Ap7 DLP 2022-2023

School: Ricardo L.
Ipong NHS Grade/Section: Grade 7JV-Santos/ Foronda

Teacher: Wilfreda S. Damali Subject: AP 7 Qurter 1
Teaching Date & Time: 08/30/2023;12:45-1:45 Wednesday( (Foronda) 1;45-3;45( JV-Santos)
Quarter 1
I. OBJECTIVES
Ang mag-aaral ay…
A. Content Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa
paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.
Standard
Ang mag-aaral ay…
B. Performance
Malalim na nakapag-uugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran sa
Standards
Pangkabatiran: Naiilarawan ang kahalagahan ng pisikal na kapaligirang Asya sa paghubog ng
kabihasnang Asyano;
C. Learning
Competencies / Pandamdamin: Napapahalagahan ang pisikal na kapaligirang Asya sa paghubog ng
Objectives (Write the kabihasnang Asyano;
LC Code)
(AP7HAS-Ia-1) Pangkasanayan:
Nasusulat/Naiisa-isa ang mga kahalagahan ng pisikal na kapaligirang Asya sa paghubog ng
kabihasnang Asyano ;
Most
Essential Napapahalagahan ang ugnayan ng tao at kapaligiran sa paghubog ng kabihasnang
Learning Asyano.
Competency
II. NILALAMAN: KATANGIANG PISIKAL NG ASYA: KONSEPTO NG ASYA AT KATANGIANG PISIKAL.

III. KAGAMITANG PANTURO
Teacher’s Guide
MELCS AP7 ,CG:143 NG 240
Pages
Learner’s Material
Pages
Textbook Pages 3-28
Additional Materials https://brainly .ph>question
from Learning
Resource (LR) Portal You:http://www.slideshare
A. Other Aklat: Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba
Learning
Resources Asya II: Pag-usbong ng Kabihasnan
IV. PROCEDURES
Mga Pamantayan sa Klase.
A. Reviewing PARA SA MGA MAG-AARAL:

previous Mga Dapat Tandaan sa Pagsunod ng tamang Protocoal sa mga Gawain.
lesson or 1.Itaaas ang kamay sa gustong sumagot.
Presenting 2.Huwag magsasalita kung hindi tinatawag ang pangalan.
the new 3. Kailangan ang partisipasyon ng mag-aaral.
lesson
4.Ang mapiling Leader ng Pangkat ay siyang kukuha sa mga kailangan sa mga Gawain.
Balik Aral:
Ano ano ang inyong nakikita sa ating kapaligiran?
B. Establishing a PAG-ALIS NG MGA SAGABAL
purpose for
the lesson a. Dibisyon b.masa c. heogrpiya d.katagian e.kontinente
C. Presenting
examples/
instances of
the new
lesson
D. Discussing GAWAIN:
new concept Pangkatin ang mga mag-aaral sa limang pangkat.
and practicing Panuto: Basahin at ilarawan ang pisikal na katangiang sa ibat ibang rehiyon sa Asya, at ilahad
new skill #1 ito sa klase.( 10 MINUTO )
PANGKAT -I HILAGANG ASYA PANGKAT IV-TIMOG SILANGANG ASYA
PANGKAT-II TIMOG ASYA
PANGKAT-III KANLURANG ASYA PANGKAT V- SILANGANG ASYA
GAWAIN: BUUIN MO AKO!

Panuto:gamit ang talahanayan sa ibbaba.Suriin ang pinakaangkop na ktangiang
pisikal,hanapbuhay at kalagayang pangkapaligiran ng bawat kahon ng bawat hanay
E. Continuation of the
upang mapatunayan ng tao sa kanyang kapaligiran.
discussion of new
Anyo ng Kapaligiran Bansa o Rehiyon Nalinang na hanapbuhay
concepts and
practicing new skill #2 May malawak na Kapatagan
May malawak na kabundukan
May malawak na kagubatan
May malawak na disyerto
May malawak na damuhan
Napapaligiran ng katubigan
Panuto: Suruin ang titik sa tamang sagot at isulat sa patlang.
___1.Ang Pilipinas ay bansang nakarap sa Karagatang Pasipiko kaya madalas na tatami ang
bagyo sa ilang mga lugar dito. Sa palagay mo, ano ang pinakaangkop na uri ng bahay ang
bagay rito?
a. igloo b. bahay-kubo c. tree house d. bahay na kongreto
___2.Sa Asya matatagpuan ang apat na katangi-tanging lawa na nakapagdudulot din ng
F.Developing
paghubog sa uri ng pamumuhay ng mga taong naninirahan malapit dito. Alin sa mga
mastery (Leads to
sumusunod ang pinakamalaking lawa sa mundo?
Formative
a. Aral Sea b. Dead Sea c. Caspean Sea d. Lake Baikal
Assessment
___3. Anong rehiyon ng Asya ito ay may pinakamahabang panahon ng taglamig at
napakaikling tag-init, hindi kayang tumubo sa kalakhang bahagi nito?
a. Hilagang Asya b. Timog Asya c. Timog Silangang Asya d. Kanlurang Asya
___4. Anong anyong lupa ang Mt. Everest?
a. bundok b. pulo c. tangway d. burol
___5.Anong anyong lupa ang nakausli sa karagatan?
a. tangway b. peninsula c. arkipelago d. pulo
G. Finding practical Ang lahat ng anyomg lupa at tubig ay nauugnay na sa buhay ng tao,ano man ang uri ng kanyang
applications of hanapbuhay ito ay nauugnay na kanyang kapaligiran.Ang mga likas na na yaman na nasa ating
concepts and skills kapaligiran ay ginawa ng Panginoon upang gamitin natin s pang araw araw nating pakikibaka sa
in daily living buhay at upang matugunan ang ating pangangailan sa buhay .
H. Making 1. Bakit mahalaga ang mga anyong lupa,at tubig sa ibat ibang rehiyon ng Asya?
generalizations and 2.Bakit mahalaga ang ugnayan ng tao at kapaligiran sa paghubog ng kabihasnan?
abstractions about
the lesson
I. Evaluating learning Panuto:Suriin ang titik sa tamang sagot.
1.Ang Asya ay halos napapaligiran ng mga karagatan. Ang mga ito ay may mahalagang papel sa
pamumuhay ng mga Asyano, maliban sa?
a. Nagsisilbing likas na depensa
b. Rutang pangkalakalan at paggagalugad
c. Pinagkukunan ng iba’t ibang yamang dagat at yamang mineral
d. Dahilan ng agawan ng teritoryo ng mga bansang nakapalibot dito
2.Kung ikaw ay naninirahan sa isang burol, alin sa mga sumusunod na gawain ang iyong maaaring
maging hanapbuhay?
a. pagsasaka b. pagpapastol c. pagmimina d. pangingisda
3. Anong rehiyon sa Asya ang maypinakamahabang panahon ng tag-lamig at napakaikling tag-init?
a. Timog Sialangang Asya b. Kanlurang Asya c. Hilagang Asya
4. Anong rehiyon ng Asya na nahahati sa tatlong rehiyong pisikal; isa na dito ang Northern Tier na
lupain ng kabundukan at talampas?
a.Kanlurang Asya b. Tomog Asya c. Silangang Asya
5. Anong rehiyon sa Asya na mabundok isa na dito ang Hindu Kush sa Afghanistan?
a. Timog Silangang Asya b. Silangang Asya c. Hilagang Asya
Sa inyong notebook tukuyin ang mga anyong lupa at tubig at ilarawan ang kahalagahan nito sa
mga tao na naninirahan dito.
Pamantayan para sa mga paglalarawan.
Pamantayan Indikator Puntos
Naipakita at nailalarawan nang

maayos ang ugnayan ng lahat
J.Additional Nilalaman ng konsepto sa paglalarawan.
activities for 5
application or Kaangkupan ng mga Maliwanag at angkop ang
remediation konsepto mensahe sa paglalarawan. 5
Gumamit ng mga angkop na
mga salita upang mailalarawan
Pagkamalikhain ang nilalaman, 5
konsepto at mensahe.
Kabuuan
V. REMARKS (Cases
including but not
limited to continuation
of the lesson plan the
following day in case No. of learners within mastery level: _______________________
of re-teaching or lack No. of learners needing remediation: ______________________
of time, transfer of
lesson the following
day in cases of class
suspension, etc.)
V. REFLECTION
A. No of learners
who scored
below 80%
and needs
additional
activities for
remediation.
B. Did the
remedial
lesson work?
C. No. of learners
who continue
to require
remediation
__ Constructivist Learning __ Cooperative Learning
__ Discovery Approach __ Field Trips
__ Inquiry Approach (5Es – Engage, __ Reflective Teaching (journal writing,
Explain, Explore, Elaborate, Evaluate) diaries, log process, profiling)
__ Integrative Teaching __ Role Playing and Simulation
D. Which of my __ Lecture and student recitation __ Experimenting
teaching
strategies
Others: _________________________________________________________
worked well?
Why did these work?
__ cooperation among students in group activities
__ availability of instructional devices
__ use of well-prepared instructional materials
__ availability of downloaded materials from the net
E. What
difficulties did I lack of preparation on the part of the teacher
encounter students lack of attention during the explanation
which my
principal or inability of students to express themselves
supervisor can presence of at-risk readers/ students with low comprehension/ non-
help me numerates
solve?
F. What
innovation or
localized
materials did I
use/ discover
which I whish _________________________________________________________________
to share with
others?
Prepared by:
WILFREDA S. DAMALI
Subject Teacher
Checked:
JONATHAN J. PARENO
Principal- I
School: Ricardo L. Ipong NHS Grade/Section:Grade7:JV-Santos/ Foronda
Teaching Date & Time: 09/19-20/2022;7:30-9:30(Foronda);2:45-4:45(JV-Santos)Monday
Quarter 1
I. OBJECTIVES
A. Content Ang mag-aaral ay…
Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa
Standards
Ang mag-aaral ay…
B. Performance
Standards Malalim na nakapag-uugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran sa paghubog
ng sinaunang kabihasnang Asyano.
Cognitive:
*Natutukoy/Naiisaisa ang mga likas na yaman ng Asya;
C. Learning
Competencies/ Affective:
Objectives Nailalarawan ang kahalagahan ng mga likas na yaman ng Asya;
(AP7HAS-Ie 1.5)
Psychomotor:
Nasusulat at nasusuri ang kahalagahan ng likas na yaman sa bawat rehiyon ng Asya;
Most Essential
Learning Natutukoy ang mga likas na yaman ng Asya;
Competency
II. CONTENT/ SUBJECT MATTER: LIKAS NA YAMAN SA ASYA;Timog Silangang Asya,Kanlurang

