‫‪1-4‬‬

‫االتزان‬
‫معايي النجاح‬
‫األهداف ر‬
‫ومعايي‬
‫ر‬
‫الداخل‬ ‫التعلم‬

‫أحياء الصف ‪12‬‬

 ‫معايي النجاح‬
‫ر‬ ‫األهداف‬
‫‪ :1-4‬يعرف االتزان الداخل ويذكر أهميته ف ● يعرف المصطلح االتزان الداخل‪.‬‬
‫● يذكر السبب الذي يجعل االتزان الداخل ًّ‬
‫مهما ف الثدييات‪.‬‬ ‫الثدييات‪.‬‬
‫‪ :2-4‬يذكر مبادئ االتزان الداخل من حيث ● يصف حلقة تغذية راجعة سلبية عامة مستخدمة ف التحكم‬
‫بمتغي فيسيولوج بالقرب من النقطة المرجعية‪.‬‬
‫ر‬ ‫المنبهات الداخلية والخارجية والمستقبالت‬
‫● يسم أمثلة عل منبهات داخلية وخارجية تتحسسها‬ ‫وأجهزة التنسيق )الجهاز العصب وجهاز‬
‫المستقبالت‪.‬‬ ‫الغدد الصماء( والمستجيبات (العضالت‬ ‫األهداف‬
‫َ‬
‫● يسم نوع ري من المستجيبات المشاركة ف االتزان الداخل ‪.‬‬ ‫والغدد) والتغذية الراجعة السلبية‪.‬‬
‫َ‬
‫● يسم نوع ري من أجهزة التنسيق المشاركة ف االتزان الداخل‬
‫ومعايي‬
‫ر‬
‫لدى الثدييات‪.‬‬ ‫التعلم‬
‫● يذكر موضع إنتاج اليوريا‪.‬‬ ‫‪ :3-4‬يذكر أن اليوريا يتم إنتاجها ف الكبد من‬
‫األمي‪.‬‬
‫ر‬ ‫● يعرف المصطلح نزع‬ ‫خالل نزع المجموعة األمينية من األحماض‬
‫● يوجز‪ /‬يلخص كيف يتم تكوين اليوريا‪.‬‬ ‫األمينية الزائدة‪.‬‬
 ‫تتغي الظروف‬
‫ماذا يحدث عندما ر‬
‫الداخلية والخارجية يف بيئة الجسم ؟‬
‫باالتزان الداخل‬ ‫وهو ما ى‬
‫يسم‬
‫‪Homeostasis‬‬ ‫يحاول الجسم بواسطة أجهزة تحكم فيه الحفاظ عل‬
‫باالتزان الداخل‬
‫بيئة الجسم الداخلية بحالة قريبة من الثبات‬
‫الحفاظ عل بيئة داخلية‬ ‫‪Homeostasis‬‬
‫ً‬
‫نسبيا للخاليا داخل‬ ‫ثابتة‬
‫الجسم‪.‬‬ ‫ى‬
‫حب تعمل أجهزة الجسم بكفاءة‬ ‫ما أهمية ذلك؟‬
‫المتغيات داخل الجسم وخارجه‪ ،‬ويشمل الحفاظ عل العوامل الفسيولوجية‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫ر‬ ‫ويتطلب هذا األمر مراقبة‬

‫● درجة حرارة الجسم الداخلية‪.‬‬

‫● فضالت األيض‪ ،‬بخاصة ثان أكسيد الكربون واليوريا‪.‬‬
‫● الرقم الهيدروجيب ‪pH‬للدم‪.‬‬
‫كي الجلوكوز ف الدم‪.‬‬
‫● تر ر‬
‫● جهد الماء للدم‪.‬‬
‫َ‬
‫األكسجي وثان أكسيد‬
‫ر‬ ‫كي غازي التنفس ف الدم‪:‬‬‫● تر ر‬
‫الكربون‪.‬‬

