Tantárgy: Matematika

Tanít: Borosné Kiss Annamária

Osztály: 3.a

Dátum: 2018. november 10.

Témakör: Ezerig számolunk – Számok és műveletek az ezres számkörben

Tananyag: Gyakorlás
o Számfogalom erősítése az 1000-res számkörben
o Számszomszédok
o Kerekítés
o Háromjegyű számok alkotása

Tanítás célja:

Nevelési:

 A matematika tantárgy megszerettetése, motiválás

 Együttműködési készség megalapozása a csoportos munka során
 Egészséges versenyszellem kialakítása
 Pontos munkavégzésre, rendezett írásbeli munkára nevelés
 Pontos önellenőrzés képességének kialakítása

Oktatási:

 Magabiztos számfogalom kialakítása, fejlesztése a meglévő ismeretekre támaszkodva

 Legyenek képesek számok olvasására, írására, összehasonlítására 1000-es számkörben.
 Tudják a számokat „sokféle nevük” alapján felismerni és lejegyezni.
  Legyenek képesek a kerek tízesek összeadására, kivonására.
 Ismerjék fel a számok valódi alakját helyi értékük alapján, ismerjék és magabiztosan használják az egyes, tízes, százas, ezres fogalmakat.
 Kis segítséggel, vagy önállóan fogalmazzák meg a szabályjáték szabályát és alkalmazzák.
 Legyenek képesek számkártyákból adott feltételeknek megfelelően háromjegyű számokat képezni.

Képzési:

 Számolási készség fejlesztése

 Problémamegoldó gondolkodás, kreativitás fejlesztése
 Kombinatorikus képességek fejlesztése
 Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése
 Matematikai szövegértő képesség fejlesztése
 Tartós figyelem fejlesztése

Szemléltetés: feladatlap, táblai applikáció, számegyenes, eredménylap, oklevél, kislibák, számkártyák, projektor, laptop,
Az óra menete Módszerek Munkaformák Eszközök Célok, feladatok Megjegyzés
1.Ráhangolódás A matematika
A vendégeket köszöntjük, egyben megmozgatjuk tantárgy
egy kicsit magunkat. közlés frontális megszerettetése,
a vers címe: Pál Mária: Matekóra pozitív viszonyulás
egyéni kialakítása a
tantárgyhoz.
2 perc
2. Célkitűzés
A mai órán folytatjuk a kalandozást a számok közlés
birodalmában, hogy az 1000-es számkörben
megtanuljunk magabiztosan tájékozódni.
1 perc
3. Bemelegítő memóriaserkentő feladat.
A táblára helyezett kettő, három és négyjegyű
számok közös hangoztatása, memorizálása. Majd Memória
mindig elveszek egy számot, amit természetesen közlés frontális számkártyák fejlesztése, logikus
vissza kell tudni mondani. A harmadik elvétel után egyéni gondolkodás
írd le a számokat a füzetedbe. csoport serkentése.
100 85 42 540 1000
4 perc
4. Motiváció Egészséges
Ezúttal Kislibákká változunk, akik egy hatalmas közlés Oklevél versenyszellem
utazásra indulnak Számországba. Csapatokban kialakítása.
fogtok versengeni, a győztes csapat elnyeri a
SZÁMORSZÁG SZUPER LIBÁCSKÁI oklevelet. Emléklap
A legügyesebb csapatoknak a helyes megoldásért
emléklapok járnak.
1 perc
4. Csoportalakítás differenciáltan. közlés, egyéni Műveletkártyák Megfelelő A lila kártya
Csoportok kialakítása véletlenszerűen, magyarázat frontális Háromjegyű szám, csoportok tulajdonosai azok,
számjegyeinek
műveletkártyák segítségével. összege:2, a tízesek és a kialakítása, tanítói akik egy kis
Színes műveletkártyákon van egy művelet. Ha jól százasok helyén a segítséggel. segítségre
legkisebb valódi értékű
elvégezték a műveleteket, szín és eredmény szerint szám áll. szorulnak, és
Páros szám,
az asztalokhoz ülünk. könnyített
Rövid bemutatása a számnak. háromjegyű, a százasok feladatokat
helyén az a szám áll,
Mondjunk a számról legalább két melyen a valódi értéke kapnak.
számtulajdonságot. 400, a tízesek és az
egyesek helyén ugyanaz
a szám áll, melynek alaki
értéke a legkisebb alaki
200 400 300 800 100 értékű számjegy.
Háromjegyű szám, a
600-nak a fele.
Dobókockával kiválasztjuk a csapatkapitányt, aki Háromjegyű szám, a
hatost dob, az lesz a kapitány, a mellette jobbról 200-nak a 4-szerese.
Háromjegyű szám, páros
ülő lesz az írnok, a mellette ülő a szónok és a szám. Ez a szám az első
negyedik a feladatfelelős. háromjegyű szám.
3 perc
5. 1 . magyarázat, csoportmunka 1. feladat Kreativitás, A lila csapatnak,
Háromjegyű számok képzése három számból. bemutatás füzet problémamegoldó könnyített
Melyik csapat tud több számot képezni a megadott képesség feladatot kell
feltételeknek megfelelően? A számokat csak egyszer tábla, fejlesztése elvégezniük.
használhatod fel egy számban. füzet Egészséges a, az alkotott
a, Keretezd be kékkel a legnagyobb számot! 2 5 4 versenyszellem, számok közül
b, Karikázd sárgával azokat a számokat, csapatmunka karikázd be a
amelyekben a 2 a százasok helyén áll!(valódi erősítése páros számokat
értéke 200)
c, tedd ezeket a számokat csökkenő sorrendbe
d, Karikázd zölddel azokat a számokat,
amelyekben a 4-es szám valódi értéke 40.
A legtöbbet gyűjtő csapat 3, a második helyezett 2,
a harmadik helyezett 1 kislibát kap.
Amelyik csapat hibátlanul dolgozik, 1 kislibát kap.

