‫توثيق المصادر في البحث‬

‫توثيق المصادر في البحث‬

‫توثيق المصادر في البحث‬

‫البحث العلمي المتميز دليل ارتقاء الجامعات العريقة‪ ،‬وإضافة حقيقية لنهضة البشرية‪ ،‬وتختلف‬
‫الدراسات واألبحاث في نوع كتاباتها‪ ،‬ولمن تكون موجهة‪ ،‬فقد يكون ما تكتبه بحثا علميا‪ ،‬أو‬
‫مراجعة علمية‪ ،‬أو مقاال علميا‪ ،‬أو ملخصات‪ ،‬أو أوراق عمل‪ ،‬أو عرضا لدراسات سابقة‪ ،‬وقد‬
‫يكون ما تكتبه موجها لجامعة بغرض الحصول على درجة جامعية‪ ،‬أو مؤتمر علمي‪ ،‬أو مجلة‬
‫علمية‪ ،‬أو إللقائه في محاضرة‪ ،‬أو لهيئة علمية‪ ،‬ولكل نوع طريقة مختلفة في نظام كتابته رغم أن‬
‫الطريقة العامة قد تكون واحدة‪ .‬وفي هذا الكتيب سنلقي الضوء عن كتب عن جزئية مهمة من‬
‫أجزاء كتابة البحث العلمي‪ ،‬وهي ما يتعلق بتوثيق المصادر في البحث‪.‬‬

‫طرق التوثيق‬

‫‪ -1‬الجمعية األمريكية لعلم النفس وعلم االجتماع (‪)APA‬‬

‫‪ -2‬هارفرد ‪Harvard‬‬
‫‪ -3‬طريقة جامعة شيكاغو ‪Chicago‬‬
‫‪ -4‬نظام جمعية اللغات الحديثة ( ‪) MLA‬‬

‫]‪[1‬‬
 ‫توثيق المصادر في البحث‬

‫الجمعية األمريكية لعلم النفس وعلم االجتماع (‪)APA‬‬ ‫‪-1‬‬

‫أ‪ -‬التوثيق في متن الرسالة او البحث‬

‫ب‪ -‬التوثيق في قائمة المراجع‬

‫التوثيق في متن الرسالة او البحث‬ ‫أ‪-‬‬

‫‪ -1‬توثيق االجزاء الخاصة بمصدر معين (االقتباس)‬

‫‪ o‬في حالة االقتباس النصي الذي يحتوي على أقل من (‪ )40‬كلمة‪:‬‬
‫‪ -‬في هذه الحالة يتم وضع النص المقتبس بين عالمتي تنصيص "‪." ......‬‬
‫‪ -‬إذا ظهر االقتباس في منتصف الفقرة‪ ،‬انهي الجملة بعالمات التنصيص‪ ،‬ثم وثق المراجع‬
‫بعدها مباشرة‪ ،‬واستكمل باقي الفقرة بعد ذلك‪:‬‬
‫‪Interpreting these results, Robbins et al. (2003) suggested that the‬‬
‫‪"therapists in dropout cases may have inadvertently validated parental‬‬
‫‪negativity about the adolescent without adequately responding to the‬‬
‫‪adolescent's needs or concern s " (p.541), contributing to an overall‬‬
‫‪climate of negativity...‬‬
‫ومن ثم يشير الزغبي (‪ )2006‬إلى تعريف الصحة النفسية بأنها " حالة من التوازن والتكامل‬
‫بين القوى الداخلية والقوى الخارجية" (ص‪ ،)22‬وهي حالة من االستقرار االنفعالي ‪....‬‬
‫‪ -‬إذا ظهر االقتباس في نهاية الفقرة‪ ،‬أغلق المقطع المقتبس بعالمات التنصيص‪ ،‬واستشهد‬
‫بالمصدر بين قوسين بعد عالمات االقتباس مباشرة‪ ،‬وانهي الفقرة بعالمة الترقيم المناسبة‪:‬‬
‫‪Confusing this issue is the overlapping nature of roles in palliative care,‬‬
‫;‪whereby "medical needs are met by those in the medical disciplines‬‬
‫‪non-medical needs may be addressed by anyone on the team " (Csikai‬‬
‫‪& Chaitin , 2006, p . 1 1 2).‬‬

‫]‪[2‬‬
 ‫توثيق المصادر في البحث‬

‫وبناء على ذلك فالتوافق النفسي هو " عملية ديناميكية مستمرة تتناول السلوك والبيئة الطبيعية‬
‫واالجتماعية بالتغيير والتعديل حتى يحدث التوازن بين الفرد وبيئته" (زهران‪ ،1987،‬ص‬
‫‪.(27‬‬
‫• في حالة االقتباس النصي الذي يحتوي على اكثر من (‪ )40‬كلمة‪:‬‬

