GODIŠNJI PLAN RADA za školsku godinu __________

Redovni program uz individualizirane postupke

IME I PREZIME UČENIKA/CE:

RAZRED:

NASTAVNI PREDMET:

UČITELJ/ICA:

Uočene mogućnosti i
sposobnosti učenika/ce
(uključujući interese i potrebe
učenika/ce)

Teškoće u učenju.
Sporost u radu i nesigurnost.
Oscilirajuća pažnja i koncentracija.
Uočene teškoće Poteškoće u razumijevanju pročitanog teksta.

Ciljevi (dugoročni i
kratkoročni) i zadaci
nastavnog predmeta

Individualizirani postupci koji  U kontaktu s učenikom važno je primjenjivati topli i

će se primjenjivati podržavajući pristup.
 Omogućiti sjedenje bliže učitelju, te ga okružiti
dobrim učenicima
 Preferirati usmeno ispitivanje, ispitivati manje
cjeline, postavljati dotpitanja, pomoći u
započinjanju odgovora
 Nagradite svaki točan i prihvatljiv rad
 Prilikom pisanih provjera smanjite broj zadataka
 Tolerirati pogreške prilikom prepisivanja, odnosno
izbjegavati sankcioniranje pogrešaka u prepisivanju
 Što češće nadzirati, usmjeravati i poticati tijekom
rada
 Prilikom pisanja pisanih redova neverbalnim
ukazom prsta ukazati na grešku u radu (preskok
 zadatka)
 Izbjegavati diktat ukoliko je moguće, odnosno
izbjegavati ocjenjivanje diktata od 5 minuta
 Potrebno je da zadaci koji se zadaju budu kratki i
jasni, uz vizualnu podršku kada je to moguće.
 Dulje, pisane zadatke potrebno je raščlanjivati po
fazama, te pojednostaviti zadatke riječima
 Znanje provjeravati u dogovoru s učenikom
 Više vrednovati ocjenu postignutu usmenim
ispitivanjem prilikom zaključivanja
 Omogućiti provjeru znanja manjih cjelina
 Postavljajte pitanja koja ne zahtijevaju opsežne
odgovore
 Koristite individualizirane listiće za utvrđivanje,
ponavljanje i vježbanje nastavnog gradiva
 Što više slikovno predočite nastavno gradivo
 Sadržaje što je više moguće treba izvodite iz
svakodnevnog života učenika, obogatite ih
konkretnim primjerima
 Naglasite što je važno za naučiti

Potrebna nastavna sredstva i

pomagala

Dodatne napomene

Potpis učitelja/ice:

_____________________