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模聯 A 班 辯論 我國高中應廢除制服制度 1.mp3

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我方認為我高中時。 應廢除制服制度。 首先，我方認為制服存在的主因是為了

使學生們將心思放在課業上，而非服裝上，但是情況下，制服制度並沒有辦法
有效達到此目的。舉例來說，現在有許多學生好，非常多的心思在自行修改制
服裙子改短。 褲子改緊或者是裝服儀規定的漏洞。 偷偷染发烫发化妆戴耳环等
等。换言之，欢认为新学习的人不用限制服装，他们也可以好好学习，而无心
学习的人就算限制再多，他也不会将心思放在课业上。由此可知，限制服装和
学生认真学习并没有关联，且制服制度无法达成，让学生专心的目标，所以没
有存在于。 截圖再來，我方認為個人服裝樣式是憲法所保障的自由權之衣，也
是個人身體自主權的一部分，而憲法為國家根本大法，各項制度皆不能違背其
中心思想，更何況廢除制服制度對社會公平正義與高祖都無害，實在沒有理由
加以限制學生自由選擇服裝。 的自由選。 並且制服其實也沒有什麼實用性，難
道會穿的制服，然後在走來走去說制服超舒服的嗎？
小明。
並且制服帶來人，會是加深各校之間的隔閡與加熱家具惡性比較。舉例來說，
如果學生就讀好的高中，他就得背負沉重的壓力與期待。這種。 拘束與壓迫。
學生的情況是我方不樂見的，而家事學生就讀比較不好的高中，穿著制服的同
時，就會被社會大眾評判為比較不好的學生，這對學生與學校而言都非常不公
平。綜上所述，制服約制服制度會約束壓迫學生的一舉一動，並加深社會對各
校的成見與刻板印象。 應加以廢除好，還給學生更輕鬆愉快的學習環境。 並且
廢除制服，讓我們自行選擇服裝，可以讓我們學習自主以及自律。你說你可能
會說穿制服穿衣服而已，怎麼可能會學習自主呢？但是其實試穿衣服這種小事，
假設你一旦讓習慣讓別人就是替你做主的話，你就會逐漸事事都要別人幫你做
主。但是學生的自主這樣的話，學生的自主性便會消失，也就更無法學習自願，
因為一切都不是學校規定的，並不是你自己覺得。呃，沒錯，加起來是好的，
而是因為學校這樣規定，所以我的一亮傳。 嗯，反馈处置服制度后，学生票更
多的机会自行搭配服装。我方认为这些日常生活中对于敏感的训练也是多元学
习的一部分，选择适宜的服装力士社会化服装很重要的过程，因此为了让高中
生能有更多的机会进行服装搭配的探索，这样能更有效地促进学生五育均衡发
展，以达到我们所期望的全能教育目标。综上所述，制服制度没有存在的必要，
且危害到。
宪法赋予的。
人都要拥有的自由权，并造成各校之间的恶性比较与加深社会。 对好学校坏学
校的。 而一旦廢除制服制度，學生可以擁有更自由的學習環境跟工人的學習機
會，以達到全人教育的目標告。我方認為，我國高中職應廢除制服制度，謝謝。
3 分 10 秒。 請反方二辯上臺質詢。
不過，費用，您好，您好。 呃，首先在那個沒一開始講的，你說英文嘴唇還是
要自行修改器圖，然後會鑽漏洞。所有政府並沒有存在的必要，是嗎？ 因為既
然他們都會這樣鑽漏洞，那你制服為何要存在你們制服從高貴的統統謝謝，那
我們現在我們已經有這樣的規定，哪都還會這樣子，那如果到時候沒有規定的
話，是選擇可能就會餐桌更不好的衣服，比如說他們可能穿著露背裝，然後什
麼超熱褲啊，然後什麼的，然後這樣子是不是會對就是造成？ 有人會覺得說。
現在學生沒有學生一樣，子我。 剛剛認為，之所以學生之所以會抓這些制服的
漏洞，是因為他們想要引起別人的。 注意。 就是想要令別人注目，所以說呢，