‫‪ -‬يتم عرض االقتباس في قالب نص ي حر قائما بذاته من السطور المطبوعة‪ ،‬مع حذف‬
‫عالمات االقتباس‪.‬‬
‫‪ -‬ابدأ هذا االقتباس النصي بسطر جديد‪ ،‬وأدخل بدايته مسافة (‪ 2/1‬بوصة) (‪ 1.3‬سم أو ‪5‬‬
‫فراغات) من الهامش األيسر ‪-‬في اللغة اإلنجليزية‪( -‬في نفس الموقع كبداية لفقرة جديدة)‪.‬‬
‫‪ -‬وإذا كانت هناك فقرات إضافية ضمن االقتباس‪ ،‬أدخل السطر األول لكل فقرة (نصف بوصة)‬
‫من بداية هامش االقتباس‪.‬‬
‫‪-‬تكتب كافة أسطر االقتباس بمسافات ثنائية‪.‬‬
‫‪ -‬في نهاية القتباس‪ ،‬اذكر المصدر المقتبس والصفحة أو رقم الفقرة بين قوسين بعد عالمة‬
‫الترقيم النهائية‪.‬‬
‫‪Others have contradicted this view: Co-presence does not ensure intimate‬‬
‫‪interaction among all group members. Consider large-scale social‬‬
‫‪gatherings in which hundreds or thousands of people gather in a location‬‬
‫‪to perform a ritual or celebrate an event. In these in stances, participants‬‬
‫‪are able to see the visible manifestation of the group, the physical‬‬
‫‪gathering, yet their ability to make direct, inti mate connections with those‬‬
‫‪around them is limited by the sheer magnitude of the assembly. (Purcell,‬‬
‫‪1997, pp. 111 -112).‬‬
‫اكتسب تصنيف بلوم لألهداف التربوية شهرة عالمية في الدوائر التربوية‪ ،‬حيث‪:‬‬
‫وضع التصنيف كدليل لمساعدة المربين والمعلمين في تخطيط األهداف والخبرات التعليمية‬
‫المدرسية وبنود االختبارات بصورة هرمية متدرجة الصعوبة ‪.‬وقد برزت أهمية تصنيف بلوم في‬
‫مجال تخطيط المناهج اإلثرائية للطلبة الموهوبين والمتفوقين‪ ،‬عن طريق التركيز على المستويات‬

‫]‪[3‬‬
 ‫توثيق المصادر في البحث‬

‫الثالث العليا من مهارات التفكير التي تضم التحليل والتركيب والتقويم‪ ،‬والتي نادر ما تحظى‬
‫باهتمام كاف في التعليم العام‪( .‬جروان‪ 2015، ،‬ص ص ‪.(56-66‬‬

‫• في حالة االقتباس المباشر من مادة علمية على مواقع االنترنت دون وجود صفحات‪:‬‬
‫اتاحت ‪ APA‬االقتباس من مرجع موجود باإلنترنت إال أنه عادة ال يوجد ارقام لصفحات المرجع‬
‫فيه‪ ،‬وهنا‬
‫قد يستعيض الباحث عن رقم الصفحة برقم الفقرة معا اختصار كلمة فقرة ‪ paragraph‬إلى ‪para.‬‬
‫" ‪Basu and Jones (2007) went so far as to suggest the need for a new‬‬
‫‪intellectual framework in which to consider the nature and form of‬‬
‫‪regulation in cyberspace " (para. 4).‬‬
‫وقد أشار المرشدي (‪ )2014‬إلى أن "التنبؤ بالسلوك اإلنساني أمر بالغ الصعوبة‪ ،‬وذلك لتعدد‬
‫العوامل والدوافع التي تنشطه وتوجهه وتعديله" (فقرة ‪.)5‬‬

‫‪ -2‬التوثيق لمرجع ألول مره‬

‫يجب كتابة األسم األخير للباحث ملحوقا بسنة النشر بين قوسين‪.‬‬

‫• لمؤلف واحد‪:‬‬
‫قام الخليلي (‪ )1986‬بدراسة حدد فيها‪...‬‬
‫وقد اشارت )‪.Galbrait (1985‬‬

‫• لمؤلفين اثنين‪ :‬يجب ذكر أسماء المؤلفين في كل مرة يذكر فيها المرجع‬
‫قام الخليلي وملكاوي (‪ )1986‬بدراسة حدد فيها‪...‬‬
‫قسم )‪ Hall and McCurdy (1990‬العينة عشوائيا الى مجموعتين‪...‬‬

‫• ثالثة مؤلفين واكثر‪ :‬يجب ذكر جميع اسماء المؤلفين عند ذكر المرجع ألول مرة في المتن‬
‫وفي المرات التالية يكتفي بذكر اسم المؤلف االول ملحق بكلة وآخرون‪.‬‬