‫درست ف الصفوف السابقة بعض اآلليات ى‬

‫الب يتم من خاللها التحكم بهذه العوامل‪.‬‬
‫كي الجلوكوز ف الدم‪.‬‬ ‫ى‬
‫وسيكز ف هذه الوحدة عل كيفية الحفاظ عل جهد الماء وتر ر‬
 ‫ر‬
‫المباشة ال يت‬ ‫ه البيئة‬
‫السائل النسيج‬ ‫ما ي‬
‫توجد فيها الخاليا الحية؟‬

‫المتغيات‬ ‫ر‬ ‫وتحافظ الثدييات بشكل أساس عل‬

‫ف الس ـ ـ ـ ـ ــائل النسي ـ ـ ــج ض ـ ــمن حدود معي ـن ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــة‬

‫كيف؟ عن طريق التحكم ف قيم العوامل الفسيولوجية ف الدم‪.‬‬

‫√تستخدم التغذية الراجعة السلبية‬

‫ً‬
‫غالبا للحفاظ عل االتزان الداخل‪.‬‬
‫التغذية الراجعة‬
‫السلبية‬
‫المستجيب ‪Effector:‬‬ ‫المستجيب‬ ‫المستقبل‬ ‫‪Receptor‬‬
‫ى‬
‫المستقبل ‪:‬‬
‫نسيج أو عضو يقوم‬ ‫خلية أو نسيج يتحسس لمنبهات‬
‫ى‬
‫للمنبه‬ ‫بعمل استجابة‬ ‫‪Effector‬‬ ‫‪Receptor‬‬ ‫محددة ويتواصل مع مركز تحكم‬
‫مثل العضالت والغدد‬ ‫لتوليد نبضات كهربائية أو إرسال‬
‫العضالت والغدد‪.‬‬
‫الصماء‪.‬‬ ‫مرسال كيميان‪.‬‬
 ‫الجهاز‬
‫العصب‬
‫عي الجهاز‬
‫ويرسل المعلومات ر‬ ‫الذي يحدد بعد ذلك كيفية االستجابة‬
‫العصت المركزي‪.‬‬ ‫العصت إىل الجهاز‬ ‫المركزي‬
‫ري‬ ‫ري‬ ‫عن طريق عمل المستجيب‪.‬‬

‫يتحسس المستقبل المنبهات‬ ‫المستقبل‬ ‫التغذية الراجعة السلبية‬ ‫المستجيب‬

‫المتغي الذي يتم‬
‫ر‬ ‫الصادرة عن‬ ‫‪Receptor‬‬ ‫تغيي ف بعض‬
‫فيها ر‬ ‫عملية يؤدي‬ ‫‪Effector‬‬
‫ا‬
‫التحكم فيه‪.‬‬ ‫كي الجلوكوز‬
‫المتغيات (مثًل تر ر‬
‫ر‬
‫ف الدم ) إىل حدوث عمليات‬
‫تعيده إىل الوضع الطبيع‪.‬‬
‫اإلجراء التصحيج‬
‫المنبه ( جمعها منبهات)‬ ‫استجابة أو سلسلة استجابات‬
‫ى‬ ‫إجراء‬ ‫تعيد العامل الفسيولوج إىل‬
‫تغي ف البيئة الخارجية أو‬‫ر‬ ‫"تنبيه صادر عن‬ ‫المستوى الطبيع بحيث يتم‬
‫الداخلية يتحسسه المستقبل‬ ‫تصحيح‬
‫ي‬
‫المتغي الذي يتم‬
‫ر‬ ‫الحفاظ عل بيئة ثابتة للخاليا‬
‫وقد يسبب حدوث استجابة‪.‬‬
‫التحكم فيه"‬ ‫داخل الجسم‪.‬‬

‫ً‬ ‫ى‬
‫تسم أعمال المستجيبات أحيانا اإلجراءات التصحيحية ‪ ،Corrective actions‬إذ‬
‫التغيات ى‬
‫الب تم الكشف عنها‪.‬‬ ‫ر‬ ‫تأثيها بتصحيح (أو عكس)‬
‫يتمثل ر‬
 ‫النقطة المرجعية‬
‫القيمة المثالية للعامل‬
‫الب يتحكم‬‫الفسيولوج ى‬
‫فيها الجسم ف االتزان‬
‫الداخل‪.‬‬

