SCHOOL Lumot Elementary School Grade Level Four

GRADE 1 to 12 TEACHER Rhena D. Rabusa Quarter 1

DAILY LESSON SUBJECT Araling Panlipunan 4 D DATE
PLAN

LAYUNIN
(OBJECTIVE)
A.PAMANTAYANG Naipapamalas ang pang-unawa sa kwento ng pinagmulan ng sariling komunidad batay sa konsepto
PANGNILALAMAN ng pagbabago at pagpapatuloy at pagpapahalaga sa kulturang nabuo ng komunidad.
(CONTENT STANDARDS)
B.PAMANTAYAN SA Psychomotor:
PAGGANAP Nauunawaan ang pinagmulan at kasaysayan ng komunidad.
(PERFORMANCE Affective:
STANDARDS) Naibibigay ng halaga ang mga bagay na nagbago at nanatili sa pamumuhay sa komunidad.

C.MGA KASANAYAN SA Nailalahad ang mga pagbabago sa sariling komunidad a. heograpiya (katangiang pisikal)
PAGKATUTO b.politika(pamahalaan) c. ekonomiya(hanapbuhay/kabuhayan) d. sosyokultural.
(LEARNING COMPETENCIES)

Integration Art/Music/ESP
Value Focus Pagpapahalaga: Dapat nating pahalagahan ang ating yamang tubig at yamang lupa sa pamamagitan
ng wastong paggamit nito.huwag nating abusuhin ang ating inang kalikasan upang hindi tayo magsisi.
Strategies Group work,Games, Differentiated Instruction

II. NILALAMAN Ang katangiang pisikal ng sariling komunidad( Anyong Lupa at Anyong Tubig)
(CONTENT)
III. KAGAMITANG PANTURO Mga larawan tarpapel, video clip, power point
(LEARNING RESOURCES)
A. SANGGUNIAN
(References)
1.Mga Pahina sa Gabay ng k-12 TG 24-27, CG p22
Guro
2.Mga Pahina sa Kagamitang Mag-aaral: L. M. pp. 53-62
Pangmag-aaral
3.Mga Pahina sa textbook
4.Karagdagang kagamitan
mula sa postal ng Learning
Resources
B. IBA PANG KAGAMITANG
PANTURO

A. BALIK-ARAL SA A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin

NAKARAANG ARALIN AT/O
PAGSISIMULA NG BAGONG
ARALIN.
(Reviewing previous lesson/
presenting the new lesson)
(ELICIT)
Ipaalala ang mga pamantayan sa pagsasagawa ng Gawain upang maisagawa ito nang
maayos.
(Manages learner behavior constructively by applying positive and non-violent discipline
to ensure learning-focused environments)
Panuto: Ayusin ang pagkakasunod sunod ng mga larawan ayon sa naging pagbabago ng komunidad.
Lagyan ng bilang 1-3.

B. PAGHAHABI NG LAYUNIN Awit: Mga anyong Lupa at Anyong tubig ni Gng. Rizaline B. Celso (tono: Leron-leron Sinta)
NG ARALIN.
(Establishing a purpose for the (Applies knowledge of content within and across curriculum teaching areas- Music)
lesson)
Mga anyong lupa ating makikita,
Sa kapaligiran ay matatagpuan
Bundok,kapatagan,lambak,burol,bulkan
Ilan lamang yan sa masisilayan.

Mga anyong tubig atin ding alamin

Maaaring pagkunan ng ating pagkain
Ilog,karagatan,bukal,lawa’t talon
Halina’t tuklasin ating talakayin.
C. PAG-UUGNAY NG MGA
HALIMBAWA SA BAGONG
ARALIN.
(Presenting examples/instances of
the new lesson) (ENGAGE)
D. PAGTALAKAY NG
BAGONG
KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG BAGONG
KASANAYAN #1
(Discussing new concept and
practicing new skills #1)
(EXPLAIN)
E. PAGTALAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGALALAHAD NG BAGONG
KASANAYAN #2
(Discussing new concept and
practicing new skills #2) (EXPLORE)
F. PAGLINANG SA
KABIHASAAN (Tungo sa
formative assessment)
Developing mastery (Leads to
formative assessment)
Itanong: Batay sa ginawa nating pag awit ano sa tingin ninyo ang tatalakayin natin sa araw
na ito?
(Applies a range of teaching strategies to develop critical and creative thinking as well as other
HOTS)
Ano-ano nga ba ang mga pangunahing anyong lupa at anyong tubig?
1. Panonood ng video clip
Itanong: Ano ang dapat tandaan habang nanonood ng video clip? (Manages learner behavior
constructively by applying positive and non-violent discipline to ensure learning-focused
environments)
Batay sa inyong napanuod, ano-ano ang pangunahing anyong lupa at anyong tubig sa bansa?
https://www.youtube.com/watch?v=8Wk1qUJTMpY
https://www.youtube.com/watch?v=pm56VY9eFqs
Mga Anyong Lupa
Mga Anyong Tubig
Bukal anyong tubig na matatagpuan sa iba’t ibang bahagi ng ating bansa. May mainit
na bukal at mayroon din namang malamig na bukal.
Talon ito ay ang anyong tubig na bahagi ng ilog o sapa kung saan bumabagsak ang
tubig mula sa mataas na lugar.
Batis ito ay may patuloy na pag-agos na karaniwang malinis at malamig ang na
matatagpuan sa mga kagubutan.
Bakit maiiugnay ang pamumuhay ng tao sa anyong lupa o tubig sa kanilang pananinirahan?
Paano nakakaapekto ng mga anyong lupa at tubig sa pag-unlad sa kabuhayan ng tao?
Sitwasyon: May isasagawang paglilinis sa tabi ng ilog ang samahan ng mga kabataan sa inyong
barangay. Ano ang maari mong maitulong?
(Applies knowledge of content within and across curriculum teaching areas- EsP)
 Mahalaga ba ang iyong ginampanang gawain? Bakit? (Applies a range of teaching strategies to
develop critical and creative thinking as well as other HOTS)

G. PAGLALAPAT NG ARALIN Pangkat 1

SA PANG-ARAW-ARAW NA
BUHAY
(Finding practical/application
of concepts and skills in daily living)
Buuin ang puzzle at tukuyin kung ano ang inyong nabuo, ito ba ay anyong lupa o anyong tubig?
Pangkat2
Bumuo ng isang anyong lupa at tubig gamit ang clay sa isang illustration board.

Pangkat3
Bilang mag-aaral,paano n’yo maipapakita ang pangangalaga sa ating mga likas na yaman, tulad ng
anyong lupa at anyong tubig?

PAGLALAHAT NG ARALIN Ano-ano ang mga anyong lupa at anyong tubig?

(Making generalizations and Magbigay ng mga halimbawa ng anyong lupa at tubig.
abstractions about the lesson)
(ELABORATE)

H. PAGTATAYA NG ARALIN
(Evaluating Learning)
(EVALUATION)

I. KARAGDAGANG GAWAIN
PARA SA TAKDANG ARALIN Gumuhit ng isang anyong lupa at anyong tubig sa kwarderno at ilarawan ito.
AT REMEDIATION.
(Additional activities for application or
remediation) (EXTEND)

V. REMARKS

Inihanda ni:

RHENA D. RABUSA
Teacher III

Binigyan Pansin ni:

FLORDELIZ D. BLASTIQUE
Principal I