Republic of the Philippines

Department of Education
REGION IV – A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF QUEZON PROVINCE
TALUONG NATIONAL HIGH SCHOOL
POLILLO, QUEZON

WEEKLY LEARNING PLAN

Quarter: IKALAWANG MARKAHAN Grade Level: GRADE 7 Learning Area: ARALING PANLIPUNAN 7
Week: 2-3 Learning Modality: Face to Face
MELCs: Napaghahambing ang mga sinaunang kabihasnan sa Asya (Sumer, Indus, Tsina)
CS: Ang mag-aaral ay… naipamamalas ng mag- aaral ang pagunawa sa mga kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon na
nagbigay-daan sa paghubog ng sinaunang kabihasnan sa Asya at sa pagbuo ng pagkakakilanlang Asyano
PS: Ang mag-aaral ay… kritikal na nakapagsusuri sa mga kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon na nagbigay-daan sa
paghubog ng sinaunang kabihasnan sa Asya at sa pagbuo ng pagkakilanlang Asyano
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities
K-Natutukoy ang  Sinaunang Paunang Gawain: The students will read and
1-3 mga kontribusyon Kabihasnan sa  Panalangin comprehend the concept of
ng mga sinaunan g Asya: Sumer,  Pagsasaayos ng Silid Aralan
Asyano sa Indus at Tsina  Pagtatala ng Liban sa Klase Assignment
paghubog The students will answer
ng kanilang A. Recall (Elicit) Note: For further understanding the
kabihasnan; Balik Aral: topic you can browse following
websites:
S-Naitatala sa tsart Panuto: Hanapin sa loob ng puzzle box ang
(SAMPLE ENTRY)
ang pamumuhay ng tinutukoy na salita ng bawat aytem sa ibaba.
mga sinaunang
kabihasnang
Asyano sa iba’t
ibang aspekto; at
A-
Napahahalagahan
ang mga 1. Ang tawag sa Early Stone Age

Taluong National High School

Sdo.quezon.taluongnhs.polillo@gmail.com
“Educating 21st century future builders in the new normal.”
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV – A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF QUEZON PROVINCE
TALUONG NATIONAL HIGH SCHOOL
POLILLO, QUEZON

kontribusyon ng 2. Ang transisyon na panahon sa kulturang

mga sinaunang paleolitiko at neolitiko
kabihasnang 3. Ang panahon na sinimulan ang paggamit ng
Asyano bakal, tanso at brose.
4. Ang pagbabago sa pamumuhay ng sinaunang
tao mula sa paleolitik hanggang sa panahong
metal.
5. Ang pag-unawa at paghanga sa sining,
kaugalian, paniniwala, gawaing panlipunan,
edukasyon, relihiyon at agham.

B. Motivation (Engage)
Pagganyak:
Gawain sa Pagkatuto 1: BIBO, TALENTADO,
PANALO!
Panuto: Magbigay ng mga letra mula sa alpabeto
na katumbas ng mga bilang na iyong nakikita sa
loob ng kahon. Ang mabubuong salita ay isulat sa
inyong kwaderno.

Taluong National High School

Sdo.quezon.taluongnhs.polillo@gmail.com
“Educating 21st century future builders in the new normal.”
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV – A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF QUEZON PROVINCE
TALUONG NATIONAL HIGH SCHOOL
POLILLO, QUEZON

Gawain sa Pagkatuto 2: Ngayon, simulan mo ang

pagtuklas ng bagong kaalaman. Suriin ang mga

larawan sa ibaba at pag-aralan nang mabuti,

pagkatapos ay sagutin ang mga tanong nito. Isulat
ang iyong sagot sa kwaderno.
Mga Tanong:
1. Ano ang masasabi mo sa mga larawang nasa
itaas?
2. Paano mo maihahambing ang bawat
kabihasnan noon ayon sa kanilang kultura at
sistema ng pamumuhay? Ipaliwanag.
3. Bakit napakahalaga sa mga sinaunang tao ang
mga bagay na ito upang panatilihin nila hanggang
sa kasalukuyan?

