‫السنة الدراسية‪2017/2018 :‬‬ ‫المؤسسة‪:‬‬

‫المستوى‪:‬الثالثة ثانوي‬ ‫وحـدة تقويمية‬ ‫األستاذ‪:‬‬

‫األنشطة‪ 1:‬س ـ ـ ــرعة‬ ‫تقويم تشخيصي‬
‫كرة اليد‬ ‫‪2‬‬ ‫الوسائل التعليمية‪ :‬أقماع‪ +‬صافرة‪ +‬كرات اليد ‪ +‬ميقاتي‬

‫هدف النشاط ‪ -1‬معرفة القدرات العامة للتالميذ في نشاط الجري السريع ‪60‬م مسطحة إناث – ذكـور‪.‬‬
‫هدف النشاط‪ - 2‬معرفة القدرات العامة للتالميذ في نشاط كرة اليد من الجانب ‪ - :‬الحسي الحركي ‪ -‬المعرفي – الوجداني‪.‬‬
‫مراحل‬
‫معيار النجاح‬ ‫التوقيت‬ ‫ظروف اإلنجاز‬ ‫وضعيات التعلم‬ ‫األهداف اإلجرائية‬
‫التعلم‬
‫مرحلة التحضير‬
‫مرحلة التعليم للنشاط الفردي‬
‫مرحلة التعليم للنشاط الجماعي‬
‫مرحلة التقييم‬
 ‫السنة الدراسية‪2017/2018 :‬‬ ‫المؤسسة‪:‬‬
‫المستوى‪:‬الثالثة ثانوي‬ ‫وحـدة تعليمـيـة‬ ‫األستاذ‪:‬‬
‫األنشطة‪ 1:‬سـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــرعة‬ ‫مذكرة رقم‪01 :‬‬
‫كرة اليد‬ ‫‪2‬‬ ‫الوسائل التعليمية‪ :‬أقماع‪ +‬صافرة‪ +‬كرات اليد ‪ +‬ميقاتي‬
‫هدف النشاط ‪ -1‬تعلم مختلف أنواع االنطالق واالستجابة لمنبهات سمعية وبصرية‪.‬‬
‫هدف النشاط‪ - 2‬تنمية التعاون أثناء التمرير واالستقبال (‪.)01‬‬
‫األهداف‬ ‫مراحل‬
‫معيار النجاح‬ ‫التوقيت‬ ‫ظروف اإلنجاز‬ ‫وضعيات التعلم‬
‫اإلجرائية‬ ‫التعلم‬
‫مرحلة التحضير‬
‫مرحلة التعليم للنشاط الفردي‬
‫مرحلة التعليم للنشاط الجماعي‬
‫مرحلة‬
‫التقييم‬
 ‫السنة الدراسية‪2017/2018 :‬‬ ‫المؤسسة‪:‬‬
‫المستوى‪:‬الثالثة ثانوي‬ ‫وحـدة تعليمـيـة‬ ‫األستاذ‪:‬‬
‫األنشطة‪ 1:‬سـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــرعة‬ ‫مذكرة رقم‪02 :‬‬
‫كرة اليد‬ ‫‪2‬‬ ‫الوسائل التعليمية‪ :‬أقماع‪ +‬صافرة‪ +‬كرات اليد ‪ +‬ميقاتي‬
‫هدف النشاط ‪ -1‬تطوير سرعة رد الفعل وتحسين السرعة القاعدية بالتركيز على الجري في خط مستقيم‪.‬‬
‫هدف النشاط‪ - 2‬تنمية التعاون أثناء التمرير واالستقبال (‪)02‬‬
‫األهداف‬ ‫مراحل‬
‫معيار النجاح‬ ‫التوقيت‬ ‫ظروف اإلنجاز‬ ‫وضعيات التعلم‬
‫اإلجرائية‬ ‫التعلم‬
‫مرحلة التحضير‬
‫مرحلة التعليم للنشاط الفردي‬
‫مرحلة التعليم للنشاط الجماعي‬
‫مرحلة التقييم‬
 ‫السنة الدراسية‪2017/2018 :‬‬ ‫المؤسسة‪:‬‬
‫المستوى‪:‬الثالثة ثانوي‬ ‫وحـدة تعليمـيـة‬ ‫األستاذ‪:‬‬
‫األنشطة‪ 1:‬سـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــرعة‬ ‫مذكرة رقم‪03 :‬‬
‫كرة اليد‬ ‫‪2‬‬ ‫الوسائل التعليمية‪ :‬أقماع‪ +‬صافرة‪ +‬كرات اليد ‪ +‬ميقاتي‬

