‫توصيف مقررات‬

‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقررات‬

‫كلية طب األسن ــان‬

‫جامعــة الجـ ــوف‬

‫‪2‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف المقررات‪:‬‬

‫توصيف مقرر ‪ 111‬طسن – تعليم طب األسنان‬ ‫‪.1‬‬

‫‪ 111‬طسن‬ ‫رمز المقرر‬ ‫‪.2‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫السنة‬ ‫‪.3‬‬

‫تعليم طب األسنان‬ ‫اسم المقرر‬ ‫‪.5‬‬

‫الوحدات‬ ‫‪.6‬‬
‫‪ 2‬نظري‬ ‫‪.7‬‬
‫المعتمدة‬ ‫‪.9‬‬ ‫المتطلبات‬ ‫‪.8‬‬

‫وصف المقرر‪:‬‬

‫فكرة التعليم المبنى على حل المعضالت سوف تناقش فى بداية ذلك المقرر لتوضح شكلية تطبيقة فى‬ ‫‪.1‬‬
‫الممارسة الطبية السنية‬
‫المقرر مصمم الستعراض التاريخ السنى و يزود الطالب بالقواعد االساسية و عناصر المصطلحات السنية‬ ‫‪.2‬‬
‫التى تشمل جذور الكلمة و البوادىء و اللواحق و المصطلحات المجتمعة‪ ,‬الطالب سوف يكون قادر على‬
‫تحليل و تهجى و نطق و بناء المصطلحات السنية تبعا الجزاء الكلمة و الوصف‬
‫من اجل تحسين الطالب بالعلم السنى‪ ,‬يقدم العديد من المصطلحات الطبية و السنية و كذلك باستخدام تدريبات‬ ‫‪.3‬‬
‫الكمبيوتر و االنترنت‬
‫المقرر يشتمل على القواعد االخالقية الطبية بحيث يصبح طبيب األسنان قادر على ان يعرف واجبتة و حقوقة‬ ‫‪.4‬‬
‫تجاة مهنتة و يكون قادرا على صنع القرار‬
‫يحتوى المقررعلى المخطط العملى للتواصل الفعلى و الالفعلى ليقدم و يعطى االرشاد فى كيفية التواصل و‬ ‫‪.5‬‬
‫التعامل يوميا فى المواقف العملية مع وجود ورش العمل التفاعلية‬
‫القدرة على توصيل المعلومة بوضوح و ايجاز لمختلف المستمعين تعتبر صفة رئيسية فى الطبيب الجيد و‬ ‫‪.6‬‬
‫ضعف التواصل من الممكن ان يؤدى الى استياء المريض و انهيار العالقة بين الطبيب و المريض باالضافة‬
‫الى الشكاوى‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫‪ .1‬فهم اصل و تاريخ طب األسنان متضمنا االسهام العربى و االسالمى فى الطب و طب األسنان‬
‫‪ .2‬تعريف المكونات الرئيسية للمصطلحات السنية‬
‫‪ .3‬وصف قواعد استخدام و تجميع الحروف المتحركة‪.‬‬
‫‪ .4‬نطق المصطلحات السنية‬
‫‪ .5‬وصف معنى بعض المصطلحات السنية و الطبية‬
‫‪ .6‬توضيح معنى و اهمية المفاهيم االخالقية‬
‫‪ .7‬تخطيط االنواع المهمة من النظرية االخالقية و عالقتها باداب المهنة الطبية‬
‫‪ .8‬يقدم الهيكل المفاهيمى المفيد فى التحليل االخالقى للمشاكل الطبية االخالقية فى البيئات الوظيفية المختلفة‬
‫‪ .9‬فهم واجبات وحقوق طبيب األسنان تجاة مهنتة و قدرتة على اتخاذ القرار‬
‫‪ .10‬اكتساب مهارات التواصل‬

‫‪3‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

:‫طرق التعليم‬
‫ محاضرات‬.1
‫ جلسات التعليم المبنى على حل المعضالت‬.2

:‫تقييم الطالب‬
‫ التقييم المستمر‬.1
‫ االختبار النهائى‬.2

:‫المراجع‬
Azar SA : Problem based learning: a critical review of its educational .1
objectives & the rational of its use. Saudi Med.j. 2001,22[4]:299-305.
Kathlin M. Glotti, David W. Drebus, Rebecca L. Reimer A: Ways of knowing as .2
learning styles: Learning Magic. J. of research, April 01, 2001.
Dorland's illustrated medical dictionary, 30th edition, Saunders, 2003. .3

4
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫‪ .10‬توصيف مقرر ‪ 112‬طسن – تركيب الخلية ووظيفتها‬

‫‪ 112‬طسن‬ ‫‪ .11‬رمز المقرر‬
‫‪1 .13‬‬ ‫‪ .12‬السنة‬
‫تركيب الخلية ووظيفتها‬ ‫‪ .14‬اسم المقرر‬
‫‪ 4 .16‬نظري‬ ‫‪ .15‬الوحدات‬
‫‪ 1 .17‬عملي‬ ‫المعتمدة‬ ‫‪ .18‬المتطلبات‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫‪ .19‬هذا البرنامج مصمم خصيصا لضمان ان طالب طب األسنان قد اكتسب المعرفة السليمة المتكاملة في األجزاء المختلفة‬
‫عامة‪.‬‬ ‫واألنسجة‬ ‫األعضاء‬ ‫وظائف‬ ‫وعلم‬ ‫الحيوية‬ ‫والكيمياء‬ ‫الخلية‬ ‫لبيولوجيا‬
‫بعض المواضيع في التخصصات المذكورة تم تغطية على نطاق أقل من غيرها ليناسب احتياجات طالب طب األسنان‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫‪ .1‬فهم التركيب الكيميائي للخلية والبيئة التي يعيش بها الخاليا‪.‬‬
‫‪ .2‬وصف تركيب النسيج الضام والعظام‪.‬‬
‫‪ .3‬شرح دور انزيمات وفيتامينات التوازن في الجسم‪.‬‬
‫‪ .4‬فهم باختصار ايض االنواع المختلفة للمواد الغذائية المختلفة و بناء وتخزين واالستفادة من االنزيمات‪.‬‬
‫‪ .5‬شرح دور الهرمونات في توازن الجسم وآثارها في بنية العظام والعضالت‪.‬‬
‫‪ .6‬وصف السمات المميزة للخلية‪.‬‬

‫طرق التعليم ‪:‬‬

‫‪ .1‬محاضرات‪.‬‬
‫‪ .2‬جلسات التعليم المبنى على حل المعضالت‪.‬‬
‫‪ .3‬الجلسات المعملية‪.‬‬

‫تقييم الطالب‪:‬‬
‫‪ .1‬تقييم مستمر‪.‬‬
‫‪ .2‬االختبارات العملية‪.‬‬
‫‪ .3‬االختبار النهائي‬

‫المراجع‪:‬‬
‫‪Sylvia S. Mader: Human Biology. 7th edition 2002. McGraw hill .1‬‬
‫‪Robert K, et al: Harper's Biochemistry; 2000 by Appleton & Lange. .2‬‬

‫‪5‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫‪ .20‬توصيف مقرر ‪ 113‬طسن – تكوين ووظيفة الرأس و العنق‬

‫‪ 113‬طسن‬ ‫‪ .21‬رمز المقرر‬
‫‪1 .23‬‬ ‫‪ .22‬السنة‬
‫تكوين ووظيفة الرأس و‬
‫‪ .24‬اسم المقرر‬
‫العنق‬
‫‪ 4 .26‬نظري‬ ‫‪ .25‬الوحدات‬
‫‪ 1 .27‬عملي‬ ‫المعتمدة‬ ‫‪.29‬‬ ‫‪ .28‬المتطلبات‬
‫وصف المقرر‪:‬‬
‫ذلك المقرر مدخل مهم للبرامج السنية فى المرحلة السريرية و القبل سريرية حيث يدرس الطالب التشريح و علم‬
‫الوظائف للرأس و العنق و إطباق األسنان‪ ,‬يشمل المقرر مقدمة للمصطلحات االساسية و تركيب السن و يمتد لنظرة‬
‫عامة لكل االجهزة الفمية‪ ,‬جميع المواد تناقش بالعالقة المباشرة للحاالت السنية السريرية المميزة‬
‫ذلك المقرر سوف يشمل االفرازات الفمية و وظيفة الغدد اللعابية و المفصل الصدغى الفكى و اطباق األسنان الثابت‬
‫مخرجات المقرر‪:‬‬
‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬
‫‪ .1‬استخدام المصطلحات التشريحية السنية الشائعة‬
‫‪ .2‬معرفة و تحديد البنية التشريحية للرأس و العنق‬
‫‪ .3‬اكتساب معرفة تفصيلية لشكل كل سن فى األسنان األولية و الدائمة‬
‫‪ .4‬تقدير العالقة بين شكل السن و طب األسنان السريري‬
‫‪ .5‬ان يفهم عالقات اطباق األسنان الثابت فى االطباق المثالى‬
‫‪ .6‬التعرف على البنية التشريحية لمفصل الفك الصدغى وعالقتهابالوظيفة‬
‫‪ .7‬رسم الحركات الحافية للفك السفلى كما ترى فى كل من المستويات السهمى و الجبهى و االفقى‬
‫‪ .8‬وصف احتكاك األسنان االنزالقى فى اطباق األسنان المثالى فى انواع االطباق االتية‪ :‬المجموعة االمامية‬
‫الوظيفية‪ ,‬الناب التوجيهى‪ ,‬و المجموعة الخلفية الوظيفية‪ ,‬و ثنائى االتزان‬
‫‪ .9‬معرفة وظيفة اللعاب و التشريح و التطور و السمات النسيجية و تكوين الغدد اللعابية و االعتبارات السريرية‬
‫وتغيرات العمر و امراض الغدد اللعابية‬
‫طرق التعليم‪:‬‬
‫‪ .1‬المحاضرات‬
‫‪ .2‬جلسات التعليم المبنى على حل المعضالت‬
‫‪ .3‬الجلسات المعملية‪.‬‬
‫تقييم الطالب‪:‬‬
‫‪ .1‬التقييم المستمر‬
‫‪ .2‬االمتحانات العملية‪.‬‬
‫‪ .3‬االختبار النهائى‬
‫المراجع‪:‬‬
‫‪., Ming J., M.D. Lee, J. C. Boileau Grant: Grant's Atlas of Anatomy Anne M. R. Agur .1‬‬
‫‪Lippincott Williams & Wilkins; 10th edition, 1999.‬‬
‫‪Scott & Dixon: Anatomy for Dental students. OUP Oxford; 3rd edition, 1996. .2‬‬
‫‪Antonio Nanci :TenCate, Oral Histology, Development, Structure and Function, .3‬‬
‫‪7th Ed, 2007.‬‬
‫‪6‬‬
‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫‪7‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫‪ .30‬توصيف مقرر ‪ 114‬طسن – النمو و التطور و الوراثة‬

‫‪ 114‬طسن‬ ‫‪ .31‬رمز المقرر‬
‫‪1 .33‬‬ ‫‪ .32‬السنة‬
‫الوراثة و النمو و التطور‬ ‫‪ .34‬اسم المقرر‬
‫‪ 5 .36‬نظري‬ ‫‪ .35‬الوحدات‬
‫‪ 1 .37‬عملي‬ ‫المعتمدة‬ ‫‪.39‬‬ ‫‪ .38‬المتطلبات‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫الغرض من ذلك المقرر ان يقدم للطالب المفاهيم االساسية للنمو و التطور و النضج و التقدم العمرى لالنسجة و‬
‫االجهزة فى المركب القحفى الوجهى و االنحراف و التنوع من النمو والتطور الطبيعى لتحضير الطالب للمرحلة قبل‬
‫السريرية و السريرية التالية‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫‪ .1‬اصل االنسجة المصاحبة للنمو و التطور الوجهى و السنى‬
‫‪ .2‬عوامل النمو و التطور من خلية الى خلية و الى اشارة القالب للنمو و التطور‬
‫‪ .3‬نمو و تطور الغضاريف و العظام‬
‫‪ .4‬الصفات المميزة ووظيفة خاليا العظام‬
‫‪ .5‬وصف االماكن الرئيسية للنمو و انواع نمو العظام فى القاعدة القحفية و المركب االنفى الفكى و الفك السفلى‬
‫وكيفية النمو التباينى للمكونات القحفية الوجهية التى تساهم فى تغيرات حجم و شكل و نسب المكونات القحفية‬
‫الوجهية‬
‫‪ .6‬تطور العظام و األسنان و تاثير الهرمونات و االغذية‬
‫‪ .7‬مراحل تطور األسنان‬
‫‪ .8‬تطور و نمو األسنان القحفى وجهى و العضالت و العظام‬
‫‪ .9‬اسباب العيوب الخلقية التى تظهر فى المناطق الفمية و ما حول الفم‬
‫‪ .10‬التغيرات العمرية للمركب القحفى وجهى‬
‫‪ .11‬دور االحماض النووية و التعبير الجينى فى النمو و التطور االنسانى‬

‫طرق التعليم‪:‬‬
‫‪ .1‬جلسات التعليم المبنى على حل المعضالت‬
‫‪ .2‬المحاضرات‬
‫‪ .3‬الجلسات المعملية المجهرية‬

‫تقييم الطالب‪:‬‬
‫‪ .1‬التقييم المستمر‬
‫‪ .2‬االختبارات العملية شاملة ‪OSPE‬‬
‫‪ .3‬االختبار النهائى‬

‫المراجع‪:‬‬

‫‪8‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

Antonio Nanci: TenCate, Oral Histology, Development, Structure and .1

Function. Mosby; 7th edition, 2007.
Text book of Orthodontics, S. Bishara, SAUNDERS, 2004 .2
Proffit: Contemporary of Orthodontics, 4th ed. 2007, MOSBY .3
Mary Bath-Balogh, Margaret J. Fehrenbach: Illustrated Dental Embryology, .4
Histology, and Anatomy. W.B. Saunders Company; illustrated edition, 1997.

9
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫‪ .40‬توصيف مقرر ‪ 115‬طسن – مبادئ األمراض‬

‫‪ 115‬طسن‬ ‫‪ .41‬رمز المقرر‬
‫‪1 .43‬‬ ‫‪ .42‬السنة‬
‫مبادئ األمراض‬ ‫‪ .44‬اسم المقرر‬
‫‪ 5 .46‬نظري‬ ‫‪ .45‬الوحدات‬
‫‪ 1 .47‬عملي‬ ‫المعتمدة‬ ‫‪ .48‬المتطلبات‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫‪ .49‬يتضمن هذا المقرر المبادئ األساسية للمرض والتشريح المرضي ذات الصلة‪ .‬وثمة تركيز كبير على فهم اآلليات الكامنة‬
‫وراء التغيرات في مستوى الخاليا والتحت خلوية‪ .‬تتم دراسة ابعاد اصابة الخاليا‪ ،‬وااللتهابات‪ ،‬المقاومة المرضية‬
‫واإلصالح والتجديد ‪ ،‬والسرطان ‪ ،‬واضطرابات الدورة الدموية ‪ ،‬وأمراض التغذية ودراستها‪ .‬العالقة بين األمراض‬
‫الجهازية و أهميتة في طب األسنان‪ .‬هذا بالطبع سوف يوفر للطالب فهم علم الصيدلة واالدوية العالجية المطبقة على‬
‫ممارسة طب األسنان‪.‬‬
‫مخرجات المقرر‪:‬‬
‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬
‫‪ .1‬فهم اآلليات الكامنة وراء التغيرات في مستوى الخاليا و المستوى التحت خلوي‪.‬‬
‫‪ .2‬التعرف على معايير اصابة الخاليا ‪ ،‬وااللتهابات ‪ ،‬المناعة الوقائية واإلصالح والتجديد‪.‬‬
‫‪ .3‬فهم التسرطن‪.‬‬
‫‪ .4‬تعرف على اضطرابات الدورة الدموية ‪ ،‬وأمراض التغذية‪.‬‬
‫‪ .5‬تحديد العالقات المتبادلة لألمراض الجهازية و اهميتها في طب األسنان‪.‬‬
‫‪ .6‬فهم مبادئ علم الصيدلة‪.‬‬
‫طرق التعليم ‪:‬‬
‫‪ .1‬جلسات التعليم المبنى على حل المعضالت‪.‬‬
‫‪ .2‬محاضرات‪.‬‬
‫‪ .3‬الجلسات المعملية‪.‬‬
‫تقييم الطالب ‪:‬‬
‫‪ .1‬التقييم مستمر ‪.‬‬
‫‪ .2‬االختبار العملي‪.‬‬
‫‪ .3‬االختبار النهائي‪.‬‬
‫المراجع ‪:‬‬
‫‪Robbins’ Basic pathology, 7th edition, V. Kumar, R.S. Cotran, and S. .1‬‬
‫‪Robbins, 2003 W.B.Saunders Company.‬‬
‫‪Wheater’s Basic Histopathology, 4th ed., Stevens, A., Lowe, J.S., Young, B. .2‬‬
‫‪2002 Churchill Livingstone.‬‬
‫‪Pharmacology and Therapeutics for Dentistry; Yagiela, Dowd & Neidle; .3‬‬
‫)‪5th ed. 2004 (recommended‬‬
‫‪Principles of Medical Pharmacology, Kalant and Roschlau, 6th ed. 2007. .4‬‬
‫‪(required).‬‬
‫‪Oral radiology: Principles and Interpretation, White & Pharoah, 4th ed., .5‬‬
‫)‪2003. CV Mosby (required‬‬

‫‪10‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫‪ .50‬توصيف مقرر ‪ 121‬طسن – مهارات التفديم العلمي (‪)1‬‬

‫‪ 121‬طسن‬ ‫‪ .51‬رمز المقرر‬
‫‪1 .53‬‬ ‫‪ .52‬السنة‬
‫مهارات التقديم العلمى‬
‫‪ .54‬اسم المقرر‬
‫(‪)1‬‬
‫‪ .55‬الوحدات‬
‫‪ 1 .56‬عملي‬
‫المعتمدة‬ ‫‪.58‬‬ ‫‪ .57‬المتطلبات‬
‫وصف المقرر‪:‬‬
‫فى مجال طب األسنان المعرفة و المهارات التقنية ليست المتطلبات الوحيدة للممارسة الجيدة‪ .‬القدرة على التواصل‬
‫الجيد الستخدام االستماع النشط و تجميع و نقل المعلومات إظهار التعاطف ‪ ،‬واأللفة ‪ ،‬والوعي األخالقي يعتبر شيئا‬
‫جوهريا‬
‫الهدف من هذا المقرر تحسين المهارة و السلوك حيث يساعد الطالب على التواصل بصورة افضل مما يعطى ثقة‬
‫بالنفس و يحسن التأثير الشخصى‬
‫فى ذلك المقرر يكتسب الطالب مجموعة من المهارات الشاملة مما يساعد على العمل بصورة جيدة مع الزمالء و‬
‫اكتساب الخبرة‬
‫مخرجات المقرر‪:‬‬
‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬
‫‪ .1‬ان تعطى الفرص للطالب ليعملوا مستقلين او فى فريق محافظين على عالقة العمل مع التنظيم الداخلى و تعلم‬
‫كيفية استقبال رد الفعل بطريقة ايجابية‬
‫‪ .2‬القيادة المحافظة و التخطيط و تقديم البنية تعطى طريقة تقديم جازمة و إيجابية و تعطى عرض شفوى واضح‬
‫و قوى لألفراد‬
‫‪ .3‬تعطى شخصية قيادية تحافظ على النظام و القواعد األخالقية فى المقابالت‬
‫‪ .4‬تعطى اسلوب تحدث مقنع و مؤثر عن طريق استخدام اللغة بإبداع لتقديم رسالة قوية‬
‫‪ .5‬تعطى مهارة فى الكتابة بطريقة قوية وواضحة و منظمة‬
‫‪ .6‬تعلم تنظيم الوقت حيث يسمح باستخدام الوقت لتلبية هدف العرض‬
‫‪ .7‬تعلم كيفية المشاركة فى االجتماعات و المؤتمرات و كيفية بدأ المقابلة و دور التوضيح فى االجتماعات و‬
‫كيفية التعامل مع مواضيع الجمهور الصعبة‬
‫‪ .8‬التعامل مع التعارض و االستفزاز و بناء الوئام‬
‫‪ .9‬تعلم كيفية التقييم و الحكم على المقاالت العلمية‬
‫طرق التعليم‪:‬‬
‫‪ .1‬حلقات دراسية‬
‫‪ .2‬ملصق اعالنات‬
‫‪ .3‬مقاالت علمية‬
‫يجب ان يكون العرض فى اتجاه العلوم الطبية و السنية‬
‫تقييم الطالب‪:‬‬
‫‪ .1‬التقييم المستمر‬
‫‪ .2‬المشاريع‪ :‬على شكل حلقات دراسية و ملصقات علمية و مقاالت علمية‬
‫المراجع‪:‬‬
‫‪11‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

Dennis C Tanner. An advanced Course in Communication Sciences. 2006 .1

Gillam Ronald B, Marquardt Thomas P and Martin Fredrick . Communication .2
Sciences and Disorders. Singular Publishing Group.USA. 2000

12
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫‪ .59‬توصيف مقرر ‪ 122‬طسن – طب أسنان المجتمع (‪)1‬‬

‫‪ 122‬طسن‬ ‫‪ .60‬رمز المقرر‬
‫‪1 .62‬‬ ‫‪ .61‬السنة‬
‫طب أسنان المجتمع (‪)1‬‬ ‫‪ .63‬اسم المقرر‬
‫‪ .64‬الوحدات‬
‫‪ 1 .65‬نظري‬
‫المعتمدة‬ ‫‪.67‬‬ ‫‪ .66‬المتطلبات‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫صمم هذا المقرر لتقديم المفاهيم االساسية للطالب فى طب أسنان المجتمع ‪ ,‬التثقيف الصحى للفم و األسنان‪ ،‬و مناقشة‬
‫نظام الرعاية الصحية األولية لتقديم الرعاية الصحية الفموية للمجتمع‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫‪ .1‬مناقشة مفهوم الصحة و التعرف على العوامل المختلفة المؤثرة فى الصحة‬
‫‪ .2‬تعريف طب أسنان المجتمع و تحديد مجاالتة‬
‫‪ .3‬تعريف الرعاية الصحية األولية و تضمنها رعاية صحة الفم‬
‫‪ .4‬التميز بين التثقيف الصحى و التحفيز الصحي‬
‫‪ .5‬وضع قواعد التنمية الصحية و مناقشة الخطط المختلفة للتنمية الصحية‬
‫‪ .6‬التعرف على الطرق الرئيسية للوعى الصحى‬
‫‪ .7‬مناقشة دور وسائل االعالم فى زيادة التثقيف الصحى‬
‫‪ .8‬التعرف على المجموعات ذات االولوية فى زيادة التثقيف الصحى للفم‪.‬‬
‫‪ .9‬مناقشة العقبات للتعلم الجيد لصحة الفم‬
‫‪ .10‬تحليل المشاكل السلوكية و الصحية‬

‫طرق التعليم‪:‬‬
‫‪ .1‬محاضرات‬

‫تقييم الطالب‪:‬‬
‫‪ .1‬التقييم المستمر‬
‫‪ .2‬االختبار النهائى‬

‫المراجع‪:‬‬
‫‪AB, Eklund SA. 6th Ed Dentistry, Dental Practice and the Community by Burt .1‬‬
‫‪2005, W. B. Saunders Company.‬‬
‫‪Harris N O, Franklin G G. Primary Preventive Dentistry. 6th Ed 2003, Prentice .2‬‬
‫‪Hall.‬‬

‫‪13‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫‪ .68‬توصيف مقرر ‪ 123‬طسن –فن النحت في طب األسنان‬

‫‪ 123‬طسن‬ ‫‪ .69‬رمز المقرر‬
‫‪5- 1 .71‬‬ ‫‪ .70‬السنة‬
‫فن النحت في طب‬
‫‪ .72‬اسم المقرر‬
‫األسنان‬
‫‪ .73‬الوحدات‬
‫‪ 1 .74‬نظري‬
‫المعتمدة‬ ‫‪.76‬‬ ‫‪ .75‬المتطلبات‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫صمم هذا المقررلتقديم المبادىء الرئيسية للمهارات اإلدراكية و الفنون البصرية وتذوق المهارات الفنية للطالب و‬
‫ذلك لتنمية التنافس و المهارات االبتكارية فى حل المشكلة‪ ,‬التواصل‪ ,‬و إدارة الوقت و المصادر التى تساهم فى التعلم‬
‫المستمر طوال الحياة و مهارات المهنة ‪ .‬و يساعد ايضا فى تعلم عالقة المهنة بالفنون البصرية‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫‪ .1‬تطبيق المصطلحات و التعبيرات المستخدمة فى الدهان و الرسم و النحت بإتقان‪.‬‬
‫‪ .2‬التوسع فى معلومات الفن و اإلبتكار‪.‬‬
‫‪ .3‬تحسين التوافق بين اليد و العين و التخيل إلبتكار الجمال ثنائى و ثالثى األبعاد‪.‬‬
‫‪ .4‬فهم سبب و تأثير شكل السطح على إنعكاس‪ ,‬إنحراف و إمتصاص الضوء‪.‬‬
‫‪ .5‬تحسين تذوق اللون والحساسية و بالتالى تصنيع أسنان مماثلة لألسنان الطبيعية‪.‬‬
‫‪ .6‬رسم اإلدراك البصرى لتفاصيل الشكل الخارجى‪ ,‬التناسب واإلختالف فى درجة اللون‪.‬‬
‫‪ .7‬فهم مهارات النحت فيما يتعلق بالحجم ‪ ,‬الوزن‪ ,‬تركيب السطح فى النحت ثالثى األبعاد و فى كل المناظر و‬
‫الزوايا‪.‬‬

‫طرق التعليم‪:‬‬
‫‪ .1‬المحاضرات االرشادية‪.‬‬
‫‪ .2‬المشاريع الفنية‪.‬‬

‫تقييم الطالب‪:‬‬

‫‪ .1‬التقييم المستمر‪.‬‬
‫‪ .2‬المهمات والمشاريع‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫‪Arnason H: History of Modern Art: Painting, Sculpture, Architecture, .1‬‬

‫‪Photography (5th Edition), 2003‬‬

‫‪14‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫‪ .77‬توصيف مقرر ‪ 124‬طسن – تطوير طالب طب األسنان‬

‫‪ 124‬طسن‬ ‫‪ .78‬رمز المقرر‬
‫‪5 – 1 .80‬‬ ‫‪ .79‬السنة‬
‫تطوير طالب طب‬
‫‪ .81‬اسم المقرر‬
‫األسنان‬
‫‪ .82‬الوحدات‬
‫‪ 1 .83‬نظري‬
‫المعتمدة‬ ‫‪ .84‬المتطلبات‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫هذا المقرر مخصص لضمان نجاح طالب الكلية و تحفيزهم نحو التعلم مدى الحياة‪ .‬وسو ف يتمكن الطالب من تطوير‬
‫خطة خاصة بهم للنجاح األكاديمي و المهني من خالل التقييم الذاتي و تطبيق التقنيات الخاصة و النشاطات الصفية‬
‫التي سوف تساعد على اكتساب استراتيجية دراسة فعالة و زياجة مهارات التفكير الناقد و االبداعي و وضع أهداف‬
‫قصيرة و طويلة األجل‪ .‬و كذلك تعلم كيفية ادارة الوقت بشكل أكثر كفاءة عند اتخاذ الخيارات و السيما حول وضع و‬
‫تحقيق األهداف الشخصية و األكاديمية و المهنية‪.‬‬
‫الخريطة الذهنية هى وسيلة مثيرة و حركية للمساعدة فى أن يكون كل التفكير و التخطيط بطريقة أسرع و أذكى‪ .‬خلق‬
‫خريطة ذهنية تعتبر طريقة لتزويد عقول الطالب بعدد النهائى من المصادر إلتخاذ قرارات صحيحة وفهم مشاعرهم‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫‪ .1‬اكتساب المعرفة بالمحافظة على قوة الذاكرة‪.‬‬
‫‪ .2‬اكتساب مهارات سرعة القراءة‪.‬‬
‫‪ .3‬اكتساب طرق عمل الخريطة الذهنية‪.‬‬
‫‪ .4‬تدريب الذاكرة المتكامل‪ ,‬سرعة القراءة‪ ,‬و الخريطة الذهنية‪.‬‬
‫‪ .5‬طرق التعلم لعمل خريطة ذهنية جيدة‪.‬‬
‫‪ .6‬طرق عملية للتغلب على التكتالت‪.‬‬
‫‪ .7‬الخبرات الالزمة لتوسيع قدراتة اإلبداعية‪.‬‬
‫‪ .8‬تصميم خريطة ذهنية للوصول للهدف‪.‬‬
‫طرق التعليم‪:‬‬
‫‪ .1‬المحاضرات ‪.‬‬
‫‪ .2‬المهمات‪.‬‬

‫تقييم الطالب‪:‬‬
‫‪ .1‬التقييم المستمر‪.‬‬
‫‪ .2‬االختبارات النهائية‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫‪15‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

1. Tony Buzan. Harper Thorsons: The Ultimate Book of Mind Maps. 2006

16
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫‪ .85‬توصيف مقرر ‪ 125‬طسن – التقنية و اكتساب التعلم لطالب طب األسنان‬

‫‪ 125‬طسن‬ ‫‪ .86‬رمز المقرر‬
‫‪5 – 1 .88‬‬ ‫‪ .87‬السنة‬
‫التقنية و اكتساب التعلم‬
‫‪ .89‬اسم المقرر‬
‫لطالب طب األسنان‬
‫‪ 1 .91‬نظري‬ ‫‪ .90‬الوحدات‬
‫‪ 1 .92‬عملي‬ ‫المعتمدة‬ ‫‪.94‬‬ ‫‪ .93‬المتطلبات‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫هذا المقرر االختياري صمم من أجل تزويد الطالب بالمعرفة المتكاملة عن التقدم في طب األسنان ‪.‬الهدف الرئيسي‬
‫هو توعية الطالب على النظريات األساسية والمتقدمة والمهارات الالزمة لمواكبة أحدث النظم في تعليم في طب‬
‫األسنان‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫‪ .1‬تحديد المعالم الرئيسية في استخدام أحدث األساليب في تعليم طب األسنان‪.‬‬
‫‪ .2‬التقييم النقدي لمصادر التعلم مع اإلشارة إلى التطبيق الفعال في مجال طب األسنان‪.‬‬
‫‪ .3‬اختيار هدف التعلم المناسب داخل سياق معين وتحليل مستوى الفعالية‪.‬‬
‫‪ .4‬وصف القيود المحتملة لمصادر طب األسنان الحديثة في السياق العام لعملية التعلم‪.‬‬
‫‪ .5‬التعرف على المكونات الرئيسية لتطوير حلول التعليم المتقنة‪.‬‬
‫‪ .6‬استخدام منهجيات مناسبة حاسمة وتنفيذها في مجال تعليم طب األسنان‪.‬‬
‫‪ .7‬بحث وتقييم اإلمكانيات والقيود من مهارات تعليم طب األسنان السابقة الحالية والناشئة‪.‬‬
‫‪ .8‬التقييم النقدي المتقدم لمصادر تعلم طب األسنان في سياق مبادئ التصميم‪.‬‬

‫طرق التعليم‪:‬‬

‫‪ .1‬المحاضرات ‪.‬‬
‫‪ .2‬ورش العمل‪.‬‬
‫‪ .3‬المهمات‪.‬‬

‫تقييم الطالب‪:‬‬

‫‪ .1‬التقييم المستمر‪.‬‬
‫‪ .2‬المهام و المشاريع‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫‪Littlejohn, Alison. Reusing Online Resources - a sustainable approach to e- .1‬‬

‫‪learning. 2003. Kogan Page (London).‬‬

‫‪17‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

Watkins, Ryan. 75 e-Learning Activities: Making Online Learning Interactive. .2

2005. Pfeiffer Wiley.
Salmon, Gilly. E-activities - the key to active online learning. 2002. .3
Salmon, Gilly. E-moderating - the key to teaching and learning on-line. 2000. .4
Kogan Page (London), Taylor Francis Paperback..