‫]‪[4‬‬
 ‫توثيق المصادر في البحث‬

‫عندما يذكر المرجع ألول مرة‪:‬‬

‫قام الخليلي وملكاوي ومحمود (‪ )1986‬بدراسة حدد فيها‪...‬‬
‫عندما يذكر المرجع مرات اخرى‪:‬‬
‫قام الخليلي وآخرون (‪... )1986‬‬
‫اشارت نتائج دراسة )‪...Butzo et al. (1997‬‬
‫اما في حالة كانوا فوق الخمسة مؤلفين يكتب ماشرة اسم المؤلف األول ملحوقا بكلمة وآخرون‪.‬‬
‫‪ -3‬توثيق كتاب مترجم في المتن‬
‫يذكر تاريخ العمل األصلي أوال‪ ،‬ثم تاريخ العمل المترجم‪.‬‬
‫ذكر كروشكانك (‪....)1993 /1971‬‬
‫‪ -4‬توثيق اكثر من عمل في المتن‬
‫توضع المراجع بين قوسين وفقا لترتيبها في صفحة المراجع‪ ،‬بمعنى انها تترتب بين قوسين ترتيب‬
‫ابجدي حسب أسماء المؤلفين‪.‬‬

‫• ويحور قصور عملية التقويم وضعها دون معرفة المؤسسات التعليمية بمدى نجاحها في تحقيق‬
‫أهدافها (أبو لبدة‪ ;1987 ،‬الطويل‪ ;1986 ،‬عجاوي وخضر‪.)1988 ،‬‬

‫ب‪-‬التوثيق في قائمة المراجع‬

‫• الكتب‬
‫فيكتب كما يلي‪:‬‬
‫لقب الكاتب‪ ،‬الحرف األول من االسم‪( ،‬سنة النشر)‪ ،‬عنوان الكتاب بخط مائل‪ ،‬رقم الطبعة‪ ،‬عدد‬
‫الصفحات‪ ،‬مكان النشر‪ ،‬الناشر‪.‬‬

‫]‪[5‬‬
 ‫توثيق المصادر في البحث‬

‫• المجالت العلمية‬
‫لقب الكاتب‪ ،‬الحرف األول من االسم‪( ،‬سنة النشر)‪ ،‬عنوان المقال بخط عادي‪ ،‬اسم المجلة بخط‬
‫مائل‪ ،‬العدد‪ ،‬الصفحة أو الصفحات‪.‬‬

‫• الجرائد اليومية‬
‫لقب الكاتب‪ ،‬الحرف األول من االسم‪( ،‬سنة النشر)‪ ،‬عنوان المقال بخط عادي‪ ،‬اسم الجريدة بخط‬
‫مائل‪ ،‬العدد‪ ،‬الصفحة أو الصفحات‪.‬‬

‫• الرسائل الجامعية واألطروحات‬

‫لقب الكاتب‪ ،‬الحرف األول من االسم‪( ،‬سنة النشر)‪ ،‬عنوان الرسالة او األطروحة بخط مائل‪،‬‬
‫الدولة‪ ،‬الصفحات‪.‬‬
‫يتم وضع نوعية العمل (رسالة ماجستير أو رسالة دكتوراه ) بين قوسين بعد العنوان‪.‬‬

‫• المراجع االلكترونية‬
‫اللقب‪ ،‬االسم‪( ،‬السنة‪ ،‬الشهر اليوم)‪ .‬العنوان‪ .‬تم االطالع عليه من موقع (ذكر الموقع)‪.‬‬
‫بعد العنوان يجب وصف نوع المرجع (خبر‪-‬تعليق‪-‬مقال‪-‬بريد الكتروني‪)......‬‬

‫]‪[6‬‬
 ‫توثيق المصادر في البحث‬

‫‪ -2‬هارفرد ‪Harvard‬‬
‫أ‪ -‬التوثيق داخل النص‬

‫يعتمد نظام هارفارد على التوثيق مباشرة داخل النص بعد انتهاء النص المقتبس وذلك بوضع‬
‫عائلة المؤلف متبوع بالسنة بين قوسين‪،‬وقد طور هذا النظام في جامعة هارفارد عام ‪ 1930‬ثم‬
‫يعاد ترتيب جميع المراجع المستخدمة هجائيا في قائمة المراجع‪.‬‬

‫ومثال ذلك باللغة العربية‪(....‬أبورياش‪.)2007‬‬

‫وباللغة اإلنجليزية‪.)Lewis2001(....‬‬
‫ب‪ -‬التوثيق في قائمة المراجع والمصادر‬
‫‪ -1‬الكتب وفصل في كتاب ‪Books and chapter in book‬‬
‫بالنسبة للكتب‬

‫• وجود مؤلف واحد والكتاب طبعة أولى‪:‬‬

‫‪Saunders,‬‬ ‫‪MNK‬‬ ‫‪and‬‬ ‫‪Cooper,SA(1930)Understanding Busines‬‬
‫‪.Statistics,DP Publication Ltd,London‬‬
‫ويكون التوثيق داخل النص كاآلتي‪. )Saunders 1930(…:‬‬
‫أبو عالم ‪،‬رجاء محمود‪،2005 ،‬تقويم التعلم‪، ،‬دار المسيرة‪،‬عمان‪.‬‬
‫ويكون التوثيق في النص كاآلتي‪(..:‬أبو عالم ‪.)2000‬‬