‫هدف النشاط ‪ -1‬تصحيح وضعية الجسم أثناء الجري وتعلم تقنية الوصول لهدف تحسين السرعة‪.‬‬
‫هدف النشاط‪ - 2‬التحكم في الجسم أثناء التنطيط والتنقل بالكرة‪.‬‬
‫األهداف‬ ‫مراحل‬
‫معيار النجاح‬ ‫التوقيت‬ ‫ظروف اإلنجاز‬ ‫وضعيات التعلم‬
‫اإلجرائية‬ ‫التعلم‬
‫مرحلة التحضير‬
‫مرحلة التعليم للنشاط الفردي‬
‫مرحلة التعليم للنشاط الجماعي‬
‫مرحلة التقييم‬

‫السنة الدراسية‪2017/2018 :‬‬ ‫المؤسسة‪:‬‬

‫المستوى‪:‬الثالثة ثانوي‬ ‫وحـدة تعليمـيـة‬ ‫األستاذ‬
‫األنشطة‪ 1:‬سـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــرعة‬ ‫مذكرة رقم‪04 :‬‬
‫كرة الـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـيـد‬ ‫‪2‬‬ ‫الوسائل التعليمية‪ :‬أقماع‪ +‬صافرة‪ +‬كرات اليد ‪ +‬ميقاتي‬
‫هدف النشاط ‪ -1‬تقويم تكويني ‪ :‬مدى استيعاب التالميذ الهداف الحصص السابقة‪.‬‬
‫هدف النشاط‪ - 2‬تقوية االرتكازات أثناء التسديد‪.‬‬
‫األهداف‬ ‫مراحل‬
‫معيار النجاح‬ ‫التوقيت‬ ‫ظروف اإلنجاز‬ ‫وضعيات التعلم‬
‫اإلجرائية‬ ‫التعلم‬
‫مرحلة التحضير‬
‫مرحلة التعليم للنشاط الـفردي‬
 ‫مرحلة التعليم للنشاط الجماعي‬
‫مرحلة التقييم‬

‫السنة الدراسية‪2017/2018 :‬‬ ‫المؤسسة‪:‬‬

‫المستوى‪:‬الثالثة ثانوي‬ ‫وحـدة تعليمـيـة‬ ‫األستاذ‪:‬‬
‫األنشطة‪ 1:‬سـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــرعة‬ ‫مذكرة رقم‪05 :‬‬
‫كرة اليد‬ ‫‪2‬‬ ‫الوسائل التعليمية‪ :‬أقماع‪ +‬صافرة‪ +‬كرات اليد ‪ +‬ميقاتي‬
‫هدف النشاط ‪ -1‬تطوير كيفية الخروج للسباق مع اإلحساس بالذات‬
‫هدف النشاط‪ – 2‬خلق التفوق العددي في الهجوم انطالقا من وضعية المنافسة‪.‬‬
‫مراح‬
‫معيار النجاح‬ ‫التوقيت‬ ‫ظروف اإلنجاز‬ ‫وضعيات التعلم‬ ‫األهداف اإلجرائية‬ ‫ل‬
‫التعلم‬
‫مرحلة التحضير‬
‫مرحلة التعليم للنشاط الفردي‬
‫مرحلة التعليم للنشاط الجماعي‬
‫مرحلة التقييم‬

‫السنة الدراسية‪2017/2018 :‬‬ ‫المؤسسة‪:‬‬

‫المستوى‪:‬الثالثة ثانوي‬ ‫وحـدة تعليمـيـة‬ ‫األستاذ‪:‬‬
‫األنشطة‪ 1:‬سـ ـ ـ ـ ـ ـ ــرعة‬ ‫مذكرة رقم‪06 :‬‬
‫كرة اليد‬ ‫‪2‬‬ ‫الوسائل التعليمية‪ :‬أقماع‪ +‬صافرة‪ +‬كرات اليد ‪ +‬ميقاتي‬
‫هدف النشاط ‪ -1‬تطويرالتسارع داخل الرواق مع إبراز المؤهالت الذاتية‬
‫هدف النشاط‪ – 2‬تنمية القيام بدور السند‪ ،‬الدعم و التغطية لحامل الكرة‪.‬‬
‫مراحل‬
‫معيار النجاح‬ ‫التوقيت‬ ‫ظروف اإلنجاز‬ ‫وضعيات التعلم‬ ‫األهداف اإلجرائية‬
‫التعلم‬
‫مرحلة التحضير‬
‫مرحلة التعليم للنشاط الفردي‬
‫مرحلة التعليم للنشاط الجماعي‬
‫مرحلة التقييم‬