18
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫‪ .95‬توصيف مقرر ‪ 126‬طسن – التواصل بين طبيب األسنان و المجتمع‬

‫‪ 126 .97‬طسن‬ ‫‪ .96‬رمز المقرر‬
‫‪5- 1 .99‬‬ ‫‪ .98‬السنة‬
‫‪ .101‬التواصل‬
‫بين طبيب‬
‫اسم المقرر‬ ‫‪.100‬‬
‫األسنان و‬
‫‪1 .103‬‬ ‫الوحدات‬ ‫‪.102‬‬
‫المجتمع‬
‫نظري‬ ‫المعتمدة‬
‫‪.105‬‬ ‫المتطلبات‬ ‫‪.104‬‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫لقد شهدت المهام المنوط بطبيب األسنان القيام بها تطورا ملحوظا خالل العقود الماضية فلم يعد دوره مقتصرا فقط‬
‫على تقديم الخدمات العالجية بل إن التواصل مع المجتمع أصبح من أساسيات دور طبيب األسنان من خالل وسائل‬
‫اإلعالم المختلفة سواء المقروءة أو المسموعة أو المرئية‪ .‬و لذلك كانت هناك ضرورة ملحة لتدريب طالب طب‬
‫األسنان على أساسيات التواصل مع المجتمع من خالل تلك الوسائل و تدريبه على مهاراتها‪.‬‬
‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫اإللمام بأسس المقابالت اإلذاعية و التليفزيونية الناجحة و كذلك البرامج التوعوية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫إدراك الضوابط التي ينبغي على طبيب األسنان أن يراعيها عند إجراء مقابلة معه‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫معرفة المقصود بكتابة الرسائل و الخطابات اإلدارية في المؤسسات الصحية مع بيان أهميتها في المنظمة أو‬ ‫‪.3‬‬
‫المؤسسة التي سوف يعمل بها طبيب األسنان ‪.‬‬
‫بيان أهمية كتابة المقال توعوي في طب األسنان باعتباره وسيلة من وسائل التواصل مع وسائل اإلعالم و‬ ‫‪.4‬‬
‫المجتمع‪.‬‬
‫معرفة كيفية تحرير بيانات صحفية صادرة عن مؤسسات طبية‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫طرق التعليم‪:‬‬
‫‪ .1‬محاضرات‪.‬‬
‫‪ .2‬مشاريع‬

‫تقييم الطالب‪:‬‬

‫‪ .1‬التقييم المستمر‪.‬‬
‫‪ .2‬االختبار النهائي‪.‬‬

‫‪19‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫المراجع ‪:‬‬
‫جابر محمد الطماوى‪ ،‬العالقات العامة و تطبيقاتها العملية ‪ ،‬القاهرة ‪ ،‬المكتبة العالمية للنشر و التوزيع ‪،‬‬ ‫‪.1‬‬
‫‪ 2005‬م ‪.‬‬
‫عصام الدين فرج ‪ ،‬فن التحرير لإلعالن و العالقات العامة ‪ ،‬القاهرة دار النهضة العربية ‪ 2007 ،‬م‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫على عجوة ‪ ،‬األسس العلمية للعالقات العامة ‪ ،‬القاهرة ‪،‬عالم الكتب ‪ 2000 ،‬م ‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫فاروق أبو زيد ‪ ،‬الخبر الصحفي ‪ ،‬عالم الكتب ‪ ،‬القاهرة ‪ 2004 ،‬م‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫‪20‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 131‬طسن – مهارات طب األسنان (‪)1‬‬ ‫‪.106‬‬

‫‪ 131‬طسن‬ ‫رمز المقرر‬ ‫‪.107‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪.109‬‬ ‫السنة‬ ‫‪.108‬‬
‫مهارات طب األسنان‬
‫اسم المقرر‬ ‫‪.110‬‬
‫‪2 .112‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫نظري‬ ‫الوحدات‬ ‫‪.111‬‬
‫‪2 .113‬‬ ‫المعتمدة‬ ‫‪.115‬‬ ‫المتطلبات‬ ‫‪.114‬‬
‫عملي‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫هذا المقرر يصمم القاعدة لتطوير المهارات الفنية التقنية لطالب طب األسنان و ربط هذة المهارات بادائة السريري‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫‪ .1‬تطوير المهارات الفنية فى استخدام أدوات طب األسنان‬
‫‪ .2‬التعرف على الوصف التشريحي لألسنان‬
‫‪ .3‬التعرف على األجزاء المختلفة لألسنان‬
‫‪ .4‬نحت و رسم االشكال الدقيقة لألسنان‬

‫طرق التعليم‪:‬‬
‫‪ .1‬محاضرات‬
‫‪ .2‬جلسات معملية‬

‫تقييم الطالب‪:‬‬
‫‪ .1‬التقييم المستمر‬
‫‪ .2‬االختبار النهائى‬

‫المراجع‪:‬‬
‫‪, Stanley Nelson: Wheeler's Dental Anatomy, Physiology and Major M. Ash .1‬‬
‫‪Occlusion. Saunders; 8th edition, 2002‬‬

‫‪21‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 132‬طسن – التحرير الرقمى للسجالت السنية‬ ‫‪.116‬‬

‫‪132‬‬ ‫‪.118‬‬
‫رمز المقرر‬ ‫‪.117‬‬
‫‪5- 1‬‬ ‫‪.120‬‬ ‫السنة‬ ‫‪.119‬‬
‫طسن‬
‫‪ .122‬التحرير‬
‫الرقمى‬
‫اسم المقرر‬ ‫‪.121‬‬
‫للسجالت‬
‫‪2 .124‬‬ ‫الوحدات‬ ‫‪.123‬‬
‫عملي‬ ‫المعتمدة‬
‫السنية‬
‫‪.126‬‬ ‫المتطلبات‬ ‫‪.125‬‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫يكسب هذا المقرر الطالب المعرفة بتقنية التصميم بواسطة أدوبي فوتوشوب لتحويل السجالت الفوتوغرافية الرقمية‬
‫لطب األسنان إلى صور فوتوغرافية تضاهي الجودة االحترافية المستخدمة في المنشورات العلمية و التعليم‬
‫المستمر ‪.‬كما سيكسب الطالب القدرة على عرض الحاالت المرضية بواسطة الملصقات العلمية و عروض‬
‫البوربوينت‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫‪ .1‬التمييز بين صيغ المختلفة لحفظ الصور الرقمية‬
‫‪ .2‬معالجة و تحرير صور مهنية باستخدام الفوتوشوب كخطوة أولية للتصميم‪.‬‬
‫‪ .3‬فهم الخواص الرئيسية المتاحة بالبوربيونت‪ ,‬و القدرة على عمل عروض مهنية‪.‬‬
‫طرق التعليم‪:‬‬
‫‪ .1‬ورش العمل‪.‬‬
‫تقييم الطالب‪:‬‬
‫‪ .1‬التقييم المستمر‪.‬‬
‫‪ .2‬المشاريع و المهمات‪.‬‬
‫المراجع‪:‬‬

‫‪Humphreys, Joshua / Turner, E.: Adobe in Design Cs2 Basics, Course .1‬‬
‫‪Technology, Inc. edition 7, 2006‬‬
‫‪Niess, Maggie / Lee, John: 2007 Microsoft Office System, John Wiley & Sons, .2‬‬
‫‪Inc. edition 9.‬‬

‫‪22‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 133‬طسن – تنظيم اللقاءات العلمية‬ ‫‪.127‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪.130‬‬ ‫‪ 133‬طسن‬ ‫‪ .128‬رمز المقرر‬

‫السنة‬ ‫‪.129‬‬
‫‪5-‬‬
‫تنظيم اللقاءات العلمية‬ ‫‪ .131‬اسم المقرر‬
‫‪1 .133‬‬ ‫الوحدات‬ ‫‪.132‬‬
‫عملي‬ ‫المعتمدة‬ ‫‪.135‬‬ ‫‪ .134‬المتطلبات‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫يتعرض طبيب األسنان بعد تخرجه إلى إدارة اجتماعات و التحضير لها سواء كانت اجتماعات مجلس القسم أو‬
‫إدارة المستشفى حتى في العيادات الخاصة قد يحتاج لعقد اجتماعات علميه لوضع خطط العالج الخاصة بالمرضى‬
‫باإلضافة إلى قيمة اللقاءات العلمية كآلية ذات شكل فريد من التبادل الشخصي‪ ,‬نهدف من هذا المقرر تفسير كيف‬
‫نستطيع أن ننظم و نكتسب خبرة عمل و إدارة االجتماعات العلمية و المؤتمرات و ورش العمل بالمعلومات‬
‫واإلرشادات لعمل مؤتمر ناجح‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫‪ .1‬المشاركة في إدارة و إعداد اللقاءات العلمية‪.‬‬
‫‪ .2‬التسويق للقاءات العلمية‪.‬‬
‫‪ .3‬معرفة واجبات كل فريق من فرق العمل‪.‬‬
‫‪ .4‬كيفية التعاقد مع رعاة المؤتمر‪.‬‬
‫‪ .5‬التسجيل في المؤتمر‪.‬‬
‫‪ .6‬معرفة ماديات المؤتمر‬

‫طرق التعليم‪:‬‬
‫‪ .1‬محاضرات‪.‬‬
‫‪ .2‬ورش العمل‪.‬‬
‫‪ .3‬المشاريع (تنظيم مؤتمر)‪.‬‬

‫تقييم الطالب‪:‬‬
‫‪ .1‬التقييم المستمر‪.‬‬
‫‪ .2‬المشاريع‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫‪23‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

IEEE, Introduction to conference organization manual, IEEE webmaster, .1

2009.
IAPSS, How to organize a conference step by step manual, 2003 .2

24
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 211‬طسن – أجهزة الجسم في الصحة و المرض‬ ‫‪.136‬‬

‫‪ 211‬طسن‬ ‫رمز المقرر‬ ‫‪.137‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪.139‬‬ ‫السنة‬ ‫‪.138‬‬
‫اجهزة الجسم فى الصحة‬
‫اسم المقرر‬ ‫‪.140‬‬
‫و المرض‪.‬‬
‫‪8 .142‬‬
‫نظري‬ ‫الوحدات‬ ‫‪.141‬‬ ‫‪ 112‬طسن – ‪115‬‬ ‫‪ .144‬المتطلبات‬
‫‪3 .143‬‬ ‫المعتمدة‬ ‫طسن‬ ‫السابقة‬
‫عملي‬ ‫‪ .145‬المتطلبات‬
‫‪ 224‬طسن‬
‫المتزامنة‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫هذا البرنامج مصمم خصيصا للتاكد ان طالب طب األسنان اكتسب المعرفة السليمة المتكاملة في المناطق‬ ‫‪.146‬‬
‫المختلفة من التشريح ‪ ،‬علم األنسجة ‪ ،‬علم األمراض ‪ ،‬علم األحياء الدقيقة والكيمياء الحيوية والصيدلة واألساس‬
‫الفسيولوجي ألنظمة الجسم البشري ‪ ،‬المشاكل الصحية األكثر شيوعا التي لها عالقة مباشرة أو غير مباشرة إلى مزاولة‬
‫عمله كطبيب األسنان‪ .‬وسوف تشمل الطب الباطني ‪ ،‬واألمراض الجلدية‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫‪ .1‬التعرف على القواعد التشريحية والنسيجية والفسيولوجية التى تعتبر أساس األنظمة المختلفة من الجسم‪.‬‬
‫‪ .2‬وصف المرض ‪ ،‬والصورة السريرية والمرضية للمشاكل الصحية الشائعة في أجهزة الجسم المختلفة‪.‬‬
‫‪ .3‬مناقشة مختلف اإلجراءات التشخيصية لتلك المشاكل الصحية المشتركة‪.‬‬
‫‪ .4‬التعرف على خطط اإلدارة المختلفة لتلك المشاكل الصحية المشتركة‪.‬‬
‫‪ .5‬التأكيد على العالقة وآثار األمراض الجهازية المختلفة على تجويف الفم ‪.‬‬
‫‪ .6‬التعرف على االمراض الفمية الوجهية واألعراض السريرية و مضاعفات هذه األمراض‪.‬‬
‫‪ .7‬كل هذه األهداف سوف يتم تاكيدها من خالل التأكيد على المعلومات المعرفية والمهارات والمجاالت‬
‫الوجدانية‪.‬‬
‫‪ .8‬قياس درجة حرارة الجسم‪.‬‬
‫‪ .9‬قياس ضغط الدم ودقات القلب‪.‬‬
‫‪ .10‬تنفيذ طرق مختلفة للحقن‪.‬‬

‫المواد التعليمية ‪:‬‬

‫‪ .1‬محاضرات‬
‫‪ .2‬جلسات عملية‪.‬‬
‫‪ .3‬جلسات التعليم المبني على حل المعضالت‬

‫تقييم الطالب ‪:‬‬

‫‪ .1‬التقييم المستمر‬
‫‪ .2‬امتحانات منتصف المدة والنهائية‪.‬‬
‫‪ .3‬االختبار النهائي العملي ‪OSCE‬‬

‫‪25‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

: ‫المراجع‬
Davidson's Principles and Practice of Medicine. 19th edition, 2002 .1
Review of Medical Physiology, By Williams Ganong; Lange Medical Books, .2
22 ed. 2007
Text Book of Medical Physiology, By Guyton & Hill; W B Saunders Co 2005 .3
Wheater’s Functional Histology, By Young and Heath; Churchil .4
Livingstone. 5th ed. 2000
Harper’s Biochemistry, By Robert K. et al; Appleton and Lange, 2000 .5

26
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 212‬طسن – الجراحة العامة‬ ‫‪.147‬‬

‫‪ 212‬طسن‬ ‫رمز المقرر‬ ‫‪.148‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪.150‬‬ ‫السنة‬ ‫‪.149‬‬

‫الجراحة العامة‬ ‫اسم المقرر‬ ‫‪.151‬‬

‫‪2 .153‬‬ ‫الوحدات‬ ‫‪.152‬‬

‫نظري‬ ‫المعتمدة‬ ‫‪ 112‬طسن – ‪115‬‬ ‫‪ .154‬المتطلبات‬
‫طسن‬ ‫السابقة‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫هذا البرنامج مصمم خصيصا لضمان اكتساب طالب طب األسنان المعرفة السليمة المتكاملة في المناطق‬ ‫‪.155‬‬
‫المختلفة من التشريح ‪ ،‬علم األنسجة ‪ ،‬علم األمراض ‪ ،‬علم األحياء الدقيقة والكيمياء الحيوية والصيدلة واألساس‬
‫الفسيولوجي لألنظمة الجسم البشري ‪ ،‬والمشاكل الصحية األكثر شيوعا التي لها عالقة مباشرة أو غير مباشرة إلى‬
‫مزاولة عمله كطبيب األسنان‪ .‬وسوف تشمل هذه الجراحة العامة ‪ ،‬األذن واألنف والحنجرة وأمراض العيون‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫‪ .1‬التعرف على الطبيعه التشريحية والنسيجية والفسيولوجية لألذن واألنف والحنجرة والعين‪.‬‬
‫‪ .2‬وصف المرض ‪ ،‬والصورة السريرية والمرضية للمشكالت الصحية الشائعة في األذن واألنف والحنجرة‬
‫والعين‪.‬‬
‫‪ .3‬مناقشة مختلف اإلجراءات التشخيصية للمشاكل المشتركة في طب وجراحة العيون واألنف والحنجرة‪.‬‬
‫‪ .4‬التعامل مع المشاكل المشتركة في طب وجراحة العيون واألنف والحنجرة مع مجال طب االسنان‪.‬‬
‫‪ .5‬كل هذه األهداف سيتم من خالل التأكيد على المشهود المعرفية والمهارات والمجاالت الوجدانية‪.‬‬

‫المواد التعليمية ‪:‬‬

‫‪ .1‬محاضرات‬
‫‪ .2‬جلسات التعليم المبني على حل المعضالت‬

‫تقييم الطالب ‪:‬‬

‫‪ .1‬التقييم المستمر‪.‬‬
‫‪ .2‬اختبارات منتصف المدة والنهائية‬

‫المراجع ‪:‬‬
‫‪Review of Medical Physiology, By Williams Ganong; Lange Medical Books, 22 ed.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫‪2007‬‬
‫‪Text Book of Medical Physiology, By Guyton & Hill; W B Saunders Co 2005‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪Wheater’s Functional Histology, By Young and Heath; Churchil Livingstone. 5th‬‬ ‫‪.3‬‬
‫‪ed. 2000‬‬
‫‪Harper’s Biochemistry, By Robert K. et al; Appleton and Lange, 2000‬‬ ‫‪.4‬‬

‫‪27‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 213‬طسن – علم األعصاب‬ ‫‪.156‬‬

‫‪ 213‬طسن‬ ‫رمز المقرر‬ ‫‪.157‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪.159‬‬ ‫السنة‬ ‫‪.158‬‬

‫علم األعصاب‬ ‫اسم المقرر‬ ‫‪.160‬‬

‫‪3 .162‬‬
‫نظري‬ ‫الوحدات‬ ‫‪.161‬‬
‫‪1 .163‬‬ ‫المعتمدة‬ ‫‪113 .165‬‬ ‫‪ .164‬المتطلبات‬
‫عملي‬ ‫طسن‬ ‫السابقة‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫هذا المقرر الشامل مخصص لفهم الوظائف الرئيسية للجهاز العصبى ‪ ,‬وقواعد الوظائف الحسية و الحركية‪ ,‬وكذلك‬
‫فهم االلم و كيفية التعامل معه‪ .‬التعليمات تشمل التدرب على التخدير الموضعى و اعطاء اكسيد النيتروز‪ .‬مواضيع‬
‫المحاضرات تشمل انتقال االلم‪ ,‬النواقل العصبية‪ ,‬نظريات ادراك االلم‪ ,‬و طرق عالج المرضى الذين يعانون من الم‬
‫حاد او مزمن‪0‬االحتياطات عند استخدام العقاقير‪ ,‬التنويم‪ ,‬و الجراحة لعالج االلم‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫‪ .1‬وصف المالمح النسيجية للجذوع العصبية‪ ,‬اللفافات‪ ,‬االلياف العصبية الميلينية و الغير ميلينية و التعرف عليهم‬
‫تحت المجهر‬
‫‪ .2‬وصف الخصائص المجهرية لنهايات العصاب الحسية و الحركية و توضيح الخصائص النسيجية لألنواع‬
‫المختلفة للمستقبالت‬
‫‪ .3‬التعرف و وصف تركيب الجهاز العصبى و مكوناته‬
‫‪ .4‬وصف و تفسير الوظائف المختلفة لمكونات الجهاز العصبى و الحواس الخاصة‬
‫‪ .5‬وصف االنحرافات المرضية التى ممكن ان تؤثر على وظائف األجزاء المختلفة للجهاز العصبى و عواقب هذة‬
‫التغيرات‬
‫‪ .6‬تفسير القاعدة المرضية الفسيولوجية لألمراض العصبية والحسية الشائعة‬
‫‪ .7‬التعرف على االدوية التى تستخدم فى عالج االمراض العصبية الشائعة‪.‬‬
‫‪ .8‬الوصول لترتيب منطقى للظروف العصبية و الحسية الخاصة‬
‫‪ .9‬تحديد مخططات العالج السريري لالمراض العصبية و الحسية الخاصة الشائعة‬
‫‪ .10‬اداء التجارب و الفحوصات العصبية و الحسية الخاصة الضرورية لتشخيص االمراض الشائعة للجهاز‬
‫العصبى‬
‫‪ .11‬التعرف على التاثيرات النفسية و االجتماعية و االقتصادية لبعض االمراض العصبية الشائعة فى المجتمع‬
‫‪ .12‬وصف األعصاب القحفية (‪ )XII-I‬من حيث المصدر‪ ,‬الرابط السطحى‪ ,‬المسار‪ ,‬والتوزيع‬
‫‪ .13‬وصف تكوين الجذع الودى و تاثير تعطله‬
‫‪ .14‬وصف تكوين الضفائر العنقية و توضيح األعصاب النابعة منها‬
‫‪ .15‬توضيح الترابط و فروع العقدة الجار ودى للراس و العنق‬
‫‪ .16‬معرفة الطرق الحسية‬
‫‪ .17‬التعرف على دور القشرة المخية فى االحساس‬
‫‪ .18‬فهم كيفية التعامل مع االلم‬
‫‪ .19‬التعرف على النواحى النفسية لاللم الفمى‬
‫‪28‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫‪ .20‬وصف ادوية وطرق التخدير الموضعى‬

‫‪ .21‬معرفة مضاعفات التخدير الموضعى‬

‫طرق التعليم‪:‬‬
‫‪ .1‬جلسات التعليم المبنى على حل المعضالت‬
‫‪ .2‬المحاضرات‬
‫‪ .3‬طرق ممارسة الحقن فى العيادة‬

‫تقييم الطالب‪:‬‬
‫‪ .1‬التقييم المستمر‬
‫‪ .2‬االختبارات النهائية‬

‫المراجع‪:‬‬
‫‪Liebgott,B.: The Anatomical Basis of Dentistry, Mosby; 2nd edition, 2001. .1‬‬
‫‪Stanley F. Malamed: Handbook of Local Anesthesia. Mosby, 5th ed. 2004 .2‬‬

‫‪29‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 214‬طسن – مبادئ علوم طب األسنان‬ ‫‪.166‬‬

‫‪ 214‬طسن‬ ‫رمز المقرر‬ ‫‪.167‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪.169‬‬ ‫السنة‬ ‫‪.168‬‬

‫مبادئ علوم طب األسنان‬ ‫اسم المقرر‬ ‫‪.170‬‬

‫‪5 .172‬‬
‫نظري‬ ‫الوحدات‬ ‫‪.171‬‬ ‫‪114 .175‬‬
‫‪1 .173‬‬ ‫المعتمدة‬ ‫طسن –‬ ‫المتطلبات‬ ‫‪.174‬‬
‫عملي‬ ‫‪ 115‬طسن‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫هذا المقرر صمم للمساعدة على االنتقال من المرحلة القبل سريرية التعليمية الى المرحلة السريرية من المنهج‬
‫الدراسى و اخراج أطباء أسنان اكفاء‪ .‬اطباء األسنان االكفاء يظهروا مهارات التعامل مع المريض‪ ,‬و التخصصية و‬
‫كفاءة توصيل الرعاية السنية ‪ ,‬و التفكير فى ضرورة استمرار التعلم طوال الحياة‪.‬‬
‫و يتم تعريف الطالب بالمفاهيم االساسية فى الرعاية السريرية للمريض و توفيرفرص لمالحظة السلوكيات المستقبلية‬
‫بواسطة أطباء األسنان بالكلية و الطالب لتقديم الرعاية المناسبة‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫‪ .1‬التعرف على المبادىء الرئيسية للعالج التحفظى لألسنان‪.‬‬
‫‪ .2‬فهم العالقة بين الطرق السريرية و الطرق الوقائية‬
‫‪ .3‬معرفة كيفية تطبيق المبادىء االلية و الحيوية فى التصميم التعويضى لتحسين او استرجاع الشكل و الوظيفة‬
‫لألسنان‬
‫‪ .4‬ادراك الخواص الفيزيائية للمواد المستخدمة فى طب األسنان‬
‫‪ .5‬فهم طرق اجراء الفحص داخل و خارج الفم‬
‫‪ .6‬التعرف على اسباب تكوين البالك و الرواسب الجيرية و طرق عالجهما‬
‫‪ .7‬اعطاء التعليمات و تحفيز المريض للوقاية الفمية‬
‫‪ .8‬تقسيم التسوس تبعا للتقسيمات القديمة و الحديثة و معرفة قواعد عالجة‬
‫‪ .9‬فهم السبب و التطبيق السريري لفقد األسنان التى ليس بها تسويس‬
‫‪ .10‬مالحظة قواعد حماية عصب السن‬
‫‪ .11‬فهم المطلحات اللفظية المستخدمة فى وصف خواص المواد المستخدمة فى طب األسنان وكيفية‬
‫‪ .12‬اختيار المادة المناسبة لتطبيق سريرى معين‬
‫‪ .13‬اخذ الصور االشعة السينية داخل الفم باستخدام تقنية الزاوية التنصفية و االشعة المتوازية و االشعات‬
‫الذروية ‪ ,‬االشعة المجنحة‪ ,‬و االطباقية و التقنية المتوازية ‪ ،‬باالضافة االشعات الخارج فموية التى تشمل‬
‫االشعة البانورامية الكتشاف التسوس و العيوب السنية و االمراض السمحقية‬
‫‪ .14‬ادراك لمدى انتشار امراض الفم و األسنان فى المملكة العربية السعودية‬
‫‪ .15‬معرفة القواعد القانونية لوصف العوامل الدوائية العالجية المختلفة عندما تكون مطلوبة‬

‫طرق التعليم‪:‬‬
‫‪ .1‬جلسات التعليم المبنى على حل المعضالت‬
‫‪30‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫ المحاضرات‬.2
‫ جلسات المختبر‬.3

:‫تقييم الطالب‬
‫ التقييم المستمر‬.1
‫ االختبارات النهائية‬.2

:‫المراجع‬
Robbins and Hilton & Schwartz Summit: Fundamentals of Operating .1
Dentistry - A Contemporary Approach, 3rd Edition, 2001
Anusavice: Phillips’ Science of Dental Materials, 11th edition, Saunders, .2
Elsevier Science 2003
Regezi & Scubba: Oral pathology/Clinical Pathologic correlations, 3rd ed, .3
2002.
Yagiela, Dowd & Neidle: Pharmacology and Therapeutics for Dentistry; 5th .4
ed. 2004.
White & Pharoah: Oral radiology: Principles and Interpretation, 4th ed., 2003. .5
Burt. AB, Eklund SA.: Dentistry, Dental Practice and the Community 6th Ed .6
2005, W. B. Saunders Company.