‫• وجود مؤلف واحد والكتاب أكثر من طبعة‪:‬‬

‫‪Morris, C (2003) Quantitative Approaches to Business Studies (6th‬‬
‫‪.edn).financial Times Pitman Publishing, London‬‬
‫ويكون التوثيق داخل النص كاآلتي‪.)Morris 2003(.:‬‬
‫قطامي‪ ،‬يوسف‪ ،2008،‬تعليم التفكير‪ ،‬الطبعة الثانية‪ ،‬دار المسيرة‪ ،‬عمان‪.‬‬

‫]‪[7‬‬
 ‫توثيق المصادر في البحث‬

‫ويكون التوثيق في النص كاآلتي‪(..:‬قطامي‪.)2008،‬‬

‫• وجود مؤلفين للكتاب‪:‬‬

‫‪Loudon, Kennth C and Loudon, Jane P (2004) Management Information‬‬
‫‪-Systems: Managing the Digital Firm (8th edn) Prentice‬‬
‫‪.Hall International, Inc., New Jersey, Upper Saddle River‬‬
‫ويكون التوثيق داخل النص كاآلتي‪.)Loudon and Loudon2004(..:‬‬
‫قطامي‪ ،‬يوسف‪ ،‬قطامي‪ ،‬نايفة‪ ،2001،‬سيكولوجية التدريس‪ ،‬دار الشروق‪ ،‬عمان‪.‬‬
‫ويكون التوثيق في النص كاآلتي‪( :‬قطامي وقطامي ‪.)2001‬‬

‫• وجود ثالثة مؤلفين فأكثر للكتاب‪:‬‬

‫)‪Thornhill A, Lewis. P, Millmore, M and Saunders, MNK (2000‬‬
‫‪Managing Change: A human Resources Strategy Approach, FT‬‬
‫‪.Prentice Hall, Harlow‬‬
‫ويكون التوثيق داخل النص كاآلتي‪. )Thornhill et al.2000(.:‬‬
‫قطامي‪ ،‬يوسف‪ ،‬أبو جابر‪ ،‬ماجد‪ ،‬وقطامي‪ ،‬نايفة‪ ،2002،‬تصميم التدريس‪ ،‬دار الفكر‪ ،‬عمان‪.‬‬
‫ويكون التوثيق داخل النص كاآلتي‪( ..‬قطامي وآخرون ‪.)2002‬‬
‫فصل في كتاب‬
‫‪Roboson, C (2002) Real World Research (2th edn),Blackwell, Oxford,‬‬
‫‪.Chapter 3‬‬
‫ويكون التوثيق داخل النص كاآلتي‪.)Roboson 2002(.:‬‬
‫‪ -2‬المجالت العلمية ‪Journals‬‬
‫• بحث منشور في مجلة علمية‪:‬‬

‫]‪[8‬‬
 ‫توثيق المصادر في البحث‬

Ashill, N J, and Jobber, D (2001)’Defining the information needs of senior

marketing executive: An exploratory study’,Quentitative
.Market Research: an International Journal,4:1 ,52-61

:‫• بحث منشور في مجلة علمية بدون مؤلف‬

Local Government Chronicle (1993) ‘Westminster poised for return to
.AMA fold’, Local Government Chronicle, 5 November, p,5
Local Government Chronicle .………………:‫ويكون التوثيق داخل النص كاآلتي‬
))(1993
Government publication:‫ منشورات حكومية‬-3
:‫• اوراق محكمة عليا أو برلمانية تتضمن القوانين‬
Great Britain (2005) The Prevention of Terrorism Act , The Stationary
.Office, London
.) Great Britain 2005 (.:‫ويكون التوثيق داخل النص كاآلتي‬

:‫• أوراق أخرى بمؤلف‬

.‫نتعامل مع هذه األوراق في التوثيق كما نتعامل مع الكتب‬
:‫الجرائد وتتضمن قاعدة بيانات في أقراص مدمجة مستمرة‬
Newspapers including CD-ROM database continued

:‫• مقالة في جريدة معروف المؤلف‬

Roberts, D (1998) ‘BAe sells property wing for £301m’, The Daily
.Telegraph , London, 10 October,p.31
)Roberts 1998(.:‫ويكون التوثيق داخل النص كاآلتي‬

:‫• مقالة في جريدة بدون مؤلف‬

[9]
 ‫توثيق المصادر في البحث‬

Guardian (1992) ‘Fraud trial at Britannia Theme Park’, The Guardian,

.Manchester, 5 February ,p.5
)Guardian 1992(.:‫ويكون التوثيق في النص كاآلتي‬

:‫• مؤتمر الكتروني‬

GPO access (2005), Federal Bulletin Board [online] (cited 6 April 2005)
\A available from ” URL:http:\\fedbbs. access.gpo.gov
.)GPO access 2005( :‫ويكون التوثيق داخل النص كاآلتي‬