一旦開放至福字就是衣服自由的話呢，他們反而比較不會去鑽這些漏洞，然後，
但是當然可以再稍微上限定說你的衣服不可以太過暴露哪。所以所以您方認為。
說，與其我們直接訂定制服，還不如說我們之後再來定一個說哦，我們不可以
透過暴露，然後這樣可是這樣會。 造成。
很多爭議。
譬如說所有人對於什麼樣叫做？ 暴露的定義其實不太一樣。 雖然係規範的，例
如說你不要露大腿不要漏胸，你不要露背不是嗎？ 可是穿著便服。 大家會穿的
衣服還是比制服？臺南規定，因為這張制服再怎麼修法，看起來是。 制服的樣
子不是嗎？不是嘛，比如說。 髮，然後那你就改一種那。 它的才是制服啊。
想表達什麼？
就是所以說，所以說你到底為什麼會。 覺得說自己。 充滿幸福，這一點會造成
一個我們應該。 廢除制服制度的理由，他只是理由之一。 而且他就少一點，我
們認為說。 政府会招收名校，还有就是会招收学生的隔阂，然后会压迫到学生，
因为这样造成他们压力是吗？对，那我问一下，你们是怎么评论好学校还是坏
学校？不是啊，这是一般大众的刻板印象，不是他们也是选择自己决定的，不
是吗？ 不，他们今天。 那个学校也不一定是因为这种原因啊。 可是如果你今
天是一個好學生，那么你對於女生要穿什麼制服對你們之後？ 今天早在一中街
上，你看到了考慮，你就說啊，那小綠綠耶好棒喔，這麼認真讀書還可以出來
玩，然後成績還這麼好啊，但是你要是那時候看到一個就是可能惡名昭彰的學
校，但很奇怪，但其實他們他們其實說不定裡面也有好的學生。 但你就會。 覺
得哦，那成績都這麼差，你還出來玩你*什麼啊？ 就開始了。 刻板印象就是在
這裡體現了。 可是狗好的問題。 就是加深隔閡，因為其實就是。 好像我們進
入下一題，然後你說他們培養他們的美感是嗎？
所以他覺得你。
自己要這個。 理由而已如果要提升的話，我們不是在美托克就會讓我來提升你
的*嘛？平臺 1 到 5 為什麼呢？
3 分 32 秒。 請反方一辯上臺生了。
我不要再吼哥，我在這裡待帶領，今天我們的店裡是我方。我國包裝因為皮脂
輔助我方此。 款的立場？ 認為，全身在上學時一穿著制服。 臺灣的政府制度
穩定在種類上有外套毛衣長袖上衣長短褲運動鞋等等，呃從髮型可以。
歸零到腳。
然後再放了一隻普通我們一般會說。 冒水泡每餐，然後你的班級。 年級，還有
你的。 學號，然後以前是有說明，然後現在因為就是隱私權，其實就沒有修，
所以我認為就是穿著制服，可以有效的就是它的顏色，學生然後也不會說像是
別人這種壞處，如果識別證掉落的時候，2 個人知道你的詳細資料，並且造成
很大的困擾，因為你有。 可能會被利用之類的。 絲襪就是交警察才能警察局那
種消防員要穿消防制服，頭上學生在要穿制服制服學校，像他可以代表。 我們
的名譽就是。 不論在好學校，在學校之類的就是你穿的制服，你剛剛以為你的
行為並不是因為我是化學叫我穿的字母就可以做一些壞事，並不是在你不是說
你是好學生一下就好字母。 就應該做，就沒有這樣。 然後抽到字母，不僅就是
在學校會好處，就是對管理者。 會有一些好。 以前的立場來說，他是不會就是
節省一些時間，讓他們不用花時間，但是自己每天的穿著上面也不用花太多的
錢在製作費，不是說弄費或者弄哪裡的問題，就是我去買電梯就可以買 1000 或
者 3000 就是人家跳舞買 3000 塊，覺得你比較有錢之類的不用膠，其實你穿西
服這些會比較就是不會讓同學比較這個，所以就不會把時間花。 在這裏就是一
點。 然後再來就是。
就是。
上學前還要再繳錢，老師的大家就是想給他穿什麼要搭配什麼比較好看，這樣
其實不用比較好，因為。 在學校的時間即可都在學習，畢竟學習培訓的該落實。
