School Marinig South Elementary Grade Three

School
Teacher Mrs. Mary Rose J. Martinez Section Masipag
Date October 10, 2022 Subject SCIENCE
DETAI Time Quarter 1st Quarter
LED
LESSO
N
PLAN
 Natutukoy ang pagbabagong nagaganap mula liquid to gas.
I. OBJECTIVES
 Nakapagbibigay ng halimbawa na may pababagong naganap mula liquid patungong gas.
 Nakakasulat ng kahalagahan ng freezing sa pang araw-araw na gawain.
The learners demonstrate understanding of ways of sorting materials and describing them as solid, liquid
A. Content
or gas based on observable properties.
Standards
The learners should be able to group common objects found at home and in school according to solids,
B. Performance
liquids and gas.
Standards
C. Most Essential
Learning Describe changes in materials based on the effect of temperature: 1 solid to liquid 2 liquid to solid 3
Competencies liquid to gas 4 solid to gas.
(MELC)
(If avaavailable, write the
indicated MELC)
D. Enabling
Competencies
(If available, write the
attached enabling
competencies)
II. CONTENT Mga Pagbabagong Nagaganap sa Solid, Liquid, at Gas ( Evaporation)

III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide MELC page 376
Pages Science Q1

2. Learners’ Materials Science 3 SLM pp. 24-25

Pages

3. Textbook Pages

4. Additional Materials
from Learning
Resource portal
(LR)
B. Other
Learning
Resources

IV. PROCEDURES
A. INTRODUCTION *Pagdarasal
*Pagbati
*Pagtatanong kung may lumiban sa klase

Balik-Aral
Ano ang pagbabago sa matter ng melting?
Magbigay ng mga halimbawa ng melting.
Ano ang pagbabago sa matter ng freezing?
Magbigay ng mga halimbawa ng freezing.
 Ano ang dapat nating gawin upang makaiwas sa sakit na Covid?
B. DEVELOPMENT
Pagmasdan ang mga larawan.

Ano ang ginagawa ng nasa

larawan. Ano ang dapat nating
gawin upang makaiwas
sa sakit na Covid?
1. Ano ang napapansin ninyo sa
tubig na naiinitan?
2. Ano ang dahilan ng pagkulo ng tubig sa kaserola?
3. Nasa anong anyo ng matter ang tubig sa kaserola bago mainitan?
4. Ngayon nasa anong anyo ng matter ang usok na lumalanbas sa tubig na kumukulo?
Ang pagbabagong anyo ng liquid patungong gas na dulot ng init o pagtaas ng temperatura ay
tinatawag na Evaporation.
Gumuhit ng masayang mukha kung mga sumusunod na pahayag ay tama at malungkot na mukha kung
C. ENGAGEMENT
mali.
1. Ang tubig na nagging vapor ay isang pagbabagong sumailalim sa proseso ng evaporation.
2. Temperature ang nakakaapekto sa pagbabago ng anyo ng liquid patungong gas.
3. Alcohol ay isang uri ng liquid na hindi madaling matuyo sa kamay.
4. Ang water vapor ay mula sa liquid na naging gas kapag nalalamigan.
5. Ang level ng tubig sa beaker ay nadadagdagan pagkatapos nitong mainitan.
Iguhit ang pagbabagong naganap sa natuyong tubig sa halaman patungong gas.
D. ASSIMILATION
V. REMARKS
I understand
I realize
VI. REFLECTION

A. No. of learners who

earned high percentage
level on formative
assessment
B. No. of learners who
earned average
percentage level on
formative assessment
C. No. of learners who
earned low percentage
level on formative
assessment.
D. No. of learners who
needs remedial teaching
E. No. of learners
improved on the remedial
instruction

School Marinig South Elementary Grade Three

School
Teacher Mrs. Mary Rose J. Martinez Section Masipag
Date October 11, 2022 Subject SCIENCE
DETAI Time Quarter 1st Quarter
LED
LESSO
N
PLAN
 Nailalarawan ang mangyayari sa tubig habang tumataas ang temperature o habang naiinitan ang
I. OBJECTIVES
tubig.
 Natutukoy ang pagbabagong naganap mula sa liquid patungong gas.
 Nakakapagbigay ng mga halimbawa ng liquid patungong gas.
The learners demonstrate understanding of ways of sorting materials and describing them as solid, liquid
A. Content
or gas based on observable properties.
 Standards
The learners should be able to group common objects found at home and in school according to solids,
B. Performance
liquids and gas.
Standards
C. Most Essential
Learning Describe changes in materials based on the effect of temperature: 1 solid to liquid 2 liquid to solid 3
Competencies liquid to gas 4 solid to gas.
(MELC)
(If avaavailable, write the
indicated MELC)
D. Enabling
Competencies
(If available, write the
attached enabling
competencies)
II. CONTENT Mga Pagbabagong Nagaganap sa Solid, Liquid, at Gas ( Evaporation)

III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide Pages MELC page 376
Science Q1
2. Learners’ Materials Science 3 SLM pp. 24-25
Pages

