‫المــــــــــركز الوطــــــــــني لضمـــــــان جـــــــــودة واعتمــــــــاد‬

‫المــــــــؤسسات التعليميـــــــــة والتـــــــــــدريبية‬

‫المتطلبات األكاديمية للمقرر الدراسي‬

‫البرمجة بلغة التجميع‬

‫(‪)CP245‬‬

‫‪1‬‬
 ‫المتطلبات األكاديمية للمقرر الدراسي‬

‫‪ .1‬معلومات عامــــــــــــــــة‪:‬‬

‫البرمجة بلغة التجميع‬ ‫اسم المقرر الدراسي‬ ‫‪1‬‬

‫منال العربي‬ ‫منسق المقرر‬ ‫‪2‬‬

‫حاسوب ‪ /‬برمجة و تحليل نظم‬ ‫القسم ‪ /‬الشعبة التي تقدم البرنامج‬ ‫‪3‬‬
‫‪/‬‬ ‫األقسام العلمية ذات العالقة بالبرنامج‬ ‫‪4‬‬
‫‪64‬‬ ‫الساعات الدراسية للمقرر‬ ‫‪5‬‬
‫لغة عربية‪ /‬لغة انجليزية‬ ‫اللغة المستخدمة في العملية التعليمية‬ ‫‪6‬‬
‫الفصل الرابع‬ ‫السنة الدراسية‪ /‬الفصل الدراسي‬ ‫‪7‬‬
‫وزارة التعليم التقني والفني‬ ‫تاريخ وجهة اعتماد المقرر‬ ‫‪8‬‬

‫عدد الساعات األسبوعية‪:‬‬ ‫‪1.1‬‬

‫‪2‬‬ ‫عدد الوحدات‬

‫‪2‬‬ ‫تدريب‬ ‫معامل‬ ‫‪3‬‬ ‫محاضرات‬

‫‪-2‬أهــــــداف المقرر‪:‬‬
‫دراسة المعالجات أنواعها و التركيب الدالخلي للمعالجات‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫التعرف على وحدة المعالجة و المسجالت ووظائها ‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫التعرف على لغة التجميع و أوامرها وشكل البرنامج ‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫تنمية تفكير الطالب ومعرفة كيفية التعامل المباشر مع مكونات الحاسوب الداخلية ‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫‪-3‬مخرجات التعلم المستهدفة‪:‬‬

‫المعرفة والفهم‪.‬‬ ‫أ‪.‬‬

‫أن يتعرف على أنواع المعالجات و التركيب الداخلي لها‬ ‫أ‪1‬‬

‫أن يتعرف على أنواع المسجالت ووظائف كل مسجل‬ ‫أ‪2‬‬
‫أن يتعرف على تعليمات المعالج و طرق العنونة‬ ‫أ‪3‬‬
‫أن يفهم تركيبة البرنامج في لغة التجميع‬ ‫ا‪4‬‬

‫ب‪-‬المهارات الذهنية‪:‬‬
‫أن يستطيع الطالب تحديد مكونات المعالج باصداراته المختلفة‬ ‫ب‪1‬‬

‫أن يستطيع تمييز استخدام المسجالت حسب وظائفها ‪.‬‬ ‫ب‪2‬‬

‫أن يستطيع كتابة برنامج باستخدام تعليمات لغة التجميع‬ ‫ب‪3‬‬

‫أن يستطيع التعامل مع البرامج الفرعية و استخدام تعليمات القطع‬ ‫ب‪4‬‬

‫‪2‬‬
 ‫ج‪-‬المهارات العلمية والمهنية ‪:‬‬
‫أن يحددد الفرق بين مسجل و آخر‬ ‫ج‪1‬‬
‫أن يتقن التركيب الداخلي للمعالجات المختلفة‬ ‫ج‪2‬‬
‫أن يميز بين إستعمال تعليمات لغة التجميع و تقسيم الذاكرة‬ ‫ج‪3‬‬
‫أن يجيد أستخدام أوامر التحكم في المعالج‬ ‫ج‪4‬‬

‫د‪-‬المهارات العامة‪:‬‬
‫أن يتمكن الطالب من العمل في فريق و تحديد وحدات الحاسوب‬ ‫د‪1‬‬
‫أن يكتسب القدرة على التخيل إلدراك كيفية عمل المعالجات‬ ‫د‪2‬‬
‫‪.‬أن يكون قادر على تصنيف تعليمات التجميع و اوامر القطع‬ ‫د‪3‬‬
‫‪ .‬أن يكتسب المعرفة الالزمة لفهم ومناقشة برمجة المعالجات‬ ‫د‪4‬‬

‫‪-4‬محتوى المقرر‪:‬‬

‫عدد‬
‫معمل‬ ‫محاضرة‬ ‫الموضوع العلمي‬
‫الساعات‬
‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مقدمة على لغة التجميع – المعالجات و تنظيم الحاسبات‬
‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عائلة المعالجات – معالجات ‪Intel‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التركيب الداخلي للمعالج ‪8086‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أنواع المسجالت ووظائفها‬
‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫إيعازات نقل البيانات و العمليات الرياضية و السيطرة‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫نظرة عامة عن المقاطعات‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الشكل العام لألوامر لغة التجميع – تعليمات االدخال و اإلخراج‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫األوامر المنطقية ( اإلزاحة – الدوران )‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫المكدس و اإلجراءات – وضع قيم في المكدس – سحب قيم من المكدس‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫البرامج الفرعية ‪ - Procedures‬اإلتصال بين البرامج الفرعية‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫توثيق البرامج الفرعية‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫المصفوفات و أنماط العنونة – المصفوفات ذات البعد الواحد‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مواقع عناصر المصفوفات – أنماط العنونة‬
‫‪64‬‬ ‫المـجــموع‬