然後在學校行政的好處就是可以不用花那麼多時間處理他的服裝，相關的衝突
都是一點，因為就是剛剛學生互相比較的時候，就是其實無形之中。 在這些無
論是貧窮或者是說沒有把心思放在這個。
制服的人。
而言，就是一些比較不好的那個悼念，所以就是。 減緩這個店，然後再來就是
制服也可以區分校內外人士當然都識別度。 也可試試。 別的就是掛一個狗鏈，
其實也沒有比較好。 因為你掛那個。 有可能會。 會調升一點，大概就是你沒
有報道身體，不能要求學生立刻給你講出來之類的，就是就像你沒帶上課卡，
他也沒辦法說你怎麼？ 噠噠卡車之類。 然後就是它可以防止消費者是魔幻選擇。
呃，因為如果校外人士進入的話，一般他不會有制服，所以他可以考慮下一場
把這個學校讀，但是一般人不會這樣，而且他聽到這些犯罪都是臨時起意，所
以他沒有穿制服學校警衛就可以擋下他不會進入學校，而且就是就是如果你學
生在外面受傷，你身上有你的制服呢，你就是學校的名字。 還有你的學校。 這
些都會有一些比較容易可以聯繫到你的家長之類的，這樣你比較容易可以。 獨
立，那么所以我把它晚餐手機補貼雪茄的好處令多於利，然後屁股佔 50%，如
何撐到底結束？謝謝在場各位。
3 分 17 秒。 請正方三辯上臺質詢。 耳洞。
剛剛說到，呃。 穿制服可以一直學生不想這樣子。 不會不想你，鑰匙也沒有必
要比較。 可是孩子會比較。 他是沒有什麼好比較的大家都穿這衣服有些。 這
種問題嗎？ 了，不要讓。 也許。 對他自己的外貌，協會想不到，只是。 除了
制服以外，你還有什麼水壺啊像是手錶？ 之類，從那邊跳。 啊，畢竟很早是嗎？
而且可以超美的，比如說每個人都認同老師啊，你不會去看這個人。 什麼什麼
牌子可是你唱？ 家裡是什麼衣服一眼就能看穿，我就穿這麼大一體積，這麼大
聲沒有這麼小。 有問題的。
就是就是請所有的資訊。
不管，不管怎樣還是我比較啊，所以不管有沒有。 穿，就是因為就是因為我們
剛才。 我比較想要減傷指教啊。 你還是可以比較啊。 嘿，請問要比較什麼？
常生活。
你的。
生活用品之類的啦，像包包什麼的誒？ 回到我們的學校犯罪，我打消回來。 你
說當初穿制服可以這樣接早上校外的？
校外人士，你。
還是可以生吃？ 我要去。 所以白白的支付。 學校可是有錢人？ 所以我還是盡
量少吃，因為你沒差的話，那更不容易辨別哪這些人就會變多，所以我們為了
這樣子就檢討那些人怎麼流程支付。 你是說那個穿刺可以讓人減少行駛在。 正
道。
我不。
是女生。 產生法寶，可是你要花時間在這個這個這件事上面，然後來請教說成
是什麼？ 就表示。 但是遇到了花多少時間？我。 只能是老大的問題。
可是他們就已經沒有。
在他們就算有花心思。 在打扮上。
3 根 32 秒。 請正方二辯上臺申論。
大家好，我是關於剛剛有問題，我也會在這邊為大家解答。 自從你們成為學生
開始有沒有過因服儀不整而背棄過的經驗記過，在一般人的認知裡，是一種犯
罪後的懲罰。然而衣服沒紮進去是一種罪嗎？制服運動服混雜會混搭會危害社
會嘛，這些規定哪來的這些全是您制服而生？ 現今教育體制中，透過制服教師
教學生身上是沉重的道德判斷關於制服的種種規範與懲罰，無非是一種恐懼和
紀律。想到壞學生或道德有問題的人，大家的第一印象不都馬上轉到服儀不整
的學生，然而這話道德缺陷不都是從制服而來，而非真正從從人的品質而來，
所以我們幾乎又可以引申說換學生或道德有問題的人，根本就是學校他自己製
造出來的。 自從也在當作是一種消除階級差異的工具，而被辯護被消除的絕對
不是接階級差異被消除的，絕對只是階級差異的現象，也就是說，穿著制服而。
讓大家看起來。 都平等，這不過是齊頭式平等而非立足，是前在青春期大大小
