TEACHING MATH IN ELEMENTARY GRADES

GRADE 2 -4TH
QUARTER
(MEASUREMENT)
 TELLS AND WRITES TIME IN MINUTES INCLUDING A.M. AND P.M. USING ANALOG
AND DIGITAL CLOCKS.
HANDS-ON ACTIVITY (M2ME-IVA-5)
A. PANUTO: Hanapin at pagkabit-kabitin ang mga nawawalang puzzle pieces na ayon sa
pangungusap at ibinigay na oras.

1. HALIMBAWA: Si Anna ay namalengke kaninang umaga.

Given time:
ten-
10: 10 A.M DIGITAL CLOCK TIME WORD TIME UNIT
ten

2. Naglalaro si Mark sa labas ng kanilang bakuran noong eighty-

lunes ng hapon. 8: 20 twenty
A.M

four-
3. Si Sally ay kumain ng masaya sa kanilang kusina 4: 40 fourty P.M
kaninang umaga.
TELLS AND WRITES TIME IN MINUTES INCLUDING A.M. AND P.M. USING ANALOG AND
DIGITAL CLOCKS.
(M2ME-IVA-5)
WHAT TIME IS IT?

B. Panuto: Iguhit ang nawawalang mga kamay ng orasan batay sa nakalagay na

oras sa digital clock at basahin ito sa harapan ng guro.

4.

5.
 VISUALIZES AND FINDS THE ELAPSED TIME IN DAYS.
(M2ME-IVA-6)
PANUTO: Tukuyin sa talata ang lumipas na oras. Gumamit ng timeline at gumuhit ng bundok
na nagrerepresenta ng isang oras, burol na nagrerepresenta ng lima hanggang 30
minuto at ang bato na nagrerepresenta ng isang minuto.

HALIMBAWA:
Si Rana ay nakatulog ng one o’clock ng hapon (1:00 p.m) at nagising ng
three- thirty two o’clock ng hapon (3:32 p.m). Ilang oras ang lumipas nang
magising si Rana?
Oras na lumipas: 2 hours and
32minutes.

1 1
hour hour

30
1 hour 1 1
1 hour minutes minute minute

End
Start 3:30 3:32 P.M
1:00 PM 2:00 3:00 3:31
 VISUALIZES AND FINDS THE ELAPSED TIME IN DAYS.
(M2ME-IVA-6)
PANUTO: Tukuyin sa talata ang lumipas na oras. Gumamit ng timeline at gumuhit ng bundok
na nagrerepresenta ng isang oras, burol na nagrerepresenta ng lima hanggang 30
minuto at ang bato na nagrerepresenta ng isang minuto gamit.

1. Nagsimulang maggayak si Richell ng seven-thirty o’clock ng

umaga (7:00a.m) at natapos ng nine o’clock ng umaga (9:45 a.m).
Ilang oras ang lumipas nang matapos si Richell maggayak?

2. Nagsimulang naligo si Alvin ng one o’clock ng hapon (1:00 p.m) at

natapos magbihis ng one- thirty six o’clock ng hapon (9:45 a.m). Ilang
oras ang lumipas mula pagligo hanggang sa pagbihis ni Alvin?
 VISUALIZES, REPRESENTS, AND SOLVES PROBLEMS INVOLVING TIME
(MINUTES INCLUDING A.M. AND P.M. AND ELAPSED TIME IN DAYS).
(M2ME-IVA-7)
Panuto: Basahin ang talata sa ibaba at sagutin ang mga sumusunod na katanungan. Gumamit ng timeline at ng
bundok ( isang oras) , burol (limang hanggang 30 minuto) at bato (isang minute) sa paggamit ng
timeline.
Si amboy ay pumasok ng 1:30 ng hapon at natapos ang kanilang klase ng 3:30 ng hapon. Naglaro si amboy
pagkatapos ng kanilang klase at umuwi sa bahay ng 4:30 p.m.

1. ilang oras si amboy nagklase sa hapon? Gumamit ng bundok, burol at bato sa paggamit ang timeline.
- Anong oras si Amboy nagsimulang mag-aral?
- Anong oras ng siya ay matapos sa pag-aaral?

nagsimula natapos

-Ano ang kumpletong sagot? Si Amboy nag -aral ng ______.

 VISUALIZES, REPRESENTS, AND SOLVES PROBLEMS INVOLVING TIME
(MINUTES INCLUDING A.M. AND P.M. AND ELAPSED TIME IN DAYS).
(M2ME-IVA-7)
Panuto: Basahin ang talata sa ibaba at sagutin ang mga sumusunod na katanungan. Gumamit ng timeline at ng
bundok ( isang oras) , burol (limang hanggang 30 minuto) at bato (isang minute) sa paggamit ng
timeline.
Si amboy ay pumasok ng 1:30 ng hapon at natapos ang kanilang klase ng 3:30 ng hapon. Naglaro si amboy
pagkatapos ng kanilang klase at umuwi sa bahay ng 4:30 p.m.
2. Ilang oras si amboy naglaro pagaktapos ng kanilang klase? Gumamit ng bundok, burol at bato sa paggamit
ang timeline.
- anong oras nagsimula si amboy maglaro?
-anong oras si amboy umuwi sa bahay?

nagsimula natapos

Ano ang kumpletong sagot? Si amboy ay naglaro ng_____

SHOWS AND USES THE APPROPRIATE UNIT OF LENGTH AND THEIR
ABBREVIATION CM AND M TO MEASURE A PARTICULAR OBJECT.
(M2ME-IVB-23)

Panuto: Tukuyin ang naaangkop na yunit ng haba. Isulat ang cm kung ito ay centimeter
at m kung ito naman ay meter.

1. )____ 2.)____ 3.)____

4.)____ 5.)___
 COMPARES LENGTH IN METERS OR CENTIMETERS.
(M2ME-IVB24)
Panuto: Paghambingin ang dalawang larawan sa bawat bilang sa ibaba. Tukuyin ang angkop
na yunit ng haba kung ito ba ay centimeter (cm) o meter (m).

1 AND

2 AND
 COMPARES LENGTH IN METERS OR CENTIMETERS.
(M2ME-IVB24)
Panuto: Paghambingin ang dalawang larawan sa bawat bilang sa ibaba. Tukuyin ang angkop
na yunit ng haba kung ito ba ay centimeter (cm) o meter (m).

3 AND

AND AND
4 5
MEASURES OBJECTS USING APPROPRIATE MEASURING TOOLS IN M OR CM.
(M2ME-IVB-25)

Panuto: Tukuyin ang angkop na gamit na panukat ng haba. Ilagay sa kahon na nasa
kaliwa kung ang ginamit na panukat ay ruler at sa kanan naman kung meterstick.
Sukatin ito at Isulat sa patlang ang tamang sukat at unit of lenght nito.

RULER METERSTICK
____
____

____
____

____
____
ESTIMATES AND MEASURES LENGTH USING METER OR CENTIMETER.
(M2ME-IVC-26)
Panuto: Tantiyahin ang sukat ng bawat pahayag. Bilugan ang angkop na unit of length
na dapat gamitin sa pagkuha ng sukat ng mga ito.

1. Sukat ng iyong sapatos. 2. Taas ng Flag pole.

(22 cm, 22 m) (10 cm, 10 m)

3. Haba ng telebisyon. 4. Haba ng pasilyo ng paaralan.

(50 cm, 50 m) (35 cm, 35 m)

5. Kapal ng aklat.

(10 cm, 10 m)