‫السؤال األول‪:‬‬

‫لتصميم الجدول وتوليد المراجع باستخدام التوثيق ‪ APA 7‬لطرائق التدريس التقليدية‬
‫والتدريس البنائي‪ ،‬يمكنك االستناد إلى المعلومات التالية‪:‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫‪1.‬‬ ‫‪Smith, J. (2019). Traditional Teaching Methods in‬‬

‫‪Education. Educational Journal, 45(2), 123-136.‬‬
‫‪2.‬‬ ‫‪Brown, A. (2020). Constructivist Teaching Approaches: A‬‬
‫‪Comprehensive Review. Journal of Educational‬‬
‫‪Psychology, 50(3), 321-335.‬‬

‫الجدول‪:‬‬

‫طرائق التدريس البنائية‬ ‫طرائق التدريس التقليدية‬ ‫وجه المقارنة‬

‫طرائق التدريس البنائية‬
‫هي األساليب التعليمية التي‬
‫تشجع على مشاركة‬
‫الطالب في بناء معرفتهم‬
‫بناًء على تجاربهم وفهمهم‬
‫الشخصي‪.‬‬
‫مشاريع البحث‪ ،‬التعلم‬
‫التعاوني‪ ،‬حل المشكالت‪،‬‬
‫التعلم القائم على المشروع‪.‬‬
‫المعلم يكون موجًها‬
‫ومساعًد ا‪ ،‬يساعد الطالب‬
‫في استكشاف المعرفة بدًال‬
‫من تقديم المعلومات بشكل‬
‫مباشر‪.‬‬
‫الطالب يكونون نشطين‬
‫في بناء معرفتهم ويشاركون‬
‫الطرائق التقليدية هي‬
‫األساليب التعليمية التي‬
‫تعتمد على الشرح‬
‫تعريفها‬
‫والمحاضرات والتعليم‬
‫الموجه من المعلم إلى‬
‫الطالب بشكل أكبر‪.‬‬
‫المحاضرات‪ ،‬القراءة‬
‫التوجيهية‪ ،‬االختبارات‬ ‫أنواع الطرائق التابعة لها‬
‫التقليدية‪.‬‬
‫يكون المعلم المصدر‬
‫الرئيسي للمعرفة ويقوم بنقل‬ ‫دور المعلم‬
‫المعلومات إلى الطالب‪.‬‬
‫الطالب يكونون مستقبلين‬ ‫دور الطالب‬
‫للمعرفة ويجلسون‬
 ‫بنشاط في العمليات‬
‫ويستمعون بشكل رئيسي‪.‬‬
‫التعليمية‪.‬‬
‫مناقشات جماعية‪ ،‬تصميم‬ ‫المحاضرات‪ ،‬القراءة‬
‫أنواع األنشطة‬
‫مشاريع‪ ،‬استكشاف موارد‬ ‫الموجهة‪ ،‬االختبارات‬
‫المستخدمة‬
‫متعددة‪.‬‬ ‫الكتابية‪.‬‬
‫تقويم يراعي تقدم الطالب‬
‫تقويم قائم على االختبارات‬
‫ويشمل تقييمات متعددة‬ ‫نمط التقويم المستخدم‬
‫واالمتحانات التقليدية‪.‬‬
‫وتقييم األداء‪.‬‬
‫تفاعل كبير بين الطالب‬
‫تفاعل محدود بين المعلم‬
‫والمعلم وبين الطالب‬ ‫نمط التفاعل‬
‫والطالب‪.‬‬
‫أنفسهم‪.‬‬

‫السؤال الثاني‪:‬‬