小的比較，本是無可避免的。學生之間互動久了，貧富差距階級差異自然就出
來了，豈是一個制服制動的消去得了的？ 接下來請各位想像，有一天你在電影
院電影院裡和一名穿著小綠的女中學生，以及一名穿著別校制服的學生擦身而
過，你當下會有什麼反應一定會認為前者好厲害喔，我會好好來投來看電影，
對於後者則是果然是某某學校的學生啊，都沒在讀書，還跑到了。 對為什麼會
引出這兩種反應，只不過是走在路上，制服便可以馬上引出各校之間甚至是整
個社會的歧視，也有許多人認為學生穿制服可以讓他們認知到自己是學生，而
藉此帶動整個校園的讀書風氣，對於這點我方有疑問，大概有去過圖書館可以
梳嗎那裡的環境不是安靜的，很肅殺，請問他們有穿制服來念書嘛？當然沒有
啦。我方認為想念書的人就是會念不想念書的人，你給他再多制約。 他還。 尤
其希望學生因著至營造制服的認同與歸屬感去念書，不如因材施教，好好發掘
學生的不同的長處，而讓其更有自信更有目標，不是比較切實的嘛，所以在場
各位希望我國高中制服繼續存在嘛高中生扮要讀書，所以沒必要花在花時間在
自己的打扮上，難道大家認為人生只是為了讀書考試而存在的嘛？那乾脆連社
團也一起被告算了吧？不要小看搭配。 衣服的能力。 這個要腦的開發有極大的
幫助，而創立又是從右腦。 發展而來的。 現今，臺灣社會的學生們已經死讀書
只會考試的封號文明事件，大家難道不想改變這個現狀嘛？自由搭配衣服也是
多元學習不可或缺的一環呢？我的神論當選結束，謝謝大家。
3 分 07 秒。 請反方三辯上臺質詢。
路上遇到小弟就跟路上遇到其他其他我們不會這麼巧率比較好，就是普遍社會。
大眾都沒有啦，我。 騙子就是我們上一代的那些。 呃，現在其實在現在就是
你滾吧你不渣。 其實。 騎過應該比較少。 大部分是勸勸券。 小明，其他公立
學校。 其他公益這麼遠的了。 要開啟密碼。 這才知道愛嘛。 啊，小明也算是
一種。 藏在我我這怎麼說，我很。 搭我已經跑了好幾個禮拜。 都沒有被抓，
可是在我們學校混搭你這樣的時候被抓，就是要看每個高中。 我們要遵守這些。
規定，然後可以就是你的這些小小的。 那請問。 你有什麼特別？ 你了，我不
知道。 我不能回答你。 那請問你有什麼？ 我的意思是指說，如果你的這些想
法都會都會遵守的話，你到社會上如何服從法律穿衣服自己在找死，那可是比
如說你去小孩或者是我就要報警，就是大事了。 上啊，穿很小間的女工，可是
當你聽這個小不值得去遵守啊，因為就算混搭又怎麼樣，你還是好好。 把衣服
穿在。 身上，我並沒有像父皇一樣，出去們不同的店表現好取向朋友是那個條
規定，如果沒有道理的話，那我們公民也不需要。 總之，我覺得打字。 比較高
朋友那種，就像他其實。 才是很大的老人。 其他人不知道你。 自己就是這樣，
如果你下面患者遇到顧別人認為。 說你衣服有穿的蠻好的。
不一樣。
好不好？ 打到祈求視頻的時候，這個事嘛。 那我請問一下就。 要如何做才到
得了的啊，這點要。 要由政府來做，我們只是提供意見說制服。 是無法完全敲
定。 有一天我就覺得就是我方覺得就是現在全身都。 沒辦法賺錢，然後就是打
棒球去買。 一些名牌衣服互相比較質疑。 所以就大家換制服，然後到了。 這
制服造價跟我一樣嘛啊？ 同學之所以會想要去買那些名貴的衣服來比較，是因
為我們現在被制約的一旦制約，解開之後，或許一兩個禮拜大家會如此，但是。
久了之後，就跟大家。 換制服一樣都習慣。 他了。 不是不習慣。 是既然規定
已經下來了，那。 就覺得不會有這些問題，因為人。 都自己需要。 去適應，
所以應該這兩三年 34 年五六年也沒有。 那么久好嗎？ 建國笑就是我們現在才