Asya,Timog Asya, Hilagang Asya, Silangang Asya
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1.Curriculum
MELCS AP7,Quarter 1/ Module 3
Guide Pages
2. Learner’s Material
pp.36-54
Pages
3.Textbook Pages 36-45
4. Additional Materials
from Learning sildeshare
Resource (LR) Portal
B. Other Learning Aklat: Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba
IV. PROCEDURES
Preliminaries: ( indicator 5)
Panalangin: ( Video song Bisaya integration sa Music- Mapeh) https://youtu.be/kyx-JE2 9jw
(indicator 5 )
Energizer: (video integration sa PE-Mapeh) https://youtu.be/EVCf10Ftfds
Pagbati
PARA SA MGA MAG-AARAL:
Mga Dapat Tandaan sa Pagsunod ng tamang Protocoal sa mga Gawain.
A. Reviewing 1.Gumamit ng Face Mask

previous 2. Social Distancing
lesson or 3.Ipakita ang vaccination card.
Presenting the 4.Maghugas ng kamay/maglagay ng alcohol
new lesson
5.I check ang Temperature-Ilagda sa Record Book
7.Isauli ang mga gamit pagkatapos gamitin. Maghugas uli ng mga kamay/maglagay ng
alcohol sa mga kamay.
Balik Aral:
Balikan ng guro ang huling aralin na natalakay ;
Guro:Ano ang ibig sabihin ng Klima?( Hayaan ng guro ang mga mag-aaral kung sino ang
gustong sumagot.
Sagot: Ang klima ay tumutukoy sa kalagayan ng panahon o average weather sa isang lupain sa
loob ng mahabang panahon.
Guro: Ano naman ang Vegetation cover?
Sagot:Ito ay uri o dami ng mga halaman sa isang lugar tulad ng kagubatan o damuhan ay
epekto ng klima nito.
( Basahin ang mga layunin ng bagong aralin sa klase ).
PAG -ALIS NG SAGABAL:
Tukuyin at ibigay ng guro ang mga kahulugan ng mga sumusunod na salita/terminolohiya o
konsepto na gagamitin sa paksang tatalakayin.Upang mas maintindihan ng bawat isa na mag-
aaral. Alam naman nating na sa ating tahanan may ibat’iba tayong diyalekto,salita o wika na
ginagamit. Ang mga sumusunod na salita o konsepto ay makikita sa ating aralin.
Pilipino English Bisaya Tagabawa
1.Likas na Yaman Natural Resources Natural na Molewu kaduwanan
Kahinguhaan o
natural na
kinaiyahan
2.Caviar Fish roe,fish eggs bihud Ubbid
3.Yamang Mineral Mineral Resources Kahinguhaang Kaduwanan ka
mineral minerales
4.Yamang Lupa Land Resources kahinguhaang yuta Kaduwanan tikod tut
tana
5.Yamang Tubig Water Resources Kahinguhaang tubig Kaduwanan tikod tut
wayig
6. Yamang Gubat Forest Resources kahinguhaan sa Kaduwanan tikod tut
lasang mabannas
1.Likas na Yaman=tumutukoy sa mga bagay na galing sa kalikasan tulad ng

lupa,dagat ,kagubatan,karagatan,mga ilog, lawa at mga depositong minerals.
2. Caviar= itlog ng isdang sturgeon.
3.Yamang Mineral= Mga bagay na namimina o nakukuha sa ilalim ng lupa.Metalikong Mineral,
Mineral na panggatong,Industriyal na Mineral.
4.Yamang Lupa= tumutukoy sa mga bagay, produkto o pagkain na karaniwang sa anyong lupa.
5.Yamang Tubig= tumutukoy sayamang nakukuha sa mga katubigan kung saan makikita ng
mga kayamanan tulad ng isda, corals at iba ba.
6. Yamang Gubat= tumutukoy sa mga natural na bagay na makikita sa kagubatan.
halimbawaAgila, Tarsier, deer at iba pa.
Paglalahad ng guro sa bagong aralin;” Mga Likas na Yaman sa Asya”.
Tukuyin kung anong uri ng likas yaman (yamang gubat, yamang tubig, yamang lupa ,yamang
mineral at saang rehiyon ng Asya ito matatagpuan ang mga larawang ipinakita. Maylimang
rehiyon ang Asya na makikita sa ibaba; Hilagang Asya, Silangang Asya, Kanlurang Asya, Timog
Asya, at Timog Sialangang Asya.
B.Presenting
examples/
instances of the
new lesson
1.Ano-ano nga ba ang mga likas na yaman na matatagpuan sa Asya?Malayang tukuyin ng mga
mag-aaral ang mga likas na yaman sa Asya.
2.Batay sa nakikitang larawan anong uri ng likas na yaman ang isda ( sturgeon)
( sagot::yamang tubig ang itlog ng isadng ito ay tinatawag na caviar na panluwas sa Hilagang
Asya.Pangalawang larawan ang troso (sagot: yamang gubat sa Hilagang Asya.Ang pangatlong
larawan ay lambak -ilog (sagot:yamang tubig likas na yaman sa lahat ng rehiyon ng Asya.Ang
pang-apat ay langis/petrolyo( sagot:yamang mineral sa Kanlurang Asya at Saudi Arabia ang
nangunguna na tagapagluwas ng produktong ito sa buong daigdig. Ang panglima ay telang silk
o sutla nangunguna ang Japan sa Silangang Asya sa produkyon.
*Ayon sa Genesis chapter 1: verses 1-31.

Ginawa ng Panginoon ang lahat ng bagay na ating makikita sa mundong ito lalong lalo na ang
likas na yaman para gamitin sa sangkatauhan para mabuhay;( Edukasyon sa Pagpapahalaga).
* Sa Science and technology o siyensiya at teknolohiya mula sa mga matatalinong tao na kung
saan ang ibang likas na yaman ay ginagawan ng paraan kung papaano ito linangin upang
makabuluhan at makinabangan ng mabuti ng tao tulad halimbawa ng mga yamang mineral may
metaliko at di metalikong mineral na pwedeng ipaghalo para mas magamit at makabuluhan.
Halimbawa:
Mga uri ng LPG na binili at naibenta ay kinabibilangan ng mga mix na natural na elements o
minerals.kadalasang propane(C3H8)butane pinaghalong tatlong particles ng Karbon at walong
particles ng hydrogen(C4H10) sugar(C12 H22 O11) ang asukal naman ay pinaghalong
elemento ng Karbon,hydrogen at oxygen.
*Marami pang likas na yaman o mga hilaw na materyales na mas pinalinang at pinaunlad at
pinaproseso gamit amg mga makabagong makinarya para mas makabuluhan at magagamit sa
pangangailangan ng tao o mas maibenta ng mas mahal, halaimbawa yamang gubat ang mga
kahoy ay ginagawang torso ginagawang furnitures o bahay at iba pa.( Ekonomiks ).
Guro:Ano ba ang likas na yaman?

Gawain 1:Ligtas ang may Alam!
Panuto: sa loob ng walong minuto salungguhitan ang mga mahahalagang likas na yaman at
gawin kung ano ang nakasulat sa inyong hinahawakang papel (printed activity sheets).Sa bawat
pangkat pumili ng isang mag-aaral na siyang maglalahad sa klase.
Pangkatang Gawain:
Pangkatin ang mag-aaral sa limang pangkat.
C.Discussing new
concept and practicing Pangkat 1:Hilagang Asya
new skill #1 1. Ano-ano ang mga likas na yaman sa rehiyon Hilagang Asya?
2. Bakit mahalaga ang likas yaman sa rehiyong Hilagang Asya?
Pangkat II: Timog Asya
1. Ano ang mga likas na yaman sa rehiyong Timog Asya?
2. Paano pinahalagahan sa rehiyong Timog Asya ang kanilang likas na yaman?
Pangkat III:Timog Silangang Asya
1. Bilang mag-aaral ano ang mga dapat gawin para mapreserba o mapangalagaan nag
likas yaman sa rehiyong Asya?
2. Sa palagay mo,saang bansa o lugar na may napakahagang likas na yaman sa rehiyong
Timog Silangang Asya?Bakit?
Pamantayan para sa mga pagpaliwanag.

Pamantayan Indikator Puntos Natatmong
Puntos
Nilalaman Naipakita at naipaliwanag nang

maayos ang ugnayan ng lahat ng
konsepto sa pagpapaliwanag
5
Kaangkupan ng Maliwanag at angkop ang

konsepto mensahe sa pagpapaliwanag 5
Pagkamalikhain Gumamit ng mga angkop na
mga salita upang maipaliwanag
ang nilalaman, 5
konsepto at mensahe
Organisayon ng mga Kapuna-puna ang natatanging 5

ideya pagsasaayos at kaisahan ng mga
salita/ideya.
Kabuuan 20
Pangkat IV:Silangang Asya (Poster Making )

Panuto: Ang poster na gagawin ay nakabatay sa mga likas na yaman rehiyong Silangang Asya.
Pamantayan para sa paggawa ng poster.
Pamantayan Indikator Puntos Natatamong
Puntos
Nilalaman Naipakita at naipaliwanag
nagng maayos ang ugnayan
ng lahat ng konsepto sa 5
paggawa ng poster.
Kaangkupan ng Ang mensahe at angkop sa
konsepto paglalarawan ng konsepto 5
Pagkamalikha Orihinal na ang ideya sa
( Originality ) paggawa ng poster 5
Pagkamalikhain Gumamit ng tamang
( Creativity )/ kombinasyon ng kulay upang
Kabuuang maipahayag ang nilalaman, 5
presentasyon konsepto at mensahe
Kabuuan 20
Pangkat V: Kanlurang Asya ( TULA )

Panuto:Gumawa ng isang tula batay sa angking likas na yaman sa rehiyong kanlurang
Asya.
Pamantayan para sa paggawa ng tula
Puntos
Naipakita at naipaliwanag
nang maayos ang ugnayan
Nilalaman ng lahat ng konsepto sa 5
paglikha ng tula
Maliwanag at angkop ang
Kaangkupan ng mensahe sa paglalarawan 5
Konsepto ng konsepto
mga salita upang 5
Pagkamalikhain maipahayag ang nilalaman,
konsepto at mensahe
Kabuuang presentasyon Malinis at maayos ang 5
kabuuang presentasyon
Kabuuan 20
Gawain 2: Hatiin ng dalawang pangkat ang mga mag-aaral.
Unang Pangkat lahat na mga babae: tukuyin at sabihin kung anong uri ng likas na yaman
batay sa larawan na ipinakita.( yamang tubig,yamang lupa, yamang gubat at yamang
mineral)
Ikalawang Pangkat lahat na mga lalaki: tukuyin sa pamamagitan ng pantomina/aksyon
kung anong uri ng likas na yaman ang larawang ipinakita.
D. Continuation of the
discussion of new Galaw o aksyon sa ikalawang pangkat
concepts and practicing 1. Anyong Tubig - ilagay ang dalawang kamay sa ulo.
new skill #2 2. Anyong Lupa-idipa ang dalawang kamay
3. Yamang Gubat-itaas ang dalawang kamay
4. Yamang Mineral- ang dalawang ay ilagay sa baywang.
a. b. c. d. e.
-Pagkatapos ng gawain tukuyin sa klase ang tamang kasagutan : a. yamang mineral b.
yamang mineral c. yamang tubig d. yamang lupa e. yamang gubat.
*Ano nga ba ang yamang likas?
-Ang yamang likas ay tumutukoy sa mga bagay na galling sa kalikasan tulad ng lupa, dagat,
kagubatan,at kabundukan.
Talakayin at tukuyin sa klase ang mga likas na yaman sa limang rehiyon sa Asya:
1.Ano-ano ang mga likas na yaman sa rehiyon Hilagang Asya?
-Ang hilagang Asya May malawak na damuhan na mainam pagpastulan ng mga alagang
hayop .
- Dahil sa tindi ng lamig dito halos walang punong nabubuhay ditto
-Troso mula sa Siberia ang tanging yamang gubat sa rehiyong ito.
- caviar (itlog) ng mga sturgeon yamang pangisdaan, produktong panluwas ng rehiyon.
- ginto sa Kyrgyzstan, tinatayang pinakamalaking deposito sa mundo.
- Tajikistan may tatlong uri ng yamang mineral; ang metalikong mineral tulad ng ginto,
mineral na panggatong tulad ng natural gas, at industriyal na mineral tulad ng
phosphate.
- Pangunahing industriya ng Turkmenistan ang natural gas,
- pangalawa ang sa Russia sa produksiyon ng langis,a samantalang isa sa mga nangunguna
sa produksiyon ng ginto sa buong mundo ang Uzbekistan.
- Sa mga lambak ilog at sa mabababang burol ng mga bundok may produksyon ng pagkaing
butil na nakatuon sa pagtatanim ng trigo, palay, at barley, gayundin ang bulak, gulay,
tabako, sugar beets, sibuyas, ubas, at mansanas.
- pag-aalaga at pagpaparami ng mga hayop tulad ng baka at tupa nagkakaroon ang mga tao
ng lana, karne at gatas.
*Ang Mga Likas na Yaman sa Kanlurang Asya