Audio-visual material ‫ المواد السمعية البصرية‬-4

:‫برامج الراديو والتلفاز‬
Little Britain Series 3 (2005) little Britain, London, British Broadcasting
.Corporation, 1 December 2005
Little Britain Series2005(:‫ويكون التوثيق داخل النص كاآلتي‬
Internet items excluding emails continued ‫االنترنت‬
:‫ موقع\ صفحات موقع خاص‬-5
Chartered Institute of Personal and Development [Online](cited 7 January
2002) Available from URL:http:\\www.cipd.co.uk
))http:\\www.cipd.co.uk :‫ويكون التوثيق في النص كاآلتي‬
:‫ مقالة على االنترنت‬-6
Johnes,A and Smith, A (eds) (2001) ‘What exactly is the Lab our fours
survey? [cited 20 December 2001) Available from

[10]
 ‫توثيق المصادر في البحث‬

‫‪What_exactly_is_LFSI.pdf‬‬
‫ويكون التوثيق داخل النص كاآلتي‪)Johnes and Smith 2001(.:‬‬
‫‪ -3‬طريقة جامعة شيكاغو ‪Chicago‬‬

‫يعتمد هذا النظام على استخدام الهوامش أسفل الصفحات وترقيمها بالتتابع بحيث يظهر فيها جميع‬
‫تفاصيل المرجع ورقم الصفحة مع نظام خاص في حالة تكرار المرجع في الهامش‪.‬‬

‫يرى هذا النظام ضرورة تسجيل البيانات الكاملة للمصدر‪ ،‬أو للمرجع الذي أخذ االقتباس منه‪،‬‬
‫وذلك عند ذكره ألول مرة في الحاشية‪ ،‬بحيث تشمل البيانات‪:‬‬

‫أ‪ .‬التوثيق داخل النص‬

‫‪ -1‬االقتباس ألول مرة من كتاب مطبوع‬

‫اسم المؤلف ولقبه‪ ،‬واسم الكتاب‪ ،‬والمترجم (إن وجد)‪ ،‬معلومات عن النشر (العدد الكلي ألجزاء‬
‫ورقم الطبعة ومكان النشر‪ ،‬واسم الناشر‪ ،‬وسنة النشر)‪ ،‬ورقم الجزء أو ا لد‪ ،‬ورقم الصفحة‪.‬‬

‫‪ -1‬اسم المؤلف‪ :‬اسمه األول ثم اسم أبيه ثم اسم جده ويتبع ذلك فاصلة (‪)،‬‬
‫‪ -2‬اسم الكتاب‪ :‬اسم الكتاب تحته خط وال يتبعه فاصلة أو نقطة(‪).‬‬
‫‪ -3‬معلومات عن النشر‪ :‬توضع بين قوسين ووضع فاصلة بعد القوس األخير‪،‬‬

‫(أ) العدد الكلي لألجزاء‪ :‬يتبعه فاصلة منقوطة (؛)‬

‫(ب) رقم الطبعة‪ :‬يتبعه فاصلة منقوطة (؛)‬

‫(ج) مكان النشر‪ :‬يتبعه نقطتين (‪( ):‬د)اسم الناشر‪ :‬يتبعه فاصلة (‪)،‬‬

‫(هـ) سنة النشر‪ :‬ثم نغلق القوس‬

‫‪ -4‬رقم الجزء او المجلد‪ :‬يتبعه فاصلة (‪)،‬‬

‫]‪[11‬‬
 ‫توثيق المصادر في البحث‬

‫‪ -5‬رقم الصفحة أو الصفحات‪ :‬يتبعه نقطة )‪(.‬‬

‫عند كتابة قائمة المراجع تكتب المراجع كما في الهوامش ما عدا االسم األخير(اللقب) فيكتب أوال‬
‫ثم االسم األول(االسم) ويتم ترتيب المراجع أبجديا‪.‬‬

‫مثال‪:‬‬

‫‪ -‬جمال حمدان‪ ،‬جغرافية المدن ( ط ‪ 3‬؛القاهرة ‪:‬عالم الكتب‪ ،‬بدون تاريخ)‪ ،‬ص‪. 27‬‬

‫‪ -‬أحمد خالد عالم‪ ،‬تخطيط المدن‪( .‬القاهرة‪ ،‬مكتبة األنجلو المصرية‪ ،)1984 ،‬ص‪.20‬‬

‫‪ -2‬توثيق الرسائل الجامعية‪:‬‬

‫صالح حماد البحيري‪ “ ،‬مدينة صنعاء ‪ -‬دراسة في جغرافية العمران” (رسالة دكتوراه ‪ ،‬غير‬
‫منشورة ‪ ،‬جامعة االسكندرية ‪1982 ) ،‬ص‪. 10‬‬

‫‪ -‬إذا كان المصدر مجهول المؤلف يكتب‪ :‬اسم الكتاب ( مجهول المؤلف)‪ ،‬ص؟‪.‬‬

‫‪ -‬في حالة مصدر بدون تاريخ يكتب‪( :‬ب ت)‪.‬‬

‫‪ -‬عند كتابة مصادر الخرائط أو الجداول أو األشكال البيانية أو الرسوم أو الصور تكون أسفلها‪،‬‬
‫وعنوانها في األعلى‪ ،‬مع اإلشارة إلى التعديل في حالة وجوده‪.‬‬