31
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 221‬طسن – مهارات التقديم العلمي (‪)2‬‬ ‫‪.176‬‬

‫‪ 221‬طسن‬ ‫رمز المقرر‬ ‫‪.177‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪.179‬‬ ‫السنة‬ ‫‪.178‬‬
‫مهارات التقديم العلمى‬
‫اسم المقرر‬ ‫‪.180‬‬
‫(‪)2‬‬
‫‪1 .182‬‬ ‫الوحدات‬ ‫‪.181‬‬
‫عملي‬ ‫المعتمدة‬ ‫‪.184‬‬ ‫المتطلبات‬ ‫‪.183‬‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫فى مجال طب األسنان المعرفة و المهارات التقنية ليست المتطلبات الوحيدة للممارسة الجيدة‪ .‬القدرة على التواصل‬
‫الجيد الستخدام االستماع النشط و تجميع و نقل المعلومات إظهار التعاطف ‪ ،‬واأللفة ‪ ،‬والوعي األخالقي يعتبر شيئا‬
‫جوهريا‬
‫الهدف من هذا المقرر تحسين المهارة و السلوك حيث يساعد الطالب على التواصل بصورة افضل مما يعطى ثقة‬
‫بالنفس و يحسن التأثير الشخصى‬
‫فى ذلك المقرر يكتسب الطالب مجموعة من المهارات الشاملة مما يساعد على العمل بصورة جيدة مع الزمالء و‬
‫اكتساب الخبرة‬
‫مخرجات المقرر‪:‬‬
‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬
‫‪ .1‬ان تعطى الفرص للطالب ليعملوا مستقلين او فى فريق محافظين على عالقة العمل مع التنظيم الداخلى و تعلم‬
‫كيفية استقبال رد الفعل بطريقة ايجابية‬
‫‪ .2‬القيادة المحافظة و التخطيط و تقديم البنية تعطى طريقة تقديم جازمة و إيجابية و تعطى عرض شفوى واضح‬
‫و قوى لألفراد‬
‫‪ .3‬تعطى شخصية قيادية تحافظ على النظام و القواعد األخالقية فى المقابالت‬
‫‪ .4‬تعطى اسلوب تحدث مقنع و مؤثر عن طريق استخدام اللغة بإبداع لتقديم رسالة قوية‬
‫‪ .5‬تعطى مهارة فى الكتابة بطريقة قوية وواضحة و منظمة‬
‫‪ .6‬تعلم تنظيم الوقت حيث يسمح باستخدام الوقت لتلبية هدف العرض‬
‫‪ .7‬تعلم كيفية المشاركة فى االجتماعات و المؤتمرات و كيفية بدأ المقابلة و دور التوضيح فى االجتماعات و‬
‫كيفية التعامل مع مواضيع الجمهور الصعبة‬
‫‪ .8‬التعامل مع التعارض و االستفزاز و بناء الوئام‬
‫‪ .9‬تعلم كيفية التقييم و الحكم على المقاالت العلمية‬
‫طرق التعليم‪:‬‬
‫‪ .1‬حلقات دراسية‬
‫‪ .2‬ملصق اعالنات‬
‫‪ .3‬مقاالت علمية‬
‫يجب ان يكون العرض فى اتجاه العلوم الطبية و القبل سريرية السنية‬
‫تقييم الطالب‪:‬‬
‫‪ .1‬التقييم المستمر‬
‫‪ .2‬المشاريع‪ :‬على شكل حلقات دراسية و ملصقات علمية و مقاالت علمية‬
‫‪32‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

:‫المراجع‬
Dennis C Tanner. An advanced Course in Communication Sciences. 2006 .1
Gillam Ronald B, Marquardt Thomas P and Martin Fredrick. Communication .2
Sciences and Disorders. Singular Publishing Group.USA. 2000

33
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 222‬طسن – طب أسنان المجتمع (‪)2‬‬ ‫‪.185‬‬

‫‪ 222‬طسن‬ ‫رمز المقرر‬ ‫‪.186‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪.188‬‬ ‫السنة‬ ‫‪.187‬‬

‫طب أسنان المجتمع (‪)2‬‬ ‫اسم المقرر‬ ‫‪.189‬‬

‫‪1 .191‬‬ ‫الوحدات‬ ‫‪.190‬‬
‫نظري‬ ‫المعتمدة‬ ‫‪.193‬‬ ‫المتطلبات‬ ‫‪.192‬‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫هذا المقرر مخطط ليقدم للطالب القواعد االساسية و الطرق لعمل بحث و استخدام االحصاء الحيوية الوصفية بطريقة‬
‫نظامية‪ .‬المحاضرات سوف تكون مصاحبة باختبارات عملية لتحسين قدرة الطالب على تطبيق هذة المفاهيم و الطرق‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫‪ .1‬تعريف المصطلحات الرئيسية المستخدمة فى مجاالت علم الوبائيات و االحصاء الحيوية الوصفية و طرق‬
‫البحث‬
‫‪ .2‬تفسيرالقواعد االساسية و الطرق لعمل بحث‬
‫‪ .3‬يوصى بالتصميم المناسب للدراسة لتكون متوافقة مع االغراض المطلوبة منها‬
‫‪ .4‬انشاء االدوات الالزمة لتجميع المعلومات‬
‫‪ .5‬انشاء برتوكول للبحث‬
‫‪ .6‬مناقشة نظرية و مبادىء المسح و التنبؤ بالمرض‬
‫‪ .7‬التعرف على اسباب اخذ عينة و التعرف على طرق أخذ العينة‬
‫‪ .8‬تعريف االحصاء الحيوية و مناقشة اهميتها‬
‫‪ .9‬التعرف على االنواع المختلفة و مصادر المعلومات‬
‫‪ .10‬تلخيص و تقديم المعلومات بالطرق المختلفة‬
‫‪ .11‬مناقشة المفاهيم و التطبيق العملى لالحتمال و التوزيع الطبيعى‬
‫‪ .12‬نقد المقالة العلمية المنشورة‬

‫طرق التعليم‪:‬‬
‫‪ .1‬محاضرات‬

‫تقييم الطالب‪:‬‬
‫‪ .1‬التقييم المستمر‬
‫‪ .2‬االختبار النهائى‬
‫المراجع‪:‬‬
‫‪Burt A.B, Eklund S.A: Dental Practice and the Community Dentistry. 6th Ed .1‬‬
‫‪2005, W. B. Saunders Company.‬‬
‫‪Harris N O, Franklin G G.: Primary Preventive Dentistry. 6th Ed 2003, .2‬‬
‫‪Prentice Hall.‬‬
‫‪Epidemiology by Leon Gordis. 4th Ed 2008, W. B. Saunders Company. .3‬‬

‫‪34‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 223‬طسن – طب أسنان المجتمع (‪)3‬‬ ‫‪.194‬‬

‫‪ 223‬طسن‬ ‫رمز المقرر‬ ‫‪.195‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪.197‬‬ ‫السنة‬ ‫‪.196‬‬

‫طب أسنان المجتمع (‪)3‬‬ ‫اسم المقرر‬ ‫‪.198‬‬

‫‪1 .200‬‬ ‫الوحدات‬ ‫‪.199‬‬
‫نظري‬ ‫المعتمدة‬ ‫‪.202‬‬ ‫المتطلبات‬ ‫‪.201‬‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫المقرر صمم البراز صلة القواعد الرئيسية لالحصاء الحيوية بعلم االوبئة الفمية و ابحاث طب األسنان‪ .‬حيث انها‬
‫سوف تشمل صياغة و ادخال و تحليل المعلومات باستخدامالحزم االحصائية للعلوم االجتماعية )‪.(SPSS‬‬
‫المقرر سوف يسهل للطالب اكتساب مهارات االستنتاج من المعلومات و تقييم االحصاء المقدمة فى االوراق العلمية‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫الحساب والتفسير االحصائي لالختبار االحصائى و مجال الثقة لالنواع المختلفة من البيانات‬ ‫‪.1‬‬
‫حساب وتفسير إحصائية كابا لتقييم مدى تناسق التشخيص‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تحليل العالقة ما بين متغيرين بتطبيق معامل االرتباط و تحليل األنحدار‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫تقييم االحصائيات الموجودة فى االبحاث العلمية‬ ‫‪.4‬‬

‫طرق التعليم‪:‬‬
‫‪ .1‬محاضرات‬

‫تقييم الطالب‪:‬‬
‫‪ .1‬التقييم المستمر‬
‫‪ .2‬االختبار النهائى‬

‫المراجع‪:‬‬
‫‪Kuzma JW: Basic statistics for the health sciences by. 5th Rev Ed Mayfield .1‬‬
‫‪Publishing Company. 2005.‬‬

‫‪35‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 224‬طسن – طب الطوارئ لطالب طب األسنان‬ ‫‪.203‬‬

‫‪224‬‬ ‫‪.205‬‬
‫رمز المقرر‬ ‫‪.204‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪.207‬‬ ‫السنة‬ ‫‪.206‬‬
‫طسن‬
‫‪ .209‬طب‬
‫الطوارئ‬
‫اسم المقرر‬ ‫‪.208‬‬
‫‪1 .211‬‬ ‫لطالب طب‬
‫نظري‬ ‫الوحدات‬ ‫‪.210‬‬ ‫األسنان‬
‫‪1 .212‬‬ ‫المعتمدة‬ ‫‪211 .214‬‬ ‫‪ .213‬المتطلبات‬
‫عملي‬ ‫طسن‬ ‫المتزامنة‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫الحاالت الطارئة المهددة للحياة من الممكن أن تحدث في أي وقت‪ ,‬أي مكان‪ ,‬و ألي شخص ‪.‬هذه المواقف من الممكن‬
‫أن تحدث في عيادة األسنان نظرا الرتفاع نسبة الضغط العصبي الذي غالبا ما يحدث‪.‬‬
‫في هذا المقرر سيتم مناقشة المناطق الحيوية الالزمة للفهم الجيد لطب الطوارىء كما سيشمل مناقشة نظرة عامة‬
‫لشنطة الطوارىء (أدوية‪ ,‬أجهزة) ‪ ,‬دعم الحياة الرئيسي ‪ CPR‬و التعامل مع مجرى الهواء‪ .‬باإلضافة للتعرف و‬
‫التعامل مع المواقف الطارئة الخاصة التي من الممكن أن تواجه في عيادة األسنان مثل فقد الوعي‪ ,‬ألم حاد في الصدر‪,‬‬
‫تشنجات‪ ,‬صدمات‪ ,‬نوبات ارتفاع ضغط الدم‪ ,‬الربو الحاد‪ ,‬ارتفاع أو انخفاض السكر في الدم‪ ,‬تسمم التخدير الموضعي‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫التعرف على دعم الحياة الرئيسي و اكتساب مهارات ‪.CPR‬‬ ‫‪.1‬‬
‫وصف التعامل و التشخيص التفريقي أللم الصدر الحاد‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫مناقشة عملية التعامل مع مجرى الهواء و القدرة على عمل الالزم لفتح المجرى الهوائي‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫التعرف على أنواع و كيفية التعامل مع نوبات ارتفاع ضغط الدم و فقد الوعى‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫اكتساب المعرفة التفصيلية الرتفاع أو انخفاض السكر في الدم‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫فهم أسباب‪ ,‬الصورة السريرية‪ ,‬و كيفية التعامل مع تسمم التخدير الموضعي‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫معرفة االسعافات األولية للنزيف الشديد من الفم‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫الوصول للمعرفة الرئيسية للتعامل مع التشنجات‪ ,‬االصابات الوجهية الفكية و الربو الحاد‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫سرد و وصف أدوات الطوارىء الموجودة في عيادة األسنان‪.‬‬ ‫‪.9‬‬
‫طرق التعليم‪:‬‬
‫‪ .1‬المحاضرات‪.‬‬
‫‪ .2‬التدريبات المخبرية‪.‬‬
‫تقييم الطالب‪:‬‬
‫‪ .1‬التقييم المستمر‪.‬‬
‫‪ .2‬االختبار النهائي‪.‬‬
‫‪36‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

:‫المراجع‬

JP Wayatt, R.N. Illingrworth, C.E. Robertson, M.J. Clancy, P.T. Muunro. Oxford .1
Handbook of Accident and Emergency Medicine. 2nd ed. 1998.
Emergency Medicine Recall. By: William A Woods, ,J. Scott Just and Jeffrey S. .2
Young . 1st edition. 2000.

37
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 225‬طسن – التحرير العلمي للدوريات السنية‬ ‫‪.215‬‬

‫‪225‬‬ ‫‪.217‬‬
‫رمز المقرر‬ ‫‪.216‬‬
‫‪5- 2‬‬ ‫‪.219‬‬ ‫السنة‬ ‫‪.218‬‬
‫طسن‬
‫‪ .221‬التحرير‬
‫العلمي‬
‫اسم المقرر‬ ‫‪.220‬‬
‫للدوريات‬
‫‪1 .223‬‬ ‫الوحدات‬ ‫‪.222‬‬
‫السنية‬
‫نظري‬ ‫المعتمدة‬
‫‪.225‬‬ ‫المتطلبات‬ ‫‪.224‬‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫من أحد الجوانب الحاسمة من العملية العلمية هو تسجيل النتائج البحثية الجديدة في الدوريات العلمية من أجل نشر هذه‬
‫المعلومات إلى المجتمع األكبر من أطباء األسنان‪ .‬يساهم الوصول إلى النتائج في تكوين حقل من المعارف‬
‫داخل تخصص طب األسنان وكثيرا ما يقدم معلومات تساعد اآلخرين في تفسير نتائجهم التجريبية الخاصة‪ .‬ال تقبل‬
‫معظم المجالت األبحاث للنشر إال بعد مراجعة النظير من قبل مجموعة من العلماء الذين يعملون في المجال نفسه‪،‬‬
‫والذين يوصون بالنشر في الدورية العلمية‪.‬‬

‫يسهم مقرر التحرير العلمي للدوريات السنية في تزويد الطالب في وقت مبكر بالمبادئ األساسية الالزمة ألداء الكتابة‬
‫والتحرير ومراجعة النشر العلمي‪ .‬كما يتوقع أن يشجع الطالب على إظهار النضج في الحكم على المقاالت والبحوث‬
‫‪ ،‬فضال عن تقييم البيانات الهامة و التي من شأنها أن تزيد من فرص النشر‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫التفريق بين األنواع المختلفة من المنشورات العلمية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫فهم مكونات كل نوع من أنواع النشر العلمي (مثل العنوان و ملخص البحث و المقدمة)‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫انتقاد الدوريات السنية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫إجراء مراجعة النظراء للمنشورات العلمية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫كتابة قائمة المراجع بأسلوب علمي سليم‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫استخدام برنامج ‪ endnote‬للبحث عن المراجع‪.‬‬ ‫‪.6‬‬

‫طرق التعليم‪:‬‬
‫‪ .1‬المحاضرات اإلرشادية‪.‬‬

‫تقييم الطالب‪:‬‬
‫‪ .1‬التقييم المستمر‪.‬‬
‫‪ .2‬المهمات‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫‪38‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

Thomas F. Babor, Kerstin Stenius, Susan Savva, Jean O'Reilly. Publishing .1

Addiction Science: A Guide for the Perplexed. Multi-Science Publishing Co.
Ltd.; 2nd Ed, 2009.
Mahmoud F. Fathalla. A Practical Guide for Health Researchers. WHO .2
Regional Publications Eastern Mediterranean Series 30. 2004

39
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 226‬طسن – طب األسنان البديل‬ ‫‪.226‬‬

‫‪226‬‬ ‫‪.228‬‬
‫رمز المقرر‬ ‫‪.227‬‬
‫‪5- 2‬‬ ‫‪.230‬‬ ‫السنة‬ ‫‪.229‬‬
‫طسن‬
‫‪ .232‬طب‬
‫األسنان‬ ‫اسم المقرر‬ ‫‪.231‬‬
‫‪1 .234‬‬ ‫الوحدات‬ ‫‪.233‬‬ ‫البديل‬
‫نظري‬ ‫المعتمدة‬ ‫‪.236‬‬ ‫المتطلبات‬ ‫‪.235‬‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫يعتبر مقرر طب األسنان البديل طريقة في طب األسنان لتحسين الحالة الصحية عوضا عن معالجة المرض‪ .‬هذة‬
‫الطريقة في طب األسنان تشمل كال من العلم الحديث و المعرفة النابعة من العادات العالمية في االلتئام الطبيعي‪.‬في‬
‫بعض األحيان يسمى طب األسنان الحيوي أو طب األسنان الذي يتميز بالتوافق الحيوي‪ .‬يتعامل طب األسنان البديل‬
‫مع عقل‪ ,‬جسم‪ ,‬و روح المريض و ليس مجرد أسنانه‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫معرفة التغذية السليمة التي تمنع أمراض األسنان االنحاللية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫تجنب و ازالة السموم من المواد المستخدمة في طب األسنان‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫منع و عالج سوء اطباق األسنان (مشاكل العضة ‪-‬عدم التوازن الفيزيائي)‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫منع و عالج أمراض اللثة عند قواعدها الحيوية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫فهم الفروق بين النظريتين الطبيتين االولين‪ :‬الطب االعتاللي (التقليدي)‪ ,‬و الطب الطبيعي (الطب البديل او‬ ‫‪.5‬‬
‫الطب التكميلي ‪ .) CAM‬النوع التقليدي يعتمد على عالج المرض‪ ,‬بينماهناك نظام اقدم يركز على النظام‬
‫الطبيعي لعالج سبب المرض العادة الصحة‪.‬‬
‫اعطاء قواعد علمية للطب البديل مثل‪ :‬الطب المغاير و المتناسب‪ ,‬الوخز االبري‪ ,‬االستخالب‪ ,‬و الطب‬ ‫‪.6‬‬
‫التوجهيي‪.‬‬
‫طرق التعليم‪:‬‬
‫‪ .1‬المحاضرات االرشادية‪.‬‬
‫تقييم الطالب‪:‬‬
‫‪ .1‬التقييم المستمر‪.‬‬
‫‪ .2‬المهمات‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫‪Reversing Gum Disease Naturally: A Holistic Home Care Program, Sandra .1‬‬
‫‪Senzon. Publisher: Wiley 2003‬‬
‫‪40‬‬
‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫‪41‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 227‬طسن – التقنية المعملية في علم أمراض الوجه و الفكين‬ ‫‪.237‬‬

‫‪-2‬‬ ‫‪.240‬‬ ‫‪ 227‬طسن‬ ‫رمز المقرر‬ ‫‪.238‬‬

‫السنة‬ ‫‪.239‬‬
‫‪5‬‬
‫التقنية المعملية في علم‬
‫أمراض الوجه و الفكين‬
‫اسم المقرر‬ ‫‪.241‬‬
‫‪1 .243‬‬
‫نظري‬ ‫الوحدات‬ ‫‪.242‬‬
‫‪1 .244‬‬ ‫المعتمدة‬ ‫‪ 115‬طسن‬ ‫‪ .245‬المتطلبات‬
‫عملي‬ ‫السابقة‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫هذا المقرر االختيارى سوف يركز على التقنيات المختبريةاألساسية و كذلك التقنيات المتقدمة في مجال‬ ‫‪.246‬‬
‫أمراض الفم والوجه والفكين‪ .‬سوف تشجع بعض التقنيات مثل (الليزر ‪ ،‬و غرس االشعة باستخدام العناصر المشعة)‬
‫الطالب وأطباء األسنان وجراحة الفم الجراء بحوث حول اإلنسان ‪ ،‬وكذلك على نماذج تجريبية على الحيوانات ‪،‬‬
‫واستخدام برامج الحاسب اآللي لتحليل النتائج المجهرية في التشخيص والبحث‪ .‬باإلضافة إلى ذلك ‪ ،‬سيكون هذا بطبيعة‬
‫الحال تسليط الضوء على أساليب الحماية ضد العدوى ‪ ،‬و المخاطرالفيزيائية والكيميائية والبيولوجية لإلشعاع في‬
‫عيادات األسنان والمختبرات‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫‪ .1‬يوجهة نفسه بتسهيالت المختبرات بما في ذلك المعدات واالدوات البيولوجية ‪ ،‬ميكروتومس ‪ ،‬المعالج الهستو‬
‫كيمائى ‪ ،‬السكاكين العادية و الماسية ‪ ،‬المثبتات والمواد الكيميائية وشمع البارافين ‪,‬والصبغات العادية و‬
‫الخاصة ‪,‬الشرائح الزجاجية ‪ ،‬المجهر ‪ ،‬وحاضنات ‪ ،‬الفرن‪ ...‬الخ‪.‬‬
‫‪ .2‬فهم التغيرات البيولوجية على مستوى الخاليا واألنسجة من بدء الحصول على خزعة جراحية ‪ /‬مسحة من‬
‫المريض‪.‬‬
‫‪ .3‬المحافظة على الخزعة ‪ /‬المسحات الفمية الخلوية خاصة في مجال المواد الكيميائية‪.‬‬
‫‪ .4‬التعرف على األنسجة بما في ذلك تجهيز العينات المتمورة فى البرافين ‪ ،‬التقسيم الى مقاطع ‪ ،‬الصباغة‬
‫والفحص المجهري‪.‬‬
‫‪ .5‬أن يكون مطلعا على التقنيات التالية ‪:‬‬
‫‪ .6‬اإلعداد التقليدي لألنسجة الرخوة ‪ ،‬األسنان والعظام ومسحات للفحص المجهري الضوئى‪0‬‬
‫اإلعداد النسيجى الكيمائى لألنسجة الرخوة والعظام ومسحات الكريوستات ومقاطع البارافين‪.‬‬
‫‪ .7‬إعداد المقاطع الكيمائية النسجية المناعية باستخدام مؤشرات محددة (مؤشرات االورام) لكال من‬
‫الضوئى‪.‬‬ ‫المجهر‬ ‫و‬ ‫الضوئي)‬ ‫ومسح‬ ‫(نقل‬ ‫المجهراااللكترونى‬
‫تحضير مزرعة نسيجية لألنسجة الرخوة والعظام ومسحات للدراسة المجهرية الضوئى او االلكترونى‪.‬‬
‫‪ .8‬االشعة باستخدام العناصر المشعة تقنية لدراسة ومراقبة النظائر المشعة في االنسجة الرخوة و الصلبة‬
‫ألغراض التشخيص واألبحاث‪.‬‬
‫‪ .9‬إعداد تحضير االنسجة اللينة ‪ /‬األنسجة الصلبة لتطبيق الليزر والغرس في مجال طب األسنان‪.‬‬
‫‪ .10‬إنشاء تقرير باثولوجي‪.‬‬
‫‪ .11‬ربط المعلومات السريرية و المجهرية من أجل وضع تشخيص دقيق‪.‬‬
‫الصعبة‪.‬‬ ‫الفم‬ ‫امراض‬ ‫بالخصوص‬ ‫الشعاعية‬ ‫الصور‬ ‫تفسير‬ ‫‪ .12‬معرفة‬
‫الفم‪.‬‬ ‫امراض‬ ‫حاالت‬ ‫فى‬ ‫الباثولوجية‬ ‫‪/‬‬ ‫السريرية‬ ‫العالقة‬ ‫ناقش‬
‫‪42‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫التعامل الدقيق لالمراض الفم خوفا من العدوى والتلوث من المواد الخطرة في العيادات‪.‬‬
‫إيالء اهتمام واتخاذ االحتياطات كبيرة خالل تجهيز مختبر للخزعات من المصابين باالمراض عالية االصابة‬
‫(الفيروسية) وتلوث (النظائر المشعة)‪.‬‬

‫طرق التعليم ‪:‬‬

‫‪ .1‬محاضرات‬
‫‪ .2‬الدورات العملية‬

‫تقييم الطالب ‪:‬‬

‫‪ .1‬التقييم مستمر‪.‬‬
‫‪ .2‬االمتحان النهائي‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬
‫‪Oral Pathology: Clinical/pathologic Correlation by Regezi and Sciubba, 2007 .1‬‬
‫‪Bancroft J, Gamble M.: Theory and practice of histological techniques .2‬‬
‫‪(Immunocytochemistry). 2002.‬‬

‫‪43‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 231‬طسن – مهارات طب األسنان (‪)2‬‬ ‫‪.247‬‬

‫‪ 231‬طسن‬ ‫رمز المقرر‬ ‫‪.248‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪.250‬‬ ‫السنة‬ ‫‪.249‬‬

‫مهارات طب األسنان (‪)2‬‬ ‫اسم المقرر‬ ‫‪.251‬‬

‫‪2 .253‬‬
‫نظري‬ ‫الوحدات‬ ‫‪.252‬‬
‫‪3 .254‬‬ ‫المعتمدة‬ ‫‪131 .256‬‬
‫المتطلبات‬ ‫‪.255‬‬
‫عملي‬ ‫طسن‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫هذا المقرر يقدم للطالب مقدمة فى مجال العالج التحفظى و عالج اللثة‪ .‬هذا المقررسوف يركز على المحافظة على‬
‫المهارة اليدوية المطلوبة فيما يتعلق بتقنيات االمساك بالقبضة‪ ,‬تحضيرالفجوة‪ ,‬و المواد المستخدمة فى حشو األسنان و‬
‫التقنيات المستخدمة ايضا‬
‫محاكى الرأس األدمية سوف يسمح للطالب بتطبيق هذة المناهج سريريا على المرضى‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫التعرف على االدوات و الطرق المستخدمة فى حفر و حشو األسنان الخلفية وفى تنظيف األسنان و تسوية‬ ‫‪.1‬‬
‫الجذور‬
‫عمل الحفر للتصنيف رقم‪ ,1‬رقم ‪ 2‬لألسنان الخلفية‬ ‫‪.2‬‬
‫عمل حشوات المملغم لهذة الحفر‬ ‫‪.3‬‬
‫عمل الحفر للتصنيف رقم ‪ ,3‬رقم ‪ 4‬لألسنان األمامية‬ ‫‪.4‬‬
‫عمل حشوات الكمبوزيت لهذة الحفر‬ ‫‪.5‬‬
‫التعرف على االدوات المستخدمة فى عالج امراض اللثة‬ ‫‪.6‬‬
‫عمل كل هذة الخطوات فى العيادة‬ ‫‪.7‬‬

‫طرق التعلم‪:‬‬
‫‪ .1‬المحاضرات‬
‫‪ .2‬جلسات عملية‬

‫تقييم الطالب‪:‬‬
‫‪ .1‬التقييم المستمر‬
‫‪ .2‬االختبارات العملية‬
‫‪ .3‬االختبار النهائي‬

‫المراجع‪:‬‬
‫‪Sturdevant,S & Edil Roberson : Art & Science of operative‬‬ ‫‪dentistry : .1‬‬
‫‪Mosby 4th ed, 2002.‬‬
‫‪, Henry Takei, Fermin A. Carranza: Carranza’s clinical Michael G. Newman .2‬‬
‫‪Periodontology, 10th edition, 2004‬‬
‫‪44‬‬
‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫‪45‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 232‬طسن – التصوير في طب األسنان‬ ‫‪.257‬‬

