ГЛОБАЛНИ ПЛАН НАСТАВЕ И УЧЕЊА ЗА ШКОЛСКУ

2020/2021. ГОДИНУ У ОШ Први мај ВЛАЈКОВЦИ

НАСТАВНИ ПРЕДМЕТ: ВАННАСТАВНЕ АКТИВНОСТИ РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ: I-3 и III- 3

Наставна Исходи Ре. Наставна Тип часа Међу- Евалуација

тема бр. јединица предметно квалитета
н. ј. повезивања планираног
Језичка Ученик ће бити у стању да: 1. Упознавање Уводни час Српски језик Праћење
култура - учтиво учествује у вођеном и слободном ученика са (Језичка култура) активности
разговору; садржајима ученика
- обликује усмену поруку служећи се активности
одговарајућим речима;
2. Сликамо у Обрада Српски језик Продукти
-пажљиво и културно слуша саговорнике; (Језичка култура),
- бира и користи одговарајуће речи у природи ученичких
Ликовна култура активности
говору; на правилан начин користи нове (ликовна) (Облици)
речи у свакодневном говору;
- користи информације о особинама
3. Вајање: воће, Обрада Ликовна култура Праћење
поврће (Обликовање), активности
облика и контрасту у свом стваралачком
Свет око нас ученика,
Облици раду; (ликовна) (Разноврсност
- разматра сам и са другима шта и како је Радови ученика
природе)
учио и где та знања може применити;
- изражава своје замисли одабраном 4. Композиције по Вежбање Музичка култура Праћење
слободном (Извођење активности
ликовном техником;
музике, слушање ученика,
-примењује стечена знања и доживљена избору музике),
искуства на новим задацима; (музичка) Разговор
Српски језик
- користи одабране информације као
(Језичка култура)
подстицај за стваралачки рад;
Извођење - уочава визуелне супротности у свом
музике окружењу и изрази одабраним
материјалом и техникама свој доживљај и
замисли;
- слуша песме различитог садржаја и
расположења;
- изводи музичке нумере.
Језичка Ученик ће бити у стању да: 5. Моја порука Вежбање Српски језик Праћење
култура - учтиво учествује у вођеном и слободном деци света (Језичка култура), активности
разговору; Ликовна култура
- обликује усмену поруку служећи се
(ликовна) (Споразумевање),
ученика,
 одговарајућим речима; Свет око нас Радови ученика
- пажљиво и културно слуша саговорнике; (Ја и други)
- бира и користи одговарајуће речи у 6. Радионица Вежбање Српски језик Продукти
говору; Моје жеље (Језичка култура), ученичких
- на правилан начин користи нове речи у Ликовна култура
Књиже- (ликовна) активности,
свакодневном говору; (Облици)
вност - активно слуша и разуме садржај Разговор
књижевноуметничког текста који му се
чита; 7. Ритмичке игре Вежбање Физичко и Праћење
- препозна песму, причу и драмски текст; (спортска) здравствено активности
- одреди главни догађај, време (редослед васпитање)
догађаја) и место дешавања у вези са (Моторичке
ученика,
прочитаним текстом; вештине) Радови ученика
- уочи ликове и прави разлику између 8. Уредимо наше Утврђивање Српски језик Праћење
њихових позитивних и негативних (Језичка култура,
зидне новине активности
особина; Књижевност)
- изрази своје мишљење о понашању (литерарна) Ликовна култура
ученика
ликова у књижевном делу; (Облици)
Облици - користи информације о особинама
облика и контрасту у свом стваралачком 9. Упознајмо Обрада Српски језик Активност
раду; (Језичка култура,
- разматра сам и са другима шта и како је
Вуков живот и ученика,
Књижевност)
учио и где та знања може применити; дела Рзговор
- изражава своје замисли одабраном (литерарна)
ликовном техником;
- примени стечена знања и доживљена
искуства на новим задацима;
- користи одабране информације као
подстицај за стваралачки рад;
- уочава визуелне супротности у свом
окружењу и изрази одабраним
материјалом и техникама свој доживљај и
замисли;
– комбинује усвојене моторичке вештине
у игри и свакодневном
животу;
– одржава равнотежу у различитим
кретањима;
– разликује правилно од неправилног
држања тела;
 – успостави правилно држање тела;
– правилно дише током вежбања;
– прихвати победу и пораз као саставни
део игре и такмичења.
Ученик ће бити у стању да: 10. Занимљиве Обрада Српски језик Активност
- учтиво учествује у вођеном и слободном песме и приче (Језичка култура, ученика,
разговору; Књижевност)
- обликује усмену поруку служећи се
које је Вук Рзговор
одговарајућим речима; сакупио
-пажљиво и културно слуша саговорнике; (литерарна)
Књиже- - бира и користи одговарајуће речи у Српски језик
вност 11. Покажи шта Утврђивање Продукти
говору; знаш ( Језичка култура, ученичких
- на правилан начин користи нове речи у Књижевност),
свакодневном говору; (драмска) Музичка култура
активности,
- активно слуша и разуме садржај (Извођење Разговор
књижевноуметничког текста који му се музике)
чита; 12. Радионица: Вежбање Српски језик Праћење
