Plani dymujor I fushës së kurrikules: Shkencat e natyrës Janar-Shkurt 2019-2020

Shkalla:___3___ Klasa:Vll Lënda:Kimi

Konceptet e Rezultatet e Tema/t Lëndët Rezultatet e të Njësitë Koha e Metodologjia Metodologjia Burimet Korrelacioni Rezultatet
Fushës fushës së mësimore mësimore nxënit për mësimore nevojshme e e me fushat e të nxenit
Kurrikulare kurrikulës (marrë lëndën mësimdhënies Vleresimit kurrikulare të shkallës
(marrë nga (RNF) nga plani mësimore dhe çështjet e (RNSH)
KB) (marrë nga KB) vjetor) (RNL) ndërlëndore
-Proceset -Dallon dhe -Natyra -Përshkruan -Përsëritje uji ne -Individuale -VpN -Libri -Edukimi 1.1Lexon

Jetesore klasifikon grimcore përberjen e natyre -Në çifte -ViN -Interneti p ër rrjedhshem

-Toka dhe lendet sipas e lëndës natyres -Qarkullimi -Grupe -Vlerësimi -Atllasi ndërrmarësi me
Gjithësia perberjes, dhe te i ujit -Frontale sipas biologjik (matematike ) intona
-Materia struktures, trupave -Vetite e ujit -Teknikat aktiviteteve -Fizikë të duhur

Vetite dhe vetive fizike, ne natyre -Përsëritje -Vlerësimi me -Biologji një tekst

Shndërrimet dhe kimike -Pershkruan -Perberja e ujit shkrim të cak.

E saj dhe perdorimit zhvillimin e -Hidrogjeni -Vlerësimi me rrëfyes,

-Proceset te tyre ne kimis -Perfitimi i hidrogjenit gojë përshkrues

Fizike jeten e studimin e -Struktura e atomit -Vlerësimi me shkencor

-Proceset perditshme saj dhe -Përsëritje test a publicistik

kimike -Shpjegon rendesin e -Perberja e atomit etj.Dhe e

perberjen e kimis -Berthama e atomit Komenton

gjeosferes, -Demostron - Përsëritje sipas kerkeses

hidrosferes etj. eksperimente -Izotopet me goje apo

proceset ne to te ndryshme me shkrim

dhe nderrimet ne laborator ll.1 Parashtron

e thjeshta te -Sqaron rolin argumente per

pozites se e ajrit dhe pajtueshmerin

trupave gjate perberesit e ose kunder-

kohës tije. shtimin e

-Dallon dhe një qendrimi

pershkruan ose mendimi

strukturen e për teme/

atomit, problem të

molekulave, caktuar gjate

dhe reaksionve nje debati

kimike. ose te publikuar

ne medie.

ll.4 Zgjidh një

problem(aritmetike

gjeometrik, gjuhësor,

shoqëror,

shkencor…etj)
-Përshkruan të dhënë në

Burimet e formë tekstuale

Energjise, ose tekstuale

format numerike.

dhe shendrrimet ll.7 Krahason

e saj ngjashmërit dhe

-Demostron dallimet e fazave

bashkeveprimet më të rendesishme

mes trupave qe nëpër te cilat eshte

takohen dhe zhvilluar nje proces

nuk takohen dukuri shoqerore

natyrore etj.

lll.1 Kërkon

dhe perzgjedh

të dhene ne burime

te ndryshme si libra

revista etj.

lll.5 Ndërlidh temen

e dhene,qe eshte

duke e mesuar .

lV.3 Diskuton ne
 grup moshataresh

për rëndësin që

ka mbrojtja e

e mjedisit.

lV.4 Identifikon

dhe vlerëson

burimet e nevoj-

shme(p.sh.paisjet

materialet,burimet

njerëzore etj).

V.1 Prezanton

Para nx ënësve

Procesin e

Përgatitjes se nje

Ushqimi a

Specialiteti.

Vl.3 Reagon ndaj

Sjelljeve të

Pahijeshm ë në shkollë