- sagana sa yamang mineral particular na sa langis at petrolyo. Pinakamalaking
tagapagluwas ng petrolyo sa buong daigdig ang Saudi Arabia.
- malaki rin ang produksiyon ng langis ng mga bansang Iran, Iraq, United Arab Emirates (UAE),
Kuwait at Oman.
-mayaman din ang rehiyong ito tulad ng natural gas, tanso, bauxite, potash, zinc, magnesium,
phosphate, at iba pa.
- Sa agrikultura, nagtatanim sila ng trigo, at barley sa mga oasis. Pangunahing produkto sa
Iran ang trigo, barley, palay, bulak, mais, tabako, at mga prutas.
-Nangunguna naman ang Iraq sa produksiyon ng dates at dalandan ang Israel.
- Panghahayupan ang karaniwang gawain ng mga naninirahan sa mga lugar na bulubundukin at
sa mga disyerto sa Iran, Iraq, Syria, Saudi Arabia at Turkey.
*Ang Mga Likas na Yaman sa Timog Asya
- Pagsasaka ang pangunahing ikinabubuhay ng mga tao sa mga bansang nabibilang sa Timog
Asya.
- Palay ang mahalagang produkto may pananim din silang trigo, jute, tubo at mga gulay.
- Pinakamahalagang likas na yaman sa India ay ang lupa
-kapatagan at lambak na pinagyayaman ng mga ilog Indus, Ganges at Brahmaputra. Malaki
rin ang reserba ng bakal at karbon sa bansang ito.
- Sa India rin matatagpuan ang Sundarbans, ang pinakamalaking coastal mangrove forest sa
buong daigdig at ang pangalawa ay ang Pichavaram Mangroves.
- tanyag ang Afghanistan sa pagtatanim ng opyo.
-mga kagubatan sa Nepal matatagpuan sa mga gulod ng bukubunduking Himalayas,
nagluluwas ang Nepal ng oil seed, tubo, jute at tabako
- jute ay isang uri ng halaman na ginagawang papel, bag, tela, sako at marami pang iba.
Mayaman din ang Nepal sa mineral tulad ng bakal, tanso at mica.
-gubat bakawan makikita sa baybaying dagat ng Pakistan.
- K2 na may taas na 28, 250 talampakan pinakamataas na bundok sa daigdig matatagpuan sa
pagitan ng Pakistan at China.
- Makapal at mayabong ang gubat sa timog- kanlurang Sri Lanka na hitik sa puno ng Mahogany
at iba’t ibang uri ng palm.
-Sa matataas na lugar ay makikita ang mga kagubatang evergreen satinwood. -Malaki ang
kapakinabangan ng Indian Ocean sa rehiyon dahil sa pagtustos nito ng iba’t ibang yamang
dagat.
-Maraming species ng puno ang matatagpuan sa Bhutan tulad ng pine, oak, willow, aspen,
magnolia, cypress, fir, spruce at juniper.
- Nagsisilbing tahanan din ng mga hayop tulad ng sambar deer, gaurs, rhinoceros, elepante,
tigre at iba pa ang mga gubat sa Bhutan.
-Batong apog, bakal, karbon, natural gas, langis, tanso, asin at gypsum ay ilan sa mga
pangunahing yamang mineral ng Timog Asya.
*Ang Likas na Yaman ng Timog Silangan at Silangang Asya

- Malalawak na kagubatan nasa mga lupain ng Myanmar at Brunei.
- Brunei 84% ng kagubatan ang nagsisilbing panirahan ng iba’t-ibang uri ng unggoy, ibon at
reptile.
- kagubatan ng Myanmar matatagpuan ang pinakamaraming punong teak sa buong mundo,
Matatagpuan sa mga lambak ng Irrawaddy River at Sittang River ang pinakamatabang lupa.
-Sa Pilipinas maraming punong palm at matitigas na kahoy gaya ng apitong, yakal, lauan,
kamagong, ipil, pulang narra, mayapis at iba’t ibang species ng dapo ay nasa kagubatan ng
Pilipinas. Isa sa mga bansang nangunguna sa buong daigdig sa produksyon ng langis ng niyog
at kopra. kalabaw, baka, baboy, kabayo, kambing at manok ang karaniwang inaalagaang
hayop.Mayaman din ng tanso naman ang sa Pilipinas at ang malalaking ilog ay pinagtatayuan
ng dam at nililinang para sa hydroelectric power na siya namang pinagkukunan ng kuryente.
- Indonesia yamang mineral, malaki ang deposito yamang mineral, tulad ng langis at natural
gas, 35% ng liquefied gas sa buong daigdig.
-Liquefied gas din ang pangunahing mineral ng Malaysia.
- China ang pinakamalaking reserba ng antimony, magnesium, at tungsten sa buong
daigdig, gayundin ang reserba ng karbon isa sa mga pinakamalaki sa buong daigdig. 7%
ng lupa sa buong mundo na maaaring bungkalin at ito’y pinagtataniman ng iba’t ibang uri ng
pananim. Pangunahing pananim nito ang palay, at siyang nangunguna sa produksiyon nito sa
buong mundo.
- Japan nangunguna ang bansang ito sa industriyalisasyon,nagtatanim sila ng mga punong
mulberry upang maging pagkain ng mga silkworm at nangunguna sa industriya ng telang silk o
sutla.
E.Developing
mastery (Leads to
Formative Ipakita ng guro ang dalawang larawan ng likas na yaman noon at
Assessment
ngayon ,ilarawan at ihambing sa mga mag-aaral batay sa kanilang
nakikita.
Panuto: Ihambing at ipaliwanag kung paano nakaapekto sa
kasalukuyang panahon lalo na sa panahon ng pandemya at
kalamidad ang nakikita sa larawan.

Puntos
ng lahat ng konsepto sa
pagpapaliwanag 5
mga konsepto mensahe sa pagpapaliwanag 5
Pagkamalikhain Gumamit ng mga angkop
na mga salita upang
maipaliwanag ang 5
nilalaman,
konsepto at mensahe
Kabuuan
F. Finding -Nasa ating mga kamay ang paggamit ng ating likas na yaman. Kung ang hangad natin ay
Practical pag-unlad,hindi dapat naisasaalang-alang ang ating kalikasan sapagkat kapag ito ay nawala
Application of ang buhay natin ay magiging bula.
Concepts and Ang lahat ng nasa kapaligiran mga kabundukan, dagat, hayop, halaman at mineral ay mga
In Skills in likas na yaman na siyang puhunang nililinang ng tao upang matugunan ang kanyang mga
Daily Living pangangailangan.
G.Making 1.Ano nga ba ang kahalagahan ng mga likas na yaman sa Asya?
Generalization 2.Paano pangalagaan ng tao ang mga likas na yaman?
and Abstractions 3. Bakit mahalaga ang mga likas na yaman?
about the Lesson
H. Evaluating Tukuyin ang tamang sagot, Isulat sa sagutang papel ang titik ng tamang sagot.
Learning 1. Anong bansa sa Kanlurang Asya ang pinakamalaking tagapagluwas ng petrolyo sa buong
daigdig?
a. Turkey b.Kuwait c. Saudi Arabia d. Syria
2.Anong rehiyon sa Asya ang sagana sa yamang mineral partikyular na sa langis at petrolyo?
a. Timog Asya c. Kanlurang Asya
b. Hilagang Asya d. Silangang Asya
3.Alin sa mga likas na yaman ang napabilang sa uri ng yamang kagubatan?

a. Troso b. isda c. ginto d. palay
4.Ano pinakamalaking kapuluan na makikita sa rehiyon ng Timog Silangang Asya?

a.Indonesia b. Pilipinas c. Singapore d. Cambodia
5.Bakit mahalaga ang yamang gubat?

a. Ito ay pinagkukunan ng tao ng maraming produkto tulad ng goma, troso, papel, tabla
muwebles, mga herbal at marami pang iba.
b. Ito ay nagsisilbing tahanan ng mga mababangis na hayop.
c. Ito ay nakakatulong upang mapigilan ang pagbaha.
d. Ang mga puno sa gubat ay nagbibigay ng lilim at preskong hangin.
Ang takdang aralin ng mga bata ay bilang Performance Task nila.( SAMR )
Gawain: Likas na Yaman Ilarawan Ko!
Panuto: Gumawa ng isang blog/vlog tungkol sa likas na yaman na nasa inyong komunidad at
ipasa sa aking FB account wilfreda damali o sa aking email ad wilfreda .damali 001@
deped.gov.ph.Maaring e post sa face book ang ginagawang blog/vlog.
Sa mga mag-aaral na walang gadget gumawa ng poster sa isang malinis na coupon bond na
saklaw ang likas na yaman na nasa inyong komunidad.Ipasa sa assigned learning station
teacher o sa akin.
Para sa walang gadget na mag-aaral.
Pamantayan para sa paggawa ng poster

Puntos
nagng maayos ang ugnayan
ng lahat ng konsepto sa 5
paggawa ng poster.
Kaangkupan ng Ang mensahe at angkop sa
konsepto paglalarawan ng konsepto 5
Pagkamalikha Orihinal na ang ideya sa
( Originality ) paggawa ng poster 5
Pagkamalikhain Gumamit ng tamang
( Creativity )/ kombinasyon ng kulay upang
Kabuuang maipahayag ang nilalaman, 5
presentasyon konsepto at mensahe
Kabuuan 20
Rubrik para sa BLOG/VLOG tungkol sa likas na yaman sa inyong komunidad.
PAMANTAYAN 4 3 2
Mahusay,maayos at May lohikal ang Hindi maayos ang
malinaw ang organisasyon,ngunit organisasyon ng
I. Additional Organisasyon organisasyon at Hindi masyadong mga ideya.
Activities pagkasunod-sunod mahusay ang
sa paglalahad ng paglalahad ng mga
mga ideya, ideya,impormasyon,
impormasyon, at At saloobin ukol sa
saloobin ukol sa paksa.
paksa.
Ang blog/vlog na Mahusay dahil hindi Masyadong
ginagawa ay naayon masyadong karaniwan ang
Orihinalidad sa makabago at karaniwan o madalas blog/vlog.
natatanging mangyari ang
paksa,hindi gasgas Kosepto ng
ang kosepto. Blog/vlog.
Ang boses/tinig Ang tinig ng Hindi malinaw ang
tagapagsalaysay ay tagapagsalaysay ay boses/tinig ng
Boses /tinig maayos at malinaw hidi gaanong tagapagkwento at
sa tagapakinig malinaw sa hindi gumamit ng
tagapanood.Gumam tagapakinig/tagapan ibat ibang himig sa
it ng ibat ibang himig ood.Gumamit pagbibigay diin sa
sa pagapapahayag lamang ng ilang pagpapahayag ng
ng damdamin. himig sa damdamin.
pagpapahayag ng
damdamin.
Produksyon Ang music at sound Ang boses ng Ang boses ng
effects ay mas tagapagsalaysay ay tagapagsalaysay ay
lalong madalas na hindi malinaw dahil
nagpapaganda sa matatabunan ng malakas ang sound
kinalabasan ng sound effects. effects.
presentasyon
Pagkuha ng Malakas ang hatak Magaling ngunit hindi Hindi nakakapukaw
Atensyon sa mga manonood masyadong ng damdamin ng
at magiwan ng isang nagpapanatili ng atensyon sa mga
magandang atensyon sa mga manonood at
impresyon o manonood. kailangan pang
kabutihan. pag-ibayuhan.
Kabuuan 20
Panuto :Bilang mag-aaral tukuyin batay sa iyong sariling pagpapahalaga ang

pinakamahalagang likas na yaman sa daigdig.bakit ito mahalaga para sa iyo?

