НАСОКИ ЗА

ИНТЕРПРЕТАТИВНО СЪЧИНЕНИЕ ВЪРХУ ХУДОЖЕСТВЕНА ТВОРБА

I. Прочетете следните теми за интерпретативно съчинение.

Надеждата на човека и безразличието на Бога

(„Градушка“ на Пейо Яворов)
Човекът сред жълтите страници на историята
(“История” на Никола Вапцаров)

II. Подготовка

Преди да започнете винаги си разпишете план, по който ще върви логиката на

вашия текст и разсъжденията. Ползването на чернова винаги е
препоръчително.

Не забравяйте!

- Глаголното време, което трябва да използвате е сегашно историческо.

-Всяка смислова част трябва да е на нов абзац.

(Уводът, тезата, всяка аргументативна верига също и заключението)

-Интерпретативното съчинение е аналитичен текст, който се съобразява

с контекста на произведението, но тръгва от вашата гледна точка по
темата и се доказва и развива през вашия прочит на произведението.

III. Създаване на интерпретативно съчинение:

Както знаете организацията на интерпретативното съчинение често се

свежда до четири основни елемента: увод, теза , аргументация и заключение.

1. Увод
Задавайте и си отговаряйте на следните въпроси:

1.1. Какво е мястото на автора в литературно историческия контекст? Какво е значението

му за нашата култура и темите, които го вълнуват.
Пример с Пейо Яворов: В кои времена пише? Какви са основните теми в творчеството му?
Творчеството му дели ли се на периоди?

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

1.2.С какво е важно произведението върху, което трябва да пишем? Какъв е неговият
жанр, структура? Какви теми обхваща?
Пример с Яворов и „Градушка“: От кой период е произведението Градушка? Защо Яворов се
интересува от българския селянин в това произведение? Какви са основните теми, които
обхваща „Градушка“?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

1.3. Стигане до конкретната тема, която е зададена във въпроса. В завършващата част на
увода е препоръчително да има свързващо изречение към тезата.
Пример с Яворов и „Градушка“: Какъв е големият проблем и конфликт в произведението?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

2. Теза

2.1.Препрочете заглавието на темата си и разсъждавайте върху ключовите думи. Как те се

вписват в света на произведението?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
2.2. Откроете най-важното, което може да изкажете по темата с ваши доводи, в рамките
на не повече от три до пет изречения. Заявените идеи предстоят да бъдат доказани в
аргументативната част.
Примерна теза с Яворов:
Човекът в Яворовите стихотворения е често обречен на страдание. Така се случва и със
селяните в творбата „Градушка“. В поемата се откроява конфликтът човек и Бог или човек
и природа, като от една страна е вечно придаващият значение човек, загрижен за живота си,
оцеляването си, а от друга страна безразличната природа, която има свои закони и логики,
непонятни за човешкия разум. Човекът е наказан да страда, въпреки положения труд,
въпреки смирението си, сякаш изкупува хилядолетен грях, за това, че съществува на земята.
Градушката се превръща в апокалипсис за селския човек, който подобно на Сизиф е принуден
да полага безсмислени усилия в опит за оцелянване.
(Целта на тази конкретна теза е да открои конфликта и двете страни – човекът и
природата. В доказателствената част ще следва аргументацията как човекът се труди и се
моли и как природата не се отзовава.)
Напишете своята теза:
N.B. Важно е вашето становище по зададения проблем, а не шаблонни изрази и анализ на
произведението! Задайте си въпроса „Каква е темата?“ , не само кое е произведението.
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

3. Аргументация

- Аргументативните вериги подхранват чрез задълбочени разсъждения заявеното в

тезата. Развийте доводите, които сте представили в тезата си. Търсете различните аспекти
на зададения проблем.
- Използването на цитати от оригиналния текст служи за пример и опора по вашите
разсъждения за проблема. Не преразказвайте и използвайте възможно по-конкретни
цитати, които да се вписват с аргументите ви.
- Интерпретативното съчинение е аргументативен текст, т.е. трябва да бъде изграден с
логика. Свързвайте логично разсъжденията си
N.B. при цитиране не забравяйте следните правила:
3.1. Примерни въпроси за развиване по първа аргументативна верига -Човешката
надежда. Опитайте да отговорите на въпросите, разсъждавайте върху следните въпроси и
ги подкрепяйте с доказателства от текста.
Как е представен човешкия кръговрат в текста?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
Каква е връзката между човекът и земята?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
Каква е вярата и надеждата на човека в текста?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
Кога човекът осъзнава своята нищожност и зависимост от природата?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
Човешкото суеверие в текста.
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
Човешката трагедия в края на произведението.
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

3.2. Примерни въпроси за развиване по първа аргументативна верига - Божието

безразличие. Опитайте да отговорите на въпросите, разсъждавайте върху следните
въпроси и ги подкрепяйте с доказателства от текста.

Каква е логиката на природата откакто свят светува?

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
Как е описана и внушена мощта на природата?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
С какво е сравнена градушката в края на текста?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
Каква е човешката жътва и каква е природната жътва?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

Няколко важни стилистични и смислови препоръки:

- Когато цитирате…

- Важно е да коментирате художествените средства, особено в случай на лирика, това

обаче не трябва да се превръща в самоцел, а да покаже какво е внушено с даденото худ.
средство.
Например: Какво внушават алитерациите, асонансите, градациите в „Градушка“

- Препоръчително е да мислите и за други произведения било то от съответния автор,

било от друг автор, които третират проблема и може да се направи паралел с тях.
Междутекстовите връзки показват и вашата читателска култура и
относителността на проблема. На пръв поглед макар и незадължителни, те могат
направят текста ви изключително богат и впечатляващ, стига да са използвани
адекватно към темата и конкретното произведение и автор.

- Най-важното за стилистиката е текстът да бъде умерен и балансиран - без крайни

категоризации, идейни и стилистични повторения, както и заучени фрази.

IV. Заключение:

1. Върнете се към тезата си за последно, преосмислете дали сте доказали

твърденията си. Резюмирайте своите изводи от направените разсъждения по
темата в няколко свързани помежду си обобщителни изречения.
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

Примерно заключение:
Човекът е жертва на своя трагичен кръговрат, от който нито може да излезе, нито
да спре, а само да продължава, докато не му свършат силите, защото единственото
избавление е смъртта. Представянето на този екзистенциален проблем от страна на
Яворов задава въпроса дали има смисъл от усилията и борбата с живота или те са
напразни и ненужни в очите на Бога.

V. Да проверим

1. Прочетете вече завършения текст на съчинението.

2. Редактирайте тезата, ако не е достатъчно целенасочена или убедителна.
3. Внимателно проследете разгръщането на аргументите. Коригирайте онези
от тях, които се отдалечават от темата, не доказват тезата или не са
логически свързани и смислово обусловени.
4. Отстранете допуснати езикови и стилистични неточности.