JURNAL HARIAN

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Institusi : SDN 2 WONOASRI
Kelas / Semester : II (Dua) / I (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

Mata Pelajaran : PPKn

Bab 1 : Pancasila Dasar Negaraku
Pblj Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal
Melalui pengamatan gambar Lima simbol Sikap,
menyimak video, membaca teks, tanya Pancasila pengetahuan

jawab, bercerita, games picture and

picture menggunakan puzzle dan
1.
diskusi kelompok tentang simbol
Pancasila, peserta didik dapat
mengenali lima simbol Pancasila
dalam Garuda Pancasila dengan tepat.
Melalui pengamatan gambar, Arti dan makna Sikap,
menyimak video, membaca teks, tanya lima simbol pengetahuan

jawab, bercerita, games snowball Pancasila dalam

throwing dan diskusi kelompok Garuda
2.
tentang simbol dan sila Pancasila, Pancasila
peserta didik dapat menceritakan
hubungan simbol-simbol Pancasila
dengan sila-sila Pancasila dengan tepat
Melalui pengamatan gambar, Tugas dan peran Sikap,
menyimak video, membaca teks, tanya dalam kegiatan pengetahuan

jawab, bercerita, games pohon bersama

Pancasila, bermain peran dan diskusi
3. kelompok tentang nilai-nilai Pancasila,
peserta didik dapat memutuskan nilai-
nilai yang sesuai Pancasila sehingga
dapat menerapkannya dalam
kehidupan sehari-hari dengan baik.
Bab 2 : Menaati Aturan Di Sekitarku
Pblj Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal
Melalui pengamatan gambar, Jenis aturan di Sikap,
menyimak video, membaca teks, tanya rumah pengetahuan,
keterampilan
jawab, bercerita, games pohon norma,
1. dan diskusi kelompok tentang aturan,
peserta didik dapat mengidentifikasi
aturan di rumah sehingga dengan
bimbingan orang tua dan guru dapat
melaksanakannya dengan baik.
2. Melalui pengamatan gambar, Jenis aturan di

1
 menyimak video, membaca teks, tanya Sekolah
jawab, bercerita, games pohon norma,
dan diskusi kelompok tentang aturan,
peserta didik dapat mengidentifikasi
aturan di sekolah sehingga dengan
bimbingan orang tua dan guru dapat
melaksanakannya dengan baik..
Melalui pengamatan gambar, Hal-hal penting Sikap,
menyimak video, membaca teks, tanya dan sikap pengetahuan

jawab, bercerita, games ular tangga tanggungjawab

norma ,simulasi, dan diskusi dalam kegiatan
3 kelompok tentang aturan, peserta didik bersama di
dapat mengelompokkan aturan di rumah dan
rumah sehingga dapat menceritakan sekolah
sikap patuh dan tidak patuh di rumah
dengan baik.
Melalui pengamatan gambar, Sikap menaati Sikap,
menyimak video, membaca teks, tanya dan sikap tidak pengetahuan,
keterampilan
jawab, bercerita, games ular tangga menaati aturan di
norma simulasi, dan diskusi kelompok rumah
4. tentang aturan, peserta didik dapat
mengelompokkan aturan di sekolah
sehingga dapat menceritakan sikap
patuh dan tidak patuh di sekolah
dengan baik.
Melalui pengamatan gambar, Sikap menaati
menyimak video, membaca teks, tanya dan sikap tidak
jawab, bercerita, games musyawarah, menaati aturan di
5. simulasi dan diskusi kelompok tentang sekolah
musyawarah melalui bimbingan guru,
peserta didik dapat membuat
kesepakatan sederhana dengan baik.
Bab 3 : Kita Beragam Tetapi Tetap Satu
Pblj Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal
Sikap,
Melalui kegiatan menyebutka identitas Menyebutkan pengetahuan
diri secara lengkap, peserta didik identitas diri
menunjukkan sikap beriman dan secara lengkap
bersyukur kepada Tuhan Yang
1. Maha Kuasa yang telah
menciptakannya sebagai cerminan
nilai Pancasila dan Profil Pelajar
Pancasila.