Puntos
nang maayos ang ugnayan ng
lahat ng konsepto sa
pagpapaliwanag 5
Kaangkupan ng mga Maliwanag at angkop ang
konsepto mensahe sa pagpapaliwanag 5
Pagkamalikhain Gumamit ng mga angkop na
mga salita upang
maipaliwanag ang nilalaman, 5
konsepto at mensahe
Kabuuan 15
V. REMARKS (Cases
including but not
suspension, etc.)
V. REFLECTION
A. No of learners
who scored
below 80%
and needs
additional
activities for
remediatio..
B. Did the
remedial
lesson work?
C. No. of
learners who
continue to
require
remediation
D. Which of __ Lecture and student recitation __ Experimenting
my teaching
strategies
Others: _________________________________________________________
worked well?
Why did these work?
E. What
which my
help me numerates
solve?
F.What
innovation or
localized
materials did I
use/ discover
which I whish _________________________________________________________________
to share with
others?
Prepared by:
WILFREDA S. DAMALI
Subject Teacher
Checked:
JONATHAN J. PERINO
Principal- I
School: Ricardo L. Ipong NHS Grade/Section: Grade 7JV-Santos/ Foroda

Teacher: Wilfreda S. Damali Subject: AP 7 Qurter 1Week 3
Teaching Date & Time: 09/12-13/2022;12:45-1:45Monday( JV-Santos);12:45-1:45 Tuesday(Foronda)
Quarter 1 Module2
I. OBJECTIVES
Ang mag-aaral ay…
Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa
B. Content paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.
Standard
Ang mag-aaral ay…
B. Performance
Malalim na nakapag-uugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran sa
Standards
Pangkabatiran: Naiilarawan ang kahalagahan ng pisikal na kapaligirang Asya tulad ng anyong
lupa at tubig sa paghubog ng kabihasnang Asyano;
C. Learning
Competencies / Pandamdamin: Napapahalagahan ang pisikal na kapaligirang Asya tulad ng anyong lupa at
Objectives (Write the ayong tubig sa paghubog ng kabihasnang Asyano;
LC Code)
Pangkasanayan:
(AP7HAS-Ia-1)
Nasusuri ang mga kahalagahan ng pisikal na kapaligirang Asya tulad ng anyong lupa at tubig
sa paghubog ng kabihasnang Asyano ;
Most
Essential Napapahalagahan ang ugnayan ng tao at kapaligiran sa paghubog ng kabihasnang
Learning Asyano.
Competency
II. NILALAMAN: HEOGRAPIYA NG ASYA: Anyong Lupa at Anyong Tubig

Teacher’s Guide
MELCS AP7 SLM Quarter 1/ Module 2
Pages
Module 2 pp.12 pp.2-19
Pages
Textbook Pages 3-28
from Learning
B. Other Aklat: Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba
Learning
IV. PROCEDURES
Preliminaries:
Pagbati

A.Reviewing Mga Dapat Tandaan sa Pagsunod ng tamang Protocoal sa mga Gawain.
previous lesson or
Presenting the new
1.Gumamit ng Face Mask
lesson
2. Social Distancing
3.Maghugas ng kamay/maglagay ng alcohol
Balik Aral:
Ano-ano angkadalasang hanapbuhay sa mga taong nakatira sa kapatagan,
baynayin/karagatan disyerto, damuhan at kagubatan?
PAG-ALIS NG MGA SAGABAL
1.Paghubog 4. kabihasnan
2. lunduyan 5. sibilisasyon
3. karagatan
* Paghubog -pagkakaroon ng mas magandang ayo at kalagayan ng isang bagay o pag-unlad.
B.Establishing a * lunduyan-sento,pokus,tampulan ng kabihasnan.
purpose for the lesson * karagatan-pangunahing bahagi ng anyong tubig, at principal na bahagi ng kalawakan ng tubig
o hidospera.
* kabihasnan-tumutukoy sa kinagawian at pinipino ng maraming pangkat ng tao.
* sibilisasyon- isang masulong na yugto ng kaunlaran ng isang lugar o lipunan. Nagmula sa
salitang ugat na civitas , na salitang Latin . ibig sabihin ng civitas lungsod.sisteme ng
pamumuhay pag-iisip at pagkilos ng mga tao sa isang lugar.
C.Presenting
examples/
instances of
the new
lesson
GAWAIN:
Pangkatin ang mga mag-aaral sa limang pangkat.
Panuto: Basahin at suriin ang mga anyong tubig at lupa sa ibat ibang rehiyon sa Asya, at ilahad
ito sa klase.( 10 MINUTO )
PANGKAT -I HILAGANG ASYA PANGKAT IV-TIMOG SILANGANG ASYA
PANGKAT-II TIMOG ASYA
PANGKAT-III KANLURANG ASYA PANGKAT V- SILANGANG ASYA
D.Discussing
new concept
and practicing
new skill #1
GAWAIN: BUUIN MO AKO!

Pangkatin ang mga mag-aaral sa limang pangkat.
E. Continuation of the Panuto:Suriin ang sagot sa pamamagitan ng pagpupuno ng tamang salita sa bawat patlang
discussion of new sa loob ng kahon.
concepts and
practicing new skill #2 Interaksyon , pangangailangan, kapaligiran, tao
Mahalaga ang kaugnayan ng _________________at _____________________sa

paghubog ng ____________upang ito ay mapanginabangan.Gayundin ang kapaligiran ang
siyang pinagmulan ng ating mga_______________ sa araw-araw na pamumuhay. Kaya ang
__________ ng tao kapaligiran ay nabigay daan sap ag-unlad ng_____________.
Panuto: Suruin ang titik sa tamang sagot at isulat sa patlang.
1.Ang Asya ay halos napapaligiran ng mga karagatan. Ang mga ito ay may mahalagang papel
sa pamumuhay ng mga Asyano, maliban sa?
a. Nagsisilbing likas na depensa
b. Rutang pangkalakalan at paggagalugad
c. Pinagkukunan ng iba’t ibang yamang dagat at yamang mineral
d. Dahilan ng agawan ng teritoryo ng mga bansang nakapalibot dito
2.Alin sa mga sumusunod na baybay-ilog ang nagsilbing lundayan ng sinaunang kabihasnan,
hindi lamang sa Asya kundi sa buong daigdig? a. Tigris at Euphrates
b. Mekong, Indus, Huang Ho
F.Developing c. Indus, Huang Ho, Tigris at Euphrates
mastery (Leads to d. Yang Tze, Huang Ho, Tigris at Euphrates
Formative 3.Sa Asya matatagpuan ang apat na katangi-tanging lawa na nakapagdudulot din
Assessment ng paghubog sa uri ng pamumuhay ng mga taong naninirahan malapit dito. Alin sa
mga sumusunod ang pinakamalaking lawa sa mundo?
a. Aral Sea b. Dead Sea c. Caspean Sea d. Lake Baikal
4.Ang mga ilog Huang Ho, Yang Tze at Xi Jiang ay matatagpuan sa Tsina. Bakit itinuturing ang
mga ito na pinakamahahalagang ilog ng Tsina? a. Dahil ang mga ito ang nagpapataba ng mga
lupa.
b. Dahil ang mga ito ang lundayan ng kanilang kaharian.
c. Dahil ang mga ito ay ginagamit na ruta para sa pakikipagkalakalan.
d. Dahil ang mga ito ay nagpapataba ng mga lupa at ginagamit na ruta para sa
pakikipagkalakalan
5.Kung ikaw ay naninirahan sa isang burol, alin sa mga sumusunod na gawain ang iyong
maaaring maging hanapbuhay?
a. pagsasaka b. pagpapastol c. pagmimina d. pangingisda
G. Finding practical Ang lahat ng anyomg lupa at tubig ay nauugnay na sa buhay ng tao,ano man ang uri ng kanyang
applications of hanapbuhay ito ay nauugnay na kanyang kapaligiran.Ang mga likas na na yaman na nasa ating
concepts and skills kapaligiran ay ginawa ng Panginoon upang gamitin natin s pang araw araw nating pakikibaka sa
in daily living buhay at upang matugunan ang ating pangangailan sa buhay .
H. Making 1. Bakit mahalaga ang mga anyong lupa,at tubig sa ibat ibang rehiyon ng Asya?
generalizations and 2.Bakit mahalaga ang ugnayan ng tao at kapaligiran sa paghubog ng kabihasnan?
abstractions about
the lesson
Panuto: Suriin ang sagot sa pamamagitan ng pagpupuno ng tamang salita sa bawat patlang sa
loob ng kahon.
Silangang Asya, malamig, disyerto, tropical lamig
Mainit na klima, nagyeyelo pangingisda pagsasaka kapuluan
Kanlurang Asya baybayin turista bagyo
PAGLALAKBAY NI MARIA
Si Maria ay dalagang puno ng puno ng pag-asa. Ang ___________ng Pilipinas ay ang
I. Evaluating learning
bayan niyang sinisinta. Mahilig siyang mamasyal sa magagandang ____________ng bawat
isla na nakabibighani rin sa mga_____________. Ngunit di maiwasan ang pagdating ng
____________ na ddapo sa mga isla. Kaya minsan aoektado anghnapbuhay
nilang___________at_______________.
Noong siy ay nagkaedad na ay naghanapbuhay siya sa ibang bansa, napapadpad siya
sa mala ___________ lugar ng __________, Doon ay nararanasan niya ang ______________. Di
naglaon ay lumipat siya, napunta siya sa lugar ng ______________. Doon ay nagsusuot siya ng
makakapal na damit upang maprotektahan ang sarili sa sobrang ____________ ng
______________ lupa. Di nagtagal ay umuwi din siya sa Pilipinas dahil gusto niyang
maranasang muli ang __________ na klima. Dito ay sobrang saya niya dahil nakita niyang
muli ang biyaya at ganda ng maraming isa.
Sa inyong notebook tukuyin ang mga anyong lupa at tubig at ilarawan ang kahalagahan nito sa
mga tao na naninirahan dito.
Naipakita at nailalarawan nang

maayos ang ugnayan ng lahat
J.Additional Nilalaman ng konsepto sa paglalarawan.
activities for 5
application or Kaangkupan ng mga Maliwanag at angkop ang
remediation konsepto mensahe sa paglalarawan. 5
Kabuuan
V. REMARKS (Cases
including but not
suspension, etc.)
V. REFLECTION
G. No of learners
who scored
below 80%
and needs
additional
activities for
remediation.
H. Did the
remedial
lesson work?
I. No. of learners
who continue
to require
remediation
J. Which of my __ Lecture and student recitation __ Experimenting
teaching
strategies
Others: _________________________________________________________
worked well?
Why did these work?
K. What
which my
help me numerates
solve?
L. What
innovation or
localized
materials did I
use/ discover
which I whish _________________________________________________________________
to share with
others?
Prepared by:
WILFREDA S. DAMALI
Subject Teacher
Checked:
JONATHAN J. PARENO
Principal- I
School: Ricardo L. Ipong NHS Grade/Section: Grade 7 JV-Santos

Teaching Date & Time: 09/26/2022 AP 71:45-2:45 JV-Santos( Monday &09/27/2022 Tuesday Foronda)
I. OBJECTIVES
Ang mag-aaral ay…
A.Content Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang
Standard kabihasnang Asyano.
Ang mag-aaral ay…
B. Performance
Malalim na nakapag-uugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran sa paghubog ng sinaunang
Standards
kabihasnang Asyano.
Pangkabatiran:
*Nailalarawan at naihahambing ang mga likas na yaman sa Silangang Asya,Hilaga at Kanlurang Asya;
C. Learning
Competencies /
Objectives (Write the Pandamdamin:
LC Code) Napapahalagahan ang mga likas na yaman sa Silangan Hilaga at kanlurang Asya;
(AP7HAS-Ie1.5) Pangkasanayan:
Nasusuri ang mga likas nayaman sa Silanganan, Hilaga at Kanlurang Asya;
Most
Essential
Learning -Nailalarawan ang mga likas na yaman sa Asya.
Competency
II. NILALAMAN: LIKAS NA YAMAN: KANLURAN, HILAGA AT SILANGANG ASYA