‫‪–2‬‬ ‫‪.261‬‬ ‫‪ 232‬طسن‬ ‫‪.259‬‬ ‫رمز المقرر‬ ‫‪.258‬‬

‫السنة‬ ‫‪.260‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ .263‬التصوير‬
‫اسم المقرر‬ ‫‪.262‬‬
‫في طب األسنان‬
‫‪1 .265‬‬ ‫الوحدات‬ ‫‪.264‬‬
‫عملي‬ ‫المعتمدة‬ ‫‪.267‬‬ ‫المتطلبات‬ ‫‪.266‬‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫الهدف من هذا المقرر هو تقديم المفاهيم الرئيسية للتصوير في طب األسنان للطالب‪ .‬التصوير السريري له تطبيقات‬
‫عظيمة كنظام لحفظ السجالت و كوسيلة لنقل المعلومات‪ .‬ابراز الشريحة للمواد السريرية تعتبر أداة تستخدم في التقييم‬
‫الشخصي و تعليم المريض و التواصل الجيد مع الزمالء‪ .‬توثيق معالجة المريض يعتبرسجال دائما يستخدم ليس فقط‬
‫بواسطة الطبيب المقيم خالل فترة تدربه بل أيضا بواسطة الكلية على كل مستويات التعليم‪ .‬استخدام التصوير كحل‬
‫سحري لتهدئة الطفل الخائف‪ ,‬و الرسائل االخبارية لطب األسنان و المنشورات سوف يتم مناقشتها أيضا‪.‬‬
‫مخرجات المقرر‪:‬‬
‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬
‫فهم لماذا التصوير الرقمي و مميزات الرقمي عن ‪ 35‬مم‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫معرفة نظم الكاميرا الرقمية المناسبة لالستخدام سواء داخل أو خارج الفم‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫استخدام العدسات الضخمة المناسبة لالستخدام داخل الفم‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫وصف طرق متعددة ألخذ صور داخل و خارج الفم و استخدام المرايا و مباعد الخد‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫وصف استخدمات الصور الرقمية في اختيار درجة لون األسنان و تسجيلها‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫وصف االستخدمات األخرى للتصوير في طب األسنان كتدليل للمريض‪ ,‬و هدايا لألعضاء‪ ,‬وحافظ للسجل‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫توضيح الصور الرقمية لمحيط الوجة و الصور الجانبية‪ ,‬تحليل االطباق الكامل و التواصل مع المرضى‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫أخذ االحتياطات االزمة ألخذ الصور داخل الفم‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫معرفة المصطلحات‪ ,‬تكوين الملفات و البرامج المنتظمة لتخزين الصور الرقمية‪ ,‬االسترداد‪ ,‬الطباعة‪ ,‬و‬ ‫‪.9‬‬
‫توزيع الصور الرقمية‪.‬‬
‫طرق التعليم‪:‬‬
‫‪ .1‬ورش عمل‪.‬‬
‫تقييم الطالب‪:‬‬
‫‪ .1‬التقييم المستمر‪.‬‬
‫‪ .2‬المشاريع‪.‬‬
‫‪ .3‬االختبار النهائي‪.‬‬
‫المراجع‪:‬‬

‫‪: Digital and Conventional Dental Photography: A Practical Irfan Ahmad .1‬‬
‫‪Clinical Manual. 2004.‬‬
‫‪Cary Behle: Portrait Photography for the Dentist, Journal of the California .2‬‬
‫‪Dental Association. 2001-2002‬‬

‫‪46‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 311‬طسن – مقدمة لممارسة طب األسنان‬ ‫‪.268‬‬

‫‪ 311‬طسن‬ ‫رمز المقرر‬ ‫‪.269‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪.271‬‬ ‫السنة‬ ‫‪.270‬‬
‫مقدمة لممارسة طب‬
‫اسم المقرر‬ ‫‪.272‬‬
‫األسنان‬
‫‪1 .274‬‬
‫نظري‬ ‫الوحدات‬ ‫‪.273‬‬ ‫‪ 214‬طسن – ‪231‬‬ ‫‪ .276‬المتطلبات‬
‫‪1 .275‬‬ ‫المعتمدة‬ ‫طسن‬ ‫السابقة‬
‫عملي‬ ‫‪ 323‬طسن – ‪341‬‬ ‫‪ .277‬المتطلبات‬
‫طسن‬ ‫المتزامنة‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫هذا المقرر صمم للتاكد ان الطالب اكتسب المعرفة السليمة فى المناطق المختلفة من التشخيص و نظام الملفات ‪ ,‬طب‬
‫األسنان التحفظى ‪ ,‬امراض اللثة ‪ ,‬مكافحة العدوى ‪ ,‬كيفية استخدام االدوات و التخدير الموضعى قبل التعامل السريري‬
‫مع المريض‬
‫معظم هذة المواضيع قد تم تغطيتها من قبل و لكن تحتاج ان تربط ببعضها البعض‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫تطبيق معلومات التشخيص و نظام الملفات‬ ‫‪.1‬‬
‫تنفيذ نظام مكافحة العدوى فى العيادات‬ ‫‪.2‬‬
‫التعرف على كيفية االستخدام الجيد لالالت و االدوات‬ ‫‪.3‬‬
‫تطبيق المعرفة فى التخدير الموضعى و طرق اعطائة قبل تطبيقه فى العيادة‬ ‫‪.4‬‬
‫استعراض تقنيات تحضير حفرة الحشو و تحضير مواد الحشو‬ ‫‪.5‬‬
‫استعراض تقنيات فحص ما حول السن و خطة العالج‬ ‫‪.6‬‬

‫طرق التعليم‪:‬‬
‫‪ .1‬محاضرات‬
‫‪ .2‬جلسات التعليم المبنى على حل المعضالت‬

‫تقييم الطالب‪:‬‬
‫‪ .1‬التقييم المستمر‬
‫‪ .2‬االختبار النهائى‬

‫المراجع‪:‬‬
‫‪S.R. Prabhu: Oral Diagnosis .1st edition 2007. Oxford .1‬‬
‫‪CDC, Morbidity and Mortality weekly report (MMWR) -Recommendation and .2‬‬
‫‪reports - Dec.9th, 2003/52(RR17); 1-61. Guidelines for infection control in‬‬
‫‪dental health.‬‬
‫‪James B. Summitt. Fundamentals of Operative dentistry. 2nd edition 2007. .3‬‬
‫‪47‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

Stanley, F. MALAMED, Hand Book of local anesthesia, 5th ed. 2004. .4

, Henry Takei, Fermin A. Carranza: Carranza’s clinical Michael G. Newman .5
Periodontology, 10th edition, 2004

48
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 312‬طسن – إصالح األسنان (‪)1‬‬ ‫‪.278‬‬

‫‪312‬‬ ‫‪.280‬‬
‫رمز المقرر‬ ‫‪.279‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪.282‬‬ ‫السنة‬ ‫‪.281‬‬
‫طسن‬

‫‪ .284‬إصالح‬
‫اسم المقرر‬ ‫‪.283‬‬
‫األسنان (‪)1‬‬
‫‪5 .286‬‬ ‫الوحدات‬ ‫‪.285‬‬
‫‪331 .288‬‬
‫نظري‬ ‫المعتمدة‬ ‫‪ .287‬المتطلبات‬
‫طسن – ‪313‬‬
‫المتزامنة‬
‫طسن‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫االصالح فى طب األسنان من بين أهم الفروع فى طب األسنان‪ .‬و االصالح فى طب األسنان (‪ )1‬منهج تعليمي يهدف‬
‫إلى توفير المعلومات للطالب حول الخطوات المتبعة لإلستعاضة الصناعية للمرضى الذين يعانون من فقدان كلى و‬
‫جزئى لألسنان ‪ ،‬بدءا من التشخيص حتى تحضير المريض لتلقي الطبعة النهائية‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫تشخيص المريض الذى يسعى لتعويض االسنان المفقودة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫وضع الخطة العالجية المناسبة لكل حالة استعاضية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫وضع تصميم مناسب لكل حالة استعاضية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫معرفة كافة الخطوات االزمة لتحضير المريض للطبعة النهائية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫طرق التعليم‪:‬‬

‫‪ .1‬المحاضرات‪.‬‬
‫‪ .2‬جلسات التعليم المبنى على حل المعضالت‪.‬‬

‫تقييم الطالب‪:‬‬

‫‪ .1‬التقييم المستمر‪.‬‬
‫‪ .2‬االختبار النهائى‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫‪Hassaballa M.A, Talic Y.A. principles of complete denture prosthodontics. .1‬‬

‫‪KSU, 2004.‬‬
‫‪Zarb G.A, Bolender C.L, Carlsson G.E. Boucher's prosthodontic treatment .2‬‬
‫‪for edentulous patients. CV mosby co., St. Louis 2004, eleventh edition.‬‬

‫‪49‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

Sturdevant,S & Edil Roberson Art & science of operative dentistry : Mosby .3
4th ed , 2002
Sephen, C, Pathways of the pulp : Mosby 8th ed , 2002 .4
Walton, R.E. and Torabinejad, M., Principles and Practice of Endodontics, .5
3rd Ed., 2002;
Glen P. McGivney, Alan B. Carr, William L McCracken: McCracken's .6
Removable Partial Prosthodontics, 10th Edition. Mosby Book, 2000.
, Henry Takei, Fermin A. Carranza: Carranza’s clinical Michael G. Newman .7
Periodontology, 10th edition, 2004
, Lowell D. Whitsett , Richard Jacobi, Susan E. Brackett, and Sumiya Hobo .8
Herbert T. Shillingburg: Fundamentals of Fixed Prosthodontics.
Quintessence Publishing (IL); 3rd edition, 2006.

50
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 313‬طسن – إصالح األسنان (‪)2‬‬ ‫‪.289‬‬

‫‪313‬‬ ‫‪.291‬‬
‫رمز المقرر‬ ‫‪.290‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪.293‬‬ ‫السنة‬ ‫‪.292‬‬
‫طسن‬

‫‪ .295‬إصالح‬
‫اسم المقرر‬ ‫‪.294‬‬
‫األسنان (‪)2‬‬
‫‪6 .297‬‬ ‫الوحدات‬ ‫‪.296‬‬
‫‪331 .299‬‬
‫نظري‬ ‫المعتمدة‬ ‫‪ .298‬المتطلبات‬
‫طسن – ‪312‬‬
‫المتزامنة‬
‫طسن‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫هذا المقرر النظري سوف يعرف الطالب على الطرق المختلفة لتحضير األسنان‪ ,‬و كذلك الطرق العالجية المختلفة‬
‫فى اصالح األسنان و التي تشمل العالج التحفظى‪ ,‬عالج لب األسنان‪ ,‬تركيبات األسنان المتحركة‪.‬‬
‫كما أن هذا المقرر سوف يقدم للطالب خلفية نظرية الصالح األسنان و كذلك سوف يركز على كيفية التعامل مع‬
‫المريض و اهمية ذلك فى النجاح السريري لتركيبات األسنان‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫التعرف على استخدام المواد المختلفة لعمل التركيبات و الحشوات السنية بأنواعها‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫فهم الوصف البيولوجي‪ ,‬المرضي و كذلك طرق تشخيص وعالج مركب اللب و عاج السن و الصور‬ ‫‪.2‬‬
‫المرضية المراض ما حول الجذر المتعلقة بلب السن‪.‬‬
‫شرح عمل غسيل قناة لب السن‪ ,‬وصف و توضيح تعقيم قناة اللب و استخدام ادوات سحب العصب‪ ,‬ووصف و‬ ‫‪.3‬‬
‫تطبيق االدوية و الحشوات المؤقتة لألسنان التى تم معالجة لبها‪.‬‬
‫فهم الطرق المختلفة لتحضير‪ ,‬تصنيع االصالحات السنية والتي تشمل العالج التحفظى‪ ,‬عالج لب السن‪ ,‬اطقم‬ ‫‪.4‬‬
‫األسنان الثابتة و المتحركة‪.‬‬
‫فهم مبادىء و مفاهيم و التقنيات المطبقة فى عمل التركيبات الثابتة‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫طرق التعليم‪:‬‬
‫‪ .1‬المحاضرات‪.‬‬
‫‪ .2‬جلسات التعليم المبنى على حل المعضالت‪.‬‬

‫تقييم الطالب‪:‬‬

‫‪ .1‬التقييم المستمر‪.‬‬
‫‪ .2‬االختبار النهائى‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬
‫‪51‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

, Lowell D. Whitsett , Richard Jacobi, Susan E. Brackett, and Sumiya Hobo .1

Herbert T. Shillingburg: Fundamentals of Fixed Prosthodontics.
Quintessence Publishing (IL); 3rd edition, 2006.
Hassaballa M.A, Talic Y.A. principles of complete denture prosthodontics. .2
KSU, 2004.
Zarb G.A, Bolender C.L, Carlsson G.E. Boucher's prosthodontic treatment .3
for edentulous patients. CV mosby co., St. Louis 2004, eleventh edition.
Sturdevant,S & Edil Roberson Art & science of operative dentistry : Mosby .4
4th ed , 2002
Sephen, C, Pathways of the pulp : Mosby 8th ed , 2002 .5
Walton, R.E. and Torabinejad, M., Principles and Practice of Endodontics, .6
3rd Ed., 2002;
Glen P. McGivney, Alan B. Carr, William L McCracken: McCracken's .7
Removable Partial Prosthodontics, 10th Edition. Mosby Book, 2000.
, Henry Takei, Fermin A. Carranza: Carranza’s clinical Michael G. Newman .8
Periodontology, 10th edition, 2004
.300

52
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 321‬طسن – مهارات التقديم العلمي (‪)3‬‬ ‫‪.301‬‬

‫‪ 321‬طسن‬ ‫رمز المقرر‬ ‫‪.302‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪.304‬‬ ‫السنة‬ ‫‪.303‬‬
‫مهارات التقديم العلمى‬
‫اسم المقرر‬ ‫‪.305‬‬
‫(‪)3‬‬
‫‪1 .307‬‬ ‫الوحدات‬ ‫‪.306‬‬
‫عملي‬ ‫المعتمدة‬ ‫المتطلبات‬ ‫‪.308‬‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫فى مجال طب األسنان المعرفة و المهارات التقنية ليست المتطلبات الوحيدة للممارسة الجيدة‪ .‬القدرة على التواصل‬
‫الجيد الستخدام االستماع النشط و تجميع و نقل المعلومات إظهار التعاطف‪ ،‬واأللفة ‪ ،‬والوعي األخالقي يعتبر شيئا‬
‫جوهريا‬
‫الهدف من هذا المقرر تحسين المهارة و السلوك حيث يساعد الطالب على التواصل بصورة افضل مما يعطى ثقة‬
‫بالنفس و يحسن التأثير الشخصى‬
‫فى ذلك المقرر يكتسب الطالب مجموعة من المهارات الشاملة مما يساعد على العمل بصورة جيدة مع الزمالء و‬
‫اكتساب الخبرة‬
‫مخرجات المقرر‪:‬‬
‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬
‫‪ .1‬ان تعطى الفرص للطالب ليعملوا مستقلين او فى فريق محافظين على عالقة العمل مع التنظيم الداخلى و تعلم‬
‫كيفية استقبال رد الفعل بطريقة ايجابية‬
‫‪ .2‬القيادة المحافظة و التخطيط و تقديم البنية تعطى طريقة تقديم جازمة و إيجابية و تعطى عرض شفوى واضح‬
‫و قوى لألفراد‬
‫‪ .3‬تعطى شخصية قيادية تحافظ على النظام و القواعد األخالقية فى المقابالت‬
‫‪ .4‬تعطى اسلوب تحدث مقنع و مؤثر عن طريق استخدام اللغة بإبداع لتقديم رسالة قوية‬
‫‪ .5‬تعطى مهارة فى الكتابة بطريقة قوية وواضحة و منظمة‬
‫‪ .6‬تعلم تنظيم الوقت حيث يسمح باستخدام الوقت لتلبية هدف العرض‬
‫‪ .7‬تعلم كيفية المشاركة فى االجتماعات و المؤتمرات و كيفية بدأ المقابلة و دور التوضيح فى االجتماعات و‬
‫كيفية التعامل مع مواضيع الجمهور الصعبة‬
‫‪ .8‬التعامل مع التعارض و االستفزاز و بناء الوئام‬
‫‪ .9‬تعلم كيفية التقييم و الحكم على المقاالت العلمية‬
‫طرق التعليم‪:‬‬
‫‪ .1‬حلقات دراسية‬
‫‪ .2‬ملصق اعالنات‬
‫‪ .3‬مقاالت علمية‬
‫يجب ان يكون العرض فى اتجاه العلوم الطبية و القبل سريرية السنية‬
‫تقييم الطالب‪:‬‬
‫‪ .1‬التقييم المستمر‬
‫‪ .2‬المشاريع‪ :‬على شكل حلقات دراسية و ملصقات علمية و مقاالت علمية‬
‫‪53‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

:‫المراجع‬
Dennis C Tanner. An advanced Course in Communication Sciences. 2006 .1
Gillam Ronald B, Marquardt Thomas P and Martin Fredrick. Communication .2
Sciences and Disorders. Singular Publishing Group.USA. 2000

54
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 322‬طسن – طب أسنان المجتمع (‪)4‬‬ ‫‪.309‬‬

‫‪ 322‬طسن‬ ‫رمز المقرر‬ ‫‪.310‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪.312‬‬ ‫السنة‬ ‫‪.311‬‬

‫طب أسنان المجتمع (‪)4‬‬ ‫اسم المقرر‬ ‫‪.313‬‬

‫‪1 .315‬‬ ‫الوحدات‬ ‫‪.314‬‬
‫نظري‬ ‫المعتمدة‬ ‫المتطلبات‬ ‫‪.316‬‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫مقررطب األسنان الوقائى يقدم للطالب الطرق و المفاهيم الوقائية المراض الفم التى يمكن ان تطبق على المستوى‬
‫الشخصى و ايضا على المجموعات الكبيرة‪ .‬المقرر يبرز فهم القواعد العلمية لالستعدادات الوقائية و استخدامها‬
‫المنطقى تبعا الحتياجات المريض و المجتمع وكذلك التأثير النسبى و كفاءة هذة االستعدادات‪ .‬خالل هذا المقرر سيطبق‬
‫الطالب الطرق المختلفة فى تطبيق الوسائل الوقائية المستخدمة فى مجال طب األسنان و رعاية األسنان فى المجتمع‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫التعرف على الطرق المختلفة للوقاية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫التفرقة بين الخطة الوقائية المعتمدة على السكان و الخطط الوقائية فى الحاالت عالية الخطورة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫وصف اهمية الطعام و التغذية على صحة الفم‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫تفسير دور الفلوريد على صحة األسنان ووصف الطرق المختلفة العطاء الفلوريد‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫ضبط استخدام مغلق الشقوق و االستخدام الموضعى المهنى للفلوريد فى الوقاية من التسوس‬ ‫‪.5‬‬
‫وضع مغلقات الشقوق و االستخام المهنى للفلوريد‬ ‫‪.6‬‬
‫وصف الطرق الميكانيكية و الكيمائية للتحكم فى البالك‬ ‫‪.7‬‬
‫عرض الطرق المختلفة لغسل األسنان‬ ‫‪.8‬‬
‫وصف الوقاية من سرطان الفم و اصابات األسنان‬ ‫‪.9‬‬

‫طرق التعليم‪:‬‬
‫‪ .1‬المحاضرات‬

‫تقييم الطالب‪:‬‬
‫‪ .1‬التقييم المستمر‬
‫‪ .2‬االختبار النهائى‬

‫المراجع‪:‬‬
‫‪Dentistry, Dental Practice and the Community by Burt AB, Eklund SA. 6th Ed .1‬‬
‫‪2005, W. B. Saunders Company.‬‬
‫‪Harris N O, Franklin G G. Primary Preventive Dentistry. 6th Ed 2003, Prentice .2‬‬
‫‪Hall.‬‬

‫‪55‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 323‬طسن –أخالقيات طب األسنان‬ ‫‪.317‬‬

‫‪ 323‬طسن‬ ‫رمز المقرر‬ ‫‪.318‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪.320‬‬ ‫السنة‬ ‫‪.319‬‬

‫أخالقيات طب األسنان‬ ‫اسم المقرر‬ ‫‪.321‬‬

‫‪1 .323‬‬ ‫الوحدات‬ ‫‪.322‬‬

‫نظري‬ ‫المعتمدة‬ ‫‪ 311‬طسن – ‪341‬‬ ‫‪ .324‬المتطلبات‬
‫طسن‬ ‫المتزامنة‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫أخالقيات طب األسنان يعطى مقدمة الهمية العالقة بين الطبيب والمريض و اخذ القرار االخالقى‪ .‬المواضيع تشمل‬
‫االقرارات‪ ,‬تخمين كفاءة المريض‪ ,‬قول الحق‪ ,‬الخصوصية‪ ,‬و قرارات نهاية الحياة التى يتم فحصها فى بيئات مختلفة‬
‫مثل العناية المركزة‪ ,‬طب االطفال ‪ ,‬طب الشيخوخة‪ ,‬و الطب التأهيلى‪.‬‬
‫أخالقيات طب األسنان مهمة فى ممارسة طب األسنان و رئيسية فى تقديم خدمة صحية جيدة فى التشخيص و عالج‬
‫االمراض‪ .‬المريض البد و ان يكون واثقا من طبيب أسنانة و يشعر انة من الممكن ان يثق به او بها‪ .‬تكوين عالقة‬
‫طيبة مع المريض مهمة جدا لمعظم اطباء األسنان‪ .‬العالقة بين الطبيب و المريض تعتبر اساس من اساسيات اداب‬
‫المهنة الطبية‪ .‬معظم مدارس و كليات طب األسنان تقوم بتدريس هذة العالقة حتى قبل بداية العمل فى العيادات‪,‬‬
‫للمحافظة على العالقة مع المرضى البد من احترام خصوصية المريض‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫التواصل الجيد مع المرضى و عائلتهم و المجتمع خالل الوسائل الفعلية و الكتابية والوسائل الغير فعلية‬ ‫‪.1‬‬
‫للتواصل مع احترام االختالف فى المعتقدات بين المرضى و الطالب‬
‫انشاء عالقة وظيفية مع المرضى بطريقة مناسبة و عائلتهم و المجتمع التى تتميز بالفهم‪ ,‬الثقة‪ ,‬االحترام‪ ,‬و‬ ‫‪.2‬‬
‫الخصوصية‬
‫توصيل المعلومات للمريض و عائلتة بطريقة انسانية مناسبة و بطريقة سهلة الفهم‬ ‫‪.3‬‬
‫تشجيع المناقشة مع المريض و اشراكه فى اخذ القرار‬ ‫‪.4‬‬
‫اكتساب خبرة فى طرق التواصل بين الطبيب و المريض‬ ‫‪.5‬‬
‫تحسين تعلم مهارة التواصل بين الطبيب و المريض خالل ‪ 3‬سنوات من الجزء السريريى من الدراسة فى‬ ‫‪.6‬‬
‫كليات طب األسنان‬

‫طرق التعليم‪:‬‬
‫‪ .1‬المحاضرات‬

‫تقييم الطالب‪:‬‬
‫‪ .1‬التقييم المستمر‬
‫‪ .2‬االختبار النهائى‬

‫المراجع‪:‬‬
‫‪56‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

Jonathan Silvermann and Julie Draper: Skills for Communication with .1

Patients. Radcliffe Medical press. 2nd edition, 2005.

57
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 324‬طسن – التعامل مع أخطار المهنة‬ ‫‪.325‬‬

‫‪324‬‬ ‫‪.327‬‬
‫‪–3‬‬ ‫‪.329‬‬
‫رمز المقرر‬ ‫‪.326‬‬
‫السنة‬ ‫‪.328‬‬
‫طسن‬
‫‪5‬‬
‫‪ .331‬التعامل مع‬
‫اسم المقرر‬ ‫‪.330‬‬
‫أخطار المهنة‬
‫‪1 .333‬‬ ‫الوحدات‬ ‫‪.332‬‬
‫نظري‬ ‫المعتمدة‬ ‫‪.335‬‬ ‫المتطلبات‬ ‫‪.334‬‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫أطباء األسنان‪ ,‬و كذلك االشخاص العاملين في مجال طب األسنان‪ ,‬دائما معرضين لعدد من أخطار المهنة الخاصة و‬
‫التي تسبب ظهور عدد من األمراض الخاصة بالمهنة‪ ,‬حيث أنها تبدأ و تشتد مع مرور السنين‪ .‬من ضمن الشكوى‬
‫األكثر شيوعا بين األشخاص العاملين في مجال طب األسنان األلم العضلي الهيكلي خاصة في المنطقة العنقية التي‬
‫تشمل العنق و الكتف مع وجود عالقة مهمة بين عدد ساعات العمل في األسبوع و األلم العضلي الهيكلي في كل‬
‫المواقع مثل (الظهر‪ ,‬األطراف العلوية‪ ,‬األطراف السفلية)‪.‬‬
‫صمم هذا المقرر ليعلم الطالب كيفية تجنب أخطار المهنة عن طريق عمل تمارين فيزيائية معينة‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫‪ .1‬التعرف على المخاطر الخاصة بالمهنة‪.‬‬
‫‪ .2‬فهم أهمية التمارين الفيزيائية لتجنب مخاطر المهنة‪.‬‬
‫‪ .3‬معرفة كيفية عمل التمارين الفيزيائية للمحافظة على صحة الجهاز العضلي الهيكلي و الجهاز العصبي‪.‬‬

‫طرق التعليم‪:‬‬

‫‪ .1‬المحاضرات‪.‬‬

‫تقييم الطالب‪:‬‬
‫‪ .1‬التقييم المستمر‪.‬‬
‫‪ .2‬المهمات‪.‬‬
‫‪ .3‬االختبار النهائي‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫‪, Pierpaolo De Feo, and David A. Hood: Role of Physical Vilberto Stocchi .1‬‬
‫‪Exercise in Preventing Disease and Improving the Quality of Life. Amazon Co.‬‬
‫‪2007‬‬

‫‪58‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

Susan B. O'Sullivan and Thomas J. Schmitz: Physical Rehabilitation. Amazon .2

Co.5th ed. 2006.