- препозна песму, причу и драмски текст; Како се осећаш (Језичка култура) активности
- одреди главни догађај, време (редослед Ликовна култура
догађаја) и место дешавања у вези са кад... (Облици),
ученика,
прочитаним текстом; (ликовна) Грађанско Радови ученика
- уочи ликове и прави разлику између васпитање
њихових позитивних и негативних 13. Мала школа Обрада Музичка култура Праћење
Облици особина; (Извођење
свирања и активности
- изрази своје мишљење о понашању музике)
ликова у књижевном делу; играња Физичко и
ученика
- користи информације о особинама (музичка) здравствено
облика и контрасту у свом стваралачком васпитање
раду; (Плес и ритмика)
- разматра сам и са другима шта и како је
учио и где та знања може применити;
- изражава своје замисли одабраном
ликовном техником;
- примени стечена знања и доживљена
искуства на новим задацима;
Извођење - користи одабране информације као
музике подстицај за стваралачки рад;
- уочава визуелне супротности у свом
окружењу и изрази одабраним
материјалом и техникама свој доживљај и
 замисли;
- пева по слуху песме различитог садржаја
и расположења;
- пева по слуху уз покрет народне песме,
музичке игре;
- примењује правилан начин певања и
договорена правила понашања у певању
и свирању.
Језичка Ученик ће бити у стању да: 14. Весели час Вежбање Музичка култура Задовољство
култура - учтиво учествује у вођеном и слободном (музичка) ( Извођење ученика на часу,
разговору; музике)
- обликује усмену поруку служећи се Физичко и
Посматрање
одговарајућим речима; здравствено
-пажљиво и културно слуша саговорнике; васпитање
- бира и користи одговарајуће речи у (Плес и ритмика)
говору; 15. Игре на снегу Вежбање Физичко Учњшће у
- на правилан начин користи нове речи у (спортска) васпитање играма
Облици свакодневном говору; ( Елементарне
- користи информације о особинама игре)
облика и контрасту у свом стваралачком 16. Новогодишњи Обрада Српски језик Праћење
раду; (језичка култура)
украси активности
- разматра сам и са другима шта и како је Ликовна култура
учио и где та знања може применити; (ликовна) (обликовање)
ученика,
- изражава своје замисли одабраном Радови ученика
ликовном техником; 17. Новогодишњи Утврђивање Српски језик Активност
- примени стечена знања и доживљена вашар (језичка култура) ученика,продук
искуства на новим задацима; Ликовна култура
(ликовна) (Ликовне игре)
ти ученичких
- користи одабране информације као
Извођење подстицај за стваралачки рад; активности
музике - уочава визуелне супротности у свом
окружењу и изрази одабраним
материјалом и техникама свој доживљај и
замисли;
- пева по слуху песме различитог садржаја
и расположења;
пева по слуху уз покрет народне песме,
музичке игре;
- примењује правилан начин певања и
свирања и договорена правила понашања.
Језичка Ученик ће бити у стању да: 18. Дечије емисије, Вежбање Српски језик Задовољство
култура - учтиво учествује у вођеном и слободном цртани (језичка култура) ученика на часу,
разговору; филмови које Ликовна култура Посматрање
- обликује усмену поруку служећи се (обликовање)
одговарајућим речима;
најрадије
-пажљиво и културно слуша саговорнике; гледамо
- бира и користи одговарајуће речи у (интерактивна)
говору; 19. Свети Сава у Обрада Српски језик Посматрање,
Књиже- - на правилан начин користи нове речи у песми и причи (Књижевност) разговор
свакодневном говору;
вност - активно слуша и разуме садржај (литерарна)
књижевноуметничког текста који му се
чита;
- препозна песму, причу и драмски текст;
- одреди главни догађај, време (редослед
догађаја) и место дешавања у вези са
прочитаним текстом;
- уочи ликове и прави разлику између
њихових позитивних и негативних
особина;
- изрази своје мишљење о понашању
ликова у књижевном делу;
- црта на различитим подлогама и
Изво- форматима папира;
ђење - користи материјал и прибор у складу са
музике инструкцијама;
- пева по слуху песме различитог садржаја
и расположења; Српски језик
пева по слуху уз покрет народне песме,
20. Свети Сава у Утврђивање Праћење
песми и причи (Књижевност) активности
музичке игре; Музичка култура
- примењује правилан начин певања и (драмска) (Извођење
ученика,
свирања идоговорена правила понашања. музике) Посматрање,
Рзговор
Језичка Ученик ће бити у стању да: 21. Радионица: Вежбање Српски језик Праћење
култура - учтиво учествује у вођеном и слободном Шта све може (Језичка култура) активности
разговору; Ликовна култура
- обликује усмену поруку служећи се
моја машта (Ликовне игре)
ученика,
одговарајућим речима; (интерактивна) Радови ученика
-пажљиво и културно слуша саговорнике;
- бира и користи одговарајуће речи у
говору;
- на правилан начин користи нове речи у