Teacher’s Guide
Pages
pp.5-7
Pages
Textbook Pages 5-10
from Learning
A. Other
Learning Aklat: Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba
Resource Asya II: Pag-usbong ng Kabihasnan
s
IV. PROCEDURES
Preliminaries:
Pagbati

previous lesson or 1.Gumamit ng Face Mask
Presenting the new 2. Social Distancing
lesson 3.Ipakita ang vaccination card.
Balik Aral:
Anong mga likas na yaman na ating makikita sa ating paligid o sa ating bansa?
PAG-ALIS NG MGA SAGABAL:
B.Establishing a 1.paglinang 4.jutes
purpose for the lesson 2. kabihasnan 5.alluvial soil
3. industriyalisasyon
C.Presenting Bigyan ng pagkakataon ang mga mag-aaral na magbigay ng mga halimbawa ng mga likas na
examples/ instances yaman sa ating bansa o mga likas na yaman na makikita nila sa paligid ng sariling kkomunidad.
of the new lesson
D.Discussing new Gawain 1:
concept and practicing Pagpapakita ng isang video presentation tungkol sa mga likas na yaman ng Silangan,Hilaga at
new skill #1 Kanlurang Asya.
-Anong mga likas na yaman na kakaiba sa bawat rehiyon?
Gawain 2:
E. Continuation of the Pangkatin sa anim na pangkat ang mga mag-aaral
discussion of new Panuto:Basahin, unawain at suriin ang tulang”Likas na Yaman ng Asya”. Sagutin ang mga
concepts and pamprosesong tanong sa ibaba.
1.Tungkol saan ang tulang binasa?
2.Ano-ano nag mga likas na yaman na nabanggit sa bawat rehiyon sa Asya?
3.Magsagawa ng paghahambing ng likas na yaman ng dalawa mulsa sa limang rehiyon.Ano
ang puna o masasabi mo dito?
4.masasabi mo bang mas uunlad ang isang bansakung sagana ito sa likas na yaman?
Magbigay na patunay?
practicing new skill #2
Panuto: Suriin ang wastong sagot .

1.Ayon sa tulang “Likas na Yaman “pagpapastol ang pangunahing hanapbuhay ng
hilang Asya.alin sa mga sumusunod ang produktong may kaugnayan sa hanapbuhay
na ito?
a. wool b.caviar c.jutes d. goma
F.Developing 2.Ang China sa Silangang Asya ay nagunguna sa produksyon ng mais ngunit maliban
mastery (Leads to dito may yamang mineral rin na makukuha sa bansang ito.Anong uri ng mineral ang
Formative mayaman at nangunguna ang China?
Assessment a. carbon b. chromite c.ginto d.tanso
3.Anong bans ana salat sa yamang minera ngunit nangunguna sa larangan ng
industriyalisasyon?
a. China b. Japan c. Saudi Arabia d.Korea
4.Anong rehiyon na tagapagtustos ng yamang mineral na petrolyo at langis?
a. Silangang Asya b. kanlurang Aya c. Timog Asya d. Hilagang Asya
Ating pahalagahan ang mga likas na yaman dahil sa pang-araw-araw nating na

G. Finding practical
pamumuhay ito ay ating ginagamit upang matustusan ang ating pang-araw-araw na
applications of concepts
pangangailangan.Nilinang at pinaunlad natin para mas makabuluhan ito sa ating
and skills in daily living
buhay, kaya dapat gamitin ito sa tama para sususnod pang henerasyon.
H. Making 1. Gaano kahalaga ang mgalikas na yaman ng Asya?
generalizations and
2. Bakit iba iba ang mga likas na yaman sa bawat rehiyon sa Asya?
abstractions about the
lesson 3.Paano natin gagamitin ang mga likas na yaman na nasa ating rehiyon?
Panuto:Suriin ang titik sa tamang sagot:
1.Anong bansa ang nagunguna sa produksyon ng langis?
a. Japan b. Saudi Arabia c. Iran d. China
2.Anong bansa na pinagyaman ang mga alternatibong enerhiya?
a. Pilipinas b. Taiwan c. Malaysia d. Iraq
3.Saang mga bansa dumadaloy ang kambal na ilog ang ilog tigris at Euphrates?
a. Syria at Iraq b.Iran at Kuwait c. Kuwait, Iran at Iraq d. Kuwait, Iran,Iraq at Syria
I. Evaluating learning 4.Ang malawak na lupain ng Silangang Asya, sa pagsasaka at apgtatanim nakatuon at
panananim ng mais, palay. Anong bansa ang nagunguna at may pinakamalaking
produksyon ng palay sa buong mundo?
a. China b. Taiwan c. Japan d.Maylasia
5.Sa Timog Asya makikita ang malawak na kapatagan tulad ng daccan Plain. Alin sa
mga sumusunod na hanapbuhay ang niuugnay sa behetasyon ng Timog Asya?
a. pagmimina b.pagsasaka c. pagpapastol d. pangangalakal
Sa inyong notebook suriin at isulat ang mga “ Likas na Yaman sa inyong Komunidad” at suriin
kung may kaugnayan sa hanapbuhay sa mga taong naninirahan dito?
J.Additional activities Pamantayan Indikator Puntos
for application or
remediation Naipakita at nailalarawan
Nilalaman ng lahat ng konsepto sa
paglalarawan. 5
mga konsepto mensahe sa paglalarawan. 5
Kabuuan
V. REMARKS (Cases
including but not
suspension, etc.)
V. REFLECTION
A.No of learners who
scored below 80% and
needs additional
activities for
remediation.
B.Did the remedial
lesson work?
C.No. of learners who
continue to require
remediation
__ Lecture and student recitation __ Experimenting
D.Which of my
teaching strategies
worked well? Others: _________________________________________________________
Why did these work?
lack of preparation on the part of the teacher
E.What difficulties did I students lack of attention during the explanation
encounter which my
principal or supervisor inability of students to express themselves
can help me solve? presence of at-risk readers/ students with low comprehension/ non-
numerates
F.What innovation or
localized materials did
I use/ discover which I
whish to share with _________________________________________________________________
others?
Prepared by:
WILFREDA S. DAMALI
Subject Teacher
Checked:
JONATHAN J. PARENO
Principal- I
School: Ricardo L. Ipong NHS Grade/Section: Grade 7 JV-Santos/Foronda

Teacher: Wilfreda S. Damali Subject: AP 7 Qurter 1 Week 4&5
Teaching Date & Time: 09/29/2022
I. OBJECTIVES
Ang mag-aaral ay…
Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang
A.Content kabihasnang Asyano.
Standard
Ang mag-aaral ay…
B. Performance
Malalim na nakapag-uugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran sa paghubog ng sinaunang
Standards
kabihasnang Asyano.
Pangkabatiran:
C. Learning *
Competencies /
Objectives (Write the Pandamdamin:
LC Code)
Napapahalagahan
(AP7HAS-Ie1.5)
Nasusuri ang mga likas nayaman sa Silanganan, Hilaga at Kanlurang Asya;
Most -Nasusuri ang yamang likas at ang mga implikasyon ng kapaligirang pisikal sa
Essential
Learning pamumuhay ng mga Asyano noon at ngayon
Competency
II. CONTENT: LIKAS NA YAMAN: KANLURAN, HILAGA AT SILANGANG ASYA

III. PROCEDURES
Teacher’s Guide
Pages
pp.5-7
Pages
Textbook Pages 5-10
from Learning
A. Other
s
IV. PROCEDURES
Preliminaries:
Pagbati

previous lesson or 1.Gumamit ng Face Mask
Presenting the new 2. Social Distancing
lesson 3.Ipakita ang vaccination card.
Balik Aral:
Anong mga likas na yaman na ating makikita sa ating paligid o sa ating bansa?
B.Establishing a 1.paglinang 4.jutes
purpose for the lesson 2. kabihasnan 5.alluvial soil
C.Presenting Bigyan ng pagkakataon ang mga mag-aaral na magbigay ng mga halimbawa ng mga likas na
examples/ instances yaman sa ating bansa o mga likas na yaman na makikita nila sa paligid ng sariling kkomunidad.
of the new lesson
D.Discussing new Gawain 1:
concept and practicing Pagpapakita ng isang video presentation tungkol sa mga likas na yaman ng Silangan,Hilaga at
new skill #1 Kanlurang Asya.
-Anong mga likas na yaman na kakaiba sa bawat rehiyon?
Gawain 2:
E. Continuation of the Pangkatin sa anim na pangkat ang mga mag-aaral
discussion of new Panuto:Basahin, unawain at suriin ang tulang”Likas na Yaman ng Asya”. Sagutin ang mga
concepts and pamprosesong tanong sa ibaba.
practicing new skill #2 1.Tungkol saan ang tulang binasa?
2.Ano-ano nag mga likas na yaman na nabanggit sa bawat rehiyon sa Asya?
3.Magsagawa ng paghahambing ng likas na yaman ng dalawa mulsa sa limang rehiyon.Ano
ang puna o masasabi mo dito?
4.masasabi mo bang mas uunlad ang isang bansakung sagana ito sa likas na yaman?
Magbigay na patunay?

1.Ayon sa tulang “Likas na Yaman “pagpapastol ang pangunahing hanapbuhay ng
hilang Asya.alin sa mga sumusunod ang produktong may kaugnayan sa hanapbuhay
na ito?
a. wool b.caviar c.jutes d. goma
F.Developing 2.Ang China sa Silangang Asya ay nagunguna sa produksyon ng mais ngunit maliban
mastery (Leads to dito may yamang mineral rin na makukuha sa bansang ito.Anong uri ng mineral ang
Formative mayaman at nangunguna ang China?
Assessment a. carbon b. chromite c.ginto d.tanso
3.Anong bans ana salat sa yamang minera ngunit nangunguna sa larangan ng
industriyalisasyon?

H. Making 1. Gaano kahalaga ang mgalikas na yaman ng Asya?
generalizations and
J.Additional activities
for application or Naipakita at nailalarawan
remediation nang maayos ang ugnayan
paglalarawan. 5
Kabuuan
V. REMARKS (Cases
including but not
suspension, etc.)
V. REFLECTION
needs additional
activities for
remediation.
B.Did the remedial
lesson work?
continue to require
remediation
D.Which of my
teaching strategies
Why did these work?
encounter which my
numerates
others?
Prepared by:
WILFREDA S. DAMALI
Subject Teacher
Checked:
JONATHAN J. PARENO
Principal- I

Teaching Date & Time: 09/29/2022 AP 71:45-2:45 JV-Santos( Monday &09/27/2022 Tuesday Foronda)
I. OBJECTIVES
Ang mag-aaral ay…
A.Content Standard Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang
kabihasnang Asyano.
B.Performance Ang mag-aaral ay…
Standards Malalim na nakapag-uugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran sa paghubog ng sinaunang
kabihasnang Asyano.
COGNITIVE:
C. Learning Naiisa-isa ang mga likas na yaman ng iba’t ibang rehiyon ng Asya;
Competencies / AFFECTIVE:
Objectives (Write the Napapahalagahan ang mga likas na yaman ng iba’t ibang rehiyon ng Asya;
LC Code)
(AP7HAS-Ie1.5) PSYCHOMOTOR:
Nasusuri ang mga implikasyon ng yamang likas sa pamumuhay ng mga Asyano;
Most -Nasusuri ang yamang likas at ang mga implikasyon ng kapaligirang pisikal sa
Essential
Learning pamumuhay ng mga Asyano noon at ngayon.
Competency
II. NILALAMAN: Mga Likas na Yaman ng Asya at Implikasyon nito sa Pamumuhay ng mga Asyano
III.
Teacher’s Guide
Pages
pp.5-7
Pages
Textbook Pages 5-10
from Learning
A. Other
s
IV.
Preliminaries:
Pagbati