2. Melalui kegiatan membedakan Membedakan Sikap,

identitas diri dan teman, peserta didik identitas diri dan pengetahuan

2
 menunjukkan sikap menghargai teman serta
peberdaan dan sikap toleransi di menemukan
tengah keberagaman.. persamaan dan
perbedaan
Melalui kegiatan menemukan Mengidentifikasi Sikap,
persamaan dan perbedaan identitas diri ciri fisik orang pengetahuan,
keterampilan
3. dan teman, peserta didik dapat dan benda yang
menunjukkan sikap hidup rukun dalam ada di rumah dan
keberagaman. sekolah
Melalui kegiatan mengidentifikasi ciri Memaknai dan Sikap,
fisik orang dan benda, peserta didik pentingnya pengetahuan,
keterampilan
dapat menunjukkan sikap akhlak kebinekaan
4.
kepada diri sendiri, akhlak kepada
sesama manusia dan akhlak terhadap
lingkungan.

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Bab 1 / Tema : Mengenal Berbagai Jenis Perasaan dan
Penyebabnya
Pblj Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal
Sikap,
Perasaan, marah, pengetahuan,
Mengamati takut, sedih, keterampilan
senang, kaget,
1.
Melalui mengamati gambar, peserta
malu, bangga,
didik dapat menemukenali berbagai
menenangkan
jenis perasaan dengan tepat.
diri.
”
Becerita Sikap,
Mengenal pengetahuan,
Melalui mengamati gambar, peserta
berbagai jenis keterampilan
didik dapat mempresentasikan perasaan dan
2.
informasi tentang mimik berbagai penyebabnya.
perasaan dengan suara jelas dan
penekanan intonasi
Sikap,
Menulis mengenal hal-hal pengetahuan,
yang menjadi keterampilan
Melalui menyimak puisi, peserta didik pemicu perasaan
dapat mengingat kembali informasi tertentu; belajar
3. dalam puisi dengan tepat. tentang cara
mengungkapkan
marah yang
sehat;

3
 belajar tentang Sikap,
Membaca pengetahuan,
penggunaan
Melalui membaca bersama guru, keterampilan
4. tanda titik dan
peserta didik dapat menyebutkan
huruf kapital
fungsi tanda baca titik.
melalui bacaan.
Menulis kalimat Sikap,
Menulis dengan pengetahuan,
Melalui latihan berulang, peserta didik menggunakan keterampilan
5. dapat menggunakan tanda baca titik tanda titik dan
dan huruf kapital dalam menulis huruf kapital
kalimat. dengan benar

Bab 2 / Tema : Menjaga Kesehatan / Mengenal berbagai

cara untuk menjaga kesehatan mata dan
berbagai jenis olahraga
Pblj Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal
Sikap,
 Mata pengetahuan,
Menyimak  Gawai keterampilan
Melalui menyimak bacaan, peserta  Kacamata
1.
didik dapat menjelaskan informasi
dalam bacaan dengan tepat.  Kesehatan
.  Olahraga.

Sikap,
Berdiskusi Topik/Konten pengetahuan,
Inti: keterampilan
Melalui latihan berulang, peserta
didik dapat melaksanakan  Mengenal
kesepakatan giliran berbicara, berbagai cara
menanggapi komentar, dan bertanya untuk
2. menjaga
ketika berdiskusi kelompok.
kesehatan
mata dan
berbagai jenis
olahraga.

Sikap,
Membaca Peserta didik pengetahuan,
akan belajar keterampilan
Melalui membaca terbimbing, peserta tentang kata
3. didik dapat membaca kata-kata yang tanya dan
sering ditemui sehari-hari. kalimat tanya;

4. Sikap,
Menulis  Peserta didik pengetahuan,
akan belajar keterampilan
Melalui latihan berulang, peserta tentang
didik dapat menuliskan kalimat kalimat
dengan kombinasi subjek, predikat, dengan

4
 dan objek. kombinasi S-
P-O;

Bab 3 / Tema : Berhati-hati di Mana Saja/ Mengenal

cara aman untuk menyeberangi jalan
dan berada seorang diri di rumah, serta
berbagai tanda peringatan di tempat
umum
Pblj Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal
Sikap,
 Hati-hati pengetahuan
 Jalan
Membaca
 Menyeberang
Melalui membaca bersama teman,
1. peserta didik dapat menyebutkan  Bahaya
fungsi tanda seru.  Tanda
peringatan
 Rumah.