C. Discussion of Concepts (Explore)

Talakayan:
Sinaunang Kabihasnan sa Asya: Sumer, Indus at
Tsina
Taluong National High School
Sdo.quezon.taluongnhs.polillo@gmail.com
“Educating 21st century future builders in the new normal.”
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV – A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF QUEZON PROVINCE
TALUONG NATIONAL HIGH SCHOOL
POLILLO, QUEZON

Kabihasnang Sumer (3500 BCE - 3000 BCE)

 Lokasyon
- Nabibilang ito sa tinatawag na Fertile Crescent.
- Matatagpuan sa Mesopotamia, ang
kasalukuyang Iraq.
- Ang salitang “Mesopotamia” ay hango sa salitang
Greek na “meso” at “potamos” na ang ibig sabihin
ay “pagitan” at “ilog”.
 Uri ng Pamumuhay
- nakasentro sa agrikultura at kalakalan.
 Sistema ng Pagsulat
- Ang paraan ng kanilang pagsulat ay tinatawag na
“Cuneiform”
 Ambag at Kontribusyon
- Gulong
- Paggamit ng “potter’s wheel” sa paggawa
ng banga.
- Paggamit ng araro sa pagtatanim
- Paggamit ng arko o “arch” sa kanilang
istruktura upang mapanatili ang tibay nito.
- Ang sistema ng patubig o “irrigation” para
sa kanilang pananim.
Kabihasnang Indus (2500 BCE - 1600 BCE)
 Lokasyon
- Matatagpuan sa Timog na bahagi ng Asya.
- Tinatawag din “subcontinent of Asia”.

Taluong National High School

Sdo.quezon.taluongnhs.polillo@gmail.com
“Educating 21st century future builders in the new normal.”
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV – A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF QUEZON PROVINCE
TALUONG NATIONAL HIGH SCHOOL
POLILLO, QUEZON

 Uri ng Pamumuhay
- pagtatanim ng palay at gulay.
- pag-aalaga ng hayop tulad ng kambing, baka at
tupa.
 Sistema ng Pagsulat
- Harappa pictogram - sistema ng pagsulat at
wika
 Ambag at Kontribusyon
Sistema ng patubig o “irrigation”.
Sistema ng pagsulat at pagtimbang.
Paghahabi ng tela at paggawa ng kasangkapang
metal.
Kabihasnang Shang (1700 BCE - 1200 BCE)
 Lokasyon
- Matatagpuan sa silangang na bahagi ng
Asya.
- Ang Tsina ang pinakamalaking Bansa sa
Asya.
 Uri ng Pamumuhay
- pangunahing ikinabubuhay ng mga
mamamayan ng kabihasnang Shang ay
pagtatanim.
- Napakahusay din nila sa larangan ng
kalakalan.
 Sistema ng Pagsulat
- Calligraphy - binubuo ng 3,000 simbolo o
character.
Taluong National High School
Sdo.quezon.taluongnhs.polillo@gmail.com
“Educating 21st century future builders in the new normal.”
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV – A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF QUEZON PROVINCE
TALUONG NATIONAL HIGH SCHOOL
POLILLO, QUEZON

 Ambag at Kontribusyon
- Sistema ng pagtatanim.
- Sistema ng patubig o “irrigation”.
- Kasangkapang yari sa bronze, seda at
porselana.

D. Developing Mastery (Explain)

Gawain sa Pagkatuto 3:
Panuto: Tukuyin ang inilalarawan sa bawat bilang.
Piliin sa kahon ang letra ng tamang sagot at isulat
ang sagot sa patlang.

