INSTITUCIONI ARSIMOR:

PLANI VJETOR: 2020/2021

Komuna e Prishtinës FUSHA E KURRIKULËS: GJUHËT DHE KOMUNIKIMI
Municipality of Prishtina KLASA: 8
Lënda

TEMAT MËSIMORE TË SHPËRNDARA GJATË MUAJVE Kontributi në rezultatet e të nxënit

për kompetencat kryesore të shkallës
PERIUDHA I PERIUDHA II PERIUDHA III IV.
I. Kompetenca e komunikimit dhe e
SHTATOR – TETOR NËNTOR – DHJETOR JANAR – SHKURT – MARS PRILL – MAJ – QERSHOR të shprehurit
– Komunikues efektiv
ENGLISH

1,2,3,4,5,6,7,8.
II. Kompetenca e të menduarit
*Making friends *Jobs *Excursions *Celebrations – Mendimtar kreativ

*Lifetime events 1,2,5,7.

*Life at home *The way we lived *Dreams and reality III. Kompetenca e të nxënit
– Nxënës i suksesshëm
1,2,3,4,5,6,7,8.
IV. Kompetenca për jetë, për punë
dhe mjedis
– Kontribuues produktiv

1,2,3,4,6.
V. Kompetenca personale
– Individ i shëndoshë
1,2,5,6,9.
VI. Kompetenca qytetare
– Qytetar i përgjegjshëm
1,2,3,4,5,6,9.
EKIPI PROFESIONAL NË NIVEL KOMUNE:
 PLANI DYMUJOR: SHTATOR – TETOR
VITI SHKOLLOR: 2020-2021
FUSHA E KURRIKULËS: GJUHËT DHE KOMUNIKIMI
Komuna e Prishtinës LËNDA: ENGLISH
Municipality of Prishtina KLASA: 8
RNK- Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës që synohen të arrihen përmes shtjellimit të temave:
I- 1,2,3,6,8; II-1, 2 ; III- 2,4, 5,6,7; IV- 1; V- 5, 6; VI- 1, 2,3,6.

RNF- Rezultatet e të nxënit të fushës kurrikulare të shkallës që synohen të arrihen përmes shtjellimit të temave:
Të dëgjuarit dhe të folurit-1,2,3; të lexuarit- 1,2,4; të shkruarit 1,2,3,4.

Koha
Temat mësimore Rezultatet e të nxënit për Metodologjia e Metodologjia Ndërlidhja me Burimet
tema mësimore RNL mësimdhënies e vlerësimit lëndë e tjera
Njësitë mësimore mësimore, me
çështjet
ndërkurrikulare
 Discusses and responds 1. General information about the 1 1. Mësimdhënia Vlerësim i Gjuhë shqipe, Live Beat 3
to content of the text curriculum and a discussion with students orë dhe të nxënit me vazhdue-
2. a- What are you doing here?-Present nxënësin në shëm Art muzikor, Students and
*Making friends orally and in writing; 1
simple and present continuous- njësi qendër dhe activity books
 Uses appropriate Personality adjectives, st.b.p.4-5. gjithpërfshirja
Edukatë
16 qytetare,
*Life at home vocabulary when talking 3. b- I’ve got some photos- House and Vlerësim Pearson
orë
about jobs and describe furniture- Countable and uncountable 2. Mësimdhënia me shkrim Platform,
accurately various job nouns, st.b.p. 6-7. dhe të nxënit e dhe me gojë
4. c- It was raining when we landed-Jobs- bazuar në arritjen Internet, etc
roles and functions;
Past simple and past continuous, st.b.p.8- e kompetencave Teste
 Discusses the definitions 9. vlerësuese
of jobs, occupations, 5. d- What is it? Wh- questions- Clothes, 3. Mësimdhënia
professions, and work; st.b.p.10-11. dhe të nxënit e
 Lists occupations by 6. 1a- I’m going to apply- Vocabulary: integruar Puna me
Types of music and musical instruments, projekte
which people make a
st.b.p.12-13. 4. Mësimdhënia
living in your town or 7. 1a- Grammar- Future with going to and dhe të nxënit e
 county and represents
them by writing
creatively;
 Develops ability to write a
short story using the
present tenses;
 Produces the correct word
order in simple sentences
and phrases;
 Answers their own and
their peers’ questions by
connecting ideas, using
background knowledge
and further research;
 Uses technology, such as
social networks, to keep
in touch with others;
 Explains and analysis the
relationship between the
ways of communication
using appropriate
language while speaking
with peers and elders in
different places;
 Writes introductory pen
pal letters based of sample
letters and templates,
spelling correctly, and
using proper grammar and
punctuation;
 Uses vocabulary related to
home, family and
neighbourhood;
 Writes sentences (present
tenses) with correct
capitalization,
punctuation, word order
will- st.b.p.12-13. diferencuar
8. 1b- I’m going out- Grammar- Present
continuous for future arrangements, 5. Çështjet
st.b.p.14-15. ndërkurrikulare
9. 1c- They’re the best films ever!
Vocabulary: Adjectives of opinion,
st.b.p.16-17.
10. 1c- Grammar- Comparison of
adjectives, st.b.p.16-17.
11. 1d- Music festivals- Read speak and
listen on st.b.p18-19.
12. 1e- The concert- Writing an informal
letter, st.b.p.20.
13. Language revision, st.b.p.21.
14. 2a- I’ve just told you- Vocabulary:
Household jobs- Grammar- Present
perfect simple with time adverbials,
st.b.p.22-23.
15. 2b- He asked me out- Vocabulary:
Relationship words and phrases-
Grammar- Present perfect simple and
past simple, st.b.p.24-25.
16. 2c- People who you can trust-
Vocabulary: Family- st.b.p.26-27.
 and correct subject-verb
agreement;
 Writes sentences (past
tenses) with correct
capitalization,
punctuation, word order
and correct subject-verb
agreement.
 Demonstrates shared
responsibility and mutual
support in friendships,
showing care and concern
for friends.
 Listens to different
opinions, discusses and
collaborates with peers
and teacher challenging
the preconceptions about
who does certain jobs;
 Summarises and
paraphrases information
in a text;
 Listens and reads the
texts demonstrating
understanding by
responding to questions
about the content of the
text and makes some
inferences;
 Speaks with intelligible
pronunciation, stress, and
intonation;
 Writes introductory pen
pal letters based of sample
letters and templates,
spelling correctly, and
using proper grammar and
 punctuation;
 Uses vocabulary related to
clothes, jobs and
relationship;
 Makes more regular use
of a dictionary to find the
meaning of new words;
 Listens and reads the
texts demonstrating
understanding by
responding to questions
about the content of the
text and makes some
inferences;
 Makes inferences and
predictions based on
information in the text;

ANËTARËT E AKTIVIT LËNDOR: Ekipi profesional ne nivel komune