制服。 就是可以，已經因為。 比較裡面很多是我們要減低比較。 對呀，比較
很多可是我們，所以我不。 認為，彩繪圖是不是就可以讓比較消失？ 的吊飾絕
對不可能消失的，我們只是。 竟然呃，既然比較不可能方式，那我們可以開放
一個影集，我會覺得小。 可以減少，不能減少。 好，謝謝零三老電影。
剛剛 34 秒，請反方二辯上臺申論。
好了好了啊，我們剛剛有提到那個反對比較嘛。然後我方認為，如果今天學校
沒有統一規定要穿著制服，學生之間的比較就會更加嚴重。然後呃，大家比較
熟的衣服比較好看。
叫做衣服啊？
透過英雄周全產品，透過一鍵，然後讓那些沒錢買衣服的成人自拍，當然也不
是說同的這個。 一定要惡意批評啊，可。 我真的哎，他怎麼會一直重複穿了幾
件衣服啊？好可憐，他們的衣服都以穿嘛，然後就會讓這些人是北在無意間可
能會傷到那些學生，然後統一穿著制服的話，就不會有這樣的問題，那這些問
題的話，那些學生有效願意上學，上學上得比較開心，然後也會提升整體功能
素質。 他們自己也能使學生對學校有歸屬感，不但讓別人知道所有學生就讀學
校，然後也讓學生記起。 自己學校學生經過這樣的思想，可以影響跟學校培育
出一份感情，而且窗口制服對方的優點就是能給其他人有禮貌的樣子。窗口整
齊變成給人有一個好印象。再者，超級討厭自己會比較整齊一致的服裝也顯得
比較器，是有團結的感覺就是說啊，但是沒人概念，就比如你今天看到一定要
黃海，然後我就覺得哇，好漂亮，可以今天可能只看到一朵花就不會覺得。 那
麼的漂亮。 然後我舉個例子好了，如果你今天你要百貨公司啊，每個部門都穿
著，對有特色這邊的人。三中國風那邊穿韓國風啊什麼的？或者是既然你就要
一個百貨公司，然後所有的員工都統一穿著整潔，你這樣這兩種，我覺得給別
人第一印象比較好，當然同一窗口比較好啊，因為等到專業有系統感覺，然後
看著也會比較好，教學才電源啊，誰可以給自己幫助啊，不會讓你不知道他到
底是不是電源，然後你不知道你在問他問求財又浪費時間。 然後，呃，為什麼
有一片明晟公司大多數都用同一個服裝，就是因為給人的感覺是有差別的，然
後覺得穿著制服的非常學生知道，所以才會讓老師是同學，只要就算不會講錯，
就是你今天有一個就是長的比較早熟的同學，然後你可能誤把他叫成老師，那
不會很尷尬，然後這個同學他就覺得很。
不舒服？
好，我們剛剛也提到過，穿制服可以訓練學生服從，還有順應跟未來出社會工
作和幫助。呃，這方面有說就是沒有必要的，因為。 呃，我們不需要透過這樣
子來。 幫助自己，可是。 其實在這個社會，不管未來我們要選擇什麼樣的事情，
當然還是要處理生活啊，然後群體生活就要配合大家配合，大家就是我們一定
要會制定一些規範，我們要去遵守啊，所以我們好麻煩我們常說什麼？呃，我
們要調未來做準備啊，然後準備一些技能啊，然後我發現我這樣穿著制服是一
個很好的辦法。 最直接跟後世我這方便，因為像我這種可以用稍微知道，只要
讓他們知道說社會上是有規範，然後我們有這個規範，讓剛剛有提到說如果福
利不好，服儀不整會被記掛什麼，這不就是我們要遵守規範的第一個？ 這表示
嘛好，所以狀況來說，我發現得反對廢除是不是我很多了？
3 分 32 秒請正方一辯上臺質詢。 廖，你好。
請問一下，你剛才說我們比較會有貧富差距是嗎？但是其實比較是隨時隨地都
存在的，所以我們要減少我們剛剛一直都強調我方一直都在強調這樣子可以減
少我們是嗎？ 好，我們剛才說你說制服可以減少貧富差距是吧嗯。其實呢？有
些窮的學生，他真的如果窮到就是非常窮，買不起新的制服，還會去買舊的制
服，舊的制服一眼就看得出來，因為不論材質或者是它的顏色，那個色澤感覺
就是不一樣。一眼看過去就是知道這個人的就是舊制服，他是去什麼教務處買
