INSTITUCIONI ARSIMOR: SHFMU “Iliria” - Prishtinë

PLANI VJETOR: 2021/2022

FUSHA E KURIKULËS: GJUHËT DHE KOMUNIKIMI SHFMU “Iliria”
LËNDA: GJUHË ANGLEZE Prishtine
KLASA: I
SHKALLA: 1
TEMAT MËSIMORE TË SHPËRNDARA GJATË MUAJVE Kontributi në rezultatet e të
nxënit për kompetencat
Lënda

PERIUDHA I PERIUDHA II PERIUDHA III

kryesore të shkallës 1.
SHTATOR – TETOR NËNTOR – DHJETOR JANAR – SHKURT – MARS PRILL – MAJ – QERSHOR I. Kompetenca e komunikimit dhe
e të shprehurit – Komunikues
-greetings and efektiv
introduction-LNLT - Counting up to 5-LE - Family members-LNLT - Toys-LNLT 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
II. Kompetenca e të menduarit
- Animals-FNFL - classroom objects- - body parts-LNLT
- Verb ‘have got’ – LE – Mendimtar kreativ
FNFL
- more colours-LNLT 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.
- snacks and drinks-FNFL
- introducing others-LNLT III. Kompetenca e të nxënit –
Gjuhë angleze

- free time activities- - introducing others- Nxënës i suksesshëm

LNLT LNLT - Abilities-LNLT - imaginary friends-LNLT 1, 2, 3, 4,5, 6, 7.
IV. Kompetenca për jetë, për punë
- numbers 1 – 5 - Exposure to articles - Counting up to 10-LE dhe mjedis– Kontribuues
- LNLT a / an and the plural produktiv 1, 2, 3, 4, 5, 6.
form-LE
- classroom objects- V. Kompetenca personale
LNLT – Individ i shëndoshë
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.
VI. Kompetenca qytetare –
Qytetar i përgjegjshëm
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.
9 8 10 10 Total: 37
MËSIMDHËNËSI: Sevdie Gjukaj Pranoi:
 PLANI DYMUJOR: SHTATOR – TETOR
VITI SHKOLLOR: 2021/2022
FUSHA E KURIKULËS: GJUHËT DHE KOMUNIKIMI
LËNDA: GJUHË ANGLEZE
KLASA: I
SHKALLA: 1
RNK- Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës që synohen të arrihen përmes shtjellimit të temave:
I- 1, 3, 5, 6, 9; II- 3, 4 ; III- 1, 2, 3; IV- 1, 3, 5; V- 1, 2, 3; VI- 1, 2, 3, 6.
RNF- Rezultatet e të nxënit të fushës kurrikulare të shkallës që synohen të arrihen përmes shtjellimit të temave:
Të dëgjuarit dhe të folurit-1, 2, 3, 4; Të lexuarit-2, 3, 4; Të shkruarit-3, 4, 5
Temat Rezultatet e të nxënit për Metodologjia e Metodologjia Ndërlidhja Burimet
tema mësimore RNL mësimdhënies e vlerësimit me lëndë e
mësimore Njësitë mësimore tjera

Koha
mësimore,
me çështjet
ndërkurrikul
are
-greetings and  Listens to short dialogues 1) Hello (p. 2) 5 1. Mësimdhënia Vlerësim i Gjuhët dhe Yazoo
introduction- in which characters dhe të nxënit me vazhdue- komunikim Starter
LNLT introduce and greet each nxënësin në qendër dhe shëm i, TIK, artet, Pupils’ Book
other; gjithëpërfshirja (formativ) shkencat e
Activity
Vlerësim natyrës,
- Animals-  Names animals and pets 2) 1 I’m a lion. (p. 4) 2. Mësimdhënia dhe të përmbledhë shoqëria book
FNFL presented through nxënit e bazuar në s (sumativ) dhe Teacher’s
pictures, short stories or arritjen e kompetencave Vlerësim mjedisi, Book
dialogues; me shkrim jeta dhe Interneti
- more colours- 3) 2. It’s red. (p. 8) 3. Mësimdhënia dhe të dhe me gojë puna, Etj.
 Listens and sings songs
LNLT 4) Activity book 1 nxënit e integruar Teste edukimi
consolidating colours;
vlerësuese për zhvillim
4. Mësimdhënia dhe të Puna me të
- free time nxënit e diferencuar projekte qëndruesh
 Matches the given 5) Story Time 1 (p. 12)
activities- ëm,
pictures of free time Vetëvlerësi
LNLT 5. Çështjet edukimi
activities as instructed;
ndërkurrikulare m për media,
 6) Jungle Fun 1 – Unit 1 & 2 4 edukimi
review (p. 14) qytetar,
globalizimi
dhe
7) Activity book 1
ndërvarësi
a, etj
- numbers 1 – 5  Identifies the number of 8) 3 Five bananas (p. 16)
- LNLT the given objects in
pictures, dialogues, short
stories or video clips;