‫مبي ف الشكل ‪ ،)1 -٤‬إىل تأرجح‬‫تؤدي المراقبة المستمرة والتغذية الراجعة السلبية (كما هو ى‬
‫ر‬
‫العامل قيد التحكم حول قيمة «مثالية » أو النقطة المرجعية ‪Reference point‬‬

‫عل سبيل المثال‪ ،‬تتأرجح درجة الحرارة المثالية لجسم اإلنسان ربي ‪ C °36‬و ‪ ،C °38‬ويمكن أن‬
‫يتأثر هذا النطاق بمجموعة متنوعة من العوامل األخرى‪ ،‬مثل العمر والجنس والوقت من اليوم‪.‬‬
 ‫ُ‬
‫الداخل يف الثدييات معلومات يجب أن تنقل‬
‫ي‬ ‫تتطلب آليات االتزان‬
‫ربي أجزاء الجسم المختلفة ‪ ,‬فكيف تنقل هذه المعلومات ؟‬

‫يوجد ف الثدييات نوعان من أجهزة التنسيق يقومان بذلك‪:‬‬

‫● يستخدم جهاز الغدد الصماء‬ ‫● تنتقل المعلومات ف الجهاز‬

‫ى‬
‫تسم‪:‬‬ ‫مراسيل كيميائية‬ ‫أجهزة التنسيق‬ ‫العصب عل شكل ‪:‬‬

‫هرمون‬ ‫نبضات‬
‫كهربائية‬
‫جهاز الغدد‬ ‫الجهاز‬
‫تنتقل ف الدم عل شكل إشارات‬ ‫الصماء‬ ‫العصب‬ ‫عل طول الخاليا العصبية‪.‬‬
‫خلوية بعيدة المدى‪.‬‬
‫الهرمون‬
‫مادة تفرزها غدة صماء‬
‫تنتقل ف بالزما الدم إىل‬
‫جزء آخر من الجسم‬
‫تأثي‪.‬‬
‫حيث يكون لها ر‬
 ‫التغذية الراجعة اإليجابية‬
‫تغي بعض‬‫عملية يؤدي ر‬ ‫هل دائما تستجيب آليات التحكم بواسطة التغذية الراجعة السلبية ؟‬
‫المتغيات فيها مثل العامل‬
‫ر‬
‫الفسيولوج إىل عمليات‬ ‫ال !‪ .‬عل سبيل المثال ‪:‬‬
‫ُ ِّ‬
‫التغي األوىل‪.‬‬
‫ر‬ ‫ز‬‫عز‬ ‫ت‬

‫المستجيب‬ ‫المستقبل‬
‫وتسبب زيادة معدل التنفس‪،‬‬ ‫وبالتاىل تستشعر‬
‫فيتنفس الشخص بشكل أسع‬ ‫كي ثان أكسيد‬‫فسيكون تر ر‬ ‫إذا كان شخص‬
‫مستقبالت ثان أكسيد‬ ‫ً‬
‫مرتفعا‪.‬‬ ‫الكربون ف الدم‬ ‫يستنشق هواء يحتوي‬
‫الكربون ذلك‬ ‫ً‬
‫عل نسبة عالية جدا‬
‫من ثان أكسيد الكربون‬

‫ويأخذ المزيد‬ ‫تمثل هذه الحالة‬

‫من ثان أكسيد‬ ‫التغذية الراجعة‬ ‫هل تؤدي ً‬
‫دورا يف الحفاظ عل‬
‫يزداد تنبيه المستقبالت‪ ،‬فيتنفس‬ ‫اإليجابية ‪Positive‬‬
‫الكربون‬ ‫الشخص برسعة أكي وبشكل ى‬
‫ميايد‪.‬‬ ‫‪feedback‬‬ ‫ال‬ ‫ثبات البيئة الداخلية للجسم ؟‬
‫ويأخذ المزيد من ثان أكسيد الكربون‬
 ‫ر‬
‫المباشة لخلية نموذجية يف جسم الثدييات‪.‬‬ ‫‪:1‬أ‪ :‬صف البيئة‬
‫المباسة لمعظم خاليا الجسم ه السائل النسيج‪ .‬مع ذلك‪ ،‬تحاط خاليا الدم بالبالزما‪ .‬تماثل ى‬
‫مكونات‬ ‫ر‬ ‫البيئة‬
‫ً‬
‫تقريبا‪.‬‬ ‫السائل النسيج ى‬
‫مكونات بالزما الدم‬

