تعلم اللغة اليابانية

‫‪アラビア語‬‬ ‫‪やさ日とは‬‬
‫حول “تع ّلم اللغة اليابانية”‬
‫“تعلم اللغة اليابانية” برنامج تعليمي يقدَّم بثماني عشرة لغة من قبل ‪NHK WORLD-JAPAN‬‬
‫خدمة البث الدولي لهيئة اإلذاعة والتلفزيون اليابانية ‪.NHK‬‬
‫تتمحور سلسلة الدروس المكونة من ثمانية‬

‫وأربعين جز ًءا حول حوارات تنسج قصة‬
‫متكاملة‪ .‬ويمكن للمستمعين تعلم عبارات‬
‫مفيدة وسهلة االستخدام لتعريف أنفسهم‬
‫والتسوق ومواقف أخرى عديدة‪ .‬كما أن‬
‫البرنامج غني بالمعلومات المتعلقة بالسياحة‬
‫والثقافة وآداب السلوك‪.‬‬
‫يتوافق هذا البرنامج مع “معايير مؤسسة اليابان لتعليم اللغة اليابانية (‪ ”)JFS‬التي وضعتها‬
‫مؤسسة اليابان (‪ .)jfstandard.jp‬ويولي البرنامج أهمية لمهارات التواصل باليابانية في المواقف‬
‫اليومية وينمي الفهم واالحترام للثقافات المختلفة‪.‬‬
‫تناسب هذه السلسلة الدارسين من مستوى ‪JFS‬‏ ‪.A2-A1‬‬

‫الدارسون من مستوى ‪ A1‬هم الذين يمكنهم فهم تعبيرات‬
‫أساسية في الحياة اليومية واالنخراط في حوارات يومية بسيطة‪.‬‬
‫والدارسون من مستوى ‪ A2‬هم من يمكنهم إجراء حوارات يومية‬
‫بسيطة عن مواضيع مألوفة‪ .‬وتصنيف المستويات قائم على‬
‫‪( CEFR‬اإلطار األوروبي المرجعي العام للغات)‬
‫تعلم اليابانية مجانًا على شبكة اإلنترنت‬

‫‪https://www.nhk.or.jp/lesson/ar/‬‬
‫استمعوا إلى “تعلم اللغة اليابانية” على راديو ‪ NHK WORLD-JAPAN‬أو تابعوا البرنامج‬
‫على شبكة اإلنترنت‪.‬‬
‫‪https://www.nhk.or.jp/lesson/ar/‬‬ ‫‪©NHK WORLD-JAPAN‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ストーリー、登場人物‬‬
‫القصة‬
‫“هاروسان هاوس” هو سكن مشترك في طوكيو‪ ،‬يجمع أفرادا من ذوي‬
‫جنسيات وشخصيات مختلفة‪.‬‬
‫لغتهم المشتركة هي اليابانية‪ .‬وهم يعتمدون على نصائح وإرشادات‬
‫مضيفتهم‪ .‬وكونها روبوتًا ال يضايقهم على اإلطالق‪.‬‬
‫وذات يوم‪ ،‬تنضم إليهم طالبة فيتنامية اسمها تام‪ .‬وعبر حلقات البرنامج‪،‬‬
‫تتعلم تام وأصدقاؤها اللغة اليابانية ويتقدمون نحو تحقيق أحالمهم‪.‬‬
‫التعريف بالشخصيات‬
‫‪はる‬‬
‫‪グエン ·ミイ·タム‬‬ ‫هارو‬
‫‪ミー · ヤー‬‬ ‫غوين مي تام‬ ‫مضيفة السكن المشترك‬
‫مي يا‬ ‫طالبة فيتنامية‪.‬‬ ‫وروبوت بذكاء اصطناعي على‬
‫مصورة صينية حرة‪ .‬واحدة‬ ‫مرحة وودودة‪ ،‬وهي معجبة‬ ‫شكل دمية “كوكيشي” اليابانية‬
‫من سكان “هاروسان هاوس”‬ ‫س ًرا بعازف البيانو الياباني‬ ‫التقليدية‪ .‬وهي تحيط السكان‬
‫وهي بمثابة شقيقة كبرى‬ ‫يووكي‪.‬‬ ‫بحنانها ورعايتها من مكانها‬
‫لتام‪.‬‬ ‫المعتاد في غرفة الجلوس‪.‬‬
‫‪マイク· ハドソン‬‬ ‫‪ほんだ‬‬ ‫‪ほしゆうき‬‬

‫‪いわもとかいと‬‬
‫‪岩元海斗‬‬ ‫مايك هادسن‬ ‫‪本田あやか‬‬ ‫‪星悠輝‬‬
‫إيواموتو كايتو‬ ‫طالب أمريكي في الدراسات‬ ‫هوندا أياكا‬ ‫هوشي يووكي‬
‫طالب جامعي ياباني‪ .‬أحد‬ ‫العليا وهو أحد السكان‬ ‫صديقة يابانية‬ ‫عازف بيانو ياباني‬
‫سكان “هاروسان هاوس”‬ ‫السابقين لـ ـ “هاروسان‬ ‫دائما‬
‫ً‬ ‫لتام وهي‬ ‫تعرفت عليه تام‬
‫وهو يجيد الطهي‪.‬‬ ‫هاوس” ويعشق الثقافة‬ ‫مبتهجة‪.‬‬ ‫في فيتنام‪.‬‬
‫اليابانية‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪©NHK WORLD-JAPAN‬‬ ‫‪For more, visit NHK WORLD-JAPAN‬‬

コーナー紹介
‫كيفية استخدام الكتيب‬

‫★ ثالث صفحات لكل درس‬
:‫حوار اليوم‬
SSON
LE
1 はるさんハウスはどこですか
‫اطلع على موجز القصة ونطق‬

ّ .‫قصة درامية شيقة‬
Haru-san-Hausu wa doko desu ka
Where is Haru-san House?
.‫الكلمات‬ Today’s Skit

タム：すみません。
⎤
Excuse me.
Tam Sumimase n.
はるさんハウスはどこですか。 Where is Haru-san House?

⎤ ⎤ ⎤
Haru-san-Ha usu wa do ko de su ka.
:‫النطق‬
Haru-san House?
かいと
海斗：はるさんハウス？
⎤
Kaito Haru-san-Ha usu?
あれ？ぼくたちのうちだよね。 Oh? That's where we live.
‫ األصوات الممدودة‬.‫النطق موضح بالحروف الالتينية‬

⎤ ⎤
Are? Bo kutachi no uchi da yo ne.
It’s close by.

ちか
ミーヤー：すぐ近くです。
⎤ ⎤ ⎤
Mi Ya Su gu chi kaku de su.
.)”‫ أي “ساعة‬tokee :‫توضح بتكرار الحرف الل ّين (مثال‬ We can go together.
いっしょい
一緒に行きましょう。
⎤
Issho ni ikimasho o.
This way.
かいと
海斗：こっちだよ。
:‫وتوضح الحروف المشددة بتكرار الحرف الساكن (مثال‬

⎤
Kaito Kotchi da yo.
タム：はい。ありがとうございます。 OK.
Thank you very much.
:Can-do
⎤ ⎤ ⎤
Tam Ha i. Ari gatoo gozaima su.
‫ أما مواقع خفص النبرة فهي‬.)”‫ أي “مجلة‬zasshi すみません

Vocabulary
excuse me どこ where ぼくたち we
)8 ‫ (انظر للصفحة‬.⎤ ‫موضحة بـ‬ ‫الهدف من الدرس‬

⎤ ⎤ ⎤
sumimase n do ko bo kutachi
home very near together

ちかいっしょ
うちすぐ近く一緒に
⎤ ⎤
uchi su gu chi kaku issho ni
go this way OK
い
行くこっちはい
⎤
iku kotchi ha i
6 ©NHK WORLD-JAPAN For more, visit NHK WORLD-JAPAN
Asking for directions
:‫العبارة الرئيسية‬
Can-do!
Key Phrase
はるさんハウスはどこですか。
‫شرح عن استخدام العبارة الرئيسية والقواعد المتصلة‬

⎤ ⎤ ⎤
Where is Haru-san House?
To ask for directions, ask “[place] wa doko desu ka.” “Wa” is a topic-marker
particle that comes after a noun. It's written as “は（ha）” in Hiragana but is
.Can-do ‫ والضرورية من أجل تحقيق هدف‬،‫بها‬ pronounced as “wa.” Adding “desu ka” after the interrogative “doko” or
“where” and raising your intonation makes it into a question.
Use It!
すみません。トイレはどこですか。
⎤ ⎤ ⎤ ⎤
Sumimase n. To ire wa do ko de su ka.
:!‫استخدمها‬
あそこです。
⎤
Asoko de su.
Excuse me. Where is the toilet?

It’s over there.
‫ ندعوكم‬.‫أمثلة حوارات تستخدم فيها العبارة الرئيسية‬ Try It Out!
すみません。～はどこですか。 Excuse me. Where is XXX?
.‫لتكرارها مرات ومرات‬

⎤ ⎤ ⎤
Sumimase n. ~wa do ko de su ka.
えき
①駅 ② コンビニ
⎤
e ki konbini
station convenience store
:‫هل تستطيع استخدامها؟‬ ありがとうございます。
ً
.‫جمل باستخدام الكلمات الموضحة‬ ‫ ك ّونوا‬.‫تمرينات‬
Bonus Phrase ⎤ ⎤
Ari gatoo gozaima su.
Thank you very much.
This expresses gratitude. If you're thanking someone close to you, like a
friend or a family member, you can use the short version “arigatoo.”
www.nhk.or.jp/lesson/english ©NHK WORLD-JAPAN 7
:‫عبارة إضافية‬
‫نعرفكم بعبارات في الحوار ستكون مفيدة إذا حفظتموها‬
Mi Ya’s Travel Guide
Beauty of Various Places

Around Japan
You can enjoy the scenery of four distinct seasons around the country.
.‫كما هي‬
:‫مفردات ذات صلة‬
For example, spring is the season for cherry blossoms to bloom. Kyoto
is famous for the flower. In summer, lots of people enjoy mountain
climbing and going to the beach. In autumn, the reddening of leaves is
beautiful. And winter is also attractive for its snow. You can enjoy
skiing and other winter sports.
Kyoto
Hokkaido ‫ممكن تعلم كلمات التحية وكيفية عد األرقام وأيام‬
.‫األسبوع ومعلومات أخرى مفيدة‬
©Niseko Village
‫على الصفحة الثالثة تجدون معلومات شيقة مرتبطة‬

©Ninnaji-Temple
Nikko, Tochigi Prefecture
Okinawa
‫ عن السياحة والثقافة واألطعمة وآداب السلوك‬،‫بالدرس‬
©Nikko Toshogu Shrine
.‫وغيرها‬
©OCVB
‫أجوبة‬
てんた
⎤
Answer ① 天ぷらを食べます。 Tenpura o tabema su.
かぶきみ
⎤
② 歌舞伎を見ます。 Kabuki o mima su.
For more, visit NHK WORLD-JAPAN https://www.nhk.or.jp/lesson/en/ ©NHK WORLD-JAPAN 17
https://www.nhk.or.jp/lesson/ar/ ©NHK WORLD-JAPAN 3

‫‪目次‬‬
‫الفهرس‬
‫الدرس‬
‫أين هاروسان ‪ -‬هاوس؟·····························································································‪6‬‬ ‫‪1‬‬
‫أنا تام‪ .‬أنا طالبة‪9··········································································································· .‬‬ ‫‪2‬‬
‫جئت من فيتنام‪12·······································································································.‬‬ ‫‪3‬‬
‫سأدرس اللغة اليابانية في جامعة‪15········································································ .‬‬ ‫‪4‬‬
‫درست من خالل الراديو‪18························································································ .‬‬ ‫‪5‬‬
‫هل يذهب هذا القطار إلى إيكيبوكورو؟ ································································‪21‬‬ ‫‪6‬‬
‫تحدّث ببطء من فضلك‪24·························································································.‬‬ ‫‪7‬‬
‫هذه صديقتي أياكا ‪ -‬سان‪27·····················································································.‬‬ ‫‪8‬‬
‫ما هذا؟ ·······················································································································‪30‬‬ ‫‪9‬‬
‫بكم مجفف الشعر هذا؟·························································································‪33‬‬ ‫‪10‬‬
‫هل توجد طالسم؟ ···································································································‪36‬‬ ‫‪11‬‬
‫طلسم لطيف‪ ،‬أليس كذلك؟ ·················································································‪39‬‬ ‫‪12‬‬
‫أريد أن أرى الثلوج‪42···································································································.‬‬ ‫‪13‬‬
‫أو ّد أن أذهب إلى اليابان ً‬
‫يوما ما‪45···········································································.‬‬ ‫‪14‬‬
‫إلى ينبوع المياه الساخنة حيث تستحم القرود‪ ،‬من فضلك‪48·························· .‬‬ ‫‪15‬‬
‫إنه ينبوع مياه ساخنة مشهور‪51·············································································· .‬‬ ‫‪16‬‬
‫أقوم برحالت حول اليابان‪54······················································································.‬‬ ‫‪17‬‬
‫ممتعا للغاية‪57···································································································· .‬‬
‫ً‬ ‫كان‬ ‫‪18‬‬
‫أريد قفازات‪60···············································································································.‬‬ ‫‪19‬‬
‫ال تضع واسابي من فضلك‪63····················································································.‬‬ ‫‪20‬‬
‫أنا بداخل برج الساعة‪66·····························································································.‬‬ ‫‪21‬‬
‫دعونا نلتقط صورة‪69··································································································.‬‬ ‫‪22‬‬
‫أحب هذا القط‪72··········································································································.‬‬ ‫‪23‬‬
‫ال أستطيع أن آكل البيض النيء‪75··········································································.‬‬ ‫‪24‬‬
‫حلقي يؤلمني‪78·········································································································· .‬‬ ‫‪25‬‬
‫هذا البيض المشوي حلو ولذيذ‪81···········································································.‬‬ ‫‪26‬‬
‫أي واحد هو األفضل مذا ًقا؟···················································································‪84‬‬ ‫‪27‬‬
‫هل يمكن أن أص ّور؟ ································································································‪87‬‬ ‫‪28‬‬

‫ذهبت لسماع عزف على البيانو‪90···········································································.‬‬ ‫‪29‬‬
‫معا غنينا ورقصنا (إلى جانب أشياء أخرى)‪93·······················································.‬‬
‫ً‬ ‫‪30‬‬
‫معا؟······································································································‪96‬‬
‫ل َِم ال نذهب ً‬ ‫‪31‬‬
‫كيف يمكن الوصول إلى متحف النينجا؟····························································‪99‬‬ ‫‪32‬‬
‫كم من الوقت سننتظر؟ ······················································································‪102‬‬ ‫‪33‬‬
‫سبق أن قرأته‪105······································································································· .‬‬ ‫‪34‬‬
‫أريد أن أذهب إلى أوواكوداني ثم آكل البيض األسود‪108···································· .‬‬ ‫‪35‬‬
‫من أي ساعة إلى أي ساعة يمكن استخدام حوض الماء الساخن؟ ··········‪111‬‬ ‫‪36‬‬
‫التلفزيون ال يعمل‪114······························································································...‬‬ ‫‪37‬‬
‫في الخارج أفضل‪117···································································································.‬‬ ‫‪38‬‬
‫فقدت المحفظة‪120····································································································.‬‬ ‫‪39‬‬
‫اندهشت ألنها كانت أول مرة بالنسبة لي‪123························································.‬‬ ‫‪40‬‬
‫هل يمكن أن نشتري تذكرة؟··············································································‪126‬‬ ‫‪41‬‬
‫أعتزم إعطاءها ليووكي سان‪129··············································································.‬‬ ‫‪42‬‬
‫تبدو بصحة جيدة‪132··································································································.‬‬ ‫‪43‬‬
‫ً‬
‫حفل آخر‪135·················································································.‬‬ ‫سمعت أن هناك‬ ‫‪44‬‬
‫هال تدققي لي في اللغة اليابانية؟ ········································································‪138‬‬ ‫‪45‬‬
‫صغيرة ولكن جميلة‪141···························································································· .‬‬ ‫‪46‬‬
‫كيف أفعل؟············································································································‪144‬‬ ‫‪47‬‬
‫عندما أتخرج‪ ،‬أريد أن أعمل في اليابان‪147·····························································.‬‬ ‫‪48‬‬
‫الملحق ·········································································································‪159-150‬‬
‫المشرفون والمضيفون المشاركون··································································‪160‬‬

SSON
LE
はるさんハウスはどこですか 1
Haru-san-Hausu wa doko desu ka

‫ هاوس؟‬- ‫أين هاروسان‬
‫حوار اليوم‬
タム：すみません。 .‫عذ ًرا‬
⎤
‫تام‬ Sumimase n.
はるさんハウスはどこですか。 ‫ هاوس؟‬- ‫أين هاروسان‬

⎤ ⎤ ⎤
かいと
海斗：はるさんハウス？ ‫ هاوس؟‬- ‫هاروسان‬

⎤
‫كايتو‬ Haru-san-Ha usu?
あれ？ぼくたちのうちだよね。 .‫ إنه منزلنا‬،‫عج ًبا‬

⎤ ⎤
Are? Bo kutachi no uchi da yo ne.
ちか
ミーヤー：すぐ近くです。 .‫إنه قريب جدًا‬

⎤ ⎤ ⎤
‫مي يا‬ Su gu chi kaku de su.
いっしょい
一緒に行きましょう。 ً ‫تعالي نذهب‬

.‫معا‬
⎤
Issho ni ikimasho o.
かいと
海斗：こっちだよ。 .‫هذا االتجاه‬

⎤
‫كايتو‬ Kocchi da yo.
タム：はい。ありがとうございます。 ً
.‫جزيل‬ ‫ شك ًرا‬،‫حسنًا‬
⎤ ⎤ ⎤
‫تام‬ Ha i. Ari gatoo gozaima su.
‫تادرفملا‬
すみません ‫ من فضلك‬/ ‫عذ ًرا‬ どこ ‫أين‬ ぼくたち ‫نحن‬

⎤ ⎤ ⎤
sumimase n do ko bo kutachi
ちかいっしょ
うち ‫منزل‬ すぐ近く ‫قريب جدًا‬ 一緒に ‫معا‬
ً
⎤ ⎤
uchi su gu chi kaku issho ni
い
行く ‫يذهب‬ こっち ‫ في هذا االتجاه‬/ ‫هنا‬ はい ‫ حسنًا‬/ ‫نعم‬

⎤ ⎤
iku kocchi ha i

‫السؤال عن الطريق‬ ‫!‪Can-do‬‬
‫العبارة الرئيسية‬
‫。‪はるさんハウスはどこですか‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Haru-san-Ha usu wa do ko de su ka.‬‬
‫أين هاروسان ‪ -‬هاوس؟‬
‫عند السؤال عن مكان ما‪ ،‬قل ‪……wa doko desu ka‬‬
‫‪ wa‬هو الحرف المساعد الذي يضاف إلى االسم الذي يمثل موضوع الجملة‪ .‬ويكتب بحرف‬
‫الهيراغانا “‪ ”は (ha)‎‬ولكنه هنا ينطق ‪ .wa‬وبإضافة ‪ desu ka‬بعد أداة االستفهام ‪ doko‬أي “أين”‬
‫مع رفع نبرة الصوت في النهاية‪ ،‬تتحول الجملة إلى سؤال‪.‬‬
‫اهمدختسا‬
‫。‪すみません。トイレはどこですか‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Sumimase n. To ire wa do ko de su ka.‬‬
‫。‪あそこです‬‬
‫⎤‬
‫‪Asoko de su.‬‬
‫من فضلك‪ ،‬أين الحمام؟‬

‫هناك‪.‬‬
‫؟اهمادختسا عيطتست له‬
‫من فضلك‪ ،‬أين ‪......‬؟‬ ‫。‪すみません。～はどこですか‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Sumimase n. ~wa do ko de su ka.‬‬
‫‪えき‬‬
‫② ‪コンビニ‬‬ ‫①‪駅‬‬
‫⎤‬
‫‪konbini‬‬ ‫‪e ki‬‬
‫متجر االحتياجات اليومية‬ ‫المحطة‬
‫。‪ありがとうございます‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫ةيفاضإ ةرابع‬
‫‪Ari gatoo gozaima su.‬‬
‫ً‬
‫جزيل‬ ‫شك ًرا‬
‫إنه تعبير االمتنان‪ .‬وعندما تقدم الشكر لشخص قريب كاألصدقاء وأفراد العائلة‪ ،‬يمكن اختصاره‬
‫فيكون ‪.arigatoo‬‬
‫أصوات اللغة اليابانية‬
‫معظم المقاطع الصوتية في اليابانية مكونة من حرف ساكن وحرف لين‪.‬‬
‫‪ka‬‬
‫‪k‬‬
‫ﺣﺮف ﺳﺎﻛﻦ‬
‫‪a‬‬
‫ﺣﺮف ﻟﻴﻦ‬
‫التشديد في اليابانية يكون برفع أو خفض نبرة الصوت وليس بقوة الصوت أو ضعفه‪ .‬وكل كلمة لها‬
‫قالب محدد من الحروف المشددة وغير المشددة‪ .‬بعض الكلمات تنطق بنبرة موحدة بينما تنطق‬
‫أخرى بخفض نبرة الصوت في بعض المقاطع المبينة هنا بعالمة ⎤ ‪.‬‬
‫‪えき‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫باوج‬ ‫。‪① すみません。駅はどこですか‬‬ ‫‪Sumimase n. E ki wa do ko de su ka.‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫。‪② すみません。コンビニはどこですか‬‬ ‫‪Sumimase n. Konbini wa do ko de su ka.‬‬

SSON
がくせい LE
タムです。学生です 2
Tamu desu. Gakusee desu
.‫ أنا طالبة‬.‫أنا تام‬
‫حوار اليوم‬
ミーヤー：ただいま。 .‫لقد عدنا‬
‫مي يا‬ Tadaima.
かいとあたらじゅうにんつ
海斗：はるさん、新しい住人が着きましたよ。 ‫ وصلت مقيمة‬،‫ سان‬-‫يا هارو‬

⎤ ⎤ ⎤
‫كايتو‬ Ha ru-san, atarashi i juunin ga tsukima shita yo. .‫جديدة‬
はる：はーい。 .‫نعم‬
⎤
‫هارو‬ Haa i.
ようこそいらっしゃいました。 .‫مرح ًبا بقدومك‬

⎤ ⎤
Yo okoso irasshaima shita.
タム：え、ロボット？ ‫ماذا؟ روبوت؟‬

⎤
‫تام‬ E, ro botto?
かいとおおや
海斗：そう。大家のはるさんです。 ‫ إنها مضيفتنا‬.‫هذا صحيح‬

⎤ ⎤ ⎤ ⎤
‫كايتو‬ So o. O oya no Ha ru-san de su. .‫ سان‬-‫هارو‬
タム：はじめまして。 .‫فرصة سعيدة‬

⎤
‫تام‬ Hajimema shite.
がくせい
タムです。学生です。 .‫أنا تام‬

⎤ ⎤ ⎤
Ta mu de su. Gakusee de su. .‫أنا طالبة‬
ねが
よろしくお願いします。 .‫سعيدة بلقائك‬

⎤
Yoroshiku onegai-shima su.
あたらじゅうにんつ
新しい ‫جديد‬ 住人 ‫ ساكن‬/ ‫مقيم‬ 着く ‫يصل‬

⎤ ⎤
atarashi i juunin tsu ku
おおやがくせい
ロボット ‫روبوت‬ 大家 ‫ المضيف‬/ ‫صاحب المنزل‬ 学生 ‫طالب‬

⎤ ⎤
ro botto o oya gakusee

‫تعريف نفسك بذكر االسم والمهنة‬ ‫!‪Can-do‬‬
‫‪がくせい‬‬
‫。‪タムです。学生です‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Ta mu de su. Gakusee de su.‬‬
‫أنا تام‪ .‬أنا طالبة‪.‬‬
‫كما في الجملة “‪ + desu‬مهنة ‪ /‬اسم”‪ ،‬اللفظ ‪ desu‬يأتي بعد االسم إلتمام الجملة‪.‬‬
‫في الجملة ‪ A wa B desu‬ومعناها “‪ A‬هو ‪ ،”B‬يعد ‪ A‬هو موضوع الجملة أو المبتدأ و‪ B‬هو الخبر‪ .‬في‬
‫الجملة الرئيسة‪ ،‬الجزء ‪ A wa‬الذي يفترض أن يكون ‪ watashi wa‬أي “أنا‪ ”...‬محذوف‪.‬‬
‫‪がくせい‬‬
‫。‪はじめまして。アンナです。学生です‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Hajimema shite. A nna de su. Gakusee de su.‬‬
‫‪すずき‬‬
‫。‪はじめまして。鈴木です‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Hajimema shite. Suzuki de su.‬‬
‫تشرفنا‪ .‬أنا أنّا‪ .‬أنا طالبة‪.‬‬

‫فرصة سعيدة‪ .‬أنا سوزوكي‪.‬‬
‫فرصة سعيدة‪ .‬أنا ‪( .....‬االسم)‬ ‫。‪はじめまして‬‬ ‫。‪ 】です‬االسم 【‬ ‫。‪ 】です‬المهنة 【‬

‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫أنا ‪( .....‬المهنة)‬ ‫‪ 】de su.‬المهنة 【‪ 】de su.‬االسم 【‪Hajimema shite.‬‬
‫‪きょうし‬‬ ‫‪かいしゃいん‬‬
‫‪教師‬‬ ‫② ‪エリン‬‬ ‫‪会社員‬‬ ‫① ‪トーマス‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪kyo oshi‬‬ ‫‪E rin‬‬ ‫‪kaisha in‬‬ ‫‪To omasu‬‬
‫مدرسة‬ ‫إرين‬ ‫موظف شركة‬ ‫توماس‬
‫‪ねが‬‬
‫。‪よろしくお願いします‬‬
‫⎤‬ ‫ةيفاضإ ةرابع‬
‫‪Yoroshiku onegai-shima su.‬‬
‫سعيد بلقائك ‪ /‬أوصيك خي ًرا‬
‫تقول هذه الجملة لمن سيعتني بك أو سيقدم لك خدمة ما‪ .‬وكثي ًرا ما تستخدم عند تعريف المرء‬
‫شخصا أصغر منك سنًا يمكنك اختصارها إلى ‪.yoroshiku‬‬‫ً‬ ‫نفسه‪ .‬وعندما تخاطب صدي ًقا أو‬
‫الحروف اليابانية‬
‫ً‬
‫مثل‪ ،‬عندما نكتب باليابانية‬ ‫في اليابانية ثالثة أنواع من الحروف هي هيراغانا وكاتاكانا وكانجي‪.‬‬
‫‪ watashi wa Tamu desu‬أي “أنا تام” تكون الجملة هكذا‪:‬‬
‫‪私はタムです‬‬
‫‪ 私‬هو حرف كانجي‪ は .‬و ‪ です‬هما من الهيراغانا‪ タム .‬من الكاتاكانا‪.‬‬
‫تستخدم حروف كاتاكانا عند كتابة أسماء أجنبية وكلمات مستعارة من لغات أخرى‪ .‬وتستخدم‬
‫حروف هيراغانا في أشياء أخرى عديدة‪ .‬هيراغانا وكاتاكانا هي حروف صوتية اشتقت من الكانجي‪.‬‬
‫معان وتعبر عن األفكار والمفاهيم الرئيسية‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫والكانجي هي رموز لكل رمز منها معنى أو‬
‫كاتاكانا‪a :‬‬ ‫هيراغانا‪a :‬‬ ‫كانجي‪( yama :‬جبل)‬
‫الفتات مكتوبة باليابانية‬
‫‪かいしゃいん‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫باوج‬ ‫。‪① はじめまして。トーマスです。会社員です‬‬ ‫‪Hajimema shite. To omasu de su. Kaisha in de su.‬‬
‫‪きょうし‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫。‪② はじめまして。エリンです。教師です‬‬ ‫‪Hajimema shite. E rin de su. Kyo oshi de su.‬‬

SSON
き LE
ベトナムから来ました 3
Betonamu kara kimashita
.‫جئت من فيتنام‬
‫مويلا راوح‬
かいとた
海斗：タムさん、たくさん食べてね。 .‫ سان‬- ‫كُلي كثي ًرا يا تام‬

⎤ ⎤
‫وتياك‬ Ta mu-san, takusan ta bete ne.
タム：はい。 .‫نعم‬
⎤
‫مات‬ Ha i.
き
タムです。ベトナムから来ました。 .‫أنا تام‬

⎤ ⎤ ⎤
Ta mu de su. Betonamu kara kima shita. .‫جئت من فيتنام‬
ちゅうごく
ミーヤー：ミーヤーです。中国からです。 .‫أنا مي يا‬

⎤ ⎤ ⎤ ⎤ ⎤
‫اي يم‬ Mi iyaa de su. Chu ugoku kara de su. .‫أنا من الصين‬
しゃしんか
写真家です。 .‫أنا مصورة‬

⎤
Shashinka de su.
かいとかいとがくせい
海斗：ぼくは海斗。学生です。 .‫أنا كايتو‬

⎤ ⎤ ⎤
‫وتياك‬ Bo ku wa Ka ito. Gakusee de su. .‫أنا طالب‬
おおや
はる：わたくし、大家のはるです。 .‫ هارو‬،‫أنا مضيفتكم‬

⎤ ⎤ ⎤
‫وراه‬ Watakushi, o oya no Ha ru de su.
なんし
ミーヤー：はるさんは何でも知っています。 .‫ سان تعرف كل شيء‬- ‫هارو‬

⎤ ⎤
‫اي يم‬ Ha ru-san wa nan de mo shitte ima su.
ねが
タム：そうですか。よろしくお願いします。 ‫أهو كذلك؟‬

⎤ ⎤ ⎤
‫مات‬ So o de su ka. Yoroshiku onegai-shima su. .‫سعيدة بلقائكم‬
たく
たくさん ‫كثي ًرا‬ 食べる ‫يأكل‬ 来る ‫يأتي‬

⎤ ⎤
takusan tabe ru ku ru
しゃしんかし
写真家 ‫مص ّور‬ ぼく )‫أنا (للذكور‬ 知っている ‫يعرف‬

⎤
shashinka bo ku shitte iru

‫كيف تقول من أين أنت‬ ‫!‪Can-do‬‬
‫‪き‬‬
‫。‪ベトナムから来ました‬‬
‫⎤‬
‫‪Betonamu kara kima shita.‬‬
‫أنا جئت من فيتنام‪.‬‬
‫لكي تقول من أين أنت‪ ،‬قل اسم المكان ثم قل ‪ .kara kimashita‬اللفظ ‪ kara‬يعادل حرف الجر‬
‫“من” ويشير إلى المنشأ‪ kimashita .‬هي صيغة الماضي من الفعل ‪ kuru‬أي “يأتي”‪ .‬يمكن أن‬
‫بدل من ‪ kimashita‬فتكون الجملة ‪ betonamu kara desu‬ومعناها “أنا من‬ ‫تقول ‪ً desu‬‬
‫فيتنام”‪.‬‬
‫。‪どちらからですか‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Do chira kara de su ka.‬‬
‫‪き‬‬
‫。‪アメリカから来ました‬‬
‫⎤‬
‫‪Amerika kara kima shita.‬‬
‫من أين أنت؟‬

‫أنا من أمريكا‪.‬‬
‫‪き‬‬
‫أنا من ‪. .......‬‬ ‫。‪～から来ました‬‬

‫⎤‬
‫‪~kara kima shita.‬‬
‫② ‪ブラジル‬‬ ‫① ‪タイ‬‬
‫⎤‬
‫‪Burajiru‬‬ ‫‪Ta i‬‬
‫البرازيل‬ ‫تايلند‬
‫。‪そうですか‬‬
‫‪So o de su ka.‬‬
‫فهمت ‪ /‬أهو كذلك؟‬
‫هكذا ترد عندما تريد أن تقول إنك فهمت ما يقوله الشخص اآلخر‪ .‬وينبغي أال ترفع نبرة الصوت في‬
‫آخر الجملة‪.‬‬

‫ناس ‪-‬وراه حئاصن ةبيقح‬
‫آداب التحية في اليابان‬
‫في اليابان‪ ،‬عادة ما ينحني الناس عند تبادل‬

‫كلمات التحية‪ .‬وعالقتك بالشخص اآلخر‬
‫تقرر مدى عمق االنحناء‪.‬‬
‫مقاما‪ ،‬ينبغي‬
‫ً‬ ‫أرفع‬ ‫إذا كان أكبر منك سنًا أو‬
‫أن يكون االنحناء عمي ًقا‪.‬‬
‫إذا كان الشخص من نفس مقامك أو‬

‫أصغر منك سنًا‪ ،‬يكفي أن تومئ برأسك‬
‫بشكل طفيف‪.‬‬
‫شائعا‪.‬‬
‫ً‬ ‫المصافحة ليست أم ًرا‬
‫‪©AFLO‬‬ ‫‪©The Japan Foundation‬‬
‫‪き‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫باوج‬ ‫。‪① タイから来ました‬‬ ‫‪Ta i kara kima shita.‬‬
‫‪き‬‬
‫⎤‬
‫。‪② ブラジルから来ました‬‬ ‫‪Burajiru kara kima shita.‬‬

SSON
だいがくにほんごべんきょう LE
大学で日本語を勉強します 4
Daigaku de Nihongo o
benkyoo-shimasu
.‫سأدرس اللغة اليابانية في جامعة‬
タム：これ、どこですか。 ‫أين هذا؟‬
⎤ ⎤
‫مات‬ Kore, do ko de su ka.
おきなわ
ミーヤー：沖縄です。 .‫أوكيناوا‬

⎤
‫اي يم‬ Okinawa de su.
タム：へえ。 .‫واو‬
‫مات‬ Hee.
きょうと
ミーヤー：これは京都です。 .‫هذه كيوتو‬

⎤ ⎤
‫اي يم‬ Kore wa Kyo oto de su.
きょうと
京都はとてもきれいですよ。 .‫كيوتو جميلة جدًا‬

⎤ ⎤ ⎤
Kyo oto wa totemo ki ree de su yo.
タム：そうですね。 .‫معك حق‬

⎤ ⎤
‫مات‬ So o de su ne.
にほんなに
ミーヤー：タムさんは日本で何をしますか。 ‫ ماذا ستفعلين في‬،‫ سان‬- ‫يا تام‬

⎤ ⎤ ⎤ ⎤
‫اي يم‬ Ta mu-san wa Niho n de na ni o shima su ka. ‫اليابان؟‬
だいがくにほんごべんきょう
タム：大学で日本語を勉強します。 .‫سأدرس اللغة اليابانية في جامعة‬

⎤
‫مات‬ Daigaku de Nihongo o benkyoo-shima su.
ミーヤー：いいですね。 .‫هذا أمر حسن‬

⎤ ⎤
‫اي يم‬ I i de su ne.
たの
タム：はい、楽しみです。 .‫ أتطلع لذلك‬،‫نعم‬

⎤ ⎤ ⎤
‫مات‬ Ha i, tanoshi mi de su.
だいがくにほんごべんきょう
大学 ‫جامعة‬ 日本語 ‫اللغة اليابانية‬ 勉強する ‫يدرس‬

daigaku Nihongo benkyoo-suru

‫كيف تذكر ما أنت مقبل على القيام به‬ ‫!‪Can-do‬‬
‫‪だいがく‬‬ ‫‪に‬‬ ‫‪ほん‬‬ ‫‪ご‬‬ ‫‪べんきょう‬‬
‫。‪大学で日本語を勉強します‬‬
‫⎤‬
‫‪Daigaku de Nihongo o benkyoo-shima su.‬‬
‫سأدرس اللغة اليابانية في جامعة‪.‬‬
‫للتعبير عما تعتزم القيام به‪ ،‬استخدم صيغة ‪ MASU‬من الفعل (التي تنتهي باللفظ ‪ )masu‬مثل‬
‫‪ benkyoo-shimasu‬أي “أدرس”‪ .‬تستخدم هذه الصيغة عندما يراد أن يكون الكالم مهذبًا‪ .‬اللفظ‬
‫‪ de‬يعادل حرف الجر “في” ويشير إلى المكان‪ .‬والحرف المساعد ‪ o‬يضاف إلى المفعول به‪ .‬الفعل يأتي‬
‫في نهاية الجملة‪.‬‬
‫‪にほん‬‬ ‫‪なに‬‬
‫。‪日本で何をしますか‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Niho n de na ni o shima su ka.‬‬
‫‪か‬‬ ‫‪もの‬‬
‫。‪買い物をします‬‬
‫⎤‬
‫‪Kaimono o shima su.‬‬
‫ماذا ستفعل في اليابان؟‬

‫سأتسوق‪.‬‬
‫سوف ‪( ....‬فعل ثم مفعول به)‪.‬‬ ‫。‪ 】を～ます‬مفعول به 【‬

‫⎤‬
‫‪ 】o ～ ma su.‬مفعول به 【‬
‫‪み‬‬ ‫‪み‬‬ ‫‪か‬‬ ‫‪ぶ‬‬ ‫‪き‬‬ ‫‪た‬‬ ‫‪た‬‬ ‫‪てん‬‬
‫）‪見ます（見る‬‬ ‫② ‪歌舞伎‬‬ ‫）‪食べます（食べる‬‬ ‫① ‪天ぷら‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫）‪mima su（mi ru‬‬ ‫‪kabuki‬‬ ‫）‪tabema su（tabe ru‬‬ ‫‪tenpura‬‬
‫سأشاهد‬ ‫كابوكي‬ ‫سآكل‬ ‫تينبورا‬
‫‪たの‬‬
‫。‪楽しみです‬‬
‫‪Tanoshi mi desu.‬‬
‫أنا أتطلع لذلك‪.‬‬
‫هذه جملة تعبر عن تطلعك ألمر أنت مقبل عليه‪.‬‬
‫يحايسلا اي يم ليلد‬
‫جمال أماكن شتى بأنحاء اليابان‬
‫يمكنك االستمتاع بالمناظر الخالبة التي يتميز بها كل فصل من الفصول األربعة في أنحاء البالد‪.‬‬
‫فالربيع على سبيل المثال هو موسم تفتح زهور الكرز‪ .‬ومدينة كيوتو المذكورة في الحوار مشهورة‬
‫بهذه الزهور‪ .‬وفي الصيف يستمتع الكثيرون بتسلق الجبال والذهاب إلى الشواطئ‪ .‬ويتميز فصل‬
‫الخريف بأوراق الشجر التي تتلون باألحمر والذهبي‪ .‬وأهم مفاتن الشتاء هو الثلوج ويمكنك االستمتاع‬
‫بالتزحلق على الثلوج وغيره من الرياضات الشتوية‪.‬‬
‫كيوتو‬
‫هوكّايدو‬
‫‪©Niseko Village‬‬
‫‪©Ninnaji-Temple‬‬
‫نيكّو‪ ،‬محافظة توتشيغي‬
‫أوكيناوا‬
‫‪©Nikko Toshogu Shrine‬‬
‫‪©OCVB‬‬
‫‪てん‬‬ ‫‪た‬‬
‫⎤‬
‫باوج‬ ‫。‪① 天ぷらを食べます‬‬ ‫‪Tenpura o tabema su.‬‬
‫‪か‬‬ ‫‪ぶ‬‬ ‫‪き‬‬ ‫‪み‬‬
‫⎤‬
‫。‪② 歌舞伎を見ます‬‬ ‫‪Kabuki o mima su.‬‬

SSON
べんきょう LE
ラジオで勉強しました 5
Rajio de benkyoo-shimashita
.‫درست من خالل الراديو‬
きょうがっこう
はる：タムさん、今日から学校ですね。 ،‫ تبدأ المدرسة اليوم‬،‫ سان‬- ‫يا تام‬

⎤ ⎤ ⎤
‫وراه‬ Ta mu-san, kyo o kara gakkoo de su ne. ‫أليس كذلك؟‬
⎤
‫مات‬ Ha i.
はる：あらまあ！どうしたんですか。 !‫يا للدهشة‬

⎤ ⎤ ⎤ ⎤
‫وراه‬ A ra ma a! Do o shitan de su ka. ‫ماذا بك؟‬
にほんごしんぱい
タム：日本語が心配です。 .‫أنا قلقة بشأن لغتي اليابانية‬

