INSTITUCIONI ARSIMOR:

PLANI VJETOR: 2020-2021

Komuna e Prishtinës FUSHA E KURRIKULËS: GJUHËT DHE KOMUNIKIMI
Municipality of Prishtina KLASA: 7
Lënda

TEMAT MËSIMORE TË SHPËRNDARA GJATË MUAJVE Kontributi në rezultatet e të nxënit

për kompetencat kryesore të shkallës
PERIUDHA I PERIUDHA II PERIUDHA III III.
I. Kompetenca e komunikimit dhe e
SHTATOR – TETOR NËNTOR – DHJETOR JANAR – SHKURT – MARS PRILL – MAJ – QERSHOR të shprehurit
– Komunikues efektiv
ENGLISH

1,2,3,4,5,6,7,8.
*Meeting people *Services *Fact and fiction II. Kompetenca e të menduarit
*Health – Mendimtar kreativ
*Cities and countries *Parties *Fame *Ambitions 1,2,4,5.
III. Kompetenca e të nxënit
– Nxënës i suksesshëm
1,2,3,4,5,6,7,8.
IV. Kompetenca për jetë, për punë
dhe mjedis
– Kontribues produktiv

1,3,4,7,8.
V. Kompetenca personale
– Individ i shëndoshë
5,6,7,8.
VI. Kompetenca qytetare
– Qytetar i përgjegjshëm
1,2,3,4,5,6,7,8.
EKIPI PROFESIONAL NË NIVEL KOMUNE:
 PLANI DYMUJOR: SHTATOR – TETOR
VITI SHKOLLOR: 2020-2021
FUSHA E KURRIKULËS: GJUHËT DHE K0MUNIKIMI
Komuna e Prishtinës LËNDA: ENGLISH
Municipality of Prishtina KLASA: 7
RNK- Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës që synohen të arrihen përmes shtjellimit të temave:
I- 1,2,3,4,6,8; II- 4 ; III- 1,3, 5,8; IV- 7; V- 2, 6; VI- 1, 2,3,6.

RNF- Rezultatet e të nxënit të fushës kurrikulare të shkallës që synohen të arrihen përmes shtjellimit të temave:
Të dëgjuarit dhe të folurit-1,2,4; të lexuarit- 3,4; të shkruarit 1,2,3,4.

Koha
Temat Rezultatet e të nxënit për Metodologjia e Metodologjia Ndërlidhja me Burimet
tema mësimore RNL mësimdhënies e vlerësimit lëndë e tjera
mësimore Njësitë mësimore mësimore, me
çështjet
ndërkurrikulare
 Explores structures and 1. General information about the 1. Mësimdhënia Vlerësim i Gj. Shqipe, Live Beat 2
*Meeting vocabulary used in curriculum and a discussion with students 1orë dhe të nxënit me vazhdue-
Matematikë, Student’s and
people describing people (present 2. a- Kiran comes from Sydney- Present 1 nxënësin në shëm
tenses, adjectives and njësi qendër dhe workbook,
simple- countries and nationalities- family Biologji,
possessive pronouns) and 16 gjithëpërfshirja
words, st.b.p.4-5. ed.qytetare.
*Cities and practices their use in orë Vlerësim Pearson
3. b- She’s got blond hair- Appearance- 2. Mësimdhënia me shkrim
countries context; platform
have/has got- noun plurals-there is/are, dhe të nxënit e dhe me gojë
 Writes sentences (present
st.b.p.6-7. bazuar në arritjen Internet
tenses) with correct
4. c- I go jogging twice a week- The time- e kompetencave Teste
capitalization,
vlerësuese Magazines,
punctuation, word order daily routines- phrases with have, st.b.p.
3. Mësimdhënia etc.
and correct subject-verb 8-9.
dhe të nxënit e Puna me
agreement; 5. c- Adverbs and expressions of integruar projekte
 Asks questions to clarify frequency- question words, st.b.p.9.
when information is not 6. d- I’m doing my French homework – 4. Mësimdhënia Vetvlerësim
making sense; dhe të nxënit e
present continuous- leisure activities-
 Spells unfamiliar words diferencuar
can( ability), st.b.p. 10-11.
using a variety of
strategies that involve 7. 1a- I love this job! – Present simple and
5. Çështjet
understanding sound- present continuous, st.b.p.12-13.
ndërkurrikulare
symbol relationships, 8. 1a- Vocabulary: Jobs, st.b.p.13.
 word structures, word 9. 1b- Whose radio is this? Vocabulary:
meanings, and Money and everyday things, st.b.p.14-15.
generalizations about 10. 1b- Grammar: whose- genitive’s and
spelling; s’- possesive adjectives and possessive
 Makes more regular use of pronouns, st.b.p.15.
a dictionary to find the
11. 1c- Are there any mushrooms?-
meaning of new words.
 Asks and answers about Vocabulary: Food and drink- st.b.p.16.
quantity and prices, 12. 1c- Grammar: Countable and
pronouncing correctly the uncountable nouns with some, any and
vocabulary related to no, st.b.p.17.
numbers;
13. 1d- School life- Reading- Listen and
 Comprehends and speak, st.b.p.18-19.
analyses texts and relates 14. 1e- Dear Carlos- Writing an informal
them with their personal letter, st.b.p.20.
experience; 15. Language revision, st.b.p.21.
16. 2a- I hate falling over- Vocabulary:
 Notes important details
about the text read such as Sports and places, st.b.p.22-23.
time, place and objects;

 Writes with reasonable

accuracy concerning
spelling and punctuation;

 Uses vocabulary related to

jobs;
 Uses vocabulary related to
food and drink;
 Uses vocabulary related to
money and everyday things;
 Uses vocabulary related to
sports and places;
 Reads a text and voices an
opinion or conclusion
based on reading beyond
the literal meaning of the
text.
 Listens in order to
understand and respond
appropriately in a variety of
situations for a variety of
purposes;
 Reads silently and aloud a
text and gives an oral
summary after each
paragraph.
 Listens/reads/views
materials from diverse
sources and makes use of the
information gathered in their
own work;
 Listens/reads
passages relating to
specific topics and
expands his vocabulary;
 Summarizes texts read in
the source language
(English or mother
tongue) and translates
them into the target
language (mother tongue
or English);
 Produces short texts of
description of a person’s
lifestyle using appropriate
vocabulary and structures;
 Identifies and corrects
mistakes in capitalization,
punctuation, sentence
structure, verb forms, and
other grammatical points;
 Spells unfamiliar words
using a variety of
strategies that involve
understanding sound-
symbol relationships,
 word structures, word
meanings, and
generalizations about
spelling;
 Asks and answers about
quantity and prices,
pronouncing correctly the
vocabulary related to
numbers;
 Identifies the main idea(s)
in the text and specific
details ( activities, time,
place);
 Listens/reads/views
materials from diverse
sources and makes use of the
information gathered in their
own work;
 Engages in pre-reading
oral activities that expand
vocabulary and build
familiarity with the
language of the text;

ANËTARËT E AKTIVIT LËNDOR: Ekipi profesional ne nivel komune