‫‪ -‬إذا كان المصدر من مواقع اإلنترنت يجب أن يذكر الموقع واسم الباحث وتاريخ النشر كلما‬
‫توفر ذلك‪.‬‬

‫‪ -‬إذا كان المصدر مقابلة شخصية‪ ،‬يذكر اسم المستجوب وتاريخ المقابلة‪.‬‬

‫]‪[12‬‬
 ‫توثيق المصادر في البحث‬

‫‪ -‬إذا كانت المصادر من الدراسة الميدانية‪ ،‬تذكر المصادر والمواقع بدقة‪ ،‬وفترة إجراء التحقيق‬
‫أو المسح‪.‬‬

‫‪ -‬األشكال والمخططات والمصادر التي تكون من إنجاز الباحث يكتب أسفلها (إنجاز الباحث أو‬
‫معالجة شخصية)‪.‬‬

‫‪ -3‬االقتباس لمقالة من المجالت‪:‬‬

‫جمال حمدان ‪ ،‬جغرافية المدن ( ط ‪ 3‬؛القاهرة ‪:‬عالم الكتب‪ ،‬بدون تاريخ)‪ ،‬ص‪. 27‬‬

‫‪ -4‬التوثيق من االنترنت‪:‬‬

‫اسم الموقع ثم اسم الموضوع ثم التاريخ‪.‬‬

‫‪http://www.lib.utexas.map.cazastrip.91scale 1:150000.,15-4-2000 ,‬‬

‫ب‪ .‬التوثيق في المصادر او المراجع‬

‫ترتب المراجع في المجموعات السابقة إما ترتيبا هجائيا وإما علي حساب ترتيب ورودها في‬
‫البحث‪.‬‬

‫كتابة المراجع‪:‬‬

‫‪ -1‬االسم األخير(اللقب (للمؤلف أوال (خالف الهامش الذي يبدأ باالسم األول للمؤلف أوال)‪.‬‬
‫‪ -2‬فاصلة ( ‪)،‬‬
‫‪ -3‬يتبع ذلك اسم المؤلف واسم أبيه‪.‬‬
‫‪ -4‬يتبع ذلك نقطة‬
‫‪ -5‬يكتب اسم المرجع وتحته خط وينتهي بنقطة ( خالفا للهامش حيث ينتهي اسم المرجع بدون‬
‫نقطة أو فاصلة)‪.‬‬

‫]‪[13‬‬
 ‫توثيق المصادر في البحث‬

‫‪ -6‬ال توضع بيانات النشر بين قوسين ( كما في حالة الهامش ) وتنتهي بنقطة ( خالف الهامش‬
‫الذي تنتهي فيه بيانات النشر بفاصلة)‬
‫‪ -7‬يجب أن يظهر اسم المؤلف بمجرد النظر ‪ .‬ولذلك يكون السطر الثاني لكل مرجع بعيدا‬
‫عن بداية الكتابة بعدد محدود من المسافات‪.‬‬
‫مثال‪:‬‬
‫عالم‪ ،‬احمد خالد‪ .‬تخطيط المدن‪ .‬القاهرة‪ ،‬مكتبة األنجلو المصرية‪.1984 ،‬‬
‫وكذلك بالنسبة للمصدر االنجليزي‪.‬‬

‫]‪[14‬‬
 ‫توثيق المصادر في البحث‬

‫‪ -4‬نظام جمعية اللغات الحديثة ( ‪) MLA‬‬

‫يعتمد هذا النظام على وضع رقم صغير بين قوسين اية الفقرة التي تم نقلها من مصدر‪ ،‬و يفضل‬
‫رفع الرقم فوق السطر (‪ ،)1‬ويكتب المصدر إما اية الصفحة أو آخر الفصل‪ ،‬فإذا كانت نهاية‬
‫الصفحة تكون أرقام كل صفحة مستقلة عما قبلها وبعدها من الصفحات (‪ ....)2( ،)1‬وتدون نهاية‬
‫الصفحة أسماء تلك المصادر‪ ،‬وهكذا الحال بالنسبة لبقية الصفحات والفقرات‪.‬‬

‫أما إذا اعتمد الباحث كتابة المصادر آخر الفصل فتعطى المصادر أرقاما متسلسلة من بداية‬
‫الفصل إلى نهايته وتكتب المصادر حسب تسلسلها في الصفحات ضمن صفحة توضع نهاية‬
‫الفصل‪ ،‬وتدون أرقام كل فصل مستقلة عن الفصل الموالي وهكذا‪...‬‬