‫ب‪ :‬راشح أهمية أن تكون البيئة الداخلية للثدييات منظمة بشكل دقيق‪.‬‬
‫تعمل الخاليا بكفاءة عند الحفاظ عليها ف بيئة ثابتة‪ ،‬وتعمل اإلنزيمات داخل الخاليا بمعدل ثابت إذا ى‬
‫تم الحفاظ عل ظروف‬
‫بيئية داخلية ثابتة‪ ،‬عل سبيل المثال‪ ،‬الرقم الهيدروجيب ‪ ،pH‬ودرجة الحرارة وجهد الماء‪.‬‬

‫يأت يف الحفاظ عل البيئة الداخلية للثدييات‪ :‬المنبهات‪ ,‬المستقبالت‪ ,‬أجهزة التنسيق‪ ,‬المستجيبات‬ ‫ر‬
‫ج‪:‬اشح دور كل مما ي‬
‫بالتغيات ف عوامل البيئة الخارجية والداخلية للكائن الج مثل درجة الحرارة‪ .‬يوجد تحكم‪ /‬منظم مركزي لكل آلية اتزان داخل‪،‬‬
‫ر‬
‫وتحت المهاد ه مركز التحكم‪/‬المنظم المركزي للعديد من آليات االتزان الداخل‪ .‬تنقل أجهزة التنسيق المعلومات من المستقبالت‬
‫إىل مركز التحكم‪/‬التنظيم‪ ،‬ومن مركز التحكم‪/‬التنظيم إىل المستجيبات‪ .‬تنتقل المعلومات عل شكل نبضات عصبية عل طول الخاليا‬
‫العصبية وعل شكل هرمونات ف الدم‪ .‬العضالت والغدد ه مستجيبات تستجيب للمعلومات من مركز التحكم‪/‬التنظيم المركزي‬
‫بتغيي العامل الفسيولوج‪.‬‬
‫ر‬

‫الداخل‪.‬‬
‫ي‬ ‫مي ربي المدخالت والمخرجات يف آلية التحكم باالتزان‬
‫د‪ :‬ر‬
‫التغيات ف العوامل الفسيولوجية‪ .‬تنتقل المعلومات إىل مركز التحكم‪/‬التنظيم‪.‬‬ ‫ى‬
‫الحسية من المستقبالت عن‬ ‫المدخات‪ :‬ه المعلومات‬
‫ر‬
‫المخرجات‪ :‬ه اإلجراءات التصحيحية ى‬
‫الب تقوم بها المستجيبات لتعيد العوامل الفسيولوجية إىل قيمتها المرجعية‪/‬الطبيعية‪.‬‬
 ‫اإلفراز‬
‫إزالة المنتجات‬
‫تفاعالت‬
‫السامة أو فضالت‬ ‫األيض تنتج‬
‫األيض من الجسم‪.‬‬
‫غي مرغوب‬‫مواد ر‬
‫تعرف عملية إزالة منتجات‬ ‫مواد مرغوب فيها‬
‫غي المرغوب فيها‬ ‫األيض ر‬ ‫فيها وبعضها سامة‬
‫هذه باسم اإلفراز‬ ‫َ‬ ‫ى‬
‫يتكون ف جسم اإلنسان العديد من منتجات األيض‪ ،‬لكن اثن ري‬
‫بكثي من بقية المنتجات‪ ،‬وهما ‪:‬‬ ‫ى‬ ‫ى‬
‫منها يتكونان بكميات أكي ر‬
‫ى‬
‫يتم إنتاج اليوريا ف الكبد من‬ ‫ينتج ثان أكسيد الكربون بشكل‬
‫األحماض األمينية الفائضة فيه‬
‫اليوريا ‪Urea‬‬ ‫ثان أكسيد الكربون‬ ‫ً‬ ‫مستمر ف الخاليا ى‬
‫الب تتنفس هوائيا‪.‬‬