59
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 325‬طسن –طب االسنان النانوى‬ ‫‪.336‬‬

‫طسن ‪325‬‬ ‫رمز المقرر‬ ‫‪.337‬‬

‫‪5- 3‬‬ ‫‪.339‬‬ ‫السنة‬ ‫‪.338‬‬

‫طب االسنان النانوى‬ ‫اسم المقرر‬ ‫‪.340‬‬

‫‪1 .342‬‬ ‫الوحدات‬ ‫‪.341‬‬
‫نظري‬ ‫المعتمدة‬ ‫‪.344‬‬ ‫المتطلبات‬ ‫‪.343‬‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫أدت تقنية النانو وتطبيقاته الطبية إلى ظهور للطب النانوي وطب االسنان النانوى‪ .‬سوف يؤدى طب االسنان‬
‫النانوى إلى إمكانية الحفاظ على صحة الفم من خالل استخدام المواد النانوية ‪ ،‬والتكنولوجيا الحيوية ‪ ،‬بما في‬
‫ذلك هندسة األنسجة و‪.nanorobotics‬‬
‫ويمكن التحكم في وظائف ‪ nanorobotic‬من خالل تنفذ تعليمات مبرمجة مسبقا لالستجابة لمحفزات‬
‫االستشعار المحلية‪.‬‬
‫يهدف المقرر إلى تعريف الطالب بالتطبيقات الحالية والمستقبلية لتقنية النانو في طب األسنان‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫‪ .1‬معرقة تقنية النانو و طب االسنان النانوي والطب النانوي‪.‬‬
‫‪ .2‬معرقة تاريخ طب االسنان النانوي‪.‬‬
‫‪ .3‬التعرف على تطبيقات النانو فى طب األسنان مثل ‪ nanorods‬وألياف النانو ‪nanospheres ،‬‬
‫واألنابيب النانومترية‪.‬‬
‫‪ .4‬التعرف على المعلومات األساسية في مواد طب األسنان على المستوى الجزيئي‪.‬‬
‫‪ .5‬التعرف على األدوات والتقنيات الجديدة لرفع كفاءة المنتج ‪.‬‬
‫‪ .6‬التعرف على استخدامات التكنولوجيا النانوية في إصالح طب األسنان في ذلك ‪.nanocomposites‬‬
‫‪ .7‬مناقشة كيفية إحداث تخدير عن طريق الفم في طب االسنان النانوي‪.‬‬
‫‪ .8‬فهم اآلثار السريرية لطب االسنان النانوي في مجال تقويم األسنان‪.‬‬
‫‪ .9‬التعرف على فرص العالج في طب االسنان النانوي بما في ذلك إصالح األسنان‪.‬‬
‫‪ .10‬تحديد دور معجون االسنان النانوي (‪ )dentifrobots‬كإجراء وقائي عن طريق الفم‪.‬‬
‫‪ .11‬فهم التطبيقات السريرية لتقنية النانو في طب األسنان التجميلي‪.‬‬

‫طرق التعليم‪:‬‬
‫محاضرات‬

‫تقييم الطالب‪:‬‬
‫‪ .1‬التقييم المستمر‬
‫‪ .2‬مشاريع‪.‬‬

‫‪60‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

:‫المراجع‬
Charles P. Poole and Frank J Owens :Introduction to Nanotechnology; A John .1
Willey and Sons Inc. Publication. 2003.
Saunders A: Current practicality of nanotechnology in Dentistry. Part I: Focus .2
on nanocomposite restoratives and biomemetics. J Clin Cosm Invest Dent
2009: 1.
Freites A :Nanodentistry. J Am Dent Assoc, Vol 131, No 11, 1559-1565. .3

61
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 326‬طسن – طب األسنان المقارن‬ ‫‪.345‬‬

‫‪ 326‬طسن‬ ‫رمز المقرر‬ ‫‪.346‬‬

‫‪5- 3‬‬ ‫‪.348‬‬ ‫السنة‬ ‫‪.347‬‬

‫طب األسنان المقارن‪.‬‬ ‫اسم المقرر‬ ‫‪.349‬‬

‫‪1 .351‬‬ ‫الوحدات‬ ‫‪.350‬‬
‫نظري‬ ‫المعتمدة‬ ‫المتطلبات‬ ‫‪.352‬‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫هذا المقرر يهدف إلى تزويد طالب األسنان بالمعلومات المتعلقة بحيوانات التجارب التي يمكن استخدامها في بحوث‬
‫األسنان ‪ ،‬وكيفية اختيار الحيوانات وكيفية التعامل معها خالل العملية الجراحية‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫فهم التسنين االولي ‪ :‬مقدمة لألسنان في الكائنات الرئيسية الغير البشرية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫التعرف على التشابه فى التشريح بين البشر والحيوانات المختلفة (األسنان ‪ ،‬والمفصل الصدغي الفكي‬ ‫‪.2‬‬
‫والعظام السنخية ‪ ،‬الخ‪.)...‬‬
‫شرح كيفية التعامل مع حيوانات التجارب أثناء الجراحة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫وصف كيفية رعاية الحيوانات قبل وبعد العملية الجراحية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫طرق التعليم ‪:‬‬

‫‪ .1‬محاضرات‪.‬‬

‫تقييم الطالب ‪:‬‬

‫‪ .1‬تقييم مستمر‬
‫‪ .2‬مهمات‪.‬‬

‫المراجع ‪:‬‬
‫‪A Manual of Dental Anatomy, Human and Comparative. By: Tomes .353‬‬
‫‪Charles. 2010.‬‬

‫‪62‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 327‬طسن – فن العالج الدوائي في طب األسنان‬ ‫‪.354‬‬

‫‪–3‬‬ ‫‪.357‬‬ ‫‪ 327‬طسن‬ ‫رمز المقرر‬ ‫‪.355‬‬

‫السنة‬ ‫‪.356‬‬
‫‪5‬‬
‫فن العالج الدوائى فى‬
‫اسم المقرر‬ ‫‪.358‬‬
‫طب األسنان‪.‬‬
‫‪2 .360‬‬ ‫الوحدات‬ ‫‪.359‬‬
‫نظري‬ ‫المعتمدة‬ ‫المتطلبات‬ ‫‪.361‬‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫والغرض من هذا المقرر هو إستعراض بعض المجاالت الدوائية و صلتها بالممارسة السريرية فى طب‬ ‫‪.362‬‬
‫األسنان‪ .‬وسيتم تطبيق المفاهيم الدوائية المهمة للوصفات العالجية‪ .‬المقرر سوف يعمل على تحسين معرفة الطالب‬
‫بشأن األدوية التى من الممكن ان يتم وصفها‪ .‬سوف يشمل المقرر مواضيع محددة منها ‪:‬آلية عمل الدواء ‪ ،‬دواعى‬
‫االستعمال ‪ ،‬الجرعات ‪ ،‬وتفاعالت العقاقير ‪ ،‬ووصف المحاذير لمرضى األسنان‪ .‬سيوفرالمقرر كل ما هو جديد و‬
‫حديث فى مجال اختيار المضادات الحيوية والمسكنات والعالج ‪ ،‬باالضافة الى العقاقيراالكثر شيوعا وآثارها في‬
‫ممارسات طب األسنان ‪ ،‬واأللم والقلق و االتجاهات األخيرة في مجال البحوث الدوائية‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫‪ .1‬مناقشة المبادئ الدوائية والية عمل العقاقير وعلم الصيدلة الجيني‪.‬‬
‫‪ .2‬معرفة الطرق الثالثة للسيطرة على القرحة شبه القالعية ‪ ،‬بما في ذلك الوقاية و مسكنات لأللم ‪ ،‬و العقاقير‬
‫المضادة للمرض‪.‬‬
‫‪ .3‬تعلم مجموعة من المنتجات والعالجات للمرضى الذين يعانون من جفاف الفم‪.‬‬
‫‪ .4‬التعرف على مجموعة من منتجات العناية بصحة الفم سواء"البديلة" أو "الطبيعية" و ذلك لعالج أمراض الفم‪.‬‬
‫‪ .5‬تعلم مسكنات األلم االكثر شيوعا ‪ ،‬وقدرتها على أن تستخدم كوقائية لمنع األلم قبل أن يبدأ‪.‬‬
‫‪ .6‬تعلم التوافق بين االدوية الصحيحة والجرعة المناسبة للمريض الصحيح وبالطريقة السليمة‪.‬‬
‫‪ .7‬وصف إمكانات حدوث التفاعالت الدوائية بين العقاقير المختلفة واالستراتيجيات الواضحة لتجنبها أو إدارتها‪.‬‬
‫‪ .8‬التعرف على قواعد البيانات والمراجع وكيفية االستفادة من هذه األدوات لتقييم األدوية العالجية والتفاعالت‬
‫بينها‪.‬‬
‫‪ .9‬وصف آلية العمل ألدوية عالجات االلم االكثر شيوعا بين المرضى و تفهم لماذا تعمل بعض العقاقير والبعض‬
‫اآلخرال يعمل بعد عمليات األسنان‪.‬‬
‫‪ .10‬فهم مبادئ وصف المضادات الحيوية المناسبة‪.‬‬
‫‪ .11‬تعرف على أحدث األبحاث في علم الصيدلة و طب األسنان الصيدلى‪.‬‬
‫‪ .12‬وصف األدوية المستخدمة للتخدير االمن والفعال سواء عن طريق الفم اواالستنشاق‪.‬‬
‫‪ .13‬فهم مجموعة من المركبات المتوفرة في معاجين األسنان سواء كانت ذات الغرض الواحد ومتعددة األغراض‪.‬‬
‫‪ .14‬تحديد اى نوع من انواع الفرشاة الميكانيكية أوالكهربائية التصميم سيكون أفضل ألي نوع من المرضى‪.‬‬

‫طرق التعليم ‪:‬‬

‫‪ .1‬محاضرات‬

‫تقييم الطالب ‪:‬‬

‫‪ .1‬تقييم مستمر‪.‬‬
‫‪63‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫ المهمات‬.2

:‫المراجع‬
A. YAGIELA, E. A. NEIDLE. Pharmacolgy and Therapeutics for Dentistry. 2004. J. .1
MOSBY (London). 5th Edition.
Gage & Picket, Dental Drug Reference, 2001. MOSBY (Tenessee). 6th Edition. .2

64
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 328‬طسن – تقنيات طب األسنان‬ ‫‪.363‬‬

‫‪-3‬‬ ‫‪.366‬‬ ‫‪ 328‬طسن‬ ‫رمز المقرر‬ ‫‪.364‬‬

‫السنة‬ ‫‪.365‬‬
‫‪5‬‬
‫تقنيات طب األسنان‪.‬‬ ‫اسم المقرر‬ ‫‪.367‬‬

‫‪2 .369‬‬ ‫الوحدات‬ ‫‪.368‬‬

‫عملي‬ ‫المعتمدة‬ ‫‪ .370‬المتطلبات‬
‫‪ 214‬طسن‬
‫السابقة‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫هذا المقرر يعتبر مقدمة مناسبة لطالب طب األسنان‪ ,‬مساعد طبيب األسنان‪ ,‬والعاملين بمجال صحة الفم و األسنان‪.‬‬

‫المقرر يعطى معلومات لطالب طب األسنان حول كيفية تصنيع تركيبات األسنان‪ ,‬و االستعاضات السنية بدرجة عالية‬
‫من االتقان‪.‬‬
‫المقرر يشمل ‪:‬مقدمةعن التقنيات‪ ,‬خواص المواد المستحدمة فى طب األسنان‪ ,‬تشريح األسنان‪ ,‬وعلم وظائف االعضاء‪,‬‬
‫خطوات تصنيع اطقم األسنان المتحركة الكاملة و الجزئية‪ ,‬التركيبات المصبوبة‪ ,‬تقويم األسنان المتحرك‪ ,‬التركيبات‬
‫الخزفية‪ ,‬التركيبات الملتصقة‪ ,‬تقويم األسنان الثابت و الوظيفى‪ , ,‬اجهزة تركيبات الوجة و الفكين مثل سدادة الحنك‪.‬‬

‫فى الجزء االخير من المقرر‪ ,‬سوف يتدرب الطالب فى االماكن المخصصة بعيادات األسنان لجامعة الجوف‪ .‬هذة‬
‫الفترة سوف تكسب الطالب الخبرة الالزمة لتصنيع االجهزة االستعاضية‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫‪ .1‬التعرف على االنواع المختلفة من االجهزة المستخدمة فى معامل األسنان وتفهم التقنيات الجديدة و المتطورة‪.‬‬
‫‪ .2‬تحسين العالقات بين فريق العمل فى طب األسنان‪.‬‬
‫‪ .3‬التعرف على خطوات تصنيع االنواع المختلفة من تركيبات األسنان و االجهزة االستعاضية بدرجة عالية من‬
‫الكفاء‪.‬‬
‫‪ .4‬التعرف على االنواع المختلفة من االخطاء التقنية و كيفية تجنبها‪.‬‬
‫‪ .5‬اكتساب الخبرات الضرورية ‪.‬‬

‫‪ .371‬طرق التعليم ‪:‬‬

‫‪ .1‬الجلسات المعملية‬
‫‪ .372‬تقييم الطالب ‪:‬‬
‫‪ .1‬تقييم مستمر‪.‬‬
‫‪ .2‬االختبارات النهائية‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫‪65‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

J, Durate, Phark: Quintessence of Dental Technology. Quintessence. 1 st Sillas .1

edition. 2010.

66
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 329‬طسن – المعلوماتية السنية‬ ‫‪.373‬‬

‫‪-3‬‬ ‫‪.376‬‬ ‫‪ 329‬طسن‬ ‫رمز المقرر‬ ‫‪.374‬‬

‫السنة‬ ‫‪.375‬‬
‫‪5‬‬
‫المعلوماتية السنية‬ ‫اسم المقرر‬ ‫‪.377‬‬
‫‪1 .379‬‬ ‫الوحدات‬ ‫‪.378‬‬
‫نظري‬ ‫المعتمدة‬ ‫المتطلبات‬ ‫‪.380‬‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫المعلوماتية السنية هى عبارة عن استخدام الكمبيوتر و المعلومات العلمية لتحسين ممارسة طب االسنان و البحوث و‬
‫التعليم و العالج‪ .‬و هذا المجال يعتبر من المجاالت الجديدة حيث انة له اهمية فى دعم مجاالت طب االسنان‪.‬‬
‫هذا المقرر لة هدفان رئيسيان‪:‬‬
‫الهدف االول هو تهيئة الطالب للمبادىء و االستخدامات الشائعة للكمبيوتر‪ .‬معرفة المهارات االساسية للكمبيوتر‬
‫سوف تساعد الطالب على استخدام برامج الكمبيوتر فى العلوم االساسية‪ .‬هذة المهارات المكتسبة خالل هذا المقرر‬
‫سوف تكون مفيدة فى االجزاء االخرى من المقرر‪.‬‬
‫الهدف الثانى من المعلوماتية السنية سوف يركز على استخدام الكمبيوتر فى عيادات االسنان و ايضا السنوات االولى‬
‫و النهائية من الدراسة‪ .‬المقرريحتوى على مكونات ووظائف برامج تطبيق العالج و سجالت صحة الفم و التصوير‬
‫الرقمى‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫‪ .1‬تفهم المكونات الرئيسية الجهزة الكمبيوتر‪.‬‬
‫‪ .2‬تشغيل الكمبيوتر باستخدام اجهزة التشغيل الفنية و عمل المهام الروتينية المصاحبة الستخدام الكمبيوتر مثل‬
‫جمع و تنظيم و التعامل مع المعلومات‪.‬‬
‫‪ .3‬استخدام االدوات االجتماعية و البريد االلكترونى للتواصل مع الزمالء‪.‬‬
‫‪ .4‬استخدام برامج التخطيط الشاملة لعمل رسومات بيانية و توضحية مع اكتساب مهارة التحليل و عمل الصور‬
‫الرقمية‪.‬‬
‫‪ .5‬فهم‪ ,‬وصف‪ ,‬اختيار‪ ,‬و استخدام تطبيقات الكمبيوتر التى تساعد فى طب االسنان السريرى مثل التشخيص‬
‫المدعم بالكمبيوتر‪ ,‬و الخريطة العالجية و االجهزة االلكترونية السريرية‪ ,‬و ادوات تحليل المعلومات‪.‬‬
‫‪ .6‬فهم و تطبيق مفاهيم سجالت صحة الفم المعتمدة على الكمبيوتر ‪.‬‬
‫‪ .7‬وصف الوظائف فى الممارسة التى من الممكن ان تكون مدعمة بتقنيات الكمبيوتر و اختيار و استخدام‬
‫تطبيقات الكمبيوتر المناسبة لعمل هذة الوظائف‪.‬‬
‫‪ .8‬تقييم انظمة الممارسة و عمل الميزانية الكاملة للمشتريات‪.‬‬
‫‪ .9‬استخدام مصادر المعلوماتية القائمة على االنترنت للمساعدة فى الممارسة السريرية و التعليم المستمر و‬
‫التواصل مع باقى الزمالء و االعضاء فى فريق الرعاية الصحية‪.‬‬
‫‪67‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫‪ .10‬استخدام معلومات انظمة الممارسة لعمل تأمين للجودة و تحليل للتكلفة و تخصيص مصادر التمويل فى‬
‫ممارسة طب االسنان‪.‬‬
‫‪ .11‬التعرف على المناطق المناسبة لدعم القرار و التطبيقات المتاحة لالبحاث‪ ,‬و اختيارهم و استخدامهم‪.‬‬
‫‪ .12‬التعرف و صياغة االسئلة البحثية‬
‫‪ .13‬االلمام بالمهارات التعليمية مثل الحلقات الدراسية‪ ,‬و المحاضرات و المقرارات فى المعلوماتية و تقنيات‬
‫المعلوماتية فى طب االسنان‪.‬‬

‫طرق التعليم‪:‬‬
‫‪ .1‬المحاضرات‪.‬‬

‫تقييم الطالب‪.‬‬

‫‪ .1‬التقييم المستمر‪.‬‬
‫‪ .2‬االختبار النهائى‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬
‫‪Dental Informatics: Integrating Technology into the Dental Environment, L. .1‬‬
‫‪M. Abbey, J. Zimmerman.1992, Springer-Verlag, New York.‬‬
‫‪Dental Informatics: Strategic Issues for the Dental Profession by J. J. Salley , O. .2‬‬
‫‪Rienhoff, J. L. Zimmerman , D. A. Lindberg , M. J. Ball 1991, Springer-Verlag,‬‬
‫‪New York.‬‬

‫‪68‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 331‬طسن – مهارات طب األسنان (‪)3‬‬ ‫‪.381‬‬

‫‪ 331‬طسن‬ ‫رمز المقرر‬ ‫‪.382‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪.384‬‬ ‫السنة‬ ‫‪.383‬‬

‫مهارات طب األسنان (‪)3‬‬ ‫اسم المقرر‬ ‫‪.385‬‬

‫‪4 .387‬‬ ‫‪231 .390‬‬ ‫‪ .389‬المتطلبات‬

‫نظري‬ ‫الوحدات‬ ‫‪.386‬‬ ‫طسن‬ ‫السابقة‬
‫‪7 .388‬‬ ‫المعتمدة‬
‫‪312 .392‬‬
‫عملي‬ ‫‪ .391‬المتطلبات‬
‫طسن –‬
‫المتزامنة‬
‫‪ 313‬طسن‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫هذا المقرر قبل سريرى و مصمم لكى ينشأ تألف بين الطالب و المناهج النظرية و التقنية المخبرية حيث انها مطلوبة‬
‫للمرضى الذين يحتاجون طقم أسنان كامل متحرك‪.‬‬
‫أما بالنسبة للجزء قبل السريري فى عالج لب األسنان‪ ,‬فى هذا المقرر سوف يقدم للطالب ظروف مشابهة للظروف‬
‫السريرية لتنمية المهارات الالزمة لعمل عالج ناجح للب األسنان األمامية‪.‬‬
‫أما بالنسبة للجزء قبل السريري فى العالج التحفظى لألسنان‪ ,‬الطالب سوف يكتسبون معرفة و ممارسة تحت‬
‫ظروف مماثلة للظروف السريرية حيث أنها مهمة فى عمل التركيبات غير المصبوبة و الممسوكة بالدبابيس و األعمدة‬
‫و أيضا هذا المقرر سوف يقدم للطالب كيفية تصميم الحفر و تحضير األسنان للتركيبات المصبوبة‪.‬‬
‫بشأن التعويضات السنية الثابتة ‪ ،‬وسيتعلم الطالب في محاكاة قبل السريرية ألداء جميع أنواع االستعدادات والخطوات‬
‫الالزمة ألداء التيجان والجسور‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫أداء تقنيات تصنيع طقم األسنان الكامل المتحرك بعد فهم التركيب التشريحي الفم عديم األسنان وان يكون‬ ‫‪.1‬‬
‫الطالب متألف مع استخدام المواد و األجهزة‪.‬‬
‫إكمال عالج لب األسنان األمامية بعد معرفة األدوات و المواد المستخدمة فى عالج العصب‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تنفيذ جميع الخطوات المعملية قبل الخطوات الالزمة إلعداد أطقم األسنان الجزئية الثابتة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫ممارسة كل طرق عمل الدبابيس و األعمدة و تطبيق قواعد عمل حشوات األسنان الداخلية المصبوبة‪ ,‬و عمل‬ ‫‪.4‬‬
‫حشوات األسنان الخارجية المصبوبة ‪ ,‬و أيضا عمل تركيبات األسنان المصبوبة بأمتدادات األسطح‪.‬‬

‫طرق التعليم‪:‬‬
‫‪ .1‬المحاضرات‪.‬‬
‫‪ .2‬الجلسات المخبرية‬

‫‪69‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

:‫تقييم الطالب‬
‫ التقييم المستمر‬.1
.‫ االختبارات العملية‬.2
.‫ االختبارات النهائية‬.3

:‫المراجع‬
Sturdevant,S & Edil Roberson: Art &Science of operative dentistry :Mosby .1
4th ed,2002.
Stephen, C: Pathways of the Pulp: Mosby 8th Ed, 2002. .2
Hassaballa M.A, Talic Y.A Principles of complete denture Prosthodontics. .3
KSU, 2004.
, Lowell D. Whitsett , Richard Jacobi, Susan E. Brackett, and Sumiya Hobo .4
Herbert T. Shillingburg: Fundamentals of Fixed Prosthodontics.
Quintessence Publishing (IL); 3rd edition, 2006.
Carr A, McGiveny G, Brown D: McCracken's Removable Partial .5
Prosthodontics: Mosby 11th Ed, 2000.
Rosenotiel L.F. Contemporary of fixed Prosthodontics. 4th Ed, 2006 .6

70
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 332‬طسن – مبادئ صيانة أجهزة طب األسنان‬ ‫‪.393‬‬

‫‪332‬‬ ‫‪.395‬‬
‫‪–3‬‬ ‫‪.397‬‬
‫رمز المقرر‬ ‫‪.394‬‬
‫السنة‬ ‫‪.396‬‬
‫طسن‬
‫‪5‬‬
‫‪ .399‬مبادئ‬
‫صيانة أجهزة‬ ‫اسم المقرر‬ ‫‪.398‬‬
‫‪1 .401‬‬ ‫الوحدات‬ ‫‪.400‬‬ ‫طب األسنان‬
‫عملي‬ ‫المعتمدة‬ ‫‪.403‬‬ ‫المتطلبات‬ ‫‪.402‬‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫هذا المقرر سوف يكسب الطالب المعلومات األساسية لصيانة معدات طب األسنان‪ ,‬و سوف يعلمهم بعض التقنيات‬
‫المهمة في برامج الصيانة الوقائية في مجال طب األسنان‪ .‬و ذلك عن طريق التعرف على المكونات الرئيسية لكل‬
‫قطعة باألجهزة و كيفية عملها وعمل صيانة دورية لهذة األجهزة‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫معرفة الطريقة القياسية المثلى لترتيب عيادة األسنان‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫التعرف على الخواص التحتية لمكونات أجهزة طب األسنان‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫القراءة الجيدة لتعليمات المصنع‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫استخدام التقرير الوقائي لصيانة معدات طب األسنان‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫معرفة المشاكل الشائعة المصاحبة لكل جزء من الجهاز‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫تشغيل‪ ,‬تصليح‪ ,‬و تبديل االجزاء الشائعة من األجهزة‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫طرق التعليم‪:‬‬
‫‪ .1‬التدريب العملي‪.‬‬
‫تقييم الطالب‪:‬‬
‫‪ .1‬التقييم المستمر‪.‬‬
‫‪ .2‬المهمات‪.‬‬
‫‪ .3‬االختبار النهائي‪.‬‬
‫المراجع‪:‬‬

‫‪The tool kit for dental risk management: Roy C. Lilley, Paul Lambden. 1st .1‬‬
‫‪edition, 2002‬‬

‫‪71‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 333‬طسن – التقنيات الحديثة فى علم أمراض الوجة و الفكين‬ ‫‪.404‬‬

‫‪–3‬‬ ‫‪.407‬‬ ‫‪ 333‬طسن‬ ‫رمز المقرر‬ ‫‪.405‬‬

‫السنة‬ ‫‪.406‬‬
‫‪5‬‬
‫التقنيات الحديثة فى علم‬
‫اسم المقرر‬ ‫‪.408‬‬
‫‪1 .410‬‬ ‫أمراض الوجة و الفكين‪.‬‬
‫نظري‬ ‫الوحدات‬ ‫‪.409‬‬
‫‪1 .411‬‬ ‫المعتمدة‬ ‫‪ .412‬المتطلبات‬
‫‪ 115‬طسن‬
‫عملي‬ ‫السابقة‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫هذا المقرر مصمم لتعليم وتدريب الطالب على مختلف الجوانب الحديثة من أمراض الفم والوجه والفكين‪ .‬وهو يغطي‬
‫المبادئ األساسية والحديثة فى علم األمراض في شكل محاضرات ودورات معملية معتمدةعلى االساسيات التقليدية‬
‫والتجريبية للمرض‪ .‬الدراسة قائمة على أساس النظريات الحالية في المؤلفات ‪ :‬الطبيعة واالختالفات ‪ ،‬في الصحة‬
‫والمرض‪ .‬تحليل وتفسير البيانات السريرية واالشعاعية والمجهرية لآلفات الفم سيتم دراستها باستفاضة‪ .‬العينات ‪،‬‬
‫كتابة التقرير ودور أجهزة الكمبيوتر في الباثولوجيا السريرية يتم التشديد عليهم بقوة في هذا المقرر‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫التعرف على الطرق التشخيصية واالستشارية في علم امراض الرأس والرقبة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫فهم الخدمات االستشارية بما في ذلك تفسير الصور االشعاعية ‪ ،‬جراحة الفم ‪،‬و طب الفم ‪ .‬الخدمات‬ ‫‪.2‬‬
‫االستشارية تتم من خالل ندوة اسبوعية وعرض للحاالت السريرية الفات الفم‪.‬‬
‫تطبيق معايير مكافحة العدوى عن طريق المعالجة الدقيقة لآلفات الفم أثناء إجراء العمليات الجراحية ‪،‬‬ ‫‪.3‬‬
‫وتجهيز المختبر لتجنب التلوث من الدم ‪ ،‬والعدوى الفيروسية و مخاطر الموادالمستخدمة‪.‬‬
‫التعرف على انواع العينات التى تشمل اإلبرة ومسحات الخاليا الفمية‪,‬و تشخيصها‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫الحصول على البرامج التعليمية التي تساعده على القيام باالبحاث للدراسات العليا ‪ ،‬ورسالة الماجستير و‬ ‫‪.5‬‬
‫الدكتوراة‪.‬‬
‫اكتساب المعرفة حول التقنيات الباثولوجية التالية ‪ :‬البيولوجيا الجزيئية ‪ ،‬الكيمياء النسيجية ‪،‬المناعة الكيميائية‬ ‫‪.6‬‬
‫النسيجية ‪ ،‬المجهر اإللكتروني (نقل والمسح الضوئي) ‪ ،‬التحليل االشعاعى ‪ ،‬مزرعة األنسجة ‪ ،‬االشعة‬
‫الذاتية ‪ ،‬الليزر ‪ ،‬وتكنولوجيا الزراعة‪.‬‬
‫الوصول إلى أحدث المؤلفات التى تتصل بجميع جوانب اآلفات الفموية‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫اجراء الممارسات الباثولوجية لعينة من األنسجة ؛وعمل الفحص المجهري و الشامل بما في ذلك تقييم‬ ‫‪.8‬‬
‫الحواف الجراحية لوجود المرض ‪ ،‬وإعداد وإرسال التقرير المكتوب‪.‬‬
‫تعلم اساسيات التصوير المجهري وبرامج حاسوبية لتحليل البيانات السريرية‪.‬‬ ‫‪.9‬‬

‫المواد التعليمية ‪:‬‬

‫‪ .1‬محاضرات‬
‫‪ .2‬جلسات المختبر‪.‬‬
‫‪72‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

: ‫تقييم الطالب‬
.‫ التقييم المستمر‬.1
.‫ االمتحان النهائي‬.2

:‫المراجع‬
Oral Pathology: Clinical/pathologic Correlation by Regezi and Sciubba, 2007 .1
Bancroft J, Gamble M.: Theory and practice of histological techniques .2
(Immunocytochemistry). 2002.
Molecular Biology of the Cell, by Albert et al, 2007. .3

73
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 341‬طسن – ممارسة طب األسنان (‪)1‬‬ ‫‪.413‬‬

‫‪341‬‬ ‫‪.415‬‬
‫رمز المقرر‬ ‫‪.414‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪.417‬‬ ‫السنة‬ ‫‪.416‬‬
‫طسن‬

‫ممارسة طب األسنان(‪)1‬‬ ‫اسم المقرر‬ ‫‪.418‬‬

‫‪214 .422‬‬
‫‪5 .420‬‬ ‫‪ .421‬المتطلبات‬
‫الوحدات‬ ‫‪.419‬‬
‫طسن –‬
‫تدريب‬ ‫السابقة‬
‫المعتمدة‬ ‫‪ 231‬طسن‬
‫(عيادة)‬
‫‪311 .424‬‬
‫‪ .423‬المتطلبات‬
‫طسن –‬
‫المتزامنة‬
‫‪ 323‬طسن‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫هذا المقرر يشمل التدريب بعيادات األسنان فى العالج التحفظى‪ ,‬عالج اللثة‪ ,‬التركيبات المتحركة و الرعاية األولية‪.‬‬
‫من خالل هذا المقررسيقوم الطالب باصالح و عالج الحاالت الخاصة باول ثالث تخصصات و كذلك التعامل مع‬
‫المرضى عندما ياتون الى العيادة يطلبون الرعاية األولية‪.‬‬

‫الطالب فى هذا المقرر يسمح لهم بمعالجة اى نوع من انواع تسوس األسنان سواء األسنان االمامية او الخلفية‪ .‬اما‬
‫بالنسبة المراض اللثة‪ ,‬الطالب يسمح له بإزالة جير األسنان و عالج سطح الجذور‪ ,‬و بعض االنواع المتقدمة من‬
‫العالج‪ .‬كما سيختص هذا المقرر بالمبادىء الرئيسية لتصنيع طقم األسنان الكامل و التشخيص و العالج للمرضى‬
‫عديمى األسنان‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫تطبيق الخطة العالجية و التشخيص‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫معرفة المبادىء الرئيسية الصالح األسنان باستخدام مواد و تقنيات مختلفة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫معرفة العالقة بين الطرق السريرية و ما الذى تعلموه ببرنامج المحاكاة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫اصالح األسنان لتحسين وظيفة األسنان و تحسين اطباق األسنان‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫تشخيص و عالج امراض اللثة‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫مناقشة متابعة كفاءة الحشو و الحفاظ على صحة الفم‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫وصف و عمل الخطوات السريرية الالزمة لتصنيع طقم األسنان الكامل‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫تطبيق المبادىء الحيوية و الميكانيكية فى اصالح األسنان لتحسين وظيفة السن و تحسين اطباق األسنان‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫انجاز الخطة العالجية لحاالت امراض اللثة و اكتساب مهارة تنظيف األسنان و معالجة سطح الجذر‪.‬‬ ‫‪.9‬‬