⎤
‫مات‬ Nihongo ga shinpai de su.
にほんごじょうず
はる：タムさんは日本語、お上手ですよ。 ،‫ سان‬- ‫يا تام‬

⎤ ⎤ ⎤
‫وراه‬ Ta mu-san wa Nihongo, ojoozu de su yo. .‫أنت تجيدين اللغة اليابانية‬
タム：いいえ、まだまだです。 .‫ ليس بالقدر الكافي‬،‫ال‬
⎤ ⎤ ⎤
‫مات‬ Iie, ma da ma da de su.
べんきょう
はる：ベトナムで勉強したんでしょう？ ‫ أليس‬،‫أنت درست في فيتنام‬

⎤
‫وراه‬ Betonamu de benkyoo-shita n deshoo? ‫كذلك؟‬
べんきょう
タム：はい、ラジオで勉強しました。 .‫ درست من خالل الراديو‬،‫نعم‬

⎤ ⎤ ⎤
‫مات‬ Ha i, ra jio de benkyoo-shima shita.
だいじょうぶ
はる：それなら、大丈夫ですよ。 .‫ ستكونين على ما يرام‬،‫إذن‬

⎤ ⎤ ⎤
‫وراه‬ Sore na ra, daijo obu de su yo.
きょうしんぱい
今日 ‫اليوم‬ はい ‫نعم‬ 心配（な） ‫قلق‬

⎤ ⎤
kyo o ha i shinpai (na)
じょうずだいじょうぶ
上手（な） ‫ ماهر‬/ ‫يجيد‬ ラジオ ‫راديو‬ 大丈夫（な） ‫ على ما يرام‬/ ‫بخير‬

⎤ ⎤ ⎤
joozu (na) ra jio daijo obu (na)

‫الحديث عن كيفية دراستك للغة اليابانية‬ ‫!‪Can-do‬‬
‫‪べんきょう‬‬
‫。‪ラジオで勉強しました‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Ra jio de benkyoo-shima shita.‬‬
‫درست من خالل الراديو‪.‬‬
‫لكي تذكر شيئًا فعلته في الماضي‪ ،‬غ ّير نهاية الفعل في صيغة ‪ MASU‬من ‪ masu‬إلى ‪.mashita‬‬
‫الحرف المساعد ‪ de‬في الجملة ‪ rajio de‬يشير إلى الوسيلة‪ .‬الفاعل في هذه الجملة والذي يفترض‬
‫أن يكون ‪ watashi wa‬أي “أنا” والمفعول به الذي يفترض أن يكون ‪ Nihongo o‬أي اللغة اليابانية‬
‫محذوفان ألن المعنى مفهوم من سياق الجملة‪.‬‬
‫‪にほんご‬‬ ‫‪べんきょう‬‬
‫。‪あ、日本語！どうやって勉強しましたか‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪A, Nihongo! Do oyatte benkyoo-shima shita ka.‬‬
‫。‪インターネットで勉強しました‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Intaane tto de benkyoo-shima shita.‬‬
‫آه‪ ،‬اللغة اليابانية! كيف درستها؟‬

‫درست على شبكة اإلنترنت‪.‬‬
‫درست في ‪ /‬من خالل ‪. ....‬‬ ‫。‪～で勉強しました‬‬

‫⎤‬
‫‪~de benkyoo-shima shita.‬‬
‫‪がっこう‬‬
‫② ‪学校‬‬ ‫① ‪アニメ‬‬
‫‪gakkoo‬‬ ‫‪anime‬‬
‫مدرسة‬ ‫أنيميه‬
‫(الرسوم‬
‫المتحركة)‬
‫。‪いいえ、まだまだです‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫ةيفاضإ ةرابع‬
‫‪Iie, ma da ma da de su.‬‬
‫ال‪ ،‬ليس بالقدر الكافي‪.‬‬
‫إنه تعبير عن التواضع يستخدم للرد على كلمات المديح‪ iie .‬يعني “ال” و‪ mada mada desu‬يعني‬
‫“ليس كاف ًيا” أو “ال يزال أمامي طريق طويل”‪.‬‬

‫تعبيرات التواضع‬
‫إذا أشاد بك شخص ما وقال “لغتك اليابانية ممتازة”‪ ،‬كيف ترد؟‬
‫ً‬
‫جزيل‪.‬‬ ‫‪ )1‬شك ًرا‬
‫‪ )2‬ال‪ ،‬ليس بالقدر الكافي‪.‬‬
‫‪ )3‬نعم‪ ،‬ألنني درست في الجامعة‪.‬‬
‫ً‬
‫طويل كما في اإلجابة‬ ‫معظم اليابانيين سيردون بأسلوب متواضع ويقولون إن الطريق أمامهم ال يزال‬
‫رقم ‪ )2‬وهي ‪ .iie, mada mada desu‬في اليابانية الكثير من تعبيرات التواضع‪ .‬على سبيل المثال‪،‬‬
‫حتى لو أعد المرء وليمة مؤلفة من الكثير من األطباق الشهية من أجل الضيف‪ ،‬فإن األسلوب الشائع‬
‫لتقديم الطعام هو أن تقول “ليس لدينا إال هذا‪.”...‬‬
‫⎤‬
‫باوج‬ ‫。‪① アニメで勉強しました‬‬ ‫‪Anime de benkyoo-shima shita.‬‬
‫‪がっこう‬‬ ‫‪べんきょう‬‬
‫⎤‬
‫。‪② 学校で勉強しました‬‬ ‫‪Gakkoo de benkyoo-shima shita.‬‬

SSON
でんしゃいけぶくろい LE
この電車は池袋に行きますか 6
Kono densha wa Ikebukuro ni
ikimasu ka
‫هل يذهب هذا القطار إلى إيكيبوكورو؟‬
⎤
‫مات‬ Sumimase n.
えきいん
駅員：はい。 .‫نعم‬
⎤
‫موظف المحطة‬ Ha i.
でんしゃいけぶくろい
タム：この電車は池袋に行きますか。 ‫هل يذهب هذا القطار إلى‬

⎤ ⎤
‫مات‬ Kono densha wa Ikebu kuro ni ikima su ka. ‫إيكيبوكورو؟‬
えきいんい
駅員：いいえ、行きません。 .‫ ال يذهب‬،‫ال‬
⎤
‫موظف المحطة‬ Iie, ikimase n.
いけぶくろやまのてせん
池袋は山手線です。 .‫إيكيبوكورو على خط يامانوتيه‬

⎤ ⎤
Ikebu kuro wa Yamanote-sen de su.
やまのてせん
タム：山手線はどこですか。 ‫أين خط يامانوتيه؟‬

⎤ ⎤
‫مات‬ Yamanote-sen wa do ko de su ka.
えきいんばんせん
駅員：３番線です。 .‫الرصيف رقم ثالثة‬

⎤
‫موظف المحطة‬ San-ban-sen de su.
タム：わかりました。 .‫فهمت‬
⎤
‫مات‬ Wakarima shita.
ありがとうございます。 ً
.‫جزيل‬ ‫شك ًرا‬
⎤ ⎤
でんしゃ
この ‫هذا‬ 電車 ‫قطار‬ いいえ ‫ال‬

kono densha iie
やまのてせんばんせん
山手線 ‫خط يامانوتيه‬ ～番線 XXX ‫الرصيف رقم‬ わかる ‫يفهم‬

⎤
Yamanote-sen ～ ban-sen waka ru

‫التأكد من وجهات المواصالت العامة‬ ‫!‪Can-do‬‬
‫‪でんしゃ‬‬ ‫‪いけぶくろ‬‬
‫。‪この電車は池袋に行きますか‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Kono densha wa Ikebu kuro ni ikima su ka.‬‬
‫هل يذهب هذا القطار إلى إيكيبوكورو؟‬
‫استخدم الجملة‪[ kono :‬المركبة] ‪[ wa‬المكان] ‪ ni ikimasu ka‬للسؤال عن وجهة وسيلة من‬
‫وسائل المواصالت العامة‪ kono .‬يضاف إلى االسم لكي يعني “هذا الـ‪ .”......‬ويدل على أنك تسأل عن‬
‫القطار الموجود أمامك‪ .‬الحرف المساعد ‪ ni‬يدل على الوجهة ويعادل حرف الجر “إلى”‪ ikimasu .‬هي‬
‫صيغة ‪ MASU‬من الفعل ‪ iku‬الذي يعني “يذهب”‪.‬‬
‫‪でんしゃ‬‬ ‫‪あきはばら‬‬ ‫‪い‬‬
‫。‪この電車は秋葉原に行きますか‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Kono densha wa Akiha bara ni ikima su ka.‬‬
‫‪い‬‬ ‫‪あきはばら‬‬ ‫‪ばんせん‬‬
‫。‪いいえ、行きません。秋葉原は１番線です‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Iie, ikimase n. Akiha bara wa ichi-ban-sen de su.‬‬
‫هل يذهب هذا القطار إلى أكيهابارا؟‬

‫ال‪ ،‬ال يذهب‪ .‬أكيهابارا (من) الرصيف رقم واحد‪.‬‬
‫‪い‬‬
‫هل يذهب هذا الـ‪( .....‬مركبة) إلى ‪.....‬‬ ‫。‪ 】に行きますか‬المكان 【‪ 】は‬المركبة 【‪この‬‬
‫⎤‬
‫(المكان)؟‬ ‫‪ 】ni ikima su ka.‬المكان 【‪ 】wa‬المركبة 【‪Kono‬‬
‫‪しんじゅく‬‬ ‫‪でんしゃ‬‬ ‫‪くうこう‬‬
‫‪新宿‬‬ ‫② ‪電車‬‬ ‫‪空港‬‬ ‫① ‪バス‬‬

‫⎤‬
‫‪Shinjuku‬‬ ‫‪densha‬‬ ‫‪kuukoo‬‬ ‫‪ba su‬‬
‫شينجوكو‬ ‫القطار‬ ‫المطار‬ ‫الحافلة‬
‫األعداد من واحد إلى عشرة‬

‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪ju u‬‬ ‫‪kyu u hachi na na roku‬‬ ‫‪go‬‬ ‫‪yo n‬‬ ‫‪san‬‬ ‫‪ni‬‬ ‫‪ichi‬‬ ‫ةلص تاذ تادرفم‬
‫نظام السكك الحديدية في اليابان‬
‫تمتد شبكة السكك الحديدية في اليابان إلى كل أنحاء البالد‪ .‬والمدن الكبيرة بشكل خاص مزودة بعدد‬
‫كبير من خطوط القطارات من بينها خطوط مترو األنفاق‪ .‬كما أن المدن موصلة ببعضها بقطارات‬
‫الرصاصة “شينكانسين” والقطارات السريعة األخرى‪ ،‬األمر الذي يجعل السفر عبر المسافات‬
‫ً‬
‫سهل جدًا‪.‬‬ ‫الطويلة أم ًرا‬
‫شبكة السكك الحديدية اليابانية تضم عددًا كبي ًرا من الخطوط‬
‫‪©Tokyo Metro‬‬ ‫‪Tokyo Station‬‬
‫أول من السعر على قائمة األسعار ثم أدخل النقود في مكنة بيع التذاكر‪ .‬وإذا حصلت‬ ‫لشراء تذكرة‪ ،‬تأكد ً‬
‫مقدما فسيمكنك المرور ببوابات التذاكر بمجرد مالمسة شاشة‬ ‫ً‬ ‫على بطاقة إلكترونية مدفوعة األجر‬
‫الماسح بالبطاقة‪ ،‬وس ُيسحب رسم الركوب آل ًيا‪.‬‬
‫‪©JR EAST‬‬
‫ولكن احترس ألن المحطات والقطارات تكون مزدحمة للغاية في أوقات ذروة الزحام صبا ً‬
‫حا ومسا ًء‪.‬‬
‫‪くうこう‬‬ ‫‪い‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫باوج‬ ‫。‪① このバスは空港に行きますか‬‬ ‫‪Kono ba su wa kuukoo ni ikima su ka.‬‬
‫‪でんしゃ‬‬ ‫‪しんじゅく‬‬ ‫‪い‬‬
‫⎤‬
‫。‪② この電車は新宿に行きますか‬‬ ‫‪Kono densha wa Shinjuku ni ikima su ka.‬‬

SSON
はな LE
ゆっくり話してください 7
Yukkuri hanashite kudasai
.‫تحدّث ببطء من فضلك‬
となり
あやか：隣、いい？ ‫هل يمكن أن أجلس بجانبك؟‬

⎤
‫اكايأ‬ Tonari, i i?
タム：え？はい。 .‫ها؟ نعم‬

⎤
‫مات‬ E? Ha i.
りゅうがくせい
あやか：ありがとう。留学生なの？ .‫شك ًرا‬

⎤ ⎤
‫اكايأ‬ Ari gatoo. Ryuugaku see na no? ‫هل أنت طالبة وافدة؟‬
タム：すみません。よくわかりません。 .‫ ال أفهم جيدًا‬.‫عذ ًرا‬
⎤ ⎤ ⎤
‫مات‬ Sumimase n. Yo ku wakarimase n.
はな
ゆっくり話してください。 .‫تح ّدثي ببطء من فضلك‬

⎤ ⎤ ⎤
Yukku ri hana shite kudasa i.
あやか：あ、ごめん、ごめん。 .‫ آسفة‬،‫ آسفة‬،‫آه‬

‫اكايأ‬ A, gomen, gomen.
あなたはりゅうがくせいですか。 ‫هل أنت طالبة وافدة؟‬

⎤ ⎤ ⎤
Ana ta wa ryuugaku see de su ka.
わたしはあやかです。 .‫أنا أياكا‬

⎤ ⎤
Watashi wa A -YA-KA de su.
よろしくね。 .‫سعيدة بلقائك‬

Yoroshiku ne.
わたし
タム：はい。私はタムです。 .‫ أنا تام‬.‫نعم‬

⎤ ⎤ ⎤
‫مات‬ Ha i. Watashi wa Ta mu de su.
ねが
よろしくお願いします。 .‫سعيدة بلقائك‬

⎤
Yoroshiku onegai-shima su.
はなわたし
ゆっくり ‫ببطء‬ 話す ‫يتحدث‬ 私 ‫أنا‬

⎤ ⎤
yukku ri hana su watashi

‫الطلب من شخص آخر أن يتحدث ببطء‬ ‫!‪Can-do‬‬
‫‪はな‬‬
‫。‪ゆっくり話してください‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Yukku ri hana shite kudasa i.‬‬
‫تحدّث ببطء من فضلك‪.‬‬
‫عندما تطلب شيئًا‪ ،‬استخدم صيغة ‪ TE‬من الفعل ثم ‪ .kudasai‬صيغة ‪ TE‬هي صيغة مص ّرفة من‬
‫الفعل تنتهي بالمقطع ‪ te‬أو ‪ .de‬و ‪ hanashite‬هي صيغة ‪ TE‬من الفعل ‪“ hanasu‬يتحدث”‪.‬‬
‫تنقسم األفعال اليابانية إلى ثالث مجموعات وتختلف طريقة تكوين صيغة ‪ TE‬حسب كل مجموعة‪.‬‬
‫(انظر إلى صفحة ‪ 150‬و‪)151‬‬
‫‪いちど‬‬ ‫‪い‬‬
‫。‪すみません。もう一度言ってください‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Sumimase n. Moo ichi-do itte kudasa i.‬‬
‫。‪あ、はい‬‬
‫⎤‬
‫‪A, ha i.‬‬
‫عذ ًرا‪ ،‬قله مرة أخرى من فضلك‪.‬‬

‫آه‪ ،‬نعم‪.‬‬
‫عذ ًرا‪ ...... ،‬من فضلك‪.‬‬ ‫。‪すみません。～てください‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Sumimase n. ～te kudasa i.‬‬
‫‪じ‬‬ ‫‪か‬‬ ‫‪か‬‬ ‫‪えい‬‬ ‫‪ご‬‬ ‫‪い‬‬ ‫‪い‬‬
‫②）‪ローマ字で書く（→書いて‬‬ ‫①）‪英語で言う（→言って‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬
‫）‪Roomaji de ka ku（→ ka ite‬‬ ‫）‪Eego de iu（→ itte‬‬
‫اكتب بالحروف الالتينية‬ ‫تحدث باإلنجليزية‬
‫。‪すみません。よくわかりません‬‬
‫‪Sumimase n. Yo ku wakarimase n.‬‬
‫عذ ًرا‪ ،‬ال أفهم جيدً ا‪.‬‬
‫استخدم هذه العبارة عندما يتعذر عليك فهم ما يقوله الشخص اآلخر‪ .‬وإضافة ‪ yoku‬قبل‬
‫‪“ wakarimasen‬ال أفهم” تجعل األسلوب أكثر تهذبًا‪.‬‬
‫عطألا ىهشأل كدشرم وتياك‬
‫األطباق اليابانية‬
‫من بين األطباق اليابانية المحبوبة “نيغيريزوشي” وهو مكعبات صغيرة من األرز المنكه بالخل عليها‬
‫شرائح من السمك النيء‪ ،‬و“سوكيياكي” وهو قدر من اللحم والخضراوات المطهوة بصلصة الصويا‬
‫والسكر‪.‬‬
‫نيغيريزوشي‬ ‫سوكيياكي‬
‫‪M. Nakamura/S. Ebisu‬‬
‫األرز هو الغذاء الرئيسي لليابانيين‪ .‬وعادة ما يتناول الناس األرز المسلوق مع أطباق من األسماك‬
‫واللحوم والخضراوات‪ .‬وغال ًبا ما يصاحب الوجبة حساء الميسو أو نوع آخر من الحساء‪ .‬كما أن‬
‫اليابانيين يأكلون األطعمة الغربية بكثرة كالمعكرونة واليخنات وغيرها‪.‬‬
‫وجبة معتادة‬
‫‪©Ken Mochizuki‬‬
‫‪えいご‬‬ ‫‪い‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬
‫باوج‬ ‫。‪① すみません。英語で言ってください‬‬ ‫‪Sumimase n. Eego de itte kudasa i.‬‬
‫‪じ‬‬ ‫‪か‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫。‪② すみません。ローマ字で書いてください‬‬ ‫‪Sumimase n. Roomaji de ka ite kudasa i.‬‬

SSON
ともだち LE
友達のあやかさんです 8
Tomodachi no Ayaka-san desu
.‫ سان‬- ‫هذه صديقتي أياكا‬
あやか：わあ、すごい！きれいだね。 .‫ مدهش! إنه جميل‬،‫واو‬
⎤ ⎤
‫اكايأ‬ Waa, sugo i! Ki ree da ne.
⎤
‫مات‬ Ha i.
おく
ミーヤー：ああ、タム、遅れてごめんなさい。 .‫ آسفة على التأخير‬،‫يا تام‬

⎤ ⎤ ⎤
‫اي يم‬ A a, Ta mu, okurete gomen nasa i.
ともだち
タム：友達のあやかさんです。 .‫ سان‬- ‫هذه صديقتي أياكا‬

⎤ ⎤
‫مات‬ Tomodachi no A yaka-san de su.
ミーヤー：こんにちは。ミーヤーです。 .‫ أنا مي يا‬.‫مرح ًبا‬

⎤ ⎤
‫اي يم‬ Konnichiwa. Mi iyaa de su.
あやか：ああ、ミーヤーさん！ !‫ سان‬- ‫ مي يا‬،‫آه‬

⎤ ⎤
‫اكايأ‬ A a, Mi iyaa-san!
しゃしんと
写真を撮ってるんでしょう？ ،‫أنت تلتقطين الصور‬

⎤ ⎤
Shashin o to tteru n deshoo? ‫أليس كذلك؟‬
すごいなあ。 !‫رائع‬
⎤
Sugo i naa.
わたしと
私も撮ってくださいね。 ً ‫أرجو أن تصوريني أنا‬

.‫أيضا‬
⎤ ⎤
Watashi mo to tte kudasa i ne.
ミーヤー：あ、はい・・・。 .‫حاضر‬...‫آه‬

⎤
‫اي يم‬ A, ha i...
おくともだち
遅れる ‫يتأخر‬ ごめんなさい ‫آسف‬ 友達 ‫صديق‬

⎤
okureru gomen nasa i tomodachi

‫تعريف األصدقاء وغيرهم‬ ‫!‪Can-do‬‬
‫‪ともだち‬‬
‫。‪友達のあやかさんです‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Tomodachi no A yaka-san de su.‬‬
‫هذه صديقتي أياكا ‪ -‬سان‪.‬‬
‫لتعريف أحد أفراد أسرتك أو أصدقائك لآلخرين‪ ،‬اذكر أوال عالقتك به ثم ‪ no‬ثم اسمه ثم ‪.desu‬‬
‫الحرف المساعد ‪ no‬يربط بين اسمين بحيث يصف االسم األول االسم الذي يليه‪ san .‬هو لفظ‬
‫احتراما له‪ ،‬ولكن يجب أال تضيفه السمك أو أسماء أفراد أسرتك‪.‬‬
‫ً‬ ‫يضاف بعد اسم الشخص‬
‫‪ともだち‬‬ ‫‪たなか‬‬
‫。‪友達の田中さんです‬‬
‫⎤‬
‫‪Tomodachi no Tanaka-san de su.‬‬
‫‪たなか‬‬
‫。‪はじめまして。田中です‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Hajimema shite. Tanaka de su.‬‬
‫‪ねが‬‬
‫。‪はじめまして。よろしくお願いします‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Hajimema shite. Yoroshiku onegai-shima su.‬‬
‫هذا صديقي تاناكا ‪ -‬سان‪.‬‬
‫تشرفنا‪ .‬أنا تاناكا‪.‬‬
‫تشرفنا‪ .‬سعيدة بلقائك‪.‬‬
‫。‪（さん）】です‬االسم 【‪ 】の‬العالقة 【 هذا [العالقة] [االسم (سان)]‪.‬‬

‫⎤‬
‫‪ 】de su.‬االسم (سان) 【‪ 】no‬العالقة 【‬
‫‪どうりょう‬‬ ‫‪いもうと‬‬
‫‪ヤンさん‬‬ ‫②‪同僚‬‬ ‫‪アンナ‬‬ ‫①‪妹‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Ya n-san‬‬ ‫‪dooryoo‬‬ ‫‪A nna‬‬ ‫‪imooto‬‬
‫يان ‪ -‬سان‬ ‫زميل‬ ‫أنّا‬ ‫شقيقة أصغر س ًنا‬
‫كلمات التحية‬
‫مساء‬ ‫نهار‬ ‫صباح‬
‫‪こんばんは‬‬ ‫‪こんにちは‬‬ ‫）‪おはよう（ございます‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫ةلص تاذ تادرفم‬
‫‪konbanwa‬‬ ‫‪konnichiwa‬‬ ‫）‪ohayoo（gozaima su‬‬

‫أماكن لمشاهدة طوكيو من أعلى‬
‫يقع مبنى إدارة العاصمة طوكيو حيث يدور حوار هذا الدرس في حي شينجوكو‪ .‬ومنصة المراقبة‬
‫مفتوحة لعامة الناس ويمكنك فيها االستمتاع بمنظر بانورامي أخاذ لطوكيو من ارتفاع ‪202‬متر‪ .‬وفي‬
‫يوم صحو‪ ،‬يمكن من هنا رؤية جبل فوجي‪.‬‬
‫مبنى إدارة العاصمة طوكيو‬ ‫المنظر من منصة المراقبة‬
‫‪©TCVB‬‬ ‫‪©Tokyo Metropolitan Government‬‬
‫برج طوكيو ً‬
‫أيضا مشهور بلونيه األبيض والبرتقالي الزاهي‪ .‬أما برج طوكيو سكاي ‪ -‬تري فقد بني قرب‬
‫أساكوسا في عام ‪ 2012‬كأعلى برج في العالم‪ .‬وكال البرجين جميالن عندما يضاءان ً‬
‫ليل‪.‬‬
‫برج طوكيو (‪333‬م)‬ ‫طوكيو سكاي ‪ -‬تري (‪634‬م)‬
‫‪©TOKYO TOWER‬‬ ‫‪©TOKYO-SKYTREE‬‬
‫‪いもうと‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫باوج‬ ‫。‪① 妹のアンナです‬‬ ‫‪Imooto no A nna de su.‬‬
‫‪どうりょう‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫。‪② 同僚のヤンさんです‬‬ ‫‪Dooryoo no Ya n-san de su.‬‬

SSON
なん LE
これは何ですか 9
Kore wa nan desu ka
‫ما هذا؟‬
かいとちか
海斗：ここが「デパ地下」だよ。 .‫هذا هو ديباتشيكا‬

‫وتياك‬ Koko ga depa-chika da yo.
たもの
マイク：いろんな食べ物があって、いいよね。 .‫ إنه رائع‬.‫توجد أطعمة متنوعة‬

⎤ ⎤ ⎤
‫كيام‬ Ironna tabemo no ga a tte, i i yo ne.
タム：わあ、すごい。 .‫ مدهش‬،‫واو‬
⎤
‫مات‬ Waa, sugo i.
なん
これは何ですか。 ‫ما هذا؟‬

⎤ ⎤
Kore wa na n de su ka.
かいとだいこんつけもの
海斗：大根の漬物だよ。 .‫إنه فجل دايكون مخلل‬

‫وتياك‬ Daikon no tsukemono da yo.
た
マイク：食べてみる？ ‫هل تجربينه؟‬

⎤ ⎤
‫كيام‬ Ta bete mi ru?
タム：いただきます。 .‫سآكله شاكر ًة‬

⎤
‫مات‬ Itadakima su.
おいしいです。 .‫لذيذ‬
⎤ ⎤
Oishi i de su.
かいとた
海斗：これも食べてみる？ ً ‫هل تجربين هذا‬

‫أيضا؟‬
⎤ ⎤
‫وتياك‬ Kore mo ta bete mi ru?
ちかたもの
ここ ‫هنا‬ デパ地下 *
‫ديباتشيكا‬ 食べ物 ‫طعام‬
⎤
koko depa-chika tabemo no
なんつけもの
これ ‫هذا‬ 何 )‫ما (أداة استفهام‬ 漬物 ‫مخلل‬

⎤
kore na n tsukemono
‫ الطابق األرضي لمركز تسوق كبير حيث تباع أطعمة متنوعة‬:*
‫السؤال عن أسماء أشياء ال تعرفها‬ ‫!‪Can-do‬‬
‫‪なん‬‬
‫。‪これは何ですか‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Kore wa na n de su ka.‬‬
‫ما هذا؟‬
‫للسؤال عن شيء ال تعرف اسمه‪ ،‬تشير إليه وتقول‪.Kore/Sore/Are wa nan desu ka :‬‬
‫إذا كان الشيء قري ًبا منك‪ ،‬فاستخدم أداة اإلشارة ‪ .kore‬وإذا كان الشيء أقرب إلى المخاطب‪،‬‬
‫فستستخدم ‪ .sore‬وإذا كان الشيء بعيدًا عنك وعن المخاطب على السواء فستستخدم ‪.are‬‬
‫واللفظ ‪ nan‬هو أداة استفهام معناها “ما” أو “ماذا”‪.‬‬
‫‪なん‬‬
‫。‪すみません。これは何ですか‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Sumimase n. Kore wa na n de su ka.‬‬
‫‪ちゃ‬‬
‫。‪お茶です‬‬
‫⎤‬
‫‪Ocha de su.‬‬
‫عذ ًرا‪ ،‬ما هذا؟‬

‫إنه شاي‪.‬‬
‫‪なん‬‬
‫ما هذا ‪ /‬ذاك ‪ /‬ذلك؟‬ ‫‪これ／それ／あれ‬‬ ‫。‪は何ですか‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Kore/Sore/Are wa na n de su ka.‬‬
‫②‬ ‫①‬
‫。‪おいしいです‬‬
‫‪Oishi i de su.‬‬
‫إنه لذيذ‪.‬‬
‫طعاما‬
‫ً‬ ‫يمكن أن تختصر الجملة وتقول ببساطة‪ Oishii!‎‬ندعوك الستخدام هذه الكلمة عندما تتذوق‬
‫شه ًيا في اليابان‪.‬‬
‫ديباتشيكا‪ :‬حيث تتجمع شتى أنواع األطعمة‬
‫“ديباتشيكا” أو الطابق تحت األرضي في مراكز التسوق الكبيرة عادة ما يكون مخصصا لمحالت تبيع‬
‫أنواعا شتى من األغذية مثل األطعمة الجاهزة والوجبات المعلبة “بينتو” والحلوى والمخبوزات‬ ‫ً‬
‫وغيرها‪ .‬وأحيانًا ما يتاح لك تذوق بعض هذه األطعمة قبل شرائها‪ .‬ديباتشيكا مكان عملي جدًا ألن‬
‫بإمكانك شراء أطباقك المفضلة وتناولها في المنزل أو في غرفة الفندق‪.‬‬
‫‪©Isetan Mitsukoshi Holdings‬‬
‫خضراوات مخللة‬
‫أطباق جاهزة‬ ‫خبز وأجبان‬
‫حلوى‬
‫‪なん‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫باوج‬ ‫。‪① それは何ですか‬‬
‫‪や‬‬
‫‪Sore wa na n de su ka.‬‬
‫⎤‬
‫）。‪（これ？たい焼きです‬‬ ‫）‪（Kore？ Taiyaki de su.‬‬
‫‪なん‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫。‪② あれは何ですか‬‬ ‫‪Are wa na n de su ka.‬‬
‫‪や‬‬
‫⎤‬
‫）。‪（あれはたこ焼きです‬‬ ‫）‪（Are wa takoyaki de su.‬‬

SSON
LE
このドライヤーはいくらですか 10
Kono doraiyaa wa ikura desu ka
‫بكم مجفف الشعر هذا؟‬
タム：たくさんありますね！ !)‫يوجد الكثير (من مجففات الشعر‬
⎤
‫مات‬ Takusan arima su ne!
あやか：すごいでしょう？ ‫ أليس كذلك؟‬،‫مدهش‬

⎤
‫اكايأ‬ Sugo i deshoo?
これはサラサラヘア。 .‫ناعما أملس‬

ً ‫هذا يجعل شعرك‬
⎤
Kore wa sarasara he a.
で
これはツヤが出るタイプ。 .‫وهذا نوع يعطي شعرك بري ًقا‬

⎤ ⎤
Kore wa tsuya ga de ru ta ipu.
タム：へえ、いくらですか。 ‫يا! بكم؟‬

⎤ ⎤
‫مات‬ Hee, i kura de su ka.
か
ً
あやか：セールって書いてある。きいてみよう。 .‫ لنسأل‬.‫تخفيضا‬ ‫مكتوب أن هناك‬
⎤ ⎤ ⎤ ⎤
‫اكايأ‬ Se eru tte ka ite a ru. Kiite miyo o.

⎤
このドライヤーはいくらですか。 ‫بكم مجفف الشعر هذا؟‬

⎤ ⎤
Kono doraiyaa wa i kura de su ka.
てんいんえん
店員： 9,900円です。 .‫ ين‬9900 ‫بـ‬

⎤ ⎤ ⎤
‫عئاب‬ Kyuu-se n-kyuu-hyaku -en de su.
たか
タム：え！高すぎます。 .‫غال بشكل زائد‬

ٍ ‫نعم؟ إنه‬
⎤
‫مات‬ E! Takasugima su.
か
いくら ‫بكم؟‬ 書く ‫يكتب‬ ドライヤー ‫مجفف الشعر‬

⎤ ⎤
i kura ka ku doraiyaa

‫السؤال عن أسعار األشياء‬ Can-do!
このドライヤーはいくらですか。
⎤ ⎤
Kono doraiyaa wa i kura de su ka.
‫بكم مجفف الشعر هذا؟‬
:‫ وعندما تذكر اسم الشيء الذي تسأل عنه تقول‬.”‫ “بكم؟‬ikura desu ka ‫ قل‬،‫للسؤال عن الثمن‬
‫ واللفظ‬.ikura desu ka ‫ حسب بُعد الشيء عنك ثم اسم الشيء ثم‬ano ‫ أو‬sono ‫ أو‬kono
.”‫ هو أداة استفهام معناها “بكم؟‬ikura
すいはんき
すみません。この炊飯器はいくらですか。
⎤ ⎤ ⎤ ⎤
Sumimase n. Kono suiha n-ki wa i kura de su ka.
えん
8,700円です。
⎤ ⎤ ⎤
Hasse n-nanahyaku -en de su.
‫ بكم قدر األرز الكهربائي هذا؟‬،‫عذ ًرا‬

‫ ين‬8700 ‫بـ‬
すみません。この／その／あの～はいくらですか。
⎤ ⎤ ⎤
Sumimase n. Kono/Sono/Ano ～ wa i kura de su ka.
‫؟‬XXX ‫ ذلك الـ‬/ ‫ ذاك الـ‬/ ‫ بكم هذا الـ‬.‫ من فضلك‬/ ‫عذ ًرا‬
ちゃわん
茶碗 ② イヤホン ①
⎤
chawan i yahon
‫إناء األرز‬ ‫سماعات األذن‬
‫األعداد الكبيرة‬
1 2 3 6 8
⎤ ⎤ ⎤ ⎤ ⎤
10 ju u ni juu sa njuu rokuju u hachiju u
⎤ ⎤ ⎤ ⎤ ⎤
100 hyaku nihyaku sa nbyaku roppyaku happyaku
1000
⎤
se n
⎤
nise n sanze n
⎤
rokuse n
⎤ ⎤
hasse n ‫ةلص تاذ تادرفم‬
※1,234 se⎤n-nihyaku-sa⎤njuu-yo⎤n

‫النقود الورقية والمعدنية اليابانية‬
‫هناك أربعة أنواع من األوراق النقدية في اليابان وهي ورقة ألف ين وورقة ألفي ين وورقة خمسة آالف‬
‫ين وورقة عشرة آالف ين‪ .‬ولكن األوراق النقدية من فئة ألفي ين غير متداولة تقري ًبا وناد ًرا ما تراها‪.‬‬
‫النقود الورقية اليابانية‬
‫أما بالنسبة للنقود المعدنية‪ ،‬فهناك ستة أنواع هي ين واحد وخمسة ينات وعشرة ينات وخمسون‬
‫ينًا ومائة ين وخمسمائة ين‪ .‬النقود المعدنية مفيدة عند استخدام مكنات البيع الموجودة بكثرة في‬
‫الشوارع اليابانية ولكن النقود من فئة ين واحد ومن فئة خمسة ينات ال يمكن استخدامها في مكنات‬
‫البيع‪.‬‬
‫النقود المعدنية اليابانية‬
‫عند تقديم نقود كهدية في حفالت الزفاف واالحتفاالت األخرى‪ ،‬تملي آداب السلوك‬
‫في اليابان على المرء أن يضعها في أظرف مخصصة لكل مناسبة وأن تكون األوراق‬
‫تماما‪.‬‬
‫ً‬ ‫النقدية جديدة‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬

‫باوج‬ ‫。‪① すみません。あのイヤホンはいくらですか‬‬ ‫‪Sumimase n. Ano i yahon wa i kura de su ka.‬‬
‫‪ちゃわん‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫。‪② すみません。この茶碗はいくらですか‬‬ ‫‪Sumimase n. Kono chawan wa i kura de su ka.‬‬

SSON
まも LE
お守りはありますか 11
Omamori wa arimasu ka
‫هل توجد طالسم؟‬
み
ミーヤー：この T シャツ、見て。 .‫ شيرت‬- ‫انظري إلى هذا التي‬

⎤
‫اي يم‬ Kono tii-shatsu, mi te.
にんじゃか
「忍者」って書いてある。 .”‫مكتوب عليه “نينجا‬

⎤ ⎤ ⎤
“Ni nja” tte ka ite a ru.
タム：わあ、にんじゃ！ !‫ نينجا‬،‫واو‬
⎤
‫مات‬ Waa, ni nja!
てんいん
店員：いらっしゃいませ。 ً
.‫وسهل‬ ً
‫أهل‬
⎤
‫بائعة‬ Irasshaima se.
タム：すみません。 .‫من فضلك‬

⎤
まも
お守りはありますか。 ‫هل توجد عندكم طالسم؟‬

⎤
Omamori wa arima su ka.
てんいん
店員：ちょっと・
・・。ここにはありませんねえ。 .‫ ال توجد هنا‬...‫لألسف‬
⎤ ⎤ ⎤
‫بائعة‬ Cho tto... Koko ni wa arimase n nee.
まもてら
ミーヤー：タム、お守りはお寺にあるよ。 .‫ الطالسم موجودة في المعبد‬،‫يا تام‬

⎤ ⎤
‫اي يم‬ Ta mu, omamori wa otera ni a ru yo.
てら
タム：お寺ですか。 ‫المعبد؟‬
⎤
‫مات‬ Otera de su ka.
い
ミーヤー：行きましょう。 .‫لنذهب‬

⎤
‫اي يم‬ Ikimasho o.
まもてら
お守り ‫طلسم‬ ある ‫يوجد‬ お寺 ‫معبد بوذي‬

⎤
omamori a ru otera

‫السؤال عما إذا كان الشيء الذي تريده متوف ًرا‬ ‫!‪Can-do‬‬
‫‪まも‬‬
‫。‪お守りはありますか‬‬
‫⎤‬
‫‪Omamori wa arima su ka.‬‬
‫هل توجد طالسم؟‬
‫عندما تسأل في متاجر عما إذا كان الشيء الذي تبحث عنه موجودًا‪ ،‬تذكر اسم الشيء ثم تقول‬
‫‪ .wa arimasu ka‬والحرف المساعد ‪ wa‬يضاف إلى االسم الذي يعد موضوع الجملة أو المبتدأ‪.‬‬
‫‪ arimasu‬هي صيغة ‪ MASU‬من الفعل ‪ aru‬الذي يعني “يوجد”‪.‬‬
‫‪ち‬‬ ‫‪ず‬‬
‫。‪すみません。地図はありますか‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Sumimase n. Chi zu wa arima su ka.‬‬
‫。‪はい、こちらです‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Ha i, kochira de su.‬‬
‫من فضلك‪ ،‬هل عندكم خريطة؟‬

‫نعم‪ ،‬ها هي‪.‬‬
‫من فضلك‪ ،‬هل يوجد عندكم ‪XXX‬؟‬ ‫。‪すみません。～はありますか‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Sumimase n. ～ wa arima su ka.‬‬
‫‪にんじゃ‬‬ ‫‪せん‬‬ ‫‪す‬‬
‫② ‪忍者の T シャツ‬‬ ‫① ‪扇子‬‬
‫⎤‬
‫‪ni nja no tii-shatsu‬‬ ‫‪sensu‬‬
‫تي ‪ -‬شيرت عليه نينجا‬ ‫للطي‬
‫ّ‬ ‫مروحة ورقية قابلة‬
‫。‪いらっしゃいませ‬‬
‫‪Irasshaima se.‬‬
‫ً‬
‫وسهل‪.‬‬ ‫ً‬
‫أهل‬
‫عبارة يرحب بها العاملون بزبائنهم في المتاجر والمطاعم‪.‬‬

‫تعالوا نتنزه في أساكوسا!‬
‫أساكوسا مقصد سياحي محبوب في طوكيو‪ .‬ومن المعالم التي ال تف ّوت هناك بوابة كاميناريمون‬
‫ذات الفانوس الورقي األحمر الضخم‪ ،‬عند مدخل معبد سينسوجي البوذي‪ .‬ومنها يمتد شارع‬
‫ناكاميسيه‪.‬‬
‫بوابة كاميناريمون‬ ‫القاعة الرئيسية لمعبد سينسوجي البوذي‬
‫‪©Sensoji‬‬ ‫‪©Sensoji‬‬
‫تصطف على جانبي شارع ناكاميسيه متاجر كثيرة تبيع الهدايا التذكارية والحلوى وغيرها‪ .‬وفي نهاية‬
‫الشارع تجد القاعة الرئيسية للمعبد‪.‬‬
‫شارع ناكاميسيه‬ ‫كعك نينغيو ‪ -‬ياكي على شكل دمى‬
‫‪©Sensoji‬‬ ‫‪©Ganso Ningyouyaki Kimurayahonten‬‬
‫‪せんす‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫باوج‬ ‫。‪① すみません。扇子はありますか‬‬ ‫‪Sumimase n. Sensu wa arima su ka.‬‬
‫‪にんじゃ‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫。‪② すみません。忍者のT シャツはありますか‬‬ ‫‪Sumimase n. Ni nja no tii-shatsu wa arima su ka.‬‬

SSON
まも LE
かわいいお守りですね 12
Kawaii omamori desu ne
‫ أليس كذلك؟‬،‫طلسم لطيف‬
まも
タム：これ、かわいいお守りですね。 ‫ أليس كذلك؟‬،‫هذا طلسم لطيف‬