‫‪-5‬طرق التعليم والتعلم‪:‬‬

‫المحاضرة العامة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫تقارير و بحوث مصغرة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تدريبات عملية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫‪3‬‬
 ‫‪ -6‬طرق التقييم‪:‬‬

‫مالحظات‬ ‫النسبة المئوية‬ ‫تاريخ التقييم‬ ‫طرق التقييم‬ ‫ت‬

‫‪20%‬‬ ‫بعد االسبوع الخامس‬ ‫امتحان نصفي‬ ‫‪1‬‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫امتحان شفهي‬ ‫‪2‬‬
‫‪15%‬‬ ‫بعد االسبوع الثامن‬ ‫امتحان عملي‬ ‫‪3‬‬
‫‪5%‬‬ ‫اثناء المحاضرات‬ ‫النشاط‬ ‫‪4‬‬
‫‪60%‬‬ ‫بعد نهاية الفصل‬ ‫امتحان نهائي‬ ‫‪5‬‬
‫‪100%‬‬ ‫المجموع‬
‫‪ -7‬جدول التقييم‪:‬‬

‫التاريخ‬ ‫أسلوب التقييم‬ ‫رقم التقييم‬

‫بعد األسبوع الخامس‬ ‫االمتحان النصفي األول‬ ‫التقييم االول‬
‫بعد األسبوع الثامن‬ ‫االمتحان النصفي الثاني‬ ‫التقييم الثاني‬
‫اثناء المحاضرات‬ ‫النشاط‬ ‫التقييم الثالث‬
‫بعد نهاية الفصل‬ ‫االمتحان النهائي‬ ‫التقييم الرابع‬

‫‪ -8‬المراجع والدوريات‪:‬‬

‫مكان تواجدها‬ ‫المؤلف‬ ‫النسخة‬ ‫الناشر‬ ‫عنوان المراجع‬

‫مكتبة المعهد‬ ‫استاذ المقرر‬ ‫مدكرات المقرر‬
‫‪PDF‬‬ ‫االدارة العامة‬ ‫االولى‬ ‫حاسبات ومعالجات‬ ‫الكتب الدراسية‬
‫لتصميم و‬ ‫دقيقة‬ ‫المقررة‬
‫تطوير المناهج‬
‫‪Computer‬‬
‫‪Architecture‬‬

‫‪-9‬اإلمكانات المطلوبة لتنفيذ المقرر‪:‬‬

‫مالحظات‬ ‫اإلمكانات المطلوب توفرها‬ ‫ت‬

‫قاعات دراسية‬ ‫‪1‬‬
‫معمل حاسوب – برنامج محاكاة المعالج و الذاكرة‬ ‫‪2‬‬
‫مكتبة الكترونية مجهزة بشبكة معلومات دولية‬ ‫‪3‬‬
‫اجهزة عرض ضوئية ( ‪) Data show‬‬ ‫‪4‬‬

‫التوقيع ‪..................................‬‬ ‫منسق المقرر‪ :‬د‪.‬منال العربي‬

‫التوقيع ‪...................................‬‬ ‫منسق البرنامج‪ :‬أ‪ .‬عبد الرحيم حسن‬

‫‪4‬‬
 ‫(‪)CP245‬‬ ‫مصفوفة المقرر الدراسي‪ /‬البرمجة بلغة التجميع‬

‫المهــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــارات‬ ‫المعرفة والفهم‬ ‫األسبوع‬

‫(د)‬ ‫المهارات العامة‬ ‫المهارات العلمية والمهنية (ج)‬ ‫(ب)‬ ‫المهارات الذهنية‬ ‫(أ)‬ ‫الدراسي‬
‫د‪4.‬‬ ‫د‪3.‬‬ ‫د‪2.‬‬ ‫د‪1.‬‬ ‫ج‪4.‬‬ ‫ج‪3.‬‬ ‫ج‪2.‬‬ ‫ج‪1.‬‬ ‫ب‪4.‬‬ ‫ب‪3.‬‬ ‫ب‪2.‬‬ ‫ب‪1.‬‬ ‫أ‪4.‬‬ ‫أ‪3.‬‬ ‫أ‪2.‬‬ ‫أ‪1.‬‬ ‫‪#‬‬
‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫‪1‬‬
‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫‪2‬‬
‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫‪3‬‬
‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫‪4‬‬
‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫‪5‬‬
‫االمتحـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان النصفـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــي األول‬
‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫‪6‬‬
‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫‪7‬‬
‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫‪8‬‬
‫االمتحـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان النصفـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــي الثاني‬
‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫‪9‬‬
‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫‪10‬‬
‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫‪11‬‬
‫*‬ ‫*‬ ‫‪12‬‬
‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫‪13‬‬

‫‪5‬‬