‫طرق التعليم‪:‬‬

‫‪74‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

.‫ التطبيق السريري تحت اشراف أعضاء هيئة التدريس‬.1

:‫تقييم الطالب‬
.‫ التقييم المستمر‬.1
.OSCE ‫ االختبارات السريرية التى تشمل‬.2

:‫المراجع‬

Summit, Robbins and Hilton & Schwartz: Fundamentals of Operating .1

Dentistry – A Contemporary Approach, , 3rd Edition, 2001
Sturdevant's: Art and science of operative Dentistry. 4th edition, Mosby, .2
2002.
Phillips’ Science of Dental Materials, Anusavice-11th edition, Saunders, .3
Elsevier Science 2003.
J.D. Strahan and I. M. Waite: A color atlas of Periodontology, 3rd edition, .4
2000.
Stephen Cohen and Burns, R. C: Pathways of the pulp. 8th edition, Mosby, .5
2002.
Armitage, GC: Development of a classification system for periodontal .6
diseases and condition. 1999.
Hassaballa M.A, Talic Y.A. principles of complete denture prosthodontics. .7
KSU, 2004.
Zarb G.A, Bolender C.L, Carlsson G.E. Boucher's prosthodontic treatment for .8
edentulous patients. CV mosby co., St. Louis 2004, eleventh edition.
, Lowell D. Whitsett , Richard Jacobi, Susan E. Brackett, and Sumiya Hobo .9
Herbert T. Shillingburg: Fundamentals of Fixed Prosthodontics.
Quintessence Publishing (IL); 3rd edition, 2006.
, Henry Takei, Fermin A. Carranza: Carranza’s clinical Michael G. Newman .10
Periodontology, 10th edition, 2004

75
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 411‬طسن – المعالجة الجراحية‬ ‫‪.425‬‬

‫‪411‬‬ ‫‪.427‬‬
‫رمز المقرر‬ ‫‪.426‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪.429‬‬ ‫السنة‬ ‫‪.428‬‬
‫طسن‬

‫المعالجة الجراحية‬ ‫اسم المقرر‬ ‫‪.430‬‬

‫‪1 .432‬‬
‫نظري‬ ‫الوحدات‬ ‫‪.431‬‬ ‫‪ 113‬طسن – ‪ 213‬طسن‬ ‫‪ .434‬المتطلبات‬
‫‪1 .433‬‬ ‫المعتمدة‬ ‫السابقة‬
‫عملي‬ ‫‪ 441‬طسن‬ ‫‪ .435‬المتطلبات‬
‫المتزامنة‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫ص ّمم هذا المقرر لمساعدة تخصصات جراحة الفم‪ ،‬و الطب اإلشعاعي الفموى‪ .‬و من خالل هذا المقرر سيحسن‬
‫الطالب معرفته فى تقييم و تشخيص المرضى‪ ،‬ويشرح كيف يستطيع أن ينجزعملية خلع األسنان البسيطة و المعقدة و‬
‫كيفية التعامل مع الضرس المدفون‪ .‬يهدف المقرر من خالل المعرفة والمهارات المكتسبة من خالله إلى التطوير من‬
‫طبيب األسنان العام الى طبيب مؤهل في أساسيات الجراحة‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫تحديد المشكلة الجراحية الرئيسية للمريض و أخذ التاريخ المرضي جيدا‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫تقييم المخاطر الطبية لكل مريض‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫وصف و إنجاز وتفسير الفحص اإلشعاعي المناسب للمريض الذى يجرى معالجة جراحية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫ربط نتيجة الكشف خارج الفم ونتيجة البحث داخل الفم السريري إلى وجود مرض بالصحة العامة وشرح‬ ‫‪.4‬‬
‫كيف يمكن أن يؤثر هذا المرض على الخطة العالجية و المعالجة الفموية‪.‬‬
‫فهم خطوات انجاز خلع السن البسيطة و المعقدة‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫تصنيف األسنان المدفونة‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫فهم خطوات انجاز خلع السن المدفون‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫التعامل مع التعقيدات و المضاعفات أثناء و بعد العمليات الجراحية المرتبطة بخلع األسنان‪.‬‬ ‫‪.8‬‬

‫طرق التعليم‪:‬‬
‫‪ .1‬المحاضرات‬
‫‪ .2‬جلسات التعليم المبنى على حل المعضالت‬
‫‪ .3‬جلسات عملية‪.‬‬
‫‪76‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

:‫تقييم الطالب‬
‫ التقييم المستمر‬.1
‫ االختبارات النهائية‬.2
‫ االختبارات العملية‬.3

:‫المراجع‬

Neville, Damm, Allen and Bouquot: Oral and Maxillofacial Pathology, 1st ed., .1
Saunders, 2009.
, Henry Takei, Fermin A. Carranza: Carranza’s clinical Michael G. Newman .2
Periodontology, 10th edition, 2004
Dr. Petersom, J. B.: Principles of Oral & Maxillofacial Surgery, Lippincott. .3
1992.
Little, J. W. and Falace, D. A: Dental Management of the Medically .4
Compromised Patient. Mosby Co. 2002.

77
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 412‬طسن – العناية باألطفال و اليافعين‬ ‫‪.436‬‬

‫‪412‬‬ ‫‪.438‬‬
‫رمز المقرر‬ ‫‪.437‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪.440‬‬ ‫السنة‬ ‫‪.439‬‬
‫طسن‬

‫العناية باالطفال و اليافعين‬ ‫اسم المقرر‬ ‫‪.441‬‬

‫‪4 .443‬‬ ‫الوحدات‬ ‫‪.442‬‬ ‫‪ 114‬طسن ‪214 -‬‬ ‫‪ .444‬المتطلبات‬

‫نظري‬ ‫المعتمدة‬ ‫طسن‬ ‫السابقة‬
‫‪ 431‬طسن‬ ‫‪ .445‬المتطلبات‬
‫المتزامنة‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫مقدمة لطب أسنان االطفال السريري تشمل المعاملة السلوكية و التشخيص الفموى و طب األسنان الوقائى و العناية‬
‫بالرضع و االطفال و عيوب األسنان الخلقية و التشخيص باالشعة و كذلك التخدير و اصالح و معالجة لب األسنان‬
‫اللبنية و عمل حافظ المكان واجراء جراحة الفم لألسنان األولية و التعامل مع الكدمات و االصابات لألسنان األولية و‬
‫الدائمة‬
‫هذا المقرر مصمم لكى يكتسب الطالب المهارات الالزمة الدماج تقويم األسنان مع الممارسة العامة لطب األسنان‬
‫متضمنة التقييم السريري الشامل و اختيار مسجالت التشخيص الصحيحة و عمل قائمة بمشاكل المرضى الخاصة‬
‫بتقويم األسنان و استنباط اهداف المعالجة و عمل الخطة العالجية التى تشمل دمج تقويم األسنان مع االنواع االخرى‬
‫لرعاية األسنان عندما يكون مناسبا‬
‫سوف يكون هناك تالف بين الطالب و الخواص الحيوية و الميكانيكية و معالجة المرضى و اساسيات تقويم األسنان‬
‫لذلك فانهم سوف يمدوا مرضاهم بمعلومات دقيقة حول فوائد و مخاطر الممارسة و كذلك البدائل المتاحة للمرضى فى‬
‫حاالت الخلل االطباقى سواء البسيطة او المعقدة‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫‪ .1‬تشجيع االباء و االبناء للمحافظة على صحة الفم القصوى خالل استخدام طرق الوقاية المتاحة حاليا فى مجال‬
‫طب األسنان‬
‫‪ .2‬توجيه االباء و االبناء الى تعلم تقبل الخبرات فى مجال طب األسنان من خالل فهم وظائف االعضاء الطبيعية‬
‫و النمو االجتماعى و تطور االطفال و اليافعين‬
‫‪ .3‬اكتساب المعرفة و المهارات الالزمة التمام عمليات اصالح األسنان فى فترات األسنان األولية و المختلطة و‬
‫الدائمة‬
‫‪ .4‬التعرف على النمو و التطور الطبيعى للوجه و الفم و التدخل لمنع النمو الغير طبيعى‬
‫‪ .5‬فهم تشخيص و عالج حاالت تقويم األسنان‬
‫‪ .6‬فهم تشخيص حاالت تقويم األسنان باستخدام االبعاد األمام خلفية والعمودية و كذلك العرضية‬
‫‪78‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫‪ .7‬معرفة االسباب الرئيسية للخلل فى االطباق و المعدالت الرئيسية لمشاكل تقويم األسنان‬
‫‪ .8‬التعرف على العالمات التشريحية فى الصورة الشعاعية للراس و ان يكون قادر تحليل المعلومات المستخرجة‬
‫من تلك الصور االشعاعية‬
‫‪ .9‬فهم المستويات الفراغية المستخدمة فى تشخيص حاالت تقويم األسنان‬
‫‪ .10‬فهم قواعد تصنيف انجل لحاالت الخلل االطباقى‪ ,‬و مواصفات كل شريحة من شرائح التصنيف‬
‫‪ .11‬التعرف على العوامل العامة و الخاصة التى من الممكن ان تتسبب فى نشاة الخلل فى اطباق األسنان‬
‫‪ .12‬معرفة الطرق الطبيعية لبزوغ األسنان و ايضا القدرة على التعرف على تتابعات البزوغ الغير طبيعي‬
‫‪ .13‬عمل تحليل لطول القوس الفكى فى مرحلة األسنان المختلطة و األسنان الدائمة و تفسير االهمية السريرية‬
‫للكفاية و عدم الكفاية‬
‫‪ .14‬مناقشة تحليل بولتون لحجم األسنان للتعرف على التوافق بين احجام األسنان و توضيح الفائدة السريرية‬
‫الختالف حجم األسنان‬
‫‪ .15‬وصف التغيرات فى اقواس الفك التى من المتوقع ان تكون ذات نمو طبيعى و التحول من مرحلة األسنان‬
‫األولية الى األسنان الدائمة‬
‫‪ .16‬وصف دور المحافظة على مكان األسنان المقلوعة‪ ,‬و دور اقتالع األسنان فى تقويم األسنان‬
‫‪ .17‬فهم مميزات و عيوب االقتالع المتسلسل فى مرحلة األسنان المختلطة‬
‫‪ .18‬الهدف الرئيسى من هذا المقرر تطوير قدرة الطالب على الرعاية الكاملة لألسنان فى االطفال و اليافعين‬

‫طرق التعليم‪:‬‬
‫‪ .1‬المحاضرات‬
‫‪ .2‬جلسات التعليم المبنى على حل المعضالت‬

‫تقييم الطالب‪:‬‬

‫‪ .1‬التقييم المستمر‬
‫‪ .2‬االختبارات النهائية‬

‫المراجع‪:‬‬

‫‪Dentistry for the child and Adolescent, Mc Donald, Avery, Dean, 8th ed.,‬‬ ‫‪.1‬‬
‫‪MOSBY,2004.‬‬
‫‪Text book of Orthodontics, S. Bishara, SAUNDERS, 2004.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪Contemporary of Orthodontics, Proffit, 4th ed. 2007, MOSBY.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫‪79‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 413‬طسن – معالجة أمراض الوجه و الفم و الفكين (‪)1‬‬ ‫‪.446‬‬

‫‪413‬‬ ‫‪.448‬‬
‫رمز المقرر‬ ‫‪.447‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪.450‬‬ ‫السنة‬ ‫‪.449‬‬
‫طسن‬

‫معالجة أمراض الوجه و‬

‫اسم المقرر‬ ‫‪.451‬‬
‫الفم و الفكين (‪)1‬‬
‫‪2 .453‬‬
‫نظري‬ ‫الوحدات‬ ‫‪.452‬‬ ‫‪ .455‬المتطلبات‬
‫‪ 113‬طسن – ‪ 213‬طسن‬
‫‪1 .454‬‬ ‫المعتمدة‬ ‫السابقة‬
‫عملي‬ ‫‪ 441‬طسن‬ ‫‪ .456‬المتطلبات‬
‫المتزامنة‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫هذا المقرر سوف يشتمل على مجموعة من المحاضرات فى الجراحة المتقدمة للفم و الوجه و الفكين مثل االقتالع‬
‫الجراحى لألسنان المطمورة فى العظم وجراحة ما قبل التركيب والعينة التشخيصية و العالج المبكر لعدوى مكون‬
‫السن و االصابات و جراحات تقويم األسنان‪ .‬الهدف هو اعطاء الطالب الفهم و القدرة على التشخيص للوصول‬
‫للمراحل المتطورة من الجراحة التى يتم التعامل معها عن طريق جراح الفم و الوجهة و الفكين‪.‬‬
‫سوف يتم دراسة الصورة المرضية و الخواص السريرية و التشخيص التميزى وعالج هذه الحاالت ‪ 0‬سوف يتم‬
‫دراسة المظاهر النسيجية المرضية لمعظم االمراض فى الجلسات المخبرية للمساعدة على فهم المظاهر الحيوية‬
‫المراض الفم‪.‬‬
‫وسوف تساهم الحلقات النقاشية على توافق معلومات علم االمراض و طب الفم و كذلك عمل نظام من التشخيص و‬
‫العالج المبنى على فهم المرض‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫‪ .1‬التعرف على الشكوى الرئيسية للمريض و التاريخ المرضى‬
‫‪ .2‬عمل فحص فموي و خارج فموي شاملين و فحص فيزيائى محدود للمريض يتشمل على تقييم العالمات‬
‫الحيوية و توثيق المعلومات‬
‫‪ .3‬وصف و عمل وقراءة الفحص االشعاعى المناسب للمريض‬
‫‪ .4‬ربط المعلومات السريرية داخل و خارج الفم بوجود امراض عامة و مناقشة كيفية تاثيرهذه االمراض على‬
‫الصحة العامة و الخطة العالجية و تقديم الرعاية السنية‬
‫‪ .5‬تقييم و التعامل مع تحويل حاالت الطوارىء الطبية المصاحبة لممارسة طب األسنان‬
‫‪ .6‬عمل اقتالع جراحى لألسنان‬
‫‪ .7‬كيفية تشخيص و التعامل مع األسنان المطمورة داخل الفكين‬
‫‪ .8‬معالجة العدوي السنية الموضعية‬
‫‪ .9‬عمل العمليات الجراحية التى تسبق التركيبات‬
‫‪80‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫‪ .10‬تفسير دواعى و موانع و تقنيات عالج الحاالت المركبة التى تتطلب تدخل جراحى‬
‫‪ .11‬التعرف على التغيرات المرضية المختلفة للغدد اللعابية مع تفسير الطرق المختلفة للعالج‪.‬‬

‫طرق التعليم‪:‬‬
‫‪ .1‬المحاضرات‬
‫‪ .2‬جلسات التعليم المبنى على حل المعضالت‬
‫‪ .3‬جلسات عملية‬

‫تقييم الطالب‪:‬‬
‫‪ .1‬التقييم المستمر‬
‫‪ .2‬االختبارات العملية‬
‫‪ .3‬االختبارات النهائية‬

‫المراجع‪:‬‬

‫‪Neville, Damm, Allen and Bouquot: Oral and Maxillofacial Pathology, 1st ed.,‬‬ ‫‪.1‬‬
‫‪Saunders, 2009.‬‬
‫‪, Henry Takei, Fermin A. Carranza: Carranza’s clinical Michael G. Newman‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪Periodontology, 10th edition, 2004‬‬
‫‪Dr. Petersom, J. B.: Principles of Oral & Maxillofacial Surgery, Lippincott.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫‪1992.‬‬
‫‪Little, J. W. and Falace, D. A: Dental Management of the Medically‬‬ ‫‪.4‬‬
‫‪Compromised Patient. Mosby Co. 2002.‬‬

‫‪81‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 414‬طسن – معالجة أمراض الوجه و الفم و الفكين (‪)2‬‬ ‫‪.457‬‬

‫‪414‬‬ ‫‪.459‬‬
‫رمز المقرر‬ ‫‪.458‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪.461‬‬ ‫السنة‬ ‫‪.460‬‬
‫طسن‬

‫معالجة أمراض الوجه‬

‫اسم المقرر‬ ‫‪.462‬‬
‫والفم و الفكين (‪)2‬‬

‫‪2‬نظرى‬ ‫‪.464‬‬ ‫الوحدات‬ ‫‪.463‬‬ ‫‪ 113‬طسن – ‪213‬‬ ‫‪ .466‬المتطلبات‬

‫‪1‬عملى‬ ‫‪.465‬‬ ‫المعتمدة‬ ‫طسن‬ ‫السابقة‬
‫‪ 441‬طسن‬ ‫‪ .467‬المتطلبات‬
‫المتزامنة‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫لقد تم تصميم هذا المقرر إلعطاء الطالب مقدمة لفهم بعض الجوانب المتقدمة فى جراحة الفم و الوجه و الفكين مثل‬
‫أكياس الفكين‪,‬مشاكل الجيوب األنفية‪,‬إضطرابات مفصل الفك الصدغ و االورام المختلفة التى تصيب الفم‪ .‬إن اكتساب‬
‫المعرفة من خالل هذا القرر سوف تساهم فى تنمية القدرة على التشخيص للوصول للمراحل المتطورة من الجراحة‬
‫التى يتم التعامل معها عن طريق جراح الفم و الوجهة و الفكين‪.‬‬
‫سوف يتم دراسة الصورة المرضية و الخواص السريرية و التشخيص التميزى وعالج هذه الحاالت‪,‬وسوف يتم‬
‫دراسة المظاهر النسيجية المرضية لمعظم االمراض فى الجلسات المخبرية للمساعدة على فهم المظاهر الحيوية‬
‫المراض الفم‪.‬‬
‫وسوف تساهم الحلقات النقاشية على توافق معلومات علم االمراض و طب الفم و كذلك عمل نظام من التشخيص و‬
‫العالج المبنى على فهم المرض‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫التعرف على الشكوى الرئيسية للمريض و التاريخ المرضى‬ ‫‪.1‬‬
‫عمل فحص فموي و خارج فموي شاملين و فحص فيزيائى محدود للمريض يتشمل على تقييم العالمات‬ ‫‪.2‬‬
‫الحيوية و توثيق المعلومات‬
‫وصف و عمل وقراءة الفحص االشعاعى المناسب للمريض‬ ‫‪.3‬‬
‫ربط المعلومات السريرية داخل و خارج الفم بوجود امراض عامة و مناقشة كيفية تاثيرهذه االمراض على‬ ‫‪.4‬‬
‫الصحة العامة و الخطة العالجية و تقديم الرعاية السنية‬
‫تقييم و تشخيص حاالت إضطرابات مفصل الفك الصدغ‬ ‫‪.5‬‬
‫كيفية تشخيص و التعامل مع أكياس الفكين‬ ‫‪.6‬‬
‫تقييم و تشخيص مشاكل الجيب األنفية‬ ‫‪.7‬‬
‫تفسير دواعى و موانع و تقنيات عالج االورام المختلفة التى تصيب الفم‪.‬‬ ‫‪.8‬‬

‫‪82‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

:‫طرق التعليم‬

‫ المحاضرات‬.1
‫ جلسات التعليم المبنى على حل المعضالت‬.2
‫ جلسات عملية‬.3

:‫تقييم الطالب‬
‫ التقييم المستمر‬.1
‫ االختبارات العملية‬.2
‫ االختبارات النهائية‬.3

:‫المراجع‬

Neville, Damm, Allen and Bouquot: Oral and Maxillofacial Pathology, 1st ed., .1
Saunders, 2009.
, Henry Takei, Fermin A. Carranza: Carranza’s clinical Michael G. Newman .2
Periodontology, 10th edition, 2004
Dr. Petersom, J. B.: Principles of Oral & Maxillofacial Surgery, Lippincott. .3
1992.
Little, J. W. and Falace, D. A: Dental Management of the Medically .4
Compromised Patient. Mosby Co. 2002.

83
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 415‬طسن – زراعة األسنان‬ ‫‪.468‬‬

‫‪415‬‬ ‫‪.470‬‬
‫رمز المقرر‬ ‫‪.469‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪.472‬‬ ‫السنة‬ ‫‪.471‬‬
‫طسن‬

‫زراعة األسنان‬ ‫اسم المقرر‬ ‫‪.473‬‬

‫‪1 .475‬‬ ‫الوحدات‬ ‫‪.474‬‬

‫نظري‬ ‫المعتمدة‬ ‫‪ 312‬طسن – ‪ 313‬طسن‬ ‫‪ .476‬المتطلبات‬
‫‪ 411‬طسن‬ ‫السابقة‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫هذا المقرر النظري صمم لتعليم الطالب علم زراعة األسنان الذى يعتمد على تقييم المريض و التشخيص و الخريطة‬
‫العالجية و كذلك اختيار الغرسات والعمليات الجراحية و التركيبات و مراجعة المريض‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫التعرف على االنواع المختلفة من الغرسات و استخدماتها‪.,‬‬ ‫‪.1‬‬
‫فهم كيفية تقييم و اختيار الغرسات و المريض‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تطبيق نظام معين فى التعامل مع مريض غرسات األسنان‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫التعرف على الخيارات التركبية المختلفة لمريض الغرس‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫التعرف على التحضير الجراحى و مراحل و تقنيات وضع الغرسات‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫فهم ظروف تحميل الغرسات‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫معرفة نظام مراجعة مرضى غرسات األسنان‪.‬‬ ‫‪.7‬‬

‫طرق التعليم‪:‬‬
‫‪ .1‬المحاضرات‪.‬‬
‫‪ .2‬جلسات التعليم المبنى على حل المعضالت‪.‬‬

‫تقييم الطالب‪:‬‬
‫‪ .1‬التقييم المستمر‬
‫‪ .2‬االختبار النهائى‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫‪Misch CE: Contemporary Implant Dentistry. St Louis: Mosby Co. 2007. .1‬‬
‫‪Cranin N: Atlas of Oral Implantology. St Louis: Mosby Co. 1999. .2‬‬

‫‪84‬‬
‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫‪85‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 416‬طسن – جراحة الوجه والفكين وإعادة التأهيل‬ ‫‪.477‬‬

‫‪416‬‬ ‫‪.479‬‬
‫رمز المقرر‬ ‫‪.478‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪.481‬‬ ‫السنة‬ ‫‪.480‬‬
‫طسن‬
‫‪ .483‬جراحة‬
‫الوجه والفكين‬ ‫اسم المقرر‬ ‫‪.482‬‬
‫‪2 .485‬‬ ‫وإعادة التأهيل‬
‫نظري‬ ‫الوحدات‬ ‫‪.484‬‬ ‫‪ 312‬طسن – ‪ 411‬طسن‬
‫‪1 .486‬‬ ‫المعتمدة‬ ‫‪ .487‬المتطلبات‬
‫‪ 412‬طسن – ‪ 413‬طسن‬
‫عملي‬ ‫السابقة‬
‫‪ 414‬طسن‬
‫وصف المقرر‪:‬‬
‫هذا المقرر صمم الطالع الطالب على علوم جراحات و استعاضة الوجة و الفكين‪ .‬يزود المقرر الطالب بمهارات التشخيص و‬
‫عمل الخريطة العالجية ومعرفة انواع الجراحات و سبل مكافحة مضاعفات ما بعد الجراحة‪ .‬كما سيوجه هذا المقرر الطالب‬
‫نحو انواع االصالحات االستعاضية لعيوب الوجه و الفكين المكتسبة و الموروثة و الناتجة عن االصابات و الحوادث و الناتجة‬
‫عن العمليات الجراحية المستخدمة فى ازالة االورام‪.‬‬

‫يركز هذا المقرر على اعادة التاهيل االستعاضى للمرضى الذين يعانون من فقد جزء من الوجه مثل العين‪ ,‬االنف ‪ ,‬و االذن‬
‫سواء كانت متصلة او غير متصلة بعيوب داخل الفم‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬
‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬
‫‪ .1‬معرفة ما هو فريق عمل جراحات و استعاضات الوجه و الفكين‪.‬‬
‫‪ .2‬الوصول لتشخيص منطقى بصورة مبسطة‪.‬‬
‫‪ .3‬اختيار الحاالت المناسبة للعالج‪.‬‬
‫‪ .4‬تحديد اولويات العالج و تحديد المسئول من فريق العمل عن العالج‪.‬‬
‫‪ .5‬تقديم النصح و االرشاد للمرضى عن خيارات العالج ومعدالت الشفاء و المضاعفات المتوقعة‪.‬‬
‫‪ .6‬معرفة عيوب الوجه و الفكين المكتسبة و الموروثة و انواعها‪.‬‬
‫‪ .7‬معرفة االنواع المختلفة للتدخالت الجراحية‪.‬‬
‫‪ .8‬معرفة االنواع المختلفة العادة التاهيل االستعاضى‪.‬‬
‫‪ .9‬التعرف على انواع الخامات المختلفة المستخدمة فى االستعاضة الجراحية‪.‬‬
‫‪ .10‬التعرف على العالج االشعاعى‪.‬‬
‫طرق التعليم‪:‬‬

‫‪ .1‬المحاضرات‪.‬‬
‫‪ .2‬جلسات التعليم المبنى على حل المعضالت‪.‬‬
‫‪ .3‬جلسات عملية‪.‬‬
‫تقييم الطالب‪:‬‬

‫‪ .1‬التقييم المستمر‪.‬‬
‫‪ .2‬االختبارات العملية‬
‫‪ .3‬االختبارات النهائية‪.‬‬
‫‪86‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

:‫المراجع‬

Oral and Maxillofacial Surgery: An objective-based textbook. Jonathan Pedlar & .1

John W. Frame. 2007.
Clinical Maxillofacial Prosthetics: Thomas Taylor. Maxillofacial Rehabilitation: .2
Beumer, Curtis & Fritell. 2000.