‫السنة الدراسية‪2017/2018 :‬‬ ‫المؤسسة‪:‬‬

‫المستوى‪:‬الثالثة ثانوي‬ ‫وحـدة تعليمـيـة‬ ‫األستاذ‪:‬‬
‫األنشطة‪ 1:‬سـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــرعة‬ ‫تقويم تحصيلي‬
‫كرة اليد‬ ‫‪2‬‬ ‫الوسائل التعليمية‪ :‬أقماع‪ +‬صافرة‪ +‬كرات اليد ‪ +‬ميقاتي‬
‫هدف النشاط ‪( -1‬تقويم تحصلي) مدى اكتساب أقصى سرعة و المحافظة عليها لقطع مسافة معينة ( ‪60‬م إناث‪-‬ذكور)‬
‫هدف النشاط‪( – 2‬تقويم تحصيلي) مدى تمكنه من توظيف المكتسبات حسب ظرفها على أحسن وجه بنسبة كبيرة‪.‬‬
‫مرحلة التقييم‬ ‫مرحلة التعليم للنشاط الجماعي‬ ‫مرحلة التعليم للنشاط الفردي‬ ‫مرحلة التحضير‬ ‫معيار النجاح‬
‫التوقيت‬
‫ظروف اإلنجاز‬
‫وضعيات التعلم‬
‫األهداف اإلجرائية‬
‫التعلم‬
‫مراحل‬
 ‫السنة الدراسية‪2017/2018 :‬‬ ‫المؤسسة‪:‬‬
‫المستوى‪:‬الثالثة ثانوي‬ ‫وحـدة تعليمـيـة‬ ‫األستاذ‪:‬‬
‫األنشطة‪ 1:‬دفع الجلة‬ ‫تقويم تشخيصي‬
‫كرة اليد‬ ‫‪2‬‬ ‫الوسائل التعليمية‪ :‬أقماع‪ +‬صافرة ‪ +‬كرات اليد ‪ +‬ميقاتي ‪ +‬كرات الجلة‬

‫هدف النشاط ‪ ) –1‬تقويم تشخيصي( معرفة القدرات العامة للتالميذ في نشاط دفع الجلة‪.‬‬
‫هدف النشاط‪ ) – 2‬تقويم تشخيصي( معرفة القدرات العامة للتالميذ في نشاط كرة اليد‬
‫مراحل‬
‫معيار النجاح‬ ‫التوقيت‬ ‫ظروف اإلنجاز‬ ‫وضعيات التعلم‬ ‫األهداف اإلجرائية‬
‫التعلم‬
‫مرحلة التحضير‬
‫مرحلة التعليم للنشاط الفردي‬
‫مرحلة التعليم للنشاط الجماعي‬
‫مرحلة التقييم‬
 ‫السنة الدراسية‪2017/2018 :‬‬ ‫المؤسسة‪:‬‬
‫المستوى‪:‬الثالثة ثانوي‬ ‫وحـدة تعليمـيـة‬ ‫األستاذ‪:‬‬
‫األنشطة‪ 1:‬دفع الجلة‬ ‫مذكرة رقم‪01 :‬‬
‫كرة ال ـ ـ ــيد‬ ‫‪2‬‬ ‫الوسائل التعليمية‪ :‬أقماع‪ +‬صافرة ‪ +‬كرات اليد ‪ +‬ميقاتي ‪ +‬كرات الجلة‬

‫هدف النشاط ‪ –1‬اإلحساس باآللة والتأقلم معها (أبجديات االدفع)‪.‬‬

‫هدف النشاط‪ – 2‬تنمية التعاون أثناء التمرير واالستقبال‬
‫مراحل‬
‫معيار النجاح‬ ‫التوقيت‬ ‫ظروف اإلنجاز‬ ‫وضعيات التعلم‬ ‫األهداف اإلجرائية‬
‫التعلم‬
‫مرحلة التحضير‬
‫مرحلة التعليم للنشاط الفردي‬
‫مرحلة التعليم للنشاط الجماعي‬
‫مرحلة التقييم‬