2. Social Distancing
3.Ipakita ang vaccination card.
Balik Aral:
Magkakatulad ba ang katangiang pisikal ng mga rehiyon ng Asya?
1.paglinang 4.implikasyon
2. kabihasnan 5.alluvial soil
Ano ang iyong implikasyon ng kapaligirang pisikal sa pamumuhay ng mga Asyano
C.Presenting noon at ngayon?
examples/ instances Hayaang magbigay ng halimbwa ang mga mag-aaral batay sa kanilang nabasa o
of the new lesson nalalaman.
D.Discussing new Gawain 1: Larawan-suri

concept and practicing Pangkatin sa apat na pangkat ang mga mag-aaral
new skill #1 Panuto: Suriin ang mga larawan na makikita sa ibaba. Sagutin ang pamprosesong
tanong. uriin ang tulang”Likas na Yaman ng Asya”. Sagutin ang mga
Pamprosesong Tanong:
1. Ano anong uri ng likas na yaman ang nakikita mo sa larawan?
2. Paano nililinang ng mga tao ang mga ito?
3. Sa palagay mo, may pinsala kayang naidudulot ang paglinang ng ating kapaligiran? Kung mayroon, sa
anong mga pagkakataon ito nagaganap?
Gawain 2: Punan ang Ideya Mo!
Gamit ang tulang “Likas na Yaman ng Asya”, buuin ang konsepto sa bawat bilang sa
pamamagitan ng pagpupuno ng tamang impormasyon. Sundan ang ibinigay na
halimbawa.
Halimbawa:
Pangungusap: Mayaman ang (bansa) sa (likas na yaman) kaya naman ang pangunahing
hanapbuhay dito ay (hanapbuhay).
Sagot: Mayaman ang India sa matatabang lupain kaya naman ang pangunahing
hanapbuhay dito ay pagsasaka.
Pangungusap 1: Salat man ang (bansa) sa (likas na yaman), napaunlad pa rin nila ang
kanilang ekonomiya sa pamamagitan ng (hanapbuhay).
Sagot:
Pangungusap 2: Katulad ng Pilipinas ang (bansa) ay may malawak rin na (likas na
yaman). Nagagamit nila ito sa pamamagitan ng (hanapbuhay).
Sagot:
Pangungusap 3: Tulad ng (bansa), kapag nalinang natin ang kalikasan ay maaari itong
mapagkunan ng alternatibong enerhiya tulad (alternative energy source).
Sagot:
Pangungusap 4: Malaki ang bahaging ginagampanan ng pagluluwas ng produkto sa pag-
discussion of new unlad ng ekonomiya ng isang bansa tulad ng (bansa) na ang pangunahing produktong
concepts and panluwas ay (produkto).
practicing new skill #2 Sagot:
Pangungusap 5: Ang (bansa) ay nangunguna na (produkto), malaki ang pakinabang na
nakukuha ng mga mamamayan dito sa pamamagitan ng (hanapbuhay).
Sagot:

F.Developing 1.Ayon sa tulang “Likas na Yaman “pagpapastol ang pangunahing hanapbuhay ng
mastery (Leads to hilang Asya.alin sa mga sumusunod ang produktong may kaugnayan sa hanapbuhay
Formative na ito?
Assessment a. wool b.caviar c.jutes d. goma
2.Ang China sa Silangang Asya ay nagunguna sa produksyon ng mais ngunit maliban
dito may yamang mineral rin na makukuha sa bansang ito.Anong uri ng mineral ang
mayaman at nangunguna ang China?
a. carbon b. chromite c.ginto d.tanso
3.Anong bansa na salat sa yamang minera ngunit nangunguna sa larangan ng
industriyalisasyon?

H. Making 1. Gaano kahalaga ang mga likas na yaman ng Asya?
generalizations and
Naipakita at nailalarawan
J.Additional activities paglalarawan. 5
for application or
remediation Kaangkupan ng Maliwanag at angkop ang
Kabuuan
V. REMARKS (Cases
including but not
suspension, etc.)
V. REFLECTION
needs additional
activities for
remediation.
B.Did the remedial
lesson work?
continue to require
remediation
D.Which of my __ Constructivist Learning __ Cooperative Learning
teaching strategies __ Discovery Approach __ Field Trips
worked well?
Others: _________________________________________________________
Why did these work?
encounter which my
numerates
others?
Prepared by:
WILFREDA S. DAMALI
Subject Teacher
Checked:
JONATHAN J. PARENO
Principal- I

Teaching Date & Time: 10/20/2022 AP 7,12:45-1:45 ( Foronda/ 1:45-3:45 ( JV-Santos) Thursday
I. OBJECTIVES
Ang mag-aaral ay…
kabihasnang Asyano.
B.Performance Ang mag-aaral ay….
kabihasnang Asyano.
COGNITIVE:
Natatalakay ang kahalagahan ng pangangalaga sa timbang na kalagayang ekolohikal
(ecological balance) ng mga rehiyon sa Asya
C. Learning
Objectives (Write the Napapahalagahan ang pamamaraan sa pangangalaga sa timbang na kalagayang ekolohikal
LC Code) (AP7HAS-Ig- (ecological balance) ng mga rehiyon sa Asya
1.7)
PSYCHOMOTOR:
Nasusuri ang mga suliraning pangkapaligirang nakaaapekto sa timbang na
kalagayang ekolohikal (ecological balance) ng Asya
Most
Essential Naipapahayag ang kahalagahan ng pangangalaga sa timbang na kalagayang ekolohiko ng
Learning rehiyon. (AP7HAS-Ig-1.7)
Competency
II. NILALAMAN: KALAGAYANG EKOLOHIKAL NG ASYA ( Suliraning Pangkapaligiran )

III.
Teacher’s Guide
Pages
pp.
Pages
Textbook Pages pp. 46-57
from Learning You:http://www.slideshare
Resource (LR) Portal https://www.youtube.com/watch?v=YLIKk9Jqs0c
A. Other
s
IV.
Preliminaries:
Panalangin
Pagbati
2. Makibahagi sa talakayan
3. Itaas ang kamay sa gustong sumagot
4 Maupo ng maayos
Balik Aral:
Gawain 1: Tayo ng Magbalik-aral!
Panuto: Suriin at sabihin ang titik na W kung sa iyong palagay ay wasto ang impormasyon sa
bawat bilang. Kung hindi wasto, sabihin ang DW.
1. Napaliligiran ng tropical rainforest ang buong kalupaan ng Asya dahil matatagpuan ito sa
silangang bahagi ng daigdig.
2. Sa Kanlurang Asya matatagpuan ang mga bansang may pinakamalalaking reserba ng langis
sa buong kontinente.
3. Pagsasaka at pangingisda ang pangunahing kabuhayan ng mga Asyanong nakatira sa mga
bansang may tropikal na klima.
4. Magkaugnay ang likas na yaman at vegetation sa Asya.
5. Walang suliraning kinahaharap ang mga Asyano kaugnay ng kalagayang ekolohikal ng Asya
sa kasalukuyan.
1.Deforestation o tahasang pagkawasak ng kagubatan ay isang napakakritikal na
problemang pangkapaligiran.
2. Polusyon- tumutukoy sa pagdumi o kontaminasyon ng hangin, tubig, at lupa na

nagdudulot ng pagkasira ng ecosystem.
3. Solid waste- ang pagtatapon ng basura ang pangunahing dahilan ng polusyon sa
lupa. Tumutukoy ang solid waste sa mga basurang nagmula sa tahanan, komersyal
na establisimyento, mga basura sa paligid, mga basura na nagmumula sa sektor ng
agrikultura, mga basurang hindi nakakalason, atbp.
4. Polusyon sa Tubig- ang dumi’t basurang nanggaling sa tahanan na umaagos sa
mga imburnal patungo sa ilog at mga estero.
malubhang dahilan ay ang mga duming nanggaling sa mga pabrika at planta. Gaya
halimbawa ng industriya sa pagsasaka ng mga gulay at bungangkahoy, pagawaan ng
pagkain ng mga hayop, planta ng mga kemikal at softdrinks, pabrika ng papel, sabon,
langis, at mantika.
5. Polusyon sa Hangin-isang seryosong suliranin sa bansa at sa buong mundo,
nangyayari kapag nagbabago ang likas na katayuan ng hangin.
C.Presenting Gawain 2: Basa-kanta! Video ng awit ( “Masdan Mo ang Kapaligiran” )

examples/ instances Panuto: Basahin at unawain ang liriko ng awit na “Masdan Mo ang Kapaligiran” ng bandang
of the new lesson Asin. Maaari mo itong pakinggan gamit ang CD o MP3, o sa internet sundan ang URL
https://www.youtube.com/watch?v=YLIKk9Jqs0c
D.Discussing new Gawain 3.
concept and practicing Pangkatin ang mag-aaral sa limang pangkat:
new skill #1 Panuto: Batay sa liriko sa awit na bago napakinggan sagutin ang mga pamprosesong tanong.
1. Pamilyar ba ang awit? Ano anggustong ipahiwatig sa una at ikalawang saknong?Ipaliwanag

2. Ano ang tinatalakay sa awit? Ano ang hinihiling sa ikaapat na saknong?Ipaliwanag.
3. Anong damdamin ang ipinahihiwatig ng umaawit? Ano ang dapat nating pag- isipan batay sa
awit?
4. Ano ang iyong naramdaman pagkatapos marinig o mabasa ang awit?
5. Nakaapekto ba sa iyo bilang Pilipino ang pagpapabaya sa kapaligiran/ o sa iyong bansa?
Bakit?
-Talakayan sa klase tungkol sa gustong ipahiwatig sa awit.
-Ayon sa banal aklat sa Genesis 1:1-30 Ginawa ng Panginoon ang kanyang nilikha na
balanse tulad halimbawa sa tao may lalake at babae , langit at lupa, araw at gabi at mga
likas na yaman lupa at tubig at iba pa.
-Sa Science( Agham) naman mayroong steps in Balancing Chemical Equations.
Pag hindi balanse ang atoms o particles sa element/s o compound walang magiging
chemical reactants.
-sa buhay natin dapat balanse tayo sa lahat ng pagkakataon ma
pisikal,spiritual,emosyunal o alin na aspeto sa ating buhay.
Bilang mag-aaral ano ang inyong ginagawa para balanse ang inyong pag-aaral at
ginagawa sa bahay?
Gawain 4:
Pangkatin ang mga mag-aaral sa anim na pangkat.
Gawain 3: Halo-Hula-Katwiran
Panuto: Suriin ang mga larawang nakikita sa awit na “ Masdan Mo ang Kapaligiran”.
1. Ano-anong mga larawan ang inyong nakikita?
2. Bakit sanhi ito ng pagkasira sa kapaligiran?Ipaliwanag
discussion of new
concepts and
Panuto: Suriin ang titik sa tamang sagot.