‫تزيل الكليتان اليوريا من‬
‫ً‬
‫الدم‪ ,‬وتفرزها ذائبة يف‬
‫الماء‪ ,‬ويسىم المحلول‬
‫الناتج البول ‪Urine‬‬
‫وتنقل ذائبة يف بالزما‬ ‫حيث يحدث تبادل الغازات داخل‬ ‫ثات‬
‫وتنقل فضالت ي‬
‫ر‬ ‫َ‬
‫الدم من الكبد إىل‬ ‫ثات أكسيد الكربون من‬
‫ي‬ ‫وينتش‬ ‫‪,‬‬ ‫ي‬‫ر‬ ‫الرئت‬ ‫أكسيد الكربون يف‬
‫َ‬ ‫الدم إىل الحويصالت الهوائية‪ ,‬ثم يفرز‬ ‫مجرى الدم من هذه‬
‫الكليت ري‪.‬‬ ‫َ‬
‫الزفي‪.‬‬
‫إىل خارج الجسم مع هواء ر‬ ‫الخاليا إىل الرئت ري‬
‫أكي من حاجته؟ ال‬
‫وتي الزائد والناتج من تناول كميات ر‬
‫الي ر‬
‫هل يخزن الجسم ر‬

‫يعمل الكبد عل االستفادة من هذه الطاقة بإزالة‬ ‫وسيكون التخلص من كل الكمية الزائدة إس ًافا أو هدراً‬
‫األمي‬ ‫ى‬
‫تسم نزع‬ ‫األمي ف عملية‬ ‫مجموعات‬
‫ر‬ ‫ر‬ ‫للطاقة ألن األحماض األمينية توفر طاقة مفيدة‪.‬‬
‫ُ‬
‫األمي )‪)-NH2‬‬
‫إذ تزال يف خاليا الكبد مجموعة ر‬
‫هيدروجي إضافية‬
‫ر‬ ‫األميت‪ ,‬مع ذرة‬
‫ي‬ ‫من الحمض‬
‫‪ ,‬ويتحدان لتكوين األمونيا )‪.)NH3‬‬

‫وقد يدخل حمض الكيتو ‪:‬‬

‫√ دورة كريبس ف عملية التنفس‬ ‫األمي ‪:‬‬
‫ر‬ ‫نزع‬
‫ى‬ ‫تحطيم األحماض األمينية‬
‫جي‬
‫ر‬ ‫جاليكو‬ ‫أو‬ ‫جلوكوز‬ ‫إىل‬ ‫ل‬‫يتحو‬ ‫√ أو‬ ‫الفائضة ف الكبد‪ ،‬بإزالة‬
‫أو دهن للتخزين‪.‬‬ ‫األمي‪ ،‬عل شكل‬
‫ى‬
‫ر‬ ‫مجموعة‬
‫أمونيا‪ ،‬ى‬
‫تتحول إىل‬ ‫الب‬
‫يوريا‪.‬‬
 ‫األمونيا مركب شديد الذوبان والسمية‪.‬‬
‫‪CO2‬‬
‫وف العديد من الحيوانات المائية (مثل السمك‬
‫الذي يعيش ف المياه العذبة) ر‬
‫تنترس األمونيا من‬
‫دورة‬ ‫الدم وتذوب ف الماء المحيط بالحيوان‬
‫اليوريا‬
‫‪NH3‬‬
‫اليوريا‬ ‫تأثيات األمونيا ؟‬
‫ه ر‬ ‫ما ي‬
‫√ ترفع األمونيا ف اإلنسان وحيوانات اليابسة من قيمة الرقم الهيدروجيب ‪ pH‬ف السيتوبالزم‬
‫√ وه تتداخل مع عمليات األيض مثل التنفس‬
‫التأشي الخلوي ف الدماغ‬
‫ر‬ ‫√ وتتداخل مع‬
‫وتعمل عدة تفاعالت ف دورة تعرف‬
‫باسم دورة اليوريا عل ربط األمونيا وثان‬ ‫ً‬ ‫ُ‬
‫أكسيد الكربون ً‬ ‫ر‬‫الض‬ ‫هذا‬ ‫حدوث‬ ‫منع‬ ‫وي‬
‫معا لتكوين اليوريا‪.‬‬ ‫أقل ذوبانا‬ ‫بتحويل األمونيا ر‬
‫مباسة إىل يوريا‬
‫ً‬ ‫وسمية‬
‫ينتج اإلنسان البالغ (‪ ) 30-25 g‬تقريبا من‬
‫اليوريا ف اليوم‪.‬‬
‫‪CO2‬‬ ‫الت ينتجها اإلنسان ؟‬
‫ه المنتجات اإلفرازية النييوجينية ي‬
‫ما ي‬