⎤ ⎤
‫مات‬ Kore, kawai i omamori de su ne.
ほんとう
ミーヤー：本当、かわいい。 .‫ إنه لطيف‬،‫ح ًقا‬

⎤
‫اي يم‬ Hontoo, kawai i.
タム：これもいいですね。 ً ‫هذا‬
.‫أيضا جيد‬
⎤ ⎤
‫مات‬ Kore mo i i de su ne.
しょくいんえんむすまも
職員：それは縁結びのお守りです。 .”‫ موسوبي‬- ‫ذاك طلسم “إن‬

⎤ ⎤
‫موظفة‬ Sore wa enmu subi no omamori de su.
えん
800円になります。 .‫ ين‬800 ‫ثمنه‬

⎤ ⎤
Happyaku -en ni narima su.
タム：えんむす・・・。 ...‫ موسو‬- ‫إن‬

‫مات‬ Enmusu...
えんむすこいびとまも
ミーヤー：縁結び。恋人ができるお守り。 ‫ طلسم لكي يكون‬.‫ موسوبي‬- ‫إن‬

⎤ ⎤
‫اي يم‬ Enmu subi. Koibito ga deki ru omamori. .‫لك صديق ترتبطين به‬
タム：じゃあ、これをください。 .‫ أعطيني هذا‬،‫إذن‬
⎤ ⎤
‫مات‬ Ja a, kore o kudasa i.
ほんとう
かわいい ‫لطيف وجذاب‬ 本当 ‫ح ًقا‬ いい ‫جيد‬

⎤ ⎤
kawai i hontoo ii
えんむす ‫الربط بين شخصين بغرض‬
それ ‫ذاك‬ 縁結び ‫الزواج أو عالقة رومانسية‬ ～になる XXX ‫ثمنه‬
⎤ ⎤
sore enmu subi ～ ni na ru
こいびと
恋人 )‫ صديقة (في عالقة رومانسية‬/ ‫صديق‬ できる ‫أن يكتسب المرء شيئًا‬ じゃあ ‫إ َذن‬
⎤ ⎤
koibito deki ru ja a

‫التعبير عن االنطباعات أو شرح األمور‪،‬‬
‫!‪Can-do‬‬
‫الجزء األول‬
‫‪まも‬‬
‫。‪かわいいお守りですね‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Kawai i omamori de su ne.‬‬
‫هذا طلسم لطيف‪.‬‬
‫الصفة تأتي قبل الموصوف كما هو الحال في ‪ kawaii omamori‬أي “طلسم لطيف”‪ .‬ويمكن ً‬
‫أيضا‬
‫أن تستخدم الصفة كخبر يصف المبتدأ وعندها تأتي في نهاية الجملة‪ .‬والصفات التي تنتهي بالمقطع‬
‫‪ i‬مثل ‪“ kawaii‬لطيف وجذاب” تسمى “صفات ‪.”I‬‬
‫‪み‬‬
‫。‪見て、この T シャツ‬‬

‫⎤‬
‫‪Mi te, kono tii-shatsu.‬‬
‫。‪おもしろいですね‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Omoshiro i de su ne.‬‬
‫انظر إلى هذا التي ‪ -‬شيرت‪.‬‬

‫إنه مثير لالهتمام‪.‬‬
‫إنه (صفة من صفات ‪ ،)I‬أليس كذلك؟‬ ‫。‪ 】ですね‬صفات ‪【 I‬‬

‫⎤‬
‫‪ 】de su ne.‬صفات ‪【 I‬‬
‫‪たか‬‬ ‫‪おお‬‬
‫② ‪高い‬‬ ‫① ‪大きい‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪taka i‬‬ ‫‪ooki i‬‬
‫غالي الثمن‬ ‫كبير‬
‫。‪これをください‬‬
‫‪Kore o kudasa i.‬‬
‫أعطني هذا‪.‬‬
‫قل هذه العبارة وأنت تشير إلى الشيء الذي تريده في متجر أو مطعم‪.‬‬
‫المعابد الشنتوية والبوذية في اليابان‬
‫توجد في شتى أنحاء اليابان معابد بعضها مكرس آللهة الشنتو وبعضها مكرس للبوذية‪ .‬وتحظى المعابد‬
‫الشنتوية والبوذية بإقبال السياح كذلك‪ .‬ومن أشهر المعابد في طوكيو معبد مييجي جينغو الشنتوي‬
‫ومعبدا سينسوجي وزوجوجي البوذيان‪.‬‬
‫بوابة معبد مييجي جينغو الشنتوي‬ ‫معبد زوجوجي البوذي‬
‫‪©Zojoji‬‬
‫أيضا معبد إيزومو تايشا الشنتوي بمحافظة شيمانيه المعروفة كأرض‬ ‫من بين المعابد الشهيرة ً‬
‫األساطير‪ ،‬ومعبد تودايجي البوذي في نارا الذي يوجد فيه تمثال بوذا العظيم‪.‬‬
‫معبد إيزومو تايشا الشنتوي‬ ‫تمثال بوذا العظيم في معبد تودايجي البوذي‬
‫‪©Nara City Tourist Association‬‬

‫‪/Tatehiko Yano‬‬
‫‪おお‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫باوج‬ ‫。‪① 大きいですね‬‬ ‫‪Ooki i de su ne.‬‬
‫‪たか‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫。‪② 高いですね‬‬ ‫‪Taka i de su ne.‬‬

SSON
ゆきみ LE
雪が見たいです 13
Yuki ga mitai desu
‫أريد أن أرى الثلوج‬
にほんな
はる：日本には慣れましたか。 ‫هل اعتدت على اليابان؟‬

⎤ ⎤
‫وراه‬ Niho n ni wa narema shita ka.
⎤
‫مات‬ Ha i.
にほん
はる：日本でどんなことがしたいですか。 ‫ما هي األشياء التي تريدين القيام‬

‫وراه‬ ⎤ ⎤ ⎤
Niho n de do nna koto ga shita i de su ka.
⎤ ⎤ ‫بها في اليابان؟‬
ゆきみ
タム：ええと、雪が見たいです。 .‫ أريد أن أرى الثلوج‬،‫ممم‬

⎤ ⎤ ⎤
‫مات‬ Eeto, yuki ga mita i de su.
ほっかいどうい
北海道に行きたいです。 .‫أريد أن أذهب إلى هوكّايدو‬

⎤ ⎤ ⎤
Hokka idoo ni ikita i de su.
ほっかいどう
ミーヤー：北海道！いいね。 .‫هوكّايدو! عظيم‬

⎤ ⎤
‫اي يم‬ Hokka idoo! I i ne.
ともだちあ
タム：あと・・・友達に会いたいです。 .‫ أريد أن أقابل صدي ًقا‬...‫وأيضا‬

ً
⎤ ⎤ ⎤
‫مات‬ A to...tomodachi ni aita i de su.
はる：おや？ ‫ماذا؟‬
‫وراه‬ Oya?
だいじょうぶかおあか
ミーヤー：大丈夫？顔が赤いよ。 ‫هل أنت على ما يرام؟‬

⎤
‫اي يم‬ Daijo obu? Kao ga akai yo. .‫وجهك محم ّر‬
にほん
日本 ‫اليابان‬ どんな ...‫أي نوع من‬ する ‫يفعل‬

⎤ ⎤
Niho n do nna suru
ゆきみあ
雪 ‫ثلوج‬ 見る ‫يرى‬ 会う ‫يقابل‬

⎤ ⎤ ⎤
yuki mi ru au

‫كيف تقول إنك تريد أن تفعل شي ًئا‬ ‫!‪Can-do‬‬
‫‪ゆき‬‬ ‫‪み‬‬
‫。‪雪が見たいです‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Yuki ga mita i de su.‬‬
‫أريد أن أرى الثلوج‬
‫أول الجزء ‪ masu‬من صيغة ‪ MASU‬من ذلك الفعل ثم تضيف‬ ‫لتذكر الفعل الذي تريد القيام به‪ ،‬تحذف ً‬
‫مكانه ‪ .tai‬و‪ mitai‬هي صيغة ‪ TAI‬أي صيغة اإلرادة من الفعل ‪ mimasu‬‏(‪“ miru‬يرى”)‪ .‬ويكون األسلوب‬
‫مهذبًا بإضافة ‪ desu‬في آخر الجملة‪ .‬المفعول به في هذه العبارة إما يضاف إليه الحرف المساعد ‪ o‬أو ‪.ga‬‬
‫‪なに‬‬
‫。‪日本で何がしたいですか‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Niho n de na ni ga shita i de su ka.‬‬
‫‪た‬‬
‫。‪ラーメンが食べたいです‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Ra amen ga tabeta i de su.‬‬
‫ماذا تريد أن تفعل في اليابان؟‬

‫أريد أن آكل الرامِ ن‪.‬‬
‫أريد أن ‪.XXX‬‬ ‫。‪～たいです‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪～ta i de su.‬‬
‫‪か‬‬ ‫‪か‬‬ ‫‪ゆかた‬‬ ‫‪い‬‬ ‫‪い‬‬ ‫‪きんかく‬‬ ‫‪じ‬‬
‫）‪買います（買う‬‬ ‫② ‪浴衣‬‬ ‫）‪行きます（行く‬‬ ‫① ‪金閣寺‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫）‪kaima su（kau‬‬ ‫‪yukata‬‬ ‫）‪ikima su（iku‬‬ ‫‪Ki nkakuji‬‬
‫أشتري‬ ‫يوكاتا‬ ‫أذهب‬ ‫معبد كينكاكوجي البوذي‬
‫(كيمونو صيفي)‬
‫‪だいじょう‬‬ ‫‪ぶ‬‬
‫？‪大丈夫‬‬
‫？‪Daijo obu‬‬
‫هل أنت على ما يرام؟‬
‫تستخدم هذه الجملة عندما تكون قل ًقا على شخص ما‪ .‬وإذا أردت أن يكون األسلوب مهذبًا فستقول‬
‫‪.daijoobu desu ka‬‬
‫أسلوب المعيشة في البيوت اليابانية‬
‫تضم البيوت اليابانية غر ًفا على الطراز‬ ‫غرفة يابانية الطراز‬

‫الياباني وأخرى على الطراز الغربي‪ .‬تكون‬
‫أرضية الغرف يابانية الطراز مفروشة بحصر‬
‫تاتامي المصنوعة بنسج القش بإحكام‪.‬‬
‫ويجلس الناس على وسائد حول طاولة‬
‫منخفضة وينامون على مراتب "فوتون"‬
‫التي تفرش فوق التاتامي مباشرة‪.‬‬
‫غرفة غربية الطراز‬

‫أما الغرف غربية الطراز فهي مفروشة‬
‫بأرضية خشبية أو سجاد وعليها توضع‬
‫كراس وموائد‪ .‬وقد كثرت الغرف غربية‬
‫الطراز هذه األيام وكثير من البيوت تمزج‬
‫معا‪.‬‬
‫الطرازين ً‬
‫مراتب فوتون‬
‫‪きんかくじ‬‬ ‫‪い‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫باوج‬ ‫。‪① 金閣寺に行きたいです‬‬ ‫‪Ki nkakuji ni ikita i de su.‬‬
‫‪ゆかた‬‬ ‫‪か‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫。‪② 浴衣が買いたいです‬‬ ‫‪Yukata ga kaita i de su.‬‬

SSON
にほんい LE
日本へ行ってみたいです 14
Nihon e itte mitai desu
ً ‫أو ّد أن أذهب إلى اليابان‬
.‫يوما ما‬
わたし
タム：こんにちは。私はタムです。 .‫ أنا تام‬.‫مرح ًبا‬

⎤ ⎤
‫مات‬ Konnichiwa. Watashi wa Ta mu de su.
ゆうきゆうき
悠輝：あ、ぼく、悠輝です。 .‫ أنا يووكي‬،‫آه‬

⎤ ⎤ ⎤
‫يكووي‬ A, bo ku, Yu uki de su.
にほんご
タムさん、日本語ができるんですね！ ،‫ سان‬- ‫يا تام‬

⎤
Ta mu-san, Nihongo ga deki run de su ne!
⎤ ⎤ !‫أنت تستطيعين التحدث باليابانية‬
すこ
タム：少しだけです。 ً
.‫قليل فقط‬
⎤ ⎤
‫مات‬ Sukoshi dake de su.
べんきょう
ラジオで勉強しました。 .‫درست من خالل الراديو‬

⎤ ⎤
Ra jio de benkyoo-shima shita.
ゆうき
悠輝：へえ。すごいですね。 .‫ أمر مدهش‬،‫أوه‬

⎤ ⎤
‫يكووي‬ Hee. Sugo i de su ne.
にほんい
タム：日本へ行ってみたいです。 ً ‫أو ّد أن أذهب إلى اليابان‬

.‫يوما ما‬
⎤ ⎤ ⎤
‫مات‬ Niho n e itte mita i de su.
ゆうきき
悠輝：ぜひ来てください。 .‫تعالي بالتأكيد‬

⎤ ⎤ ⎤
‫يكووي‬ Ze hi ki te kudasa i.
あんない
ぼくが案内しますよ。 .‫سأصحبك في جولة هناك‬

⎤ ⎤ ⎤
Bo ku ga anna i-shima su yo.
すこ
できる ‫يستطيع‬ 少し ‫قليل‬ だけ ‫فقط‬

⎤ ⎤
deki ru suko shi dake
あんない
‫شخصا الطريق أو‬
ً ‫يرشد‬
すごい ‫مدهش‬ ぜひ ‫بالتأكيد‬ 案内する ‫يصحبه في جوالت‬
⎤ ⎤ ⎤
sugo i ze hi anna i-suru

‫كيف تعبر عن أمنيتك‬ ‫!‪Can-do‬‬
‫‪に‬‬ ‫‪ほん‬‬ ‫‪い‬‬
‫。‪日本へ行ってみたいです‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Niho n e itte mita i de su.‬‬
‫أو ّد أن أذهب إلى اليابان‪.‬‬
‫لتعبر عن أمنية‪ ،‬استخدم صيغة ‪ TE‬من الفعل وأضف ‪ .mitai‬الجزء ‪ itte‬في ‪ itte mitai‬هي صيغة ‪TE‬‬
‫من الفعل ‪“ iku‬يذهب”‪ .‬ويكون األسلوب أكثر تهذبًا بإضافة ‪ desu‬في آخر الجملة‪ XXX mitai .‬هي عبارة‬
‫تستخدم عند التعبير عن أمنية لفعل شيء لم يسبق لك القيام به من قبل‪( .‬انظر إلى صفحة ‪ 150‬و‪)151‬‬
‫‪にほん‬‬ ‫‪なに‬‬
‫。‪日本で何がしたいですか‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Niho n de na ni ga shita i de su ka.‬‬
‫‪すもう‬‬ ‫‪み‬‬
‫。‪そうですね・・・。相撲を見てみたいです‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪So o de su ne... Sumoo o mi te mita i de su.‬‬
‫ماذا تريدين أن تفعلي؟‬

‫لنرى‪...‬أو ّد أن أشاهد مصارعة السومو‪.‬‬
‫أود أن ‪ XXX‬يوما ما‪.‬‬ ‫。‪～てみたいです‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪～te mita i de su.‬‬
‫‪しんかんせん‬‬ ‫‪の‬‬ ‫‪の‬‬ ‫‪ふ‬‬ ‫‪じ‬‬ ‫‪さん‬‬ ‫‪のぼ‬‬ ‫‪のぼ‬‬
‫②）‪新幹線に乗る（→乗って‬‬ ‫①）‪富士山に登る（→登って‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬
‫）‪Shinka nsen ni noru（→ notte‬‬ ‫）‪Fu jisan ni noboru（→ nobotte‬‬
‫أركب قطار الرصاصة “شينكانسين”‬ ‫أتسلق جبل فوجي‬
‫‪すこ‬‬
‫。‪少しだけです‬‬
‫‪Sukoshi dake de su.‬‬
‫ً‬
‫قليل فقط‬
‫هذا تعبير للتواضع تستخدمه عندما توجه إليك كلمات مدح واستحسان‪.‬‬
‫مصارعة السومو‬
‫يقال إن سومو هي الرياضة القومية لليابان‪ .‬والفائز هو من يجعل خصمه يقع على األرض ً‬
‫أول أو‬
‫يخرجه من الحلبة‪ .‬إنه ألمر مبهر أن ترى مصارعين ضخمين يتصادمان بكل ما أوتيا من قوة‪ .‬وتقام‬
‫البطوالت الكبرى ست مرات في السنة‪ ،‬في األشهر التي تحمل أعدادًا فردية أي األول (يناير‪/‬كانون‬
‫الثاني) والثالث (مارس‪/‬آذار) إلخ‪.‬‬
‫مباراة سومو‬
‫بعض إسطبالت السومو تسمح للمعجبين بمشاهدة التدريبات الصباحية‪.‬‬
‫تدريبات صباحية‬
‫‪ふ‬‬ ‫‪じさん‬‬ ‫‪のぼ‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫باوج‬ ‫。‪① 富士山に登ってみたいです‬‬ ‫‪Fu jisan ni nobotte mita i de su.‬‬
‫‪しんかんせん‬‬ ‫‪の‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫。‪② 新幹線に乗ってみたいです‬‬ ‫‪Shinka nsen ni notte mita i de su.‬‬

SSON
さるおんせんねが LE
猿の温泉までお願いします 15
Saru no onsen made onegai-shimasu
‫إلى ينبوع المياه الساخنة حيث تستحم‬
.‫ من فضلك‬،‫القرود‬
うんてんしゅ
運転手：どちらまで？ ‫إلى أين؟‬

⎤ ⎤
‫قئاس‬ Do chira ma de?
さるおんせんねが
ミーヤー：猿の温泉までお願いします。 ،‫إلى ينبوع المياه الساخنة للقرود‬

⎤ ⎤ ⎤
‫اي يم‬ Sa ru no onsen ma de onegai-shima su. .‫من فضلك‬
うんてんしゅ
運転手：はい、わかりました。 .‫ تحت أمرك‬،‫حاضر‬

⎤ ⎤
‫قئاس‬ Ha i, wakarima shita.
はじ
こちらは初めてですか。 ‫هل هذه أول مرة لك هنا؟‬

⎤ ⎤
Kochira wa haji mete de su ka.
はじ
ミーヤー：はい、初めてです。 .‫ أول مرة‬،‫نعم‬

⎤ ⎤ ⎤
‫اي يم‬ Ha i, haji mete de su.
さるしゃしんとい
猿の写真を撮りに行きます。 .‫سأذهب اللتقاط صور القرود‬

⎤ ⎤ ⎤
Sa ru no shashin o to ri ni ikima su.
うんてんしゅ
運転手：そうですか。 ‫أهو كذلك؟‬

⎤ ⎤
‫قئاس‬ So o de su ka.
きょうさむ
今日は寒いから、 ،‫الجو بارد اليوم‬

⎤ ⎤
Kyo o wa samu i kara,
‫لذا فإن قرودا كثيرة ستكون في‬
さるおんせんはい
猿がたくさん温泉に入ってますよ。
⎤
sa ru ga takusan onsen ni ha itte ma su yo.
⎤ ⎤ .‫الينبوع الساخن‬
さるおんせん
どちら ‫أين‬ 猿 ‫قرد‬ 温泉 ‫ينبوع المياه الساخنة‬

⎤ ⎤
do chira sa ru onsen
ねがはじさむ
お願いする ‫يطلب‬ 初めて ‫أول مرة‬ 寒い ‫بارد‬

⎤ ⎤
onegai-suru haji mete samu i

‫كيفية إبالغ سائق سيارة األجرة‬
‫!‪Can-do‬‬
‫بالوجهة التي تريد الذهاب إليها‬
‫‪さる‬‬ ‫‪おんせん‬‬ ‫‪ねが‬‬
‫。‪猿の温泉までお願いします‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Sa ru no onsen ma de onegai-shima su.‬‬
‫إلى ينبوع المياه الساخنة للقرود‪ ،‬من فضلك‪.‬‬
‫أول المكان ثم ‪ .made onegai-shimasu‬و‪ made‬يشير‬ ‫إلبالغ سائق سيارة األجرة بوجهتك‪ ،‬تذكر ً‬
‫إلى الوجهة ويعادل في اللغة العربية “إلى” أو “حتى”‪ onegai-shimasu .‬هي صيغة ‪ MASU‬من‬
‫الفعل ‪ onegai-suru‬أي “يطلب” وتستخدم عند تقديم طلبات بمعنى “من فضلك”‪( .‬انظر فقرة‬
‫“مفردات ذات صلة”)‬
‫。‪どちらまでですか‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Do chira ma de de su ka.‬‬
‫‪くうこう‬‬ ‫‪ねが‬‬
‫。‪空港までお願いします‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Kuukoo ma de onegai-shima su.‬‬
‫إلى أين؟‬
‫إلى المطار‪ ،‬من فضلك‪.‬‬
‫‪ねが‬‬
‫إلى ‪ ،XXX‬من فضلك‪.‬‬ ‫。‪～までお願いします‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪～ ma de onegai-shima su‬‬
‫‪とうきょう‬‬
‫② ‪このホテル‬‬ ‫① ‪東京スカイツリー‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪kono ho teru‬‬ ‫‪Tookyoo Sukai-tsuri i‬‬
‫هذا الفندق‬ ‫طوكيو سكاي تري‬
‫كيفية استخدام ‪onegai-shimasu‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫إجراءات المغادرة‪ ،‬من فضلك‪.‬‬
‫‪Chekku-a uto, onegai-shima su.‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫قهوة‪ ،‬من فضلك‪.‬‬
‫‪Koohi i, onegai-shima su.‬‬
‫‪Okaikee, onegai-shima su.‬‬
‫⎤‬ ‫الحساب‪ ،‬من فضلك‪.‬‬ ‫ةلص تاذ تادرفم‬

‫سيارات األجرة في اليابان‬
‫أغلب المطارات ومحطات القطار والفنادق والمعالم السياحية توجد فيها أماكن مخصصة لركوب‬
‫سيارات األجرة‪ .‬أبواب السيارة تفتح وتغلق آليا ويقوم السائق بالتحكم فيها من مقعد القيادة‪.‬‬
‫وهناك عداد يوضح أجرة الركوب وال حاجة لتقديم بقشيش‪.‬‬
‫‪©Nihon Kotsu‬‬ ‫‪©Daiichi Koutsu Sangyo‬‬
‫العالمة اإللكترونية بأسفل النافذة األمامية للسيارة عليها رموز كانجي تعني "سيارة شاغرة"‪ .‬أما في‬
‫ساعات الليل‪ ،‬فإن كانت العالمة على سقف السيارة مضاءة فهذا يعني أن السيارة شاغرة ومتاحة‬
‫للخدمة‪.‬‬
‫عالمة “سيارة شاغرة”‬
‫‪©Nikko‬‬
‫‪©Nihon Kotsu‬‬
‫‪とうきょう‬‬ ‫‪ねが‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫باوج‬ ‫。‪① 東京スカイツリーまでお願いします‬‬ ‫‪Tookyoo Sukai-tsuri i ma de onegai-shima su.‬‬
‫‪ねが‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫。‪② このホテルまでお願いします‬‬ ‫‪Kono ho teru ma de onegai-shima su.‬‬

SSON
ゆうめいおんせん LE
有名な温泉です 16
Yuumeena onsen desu
‫إنه ينبوع مياه ساخنة مشهور‬
さる
ミーヤー：わあ、猿がいっぱい！ !‫ القرود كثيرة‬،‫واو‬

⎤
‫اي يم‬ Waa, sa ru ga ippai!
つましゃしんと
妻：たくさん写真を撮っているのね。 .‫تلتقطين الكثير من الصور‬

⎤
‫الزوجة‬ Takusan shashin o to tte iru no ne.
かいがい
ミーヤー：はい。ここは海外でも ‫ هذا ينبوع مياه ساخنة مشهور‬،‫نعم‬

‫اي يم‬ ⎤
Ha i. Koko wa ka igai de mo
⎤
ً ‫في الخارج‬
.‫أيضا‬
ゆうめいおんせん
有名な温泉です。
⎤
yuumeena onsen de su.
おっと
夫：へえ、そうなんだ。 ‫ أهو كذلك؟‬،‫أو‬

⎤
‫الزوج‬ Hee, so o nan da.
さるおんせんはい
猿が温泉に入るのは ‫ليس من الشائع أن تستحم القرود‬

⎤ ⎤
Sa ru ga onsen ni ha iru no wa .‫في ينابيع مياه ساخنة‬
めずら
珍しいからね。
⎤
mezurashi i kara ne.
さるあか
ミーヤー：あ、猿の赤ちゃん。かわいい。 !‫ قرد رضيع‬،‫أوه‬

⎤ ⎤ ⎤
‫اي يم‬ A, sa ru no a kachan. Kawai i. !‫إنه لطيف‬
しゃしんと
わあ )‫واو (لفظ تعجب‬ いっぱい ‫كثير‬ 写真を撮る ‫يلتقط صورة‬

⎤
waa ippai shashin o to ru
かいがいゆうめい
海外 ‫خارج البالد‬ 有名（な） ‫مشهور‬ そうなんだ ‫أهو كذلك؟‬

⎤ ⎤ ⎤
ka igai yuumee（na） so o na n da
おんせんはいめずらあか
温泉に入る ‫يدخل في ينبوع مياه ساخنة‬ 珍しい ‫ غير شائع‬/ ‫نادر‬ 赤ちゃん ‫رضيع‬
⎤ ⎤ ⎤
onsen ni ha iru mezurashi i a kachan

‫التعبير عن االنطباعات وشرح األمور‪،‬‬
‫!‪Can-do‬‬
‫الجزء الثاني‬
‫‪ゆうめい‬‬ ‫‪おんせん‬‬
‫。‪有名な温泉です‬‬
‫⎤‬
‫‪Yuumeena onsen de su.‬‬
‫إنه ينبوع مياه ساخنة مشهور‬
‫صفات ‪ NA‬هي الصفات التي تنتهي بالمقطع ‪ na‬عندما تصف األسماء التي تعقبها‪ .‬ويمكن أن‬
‫تستخدم هذه الصفات كخبر يصف المبتدأ وحينئذ تأتي قرب نهاية الجملة‪ .‬وفي هذه الحالة يجب ً‬
‫أول‬
‫حذف ‪ na‬ثم نختم الجملة باللفظ ‪ desu‬كما في الجملة ‪“ yuumee desu‬إنه مشهور”‪.‬‬
‫‪げんき‬‬ ‫‪さる‬‬
‫。‪元気な猿ですね‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Ge nkina sa ru de su ne.‬‬
‫‪ほんとう‬‬ ‫‪げんき‬‬
‫。‪本当！元気ですね‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Hontoo！ Ge nki de su ne.‬‬
‫إنه قرد نشيط‪.‬‬

‫ً‬
‫فعل! إنه نشيط‪.‬‬
‫إنه ‪..... XXX‬‬ ‫。‪ 】～ですね‬صفات ‪【 NA‬‬

‫⎤‬
‫(باستخدام صفة من صفات ‪ NA‬ثم االسم الموصوف)‬ ‫‪ 】～ de su ne.‬صفات ‪【NA‬‬
‫‪け‬‬ ‫‪しき‬‬ ‫‪ば‬‬ ‫‪しょ‬‬ ‫‪しず‬‬
‫‪景色‬‬ ‫②）‪きれい（な‬‬ ‫‪場所‬‬ ‫①）‪静か（な‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪ke shiki‬‬ ‫）‪ki ree（na‬‬ ‫‪basho‬‬ ‫）‪shi zuka（na‬‬
‫منظر‬ ‫جميل‬ ‫مكان‬ ‫هادئ‬
‫。‪へえ‬‬
‫ةيفاضإ ةرابع‬
‫‪Hee.‬‬
‫أوه (لفظ تعجب)‬
‫هذا لفظ يستخدم عندما تريد أن تعبر عن إعجابك أو دهشتك بما قاله الشخص اآلخر‪.‬‬

‫ينابيع المياه الساخنة في اليابان‬
‫توجد ينابيع المياه الساخنة في شتى أنحاء اليابان نظ ًرا لكثرة البراكين في البالد‪ .‬ويختلف كل ينبوع‬
‫عن اآلخر من حيث لون الماء ورائحته وملمسه‪ .‬ولينابيع المياه الساخنة فوائد من بينها التعافي من‬
‫اإلجهاد‪ .‬ويحب أغلب اليابانيين اإلقامة في الفنادق التي بها حمامات مياه الينابيع مع أسرهم أو‬
‫أصدقائهم لالستجمام من خالل الغطس في المياه الساخنة وتناول األطعمة الشهية‪.‬‬
‫نيوتو أونسينكيو (محافظة أكيتا)‬
‫‪©Nyuto Onsen Association‬‬
‫كوساتسو أونسين (محافظة غونما)‬
‫بي ّبو أونسين (محافظة أوئيتا)‬
‫‪©Kusatsu Onsen Tourist Association‬‬
‫‪しず‬‬ ‫‪ばしょ‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬
‫باوج‬ ‫。‪① 静かな場所ですね‬‬ ‫‪Shi zukana basho de su ne.‬‬
‫‪けしき‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫。‪② きれいな景色ですね‬‬ ‫‪Ki reena ke shiki de su ne.‬‬

SSON
にほんりょこう LE
日本を旅行しています 17
Nihon o ryokoo-shite imasu
‫أقوم برحالت حول اليابان‬
つまねが
妻：おそば3つ、お願いします。 .‫ثالث وجبات سوبا من فضلك‬

⎤ ⎤
‫الزوجة‬ Oso ba mittsu, onegai-shima su.
てんいん
店員：はーい。 .‫حاضر‬
‫النادلة‬ Haai.
つまにほんかんこう
妻：日本へは、観光ですか。 ‫هل أتيت إلى اليابان لغرض‬

⎤ ⎤
‫الزوجة‬ Niho n e wa, kankoo de su ka. ‫السياحة؟‬
わたししゃしんか
ミーヤー：ええと、私は写真家で、 ‫ وأقوم بتعريف‬،‫ أنا مصورة‬،‫هممم‬

‫اي يم‬ Eeto, watashi wa shashinka de, .‫الناس في الخارج عن اليابان‬
にほんかいがいしょうかい
日本のことを海外に紹介しています。

⎤ ⎤ ⎤
Nihon no koto o ka igai ni shookai-shite ima su.
にほんりょこう
それで、日本を旅行しています。 .‫لذا أقوم برحالت حول اليابان‬

⎤ ⎤
Sore de, Niho n o ryokoo-shite ima su.
おっと
夫：それはすばらしいね。 .‫هذا رائع‬

⎤
‫الزوج‬ Sore wa subarashi i ne.
てんいんま
店員：お待たせしました。 .‫شك ًرا على االنتظار‬

⎤
‫النادلة‬ Omatase-shima shita.
かんこう
そば／おそば観光 ‫سياحة‬ ええと ‫هممم‬

)‫سوبا (معكرونة طحين الحنطة السوداء‬ kankoo eeto
⎤ ⎤
so ba / oso ba
しょうかい
こと ‫ أمور‬/ ‫أمر‬ 紹介する ‫يع ّرف‬ それで ‫لذا‬

⎤
koto shookai-suru sore de
りょこうま
旅行する ‫يسافر‬ すばらしい ‫رائع‬ お待たせしました ‫شك ًرا على االنتظار‬

⎤ ⎤
ryokoo-suru subarashi i omatase-shima shita

‫كيفية شرح ما تفعله اآلن‬ Can-do!
にほんりょこう
日本を旅行しています。
⎤ ⎤
Niho n o ryokoo-shite ima su.
.‫أقوم برحالت حول اليابان‬
ryokoo-shite imasu ‫ الجملة‬.imasu ‫ ثم‬TE ‫ استخدم الفعل في صيغة‬،‫لتوضح ما تفعله اآلن‬
‫ أي “يسافر” أو “يقوم برحلة” يليها‬ryokoo-suru ‫ من‬TE ‫ وهي صيغة‬ryokoo-shite ‫مكونة من‬
)151 - 150 ‫ (انظر لصفحة‬.imasu
りょこう
旅行ですか。
⎤
Ryokoo de su ka.
りょこう
はい。あちこち旅行しています。
⎤ ⎤ ⎤
Ha i. Achi kochi ryokoo-shite ima su.
‫هل أنت على سفر؟‬

.‫ أقوم برحالت هنا وهناك‬،‫نعم‬
.XXX‫أقوم ب ــ‬ ～ています。

⎤
～te ima su.
しごとにほんごべんきょうべんきょう
仕事をする（→して）② 日本語を勉強する（→勉強して）①

Shigoto o suru（→ shite） Nihongo o benkyoo-suru（→ benkyoo-shite）
‫أعمل‬ ‫أدرس اللغة اليابانية‬
‫األعداد عند طلب األشياء‬

1 2 3 4 5
⎤ ⎤ ⎤ ⎤ ⎤
hito tsu futatsu mittsu yottsu itsu tsu ‫ةلص تاذ تادرفم‬

‫سوبا‪ ،‬المعكرونة اليابانية بطحين الحنطة السوداء‬
‫سوبا هي نوع ياباني تقليدي من المعكرونة‪ .‬تصنع السوبا من طحين الحنطة السوداء‪ ،‬وتسلق ً‬
‫أول‬
‫في ماء ساخن ثم تؤكل مع سائل بنكهة صلصة الصويا أو توضع في حساء ساخن خفيف النكهة‪.‬‬
‫موري سوبا‬ ‫كاكيه سوبا‬

‫(سوبا باردة تؤكل بغمسها في سائل قوي النكهة)‬ ‫(سوبا ساخنة مع حساء)‬
‫‪©Gomasoba YAGUMO‬‬
‫في مطاعم السوبا داخل محطات القطار‪ ،‬يمكن للركاب تناول وجبة سريعة من السوبا قبل ركوب‬
‫القطار‪.‬‬
‫محل تناول السوبا وقو ًفا على األقدام‬
‫‪にほんご‬‬ ‫‪べんきょう‬‬

‫⎤‬
‫باوج‬ ‫。‪① 日本語を勉強しています‬‬ ‫‪Nihongo o benkyoo-shite ima su.‬‬
‫‪しごと‬‬
‫⎤‬
‫。‪② 仕事をしています‬‬ ‫‪Shigoto o shite ima su.‬‬

SSON
たの LE
すごく楽しかったです 18
Sugoku tanoshikatta desu
.‫ممتعا للغاية‬
ً ‫كان‬
はる：おかえりなさい。 .‫مرح ًبا بعودتك‬
‫وراه‬ Okaerinasai.
ながの
長野はどうでしたか。 ‫كيف كانت ناغانو؟‬

⎤ ⎤ ⎤
Na gano wa do o de shita ka.
たの
ミーヤー：すごく楽しかったです。 .‫كانت ممتعة للغاية‬

⎤ ⎤ ⎤
‫اي يم‬ Sugo ku tanoshi katta de su.
しゃしんと
写真をたくさん撮りました。 .‫التقطت الكثير من الصور‬

⎤
Shashin o takusan torima shita.
た
それから、おそばも食べました。 .‫ أكلت سوبا‬،‫كذلك‬

⎤ ⎤
Sorekara, oso ba mo tabema shita.
とてもおいしかったです。 .‫كانت لذيذة جدًا‬

⎤ ⎤
Totemo oishi katta de su.
はる：そうですか。よかったですね。 .‫أهو كذلك؟ يسعدني ذلك‬

⎤ ⎤ ⎤ ⎤
‫وراه‬ So o de su ka. Yo katta de su ne.
ながのひとしんせつ
ミーヤー：長野の人はとても親切でした。 .‫الناس في ناغانو لطفاء جدًا‬

⎤ ⎤ ⎤ ⎤
‫اي يم‬ Na gano no hito wa totemo shi nsetsu de shita.
たのりょこう
タム：楽しい旅行でしたね。 .‫أي أنها كانت رحلة ممتعة‬

⎤ ⎤
‫مات‬ Tanoshi i ryokoo de shita ne.
たの
どう ‫كيف‬ すごく ‫للغاية‬ 楽しい ‫ممتع‬

⎤ ⎤ ⎤
do o sugo ku tanoshi i
ひとしんせつ
それから ‫ كذلك‬/ ‫ثم‬ 人 ‫شخص‬ 親切（な） ‫ خدوم‬/ ‫لطيف‬

⎤ ⎤
sorekara hito（） shi nsetsu (na)

‫كيفية ذكر انطباعاتك عن تجاربك‬ ‫!‪Can-do‬‬
‫‪たの‬‬
‫。‪すごく楽しかったです‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Sugo ku tanoshi katta de su.‬‬
‫ممتعا جدً ا‪.‬‬
‫ً‬ ‫كان‬
‫الستخدام صفات ‪ I‬لوصف ما حدث في الماضي‪ ،‬ح ّول الجزء األخير من الصفة ‪ i‬‏(‪ )desu‬إلى‬
‫‪katta‬‏(‪ .)desu‬أما صفات ‪ NA‬واألسماء فعليك تحويل الجزء األخير من الجملة ‪ desu‬إلى ‪.deshita‬‬
‫‪おおさか‬‬
‫。‪大阪はどうでしたか‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Oosaka wa do o de shita ka.‬‬
‫。‪よかったです。とてもにぎやかでした‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Yo katta de su. Totemo nigi yaka de shita.‬‬
‫كيف كانت أوساكا؟‬

‫كانت جيدة‪ .‬كانت مفعمة بالحيوية‪.‬‬
‫。‪ 】でした‬صفات ‪ 】かったです／【 NA‬صفات ‪ 【 I‬كان ‪.XXX‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪ 】katta de su/‬صفات ‪【I‬‬
‫‪ 】de shita.‬صفات ‪【NA‬‬
‫②）‪きれい（な‬‬ ‫① ‪すばらしい‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫)‪ki ree (na‬‬ ‫‪subarashi i‬‬
‫جميل‬ ‫رائع‬
‫。‪おかえりなさい‬‬
‫‪Okaerinasai.‬‬
‫مرح ًبا بعودتك‪.‬‬
‫هذه هي كلمة التحية التي توجه إلى من عاد للتو‪ .‬والطريقة الدارجة لهذه العبارة هي ‪okaeri‬‬
‫والطريقة الرسمية جدًا هي ‪.okaerinasaimase‬‬
‫قطارات الرصاصة في اليابان “شينكانسين”‬
‫يمكن بقطار الرصاصة التنقل من مدينة رئيسية إلى أخرى في وقت قصير‪ .‬وتستغرق الرحلة من طوكيو‬
‫إلى ناغانو ساعة ونصف الساعة بينما يمكن قطع المسافة من طوكيو إلى كيوتو خالل ساعتين أو أكثر‬
‫ً‬
‫قليل‪ .‬عربات القطارات هادئة ونظيفة‪ ،‬األمر الذي يجعل الرحلة مريحة للغاية‪.‬‬
‫شبكة خطوط شينكانسين‬
‫شينكانسين وجبل فوجي‬
‫‪Photo Courtesy of JR CENTRAL‬‬
‫خدمة بيع األطعمة والمشروبات والهدايا في القطار‬
‫‪©JR－ CENTRAL PASSENGERS‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫باوج‬ ‫。‪① すばらしかったです‬‬ ‫‪Subarashi katta de su.‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫。‪② きれいでした‬‬ ‫‪Ki ree de shita.‬‬

SSON
てぶくろほ LE
手袋が欲しいんですが 19
Tebukuro ga hoshiin desu ga
.‫أريد قفازات‬
タム：あのう、すみません。 .‫من فضلك‬...‫آه‬
⎤
‫مات‬ Anoo, sumimase n.
てぶくろほ
手袋が欲しいんですが。 .‫أريد قفازات‬

⎤ ⎤ ⎤
Tebu kuro ga hoshi in de su ga.
てんいんてぶくろ
店員：手袋はこちらです。 .‫القفازات هنا‬

⎤ ⎤
‫عئاب‬ Tebu kuro wa kochira de su.
ミーヤー：これ、あったかそう。 .‫هذا يبدو مد ّفئًا‬

⎤
‫اي يم‬ Kore, attakaso o.
タム：いいですね。 .‫إنه جيد‬

⎤ ⎤
‫مات‬ I i de su ne.
これ、いくらですか。 ‫بكم هذا؟‬

⎤ ⎤
Kore, i kura de su ka.
てんいんえん
店員： 1,900円です。 .‫بألف وتسعمائة ين‬

⎤ ⎤
‫عئاب‬ Sen-kyuuhyaku -en de su.
つか
タム：カードは使えますか。 ‫هل يمكن استخدام بطاقة ائتمان؟‬

⎤ ⎤
‫مات‬ Ka ado wa tsukaema su ka.
てんいんつか
店員：はい、使えます。 .‫ يمكن استخدامها‬،‫نعم‬

⎤ ⎤
‫عئاب‬ Ha i, tsukaema su.
てぶくろほ
手袋 ‫قفاز‬ 欲しい ‫يريد‬ こちら ‫هنا‬

⎤ ⎤
tebu kuro hoshi i kochira
つか
あったかい ‫دافئ‬ カード ‫بطاقة ائتمان‬ 使う ‫يستخدم‬

⎤ ⎤
attaka i ka ado tsukau

‫كيف تقول ماذا تريد أن تشتري‬ ‫!‪Can-do‬‬
‫‪て‬‬ ‫‪ぶくろ‬‬ ‫‪ほ‬‬
‫。‪手袋が欲しいんですが‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Tebu kuro ga hoshi in de su ga.‬‬
‫أريد قفازات‪.‬‬
‫كي تخبر البائع بما تريد أن تشتريه‪ ،‬قل اسم ذلك الشيء ثم ‪ .ga hoshii n desu ga‬والكلمة‬
‫‪ hoshii‬معناها “يريد”‪ .‬وإضافة ‪ n desu ga‬توضح أنك تشرح موقفك للمخاطب وتدفعه لالستجابة‪.‬‬
‫خ ّفض نبرة الصوت في نهاية الجملة‪.‬‬
‫‪ほっかいどう‬‬ ‫‪みやげ‬‬ ‫‪ほ‬‬
‫。‪あのう、すみません。北海道のお土産が欲しいんですが‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Anoo, sumimase n. Hokka idoo no omiyage ga hoshi in de su ga.‬‬
‫‪か‬‬ ‫‪し‬‬
‫。‪そうですね。このお菓子はいかがですか‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪So o de su ne. Kono oka shi wa ika ga de su ka.‬‬
‫آه‪...‬من فضلك‪ .‬أريد هدية مميزة لهوكايدو‪.‬‬

‫لِ َن َر‪ ...‬ماذا عن هذه الحلوى؟‬

‫‪ほ‬‬
‫。‪あのう、すみません。～が欲しいんですが‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Anoo, sumimase n. ～ ga hoshi in de su ga.‬‬
‫أريد ‪.XXX‬‬
‫‪かさ‬‬ ‫‪ふ‬‬ ‫‪ろ‬‬ ‫‪しき‬‬
‫②‪傘‬‬ ‫① ‪風呂敷‬‬
‫⎤‬
‫‪ka sa‬‬ ‫‪furoshiki‬‬
‫مظلة‬ ‫فوروشيكي‬
‫(منديل تقليدي لِ َل ّف األشياء)‬
‫‪つか‬‬
‫。‪カードは使えますか‬‬
‫‪Ka ado wa tsukaema su ka.‬‬
‫هل يمكن استخدام بطاقة ائتمان؟‬
‫استخدم هذه الجملة عندما تريد التأكد مما إذا كان من الممكن استخدام بطاقة ائتمان‪ .‬الصيغة‬
‫‪“ tsukaeru‬يمكن استخدام” مشتقة من الفعل ‪“ tsukau‬يستخدم”‪.‬‬
‫بطاقات االئتمان في اليابان‬
‫في اليابان هناك زيادة مطردة في عدد المحالت التي تقبل بطاقات االئتمان وأساليب الدفع األخرى‬
‫إلى جانب الدفع نقدًا‪.‬‬
‫‪©Don Quijote‬‬
‫ولكن هناك بعض المحالت التي ال تقبل إال الدفع‬

‫نقدًا‪ .‬من الحكمة أن يكون معك مبلغ معين من‬
‫النقود عندما تقوم برحالت في اليابان‪.‬‬
‫بعض مكاتب البريد ومتاجر االحتياجات اليومية‬

‫العاملة على مدار الساعة بها مكنات صرافة آلية‬
‫تتيح سحب النقود باستخدام بطاقات ائتمان‪.‬‬
‫‪ふろしき‬‬ ‫‪ほ‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫باوج‬ ‫。‪① あのう、すみません。風呂敷が欲しいんですが‬‬ ‫‪Anoo, sumimase n. Furoshiki ga hoshi in de su ga.‬‬
‫‪かさ‬‬ ‫‪ほ‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫。‪② あのう、すみません。傘が欲しいんですが‬‬ ‫‪Anoo, sumimase n. Ka sa ga hoshi in de su ga.‬‬

SSON
い LE
わさびは入れないでください 20
Wasabi wa irenaide kudasai
.‫ال تضع واسابي من فضلك‬
なん
ミーヤー：おすすめは何ですか。 ‫ما هو الطبق الذي تنصح به؟‬

⎤ ⎤
‫اي يم‬ Osusume wa na n de su ka.
てんいんかいせんどん
店員：このスペシャル海鮮丼が ‫أقترح هذا الطبق المتميز من‬

‫طا ٍه‬ Kono supesharu-kaisen-don ga .‫أطعمة البحر‬
おすすめだよ！
osusume da yo!
はい
イクラとウニがたっぷり入ってるよ。 ‫إنه مليء ببطارخ السلمون‬

⎤ ⎤ ⎤
Ikura to u ni ga tappu ri ha itteru yo. .‫وقنفذ البحر‬
ミーヤー：じゃあ、それください。 .‫ أعطني ذاك‬،‫إذن‬
⎤ ⎤
‫اي يم‬ Ja a, sore kudasa i.
わたし
タム：私も。 ً ‫أنا‬
.‫أيضا‬
‫مات‬ Watashi mo.
い
あ、わさびは入れないでください。 .‫ ال تضع فيه واسابي من فضلك‬،‫آه‬

⎤ ⎤ ⎤
A, wa sabi wa irena ide kudasa i.
てんいんぬ
店員：わさび抜きね。そちらは？ .‫ بدون واسابي‬،‫حاضر‬

⎤ ⎤
‫طا ٍه‬ Wa sabi nu ki ne. Sochira wa? ‫ماذا عنك؟‬
わたしい
ミーヤー：私はわさびをたくさん入れてください。 ‫ ضع الكثير من‬،‫بالنسبة لي‬

‫اي يم‬ ⎤
Watashi wa wa sabi o takusan irete kudasa i.
⎤
.‫الواسابي من فضلك‬
かいせんどんはい
海鮮丼 ‫طبق متميز من أطعمة البحر‬ たっぷり ‫كثير‬ 入る ‫ يحتوي‬/ ‫يدخل‬

⎤ ⎤
kaisen-don tappu ri ha iru
いぬ
わさび ‫واسابي‬ 入れる ‫يضع فيه‬ ～抜き XXX ‫بدون‬

⎤ ⎤
wa sabi ireru ～ nu ki

‫كيف تطلب من شخص أال يضع شي ًئا‬
‫!‪Can-do‬‬
‫معي ًنا في طعامك‬
‫‪い‬‬
‫。‪わさびは入れないでください‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Wa sabi wa irena ide kudasa i.‬‬
‫ال تضع فيه واسابي من فضلك‪.‬‬
‫عندما تطلب من شخص أال يضع شيئًا معينًا في طعامك‪ ،‬استخدم صيغة ‪ NAI‬من الفعل ثم ‪de‬‬
‫‪ .kudasai‬صيغة ‪ NAI‬هي صيغة النفي التي تنتهي باللفظ ‪ .nai‬وصيغة ‪ NAI‬من الفعل ‪ ireru‬أي‬
‫“ ُيدخل‪ ،‬يضع” هي ‪( .irenai‬انظر لصفحة ‪)151 - 150‬‬
‫‪ひと‬‬ ‫‪こおり‬‬ ‫‪い‬‬
‫。‪オレンジジュース1 つ。氷は入れないでください‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Orenji-ju usu hito tsu. Koori wa irena ide kudasa i.‬‬
‫。‪かしこまりました‬‬
‫⎤‬
‫‪Kashikomarima shita.‬‬
‫واحد عصير برتقال‪.‬‬

‫جا من فضلك‪.‬‬‫وال تضعي ثل ً‬
‫تحت أمرك‪.‬‬
‫。‪ 】は～ないでください‬الشيء الذي ال تريده 【 من فضلك ال ‪ + XXX‬الشيء الذي ال تريده‪.‬‬

‫⎤‬
‫‪ 】wa ～ naide kudasa i.‬الشيء الذي ال تريده 【‬
‫‪とうがら‬‬ ‫‪し‬‬
‫② ‪唐辛子‬‬ ‫① ‪ドレッシング‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪tooga rashi‬‬ ‫‪dore sshingu‬‬
‫فلفل حار‬ ‫صلصة‬
‫‪つか‬‬ ‫‪つか‬‬
‫）‪使う（→使わない‬‬ ‫）‪かける（→かけない‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬
‫）‪tsukau（→ tsukawanai‬‬ ‫）‪kake ru（→ kake nai‬‬
‫يستخدم‬ ‫يصب‬
‫‪なん‬‬
‫。‪おすすめは何ですか‬‬
‫‪Osusume wa na n de su ka.‬‬
‫ما هو الشيء الذي تنصح به؟‬
‫استخدم هذه العبارة عندما تسأل في مطعم عن أفضل األطباق التي ينصحون بتناولها‪ .‬والكلمة‬
‫‪ osusume‬معناها “اقتراح” أو “ما ينصح به”‪.‬‬
‫استمتع بمذاق أطعمة البحر في هوكّايدو‬
‫تزخر هوكّايدو بأنواع عديدة وشهية من أطعمة البحر‪ ،‬كونها محاطة بثالثة بحار هي بحر اليابان وبحر‬
‫أوخوتسك والمحيط الهادئ‪ .‬وتشتهر بشكل خاص بالسلطعون (سرطان البحر) والح ّبار والسلمون‬
‫وبطارخ السلمون وغيرها‪ .‬يعد تناول أطعمة البحر الطازجة في األسواق الصباحية إحدى أهم متع‬
‫رحالت هوكّايدو‪.‬‬
‫سوق صباحية في هاكوداتيه‬ ‫أطعمة البحر المتنوعة‬
‫‪©HITCA‬‬
‫ذاع صيت أطعمة البحر لهوكّايدو بين الذواقة في أنحاء العالم‪ .‬ويتم تصدير كميات كبيرة من محار‬
‫األسقلوب بشكل خاص‪.‬‬
‫‪©Toyako Town‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬

‫باوج‬ ‫。‪① ドレッシングはかけないでください‬‬ ‫‪Dore sshingu wa kake naide kudasa i.‬‬
‫‪とうがらし‬‬ ‫‪つか‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫。‪② 唐辛子は使わないでください‬‬ ‫‪Tooga rashi wa tsukawana ide kudasa i.‬‬

SSON
とけいだいなか LE
時計台の中にいます 21
Tokeedai no naka ni imasu
.‫أنا بداخل برج الساعة‬
かいと
海斗：もしもし、タムさん。 .‫ سان‬- ‫ تام‬،‫ألو‬

⎤ ⎤
‫وتياك‬ Mo shimoshi, Ta mu-san.
いま
今、どこにいるの？ ‫أين أنت اآلن؟‬

⎤ ⎤ ⎤
I ma, do ko ni iru no?
とけいだいなか
タム：時計台の中にいます。 .‫بداخل برج الساعة‬

⎤ ⎤
‫مات‬ Tokeedai no na ka ni ima su.
かいとなか
海斗：え、中？ ‫إيه؟ بالداخل؟‬

⎤
‫وتياك‬ E, na ka?
い
じゃあ、ぼくもすぐそっちに行くね。 ً ‫أيضا سأذهب إليكم‬

.‫حال‬ ً ‫ أنا‬،‫إذن‬
⎤ ⎤ ⎤ ⎤
Ja a, bo ku mo su gu socchi ni iku ne.
タム：わかりました。 .‫وهو كذلك‬

⎤
‫مات‬ Wakarima shita.
かいと
ミーヤー：あ、海斗！こっち、こっち ! !‫ هنا‬،‫ هنا‬،‫يا كايتو‬

⎤ ⎤ ⎤
‫اي يم‬ A, Kai to! Kocchi , kocchi !
かいとおそ
海斗：ごめん、遅くなって。 .‫آسف على التأخير‬

⎤ ⎤
‫وتياك‬ Gome n, osoku na tte.
いま
もしもし *‫ألو‬ 今 ‫اآلن‬ いる ‫موجود‬

⎤ ⎤
mo shimoshi i ma iru
とけいだいなか
時計台 ‫برج الساعة‬ 中 ‫داخل‬ すぐ ً

‫حال‬
⎤ ⎤
tokeedai na ka su gu
おそ
そっち ‫هناك‬ ごめん ‫آسف‬ 遅くなる ‫يتأخر‬

⎤ ⎤ ⎤
socchi gome n osoku na ru
‫* في المكالمات الهاتفية‬

‫كيفية وصف مكان وجودك‬ ‫!‪Can-do‬‬
‫‪と‬‬ ‫‪けいだい‬‬ ‫‪なか‬‬
‫。‪時計台の中にいます‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Tokeedai no na ka ni ima su.‬‬
‫أنا بداخل برج الساعة‪.‬‬
‫إذا أردت أن تخبر أحدًا أين أنت‪ ،‬اذكر ذلك المكان ثم قل ‪ .ni imasu‬وإلعطاء وصف ّ‬
‫أدق‪ ،‬استخدم‬
‫اسم معلم مشهور ثم ‪ no‬ثم المزيد من الوصف من قبيل “داخل” (على سبيل المثال ‪tokeedai‬‬
‫‪“ no naka‬داخل برج الساعة”)‪ .‬وتكون الجملة كاملة‪tokeedai no naka ni imasu.‎:‬‬
‫‪いま‬‬
‫。‪今、どこにいますか‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪I ma, do ko ni ima su ka.‬‬
‫‪かいさつ‬‬ ‫‪まえ‬‬
‫。‪改札の前にいます‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Kaisatsu no ma e ni ima su.‬‬
‫أين أنت اآلن؟‬

‫أمام بوابة التذاكر‪.‬‬
‫أنا ‪[ +‬المكان] ‪[ +‬اسم المعلم]‬ ‫。‪ 】にいます‬المكان 【‪ 】の‬المعلم 【‬

‫⎤‬
‫‪ 】ni ima su.‬المكان 【‪ 】no‬المعلم 【‬
‫‪よこ‬‬ ‫‪なか‬‬
‫② ‪横インフォメーション‬‬ ‫‪中‬‬ ‫① ‪コンビニ‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪yoko‬‬ ‫‪infome eshon‬‬ ‫‪na ka‬‬ ‫‪konbini‬‬
‫بجانب‬ ‫مركز االستعالمات‬ ‫بداخل‬ ‫محل االحتياجات اليومية‬
‫。‪わかりました‬‬
‫‪Wakarima shita.‬‬
‫فهمت‪ / .‬وهو كذلك‪.‬‬
‫هذه العبارة تستخدمها لكي تؤكد للمخاطب أنك فهمت كالمه‪ .‬والفعل األصلي هو ‪“ wakaru‬يفهم”‪.‬‬
‫محالت االحتياجات اليومية‬
‫محالت االحتياجات اليومية “كونبيني” هي نسخة مصغرة من السوبرماركت وغال ًبا ما تعمل على‬
‫مدار الساعة‪ .‬إلى جانب الوجبات المعلبة والسندويتشات والحلوى والمشروبات‪ ،‬يمكن شراء معظم‬
‫اللوازم اليومية كما يمكن سحب نقود باستخدام جهاز الصرافة اآللي واستالم التذاكر التي تم حجزها‬
‫على شبكة اإلنترنت‪.‬‬
‫آلة متعددة الخدمات‬
‫‪なか‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫باوج‬ ‫。‪① コンビニの中にいます‬‬ ‫‪Konbini no na ka ni ima su.‬‬
‫‪よこ‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫。‪② インフォメーションの横にいます‬‬ ‫‪Infome eshon no yoko ni ima su.‬‬

SSON
しゃしんと LE
写真を撮りましょう 22
Shashin o torimashoo
.‫دعونا نلتقط صورة‬
ミーヤー：すごい！ !‫مدهش‬
⎤
‫اي يم‬ Sugo i!
みみ
タム、見て見て ! !‫انظري يا تام‬

⎤ ⎤ ⎤
Ta mu, mi te mi te!
おお
タム：わあ、大きいですね。 .‫ إنه كبير‬،‫واو‬

⎤ ⎤
‫مات‬ Waa, ooki i de su ne.
はじみ
初めて見ました。 .‫ألول مرة أرى شيئًا كهذا‬

⎤ ⎤
Haji mete mima shita.
かいとつく
海斗：どうやって作ったんだろう・・・。 ...‫يا ترى كيف صنعوه‬

⎤ ⎤ ⎤
‫وتياك‬ Do o yatte tsuku ttan daro o...
タム：きれいですね。 .‫إنه جميل‬

⎤ ⎤
‫مات‬ Ki ree de su ne.
しゃしんと
みんなで写真を撮りましょう。 .‫معا‬

ً ‫دعونا نلتقط صورة كلنا‬
⎤ ⎤
Minna de shashin o torimasho o.
ミーヤー：いいね。 .‫فكرة جيدة‬

⎤
‫اي يم‬ I ine.
みおおはじ
見る ‫ينظر‬ 大きい ‫كبير‬ 初めて ‫أول مرة‬

⎤ ⎤ ⎤
mi ru ooki i haji mete
つく
どうやって ‫كيف‬ 作る ‫يصنع‬ きれい（な） ‫جميل‬

⎤ ⎤ ⎤
do oyatte tsuku ru ki ree (na)
しゃしんと
みんなで ‫معا‬
ً ‫الجميع‬ 写真を撮る ‫يلتقط صورة‬ いい ‫جيد‬
⎤ ⎤ ⎤
minna de shashin o to ru ii

‫معا‪ ،‬الجزء األول‬
‫دعوة شخص لفعل شيء ً‬ ‫!‪Can-do‬‬
‫‪しゃしん‬‬ ‫‪と‬‬
‫。‪写真を撮りましょう‬‬
‫⎤‬
‫‪Shashin o torimasho o.‬‬
‫دعونا نلتقط صورة‪.‬‬
‫لدعوة شخص لفعل شيء معك‪ ،‬حول الجزء ‪ masu‬في نهاية الفعل من صيغة ‪ MASU‬إلى‬
‫‪ .mashoo‬الفعل في عبارة ‪“ shashin o toru‬يلتقط صورة” هو ‪ .toru‬وصيغة ‪ MASU‬من هذا‬
‫الفعل هي ‪ .torimasu‬وقد تحولت في صيغة الدعوة إلى ‪.torimashoo‬‬
‫‪みせ‬‬
‫。‪この店に入りましょう‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Kono mise ni hairimasho o.‬‬
‫。‪いいですね‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪I i de su ne.‬‬
‫دعينا ندخل هذا المتجر‪.‬‬

‫فكرة جيدة‪.‬‬
‫دعنا ‪.XXX‬‬ ‫。‪～ましょう‬‬

‫⎤‬
‫‪～ masho o.‬‬
‫‪やす‬‬ ‫‪やす‬‬ ‫‪と‬‬ ‫‪けいだい‬‬ ‫‪い‬‬ ‫‪い‬‬
‫②）‪ちょっと休む（→休みます‬‬ ‫①）‪時計台に行く（→行きます‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫）‪cho tto yasu mu（→ yasumima su‬‬ ‫）‪tokeedai ni iku（→ ikima su‬‬
‫ً‬
‫قليل‬ ‫نستريح‬ ‫نذهب إلى برج الساعة‬
‫！‪すごい‬‬
‫! ‪Sugo i‬‬
‫مدهش!‬
‫هذه كلمة تقولها عندما تريد التعبير عن دهشتك أو إعجابك أو تأثرك بشيء ما‪ .‬ويمكن أيضا أن‬
‫تقول ‪ sugoi desu ne‬لكي يكون األسلوب مهذبًا‪.‬‬
‫مقصد سياحي محبوب‪ :‬هوكّايدو‬
‫تجذب هوكّايدو الكثير من السياح بطبيعتها الخالبة واآلخاذة‪ .‬وتزخر منطقة شيريتوكو المدرجة ضمن‬
‫قائمة مواقع التراث العالمي الطبيعي لمنظمة اليونسكو بما ال حصر له من الحيوانات البرية‬
‫المتنوعة‪ .‬وفي الشتاء‪ ،‬يمكنك االستمتاع بمهرجانات الثلوج والرياضات الشتوية المختلفة مثل‬
‫التزحلق على الثلوج‪ .‬في حديقة أساهيياما للحيوانات في مدينة أساهيكاوا‪ ،‬يمكن رؤية طيور البطريق‬
‫وهي تسير في صف واحد فوق الثلوج‪.‬‬
‫مهرجان الثلوج في سابّورو‬ ‫دب بُنّي بري في شيريتوكو‬
‫‪©SHIRETOKO SIGHTSEEING CRUISER DOLPHIN‬‬
‫‪©HTB‬‬
‫برج الساعة في سابّورو‬
‫طيور البطريق في حديقة أساهيياما للحيوانات‬
‫‪©Asahiyama Zoo‬‬
‫‪とけいだい‬‬ ‫‪い‬‬

‫⎤‬
‫باوج‬ ‫。‪① 時計台に行きましょう‬‬ ‫‪Tokeedai ni ikimasho o.‬‬
‫‪やす‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫。‪② ちょっと休みましょう‬‬ ‫‪Cho tto yasumimasho o.‬‬

SSON
わたしねこす LE
私はこの猫が好きです 23
Watashi wa kono neko ga suki desu
.‫أحب هذا القط‬
タム：かわいい。 .‫لطيفة‬
⎤
‫مات‬ Kawai i.
た
みんなごはんを食べています。 .‫كلها تأكل الطعام‬

⎤ ⎤ ⎤
Minna go han o ta bete ima su.
ほんとう
あやか：本当にかわいいね。 .‫إنها ح ًقا لطيفة‬

⎤
‫اكايأ‬ Hontoo ni kawai i ne.
おいで、おいで！ !‫ تعال‬،‫تعال‬
Oide, oide!
わたしこす
私はこの子が好き。 .‫أنا أحب هذا الصغير‬

⎤ ⎤
Watashi wa kono ko ga suki .
わたしねこす
タム：私はこの猫が好きです。 .‫أنا أحب هذا القط‬

⎤ ⎤ ⎤
‫مات‬ Watashi wa kono ne ko ga suki de su.
ねこ
マイク：猫カフェって、 ‫مقاهي القطط تمكننا من‬

‫كيام‬ Neko-kafe tte, ‫ أليس كذلك؟‬،‫االسترخاء‬
リラックスできるよね。
⎤ ⎤
rira kkusu deki ru yo ne.
タム：ほんとですね。 .‫أنت محق‬

⎤
‫مات‬ Honto de su ne.
ほんとう
みんな ‫الجميع‬ ごはん ‫ أرز‬/ ‫طعام‬ 本当に ‫ح ًقا‬

⎤
minna go han hontoo ni
すねこ
好き（な） )‫مفضل (يحب‬ 猫 ‫قط‬ リラックスする ‫استرخاء‬

⎤ ⎤ ⎤
suki (na) ne ko rira kkusu-suru

‫كيفية الحديث عما تحب‬ ‫!‪Can-do‬‬
‫‪わたし‬‬ ‫‪ねこ‬‬ ‫‪す‬‬
‫。‪私はこの猫が好きです‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Watashi wa kono ne ko ga suki de su.‬‬
‫أحب هذا القط‪.‬‬
‫لكي تقول إنك تحب شيئًا‪ ،‬تذكر ً‬
‫أول الشيء الذي تحبه ثم ‪ .ga suki desu‬انتبه إلى أن ‪ suki‬هي‬
‫ً‬
‫فعل معناه “يحب”‪ .‬والشيء الذي تحبه يضاف بعده الحرف المساعد‬ ‫صفة من صفات ‪ NA‬وليست‬
‫‪ .ga‬إذا كنت تحب القطط أي ‪ neko‬فقل ‪.neko ga suki desu‬‬
‫‪た‬‬ ‫‪もの‬‬ ‫‪なに‬‬ ‫‪す‬‬
‫。‪食べ物は、何が好きですか‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Tabemo no wa, na ni ga suki de su ka.‬‬
‫‪す‬‬
‫。‪すしが好きです‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Sushi ga suki de su.‬‬
‫ما هو طعامك المفضل؟‬

‫أحب السوشي‪.‬‬
‫‪す‬‬
‫أحب ‪.XXX‬‬ ‫。‪～が好きです‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪～ ga suki de su.‬‬
‫② ‪マンガ‬‬ ‫① ‪J-POP‬‬
‫⎤‬
‫‪manga‬‬ ‫‪jee-po ppu‬‬
‫مانغا‬ ‫جاي ‪ -‬بوب (أغاني البوب اليابانية)‬
‫。‪ほんとですね‬‬
‫‪Honto de su ne.‬‬
‫أنت محق‪.‬‬
‫استخدم هذه العبارة إذا كنت متف ًقا بقوة مع رأي الشخص اآلخر أو انطباعه‪ honto .‬هي صورة‬
‫مختصرة من ‪ hontoo‬أي “ح ًقا”‪.‬‬
‫كيام عم بوبلا ةفاقث‬
‫مقا ٍه فريدة من نوعها في اليابان‬
‫من بين المقاهي التي تتيح لك التفاعل مع الحيوانات وأنت تستمتع بالمشروبات‪ ،‬تحظى مقاهي‬
‫القطط والبوم واألرانب بإقبال خاص‪.‬‬
‫مقهى األرانب‬ ‫مقهي البوم‬
‫‪©Happy Owl Café chouette‬‬
‫هناك مقا ٍه أخرى مثيرة لالهتمام مثل مقاهي الوصيفات ومقاهي القبة السماوية ومقاهي حمامات‬
‫األقدام‪.‬‬
‫مقهى حمام األقدام‬
‫‪す‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫باوج‬ ‫。‪① J-POP が好きです‬‬ ‫‪Jee-po ppu ga suki de su.‬‬
‫‪す‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫。‪② マンガが好きです‬‬ ‫‪Manga ga suki de su.‬‬

SSON
なまたまごた LE
生卵は食べられません 24
Nama-tamago wa taberaremasen
.‫ال أستطيع أن آكل البيض النيء‬
かいと
海斗 & タム：いただきます。 .‫لنأكل اآلن‬

⎤
‫وتياك ومات‬ Itadakima su.
にほんしょくけんこう
はる：日本食は健康にいいんですよ。 .‫الطعام الياباني مفيد للصحة‬

⎤ ⎤
‫وراه‬ Nihon-shoku wa kenkoo ni i in de su yo.
なまたまご
タム：これ、生卵ですか。 ‫هل هذا بيض نيء؟‬

⎤ ⎤
‫مات‬ Kore, nama-ta mago de su ka.
はる：はい。 .‫نعم‬
⎤
‫وراه‬ Ha i.
タム：すみません。 .‫آسفة‬
⎤
わたしなまたまご
私、生卵は .‫أنا ال أستطيع أن آكل البيض النيء‬

⎤
Watashi, nama-ta mago wa
た
食べられません。
⎤
taberaremase n.
かいとなっとう
海斗：そう。じゃあ、納豆もだめ？ ‫أهو كذلك؟‬

‫وتياك‬ ⎤ ⎤
So o. Ja a, natto o mo dame ?
⎤ ⎤
ً ‫أنت ال تحبين الناتّو‬
‫أيضا؟‬ ِ ،‫إذن‬
なっとうだいす
タム：納豆！大好きです。 .‫ناتّو! أعشقه‬

⎤ ⎤ ⎤
‫مات‬ Natto o! Da isuki de su.
にほんしょくけんこうなまたまご
日本食 ‫الطعام الياباني‬ 健康 ‫صحة‬ 生卵 ‫بيض نيء‬

⎤
nihonshoku kenkoo nama-ta mago
なっとうだいす
納豆 )‫ناتّو (فول صويا مخمر‬ だめ（な） ‫ ليس جيدًا‬/ ‫غير مقبول‬ 大好き（な） )‫مفضل بشدة (يحب جدًا‬
⎤ ⎤ ⎤
natto o dame (na) da isuki (na)

‫كيفية ذكر الشيء الذي ال تحبه أو ال يمكن أن تأكله‬ ‫!‪Can-do‬‬
‫‪なまたまご‬‬ ‫‪た‬‬
‫。‪生卵は食べられません‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Nama-ta mago wa taberaremase n.‬‬
‫ال أستطيع أن آكل البيض النيء‪.‬‬
‫لتوضح الطعام الذي ال يمكن أن تأكله‪ ،‬قل اسم الطعام ثم ‪“ wa taberaremasen‬ال أستطيع أن‬
‫آكله”‪ taberaremasen .‬هي صيغة النفي المهذبة من ‪ taberareru‬وهي صيغة اإلمكانية من‬
‫الفعل ‪ taberu‬أي “يأكل”‪.‬‬
‫‪た‬‬
‫。‪どうぞ、たくさん食べてください‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Do ozo, takusan ta bete kudasa i.‬‬
‫‪わたし‬‬ ‫‪さしみ‬‬ ‫‪た‬‬
‫。‪すみません。私、刺身は食べられません‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Sumimase n. Watashi, sashimi wa taberaremase n.‬‬
‫تفضلي‪ ،‬كلي كثي ًرا‪.‬‬

‫آسفة‪ .‬أنا ال أستطيع أن آكل السمك النيء‪.‬‬

‫‪わたし‬‬ ‫‪た‬‬
‫ال أستطيع أن آكل ‪.XXX‬‬ ‫。‪すみません。私、～は食べられません‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Sumimase n. Watashi, ～ wa taberaremase n.‬‬
‫‪ぶたにく‬‬
‫② ‪豚肉‬‬ ‫① ‪えび‬‬
‫‪butaniku‬‬ ‫‪ebi‬‬
‫لحم الخنزير‬ ‫القريدس‬
‫(الجمبري)‬
‫。‪いただきます‬‬
‫‪Itadakima su.‬‬
‫لنأكل اآلن‪.‬‬
‫هذه هي كلمة التحية التي تقال قبل البدء في تناول الطعام‪ .‬وتعبر عن الشكر إلى كل من شارك في‬
‫إعداد الوجبة‪ .‬وعند االنتهاء من األكل عادة ما يقول الناس ‪.gochisoosama deshita‬‬
‫اإلفطار الياباني‬
‫اإلفطار الياباني التقليدي يتألف من األرز وحساء الميسو وشريحة سمك مشوية وغيرها‪ .‬ولكن من‬
‫الشائع اآلن تناول إفطار غربي يتألف من الخبز والبيض والقهوة وغيرها‪.‬‬
‫إفطار ياباني‬ ‫إفطار غربي‬
‫متنوعا وهناك فنادق تقدم اإلفطار في بوفيه‬

‫ً‬ ‫تقدم الفنادق سواء كانت يابانية أو غربية الطراز إفطا ًرا‬
‫مفتوح‪.‬‬
‫إفطار البوفيه المفتوح‬
‫‪©Hotel Okura Tokyo‬‬
‫‪わたし‬‬ ‫‪た‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫باوج‬ ‫。‪① すみません。私、えびは食べられません‬‬ ‫‪Sumimase n. Watashi, ebi wa taberaremase n.‬‬
‫‪わたし‬‬ ‫‪ぶたにく‬‬ ‫‪た‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫。‪② すみません。私、豚肉は食べられません‬‬ ‫‪Sumimase n. Watashi, butaniku wa taberaremase n.‬‬

SSON
いた LE
のどが痛いんです 25
Nodo ga itain desu
.‫حلقي يؤلمني‬
かおいろわる
はる：タムさん、顔色が悪いですよ。 .‫ وجهك شاحب‬،‫ سان‬-‫يا تام‬

⎤ ⎤ ⎤
‫وراه‬ Ta mu-san, kaoiro ga waru i de su yo.
どうしたんですか。 ‫ماذا بك؟‬

⎤ ⎤ ⎤
Do o shita n de su ka.
いた
タム：のどが痛いんです。 .‫حلقي يؤلمني‬

⎤ ⎤ ⎤
‫مات‬ No do ga ita in de su.
はる：おやおや。 .‫يا للهول‬

⎤ ⎤
‫وراه‬ O ya o ya.
そんなときには ‫ يكون‬،‫في مثل هذه األوقات‬

⎤
Sonna to ki ni wa ‫مشروب الزنجبيل الساخن مع‬
.‫العسل مفيدا‬
ゆ
「しょうがはちみつ湯」がいいですよ。
⎤ ⎤ ⎤
“shooga-hachimitsu -yu” ga i i de su yo.
かいといまつく
ミーヤー：海斗が今、作っています。 .‫كايتو يقوم بإعداده اآلن‬

⎤ ⎤ ⎤ ⎤
‫اي يم‬ Ka ito ga i ma, tsuku tte ima su.
かいと
海斗：タムさん、できたよ。 .‫ إنه جاهز‬،‫ سان‬-‫يا تام‬

⎤ ⎤
‫وتياك‬ Ta mu-san, de kita yo.
はい、どうぞ。 .‫ تفضلي‬،‫هيا‬
⎤ ⎤
Ha i, do ozo.
だいじ
ミーヤー：お大事に。 .‫اعتني بنفسك‬

‫اي يم‬ Odaiji ni.
かおいろわるいた
顔色が悪い ‫شاحب الوجه‬ のど ‫حلق‬ 痛い ‫مؤلم‬

⎤ ⎤ ⎤
kaoiro ga waru i no do ita i

‫كيف تقول إن صحتك ليست على ما يرام‬ ‫!‪Can-do‬‬
‫‪いた‬‬
‫。‪のどが痛いんです‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪No do ga ita in de su.‬‬
‫حلقي يؤلمني‪.‬‬
‫لتشرح حالتك‪ ،‬كأن تقول إنك لست على ما يرام‪ ،‬تنهي الجملة بـ ‪ .XXX n desu‬إذا أردت أن تقول‬
‫إنك تشعر بألم في جزء ما بجسمك‪ ،‬استخدم ‪ itai‬أي “مؤلم” وهي إحدى صفات ‪ .I‬اذكر الجزء الذي‬
‫يؤلمك ثم قل ‪ .ga itain desu‬الحرف المساعد ‪ ga‬يشير إلى أن ما ُذكر قبله مباشرة هو الجزء من‬
‫الجسم الذي به األلم‪.‬‬
‫。‪どうしたんですか‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Do o shita n de su ka.‬‬
‫‪あたま‬‬ ‫‪いた‬‬ ‫‪ねつ‬‬
‫。‪頭が痛いんです。熱があるんです‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Atama ga ita in de su.‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Netsu ga a run de su.‬‬
‫ماذا بك؟‬
‫رأسي يؤلمني‪ .‬عندي حمى‪.‬‬
‫‪ XXX‬يؤلمني‪ / .‬أشعر بـ ‪.XXX‬‬ ‫。‪～んです‬‬

‫⎤‬
‫‪～n de su.‬‬
‫‪き‬‬ ‫‪も‬‬ ‫‪わる‬‬ ‫‪なか‬‬ ‫‪いた‬‬
‫② ‪気持ちが悪い‬‬ ‫① ‪お腹が痛い‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪kimochi ga waru i‬‬ ‫‪onaka ga ita i‬‬
‫أشعر بغثيان‪.‬‬ ‫بطني يؤلمني‪.‬‬
‫‪だい‬‬ ‫‪じ‬‬
‫。‪お大事に‬‬
‫‪Odaiji ni.‬‬
‫اعتن بنفسك‪.‬‬
‫هذه عبارة تقال عادة لمن أصيب بمرض أو جروح تعبيرا عن تمنيات بأن يستريح جيدًا ويشفى‬
‫سريعا‪.‬‬
‫ً‬
‫في حالة وعكة صحية في اليابان‬
‫إن كانت األعراض خفيفة يمكنك االستعانة مباشرة بالصيدلية‪ ،‬حيث يمكنك شرح حالتك للصيدلي‬
‫وسيقترح عليك أدوية من تلك المتاحة في المحل بدون وصفة من الطبيب‪.‬‬
‫إن كانت األعراض خطيرة يتعين عليك الذهاب إلى عيادة أو مستشفى‪ .‬وسيصفون لك أدوية‬
‫تتسلمها في الصيدلية‪ .‬وستجد على موقع المنظمة الوطنية للسياحة ‪ JNTO‬قائمة المؤسسات‬
‫الطبية التي لديها استعداد لقبول وعالج السياح األجانب‪ .‬ابحث على شبكة اإلنترنت بإدخال الجملة‬
‫‪.For safe travels in Japan JNTO‬‬
‫كيس األدوية التي تحتاج إلى وصفة الطبيب‬
‫اﻟﺪواء‬
‫اﺳﻢ اﻟﻤﺮﻳﺾ‬
‫ﺛﻼث ﻣﺮات‬
‫ﻓﻲ اﻟﻴﻮم‬
‫ﺑﻌﺪ اﻹﻓﻄﺎر واﻟﻐﺪاء‬
‫ﻗﺮص واﺣﺪ‬ ‫واﻟﻌﺸﺎء‬
‫ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮة‬
‫‪なか‬‬ ‫‪いた‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫باوج‬ ‫。‪① お腹が痛いんです‬‬ ‫‪Onaka ga ita in de su.‬‬
‫‪き‬‬ ‫‪も‬‬ ‫‪わる‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫。‪② 気持ちが悪いんです‬‬ ‫‪Kimochi ga waru in de su.‬‬

SSON
たまごやあま LE
この卵焼き、甘くておいしいです 26
Kono tamago-yaki, amakute
oishii desu
.‫هذا البيض المشوي حلو ولذيذ‬
かいとべんとう
海斗：お弁当だよ。 .‫إليكم وجبة معلبة‬

‫وتياك‬ Obentoo da yo.
つく
ぼくが作ったんだ。どうぞ。 .‫ تفضلوا‬.‫أنا الذي أعددتها‬

⎤ ⎤ ⎤
Bo ku ga tsuku ttan da. Do ozo.
ミーヤー：きれい！ !‫جميل‬

⎤
‫اي يم‬ Ki ree!
タム：すごい！いただきます。 .‫مدهش! سآكل شاكرة‬

⎤ ⎤
‫مات‬ Sugo i! Itadakima su.
たまごや
この卵焼き、 .‫هذا البيض المشوي حلو ولذيذ‬

Kono tamago-yaki,
あま
甘くておいしいです。
⎤ ⎤ ⎤
ama kute oishi i de su.
かいとほんとう
ミーヤー：海斗は本当に .‫إن كايتو ماهر في الطهي ح ًقا‬

⎤
‫اي يم‬ Ka ito wa hontoo ni
りょうりじょうず
料理が上手だね。
⎤ ⎤
ryo ori ga joozu da ne.
かいと
海斗：ぼく、シェフになりたいんだ。 ً ‫أنا أريد أن أصبح طبا‬

.‫خا‬
⎤ ⎤ ⎤
‫وتياك‬ Bo ku, she fu ni narita in da.
ミーヤー：いいねえ。 .‫رائع‬

⎤ ⎤
‫اي يم‬ I i ne e.
たまごやあまりょうり
卵焼き甘い ‫حلو‬ 料理 ‫طهي‬
‫بيض مشوي على الطريقة اليابانية‬ amai
⎤
ryo ori
tamago-yaki

‫التعبير عن انطباعات متعددة ‪ -‬الجزء األول‬ ‫!‪Can-do‬‬
‫‪たまご‬‬ ‫‪や‬‬ ‫‪あま‬‬
‫。‪この卵焼き、甘くておいしいです‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Kono tamago-yaki, ama kute oishi i de su.‬‬
‫هذا البيض المشوي حلو ولذيذ‪.‬‬
‫إليكم طريقة ذكر صفتين أو أكثر بشكل متتال‪ .‬في حالة صفات ‪ ،I‬نحول المقطع األخير ‪ i‬في الصفة‬
‫األولى إلى ‪ kute‬ثم نذكر الصفة الثانية‪ .‬مثال‪“ :‬حلو” ‪ . amai → amakute‬أما في حالة صفات ‪NA‬‬
‫فنحول ‪ na‬إلى ‪ .de‬مثال‪“ :‬جميل” ‪.kiree (na) → kiree de‬‬
‫‪うえのこうえん‬‬
‫。‪上野公園、どうでしたか‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Ueno-ko oen, do o de shita ka.‬‬
‫‪ひろ‬‬
‫。‪広くて、きれいで、とてもよかったです‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Hiro kute, ki ree de, totemo yo katta de su.‬‬
‫كيف كانت حديقة أوينو؟‬

‫كانت واسعة وجميلة‪ ،‬وممتعة جدًا‪.‬‬
‫。）‪ 】です（ね‬الصفة الثانية 【‪ 】くて／で‬الصفة األولى 【 إنه (الصفة األولى)‬

‫⎤‬
‫‪ 】de su（ne）.‬الصفة الثانية 【‪ 】kute/de‬الصفة األولى 【 و (الصفة الثانية) (‪ ،‬أليس كذلك؟)‬
‫‪べん‬‬ ‫‪り‬‬ ‫‪せいかく‬‬ ‫‪ちい‬‬
‫）‪便利（な‬‬ ‫②）‪正確（な‬‬ ‫‪かわいい‬‬ ‫① ‪小さい‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫）‪be nri（na‬‬ ‫）‪seekaku（na‬‬ ‫‪kawai i‬‬ ‫‪chiisa i‬‬
‫مريح‬ ‫دقيق في المواعيد‬ ‫لطيف‬ ‫صغير‬
‫。‪どうぞ‬‬
‫‪Do ozo.‬‬
‫تفضل‪.‬‬
‫طعاما أو أشياء أخرى لشخص ما أو عندما تأذن له بأمر ما‪ .‬كما‬
‫ً‬ ‫هذه كلمة مفيدة عندما تقدم‬
‫تستخدم عندما تسلمه شيئًا‪.‬‬
‫لنذهب لمشاهدة زهور الكرز “أوهانامي”!‬
‫“أوهانامي” هي عادة ربيعية تتمثل في الخروج لالستمتاع بمشاهدة زهور الكرز الجميلة وردية اللون‪.‬‬
‫ويتنزه الناس حيث تتفتح الزهور أو يجلسون تحت األشجار لتناول الوجبات المعلبة‪ .‬وتبدأ زهور‬
‫أول في مارس‪/‬آذار ثم تتبعها المناطق الشمالية تدريج ًيا حتى مايو‪/‬‬‫الكرز بالتفتح في جنوب اليابان ً‬
‫أيضا مشاهدة الزهور المضاءة ليل‪ً.‬‬
‫أيار تقري ًبا‪ .‬ومن الممتع ً‬
‫ميهارو تاكيزاكورا (محافظة فوكوشيما)‬

‫أوهانامي‬
‫قلعة هيميجي وزهور الكرز‬

‫(محافظة هيوغو)‬ ‫طوكيو ميدتاون‬
‫‪©Himeji City‬‬
‫‪ちい‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫باوج‬ ‫。‪① 小さくてかわいいですね‬‬ ‫‪Chiisa kute kawai i de su ne.‬‬
‫‪せいかく‬‬ ‫‪べんり‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫。‪② 正確で便利ですね‬‬ ‫‪Seekaku de be nri de su ne.‬‬

SSON
いちばん LE
どれが一番おいしいですか 27
Dore ga ichiban oishii desu ka
ً
‫مذاقا؟‬ ‫أي واحد هو األفضل‬
てんいんちゅうもん
店員：ご注文は？ ‫ما طلباتكما؟‬
‫نادل‬ Gochuumon wa?
かいとなに
海斗：タムさん、何にする？ ‫ ماذا تختارين؟‬،‫ سان‬-‫يا تام‬

⎤ ⎤
‫وتياك‬ Ta mu-san, na ni ni suru?
‫أي واحد هو األفضل مذا ًقا؟‬

いちばん
タム：どれが一番おいしいですか。
⎤ ⎤ ⎤
‫مات‬ Do re ga ichiban oishi i de su ka.
かいと
海斗：みそラーメンがおすすめだよ。 .‫ رامِ ن‬-‫أنا أقترح ميسو‬

⎤
‫وتياك‬ Miso-ra amen ga osusume da yo.
タム：みそラーメン・・・。 ...‫ رامِ ن‬-‫ميسو‬

⎤
‫مات‬ Miso-ra amen...
ゆうきにほん
悠輝：日本のラーメンはおいしいよ。 .‫إن الرامِ ن الياباني لذيذ‬

⎤
‫يكووي‬ Nihon no ra amen wa oishii yo.
ぼくはみそラーメンが .‫أنا أحب الرامِ ن بالميسو‬

⎤ ⎤
Bo ku wa miso-ra amen ga
す
好きなんだ。
⎤
suki nan da.
わたし
タム：私、みそラーメンにします。 .‫ رامِ ن‬-‫أنا سآخذ ميسو‬

⎤ ⎤
‫مات‬ Watashi, miso-ra amen ni shima su.
いちばん
～にする XXX ‫ يقرر على‬/ XXX ‫يختار‬ どれ )‫أيّ (استفهام‬ 一番〜 ‫ رقم واحد‬/XXX ‫األفضل‬
⎤
～ ni suru do re ichiban ～
にほん
みそラーメンおすすめ日本 ‫اليابان‬

)‫ رامِ ن (رامِ ن بمعجون الميسو‬-‫ميسو‬ ‫ ما يوصى باختياره‬/ ‫اقتراح‬ Niho n
⎤
⎤
miso-ra amen osusume

‫كيفية السؤال عما يوصى باختياره‬ ‫!‪Can-do‬‬
‫‪いちばん‬‬
‫。‪どれが一番おいしいですか‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Do re ga ichiban oishi i de su ka.‬‬
‫ً‬
‫مذاقا؟‬ ‫أي واحد هو األفضل‬
‫لتسأل أي واحد ينصح باختياره من بين عدة أشياء‪ ،‬قل ‪ .dore ga ichiban XXX desu ka‬أداة‬
‫االستفهام ‪ dore‬تعادل “أيّها” عندما تختار واحدا من بين ثالثة أشياء أو أكثر‪ ichiban .‬يعني “رقم‬
‫واحد” وعندما يذكر قبل صفة يصبح صيغة تفضيل من قبيل “األفضل” “األكبر” إلخ‪.‬‬
‫‪いちばんにんき‬‬
‫。‪どれが一番人気がありますか‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Do re ga ichiban ninki ga arima su ka.‬‬
‫。‪これがおすすめです‬‬
‫⎤‬
‫‪Kore ga osusume de su.‬‬
‫أيّها األكثر شعبية؟‬

‫أنا أقترح هذا‪.‬‬
‫‪いちばん‬‬
‫أي واحد هو األفضل ‪XXX‬؟‬ ‫。‪どれが一番～ですか‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Do re ga ichiban ～ de su ka.‬‬
‫‪とく‬‬ ‫‪やす‬‬
‫②）‪お得（な‬‬ ‫① ‪安い‬‬
‫⎤‬
‫）‪otoku（na‬‬ ‫‪yasu i‬‬
‫اقتصادي‬ ‫رخيص‬
‫‪ちゅうもん‬‬
‫？‪ご注文は‬‬
‫?‪Gochuumon wa‬‬
‫طلباتك؟‬
‫تعبير يستخدم عندما يسأل العامل في المحل الزبون عن طلباته‪ chuumon .‬يعني طلب أو طلبية‬
‫ويضاف إلى مقدمته ‪ go‬تعبيرا عن االحترام للمخاطب‪.‬‬
‫الرامِ ن الياباني‬
‫رامِ ن هو طبق صيني األصل جاء إلى اليابان وتطور بشكل فريد ليناسب أذواق اليابانيين وأصبح اآلن‬
‫أحد أشهر األطعمة اليابانية‪.‬‬
‫رامِ ن في حساء بنكهة صلصة الصويا‬
‫‪©Ramen Tatsunoya‬‬
‫رامِ ن في حساء عظام الخنزير‬ ‫رامِ ن في حساء الميسو‬
‫يمكن إعداد رامِ ن بأنواع مختلفة من المرقة مثل عظام الدجاج أو الخنزير وكذلك أطعمة البحر‪ ،‬كما‬
‫يأتي بنكهات مختلفة مثل الميسو والملح وصلصة الصويا‪ .‬هذا إلى جانب أن بعض أقاليم اليابان لها‬
‫أسلوبها الخاص في طهو الرامِ ن‪ .‬ينصح بالتأكد من المكونات إن كان لديك أطعمة ال تأكلها‪ .‬وهناك‬
‫محالت تقدم الرامِ ن الحالل أو رامِ ن للنباتيين ومن لديهم حساسية ألطعمة معينة‪.‬‬
‫‪いちばんやす‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫باوج‬ ‫。‪① どれが一番安いですか‬‬ ‫‪Do re ga ichiban yasu i de su ka.‬‬
‫‪いちばん‬‬ ‫‪とく‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫。‪② どれが一番お得ですか‬‬ ‫‪Do re ga ichiban otoku de su ka.‬‬

SSON
しゃしんと LE
写真を撮ってもいいですか 28
Shashin o totte mo ii desu ka
‫هل يمكن أن ألتقط صو ًرا؟‬
おとなひとりねが
ミーヤー：大人1 人お願いします。 ‫تذكرة لشخص واحد بالغ‬

‫اي يم‬ ⎤
Otona hito ri onegai-shima su.
⎤
.‫من فضلك‬
すみません。 .‫عذ ًرا‬

⎤
Sumimase n.
しゃしんと
写真を撮ってもいいですか。 ‫هل يمكن أن ألتقط صو ًرا؟‬

⎤ ⎤ ⎤
Shashin o to tte mo i i de su ka.
うけつけ
受付：ええ、いいですよ。 .‫ يمكن‬،‫نعم‬
‫موظفة‬ ⎤ ⎤ ⎤
E e, i i de su yo.
‫االستقبال‬
ミーヤー：すてき！ !‫رائع‬

‫اي يم‬ Suteki!
あんないがかりきゃくさま
案内係：お客様、 ‫ رجاء االمتناع بعد‬،‫سيدتي‬

‫دليل‬ Okyakusa ma,
⎤
.‫هذه النقطة‬
さきえんりょ
ここから先はご遠慮ください。

⎤
koko kara saki wa goenryo-kudasa i.
ミーヤー：あ、すみません。 .‫ آسفة‬،‫آه‬

‫اي يم‬ A, sumimase n.
⎤
おとな
大人 ‫شخص بالغ‬ ええ ‫نعم‬ すてき（な） ‫رائع‬

⎤
otona ee suteki（na）
きゃくさまさきえんりょ
お客様 )‫ سيدتي (للزبون‬/ ‫سيدي‬ 先 ‫ما بعد نقطة معينة‬ 遠慮する ‫يمتنع‬

⎤
okyakusa ma saki enryo-suru

‫طلب اإلذن‬ Can-do!
しゃしんと
写真を撮ってもいいですか。
⎤ ⎤ ⎤
Shashin o to tte mo i i de su ka.
‫هل يمكن أن ألتقط صو ًرا؟‬
‫ والجملة‬.mo ii desu ka ‫ من الفعل ثم تقول‬TE ‫ تستخدم صيغة‬،‫لطلب اإلذن كي تفعل شيئًا‬
‫ هي‬Shashin o totte .‫” بمعنى منح اإلذن‬XXX ‫ معناها “يمكن أن تفعل‬‎-te mo ii (desu)‎
)151-150 ‫ (انظر الصفحة‬.”‫ “يلتقط صو ًرا‬shashin o toru ‫ من‬TE ‫صيغة‬
ふくしちゃく
この服、試着してもいいですか。
⎤ ⎤ ⎤ ⎤
Kono fuku , shichaku-shite mo i i de su ka.
もちろんです。
⎤ ⎤
Mochi ron de su.
‫هل يمكن أن أقيس هذا الرداء؟‬

.‫بالطبع‬
‫؟‬XXX ‫هل يمكن أن‬ ～てもいいですか。

⎤ ⎤
～te mo i i de su ka.
やすやすはいはい
休む（→休んで）② 入る（→入って）①

⎤ ⎤ ⎤ ⎤
yasu mu（→ yasu nde） ha iru（→ ha itte）
‫أستريح‬ ‫أدخل‬
‫ع ّد األشخاص‬
1 2 3 4 5
⎤ ⎤ san-nin yo-nin go-nin
hito ri futari ⎤
san-ni n
⎤
yo-ni n
⎤
go-ni n ‫ةلص تاذ تادرفم‬

‫الموسيقى اليابانية‬
‫هناك ضروب متعددة من الموسيقى اليابانية‪ .‬فهناك األغاني الخفيفة المعروفة بـ ‪ J-POP‬وأغاني‬
‫األنيميه وطرب اإلنكا إلى جانب الموسيقى التقليدية التي تعزف بآالت يابانية مثل “كوتو” التي تشبه‬
‫القانون و“شاميسين” التي لها ثالثة أوتار و“وادايكو” أي الطبل الياباني‪.‬‬
‫أداء على آلة كوتو‬ ‫أداء طبل وادايكو‬
‫‪©Kodo, Taiko Performing Arts Ensemble/Takashi Okamoto‬‬
‫مجال ‪ J-POP‬وحده به فروع متعددة مثل فرق معبودي الجماهير الشبابية وفرق الروك‪ ،‬وهناك‬
‫فنانون يقدمون أغاني متنوعة‪ .‬كما تقام في أنحاء اليابان مهرجانات موسيقية كبيرة يشارك فيها‬
‫موسيقيون يمثلون ضروبًا موسيقية متنوعة من داخل اليابان وخارجها‪.‬‬
‫َس َمر سونيك‬ ‫مهرجان فوجي للروك‬
‫‪©SUMMER SONIC‬‬ ‫‪©Masanori Naruse‬‬
‫‪はい‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫باوج‬ ‫。‪① 入ってもいいですか‬‬ ‫‪Ha itte mo i i de su ka.‬‬
‫‪やす‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫。‪② 休んでもいいですか‬‬ ‫‪Yasu nde mo i i de su ka.‬‬

SSON
えんそうきい LE
ピアノの演奏を聴きに行きました 29
Piano no ensoo o kiki ni ikimashita
.‫ذهبت لسماع عزف على البيانو‬
にちようびえんそう
ミーヤー：日曜日に、ピアノの演奏を ‫ذهبت لسماع عزف على البيانو‬

⎤
‫اي يم‬ Nichi-yo obi ni, piano no ensoo o .‫يوم األحد‬
きい
聴きに行きました。
⎤
kiki ni ikima shita.
はる：どうでしたか。 ‫كيف كان؟‬

⎤ ⎤
‫وراه‬ Do o de shita ka.
ミーヤー：すばらしかったです。 .‫رائعا‬

ً ‫كان‬
⎤ ⎤
‫اي يم‬ Subarashi katta de su.
はる：それはよかったですね。 .‫هذا حسن‬

⎤ ⎤
‫وراه‬ Sore wa yo katta de su ne.
しゃしんと
ミーヤー：写真をたくさん撮りました。 .‫التقطت الكثير من الصور‬

⎤
‫اي يم‬ Shashin o takusan torima shita.
み
見てください。 .‫انظروا‬
⎤ ⎤
Mi te kudasa i.
ゆうき
タム：あ！これ、悠輝さん・・・。 ...‫ سان‬- ‫آه! هذا يووكي‬

⎤
‫مات‬ A! Kore, Yu uki-san...
ゆうき
はる：悠輝さん？ ‫ سان؟‬- ‫يووكي‬

⎤
‫وراه‬ Yu uki-san?
にちようびえんそう
日曜日 ‫يوم األحد‬ ピアノ ‫بيانو‬ 演奏 ‫عزف‬

⎤
nichi-yo obi piano ensoo
きしゃしん
聴く ‫يسمع‬ すばらしい ‫رائع‬ 写真 ‫صورة‬

⎤
kiku subarashi i shashin

‫الحديث عما فعلت‬ Can-do!
えんそうきい
ピアノの演奏を聴きに行きました。
⎤
Piano no ensoo o kiki ni ikima shita.
.‫ذهبت لسماع عزف على البيانو‬
‫ من الفعل ثم تضيف‬MASU ‫ من صيغة‬masu ‫ تحذف‬،‫لشرح الغرض من ذهابك إلى مكان ما‬
‫ لذا نحذف‬.”‫ “سماع عزف على البيانو‬piano no ensoo o kiku ‫ الغرض هو‬،‫ في الحوار‬.ni iku
.ni iku ‫ “يسمع” ونضيف بعدها‬kiku ‫ من الفعل‬MASU ‫ وهي صيغة‬kikimasu ‫ من‬masu
きょうい
今日、どこに行きましたか。
⎤ ⎤ ⎤
Kyo o, do ko ni ikima shita ka.
はらじゅくふくかい
原宿に、服を買いに行きました。
⎤ ⎤
Harajuku ni, fuku o kai ni ikima shita.
‫إلى أين ذهبت اليوم؟‬

.‫ذهبت إلى هاراجوكو لشراء مالبس‬
い
.XXX ‫ذهبت لـ‬ ～に行きました。

⎤
～ ni ikima shita.
やきゅうみみたた
野球を見る（→見）② すしを食べる（→食べ）①

⎤ ⎤ ⎤ ⎤ ⎤
yakyuu o mi ru（→ mi ） sushi o tabe ru（→ ta be）
‫أشاهد مباراة بيسبول‬ ‫آكل سوشي‬
‫أيام األسبوع‬
‫االثنين‬ ‫الثالثاء‬ ‫األربعاء‬ ‫الخميس‬ ‫الجمعة‬ ‫السبت‬ ‫األحد‬
getsu- ka- sui- moku- kin- do- nichi-
⎤
yo obi
⎤
yo obi
⎤
yo obi
⎤
yo obi
⎤
yo obi
⎤
yo obi
⎤
yo obi ‫ةلص تاذ تادرفم‬

‫تعالوا نتنزه في كاماكورا‬
‫تقع كاماكورا على بعد نحو ساعة بالقطار من طوكيو‪ .‬وبها تأسست أول حكومة ساموراي في تاريخ‬
‫اليابان قبل ثمانمائة سنة تقري ًبا‪.‬‬
‫من أشهر معالم كاماكورا معبد تسوروغاؤكا هاتشيمانغو الشنتوي وتمثال بوذا كبير بارتفاع أحد‬
‫عشر مت ًرا‪.‬‬
‫تمثال بوذا الكبير‬ ‫معبد تسوروغاؤكا هاتشيمانغو الشنتوي‬
‫‪©Kotoku-in/KAMAKURA TOURIST ASSOC.‬‬ ‫‪©TSURUGAOKA HACHIMANGU‬‬
‫معبد مييغيتسوإين‬ ‫إنودين‬
‫(زهرة كوبية في شهر يونيو‪ /‬حزيران)‬ ‫‪©Enoshima Electric Railway‬‬
‫إلى جانب زيارة المعالم التاريخية‪ ،‬يمكن ً‬

‫أيضا االستمتاع بالمناظر الطبيعية والمتاجر والمقاهي‬
‫األنيقة‪ .‬كما يوجد إقبال كبير على قطار إنودين المحلي بعرباته الصغيرة المحببة‪.‬‬
‫‪た‬‬ ‫‪い‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫باوج‬ ‫。‪① すしを食べに行きました‬‬ ‫‪Sushi o ta be ni ikima shita.‬‬
‫‪やきゅう‬‬ ‫‪み‬‬ ‫‪い‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫。‪② 野球を見に行きました‬‬ ‫‪Yakyuu o mi ni ikima shita.‬‬

SSON
いっしょうたおど LE
一緒に歌ったり、踊ったりしました 30
Issho ni utattari, odottari
shimashita
.)‫معا غنينا ورقصنا (إلى جانب أشياء أخرى‬
ً
てんいん
店員：メロンパフェでございます。 .‫الشمام‬
ّ ‫ها هو بارفيه‬
⎤ ⎤
‫نادلة‬ Meron-pa fe de gozaima su.
タム：おいしそう！ .‫يبدو لذي ًذا‬

‫مات‬ Oishisoo!
ゆうき
ミーヤー：タム、悠輝さんと、 ‫تقابلت مع‬

ِ ‫ أين‬،‫يا تام‬
⎤ ⎤
‫اي يم‬ Ta mu, Yu uki-san to, ‫ سان؟‬- ‫يووكي‬
あ
どこで会ったの？
⎤ ⎤
do ko de a tta no?
タム：ベトナムです。 .‫في فيتنام‬

⎤
‫مات‬ Betonamu de su.
しょうがっこう
小学校でボランティアをしました。 ‫قمنا بأعمال تطوعية في مدرسة‬

⎤ ⎤ ⎤
Shooga kkoo de bora ntia o shima shita. .‫ابتدائية‬
いっしょうたおど
一緒に歌ったり、踊ったりしました。 ‫معا غنينا ورقصنا (إلى جانب أشياء‬

ً
⎤ ⎤ ⎤
Issho ni utatta ri, odotta ri shima shita. .)‫أخرى‬
ミーヤー：そうだったの。 .‫أهو كذلك‬
⎤
‫اي يم‬ So o datta no.
ゆうきあ
タム：はい。悠輝さんに会いたいです。 ‫ أود أن ألتقي مع‬.‫نعم‬

⎤ ⎤ ⎤ ⎤
‫مات‬ Ha i. Yu uki-san ni aita i de su. .‫ سان‬- ‫يووكي‬
しょうがっこう
メロンパフェ ‫الشمام‬
ّ ‫بارفيه‬ 小学校 ‫مدرسة ابتدائية‬ ボランティア ‫ عمل تطوعي‬/ ‫متطوع‬
⎤ ⎤ ⎤
meron-pa fe shooga kkoo bora ntia
いっしょうたおど
一緒に ‫معا‬
ً 歌う ‫يغني‬ 踊る ‫يرقص‬
issho ni utau odoru

‫الحديث عن أشياء متعددة فعلتها أو ستفعلها‬ ‫!‪Can-do‬‬
‫‪いっしょ‬‬ ‫‪うた‬‬ ‫‪おど‬‬
‫。‪一緒に歌ったり、踊ったりしました‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Issho ni utatta ri, odotta ri shima shita.‬‬
‫معا رقصنا وغنينا إلى جانب أشياء أخرى‪.‬‬
‫ً‬
‫عندما تتحدث عن أمثلة من أفعال متعددة قمت بها‪ ،‬تستخدم صيغة ‪ TARI‬من األفعال‪ .‬احذف ‪te‬‬
‫من صيغة ‪ TE‬من الفعل وضع ً‬
‫بدل منه ‪ .tari‬إذا كان الحديث عن أشياء فعلتها في الماضي‪ ،‬أضف‬
‫بعد ذلك ‪“ shimashita‬فعلت”‪.‬‬
‫‪ほっかいどう‬‬ ‫‪なに‬‬
‫。‪北海道で何をしますか‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Hokka idoo de na ni o shima su ka.‬‬
‫‪おんせん‬‬ ‫‪はい‬‬
‫。‪ハイキングをしたり、温泉に入ったりしたいです‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Ha ikingu o shita ri, onsen ni ha ittari shita i de su.‬‬
‫ماذا ستفعل في هوكّايدو؟‬

‫ل‬
‫سأقوم بنزهات طويلة وسأدخل ينبوع مياه ساخنة إ ى جانب أشياء أخرى‪.‬‬
‫、‪ 】たり‬الفعل األول 【‬ ‫。‪ 】たりしました。／したいです‬الفعل الثاني 【‬

‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪ 】tari shima shita./shita i de su.‬الفعل الثاني 【‪ 】tari,‬الفعل األول 【‬
‫فعلت ‪ /‬أريد أن أفعل (الفعل األول) و (الفعل الثاني) وأشياء أخرى‪.‬‬
‫② <اذكر ما تريد أن تفعله>‬ ‫① <اذكر ما فعلته>‬
‫‪てら‬‬ ‫‪い‬‬ ‫‪い‬‬ ‫‪か‬‬ ‫‪もの‬‬
‫）‪お寺に行く（→行ったり‬‬ ‫）‪買い物をする（→したり‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬
‫）‪otera ni iku（→ itta ri‬‬ ‫）‪kaimono o suru（→ shita ri‬‬
‫أذهب إلى معبد‬ ‫أذهب للتسوق‬
‫‪き‬‬ ‫‪もの‬‬ ‫‪き‬‬ ‫‪き‬‬ ‫‪うみ‬‬ ‫‪およ‬‬ ‫‪およ‬‬
‫）‪着物を着る（→着たり‬‬ ‫）‪海で泳ぐ（→泳いだり‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫）‪kimono o kiru（→ kita ri‬‬ ‫）‪u mi de oyo gu（→ oyo idari‬‬
‫أرتدي كيمونو‬ ‫أسبح في البحر‬
‫！‪おいしそう‬‬
‫!‪Oishisoo‬‬
‫ً‬
‫لذيذا‪.‬‬ ‫يبدو‬
‫هذا تعبير تستخدمه قبل أن تتناول الطعام لتقول إنه يبدو لذي ًذا‪ .‬أما إذا وجدته لذي ًذا بعد أن ذقته‬
‫فستقول ‪.oishii‬‬
‫الحلوى اليابانية اللذيذة والجميلة‬
‫يمكنك في اليابان تذوق أنواع عديدة من الحلوى اليابانية والغربية وغيرها‪.‬‬

‫من أبرز أنواع الحلوى اليابانية كعك األرز “موتشي” ومقرمشات طحين األرز “سينبيي” ومعجنات‬
‫“مانجو”‪ .‬في الربيع يمكنك تذوق موتشي مزخرف ببتالت زهور الكرز وأوراق الشجر الغضة‪ .‬وفي‬
‫الصيف‪ ،‬هناك حلوى تشبه السماء المزدانة بالنجوم والجداول المائية الصافية‪.‬‬
‫ساكوراموتشي‬ ‫حلوى يابانية تباع في الصيف فقط‬
‫‪©Toraya Confectionery‬‬ ‫‪©Toraya Confectionery‬‬
‫فمثل “شورت كيك” الياباني هو كعك إسفنجي‬ ‫ً‬ ‫هناك أنواع من الحلوى الغربية طورت في اليابان‪،‬‬
‫أنواعا جميلة من البارفيه مزخرفة بفواكه ذات ألوان‬
‫ً‬ ‫مزخرف بالكريمة البيضاء والفراولة‪ .‬كما أن هناك‬
‫عديدة‪.‬‬
‫شورت كيك ياباني‬ ‫الشمام‬

‫ّ‬ ‫بارفيه‬
‫‪©FUJIYA‬‬ ‫‪©SHINJUKU TAKANO‬‬
‫‪か‬‬ ‫‪もの‬‬ ‫‪うみ‬‬ ‫‪およ‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫باوج‬ ‫。‪① 買い物をしたり、海で泳いだりしました‬‬ ‫‪Kaimono o shita ri, u mi de oyo idari shima shita.‬‬
‫‪てら‬‬ ‫‪い‬‬ ‫‪きもの‬‬ ‫‪き‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫。‪② お寺に行ったり、着物を着たりしたいです‬‬ ‫‪Otera ni itta ri, kimono o kita ri shita i de su.‬‬

SSON
いっしょい LE
一緒に行きませんか 31
Issho ni ikimasen ka
‫معا؟‬
ً ‫ل َِم ال نذهب‬
こんどどようびかいと
マイク：今度の土曜日、海斗と ‫ سأذهب مع‬،‫يوم السبت القادم‬

⎤ ⎤ ⎤
‫كيام‬ Ko ndo no do-yo obi, Ka ito to .‫كايتو إلى متحف النينجا‬
にんじゃはくぶつかんい
忍者博物館に行きます。
⎤ ⎤
Ninja-Hakubutsu kan ni ikima su.
ほんとう
ミーヤー：マイクさんは、本当に ‫ سان تحب النينجا‬- ‫إنك يا مايك‬

‫اي يم‬ ⎤
Ma iku-san wa, hontoo ni ‫ أليس كلك؟‬،‫ح ًقا‬
にんじゃす
忍者が好きですね。
⎤ ⎤ ⎤
ni nja ga suki de su ne.
マイク：はい。 .‫بلى‬

⎤
‫كيام‬ Ha i.
いっしょい
みんなで一緒に行きませんか。 ‫معا؟‬

ً ‫ل َِم ال نذهب كلنا‬
⎤ ⎤
Minna de issho ni ikimase n ka.
どようび
ミーヤー：ああ、土曜日はちょっと・・・。 ...‫ يوم السبت ليس مناس ًبا‬،‫آه‬

⎤ ⎤ ⎤
‫اي يم‬ A a, do-yo obi wa cho tto...
わたしじゅぎょう
タム：私も授業があります。 ً ‫أنا‬
.‫أيضا عندي محاضرة‬
⎤ ⎤
‫مات‬ Watashi mo ju gyoo ga arima su.
かいとざんねん
海斗：残念。 .‫يا لألسف‬

⎤
‫وتياك‬ Zanne n.
ふたりい
じゃあ、２人で行こう。 .‫ لنذهب نحن االثنين‬،‫إذن‬

⎤ ⎤ ⎤
Ja a, futari de iko o.
こんどはくぶつかんざんねん
今度 ‫هذه المرة‬ 博物館 ‫متحف‬ 残念（な） ‫يا لألسف‬

⎤ ⎤ ⎤
ko ndo hakubutsu kan zanne n（na）

‫معا‪ ،‬الجزء الثاني‬
‫دعوة شخص لفعل شيء ً‬ ‫!‪Can-do‬‬
‫‪いっしょ‬‬ ‫‪い‬‬
‫。‪一緒に行きませんか‬‬
‫⎤‬
‫‪Issho ni ikimase n ka.‬‬
‫معا؟‬
‫ل َِم ال نذهب ً‬
‫عند دعوة شخص لفعل شيء ما‪ ،‬حول ‪ masu‬من صيغة ‪ MASU‬من الفعل إلى ‪ masen ka‬مع‬
‫رفع نبرة الصوت في نهاية الجملة‪ -‎ masen .‬هي صيغة نفي‪ ،‬ولكن عندما تأتي في صورة ‪-‎ masen ka‬‬
‫يكون الغرض هو الدعوة‪ .‬ولقبول الدعوة تقول ‪“ ii desu ne‬هذا حسن”‪.‬‬
‫‪こんばん‬‬ ‫‪いっしょ‬‬ ‫‪た‬‬ ‫‪い‬‬
‫。‪今晩、一緒にごはんを食べに行きませんか‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Ko nban, issho ni go han o ta be ni ikimase n ka.‬‬
‫‪い‬‬
‫。‪いいですね。行きましょう‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪I i de su ne. Ikimasho o.‬‬
‫معا لتناول العشاء الليلة؟‬

‫ل َِم ال نذهب ً‬
‫هذا حسن‪ .‬لنذهب‪.‬‬
‫ل َِم ال ‪XXX‬؟‬ ‫。‪～ませんか‬‬

‫⎤‬
‫‪～ mase n ka.‬‬
‫①）‪みんなでバーベキューをする（→します‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫）‪minna de baabe kyuu o suru（→ shima su‬‬
‫نقيم حفل شواء بمشاركة الجميع‬
‫‪いっしょ‬‬ ‫‪うた‬‬ ‫‪うた‬‬
‫②）‪一緒に歌う（→歌います‬‬

‫⎤‬
‫）‪issho ni utau（→ utaima su‬‬
‫نغني معً ا‬
‫‪ど‬‬ ‫‪よう‬‬ ‫‪び‬‬
‫。・・・‪土曜日はちょっと‬‬
‫‪Do-yo obi wa cho tto...‬‬
‫يوم السبت ليس مناس ًبا‪...‬‬
‫هذا أسلوب لرفض الدعوة‪ chotto .‬يعني حرف ًيا “ ً‬
‫قليل” ولكن عندما ينطق بنبرة ضعيفة مع مد‬
‫المقطع األخير يكون ً‬
‫رفضا غير مباشر‪.‬‬

‫أسرار النينجا‬
‫نينجا هم جواسيس أو قوات خاصة نشطوا ابتدا ًء من القرن الخامس عشر إبان عصر أمراء الحرب‬
‫المتناحرين‪ .‬ولكن تاريخ ميالد هذه الطائفة من الجواسيس والمحاربين يحيطه الغموض‪.‬‬
‫حل للتسلل‬ ‫اشتهر النينجا بزيهم المميز ولكنهم كثي ًرا ما تقمصوا شخصيات تجار ورهبان وفنانين ر ّ‬
‫في مناطق حكم األعداء‪.‬‬
‫نينجا متنكر‬
‫استخدم النينجا أدوات متنوعة مثل شوريكين وهو نصل على شكل نجمة وكانت لديهم معرفة متعمقة‬
‫في البارود واألسلحة النارية وحتى علم النفس لكي ّ‬
‫يتموا مهامهم على أكمل وجه‪ .‬وكان أمراء الحرب‬
‫رفيعا‪.‬‬
‫ً‬ ‫يقدرونهم تقدي ًرا‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬

‫باوج‬ ‫。‪① みんなでバーベキューをしませんか‬‬ ‫‪Minna de baabe kyuu o shimase n ka.‬‬
‫‪いっしょ‬‬ ‫‪うた‬‬
‫⎤‬
‫。‪② 一緒に歌いませんか‬‬ ‫‪Issho ni utaimase n ka.‬‬

SSON
にんじゃはくぶつかんい LE
忍者博物館まで、どう行ったらいいですか 32
Ninja-Hakubutsukan made,
doo ittara ii desu ka
‫كيف يمكن الوصول إلى متحف النينجا؟‬
かいとにあ
海斗：マイク、似合うね。かっこいい。 .‫ هذا يناسبك‬،‫يا مايك‬

⎤ ⎤ ⎤
‫وتياك‬ Ma iku, nia u ne. Kakkoi i. .‫شكلك جميل‬
マイク：うれしいな。 .‫يسعدني ذلك‬
⎤
‫كيام‬ Ureshi i na.
あのう、すみません。 .‫ من فضلك‬...‫آه‬
⎤
Anoo, sumimase n.
にんじゃはくぶつかん
忍者博物館まで、 ‫كيف يمكن الوصول إلى‬

⎤ ⎤
Ninja-Hakubutsu kan ma de, ‫متحف النينجا؟‬
い
どう行ったらいいですか。
⎤ ⎤ ⎤ ⎤
do o itta ra i i de su ka.
つうこうにんみちい
通行人：この道をまっすぐ行ってください。 .‫س ْر على طول هذا الشارع‬

⎤ ⎤
‫أحد الما ّرة‬ Kono michi o massu gu itte kudasa i.
はくぶつかんひだり
博物館は、左にあります。 .‫سيكون المتحف على يسارك‬

⎤ ⎤
Hakubutsu kan wa, hidari ni arima su.
マイク：わかりました。 .‫فهمت‬

⎤
‫كيام‬ Wakarima shita.
ありがとうございます。 ً
.‫جزيل‬ ‫شك ًرا‬
⎤ ⎤
かいとい
海斗：さあ、行こう！ !‫هيا بنا نذهب‬

⎤ ⎤
‫وتياك‬ Sa a, iko o!
みち
かっこいい ‫ جميل‬/ ‫أنيق‬ うれしい ‫سعيد‬ 道 ‫شارع‬

⎤ ⎤
kakkoi i ureshi i michi

‫السؤال عن كيفية الوصول إلى وجهتك‬ Can-do!
にんじゃはくぶつかんい
忍者博物館まで、どう行ったらいいですか。
⎤ ⎤ ⎤ ⎤ ⎤ ⎤
Ninja-Hakubutsu kan ma de, do o itta ra i i de su ka.
‫كيف يمكن الوصول إلى متحف النينجا؟‬
‫ وتجدر‬.made, doo ittara ii desu ka ‫ اذكر المكان ثم قل‬،‫للسؤال عن كيفية الوصول إلى وجهتك‬
‫ ولكن يفضل أن تحفظها كما هي‬،”‫ “يذهب‬iku ‫ هي صيغة الشرط من الفعل‬ittara ‫اإلشارة إلى أن‬
.‫كوسيلة للسؤال عن الطريق‬
きんかくじい
あのう、すみません。金閣寺まで、どう行ったらいいですか。
⎤ ⎤ ⎤ ⎤ ⎤ ⎤ ⎤
Anoo, sumimase n. Ki nkaku-ji ma de, do o itta ra i i de su ka.
ばんの
101番のバスに乗ってください。
⎤ ⎤ ⎤
Hyaku-ichi -ban no ba su ni notte kudasa i.
.‫ من فضلك‬...‫آه‬
‫كيف يمكن الوصول إلى معبد كينكاكوجي؟‬
.101 ‫اركب الحافلة رقم‬

い
.‫ من فضلك‬...‫آه‬ あのう、すみません。～まで、どう行ったらいいですか。
⎤ ⎤ ⎤ ⎤ ⎤ ⎤
‫ل‬
‫؟‬XXX ‫كيف يمكن الوصول إ ى‬ Anoo, sumimase n. ～ ma de, do o itta ra i i de su ka.
しんかんせん
新幹線のホーム ② このホテル ①
⎤ ⎤ ⎤
shinka nsen no ho omu kono ho teru
‫رصيف قطار شينكانسين‬ ‫هذا الفندق‬
‫االتجاهات‬
‫يسار‬ ‫على طول‬ ‫يمين‬ ‫ينعطف‬ ‫ةلص تاذ تادرفم‬

⎤
hidari massu gu migi magaru

‫حافالت الطرق السريعة وسيلة مريحة للسفر‬
‫هناك عدد كبير من مسارات حافالت الطرق السريعة‪ ،‬وتتميز بانخفاض تكلفتها نسب ًيا‪ .‬ومن بين‬
‫المسارات التي عليها إقبال كبير من طوكيو تلك المتجهة إلى مدن رئيسية مثل ناغويا وأوساكا‬
‫وكيوتو وكذلك تلك التي تأخذك إلى جبل فوجي وهاكونيه ومنتجع كوساتسو أونسين ذي العيون‬
‫الساخنة‪.‬‬
‫‪©Highway Bus Tokyo Station Area Bus Stop Operator ASSOC.‬‬
‫والسفر بالحافالت الليلية وسيلة جيدة لتوفير الوقت ألنها توصلك إلى وجهتك وأنت نائم‪ .‬يمكنك حجز‬
‫مقاعد بسهولة على شبكة اإلنترنت‪ .‬وفي بعض الحافالت يمكنك اختيار مقاعد معينة‪ .‬هناك حافالت‬
‫فاخرة وهي أغلى ثمنًا ولكن بعضها يتيح مساحة أكبر لم ّد الرجلين أثناء الجلوس‪ ،‬كما يتيح البعض‬
‫اآلخر مقصورات مستقلة‪.‬‬
‫حافالت ليلية فاخرة‬
‫‪©WILLER‬‬ ‫‪©WILLER‬‬
‫⎤‬
‫。‪① あのう、すみません‬‬ ‫‪Anoo, sumimase n.‬‬
‫باوج‬ ‫‪い‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫。‪このホテルまで、どう行ったらいいですか‬‬ ‫‪Kono ho teru ma de, do o itta ra i i de su ka.‬‬
‫⎤‬
‫。‪② あのう、すみません‬‬ ‫‪Anoo, sumimase n.‬‬
‫‪しんかんせん‬‬ ‫‪い‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫。‪新幹線のホームまで、どう行ったらいいですか‬‬ ‫‪Shinka nsen no ho omu ma de, do o itta ra i i de su ka.‬‬

SSON
ま LE
どのくらい待ちますか 33
Donokurai machimasu ka
‫كم من الوقت سننتظر؟‬
ま
マイク：どのくらい待ちますか。 ‫كم من الوقت سننتظر للدخول؟‬

⎤
‫كيام‬ Donokurai machima su ka.
かかりいんふん
係員 1 ： 15分くらいです。 .‫ دقيقة تقري ًبا‬15

⎤ ⎤
1 ‫موظف‬ Juu-go-fun ku rai de su.
マイク：わかりました。 .‫حسنًا‬

⎤
‫كيام‬ Wakarima shita.
かいと
海斗：すごい！ !‫مدهش‬
⎤
‫وتياك‬ Sugo i!
ほんものしゅりけん
本物の手裏剣だ。 .‫شوريكين حقيقي‬
Honmono no shuriken da.
かかりいんまとな
係員 2 ：あの的に投げてください。 .‫ا ِرمِ ه نحو ذلك الهدف من فضلك‬

⎤ ⎤
2 ‫موظف‬ Ano mato ni na gete kudasa i.
マイク：えい！ !‫هوب‬

⎤
‫كيام‬ E i!
お
あ、落ちちゃった。 .‫ لقد سقط‬،‫آه‬

⎤
A, o chichatta.
ま
どのくらい ‫كم تقري ًبا‬ 待つ ‫ينتظر‬ ~ くらい ‫ تقري ًبا‬XXX

⎤ ⎤
donokurai ma tsu ～ ku rai
ほんものしゅりけん
本物 ‫حقيقي‬ 手裏剣 ‫شوريكين‬ あの ‫ذلك الـ ـ‬

honmono )‫(نصل النينجا على شكل نجمة‬ ano
shuriken
まとなお
的 ‫هدف‬ 投げる ‫ يقذف‬/ ‫يرمي‬ 落ちる ‫يسقط‬

⎤ ⎤
mato nage ru ochi ru

‫السؤال عن الوقت المستغرق‬ Can-do!
ま
どのくらい待ちますか。
⎤
Donokurai machima su ka
‫كم من الوقت سأنتظر؟‬
‫ التي يمكن‬donokurai ‫ نستخدم أداة االستفهام‬،‫عند السؤال عن الوقت الذي سيستغرقه أمر ما‬
matsu(‫ ‏‬machimasu ka ‫وبدل من استخدام‬ ً .‫بها السؤال عن طول الزمن أو المسافة أو الكمية‬
.)”‫ “يتطلب‬kakaru(‫ ‏‬kakarimasu ka ‫أيضا استخدام‬ ً ‫“ينتظر”) يمكن‬
すみません。あと、どのくらいかかりますか。
⎤ ⎤ ⎤
Sumimase n. A to, donokurai kakarima su ka.
にじゅっぷん
2 0分くらいです。
⎤ ⎤
Nijuppun ku rai de su.
‫ كم من وقت إضافي سيتطلب األمر؟‬،‫من فضلك‬

.‫ دقيقة تقري ًبا‬20
‫ ؟‬XXX ‫كم من الوقت سـ‬ どのくらい～ますか。

⎤
Donokurai ～ ma su ka.
あるある
もつ（→もちます）② 歩く（→歩きます）①
⎤ ⎤ ⎤ ⎤
mo tsu（→ mochima su） aru ku（→ arukima su）
‫حا‬
ً ‫يبقى صال‬ ‫نسير‬
‫طول الوقت‬
5 10 15 20 30
‫دقائق‬ ⎤ ⎤ ⎤ ⎤ ⎤
go -fun ju ppun juu-go -fun niju ppun sanju ppun
1 1.5 4 7 9 ‫ةلص تاذ تادرفم‬
‫ساعات‬ ⎤ ⎤ ⎤ ⎤ ⎤
ichi-ji kan ichi-jikan-ha n yo-ji kan shichi-ji kan ku-ji kan

‫السياحة بالمشاركة الفعلية‬
‫يمكنك في اليابان االستمتاع باألنشطة السياحية التي تتيح المشاركة الفعلية‪ ،‬من أشهرها التنكر في‬
‫زي النينجا أو الساموراي‪ ،‬وارتداء الكيمونو التقليدي‪ ،‬وحفالت الشاي وتنسيق الزهور وصنع الحلوى‬
‫ارتداء الكيمونو‬ ‫صنع حلوى يابانية تقليدية‬
‫‪©Nagominowa‬‬ ‫‪©Shichijyokansyundo‬‬
‫أيضا أن تجرب صنع عينات بالستيكية‬ ‫يمكن ً‬ ‫صنع عينات بالستيكية لألطعمة‬
‫من األطعمة كتلك المعروضة في فترينات‬
‫المطاعم‪ ،‬واكتساب المعرفة عن سبل الوقاية‬
‫من أضرار الكوارث من خالل خوض تجارب‬
‫تحاكي الزالزل واألمطار الشديدة والحرائق‬
‫والتسونامي في منشآت فريدة من نوعها ال‬
‫تجدها إال في اليابان‪.‬‬
‫‪©DesignPocket‬‬
‫‪ある‬‬
‫⎤‬
‫باوج‬ ‫。‪① どのくらい歩きますか‬‬ ‫‪Donokurai arukima su ka.‬‬
‫⎤‬
‫。‪② どのくらいもちますか‬‬ ‫‪Donokurai mochima su ka.‬‬

SSON
よ LE
読んだことあります 34
Yonda koto arimasu
.‫سبق أن قرأته‬
タム：わあ、マンガがたくさん！ !‫ الكثير من المانغا‬،‫واو‬
‫مات‬ Waa, manga ga takusan!
し
マイク：タムさん、このマンガ、知ってる？ ‫ هل تعرفين‬،‫ سان‬- ‫يا تام‬

‫كيام‬ ⎤
Ta mu-san, kono manga, shitteru? ‫هذه المانغا؟‬
よ
タム：はい、読んだことあります。 .‫ سبق أن قرأتها‬،‫نعم‬

‫مات‬ ⎤ ⎤ ⎤
Ha i, yo nda koto arima su.
⎤
にほんごよ
マイク：え？日本語で読んだの？ ‫ها؟ هل قرأتها باليابانية؟‬

‫كيام‬ E? Nihongo de yo nda no?
⎤
タム：いえ、ベトナム語です。 .‫ بالفيتنامية‬،‫ال‬

‫مات‬ Ie, Betonamugo de su.
⎤
とてもおもしろかったです。 .‫كانت شيقة جدًا‬

⎤ ⎤
Totemo omoshiro katta de su.
し
マンガ )‫مانغا (قصص الكرتون‬ たくさん ‫كثير‬ 知って（い）る ‫يعرف‬

manga takusan shitte（i）ru
よにほんご
読む ‫يقرأ‬ 日本語 ‫اللغة اليابانية‬ いえ ‫ال‬

⎤
yo mu Nihongo ie
ご
ベトナム語 ‫اللغة الفيتنامية‬ とても ‫جدًا‬ おもしろい ‫شيق‬

⎤
Betonamugo totemo omoshiro i

‫كيفية التحدث عن تجربة سابقة‬ ‫!‪Can-do‬‬
‫‪よ‬‬
‫。‪読んだことあります‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Yon da koto arima su.‬‬
‫سبق أن قرأته‪.‬‬
‫لذكر تجربة عشتها في الماضي‪ ،‬تستخدم صيغة ‪ TA‬من الفعل ثم ‪ .koto (ga) arimasu‬صيغة ‪TA‬‬
‫هي األفعال التي تنتهي إما بالمقطع ‪ ta‬أو ‪ da‬وهي إحدى صيغ الفعل الماضي‪ .‬ويمكنك تحويل‬
‫الفعل إلى صيغة ‪ TA‬بتحويل المقطع ‪ te‬أو ‪ de‬من صيغة ‪ TE‬من الفعل إلى ‪ ta‬أو ‪.da‬‬
‫(انظر إلى الصفحة ‪)151 - 150‬‬
‫‪あした‬‬ ‫‪ぼんおど‬‬
‫。‪明日、盆踊りがありますよ‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Ashita, bon-o dori ga arima su yo.‬‬
‫‪ぼんおど‬‬ ‫‪み‬‬ ‫‪ほんもの‬‬ ‫‪み‬‬
‫。‪盆踊り、ネットで見たことあります。でも本物は見たことないです‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Bon-o dori, netto de mi ta koto arima su. De mo honmono wa mi ta koto na i de su.‬‬
‫غدًا‪ ،‬ستكون هناك رقصة بون ‪ -‬أودوري‪.‬‬

‫سبق لي أن شاهدت بون ‪ -‬أودوري على اإلنترنت‪ .‬ولكن لم يسبق لي أن شاهدته في الواقع‪.‬‬
‫سبق ‪ /‬لم يسبق لي أن ‪.XXX‬‬ ‫。‪～ことあります／ないです‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪～koto arima su/nai de su.‬‬
‫② <لم تأكل>‬ ‫① <ذهبت>‬
‫‪た‬‬ ‫‪た‬‬ ‫‪てん‬‬ ‫‪い‬‬ ‫‪い‬‬ ‫‪おきなわ‬‬
‫）‪食べる（→食べた‬‬ ‫‪天ぷら‬‬ ‫）‪行く（→行った‬‬ ‫‪沖縄‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬
‫）‪tabe ru（→ ta beta‬‬ ‫‪tenpura‬‬ ‫）‪iku（→ itta‬‬ ‫‪Okinawa‬‬
‫يأكل‬ ‫تينبورا‬ ‫يذهب‬ ‫أوكيناوا‬
‫‪し‬‬
‫？‪知ってる‬‬
‫?‪Shitteru‬‬
‫هل تعرف؟‬
‫هذا األسلوب في السؤال تستخدمه عند مخاطبة أشخاص قريبين منك‪ .‬أما إذا أردت أن يكون‬
‫األسلوب مهذبًا فقل ‪.shitte masu ka‬‬
‫مقاهي المانغا‬
‫تغطي المانغا (قصص الكرتون) اليابانية موضوعات متعددة كالحب والمغامرات والرياضة والتاريخ‬
‫واألدب‪ .‬تتيح مقاهي المانغا للزبائن قراءة كل ما يستطيعون قراءته من كتب المانغا المعروضة‬
‫خالل فترة زمنية محددة‪ .‬وغال ًبا ما تكون هناك مقصورات مستقلة‪ .‬ويتيح الكثير منها مشاهدة‬
‫التلفزيون واستخدام اإلنترنت مجانًا‪ .‬كما يمكن تناول أي كمية من مشروبات كالعصائر والشاي‬
‫خالل هذه الفترة الزمنية‪.‬‬
‫مساحة واسعة لعرض الكتب‬
‫‪©Kaikatsu CLUB‬‬
‫مقصورة مريحة‬ ‫ركن المشروبات‬
‫‪©Kaikatsu CLUB‬‬
‫‪おきなわ‬‬ ‫‪い‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫باوج‬ ‫。‪① 沖縄、行ったことあります‬‬ ‫‪Okinawa, itta koto arima su.‬‬
‫‪てん‬‬ ‫‪た‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫。‪② 天ぷら、食べたことないです‬‬ ‫‪Tenpura, ta beta koto na i de su.‬‬

SSON
おおわくだにいくろた LE
大涌谷に行って、黒たまごが食べたいです 35
Oowaku-dani ni itte,
kuro-tamago ga tabetai desu
‫أريد أن أذهب إلى أوواكوداني‬
.‫ثم آكل البيض األسود‬
はこねじつ
あやか：箱根には1時に着くよ。 ‫سنصل إلى هاكونيه في الساعة‬

⎤ ⎤ ⎤
‫اكايأ‬ Hakone ni wa ichi -ji ni tsu ku yo. .‫الواحدة‬
なに
タムは何がしたい？ ‫ماذا تريدين أن تفعلي يا تام؟‬

⎤ ⎤
Ta mu wa na ni ga shitai?
おおわくだにい
タム：大涌谷に行って、 ‫أريد أن أذهب إلى أوواكوداني‬

‫مات‬ Oowaku-dani ni itte, .‫ثم آكل البيض األسود‬
くろた
黒たまごが食べたいです。
⎤ ⎤ ⎤
kuro-ta mago ga tabeta i de su.
たまご
あやかさん、卵は ‫ هل البيض ح ًقا‬،‫ سان‬- ‫يا أياكا‬

⎤ ⎤
A yaka-san, tama go wa ‫أسود؟‬
ほんとうくろ
本当に黒いんですか。
⎤ ⎤
hontoo ni kuro in de su ka.
あやか：うん。 .‫نعم‬

⎤
‫اكايأ‬ U n.
くろそとがわ
でもね、黒いのは外側だけ。 ‫ولكن األسود هو السطح الخارجي‬

⎤ ⎤ ⎤
De mo ne, kuro i no wa sotogawa dake . .‫فقط‬
なかふつうたまご
中は普通のゆで卵。 .‫ بيض مسلوق عادي‬،‫من الداخل‬

⎤ ⎤
Na ka wa futsuu no yude-ta mago.
タム：へえ。 .‫أهو كذلك‬

‫مات‬ Hee.
たまごくろふつう
卵 ‫بيض‬ 黒い ‫أسود‬ 普通 ‫عادي‬

⎤ ⎤
tama go kuro i futsuu

‫الحديث عن أفعال في الماضي أو‬
Can-do!
‫المستقبل بترتيب حدوثها‬
おおわくだにいくろた
大涌谷に行って、黒たまごが食べたいです。
⎤ ⎤ ⎤
Oowaku-dani ni itte, kuro-ta mago ga tabeta i de su.
.‫أريد أن أذهب إلى أوواكوداني ثم آكل البيض األسود‬
‫ ثم نذكر الفعل‬TE ‫ نحول الفعل الذي يسبق اآلخر إلى صيغة‬،‫عند ذكر فعلين أو أكثر بترتيب حدوثها‬
‫ ويليه الجزء اآلخر‬itte ‫ وهي‬TE ‫ “يذهب” إلى صيغة‬iku ‫ تحول الفعل‬،‫ في العبارة الرئيسية‬.‫الذي يليه‬
.‫من الجملة‬
きょうい
今日は、どこに行きましたか。
⎤ ⎤ ⎤
Kyo o wa, do ko ni ikima shita ka.
びじゅつかんいはんたゆうらんせんの
美術館に行って、ご飯を食べて、それから遊覧船に乗りました。

⎤ ⎤ ⎤ ⎤
Bijutsu kan ni itte, go han o ta bete, sorekara yuuransen ni norima shita.
‫إلى أين ذهبت اليوم؟‬

.‫ذهبت إلى متحف الفنون ثم أكلت وجبة ثم ركبت السفينة السياحية‬
【 1 ‫】 الفعل‬て、（【 2 ‫】 الفعل‬て、）【 3 ‫】 الفعل‬たいです／ました。

⎤ ⎤ ⎤
【 1 ‫】 الفعل‬te,（【 2 ‫】 الفعل‬te,）
【 3 ‫】 الفعل‬ta i de su/ma shita.
.]3 ‫) [الفعل‬،]2 ‫ ([الفعل‬،]1 ‫ أنا فعلت [الفعل‬/ ‫أريد أن أفعل‬
>...‫① <أريد أن‬
しゃしんととたかおさんのぼのぼ
写真を撮る（→撮りたいです）高尾山に登る（→登って）
⎤ ⎤ ⎤ ⎤
shashin o to ru（→torita i de su） Takao -san ni noboru（→ nobotte）
‫التقاط صور‬ ‫تسلق جبل تاكاو‬
>‫② <فعلت‬
はんたかものしぶやい
ご飯を食べる買い物をする渋谷に行く
⎤ ⎤
go han o tabe ru kaimono o suru Shibuya ni iku
たい
（→食べました）（→して）（→行って）

⎤
（→ tabema shita）（→ shite）（→ itte）
‫تناول وجبة‬ ‫التسوق‬ ‫الذهاب إلى شيبويا‬
‫الساعة‬
1：00 1：30 2：00 3：00 4：00 7：00 9：00
⎤ ⎤ ⎤ ⎤ ⎤ ⎤ ⎤
ichi -ji ichi-ji-ha n ni -ji sa n-ji yo -ji shichi -ji ku -ji ‫ةلص تاذ تادرفم‬

‫هاكونيه‪ :‬مقصد سياحي قريب من طوكيو‬
‫هاكونيه مقصد سياحي وسط الجبال على بعد نحو ساعة ونصف من طوكيو‪ ،‬وتعرف بعيونها‬
‫الساخنة‪ .‬ومن بين المفاتن األخرى لهاكونيه وادي أوواكوداني ذو التضاريس الفريدة الناتجة عن ثورة‬
‫بركانية و“نقطة تفتيش هاكونيه” التاريخية من عصر إدو‪.‬‬
‫أوواكوداني‬ ‫نقطة تفتيش هاكونيه‬
‫تشتهر هاكونيه ً‬
‫أيضا بقطارها الجبلي ومتاحفها الفنية وبحيرة أشينوكو‪ .‬وإذا كان الطقس صح ًوا‬
‫فسيمكنك االستمتاع بمنظر بديع لجبل فوجي‪.‬‬
‫قطار هاكونيه الجبلي‬ ‫منظر جبل فوجي من بحيرة أشينوكو‬
‫‪たかおさん‬‬ ‫‪のぼ‬‬ ‫‪しゃしん‬‬ ‫‪と‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫باوج‬ ‫。‪① 高尾山に登って、写真を撮りたいです‬‬ ‫‪Takao -san ni nobotte, shashin o torita i de su.‬‬
‫‪しぶや‬‬ ‫‪い‬‬ ‫‪か‬‬ ‫‪もの‬‬ ‫‪はん‬‬ ‫‪た‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫。‪② 渋谷に行って、買い物をして、ご飯を食べました‬‬ ‫‪Shibuya ni itte, kaimono o shite, go han o tabema shita.‬‬

SSON
ふろなんじなんじ LE
お風呂は何時から何時までですか 36
Ofuro wa nan-ji kara nan-ji made
desu ka
‫من أي ساعة إلى أي ساعة يمكن استخدام‬
‫حوض الماء الساخن؟‬
なかいへや
仲居：こちらのお部屋でございます。 .‫هذه هي الغرفة‬

⎤
‫النادلة‬ Kochira no oheya de gozaima su.
ふろ
タム：お風呂は ‫من أي ساعة إلى أي ساعة يمكن‬

⎤
‫مات‬ Ofu ro wa ‫استخدام حوض الماء الساخن؟‬
なんじなんじ
何時から何時までですか。
⎤ ⎤ ⎤ ⎤
na n-ji kara na n-ji ma de de su ka.
なかいあさじ
仲居：朝 6時から ‫حا إلى‬
ً ‫من الساعة السادسة صبا‬
‫النادلة‬ ⎤
A sa roku -ji kara
⎤ ً ‫الثانية عشرة‬
.‫ليل‬
よるじ
夜 12時までです。
⎤ ⎤ ⎤ ⎤
yo ru juuni -ji ma de de su.
にほんおんせん
あやか：タム、日本の温泉、 ‫ هل سبق لك أن دخلت عينًا‬،‫يا تام‬

⎤
‫اكايأ‬ Ta mu, Nihon no onsen, ‫ساخنة يابانية؟‬
はい
入ったことある？
⎤ ⎤
ha itta koto a ru?
はじ
タム：いいえ、初めてです。 .‫ أول مرة‬،‫ال‬

⎤ ⎤
‫مات‬ Iie, haji mete de su.
たの
楽しみです。 .‫أتطلع إلى ذلك‬

⎤ ⎤
Tanoshi mi de su.
へやへやふろふろなんじ
部屋／お部屋 ‫غرفة‬ 風呂／お風呂何時 ‫أي ساعة‬

⎤
heya / oheya ‫حوض الماء الساخن‬/‫حمام‬ ⎤
na n-ji
⎤ ⎤
furo / ofu ro
あさよるたの
朝 ‫صباح‬ 夜 ‫ليل‬ 楽しみ（な） ‫يتطلع إلى‬

⎤ ⎤ ⎤
a sa yo ru tanoshi mi（na）

‫السؤال عن الوقت‬ ‫!‪Can-do‬‬
‫‪ふ‬‬ ‫‪ろ‬‬ ‫‪なん‬‬ ‫‪じ‬‬ ‫‪なん‬‬ ‫‪じ‬‬
‫。‪お風呂は何時から何時までですか‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Ofu ro wa na n-ji kara na n-ji ma de de su ka.‬‬
‫من أي ساعة إلى أي ساعة يمكن استخدام حوض الماء الساخن؟‬
‫للسؤال عن موعد البداية والنهاية‪ ،‬استخدم ‪“ nanji‬الساعة كم” وقل‪nan-ji kara nan-ji made‬‬
‫‪ .desu ka‬وأضف إلى الشيء الذي تسأل عن بدايته ونهايته الحرف المساعد ‪ wa‬واذكره في أول‬
‫الجملة‪ kara .‬يعني “مِ ن” و ‪ made‬يعني “إلى‪/‬حتى”‪.‬‬
‫‪あした‬‬ ‫‪ちょうしょく‬‬ ‫‪なんじ‬‬ ‫‪なんじ‬‬
‫。‪すみません。明日の朝食は何時から何時までですか‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Sumimase n. Ashita no chooshoku wa na n-ji kara na n-ji ma de de su ka.‬‬
‫‪ろくじ‬‬ ‫‪くじはん‬‬
‫。‪6 時から9 時半までになります‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Roku -ji kara ku-ji-ha n ma de ni narima su.‬‬
‫من فضلك‪ ،‬اإلفطار غدًا من أي ساعة إلى أي ساعة؟‬

‫من الساعة السادسة حتى الساعة التاسعة والنصف‪.‬‬

‫‪なんじ‬‬ ‫‪なんじ‬‬
‫من أي ساعة إلى أي ساعة‬ ‫。‪～は何時から（／）何時までですか‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫يستمر ‪XXX‬؟‬ ‫‪～ wa na n-ji kara（/）na n-ji ma de de su ka.‬‬
‫② <موعد اإلغالق>‬ ‫① <موعد البدء>‬

‫‪みせ‬‬ ‫‪はな‬‬ ‫‪び‬‬ ‫‪たいかい‬‬
‫‪この店‬‬ ‫‪花火大会‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪kono mise‬‬ ‫‪hanabi-ta ikai‬‬
‫هذا المتجر‬ ‫مهرجان األلعاب النارية‬
‫‪はじ‬‬
‫。‪初めてです‬‬
‫‪Haji mete de su.‬‬
‫هذه أول مرة‪.‬‬
‫عندما يسألونك إن كان قد سبق لك أن جربت شيئًا ما‪ ،‬أجب بهذه العبارة‪.‬‬
‫الدخول في العيون الساخنة‬
‫معظم حمامات العيون الساخنة والحمامات العامة في اليابان مقسمة إلى جزئين منفصلين أحدهما‬
‫للرجال واآلخر للنساء‪ .‬على مدخل كل جزء ستار مكتوب عليه رمز كانجي‪ ،‬إما ‪“ 男‬رجال” أو ‪女‬‬
‫“نساء”‪ .‬من المفيد أن تتذكروا هذين الرمزين‪.‬‬
‫حمام الرجال‬
‫حمام النساء‬
‫‪©ROUTE INN HOTELS‬‬
‫كيفية االستحمام‬
‫ينبغي االغتسال‬ ‫يجب عدم إدخال مناشف في الماء‬
‫قبل دخول حوض الماء الساخن‬ ‫كما يجب إبقاء شعر الرأس فوق الماء‬
‫‪はなびたいかい‬‬ ‫‪なんじ‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫باوج‬ ‫。‪① 花火大会は何時からですか‬‬ ‫‪Hanabi-ta ikai wa na n-ji kara de su ka.‬‬
‫‪みせ‬‬ ‫‪なんじ‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫。‪② この店は何時までですか‬‬ ‫‪Kono mise wa na n-ji ma de de su ka.‬‬

SSON
LE
テレビがつかないんですが・・・ 37
Terebi ga tsukanain desu ga...
...‫التلفزيون ال يعمل‬
タム：あれ、テレビがつきませんね。 .‫ التلفزيون ال يعمل‬،‫آه‬
⎤ ⎤
‫مات‬ Are, te rebi ga tsukimase n ne.
あやか：ほんとだ。 .‫ح ًقا‬

‫اكايأ‬ Honto da.
おかしいね。 .‫غريب‬
⎤
Okashi i ne.
でんわ
タム：フロントに電話してみます。 .‫سأتصل باالستقبال‬

⎤
‫مات‬ Furonto ni denwa-shite mima su.
すみません。 ،‫عذ ًرا‬

⎤
Sumimase n.
テレビがつかないんですが・・・。 ...‫التلفزيون ال يعمل‬

⎤ ⎤ ⎤
Te rebi ga tsuka nain de su ga...
しょうしょうま
フロント：少々お待ちください。 ً

.‫قليل‬ ‫رجاء االنتظار‬
⎤ ⎤
‫موظفة‬ Sho oshoo omachi kudasa i.
‫االستقبال‬ たんとうものうかが
担当の者が伺います。 .‫سيحضر إليكم الشخص المختص‬

⎤ ⎤
Tantoo no mono ga ukagaima su.
テレビ ‫التلفزيون‬ つく ‫(الجهاز) يبدأ بالعمل‬ おかしい ‫غريب‬

⎤ ⎤ ⎤
te rebi tsu ku okashi i
でんわしょうしょう
フロント ‫مكتب االستقبال‬ 電話する ‫يتصل هاتف ًيا‬ 少々 ً

‫قليل‬
⎤
furonto denwa-suru sho oshoo
たんとうものうかが
担当 ‫ مسئول‬/ ‫مختص‬ 者 ‫شخص‬ 伺う )‫يزور (أسلوب تواضع‬

⎤
tantoo mono ukagau

‫اإلبالغ بأن شيئا ليس على ما يرام‬ ‫!‪Can-do‬‬
‫。・・・‪テレビがつかないんですが‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Te rebi ga tsuka nain de su ga...‬‬
‫التلفزيون ال يعمل‪...‬‬
‫إلبالغ شخص بأن شيئًا ما ليس على يرام‪ ،‬نذكر صيغة ‪ NAI‬من الفعل ثم نضيف ‪.‎～n desu ga‬‬
‫صيغة ‪ NAI‬هي صيغة النفي‪ ،‬ويمكن استخدامها عند اإلبالغ عن وضع يتناقض مع ما هو متوقع‪‎.‬‬
‫‪ ～n desu ga…‎‬يدل على أنك تشرح المشكلة وتريد من المخاطب أن يعالج الوضع‪.‬‬
‫(انظر إلى الصفحة ‪)151 - 150‬‬
‫。・・・‪すみません。Wi-Fi のパスワードがわからないんですが‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Sumimase n. Waifai no pasuwa ado ga wakara nain de su ga...‬‬
‫。‪パスワードですね。こちらです‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Pasuwa ado de su ne. Kochira de su.‬‬
‫عذ ًرا‪ ،‬ال أعرف كملة المرور للواي ‪ -‬فاي‪.‬‬

‫كلمة المرور؟ ها هي‪.‬‬
‫。・・・‪ 】が～ないんですが‬المبتدأ ‪ /‬الفاعل 【。‪ すみません‬عذ ًرا ‪ /‬من فضلك‪.‬‬

‫‪ 】ga ～ na⎤in de⎤su ga...‬المبتدأ ‪ /‬الفاعل 【‪[ Sumimase⎤n.‬المبتدأ] ال [فعل]‪.‬‬
‫‪ゆかた‬‬
‫② ‪浴衣のサイズ‬‬ ‫① ‪かぎ‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪yukata no sa izu‬‬ ‫‪kagi‬‬
‫مقاس الكيمونو الصيفي‬ ‫المفتاح‬
‫‪あ‬‬ ‫‪あ‬‬ ‫‪あ‬‬ ‫‪あ‬‬
‫）‪合う（→合わない‬‬ ‫）‪開く（→開かない‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬
‫）‪a u（→ awa nai‬‬ ‫）‪aku（→ akanai‬‬
‫يناسب‬ ‫يفتح‬
‫‪しょうしょう‬‬ ‫‪ま‬‬
‫。‪少々お待ちください‬‬
‫‪Sho oshoo omachi kudasa i.‬‬
‫ً‬
‫قليل‪.‬‬ ‫رجاء االنتظار‬
‫هذه عبارة مهذبة جدًا يستخدمها العاملون في الفنادق والمتاجر عند طلب االنتظار من الزبون‪ .‬صيغة‬
‫المعجم للفعل “ينتظر” هي ‪.matsu‬‬
‫ج ّرب اإلقامة في نزل ياباني‬
‫أرضية الغرف في النزل الياباني “ريوكان” مفروشة بحصر التاتامي التقليدية ويجب خلع األحذية عند‬
‫الدخول‪ .‬ستجدون في الغرفة كيمونو صيف ًيا‪ .‬وفي بعض الفنادق‪ ،‬يقدمون الوجبات في غرف النزالء‬
‫ويقومون بفرش مراتب النوم نيابة عنكم‪.‬‬
‫نزل العيون الساخنة‬
‫‪©Keiunkan‬‬ ‫‪©Keiunkan‬‬
‫إذا نزلت في نزل به حمام عين ساخنة فسيمكنك الخروج من الغرفة بالكيمونو الصيفي للتنزه في‬
‫شوارع المدينة كما يمكنك استخدام حوض الماء الساخن في أي وقت بعد إنهاء إجراءات اإلقامة‪،‬‬
‫سواء كان في الصباح الباكر أو قبل النوم مباشرة‪ .‬يدخل الكثيرون حوض الماء الساخن عدة مرات في‬
‫الليلة‪ ،‬وتوجد مفاتن أخرى كثيرة ال تجدها إال في منشآت اإلقامة في اليابان‪.‬‬
‫‪かぎ‬‬ ‫‪あ‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫باوج‬ ‫。・・・‪① すみません。鍵が開かないんですが‬‬ ‫‪Sumimase n. Kagi ga akana in de su ga...‬‬
‫‪ゆかた‬‬ ‫‪あ‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫。・・・‪② すみません。浴衣のサイズが合わないんですが‬‬ ‫‪Sumimase n. Yukata no sa izu ga awa nain de su ga...‬‬

SSON
そと LE
外のほうがいいです 38
Soto no hoo ga ii desu
.‫في الخارج أفضل‬
なかすわ
あやか：タム、中に座る？ ‫ هل نجلس في الداخل؟‬،‫يا تام‬

‫اكايأ‬ ⎤ ⎤
Ta mu, na ka ni suwaru?
そとい
それとも、外のデッキに行く？ ‫أم نخرج إلى ظهر السفينة؟‬

⎤ ⎤ ⎤
Soreto mo, so to no de kki ni iku?
そと
タム：外のほうがいいです。 .‫في الخارج أفضل‬

‫مات‬ ⎤ ⎤ ⎤ ⎤
So to no ho o ga i i de su.
ふじさん
わあ、富士山！きれい！ !‫ جبل فوجي! جميل‬،‫واو‬

⎤ ⎤
Waa, Fu ji-san! Ki ree!
ほんとう
あやか：本当。 .‫ح ًقا‬

‫اكايأ‬ Hontoo.
きも
タム：気持ちいい！ !‫شعور منعش‬

‫مات‬ ⎤
Kimochi i i!
きょうは
あやか：今日は、晴れてよかったね。 ‫من حسن الحظ أن الطقس صحو‬

‫اكايأ‬ ⎤ ⎤
Kyo o wa, ha rete yo katta ne.
⎤
.‫اليوم‬
‫أَم‬
なかすわ
中 ‫الداخل‬ 座る ‫يجلس‬ それとも

⎤ ⎤
na ka suwaru soreto mo
そとふじさん
外 ‫الخارج‬ デッキ ‫ظهر السفينة‬ 富士山 ‫جبل فوجي‬

⎤ ⎤ ⎤
so to de kki Fu ji-san
きもは
きれい（な） ‫جميل‬ 気持ちいい ‫الشعور الحسن والمنعش‬ 晴れる ‫صحو‬

⎤ ⎤ ⎤
ki ree（na） kimochi i i hare ru

‫المقارنة بين أمرين‬ ‫!‪Can-do‬‬
‫‪そと‬‬
‫。‪外のほうがいいです‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪So to no ho o ga i i de su.‬‬
‫في الخارج أفضل‪.‬‬
‫عند مقارنة أمرين‪ ،‬يكون تكوين الجملة هكذا‪[ :‬صفة]‪‎(A yori) B no hoo ga +‎‬‬
‫هذه الجملة تعني أن ‪ B‬تفوق ‪ A‬في هذه الصفة‪ .‬وإذا كان شطرا المقارنة مفهومين من سياق الكالم‬
‫فيمكن االستغناء عن ذكر ‪.A yori‬‬
‫‪ようしつ‬‬ ‫‪わしつ‬‬
‫。‪洋室と和室、どちらがよろしいですか‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Yooshitsu to washitsu, do chira ga yoroshi i de su ka.‬‬
‫‪ようしつ‬‬ ‫‪わしつ‬‬ ‫‪ひろ‬‬ ‫‪わしつ‬‬
‫。‪洋室より和室のほうが広いですね。和室にします‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Yooshitu yo ri washitsu no ho o ga hiro i de su ne. Washitsu ni shima su.‬‬
‫أي نوع من الغرف تفضلين‪ ،‬على الطراز الغربي أم الياباني؟‬

‫الغرفة اليابانية أوسع من الغرفة الغربية‪ .‬سآخذ الغرفة على الطراز الياباني‪.‬‬
‫‪ B‬أكثر‪/....‬أفضل من ‪A‬‬ ‫。）‪ 】です（ね‬صفة 【‪（A より）B のほうが‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫(‪ ،‬أليس كذلك؟)‬ ‫）‪ 】de su（ne‬صفة 【‪（A yo ri）B no ho o ga‬‬
‫‪.‬‬
‫‪やす‬‬ ‫‪みせ‬‬ ‫‪す‬‬ ‫‪さかな‬‬ ‫‪にく‬‬
‫‪安い‬‬ ‫② ‪B この店‬‬ ‫）‪好き（な‬‬ ‫‪B 魚‬‬ ‫①‪A 肉‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪yasu i‬‬ ‫‪kono mise‬‬ ‫）‪suki （na‬‬ ‫‪sakana‬‬ ‫‪niku‬‬
‫رخيص‬ ‫هذا المتجر‬ ‫مفضل‬ ‫سمك‬ ‫لحم‬
‫األيام واألسابيع‬
‫أمس‬ ‫اليوم‬ ‫الغد‬
‫يوم‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪kino o / kinoo‬‬ ‫‪kyo o‬‬ ‫‪ashita‬‬
‫األسبوع الماضي‬ ‫األسبوع الحالي‬ ‫األسبوع القادم‬ ‫ةلص تاذ تادرفم‬
‫أسبوع‬
‫‪senshuu‬‬ ‫‪konshuu‬‬ ‫‪raishuu‬‬

‫تسلق جبل فوجي‬
‫يبلغ ارتفاع جبل فوجي‪ ،‬أعلى جبال اليابان‪ 3776 ،‬مت ًرا ويمكن تسلقه‪ .‬يستمر موسم التسلق من‬
‫يوليو‪/‬تموز إلى أوائل سبتمبر‪/‬أيلول‪ .‬وهناك عدة مسارات للتسلق ولكن أغلب الناس يصلون إلى‬
‫المحطة الخامسة بالحافالت ويتسلقون المسافة المتبقية سي ًرا على األقدام‪.‬‬
‫عندما تقف على قمة جبل فوجي يمتد تحت عينيك بحر من السحب ومنظر بانورامي شاسع‬
‫للمناطق المحيطة وهي مكافأة تستحق معاناة التسلق من أجلها‪ .‬يقضي الكثيرون ليلة في أكواخ‬
‫بالقرب من المحطتين السابعة والثامنة ثم يستيقظون مبك ًرا ليقصدوا القمة كي ال تفوتهم رؤية‬
‫شروق الشمس من هناك‪.‬‬
‫المنظر من قمة جبل فوجي‬ ‫شروق الشمس عندما يرى من قمة جبل فوجي‬
‫‪Mt. Fuji Climbing Official website‬‬
‫‪にく‬‬ ‫‪さかな‬‬ ‫‪す‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫باوج‬ ‫。‪① 肉より魚のほうが好きです‬‬ ‫‪Niku yori sakana no ho o ga suki de su.‬‬
‫‪みせ‬‬ ‫‪やす‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫。‪② この店のほうが安いですね‬‬ ‫‪Kono mise no ho o ga yasu i de su ne.‬‬

SSON
さいふお LE
財布を落としてしまいました 39
Saifu o otoshite shimaimashita
.‫فقدت المحفظة‬
タム：はるさーん、 ،‫ سان‬-‫يا هارو‬
⎤
‫مات‬ Ha ru-saan,
さいふお
財布を落としてしまいました。 .‫فقدت المحفظة‬

⎤ ⎤
saifu o oto shite shimaima shita.
たいへん
はる：あら大変。 .‫يا للمصيبة‬

⎤
‫وراه‬ A ra taihen.
こうばんい
交番に行ってごらんなさい。 .‫جربي أن تذهبي إلى كشك الشرطة‬

⎤
Kooban ni itte gorannasa i.
けいかんさいふ
警官：それで、どんな財布ですか。 ‫ أي نوع من المحفظة تلك؟‬،‫إذن‬

⎤ ⎤
‫شرطي‬ Sorede, do nna saifu de su ka.
きいろさいふ
タム：黄色い財布です。 .‫محفظة صفراء‬

⎤
‫مات‬ Kiiroi saifu de su.
けいかんきいろ
警官：ああ、黄色・・・。これですか。 ...‫ صفراء‬،‫آه‬

⎤
‫شرطي‬ Aa, kiiro... Kore de su ka. ‫هذه؟‬
タム：ああ、それです。 .‫ هذه هي‬،‫نعم‬
⎤ ⎤
‫مات‬ A a, sore de su.
さいふお
財布 ‫محفظة‬ 落とす ‫ يفقد‬/ ‫ُيسقط‬ あら ‫آه‬

⎤ ⎤
saifu oto su a ra
たいへんこうばんい
大変 ‫أمر جسيم‬ 交番 ‫كشك الشرطة‬ 行く ‫يذهب‬

taihen kooban iku
きいろ
それで ‫إذن‬ どんな ‫من أي نوع‬ 黄色い ‫أصفر‬

⎤
sorede do nna kiiroi

‫وصف خطأ ارتكبته‬ Can-do!
さいふお
財布を落としてしまいました。
⎤ ⎤
Saifu o oto shite shimaima shita.
.‫فقدت المحفظة‬
‫ من الفعل وتضيف إليها‬TE ‫ تستخدم صيغة‬،‫عندما تتحدث عن خطأ ارتكبته أو شيء فشلت فيه‬
‫ ويكون‬.‫ يدل على أنك آسف أو نادم على ما حدث‬shimaimashita ‫ التعبير‬.shimaimashita
)151 - 150 ‫ (انظر إلى الصفحة‬.‫مهما‬
ً ‫مثال ًيا عندما تفقد شيئًا‬
へやばんごうわす
すみません。部屋の番号を忘れてしまいました。
⎤ ⎤ ⎤
Sumimase n. Heya no bango o o wasurete shimaima shita.
なまえ
お名前は・・・。
Onamae wa...
.‫ نسيت رقم الغرفة‬،‫عذ ًرا‬

...‫اسمك‬
.XXX ‫ لقد‬.‫عذ ًرا‬ すみません。～てしまいました。

⎤ ⎤
Sumimase n. ～te shimaima shita.
きっぷみず
切符をなくす（→なくして）② 水をこぼす（→こぼして）①
⎤ ⎤
kippu o nakusu（→ nakushite） mizu o kobo su（→ kobo shite）
‫فقدت التذكرة‬ ‫سكبت ما ًء‬
‫األلوان‬
‫أزرق‬ ‫أحمر‬ ‫أصفر‬ ‫أسود‬ ‫أبيض‬ ‫أخضر‬
‫اسم‬ ⎤ ⎤ ⎤ ⎤ ⎤
ao a ka kiiro ku ro shi ro mi dori
I ‫من صفات‬ ao i
⎤
akai kiiroi kuro i
⎤
shiro i
⎤ ‫ةلص تاذ تادرفم‬
⎤
※kiiroi saifu（ ‫※ ） محفظة صفراء‬mi dori no saifu（‫） محفظة خضراء‬

‫أكشاك شرطة توفر األمان‬
‫تدعى أكشاك الشرطة “كوبان” ويرابط فيها أفراد الشرطة باستمرار‪ .‬يمكنك هناك السؤال عن‬
‫الطريق أو التقدم ببالغ عندما تفقد شيئًا‪ .‬كما يقومون بالتحقيق في الجرائم والدوريات في الشوارع‬
‫وضبط المخالفات المرورية‪.‬‬
‫كوبان في اليابان‬
‫‪Metropolitan Police Department website‬‬ ‫‪©Kyoto Prefectural Police‬‬
‫الواليات المتحدة األمريكية وسنغافورة والبرازيل من الدول التي تبنت نظام الكوبان‪.‬‬
‫كوبان في البرازيل‬
‫‪©Atsushi Shibuya/JICA‬‬
‫‪みず‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫باوج‬ ‫。‪① すみません。水をこぼしてしまいました‬‬ ‫‪Sumimase n. Mizu o kobo shite shimaima shita.‬‬
‫‪きっぷ‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫。‪② すみません。切符をなくしてしまいました‬‬ ‫‪Sumimase n. Kippu o nakushite shimaima shita.‬‬

SSON
はじ LE
初めてだったから、びっくりしました 40
Hajimete datta kara,
bikkuri-shimashita
.‫اندهشت ألنها كانت أول مرة بالنسبة لي‬
ゆ
ミーヤー：あ、揺れてる。 .‫ األرض تهتز‬،‫آه‬

‫اي يم‬ A, yureteru.
じしんたす
タム：地震！助けて！ !‫زلزال! النجدة‬

‫مات‬ ⎤
Jishin! Tasu kete!
おつ
はる：落ち着いてください。 .‫اهدئي من فضلك‬

‫وراه‬ ⎤
Ochitsuite kudasa i.
だいじょうぶ
大丈夫ですよ。 .‫كل شيء على ما يرام‬

⎤ ⎤
Daijo obu de su yo.
ミーヤー：ほら、もうおさまった。 .‫ لقد توقف بالفعل‬،‫انظري‬

‫اي يم‬ ⎤ ⎤ ⎤
Ho ra, mo o osama tta.
はじ
タム：初めてだったから、 ‫اندهشت ألنها كانت أول مرة‬

‫مات‬ ⎤ ⎤
Haji mete da tta kara, .‫بالنسبة لي‬
びっくりしました。
⎤ ⎤
bikku ri-shima shita.
ゆじしんたす
揺れる ‫يهتز‬ 地震 ‫زلزال‬ 助ける ‫ ينقذ‬/ ‫يساعد‬

⎤
yureru jishin tasuke ru
おつ
落ち着く ‫يهدأ‬ ほら ‫انظر‬ もう ‫بالفعل‬

⎤ ⎤
ochitsuku ho ra mo o
はじ
おさまる ‫ يتوقف‬/ ‫يسكن‬ 初めて ‫أول مرة‬ びっくりする ‫اندهش‬

)‫ إلخ‬،‫ األلم‬،‫(االهتزاز‬ ⎤
haji mete
⎤
bikku ri-suru
⎤
osama ru
‫شرح السبب‬ ‫!‪Can-do‬‬
‫‪はじ‬‬
‫。‪初めてだったから、びっくりしました‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Haji mete da tta kara, bikku ri-shima shita.‬‬
‫ألنها كانت أول مرة بالنسبة لي‪ ،‬أصبت بالفزع‪.‬‬
‫لشرح السبب‪ ،‬تستخدم الحرف المساعد ‪“ kara‬مِ ن”‪“ ،‬ألن”‪ .‬في الجملة المؤلفة على النحو التالي‪:‬‬
‫[العبارة ‪[ ،kara ]1‬العبارة ‪ ،]2‬حيث أن [العبارة ‪ ]1‬هي التي توضح السبب‪ .‬ويكون األسلوب طبيع ًيا‬
‫أكثر إذا استخدمنا األسلوب العادي في الكالم وهو األسلوب الذي ال تستخدم فيه الخاتمات المهذبة‬
‫من قبيل ‪ desu‬و‪( .masu‬انظر إلى الصفحة ‪)153 - 152‬‬
‫‪えいが‬‬ ‫‪おもしろ‬‬
‫。‪その映画、面白かったですか‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Sono eega, omoshiro katta de su ka.‬‬
‫‪はなし‬‬ ‫‪むずか‬‬
‫。‪話が難しかったから、よくわかりませんでした‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Hanashi ga muzukashi katta kara, yo ku wakarimase ndeshita.‬‬
‫هل كان الفيلم شي ًقا؟‬

‫ألن حبكة القصة كانت صعبة‪ ،‬لم أفهم جيدًا‪.‬‬
‫、‪ 】から‬العبارة ‪ 【 1‬ألن [العبارة ‪[ ،]1‬العبارة ‪.]2‬‬

‫。】 العبارة ‪【 2‬‬
‫‪ 】.‬العبارة ‪ 】kara,【 2‬العبارة ‪【 1‬‬
‫‪あつ‬‬ ‫‪い‬‬ ‫‪あめ‬‬
‫② ‪暑かった‬‬ ‫‪行きませんでした‬‬ ‫① ‪雨だった‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪atsu katta‬‬ ‫‪ikimase ndeshita‬‬ ‫‪a me da tta‬‬
‫كان الجو حا ًرا‬ ‫لم أذهب‬ ‫كان الجو ممط ًرا‬
‫‪つか‬‬
‫‪疲れました‬‬
‫⎤‬
‫‪tsukarema shita‬‬
‫أصبت باإلرهاق‬
‫‪たす‬‬
‫！‪助けて‬‬
‫!‪Tasu kete‬‬
‫النجدة!‬
‫هذه هي صيغة ‪ TE‬من الفعل ‪“ tasukeru‬يساعد”‪ .‬ويمكن استخدام هذا التعبير لطلب المساعدة‬
‫في حاالت الطوارئ‪ ،‬من قبيل اإلصابة بمرض مفاجئ أو بجروح أو في حاالت وقوع حوادث‪.‬‬
‫عند وقوع زلزال‬
‫في حالة وقوع زلزال‪ ،‬إن كنت داخل مبنى عالي المقاومة للهزات ال تخرج منه وابحث عن مكان آمن‬
‫في الداخل‪ .‬إن كانت الهزات شديدة جدًا انتظر حتى تتوقف الهزات ثم تحرك من مكانك بحذر‪ .‬تأكد‬
‫من حماية رأسك سواء كنت بداخل المبنى أو خارجه‪ .‬ينصح ً‬
‫أيضا باالحتماء تحت الطاوالت‪ .‬وعندها‪،‬‬
‫أمسك باألجزاء العلوية من سيقان الطاولة‪.‬‬
‫احترس ً‬
‫أيضا من الهزات االرتدادية‪ .‬وإن كنت قري ًبا من الساحل‪ ،‬انتقل إلى أرض مرتفعة بأسرع ما يمكن‬
‫نظ ًرا الحتمال وقوع تسونامي‪.‬‬
‫‪あめ‬‬ ‫‪い‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫باوج‬ ‫。‪① 雨だったから、行きませんでした‬‬ ‫‪A me da tta kara, ikimase ndeshita.‬‬
‫‪あつ‬‬ ‫‪つか‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫。‪② 暑かったから、疲れました‬‬ ‫‪Atsu katta kara, tsukarema shita.‬‬

SSON
か LE
チケットを買うことができますか 41
Chiketto o kau koto ga
dekimasu ka
‫هل يمكن أن نشتري تذكرة؟‬
み
ミーヤー：タム、見て！ !‫ انظري‬،‫يا تام‬

⎤ ⎤
‫اي يم‬ Ta mu, mi te!
ゆうき
悠輝さんがピアノコンクールで ‫ سان فاز بالمركز األول‬-‫يووكي‬

⎤ ⎤
Yu uki-san ga piano-konku uru de .‫في مسابقة للبيانو‬
ゆうしょう
優勝したよ。
yuushoo-shita yo.
タム：あ、ほんとだ。すごい。 .‫ مدهش‬.‫ صحيح‬،‫آه‬

⎤
‫مات‬ A, honto da. Sugo i.
らいげつふつか
ミーヤー：来月2 日に ‫يوجد حفل في الثاني‬

⎤
‫اي يم‬ Ra igetsu futsuka ni .‫من الشهر القادم‬
コンサートがあるよ。
⎤ ⎤
ko nsaato ga a ru yo.
い
タム：行きたいです。 .‫أريد أن أذهب‬

⎤ ⎤
‫مات‬ Ikita i de su.
か
チケットを買うことができますか。 ‫هل يمكن أن نشتري تذكرة؟‬

⎤ ⎤ ⎤
Chi ketto o kau koto ga dekima su ka.
よやく
ミーヤー：予約してみるね。 .‫سأحاول أن أحجز‬

⎤
‫اي يم‬ Yoyaku-shite mi ru ne.
ゆうしょうらいげつ
優勝する ‫يفوز بالمركز األول‬ 来月 ‫الشهر القادم‬ コンサート ‫حفل موسيقي‬

⎤ ⎤
yuushoo-suru ra igetsu ko nsaato
かよやく
チケット ‫تذكرة‬ 買う ‫يشتري‬ 予約する ‫يحجز‬

⎤
chi ketto kau yoyaku-suru

‫السؤال عن إمكانية القيام بشيء تريده‬ Can-do!
か
チケットを買うことができますか。
⎤ ⎤ ⎤
Chi ketto o kau koto ga dekima su ka.
‫هل يمكن أن نشتري تذكرة؟‬
‫ استخدم صيغة المعجم من الفعل ثم‬،‫عندما تريد القيام بشيء وتسأل عن إمكانية القيام به‬
،‫ أي “يستطيع‬dekiru ‫ من الفعل‬MASU ‫ هو صيغة‬dekimasu ‫ الفعل‬.koto ga dekimasu ka
.‫ إلى الفعل يعني إمكانية القيام بذلك الفعل‬koto ga dekimasu (dekiru)‎‫ وإضافة‬.”‫يمكن‬
かぶきみ
すみません。歌舞伎は、どこで見ることができますか。
⎤ ⎤ ⎤ ⎤ ⎤
Sumimase n. Kabuki wa do ko de mi ru koto ga dekima su ka.
ほんじつしら
本日ですか。お調べします。
⎤ ⎤ ⎤
Ho njitsu de su ka. Oshirabe-shima su.
‫ أين يمكن مشاهدة الكابوكي؟‬،‫من فضلك‬

.‫اليوم؟ سأبحث في األمر‬
‫؟‬XXX ‫ هل يمكن أن‬.‫من فضلك‬ すみません。～ことができますか。

⎤ ⎤ ⎤
Sumimase n. ～ koto ga dekima su ka.
せんたくせきよやく
洗濯をする ② 席を予約する ①
⎤
sentaku o suru se ki o yoyaku-suru
‫غسيل المالبس‬ ‫مقاعد‬/‫حجز مقعد‬
‫أيام الشهر‬
‫األول‬ ‫الثاني‬ ‫الثالث‬ ‫الرابع‬ ‫الخامس‬ ‫السادس‬
⎤
tsuitachi futsuka mikka yokka itsuka muika
‫السابع‬ ‫الثامن‬ ‫التاسع‬ ‫العاشر‬ ‫الحادي عشر‬ ‫العشرون‬ ‫ةلص تاذ تادرفم‬
⎤
nanoka yooka kokonoka tooka juu-ichi-nichi hatsuka

‫كابوكي‪ :‬فن أدائي ياباني تقليدي‬
‫كابوكي هو أحد أشهر الفنون األدائية اليابانية التقليدية‪ .‬ويؤدي الممثلون الرجال األدوار النسائية‬
‫كذلك‪ .‬المكياج المتميز يرسم عضالت الوجه واألوعية الدموية البارزة بمبالغة مقصودة‪ .‬والخطوط‬
‫الحمراء توضح أن الشخصية خيرة‪ ،‬بينما توضح الخطوط الزرقاء النيلية أن الشخصية شريرة‪.‬‬
‫‪©Kashimo Kabuki Preservation Society‬‬
‫يتخذ الممثل وضعية معينة‬

‫ويتوقف عن الحركة بضع لحظات‪.‬‬
‫ويقال إن الهدف من ذلك هو‬
‫اإلتاحة للجمهور إمعان النظر في‬
‫الممثل في عصر لم تكن فيه‬
‫إضاءة كهربائية في المسارح أو‬
‫كاميرات‪.‬‬
‫‪©Kashimo Kabuki Preservation Society‬‬
‫‪せき‬‬ ‫‪よやく‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫باوج‬ ‫。‪① すみません。席を予約することができますか‬‬ ‫‪Sumimase n. Se ki o yoyaku suru koto ga dekima su ka.‬‬
‫‪せんたく‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫。‪② すみません。洗濯をすることができますか‬‬ ‫‪Sumimase n. Sentaku o suru koto ga dekima su ka.‬‬

SSON
ゆうきわた LE
悠輝さんに渡すつもりです 42
Yuuki-san ni watasu tsumori desu
.‫أعتزم إعطاءها ليووكي سان‬
はな
ミーヤー：タム、きれいなお花だね。 .‫ إنها زهور جميلة‬،‫يا تام‬

‫اي يم‬ ⎤ ⎤
Ta mu, ki ree na ohana da ne.
ゆうきわた
タム：悠輝さんに渡すつもりです。 .‫أعتزم إعطاءها ليووكي سان‬

‫مات‬ ⎤ ⎤
Yu uki-san ni watasu tsumori de su.
すごくよかったです！ .‫رائعا‬
ً ‫كان‬
⎤ ⎤ ⎤
Sugo ku yo katta de su!
がくやい
ミーヤー：さあ、楽屋に行こう。 .‫هيا بنا نذهب إلى الكواليس‬

‫اي يم‬ ⎤ ⎤
Sa a, gakuya ni iko o.
‫مات‬ ⎤
Ha i.
はなはなわた
きれい（な） ‫جميل‬ 花／お花 ‫ زهور‬/ ‫زهرة‬ 渡す ‫ يسلّم‬/ ‫يعطي‬

⎤ ⎤
ki ree（na） hana / ohana watasu
すごく ‫جدًا‬ いい（←よかった） ‫جيد‬ さあ ‫ه ّيا‬

⎤ ⎤ ⎤ ⎤
sugo ku i i（← yo katta） sa a
がくやい
楽屋 / ‫كواليس‬ 行く ‫يذهب‬
‫غرف الفنانين في المسارح إلخ‬ iku
gakuya

‫التعبير عن النية والخطة‬ ‫!‪Can-do‬‬
‫‪ゆう‬‬ ‫‪き‬‬ ‫‪わた‬‬
‫。‪悠輝さんに渡すつもりです‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Yu uki-san ni watasu tsumori de su.‬‬
‫أعتزم إعطاءها ليووكي سان‪.‬‬
‫للحديث عما تعتزم القيام به‪ ،‬تستخدم صيغة المعجم من الفعل ثم ‪ .tsumori desu‬الفعل‬
‫‪ watasu‬هو صيغة المعجم من الفعل “يعطي‪ ،‬يسلّم”‪ .‬الحرف المساعد ‪ ni‬الذي جاء بعد‬
‫‪ Yuuki-san‬يعادل حرف الجر “لـ ـ”‪.‬‬
‫‪い‬‬
‫。‪これからどこに行きますか‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Korekara do ko ni ikima su ka.‬‬
‫‪ひめじ‬‬ ‫‪い‬‬ ‫‪しろ‬‬ ‫‪み‬‬
‫。‪姫路に行って、お城を見るつもりです‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Himeji ni itte, oshiro o mi ru tsumori de su.‬‬
‫إلى أين تذهب بعد اآلن؟‬

‫أعتزم الذهاب إلى هيميجي ومشاهدة القلعة‪.‬‬
‫أعتزم أن ‪.XXX‬‬ ‫。‪～つもりです‬‬

‫⎤‬
‫‪～tsumori de su.‬‬
‫‪へ‬‬ ‫‪や‬‬ ‫‪ともだち‬‬ ‫‪はくぶつかん‬‬ ‫‪い‬‬
‫② ‪部屋でゆっくりする‬‬ ‫①‪友達と博物館に行く‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪heya de yukku ri-suru‬‬ ‫‪tomodachi to hakubutsu kan ni iku‬‬
‫االسترخاء في الغرفة‬ ‫الذهاب إلى متحف مع صديق‬
‫！‪すごくよかったです‬‬
‫! ‪Sugo ku yo katta de su‬‬
‫كان رائعً ا!‬
‫هذه عبارة يمكن استخدامها للتعبير عن شدة إعجابك‪ sugoku .‬هو األسلوب الدراج من ‪totemo‬‬
‫أي “جدًا” ويستخدم بكثرة في المحادثة‪.‬‬
‫القالع اليابانية‬
‫توجد قالع تاريخية في شتى أنحاء اليابان‪ .‬هناك سبل عديدة لالستمتاع بهذه القالع‪ ،‬إذ يمكنك‬
‫مشاهدة جمال تصميمها من الخارج‪ ،‬أو الصعود إلى أعلى البرج لالستمتاع بمنظر بانورامي للمدينة‪،‬‬
‫أو التنزه حول السور الحجري أو الحاجز المائي في رحلة عبر الزمن إلى الماضي‪ .‬تعرف قلعة هيميجي‬
‫باسم “قلعة طائر ال َب َلشون األبيض” نظ ًرا للونها األبيض ومظهرها األنيق الذي يشبه الطائر األبيض‬
‫قائما ويتألف من خمس‬
‫ً‬ ‫عندما يبسط جناحيه‪ .‬أما قلعة ماتسوموتو فبها أقدم برج قالعي ال يزال‬
‫طبقات‪ .‬وتتميز بجمال أخاذ بلونيها األسود واألبيض‪.‬‬
‫قلعة هيميجي (محافظة هيوغو)‬

‫قلعة ماتسوموتو (محافظة ناغانو)‬
‫‪©Himeji City‬‬
‫‪©Adm. Office of the Matsumoto Castle‬‬
‫قلعة ماتسوياما‬ ‫قلعة ناغويا (محافظة أيتشي)‬

‫(محافظة إهيميه)‬
‫‪©Ehime Pref. Tourism and Local Products Assoc.‬‬ ‫‪©Nagoya Castle Gen. Adm. Office‬‬
‫‪ともだち‬‬ ‫‪はくぶつかん‬‬ ‫‪い‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬
‫باوج‬ ‫。‪① 友達と博物館に行くつもりです‬‬ ‫‪Tomodachi to hakubutsu kan ni iku tsumori de su.‬‬
‫‪へ‬‬ ‫‪や‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫。‪② 部屋でゆっくりするつもりです‬‬ ‫‪Heya de yukku ri-suru tsumori de su.‬‬

SSON
げんき LE
元気そうですね 43
Genki soo desu ne
.‫تبدو بصحة جيدة‬
ゆうき
タム：悠輝さん、お久しぶりです。 .‫ لم أرك منذ زمن‬،‫ سان‬- ‫يا يووكي‬

⎤ ⎤
‫مات‬ Yu uki-san, ohisashiburi de su.
ゆうき
悠輝：あ！タムさん・・・。 !‫ سان‬- ‫ تام‬،‫آه‬

⎤
‫يكووي‬ A! Ta mu san...
きょねんにほんき
タム：去年、日本に来ました。 .‫أتيت إلى اليابان العام الماضي‬

⎤ ⎤ ⎤
‫مات‬ Kyo nen, Niho n ni kima shita.
にほんごべんきょう
日本語を勉強しています。 .‫أدرس اللغة اليابانية‬

⎤
Nihongo o benkyoo-shite ima su.
ゆうきゆめ
悠輝：そう。夢がかなったんですね。 .‫ لقد تحقق حلمك‬.‫أهو كذلك‬

⎤ ⎤ ⎤ ⎤
‫يكووي‬ So o. Yume ga kana ttan de su ne.
⎤
‫مات‬ Ha i.
ゆうきげんき
悠輝さんも、元気そうですね。 ً ‫أنت‬

‫ سان‬- ‫أيضا يا يووكي‬
⎤ ⎤ ⎤
Yu uki-san mo, genki so o de su ne. .‫تبدو بصحة جيدة‬
あ
また会えてうれしいです。 .‫أنا سعيدة بلقائك مرة أخرى‬

⎤ ⎤ ⎤
Mata a ete ureshi i de su.
ひさきょねん
久しぶり ‫بعد زمن طويل‬ 去年 ‫العام الماضي‬ そう ‫أهو كذلك‬

⎤ ⎤
hisashiburi kyo nen so o
ゆめげんき
夢 ‫حلم‬ かなう ‫يتحقق‬ 元気（な） ‫بحالة أو صحة جيدة‬

⎤ ⎤ ⎤
yume kana u ge nki（na）
あ
また ‫مرة أخرى‬ 会う ‫يلتقي‬ うれしい ‫سعيد‬

⎤ ⎤
mata au ureshi i

‫التعبير عن انطباعك لما رأيته‬ ‫!‪Can-do‬‬
‫‪げん‬‬ ‫‪き‬‬
‫。‪元気そうですね‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Genki so o de su ne‬‬
‫تبدو بحالة جيدة‪.‬‬
‫للحديث عن انطباعك من مشاهدة شيء أو حال‪ ،‬تستخدم الصفة ثم تضيف ‪ .soo desu‬إذا كانت‬
‫الصفة من صفات ‪ NA‬فستحذف المقطع ‪ na‬في آخر الصفة ثم تضيف‪ .soo desu‬وإذا كانت إحدى‬
‫صفات ‪ I‬فاحذف المقطع ‪ i‬في آخر الصفة وأضف‪.soo desu‬‬
‫。‪あ、フリーマーケットをやってますね‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪A, furii-ma aketto o yatte ma su ne.‬‬
‫！‪わあ、おもしろそう‬‬
‫⎤‬
‫!‪Waa, omoshiroso o‬‬
‫آه‪ ،‬إنه سوق للسلع المستعملة‪.‬‬

‫واو‪ ،‬يبدو شي ًقا!‬
‫يبدو ‪.XXX‬‬ ‫。‪～そうですね‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪～ so o de su ne.‬‬
‫‪きょう‬‬
‫② ‪今日は‬‬ ‫① ‪ちょっと‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪kyo o wa‬‬ ‫‪cho tto‬‬
‫اليوم‬ ‫ً‬
‫قليل‬
‫‪たか‬‬
‫）‪ダメ（な‬‬ ‫‪高い‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫)‪dame (na‬‬ ‫‪taka i‬‬
‫غير مؤات‬ ‫غال‬
‫ٍ‬
‫‪ひさ‬‬
‫。‪お久しぶりです‬‬
‫‪Ohisashiburi de su.‬‬
‫لم أرك منذ زمن‪.‬‬
‫هذه عبارة لتحية من لم تره منذ وقت طويل‪ .‬إذا كان صدي ًقا قري ًبا يمكن أن تقولها بأسلوب دارج‪:‬‬
‫‪.hisashiburi‬‬
‫أزهار المواسم في اليابان‬
‫هناك أماكن عديدة في اليابان مشهورة بزهورها‪ .‬بعد زهور الكرز في الربيع‪ ،‬تتفتح زهور الكوبية أثناء‬
‫الموسم المطير‪.‬‬
‫زهور الكرز في القصر اإلمبراطوري‬ ‫الكوبية في معبد هوندو‪ -‬جي البوذي‬

‫(طوكيو)‬ ‫(محافظة تشيبا)‬
‫‪©MATSUDO CITY TOURISM ASSOC.‬‬
‫في الصيف‪ ،‬يحتشد الناس لرؤية أزهار الخزامى وعباد الشمس التي تغطي مساحات شاسعة‪ .‬وفي‬
‫الخريف‪ ،‬تغير األشجار ألوان أوراقها من األخضر إلى األحمر والذهبي كما تتفتح الكوسموس وهي‬
‫زهرة يحبها الكثيرون‪ .‬وتتفتح زهور البرقوق من أواخر الشتاء إلى الربيع‪ .‬ويشعر الناس بقرب الربيع‬
‫كلما رأوا هذه الزهور‪.‬‬
‫زهور عباد الشمس في بلدة هوكوريو‬ ‫زهور البرقوق في قلعة أوساكا‬

‫(هوكايدو)‬ ‫(أوساكا)‬
‫‪©Hokkaido Hokuryu Town‬‬
‫‪たか‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫باوج‬ ‫。‪① ちょっと、高そうですね‬‬ ‫‪Cho tto, takaso o de su ne.‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫。‪② 今日は、ダメそうですね‬‬ ‫‪Kyo o wa, dameso o de su ne.‬‬

SSON
LE
またコンサートがあるそうです 44
Mata konsaato ga aru soo desu
ً
.‫حفل آخر‬ ‫سمعت أن هناك‬
ゆうきあ
はる：タムさん、悠輝さんに会えて ‫ أمر جيد أنك تمكنت‬.‫ سان‬- ‫يا تام‬

⎤ ⎤ ⎤
‫وراه‬ Ta mu-san, Yu uki-san ni a ete .‫ سان‬- ‫من لقاء يووكي‬
よかったですね。
⎤ ⎤
yo katta de su ne.
タム：はい、とてもうれしいです。 .‫ أنا سعيدة جدًا‬،‫نعم‬

⎤ ⎤ ⎤
‫مات‬ Ha i, totemo ureshi i de su.
かいとゆうき
海斗：悠輝さんは、 ‫ سان ناجح على‬- ‫إذن فإن يووكي‬

⎤
‫وتياك‬ Yu uki-san wa, .‫ساحة الفن‬
かつやく
活躍してるんだね。
⎤
katsuyaku-shiteru n da ne.
がつ
タム：はい。10月に ً
‫حفل آخر‬ ‫ سمعت أن هناك‬،‫نعم‬
⎤ ⎤
‫مات‬ Ha i. Juugatsu ni .‫تشرين األول‬/‫في أكتوبر‬
またコンサートがあるそうです。
⎤ ⎤ ⎤ ⎤
mata ko nsaato ga a ru so o de su.
はる：そうですか。 .‫أهو كذلك‬

⎤ ⎤
‫وراه‬ So o de su ka.
あ
また会えますね。 .‫إذن سيمكنك رؤيته مرة أخرى‬

⎤
Mata aema su ne.
⎤
‫مات‬ Ha i.
かつやく
とても ‫جدًا‬ 活躍するある ‫يوجد‬

totemo ‫حا في مجال نشاطه‬
ً ‫يكون ناج‬ ⎤
a ru
katsuyaku-suru

‫كيفية الحديث عما سمعته من شخص آخر‬ ‫!‪Can-do‬‬
‫。‪またコンサートがあるそうです‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Mata ko nsaato ga a ru so o de su.‬‬
‫ً‬
‫حفل آخر‪.‬‬ ‫سمعت أن هناك‬
‫عند الحديث عن أمر سمعته من شخص آخر‪ ،‬تقول الجملة ثم تختم ب ـ‪ .soo desu‬العبارة التي‬
‫تسبق ‪ soo desu‬تكون جملة في صيغة عادية تستخدم فيها أفعال وصفات وأسماء‪konsaato .‬‬
‫‪ ga aru‬هي صيغة الجملة العادية من جملة في صيغة ‪ MASU‬هي ‪konsaato ga arimasu‬‬
‫ومعناها “يوجد حفل موسيقي”‪( .‬انظر للصفحة ‪)153 - 152‬‬
‫‪あした‬‬ ‫‪まつ‬‬
‫。‪明日からお祭りだそうですね‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Ashita kara omatsuri da so o de su ne.‬‬
‫‪こ‬‬
‫。‪ええ。でも、すごく混むそうですよ‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪E e. De mo, sugo ku ko mu so o de su yo.‬‬
‫سمعت أن مهرجانًا يبدأ غدًا‪.‬‬

‫مزدحما جدًا‪.‬‬
‫ً‬ ‫نعم‪ .‬ولكن سمعت أنه سيكون‬
‫سمعت أن [الجملة]‪.‬‬ ‫。‪ 】そうですね‬الجملة 【‬

‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪ 】so o de su ne.‬الجملة 【‬
‫‪きんようび‬‬ ‫‪たいふう‬‬ ‫‪く‬‬
‫② ‪金曜日はただだ‬‬ ‫① ‪台風が来る‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪kin-yo obi wa ta da da‬‬ ‫‪taifu u ga ku ru‬‬
‫بالمجان في أيام الجمعة‬ ‫آت‬
‫إعصار ٍ‬
‫الشهور‬
‫فبراير‪/‬شباط يناير‪/‬كانون الثاني‬ ‫مارس‪/‬آذار‬ ‫أبريل‪/‬نيسان‬ ‫مايو‪/‬أيار‬ ‫يونيو‪/‬حزيران‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪ichi-gatsu‬‬ ‫‪ni-gatsu‬‬ ‫‪sa n-gatsu‬‬ ‫‪shi-gatsu‬‬ ‫‪go -gatsu‬‬ ‫‪roku-gatsu‬‬
‫يوليو‪/‬تموز‬ ‫ديسمبر‪/‬كانون األول نوفمبر‪/‬تشرين الثاني أكتوبر‪/‬تشرين األول سبتمبر‪/‬أيلول أغسطس‪/‬آب‬ ‫ةلص تاذ تادرفم‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪shichi-gatsu hachi-gatsu‬‬ ‫‪ku -gatsu‬‬ ‫‪juu-gatsu‬‬ ‫‪juuichi-gatsu juuni-gatsu‬‬

‫مهرجانات اليابان‬
‫في اليابان العديد من المهرجانات التقليدية في أنحاء البالد‪ .‬يقال إن هناك مئات اآلالف منها‪ .‬على‬
‫سبيل المثال‪ ،‬بدأ “مهرجان غيئون” في كيوتو قبل ألف سنة ويحتفل به بموكب لمنصات متحركة‬
‫عمالقة مزخرفة بشكل بهي يسحبها الناس في شوارع المدينة‪ً .‬‬
‫أيضا من المهرجانات ذات الشعبية‬
‫“مهرجان نيبوتا” في أؤوموري و“مهرجان أوا أودوري” في توكوشيما حيث يشارك عدد كبير من الناس‬
‫في رقصات مفعمة بالطاقة‪.‬‬
‫مهرجان غيئون (كيوتو‪ ،‬يوليو‪/‬تموز)‬ ‫مهرجان نيبوتا أؤوموري‬

‫(أؤوموري‪ ،‬أغسطس‪/‬آب)‬
‫‪©JAPAN IMAGES‬‬
‫مهرجان سانجا (طوكيو‪ ،‬مايو‪/‬أيار)‬
‫مهرجان أوا أودوري‬

‫(توكوشيما‪ ،‬أغسطس‪/‬آب)‬
‫‪©Asakusajinja‬‬
‫‪たいふう‬‬ ‫‪く‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫باوج‬ ‫。‪① 台風が来るそうですね‬‬ ‫‪Taifu u ga ku ru so o de su ne.‬‬
‫‪きんようび‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫。‪② 金曜日はただだそうですね‬‬ ‫‪Kin-yo obi wa ta da da so o de su ne.‬‬

SSON
にほんご LE
日本語をチェックしてもらえませんか 45
Nihongo o chekku-shite
moraemasen ka
‫هال تدققي لي في اللغة اليابانية؟‬
ねが
タム：はるさん、お願いがあるんですが・
・・。 ...‫ لديّ طلب‬،‫ سان‬- ‫يا هارو‬
⎤ ⎤ ⎤
‫مات‬ Ha ru-san, onegai ga a run de su ga...
にほんご
メールの日本語を ‫هال تدققي لي في اللغة اليابانية‬

Meeru no Nihongo o ‫في رسالتي اإللكترونية؟‬
チェックしてもらえませんか。
⎤ ⎤
che kku-shite moraemase n ka.
はる：いいですよ。どれどれ・・・。 ...‫ أريني‬.‫بالتأكيد‬

⎤ ⎤ ⎤ ⎤
‫وراه‬ I i de su yo. Do re do re...
ゆうきげんき
「悠輝さん、お元気ですか。」 ”‫ كيف حالك؟‬.‫ سان‬- ‫“يا يووكي‬

⎤ ⎤ ⎤
“Yu uki-san, oge nki de su ka.”
わたしにほんご
タム：私の日本語、 ‫هل لغتي اليابانية على ما يرام؟‬

‫مات‬ Watashi no Nihongo,
だいじょうぶ
大丈夫ですか。
⎤ ⎤
daijo obu de su ka.
じょうず
はる：とても上手ですよ。 .‫جيدة جدًا‬

⎤ ⎤
‫وراه‬ Totemo joozu de su yo.
ねが
お願い ‫طلب‬ ある ‫يوجد‬ メール ‫رسالة إلكترونية‬

⎤
onegai a ru meeru
チェックする ‫يدقق‬ いい ‫جيد‬ どれどれ ‫ أرني‬،‫ل َن َر‬

⎤ ⎤ ⎤ ⎤
che kku-suru ii do re do re
げんきだいじょうぶじょうず
元気（な） ‫في صحة جيدة‬ 大丈夫（な） ‫على ما يرام‬ 上手（な） ‫ ماهر‬/ ‫جيد‬
⎤ ⎤ ⎤
ge nki（na） daijo obu（na） joozu （na）

‫أسلوب الطلب بشكل مهذب‬ ‫!‪Can-do‬‬
‫‪に‬‬ ‫‪ほん‬‬ ‫‪ご‬‬
‫。‪日本語をチェックしてもらえませんか‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Nihongo o che kku-shite moraemase n ka.‬‬
‫هال تدقق لي في اللغة اليابانية؟‬
‫عند الطلب بشكل مهذب‪ ،‬تستخدم صيغة ‪ TE‬من الفعل ثم ‪ .moraemasen ka‬الترجمة الحرفية‬
‫لـ ‪ moraemasen ka‬هي “أال يمكن أن أ ُ َ‬
‫عطى؟” وألنها جملة للسؤال عما إذا كان باإلمكان أن‬
‫يحصل المتكلم على شيء أو خدمة فإنها أكثر تهذبًا من الطلب باستخدام ‪“ -‎ te kudasai‬افعل من‬
‫فضلك”‪( .‬انظر للصفحة ‪)151 - 150‬‬
‫‪すこ‬‬ ‫‪やす‬‬
‫。‪すみません。これ、もう少し安くしてもらえませんか‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Sumimase n. Kore, moo suko shi yasu ku shite moraemase n ka.‬‬
‫。・・・‪そうですねえ‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪So o de su ne e...‬‬
‫ً‬
‫قليل؟‬ ‫عذ ًرا‪ ،‬هل يمكن أن تخفض ثمن هذا‬
‫هممم‪ ،‬دعيني أفكر‪...‬‬
‫هل يمكن أن ‪XXX‬؟‬ ‫。‪～てもらえませんか‬‬

‫⎤‬
‫‪～te moraemase n ka.‬‬
‫‪みせ‬‬ ‫‪よ‬‬ ‫‪やく‬‬ ‫‪よ‬‬ ‫‪やく‬‬
‫①）‪この店を予約する（→予約して‬‬

‫⎤‬
‫）‪kono mise o yoyaku-suru（→ yoyaku-shite‬‬
‫حجز طاولة في هذا المطعم‬
‫‪に‬‬ ‫‪もつ‬‬ ‫‪あず‬‬ ‫‪あず‬‬
‫②）‪荷物を預かる（→預かって‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫）‪ni motsu o azuka ru（→ azuka tte‬‬
‫االحتفاظ بالحقيبة‬
‫‪ねが‬‬
‫。・・・‪お願いがあるんですが‬‬
‫‪Onegai ga a run de su ga...‬‬
‫لدي طلب‪...‬‬
‫ّ‬
‫هكذا تبدأ الحديث عندما تريد أن تطلب شيئًا من شخص ما‪.‬‬
‫االستمتاع بالتسوق‬
‫التسوق إحدى أهم متع زيارة اليابان عند الكثيرين‪ .‬ولكن تذكر أنه في معظم المتاجر‪ ،‬السعر‬
‫ً‬
‫تخفيضا في السعر‪.‬‬ ‫المعروض هو سعر ثابت وليس من الشائع بتاتًا أن تفاصل وتطلب‬
‫“فوكوبوكورو” هو حقيبة تباع في موسم عيد رأس السنة وتحتوي على سلع تباع عادة في المتجر‪.‬‬
‫وسر اإلقبال عليها رغم أنك ال تعرف محتواها هو أن هذه الحزمة تباع بسعر أقل من مجموع أسعار‬
‫السلع التي تحتويها إذا ما اشتريتها بشكل منفرد‪.‬‬
‫شيء آخر فريد في اليابان هو أكشاك بيع الفواكه والخضراوات‪ ،‬الخالية من البائعين وغال ًبا ما تجدها‬
‫على طرق السيارات أو قرب الحقول‪ .‬وعلى المشترين أن يضعوا في صندوق المبلغ المحدد من‬
‫المال مقابل السلع التي يأخذونها‪.‬‬
‫‪みせ‬‬ ‫‪よやく‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬
‫باوج‬ ‫。‪① この店を予約してもらえませんか‬‬ ‫‪Kono mise o yoyaku-shite moraemase n ka.‬‬
‫‪にもつ‬‬ ‫‪あず‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫。‪② 荷物を預かってもらえませんか‬‬ ‫‪Ni motsu o azuka tte moraemase n ka.‬‬

SSON
ちい LE
小さいけどきれいですね 46
Chiisai kedo kiree desu ne
.‫صغيرة ولكن جميلة‬
かいとつ
海斗：さあ、着いたよ！ .‫ها نحن قد وصلنا‬

⎤ ⎤
‫وتياك‬ Sa a, tsu ita yo!
ミーヤー：ごめんください。 .‫من فضلكم‬

⎤
‫اي يم‬ Gomenkudasa i.
オーナー：おいでやす。 .‫مرح ًبا بكم‬

⎤
‫صاحب‬ Oideya su.
‫النزل‬
へや
お部屋はこちらです。 .‫الغرفة هنا‬

⎤
Oheya wa kochira de su.
へや
ミーヤー：わあ、すてきなお部屋！ .‫ غرفة ساحرة‬،‫واو‬

‫اي يم‬ Waa, suteki na oheya!
にわ
タム：お庭もあります！ ً ‫توجد حديقة‬

.‫أيضا‬
⎤
‫مات‬ Oniwa mo arima su!
ちい
小さいけどきれいですね。 .‫إنها صغيرة ولكنها جميلة‬

⎤ ⎤ ⎤
Chiisa i kedo ki ree de su ne.
つへやへや
着く ‫وصل‬ おいでやす )‫مرح ًبا (لهجة محلية‬ 部屋／お部屋 ‫غرفة‬

⎤ ⎤ ⎤
tsu ku oideya su heya / oheya
にわにわ
こちら )‫ هذا االتجاه (مهذب‬/ ‫هذا‬ すてき（な） ‫جميل‬/‫أنيق‬/‫ساحر‬ 庭／お庭 ‫حديقة‬

kochira suteki（na） niwa / oniwa
ちい
小さい ‫صغير‬ きれい（な） ‫جميل‬

⎤ ⎤
chiisa i ki ree（na）

‫التعبير عن انطباعات متعددة ‪ -‬الجزء الثاني‬ ‫!‪Can-do‬‬
‫‪ちい‬‬
‫。‪小さいけどきれいですね‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Chiisa i kedo ki ree de su ne.‬‬
‫صغير ولكن جميل‪.‬‬
‫عند الربط بين جملتين متناقضتين تكون العبارة هكذا‪[ :‬الجملة األولى] ثم ‪ kedo‬ثم [الجملة الثانية]‪.‬‬
‫اسما أو صفة من صفات ‪ I‬أو صفة من صفات‬ ‫ً‬ ‫‪ kedo‬يعني “لكن”‪[ .‬الجملة األولى] قد يكون أساسها‬
‫ً‬
‫فعل‪ ،‬وتكون طبيعية أكثر لو جاءت في الصيغة العادية‪( .‬انظر للصفحة ‪)153 - 152‬‬ ‫‪ NA‬أو‬
‫。‪このホテルはどうですか‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Kono ho teru wa do o de su ka.‬‬
‫‪たか‬‬
‫。‪うーん、きれいだけど高いですね‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Uun, ki ree da kedo taka i de su ne.‬‬
‫ما رأيك في هذا الفندق؟‬

‫همممم‪ ،‬جميل ولكنه غالي الثمن‪.‬‬
‫。】 الجملة الثانية 【‪ 】けど‬الجملة األولى 【 [الجملة األولى] ثم ولكن ثم [الجملة الثانية]‪.‬‬
‫‪ 】.‬الجملة الثانية 【‪ 】kedo‬الجملة األولى 【‬
‫‪むずか‬‬ ‫‪つか‬‬
‫② ‪難しい‬‬ ‫① ‪疲れた‬‬
‫⎤‬
‫‪muzukashii‬‬ ‫‪tsuka reta‬‬
‫صعب‬ ‫مرهق‬
‫‪たの‬‬
‫‪おもしろい‬‬ ‫‪楽しかった‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪omoshiro i‬‬ ‫‪tanoshi katta‬‬
‫شيق‬ ‫ممتع‬
‫。‪ごめんください‬‬
‫‪Gomenkudasa i.‬‬
‫من فضلكم‪.‬‬
‫هذه كلمة تحية يقولها الزائر لدى وصوله إلى منزل أو محل شخص آخر‪ .‬ويقولها من خارج المنزل‬
‫مناديًا من هو في الداخل‪.‬‬
‫نزهة في كيوتو‬
‫في كيوتو الكثير من المعالم السياحية الساحرة‪ ،‬مثل المعابد البوذية والشنتوية والقالع والحدائق‬
‫التي تفخر بتاريخ يمتد مئات السنين‪ .‬معبد كييوميزو‪ -‬ديرا البوذي على سبيل المثال يعرف بقاعته‬
‫الرئيسية المرفوعة بمحاذاة جرف‪ .‬أما معبد ريوأن ‪ -‬جي البوذي فيعرف بالحديقة الصخرية البديعة‪.‬‬
‫يشتهر معبد فوشيمي إيناري تايشا الشنتوي بنفق من البوابات‪ ،‬بينما يمتع قصر قلعة نيجو‪ -‬جو‬
‫الزوار بالزخارف الداخلية المبهرة‪.‬‬
‫معبد كييوميزو‪ -‬ديرا البوذي‬ ‫معبد فوشيمي إيناري تايشا الشنتوي‬
‫）‪（Photo taken in Aug. 2016‬‬ ‫‪©Fushimi Inari Taisha‬‬
‫قلعة نيجو‪ -‬جو‬ ‫البيوت التقليدية “ماتشييا”‬
‫‪©Nijo-jo Castle‬‬
‫كيوتو مدينة مثالية لمحبي التنزه‪ .‬يمكن التنزه في الشوارع الجانبية التي تصطف على جانبيها البيوت‬
‫التقليدية “ماتشييا” أو بمحاذاة النهر‪ .‬ومن الممتع أيضا التوقف في مقهى تقليدي لتناول الحلوى‬
‫‪つか‬‬ ‫‪たの‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫باوج‬ ‫。‪① 疲れたけど楽しかったです‬‬ ‫‪Tsuka reta kedo tanoshi katta de su.‬‬
‫‪むずか‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫。‪② 難しいけどおもしろいです‬‬ ‫‪Muzukashi i kedo omoshiro i de su.‬‬