‫تستخدم هذه الطريقة للتوثيق في كل العلوم وتركز هذه الطرقة في التوثيق على المعلو مة الواردة‬
‫وليس على مصدرها او تاريخها وعلى من يريد تتبع المصدر وتاريخه ورقم الصفحة ان يفحص‬
‫قائمة الهوامش أو قائمة المراجع المستخدمة في اية البحث حيث يتم ترقيم المراجع حسب تسلسل‬
‫ورودها في المنتن البحث وبالطبع ال ترتب أبجديا‪.‬‬

‫يتميز هذا النوع من التوثيق بأنه لن يقوم بمقاطعة القارئ أثناء قراءته التي تحتوي علي الكثير من‬
‫المراجع و الكتب األخرى ويكون هذا النوع من التوثيق جيدا في مراجع العلوم اإلنسانية‪.‬‬
‫أ‪ -‬التوثيق في الهامش‬
‫;‪1. Raimes A. Keys of writers: a brief handbook. New York: Houghton‬‬
‫‪1999. 454 pages.‬‬
‫مالحظة‪ :‬في حالة تكرار الذكر المرجع بنفس طريقة شيكاغو (نستخدم المرجع نفسه او‬
‫نفس المرجع‪.)....‬‬

‫]‪[15‬‬
 ‫توثيق المصادر في البحث‬

‫التوثيق في قائمة المراجع‬ ‫ب‪-‬‬

‫‪ -1‬الكتب‬
‫إذا ما وقع االقتباس من كتاب فإن المعلومات التي تخص هذا المرجع على النحو التالي‪:‬‬
‫اسم المؤلف‪ ،‬عنوان الكتاب‪ ،‬الطبعة (إن توفرت)‪ ،‬دار النشر‪ ،‬مكان النشر‪ ،‬سنة النشر‪ ،‬الصفحة‬
‫أو الصفحات‪.‬‬
‫مثال توضيحي‪ :‬مروان أبو رحمة‪ ،‬مبادئ السياحة‪ ،‬ط‪ 1،‬دار البركة‪ ،‬األردن‪ ،2001،‬ص‪.80‬‬
‫اما في حال اكثر من مؤلف ف يكتب األسماء كالتالي‪:‬‬
‫خالد مقابلة وعالء السراني‪ ،‬التسويق السياحي الحديث‪ ،‬دار وال للنشر‪ ،‬األردن‪،2000 ،‬‬
‫ص‪.80‬‬
‫اما لو اكثر من ثالثة فيكتب االسم األول ومرفق بكلمة وآخرون‪.‬‬
‫محمد الديماسي وآخرون‪ ،‬تخطيط الب ارمج السياحية‪ ،‬ط‪ 1،‬دار المسيرة‪ ،‬األردن‪،1994، ،‬‬
‫ص‪.63‬‬
‫‪ -2‬المجالت العلمية‬
‫تختلف طريقة توثيقها في البحث عن الكتب وتكتب على النحو التالي‪:‬‬
‫اسم صاحب المقال‪ ،‬عنوان المقال‪ ،‬اسم المجلة‪ ،‬رقم المجلد‪ ،‬رقم العدد‪ ،‬مكان إصدار المجلة‪،‬‬
‫التاريخ‪ ،‬عدد صفحات اقتباس‪.‬‬
‫مثال توضيحي‪ :‬ناضر أحمد منديل‪ ،‬التدابير القانونية الالزم للتصديق على اتفاقية حقوق‬
‫األشخاص ذوي اإلعاقة وتنفيذها فعال‪ ،‬مجلة كلية القانون للعلوم القانونية والسياسية‪ ،‬م‪ ،2‬ع‪،6‬‬
‫العراق‪ ،2016 ،‬ص ‪.50‬‬
‫‪ -3‬الرسائل الجامعية واألطروحات‬
‫إذا عمد الباحث إلى االقتباس من رسائل جامعية فإن المعلومات التي يجب أن يوفرها الباحث في‬
‫التهميش تكون على النحو التالي‪:‬‬

‫]‪[16‬‬
 ‫توثيق المصادر في البحث‬

‫اسم الباحث‪ ،‬عنوان الرسالة أو األطروحة‪ ،‬نوع الرسالة (ماجستير أو أطروحة)‪ ،‬التخصص‪،‬‬
‫الشعبة‪ ،‬اسم الكلية التي ستقدم فيها الرسالة‪ ،‬اسم الجامعة‪ ،‬السنة الجامعية التي نوقشت فيها الرسالة‬
‫أو األطروحة‪ ،‬رقم صفحات االقتباس‪.‬‬
‫مثال توضيحي‪ :‬محبوبة عاللي‪ ،‬الممارسات اللغوية لدى الشباب التونسي‪ ،‬رسالة ماجستير‪،‬‬
‫تخصص‪ :‬علوم ثقافية‪ ،‬وساطة ثقافية‪ ،‬جامعة تونس‪ ،‬المعهد العالي لتنشيط الشبابي والثقافي‪،‬‬
‫‪ ،2019/2018‬ص ‪.120‬‬
‫‪ -4‬المؤتمرات العلمية‬
‫عندما يعمد الباحث إلى االقتباس من المداخالت التي تقدم إلى المؤتمرات العلمية فعلى الباحث أن‬
‫يوفر المعطيات التالية عند التهميش‪ ،‬والتي تتمثل في‪:‬‬
‫اسم صاحب الم داخلة‪ ،‬عنوان المداخلة‪ ،‬اسم المؤتمر‪ ،‬مكان المؤتمر‪ ،‬تاريخ المؤتمر‪ ،‬صفحات‬
‫االقتباس‪.‬‬