‫اليوريا ه ناتج اإلفراز ى‬

‫النييوجيب الرئيس ف اإلنسان‪.‬‬
‫دورة‬
‫اليوريا‬
‫الكرياتيني وحمض اليوريك‬ ‫من‬ ‫ة‬‫صغي‬ ‫ات‬ ‫ى‬
‫كمي‬
‫ر‬ ‫ر‬
‫اليوريا‬ ‫ُّ‬ ‫ى‬
‫يتكون حمض اليوريك من تفكك البيورينات من‬
‫النيوكليوتيدات‪ ،‬وليس من األحماض األمينية‪.‬‬

‫ماذا يحدث لليوريا الناتجة يف خاليا الكبد ؟‬

‫ر‬
‫تنترس اليوريا من خاليا الكبد إىل بالزما الدم‬
‫بول‬
‫ى‬ ‫ى‬ ‫ًّ‬ ‫ى‬ ‫ُ‬
‫ويجب أن تفرز كل اليوريا الب يتم إنتاجها يوميا‪ ،‬وإّل فإنها تياكم ف الدم وتصبح خطرة‪.‬‬
‫َ‬
‫وعند مرور الدم ف الكليت ري‪ ،‬يتم ترشيح اليوريا وإفرازها‪.‬‬
 ‫ُّ‬ ‫ى‬ ‫‪ :2‬أ‪ .‬حمض اليوريك فضالت ى‬
‫يتكون من تفكك‬ ‫نييوجينية‪،‬‬
‫البيورينات‪ .‬ما ه البيورينات؟ وما استخداماتها؟‬
‫َ‬
‫حلقتي (تتك ى‬ ‫ى‬ ‫البيورينات قواعد ى‬
‫البييميدينات من‬
‫ر‬ ‫ن‬‫و‬ ‫ر‬ ‫يتكون تركيبها من‬ ‫نييوجينية‬
‫والجواني تشكل نيوكليوتيدات ف ‪ DNA‬و ‪RNA‬‬
‫ر‬ ‫األدني‬
‫ر‬ ‫حلقة واحدة)‪ .‬بيورينات‬
‫األدني هو القاعدة ف ‪ATP‬‬
‫ر‬