 Points to school objects 9) 4 Here’s your desk (p. 20)

- classroom
according to the given
objects-LNLT
instructions;

MËSIMDHËNËSI: Sevdie Gjukaj 9 Data: Pranoi:

 PLANI DYMUJOR: NËNTOR – DHJETOR
VITI SHKOLLOR: 2021/2022
FUSHA E KURIKULËS: GJUHËT DHE KOMUNIKIMI
LËNDA: GJUHË ANGLEZE
KLASA: I
SHKALLA: 1
RNK- Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës që synohen të arrihen përmes shtjellimit të temave:
I- 1, 3, 5, 6, 9; II- 3, 4 ; III- 1, 2, 3; IV- 1, 3, 5; V- 1, 2, 3; VI- 1, 2, 3, 6.
RNF- Rezultatet e të nxënit të fushës kurrikulare të shkallës që synohen të arrihen përmes shtjellimit të temave:
Të dëgjuarit dhe të folurit-1, 2, 3, 4; Të lexuarit-2, 3, 4; Të shkruarit-3, 4, 5
Temat Rezultatet e të nxënit për Metodologjia e Metodologjia Ndërlidhja Burimet
tema mësimore RNL mësimdhënies e vlerësimit me lëndë e
mësimore Njësitë mësimore tjera

Koha
mësimore,
me çështjet
ndërkurrikul
are
1) Activity book 2 5 1. Mësimdhënia Vlerësim i Gjuhët dhe Yazoo
dhe të nxënit me vazhdue- komunikim Starter
nxënësin në qendër dhe shëm i, TIK, artet, Pupils’ Book
gjithëpërfshirja (formativ) shkencat e
 Counts the given objects up 2) Story Time 2 (p. 24) Activity
- Counting up to Vlerësim natyrës,
to 5; book
5-LE 2. Mësimdhënia dhe të përmbledhë shoqëria
3) Jungle Fun 2 – Unit 3 & nxënit e bazuar në s (sumativ) dhe Teacher’s
4 Review (p. 26) arritjen e kompetencave Vlerësim mjedisi, Book
me shkrim jeta dhe Interneti
4) Activity book 2 3. Mësimdhënia dhe të dhe me gojë puna, Etj.
nxënit e integruar Teste edukimi
vlerësuese për zhvillim
- classroom 5) 5 It’s a pencil. (p. 28)
 Talks about his / her 4. Mësimdhënia dhe të Puna me të
objects-FNFL school objects naming nxënit e diferencuar projekte qëndruesh
them and describing their ëm,
colour; 5. Çështjet Vetëvlerësi edukimi
ndërkurrikulare m për media,
-introducing  Listens and responds 3 edukimi
others-LNLT physically to a number of 6) 6 Stand up! (p. 32) qytetar,
simple oral instructions 7) Activity book 3 globalizimi
related to the classroom dhe
such as sit down/stand up/ ndërvarësi
listen/open/close your a, etj
books;

- Exposure to  Counts the given objects up

articles a / an to 5; 8) Story Time 3 (p. 36)
and the plural
form-LE

MËSIMDHËNËSI: Sevdie Gjukaj 8 Data: Pranoi:

 PLANI DYMUJOR: JANAR – SHKURT – MARS
VITI SHKOLLOR: 2021/2022
FUSHA E KURIKULËS: GJUHËT DHE KOMUNIKIMI
LËNDA: GJUHË ANGLEZE
KLASA: I

SHKALLA: 1

RNK- Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës që synohen të arrihen përmes shtjellimit të temave:
I- 1, 3, 5, 6, 9; II- 3, 4 ; III- 1, 2, 3; IV- 1, 3, 5; V- 1, 2, 3; VI- 1, 2, 3, 6.
RNF- Rezultatet e të nxënit të fushës kurrikulare të shkallës që synohen të arrihen përmes shtjellimit të temave:
Të dëgjuarit dhe të folurit-1, 2, 3, 4; Të lexuarit-2, 3, 4; Të shkruarit-3, 4, 5
Temat Rezultatet e të nxënit për Metodologjia e Metodologjia Ndërlidhja Burimet
tema mësimore RNL mësimdhënies e vlerësimit me lëndë e
mësimore Njësitë mësimore tjera