‫‪ -5‬الجرائد اليومية‬
‫تم توثيقها في البحث على النحو التالي‪:‬‬
‫اسم صاحب المثال‪ ،‬عنوان المقال‪ ،‬عنوان الجريدة‪ ،‬العدد‪ ،‬التاريخ (اليوم ‪-‬الشهر‪-‬السنة)‪ ،‬صفحات‬
‫االقتباس‪.‬‬
‫‪ -6‬المراجع االلكترونية‬
‫إذا ما وقع اقتباس من صفحات الكترونية فتهميشها في البحث يكون على النحو التالي‪:‬‬
‫اسم الكاتب‪ ،‬عنوان البحث‪ ،‬رابط الموقع االلكتروني‪ ،‬تاريخ االطالع (اليوم‪-‬الشهر‪ -‬السنة ‪-‬ساعة‬
‫االطالع)‪.‬‬

‫]‪[17‬‬
 ‫توثيق المصادر في البحث‬

‫تصنيف المصادر والمراجع حسب أنواعها‪:‬‬

‫تصنف المصادر حسب اللغة التي كتبت بها كاآلتي‪:‬‬

‫‪ -‬المصادر باللغة العربية‪:‬‬

‫‪ -‬القرآن الكريم‬

‫‪ -1‬الكتب العربية‪.‬‬

‫‪ -2‬الكتب المترجمة إلى العربية‪.‬‬

‫‪ -3‬رسائل الماجستير والدكتوراه‪.‬‬

‫‪ -4‬المجالت المعترف بها‪.‬‬

‫‪ -5‬بحوث المؤسسات العلمية (مذكرات التخرج)‪.‬‬

‫‪ -6‬تقارير الدوائر والمؤسسات‪.‬‬
‫‪ -7‬مقاالت الجرائد‪.‬‬
‫‪ -8‬مواقع اإلنترنت‪.‬‬
‫‪ -9‬الدراسات الميدانية‪.‬‬
‫‪ -10‬الخرائط التي اعتمد عليها‪.‬‬

‫‪ -‬المصادر باللغة األجنبية‪ :‬وترتب بنفس الطريقة السابقة‪.‬‬

‫وتصنف المصادر ضمنيا حسب واحدة من الطريقتين اآلتيتين‪:‬‬

‫‪ - 1‬حسب الحروف األبجدية‪ :‬أ ب ت ث ج ح خ‪...‬أو أ ب ج د هـ و ز ‪ ...،‬وباللغة األجنبية ‪A‬‬

‫]‪[18‬‬
 ‫توثيق المصادر في البحث‬

‫‪.‬الحروف آخر إلى ‪B C D E F....‬‬

‫‪ -2‬حسب تاريخ النشر من األحدث إلى األقدم مثل‪1998، 1999، 2004، 2008، :‬‬
‫‪.1978،1969 1993،1986،‬‬

‫]‪[19‬‬
 ‫توثيق المصادر في البحث‬

‫المصـادر‬

‫‪ -1‬د‪ .‬احمد مجاور‪ ،‬سنة غير محددة‪ ،‬التوثيق العلمي للدراسات والبحوث التربوية وفق دليل‬
‫جمعية علم النفس االمريكية ‪(APA‬االصدار السادس)‪ ،‬استاذ الصحة النفسية المساعد‪ ،‬قسم‬
‫علم النفس‪ ،‬كلية التربية‪ ،‬جامعة القصيم‪،‬‬
‫‪ -2‬د‪ .‬علي عبد الرحمن لوري‪ ،2000،‬التوثيق في البحوث والدراسات التربوية دليل جمعية علم‬
‫النفس االمريكية‪ ،APA‬تحقيق‪ :‬خالد عيد العتيبي‪.‬‬
‫‪ -3‬عاصم محمد األعرجي‪ ،1995 ،‬الوجيز في مناهج البحث العلمي‪ :‬منظور إداري معاصر‪.‬‬
‫األردن‪ ،‬عمان‪ :‬دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع‪.‬‬
‫‪ -4‬أ‪.‬م‪ .‬قواس مصطفى‪ ،‬سنة غير محددة‪ ،‬محاضرات حول اسلوب كتابة المصادر وطرق توثيقها‬
‫وترتيبها‪.‬‬
‫‪ -5‬ابرا هيم ابو لغد‪ ،‬سنة غير محددة‪ ،‬معايير التوثيق المتبعة‪ ،‬معهد ابراهيم للدراسات الدولية‪.‬‬

‫]‪[20‬‬