‫اسح أهمية إفراز ثان أكسيد الكربون والفضالت الني ىيوجينية‪،‬‬

‫‪ :2‬ر‬
‫وضورة عدم تراكمها ف الجسم‪.‬‬
‫ُ‬
‫يؤدي تراكم ثان أكسيد الكربون ف الجسم إىل الحماض ) ‪ Acidosis‬زيادة حموضة الدم)‪.‬‬
‫وتتضر الخاليا إذا انخفض ‪ pH‬الدم إىل أقل من المعدل الطبيع‪ .‬تتمثل بعض‬
‫المشكالت ف الخمول واإلعياء واالرتباك وضيق التنفس والصداع والنعاس وزيادة معدل‬
‫ضبات القلب‪ .‬ويؤدي تراكم األمونيا (فضالت ى‬
‫نييوجينية) ف الجسم إىل زيادة ‪ pH‬ف‬
‫السيتوبالزم‪ ،‬كما تتداخل مع عمليات األيض (التمثيل الغذان) مثل التنفس ومع‬
‫ً‬
‫التأشي الخلوي ف الدماغ‪ .‬وه تسبب أيضا االرتباك والتعب وربما‬
‫ر‬ ‫مستقبالت جزيئات‬
‫اإلغماء أو الوفاة‪.‬‬
 ‫س‪ :1‬الشكل المقابل يمثل عملية تكون اليوريا ‪:‬‬

‫التقويم‬
‫الختام‬
‫أ‪ :‬سم الجزيء (‪ . )X‬أمونيا‬
‫ب‪ :‬إعط سببا واحدا لماذا ال يمكن للجزيء (‪ )X‬البقاء ف الدم ‪.‬‬
‫ترفع األمونيا من قيمة الرقم الهيدروجيب ‪ pH‬للدم‬
‫تتداخل مع عمليات األيض مثل التنفس‬
‫التأشي الخلوي ف الدماغ‬
‫ر‬ ‫وتتداخل مع‬
‫لفيات طويلة لظروف شديدة اليودة يؤدي إىل انخفاض حرارة الجسم مما‬ ‫س‪ :2‬التعرض ى‬
‫يؤدي إىل انخفاض ف معدل األيض (التمثيل الغذان) ‪ ،‬وهذا بدوره يؤدي إىل إطالق طاقة‬
‫حرارية أقل مما يؤدي إىل انخفاض إضاف ف درجة حرارة الجسم‪.‬‬

‫التغذية الراجعة اإليجابية‬‫أ‪ :‬ما نوع التغذية الراجعة الموضحة ف رأس السؤال ؟‬
‫التقويم‬
‫التفسي ‪.‬‬
‫ر‬ ‫دورا ف الحفاظ عل ثبات البيئة الداخلية للجسم مع‬
‫ى‬
‫تؤدي ً‬ ‫ب‪ :‬هل‬ ‫الختام‬
‫ُ ِّ‬
‫التغي‬
‫المتغيات فيها إىل عمليات تعزز ر‬
‫ر‬ ‫تغي بعض‬
‫ال ‪ :‬ألنها عملية يؤدي ر‬
‫األوىل (االنخفاض ف درجة حرارة الجسم)‪.‬‬
 ‫س‪ :3‬الصورة التالية توضح آلية االتزان الداخل‬

‫شي‬ ‫المية الموضحة ف الشكل ى‬

‫والب ت ر‬ ‫ما ر‬
‫إىل أن هذه اآللية عبارة عن التغذية‬
‫الراجعة السلبية ؟‬
‫التقويم‬
‫المتغيات عن طريق المستقبالت‬ ‫ا‪ .‬يتم الكشف عن‬
‫الختام‬
‫ر‬
‫ب‪ .‬يعود العامل الفسيولوج إىل معدله الطبيع‬
‫ج‪ .‬ينحرف العامل عن معدله الطبيع‬
‫التغي األوىل بواسطة اآللية أ أو اآللية ب‬
‫ر‬ ‫د‪ .‬يتم تعزيز‬
 ‫س‪ :4‬توضح الصورة ملخصا آللية اإلتزان الداخل‬
‫ى‬
‫الب تنظم نسبة الجلوكوز ف الدم‬
‫أي الخيارات التالية تحدد بشكل صحيح المستقبل‬
‫والمستجيب‪.‬‬

‫التقويم‬
‫المستجيب‬ ‫المستقبل‬
‫الختام‬
‫الجلوكوز‬ ‫خاليا العضالت‬ ‫أ‬
‫خاليا الكبد‬ ‫خاليا البنكرياس‬ ‫ب‬
‫اإلنسولي‬
‫ر‬ ‫خاليا البنكرياس‬ ‫ج‬
‫جلوكوز الدم‬ ‫خاليا الكبد‬ ‫د‬