87
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 421‬طسن – مهارات النقديم العلمي (‪)4‬‬ ‫‪.488‬‬

‫‪ 421‬طسن‬ ‫رمز المقرر‬ ‫‪.489‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪.491‬‬ ‫السنة‬ ‫‪.490‬‬
‫مهارات التقديم العلمى‬
‫اسم المقرر‬ ‫‪.492‬‬
‫(‪)4‬‬
‫‪1 .494‬‬ ‫الوحدات‬ ‫‪.493‬‬
‫عملي‬ ‫المعتمدة‬ ‫‪.496‬‬ ‫المتطلبات‬ ‫‪.495‬‬
‫وصف المقرر‪:‬‬
‫المعرفة و المهارات التقنية ليست المتطلبات الوحيدة للممارسة الجيدة فى مجال طب األسنان ‪.‬‬

‫القدرة على التواصل الجيد إلستخدام اإلستماع النشط و تجميع و نقل المعلومات و توضيح التعاطف و العلم االخالقى يعتبر‬
‫شيئا جوهريا أيضا‪.‬‬

‫الهدف من هذا المقررهو تحسين المهارة و السلوك حيث يساعد الطالب على التواصل بصورة أفضل مما يعطى ثقة بالنفس و‬
‫يحسن التأثير الشخصى‪.‬‬

‫فى هذا المقررسوف يكتسب الطالب مجموعة من المهارات الشاملة مما يساعد على العمل بصورة جيدة مع الزمالء و اكتساب‬
‫الخبرة‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬
‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬
‫‪ .1‬أن تعطى الفرص للطالب للعمل مستقلين أو فى فريق محافظين على عالقة العمل مع التنظيم الداخلى و تعلم كيفية‬
‫استقبال رد الفعل بطريقة إيجابية‪.‬‬
‫‪ .2‬القيادة المحافظة و التخطيط و تقديم البنية تعطى طريقة تقديم جازمة و إيجابية و تعطى عرض شفوى واضح و قوى‬
‫لألفراد‪.‬‬
‫‪ .3‬تعطى شخصية قيادية تحافظ على النظام و القواعد األخالقية فى المقابالت‪.‬‬
‫‪ .4‬تعطى أسلوب تحدث مقنع و مؤثر عن طريق استخدام اللغة بإبداع لتقديم رسالة قوية‪.‬‬
‫‪ .5‬تعطى مهارة فى الكتابة بطريقة قوية وواضحة و منظمة‪.‬‬
‫‪ .6‬تعلم تنظيم الوقت حيث يسمح بإستخدام الوقت لمقابلة هدف العرض‪.‬‬
‫‪ .7‬تعلم المشاركة فى المقابالت و المؤتمرات و ما يتم فعلة فى بداية المقابلة و كيفية بداية المقابلة و دور التوضيح فى‬
‫المقابالت و كيفية العمل مع مواضيع الجمهور الصعبة‪.‬‬
‫‪ .8‬التعامل مع التعارض و االستفزاز و بناء وئام ‪.‬‬
‫‪ .9‬تعلم كيفية التقييم و الحكم على المقاالت العلمية‪.‬‬
‫طرق التعليم‪:‬‬
‫‪ .1‬حلقات دراسية‪.‬‬
‫‪ .2‬ملصقات علمية‪.‬‬
‫‪ .3‬مقاالت علمية‪.‬‬
‫التقديم يتجة إلى العلوم السريرية السنية‪.‬‬

‫تقييم الطالب‪:‬‬
‫‪ .1‬التقييم المستمر‪.‬‬
‫‪ .2‬المشاريع‪ :‬على شكل حلقات دراسية و ملصقات علمية و مقاالت علمية‬
‫‪88‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

:‫المراجع‬

Dennis C Tanner. An advanced Course in Communication Sciences. 2006 .1

Gillam Ronald B, Marquardt Thomas P and Martin Fredrick . Communication .2
Sciences and Disorders. Singular Publishing Group.USA. 2000

89
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 422‬طسن – طب أسنان المجتمع (‪)5‬‬ ‫‪.497‬‬

‫‪ 422‬طسن‬ ‫رمز المقرر‬ ‫‪.498‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪.500‬‬ ‫السنة‬ ‫‪.499‬‬

‫طب أسنان المجتمع (‪)5‬‬ ‫اسم المقرر‬ ‫‪.501‬‬

‫‪1 .503‬‬ ‫‪122 .506‬‬

‫نظري‬ ‫الوحدات‬ ‫‪.502‬‬ ‫طسن –‬
‫‪1 .504‬‬ ‫المعتمدة‬ ‫‪ 222‬طسن‬ ‫‪ .505‬المتطلبات‬
‫عملي‬ ‫‪223 .507‬‬ ‫السابقة‬
‫طسن –‬
‫‪ 322‬طسن‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫هذا المقرر صمم لفهم و اعطاء تمارين للطالب حول التطبيقات العملية للمفاهيم الرئيسية لطرق البحث‪ ,‬تعلم صحة‬
‫الفم‪ ,‬و الرعاية الوقائية للمرضى أنفسهم‪ .‬و أنه أيضا سوف يناقش أهمية طب األسنان المبنى على الحجة و طب‬
‫األسنان التمرينى‪.‬‬
‫هذا المقرر سوف يحسن التفكير االنتقادى و المهارات المنظمة لطالب طب األسنان غير المتخرجين‪.‬‬

‫هذا المقرر أيضا سوف يحسن قدرة الطالب على العمل كعضو متطورفى فريق صحى‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬
‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬
‫عمل عرض إقتراحى لخطة إجتماعية سريرية أو مجال بحثى‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫يعطى تقييم للباحثين فى مجال طب األسنان بالنسبة لموضوع معين‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تخطيط و عمل مسح معتمد على مناهج و طرق منظمة الصحة العالمية لتقييم احتياج المجتمع لصحة الفم‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫تصميم إستبيان و إختبار صالحيتة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫مناقشة أهمية و صلة طب األسنان المبنى على الحقائق ورعاية المرضى السنية‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫وصف المبادىء و الطرق الرئيسية المستخدمة فى طب األسنان التمرينى‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫تصميم و تقييم تعليم صحة الفم تبعا إلحتياج مجموعة معينة من المجتمع‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫وصف المكونات الرئيسية لنظام الرعاية الصحية مشتمال التكوين‪ ,‬الموارد المالية و األيدى العاملة‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫عمل خطة وقائية مصممة إلحتياجات صحة الفم للمرضى المختارين‪ ,‬و اإلفصاح عن المعلومات المناسبة‪,‬‬ ‫‪.9‬‬
‫عرض المهارات الوقائية و التحفيز على مراجعة المرضى‪.‬‬

‫طرق التعليم‪:‬‬
‫‪ .1‬محاضرات تعليمية‪.‬‬
‫‪ .2‬مهمات فردية و جماعية‪.‬‬
‫‪ .3‬جلسات عملية‪.‬‬

‫‪90‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

:‫تقييم الطالب‬
.‫ التقييم المستمر‬.1
.‫ االختبار النهائى‬.2

:‫المراجع‬
Dentistry, Dental Practice and the Community by Burt AB, Eklund SA. Ed .1 6th
2005, W. B. Saunders Company.
Harris N O, Franklin G G. Primary Preventive Dentistry. 6 th Ed 2003, Prentice .2
Hall.

91
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 423‬طسن – اصالح األسنان (‪)3‬‬ ‫‪.508‬‬

‫‪423‬‬ ‫‪.510‬‬
‫رمز المقرر‬ ‫‪.509‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪.512‬‬ ‫السنة‬ ‫‪.511‬‬
‫طسن‬

‫اصالح األسنان (‪)3‬‬ ‫اسم المقرر‬ ‫‪.513‬‬

‫‪1 .515‬‬ ‫الوحدات‬ ‫‪.514‬‬

‫نظري‬ ‫المعتمدة‬ ‫‪ 313‬طسن‬ ‫‪ .516‬المتطلبات‬
‫السابقة‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫هذا المقرر النظرى صمم العداد الطالب ليكونوا قادرين على معالجة المرضى باالنواع المختلفة من اصالح األسنان‬
‫و التى تشمل العالج التحفظى لألسنان و عالج عصب األسنان و التركيبات المتحركة و الثابتة و ايضا عالج اللثة‪.‬‬
‫الطالب سوف يكتسبون معرفة نظرية فى عالج مرضى األسنان فى التخصصات السابق ذكرها‪ .‬هذا المقرر سوف‬
‫يركز على االنواع المختلفة لعالج مرضى األسنان بطريقة جيدة‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫تعريف و تفسير الطرق المستخدمة فى تصنيع تركيبات األسنان الثابتة و المتحركة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫التعرف ووصف التجارب التشخصية المستخدمة فى تحديد حاالت عصب األسنان‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫سرد و تفسير االجهزة و المواد الضرورية لعالج عصب السن‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫سرد و تفسير االدوات المستخدمة عالج اللثة و تفسير استخدامها‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫وصف االنواع المختلفة الصالح األسنان و تطبيقاتها‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫مناقشة تصنيف طرق تحضير حفر األسنان و طرق عالج كل واحد منهم‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫تسمية و مناقشة الطرق المختلفة المستخدمة فى رعاية اللثة ‪.‬‬ ‫‪.7‬‬

‫طرق التعليم‪:‬‬
‫‪ .1‬المحاضرات‪.‬‬

‫تقييم الطالب‪:‬‬

‫‪ .1‬التقييم المستمر‪.‬‬
‫‪ .2‬االختبارات النهائية‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫‪, Lowell D. Whitsett , Richard Jacobi, Susan E. Brackett, and Sumiya Hobo .1‬‬
‫‪Herbert T. Shillingburg: Fundamentals of Fixed Prosthodontics.‬‬
‫‪Quintessence Publishing (IL); 3rd edition, 2006.‬‬
‫‪92‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

Hassaballa M.A, Talic Y.A. principles of complete denture prosthodontics. .2

KSU, 2004.
Zarb G.A, Bolender C.L, Carlsson G.E. Boucher's prosthodontic treatment for .3
edentulous patients. CV mosby co., St. Louis 2004, eleventh edition.
Sturdevant,S & Edil Roberson Art & science of operative dentistry : Mosby .4
4th ed , 2002
Sephen, C, Pathways of the pulp : Mosby 8th ed , 2002 .5
Walton, R.E. and Torabinejad, M., Principles and Practice of Endodontics, 3rd .6
Ed., 2002
Glen P. McGivney, Alan B. Carr, William L McCracken: McCracken's .7
Removable Partial Prosthodontics, 10th Edition. Mosby Book, 2000.
, Henry Takei, Fermin A. Carranza: Carranza’s clinical Michael G. Newman .8
Periodontology, 10th edition, 2004

93
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 424‬طسن – التقنية الحيوية في طب األسنان‬ ‫‪.517‬‬

‫‪–4‬‬ ‫‪.520‬‬ ‫‪ 424‬طسن‬ ‫رمز المقرر‬ ‫‪.518‬‬

‫السنة‬ ‫‪.519‬‬
‫‪5‬‬
‫التقنية الحيوية في طب‬
‫اسم المقرر‬ ‫‪.521‬‬
‫األسنان‬
‫‪1 .523‬‬ ‫الوحدات‬ ‫‪.522‬‬
‫نظري‬ ‫المعتمدة‬ ‫‪313‬‬ ‫‪.525‬‬
‫المتطلبات‬ ‫‪.524‬‬
‫طسن‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫يتناول مقرر التكنولوجيا الحيوية في طب األسنان تطبيق مبادئ هندسة األنسجة و الطب التجديدي في مجاالت العظام‬
‫المهندسة حيويا‪ ,‬تصميم و توصيف الغرسات الملتحمة بالعظام في الفم و خارجه‪ ,‬توصيف السطح البيني للعظام‬
‫باستخدام طرق مدمرة و غير مدمرة‪ ,‬كما يهتم أيضا بالميكانيكا الحيوية و طرق تحليل الضغوط‪ .‬و سيعطى المقرر‬
‫رؤية شاملة للتطبيقات المستقبلية لهندسة األنسجة و الجراحات المدعمة بالحاسوب االليكتروني في طب األسنان‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬
‫بنهاية ذلك المقرر سيستطيع الطالب أن‪:‬‬
‫يناقش األهداف العامة و الخلفية العلمية لهندسة األنسجة‬ ‫‪.1‬‬
‫يدرك المفاهيم األساسية لتصميم الغرسات الملتحمة بالعظام في الفم و األنسجة المحيطة به‬ ‫‪.2‬‬
‫يحدد طرق التوصيف المختلفة للغرسات المذكورة مسبقا‬ ‫‪.3‬‬
‫يدرك طرق التصوير الطبي المختلفة‬ ‫‪.4‬‬
‫يدرك طرق تحليل الضغوط المختلفة‬ ‫‪.5‬‬
‫يكون فكرة عن مدى تأثير هندسة األنسجة على ممارسة طب األسنان خالل العقد التالي‬ ‫‪.6‬‬

‫طرق التعليم‪:‬‬
‫‪ .1‬المحاضرات‬

‫تقييم الطالب‪:‬‬
‫‪ .2‬التقييم المستمر‬
‫‪ .3‬االختبار النهائى‬

‫المراجع‬
‫‪Regenerative Dentistry (Synthesis Lectures on Tissue Engineering) Morgan .1‬‬
‫‪and Claypool Publishers, ISBN-10: 1608452131 , ISBN-13: 978-1608452132‬‬
‫‪Biomaterials Science http://www.fishpond.com.au/Books/Biomaterials- .2‬‬
‫‪Science-BD-Ratner-Alan-S-Hoffman/9780125824637‬‬
‫‪Mechanical testing of bone and the bone-implant interface © 2000 CRC Press .3‬‬
‫‪LLC, 2000 N.W. Corporate Blvd., Boca Raton, Florida 33431., International‬‬
‫‪94‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

Standard Book Number 0-8493-0266-8, Library of Congress Card Number

99-36531
An Introduction to Materials in Medicine, Academic Press Inc, ISBN .4
0125824637, EAN 9780125824637

95
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 425‬طسن – مهارات التقديم العلمي‬ ‫‪.526‬‬

‫‪ 425‬طسن‬ ‫رمز المقرر‬ ‫‪.527‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪.529‬‬ ‫السنة‬ ‫‪.528‬‬
‫مهارات التقديم العلمى‬
‫اسم المقرر‬ ‫‪.530‬‬
‫(‪)5‬‬
‫‪1 .532‬‬ ‫الوحدات‬ ‫‪.531‬‬
‫عملي‬ ‫المعتمدة‬ ‫‪.534‬‬ ‫المتطلبات‬ ‫‪.533‬‬
‫وصف المقرر‪:‬‬
‫فى مجال طب األسنان المعرفة و المهارات التقنية ليست المتطلبات الوحيدة للممارسة الجيدة و القدرة على التواصل جيدا‬
‫إلستخدام اإلستماع النشط و تجميع و نقل المعلومات و توضيح التعاطف و العلم االخالقى يعتبر شيئا جوهريا‪.‬‬

‫الهدف من هذا المقرر تحسين المهارة و السلوك حيث يساعد الطالب على التواصل بصورة أفضل مما يعطى ثقة بالنفس و‬
‫يحسن التأثير الشخصى‪.‬‬

‫فى هذا المقرر سوف يكتسب الطالب مجموعة من المهارات الشاملة مما يساعد على العمل بصورة جيدة مع الزمالء و‬
‫إكتساب الخبرة‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬
‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫‪ .1‬منح الفرص للطالب ليعملوا بصورة مستقلة أو فى فريق محافظين على عالقة العمل مع التنظيم الداخلى و تعلم كيفية‬
‫استقبال رد الفعل بطريقة إيجابية‪.‬‬
‫‪ .2‬القيادة المحافظة و التخطيط و تقديم البنية تعطى طريقة تقديم جازمة و إيجابية و تعطى عرض شفوى واضح و قوى‬
‫لألفراد‪.‬‬
‫‪ .3‬تنمى الشخصية القيادية التى تحافظ على النظام و القواعد األخالقية فى المقابالت‪.‬‬
‫‪ .4‬تنمى أسلوب تحدث مقنع و مؤثر عن طريق استخدام اللغة بإبداع لتقديم رسالة قوية‪.‬‬
‫‪ .5‬تنمى المهارة فى الكتابة بطريقة قوية وواضحة و منظمة‪.‬‬
‫‪ .6‬تعلم تنظيم الوقت حيث يسمح بإستخدام الوقت لمقابلة هدف العرض‪.‬‬
‫‪ .7‬تعلم المشاركة فى المقابالت و المؤتمرات و ما يتم فعلة فى بداية المقابلة و كيفية بدايتها و دور التوضيح فى المقابالت‬
‫و كيفية العمل مع مواضيع الجمهور الصعبة‪.‬‬
‫‪ .8‬التعامل مع التعارض و االستفزاز و بناء وئام ‪.‬‬
‫‪ .9‬تعلم كيفية التقييم و الحكم على المقاالت العلمية‪.‬‬
‫طرق التعليم‪:‬‬
‫‪ .1‬حلقات دراسية‪.‬‬
‫‪ .2‬ملصقات علمية‪.‬‬
‫‪ .3‬مقاالت علمية‪.‬‬
‫التقديم يتجة إلى العلوم السريرية السنية المتقدمة‪.‬‬

‫تقييم الطالب‪:‬‬
‫‪ .1‬التقييم المستمر‪.‬‬
‫‪ .2‬الخطط‪ :‬على شكل حلقات دراسيىة و ملصقات علمية و مقاالت علمية‬
‫المراجع‪:‬‬
‫‪96‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

Dennis C Tanner. An advanced Course in Communication Sciences . 2006 .1

Gillam Ronald B, Marquardt Thomas P and Martin Fredrick . Communication .2
Sciences and Disorders. Singular Publishing Group.USA. 2000

97
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 426‬طسن – حل المعضالت في طب األسنان‬ ‫‪.535‬‬

‫‪426‬‬ ‫‪.537‬‬
‫رمز المقرر‬ ‫‪.536‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪.539‬‬ ‫السنة‬ ‫‪.538‬‬
‫طسن‬

‫حل المعضالت فى طب‬

‫اسم المقرر‬ ‫‪.540‬‬
‫األسنان‬
‫‪1 .542‬‬ ‫الوحدات‬ ‫‪.541‬‬
‫نظري‬ ‫المعتمدة‬ ‫‪ .543‬المتطلبات‬
‫‪ 445‬طسن‬
‫المتزامنة‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫ان كليتنا تستخدم نظام التعليم المبنى على حل المعضالت كطريقة للتعليم و هذه الطريقة تزيد من مهارات التشخيص و‬
‫العالج‪ .‬و تساعد الطالب ايضا على التعرف على المعلومات و الربط بين المناطق المختلفة و عمل قاعدة معلومات‬
‫التى من الممكن استدعائها و تطبيقها‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫‪ .1‬التعرف على الشكوى الرئيسية للمريض و الحصول على التاريخ المرضى‪.‬‬
‫‪ .2‬الوصول لتشخيص معين باستخدام كل طرق التشخيص‪.‬‬
‫‪ .3‬استدعاء كل معلوماته السابقة و عمل خريطة عالجية‪.‬‬

‫طرق التعليم‪:‬‬
‫‪ .1‬المحاضرات‪.‬‬
‫‪ .2‬جلسات التعليم المبنى على حل المعضالت‪.‬‬

‫تقييم الطالب‪:‬‬
‫‪ .1‬التقييم المستمر‪.‬‬
‫‪ .2‬االختبارات النهائية‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫‪Clinical problem solving in dentistry, Edward W. Odell. 2004. .1‬‬

‫‪98‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 427‬طسن – عالج التقويم للكبار‬ ‫‪.544‬‬

‫‪ 427‬طسن‬ ‫رمز المقرر‬ ‫‪.545‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪.547‬‬ ‫السنة‬ ‫‪.546‬‬

‫عالج التقويم للكبار‬ ‫اسم المقرر‬ ‫‪.548‬‬

‫‪1 .550‬‬ ‫الوحدات‬ ‫‪.549‬‬

‫نظري‬ ‫المعتمدة‬ ‫‪ 412‬طسن – ‪431‬‬ ‫‪ .551‬المتطلبات‬
‫طسن‬ ‫السابقة‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫هذا المقرر النظرى يشمل التقيم السريري الشامل‪ ,‬اختيار المسجالت التشخيصية الصحيحة‪ ,‬عمل قائمة بمشاكل‬
‫التقويم عند المرضى‪ ,‬صياغة اهداف العالج و عمل الخطة العالجية التى تشمل دمج تقويم األسنان مع التخصصات‬
‫االخرى من رعاية األسنان عندما يتطلب االمر ذلك‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫فهم طرق العالج وكيف يعزز التقويم عالجات األسنان االخرى مثل التركيبات الصناعيه‪ ,‬عالج العصب ‪,‬‬ ‫‪.1‬‬
‫عالج اللثة‪.‬‬
‫وصف دور الجراحة فى تقويم األسنان فى االشخاص متوقفى النمو‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫التعرف على مشاكل اطباق األسنان‪ ,‬التى يمكن عالجها بالممارسة العامة‪ ,‬و المشاكل الكبرى الطباق األسنان‬ ‫‪.3‬‬
‫التى تحتاج تقويم األسنان المركب و‪/‬أو الجراحة التقويميه التى البد و ان تحول الى االخصائى‪.‬‬
‫اخذ فكرة عامة حول طرق العالج الجديدة فى تقويم األسنان مثل تقويم األسنان اللسانى‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫طرق التعليم‪:‬‬
‫‪ .1‬المحاضرات‪.‬‬
‫‪ .2‬جلسات التعليم المبنى على حل المعضالت‪.‬‬

‫تقييم الطالب‪:‬‬
‫‪ .1‬التقييم المستمر‪.‬‬
‫‪ .2‬االختبارات النهائية‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫‪Text book of Orthodontics, S. Bishara, SAUNDERS, 2004. .1‬‬

‫‪Contemporary of Orthodontics, Proffit, 4th ed. 2007, MOSBY. .2‬‬

‫‪99‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 428‬طسن – إدارة العيادات‬ ‫‪.552‬‬

‫‪ 428‬طسن‬ ‫رمز المقرر‬ ‫‪.553‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪.555‬‬ ‫السنة‬ ‫‪.554‬‬

‫إدارة العيادة‬ ‫اسم المقرر‬ ‫‪.556‬‬

‫‪1 .558‬‬ ‫الوحدات‬ ‫‪.557‬‬

‫نظري‬ ‫المعتمدة‬ ‫‪ 445‬طسن‬ ‫‪ .559‬المتطلبات‬
‫المتزامنة‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫هذا المقرر فى إدارة العيادات صمم لتعليم أساسيات تطوير و إدارة عيادة أسنان ناجحة‪ .‬هذا المقرر سوف يعطى‬
‫بواسطة أطباء األسنان و االستشارين مديرى العيادات للتأكد أن اإلدارة مواكبة للتطور‪ .‬هناك تركيز أيضا فى بعض‬
‫المناطق على برامج تحضير الطالب ليكونوا أطباء مقيمين‪ ,‬التكاليف‪ ,‬و دفع الطرف الثالث‪ ,‬التحصيل‪ ,‬الزماالت‪,‬‬
‫المشاركات‪ ,‬التشغيل‪ ,‬و المحافظة على فريق طب أسنان خمس نجوم‪ .‬هذة الحصص يتم أخذها فى جو من اإلرتخاء مع‬
‫أقصى درجة من تمتع و تعلم الطالب‪.‬الهدف االجمالى هو جعل المعلومات مفيدة للطالب فى الوقت الحاضر و‬
‫المستقبل‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫‪ .1‬جداول متقدمة‪.‬‬
‫‪ .2‬كيفية التعامل مع االشخاص صعبة التعامل‪.‬‬
‫‪ .3‬كل صور االعمال التجارية فى طب األسنان‪.‬‬
‫‪ .4‬كيفية مراقبة الصحة المالية للعيادة‪.‬‬
‫‪ .5‬خدمة العمالء‪.‬‬
‫‪ .6‬كيفية تقليل عدم رؤية و إلغاء مواعيد المرضى‪.‬‬
‫‪ .7‬طرق التشغيل اليومية‪.‬‬
‫‪ .8‬كيفية العرض التمهيدى لدور موظف اإلستقبال‪.‬‬
‫‪ .9‬المخطط اإلقتصادى لعيادة األسنان‪.‬‬
‫‪ .10‬خطط التسويق للنمو‪.‬‬
‫‪ .11‬تحسين مهارات القيادة‪.‬‬
‫‪ .12‬كيفية حل المشاكل بطرق إيجايىة ومنتجة‪.‬‬
‫‪ .13‬كيفية أن يكون عضو عالى الكفاءة فى فريق‪.‬‬
‫‪ .14‬المقاربة لتحقيق الهدف‪.‬‬
‫‪ .15‬كيفية التواصل للوصول إلى نتائج‪.‬‬
‫‪ .16‬استخدام نظام اإلستدعاءت‪.‬‬
‫‪ .17‬طرق التشغيل اليومية‪.‬‬
‫‪ .18‬كيفية جعل طب األسنان مستطاع‪.‬‬
‫‪100‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

:‫طرق التعليم‬
. ‫ محاضرات‬.1

:‫تقييم الطالب‬
.‫ التقييم المستمر‬.1
.‫ االختبار النهائى‬.2

:‫المراجع‬
Dental Office Administration. By: Geraldine S Irlbacher-Girtel MEd and Guy .1
Girtel. Lippincott Williams & Wilkins; 1 edition (October 1, 2009)
Dental Office Management. By: Ellen Roberta Dietz. Delmar Learning, July .2
1999

101
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 431‬طسن – مهارات طب األسنان (‪)4‬‬ ‫‪.560‬‬

‫‪ 431‬طسن‬ ‫رمز المقرر‬ ‫‪.561‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪.563‬‬ ‫السنة‬ ‫‪.562‬‬
‫مهارات طب األسنان‬
‫اسم المقرر‬ ‫‪.564‬‬
‫(‪.)4‬‬
‫‪1 .566‬‬
‫نظري‬ ‫الوحدات‬ ‫‪.565‬‬ ‫‪ .568‬المتطلبات‬
‫‪ 331‬طسن‬
‫‪2 .567‬‬ ‫المعتمدة‬ ‫السابقة‬
‫عملي‬ ‫‪ .569‬المتطلبات‬
‫‪ 412‬طسن‬
‫المتزامنة‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫التدريبات المعملية فى هذا المقرر يشمل التصنيع و استخدام اجهزة التقويم المعاصرة‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫وصف االدوات المستخدمة فى المختبر‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫تصنيع قوس نانس‪ ,‬القوس عبر الحنك‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تصنيع القوس اللسانى‪ ,‬الحلزون الرباعى‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫تصنيع القوس الشفوى‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫تصنيع الزنبرك ‪ , Z‬الزنبرك االصبعى‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫تصنيع مشبك ادم‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫تصنيع حاجز هاولى‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫االنهاء و التلميع‪.‬‬ ‫‪.8‬‬

‫طرق التعليم‪:‬‬

‫‪ .1‬المحاضرات‪.‬‬
‫‪ .2‬الجلسات المخبرية‪.‬‬

‫تقييم الطالب‪:‬‬
‫‪ .1‬التقييم المستمر‪.‬‬
‫‪ .2‬اختبارمنتصف و نهاية العام الدراسى العملية‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫‪102‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

, David R. Avery, Jeffrey A. Dean: Dentistry for the Ralph E. McDonald, MS .1

Child and Adolescent. Mosby; 8th edition, 2004.
Bench-Top Orthodontics by Harvey W. Lawson (Paperback - Aug 1990) .2

103
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 432‬طسن – الوسائل المتقدمة في علم األشعة‬ ‫‪.570‬‬

‫‪ 432‬طسن‬ ‫رمز المقرر‬ ‫‪.571‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪.573‬‬ ‫السنة‬ ‫‪.572‬‬
‫الوسائل المتقدمة فى علم‬
‫األشعة‪.‬‬ ‫اسم المقرر‬ ‫‪.574‬‬
‫‪1 .576‬‬
‫نظري‬ ‫الوحدات‬ ‫‪.575‬‬
‫‪1 .577‬‬ ‫المعتمدة‬ ‫‪ 411‬طسن‬ ‫المتطلبات‬ ‫‪.578‬‬
‫عملي‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫عدد من الصور الطبية االشعاعية المتنوعة ظهرت فى السنوات الحديثة و تتطور تطورا سريعا مثل االشعة المقطعية‬
‫)‪ ,(CT‬االشعة المخروطية (‪ , )CBCT‬اشعة الرنين المغناطيسى( ‪ , )MRI‬التخطيط بالموجات الفوق صوتية و‬
‫الصور الرقمية‪ .‬طبيب األسنان البد و ان يكون لدية تأقلم مع تلك الصور الحديثة الن من الممكن ان يكون المريض‬
‫محول الجراء هذه االشعة ‪ ,‬او ياتى بها المريض من اجل االستشارة‪ .‬لهذا تقرر إلقاء الضوء على هذه االشعة فى هذا‬
‫المقرر‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫معرفة اجهزة االشعة المختلفة سواء التى تعطى اشعاع متأين او انواع اخرى من الطاقة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫معرفة مستقبالت االشعة الرقمية و انواعها‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫وصف البرامج الكمبيوتر التى نشات لعمل صور االشعة الناتجة من هذه االجهزة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫فهم اساسيات االشعة المقطعية و الرنين المغناطيسى‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫فهم اساسيات االشعة المقطعية المخروطية‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫معرفة اهمية االنواع الجديدة من الصور االشعاعية فى طب األسنان‪.‬‬ ‫‪.6‬‬

‫طرق التعليم‪:‬‬
‫‪ .1‬المحاضرات‪.‬‬
‫‪ .2‬الجلسات المعملية‪.‬‬

‫تقييم الطالب‪:‬‬

‫‪ .1‬التقييم المستمر‪.‬‬
‫‪ .2‬االختبار النهائى‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫‪Herbert H. Frommer; and Jeanine J. Stabulas-Savage: RADIOLOGY FOR THE .1‬‬

‫‪DENTAL PROFESSIONAL. Published. by ELSEVIER 8th ed., 2005.‬‬

‫‪104‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

Whaites, E.: Essentials of Dental Radiography and Radiology. .2

Published by ELSEVIER 4th ed., 2007.

