ОШ „ Јоца Милосављевић“, Багрдан

Школска 2023/2024. година

Оперативни план
Одељење: 6-2

Наставник: Смиљана Младеновић

Предмет: Српски језик и књижевност

Време реализације: НОВЕМБАР 2023.

Платформа
Начин праћења Евалуација
Међупредме која се
Ред.бр. и назив наставне Исходи/ученик ће бити у напредовања и испланираног
тно користи/начин
јединице стању да: постигнућа након
повезивање комуникације
ученика остваривања
са ученицима

47. Језик: Јотовање (обрада) Препознаје гласовну Непосредан рад Кроз непосредан
промену, позна законитости рад са
под којима се одвија, уочава Српски језик ученицима;
је у датим примерима давањем и
добијањем
48. Језик: Јотовање Препознаје гласовну Српски језик Непосредан рад повратних
(вежбање) промену, уочава је у датим информација;
примерима, зна да примени путем
метод откривања гласовне презентације;
промене наставних
49. Језик: Једначење Препознаје гласовну Српски језик Непосредан рад листића; групног
сугласника по звучности промену, позна законитости рада;
(обрада) под којима се одвија, уочава драматизације
је у датим примерима дела;
 домаћих
задатака;
50. Језик: Једначење Препознаје гласовну Српски језик Непосредан рад приликом часова
сугласника по звучности промену, уочава је у датим увежбавања и
(обрада) примерима, зна да примени понављања;
метод откривања гласовне
промене

51. Језичка култура: Усваја основна правила у Српски језик Непосредан рад
Припрема за други школски вези са писањем састава
писмени задатак (вежбање)

52. Језичка култура: Други Примењује правила у вези Српски језик Непосредан рад
школски писмени задатак са писањем састава
(утврђивање)

53. Књижевност: Бранко Уме да препозна тему дела, Српски језик Непосредан рад
Ћопић– Чудесна справа мотиве, идејне компоненте;
(обрада) истиче ликове и њихове
особине; зна књ.род и
врсту, облике казивања који
се јављају

54. Језичка култура: Разуме грешке и примењује Српски језик Непосредан рад
Исправка другог школског правила у вези са писањем
писменог задатка састава
(колективна)
(утврђивање/вежбање)

55. Језичка култура: Примењује правила у вези Српски језик Непосредан рад
Исправка другог школског са писањем састава
писменог задатка
(индивидуална)
(утврђивање/вежбање)
56. Језик: Једначење
сугласника по месту
изговора (обрада)
57. Језик: Једначење
сугласника по месту
изговора (вежбање)
58. Језик: Губљење
сугласника (обрада)
59. Језик: Губљење
сугласника (вежбање)
60. Правопис: Правописна
решења у вези с гласовним
променама (вежбање)
61. Језик: Гласовне промене
(вежбање)
Препознаје гласовну Српски језик Непосредан рад
промену, позна законитости
под којима се одвија, уочава
је у датим примерима
Препознаје гласовну Српски језик Непосредан рад
промену, уочава је у датим
примерима, зна да примени
метод откривања гласовне
промене
Препознаје гласовну Српски језик Непосредан рад
промену, позна законитости
под којима се одвија, уочава
је у датим примерима
Препознаје гласовну Српски језик Непосредан рад
промену, уочава је у датим
примерима, зна да примени
метод откривања гласовне
промене
Уме да примени научено, Српски језик Непосредан рад
осећа кад се употребљавају
изузеци
Препознаје гласовну Српски језик Непосредан рад
промену, уочава је у датим
примерима, зна да примени
метод откривања гласовне
промене
62. Језик: Гласовне промене
(утврђивање – контролна
вежба)
Препознаје гласовну Српски језик Непосредан рад
промену, уочава је у датим
примерима, зна да примени
метод откривања гласовне
промене

63. Књижевност: Вук Упознаје се са есејном Српски језик Непосредан рад

Стефановић Караџић –
Живот и обичаји народа
српскога ‒ Божић,
Ђурђевдан, додоле (обрада)
формом, памти
информације, упоређује са
својим искуством,
примењује на данашње
време

ЕВАЛУАЦИЈА:

____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________