقر على وظائف )‪ (Fonctions‬ثم نختار تحديب‬
‫)‪.(Congé‬‬
‫‪ .21‬ننقر على الحافات األربعة على التوالي‪.‬‬
‫‪24‬‬
‫‪ .22‬نكتب قيمة التحديب في علبة الحوار ثم نوافق‪.‬‬

‫‪23‬‬

‫‪20‬‬

‫النتيجة‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬

‫‪ .25‬ننقر على السطح و نختار بالتعامد‪.‬‬

‫‪ .26‬نرسم الدائرتين ثم األبعاد‪.‬‬
‫‪ .27‬ننقر على وظائف ثم نختار نزع المادة ثم نختار‬
‫‪ A travers tout‬في علبة الحوار ثم نوافق‪.‬‬

‫‪25‬‬

‫النتيجة‬
‫‪26‬‬

‫‪ .23‬ننقر على السطح الجانبي و نرسم دائرة ثم نحدد األبعاد‪.‬‬

‫‪ .24‬ننقر على وظائف ثم نختار نزع المادة ثم نختار‬

‫‪ A travers tout‬في علبة الحوار ثم نوافق‪.‬‬
‫‪27‬‬

‫النتيجة‬

‫ما هي مراحل إنجاز القطعة )‪(3‬؟‬ ‫‪‬‬
‫‪ .1‬نختار أحد المستويات ‪ 3‬و ليكن المستوي األمامي‪.‬‬
‫‪ .2‬ننقر على ‪ Esquise‬ثم ننقر على رسم خط و نختار‬
‫خط البناء )‪.(Ligne de construction‬‬
‫‪ .28‬ننقر على السطح و نختار بالتعامد‪.‬‬
‫‪ .29‬نرسم الدائرتين ثم األبعاد‪.‬‬
‫‪ .30‬ننقر على وظائف ثم نختار نزع المادة ثم نذهب‬
‫لعلبة الحوار ننقر على المخروط ثم نسجل قيمة عمق‬
‫)‪ (2mm‬و قيمة زاوية المخروط )‪ (60°‬ثم نوافق‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪ .3‬نرسم خط البناء انطالقا من المبدأ ثم نحدد بعده‪.‬‬

‫‪ .4‬نرسم نصف محيط القطعة ثم نحدد األبعاد‪.‬‬
‫‪28‬‬
‫‪3‬‬
‫‪29‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪30‬‬

‫‪ .5‬ننقر على وظائف ثم نختار زيادة المادة بالدوران‪.‬‬

‫‪ .6‬نوافق على االرسالية ثم ننقر على موافق ثم الحفظ‪.‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪ .31‬ننقر على تغيير المظهر )‪.(Modifier l’apparence‬‬

‫‪ .32‬نختار اللون في علبة الحوار ثم نوافق‪.‬‬
‫‪6‬‬
‫‪ .33‬النتيجة النهائية مع حفظ القطعة في ملف المفصلة‬

‫‪31‬‬

‫النتيجة‬
‫مالحظة ‪ :‬عند رسم قطعة نفتح ملف جديد‪.‬‬
‫‪32‬‬
‫‪33‬‬
‫النشاط ‪ :4‬تطبيق ‪ :‬إنجاز القطعة )‪(2‬‬

‫حل االشكالية‪ :‬نختار أسلوب قطعة لرسم مختلف‬

‫القطع للجهاز‪.‬‬
 ‫‪1 :‬ج م ع ت‬ ‫ا‬ ‫‪........................................................................................... :‬‬ ‫ا‬
‫ذ)ة( ‪............... :‬‬ ‫ا‬ ‫‪..................... :‬‬ ‫ا ر‬

‫‪:‬‬ ‫ا را‬ ‫وع‬

‫ت‪.‬‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ا ي‬ ‫ا‬ ‫‪ $‬ا‪ "#‬ز ا‬ ‫‪%‬ا‬ ‫ا‬ ‫'&‬ ‫وع‬ ‫(‪ "#‬ز ا‬