Menulis Mengenal cara Sikap,

aman untuk pengetahuan,
Melalui menulis, peserta didik dapat keterampilan
menggunakan tanda seru dalam menyeberangi
menulis kalimat. jalan dan berada
2. seorang diri di
rumah, serta
berbagai tanda
peringatan di
tempat umum
Peserta didik Sikap,
Berbicara pengetahuan,
akan belajar
Melalui memeragakan percakapan, keterampilan
tentang ruangan
peserta didik dapat berbicara dengan
3. dan benda-benda
volume yang tepat sesuai konteks dan
di dalam rumah
tempat berbicara
yang bisa saja
berbahaya

5
 Mata Pelajaran : Matematika
Bab 1 : Bilangan 1 Sampai dengan
1.000
Pblj Materi Penilaian H
ar
i/
Ta
Tujuan Pembelajaran
n
g
ga
l
1. Membilang dengan Bilangan 1 Sampai Sikap,
menggunakan benda konkret dengan 1.000 pengetahuan,
keterampilan
1. atau abstrak yang dapat
dikelompokkan menjadi
ratusan.
2. Mengetahui susunan Sikap,
bilangan 3 angka, cara pengetahuan,
keterampilan
2. membaca, cara menulis dan
memahami makna dari nilai
tempat ratusan
Sikap,
3. Memahami cara membaca dan pengetahuan,
3. cara menulis ketika puluhan atau keterampilan
satuan atau keduanya adalah 0
4. Memahami komposisi Sikap,
4. dan susunan bilangan pengetahuan,
keterampilan
3 angka
5. Memahami nilai dan Sikap,
komposisi bilangan 1.000 pengetahuan,
keterampilan
(ribu).
6. Merancang cara membilang
5.
kemudian menggunakannya
untuk membilang bintang
yang terdapat di bagian
bawah halaman buku siswa
Bab 2 : Cara Berhitung
Pblj Materi Penilaian H
ar
i/
Ta
Tujuan Pembelajaran
n
g
ga
l

6
 1. Menuliskan kalimat Penjumlahan Sikap,
matematika dari pengetahuan,
keterampilan
penjumlahan dua bilangan
1. yang terdiri dari dua angka
dari situasi tertentu dan
mengungkapkan cara
penghitungannya.
2. Menuliskan kalimat Pengurangan Sikap,
matematika dari pengetahuan,
keterampilan
pengurangan dua bilangan
2. yang terdiri dari dua angka
dari situasi tertentu dan
mengungkapkan cara
penghitungannya
3.
Bab 3 : Waktu dan Durasi (Lama
Waktu)
Pblj Materi Penilai Hari/Tanggal
Tujuan Pembelajaran
an
Waktu dan Sikap,
3.1.1 Membaca waktu pada jam penget
Durasi
dinding dalam satuan ahuan
menit.
3.1.2 Memahami bahwa waktu
yang diperlukan jarum
panjang untuk bergeser 1
skala adalah 1 menit, dan
jika berputar 1 putaran
memakan waktu 60 menit
atau setara 1 jam, serta jika
1. jarum detik bergerak 1
putaran maka akan
memakan waktu 60 detik
atau 1 menit.
3.1.3 Memahami selisih waktu
awal dan akhir sebagai
durasi atau lama waktu.
Menuliskan waktu melaksanakan
aktivitas sehari-hari.
3.2.1 Menunjukkan waktu pagi
dan sore hari.

Mata Pelajaran : Seni Rupa

7
 Unit 1 : Elemen Rupa
Pblj Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal
1. Peserta didik Mampu mengenal dan Teknik perspektif Sikap,
1. mengeksporasi elemen rupa dalam dalam seni rupa pengetahuan,
keterampilan
sebuah karya
Unit 2 : Daur Ulang: Kerajinan dari Plastik Bekas
Pblj Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal
Peserta didik Mampu mengenal dan Mengenal warna Sikap,
mengeksporasi warna priper dan warna pengetahuan,
keterampilan
sekunder