1. Anong suliranin ang tumutukoy sa pagkaubos at pagkawala ng mga punongkahoy
sa mga gubat?
a. pollution c. deforestation
b. overgrazing d. desertification
2. Ano ang mangyayari kung magpapatuloy sa pagkakaingin ng mga tao sa
kabundukan?
F.Developing a. uunlad ang kabuhayan c. sasapat ang pagkain para sa lahat
mastery (Leads to
b. dadami ang makukuhang prutas d. guguho ang lupa at babaha ng husto sa
Formative
mababang lugar
Assessment
3. Alin sa sumusunod ang tumutugon sa kontaminasyon ng lupa, tubig, at hangin sanhi
ng pagtatapon ng mga bagay na toxic mula sa mga tahanan at pagawaan?
a. polusyon c. climate change
b. deforestation d. global warming
4.Alin sa mga sumusunod ang dahilan sa pagkasira ng lupa?
a. solid waste c. pagawaan ng pagkain ng hayop
b. planta ng mga kemikal b. basurang umaagos mula sa tahanan
G. Finding practical Sa ating pang-araw-araw na gawain karaniwan ay nawawala tayo sa balanse minsan subsub tayo
applications of sa trabaho at nalimutan na ang mga espirituwal na pangangailangan ang ang pamilya kaya hindi
concepts and skills lingid sa ating kaalaman na marami ng nasisirang pamilya dahil sa hindi balanse ang ginawa para
in daily living sa kapakanan ng pamilya at sa lahat.Tulad din yun sa hindi tamang paggamit ng ating mga likas
na yaman hindi na alam ng iba na nasisirira ito sa sobrang paggamit.Dapat balanse tayo sa lahat
ng aspeto sa buhay.
H. Making 1. Ano ang kahalagahan ng balanseng ekolohikal?
generalizations and
2. Bakit mahalaga na pangalagaan ang kapaligiran?
abstractions about
the lesson 3. Paano natin pangalagaan ang ating Kapaligiran?
1. Ayon sa awit ng naririnig, ano ang dating kulay ng dagat noon?
a. asul b. itim c. bughaw d. dilaw
2. Alin sa sumusunod ang may kinalaman sa polusyon sa tubig?
a. paglilinis ng mga palaisdaan
b. paggawa ng parke sa dalampasigan
c. pagkakalat at pagtapon ng dumi sa dagat
d. paggawa ng mga palaisdaan mula sa kakahuyan ng bakawan
3. Ano ang pangunahing dahilan kung bakit kailangan ng tao na pangalagaan ang
kalikasan?
a. responsibilidad itong ipinagkatiwala sa kaniya na dapat niyang gampanan
b. sa kalikasan nakadepende ang hinaharap ng tao dahil sa biyayang taglay nito
I. Evaluating c. sa kalikasan nanggagaling ang mga materyal na bagay na bumubuhay sa kaniya
learning d. Ang kalikasan ay kakambal ng kaniyang pagkatao, ito ang bubuhay sa kaniya at bilang
kapalit, kailangan niya itong alagaan at pahalagahan.
4. Ano ang mangyayari kung ang kabataang tulad mo ay magpapalaganap ng mga programa na
susuporta sa ikabubuti ng kapaligiran at kapakanan ng mga Asyano? a. magkakaroon ng
pagkakaisa tungo sa pag-unlad ng ekonomiya
b. magiging maunlad ang lahat ng bansa dahil sa bagong teknolohiya
c. magpapatuloy ang ugnayan ng mga bansa sa pagsulong ng kaalaman
d. magpapatuloy ang kasaganahan ng likas yaman para sa susunod na henerasyon
5.Ang mga sumusunod ay mga dahilan sa polusyon ng hangin MALIBAN sa

a. pagluluto gamit ang kahoy c. “lead” na ibinubuga ng mga sasakyan
b. mababang kalidad ng uling d. itinatapon ang mga dumi sa kanal
Gawain 5: Hanapin at Buuin!

Panuto: Mula sa kahon sa ibaba ay hanapin mo sa anumang direksyon ang salita na tinutukoy sa
bawat aytem. Bilugan ang mga salitang nahanap at isulat sa patlang.
J.Additional
activities for
application or ________1. Ito ay tumutukoy sa pagkasira ng lupain sa mga rehiyong bahagyang tuyo o lubhang
remediation tuyo.
_______2. Pagkakaroon ng mga butil ng asin sa lupa
_______3. Tirahan ng mga hayop at iba pang mga bagay
_______4. Malayong lugar, malayo sa mga urbanisadong lugar
_______5. Balanseng ugnayan sa pagitan ng mga bagay na may buhay at ang kanilang
kapaligiran .
_______6. Pagkaubos at pagkawala ng mga punongkahoy sa mga gubat
_______7. Parami at padagdag na deposito ng banlik na dala ng umaagos na tubig sa
isang lugar.
_______8. Sanhi ng dinoflagellates na lumulutang sa ibabaw ng dagat
_______9. Ang pagkakaiba-iba at pagiging katangi-tangi ng lahat ng anyo ng buhay na
bumubuo sa natural na kalikasan
_______10. Ang paglawak ng lugar na inuukupa ng tao
V. REMARKS (Cases
including but not
suspension, etc.)
V. REFLECTION
scored below 80%
and needs additional
activities for
remediation.
B.Did the remedial
lesson work?
continue to require
remediation
__ Inquiry Approach (5Es – __ Reflective Teaching (journal
Engage, Explain, Explore, writing, diaries, log process,
Elaborate, Evaluate) profiling)
D.Which of my
teaching __ Lecture and student recitation __ Experimenting
strategies worked
well? Others: _________________________________________________________
Why did these work?
E.What difficulties lack of preparation on the part of the teacher
did I encounter students lack of attention during the explanation
which my
supervisor can presence of at-risk readers/ students with low
help me solve? comprehension/ non-numerates
F.What innovation
or localized
materials did I
use/ discover
which I whish to ________________________________________________________________
share with _
others?
Prepared by:
WILFREDA S. DAMALI
Subject Teacher
Checked:
JONATHAN J. PARENO
Principal- I
Teaching Date & Time: 10/24/2022 AP 7,12:45-1:45 ( Foronda) 1:45-3:45 ( JV-Santos) Monday
I. OBJECTIVES
Ang mag-aaral ay…
kabihasnang Asyano.
kabihasnang Asyano.
COGNITIVE:
Natatalakay ang kahalagahan ng pangangalaga sa timbang na kalagayang ekolohikal
(ecological balance) ng mga rehiyon sa Asya
C. Learning
Objectives (Write the Napapahalagahan ang pamamaraan sa pangangalaga sa timbang na kalagayang ekolohikal
LC Code) (AP7HAS-Ig- (ecological balance) ng mga rehiyon sa Asya
1.7)
PSYCHOMOTOR:
Nasusulat ang mga suliraning pangkapaligirang nakaaapekto sa timbang na
kalagayang ekolohikal (ecological balance) ng Asya
Most
Essential Naipapahayag ang kahalagahan ng pangangalaga sa timbang na kalagayang ekolohiko ng
Learning rehiyon. (AP7HAS-Ig-1.7)
Competency
II. NILALAMAN: KALAGAYANG EKOLOHIKAL NG ASYA ( Suliraning Pangkapaligiran )

III.
Teacher’s Guide
Pages
pp.
Pages
B. Other
s
IV.
Preliminaries:
Panalangin
Pagbati
2. Makibahagi sa talakayan
3. Itaas ang kamay sa gustong sumagot
4 Maupo ng maayos
Balik Aral:
Anong aral ang ating napupulot napupulot sa awit na ( Masdan Mo ang Kapaligiran )
1.Climate Change
2.Global warming

D.Discussing new Gawain 3. Halo-Hula-Katwiran
concept and practicing Panuto: Ayusin ang pinaghalo- halong mga titik na makikita sa unang hanay upang mabuo ang
new skill #1
salita na may kaugnayan sa bagong aralin. Bilugan ang salitang HINDI kabilang sa bawat
pangkat at ipaliwanag ang kaugnayan ng mga napiling sa salita sa konseptong nasa itaas.
RESTADETIONFO PNOOLILTU LBLGAO WRMNGAI
Agricultural expansion Acid rain

Climate change Solid waste
Forest fires Forest fires Global warming
Acid rain Acid rain
-Talakayan sa klase tungkol sa gustong ipahiwatig sa awit.

-Ayon sa banal aklat sa Genesis 1:1-30 Ginawa ng Panginoon ang kanyang nilikha na
balanse tulad halimbawa sa tao may lalake at babae , langit at lupa, araw at gabi at mga
likas na yaman lupa at tubig at iba pa.
-Sa Science( Agham) naman mayroong steps in Balancing Chemical Equations.
Pag hindi balanse ang atoms o particles sa element/s o compound walang magiging
chemical reactants.
-sa buhay natin dapat balanse tayo sa lahat ng pagkakataon ma
pisikal,spiritual,emosyunal o alin na aspeto sa ating buhay.
Bilang mag-aaral ano ang inyong ginagawa para balanse ang inyong pag-aaral at
ginagawa sa bahay?
Gawain 4:
Pangkatin ang mga mag-aaral sa anim na pangkat.
Gawain 3: Halo-Hula-Katwiran
Panuto: Suriin ang mga larawang nakikita sa awit na “ Masdan Mo ang Kapaligiran”.
3. Ano-anong mga larawan ang inyong nakikita?
4. Bakit sanhi ito ng pagkasira sa kapaligiran?Ipaliwanag
discussion of new
concepts and
Panuto: Suriin ang titik sa tamang sagot.

1. Anong suliranin ang tumutukoy sa pagkaubos at pagkawala ng mga punongkahoy
sa mga gubat?
a. pollution c. deforestation
b. overgrazing d. desertification
2. Ano ang mangyayari kung magpapatuloy sa pagkakaingin ng mga tao sa
kabundukan?
F.Developing a. uunlad ang kabuhayan c. sasapat ang pagkain para sa lahat
mastery (Leads to
b. dadami ang makukuhang prutas d. guguho ang lupa at babaha ng husto sa
Formative
mababang lugar
Assessment
3. Alin sa sumusunod ang tumutugon sa kontaminasyon ng lupa, tubig, at hangin sanhi
ng pagtatapon ng mga bagay na toxic mula sa mga tahanan at pagawaan?
a. polusyon c. climate change
b. deforestation d. global warming
4.Alin sa mga sumusunod ang dahilan sa pagkasira ng lupa?
a. solid waste c. pagawaan ng pagkain ng hayop
b. planta ng mga kemikal b. basurang umaagos mula sa tahanan
Sa ating pang-araw-araw na gawain karaniwan ay nawawala tayo sa balanse minsan subsub tayo
G. Finding practical sa trabaho at nalimutan na ang mga espirituwal na pangangailangan ang ang pamilya kaya hindi
applications of lingid sa ating kaalaman na marami ng nasisirang pamilya dahil sa hindi balanse ang ginawa para
concepts and skills sa kapakanan ng pamilya at sa lahat.Tulad din yun sa hindi tamang paggamit ng ating mga likas
in daily living na yaman hindi na alam ng iba na nasisirira ito sa sobrang paggamit.Dapat balanse tayo sa lahat
ng aspeto sa buhay.
H. Making 1. Ano ang kahalagahan ng balanseng ekolohikal?
generalizations and
2. Bakit mahalaga na pangalagaan ang kapaligiran?
abstractions about
the lesson 3. Paano natin pangalagaan ang ating Kapaligiran?
I. Evaluating Panuto:Suriin ang titik sa tamang sagot:
learning 1. Ayon sa awit ng naririnig, ano ang dating kulay ng dagat noon?
a. asul b. itim c. bughaw d. dilaw
2. Alin sa sumusunod ang may kinalaman sa polusyon sa tubig?
a. paglilinis ng mga palaisdaan
b. paggawa ng parke sa dalampasigan
c. pagkakalat at pagtapon ng dumi sa dagat
d. paggawa ng mga palaisdaan mula sa kakahuyan ng bakawan
3. Ano ang pangunahing dahilan kung bakit kailangan ng tao na pangalagaan ang
kalikasan?
a. responsibilidad itong ipinagkatiwala sa kaniya na dapat niyang gampanan
b. sa kalikasan nakadepende ang hinaharap ng tao dahil sa biyayang taglay nito
c. sa kalikasan nanggagaling ang mga materyal na bagay na bumubuhay sa kaniya
d. Ang kalikasan ay kakambal ng kaniyang pagkatao, ito ang bubuhay sa kaniya at bilang
kapalit, kailangan niya itong alagaan at pahalagahan.
4. Ano ang mangyayari kung ang kabataang tulad mo ay magpapalaganap ng mga programa na
susuporta sa ikabubuti ng kapaligiran at kapakanan ng mga Asyano? a. magkakaroon ng
pagkakaisa tungo sa pag-unlad ng ekonomiya
b. magiging maunlad ang lahat ng bansa dahil sa bagong teknolohiya
c. magpapatuloy ang ugnayan ng mga bansa sa pagsulong ng kaalaman
d. magpapatuloy ang kasaganahan ng likas yaman para sa susunod na henerasyon
5.Ang mga sumusunod ay mga dahilan sa polusyon ng hangin MALIBAN sa

a. pagluluto gamit ang kahoy c. “lead” na ibinubuga ng mga sasakyan
b. mababang kalidad ng uling d. itinatapon ang mga dumi sa kanal
Gawain 5: Hanapin at Buuin!