‫* ح ا‪: + ,-.‬‬

‫‪%‬‬ ‫"‪ +‬ا‬ ‫‪2‬‬ ‫ب ا ي ‪ 7A‬ره =‬ ‫‪ C‬ا‪B‬‬

‫‪$‬؟‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫‪7 <+‬‬

‫ا ‪ 4‬ي‪:‬‬ ‫ط ‪ + + : 04‬ا ‪ +‬م ‪ +1 2‬ا '‪3‬‬ ‫ا‬

‫ي؟‬ ‫(‪/‬‬ ‫‪0 ) 1‬‬ ‫"ا*) إ‪ !,‬ز ا‬ ‫؟‬ ‫م‬ ‫تا‬ ‫ا‬ ‫('& ‪ $ %‬ا ‪! "#‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪# .1‬‬
‫)‪.A4 (ISO‬‬ ‫ار ‪#‬‬ ‫? ا‬ ‫‪= .1‬‬
‫ا ‪ 4‬ي‪.‬‬ ‫ب إ‪ :‬ار‬ ‫‪ 7# .2‬ر أ‬
‫‪.Taille personnalisée‬‬ ‫‪# .2‬‬
‫‪ # %> .3‬ا=<‪.‬‬ ‫‪ # %> .3‬ا=<‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪2‬‬
 ‫ ر‬7# ‫ و‬Feuille 1 D B‫ر ا‬E 2 # .4
.Editer le fond du plan
9
‫ ر‬7# ‫ و‬Feuille 1 D B‫ر ا‬E 2 # .5
10 .Editer la feuille

5
11

12

.Esquisse # .6
.FG % ‫ر‬ # .7
.‫س‬ G‫* ر ا ا‬.‫ ا‬% # .8

"+ ‫ا‬

. +"4 ‫ ول ا‬6 % # ،% ‫ ل أدوات ا‬3 2 .13

.N+O ‫ذج‬ ‫س‬ ‫ اا‬CR # .14

13

14 X=10 Y=10 ‫ ت‬+>‫ ا‬I.‫" ا‬4# %> D ‫ا‬ # .9

X=200 Y=10 ‫ ت‬+>‫ ا‬I.‫" ا‬4# %> D ‫ا‬ # .10
X=200 Y=287 ‫ ت‬+>‫ ا‬I.‫" ا‬4# %> D ‫ا‬ # .11
X=10 Y=287 ‫ ت‬+>‫ ا‬I(‫ا‬ J# %> D ‫ا‬ # .12
 .Disposition des vues # .15
. 3 Vues standard ‫ ر‬7# %> .16
.Parcourir # ‫ار‬ ‫? ا‬ = .17
22

20
16
21 19
15

17

.<=‫ ا‬# %> O* ‫اد ا‬ ‫ ا‬3' ‫ ر ا‬7# .18

18

"+ ‫ا‬

%> ‫ث‬T1 ‫ ا‬FU 4 ‫د ا‬ #‫سو‬ ‫ ا‬G‫دا‬ # .19

‫م‬ # %> ‫ ر‬V ‫دا‬ ‫ أ‬D+ + ‫ا‬ # & 4#
.FU 4 ‫ ا‬D+2 = 4 ‫ ا‬F?W2

. 6 Z # 3'U % ‫ر‬ : VIT ‫ ر‬OX‫ إ‬# ‫أ‬ %> B‫ ا‬F 4 ‫ا‬ # .20
.‫ث‬T1 ‫ ا‬FU 4 ‫ا‬ = + C ‫' ط ا‬7 ‫ا‬
(2) 3' ‫" ز ا‬#‫ إ‬: <+?'A :4 ‫ط‬ ‫ا‬ . +W 2‫ ر‬V ‫ ا‬# ‫أ‬ %> ‫ ر‬V ‫ا‬ # .21

‫ي‬ 4 ‫ا‬ ‫ ار‬:‫ب إ‬ ‫ ر أ‬7# : + ,-.‫ ا‬I %> Vue projetée 2 FU 4 ‫ﺇﺿﺎﻓﺔ‬ , .22

.‫ ز‬O" [' ‫ا‬ 7 % B‫ا‬ # & 4# ‫و‬ B‫ ا‬F 4 ‫ا‬ #

‫ را‬4 & 4# ‫و‬ B‫ ا‬F 4 ‫ا‬ # %> #‫و‬
. ‫ ا‬R I %> FU 4 Y G #‫و‬ #‫و‬
 ‫‪1 :‬ج م ع ت‬ ‫ا‬ ‫‪........................................................................................... :‬‬ ‫ا‬
‫ذ)ة( ‪............... :‬‬ ‫ا‬ ‫‪..................... :‬‬ ‫ا ر‬