peserta didik mampu mengenal dan

1.
mengeksplorasi alat untuk membuat garis

peserta didik mampu mengenal dan

mengeksplorasi elemen rupa dalam
sebuah karya
Unit 3 : Bereksperimen Dengan Tekstur
Pblj Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal
1. peserta didik mampu mengenali, Garis dan warna Sikap,
mengidentifikasi dan menggunakan pengetahuan
elemen rupa(garis dan warna)dalam
sebuah karya
1. 2. Peserta didik mengamati, Mengenal alat dan
menganalisis fungsi, dan bahan
menggunakan aneka alat dan bahan
di sekitar yang sesuai untuk
keperluan karyanya
Unit 4 : Garis dan gambar
Pblj Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal
1. peserta didik mampu menggunakan Garis dan gambar Sikap,
garis pijak (baseline)dalam gambar pengetahuan
2. peserta didik mampu mengenali dan
1.
mengeksplorasi elemen rupa dalam
sebuah karya
3.
Unit 5 : Pola dan motif sederhana(a-b-a-b)
Pblj Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal
1. Peserta didik mampu mengenali dan Pola motif dan Sikap,
mengeksplorasi pola dan motif garis pengetahuan
sederhana (a-b-a-b)
2. Peserta didik mampu mengenal dan
1. mengekplorasi alat untuk membuat
garis
3. Peserta didik mampu mengenal dan
mengekplorasi elemen rupa dalam
sebuah karya

8
 Unit 6 : Membuat Stempel dari Kentang dan Ketela
Pblj Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal
1. peserta didik mampu mengenali, Seni grafis. Sikap,
mengidentifikasi , dan menggunakan pengetahuan
elemen rupa (garis dan warna)dan
sebuah karya
2. peserta didik mengamati,
mengananalisis fungsi, dan
1. menggunakan aneka alat dan bahan
di sekitar yang sesuai untuk
keperluan karyanya
3. Peserta didik mampu mengenali,
mengidentifikasi dan menerapkan
prinsip desain (pola) dalam sebuah
karya

Mata Pelajaran : Seni Musik

Unit 1 : Bunyi dan Jenis-Jenis Alat Musik
Pblj Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal
1. Peserta didik mampu mengenal dan Mengenal Bunyi Sikap,
mengeksplorasi warna primer dan dan Sumbernya pengetahuan,
1. keterampilan
sekunder
2.
1. Peserta didik dapat memahami pola Irama dan Alat Sikap,
irama sederhana not penuh, Musik Ritmis pengetahuan,
setengah, seperempat, dan keterampilan
seperdelapan.
2. Peserta didik dapat mengasah
kemampuan musikalitasnya dengan
menirukan pola irama sederhana.
2.
3. Peserta didik dapat
mengidentifikasikan macam-macam
alat musik ritmis.
2. Peserta didik dapat terlibat aktif
dalam memainkan salah satu alat
musik ritmis berdasarkan
preferensinya.
1. Peserta didik dapat memahami tinggi Nada dan Alat Sikap,
rendah nada. Musik Melodi pengetahuan,
2. Peserta didik dapat memahami keterampilan
perbedaan bunyi dari tangga nada
diatonis.
3. Peserta didik dapat
3.
mengidentifikasikan macam-macam
alat musik melodis.
4. Peserta didik dapat terlibat aktif
dalam memainkan satu buah lagu
sederhana dengan alat musik
melodis berdasarkan preferensinya.

9
 1. Peserta didik dapat bekerja sama Membuat Grup Sikap,
dalam sebuah tim. Musik pengetahuan,
2. Peserta didik dapat menggabungkan keterampilan
permainan alat musik ritmis dan
melodis.
4.
3. Peserta didik dapat mengkreasikan
sebuah lagu sederhana baik secara
irama maupun melodi.
4. Peserta didik dapat menyajikan
sebuah pertunjukan yang terkonsep.
Unit 2 : Irama dan Nada
Pblj Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal
1. Peserta didik dapat mengasah Membaca Irama Sikap,
kemampuan musikal dan pengetahuan,
multitaskingnya melalui primavista keterampilan
ritmis
1. 2. Peserta didik dapat membaca irama
dengan baik pada partitur not angka
3. Peserta didik dapat membedakan
bunyi dari setiap jenis not
berdasarkan ketukannya
1. Peserta didik dapat mengasah Membaca Not Sikap,
kemampuan musikal dan Angka pengetahuan,
multitaskingnya melalui primavista keterampilan
not angka (membaca sambil
menyanyikan atau membunyikan not
pada instrumennya).
2.
2. Peserta didik dapat melatih
konsentrasinya melalui kegiatan
primavista not angka.
3. Peserta didik dapat membaca
partitur not angka pada lagu-lagu
sederhana secara menyeluruh.
1. Peserta didik dapat memahami Interval dan Sikap,
hubungan antarnada melalui Harmoni pengetahuan,
pemahaman interval dan harmoni keterampilan
sederhana
2. Peserta didik dapat memahami
3. perbedaan setiap nada berdasarkan
intervalnya
3. Peserta didik dapat memahami
peran musik sebagai pengiring
dengan mempelajari harmoni akor-
akor dasar
4. 1. Peserta didik dapat membaca not Menyanyikan Not Sikap,
angka sesuai dengan solmisasinya Angka pengetahuan,
pada materi lagu Padhang Wulan keterampilan
dan Ibu Kita Kartini
2. Peserta didik dapat memahami
perbedaan setiap bunyi dari nada
yang dinyanyikan
3. Peserta didik dapat menyanyikan
materi lagu Padhang Wulan dan Ibu