Panuto: Mula sa kahon sa ibaba ay hanapin mo sa anumang direksyon ang salita na tinutukoy sa
bawat aytem. Bilugan ang mga salitang nahanap at isulat sa patlang.
J.Additional
activities for
application or ________1. Ito ay tumutukoy sa pagkasira ng lupain sa mga rehiyong bahagyang tuyo o lubhang
remediation tuyo.
_______2. Pagkakaroon ng mga butil ng asin sa lupa
_______3. Tirahan ng mga hayop at iba pang mga bagay
_______4. Malayong lugar, malayo sa mga urbanisadong lugar
_______5. Balanseng ugnayan sa pagitan ng mga bagay na may buhay at ang kanilang
kapaligiran .
_______6. Pagkaubos at pagkawala ng mga punongkahoy sa mga gubat
_______7. Parami at padagdag na deposito ng banlik na dala ng umaagos na tubig sa
isang lugar.
_______8. Sanhi ng dinoflagellates na lumulutang sa ibabaw ng dagat
_______9. Ang pagkakaiba-iba at pagiging katangi-tangi ng lahat ng anyo ng buhay na
bumubuo sa natural na kalikasan
_______10. Ang paglawak ng lugar na inuukupa ng tao
V. REMARKS (Cases
including but not
suspension, etc.)
V. REFLECTION
scored below 80%
and needs additional
activities for
remediation.
B.Did the remedial
lesson work?
continue to require
remediation
D.Which of my
strategies worked
well? Others: _________________________________________________________
Why did these work?
E.What difficulties lack of preparation on the part of the teacher
did I encounter students lack of attention during the explanation
which my
F.What innovation
or localized
materials did I
use/ discover
which I whish to ________________________________________________________________
share with _
others?
Prepared by:
WILFREDA S. DAMALI
Subject Teacher
Checked:
JONATHAN J. PARENO
Principal- I

Teaching Date & Time: 09/ 13/2023 AP 7,12:45-2:45 ( JV_Santos) 2:45-4:45 ( Foronda) Wednesday
I. OBJECTIVES
Ang mag-aaral ay…
kabihasnang Asyano.
kabihasnang Asyano.
C. Learning COGNITIVE: Natatalakay ang klima at “vegetation cover” ng mga rehiyon ng Asya;
Competencies /
Objectives (Write the AFFECTIVE:Napapahalagahan ang klima at “vegetation cover” ng mga rehiyon ng Asya;
LC Code)
AP7HAS-Ib-1.2 PSYCHOMOTOR:
Nasusulat Nailalarawan ang mga katangian ng kapaligirang pisikal sa mga rehiyon ng Asya
katulad ng kinaroroonan, hugis, sukat, anyo, klima at “vegetation cover”
Most
Essential Nailalarawan ang mga katangian ng kapaligirang pisikal sa mga rehiyon ng Asya katulad ng
Learning kinaroroonan, hugis, sukat, anyo, klima at “vegetation cover”
Competency
II. NILALAMAN: Klima at “Vegetation Cover” ng mga rehiyon ng Asya;

III.
Teacher’s Guide
CG: 144 ng 240
Pages
Learner’s Material pp.
Pages
C. Other
s
IV.
Preliminaries:
Panalangin
Pagbati
Balik Aral:
Anong aral ang ating napupulot napupulot sa awit na ( Masdan Mo ang Kapaligiran )
1.klima 2. Topograpiya c. Temperatura d. average weather

Gawain 3.
1. Batay sa nakikitang larawan ilarawan kung ano ang kaugnayan o ugnayan nito sa
klima ng linmang rehiyon sa Asya.
.
D.Discussing new
concept and practicing
new skill #1
-Hayaan ang mga mag-aaral na ilarawan batay sa sariling opinionat pananaw.
Gawain 4:
E. Continuation of the Pangkatin ang mga mag-aaral sa limang pangkat.
discussion of new Ilarawan ng bawat pangkat ang iba’t ibang klima sa iba’t ibang rehiyon sa Asya.
concepts and Pangkat –I Klima ng Hilagang Asya, Kanlurang Asya, Timog Asya, Silangang Asya, Timog
practicing new skill #2 Silangang Asya.
F.Developing
Panuto: Ilarawan ang mga element ng klima.
mastery (Leads to
a. Temperatura
Formative
b. Ulan c. hangin
Assessment
G. Finding
practical
applications of 1. Paano ilarawan ang kahalagahan ng mga element ng klima sa ating pang-araw araw na buhay?
concepts and
skills in daily living
H. Making 1. Ano ang kilma?
generalizations
2. Bakit iba’t ibang klima na mararanasan ng limang rehiyon sa Asya?
and abstractions
about the lesson 3. Paano nakaapekto ang klima sa panahon?
Panuto:Isulat ang tamang titik kung saan naglalarawan sa mga sumusunod na tanong?
1. Ano ang Ibig sabihin ng klima?
a.average weather na mararanasan sa isang lugar sa loob ng mahabang panahon.
b.panahon na mararanasan sa isang lugar sa loob ng mababang panahon.
c. panahon na mataas ang tag init.
2. Bakit may kaugnayan ang topograpiya sa klima?
a. dahil binubuo ito ng iba’t ibang anyong lupa,tubig at napakaraming llikas na yaman.
I. Evaluating b.maraming kabundukan at kapatagan
learning c. dala nito ang malalaking karagatan.
3.Ano ang naiambag ng temperetura sa klima?
a.tumutukoy sa nararanasang init at lamig ng isang lugar.
b.ang tawag sa matagal na kalagayan ng panahon.
c. tag-init at tag-ulan.
4. Bakit magkakaiba ang klima sa ibat’inang bahagi ng mundo?
a. dahil sa iba’t ibang lokasyon nito sa ekwador.
b.kondisyon ng atmospera sa isang rehiyon.
c.dhil sa sinag ng araw.
Talakayin sa klase: klima, lokasyon at topograpiya.
J.Additional
activities for
application or
remediation
V. REMARKS
(Cases including but
not limited to
continuation of the
lesson plan the No. of learners within mastery level: _______________________
following day in No. of learners needing remediation: ______________________
case of re-teaching
or lack of time,
transfer of lesson
the following day in
cases of class
suspension, etc.)
V. REFLECTION
A.No of learners
who scored below
80% and needs
additional activities
for remediation.
B.Did the remedial
lesson work?
C.No. of learners
who continue to
require remediation
D.Which of my
strategies
Why did these work?
E.What lack of preparation on the part of the teacher
difficulties did I students lack of attention during the explanation
encounter which
my principal or inability of students to express themselves
F.What
innovation or
localized
materials did I
use/ discover
which I whish to _________________________________________________________________
share with
others?
Prepared by:
WILFREDA S. DAMALI
Subject Teacher Checked:
JONATHAN J. PARENO
Principal- I

Ap7 DLP 2022-2023

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Ap7 DLP 2022-2023

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

School: Ricardo L.

Ipong NHS Grade/Section: Grade 7JV-Santos/ Foronda

II. NILALAMAN: KATANGIANG PISIKAL NG ASYA: KONSEPTO NG ASYA AT KATANGIANG PISIKAL.

A. Reviewing PARA SA MGA MAG-AARAL:

GAWAIN: BUUIN MO AKO!

Panuto: Suruin ang titik sa tamang sagot at isulat sa patlang.

Naipakita at nailalarawan nang

II. CONTENT/ SUBJECT MATTER: LIKAS NA YAMAN SA ASYA;Timog Silangang Asya,Kanlurang

Mga Pamantayan sa Klase.

PARA SA MGA MAG-AARAL:

Mga Dapat Tandaan sa Pagsunod ng tamang Protocoal sa mga Gawain.

A. Reviewing 1.Gumamit ng Face Mask

1.Likas na Yaman=tumutukoy sa mga bagay na galing sa kalikasan tulad ng

*Ayon sa Genesis chapter 1: verses 1-31.

Guro:Ano ba ang likas na yaman?

Pamantayan para sa mga pagpaliwanag.

Nilalaman Naipakita at naipaliwanag nang

Kaangkupan ng Maliwanag at angkop ang

Organisayon ng mga Kapuna-puna ang natatanging 5

Pangkat IV:Silangang Asya (Poster Making )

Pangkat V: Kanlurang Asya ( TULA )

*Ang Mga Likas na Yaman sa Kanlurang Asya

*Ang Likas na Yaman ng Timog Silangan at Silangang Asya

Pamantayan para sa mga pagpaliwanag.

3.Alin sa mga likas na yaman ang napabilang sa uri ng yamang kagubatan?

4.Ano pinakamalaking kapuluan na makikita sa rehiyon ng Timog Silangang Asya?

5.Bakit mahalaga ang yamang gubat?

Pamantayan para sa paggawa ng poster

Panuto :Bilang mag-aaral tukuyin batay sa iyong sariling pagpapahalaga ang

Pamantayan Indikator Puntos Natatmong

School: Ricardo L. Ipong NHS Grade/Section: Grade 7JV-Santos/ Foroda

II. NILALAMAN: HEOGRAPIYA NG ASYA: Anyong Lupa at Anyong Tubig

Mga Pamantayan sa Klase.

PARA SA MGA MAG-AARAL:

GAWAIN: BUUIN MO AKO!

Mahalaga ang kaugnayan ng _________________at _____________________sa

Panuto: Suruin ang titik sa tamang sagot at isulat sa patlang.

Naipakita at nailalarawan nang

School: Ricardo L. Ipong NHS Grade/Section: Grade 7 JV-Santos

II. NILALAMAN: LIKAS NA YAMAN: KANLURAN, HILAGA AT SILANGANG ASYA

Mga Pamantayan sa Klase.

practicing new skill #2

Panuto: Suriin ang wastong sagot .

Ating pahalagahan ang mga likas na yaman dahil sa pang-araw-araw nating na

School: Ricardo L. Ipong NHS Grade/Section: Grade 7 JV-Santos/Foronda

II. CONTENT: LIKAS NA YAMAN: KANLURAN, HILAGA AT SILANGANG ASYA

Mga Pamantayan sa Klase.

Panuto: Suriin ang wastong sagot .

Ating pahalagahan ang mga likas na yaman dahil sa pang-araw-araw nating na

School: Ricardo L. Ipong NHS Grade/Section: Grade 7 JV-Santos/Foronda

Mga Pamantayan sa Klase.

D.Discussing new Gawain 1: Larawan-suri

Panuto: Suriin ang wastong sagot .

Ating pahalagahan ang mga likas na yaman dahil sa pang-araw-araw nating na

School: Ricardo L. Ipong NHS Grade/Section: Grade 7 JV-Santos/Foronda

II. NILALAMAN: KALAGAYANG EKOLOHIKAL NG ASYA ( Suliraning Pangkapaligiran )

2. Polusyon- tumutukoy sa pagdumi o kontaminasyon ng hangin, tubig, at lupa na

C.Presenting Gawain 2: Basa-kanta! Video ng awit ( “Masdan Mo ang Kapaligiran” )

1. Pamilyar ba ang awit? Ano anggustong ipahiwatig sa una at ikalawang saknong?Ipaliwanag

Panuto: Suriin ang titik sa tamang sagot.

5.Ang mga sumusunod ay mga dahilan sa polusyon ng hangin MALIBAN sa

Gawain 5: Hanapin at Buuin!

II. NILALAMAN: KALAGAYANG EKOLOHIKAL NG ASYA ( Suliraning Pangkapaligiran )

Mahalaga ang kaugnayan ng _at _____sa