‫‪:‬‬ ‫ا را‬ ‫وع‬

‫ت‪.‬‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ا ي‬ ‫ا‬ ‫‪ $‬ا‪ "#‬ز ا‬ ‫‪%‬ا‬ ‫ا‬ ‫'&‬ ‫وع‬ ‫(‪ "#‬ز ا‬

‫* ح ا‪: + ,-.‬‬

‫‪%‬‬ ‫"‪ +‬ا‬ ‫?‬ ‫ب ا ي ‪ 90‬ره ;‬ ‫‪ D‬ا‪C‬‬

‫‪$‬؟‬ ‫ا '‪1‬‬ ‫" ‪9 1+‬‬

‫'‪ 1‬ا ‪: 234‬‬ ‫‪1+ "0 %+‬‬ ‫ط ‪0 + + :05‬‬ ‫ا‬

‫‪ 12‬ا ‪ ./0‬؟‬ ‫"ا*) إ‪ !,‬ز ا ! ‪1‬‬ ‫؟‬ ‫م‬ ‫تا‬ ‫ا‬ ‫('& ‪ $ %‬ا ‪! "#‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪# .1‬‬
‫ا ? س‪.‬‬ ‫ار ?‬ ‫< ا‬ ‫‪=<4# .1‬‬
‫ب ‪.1+ "0‬‬ ‫‪ 9# .2‬ر أ‬
‫‪.parcourir‬‬ ‫‪# .2‬‬
‫‪ # %2 .3‬ا;‪.:‬‬
‫و ‪ 9#‬ر ا '‪ # %2 (1) A‬ا;‪.:‬‬ ‫ا‬ ‫‪ # .3‬ﺢ‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪2‬‬
 .‫ﺢ‬+0 ‫ ا‬E ? Esc %2 % ‫ ا‬EF # .4
.Contrainte # .11
‫ة‬ ? 1' ‫ ا‬+ < + A ‫ ا‬G # +A# .5
(‫ر‬ 0) Coaxiale ‫ار‬ ‫< ا‬ ; ‫ ر‬9# .12
.:;‫ ا‬# I ‫ا‬ ; parcourir
‫'ﺢ‬ %2 (1) A' ‫ ف ا‬6 ‫'ﺢ‬ # .13
.1' G ‫اري‬ ‫ ري ا‬J ,- ‫د‬ # .6
.:;‫ ا‬# %2 (2) A' ‫ ف ا‬6

11

12
4
13

5
6

(:? '0) Coïncidente ‫ار‬ ‫< ا‬ ; ‫ ر‬9# .14

A' ‫'ﺢ ا‬ %2 (1) A' ‫'ﺢ ا‬ # .15
.:;‫ ا‬# %2 (2)
14

.‫ ر دوران‬9# ‫ و‬Déplacer le composant # .7

15 . D ‫ و‬0 ‫اد‬ ‫ ا‬A' ‫ ر ا‬9# .8
.X,Y,Z ‫ور‬ ‫ ا‬:;‫ار و‬ ‫< ا‬ ; ‫ ر‬9# .9

9
8

(‫ر‬ 0) Coaxiale ‫ار‬ ‫< ا‬ ; ‫ ر‬9# .16

‫'ﺢ‬ %2 (1) A' ‫ ف ا‬6 ‫'ﺢ‬ # .17
.:;‫ ا‬# %2 (2) A' ‫ا‬
.:;‫ ا‬# %2 X ‫ر‬ ‫& ا‬FE 180° "F# .10
16
10
17

"+ ‫ا‬
 ‫ار ‪(:? '0) Coïncidente‬‬ ‫< ا‬ ‫‪ 9# .18‬ر ;‬
‫'ﺢ ا '‪ # %2 (3) A‬ا;‪.:‬‬ ‫'ﺢ ا '‪%2 (1) A‬‬ ‫‪# .19‬‬

‫‪18‬‬

‫‪19‬‬

‫ط ‪ : :+<'0 :06‬إ دة ‪ 1+ "0‬ا '‪.1‬‬ ‫ا‬

‫‪ %‬ا " ‪. A+‬‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ب ‪1+ "0‬‬ ‫‪ E‬ا‪ 9# : + ,-.‬ر أ‬