НАСТАВА НА ТРИ НИВОА

СЛОЖЕНОСТИ
2. ЗАДАТАК – ЗА И ПРОТИВ
- +
 Компликованија за  Пилагођена
припрему наставниа индивидалним
 Приликом обраде није знањима ученика
погодна за све  Развија самосталност
наставне јединице ученика
 Може да подстакне  Оспоспбљава за
негативно исказивање реално сагледавање
разлика међу сопствених знања и
ученицима способности
 Повратна
информација
4. ПОГОДНИ НАСТАВНИ
САДРЖАЈИ

 ОБРАДА: делимично познати

садржаји

 УТВРЂИВАЊЕ: све наставне јединице

за које могу осмислити задаци на 3
нивоа
6. ФУНКЦИЈЕ
НАСТАВНИКА

1. Сагледавање нивоа знања ученика;

2. Разврставање ученика на 3 нивоа
3. Израда задатака
4. Вредновање рада ученика
(самовредновање, повратна
информација)
5. Анализа евентуалних проблема
7. ПРИМЕРИ ЗАДАТАКА
НАЈСЛАБИЈА ГРУПА (присећање; допуњавање,
набрајање...): Цртеж на коме се налази умањени
приказ облика рељефа назива се _____________.

СРЕДЊЕ ТЕШКА ГРУПА (репродукција,

објашњење, упоређивање): Географска карта је
__________________________________________

НАЈТЕЖА ГРУПА (знање појединости, примена

знања, решавање проблема): На карти Србије
утврди колико становника има Нови Сад: _______