3. Textbook Pages

4. Additional Materials
from Learning Resource
portal (LR)
B. Other Learning
Resources

IV. PROCEDURES
A. INTRODUCTION *Pagdarasal
*Pagbati
*Pagtatanong kung may lumiban sa klase

Balik- Aral
Ano ang temperature ng liquid patungong gas?
Ano ang evaporation? Magnigay ng mga halimbawa ng evaporation.
Magpakita ng video na naglalaman ng isang Science Experiment kung saan iniwan ang isang basong
B. DEVELOPMENT
tubig sa gitna ng init ng araw.
Ano kaya ang mangyayari sa tubig kung maiinitan?
Itanong:
May nakita ba kayong pagbabago sa antas ng dami ng tubig?
Ano ang ipinakita ng pagsusuri na ito?
Ano ang epekto ng sikat ng araw sa tubig?
Nasubukan mo na bang maglagay ng palanggana na may tubig sa ilalim ng init ng araw?
Anong nangyayari sa dami ng tubig?
Mas bumibilis ang proseso ng Evaporation kapag:
1. Lalong tumataas ang temperatura ng liquid.
2. Malaki o malaw ang container na kinalalagyan ng liquid.
3. Ang init ang nagiging dahilan kung kaya’t tumataas ang temperatura ng tubig at nagiging gas (vapor)
Ang mga molecules ng liquid ay magkakahiwalay. Dahil sa pagtaas ng temperatura dulot ng init, ang
mga molecules ng liquid ay nagkakalayo-layo. Kaya ang liquid ay nagiging gas.
Ipaliwag kung paano natutuyo ang buhok pagkatapos maligo. Magsulat ng 5 pangungusap ukol ditto.
C. ENGAGEMENT
Basahin ang pangungusap. Piliin sa loob ng kahon ang wastong salita upang mapunan ang pangungusap.
D. ASSIMILATION
Ang _____ay pagbabagong anyo ng ______patungong _____kapag naiinitan.
gas evaporation liquid
V. REMARKS
I understand
 I realize
VI. REFLECTION

A. No. of learners who

earned high percentage
level on formative
assessment
B. No. of learners who
earned average
percentage level on
formative assessment
C. No. of learners who
earned low percentage
level on formative
assessment.
D. No. of learners who
needs remedial teaching
E. No. of learners
improved on the remedial
instruction

School Marinig South Elementary Grade Three

School
Teacher Mrs. Mary Rose J. Martinez Section Masipag
Date October 12, 2022 Subject SCIENCE
DETAI Time Quarter 1st Quarter
LED
LESSO
N
PLAN
 Nailalarawan ang pagbabago ng temperature ng gas patungong liquid..
I. OBJECTIVES
 Natutukoy ang pagbabagong naganap mula sa gas patungong liquid.
 Nakapagbibigay ng halimbawa ng mga bagay na may pagbabagong naganap mulas sa gas
patungong liquid.
The learners demonstrate understanding of ways of sorting materials and describing them as solid, liquid
A. Content
or gas based on observable properties.
Standards
The learners should be able to group common objects found at home and in school according to solids,
B. Performance
liquids and gas.
Standards
C. Most Essential
Learning Describe changes in materials based on the effect of temperature: 1 solid to liquid 2 liquid to solid 3
Competencies liquid to gas 4 solid to gas.
(MELC)
(If avaavailable, write the
indicated MELC)
D. Enabling
Competencies
(If available, write the
attached enabling
competencies)
II. CONTENT Mga Pagbabagong Nagaganap sa Solid, Liquid, at Gas ( Condensation)

III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide Pages MELC page 376
Science Q1
2. Learners’ Materials Science 3 SLM pp. 24-25
Pages

3. Textbook Pages
4. Additional Materials
from Learning Resource
portal (LR)
B. Other Learning
Resources

IV. PROCEDURES
A. INTRODUCTION *Pagdarasal
*Pagbati
*Pagtatanong kung may lumiban sa klase

Balik- Aral
Ano ang temperature ng liquid patungong gas?
Ano ang evaporation? Magnigay ng mga halimbawa ng evaporation.
Ang condensation ay isang proseso ng pisikal na pagbabago na kung saan ang gas ay nagiging liquid.
B. DEVELOPMENT
Ang malamig na temperature ang lubos na nakaapekto sa pagbabagong pisikal ng gas.
Ang lamig ang nagiging dahilan kung kaya’t nagiging liquid ang gas o vapor.

Makikita sa isang basong may malamig na tubig

ang butil-butil na tubig. Ito ay nagmula sa loob
ng lalagyan na nag-anyong water vapor o singaw.
Ang singaw o water vapor ay nasa anyong gas at
nagiging liquid kapag ito ay lumamig. Ito ay
nabubuo dahil sa mainit na temperature at mabilis din bumabalik sa pagiging liquid kung malamig ang
temperatura. Ang prosesong ito ay tinatawag na condensation. Ang condensation ay isang proseso ng
pisikal na pagbabago na kung saan ang gas ay nagiging liquid. Ang malamig na temperature ang lubos na
nakaapekto sa pagbabagong pisikal ng gas.
Gumuhit ng ilan pang halimbawa ng gas patungong liquid.
C. ENGAGEMENT
Tukuyin ang nawawalang salita upang mabuo ang pangungusap. Pillin ang tamang sagot sa loob ng
D. ASSIMILATION
kahon.
Evaporation gas- liquid butil condensation vapor
1. Ang pagbabagong anyo _________ng patungong _______ tinatawag na condensation.
2. Ang condensatation ay ang reverse process o kabaligtaran ng ___________.
3. Ano ang tawag sa bagay na nilalabas ng sobrang lamig ng tubig at soda.
4. Ang ipinapakita sa larawan ay proseso ng _______.
5. Dahil sa lamig ng tubig o vapor nito nakakalikha ito ng mga ________tubig.
V. REMARKS
I understand
I realize
VI. REFLECTION

A. No. of learners who

earned high percentage
level on formative
assessment
B. No. of learners who
earned average
percentage level on
formative assessment
C. No. of learners who
earned low percentage
level on formative
assessment.
D. No. of learners who
needs remedial teaching
E. No. of learners
improved on the remedial
instruction