‫السنة الدراسية‪2017/2018 :‬‬ ‫المؤسسة‪:‬‬

‫المستوى‪:‬الثالثة ثانوي‬ ‫وحـدة تعليمـيـة‬ ‫األستاذ‪:‬‬
‫األنشطة‪ 1:‬دفع الجلة‬ ‫مذكرة رقم‪02 :‬‬
‫كرة الي ـ ــد‬ ‫‪2‬‬ ‫الوسائل التعليمية‪ :‬أقماع‪ +‬صافرة ‪ +‬كرات اليد ‪ +‬ميقاتي ‪ +‬كرات الجلة‬
‫هدف النشاط ‪ –1‬تطبيق الدفع بالمواجهة أو األمام من الثبات‪.‬‬
‫هدف النشاط‪ – 2‬تقوية االرتكازات أثناء التسديد‬
‫مراحل‬
‫معيار النجاح‬ ‫التوقيت‬ ‫ظروف اإلنجاز‬ ‫وضعيات التعلم‬ ‫األهداف اإلجرائية‬
‫التعلم‬
‫مرحلة التحضير‬
‫مرحلة التعليم للنشاط الفردي‬
 ‫مرحلة التعليم للنشاط الجماعي‬
‫مرحلة التقييم‬

‫السنة الدراسية‪2017/2018 :‬‬ ‫المؤسسة‪:‬‬

‫المستوى‪:‬الثالثة ثانوي‬ ‫وحـدة تعليمـيـة‬ ‫األستاذ‪:‬‬
‫األنشطة‪ 1:‬دفع الجلة‬ ‫مذكرة رقم‪03 :‬‬
‫كرة اليـ ـ ـ ــد‬ ‫‪2‬‬ ‫الوسائل التعليمية‪ :‬أقماع‪ +‬صافرة ‪ +‬كرات اليد ‪ +‬ميقاتي ‪ +‬كرات الجلة‬

‫هدف النشاط ‪ –1‬تطبيق الدفع الجانبي من الزحلقة(رجل مصطادة) وتغيير رجل االرتكاز‪.‬‬
‫هدف النشاط‪ – 2‬تعلم القيام بدور السند‪ ،‬الدعم و التغطية لحامل الكرة‪.‬‬
‫مراحل‬
‫معيار النجاح‬ ‫التوقيت‬ ‫ظروف اإلنجاز‬ ‫وضعيات التعلم‬ ‫األهداف اإلجرائية‬
‫التعلم‬
‫مرحلة التحضير‬
‫مرحلة التعليم للنشاط الفردي‬
‫مرحلة التعليم للنشاط الجماعي‬
‫مرحلة التقييم‬

‫السنة الدراسية‪2017/2018 :‬‬ ‫المؤسسة‪:‬‬

‫المستوى‪:‬الثالثة ثانوي‬ ‫وحـدة تعليمـيـة‬ ‫األستاذ‬
‫األنشطة‪ 1:‬دفع الجلة‪.‬‬ ‫مذكرة رقم‪04:‬‬
‫كرة اليـ ـ ـ ــد‬ ‫‪2‬‬ ‫الوسائل التعليمية‪ :‬أقماع‪ +‬صافرة ‪ +‬كرات اليد ‪ +‬ميقاتي ‪ +‬كرات الجلة‬

‫هدف النشاط ‪ –1‬تطبيق الدفع الخلفي من الزحلقة ( طريقة اوبراين) وتغيير رجل االرتكاز‪.‬‬
‫هدف النشاط‪( – 2‬تقويم تحصيلي) مدى تمكنه من توظيف المكتسبات حسب ظرفها على أحسن وجه بنسبة كبيرة‪.‬‬
‫مراحل‬
‫معيار النجاح‬ ‫التوقيت‬ ‫ظروف اإلنجاز‬ ‫وضعيات التعلم‬ ‫األهداف اإلجرائية‬
‫التعلم‬
‫مرحلة التحضير‬
‫مرحلة التعليم للنشاط الفردي‬
‫مرحلة التعليم للنشاط الجماعي‬
‫مرحلة التقييم‬

‫السنة الدراسية‪2017/2018 :‬‬ ‫المؤسسة‪:‬‬

‫المستوى‪:‬الثالثة ثانوي‬ ‫وحـدة تقويمية‬ ‫األستاذ‬
‫األنشطة‪ 1:‬دفع الجلة‪.‬‬ ‫تقويم تحصيلي‬
‫الوسائل التعليمية‪ :‬أقماع‪ +‬صافرة ‪ +‬كرات اليد ‪ +‬ميقاتي ‪ +‬كرات الجلة‬

‫هدف النشاط ‪ ( – 1‬تقويم تحصيلي) معرفة قدرات التالميذ في دفع الجلة من حيث األداء والنتيجة‪.‬‬
‫مراحل‬
‫معيار النجاح‬ ‫التوقيت‬ ‫ظروف اإلنجاز‬ ‫وضعيات التعلم‬ ‫األهداف اإلجرائية‬
‫التعلم‬
‫مرحلة التقييم‬ ‫مرحلة التعليم للنشاط الفردي‬ ‫مرحلة التحضير‬