5 perc
6.2. műveletkártya A lilák egy
Számszomszédok, kerekítés egyszerűbb
Csapatmunkában az asztalra kihelyezett feladatlap magyarázat csapatonként feladatlapot
megoldása. Az írnok rakja a számokat. A többiek megbeszélés kapnak.
segítenek a megoldásban. közös ellenőrzés Kevesebb
kerekítéses és
 számszomszédos
feladatuk lesz.
A hibátlan feladat csapatonként egy kislibát ér.
A leghamarabb elkészült csapat 3, a második 2, a
harmadik 1 kislibát kap. 5 perc
7. 3. feladat A lilák csapatánál,
Lecsapós játék táblánál, a kiváltásnál csak
Minden gyermek húz egy számot, ami az asztalán szemléltetés páros táblai Fejben számolás. egy helyes állítást
van elhelyezve. ( 1, 2, 3, 4 ) Utasításnak megfelelően magyarázat egyéni szemléltetés, Figyelem kell mondaniuk az
jönnek a táblához ketten, majd hátat fordítanak. megbeszélés számok a fejlesztése. 1 kislibáért.
Ha elhangzott a kérdés, fejben számolnak, majd közös táblán. Logikus, gyors
megfordulnak és rácsapnak a helyes megoldásra. ellenőrzés csapatonként gondolkodás.
Aki nem volt elég gyors kiválthatja két helyes Összefüggések
számtulajdonsággal. (egy kislibáért) megfigyelése.

A legügyesebb 2 kislibát kap, a helyesen” kiváltó” 1

kislibát. 5 perc
8. 4. magyarázat, feladatlap Matematikai A lilák egyszerűbb
Helyi érték, alaki érték, valódi érték. megbeszélés szövegértés és kevesebb
4 feladat megoldása a csapatban. 1-1 feladat egyéni fejlesztése. feladatot kapnak.
mindenkinek külön-külön. Majd postások leszünk, Logikai
átadjuk a szomszédunknak, és a másikét javítjuk. ellenőrzés csoportos gondolkodás
Problémamegoldó
A hibátlan feladat csapatonként egy kislibát ér. képesség
A leghamarabb elkészült csapat 3-at, a második 2- fejlesztése.
őt a harmadik 1 kislibát kap. 6 perc
9. 5. projektor,
7 – Próba laptop,
füzet 8 perc
III. Az óra lezárása, értékelése oklevelek
emléklapok
dicséret frontális libás süti recept Pozitív megerősítés
A csapatok a hibátlan feladatért kislibákat kaptak, biztatás
melyeket a versenylapjukon gyűjtenek. Minden motiválás
csapat megkapja az okleveleket és a gyerekek
külön-külön névre szóló emléklapot kapnak! oklevelek,
emléklapok
Vendégeinknek ajándékba adjuk, a libás süti átadása
receptjét.

5 perc