свакодневном говору;
-напамет говори краће књижевне
текстове;
- учествује у сценском извођењу текста; 22. Рецитујемо и Утврђивање Српски језик Праћење
- изрази бојом, одабраним материјалом и глумимо (Књижевност, активности
техникама своје емоције, машту, осећања Језичка култура)
(драмска) ученика,
и замисли Посматрање,
Ликовне - вајањем у глини изрази своје емоције,
игре машту, осећања, замисли користи Рзговор
информације као подстицај за
стваралачки рад.
Језичка Ученик ће бити у стању да: 23. Изненадићу Обрада Ликовна култура Праћење
култура - учтиво учествује у вођеном и слободном маму – поклон (Односи у видном активности
разговору; пољу)
- обликује усмену поруку служећи се
честитка ученика,
одговарајућим речима; (ликовна) Радови ученика
Ликовне -пажљиво и културно слуша саговорнике;
игре - бира и користи одговарајуће речи у 24. Свирамо, Утврђивање Српски језик Праћење
говору; певамо и (Књижевност) активности
- на правилан начин користи нове речи у Музичка култура
свакодневном говору; играмо ( Извођење
ученика,
Извођење - изрази бојом, одабраним материјалом и (музичка) музике) Посматрање,
музике техникама своје емоције, машту, осећања Рзговор
и замисли; 25. Сакупљамо Вежбање Свет око нас Активност
- вајањем у глини изрази своје емоције, веснике (Разноврсност ученика,
машту, осећања, замисли користи природе)
информације као подстицај за пролећа Рзговор
Разно- стваралачки рад; (интерактивна)
врсност - пева по слуху песме различитог садржаја 26. Негујемо биљке Вежбање Свет око нас Активност
природе и расположења; у нашем (Разноврсност ученика,
пева по слуху уз покрет народне песме, природе)
 музичке игре; простору Рзговор
- примењује правилан начин певања и (интерактивна)
свирања и договорена правила понашања.
Језичка Ученик ће бити у стању да: 27. Бирамо Утврђивање Српски језик Праћење
култура - учтиво учествује у вођеном и слободном најлепшу шали (Књижевност, активности
разговору; Језичка култура)
- обликује усмену поруку служећи се
(интерактивна) ученика,
одговарајућим речима; Посматрање,
- пажљиво и културно слуша саговорнике; Рзговор
- бира и користи одговарајуће речи у 28. Радионица: Вежбање Ликовна култура Праћење
говору; на правилан начин користи нове Шта можемо (Ликовне игре) активности
речи у свакодневном говору;
- активно слуша и разуме садржај да урадимо да ученика,
књижевноуметничког текста који му се нам живот Радови ученика
Књиже- чита; буде лепши
вност - препозна песму, причу и драмски текст; (ликовна)
- одреди главни догађај, време (редослед 29. Пишемо песме Обрада Српски језик Праћење
догађаја) и место дешавања у вези са (Књижевност,
прочитаним текстом; о пролећу активности
Језичка култура)
- уочи ликове и прави разлику између (литерарна) ученика,
њихових позитивних и негативних Радови ученика
особина; 30. Уређујемо Утврђивање Српски језик Продукти
- изрази своје мишљење о понашању пролећни пано (Књижевност, ученичких
ликова у књижевном делу; Језичка култура)
- изрази бојом, одабраним материјалом и (литерарна) активности
Ликовне техникама своје емоције, машту, осећања
игре и замисли;
- вајањем у глини изрази своје емоције,
машту, осећања, замисли;
- користи информације као подстицај за
стваралачки рад.
Језичка Ученик ће бити у стању да: 31. Имитирамо Вежбање Српски језик Посматрање,
култура - учтиво учествује у вођеном и слободном познате (Језичка култура) Активност
разговору; Музичка култура
- обликује усмену поруку служећи се
личности (Извођење
ученика,
одговарајућим речима; (драмска) музике) Разговор
-пажљиво и културно слуша саговорнике; 32. Слушамо Обрада Српски језик Посматрање,
- бира и користи одговарајуће речи у најлепше бајке (Књижевност, Активност
говору; Језичка култура
света ученика,
 - на правилан начин користи нове речи у (литерарна) Разговор
свакодневном говору; 33. Сусрети Вежбање Српски језик Посматрање,
Књиже- - активно слуша и разуме садржај (Књижевност,
књижевноуметничког текста који му се рецитатора Активност
вност Језичка култура
чита; других ученика,
- препозна песму, причу и драмски текст; одељења Разговор
- одреди главни догађај, време (редослед (рецитаторска)
догађаја) и место дешавања у вези са 34. Идемо у шетњу Вежбање Физичко и Праћење
прочитаним текстом; здравствено
- уочи ликове и прави разлику између (спортска) активности
васпитање
њихових позитивних и негативних (Физичка и
ученика
особина; здравствена
- изрази своје мишљење о понашању култура)
Култура ликова у књижевном делу;
вежбања -комбинује и користи усвојене моторичке
и играња вештине у игри и свакодневном животу;
-поштује правила игре;
- навија фер и бодри учеснике у игри.