Koha
mësimore,
me çështjet
ndërkurrikul
are
1) 8. Jungle Fun 3 – Unit 5 1. Mësimdhënia Vlerësim i Gjuhët dhe Yazoo
5 & 6 review (p. 38) dhe të nxënit me vazhdue- komunikim Starter
nxënësin në qendër dhe shëm i, TIK, artet, Pupils’ Book
2) Activity book 3 gjithëpërfshirja (formativ) shkencat e
Activity
Vlerësim natyrës,
2. Mësimdhënia dhe të përmbledhë shoqëria book
- Family 3) 7 This is my family. (p.
 Identifies the family nxënit e bazuar në s (sumativ) dhe Teacher’s
members-LNLT members presented in a 40)
arritjen e kompetencave Vlerësim mjedisi, Book
short story, dialogue and
me shkrim jeta dhe Interneti
song;
3. Mësimdhënia dhe të dhe me gojë puna, Etj.
nxënit e integruar Teste edukimi
- Verb ‘have got’ 4) 8 I’ve got a bike. (p. 44 vlerësuese për zhvillim
 Asks and answers simple
- LE questions to identify toys; 5) Activity book 4 4. Mësimdhënia dhe të Puna me të
nxënit e diferencuar projekte qëndruesh
ëm,
5. Çështjet Vetëvlerësi edukimi
 ndërkurrikulare m për media,
- Introducing  Role-plays meeting 6) Story Time 4. (p. 48) 5 edukimi
others-LNLT someone for the first time; qytetar,
globalizimi
7) Jungle Fun 4 – Unit 7
& 8 review (p. 50) dhe
8) Activity book 4 ndërvarësi
a, etj

- Abilities-LNLT  Matches animals and pets 9) 9 I can see a pink bird. (p.
with their corresponding 52)
abilities presented through
pictures or other media;

- Counting up to  Counts the given objects up 10) 10 I’m six. (p. 56)
10-LE to 10;

MËSIMDHËNËSI: Sevdie Gjukaj 10 Data: Pranoi:

 PLANI DYMUJOR: PRILL – MAJ – QERSHOR
VITI SHKOLLOR: 2021/2022
FUSHA E KURIKULËS: GJUHËT DHE KOMUNIKIMI
LËNDA: GJUHË ANGLEZE
KLASA: I
SHKALLA: 1

RNK- Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës që synohen të arrihen përmes shtjellimit të temave:
I- 1, 3, 5, 6, 9; II- 3, 4 ; III- 1, 2, 3; IV- 1, 3, 5; V- 1, 2, 3; VI- 1, 2, 3, 6.
RNF- Rezultatet e të nxënit të fushës kurrikulare të shkallës që synohen të arrihen përmes shtjellimit të temave:
Të dëgjuarit dhe të folurit-1, 2, 3, 4; Të lexuarit-2, 3, 4; Të shkruarit-3, 4, 5
Temat Rezultatet e të nxënit për Metodologjia e Metodologjia Ndërlidhja Burimet
tema mësimore RNL mësimdhënies e vlerësimit me lëndë e
mësimore Njësitë mësimore tjera

Koha
mësimore,
me çështjet
ndërkurrikul
are
1) Activity book 5 5 1. Mësimdhënia Vlerësim i Gjuhët dhe Yazoo
dhe të nxënit me vazhdue- komunikim Starter
nxënësin në qendër dhe shëm i, TIK, artet, Pupils’ Book
gjithëpërfshirja (formativ) shkencat e
- Identifies the toys with which 2) Story Time 5 (p. 60) Activity
- Toys-LNLT the characters are playing in a Vlerësim natyrës,
2. Mësimdhënia dhe të përmbledhë shoqëria book
dialogue or short story;
nxënit e bazuar në s (sumativ) dhe Teacher’s
3) Jungle Fun 5 – Uint 9 & arritjen e kompetencave Vlerësim mjedisi, Book
10 review (p. 62) me shkrim jeta dhe Interneti
4) Activity book 5 3. Mësimdhënia dhe të dhe me gojë puna, Etj.
nxënit e integruar Teste edukimi
vlerësuese për zhvillim
4. Mësimdhënia dhe të Puna me të
- Body parts- 5) 11 I’ve got two eyes. nxënit e diferencuar projekte qëndruesh
 Identifies body parts in a
LNLT dialogue, video, or story; (p. 64) ëm,
5. Çështjet Vetëvlerësi edukimi
ndërkurrikulare m për media,
- Snacks and  Matches food and drink items to 5 edukimi
drinks-FNFL the pictures as instructed; 6) 12 I like salad. (p. 68) qytetar,
7) Activity book 6 globalizimi
dhe
ndërvarësi
- Imaginary  Distinguishes between main a, etj
friends-LNLT 8) Story Time 6 (p. 72)
characters and their imaginary
friends;

9) Jungle Fun 6 – Unit 11

& 12 review (p. 74)

10) Acctivity book 6

MËSIMDHËNËSI: Sevdie Gjukaj 10 Data: Pranoi: