‫עבודת הגשה בספרות‪-‬חיז'ו בטטה‬

‫מגיש‪ :‬מאור אטיאס יא'‪1‬‬

‫‪ :6‬הסיום של הסיפור הוא סיום פתוח‪ .‬חיז'ו מנסה לשמר את הבית כפי שהיה‪,‬‬
‫במקום לנסות להתאימו לסביבה החיצונית‪ .‬כמו כן הוא ממשיך לנהל את‬
‫השגרה בדומה לאמו אך הסיום משאיר אותנו הקוראים עם שאלות פתוחות‪:‬‬
‫מה קרה עם האם? האם היא תחלים? האם היא באמת צריכה אשפוז? איך‬
‫הילדים הסתדרו?‬
‫‪ :4‬בסיפור מתואר על משפחה קשת יום שחיה בפריפרייה‪ .‬האם עובסדת‬
‫כמנקה במרפאה ואילו האב לא מוזכר כלל בסיפור‪ .‬הסיפור מתאר משפחה‬
‫ענייה שלמרות קשייה הכלכליים מצליחה לשמור על מסגרת חמה ואוהבת‪.‬‬
‫נקודת המפנה מגיעה כאשר האם מפסיקה לעבוד כמנקה במרפאה ובעקבות‬
‫זה מגיעה התמוטטות הן כלכלית והן נפשית והאם מחליטה לנסות להתאבד‪.‬‬
‫‪ : 5‬חיז'ו‪ -‬אדוארד‪ -‬הוא דמות פאסיבית‪ ,‬הפאסיביות נובעת נזה שאדוארד‬
‫מדחיק את מה שהוא רואה וחווה בבית ומשתיק את אחיו שמעון שאומר משהו‬
‫לא במקום‪ .‬אדוארד כל הזמן מרגיש שאם שמעון ישאל שאלות אז עולמו עלול‬
‫להתמוטט מה שמעיד על בן אדם מופנם שפחות מתעסק בבחוץ אלא בעצמו‪.‬‬
‫שמעון‪ -‬בטטה מופיע כדמות אקטיבית בגלל שהוא שונה מאחיו בחיצוניות‪,‬‬
‫שמעון בנוי טוב חזק בעל שרירים‪ ,‬אוהב ספורט ופתוח אל העולם‪ .‬שמעון לא‬
‫מסתיר את מחשבותיו ומביע מחאה גדולה מה שיכול להעיד על אדם שאוהב‬
‫"לצעוק אל העולם" אוהב לזוז ופעלתן‪.‬‬
‫‪ :1‬הסיבוך בעלילת הסיפור מגיע כאשר האם מפוטרת מעבודתה בקופת‬
‫החולים ומשם מגיע הנפילה הגדולה של האם‪ ,‬היא מתמוטטת נפשית וכלכלית‬
‫מה שגורם לנסיון ההתאבדות‪.‬‬
‫הסיבוך נפתר אבל לא במלואו אחרי נסיון ההתאבדות של האם למזלה היא‬
‫נשארה בחיים ונכנסה לאשפוז ככה מקומות כמו הרווחה למשל יכולה לקחת‬
‫לתשומת ליבה את עניין המשפחה הזו אולי לא בצורה טובה אבל בכל זאת הם‬
‫יקבלו עזרה כלכלית וטיפול בשביל האמא‪ .‬אבל יכול להיות שבאיזשהו שלב‬
‫לאחר מכן המשפחה יכולה ליפול שוב "לקרשים" והאמא ככל הנראה תיכנס‬
‫למצב חרדה וקושי נפשי ולנסות להתאבד שוב ככה שמבחינתי הסיבוך לא‬
‫נפתר במלואו‪.‬‬