105
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 441‬طسن – ممارسة طب األسنان (‪)2‬‬ ‫‪.579‬‬

‫‪ 441‬طسن ‪.‬‬ ‫رمز المقرر‬ ‫‪.580‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪.582‬‬ ‫السنة‬ ‫‪.581‬‬
‫ممارسة طب األسنان‬
‫اسم المقرر‬ ‫‪.583‬‬
‫(‪.)2‬‬

‫‪313 .587‬‬
‫طسن –‬
‫‪12 .585‬‬ ‫‪ .586‬المتطلبات‬
‫الوحدات‬ ‫‪.584‬‬ ‫‪ 331‬طسن‬
‫تدريب‬ ‫السابقة‬
‫المعتمدة‬ ‫‪341 .588‬‬
‫(عيادة)‬ ‫طسن‬
‫‪ 411‬طسن ‪413 -‬‬
‫‪ .589‬المتطلبات‬
‫طسن‬
‫المتزامنة‬
‫‪ 414‬طسن‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫الغرض من هذا المقرر السريري هو هو تعزيز وصقل مهارات الطالب الالزمة للممارسة السريرية لطب األسنان فى‬
‫المجاالت االتية ‪ :‬العالج التحفظى‪ ,‬امراض اللثة‪ ,‬عالج العصب‪ ,‬التركيبات الثابتة و المتحركة‪ ,‬جراحة الفم‪.‬‬
‫كجزء من تجربتهم التعليمية‪ ,‬يجب على طالب طب األسنان إثبات تمكنهم من السلوك المهنى و مهارات التعامل مع‬
‫المرضى باالضافة للمهارات التقنية و المعلومات الالزمة لطبيب األسنان المتخرج المرخص‪.‬‬
‫هذا المقرر صمم لمالحظة‪ ,‬تقييم‪ ,‬و مساعدة الطالب فى فهم و ممارسة الرعاية الشاملة الجيدة للمريض‪ .‬المقرر يركز‬
‫خاصتا على تحسين و دمج المهارات المقدمة فى السنة االولى و الثانية و الثالثة من الدراسة‪:‬‬
‫السلوك االخالقى الوظيفى‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫معالجة المريض‪ ,‬سواء الرعاية الشاملة او الوقتية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تقنيات جيدة لمكافحة العدوى قبل‪ ,‬اثناء‪ ,‬و بعد معالجة المريض‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫محافظة و معاملة جيدة لسجالت المريض‬ ‫‪.4‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫‪ .1‬الرعاية الشاملة‪:‬‬
‫أ‪ .‬توضح ان المرضى تم عالجهم عالج شامل‪.‬‬
‫ب‪ .‬توضيح ان عالج المريض يتم تبعا لخريطة عالجية منظمة‪.‬‬
‫‪ .2‬مخطط العالج‪:‬‬
‫أ‪ .‬توضيح انة تم عالج المرضى تبعا لمخطط عالجى منظم على اسس وقتيه‪.‬‬
‫ب‪ .‬فهم االحتياج لخريطة عالجية و الحصول على توقيعات مناسبة‪.‬‬

‫‪106‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫ت‪ .‬توضيح القدرة على ترتيب خطة العالج بطريقة منطقية‪ ,‬وترتيب مقبول وظيفيا‪ ,‬يشمل االضافة الى‬
‫او الغاء اجزاء من العالج‪.‬‬
‫مواعيد الرعاية‪:‬‬ ‫‪.3‬‬
‫أ‪ .‬توضيح ان كل المرضى يتم رؤيتهم تبعا لمواعيد‪.‬‬
‫ب‪ .‬توثيق اسباب تاخير او انهاء عالج المريض فى الملف الخاص به‪.‬‬
‫مهارات التنظيم‪:‬‬ ‫‪.4‬‬
‫أ‪ .‬توضيح تحضير مواعيد المقابالت بتنظيم الفترة الزمنية الالزمة لكل مرحلة من العالج‪.‬‬
‫ب‪ .‬توضيح ان وقت العيادة يستخدم بكفاءة و فاعلية‪.‬‬
‫ت‪ .‬اظهار تخصصية فى توثيق معلومات المريض و اكمال عالج المريض فى ساعات عمل العيادة‪.‬‬
‫حفظ معلومات المريض‪:‬‬ ‫‪.5‬‬
‫أ‪ .‬المحافظة على توثيق معلومات المريض بصورة جيدة‪.‬‬
‫ب‪ .‬عمل توثيق معلومات المريض بطريقة كتابة صحيحة و قانونية‪.‬‬
‫معايير الرعاية‪:‬‬ ‫‪.6‬‬
‫أ‪ .‬توضيح المعايير العالمية لرعاية المريض موضحة فى كتيب العيادة‪.‬‬
‫ب‪ .‬توضيح السلوك المهنى مع المرضى‪ ,‬الكلية‪ ,‬اعضاء التدريس‪ ,‬و زمالء الطالب‪.‬‬
‫ت‪ .‬توضيح فهم سياسات و طرق ادارة العيادة‪.‬‬
‫ث‪ .‬توضيح المعرفة و تطبيق الطرق المناسبة لمكافحة العدوى المتوقعة لكل العاملين فى مجال الصحة‪.‬‬

‫طرق التعليم‪:‬‬
‫‪ .1‬التطبيق السريري تحت اشراف اعضاء التدريس‪.‬‬

‫تقييم الطالب‪:‬‬
‫‪ .1‬التقييم المستمر‪.‬‬
‫‪ .2‬االختبار السريري الشامل الذى يشمل ‪. OSCE‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫‪, Lowell D. Whitsett , Richard Jacobi, Susan E. Brackett, and Sumiya Hobo‬‬ ‫‪.1‬‬
‫‪Herbert T. Shillingburg: Fundamentals of Fixed Prosthodontics. Quintessence‬‬
‫‪Publishing (IL); 3rd edition, 2006.‬‬
‫‪Hassaballa M.A, Talic Y.A. principles of complete denture prosthodontics.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪KSU, 2004.‬‬
‫‪Zarb G.A, Bolender C.L, Carlsson G.E. Boucher's prosthodontic treatment for‬‬ ‫‪.3‬‬
‫‪edentulous patients. CV mosby co., St. Louis 2004, eleventh edition.‬‬
‫‪Sturdevant,S & Edil Roberson Art & science of operative dentistry : Mosby‬‬ ‫‪.4‬‬
‫‪4th ed , 2002‬‬
‫‪Sephen, C, Pathways of the pulp : Mosby 8th ed , 2002‬‬ ‫‪.5‬‬
‫‪Walton, R.E. and Torabinejad, M., Principles and Practice of Endodontics, 3rd‬‬ ‫‪.6‬‬
‫;‪Ed., 2002‬‬
‫‪107‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

Glen P. McGivney, Alan B. Carr, William L McCracken: McCracken's .7

Removable Partial Prosthodontics, 10th Edition. Mosby Book, 2000.
, Henry Takei, Fermin A. Carranza: Carranza’s clinical Michael G. Newman .8
Periodontology, 10th edition, 2004
Contemporary of oral and maxillofacial Peterson L, Ellis III E ,Hupy GR, .9
Truker MR, surgery , Mospy co 2ed 2003

108
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 442‬طسن – عيادات عالج اللثة المتقدمة‬ ‫‪.590‬‬

‫‪ 442‬طسن‬ ‫رمز المقرر‬ ‫‪.591‬‬

‫‪5- 4‬‬ ‫‪.593‬‬ ‫السنة‬ ‫‪.592‬‬
‫عيادات عالج اللثة‬
‫اسم المقرر‬ ‫‪.594‬‬
‫المتقدمة‪.‬‬
‫‪2 .596‬‬
‫الوحدات‬ ‫‪.595‬‬
‫تدريب‬ ‫‪ .597‬المتطلبات‬
‫المعتمدة‬ ‫‪ 313‬طسن‬
‫(عيادة)‬ ‫السابقة‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫المقررمصمم لجعل الطالب مواكب لمختلف الطرق الجراحية للثة‪ .‬هذا بالطبع سوف يركز بشكل خاص على الطرق‬
‫التجميلية‪ ,‬مع توجيه طالب طب األسنان إلى العملية الجراحية التجملية للجزء بين اللثة و الغشاء المخاطى للفم ‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫تصنيف طرق الشريحة الجراحية لمختلف حاالت امراض اللثة المختلفة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫التعرف على العالقة بين اللثة و اصالح األسنان كما في حاالت اطالة التاج وتاكل اللثة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫التخطيط وممارسة عالجات اللثة التجديدية بما في ذلك تقنيات ترميم األنسجة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫التعرف على مشاكل الجزء الفاصل بين اللثة و الغشاء المخاطى للفم وتصميم الجراحة التجملية المناسبة للثة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫مالحظة واجراء مختلف تقنيات الخياطة‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫الوصول لخبرة سريرية في معظم جوانب جراحة اللثة عن طريق مساعدة أعضاء هيئة التدريس فى الكلية ‪.‬‬ ‫‪.6‬‬

‫المواد التعليمية ‪:‬‬

‫‪ .1‬التدريب السريري‪.‬‬

‫تقييم الطالب‬
‫‪ .1‬تقييم مستمر‬
‫‪ .2‬تقييم الحاالت السريرية‪.‬‬

‫المراجع ‪:‬‬
‫‪, Henry Takei, Fermin A. Carranza: Carranza’s clinical Michael G. Newman .1‬‬
‫‪Periodontology, 10th edition, 2004‬‬

‫‪109‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 443‬طسن – عيادات عالج الجذور المتقدمة‬ ‫‪.598‬‬

‫‪ 443‬طسن‬ ‫رمز المقرر‬ ‫‪.599‬‬

‫‪5- 4‬‬ ‫‪.601‬‬ ‫السنة‬ ‫‪.600‬‬
‫عيادات عالج الجذور‬
‫اسم المقرر‬ ‫‪.602‬‬
‫المتقدمة‪.‬‬
‫‪2 .604‬‬
‫الوحدات‬ ‫‪.603‬‬
‫تدريب‬ ‫‪ .605‬المتطلبات‬
‫المعتمدة‬ ‫‪ 313‬طسن‬
‫(عيادة)‬ ‫السابقة‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫هذا المقررمصمم بطريقة بحيث يكتسب الطالب مهارة ادراج الجراحات الصغرى فى عالج الجذور‪ .‬الدراسة النظرية‬
‫سوف تكون اهم من تنمية المهارات العملية او حل المعضالت‪ .‬هذا المقرر سوف يوفر معرفة شاملة حول التجهيز‬
‫الدوائى ‪ ,‬القبل جراحى و عالج االنسجة الرخوة‪,‬و ازالة ذروة السن فى حاالت فشل عالج الجذور التقليدى‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫وصف مميزات الجراحات الصغرى المصاحب لعالج الجذور‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫تفسير دواعى و موانع الجراحات الصغرى المصاحبة لعالج الجذور‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تقسيم حاالت الجراحة الصغرى المصاحبة لعالج الجذور‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫تقيم المريض طبيا و اشعاعيا للعمليات الصغرى‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫معرفة النطاق المسموح به الزالة ذروة السن‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫المواد التعليمية ‪:‬‬

‫‪ .1‬التدريب السريري‪.‬‬

‫تقييم الطالب‬
‫‪ .1‬تقييم مستمر‬
‫‪ .2‬تقييم الحاالت السريرية‪.‬‬

‫المراجع ‪:‬‬

‫‪Sephen, C Pathways of the Pulp : Mosby 8th ed , 2002 .1‬‬

‫‪110‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 444‬طسن – عيادات تجميل األسنان المتقدمة‬ ‫‪.606‬‬

‫‪ 444‬طسن‬ ‫رمز المقرر‬ ‫‪.607‬‬

‫‪5- 4‬‬ ‫‪.609‬‬ ‫السنة‬ ‫‪.608‬‬
‫عيادات تجميل األسنان‬
‫اسم المقرر‬ ‫‪.610‬‬
‫المتقدمة‪.‬‬
‫‪2 .612‬‬
‫الوحدات‬ ‫‪.611‬‬
‫تدريب‬ ‫‪ .613‬المتطلبات‬
‫المعتمدة‬ ‫‪ 313‬طسن‬
‫(عيادة)‬ ‫السابقة‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫فى المجاالت الحديثة للحياة ‪ ,‬الجمال يعتبر مطلب رئيسى لمرضى األسنان‪ .‬ومع التقدم المستمر فى المواد و التقنيات‬
‫الحديثة‪ ,‬تعددت االختيارات المتاحة الطباء األسنان الرضاء متطلبات مرضاهم‪.‬‬

‫هذا المقرر مصمم لتعليم الطالب طرق العالج الحديثة المتوفرة للحصول على جمال األسنان من خالل التبيض‪ .‬هناك‬
‫جزء نظرى مع مشاهدات عملية للمرضى الخاضعين للعالج فى قسم العالج التحفظى بعيادات جامعة الجوف‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫تفسير طريقة عمل مواد و خامات التبيض المختلفة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫معرفة الطرق المختلفة للتبيض‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫التعرف على العوامل المؤثرة على عملية التبيض‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫التعرف على دواعى و موانع عملية التبيض‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫وصف الطرق المختلفة للتبيض سواء فى العيادة او المنزل‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫طرق التعليم‪:‬‬
‫‪ .1‬التدريب السريري‪.‬‬

‫تقييم الطالب‪:‬‬

‫‪ .1‬التقييم المستمر‪.‬‬
‫‪ .2‬تقييم الحاالت السريرية‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬
‫‪, Lowell D. Whitsett , Richard Jacobi, Susan E. Brackett, and Sumiya Hobo .1‬‬
‫‪Herbert T. Shillingburg: Fundamentals of Fixed Prosthodontics. Quintessence‬‬
‫‪Publishing (IL); 3rd edition, 2006.‬‬
‫‪Sturdevant,S & Edil Roberson Art & Science of Operative Dentistry : Mosby .2‬‬
‫‪4th ed , 2002‬‬
‫‪111‬‬
‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫‪112‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 445‬طسن – العناية الشاملة بالمريض‬ ‫‪.614‬‬

‫‪ 445‬طسن‬ ‫رمز المقرر‬ ‫‪.615‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪.617‬‬ ‫السنة‬ ‫‪.616‬‬

‫العناية الشاملة بالمريض‬ ‫اسم المقرر‬ ‫‪.618‬‬

‫‪15 .620‬‬ ‫‪441‬‬ ‫‪.622‬‬ ‫‪ .621‬المتطلبات‬

‫الوحدات‬ ‫‪.619‬‬
‫تدريب‬ ‫طسن‬ ‫السابقة‬
‫المعتمدة‬
‫(عيادة)‬
‫‪ 426‬طسن – ‪428‬‬ ‫‪ .623‬المتطلبات‬
‫طسن‬ ‫المتزامنة‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫هذا المقرر هو مقرر سريرى شامل يختص بكيفية معالجة المريض فى كافة تخصصات طب األسنان التى تشمل‬
‫عالج عصب‪ ,‬التركيبات الثابتة و المتحركة‪ ,‬جراحة الفم‪ ,‬طب الفم‪ ,‬امراض الفم‪ ,‬طب أسنان االطفال‪ ,‬تقويم األسنان‪,‬‬
‫الرعاية الخاصة باألسنان‪ .‬الطالب سوف يدرب على كيفية اقتراح الخريطة العالج ‪ ,‬و عالج مرضى األسنان من‬
‫البداية للنهاية باستخدام برامج مكافحة العدوى‪ .‬سيتمكن الطالب من عالج و متابعة الحاالت المتقدمة تحت اشراف‬
‫اعضاء التدريس‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫تشخيص و مناقشة العالمات و االعراض و مصادر االمراض المتعددة للفم و األسنان‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫اقتراح الخطة العالجية لمرضى األسنان‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تطبيق برامج مكافحة العدوى خالل معالجة المرضى‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫القدرة على استخدام االجهزة و المواد الالزمة فى منع وعالج الطوارىء‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫قراءة و تشخيص صور األسنان االشعاعية‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫عمل االنواع المختلفة من اقتالع األسنان و األسنان المدفونة داخل العظم‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫معالجة الحاالت المتقدمة فى مرضى األسنان تحت اشراف اعضاء التدريس بالكلية‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫تحضير تقديم عرض لحالة بعد االنتهاء من عمل العناية الشاملة باألسنان لها‪.‬‬ ‫‪.8‬‬

‫طرق التعليم‪:‬‬
‫‪ .1‬التطبيق السريري تحت اشراف اعضاء التدريس‪.‬‬

‫تقييم الطالب‪:‬‬

‫‪ .1‬التقييم المستمر‪.‬‬
‫‪ .2‬االختبار السريري الشامل الذى يشمل ‪OSCE‬‬

‫المراجع‪:‬‬
‫‪113‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

, Lowell D. Whitsett , Richard Jacobi, Susan E. Brackett, and Sumiya Hobo .1

Herbert T. Shillingburg: Fundamentals of Fixed Prosthodontics.
Quintessence Publishing (IL); 3rd edition, 2006.
Hassaballa M.A, Talic Y.A. principles of complete denture prosthodontics. .2
KSU, 2004.
Zarb G.A, Bolender C.L, Carlsson G.E. Boucher's prosthodontic treatment for .3
edentulous patients. CV mosby co., St. Louis 2004, eleventh edition.
Sturdevant,S & Edil Roberson Art & science of operative dentistry : Mosby .4
4th ed , 2002
Sephen, C, Pathways of the pulp : Mosby 8th ed , 2002 .5
Walton, R.E. and Torabinejad, M., Principles and Practice of Endodontics, .6
3rd Ed., 2002;
Glen P. McGivney, Alan B. Carr, William L McCracken: McCracken's .7
Removable Partial Prosthodontics, 10th Edition. Mosby Book, 2000.
, Henry Takei, Fermin A. Carranza: Carranza’s clinical Michael G. Newman .8
Periodontology, 10th edition, 2004
Contemporary of oral and maxillofacial Peterson L, Ellis III E ,Hupy GR, .9
Truker MR, surgery , Mospy co 2ed 2003

114
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 446‬طسن – عيادات تقويم األسنان المتقدمة‬ ‫‪.624‬‬

‫‪ 446‬طسن‬ ‫رمز المقرر‬ ‫‪.625‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪.627‬‬ ‫السنة‬ ‫‪.626‬‬
‫عيادات تقويم األسنان‬
‫اسم المقرر‬ ‫‪.628‬‬
‫المتقدمة‪.‬‬
‫‪2 .630‬‬
‫الوحدات‬ ‫‪.629‬‬
‫تدريب‬ ‫‪ .631‬المتطلبات‬
‫المعتمدة‬ ‫‪ 441‬طسن‬
‫(عيادة)‬ ‫السابقة‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫هذا المقررعلى هيئة حلقة دراسية حيث انة يعطى الطالب ساعتان من الوحدات المعتمدة فى مستوى التخرج للبرنامج‬
‫المتخصص لتقويم األسنان‪ .‬هذا المقرر يعطى معلومات عميقة فيما يتعلق بطرق و اسباب تجميع المعلومات الشاملة‬
‫لمرضى تقويم األسنان‪ .‬تحليل و تفسير قاعدة البيانات باستخدام تقنية التحليل المتعامد و من خالل المنظورات المختلفة‬
‫مثل جراحة استقامة الفك و االم الوجة‪ .‬استنتاج الخريطة العالجية من خالل قاعدة البيانات سوف يتم تطبيقها‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫‪ .1‬تقييم مدى االحتياج لتقويم األسنان‪.‬‬
‫‪ .2‬عمل مقابلة و فحص لمريض تقويم األسنان‪.‬‬
‫‪ .3‬تجميع و تحليل مجموعة من االدوات التشخيصية لتقويم األسنان‪.‬‬
‫‪ .4‬الوصول لالهداف المناسبة للمريض بحيث تكون متناسبة مع الحصول و المحافظة على الثبات الصحى طويل‬
‫االجل‪ ,‬و الجمال الوجهى‪.‬‬
‫‪ .5‬عمل قائمة بالمشاكل ذات االهمية واالولوية لمريض تقويم األسنان ‪.‬‬
‫‪ .6‬عمل خريطة عالجية لمريض تقويم األسنان‪.‬‬
‫‪ .7‬التعرف على تاريخ تقويم األسنان و تاثيرة على المستوى الحالى للرعاية‪.‬‬
‫‪ .8‬فهم القضايا العلمية المهمة مثل وبائيات المرض و صنع القرار المبنى على الحقائق التى تفيد التشخيص فى‬
‫تقويم األسنان و كذلك عمل الخريطة العالجية‪.‬‬
‫‪ .9‬التعرف على النمو السليم و الساذ للمركب الوجهى السنى بما فى ذلك الظروف التى تتعارض مع قدرة‬
‫المريض الداء الوظيفة‪.‬‬
‫‪ .10‬التعرف على الظروف المسببة للخلل و التعرف على اى منها يحتاج التدخل او العالج السريع لمنع المرض‪.‬‬
‫‪ .11‬تحليل و عالج مشاكل تقويم األسنان البسيطة‪.‬‬
‫‪ .12‬التعرف على المشاكل المعقدة التى تتعدى قدراتة على العالج و معرفة متى يتم تحويل المريض الخصائى‬
‫مؤهل فى تقويم األسنان‪.‬‬

‫طرق التعليم‪:‬‬
‫‪ .1‬التدريب السريري‪.‬‬

‫‪115‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫تقييم الطالب‪:‬‬
‫‪ .1‬التقييم المستمر‪.‬‬
‫‪ .2‬تقييم الحاالت السريرية‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫‪Contemporary Orthodontics, By William R. Proffit, Henry W. Fields Jr., David .1‬‬

‫‪M. Sarver. Mosby; 4 edition:2006.‬‬

‫‪116‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 447‬طسن – عيادات زراعة األسنان المتقدمة‬ ‫‪.632‬‬

‫‪ 447‬طسن‬ ‫رمز المقرر‬ ‫‪.633‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪.635‬‬ ‫السنة‬ ‫‪.634‬‬
‫عيادات زراعة األسنان‬
‫اسم المقرر‬ ‫‪.636‬‬
‫المتقدمة‬
‫‪2 .638‬‬
‫الوحدات‬ ‫‪.637‬‬
‫تدريب‬ ‫‪ .639‬المتطلبات‬
‫المعتمدة‬ ‫‪ 441‬طسن‬
‫(عيادة)‬ ‫السابقة‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫هذا المقرر عملى مصمم لتهيئة الطالب بالمهارات العملية فى مجال الزراعة فى طب األسنان‪ .‬يعتمد المقرر على‬
‫كيفية اختيارو تقيم المريض ثم رسم الخريطة العالجية له بعد تشخيصه‪.‬و يعتمد المقرر ايضا على كيفية اختيار‬
‫الغرسات‪ ,‬الطرق الجراحية لوضع الغرسات ثم تركيب األسنان وتأهيل المريض و متابعته‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫تقييم ‪ ,‬اختيار‪ ,‬معالجة مريض زراعة األسنان‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫وضع الغرسات للمرضى الذين يعانون من فقدان جزئى لألسنان ‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫اختيار وعمل تركيبات مناسبة للغرسات الموضوعة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫متابعة مريض غرسات األسنان‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫طرق التعليم‪:‬‬
‫‪ .1‬التدريب السريري‪.‬‬

‫تقييم الطالب‪:‬‬

‫‪ .1‬التقييم المستمر‪.‬‬
‫‪ .2‬تقييم الحاالت السريرية‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫‪Misch CE: Contemporary Implant Dentistry. St Louis: Mosby Co. 2007 .1‬‬
‫‪Cranin N: Atlas of Oral Implantology. St Louis: Mosby Co. 1999 .2‬‬

‫‪117‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 448‬طسن – عيادات جراحة األسنان و الوجه و الفكين المتقدمة‬ ‫‪.640‬‬

‫‪ 448‬طسن‬ ‫رمز المقرر‬ ‫‪.641‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪.643‬‬ ‫السنة‬ ‫‪.642‬‬
‫عيادات جراحة األسنان و‬
‫اسم المقرر‬ ‫‪.644‬‬
‫الوجه و الفكين المتقدمة‬
‫‪2 .646‬‬
‫الوحدات‬ ‫‪.645‬‬
‫تدريب‬ ‫‪ .647‬المتطلبات‬
‫المعتمدة‬ ‫‪ 441‬طسن‬
‫(عيادة)‬ ‫السابقة‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫هذا المقرر عملى مصمم لتهيئة الطالب بالمهارات العملية للحاالت المتقدمة فى جراحة األسنان و الوجة و الفكين‪ .‬و‬
‫انها تركز على الطرق العالجية الجراحية ( كسور‪ ,‬جراحات تسوية الفك‪ ,‬االبعاد‪ ,‬تخليق العظم‪ ,‬و اعادة‬
‫التاهيل‪....,‬الخ) وكيفية ادارة و متابعة الحالة المريضية‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫تقييم و فحص المريض باالسلوب العلمى ‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫التعرف على الخطوات المناسبة للرعاية الجراحية ‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تحويل المرضى للمتخصص عند اللزوم‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫تفسير نتائج التشخيص التى من الممكن ان تغير او تؤثر على العالج‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫مناقشة نتائج التشخيص و طرق العالج مع المريض للحصول على توقيعه الجراء العالج‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫التحكم فى الم و توتر المريض خالل العمليات الجراحية‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫المساعدة فى العمليات الجراحية المتقدمة‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫إجراء بعض العمليات الجراحية المتقدمة تحت االشراف الكامل‪.‬‬ ‫‪.8‬‬

‫طرق التعليم‪:‬‬

‫‪ .1‬التدريب السريري‪.‬‬

‫تقييم الطالب‪:‬‬
‫‪ .1‬التقييم المستمر‪.‬‬
‫‪ .2‬تقييم الحاالت السريرية‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫‪Text book of general and oral surgery Wray D ,Stenhouse D, Lee D ,Clarck E, .1‬‬
‫‪Churchill livingsone co,2003‬‬
‫‪Peterson principle of oral and maxillofacial surgery Peterson L,Ellis III .2‬‬
‫‪E ,Hupy GR, Truker MR ,Mospy co 2ed ,2004‬‬
‫‪118‬‬
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

Principle of oral and maxillofacial surgery ,Moore UJ, blackwell sciences 5 ed .3

2001

Contemporary of oral and maxillofacial Peterson L, Ellis III E ,Hupy GR, .4

Truker MR, surgery , Mospy co 2ed 2003
Oral surgery Fragiskos SD , ,springer, 2007 .5

119
 ‫توصيف مقررات برنامج بكالوريوس طب وجراحة الفم واألسنان‬

‫توصيف مقرر ‪ 449‬طسن – عيادات طب أسنان األطفال المتقدمة‬ ‫‪.648‬‬

‫‪ 449‬طسن‬ ‫رمز المقرر‬ ‫‪.649‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪.651‬‬ ‫السنة‬ ‫‪.650‬‬
‫عيادات طب أسنان‬
‫االطفال المتقدمة‪.‬‬ ‫اسم المقرر‬ ‫‪.652‬‬
‫‪2 .654‬‬
‫الوحدات‬ ‫‪.653‬‬
‫تدريب‬ ‫‪ .655‬المتطلبات‬
‫المعتمدة‬ ‫‪ 441‬طسن‬
‫(عيادة)‬ ‫السابقة‬

‫وصف المقرر‪:‬‬
‫هذا المقرر مصمم ليعطى الطالب معلومات متقدمة حول االنواع المختلفة من االجهزة الوقائية و االعتراضية‪ ,‬و‬
‫التاكد من انهم اكتسبوا المعرفة الكافية حول الطرق المختلفة للتحكم فى المصاعب التى من الممكن ان تواجهم اثناء‬
‫عالج االطفال المعاقين طبيا و بدنيا‪.‬‬

‫مخرجات المقرر‪:‬‬

‫بنهاية ذلك المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬

‫وصف مشاكل الفقد المبكر لألسنان اللبنية و كيفية استخدام االجهزة المناسبة لعالج هذه المشكلة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫تفسير تاثير العادات الفمية السيئة على األسنان ‪ ,‬االطباق‪ ,‬و االنسجة الرخوة مع التعرف على االجهزة التى‬ ‫‪.2‬‬
‫تستخدم للقضاء على هذة العادة‪.‬‬
‫فهم اسباب و كيفية تطبيق الطرق المختلفة للمعامالت السلوكية مع االطفال‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫االلمام باالنواع المختلفة من الكبح البدنى لالطفال الذين يصعب التعامل معهم‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫توضيح دور االدوية التى تعطى قبل بداية خطوات العالج فى التحكم فى االطفال‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫معرفة اهمية استخدام المهدئات و التخدير العام فى طب أسنان االطفال‪.‬‬ ‫‪.6‬‬

‫طرق التعليم‪:‬‬
‫‪ .1‬التدريب السريري‪.‬‬

‫تقييم الطالب‪:‬‬
‫‪ .1‬التقييم المستمر‪.‬‬
‫‪ .2‬تقييم الحاالت السريرية‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫‪Dentistry for the child and Adolescent, Mc Donald, Avery, Dean, 8th ed., .1‬‬
‫‪MOSBY, 2004.‬‬

‫‪120‬‬