SSON
LE
どうやってするんですか 47
Doo yatte surun desu ka
‫كيف أفعل؟‬
かいと
海斗：おみくじだよ。 .‫هذه قرعة الحظوظ‬

‫وتياك‬ Omikuji da yo.
タム：どうやってするんですか。 ‫كيف أفعل؟‬

⎤ ⎤ ⎤
‫مات‬ Do o yatte suru n de su ka.
かいとはこふ
海斗：箱を振ってみて。 .‫جربي ه ّز الصندوق‬

⎤
‫وتياك‬ Hako o futte mi te.
ばん
タム： 3番です。 .‫رقم ثالثة‬

⎤
‫مات‬ San-ban de su.
みこ
巫女：はい、どうぞ。 .‫ تفضلي‬،‫ها هي‬

‫إحدى خادمات‬ ⎤
Hai, do ozo.
‫المعبد‬
かいとだいきち
海斗：あ、大吉だ。 .‫ إنه دايكيتشي‬،‫آه‬

‫وتياك‬ A, daikichi da.
いみ
タム：だいきち？どういう意味ですか。 ‫دايكيتشي؟ ماذا يعني؟‬

⎤ ⎤ ⎤
‫مات‬ Daikichi? Do o iu i mi de su ka.
うんせい
はる：とてもいい運勢ですよ。 .‫حظ سعيد جدًا‬

⎤ ⎤ ⎤
‫وراه‬ Totemo i i u nsee de su yo.
はこ
おみくじ ‫ُقرعة الحظوظ‬ どうやって ‫كيف‬ 箱 ‫صندوق‬

⎤
omikuji do o yatte hako
ふだいきち
振る ‫يهز‬ どうぞ ‫تفضل‬ 大吉 ‫حظ عظيم‬

⎤
furu do ozo daikichi
いみうんせい
どういう ...‫أي نوع من‬ 意味 ‫معنى‬ 運勢 ‫حظ‬

⎤ ⎤ ⎤
do o iu i mi u nsee

‫السؤال عن كيفية القيام بشيء‬ ‫!‪Can-do‬‬
‫。‪どうやってするんですか‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Do o yatte suru n de su ka.‬‬
‫كيف تفعله؟‬
‫للسؤال عن كيفية القيام بشيء تفعله ألول مرة‪ ،‬استخدم الجملة ‪ .doo yatte -n desu ka‬الجزء‬
‫‪ doo yatte‬معناه “كيف”‪ ‎-n desu ka .‬هو أسلوب يستخدم عند طلب الشرح عن شيء غير‬
‫مفهوم ويضاف إلى صيغة المعجم من الفعل‪.‬‬
‫‪た‬‬
‫。‪すみません。これ、どうやって食べるんですか‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Sumimase n. Kore, do o yatte tabe run de su ka.‬‬
‫‪め‬‬ ‫‪あ‬‬
‫。‪そちらのたれにつけて、お召し上がりください‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Sochira no tare ni tsu kete, omeshiagari kudasa i.‬‬
‫عذ ًرا‪ ،‬كيف آكل هذا؟‬

‫رجاء غمسه في تلك الصلصة وتناوله‪.‬‬
‫عذ ًرا‪ .‬كيف ‪XXX‬؟‬ ‫。‪すみません。どうやって～んですか‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Sumimase n. Do o yatte ～ n de su ka.‬‬
‫‪き‬‬ ‫‪つか‬‬
‫② ‪着る‬‬ ‫‪使う‬‬ ‫① ‪これ‬‬

‫‪kiru‬‬ ‫‪tsukau‬‬ ‫‪kore‬‬
‫أرتدي‬ ‫أستخدم‬ ‫هذا‬
‫‪い‬‬ ‫‪み‬‬
‫。‪どういう意味ですか‬‬
‫‪Do o iu i mi de su ka.‬‬
‫ماذا يعني؟‬
‫استخدم هذه العبارة عندما تسأل عن معنى تعبير أو كلمة لم تفهم معناها‪.‬‬
‫أوميكوجي‪ :‬جرب حظك!‬
‫في المعابد البوذية والشنتوية يمكنك سحب قرعة “أوميكوجي” وهي تذاكر تتنبأ بالحظوظ‪ .‬عادة ما‬
‫رفيعا مكتوبًا عليها إما “دايكيتشي” أي حظ عظيم أو “كيتشي” أي حظ حسن‬
‫ً‬ ‫شريطا ورق ًيا‬
‫ً‬ ‫تكون‬
‫أو “كيوو” أي حظ سيء‪ .‬كما تكتب عليها نصائح متعلقة بالصحة والعمل وعالقات الحب وغيرها‬
‫من أمور الحياة‪.‬‬
‫‪だいきち‬‬
‫‪daikichi ：大吉‬‬
‫＝حظ عظيم‬
‫‪きち‬‬
‫‪kichi‬‬ ‫‪：吉‬‬
‫＝حظ حسن‬
‫‪kyoo‬‬ ‫‪：凶‬‬
‫＝حظ سيء‬
‫في حالة سحب أوميكوجي مكتوبًا عليه “حظ سيء”‪ ،‬يعتقد البعض أن باإلمكان تغييره إلى حظ‬
‫حسن بربط الشريط الورقي في غصن شجرة أو في المكان المحدد بأرض المعبد‪.‬‬
‫‪つか‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫باوج‬ ‫。‪① すみません。これ、どうやって使うんですか‬‬ ‫‪Sumimase n. Kore, do o yatte tsukau n de su ka.‬‬
‫‪き‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫。‪② すみません。どうやって着るんですか‬‬ ‫‪Sumimase n. Do o yatte kiru n de su ka.‬‬

SSON
そつぎょうにほんはたら LE
卒業したら、日本で働きたいです 48
Sotsugyoo-shitara,
Nihon de hatarakitai desu
.‫ أريد أن أعمل في اليابان‬،‫عندما أتخرج‬
き
はる：タムさんが来て、 ‫قري ًبا سيكون قد مر عام على‬

⎤ ⎤
‫وراه‬ Ta mu-san ga ki te, .‫ سان‬- ‫مجيئك يا تام‬
ねん
もうすぐ1年ですね。
⎤ ⎤ ⎤
moo su gu ichi -nen de su ne.
しょうらいなに
将来は何がしたいですか。 ‫ماذا تريدين أن تفعلي‬

⎤ ⎤ ⎤ ⎤
Sho orai wa na ni ga shita i de su ka. ‫في المستقبل؟‬
そつぎょう
タム：卒業したら、 ‫ أريد أن أعمل‬،‫عندما أتخرج‬

⎤
‫مات‬ Sotsugyoo-shita ra, .‫في اليابان‬
にほんはたら
日本で働きたいです。
⎤ ⎤ ⎤
Niho n de hatarakita i de su.
りょこうがいしゃはたら
旅行会社で働きたいです。 .‫أريد أن أعمل في شركة سياحة‬

⎤ ⎤ ⎤
Ryokoo-ga isha de hatarakita i de su.
かいと
海斗：いいね！ !‫عظيم‬
⎤
‫وتياك‬ I i ne!
にほんみりょく
はる：日本の魅力を ‫أرجو أن تع ّرفي الناس بالكثير من‬

‫وراه‬ Nihon no miryoku o .‫مفاتن اليابان‬
つた
いっぱい伝えてくださいね。
⎤
ippai tsutaete kudasa i ne.
おうえん
ミーヤー：応援してるよ。 .‫وأنا أشجعك‬

‫اي يم‬ Ooen-shiteru yo.
タム：はい。がんばります！ !‫ سأجتهد‬.‫نعم‬
⎤ ⎤
‫مات‬ Ha i. Ganbarima su!
しょうらいそつぎょうはたら
将来 ‫مستقبل‬ 卒業する ‫يتخرج‬ 働く ‫يعمل‬

⎤
sho orai sotsugyoo-suru hataraku

‫ً‬
‫مستقبل‬ ‫الحديث عما تريد أن تفعله‬ ‫!‪Can-do‬‬
‫‪そつぎょう‬‬ ‫‪に‬‬ ‫‪ほん‬‬ ‫‪はたら‬‬
‫。‪卒業したら、日本で働きたいです‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Sotsugyoo-shita ra, Niho n de hatarakita i d esu.‬‬
‫عندما أتخرج‪ ،‬أريد أن أعمل في اليابان‪.‬‬
‫مشروطا بأمر آخر‪ ،‬تذكر الشرط ً‬
‫أول ثم ما تريده هكذا‪:‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫مستقبل‬ ‫للحديث عن شيء تريد أن تفعله‬
‫ً‬
‫‪ .‎-tara, -tai desu‬الجزء ‪ tara-‬هو عبارة عن صيغة ‪ TA‬من الفعل مضافا إليه ‪ .ra‬والمقصود منه‬
‫هو الشرط بمعنى “عندما يفعل‪ /‬إذا فعل”‪.‬‬
‫‪ながさき‬‬
‫。‪これから長崎ですか‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Korekara Naga saki de su ka.‬‬
‫。‪いいですね‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪I i de su ne.‬‬
‫‪ながさき‬‬ ‫‪い‬‬ ‫‪た‬‬
‫。‪はい。長崎に行ったら、ちゃんぽんが食べたいです‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Ha i. Naga saki ni itta ra, cha npon ga tabeta i de su.‬‬
‫إذن أنت ذاهبة إلى ناغاساكي‪ .‬عظيم‪.‬‬

‫نعم‪ .‬عندما أذهب إلى ناغاساكي‪ ،‬أريد أن آكل تشانبون‪.‬‬
‫、‪ 】たら‬الفعل األول 【 عندما [الفعل األول]‪،‬‬ ‫。‪ 】たいです‬الفعل الثاني 【‬

‫‪ 】ta⎤i de⎤su.‬الفعل الثاني 【‪ 】tara,‬الفعل األول 【 أريد أن [الفعل الثاني]‪.‬‬
‫‪くに‬‬ ‫‪かえ‬‬ ‫‪かえ‬‬ ‫‪なつやす‬‬
‫②）‪国に帰る（→帰ったら‬‬ ‫①）‪夏休みになる（→なったら‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫）‪kuni ni ka eru（→ ka ettara‬‬ ‫）‪natsu-ya sumi ni na ru（→ na ttara‬‬
‫أعود إلى وطني‬ ‫تحل العطلة الصيفية‬
‫‪にほん‬‬ ‫‪ご‬‬ ‫‪べんきょう‬‬ ‫‪にほん‬‬ ‫‪き‬‬
‫‪もっと日本語を勉強したい‬‬ ‫‪また日本に来たい‬‬

‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪mo tto Nihongo o benkyoo-shita i‬‬ ‫‪mata Niho n ni kita i‬‬
‫أريد أن أدرس المزيد من اللغة اليابانية‬ ‫أريد أن أحضر إلى اليابان مرة أخرى‬
‫！‪がんばります‬‬
‫! ‪Ganbarima su‬‬
‫سأجتهد!‬
‫هذه عبارة تقال عند التعبير عن العزم على بذل كل الجهود الممكنة لتحقيق الهدف‪.‬‬
‫مأكوالت األقاليم اليابانية‬
‫كل إقليم من أقاليم اليابان به أطباقه المحلية الخاصة به‪ .‬أوساكا على سبيل المثال‪ ،‬تعرف بطعام يسمى‬
‫“أوكونوميياكي” وهو عبارة عن عجين من دقيق القمح والماء يخلط بخضراوات ولحوم ومكونات أخرى‬
‫ويشوى على لوح ساخن‪ .‬وتعرف أكيتا بـ ـ“كيريتانبو” وهو عبارة عن عجين أرز مطحون يوضع في أسياخ‬
‫بشكل أسطواني ويشوى‪ .‬وعادة ما يطبخ في قدر ساخن عند تناوله‪ .‬تشتهر محافظة كاغاوا بمعكرونة‬
‫“أودون” اللدنة‪ .‬وفي محافظة ناغاساكي‪ ،‬تجد “تشانبون” المغطى بمكونات متعددة‪.‬‬
‫أوكونوميياكي (أوساكا)‬
‫كيريتانبو (محافظة أكيتا)‬
‫تشانبون (محافظة ناغاساكي)‬ ‫سانوكي أودون (محافظة كاغاوا)‬
‫‪なつやす‬‬ ‫‪にほん‬‬ ‫‪き‬‬

‫باوج‬ ‫。‪① 夏休みになったら、また日本に来たいです‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Natsu-ya sumi ni na ttara, mata Niho n ni kita i de su.‬‬
‫‪くに‬‬ ‫‪かえ‬‬ ‫‪にほんご‬‬ ‫‪べんきょう‬‬
‫。‪② 国に帰ったら、もっと日本語を勉強したいです‬‬
‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬ ‫⎤‬
‫‪Kuni ni ka ettara, mo tto Nihongo o benkyoo-shita i de su.‬‬

動詞一覧
‫أفعال‬
‫صيغة‬
‫المعجم‬ MASU ‫صيغة‬ NAI ‫صيغة‬ TE ‫صيغة‬ TA ‫صيغة‬
かかかかか
買う買います *買わない買って買った
‫يشتري‬
ka u ka i masu *kaw a nai kat te kat ta
-(w) ままままま
待つ待ちます待たない待って待った
-t ‫ينتظر‬
mat u mat i masu mat a nai mat te mat ta
-r ののののの
乗る乗ります乗らない乗って乗った
‫يركب‬
nor u nor i masu nor a nai not te not ta
よよよよよ
呼ぶ呼びます呼ばない呼んで呼んだ
‫ينادي‬
-b yob u yob i masu yob a nai yon de yon da
ののののの
-m 飲む飲みます飲まない飲んで飲んだ
1 ‫المجموعة‬ ‫يشرب‬
nom u nom i masu nom a nai non de non da
かかかかか
書く書きます書かない書いて書いた
‫يكتب‬
kak u kak i masu kak a nai kai te kai ta
-k いいいいい
行く行きます行かない ** 行って ** 行った
‫يذهب‬
ik u ik i masu ik a nai **it te **it ta
およおよおよおよおよ
泳ぐ泳ぎます泳がない泳いで泳いだ
-g ‫يسبح‬
oyog u oyog i masu oyog a nai oyoi de oyoi da
はなはなはなはなはな
話す話します話さない話して話した
-s ‫يتكلم‬
hanas u hanas i masu hanas a nai hanasi te hanasi ta
みみみみみ
/‫ينظر‬ 見る見ます見ない見て見た
‫يرى‬ mi ru mi masu mi nai mi te mi ta
2 ‫المجموعة‬ たたたたた
食べる食べます食べない食べて食べた
‫يأكل‬
tabe ru tabe masu tabe nai tabe te tabe ta
くきこきき
来る来ます来ない来て来た
‫يأتي‬
3 ‫المجموعة‬ ku ru ki masu ko nai ki te ki ta
)‫(استثناءات عن القاعدة‬ するしますしないしてした
‫يفعل‬
su ru si masu si nai si te si ta
s+i → shi t+i → chi t+u → tsu
.”o“ ،‫”‏‬e“ ،‫”‏‬u“ ‫‏‬،”i“ ‫” وال ينطق مع‬a“ ‫” مع‬wa“ ‫)” ينطق‬w(“ *
.‫** تصريفات مغايرة للقاعدة‬

)‫أفعال في نفس المجموعة (أمثلة‬
あいうたつか
会う ‫ يلتقي‬, 言う ‫ يقول‬, 歌う ‫ يغني‬, 使う ‫يستخدم‬
a+u i+u uta+u tsuka+u
た
立つ ‫يقف‬
tat+u
おどかえつくわ
ある ‫ يوجد‬, 踊る ‫ يرقص‬, 帰る ‫ يعود‬, 作る ‫ يصنع‬, 分かる ‫يفهم‬
ar+u odor＋u kaer+u tsukur+u wakar+u
とあそ
飛ぶ ‫ يطير‬, 遊ぶ ‫يلعب‬
tob+u asob ＋u
こやすよ
混む ‫ يزدحم‬, 休む ‫ يستريح‬, 読む ‫يقرأ‬
kom+u yasum+u yom+u
あきつはたら
開く ‫ يفتح‬, 聞く ‫ يسمع‬, 着く ‫ يصل‬, 働く ‫يعمل‬
ak+u kik+u tsuk+u hatarak+u
ぬ
脱ぐ )‫يخلع (مالبس إلخ‬
nug＋u
おわた
落とす ‫ ُيسقط‬, こぼす ‫ يسكب‬, なくす ‫ يضيع‬, 渡す ‫يسلّم‬/‫يعطي‬
otos+u kobos+u nakus+u watas+u
お
いる ‫ يكون‬, できる ‫ يستطيع‬, 落ちる ‫يَسقط‬
i+ru deki+ru ochi+ru
おしつかわすい
教える ‫ يعلّم‬, 疲れる ‫ يتعب‬, 忘れる ‫ ينسى‬, 入れる ‫ُيدخل‬
oshie+ru tsukare+ru wasure+ru ire ＋ru
べんきょうよやくりょこう
勉強する ‫ يدرس‬, 予約する ‫ يحجز‬, 旅行する ‫يسافر‬
benkyoo-su+ru yoyaku-su+ru ryokoo-su+ru

普通体丁寧体
)‫أسماء‬/‫صفات‬/‫األسلوب المهذب واألسلوب العادي (أفعال‬

‫األسلوب المهذب‬
‫أفعال‬ ‫مضارع‬ ‫ماض‬
きき
1 ‫المجموعة‬ 聞きます )MASU ‫(صيغة‬ 聞きました
‫مثبت‬
き
聞く kiki-masu kiki-mashita
きき
kiku 聞きません聞きませんでした
‫يسمع‬ ‫منفي‬
kiki-masen kiki-masen-deshita
たた
2 ‫المجموعة‬ 食べます )MASU ‫(صيغة‬ 食べました
‫تبثم‬
た
食べる tabe-masu tabe-mashita
たた
taberu 食べません食べませんでした
‫يفنم‬
‫يأكل‬ tabe-masen tabe-masen-deshita
3 ‫المجموعة‬ します )MASU ‫(صيغة‬ しました

‫تبثم‬ shi-masu shi-mashita
する
suru しませんしませんでした
‫يفعل‬ ‫يفنم‬
shi-masen shi-masen-deshita
I ‫صفات‬ ‫حاضر‬ ‫ضام‬

おいしいですおいしかったです
おいしい ‫تبثم‬ oishi-i desu oishi-katta desu
oishii
おいしくないですおいしくなかったです
‫لذيذ‬ ‫يفنم‬
oishi-ku nai desu oishi-ku nakatta desu
‫استثناء‬ いいですよかったです

‫تبثم‬ i-i desu yo-katta desu
いい
ii よくないですよくなかったです
‫يفنم‬
‫جيد‬ yo-ku nai desu yo-ku nakatta desu
NA ‫صفات‬ ‫رضاح‬
‫ضام‬

げんきげんき
げんき元気です元気でした
元気（な） ‫تبثم‬
genki desu genki deshita
genki (na) げんきげんき
‫في صحة ونشاط‬ 元気じゃないです元気じゃなかったです

‫يفنم‬
genki ja nai desu genki ja nakatta desu
‫أسماء‬ ‫رضاح‬
‫ضام‬

あめあめ
あめ雨です雨でした
雨 ‫تبثم‬
ame desu ame deshita
ame あめあめ
‫يفنم‬ 雨じゃないです雨じゃなかったです

‫مطر‬
ame ja nai desu ame ja nakatta desu

‫األسلوب العادي‬
‫عراضم‬ ‫ضام‬
きき
聞く )‫(صيغة المعجم‬ 聞いた )TA ‫(صيغة‬
‫تبثم‬
kiku kii-ta
きき
聞かない )NAI ‫(صيغة‬ 聞かなかった
‫يفنم‬
kika-nai kika-nakatta
たた
食べる (‫)مجعملا ةغيص‬ 食べた )TA ‫(صيغة‬
‫تبثم‬
tabe-ru tabe-ta
たた
食べない )NAI ‫(صيغة‬ 食べなかった
‫يفنم‬
tabe-nai tabe-nakatta
する (‫)مجعملا ةغيص‬ した )TA ‫(صيغة‬
‫تبثم‬
su-ru shi-ta
しない )NAI ‫(صيغة‬ しなかった

‫يفنم‬
shi-nai shi-nakatta
‫رضاح‬ ‫ضام‬
おいしいおいしかった
‫تبثم‬ oishi-i oishi-katta
おいしくないおいしくなかった
‫يفنم‬
oishi-ku nai oishi-ku nakatta
いいよかった
‫تبثم‬
i-i yo-katta
よくないよくなかった
‫يفنم‬
yo-ku nai yo-ku nakatta
‫رضاح‬
‫ضام‬

げんきげんき
元気だ元気だった
‫تبثم‬
genki da genki datta
げんきげんき
元気じゃない元気じゃなかった
‫يفنم‬
genki ja nai genki ja nakatta
‫رضاح‬
‫ضام‬
あめあめ
雨だ雨だった
‫تبثم‬
ame da ame datta
あめあめ
雨じゃない雨じゃなかった
‫يفنم‬
ame ja nai ame ja nakatta

関連語句
‫كلمات يابانية مفيدة‬
‫التعريف بأفراد األسرة‬

ははかあちちとうあねねえ
母／お母さん * ‫أم‬ 父／お父さん * ‫أب‬ 姉／お姉さん * ‫أخت كبيرة‬

⎤ ⎤ ⎤ ⎤ ⎤
ha ha / oka asan chi chi / oto osan ane / one esan
あににいいもうとおとうと
兄／お兄さん * ‫أخ كبير‬ 妹 ‫أخت صغيرة‬ 弟 ‫أخ صغير‬

⎤ ⎤ ⎤ ⎤
a ni / oni isan imooto otooto
つまおっとむすめ
妻 ‫زوجة‬ 夫 ‫زوج‬ 娘 ‫ابنة‬

⎤ ⎤
tsu ma otto musume
むすこ
息子 ‫ابن‬
musuko )‫(*األسلوب العادي‬
‫منشآت في المدينة‬
えき
‫محل سوبرماركت مصغر‬
駅 ‫محطة قطارات‬ ホテル ‫فندق‬ コンビニ ‫متعدد الخدمات‬
⎤ ⎤
e ki ho teru konbini
こうばんゆうびんきょくぎんこう
交番 ‫كشك شرطة‬ 郵便局 ‫مكتب بريد‬ 銀行 ‫بنك‬

⎤
kooban yuubi nkyoku ginkoo
びょういんはくぶつかんびじゅつかん
病院 ‫مستشفى‬ 博物館 ‫متحف‬ 美術館 ‫متحف فنون جميلة‬

⎤ ⎤
byooin hakubutsu kan bijutsu kan
こうえんかんこうあんないじょ
公園 ‫حديقة‬ 観光案内所 ‫مركز استعالمات سياحية‬ スーパー ‫سوبرماركت‬

⎤
kooen kankoo-annaijo su upaa
‫مواصالت‬
でんしゃちかてつしんかんせん
電車 ‫قطار‬ 地下鉄 ‫مترو أنفاق‬ 新幹線 ‫قطار شينكانسين فائق السرعة‬

⎤
densha chikatetsu shinka nsen
モノレール ‫ قطار أحادي القضبان‬バス ‫حافلة‬ タクシー ‫سيارة أجرة‬

⎤ ⎤ ⎤
monore eru ba su ta kushii
くるまひこうきふね
車 ‫سيارة‬ 飛行機 ‫طائرة‬ 船 ‫سفينة‬

⎤ ⎤
kuruma hiko oki fu ne
じてんしゃ
自転車 ‫دراجة هوائية‬ オートバイ ‫دراجة نارية‬

⎤
jitensha ooto bai

‫مهن ووظائف‬
かいしゃいんがくせいきょうし
会社員 ‫موظف شركة‬ 学生 ‫طالب‬ 教師 ‫مدرس‬

⎤ ⎤
kaisha in gakusee kyo oshi
いしゃりょうりにん
エンジニア ‫مهندس‬ 医者 ‫طبيب‬ 料理人 ‫طباخ‬

⎤
enji nia isha ryoorinin
こうむいんしゅふ
公務員 ‫موظف حكومي‬ 主婦 ‫ربة بيت‬ プログラマー ‫مبرمج‬

⎤ ⎤
koomu in shu fu puroguramaa
‫جسم‬
あたまめみみ
頭 ‫رأس‬ 目 ‫عين‬ 耳 ‫أذن‬

⎤ ⎤ ⎤
atama me mimi
くちくびのど
口 ‫فم‬ 首 ‫عنق‬ 喉 ‫حلق‬

⎤
kuchi kubi no do
かたてあし
肩 ‫كتف‬ 手 ‫يد‬ 足 ‫ رجل‬/ ‫قدم‬

⎤ ⎤ ⎤
ka ta te ashi
なかはゆび
お腹 ‫بطن‬ 歯 ‫سن‬
ّ 指 ‫إصبع‬
⎤ ⎤
onaka ha yubi
)‫تجهيزات (في فندق‬

まどふろふろ
トイレ ‫مرحاض‬ 窓 ‫نافذة‬ 風呂／お風呂 ‫حمام‬

⎤ ⎤ ⎤ ⎤
to ire ma do furo / ofu ro
でんきれいぞうこ
電気 ‫كهرباء‬ テレビ ‫تلفزيون‬ 冷蔵庫 ‫ ب ّراد‬/ ‫ثالجة‬

⎤ ⎤ ⎤
de nki te rebi reezo oko
エアコン ‫مكيف هواء‬ ベッド ‫سرير‬ コンセント ‫مقبس كهرباء‬

⎤ ⎤
eakon be ddo ko nsento
‫مالبس‬
シャツ ‫قميص‬ ジャケット ‫سترة‬ セーター ‫بلوفر‬

⎤ ⎤
sha tsu jaketto se etaa
ぼうしくつ
帽子 ‫قبعة‬ スカート ‫تنورة‬ 靴 ‫حذاء‬

⎤ ⎤
booshi suka ato kutsu
くつしたしたぎてぶくろ
靴下 ‫جوارب‬ 下着 ‫مالبس داخلية‬ 手袋 ‫قفازات‬

⎤ ⎤
kutsu shita shitagi tebu kuro
ネクタイ ‫ربطة عنق‬ ベルト ‫حزام‬ ズボン／パンツ ‫بنطال‬

⎤ ⎤
ne kutai beruto zubo n / pantsu

‫هيراغانا‬

NHK WORLD-JAPAN ‫استمع إلى النطق الصحيح على موقعنا في‬
https://www.nhk.or.jp/lesson/ar/letters/hiragana.html

‫كاتاكانا‬

NHK WORLD-JAPAN ‫استمع إلى النطق الصحيح على موقعنا في‬
https://www.nhk.or.jp/lesson/ar/letters/katakana.html

‫‪監修‬‬
‫المشرفون‬
‫كاورو فوجيناغا‬
‫محاضرة‪ ،‬مؤسسة اليابان‪ ،‬معهد اللغة اليابانية‪ ،‬أوراوا‬
‫ِ‬
‫كرست فوجيناغا سنوات طويلة من حياتها في تدريب معلمي اللغة اليابانية العاملين في الخارج‪ .‬كما‬
‫شاركت فوجيناغا مع إيسومورا في تطوير الكتاب التعليمي لـ ـ ‪“ JFS‬ماروجوتو لغة اليابان وثقافتها”‪.‬‬
‫كما قامت بإعداد واإلشراف على نصوص لتعليم طالب المدارس المتوسطة أثناء وجودها في أستراليا‬
‫وإندونيسيا وماليزيا‪ .‬هوايتها التزحلق على الثلوج والبستنة‪.‬‬
‫إيسومورا كازوهيرو‬
‫محاضر‪ ،‬مؤسسة اليابان‪ ،‬معهد اللغة اليابانية‪ ،‬أوراوا‬
‫ِ‬
‫لطالما عمل إيسومورا في تدريب المعلمين وتطوير مواد تعليم اللغة اليابانية‪ .‬وشارك في كتابة‬
‫“ماروجوتو لغة اليابان وثقافتها” وأشرف على برنامج تعليم اللغة اليابانية لهيئة ‪ NHK‬لعام ‪2006‬‬
‫“تحدي إرين! أستطيع التكلم باللغة اليابانية”‪ .‬ويعزف على آالت اإليقاع في فرقة أوركسترا للهواة في‬
‫أيام العطلة‪.‬‬
‫المقدمون‬
‫كريمة السمني‬ ‫رندة زيادة‬

‫مذيعة وكاتبة ولدت في طوكيو وتربت في القاهرة‪.‬‬ ‫مذيعة مقيمة في اليابان منذ ‪ ،2008‬تخرجت في‬
‫تخرجت في جامعة القاهرة كلية االقتصاد والعلوم‬ ‫الجامعة األردنية كلية الهندسة المدنية‪ ،‬وأتمت‬
‫السياسية كما درست النظرية الموسيقية في جامعة‬ ‫الماجستير في علوم االستدامة في جامعة طوكيو‪.‬‬
‫لندن‪ .‬لها سالسل مقاالت في جريدة ومجالت يابانية‬ ‫تعمل مدرسة للغة العربية‪ ،‬فضال عن عملها‬
‫كما نشرت عدة كتب باليابانية‪.‬‬ ‫كمذيعة في القسم العربي براديو اليابان الدولي‬
‫منذ عام ‪.2013‬‬

تعلم اللغة اليابانية

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

تعلم اللغة اليابانية

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫‪アラビア語‬‬ ‫‪やさ日とは‬‬

‫حول “تع ّلم اللغة اليابانية”‬

‫تتمحور سلسلة الدروس المكونة من ثمانية‬

‫تناسب هذه السلسلة الدارسين من مستوى ‪JFS‬‏ ‪.A2-A1‬‬

‫تعلم اليابانية مجانًا على شبكة اإلنترنت‬

‫‪https://www.nhk.or.jp/lesson/ar/‬‬ ‫‪©NHK WORLD-JAPAN‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪マイク· ハドソン‬‬ ‫‪ほん だ‬‬ ‫‪ほしゆう き‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪©NHK WORLD-JAPAN‬‬ ‫‪For more, visit NHK WORLD-JAPAN‬‬

‫كيفية استخدام الكتيب‬

‫اطلع على موجز القصة ونطق‬

.‫الكلمات‬ Today’s Skit

はるさんハウスはどこですか。 Where is Haru-san House?

あれ？ ぼくたちのうちだよね。 Oh? That's where we live.

‫ األصوات الممدودة‬.‫النطق موضح بالحروف الالتينية‬

It’s close by.

:‫وتوضح الحروف المشددة بتكرار الحرف الساكن (مثال‬

‫ أما مواقع خفص النبرة فهي‬.)”‫ أي “مجلة‬zasshi すみません

excuse me どこ where ぼくたち we

)8 ‫ (انظر للصفحة‬.⎤ ‫موضحة بـ‬ ‫الهدف من الدرس‬

home very near together

6 ©NHK WORLD-JAPAN For more, visit NHK WORLD-JAPAN

Asking for directions

‫شرح عن استخدام العبارة الرئيسية والقواعد المتصلة‬

Excuse me. Where is the toilet?

‫ ندعوكم‬.‫أمثلة حوارات تستخدم فيها العبارة الرئيسية‬ Try It Out!

すみません。～はどこですか。 Excuse me. Where is XXX?

.‫لتكرارها مرات ومرات‬

:‫هل تستطيع استخدامها؟‬ ありがとうございます。

Beauty of Various Places

‫على الصفحة الثالثة تجدون معلومات شيقة مرتبطة‬

Nikko, Tochigi Prefecture

For more, visit NHK WORLD-JAPAN https://www.nhk.or.jp/lesson/en/ ©NHK WORLD-JAPAN 17

https://www.nhk.or.jp/lesson/ar/ ©NHK WORLD-JAPAN 3

‫‪4‬‬ ‫‪©NHK WORLD-JAPAN‬‬ ‫‪For more, visit NHK WORLD-JAPAN‬‬

‫‪https://www.nhk.or.jp/lesson/ar/‬‬ ‫‪©NHK WORLD-JAPAN‬‬ ‫‪5‬‬

Haru-san-Hausu wa doko desu ka

はるさんハウスはどこですか。 ‫ هاوس؟‬- ‫أين هاروسان‬

海斗 ： はるさんハウス？ ‫ هاوس؟‬- ‫هاروسان‬

あれ？ ぼくたちのうちだよね。 .‫ إنه منزلنا‬،‫عج ًبا‬

ミーヤー： すぐ近くです。 .‫إنه قريب جدًا‬

一 緒に行きましょう。 ً ‫تعالي نذهب‬

海斗 ： こっちだよ。 .‫هذا االتجاه‬

すみません ‫ من فضلك‬/ ‫عذ ًرا‬ どこ ‫أين‬ ぼくたち ‫نحن‬

行く ‫يذهب‬ こっち ‫ في هذا االتجاه‬/ ‫هنا‬ はい ‫ حسنًا‬/ ‫نعم‬

6 ©NHK WORLD-JAPAN For more, visit NHK WORLD-JAPAN

‫من فضلك‪ ،‬أين الحمام؟‬

‫من فضلك‪ ،‬أين ‪......‬؟‬ ‫。‪すみません。～はどこですか‬‬

‫معظم المقاطع الصوتية في اليابانية مكونة من حرف ساكن وحرف لين‪.‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪©NHK WORLD-JAPAN‬‬ ‫‪For more, visit NHK WORLD-JAPAN‬‬

海斗 ： はるさん、新しい住 人が着きましたよ。 ‫ وصلت مقيمة‬،‫ سان‬-‫يا هارو‬

ようこそいらっしゃいました。 .‫مرح ًبا بقدومك‬

タム ： え、ロボット？ ‫ماذا؟ روبوت؟‬

海斗 ： そう。大 家 のはるさんです。 ‫ إنها مضيفتنا‬.‫هذا صحيح‬

タム ： はじめまして。 .‫فرصة سعيدة‬

タムです。学 生 です。 .‫أنا تام‬

よろしくお願 いします。 .‫سعيدة بلقائك‬

新しい ‫جديد‬ 住人 ‫ ساكن‬/ ‫مقيم‬ 着く ‫يصل‬

ロボット ‫روبوت‬ 大 家 ‫ المضيف‬/ ‫صاحب المنزل‬ 学生 ‫طالب‬

https://www.nhk.or.jp/lesson/ar/ ©NHK WORLD-JAPAN 9

‫تشرفنا‪ .‬أنا أنّا‪ .‬أنا طالبة‪.‬‬

‫فرصة سعيدة‪ .‬أنا ‪( .....‬االسم)‬ ‫。‪はじめまして‬‬ ‫。‪ 】です‬االسم 【‬ ‫。‪ 】です‬المهنة 【‬

‫‪教師‬‬ ‫② ‪エリン‬‬ ‫‪会社員‬‬ ‫① ‪トーマス‬‬

‫‪ 私‬هو حرف كانجي‪ は .‬و ‪ です‬هما من الهيراغانا‪ タム .‬من الكاتاكانا‪.‬‬

‫‪マイク· ハドソン‬‬ ‫‪ほんだ‬‬ ‫‪ほしゆうき‬‬

あれ？ぼくたちのうちだよね。 Oh? That's where we live.

海斗：はるさんハウス？ ‫ هاوس؟‬- ‫هاروسان‬

あれ？ぼくたちのうちだよね。 .‫ إنه منزلنا‬،‫عج ًبا‬

ミーヤー：すぐ近くです。 .‫إنه قريب جدًا‬

一緒に行きましょう。 ً ‫تعالي نذهب‬

海斗：こっちだよ。 .‫هذا االتجاه‬

海斗：はるさん、新しい住人が着きましたよ。 ‫ وصلت مقيمة‬،‫ سان‬-‫يا هارو‬

タム：え、ロボット？ ‫ماذا؟ روبوت؟‬

海斗：そう。大家のはるさんです。 ‫ إنها مضيفتنا‬.‫هذا صحيح‬

タム：はじめまして。 .‫فرصة سعيدة‬

タムです。学生です。 .‫أنا تام‬

よろしくお願いします。 .‫سعيدة بلقائك‬

ロボット ‫روبوت‬ 大家 ‫ المضيف‬/ ‫صاحب المنزل‬ 学生 ‫طالب‬

海斗：タムさん、たくさん食べてね。 .‫ سان‬- ‫كُلي كثي ًرا يا تام‬

ミーヤー：ミーヤーです。中国からです。 .‫أنا مي يا‬

写真家です。 .‫أنا مصورة‬

海斗：ぼくは海斗。学生です。 .‫أنا كايتو‬

はる：わたくし、大家のはるです。 .‫ هارو‬،‫أنا مضيفتكم‬

ミーヤー：はるさんは何でも知っています。 .‫ سان تعرف كل شيء‬- ‫هارو‬

タム：そうですか。よろしくお願いします。 ‫أهو كذلك؟‬

たくさん ‫كثي ًرا‬ 食べる ‫يأكل‬ 来る ‫يأتي‬

ミーヤー：沖縄です。 .‫أوكيناوا‬

ミーヤー：これは京都です。 .‫هذه كيوتو‬

京都はとてもきれいですよ。 .‫كيوتو جميلة جدًا‬

タム：そうですね。 .‫معك حق‬

ミーヤー：タムさんは日本で何をしますか。 ‫ ماذا ستفعلين في‬،‫ سان‬- ‫يا تام‬

タム：大学で日本語を勉強します。 .‫سأدرس اللغة اليابانية في جامعة‬

ミーヤー：いいですね。 .‫هذا أمر حسن‬

タム：はい、楽しみです。 .‫ أتطلع لذلك‬،‫نعم‬

大学 ‫جامعة‬ 日本語 ‫اللغة اليابانية‬ 勉強する ‫يدرس‬

‫）‪見ます（見る‬‬ ‫② ‪歌舞伎‬‬ ‫）‪食べます（食べる‬‬ ‫① ‪天ぷら‬‬

はる：タムさん、今日から学校ですね。 ،‫ تبدأ المدرسة اليوم‬،‫ سان‬- ‫يا تام‬

はる：あらまあ！どうしたんですか。 !‫يا للدهشة‬

タム：日本語が心配です。 .‫أنا قلقة بشأن لغتي اليابانية‬

はる：タムさんは日本語、お上手ですよ。 ،‫ سان‬- ‫يا تام‬

はる：ベトナムで勉強したんでしょう？ ‫ أليس‬،‫أنت درست في فيتنام‬

タム：はい、ラジオで勉強しました。 .‫ درست من خالل الراديو‬،‫نعم‬

はる：それなら、大丈夫ですよ。 .‫ ستكونين على ما يرام‬،‫إذن‬

今日 ‫اليوم‬ はい ‫نعم‬ 心配（な） ‫قلق‬

上手（な） ‫ ماهر‬/ ‫يجيد‬ ラジオ ‫راديو‬ 大丈夫（な） ‫ على ما يرام‬/ ‫بخير‬

‫。‪あ、日本語！どうやって勉強しましたか‬‬

タム：この電車は池袋に行きますか。 ‫هل يذهب هذا القطار إلى‬

池袋は山手線です。 .‫إيكيبوكورو على خط يامانوتيه‬

タム：山手線はどこですか。 ‫أين خط يامانوتيه؟‬

駅員：３番線です。 .‫الرصيف رقم ثالثة‬

山手線 ‫خط يامانوتيه‬ ～番線 XXX ‫الرصيف رقم‬ わかる ‫يفهم‬

‫。‪いいえ、行きません。秋葉原は１番線です‬‬

あやか：隣、いい？ ‫هل يمكن أن أجلس بجانبك؟‬