Lesson Plan in SCIENCE 3

1st Quarter
S.Y. 2023-2024

I. Objectives:
A. Content Standard: The learners demonstrate ways of sorting materials and describing
them as solid, liquid or gas based on observable properties.
B. Performance Standard: The learners should be able to group common objects found at
home and in school according to solids, liquids and gas.

C. Learning Competencies: Describe changes in materials based on the effect of

temperature:
 solid to liquid (S3MT-Ih-j-4)

II. Content :
Learning Resources
A. References:
1. Curriculum Guide: MELC Science 3 p. 376
2. Teaching Guide K to 12 Curriculum p.
3. Internet
4.Materials:
5.Values:
6.Integration: Values, Math, numeracy, literacy, Filipino, Araling Panlipunan, music

III. Procedures

Panalangin
Pampasiglang Bilang
ELICIT Science Trivia
Alam nyo ba
Na ang pitumput isang porsyento (71%) ng mundo ay nababalot ng
tubig.

Balik-Aral
Magpapakita ang guro ng ibat ibang larawang ng anyong lupa at
ilalarawan nila ito.
 Ano ang masasabi mo sa mga larawan?
ENGAGE Ang mga nasa larawan ba ay naranasan mo?
Ano ang naramdaman mo?

Pangkatang Gawain

Hahatiin ang klase sa apat na pangkat. Bawat pangkat ay bibigyan

ng activity sheet. Ipapaliwanag ng guro ang gagawin ng bawat
pangkat.
Gabay na Tanong:
Ano kaya ang pagbabagong mangyayari sa mga krayola kapag ito ay
nainitan at lumamig?
Kagamitan:
*maliliit na piraso ng krayola * posporo
*platitong seramik *1 kutsarang malaki
*makapal na tela/pot holder * kandila

Pamamaraan:
1. Balutin ang hawakan ng kutsara ng makapal na tela.
Ilagay ang piraso ng maliit na krayola sa kutsara.
2. Hawakan ang kutsara at ilagay sa tapat ng may
sinding kandila.

EXPLORE Babala: Ang kutsara ay iinit. Mag-ingat sa paghawak.

3. Initin ang kutsara na may lamang maliliit na piraso ng krayola ng tatlong

(3) minuto. Tingnan at pag-aralan ang mangyayari sa krayola.
4. Alisin ang kutsara sa tapat ng may sinding kandila.
5. Ibuhos sa malinis na coupon bond ang tinunaw na krayola. Suriin at
alamin kung ano ang mangyayari sa krayola.
Sagutin ang mga tanong.
a. Anong anyo ng matter ang maliliit na piraso ng krayola?
_________________________________________________
b. May pagbabago bang naganap sa anyo ng kandila? Kung meron,
ilarawan ang pagbabago.
_________________________________________________
c. Bakit nangyari ang pagbabagong ito?
_________________________________________________
d. Ano ang epekto ng init sa kandila?
_________________________________________________
e. Nang alisin mo ang krayola sa init? Ano ang nangyari dito?
_________________________________________________

 Pag-uulat
EXPLANATION
Pag-uulat ng bawat pangkat.
ELABORATION  Pagtalakay

Batay sa ating pangkatang gawain anong mga anyong tubig ang

nabanggit?

 Malayang Pagsasanay

Suriin ang bawat pangungusap. Isulat ang Tama kung wasto ang
ipinapahayag at Mali kung di wasto.
______1. Ang kandila at krayola ay mga solid.
______2. Kapag na initan ang kandila o krayola ang mga ito ay
nagiging liquid.
______3. Hindi nagbabago ang anyo ng kandila kahit mainitan.
______4. Kapag muling nalamigan ang kandilang lusaw ay
 nagiging solid ito.
______5. Nakaapekto ang init sa mga bagay.

 Paglalahat
Ano ang iba’t-ibang anyong tubig?

Paano natin ilalarawan ang karagatan?

 Pagpapatunay ng teksto

 Paglalapat

Sagutin ang sumusunod na sitwasyon.

1. Ipagpalagay na nais mong lutuin o iprito ang ilang mga itlog

ngunit nakita mo na ang mantika sa bote ay namuo. Ano ang
dapat mong gawin upang ang mantika ay dumaloy mula sa
bote hanggang sa kawali?
2. Hindi mo naubos ang tsokolateng kinakain mo. Ano ang
dapat mong gawin upang hindi ito matunaw?

EVALUATE Panuto: Piliin ang letra ng tamang sagot. Isulat sa inyong sagutang
kwaderno.

1. Alin sa mga sumusunod ang maaaring mangyari sa kandila

kapag pinainit?
A. Bumibilog
B. Namamaga
C. Natutunaw
D. Nawawala

3. Alin sa mga sumusunod ang maaaring maging epekto ng init

sa kandila?
A. Ang kandila ay nagiging liquid.
B. Ang kandila ay nagiging solid.
C. Ang kandila ay nagiging gas.
D. Walang pagbabagong naganap sa kandila.

4. Ang krayola ay natutunaw kapag pinainit. Ano ang

pagbabagong nagaganap kapag ang solid ay nagiging liquid?
A. Melting
B. Freezing
C. Evaporation
D. Condensation

5. Alin sa mga sumusunod maaring ang mangyari sa mantikilya

kung pinainit?
A. bibigat
B. kakapal
C. mawawala
 D. matutunaw
5. Naiwan ni Roy ang isang basong puno ng ice cubes sa ilalim ng
init ng araw. Binalikan niya ito makalipas ang ilang minuto. Nakita
niya na ito ay natunaw. Bakit natunaw ang ice cubes?
A. Dahil sa init ng araw
B. Dahil sa kamay
C. Dahil sa yelo
D. Dahil sa baso

Basahin ang sitwasyon at sagutin ang katanungan.

Nagluluto si nanay at nakita mong inilagay niya ang butter/

EXTEND margarine sa kawali sa ibabaw ng kalan. Ano sa palagay mo ang
mangyayari sa butter/margarine? Bakit?

V.REMARKS
VI.REFLECTION
A. Number of pupils
who earned 80% in the
evaluation
B. Number of learners
who require additional
activities for
remediation who score
below 80%
C. Did the remedial
lesson work? No. of
learners who got caught
up in the lesson
D. Number of learners
who continue to require
remediation
E. Which of my teaching
strategy worked well?
Why did this work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor
can help me solve?
G. What innovation or
localized materials did I
used to discover which
I wish to share with the
teachers.