Језичка Ученик ће бити у стању да: 35. Свако од нас је Системати- Српски језик Продукти
култура - учтиво учествује у вођеном и слободном био успешан зација (Језичка култура) ученичких
разговору; Музичка култура
- обликује усмену поруку служећи се
(интерактивна) (Извођење
активности
одговарајућим речима; музике)
-пажљиво и културно слуша саговорнике; 36. Играмо се Системати- Физичко Учешће у
- бира и користи одговарајуће речи у веселих игра зација васпитање играма,
говору; (Елементарне
- на правилан начин користи нове речи у (интерактивна) игре)
активност
свакодневном говору;
- активно слуша и разуме садржај
Књиже- књижевноуметничког текста који му се
вност чита;
- препозна песму, причу и драмски текст;
- одреди главни догађај, време (редослед
догађаја) и место дешавања у вези са
прочитаним текстом;
- уочи ликове и прави разлику између
њихових позитивних и негативних
особина;
- изрази своје мишљење о понашању
 ликова у књижевном делу;
Култура - комбинује и користи усвојене
моторичке вештине у игри и
вежбања свакодневном животу;
и играња - поштује правила игре;
- навија фер и бодри учеснике у игри.

НАПОМЕНА У ВЕЗИ СА РЕАЛИЗАЦИЈОМ:

Поред стандардних начина евалуације квалитета испланираног и оствареног на часу/часовима, овај сегмент ће детаљно бити
евалуиран и дневним припремама, након реализације часа/часова, а у смислу процене квалитета рада оствареног на часу, на
основу припремом детерминисаних активности.
Одељењске старешина план ће прилагодити наставној ситуацији у свом одељење.

Одељењски старешина:
Слађана Дринић, проф. разредне наставе