10
 Kita Kartini dengan ketepatan nada
yang baik dan benar

Mata Pelajaran : Seni Tari

Unit 1 : Mengenal Lingkungan dengan Tari
Pblj Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal
1. Peserta didik mampu Pengantar tentang Sikap,
mengidentifikasi makhluk hidup yang lingkungan hidup, pengetahuan,
1.
diwakili dengan jenis flora dan fauna ekosistem dan keterampilan
sesuai habitat. habitat.
2. Peserta didik mampu Mengidentifikasi Sikap,
2. mengidentifikasi flora dan fauna flora dan fauna pengetahuan,
yang hidup di darat dan di air dan habitatnya keterampilan
3. Peserta didik mampu melakukan Eksplorasi gerak Sikap,
gerak tubuh, belajar mengamati tubuh pengetahuan,
3.
bentuk gerak flora dan fauna yaitu keterampilan
padi dan burung Pipit.
4. Peserta didik mampu melakukan Melakukan gerak Sikap,
gerak bebas sesuai dengan tari pengetahuan,
imajinasi mereka tentang tumbuhan keterampilan
dan hewan dengan jenis habitat
yang ada di sekitar lingkungan
mereka tinggal. Seperti, darat
4.
(sawah, ladang, kebun, dan
sejenisnya) dan air (sungai, laut,
kolam, dan sejenisnya).
5. Peserta didik mampu mencipta
karya tari secara individu dan
kelompok.
6. Peserta didik mampu Elemen Sikap,
mengembangkan ide melalui unsur pendukung tari pengetahuan,
5. pendukung tari yaitu musik, properti, keterampilan
kostum, tata panggung, tata rias,
tata busana.
7. Peserta didik mampu contoh gerak Gerak sehari-hari Sikap,
tari yang berkaitan dengan peristiwa yang berkaitan pengetahuan,
6.
sehari-sehari (kontekstual) dan dengan gerak keterampilan
makna nilai yang terkandung. karya tari
8. Peserta didik mampu menghargai Informasi terkait Sikap,
7. lingkungan sesama manusia melalui kehidupan petani. pengetahuan,
pekerjaan petani keterampilan
9. Peserta didik mampu memahami Aktivitas petani Sikap,
gerak bermakna pada kegiatan atau pengetahuan,
8.
aktivitas petani secara individu keterampilan
maupun kelompok.
10. Peserta didik mampu menirukan dan Membuat sebuah Sikap,
mengkreasikan gerak aktivitas karya berdasarkan pengetahuan,
9.
keseharian petani kegiatan sehari- keterampilan
hari petani
10. 11. Peserta didik mampu mencipta Membuat sebuah Sikap,
karya tari melalui komposisi tari. karya berdasarkan pengetahuan,

11
 kegiatan sehari- keterampilan
hari petani
12. Peserta didik mampu Berlatih tata rias, Sikap,
mengembangkan ide melalui unsur seperti: pengetahuan,
pendukung tari yaitu musik, properti, Face painting , keterampilan
11. kostum, tata panggung, tata rias, kosmetik, dan
tata busana. Alat-alat untuk
mengaplikasikan
make up
13. Peserta didik mampu mengaitkan Nilai yang ada Sikap,
nilai yang ada dalam karya tari dalam karya pengetahuan,
12. dengan kegiatan sehari-hari yang dengan kegiatan keterampilan
mereka lakukan sehari-hari yang
mereka lakukan

12