的，怎樣的這種事情難道可以真的可以讓貧富差距沒有這個差距嘛？不可能。
嘛，對吧？
購買制服就出去了，到快攻是會經過篩選，然後也不會，這才不會這麼髒。 才
不會焦。 而且其實你正常來說，突然有一個人他身上的制服，他全家搞到一半
都很不便長大，你就覺得說，哇，他們買就制服啊，他可能沒有錢都是穿。 制
服為什麼有人在？ 說會穿新的，你就是會穿舊的，就是因為貧富差距，你說比
較比較這種東西，並不是看他說外觀就是真的，他很乾淨，真的接近新的，而
是。 他去買了就制服，這樣感覺就會讓人有高低的感覺。 這種事情不是大家不
會傳開嗎？ 拜託你買制服，你會看不起我剛剛我們去買制服，我跟你講，我今
天想要去就去買就制服啊好到底要怎樣比較好？這樣媽媽很會這樣的嗎？不會
吧，就是不大就是在。 開始之前就已經處理好，不是嗎？
這樣說吧。
你也是很可怕，就像這。 這樣的話，即使真的是舊制服，那他又能怎麼辦？因
為全部都是穿新的，然後就他一個。 穿舊的難道？ 大家不會真的不會發現有區
別嗎？因為就算即使他已經過篩選，但是其實那個顏色很就是怎麼說呢，不管
從。
新舊了。
剛才有提到說，誒？ 餐廳不會讓人有歸屬感，對吧？但是我方認為歸屬感不是
來自於制服，而是，而是你在整個學校，他讓。 妳在這個學校榮譽讓你產生歸
屬感，讓你產生認同，並不是說你穿這個制服，你就可以產生認同，說我是什
麼什麼的學生。 了，你今天在一個很差勁的學校，就是你看這個學校的自己還
是不會想認同你就是這個學校，而學生不是這樣嗎？因為你覺得你是你覺得很
丟臉，在這個學校覺得說哦，天吶，為什麼這個學校這麼差竟然？ 還有什麼？
呢，像是沒辦法產生歸屬感，如果市長不是一個製品跟衣服就可以表現出來的
歸屬感，是因為你在這個學校擬待得很開心，你就覺得很很有榮譽感，然後讓
你產生認同。 可是他們就是一種只要一種途徑，只是一種味而已啊。但並不是
說哦，這個這個叫一定的。
3 分 35 秒。 請正方三辯上臺爭論。
了學校，政府清楚傳遞給我們的孩子是一致性，還有創造性很重要的訊息，然
後清楚傳遞了權威可以被濫用，然後憲法保障以及言論自由，他要表達自由，
可以被壓抑。 的訊息，然後。 學生從制服中學到他們的個體信號，其他表現自
己意見是不重要，然後學生就已經穿很多年的制服了然後他們到現在還是要。
可是對於裸展現自己的。 個性就無所謂，然後他們會。 相信自己的人權是可以
這個。 個人權力是可以停掉。 嘿，你家裡法律之上。 採用伺服之後柔板開機
香氣跟全市最高的單字。 呃，然後比較的話。 雖然說穿制服之後會。 有噪。
還是會有很多？ 人來穿便服還是活的人叫？
然後很多人。
已出社會之後，還是會有。 很多比較啊，這樣的話，你連這樣的這樣互相比較
你都無法躺下來的話的話，你出社會之後你的話你要怎麼辦呢？ 至於團結的部
分，其實很多很多。 學校，他們有些是。 沒有穿制服，可是他們並沒有穿。
然後，而且團結並不是。 這個是不是？
就是把決定，不是。
那個建檔在你的制服上面，而是你們有共同的回應，然後你的信念和價值。 呃，
至於那個剛有講到他說店員。 穿制服的話可以展示整齊，然後服從。
可是其實是。
專業所需而不使學生。 學生所需要。
然後。
訓練日訓練你用開發只要有，只要只要我創新，然後可以訓練你的品味。
2 分三四秒請反方一辯上臺質詢。
我想請問一下你們所謂的人權支持方面。 先把手保障。 呃，我們以怎樣的紡織
服裝年輕回家？ 可是你在學校怎麼看？ 我要找戰友有制度有自律的效率，並且
降低家人。 是危害上面。
有字的風險。
可是穿制服的話，我上去回訪每個人。 可是有些人就是討厭進步學校的制服就。
很難看，所以我小產去一次。