__________1. Sistema ng pagsulat ng mga

Sumerian
__________2. Lugar na pinagmulan ng
Kabihasnang Sumer
__________3. Matatagpuan ang ang ilog ng Tigris
at Euprates
__________4. Sistema ng pagsulat ng
kabihasnang Indus
__________5. Sistema ng pagsulat ng mga Tsino

Gawain sa Pagkatuto 4: Cloud Callout

Taluong National High School

Sdo.quezon.taluongnhs.polillo@gmail.com
“Educating 21st century future builders in the new normal.”
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV – A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF QUEZON PROVINCE
TALUONG NATIONAL HIGH SCHOOL
POLILLO, QUEZON

Panuto: unan mo ang patlang ng pangungusap o

talata na nasa loob ng cloud callout sa ibaba.
Isulat ang sagot sa iyong kwaderno. Piliin sa ibaba
ang iyong sagot.

E.

Application and Generalization (Elaborate)

Gawain sa Pagkatuto 5:
Panuto: Tukuyin ang mga uri ng pamumuhay sa
bawat kabihasnan at ang katumbas na
kahalagahan. Gawin ito sa iyong sagutang papel.

Gawain sa Pagkatuto 6:
Panuto: Tukuyin ang mga pangunahing ilog sa
mapa na may malaking ambag sa paglago ng
kabihasnang Sumer, Indus at Shang. Isulat ang
iyong sagot sa iyong sagutang papel.
Taluong National High School
Sdo.quezon.taluongnhs.polillo@gmail.com
“Educating 21st century future builders in the new normal.”
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV – A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF QUEZON PROVINCE
TALUONG NATIONAL HIGH SCHOOL
POLILLO, QUEZON

Gawain sa Pagkatuto 7:
Panuto: Itala ang mga impormasyong
pagkakatulad at pagkakaiba ng mga kabihasnan
sa loob ng Venn Diagram. Gawin ito sa iyong

sagutang papel.
F. Evaluation
Taluong National High School
Sdo.quezon.taluongnhs.polillo@gmail.com
“Educating 21st century future builders in the new normal.”
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV – A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF QUEZON PROVINCE
TALUONG NATIONAL HIGH SCHOOL
POLILLO, QUEZON

Basahin at unawain ang bawat pangungusap. Piliin

ang letra ng tamang sagot at isulat ito sa inyong
sagutang papel.
1. Alin sa mga sumusunod ang itinuturing na
pinakamatanda at pinakaunang kabihasnan sa
daigdig?
A. Indus B. Shang C. Jericho D. Sumer
2. Ang sistema ng pagsulat na may 3000 simbolo o
character.
A. Calligraphy B. Pictogram C. Cuneiform D. Stero
3. Ang mga sumusunod ay mga pangunahing
ikinabubuhay ng mga sinaunang kabihasnan,
maliban sa ________________?
A. Pagluluto B. Pagsasaka C. Pangangalakal D.
Pagtatanim
4. Alin sa mga sumusunod na sistema ng pagsulat
ang nalinang sa kabihasnang Indus?
A. Caligraphy B. Pictogram C. Cuneiform D. Stero
5. Ito ang itinuturing na pinakamahalagang
kontribusyon ng Sumerian sa kabihasnang
pandaigdig.
A. Ang pagkakatuklas ng paggamit ng decimal
system
B. Sistema ng pagsulat na tinatawag na Cuneiform
C. Mga seda at porselana
D. Pagtuklas ng pottery wheel
Remarks/ Teachers Reflection

Taluong National High School

Sdo.quezon.taluongnhs.polillo@gmail.com
“Educating 21st century future builders in the new normal.”
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV – A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF QUEZON PROVINCE
TALUONG NATIONAL HIGH SCHOOL
POLILLO, QUEZON

What went well in the …

Areas for Enhancement
Adjustment to do

Note: Remarks may vary according to each section performance that will be the basis of adjustment or progression of teaching for
the next meeting.

Prepared by: Noted by:

REYNOLD M. BORREO LECERIO F. DEL MORO, JR.

AP TEACHER Principal I

Taluong National High School

Sdo.quezon.taluongnhs.polillo@gmail.com
“Educating 21st century future builders in the new normal.”